KKM D4C

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SATUAN PENDIDIKAN SMALB TUNAGRAHITA
Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KECAMATAN GEMPOL, KABUPATEN CIREBON

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas I
KKM Pengetahuan Keterampilan
KKM
KD SPIRIT KD KD KKM KD KKM
SOSIAL KPD KMP KSP KPD KMP KSP
UAL
1.1 Terbiasa melafalkan 2.1 Menunjukkan perilaku 3.1 Mengenal huruf-huruf 0 0 0 0 4.1 Menirukan pelafalan 0 0 0 0
basmalah setiap memulai percaya diri dalam hijā iyyah berharakat huruf-huruf hijā iyyah
belajar melafalkan huruf-huruf secara lengkap berharakat secara
hijā iyyah lengkap
1.2 Terbiasa melafalkan al- 2.2 Menunjukkan sikap kasih 3.2 Mengenal Q.S. al Fā tihah 0 0 0 0 4.2 Menirukan pelafalan Q.S 0 0 0 0
Qur’ā n sayang kepada sesama al Fā tihah
sebagai implementasi
dari pengenalan Q.S. al-
Fā tihah
1.3 Menerima arti dua 2.3 Menampilkan sikap teguh 3.3 Mengenal dua kalimat 0 0 0 0 4.3 Menirukan pelafalan dua 0 0 0 0
kalimat syahā dat pendirian sebagai syahā dat kalimat syahā dat
implementasi pengenalan
arti dua kalimat syahā dat
1.4 Terbiasa berdo’a sebelum 2.4 Menunjukkan sikap 3.4 Menirukan pelafalan dua 0 0 0 0 4.4 Melafalkan do’a sebelum 0 0 0 0
dan sesudah belajar disiplin sebagai kalimat syahā dat dan sesudah belajar
implementasi
pemahaman makna do’a
sebelum dan sesudah
belajar
1.5 Meyakini bahwa berkata 2.5 Menunjukkan sikap yang 3.5 Mengenal berkata yang 0 0 0 0 4.5 Mencontohkan cara 0 0 0 0
yang baik, sopan dan baik, sopan dan santun baik, sopan dan santun berkata yang baik, sopan
santun sebagai cerminan ketika berbicara dan santun
dari iman kepada Allah
1.6 Terbiasa bersuci sebelum 2.6 Terbiasa bersih badan, 3.6 Mengenal tata cara 0 0 0 0 4.6 Mempraktikkan tata cara 0 0 0 0
beribadah pakaian, barang-barang, bersuci bersuci
dan tempat sebagai
implementasi dari
pemahaman makna
1
1.7 Menunjukan perilaku 2.7 Menunjukan perilaku 3.7 Mengenal keteladanan 0 0 0 0 4.7 Menceritakan kisah 0 0 0 0
mandiri dalam mandiri dan gemar Nabi Muhammad saw keteladanan Nabi
kehidupan sehari-hari menolong orang lain masa kecil Muhammad saw masa
meneladani Nabi dalam kehidupan sehari- kecil
Muhammad saw hari meneladani Nabi
menjalani kehidupan di Muhammad saw
masa kecil menjalani kehidupan di
masa kecil
KKM SIKAP SPIRITUAL KKM SIKAP SOSIAL KKM PENGETAHUAN 0 KKM KETERAMPILAN 0
Kelas II
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD KKM KD KKM KD KKM
KPDKMP KSP KPD KMP KSP
1.1 Terbiasa membaca 2.1 Menunjukkan perilaku 3.1 Mengenal huruf-huruf 65 65 65 65 4.1 Menirukan pelafalan 65 65 65 65
basmalah sebelum belajar percaya diri dalam hijā iyyah berharakat hurufhuruf hijā iyyah
melafalkan hurufhuruf kasrah berharakat kasrah
hijā iyyah berharakat
kasrah
1.2 Terbiasa berdoa sebelum 2.2 Menunjukkan sikap 3.2 Mengenal Q.S. al-Ikhlā s 65 65 65 65 4.2 Melafalkan Q.S. al- 65 65 65 65
dan sesudah belajar peduli terhadap sesama Ikhlā s
sebagai implementasi sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al- pemahaman Q.S. al-
Ikhlā s Ikhlā s
1.3 Meyakini Allah Swt. 2.3 Menunjukkan sikap 3.3 Mengenal makna Asmā ul 65 65 65 65 4.3 Melafalkan Asmā ul 65 65 65 65
Yang Maha Merajai dan percaya diri dan rendah Husna: al Malik dan al- Husna: al Malik dan al-
Maha Suci hati sebagai Quddū s Quddū s
implementasi
pemahaman dari al-Malik
dan al- Quddū s
1.4 Meyakini Keberadaan 2.4 Menampilkan perilaku 3.4 Mengenal Malaikat Allah 65 65 65 65 4.4 Menunjukkan contoh 65 65 65 65
Malaikatmalaikat Allah taat terhadap aturan di dan tugasnya perilaku taat Malaikat
Swt. sekolah dan di rumah
sebagai wujud meyakini
malaikat Allah yang
senantiasa melaksanakan
tugasnya masing-masing
dengan taat
1.5 Terbiasa berdo’a 2.5 Menjaga kesehatan diri 3.5 Mengenal do’a sebelum 65 65 65 65 4.5 Melafalkan do’a sebelum 65 65 65 65
sebelum dan sesudah sebagai implementasi dan sesudah makan dan sesudah makan
makan pemahaman makna do’a
sebelum dan sesudah
makan
1
1.6 Terbiasa berwudhu 2.6 Menunjukan perilaku 3.6 Mengenal tata cara 65 65 65 65 4.6 Menunjukkan tata cara 65 65 65 65
sebelum beribadah bersih badan, pakaian berwudhu berwudhu
dan lingkungan serta
tempat tinggal sebagai
implementasi
pemahaman makna
berwudhu
1.7 Meyakini kebenaran 2.7 Menampilkan perilaku 3.7 Mengenal kisah 65 65 65 65 4.7 Menceritakan kisah 65 65 65 65
kisah keteladanan Nabi tulus dan sabar dalam keteladanan Nabi keteladanan Nabi
Muhamad saw masa menjalin hubungan Muhammad saw masa Muhammad saw masa
dewasa dengan teman di sekolah dewasa dewasa
dan keluarga di rumah
sebagai implementasi
pemahaman kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw masa
dewasa
Kelas III
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
1.1 Terbiasa membaca al- 2.1 Menunjukkan perilaku 3.1 Mengenal Q.S. an-Nā s 0 0 0 0 4.1 Melafalkan Q.S. an-Nā s 0 0 0 0
Qur’ā n dengan baik mawas diri sebagai dengan baik
1.2 Meyakini keberadaan 2.2 Menunjukkan perilaku 3.2 Mengenal Kitab-kitab 0 0 0 0 4.2 Melafalkan nama-nama 0 0 0 0
Kitabkitab Allah Swt. taat sebagai wujud Allah Swt. Kitab Allah Swt.
beriman kepada Kitab-
kitab Allah Swt
1.3 Menyakini sifat al-Amīn 2.3 Menampilkan perilaku 3.3 Mengenal sifat al-Amīn 0 0 0 0 4.3 Menunjukan contoh 0 0 0 0
Nabi Muhammad saw amanah sebagai Nabi Muhammad saw perilaku sifat al-Amīn
implementasi Nabi Muhammad saw
pemahaman sifat al-Amīn
Nabi Muhammad saw
1.4 Terbiasa melaksanakan 2.4 Menampilkan perilaku 3.4 Mengenal tata cara 0 0 0 0 4.4 Mempraktikkan tata cara 0 0 0 0
¡alat dengan tertib disiplin sebagai gerakan ¡alat gerakan shalat
implementasi
pemahaman tata cara
gerakan shalat
1
1.5 Menyakini kebenaran 2.5 Menunjukan perilaku 3.5 Mengenal kisah 0 0 0 0 4.5 Menceritakan kisah 0 0 0 0
kisah keteladanan Nabi terpuji sebagai keteladanan Nabi keteladanan Nabi
Muhammad saw terhadap implementasi Muhammad saw terhadap Muhammad saw
para sahabatnya pemahaman kisah para sahabatnya terhadap para
keteladanan Nabi sahabatnya
Muhammad saw terhadap
para sahabatnya
Kelas IV
1.1 Terbiasa membaca al- 2.1 Menampilkan sikap 3.1 Mengenal Q.S. al-A¡r 0 0 0 0 4.1 Melafalkan Q.S. al-A¡r 0 0 0 0
Qur’ā n dengan baik disiplin sebagai dengan baik
implementasi
pemahaman Q.S. al- Asr
1.2 Meyakini adanya Rasul- 2.2 Menunjukkan perilaku 3.2 Mengenal nama-nama 0 0 0 0 4.2 Mencontohkan perilaku 0 0 0 0
rasul Allah Swt. benar dan jujur sebagai Rasul Allah Swt. benar dan jujur sebagai
cerminan beriman cerminan dari beriman
kepada para Rasul Allah kepada Rasulrasul Allah
Swt. Swt.
1.3 Meyakini menjaga 2.3 Menunjukkan perilaku 3.3 Mengenal sikap hidup 0 0 0 0 4.3 Menunjukan contoh sikap 0 0 0 0
perilaku hidup sehat, hidup sehat, bersih diri sehat, bersih diri dan hidup sehat, bersih diri
bersih diri dan dan lingkungan sebagai lingkungan dan lingkungan.
lingkungan sebagai implementasi
ajaran Islam pemahaman ajaran Islam
1.4 Terbiasa melaksanakan 2.4 Menunjukkan sikap 3.4 Mengenal bacaan shalat 0 0 0 0 4.4 Melafalkan bacaan shalat. 0 0 0 0
shalat dengan tertib rendah hati sebagai
implementasi
pemahaman makna
bacaan shalat
1.5 Meyakini kebenaran 2.5 Menunjukan sikap jujur 3.5 Mengenal Kisah 0 0 0 0 4.5 Menceritakan Kisah 0 0 0 0
kisah keteladanan sifat sebagai implementasi keteladanan sifat shiddīq keteladanan sifat shiddīq
shiddīq Nabi Muhammad pemahaman kisah Nabi Muhammad saw Nabi Muhammad saw
saw keteladanan sifat shiddīq
Nabi Muhammad saw
Kelas V
1
1.1 Terbiasa membaca al- 2.1 Menunjukan sikap mau 3.1 Mengenal Q.S al-Kau£ar 70 70 70 70 4.1 Melafalkan Q.S al-Kau£ar 70 70 70 70
Qur’ā n dengan baik berbagi bersama sebagai dengan baik
implementasi dari
pemahaman makna Q.S
al Kau£ar
1.2 Meyakini keberadaan 2.2 Menampilkan perilaku 3.2 Mengenal Allah Swt. Yang 70 70 70 70 4.2 Menunjukkan contoh sifat 70 70 70 70
Allah Swt. Yang Maha kasih sayang sebagai Maha Pengasih dan Pengasih dan Penyayang
Pengasih dan Penyayang implementasi Penyayang Allah Swt.
pemahaman sifat Allah
Swt. Yang Maha Pengasih
dan Penyayan
1.3 Meyakini keberadaan 2.3 Menunjukkan perilaku 3.3 Mengenal makna beriman 60 60 70 63 4.3 Menunjukkan contoh 60 65 70 65
Hari Akhir baik sebagai cerminan kepada Hari Akhir perilaku baik sebagai
iman kepada hari cerminan iman kepada
akhir Hari Akhir
1.4 Meyakini perilaku 2.4 Menampilkan perilaku 3.4 Mengenal hadats besar 60 60 70 63 4.4 Menunjukkan contoh 60 65 70 65
°ahā rah sebagai ajaran °ahā rah dalam kehidupan dan mandi wajib hadats besar dan mandi
Islam sehari-hari wajib
1.5 Meyakini kebenaran 2.5 Menunjukan sikap 3.5 Mengenal kisah 60 60 70 63 4.5 Menceritakan kisah 60 60 70 63
kisah keteladanan Nabi bijaksana sebagai keteladanan Nabi keteladanan Nabi
Sulaiman a.s implementasi Sulaiman a.s Sulaiman a.s
pemahaman kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman a.s
Kelas VI
1.1 Terbiasa membaca al- 2.1 Menampilkan sikap hati- 3.1 Mengenal Q.S. al-Falaq 0 0 0 0 4.1 Melafalkan Q.S. al-Falaq 0 0 0 0
Qur’ā n dengan baik hati sebagai dengan baik
implementasi
pemahaman Q.S. al-Falaq
1.2 Menyakini adanya Qadhā 2.2 Menunjukkan perilaku 3.2 Mengenal iman kepada 0 0 0 0 4.2 Menunjukkan contoh 0 0 0 0
dan Qadar syukur dan sabar sebagai Qa«a dan Qadar Allah perilaku syukur dan
cerminan dari iman Swt. sabar sebagai cerminan
kepada Qa«ā dan Qadar dari beriman kepada
Qa«a dan Qadar
1.3 Meyakini sifat Allah 2.3 Menampilkan perilaku 3.3 Mengenal sifat Allah Swt. 0 0 0 0 4.3 Menunjukkan contoh sifat 0 0 0 0
Swt.Yang Maha pemaaf sebagai Maha Pengampun Allah Swt.Yang Maha
Pengampun implementasi Pengampun
pemahaman sifat Allah
Swt. Yang Maha
Pengampun
1
1.4 Melaksanakan shalat 2.4 Menampilkan sikap tertib 3.4 Mengenal shalat sunat 0 0 0 0 4.4 Mempraktikkan shalat 0 0 0 0
sunat rawatib sebagai implementasi rawatib sunat rawatib
dengan tertib pemahaman shalat sunat
rawatib
1.5 Meyakini kebenaran 2.5 Menampilkan sikap mau 3.5 Mengenal kisah 0 0 0 0 4.5 Menceritakan kisah 0 0 0 0
kisah keteladanan Nabi mengakui kesalahan dan keteladanan Nabi Adam keteladanan Nabi Adam
Adam a.s bertaubat sebagai a.s a.s
implementasi
pemahaman kisah
keteladanan Nabi Adam
a.s
1
SATUAN PENDIDIKAN SDLB

