Bahagian A/Section A

[60 marks / markah]

Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. a) Apakah yang dimaksudkan dengan kuantiti fizik?

What is meant by physical quantity?
…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

b) Lengkapkan Jadual 1.
Complete Table 1.

Kuantiti asas Unit S.I

Base quantity S.I unit
Arus elektrik
Electric current
Candela

Jadual 1
Table 1
[2 markah/2 marks]

c) Rajah 1 menunjukkan papan tanda keselamatan jalan raya.

Diagram 1 shows a road safety signboard.

Rajah 1/Diagram 1
Apakah kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh papan tanda?
What is the physical quantity shown by the signboard?
…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

2. Rajah 2 menunjukkan seorang lelaki dan wanita berdiri pegun di gelanggang ais.
Diagram 2 shows a man and woman remain stationary on an ice rink.

1
a) Momentum ialah kuantiti vektor. Apakah yang dimaksudkan dengan kuantiti vektor?
Momentum is a vector quantity. What is meant by a vector quantity?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

b) Nyatakan unit S.I bagi momentum.

State the S.I unit for momentum.

…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

c) Berdasarkan Rajah 2, lelaki dan wanita itu saling menolak. Mereka bergerak ke arah yang bertentangan
dengan kelajuan yang berbeza. Terangkan mengapa mereka mempunyai kelajuan berbeza.
Based on the situation in Diagram 2, the man and the woman push each other away. They move in opposite
directions with different speeds. Explain why they have different speeds.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
[3 markah/3 marks]

3. Rajah 3.1 menunjukkan carta pita detik yang dihasilkan daripada gerakan troli itu.
Diagram 3.1 shows the ticker tape chart produced by the motion of trolley.

Rajah 3.1/Diagram 3.1

(a) Berdasarkan Rajah 3.1,

Based on Diagram 3.1,

(i) Terangkan gerakan troli itu.

Describe the motion of the trolley.

…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah/ 1 mark]

(ii) Hitung laju purata

Calculate the average speed

2
 [3 markah/ 3 marks]

(b) Pada Rajah 3.2, lakar graf halaju-masa untuk menunjukkan gerakan troli itu.
On Diagram 3.2, sketch a velocity-time graph to show the motion of the trolley.

Halaju (cms-1)
Velocity (cms-1)

Masa (s)
Rajah 3.2/Diagram 3.2 Time (s)

[2 markah /2 marks]

4. Rajah 4 menunjukkan sebuah graf halaju v melawan masa t diplot berdasarkan

pergerakan sebuah teksi yang bergerak pada halaju tertentu.
Diagram 4 shows a graph of velocity v against time t plotted based on the motion of a
taxi travelling at a certain velocity.

Diagram 4/ Rajah 4

(a) Namakan kuantiti fizik yang diwakili oleh kecerunan graf itu
Name the physical quantity represented by the gradient of the graph.

……………………………………………………………………………………

3
 [1 markah/1 mark]

(b) Huraikan pergerakan teksi pada…

Describe the motion of the taxi in…

(i) Bahagian B?
Portion B?

……………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]

(ii) Bahagian C?
Portion C?

………………………………………………………………………………..
[1 markah/1 mark]

(c) (i) Kira jarak perjalanan di bahagian B?

Calculate the distance travelled in portion B?

[2 markah/2 marks]

(ii) Kira pecutan di bahagian C?

Calculate the acceleration in portion C?

[2 markah/2 marks]
5. Rajah 5 menunjukkan sebuah lori tangki minyak dengan jisim 4000 kg.
Diagram 5 shows an oil tanker with a mass of 4000 kg.

4
 Rajah 5/Diagram 5

a) Apakah berat lori tangki minyak?

What is the weight of oil tanker?

[1 markah/1 mark]

b) Sekiranya lori tangki minyak bermula dari keadaan rehat dan mencapai halaju 40 km j-1
dalam 20 s, hitungkan pecutannya
If the oil tanker starts from rest and achieves a velocity of 40km-1 in 20s, calculate its
acceleration

[2 markah/2 marks]

c) Jadual 5 menunjukkan dua jenis lori tangki dan ciri-cirinya.

