LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN II (PLP II)

TERINTEGRASI
KULIAH KERJA NYATA MUHAMMADIYAH AISIYAH
(KKN MAs)

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

DAN IMPLEMENTASINYA

CHINTYA ISABELA WAHYUNI

200141796

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BANGKA BELITUNG
TAHUN 2023
 LEMBAR PENGESAHAN PROGRAM PLP II

Laporan Program PLP II oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, di

SDN 19 Toboali Tahun Akademik 2023/2024 dinyatakan diterima dan disahkan.

Yang Melaksanakan program ini :

Nama : Chintya Isabela Wahyuni
NIM : 200141796
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Toboali , 12 September 2023

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Pamong

Sasih Karnita Arafatun, M.Pd Juhari, S.Pd, M.Pd

NIDN. 0210069201
NIP 198604022019021002

Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 19 Toboali

Suhardi.,S.Pd.S.D.
NIP. 196706162005011003
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan kegiatan PLP II dan laporan
kegiatan PLP II ini dengan baik.
Tujuan dari penyusunan laporan ini yaitu untuk mendeskripsikan kegiatan Praktik
Lapangan Perkuliahan 2 (PLP II) khususnya di SDN 19 Toboali di desa Serdang kecamatan
Toboali Kabupaten Bangka Selatan pada tahun ajaran 2023/2024. Melalui pelaksanaan PLP
ini dapat memberikan pengalaman mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan
pengembangan keterampilan, tanggung jawab, kemandirian, dan kemampuan dalam
memecahkan masalah. Adapun isi laporan ini memuat kegiatan yang dilakukan oleh peneliti
dalam kegiatan PLP II.
Dalam penyusunan laporan ini tidak sedikit hambatan yang penyusun hadapi. Namun
penyusun menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan laporan ini tidak lain dengan
bantuan, dorongan, dan bimbingan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penyusun ingin
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya atas segala bantuan dan bimbingannya
kepada :
1. Allah SWT yang telah melimpahkan berkah dan ridho-Nya sehingga terselesaikannya
PLP II ini.
2. Bapak Ir. Fadillah Sabri, S.T., M.Eng. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Bangka Belitung yang telah memberikan izin dan kesempatan dalam melaksanakan PLP
II.
3. Ibu Sasih Karnita Arafatun.,M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan
4. Bapak Suhardi,S.Pd.SD , selaku kepala sekolah SDN 19 Toboali yang telah memberikan
izin, sarana dan prasarana serta kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan
program PLP II.
5. Bapak Romadon, S.T., M.Pd. Selaku Ketua Program Studi Universitas Muhammadiyah
Bangka Belitung dan Dosen Pembimbing PLP II yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan demi terlaksananya Program PLP II.
6. Bapak Juhari.,S.Pd. selaku guru pamong yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan kepada mahasiswa pada saat akan melakukan observasi terkait administrasi
yang digunakan oleh guru ketika mengajar di dalam kelas.
7. Semua Bapak/Ibu guru dan seluruh staff karyawan SDN 19 toboali yang telah
membantu selama pelaksanaan program PLP II.
8. Orang tua yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan selama menjalankan
kegiatan PLP II di SDN 19 Toboali
9. Siswa-siswi yang telah mendukung dan berpartisipasi aktif dalam mengikuti program
PLP II yang telah di selenggarakan
10. Teman-teman seperjuangan PLP II dan KKN yang telah bekerja sama melaksanakan
program PLP II dengan penuh kekompakkan dan kebersamaan.
11. Pihak-pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu
pelaksanaan program PLP II Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung 2023 di SDN
19 Toboali
Peneliti menyadari bahwa dalam laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,
kritik dan saran dari pembaca sangat saya harapkan. Semoga laporan PLP II ini dapat
bermanfaat bagi mahasiswa PLP II UNMUH BABEL pada khususnya dan pembaca pada
umumnya. Semoga hasil laporan ini dapat menjadi sarana penggalian wawasan bagi seluruh
masyarakat akademik.

