TÓM TẮT ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

Tên đề tài: ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO LÀM CÔNG CỤ HỖ TRỢ
MÔN HỌC HƯỚNG NGHIỆP Ở CẤP BẬC THPT

Học sinh thực hiện: 1. Võ Như Quỳnh Lớp: 11a2

2. Lê Huy Hoàng Lớp: 11a1

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Lý do chúng em chọn đề tài "Ứng Dụng Trí Tuệ Nhân Tạo làm Công Cụ Hỗ
Trợ Môn Học Hướng Nghiệp ở Trung Học Phổ Thông" là vì sự thay đổi nhanh
chóng trong thế giới công nghiệp và nguồn nhân lực yêu cầu người học có khả
năng định hình sự nghiệp của họ một cách thông thái. Môn học hướng nghiệp ở
cấp bậc Trung Học Phổ Thông (THPT) đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học
sinh hiểu rõ về bản thân, tìm hiểu về các lĩnh vực nghề nghiệp, và xây dựng kế
hoạch hướng nghiệp. Việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy và tư vấn hướng
nghiệp đã trở nên ngày càng phổ biến.

Trong báo cáo này, chúng em sẽ tập trung vào việc sử dụng ChatGPT, một
hệ thống trí tuệ nhân tạo, như một công cụ hỗ trợ giảng dạy và tư vấn hướng
nghiệp trong môn học hướng nghiệp ở cấp bậc THPT

A. ĐỐI VỚI ĐỀ TÀI KỸ THUẬT

II. MỤC TIÊU KỸ THUẬT, KẾT QUẢ MONG ĐỢI

- Ở đây chúng em sẽ thiết kế phần mềm chạy trên nền tảng Windows giúp tư vấn
hướng nghiệp cho học sinh bằng cách sử dụng trí tuệ nhân tạo

- Mục tiêu:

+ Học sinh được định hướng nghề nghiệp một cách tốt nhất dựa trên sở thích,
kỹ năng, và mục tiêu cá nhân

+Giúp học sinh tìm hiểu về bản thân và thế giới nghề nghiệp một cách hiệu quả
hơn.

+ Được tư vấn hướng nghiệp một cách cá nhân hóa.

+Tiết kiệm thời gian và chi phí,…

- Dưới đây là một số ví dụ cụ thể về tác động của vấn đề nghiên cứu:

+ Giảm thiểu tình trạng thất nghiệp và lao động không có kỹ năng.
 + Tăng cường năng suất lao động.

+ Tăng cường sự hải lỏng trong công việc.

- Tiêu chí:

+ Cung cấp thông tin và tư vấn nghề nghiệp đáng tin cậy

+ Thông tin của học sinh được bảo mật tuyệt đối

+ Ứng dụng chạy được trên nhiều nền tảng, dễ dàng cho học sinh sử dụng

+ Dữ liệu được cập nhật liên tục, kịp thời, phù hợp với xu hướng nghề nghiệp
hiện tại,…

B. ĐỐI VỚI ĐỀ TÀI KHOA HỌC

II. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC, CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

- Giả thuyết khoa học của dự án:

+ Giả thuyết về sự đa dạng của học sinh: Giả định rằng học sinh ở cấp bậc
THPT có sự đa dạng về sở thích, kỹ năng, và mục tiêu nghề nghiệp cá nhân. Mỗi
học sinh có đặc điểm riêng và nhu cầu hướng nghiệp khác nhau.

+Giả thuyết về khả năng cá nhân hóa: Giả định rằng Trí Tuệ Nhân Tạo (AI) có
khả năng phân tích và hiểu thông tin từ học sinh để cá nhân hóa lời khuyên nghề
nghiệp. AI có khả năng đề xuất nghề nghiệp và kế hoạch nghề nghiệp dựa trên dữ
liệu cá nhân.

+Giả thuyết về tích hợp dữ liệu thị trường lao động: Giả định rằng dự án sẽ tích
hợp dữ liệu thị trường lao động cập nhật để cung cấp thông tin về các ngành nghề,
xu hướng thị trường lao động, và yêu cầu kỹ năng.