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas I
KKM
UAL
1.1 Menghargai simbol pada 2.1 Menyenangi simbol pada 3.1 Memasangkan simbol 0 0 0 0 4.1 Mengamati simbol pada 0 0 0 0
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda pada lambang negara lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai Pancasila” “Garuda Pancasila” Pancasila”
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
1.2 Meyakini aturan yang 2.2 Mengamalkan aturan 3.2 Mendaftar aturan yang 0 0 0 0 4.2 Menyajikan daftar aturan 0 0 0 0
berlaku dalam kehidupan yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan yang berlaku dalam
sehari-hari di rumah kehidupan seharihari di sehari-hari di rumah kehidupan seharihari di
sebagai anugerah Tuhan rumah rumah
Yang Maha
1.3 Bersyukur kepada Tuhan 2.3 Membiasakan bekerja 3.3 Memilih keberagaman 0 0 0 0 4.3 Menceritakan hasil 0 0 0 0
Yang Maha Esa dengan sama dalam keberagaman karakteristik individu di pilihannya tentang
adanya keberagaman karakteristik individu di rumah keberagaman
karakteristik individu di rumah karakteristik individu di
rumah rumah
1.4 Menunjukkan sikap 2.4 Mengamalkan kerjasama 3.4 Menandai bentuk-bentuk 0 0 0 0 4.4 Menyajikan gambar 0 0 0 0
bekerjasama dalam dalam suasana kerjasama dalam tentang bentuk-bentuk
suasana keberagaman di keberagaman di rumah keberagaman di rumah kerjasama dalam
rumah keberagaman di rumah
Kelas II
1.1 Merembuk adanya 2.1 Menyetujui adanya 3.1 Menguraikan hubungan 65 65 65 65 4.1 Menceritakan hubungan 65 65 65 65
hubungan simbol pada hubungan simbol pada gambar pada lambang gambar pada lambang
lambang Negara dengan lambang Negara dengan Negara dengan sila-sila Negara dengan sila-sila
sila-sila Pancasila sila-sila Pancasila Pancasila Pancasila
1.2 Menghargai aturan dan 2.2 Menjalankan aturan yang 3.2 Menggali aturan dan tata 65 65 65 65 4.2 Melakukan kegiatan 65 65 65 65
tata tertib yang berlaku berlaku di rumah dan tertib yang berlaku di sesuai aturan dan tata
di sekolah tata tertib yang berlaku lingkungan sekolah tertib yang berlaku di
di sekolah
sekolah
1.3 Menyenangi 2.3 Mendukung keberagaman 3.3 Mengidentifikasi 65 65 65 65 4.3 Menyaji keberagaman 65 65 65 65
keberagaman karakteristik individu di keberagaman karakteristik individu di
karakteristik individu di sekolah karakteristik individu di sekolah
sekolah sekolah
1.4 Bersyukur kepada Tuhan 2.4 Mengamalkan sikap 3.4 Memahami makna 65 65 65 65 4.4 Menampilkan hidup 65 65 65 65
Yang Maha Esa dengan persatuan dalam bersatu dalam bersatu dalam
adanya persatuan dalam keberagaman di sekolah keberagaman di sekolah keberagaman di sekolah
keberagaman di sekolah
Kelas III
1.1 Menunjukkan sikap 2.1 Bersikap positif terhadap 3.1 Mengidentifikasi arti 0 0 0 0 4.1 Menceritakan arti simbol 0 0 0 0
menerima terhadap arti simbol pada lambang simbol pada lambang pada lambang negara
simbol pada lambang negara “Garuda Pancasila negara “Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila”
negara “Garuda Pancasila”
1.2 Menghargai kewajiban 2.2 Mengamalkan kewajiban 3.2 Menerangkan kewajiban 0 0 0 0 4.2 Melakukan kewajiban dan 0 0 0 0
dan hak sebagai anggota dan hak sebagai anggota dan hak sebagai anggota hak sebagai anggota
keluarga dan warga keluarga dan warga keluarga dan warga keluarga dan warga
sekolah sekolah sekolah sekolah
1.3 Menyetujui makna 2.3 Mendukung makna 3.3 Menggali makna 0 0 0 0 4.3 Menyaji makna 0 0 0 0
keberagaman kebersamaan dalam keberagaman kebersamaan dalam
karakteristik individu di keberagaman karakteristik individu di keberagaman
lingkungan sekitar karakteristik individu di lingkungan sekitar karakteristik individu di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
1.4 Menerima dengan tulus 2.4 Bersikap sesuai makna 3.4 Menginterpretasikan 0 0 0 0 4.4 Menunjukkan perilaku 0 0 0 0
makna bersatu dalam bersatu dalam makna bersatu dalam sesuai dengan makna
keberagaman di keberagaman di keberagaman di bersatu dalam
lingkungan sekitar lingkungan sekitar lingkungan sekitar keberagaman di
lingkungan sekitar
Kelas IV