Toboali, 12 September 2023

Penyusun

CHINTYA ISABELA WAHYUNI

200141796
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................i
KATA PENGANTAR ...................................................................................iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................v
DAFTAR TABEL ..........................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................1
A. Latar Belakang Kegiatan PLP II ..........................................................1
B. Tujuan Program PLP II ........................................................................2
C. Manfaat Program PLP II ......................................................................2
D. Metode Pengumpulan Data Program PLP II .......................................3
BAB II PROFIL SEKOLAH ........................................................................4
A. Karakteristik Sekolah Dasar Negeri 19 Toboali..................................4
1. Profil SD N 19 Toboali.............................................................4
2. Visi dan Misi SD N 19 Toboali ...............................................5
B. Laporan Hasil Pengamatan ..................................................................8
1. Menelaah Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran.................8
2. Menelaah Strategi Pembelajaran .............................................10
3. Menelaah Sistem Evaluasi........................................................13
4. Membantu Mengembangkan Perangkat Pembelajaran ............15
BAB III PROSES PELAKSANAAN PLP II ...............................................18
LAMPIRAN- LAMPIRAN ...........................................................................20
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Data Guru SD N 19 Toboali ...........................................................5
Tabel 1.2. Keadaan Siswa/i SD N 19 Toboali..................................................7
Tabel 1.3. Biaya Sekolah SD N 19 Toboali .....................................................7
Tabel 1.4. Menelaah Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran........................8
Tabel 1.5. Menelaah Strategi Pembelajaran ....................................................10
Tabel 1.6. Menelaah Sistem Evaluasi ..............................................................13
Tabel 1.7. Membantu Mengembangkan Perangkat Pembelajaran ..................15
DAFTAR LAMPIRAN
L 01 Diisi Oleh Panitia PLP ............................................................................21
L 02 Diisi Kepala Sekolah/Guru Pamong PLP ................................................23
L 03 M1 Diisi Peserta Diparaf oleh GP PLP ...................................................24
L 04 Diisi Guru Pamong PLP ..........................................................................25
L 05 Diisi Guru Pamong PLP...........................................................................28
L 06 M2 Diisi oleh Prodi .................................................................................31
L 03 Diisi Dosen Pembimbing PLP..................................................................32
L 08 Diisi Dosen Pembimbing PLP .................................................................33
RPP Tematik 2 Mata Pelajaran ........................................................................34
RPP Tematik 3 Mata Pelajaran ........................................................................36
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung sebagai lembaga Pendidikan tinggi
memiliki visi, yaitu : Menjadi perguruan tinggi yang berkemajuan dan berdaya
saing tingkat internasional tahun 2030. Berdasarkan visi ini, Unmuh Babel secara
terus menerus membenah diri untuk meningkatkan kualitasnya demi tercapainya
visi yang telah dicanangkan tersebut. Diharapkan Universitas Muhammadiyah
Bangka Belitung semakin intens berperan serta di kalangan masyarakat khususnya
di daerah Kepulauan Bangka Belitung sebagai upaya mewujudkan visinya. Sudah
pasti lembaga ini senantiasa berkomitmen untuk dapat menjadi lembaga
pendidikan yang berkualitas dalam mengembangkan misi tridarma Perguruan
Tinggi. Salah satu ujung tombak kegiatan tridarma Perguruan Tinggi Universitas
Muhammadiyah Bangka Belitung adalah melaksanakan pendidikan kepada
mahasiswa. Sebagai calon guru Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
sebagai unit dari Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung yang
berkedudukan sebagai Lembaga Penyelenggara Tenaga Kependidikan (LPTK)
memiliki 4 program studi yang terdiri dari : Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Matematika, Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi.

Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 Tahun 2005 mengamanatkan

bahwa guru harus memiliki kompetensi professional, pedagogic, kepribadian dan
social sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka
menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan upaya
peningkatkan, antara lain peningkatan kompetensi guru, pengembangan isi
kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa,
penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar. Dari semua
cara tersebut, peningkatan kualitas pembelajaran melalui peningkatan kualitas
pendidik cukup penting dan berdampak positif. Dampak positif tersebut berupa :
(1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan
masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata ; (2) peningkatan kualitas
masukan, proses dan hasil belajar; dan (3) peningkatan keprofesionalan pendidik.
 Salah satu upaya dalam program pengembangan dilakukan melalui program
magang ke sekolah mitra. Program magang, dilakukan dengan tujuan : 1)
membangun landasan jati diri pendidik, 2) memantapkan kompetensi akademi
kependidikan yang berkaitan dengan kompetensi bidang studi, dan 3) merasakan
langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik. Program
magang ke sekolah mitra perlu diapresiasi oleh semua pihak, agar upaya untuk
mendidik calon guru dapat dicapai secara optimal. Oleh karena itu, FKIP
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung mengimplementasikan Program
PLP 1 yang dilaksanakan untuk mahasiswa yang duduk pada semester III. Dengan
terselenggarakannya kegiatan ini diharapkan peserta program magang memiliki
sikap, pemahaman, penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon guru
yang pada saatnya memiliki sikap sebagai calon guru yang professional, yang
memiliki kompetensi professional, profesio, kepribadian, dan profesi.

B. Tujuan Program PLP II

PLP II bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan kaitannya
dengan kompetensi akademik bidang studi melalui :
a. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru
b. Menelaah pendekatan, model, strategi dan metode pembelajaran yang
digunakan guru
c. Menelaah profes evaluasi yang digunakan guru
d. Membantu guru dalam mengembangkan RPP, bahan ajar, LKPD, media
pembelajaran, dan instrument penilaian
e. Menelaah manfaat teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
f. Latihan mengajar dengan bimbingan Guru pamong dan DPL, dengan tujuan
merasakan langsung proses pembelajaran, dan pemantapan jati diri calon
pendidik
C. Manfaat Program PLP II
1. Manfaat Bagi Mahasiswa
a. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru
b. Menerapkan strategi pembelajaran yang digunakan guru
c. Membantu guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP,
Bahan ajar, LKPD, Media pembelajaran, dan Instrument penilaian)
d. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
e. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik, kegiatan
ekstrakurikuler

2. Manfaat Bagi Sekolah

a. Memperoleh informasi perkembangan terbaru kebijakan dunia pendidikan
yang melibatkan perguruan tinggi dan sekolah
b. Memperoleh kesempatan untuk berperan aktif dalam menyiapkan calon guru
yang professional

3. Manfaat Bagi Perguruan Tinggi

a. Memperoleh umpan balik dari ekolah mitra atau sekolah laboratorium guna
penyesuaian kurikulum program studi dengan kebutuhan masyarakat
b. Terjalinnya kerjasama dengan berbagai pihak sebagai bentuk pengembangan
Tri Dharma Perguruan Tinggi
c. Sebagai wujud pelaksanaan kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM)
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. Karakteristik Sekolah Negeri