+Giả thuyết về tầm quan trọng của mục tiêu nghề nghiệp: Giả định rằng học
sinh ở cấp bậc THPT có mục tiêu nghề nghiệp riêng, và mục tiêu này có thể ảnh
hưởng đến quyết định hướng nghề nghiệp của họ.

+Giả thuyết về sự thay đổi của thông tin: Giả định rằng thông tin về ngành
nghề và thị trường lao động thay đổi liên tục, và do đó, dự án cần thường xuyên
cập nhật thông tin để đảm bảo tính chính xác.

+Giả thuyết về sự hài lòng và tự hào trong nghề nghiệp: Giả định rằng sự hài
lòng và tự hào trong một nghề nghiệp có thể là yếu tố quan trọng trong quyết định
nghề nghiệp của học sinh.
 +Giả thuyết về tính hiện đại và dễ truy cập: Giả định rằng ứng dụng sẽ có tính
hiện đại, dễ truy cập và sử dụng, đặc biệt trên các thiết bị di động, để thu hút học
sinh.

Các giả thuyết này cần được kiểm tra và kiểm chứng thông qua quá trình nghiên
cứu và phát triển dự án. Nghiên cứu về hướng dẫn nghề nghiệp, tâm lý học hướng
nghiệp, và công nghệ trí tuệ nhân tạo có thể hỗ trợ trong việc kiểm chứng các giả
thuyết này.

- Để làm rõ giả thuyết trên, chúng em đã đưa ra 10 câu hỏi như sau:

+Câu 1: Vui lòng giới thiệu về bản thân bạn: Tên của bạn và lớp bạn đang học

+Câu 2: Bạn thích làm gì trong thời gian rảnh rỗi? (Ví dụ: đọc sách, chơi thể
thao, nghệ thuật, lập trình, v.v.)

+Câu 3: Nếu bạn có một ngày tự do không cần làm việc, bạn sẽ làm gì?

+Câu 4: Bạn cảm thấy thỏa mãn nhất khi hoàn thành công việc nào? (Ví dụ:
giúp đỡ người khác, tạo ra sản phẩm sáng tạo, phân tích dữ liệu, v.v.)

+Câu 5: Nếu bạn có cơ hội thay đổi nghề nghiệp, bạn muốn thử làm việc trong
lĩnh vực nào?

+Câu 6: Bạn có những kỹ năng cụ thể nào mà bạn cảm thấy tự tin nhất? (Ví
dụ: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lập trình, kỹ năng nấu ăn, v.v.)

+Câu 7: Bạn đã tham gia vào bất kỳ dự án hoặc hoạt động nào mà bạn cảm
thấy hào hứng và tự hào? Vui lòng mô tả chúng.

+Câu 8: Bạn nghĩ rằng đặc điểm nào của bản thân (như tính cách, kỹ năng,
hoặc giới tính) có thể ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp của bạn?

+Câu 9: Nếu bạn có một ước mơ nghề nghiệp, bạn sẽ làm gì để đạt được nó?

+Câu 10: Cuối cùng, bạn có bất kỳ câu hỏi hoặc thông tin nào bạn muốn chia sẻ
với chúng tôi về việc xác định hướng nghề nghiệp của bạn không?

- Dự kiến kết quả mong đợi:

+ Dự án thành công trong việc phát triển một công cụ hỗ trợ quan trọng cho giáo
dục và hướng nghiệp học sinh THPT. Chatbox AI có khả năng tư vấn nghề nghiệp
dựa trên sở thích và ước mơ cá nhân, giúp học sinh định hình tương lai nghề
nghiệp của họ một cách hiệu quả.
III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ

Để thực hiện đề tài khoa học kỹ thuật "Ứng Dụng Trí Tuệ Nhân Tạo làm Công Cụ
Hỗ Trợ Môn Học Hướng Nghiệp ở Trung Học Phổ Thông", cần thực hiện các khảo
sát và nghiên cứu sau:

+Khảo sát nhu cầu của học sinh

+Khảo sát thông tin về các lĩnh vực nghề nghiệp

+ Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc chọn ngành, chọn nghề

+ Nghiên cứu các phần mềm tin học, ngôn ngữ lập trình Python, ứng dụng Chat
GPT và các ứng dụng liên quan

-Thiết kế bộ câu hỏi để lấy dữ liệu tư vấn hướng nghiệp. Bộ câu hỏi cao gồm:

+Vui lòng giới thiệu về bản thân bạn: Tên của bạn và lớp bạn đang học

+Bạn thích làm gì trong thời gian rảnh rỗi? (Ví dụ: đọc sách, chơi thể thao,
nghệ thuật, lập trình, v.v.)

+Nếu bạn có một ngày tự do không cần làm việc, bạn sẽ làm gì?

+Bạn cảm thấy thỏa mãn nhất khi hoàn thành công việc nào? (Ví dụ: giúp đỡ
người khác, tạo ra sản phẩm sáng tạo, phân tích dữ liệu, v.v.)

+Nếu bạn có cơ hội thay đổi nghề nghiệp, bạn muốn thử làm việc trong lĩnh
vực nào?

+Bạn có những kỹ năng cụ thể nào mà bạn cảm thấy tự tin nhất? (Ví dụ: kỹ
năng giao tiếp, kỹ năng lập trình, kỹ năng nấu ăn, v.v.)

+Bạn đã tham gia vào bất kỳ dự án hoặc hoạt động nào mà bạn cảm thấy hào
hứng và tự hào? Vui lòng mô tả chúng.

+Bạn nghĩ rằng đặc điểm nào của bản thân (như tính cách, kỹ năng, hoặc giới
tính) có thể ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp của bạn?

+Nếu bạn có một ước mơ nghề nghiệp, bạn sẽ làm gì để đạt được nó?

+Cuối cùng, bạn có bất kỳ câu hỏi hoặc thông tin nào bạn muốn chia sẻ với
chúng tôi về việc xác định hướng nghề nghiệp của bạn không?

-Thiết kế câu lệnh tổng hợp để lấy dữ liệu từ bộ câu hỏi trên, liên kết với ChatGPT
và đưa ra định hướng nghề nghiệp chính xác :
 "Dựa trên thông tin bạn đã chia sẻ với tôi, có vẻ bạn có sở thích và kỹ năng
trong [Nêu rõ sở thích hoặc kỹ năng của bạn từ câu hỏi 2 và 6]. Bạn cũng đã thể
hiện sự hài lòng và tự hào khi [Nêu rõ công việc hoặc hoạt động mà bạn thích từ
câu hỏi 4 và 7].

Ngoài ra, bạn có lý do và mục tiêu trong [Nêu rõ lý do bạn chọn nghề nghiệp từ
câu hỏi 5 và mục tiêu nghề nghiệp từ câu hỏi 9]. Bạn cũng đã tự nhận thấy rằng
[Đặc điểm cá nhân hoặc tính cách từ câu hỏi 8] có thể ảnh hưởng đến lựa chọn
nghề nghiệp của bạn.

Dựa trên tất cả thông tin này, tôi muốn hỏi bạn: Theo bạn, nghề nghiệp mà bạn có
thể phát triển và tỏa sáng nhất là gì? Và bạn có kế hoạch cụ thể hoặc bước tiến để
đạt được nghề nghiệp đó không?"

Câu hỏi này sẽ tóm tắt thông tin quan trọng từ 10 câu trả lời trước và khuyến khích
chúng ta chia sẻ thêm về mục tiêu và kế hoạch của học sinh về nghề nghiệp. Dựa
trên câu trả lời của học sinh cho câu hỏi này, ChatGPT có thể đưa ra lời khuyên
nghề nghiệp chính xác hơn.

-Chạy ứng dụng và nhận phản hồi từ người dung và điều chỉnh