Table 2 shows two types of tanker and their characteristics.

5
 Jadual 5/Table 5

Berdasarkan Jadual 5, nyatakan ciri-ciri lori tangki yang sesuai untuk menghantar minyak
dengan selamat.Beri alasan untuk kesesuaian ciri.
Based on Table 5, state suitable characteristics of the tanker to deliver oil safety. Give
reason for the suitability of the characteristics.

i) Bilangan dan saiz tangki.

The number and size of tanks
………………………………………………………………………………………………

Alasan/ Reason
………………………………………………………………………………………………

ii) Jarak antara treler dengan kepala lori

The distance between the trailer and tractor head
………………………………………………………………………………………………

Alasan/ Reason
………………………………………………………………………………………………..

iii) Tentukan lori tangki yang paling sesuai

Determine the most suitable tanker
………………………………………………………………………………………………
[5 markah/5 marks]

6
6. Rajah 6 menunjukkan pergerakan sebiji bola dan bongkah kayu sebelum dan selepas
perlanggaran.
Diagram 6 shows the motion of a ball and a wooden block before and after collision.

Sebelum perlanggaran Selepas perlanggaran

Before collision After collision

Stationary
pegun

Bola Bongkah kayu Bola Bongkah kayu

Ball Wooden block Ball Wooden block

Rajah 6/ Diagram 6

Momentum sebelum perlanggaran Momentum selepas perlanggaran

Momentum before collision Momentum after collision
Bola Bongkah kayu Bola Bongkah kayu
Ball Wooden block Ball Wooden block
2.5 0.0 0.4 2.1

Jadual 6/Table 6

a) Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?

What is meant by momentum?

..................................................................................................................................................
[1 markah / 1 mark]

b) Berdasarkan rajah 6 dan jadual 6, tentukan jumlah momentum bola dan bongkah kayu
Based on Diagram 6 and table 6, determine the total momentum of the ball and the wooden
block.

i. Sebelum perlanggaran
Before the collision

......................................................................................................................................
[1 markah / 1 mark]

ii. Selepas perlanggaran

After collision

………………………………………………………………………………………………………

7
 [1 markah / 1 mark]
c) Bandingkan jawapan di 6(b)(i) dan 6(b)(ii)
Compare the answer in 6(b)(i) and 6(b)(ii)

.......................................................................................................................................................
[1 markah / 1 markah]

d) i. Berdasarkan jawapan di 6(b) dan 6(c), nyatakan satu kesimpulan tentang jumlah
momentum.
Based on the answer in 6(b) and 6(c), state a conclusion about the total momentum.

......................................................................................................................................
[1 markah / 1 mark]

ii. Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 6(d)(i).

Name the physics principle involved in 6(d)(i).

.......................................................................................................................................
[1 markah / 1 mark]

iii. Nyatakan satu syarat yang diperlukan untuk mengaplikasi prisip fizik yang dinyatakan
dalam 6(d)(ii).
State one condition needed in order to apply the physics principle stated in 6(d)(ii).

…………………………………………………………………………………………...
[1 markah / 1 mark]

7. Rajah 7 menunjukkan pemain bola lisut memakai sarung tangan untuk menangkap bola
ketika suatu pertandingan bola lisut. Pada ketika pemain itu menangkap bola, daya
impuls terlibat.
Diagram 7 shows a baseball player wearing a glove to catch a ball during a baseball
match. At the moment of the player catches the ball, impulsive force is involved.

Diagram 7/Rajah 7

8
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan daya impuls?
What is the meaning of impulsive force?

…………………………………………………………………………………………
[1 markah /1 mark]

(b) Nyatakan kaedah yang boleh dilakukan untuk mengurangkan daya impuls apabila
menangkap bola seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.
State the method can be implement to reduce impulsive force when catching the ball
shown in Diagram 7.

