‫كلية العلوم االقتصادية التجارية وعلوم التسيير‬ ‫جامعة عبد الحميد مهري قسنطينة ‪2‬‬

‫الجذع المشترك سنة أولى ل م د‬ ‫السنة الجامعية ‪ 2222 /2222‬السداس ي األول‬

‫األفواج ‪C2, C8, C9, A2, D10, E3 :‬‬
‫د‪ .‬ثابت كنزة‬

‫السلسلة رقم‪ 10‬في اإلحصاء ‪10‬‬

‫التمرين ‪:10‬‬
‫قام بنك القرض الشعبي الوطني بإجراء دراسة إحصائية بغرض التعرف على مدى رضا الزبائن المتعاملين معه حول جودة الخدمات االلكترونية‬
‫المقدمة من طرف البنك‪.‬‬
‫‪ .1‬ما هي الوحدة اإلحصائية واملجتمع االحصائي في هذه الدراسة؟‬
‫‪ .2‬ما هو المتغير االحصائي المدروس؟ أذكر نوعه؟‬
‫‪ .2‬ما هو األسلوب المستخدم وماهي المصادر المعتمدة لجمع البيانات في مثل هذه الدراسة؟ علل ذلك؟‬
‫التمرين ‪:10‬‬
‫حدد فيما يلي املجتمع االحصائي‪ ،‬الوحدة اإلحصائية‪ ،‬المتغير وطبيعته‪.‬‬
‫‪ .1‬أطوال ‪ 252‬طالب في كلية التسيير‪.‬‬
‫‪ .2‬تصنيف ‪ 52‬مالكم حسب الوزن‪.‬‬
‫‪ .2‬ترتيب ‪ 5‬واليات حسب عدد السكان‪.‬‬
‫‪ .2‬توزيع العمال حسب الشهادات‪.‬‬
‫التمرين ‪:10‬‬
‫صنف المتغيرات التالية حسب نوعها‪ :‬الجنس‪ ،‬الدخل‪ ،‬عدد األطفال في أسرة‪ ،‬لون العينين‪ ،‬الجنسية‪ ،‬ضغط الدم‪ ،‬أنواع المنتجات‪ ،‬طول‬
‫الطلبة‪ ،‬عدد األسرة في فندق‪ ،‬نقاط الطلبة‪ ،‬المستوى التعليمي‪.‬‬
‫التمرين ‪:10‬‬
‫في مداوالت نهاية السنة لتخصص مكون من ‪ 22‬طالب كانت النتائج كالتالي‪:‬‬
‫‪ .1‬ضع جدول تكراري لهذه البيانات‪.‬‬ ‫منتقل‬ ‫ناجح منتقل‬ ‫ناجح‬ ‫راسب‬
‫‪ .2‬مثل بيانيا هذه النتائج (أعمدة بيانية‪ ،‬دائرة‪ ،‬عمود مجزأ)‬ ‫راسب‬ ‫ناجح ناجح‬ ‫ناجح‬ ‫ناجح‬
‫ناجح‬ ‫ناجح ناجح‬ ‫راسب‬ ‫راسب‬
‫منتقل‬ ‫ناجح منتقل‬ ‫ناجح‬ ‫ناجح‬
‫ناجح‬ ‫ناجح ناجح‬ ‫منتقل‬ ‫منتقل‬
‫منتقل‬ ‫ناجح راسب‬ ‫ناجح‬ ‫ناجح‬
‫التمرين ‪:15‬‬
‫اذا كان لديك مراكز الفئات التالية‪.121 ،121 ،121 ،151 ،161 ،171 ،111 :‬‬
‫‪ .1‬حدد طول الفئة‪.‬‬
‫‪ .2‬أوجد حدود الفئات‪.‬‬
‫التمرين ‪:26‬‬
‫فئة من توزيع تكراري مركزها ‪ 16‬وحدها األدنى الفعلي ‪.12.5‬‬
‫‪ .1‬جد طول هذه الفئة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التمرين ‪:17‬‬
‫فيما يلي أوزان ‪ 12‬فأر من فئران التجارب بالغرام وذلك عند دراسة نقص الفيتامين‪.‬‬
‫‪ .1 122 125 117 122 122 117 112 127 96 129‬كون جدول التوزيع التكراري حيث يكون طول الفئة ‪9‬؟‬