1. Profil Sekolah

PROFIL SEKOLAH
1. NPSN : 10900936
2. Nama Sekolah : SD Negeri 19 Toboali
3. Alamat : Jl. Riding Batu Desa Serdang
4. Kelurahan : Serdang
5. Kecamatan : Toboali
6. Kabupaten : Kabupaten Bangka Selatan
7. Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung
8. Telepon/HP. : 081977728080
9. Jenjang : SD Negeri
10. Status : Pemerintah Daerah
11. TahunBerdiri : 1979
12. Hasil Akreditasi : A
13. Tujuan Pendidikan, Motto Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
B. Visi dan Misi SDN 6 Lubuk Besar
a. Visi
Perkembangan dan tantangan masa depan antara lain: perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang sangat cepat, era informasi, dan
tuntutan implementasi kurikulum 2013 pada kelas I, II, IV, dan V serta
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu
sekolah untuk merespons tantangan tantangan
b. Misi
1. Memberikan dasar-dasar keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa
2. Menyelenggarakan pendidikan untuk mengembangkan
kepribadian,menanamkan nilai-nilai agama dan budaya peserta didik melalui
pembiasaan, Pendidikan Agama dan budi pekerti
3. Mengembangkan budaya hidup bersih, rasa ingin tahu, disiplin, bekerjasama,
saling menghormati, jujur, kerja keras, keratif, dan inovatif.
4. Meningkatkan nilai kecerdasan, cinta ilmu, dan keingintahuan peserta didik
dalam akademik maupun non akademik
5. Menciptakan suasana pembelajaran yang menantang, menyenangkan,
komunikatif, dan demokratis dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran
PAIKEM.
6. Menumbuhkembangkan kreatifitas keterampilan peserta didik melalui
kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
7. Membiasakan budaya 5 S (Sapa, senyum, slam, sopan, santun)
8. Menanamkankepeduliansosial dan lingkungan, cintadamai, cintatanah air,
semangatkebangsaan, dan hidupdemokratis.
 BAB 3
PROSES PELAKSANAAN PLP II
A. Persiapan
Persiapan kegiatan PLP II merupakan tahapan utama yang harus dilakukan
sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar agar
pelaaksanaan PLP II berjalan dengan baik. Permasalahannya dapat berupa
persiapan mental maupun fisik dalam mengatasi permasalahan yang akan muncul
dan sebagai saraa sarana persiapan program yang akan dilakukan. Oleh karena itu,
sebelum terjun ke lokasi PLP II, persiapan yang akan dilakukan adalah sebagai
berikut :
1. Pembekalan PLP II
Kegiatan pembekalan PLP II diikuti oleh seluruh mahasiswa FKIP
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung yang dilaksanakan pada 17 Juli
2023 memalui ZOOM MEETING . Dalam pembekalan berisi arahan kepada
mahasiswa PLP II, penjelasan mengenai PLP II dan tahapan – tahapan yang
harus dilalui
2. Observasi Sekolah
Sebelum melaksanakan PLP II, mahasiswa melakukan pengumpulan
informasi – informasi tertentu terkait kondisi sekolah dan budaya belajar
lingkungan SDN 19 Toboali.
3. Konsultasi Dengan Guru Pembimbing
Pengalaman dan kemampuan mahasiswa dalam praktik mengajar
tentunya sangat kurang sehingga diperlukan adanya kegiatan pembimbingan
dan konsultasi dengan guru pamong yang memiliki pengalaman yang lebih.
Sehingga mahasiswa dibimbing dan diarahkan agar proses kegiatan PLP II
berjalan dengan baik. Ada beberapa hal yang perlu dikonsultasikan yaitu
pembuatan modul ajar dan pembuatan media pembelajaran.
 4. Persiapan Mengajar
Sebelum pelaksanaan mengajar dikelas berlangsung, guru melakukan
beberapa persiapan agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik.
a. RPP / Modul Ajar
b. Materi Pembelajaran
c. Media Pembelajaran
d. Evaluasi Pembelajaran

B. Pelaksanaan Program PLP II

Kegiatan PLP II dilaksanakan selama 31 hari yang terhitung dari
observasi di SDN 6 Lubuk Besar. Kegiatan diawali dengan peserta PLP II
bersama guru pamong mendiskusikan jadwal mengajar, penyusunan modul
ajar dan segala sesuatu yang harus mahasiswa lakukan selama proses kegiatan
belajar mengajar berlangsung. Diperoleh keputusan bersama kegiatan
mengajar dilakukan sebanyak 10 kali.
Selanjutnya peserta PLP II mulai melakukan pengajaran yang telah
ditentukan untuk melatih kemampuan dan mental mahasiswa dalam mengajar.
Selain memberi masukan tentang proses pembelajaran, guru pamong juga
memberikan bimbbingan yang berhubungan dengan tugas – tugas keguruan
lainnya seperti cara pembuatan Modul ajar, LKPD, Media Pembelajaran.
 BAB 4