KKM
UAL
1.1 Meyakini kebenaran 2.1 Menghargai makna 3.1 Menggali makna 0 0 0 0 4.1 Menceritakan makna 0 0 0 0
makna hubungan simbol hubungan simbol dengan hubungan simbol dengan hubungan simbol dengan
dengan silasila Pancasila sila-sila Pancasila dalam sila-sila Pancasila dalam sila-sila Pancasila sebagai
sebagai satu kesatuan kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari satu kesatuan dalam
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
1.2 Menerima kewajiban dan 2.2 Menunjukan sikap 3.2 Menelaah pelaksanaan 0 0 0 0 4.2 Melaksanakan kewajiban 0 0 0 0
hak sebagai amanah memenuhi kewajiban dan kewajiban dan hak dan hak sebagai
warga masyarakat dalam hak sebagai warga sebagai warga warga masyarakat
kehidupan sehari-hari masyarakat dalam masyarakat dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari sehari-hari
1.3 Bersikap toleran terhadap 2.3 Menghargai keberagaman 3.3 Menerangkan 0 0 0 0 4.3 Menyaji keberagaman 0 0 0 0
keberagaman umat umat beragama di keberagaman umat umat beragama dalam
beragama di masyarakat masyarakat dalam beragama di masyarakat masyarakat
dalam konteks Bhinneka konteks Bhinneka
Tunggal Ika Tunggal Ika
1.4 Meyakini berbagai bentuk 2.4 Membangun kerja sama 3.4 Mengidentifikasi 0 0 0 0 4.4 Mencipta berbagai bentuk 0 0 0 0
persatuan dan kesatuan dalam berbagai bentuk berbagai bentuk kerja sama dalam
suku bangsa, sosial, dan keberagaman suku keberagaman suku keberagaman suku
budaya di Indonesia bangsa, sosial, dan bangsa, sosial, dan bangsa, sosial, dan
sebagai anugerah Tuhan budaya di Indonesia yang budaya dalam budaya dalam
Yang Maha Esa terikat persatuan dan masyarakat masyarakat
kesatuan
Kelas V
1.1 Menyetujui adanya 2.1 Mendukung makna 3.1 Menguraikan makna 60 65 70 65 4.1 Menceritakan makna 60 65 70 65
makna hubungan simbol hubungan simbol dengan hubungan simbol dengan hubungan simbol dengan
dengan sila-sila Pancasila sila-sila Pancasila dalam sila-sila Pancasila dalam sila-sila Pancasila sebagai
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari satu kesatuan dalam
hari kehidupan sehari-hari
1.2 Menyenangi pelaksanaan 2.2 Menunjukkan sikap 3.2 Menelaah pelaksanaan 65 65 70 67 4.2 Menyaji pelaksanakan 65 65 70 67
kewajiban dan hak bertanggungjawab kewajiban dan hak kewajiban dan hak
sebagai warga terhadap pelaksanaan sebagai warga sebagai warga
masyarakat dalam kewajiban dan hak masyarakat dalam masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari sebagai warga kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1.3 Menghargai 2.3 Bersikap toleran terhadap 3.3 Menerangkan 70 70 70 70 4.3 Menunjukkan kerja sama 70 70 70 70
keberagaman umat keberagaman umat keberagaman umat dalam keberagaman umat
beragama di masyarakat beragama di masyarakat beragama di masyarakat beragama dalam
masyarakat
1.4 Meyakini manfaat 2.4 Mendukung manfaat 3.4 Menggali manfaat 65 65 70 67 4.4 Bekerja sama dalam 70 70 70 70
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan memanfaatkan persatuan
untuk membangun untuk membangun untuk membangun dan kesatuan untuk
kerukunan hidup kerukunan hidup kerukunan hidup membangun kerukunan
hidup
Kelas VI
1.1 Meyakini pentingnya 2.1 Menyetujui penerapan 3.1 Menggali penerapan nilai- 0 0 0 0 4.1 Menceritakan penerapan 0 0 0 0
menerapkan nilai-nilai nilai-nilai Pancasila dalam nilai Pancasila dalam nilainilai Pancasila dalam
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
1.2 Menghargai dampak 2.2 Mengamalkan kewajiban, 3.2 Mengidentifikasi dampak 0 0 0 0 4.2 Menunjukkan dampak 0 0 0 0
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab pelaksanaan kewajiban, pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara hak, dan tanggung jawab hak, dan tanggung jawab
sebagai warga Negara sebagai warga negara sebagai warga negara
terhadap kehidupan terhadap kehidupan
sehari-hari sehari-hari
1.3 Menyenangi 2.3 Bersikap toleran dalam 3.3 Mengevaluasi 0 0 0 0 4.3 Menyaji keberagaman 0 0 0 0
keberagaman ekonomi keberagaman ekonomi keberagaman ekonomi ekonomi masyarakat
masyarakat sebagai masyarakat dalam masyarakat dalam dalam konteks Bhinneka
anugerah Tuhan Yang konteks Bhinneka konteks Bhinneka Tunggal Ika
Maha Esa dalam Tunggal Ika
Tunggal Ika
konteks Bhinneka
Tunggal Ika
1.4 Menerima dengan tulus 2.4 Mendukung dampak 3.4 Menafsirkan dampak 0 0 0 0 4.4 Menunjukkan dampak 0 0 0 0
dampak persatuan dan positif persatuan dan persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan
kesatuan sebagai kesatuan dalam terhadap kehidupan terhadap kehidupan
anugerah Tuhan yang kehidupan berbangsa dan berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara
Maha Esa bernegara
y67
TUNAGRAHITA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas I
Pengetahuan KKM Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar KKM
3.1 Mengenal teks deskriptif 0 0 0 0 4.1 Menirukan teks deskriptif 0 0 0 0
sederhana tentang anggota tubuh sederhana tentang anggota tubuh
dan dalam bahasa Indonesia, baik dan pancaindra dalam bahasa
lisan maupun tulis yang dibantu Indonesia, baik lisan maupun tulis
dengan kosakata bahasa daerah yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
3.2 Mengenal teks arahan/petunjuk 0 0 0 0 4.2 Mempraktikkan teks 0 0 0 0
sederhana tentang perawatan arahan/petunjuk sederhana
tubuh dalam bahasa Indonesia, tentang merawat tubuh dalam
baik lisan maupun tulis yang bahasa Indonesia, baik lisan
dibantu dengan kosakata bahasa maupun tulisan yang dibantu
daerah dengan kosakata bahasa daerah
3.3 Mengenal teks cerita diri/personal 0 0 0 0 4.3 Menyebutkan isi teks cerita 0 0 0 0
sederhana tentang keberadaan diri/personal sederhana tentang
keluarga dalam bahasa Indonesia, keluarga dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis yang baik lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata bahasa dibantu dengan kosakata bahasa
daerah daerah
KKM PENGETAHUAN 0 KKM KETERAMPILAN 0
Kelas II
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar KKM
3.1 Memahami teks deskriptif 65 65 65 65 4.1 Menyebutkan isi teks deskriptif 65 65 65 65
sederhana tentang anggota sederhana tentang anggota
keluarga dalam bahasa Indonesia, keluarga dalam bahasa Indonesia,
daerah daerah
3.2 Memahami teks petunjuk 65 65 65 65 4.2 Mempraktikkan teks petunjuk 65 65 65 65
sederhana tentang pemeliharaan sederhana tentang pemeliharaan
kesehatan dalam bahasa kesehatan dalam bahasa Indonesia,
Indonesia, baik lisan maupun tulis baik lisan maupun tulis yang
yang dibantu dengan kosakata dibantu dengan kosakata bahasa
bahasa daerah daerah
3.3 Mengenal teks terima kasih 65 65 65 65 4.3 Mengungkapkan teks terima kasih 65 65 65 65
sederhana tentang sikap kasih sederhana mengenai sikap kasih
sayang dalam bahasa Indonesia, sayang dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis yang dapat baik lisan maupun tulis yang
daerah daerah
Kelas III
3
3.1 Memahami teks deskriptif 0 0 0 0 4.1 Menyebutkan isi teks deskriptif 0 0 0 0
sederhana tentang lingkungan sederhana tentang lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia, sekitar dalam bahasa Indonesia,
daerah daerah
3.2 Mencermati teks petunjuk/arahan 0 0 0 0 4.2 Mempraktikkan teks 0 0 0 0
sederhana tentang cara petunjuk/arahan sederhana
penanggulangan bencana dalam tentang cara penanggulangan
bahasa Indonesia, baik lisan bencana dalam bahasa Indonesia,
maupun tulis yang dibantu dengan baik lisan maupun tulis yang
kosakata bahasa daerah dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
3.3 Mengidentifikasi teks diagram 0 0 0 0 4.3 Membuat teks diagram sederhana 0 0 0 0
sederhana tentang benda di tentang benda di sekitar dalam
sekitar dalam bahasa Indonesia, bahasa Indonesia, baik lisan
baik lisan maupun tulis yang maupun tulis yang dibantu dengan
dibantu dengan kosakata bahasa kosakata bahasa daerah
daerah
Kelas IV
Pengetahuan KKM Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar KKM
3.1 Mengidentifikasi teks buku harian 0 0 0 0 4.1 Menyebutkan hasil identifikasi 0 0 0 0
sederhana tentang kegiatan terhadap teks buku harian
anggota keluarga dan dokumen sederhana tentang kegiatan
milik keluarga dalam bahasa anggota keluarga dan dokumen
Indonesia, baik lisan maupun tulis milik keluarga dalam bahasa
yang dibantu dengan kosakata Indonesia, baik lisan maupun tulis
bahasa daerah yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
3.2 Mencermati teks cerita narasi 0 0 0 0 4.2 Memeragakan isi teks cerita narasi 0 0 0 0
sederhana tentang kegiatan sederhana tentang kegiatan
bermain di lingkungan rumah bermain di lingkungan rumah
dalam bahasa Indonesia, baik lisan dalam bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu dengan maupun tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah kosakata bahasa daerah
3.3 Menggali informasi teks laporan 0 0 0 0 4.3 Menyebutkan isi teks laporan hasil 0 0 0 0
hasil observasi sederhana tentang observasi sederhana tentang alam
alam sekitar dalam bahasa sekitar dalam bahasa Indonesia,
Indonesia, baik lisan maupun tulis baik lisan maupun tulis yang
yang dibantu dengan kosakata dibantu dengan kosakata bahasa
bahasa daerah daerah
Kelas V
3.1 Mencermati teks laporan 65 65 70 67 4.1 Mengungkapkan isi teks laporan 65 70 70 68
sederhana tentang kebersihan sederhana tentang kebersihan
lingkungan dalam bahasa lingkungan dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis Indonesia, baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata yang dapat dibantu dengan
bahasa daerah kosakata bahasa daerah
3
3.2 Menguraikan teks cerita narasi 70 70 70 70 4.2 Menjelaskan teks cerita narasi 70 70 70 70
sederhana tentang kegiatan dan sederhana tentang kegiatan di
bermain di lingkungan sekitar lingkungan sekitar sekolah dalam
sekolah dalam bahasa Indonesia, bahasa Indonesia, baik lisan
baik lisan maupun tulis yang dapat maupun tulis yang dibantu dengan
dibantu dengan kosakata bahasa kosakata bahasa daerah
daerah
3.3 Mengidentifikasi teks lirik puisi 60 60 70 63 4.3 Melisankan teks lirik puisi 65 65 70 67
sederhana tentang alam semesta sederhana tentang alam semesta
dan penampakannya dalam dan penampakannya dalam
bahasa Indonesia, baik lisan bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu dengan maupun tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah kosakata bahasa daerah
Kelas VI
3.1 Mencermati teks ungkapan dalam 0 0 0 0 4.1 Menyampaikan teks ungkapan 0 0 0 0
bersikap santun terhadap dalam bersikap santun terhadap
sesamadengan menggunakan sesamadengan menggunakan
bahasa Indonesia yang benar, baik bahasa Indonesia yang benar, baik
lisan maupun tulis yang dibantu lisan maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa daerah dengan kosakata bahasa daerah
3.2 Mengggali informasi teks cerita 0 0 0 0 4.2 Menyajikan teks cerita narasi 0 0 0 0
narasi sederhana tentang sederhanatentang
kenampakan alamdalam bahasa kenampakanalamdalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis Indonesia, baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah bahasa daerah
3.3 Menganalisis teks laporan 0 0 0 0 4.3 Menyajikan hasil analisis terhadap 0 0 0 0
sederhana tentang lingkungan teks laporan sederhana tentang
dalam bahasa Indonesia, baik lisan lingkungandalam bahasa
maupun tulis yang dibantu dengan Indonesia, baik lisan maupun tulis
kosakata bahasa daerah yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
3
TUNAGRAHITA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas I
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 0 0 0 0 4.1 Membilang bilangan asli sampai 10 0 0 0 0
10 dengan menggunakan benda- dengan menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah, benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat bermain
3.2 Mengenal lambang bilangan 0 0 0 0 4.2 Menuliskan lambang bilangan 0 0 0 0