…………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

(c) Bola berjisim 0.15kg bergerak dengan halaju 30 ms-1 apabila ia menghentam sarung
tangan dengan masa hentaman 2 x 10-2 s. Hitungkan daya impuls yang bertindak
keatas sarung tangan.
The ball of mass 0.15 kg moves with a velocity 30 ms-1 when it is hit the glove with the
time of impact is 2 x 10-2 s. Calculate the impulsive force acting on the glove.

[2 markah/2 marks]

(d) Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan pada sarung tangan itu untuk
mengelakkan kecederaan kepada pemain melalui aspek-aspek berikut:
Suggest the suitable characteristics can be made to the glove to protect the player
from injury through these aspects:

(i) Ketebalan sarung tangan itu

The thickness of the glove.

………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]
Alasan / Reason

………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]
(ii) Permukaan untuk bahagian tapak tangan bagi sarung tangan itu.
Surface forehand part of the glove.

………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]
Alasan / Reason

9
 ………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

(iii) Bahan yang digunakan untuk sarung tangan

Material of the glove

………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]
Alasan / Reason

………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

8. Rajah 8.1 meunjukkan seorang atlet lompat tinggi membuat lompatan pada suatu
ketinggian sebelum mendarat di atas tilam P. Rajah 8.2 menunjukkan atlet yang sama
membuat lompatan pada ketinggian yang sama sebelum mendarat di atas tilam Q.
Diagram 8.1 shows a high jump athlete jumping at a height before landing on mattress P.
Diagram 8.2 shows the same athlete jumping at the same height before landing on
mattress Q.

Rajah 8.1/Diagram 8.1 Rajah 8.2/Diagram 8.2

a) Nyatakan maksud daya impuls dengan menandakan (  ) pada kotak yang betul di bawah.
State the meaning of impulsive for by ticking (  ) in the correct box below.

Perubahan momentum Kadar perubahan momentum

The change of momentum The rate of change of momentum

[1 markah/1 mark]
b) Berdasaran Rajah 8.1 dan Rajah 8.2,
Based on Diagrams 8.1 and 8.2,

i) bandingkan ketebalan tilam P dan Q

compare the thickness of mattress P and mattress Q

10
 ………………………………………………………………………………………………...
[1 markah/1 mark]

ii) bandingkan masa impak atlet

compare the impact tie of the athlete
………………………………………………………………………………………………...
[1 markah/1 mark]

iii) bandingkan perubahan momentum atlet

compare the change of momentum of the athlete
………………………………………………………………………………………………...
[1 markah/1 mark]

iv) bandingkan daya impuls atlet

compare the impulsive force of the athlete
………………………………………………………………………………………………...
[1 markah/1 mark]
c) Nyatakan hubungan antara
State the relationship between

i) masa impak dengan daya impuls

the impact time and the impulsive force
………………………………………………………………………………………………...
[1 markah/1 mark]

ii) ketebalan tilam dengan daya impuls

the thickness of the mattress and the impulsive force
………………………………………………………………………………………………...
[2 markah/2 marks]

d) Rujuk Rajah 8.2

Refer to Diagram 8.2

i) Apakah yang akan berlaku kepada atlet itu selepas dia melepasi ketinggian bar yang telah
dinaikkan?
What will happen to the athlete if he passes the height of the bar that is raised?
………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………...
[2 markah/2 marks]

ii) Beri satu sebab bagi jawapan di 8(d)(i)

Give one reason for the answer in 8(d)(i)
………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………...
[2 markah/2 marks]

11
 Bahagian B / Section B
(20 markah)/ (20 marks)

Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.

Answer only one question in this section

9. Penumpang dalam bas bergerak ke belakang jika bas dengan tiba-tiba memecut dan
terhumban ke hadapan apabila brek ditekan dengan tiba-tiba.
A passenger on a bus moves backwards when the bus suddenly accelerates and surges
forwards when the brake is suddenly applied.

(a) (i) Apa maksudnya 'inersia'? [1 markah/ 1 mark]

What is meant by 'inertia'?

