第二章：走进科学实验室

课题 2.2 认识实验仪器

教学对象 初一

教学时间 40 分钟 + 40 分钟

教学地点 实验室

教学目标 【知识与技能】

1. 认识实验室常用的器材。

2. 掌握一些基本的实验操作方法。

【过程与方法】

1. 通过各种器材的展示认识实验室常用器材。

2. 通过活动掌握一些基本的实验操作方法。

【情感、态度与价值】

正确的实验操作方法能减少资源的浪费、降低意外的发生率。

教学重点 能够说出一些常用仪器的名称，及了解它们的使用范围

教学技术及学习资源 教学课件、实验
的应用

教学方法 展示仪器、讲述用途及需注意事项。

教学环节 教师的教学活动 学生的学习活 教学说

动 明

引 入 要学习做实验了，眼前这些仪器有 听讲、回答 激发学习

什么用途呢？什么时候会需要用这 兴趣。
2 分钟 些仪器呢？

做化学实验，我们先要选用适当的
仪器（apparatus),正确和安全地操
作仪器。

今天，我们来学习几种实验仪器。
首先看一看同学们认识认识哪一些
 器材。

5 分钟 【活动 4】 参与活动 激发学习

兴趣
让同学寻找实验室中认识的仪器，
并将它们的名称和用途填入表中。

同学之间进行交流。

【展示与讲述】 观看、倾听

40 分钟 仪器介绍

（1）烧杯 (一) 可以加热的仪器

用途：用作配制溶液和较大量试剂
的反应容器，在常温或加热时使
用，加热时放置在石棉网上，使受
热均匀；溶解物质用玻璃棒搅拌
时，不能触及杯壁或杯底。

（2）试管 用途：用来盛放少量药品、常温或 观看、倾听 及时巩固

加热情况下进行少量试剂反应的容 新知识
器，可用于制取或收集少量气体。
可直接加热，用试管夹夹在距试管
口 1/3 处；放在试管内的液体，不
加热时不超过试管容积的 1/2，加
热时不超过 1/3；加热后不能骤
冷，防止炸裂；加热时试管口不应
对着任何人，给固体加热时，试管
要横放，管口略向下倾斜。

（15）蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。 观看、倾听

注：可直接加热，但不能骤冷；盛
液量不应超过蒸发皿容积的 2/3；
取、放蒸发皿应使用坩埚钳

坩埚 用途：用来加热固体 观看、倾听
三脚架 用途：支撑加热物体 观看、倾听

锥形瓶 用途：用作反应器，因振荡方便， 观看、倾听

常用于滴定操作

注：加热时要垫石棉网；液体
加入量不要超过其容积的 1/2

圆底烧瓶 用途：用于试剂量较大而又是液体 观看、倾听

物质参加反应的容器，可分为圆底
烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们
都可用于装配气体发生装置。圆底
烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热
时要垫石棉网，也可用于其他热浴
（如水浴加热等）；液体加热量不
平底烧瓶 要超过烧瓶容积的 1/2

本生灯 加热用的热源 观看、倾听

石棉铁丝网 可支撑被加热的容器，使容器均匀 观看、倾听

受热
 （二）计量仪器 观看、倾听

三杆天平 测物质的质量

量筒 用途：用来粗略量取液体的体积 观看、倾听
（精确度 0.1ml）

刻度由下而上，无“0”刻度；使用
时选合适的规格；不可用作反应
器，不加热，不用于直接配溶液。

大肚移液管 可准确量取溶液的仪器 观看、倾听

滴定管 用于酸硷滴定 观看、倾听

测量液体体积
 测温度 观看、倾听

温度计

（三）存放或分离物质的仪器 观看、倾听

试剂瓶 装试剂用

漏斗 用于过滤和加注液体 观看、倾听

分液漏斗 分离两种不相溶的液体。例如：油 观看、倾听

和水的混合物。

干燥器 用于保存干燥的物质 观看、倾听

（四）用来夹持的仪器 观看、倾听
甑架及夹子 装置及固定其它仪器

坩埚钳 夹取坩埚及坩埚盖。 观看、倾听 及时巩固

新知识

试管夹 加热时夹持试管。 观看、倾听

集气瓶 用途：收集和贮存少量气体，也可 观看、倾听 及时巩固

用于某些物质与气体间的反应器 。 新知识
燃烧反应并有固体生成时，瓶底应
加入少量水或铺少量细砂；上口磨
砂，区别于广口瓶。

安全漏斗 用途：用于气体发生装置中注入液 观看、倾听

体。长颈漏斗在组装气体发生器
时，应注意使长颈漏斗末端插入反
应液中；也可在其下端套一个小试
管“液封”来防止气体从漏斗中逸
出

钟形罩 用途：用于观察物质在静止空气中 观看、倾听

的变化
水槽 观看、倾听

做集气装置用

5 分钟 【展示与讲述】

实验室器材：放大镜、显微镜、电
压表、电流表、分子模型、秒表

【活动 5】 练习操作仪器

1.利用放大镜观察铅笔、指甲、头
发、直尺。
15 分钟
2.用胶头滴管取用少量液体。

3.用试管加热少量液体。

评量 课内练习一 练习

10 分钟 选择题 1、2、3、4

小结 1. 认识实验室常用的器材。 参与小结

1 分钟 2. 掌握一些基本的实验操作方法。

课后练习 布置作业 巩固练习

2 分钟