‫‪ .2 122 122 111 112 122 119 126 125 112 122‬حدد الفئة األدنى للفئة الثالثة‪ ،‬الحد األعلى للفئة الخامسة‪،‬‬
‫مركز وطول الفئة الثانية‪ ،‬الفئة ذات التكرار األكبر؟‬ ‫‪125 121 126 111 115 122 119 112 117 122‬‬
‫‪ .2 126 92 115 111 121 127 129 122 122 125‬ارسم المدرج التكراري والمضلع التكراري والمنحنى التكراري؟‬
‫‪ .2 119 115 121 129 17 112 122 112 125 126‬ارسم المنحنى المتجمع الصاعد والمنحنى المتجمع الهابط‪.‬‬
‫‪ .5 122 122 112 126 111 12 122 127 122 95‬أوجد عدد الفئران الذي تقل أوزانهم عن ‪122‬؟‬
‫‪126 126 119 125 122 126 111 122 112 119‬‬
‫‪126 125 117 122 126 129 122 112 95 121‬‬
‫التمرين ‪:18‬‬
‫ليكن لدينا المعلومات التالية والتي تمثل أوزان ‪ 62‬عامل في مؤسسة ما‪:‬‬
‫‪ .1‬ما هو أكبر وأصغر وزن لهؤالء العمال؟‬ ‫‪12 62 12 72 99 72 15‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ .2‬ما هو المدى العام لهؤالء األوزان؟‬ ‫‪76 92 75 72 17 52 29 122‬‬
‫‪ .2‬ضع البيانات السابقة في جدول توزيع تكراري؟‬ ‫‪21 71 79 61 12 75 51‬‬ ‫‪67‬‬
‫‪ .2‬أذكر فئتين تتركز فيهما التكرارات؟‬ ‫‪62 11 12 72 77 76 12‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪ .5‬أحسب كل من التكرارين التجميعيين الصاعد والهابط (النازل)؟‬ ‫‪61 61 72 22 59 56 12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ .6‬أحسب التكرارات النسبية؟‬ ‫‪52 12 77 92 51 72 67‬‬ ‫‪91‬‬
‫‪ .7‬أرسم كل من المدرج والمضلع والمنحنى التكراري؟‬ ‫‪12 79 92 72 52 69 19‬‬ ‫‪65‬‬
‫‪92 15 12 62 72 77 27‬‬ ‫‪92‬‬
‫‪ .1‬أرسم كل من منحنى التجميعي الصاعد والهابط؟‬
‫التمرين ‪:19‬‬
‫يبين الجدول التالي التوزيع التكراري لألجور اليومية بالدينار لـ ‪ 65‬عامال في شركة ما‪:‬‬
‫فئات األجور‬ ‫‪52-62‬‬ ‫‪62-72‬‬ ‫‪72-12‬‬ ‫‪12-92‬‬ ‫‪92-122‬‬ ‫‪122-112‬‬ ‫‪112-122‬‬ ‫املجموع‬
‫عدد العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪65‬‬
‫‪ .1‬الحد األدنى للفئة السادسة؟‬
‫‪ .2‬الحد األعلى للفئة الرابعة؟‬
‫‪ .2‬مركز الفئة الثالثة؟‬
‫‪ .2‬طول الفئة الخامسة؟‬
‫‪ .5‬التكرار النسبي للفئة السادسة؟‬
‫‪ .6‬نسبة العمال الذين يحصلون على دخل أقل من ‪ 12‬دج؟‬
‫‪ .7‬نسبة العمال الذين يحصلون على أجر يتراوح بين ‪ 62‬وأقل من ‪ 122‬دج؟‬

‫‪2‬‬