sampai 10 dan mendeskripsikan sampai 10 dan mendeskripsikan
kemunculan bilangan dengan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana bahasa yang sederhana
3.3 Mengenal bangun ruang dengan 0 0 0 0 4.3 Mengelompokkan bangun ruang 0 0 0 0
menggunakan bendabenda yang berdasarkan sifat tertentu dengan
ada di sekitar rumah, sekolah menggunakan benda-benda yang
atau tempat bermain ada di sekitar rumah, sekolah
atau
tempat bermain
3.4 Mengenal perbedaan besar 0 0 0 0 4.4 Mengurutkan benda dari kecil ke 0 0 0 0
dan kecil benda berdasarkan besar atau sebaliknya berdasarkan
ukurannya ukurannya
Kelas II
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 20 65 65 65 65 4.1 Membilang bilangan asli sampai 20 65 65 65 65
dengan menggunakan benda- dengan menggunakan bendabenda
benda yang ada di sekitar yang ada di sekitar rumah,
rumah, sekolah,
3.2 Mengenal konsep penjumlahan 65 65 65 65 4.2 Menghitung operasi penjumlahan 65 65 65 65
bilangan asli yang hasilnya bilangan asli yang hasilnya
maksimal 10 dengan menggunakan makslimal10 dengan menggunakan
benda konkret benda konkret
3.3 Mengenal bangun datar segitiga 65 65 65 65 4.3 Membuat bangun datar (segitiga) 65 65 65 65
menggunakan benda-benda yang melalui bimbingan dengan media
ada di sekitar rumah, sekolah, sederhana
atau tempat bermain
3.4 Memahami perbedaan tinggi - 65 65 65 65 4.4 Mengurutkan benda dari tinggi ke 65 65 65 65
rendah benda dengan rendah atau sebaliknya
menggunakan benda-benda di
sekitarnya
Kelas III
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 0 0 0 0 4.1 Membilang bilangan asli sampai 40 0 0 0 0
40 dengan menggunakan benda- dengan menggunakan bendabenda
benda yang ada di sekitar rumah, yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain sekolah, atau tempat bermain
4
3.2 Mengenal operasi pengurangan 0 0 0 0 4.2 Menghitung hasil pengurangan 0 0 0 0
pada bilangan asli yang pada bilangan asli melalui
melibatkan dua bilangan sampai kegiatan eksplorasi yang
20 melibatkan dua bilangan sampai
20 menggunakan
benda konkret
3.3 Memahami perbedaan banyak – 0 0 0 0 4.3 Mengurutkan benda dari banyak 0 0 0 0
sedikit benda dengan ke sedikit atau sebaliknya
sekitarnya
3.4 Mengenal bangun datar (lingkaran) 0 0 0 0 4.4 Membuat bangun datar lingkaran 0 0 0 0
menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.5 Mengenal konsep waktu (pagi, 0 0 0 0 4.5 Mengelompokkan gambar kegiatan 0 0 0 0
siang, malam) sehari-hari berdasarkan waktu
(pagi, siang, malam)
3.6 Mengenal mata uang rupiah 0 0 0 0 4.6 Menuliskan nilai tukar (Rp100,00 0 0 0 0
(Rp100,00 sampai dengan sampai dengan Rp2.000,00)
Rp2.000,00)
Kelas IV
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 0 0 0 0 4.1 Menulis bilangan asli sampai 60 0 0 0 0
60 dengan menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
3.2 Mengenal konsep penjumlahan 0 0 0 0 4.2 Menghitung hasil penjumlahan 0 0 0 0
dua bilangan yang hasilnya dua bilangan yang hasilnya
sampai 30 dengan menggunakan sampai 30 dengan menggunakan
benda benda
konkret konkret
3.3 Mengenal konsep pengurangan 0 0 0 0 4.3 Menghitung hasil pengurangan 0 0 0 0
yang melibatkan dua bilangan yang melibatkan dua bilangan
asli sampai dengan 30 dengan asli sampai dengan 30 dengan
menggunakan benda konkret menggunakan benda konkret
3.4 Mengenal bangun datar segi lima 0 0 0 0 4.4 Membuat bangun datar segi 0 0 0 0
dan segi enam beraturan lima dan segi enam beraturan
menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah,
atau
tempat bermain
3.5 Memahami perbedaan berat – 0 0 0 0 4.5 Mengurutkan benda dari berat 0 0 0 0
ringan benda dengan ke ringan atau sebaliknya
sekitar rumah, sekolah dan tempat
bermain
3.6 Mengenal konsep waktu (hari, 0 0 0 0 4.6 Menuliskan nama hari, tanggal, dan 0 0 0 0
tanggal, dan bulan) bulan
3.7 Mengenal mata uang rupiah 0 0 0 0 4.7 Menuliskan nilai tukar antar 0 0 0 0
(Rp500,00 sampai dengan pecahan uang (Rp500,00 sampai
Rp10.000,00) dengan Rp10.000,00)
Kelas V
3.1 Mengenal konsep penjumlahan 60 65 70 65 4.1 Menghitung hasil penjumlahan 65 65 70 67
dua bilangan yang hasilnya dua bilangan yang hasilnya
sampai 40 dengan menggunakan sampai 40 dengan menggunakan
benda benda
4
konkret konkret
4
3.3 Mengenal mata uang rupiah 70 70 70 70 4.3 Menuliskan nilai tukar mata 70 70 70 70
(Rp500,00 sampai dengan uang (Rp500,00 sampai dengan
Rp20.000,00) Rp20.000,00)
3.4 Mengenal waktu (pukul dalam 65 65 70 67 4.4 Menuliskan waktu yang berkaitan 70 70 70 70
bulat) dengan kegiatan dalam kehidupan
sehari-hari
3.5 Mengenal satuan panjang, dengan 60 65 70 65 4.5 Mengukur panjang benda dengan 65 65 70 67
satuan baku panjang (centimeter satuan tidak baku (jengkal)
dan meter) dan satuan tidak baku dan satuan baku (cm dan m)
(jengkal) dalam kehidupan sehari-
hari
3.6 Mengenal konsep pengumpulan 60 60 70 63 4.6 Menuliskan suatu kumpulan data 60 60 70 63
data sederhana berdasarkan karakteristik
Kelas VI
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 100 0 0 0 0 4.1 Menuliskan bilangan sampai 100 0 0 0 0
dengan menggunakan benda
konkret
3.2 Mengenal konsep penjumlahan 0 0 0 0 4.2 Menghitung hasilpenjumlahan dua 0 0 0 0
dua bilangan yang hasilnya bilangan yang hasilnya sampai
sampai 50 dengan menggunakan 50 dengan menggunakan benda
benda konkret konkret
3.4 Mengenal konsep perkalian 0 0 0 0 4.4 Melakukan perkalian sebagai 0 0 0 0
sebagai penjumlahan berulang penjumlahan berulang dengan
dengan bilangan sampai 10 bilangan sampai 10
3.5 Mengenal mata uang rupiah 0 0 0 0 4.5 Menuliskan nilai tukar mata uang 0 0 0 0
(Rp500,00 sampai dengan (Rp500,00 sampai dengan
Rp50.000,00) Rp50.000,00)
3.6 Mengenal satuan waktu (jam dan 0 0 0 0 4.6 Menyatakan lamanya waktu suatu 0 0 0 0
menit) kegiatan dalam satuan waktu
(jam dan menit)
3.7 Mengenal penyajian data dalam 0 0 0 0 4.7 Menyajikan data dalam bentuk 0 0 0 0
bentuk tabel sederhana tabel sederhana
4
4
4
4
TUNAGRAHITA
Mata Pelajaran : IPA
Kelas IV
3.1 Mengenal anatomi luar hewan 0 0 0 0 4.1 Menyusun gambar anatomi luar 0 0 0 0
dan bagian tumbuhan di hewan dan bagian tumbuhan
sekitarnya melalui pengamatan menjadi gambar yang utuh
3.2 Mengidentifikasi perubahan yang 0 0 0 0 4.2 Mengurutkan gambar perubahan 0 0 0 0
terjadi pada pertumbuhan hewan pertumbuhan pada hewan
(dalam ukuran)
3.3 Mengidentifikasi perubahan yang 0 0 0 0 4.3 Mengurutkan gambar perubahan 0 0 0 0
terjadi pada pertumbuhan pertumbuhan pada tumbuhan
tumbuhan
Kelas V
3.1 Mengenal tempat hidup hewan 65 65 70 67 4.1 Mengelompokkan gambar hewan 70 70 70 70
dan tumbuhan dan tumbuhan berdasarkan
tempat hidupnya
3.2 Mengidentifikasi hewan dan 65 70 70 68 4.2 Menyusun gambar hewan dan 65 65 70 67
tumbuhan yang menguntungkan tumbuhan yang menguntungkan
bagi manusia bagi manusia
3.3 Mengidentifikasi hewan dan 65 70 70 68 4.3 Mengelompokkan gambar hewan 70 70 70 70
tumbuhan yang merugikan bagi dan tumbuhan yang merugikan
manusia bagi manusia
3.4 Mengenal ciri–ciri benda padat, 65 70 70 68 4.4 Membuat daftar benda padat, cair, 60 65 70 65
cair, dan gas yang ada dan gas
di lingkungan sekitar
Kelas VI
3.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda 0 0 0 0 4.1 Menceritakan (lisan/tulisan/ 0 0 0 0
padat, cair, dan gas yang ada gambar) ciri-ciri benda padat, cair,
di lingkungan sekitar dan gas
3.2 Mengenal perubahan wujud benda 0 0 0 0 4.2 Melakukan percobaan sederhana 0 0 0 0
(membeku dan mencair perubahan wujud benda
(membeku dan mencair)
3.3 Mengenal musim di Indonesia 0 0 0 0 4.3 Menuliskan tanda-tanda musim 0 0 0 0
hujan dan kemarau
5
Mata Pelajaran : IPS
Kelas IV
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal dokumen diri dan 0 0 0 0 4.1 Menunjukkan dokumen diri dan 0 0 0 0
keluarga keluarga
3.2 Memahami hubungan sosial di 0 0 0 0 4.2 Menunjukkan hubungan sosial di 0 0 0 0
lingkungan keluarga lingkungan keluarga
Kelas V
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal peristiwa penting dalam 70 70 70 70 4.1 Menceritakan peristiwa penting 65 65 70 67
keluarga dalam keluarga
3.2 Mengenal peran masing-masing 65 65 70 67 4.2 Menunjukkan peran sebagai 70 70 70 70
anggota keluarga anggota keluarga
Kelas VI
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal tokoh, peninggalan dan 0 0 0 0 4.1 Menceritakan tokoh, peninggalan 0 0 0 0
peristiwa sejarah di lingkungan dan peristiwa sejarah
terdekat di lingkungan terdekat
3.2 Mengenal keragaman masyarakat 0 0 0 0 4.2 Menunjukkan keragaman 0 0 0 0
(antara lain: agama, suku bangsa, masyarakat (antara lain: agama,
bahasa, sosial, ekonomi) di suku bangsa, bahasa, sosial,
lingkungan terdekat ekonomi) di lingkungan terdekat
6
Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KEC. GEMPOL, KAB. CIREBON
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas I
KD KKM KD KKM
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengenal gambar ekspresi 0 0 0 0 4.1 Menggambar ekspresi 0 0 0 0
3.2 Mengenal kolase 0 0 0 0 4.2 Membuat gambar kolase 0 0 0 0
3.3 Mengenal lagu bertanda birama 0 0 0 0 4.3 Menyanyikan lagu bertanda 0 0 0 0
dua birama dua
3.4 Mengenal gerak bagian-bagian 0 0 0 0 4.4 Memperagakan gerak bagian- 0 0 0 0
anggota tubuh dengan tidak bagian anggota tubuh dengan tidak
berpindah tempat berpindah tempat
3.5 Mengenal karya kerajinan dari 0 0 0 0 4.5 Membuat karya kerajinan dari 0 0 0 0
bahan kertas bahan kertas
Kelas II
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal montase 65 65 65 65 4.1 Membuat montase 65 65 65 65
3.2 Mengenal cara membentuk 65 65 65 65 4.2 Membuat berbagai bentuk 65 65 65 65
geometris dengan media atau geometris dengan media bahan
bahan lunak (clay/tanah lunak (clay/tanah liat/tepung/
liat/tepung/plastisin) plastisin)
3.3 Mengenal lagu bertanda birama 65 65 65 65 4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama 65 65 65 65
tiga tiga
3.4 Mengenal gerak bagian-bagian 65 65 65 65 4.4 Melakukan gerak bagian-bagian 65 65 65 65
anggota tubuh dengan berpindah anggota tubuh dengan berpindah
tempat tempat
3.5 Mengenal kerajinan dari bahan 65 65 65 4.5 Membuat kerajinan dari bahan 65 65 65
alam 65 alam 65
Kelas III
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal mozaik 0 0 0 0 4.1 Membuat gambar mozaik 0 0 0 0
3.2 Mengenal cetak tinggi 0 0 0 0 4.2 Membuat karya seni cetak tinggi 0 0 0 0
sederhana
3.3 Mengenal lagu bertanda birama 0 0 0 0 4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama 0 0 0 0
empat empat
3.4 Memahami gerak sehari-hari 0 0 0 0 4.4 Memperagakan gerak sehari-hari 0 0 0 0
dengan memperhatikan tempo dengan memperhatikan tempo
3.5 Mengenal pengolahan sederhana 0 0 0 0 4.5 Membuat olahan sederhana dari 0 0 0 0
dari bahan buah bahan buah
Kelas IV
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal gambar flora 0 0 0 0 4.1 Menggambar flora 0 0 0 0
3.2 Mengenal karya kerajinan ikat 0 0 0 0 4.2 Membuat karya kerajinan ikat 0 0 0 0
celup dari bahan kain/tissue celup dengan menggunakan
kain/tissue
3.3 Mengenal lagu dengan alat musik 0 0 0 0 4.3 Menyanyikan lagu dengan iringan 0 0 0 0
ritmis alat musik ritmis
8
KD KKM KD KKM
3.4 Mengenal gerak tari bertema 0 0 0 0 4.4 Memperagakan tari bertema 0 0 0 0
3.5 Mengenal olahan sederhana dari 0 0 0 0 4.5 Membuat olahan sederhana dari 0 0 0 0
bahan sayur-sayuran bahan sayuran
Kelas V
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal gambar fauna 70 70 70 70 4.1 Menggambar fauna 70 70 70 70
3.2 Mengenal kerajinan dengan teknik 70 70 70 70 4.2 Membuat karya kerajinan dengan 70 70 70 70
menggunting, melipat, dan merekat teknik menggunting, melipat, dan
merekat
3.3 Mengenal lagu dengan alat musik 60 60 70 63 4.3 Menampilkan permainan musik 60 60 70 63
melodis ansambel dengan alat musik
melodis
3.4 Mengenal gerak dasar tari daerah 60 60 70 63 4.4 Melakukan gerak dasar tari daerah 60 60 70 63
3.5 Mengenal budidaya tanaman sayur 60 65 70 65 4.5 sayuran sesuai dengan daerah 65 65 70
sesuai daerah setempat setempat 67
Kelas VI
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal gambar alam benda 0 0 0 0 4.1 Menggambar alam benda 0 0 0 0
3.2 Mengenal kerajinan meronce 0 0 0 0 4.2 Membuat karya kerajinan 0 0 0 0
sederhana sederhana dengan teknik meronce
3.3 Mengenal lagu dengan alat 0 0 0 0 4.3 Menampilkan permainan musik 0 0 0 0
musik ritmis dan melodis ansambel campuran dengan alat
musik ritmis dan melodis
3.4 Mengenal ragam gerak tari modern 0 0 0 0 4.4 Melakukan ragam gerak tari 0 0 0 0
modern
3.5 Mengenal pemeliharaan hewan 0 0 0 0 4.5 Mempraktikkan pemeliharaan 0 0 0 0
hewan
8
SATUAN PENDIDIKAN SDLB TUNAGRAHITA
Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KEC. GEMPOL, KAB. CIREBON

