PROGRAM SEMESTER IPAS

SATUAN PENDIDIKAN : SDN JAGALAN

KELAS : V ( LIMA )
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2023 - 2024

BULAN
TUJUAN ALOKASI
PEMBELAJARAN (TP) MATERI WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.6 Mendemonstrasikan √ (26, 28 Juli
konsep gelombang 2023 ) dan
cahaya dan bagaimana ( 2, 4 Agustus
penerapannya dalam 2023 )
kehidupan sehari - hari Gelombang 10 √
Cahaya

1.5 Mendemonstrasikan ( 9, 11
konsep gelombang bunyi Agustus 2023
dan bagaimana dan 16, 18
penerapannya dalam Agustus
kehidupan sehari - hari 2023)
Gelombang
bunyi 10 √

√
2 A 8/23/2023
Tes Sumatif 1 √ D
1.4 Menyelidiki M 25 dan 30
L I
hubungan saling I Agustus 2023
ketergantungan antar K N ( 6 , 8, 13 , 15,
B E I
komponen biotik U 20,
abiotik dapat G S September
R I T
memengaruhi Harmoni 2023)
kestabilan suatu 20 A √ √ √ √ R
Ekosistem S
ekosistem di T A
E A S S S
lingkungan sekitarnya M U I
N U
E M M
S M A A D
T √ T A
P T L
Tes Sumatif 2 2 E L I I N I 9/22/2023
R √ F
S F B
P U
 S T A
E A S S S
M N U U I
E M M
S BULAN A D
TUJUAN ALOKASI T M A
MATERI JULI
P AGUSTUS SEPTEMBERT OKTOBER NOPEMBER T A
DESEMBER L Ket
PEMBELAJARAN (TP) WAKTU E I
R1 2 L3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 I5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 F2 N3 4 I5
1.10 Memanfaatkan S F B ( 4, 6 , 11, 13
gaya magnet untuk P U Oktober 2023
2 T T A E R
menjalani aktivitas √ K M
sehari-hari
Gaya Magnet 8 A E √
T H N H B S
A U G √ I A E
H N A R G M
1.11 Mendeskripsikan U ( 18, 20
bagaimana energi listrik H I E Oktober
N P S A S
diperoleh dan Energi Listrik 8 √ E N 2023)
digunakan. E S E
P L E M T
E √ E R
A M R
1.12 Menggunakan L J E S A ( 25 Oktober
perangkat teknologi A A S T P G 2023
yang memanfaatkan Teknologi J E O
untuk 4 R T A
perubahan energi A A E R T N
listrik. kehidupan R N R J
A ( S I
N √
2 2 ( E L 10/27/2023
Tes Sumatif 3 0 S S M
2 √ √ A E
1.17 Mengetahui 2 T ( 1, 3, 8, 10,
0 3 S S S
struktur lapisan Bumi 2 Nopember
(litosfer, hidrosfer, dan ) T 2023
2 - ) E
atmosfer) dan
kenampakan alam yang struktur R
8 - 2 √
ada di daratan maupun lapisan bumi
perairan. 0 G
2 2 A
0 4 N
2 √ J
3 I
1.18 Menjelaskan ( 15, 17
terjadinya siklus air dan L Nopember
perubahan-perubahan 2023 )
di permukaan Bumi. siklus air 8 √

√ √
 3 I
L

BULAN
TUJUAN ALOKASI
PEMBELAJARAN (TP) MATERI WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.19 Menceritakan ( 22
kembali proses Nopember
pergerakan lempeng 2023 )
Bumi yang terjadi pergerakan
akibat arus konveksi lempeng 4 √ √
cairan di mantel Bumi. bumi

Tes Sumatif 4 2 √ 11/24/2023

Pemantapan materi persiapan SAS √ 11/29/2023

2

TOTAL 90 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Mojokerto, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SDN Jagalan Guru Kelas V

MUJI UTAMINGSIH, S.Pd SUINDRAWATI, S.Pd

NIP. 19801013 201101 2 006 NIP. 19831123 200903 2 005

NO No. TP
ATP
1 Mendemonstrasikan konsep
gelombang cahaya dan
bagaimana penerapannya
dalam kehidupan sehari - hari
1.6
Mendemonstrasikan konsep
gelombang bunyi dan
bagaimana penerapannya
dalam kehidupan sehari - hari
1.5
KKTP (KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN)
IPAS FASE C KELAS 5 SD NEGERI JAGALAN
TAHUN 2023 / 2024
JP DIMENSI KKTP INTERVAL NILAI
Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:
1. Mendesain percobaan sederhana untuk 1. Mendesain 2 percobaan sederhana sifat -
membuktikan sifat cahaya sifat cahaya skor 75
2. Menjelaskan sifat - sifat cahaya berdasarkan 2. Menjelaskan seminim - minimnya 2 sifat
hasil pengamatan atau percobaan cahaya skor 75
3. Menyebutkan jenis - jenis cermin dan 3, Menyebutkan jenis cermin dan manfaatnya
10 Gotong royong manfaatmya seminim - minimnya 2 skor 78
4. Menyebutkan bagian - bagian mata dan 4. Menyebutkan bagian mata seminim -
fungsinya minimnya 3 skor 75
5. Menjelaskan cara kerja mata melalui bagan atau 5. Menjelaskan cara kerja mata seminim -
skema sederhana minimnya dengan membaca bagan atau
skema yang telah dibuat skor 75
Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi berdasarkan hasil 1. Menjelaskan seminim - minimnya 3 sifat -
pengamatan atau percobaan. sifat bunyi berdasarkan hasil pengamatan
atau percobaan skor 75
2. Menyebutkan jenis bunyi berdasarkan 2. Menyebutkan seminim - minimnya 2 jenis
frekuensinya bunyi skor 78
12 Gotong royong
3. Menyebutkan bagian-bagian telinga dan 3. Menyebutkan bagian telinga seminim -
fungsinya. minimnya 3 skor 75
 dalam kehidupan sehari - hari