HASIL DAN PEMBAHASAN

Dari hasil proses kegiatan belajar mengajar dan hasil siswa kelas 6B sesuai
materi yang diberikan oleh guru pamong. Pada saat praktik pembelajaran menjelaskan
kepada siswa mengenai materi Hewan Sahabatku. Ada beberapa hambatan yang
terjadi pada saat proses belajar mengajar:
a. Ada beberapa siswa yang kurang mendengarkan dan ribut sendiri sehingga sedikit
mengganggu kelancaran kegiatan proses belajar mengajar.
b. Ada siswa yang terlihat kurang suka dengan aktivitas belajar mengajar sehingga
praktikan harus memutar otak dan merayu agar mau mengikuti proses kegiatan
belajar mengajar dikelas.
c. Beberapa siswa terkadang terlambat dalam memahami dan mengikuti kegiatan
proses pembelajaran.
d. Peserta didik yang bosan cenderung akan memecah konsentrasi di dalam kelas,
karena mulai mengganggu teman-teman lainnya yang sedang belajar, dan juga
peserta didik yang mulai bosan mulai berisik dan berlari-lari di dalam kelas.
e. Berdasarkan hambatan tersebut praktikan Kembali mengevaluasi kegiatan
pembelajaran dan menggunakan metode yang dapat membuat siswa belajar lebih
aktif dan efisien. Metode yang digunakan adalah metode penjelasan, ceramah,
diskusi, penugasan dan tanya jawab.

Dalam kegiatan pembelajaran praktikan memberi kebebasan kepada peserta

didik untuk mengekspresikan dirinya. Dengan berbagai karakter siswa kita akan
memahami kemampuan siswa itu seperti apa. Maka tindak lanjut yang harus dilakukan
adalah:
a. Ketika belajar guru harus memahami kondisi lingkungan
b. memanggil siswa yang membuat ulah untuk menjawab pertanyaan
c. mendesain materi dengan semenarik mungkin agar peserta didik lebih tertarik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
d. melakukan pendekatan secara individual kepada peserta didik yang kurang
menyukai diskusi serta memberikan sedikit motivasi kepada peserta didik
tersebut.
e. menanyakan kepada siswa yang terlambat apa alasan mereka terlambat
f. menggunakan Teknik belajar yang menyenangkan sehingga waktu belajar terasa
sangat cepat karena proses pembelajaran yang menyenangkan
g. berusaha memberikan penjelasan yang sederhana, serta mengikuti alur pemikiran
siswa agar siswa mudah paham.
 BAB 5

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Kegiatan PLP II yang dilaksanakan di SD Negeri 19 Toboali selama kurang lebih 1
bulan ini dapat memberikan: yang cukup banyak. Menambah pemahaman tentang
pendidikan yang berlangsung di sekolah, memperoleh pengalan keterampilan untuk
melaksanakan pembelajaran di sekolah, dan menambah rasa percaya diri untuk dapat
menjadi seorang nantinya.

Lingkungan sekolah yang indah, bersih, tertata dengan rapi membuat nyaman dalam
kegiatan belajar mengaja sangat bersemangat dan antusias dalam mengikuti kegiatan
belajar mengajar dikelas dan siswa lebih disiplin dalam 1 kebersihan dan keindahan
lingkungan sekolah. Guru yang ada di SD Negeri 19 Toboali sangat ramah dan
mampu mem
materi yang disampaikan dengan baik kepada siswa, menguasai bahan ajar dan
menggunakan media pembelajaran pendamping Setelah melaksanakan kegiatan PLP
II ini, saya mendapatkan pengetahuan yang lebih mengenai situasi lingkungan sekolah
dasar, cara menghadapi berbagai masalah yang terjadi di dalam kelas dan lain
sebagainya.
 LAMPIRAN

LEMBAR PENGESAHAN PROGRAM PLP II

1. LOOGBOOK PLP

Laporan Program PLP II oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, di

SD Negeri 28 Toboali Tahun Akademik 2023/2024 dinyatakan diterima dan disahkan.