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas I
KD KPD KMP KSP KKM KD KPD KMP KSP KKM
3.1 Mengenal gerak dasar non- 0 0 0 0 4.1 Mempraktikkan gerak dasar non- 0 0 0 0
lokomotor (memutar, mengayun, lokomotor (memutar, mengayun,
menekuk, menarik, mendorong, menekuk, menarik, mendorong,
meliuk) dalam bentuk meliuk) dalam bentuk
permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang permainan tradisional yang
dimodifikasi dimodifikasi
3.2 Mengenal berbagai gerak dasar 0 0 0 0 4.2 Mempraktikkan berbagai gerak 0 0 0 0
dominan statis (bertumpu, dasar dominan statis (bertumpu,
bergantung, sikap kapal terbang, bergantung, sikap kapal terbang,
dan berdiri dengan salah satu dan berdiri dengan salah satu
kaki) dalam aktivitas senam kaki) dalam aktivitas senam
sederhana sesuai dengan sederhana sesuai dengan
kemampuan kemampuan
3.3 Mengenal gerak dasar lokomotor 0 0 0 0 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar 0 0 0 0
( jalan, lompat, lari) dan lokomotor (langkah, jalan, lompat)
nonlokomotor (memutar, dan non-lokomotor (memutar,
mendorong, menarik) sesuai mendorong, menarik) sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan irama (ketukan)
dengan musik dalam aktivitas tanpa/dengan musik dalam
gerak berirama sederhana aktivitas gerak berirama
sederhana sesuai kemampuan
3.4 Mengenal lingkungan kolam 0 0 0 0 4.4 Mempraktikkan duduk dan 0 0 0 0
dengan duduk dan berdiri di berdiri di pinggir kolam yang
pinggir kolam yang dangkal dalam dangkal dalam aktivitas airsecara
aktivitas air sederhana
3.5 Mengenal bagian-bagian 0 0 0 0 4.5 Menceritakan bagian-bagian 0 0 0 0
tubuhsendiri, kegunaan, dan cara tubuh sendiri, kegunaan, dan cara
menjaga kebersihannya terutama menjaga kebersihannya terutama
badan, kuku, kulit,gigi, rambut, badan, kuku, kulit, gigi, rambut,
hidung, telinga, tangan dan kaki hidung, telinga, tangan dan kaki
Kelas II
KD KPD KMP KSP KKM KD KPDKMP KSP KKM
3.1 Mengenal variasi gerak dasar 65 65 65 65 4.1 Mempraktikkan variasi gerak 65 65 65 65
lokomotor dan non-lokomotor dasar lokomotor dan non
dalam bentuk permainan lokomotor dalam bentuk
sederhana dan atau permainan permainan sederhana dan atau
tradisional yang dimodifikasi permainan tradisional yang
dimodifikasi
3.2 Mengenal gerak dasar non- 65 65 65 65 4.2 Mempraktikkan gerak dasar non- 65 65 65 65
lokomotor ( memutar, mendorong, lokomotor, seperti memutar,
menarik) dalam bentuk mendorong, menarik dalam
permainan sederhana dan atau bentuk permainan sederhana dan
permainan tradisional yang atau permainan tradisional yang
dimodifikas dimodifikasi
3.3 Mengenal gerak dasar manipulatif 65 65 65 65 4.3 Mempraktikkan gerak dasar 65 65 65 65
(menendang, melempar, manipulatif (menendang,
menangkap) dalam bentuk melempar, menangkap) dalam
permainan tradisional sederhana bentuk permainan tradisional
yang dimodifikasi sederhana yang dimodifikasi
3.4 Mengenal variasi berbagai gerak 65 65 65 65 4.4 Mempraktikkan variasi berbagai 65 65 65 65
dasar dominan statis (bertumpu gerak dasar dominan statis
dengan tangan dan lengan (bertumpu dengan tangan dan
depan/belakang /samping, lengan depan/belakang /samping,
bergantung, sikap kapal terbang, bergantung, sikap kapal terbang,
dan berdiri dengan salah satu dan berdiri dengan salah satu
kaki) kaki) sesuai kemampuan
3.5 Mengenal penggunaan variasi 65 65 65 65 4.5 Mempraktikkan penggunaan 65 65 65 65