(ii) Adakah inersia dikelaskan sebagai kuantiti skalar arau kuantiti vektor?
Is inertia classified as a scalar quantity or a vector? [1 markah/1 mark]

(b) Terangkan pemerhatian di atas. [4 markah/4 marks]

Explain the observations mentioned above.

(c) Sebuah kereta berjisim 2500 kg bergerak dengan halaju 20 ms-1. Jika kereta itu
berhenti selepas bergerak 50 m,
A car of mass 2500 kg moves with a velocity of 20 ms-1. If the car is brought to rest
after traveling a distance of 50 m,

(i) berapakah nyahpecutan yang membawa kereta berhenti?

what is the deceleration to bring the car to rest? [2 markah/2 marks]

(ii) berapakah daya yang memperlahankan gerakan itu?

what is the retarding force required? [2 markah/2 marks]

12
(d) Anda mengambil bahagian dalam pertandingan kereta kawalan-radio. Ketika hendak
membeli kereta yang sesuai, anda mengumpul maklumat yang akhirnya berguna untuk
menentukan kereta mana yang hendak dibeli.
You are to participate in a radio-controlled car race. While shopping for a suitable
car, you gather several information that will ultimately be useful to decide which car
to purchase.

Model Jisim/kg Kadar kuasa Bentuk Kelebaran

Model Mass/kg enjin, P/W Shape tayar/cm
Power rating of Width of
engine, P/W tyre/cm

P 1.0 10.0 Tak aerodinamik Not 0.5

aerodynamic
Q 1.5 10.0 Tak aerodinamik Not 1.0
aerodynamic
R 1.0 15.0 Aerodinamik 1.0
Aerodynamic
S 2.0 15.0 Aerodinamik 0.5
Aerodynamic

(i) Terangkan kesesuaian setiap ciri untuk membantu anda menentukan kereta
manakah yang hendak dibeli.
Explain the suitability of each characteristic in helping you to decide which car
to buy.

(ii) Tentukan kereta manakah anda akan beli dan terangkan sebabnya.
Determine which car you would buy and explain the reasons.

[10 markah/10 marks]

13
10. Rajah 10.1 menunjukkan boneka berjisim 70 kg yang menghentam stereng kereta dalam
ujian perlanggaran kereta. Rajah 10.2 menunjukkan boneka yang serupa menghentam pada
beg udara semasa ujian perlanggaran kereta.
Diagram 9.1 shows a dummy of mass 70kg hit on car steering in a car collision test.
Diagram 9.2 shows an identical dummy hit on airbag during a car collision test.

Rajah 10.1/Diagram 10.1 Rajah 10.2/Diagram 10.2

Kereta menghampiri penghadang pada 20 ms-1. Ia merempuh penghadang dan berhenti
secara tiba-tiba.
The car approaches a solid barrier at 20 ms-1. It crashes into the barrier and stops suddenly.

a) Apa yang dimaksudkan dengan impuls?

What is meant by impulse?
[1 markah/1 mark]

b) Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan perubahan momentum selepas
perlanggaran, daya impuls bertindak pada boneka dan masa perlanggaran dalam
kedua- dua situasi tersebut. Kaitkan perubahan momentum selepas perlanggaran
dengan impuls perlanggaran untuk menyatakan hubungan antara daya impuls dan masa
perlanggaran.
Based on Diagram 10.1 and 10.2, compare the change of momentum after the collision,
the impulsive force acts on the dummy and the time of collision in both situations.
Relate the change of momentum after collision with the impulse of the collision to make
a deduction regarding the relationship between impulsive force and the time of
collision.
[4 markah/4 marks]

c) Andaikan seorang kanak-kanak yang membawa kereta laga telah melanggar ke

penghadang sisi, yang memberikan daya 4000 N pada kereta selama 0.20 s. Hitungkan
halaju akhir kereta laga jika halaju awalnya 2.80 ms-1 dan jumlah jisimnya 200 kg.
Abaikan geseran antara kereta dan lantai.
Suppose a child drives a bumper car head on into the side rail, which exerts a force of
4000 N on the car for 0.20 s. Find the final velocity of the bumper car if its initial
velocity was 2.80 ms-1 and the total mass is 200 kg. Neglect friction between the car
and floor.

