Tussentijdse verwerkingsopdracht levenslooppsychologie

Naam cursist: Close Marilyn

Datum: 12/02/2023

Leerplandoelstelling: Je kan je eigen handelen afstemmen op de ontwikkelingsfase, de

ontwikkelingstaken en de ontwikkelingsbehoeften van de cliënt.

Evaluatiecriteria:
 Je kan je speelgoed kiezen dat aansluit bij de ontwikkelingsfase
 Je kan de correcte spelvorm benoemen
 Je kan motiveren waarom het speelgoed beantwoordt aan de
ontwikkelingsbehoeften en de ontwikkelingstaken van de ontwikkelingsfase

Opdracht:
Voor de levensfase van baby, peuter, kleuter en schoolkind:
 Zoek je minstens 1 stuk speelgoed dat beantwoordt aan de
ontwikkelingsbehoeften van deze fase en dat pedagogisch verantwoord is. In je
taak zit telkens de afbeelding van het speelgoed.
 Binnen de levensfase specifieer je de leeftijd vb. baby ouder dan 6 maanden of
het is geschikt voor de volledige kleuterperiode
 Je geeft weer om welke spelvorm(en) het gaat (zonder uitleg)
 Je motiveert met voldoende uitleg waarom dit speelgoed geschikt is voor deze
levensfase. Denk hierbij aan de motorische, cognitieve, spel, sociale en
emotionele ontwikkeling. Geef 3 uitgewerkte argumenten per levensfase.

Punten: 8/40

Tussentijds indienen voor feedback: uploaden tegen …  zie vaknieuws

Definitief indienen van de opdracht: uploaden tegen …  zie vaknieuws

Babyperiode
Afbeelding speelgoed

Liliputiens Activiteitenpaneel Boerderij

Specifiëren binnen de periode: vanaf 9 manden

Spelvormen: Receptief en spel

Motivatie:

1°) Cognitieve ontwikkeling:

-De zintuiglijke prikkels en de verbeelding van de baby ( hier: gehoor, zicht, voelen ) zijn
gestimuleerd door de verschillende materialen en kleuren gebruikt. Diverse activiteiten zijn
voorzien: een belletje, verschillende stoffen, uitneembaar stoffen, ezeltje, spiegeltje,
draaischijf, draaiblokjes, drukknopjes. Deze periode is ook de begin van de
objectpermanentie; als de dieren kunnen verberg zijn, het is voor de baby vanaf 9 manden
een goeie oefening voor de voorbelding.

2°) Motorische ontwikkeling:

-De hand-oog coordinatie van het kind is door de verschillende mogelikheiden van de
activiteitenpaneel gestimuleerd. Wij weten dat de baby kan, rond deze leeftijd, intentionel of
doelbewust handelen, de baby stelt een doel aan himzelf een gebruikt een van zijn bekende
handelingen om het te kunnen bereiken.

3°) Spelontwikkeling:
-Door zijn verschillende mogelijkheiden en als deze spel is vanaf 9 manden geschikt,
deze receptief spel is ideal omdat het kind begint rekkening te houden met de aard van de
materiaal. Het kind mag uitproberen verschillende mogelijkheden. De baby's genieten ook
heel snel van de receptieve speelen en kunnen daarbij prikkels uit de buitenwereld opnemen
zonder zelf motorisch actief te zijn.
Peuterperiode
Afbeelding speelgoed

Memory spel Orange Boven

Specifiëren binnen de periode: vanaf 2 jaren

Spelvormen:

Motivatie: Cognitieve spel

1°) Motorische ontwikkeling:

-Tijdens het oppakken van de kaartjes, gebruikt de peuter zijn motorische
gemachtigheid. De peuter, rond deze leeftijd, krijgt meer ingewikkelde bewegingen onder
controle. De peuter versterkt zijn coordinatie van zijn grijpen, manipuleren en perceptie
van de objecten in de buiten wereld, zijn oog-handcoordinatie is ook geoeffent.

2°) Sociaal-emotioneel en Taal ontwikkeling:

-Als de peuter het spel samen met iemand anders spelt, dan behoren de spelers
rekening met elkaar te houden. Wie is wanneer aan de beurt? (sociaal-emotionele
ontwikkeling). De peuters benoemen samen wat er op de kaartjes staat. Zo stimuleeren
de peuters de mondelinge taalontwikkeling. De peuters proberen zinnen te bouwen om
elkaar goed communiceren en elkaar goed begrijpen. De peuter leert ook de sociaale
gedrag. Dankzij de spel, kan de peuter leren om zijn gevoelens beter identificieren en
uiten.