gerak dasar lokomotor, non- variasi gerak dasar lokomotor,
lokomotor, dan manipulatif sesuai nonlokomotor, dan manipulatif
dengan irama (ketukan) sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama
sederhana sederhana sesuai kemampuan
3.6 Mengenal cara menjaga 65 65 65 65 4.6 Mempraktikkan cara menjaga 65 65 65 65
kebersihan pakaian yang kebersihan pakaian yang
digunakan digunakan
Kelas III
lokomotor dan non-lokomotor dasar lokomotor dan
dalam bentuk permainan nonlokomotor dalam bentuk
sederhana dan atau permainan permainan sederhana dan atau
tradisional yang dimodifikasi permainan tradisional yang
dimodifikasi
manipulateif dalam bentuk dasar manipulatif dalam bentuk
permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang permainan tradisional yang
dimodifikasi dimodifikasi
3.3 Mengenalberbagaipola gerak 0 0 0 0 4.3 Mempraktikkan berbagai pola 0 0 0 0
dominan dinamis ( menolak, gerak dominan dinamis (menolak,
mengayun, melayang di udara, mengayun, melayang di udara,
berputar, dan mendarat) dalam berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam sederhana aktivitas senam sederhana sesuai
kemampuan
3.4 Mengenal penggunaan kombinasi 0 0 0 0 4.4 Mempraktikkan penggunaan 0 0 0 0
gerak dasar lokomotor dan non- kombinasi gerak dasar lokomotor
lokomotor sesuai dengan irama dan non-lokomotor sesuai dengan
(ketukan) tanpa/dengan musik irama (ketukan) tanpa/dengan
dalam aktivitas gerak berirama musik dalam aktivitas gerak
sederhana berirama sederhana sesuai
kemampuan
3.5 Mengenal air menggunakan 0 0 0 0 4.5 Mempraktikkan dasar pengenalan 0 0 0 0
gerak dasar lokomotor dan air menggunakan gerak dasar
nonlokomotor dalam bentuk lokomotor dan nonlokomotor
permainan terutama yang dalam bentuk permainan
berhubungan dengan gerakan terutama yang berhubungan
kaki, tangan dan tubuh dalam dengan gerakan kaki, tangan dan
aktivitas air secara sederhana tubuh dalam aktivitas air secara
sederhana sesuai kemampuan
9
3.6 Mengetahui cara menjaga 0 0 0 0 4.6 Menceriterakan cara menjaga 0 0 0 0
kebersihan kelas (piket kebersihan kelas (piket
membersihkan lingkungan kelas membersihkan lingkungan kelas
dan lingkungan sekolah) dan lingkungan sekolah)sesuai
kemampuan
Kelas IV
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal kombinasi gerak dasar 0 0 0 0 4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi 0 0 0 0
lokomotor dan non lokomotor gerak dasar lokomotor dan non
3.2 Mengenal kombinasi berbagai 0 0 0 0 4.2 Mempraktikkan kombinasi 0 0 0 0
gerak dasar dominan statis berbagai gerak dasar dominan
gerak dasar lokomotor dan non- kombinasi gerak dasar lokomotor
lokomotor sesuai dengan irama dan non-lokomotor sesuai dengan
(ketukan) tanpa/dengan musik irama (ketukan) tanpa/dengan
dalam aktivitas gerak berirama musik dalam aktivitas gerak
sederhana berirama sederhanasesuai
kemampuan
3.4 Mengenal gerak dasar 0 0 0 0 4.4 Mempraktikkan gerak dasar 0 0 0 0
mengambang (watertrappen) dan mengambang (watertrappen) dan
meluncur di air dalam aktivitas air meluncur di air dalam aktivitas air
sesuai kemampuan
3.5 Mengenal kebutuhan istirahat, 0 0 0 0 4.5 Menceriterakan perlunya 0 0 0 0
tidur, dan pengisian waktu luang istirahat, tidur, dan pengisian
untuk menjaga kesehatan waktu luang untuk menjaga
kesehatan
Kelas V
KD KKM KD KKM
KPD KMP KSP KPDKMP KSP
3.1 Mengenal variasi dan kombinasi 65 65 70 67 4.1 Mempraktikkan variasi dan 70 70 70 70
gerak dasar lokomotor dan kombinasi gerak dasar lokomotor
nonlokomotor dalam permainan dan non-lokomotor dalam
dan atau olahraga tradisional bola permainan dan atau olahraga
besar yang dimodifikasi tradisional bola besar yang
dimodifikasi
3.2 Mengenal kombinasi gerak 65 65 70 67 4.2 Mempraktikkan kombinasi gerak 65 70 70 68
dasar atletik jalan cepat dan lari dasar atletik jalan cepat dan lari
melalui permainan dan atau melalui permainan dan atau
olahraga tradisional yang olahraga tradisional yang
dimodifikasi dimodifikasi sesuai kemampuan
gerak dasar lokomotor, kombinasi gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor dan manipulatif non-lokomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan) sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama
sederhana sederhana
3.4 Mengenal makanan bergizi dan 65 65 70 67 4.4 Menceriterakan makanan bergizi 65 70 70 68
jajanan sehat untuk menjaga dan jajanan sehat untuk menjaga
kesehatan tubuh sesuai kesehatan tubuh sesuai
kemampuan kemampuan
70 67 KKM KETERAMPILAN 68
Kelas VI
KD KKM KD KKM
3.1 Mengenal kombinasi gerak 0 0 0 0 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak 0 0 0 0
dasar lokomotor dan dasar lokomotor dan
nonlokomotor, dan manipulatif nonlokomotor, dan manipulatif
dalam berbagai permainan dan dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola atau olahraga tradisional bola
kecil yang dimodifikasi kecil yang dimodifikasi
atletik jalan cepat dan lari melalui dasar atletik jalan cepat dan lari
permainan dan atau olahraga melalui permainan dan atau
tradisional yang dimodifikasi olahraga tradisional yang
dimodifikasi sesuai kemampuan
3.3 Mengenal kombinasi gerak dasar 0 0 0 0 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak 0 0 0 0
dominan statis dan dinamis untuk dasar dominan statis dan dinamis
membentuk keterampilan/ teknik untuk membentuk keterampilan
dasar senam lantai sederhana dasar senam lantai sederhana
sesuai kemampuan
3.4 Mengenal variasi dan kombinasi 0 0 0 0 4.4 Mempraktikkan variasi dan 0 0 0 0
gerak dasar langkah kaki dan dan kombinasi gerak dasar langkah
ayunan lengan mengikuti irama kaki dan dan ayunan lengan
(ketukan) tanpa/dengan musik mengikuti irama (ketukan)
dalam aktivitas gerak berirama tanpa/dengan musik dalam
sederhana aktivitas gerak berirama
sederhana sesuai dengan
kemampuan
3.5 Mengenal keterampilan gerak 0 0 0 0 4.5 Mempraktikkan keterampilan 0 0 0 0
kaki dan lengan salah satu gaya gerak kaki dan lengan salah satu
renang gaya renang
3.6 Mengenal pengaruh aktivitas fisik 0 0 0 0 4.6 Menceriterakan pengaruh 0 0 0 0
dan istirahat yang cukup terhadap aktivitas fisik dan istirahat yang
pertumbuhan dan perkembangan cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh sesuai
kemampuan
9
TUNAGRAHITA