14
 [3 markah/3 marks]

d) Bermula dengan definisi momentum dan tenaga kinetik, dapatkan persamaan tenaga
kinetik suatu objek yang dinyatakan sebagai fungsi momentumnya.
Starting with the definitions of momentum and energy kinetic energy, derive an
equation for the kinetic energy of an object expressed as a function of its momentum.
[2 markah/2 marks]

e) Rajah 10.3 menunjukkan sebuah van sekolah. Jadual 4 menunjukkan empat van sekolah
P, Q, R dan S dengan spesifikasi yang berbeza. Anda diminta untuk menentukan van
sekolah yang paling sesuai yang boleh memuatkan lebih ramai penumpang dan
mempunyai lebih banyak ciri keselamatan.
Diagram 10.3 shows a school van. Table 6 shows four school van P, Q, R and S with
different specifications. You are required to determine the most suitable school van that
can accommodate more passengers and has more safety features.

Rajah 10.3/Diagram 10.3

Van Jumlah penumpang Beg Bumper Jenis sistem brek
sekolah maksimum udara depan Type of brake system
School Maximum number of Air Front bumper
van passenger bag
P 5 Tiada Pendek Sistem brek kecemasan
No Short Emergency brake system
Q 7 Ada Panjang Sistem brek anti kunci
Yes Long Anti lock braking system
R 6 Ada Panjang Sistem brek kecemasan
Yes Long Emergency brake system
S 4 Tiada Pendek Sistem brek anti kunci
No Short Anti lock braking system
Jadual 10
Table 10
[10 markah/10 marks]

15
 Bahagian C/ Section C
[20 markah/20 marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

Answer all questions in this section

11. Rajah 11.1 dan Rajah 11.2 menunjukkan sebuah kereta kuda yang membawa beban yang
sama ditarik oleh seekor kuda dan dua ekor kuda yang sama masing-masing. Kereta kuda
yang ditarik oleh dua ekor kuda diperhatikan mempunyai kadar laju yang lebih tinggi.
Diagram 11.1 and Diagram 11.2 show a carriage with the same load that is pulled by a
horse and two similar horses respectively. The carriage which is pulled by two horses is
observed has a higher rate of speed.

Rajah 11.1 Rajah 11.2

Diagram 11.1 Diagram 11.2

a) Nyatakan maksud daya.

Define force.
[1 markah/1 mark]

b) Perhatikan Rajah 11.1 dan Rajah 11.2. Bandingkan bilangan kuda , daya dan pecutan
yang dikenakan keatas kereta kuda itu. Hubungkait daya yang dikenakan oleh kereta kuda
itu dengan pecutan basikal. Namakan hukum fizik yang terlibat.
Observe Diagram 11.1 and Diagram 11.2. Compare the number of horses , forces ,
acceleration applied by the carriage.Relate the forces applied by the carriage to the
acceleration. Name the physics law involved.
[5 markah/5 marks]

c) Dua objek dengan jisim yang berbeza bergerak dengan pecutan yang sama, tetapi objek
berjisim lebih besar memerlukan daya yang lebih tinggi. Terangkan pernyataan di atas.
Two objects with different mass move with the same acceleration, but the heavier object
needs a bigger force. Explain the statement.

[4 markah/4 marks]

d) Seorang pelajar dikehendaki merekabentuk sebuah roket air yang dapat bergerak lebih
tinggi dan jauh . Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan berdasarkan aspek-
aspek yang berikut :

16
A student are require to design a water rocket that can move higher and further. State the
modifications that need to be done based on the following aspects :

i) Bahan yang digunakan

Material used

ii) Bentuk roket

Rocket shape

iii) Sudut pelancaran roket

Launcher angle of rocket

iv) Isipadu air yang digunakan

Volume of water rocket
[10 markah/10 marks]

KERTAS SOALAN TAMAT

17