1.5 12 Gotong royong

NO No. TP JP DIMENSI KKTP INTERVAL NILAI
ATP

4. Menjelaskan cara kerja telinga 4. Menjelaskan cara kerja telinga seminim -

minimnya dengan menggunakan bagan atau
skema sederhana skor 75

Menyelidiki hubungan saling
ketergantungan antar
komponen biotik abiotik dapat
memengaruhi kestabilan
suatu ekosistem di lingkungan
sekitarnya
Bernalar kritis Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:
1. Menyebutkan peran makhluk hidup pada rantai 1. Menyebutkan seminim -minimnya 2 peran
makanan. makhluk pada rantai makanan skor 78
2. Membuat rantai makanan yang menarik dalam 2. Membuat rantai makanan yang menarik
suatu ekosistem seminim - minimnya pada 2 ekosistem skor
75

3. Menjelaskan hubungan makhluk hidup

1.4 22 pada jaring - jaring makanan seminim - minim
3. Menjelaskan hubungan makhluk hidup pada nya pada 2 ekosistem yang berbeda skor 75
jaring - jaring makanan di ekosistem

4. Membuat jaring – jaring makanan yang menarik 4. Membuat jaring - jaring makanan yang
dalam suatu ekosistem menarik seminim - minimnya pada 2
ekosisitem yang berbeda skor 75

5. Menyebutkan peran manusia dalam menjaga 5. Menyebutkan seminim - minimnya 3 peran

keseimbangan ekosistem manusia dalam menjaga keseimbangan
ekosistem skor 75

Memanfaatkan gaya magnet Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:

untuk menjalani aktivitas
sehari-hari 1. Menyebutkan karakteristik magnet 1. menyebutkan seminim - minimnya 2
karaketristik magnet skor 75

1.10 8 Kreatif
 Memanfaatkan gaya magnet
untuk menjalani aktivitas
NO No. sehari-hari TP
ATP
1.10
Mendeskripsikan bagaimana
energi listrik diperoleh dan
digunakan.
1.11
Menggunakan perangkat
teknologi yang memanfaatkan
perubahan energi listrik.
1.12
Mengetahui struktur lapisan
Bumi (litosfer, hidrosfer, dan
atmosfer) dan kenampakan
alam yang ada di daratan
1.17 maupun perairan.
JP DIMENSI KKTP INTERVAL NILAI
2. Menyebutkan penerapan magnet dalam 2. Menyebutkan seminim - minimnya 2
8 Kreatif kehidupan sehari - hari penerapan magnet dalam kehidupan sehari -
hari skor 75 .
3. Membuat Magnet dengan cara sederhana 3. Membuat magnet seminim - minimnya
demgan 2 cara sederhana skor 75
Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:
1. Menyebutkan manfaat energi listrik dalam 1. menyebutkan seminim - minimnya 3
kehidupan sehari - hari manfaat energi listrik dalam kehidupan sehari
- hari skor 75
2. Menyebutkan sumber energi llistrik 2. Menyebutkan seminim - minimnya 3
sumber energi listrik skor 75
8 Bernalar kritis
3. Mendemonstrasikan bagaimana listrik 3. Mendemonstrasikan bagaimana listrik
diproduksi dan dialirkan diproduksi dan dialirkan seminim - minimnya
dengan percobaan dari baterai skor 78
4. Menyebutkan ragam jenis pembangkit listrik 4, Menyebutkan seminim - minimnya 3 ragam
jenis pembangkit listrik skor 75
Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:
1. Menunjukkan benda dan peralatan di 1. Menunjukkan seminim - minimnya 4 benda
lingkungan sekitar yang menerapkan prinsip dan peralatan di lingkungan sekitar yang
teknologi menrapkan prinsip teknologi skor 75
6 Kreatif
2. Mendemonstrasikan penggunaan teknologi 2. Mendemostrasikan seminim - minimnya 3
dalam kehidupan sehari - hari penggunaan teknologi dalam kehidupan
sehari - hari skor 78
Peserta didik mampu : Peserta didik mampu:
8 Kreatif
NO No. TP
ATP Mengetahui struktur lapisan
Bumi (litosfer, hidrosfer, dan
atmosfer) dan kenampakan
alam yang ada di daratan
1.17 maupun perairan.
Menjelaskan terjadinya siklus
air dan perubahan-perubahan
di permukaan Bumi.
1.18
Menceritakan kembali proses
pergerakan lempeng Bumi
yang terjadi akibat arus
konveksi cairan di mantel
1.19 Bumi.
Mengetahui,
Kepala SDN Jagalan
JP DIMENSI KKTP
1. Menyebutkan bentuk muka bumi berupa
daratan dan perairan di lingkungan sekitar
8 Kreatif
2. Menyebutkan lapisan atmosfer
Peserta didik mampu :
1. Menunjukkan perubahan lingkungan di
lingkungan sekitar
8 Mandiri
2. Menyebutkan urutan terjadinya siklus air
3. Membuat diorama siklus air
Peserta didik mampu :
1. Menunjukkan bentuk lapisan permukaan bumi 1. Menunjukkan seminim - minimnya 3
yang terdiri atas lempeng - lempeng
8 Mandiri
2. Menceritakan terjadinya arus konveksi
(perpindahan kalor pada cairan)
INTERVAL NILAI
1. Menyebutkan seminim - minimnya 3
bentuk muka bumi berupa daratan dan
perairan di lingkungan sekitar skor 75
2. Menyebutkan seminim - minimnya 3
lapisan atmosfer skor 75
Peserta didik mampu:
1. menunjukkan seminim - minimnya 3
perubahan lingkungan di sekitar skor 75
2. menyebutkan seminim - minimnya 2 urutan
terjadinya siklus air dengan air skor 75
3. Membuat diorama siklus air seminim -
minim nya dengan memanfaatkan barang
bekas skor 78
Peserta didik mampu:
bentuk lapisan permukaan bumi skor 75
2. Menceritakan seminim - minimnya
bagaimana arus konveksi ( perpindahan kalor
pada cairan ) terjadi skor 78
Mojokerto, 17 Juli 2023
Guru Kelas V
NO No. TP JP DIMENSI KKTP INTERVAL NILAI
ATP