3°) Cognitief ontwikkeling:

– Tijdens het spel is de geheugen en de concentratie ( door de motivatie om te
slagen ) van de peuter gestimuleerd ( opgelet: de peuter heeft moeilijk om te lang focus
te houden , maximum 15 minuten ). De peuter is normaal in staat om te preoperationeel
denken. De peuter kan mentale beelden en/of voorstellingen maken. De peuter moet ook
creatif zijn, omdat bij het spelen kunnen verschillenden problemen tegen komen.Als de
peuter cre tief kan denken, mag hij problemen oplossen en nieuwe vaardigheiden
ontwikkelen.
Kleuterperiode
Afbeelding speelgoed

Banana Joe, Goliath

Specifiëren binnen de periode: vanaf 4 jaren

Spelvormen: Behendigheidspel, actiespel, interactactief spel, gezelschapspel

Motivatie:

1°) Taalontwikkeling:
– De kleuter maakt nog veel taal fouten maar zijn woordenschat is in enorme
uitbreiding. Het verbeteren van communicatieve vaardigheiden komt in deze
spel door om de beurt te spelen en regels communiceren met leeftijdsgenoten
of volwassenen.

2°)Cognitieve ontwikkeling:
-De kleuter leert strategisch te denken en het volgen van aanwijzingen. De
kleuerperiode is fantasie en bloeiperiode, hij leert correcte verbanden tussen zaken te
maaken.

3°)Motorische ontwikkeling:
–De kleuter ontwikkelt in deze periode de fijne motoriek van de handen. Deze spel
test en train het gelijk reactievermogen.
Schoolkindperiode
Afbeelding speelgoed

Twister, Hasbro
Specifiëren binnen de periode: vanaf 6 jaren

Spelvormen:Motorisch spel

Motivatie:

1°) Motorisch ontwikkeling:

-Tijdens deze spel kan de kleuter veel bewegen. Er komen veel variaties van
bewegingen, zijn motoriteit, evenwicht, en coordinatie kunnen dus ontwikkelen.

2°) Sociaale ontwikkeling:

-Wij weten dat vanaf 4 jaar, de peuter is in staat te spelen een spel waarin meer en
meer kinderen kunnen betrokken zijn. De kleut kan voorbeeld op de andere spelers
nemen ( gedrag ) en ontwikkel zijn rapport aan de andere meespelers. De kleuter leert
ook de respect van de regels en werkt op zijn vertrouw in de anderen.

3°) Cognitieve ontwikkeling :

-De kleuter ontwikkelt zijn begrijpsvorming; de kleuter maakt een verschil tussen de
verschillenden kleuren op een ludique manier. De kleuter kan alle zijn fantasie met de
keuze van zijn bewegingen gebruiken en daardoor concrete dingen zetten in de directe
ervaringswereld.
Evaluatie taak speelgoed
Naam cursist:
Datum:
Punten: /8
Tussentijdse versie/eindversie
BABY onvoldoende Nipt onvoldoende Voldoende Goed- heel goed
Je kan speelgoed kiezen Speelgoed past helemaal Speelgoed past binnen Speelgoed past bij de
die aansluit bij deze niet binnen deze de ontwikkelingsfase. ontwikkelingsfase.
ontwikkelingsfase ontwikkelingsfase. Je duidt geen specifieke Je duidt binnen die
leeftijd binnen die periode de juiste leeftijd
periode aan (indien aan (indien belangrijk)
belangrijk)
Je kan de correcte Spelvorm is niet correct Spelvorm is correct
spelvorm benoemen
Je kan motiveren Sommige argumenten Je gebruikt maar één Je kiest twee Je bespreekt drie of meer
waarom het speelgoed zijn letterlijk ontwikkelingsgebied in je ontwikkelingsgebieden ontwikkelingsgebieden in
beantwoordt aan de overgenomen uit de antwoord. voor je antwoord. je antwoord.
ontwikkelingsbehoeften cursus. Je gebruikt begrippen uit Je argumenten zijn nog Je uitleg is echt
en de ontwikkelingstaken Wat je overneemt pas je de cursus, maar die zijn vrij algemeen toegepast op het
van deze niet toe op het gekozen niet correct. geformuleerd. gekozen speelgoed.
ontwikkelingsfase speelgoed. Je gebruikt de begrippen Je gebruikt de begrippen
Je gebruikt geen uit de cursus, maar niet uit de cursus, uitgewerkt
begrippen uit de cursus. altijd correct. met je eigen woorden.