Program Kehususan : Program Pengembangan Diri
Domain Pengetahuan Domain Keterampilan

PENGETAHUAN
K0MP INDIKATOR KPD KMP KSP KKM
A Merawat Diri
1 Mengenal alat makan dan minum
2 Mengetahui cenggunakan alat makan dan minum
3 Mengetahui cara makan menggunakan tangan
Mengetahui cara menggunakan alat (sendok, dan
4
garpu)
5 Mengetahui cara makanan berkuah 65 65 65 65
6 Mengetahui cara makan makanan kemasan 65 65 65 65
Mengetahui cara minum menggunakan gelas atau
7 cangkir 65 65 65 65
8 Mengetahui cara minum menggunakan sedotan
9 Mengetahui cara minum minuman dalam kemasan 65 65 65 65
10 Mengetahui cara makan di restoran atau resepsi
11 Mengetahui tatacara makan dan minum dgn sopan

12 Mengetahui memelihara kebersihan tangan dan kaki 65 65 65 65
13 Mengetahui cara menggunakan toilet
Mengetahui cara membersihkan diri setelah buang
14 air kecil dan besar
15 Mengetahui cara mencuci wajah
16 Melakukan kegiatan mandi
17 Mengetahui cara menggosok gigi
18 Mengetahui cara cuci rambut
19 Memelihara kebersihan telinga dan hidung
Mengetahui cara menggunakan pembalut
20 wanita(wanita)
21 Mengetahui cara memelihara kuku
22 Mencukur kumis dan
KETERAMPILAN
A Merawat Diri
1 Mengenal alat makan dan minum
2 Menggunakan alat makan dan minum
3 Makan menggunakan tangan
4 Makan menggunakan alat (sendok, dan garpu)
5 Makan makanan berkuah 65 65 65 65
6 Makan makanan kemasan 65 65 65 65
7 Minum menggunakan gelas atau cangkir 65 65 65 65
8 Minum menggunakan sedotan
9 Minum minuman dalam kemasan 65 65 65 65
10 Makan di restoran atau resepsi
11 Melakukan tatacara makan dan minum dgn sopan