MUJI UTAMINGSIH, S.Pd SUINDRAWATI,S.Pd

NIP. 19801013 201101 2 006 NIP.19831123 200903 2 005
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SDN JAGALAN KOTA MOJOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

KELAS : V ( LIMA )
MAPEL : IPAS

NO. ALOKASI
ATP WAKTU
NO TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) SMT

Mendemonstrasikan konsep gelombang cahaya

1 1.6 dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan 10 1
sehari - hari
Mendemonstrasikan konsep gelombang bunyi
2 1.5 dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan 12 1
sehari - hari
Menyelidiki hubungan saling ketergantungan
antar komponen biotik abiotik dapat
3 1.4 memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di 22 1
lingkungan sekitarnya

Memanfaatkan gaya magnet untuk menjalani

1.10 aktivitas sehari-hari 8 1
4
5 Mendeskripsikan bagaimana energi listrik 8 1
1.11 diperoleh dan digunakan.
Menggunakan perangkat teknologi yang
memanfaatkan perubahan energi listrik. 6 1
6 1.12
Mengetahui struktur lapisan Bumi (litosfer,
7 hidrosfer, dan atmosfer) dan kenampakan alam 8 1
1.17 yang ada di daratan maupun perairan.
Menjelaskan terjadinya siklus air dan 8 1
8 1.18 perubahan-perubahan di permukaan Bumi.
Menceritakan kembali proses pergerakan
9 lempeng Bumi yang terjadi akibat arus konveksi 8 1
cairan di mantel Bumi.
1.19
JUMLAH 90
Melakukan simulasi dengan menggunakan
gambar/bagan/alat/media sederhana tentang
sistem pernafasan manusia yang dikaitkan
10 1.1 dengan cara menjaga kesehatan organ tubunya 10 2
dengan benar

Melakukan simulasi dengan menggunakan

gambar/bagan/alat/media sederhana tentang
11 1.2 sistem pencernaan manusia yang dikaitkan 10 2
dengan cara menjaga kesehatan organ tubunya
dengan benar
Menggunakan peta konvensional/digital untuk
12 1.20 mengenal letak dan kondisi geografis negara 20 2
Indonesia
 13 1.21 Mengenal keragaman budaya nasional yang 8 2
dikaitkan dengan konteks kebhinekaan
Mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi
14 1.25 masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan 8 2
sekitar
Melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu
keputusan yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari berdasarkan pemahamannya
terhadap kekayaan kearifan lokal yang berlaku di
15 1.26 wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan 4 2
lokal tersebut.

Merefleksikan bagaimana perubahan kondisi

alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor
16 1.15 alam maupun perbuatan manusia, 10 2

Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan

terjadinya permasalahan lingkungan serta
memprediksi dampaknya terhadap kondisi sosial
17 1.16 kemasyarakatan, ekonomi 10 2

JUMLAH 80
JUMLAH SEMESTER 1 DAN 2 170

Mengetahui, Mojokerto, 17 Juli 2023

Kepala SDN Jagalan Guru Kelas V

MUJI UTAMINGSIH, S.Pd SUINDRAWATI, S.Pd

NIP. 19801013 201101 2 006 NIP.19831123 200903 2 005