PEUTER
Je kan speelgoed kiezen Speelgoed past helemaal Speelgoed past binnen Speelgoed past bij de
die aansluit bij deze niet binnen deze de ontwikkelingsfase. ontwikkelingsfase.
ontwikkelingsfase ontwikkelingsfase. Je duidt geen specifieke Je duidt binnen die
leeftijd binnen die periode de juiste leeftijd
periode aan (indien aan (indien belangrijk)
belangrijk
Je kan de correcte Spelvorm is niet correct Spelvorm is correct
spelvorm benoemen
Je kan motiveren Sommige argumenten Je gebruikt maar één Je kiest twee Je bespreekt drie of meer
waarom het speelgoed zijn letterlijk ontwikkelingsgebied in je ontwikkelingsgebieden ontwikkelingsgebieden in
beantwoordt aan de overgenomen uit de antwoord. voor je antwoord. je antwoord.
ontwikkelingsbehoeften cursus. Je gebruikt begrippen uit Je argumenten zijn nog Je uitleg is echt
en de ontwikkelingstaken Wat je overneemt pas je de cursus, maar die zijn vrij algemeen toegepast op het
van deze niet toe op het gekozen niet correct. geformuleerd. gekozen speelgoed.
ontwikkelingsfase speelgoed. Je gebruikt de begrippen Je gebruikt de begrippen
Je gebruikt geen uit de cursus, maar niet uit de cursus, uitgewerkt
begrippen uit de cursus. altijd correct. met je eigen woorden
= weinig

KLEUTER
Je kan speelgoed kiezen Speelgoed past helemaal Speelgoed past binnen Speelgoed past bij de
die aansluit bij deze niet binnen deze de ontwikkelingsfase. ontwikkelingsfase.
ontwikkelingsfase ontwikkelingsfase. Je duidt geen specifieke Je duidt binnen die
leeftijd binnen die periode de juiste leeftijd
periode aan (indien aan (indien belangrijk)
belangrijk
Je kan de correcte Spelvorm is niet correct Spelvorm is correct
spelvorm benoemen
Je kan motiveren Sommige argumenten Je gebruikt maar één Je kiest twee Je bespreekt drie of meer
waarom het speelgoed zijn letterlijk ontwikkelingsgebied in je ontwikkelingsgebieden ontwikkelingsgebieden in
beantwoordt aan de overgenomen uit de antwoord. voor je antwoord. je antwoord.
ontwikkelingsbehoeften cursus. Je gebruikt begrippen uit Je argumenten zijn nog Je uitleg is echt
en de ontwikkelingstaken Wat je overneemt pas je de cursus, maar die zijn vrij algemeen toegepast op het
van deze niet toe op het gekozen niet correct. geformuleerd. gekozen speelgoed.
ontwikkelingsfase speelgoed. Je gebruikt de begrippen Je gebruikt de begrippen
Je gebruikt geen uit de cursus, maar niet uit de cursus, uitgewerkt
begrippen uit de cursus. altijd correct. met je eigen woorden
= weinig
SCHOOLKIND
Je kan speelgoed kiezen Speelgoed past helemaal Speelgoed past binnen Speelgoed past bij de
die aansluit bij deze niet binnen deze de ontwikkelingsfase. ontwikkelingsfase.
ontwikkelingsfase ontwikkelingsfase. Je duidt geen specifieke Je duidt binnen die
leeftijd binnen die periode de juiste leeftijd
periode aan (indien aan (indien belangrijk)
belangrijk
Je kan de correcte Spelvorm is niet correct Spelvorm is correct
spelvorm benoemen
Je kan motiveren Sommige argumenten Je gebruikt maar één Je kiest twee Je bespreekt drie of meer
waarom het speelgoed zijn letterlijk ontwikkelingsgebied in je ontwikkelingsgebieden ontwikkelingsgebieden in
beantwoordt aan de overgenomen uit de antwoord. voor je antwoord. je antwoord.
ontwikkelingsbehoeften cursus. Je gebruikt begrippen uit Je argumenten zijn nog Je uitleg is echt
en de ontwikkelingstaken Wat je overneemt pas je de cursus, maar die zijn vrij algemeen toegepast op het
van deze niet toe op het gekozen niet correct. geformuleerd. gekozen speelgoed.
ontwikkelingsfase speelgoed. Je gebruikt de begrippen Je gebruikt de begrippen
Je gebruikt geen uit de cursus, maar niet uit de cursus, uitgewerkt
begrippen uit de cursus. altijd correct. met je eigen woorden