12 Memelihara kebersihan tangan dan kaki 65 65 65 65
13 Menggunakan toilet
14 Membersihkan diri setelah buang air kecil dan besar
15 Mencuci wajah
16 Melakukan kegiatan mandi
17 Menggosok gigi
18 Melakukan cuci rambut
19 Memelihara kebersihan telinga dan hidung
20 Menggunakan pembalut wanita(wanita)
21 Memelihara kuku
22 Mencukur kumis dan
PENGETAHUAN
23 Mengetahui cara menanggalkan pakaian dalam
24 Mengetahui cara mengenakan pakaian dalam
25 Mengetahui cara menanggalkan pakaian luar
26 Mengetahui cara mengenakan pakaian luar
27 Mengetahui cara melepas sepatu dan kaus kaki 65 65 65 65
28 Mengetahui cara memakai sepatu dan kaus kaki
29 Mengetahui cara mengenakan asesoris pakaian
31 Mengetahui cara mengenakan pakaian sesuai
32 Mengetahui cara menyisir rambut
33 Mengetahui cara menata rambut
34 Mengetahui cara merias wajah
35 Mengetahui berbagai asesoris
B Menjaga Keselamatan dan Kesehatan
36 Mengenal benda-benda berbahaya 65 65 65 65
37 Mengenal binatang buas dan jinak
Mengetahui benda-benda berbahaya
38 (tajam,runcing,licin,panas)
Mengetahui cara menghindarkan diri dari
39 binatang berbahaya
Mengetahui cara menghindarkan diri dari
40 bencana alam
Mengetahui cara menjaga keselamatan dari
41 dalam penggunaan ruangan, naik turun tangga
atau eskalator, menggunakan lift
42 Mengetahui cara mengobati luka dari benda-
43 Mengetahui cara mengobati luka dari binatang
C Berkomunikasi
Mengetahui cara berkomunikasi secara verbal
44 atau lisan (tatap muka)
Mengetahui cara berkomunikasi secara audio-
45 visual (dengan media)
46 Mengetahui cara menggunakan bahasa sesuai 65 65 65 65
D Bersosialisasi
47 Mengetahui cara beradaptasi dengan teman 65 65 65 65
Mengetahui cara melakukan orientasi dan
48 adaptasi dengan lingkungan
Mengetahui cara kerjasama di lingkungan
49
keluarga, sekolah dan masyarakat
KKM PENGETAHUAN 65
KETERAMPILAN
23 Menanggalkan pakaian dalam
24 Mengenakan pakaian dalam
25 Menanggalkan pakaian luar
26 Mengenakan pakaian luar
27 Melepas sepatu dan kaus kaki 65 65 65 65
28 Memakai sepatu dan kaus kaki
29 Mengenakan asesoris pakaian
31 Mengenakan pakaian sesuai kebutuhan
32 Menyisir rambut
33 Menata rambut
34 Merias wajah
35 Mengenakan asesoris
B Menjaga Keselamatan dan Kesehatan
36 Mengenal benda-benda berbahaya 65 65 65 65
37 Mengenal binatang buas dan jinak
Menghindarkan diri dari benda-benda berbahaya
38 (tajam,runcing,licin,panas)
39 Menghindarkan diri dari binatang berbahaya
40 Menghindarkan diri dari bencana alam

Menjaga keselamatan dari dalam penggunaan
41 ruangan, naik turun tangga atau eskalator,
menggunakan lift
42 Mengobati luka dari benda-benda berbahaya
43 Mengobati luka dari binatang berbahaya
C Berkomunikasi
Berkomunikasi secara verbal atau lisan (tatap
44 muka)
Berkomunikasi secara audio-visual (dengan
45 media)
46 Menggunakan bahasa sesuai etika 65 65 65 65
D Bersosialisasi
47 Beradaptasi dengan teman 65 65 65 65
Melakukan orientasi dan adaptasi dengan
48 lingkungan
Melakukan kerjasama di lingkungan keluarga,
49
sekolah dan masyarakat
KKM KETERAMPILAN 65
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SDLB TUNAGRAHITA
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KHUSUS
KKM SPIRITUAL KKM SOSIAL I II III IV V VI

MATA PELAJARAN
Ketr.
Ketr.
Ketr.
Ketr.
Ketr.
Ketr.
Peng
Peng
Peng
Peng
Peng
Peng
I II III IV V VI I II III IV V VI
KELOMPOK A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B B B B B B B B B B B B
Pendidikan Pancasila dan

2 B B B B B B B B B B B B
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia - - - - - -
4 Matematika - - - - - -
5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - - - -
6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - - - -
KELOMPOK B
7 Seni Budaya dan Prakarya - - - - - -
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
8 - - - - - -
Kesehatan
KELOMPOK C
9 Program Kebutuhan Khusus - - - - - -
Ditetapkan 17 Juli 2017

Kepala SLB Al-Ma'rifah
SUHERLAN, S.Pd.I
NIP. 19630816 198603 1 017
CARA PENGISIAN ANGKA BERWARNA KUNING
1 Lakukan asesment akademik kepada peserta didik
2 Hasil asesmen dijadikan dasar dalam menentukan angka pada 3 aspek KKM
3 Tigas Aspek meliputi ( Karakteristik Peserta Didik, Karakteristik Mata Pelajaran dan Kondisi Satuan
Pendidikan)
4 Sebelum merubah angka pada kolom berwarna kuning perhatikan Sheet KET (berwarna hijau)
5 Ganti angka pada kolom berwarna kuning sesuai hasil asesmen dan kriteria yg sdh ditetapkan
6 Tidak merubah sheet berwarna BIRU, sheet berwarna BIRU tinggal lakukan print out
7 Untuk Program Kehususan tidak dihitung menggunakan aplikasi ini karena Kompetensi dan indikator
tidak dibatasi kelas, tetapi Kompetensi dan indikator yang akan dijadikan program sesuai kebutuhan
peserta didik, hal ini sesuai dengan ketentuan bahwa program kebutuhan khusus bukan mata
pelajaran
8 Masing-masing sheet / KKM mata pelajaran sebaiknya di printout sebagai lampiran di dokumen KTSP
9 Sheet Predikat berwarna kuning tidak digunakan di Pendidikan Khusus, pada umumnya perhitugan
predikat tersebut digunakan di sekolah umum
10 Selamat bekerja membuat KKM semogga file ini bermanfaat bagi bapak dan ibu guru
1 Karakteristik Peserta Didik (KPD)
TIGA ASPEK PENENTUKAN KRITERIAN KETUNTASAN
Tinggi (3) 81-100
Sedang (2) 65-80
Rendah (1) 50-64
2 Karakteristik Mata Pelajaran (KMP)
Tinggi (1) 50-64
Sedang (2) 65-80
Rendah (3) 81-100
3 Kondisi Satuan Pendidikan (KSP)

Tinggi (3) 81-100
Sedang (2) 65-80
Rendah (1) 50-64

KKM D4C

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KKM D4C

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN SMALB TUNAGRAHITA

Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KECAMATAN GEMPOL, KABUPATEN CIREBON

Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KECAMATAN GEMPOL, KABUPATEN CIREBON

KKM Pengetahuan Keterampilan

Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KECAMATAN GEMPOL, KABUPATEN CIREBON

Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KECAMATAN GEMPOL, KABUPATEN CIREBON

3.2 Mengenal lambang bilangan 0 0 0 0 4.2 Menuliskan lambang bilangan 0 0 0 0

KKM PENGETAHUAN 0 KKM KETERAMPILAN 0

Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KEC. GEMPOL, KAB. CIREBON

KKM PENGETAHUAN 0 KKM KETERAMPILAN 0

3.5 Mengenal penggunaan variasi 65 65 65 65 4.5 Mempraktikkan penggunaan 65 65 65 65

Nama Sekolah : SLB AL-MA'RIFAH, KECAMATAN GEMPOL, KABUPATEN CIREBON

Domain Pengetahuan Domain Keterampilan

10 Mengetahui cara makan di restoran atau resepsi

11 Mengetahui tatacara makan dan minum dgn sopan

10 Makan di restoran atau resepsi

11 Melakukan tatacara makan dan minum dgn sopan

40 Menghindarkan diri dari bencana alam

KKM SPIRITUAL KKM SOSIAL I II III IV V VI

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B B B B B B B B B B B B

Pendidikan Pancasila dan

Ditetapkan 17 Juli 2017

3 Kondisi Satuan Pendidikan (KSP)

You might also like