Yang Melaksanakan program ini adalah:

Nama : Chintya Isabela Wahyuni
NIM : 200141796
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Serdang, 12 September 2023

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Sasih karnita afaratun,M.Pd Juhari.S.Pd

NIDN: 0210069201 NIP: 19860402 201902 1 002

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 19 Toboali

Suhardi.,S.Pd.Sd.
NIP: 19670616 200501 1 003
 Lampiran 9

LOGBOOK PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

II (PLP II) TERINTEGRASI KULIAH KERJA NYATA MUHAMMADIYAH
AISIYAH (KKN MAs) TAHUN AKADEMIK 2023/2024

Nama : Chintya Isabela Wahyuni

NIM : 200141786
Dosen Pembimbing : sasih karnita afaratun,M.Pd
Sekolah Mitra : SDN 19 Toboali

No Hari/ Deskripsi Kendala Solusi/ Keterangan/ Dokumentasi Kegiatan Paraf G

Tanggal Kegiatan Alternatif Pamong
Masalah
1 Se Serah terima - -
lasa, 1 mahasiswa plp ll
Agustus oleh dosen
2023 pembimbing
lapangan ke SDN
19 Toboali

2. Ra Diskusi bersama Diskusi membahas permasalahan yang ada

bu, 2 guru kamu di sekolah SDN 19 Toboali tentang
Agustus tentang pengarahan kegiatan apa saja di sekolah
2023 pengarahan
kegiatan di
sekolah

3. Kamis, 3 Membantu guru

Agustus untuk melatih
2023 anak-anak baris-
berbaris
4 Jumat, 04 Mendengarkan
Agustus kultum bersama
2023 guru dan siswa
SDN 19 Toboali

4 Sabtu, 05 Perkenalan
Agustus dan diskusi
2023 bersama
guru dan
kepala
sekolah
SDN 19
Toboali

5 Senin,07
Agustus Melakukan
2023 kegiatan belajar
mengajar di kelas
4B

Melakukan Materi yang di ajarkan yaitu

6. Selasa, 08 kegiatan belajar tema 1 organ grak hewan dan manusia
Agustus mengajar di kelas subtema 2 manusia dan lingkungan.
2023 5B mereka mengulangi pembelajaran pada
minggu lalu yang di ajarkan oleh gurunya.

Melakukan
7 Rabu 09 kegiatan belajar
Agustus mengajar di kelas
2023 6B

8. Sabtu 12 Melakukan
Agustus senam bersama
2022

9. Selasa, 15 Melakukan
Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
6B
 Rabu 16 Melakukan
10 Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
4A

Megikuti acara 17 agustus dari pihak

Sabtu 19 Mengikuti acara sekolah yaitu jalan sahat bersama siswa,
11. Agustus jalan sehat guru dan warga sekolah SDN 17 toboali
2023 bersama SDN 19
Toboali dan
membantu
pembagian
hadiah dengan
nomor undian

Kegiatan lomba baris-berbaris dan

12. Senin, 21 Acara karnaval karnaval di desa serdang
Agustus desa Serdang
2023

13. Selasa, 22 Melakukan

Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
6B

14. Rabu, 23 Berdiskusi

Agustus dengan guru
2023 pamong tentang Berdiskusi dengan guru pamong
menyusun mengenaia laporan plp
laporan

15. Kamis, 24 Melakukan

Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
3A
16. Jumat 25 Melakukan
Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
6B

17. Selasa 29 Melakukan

Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
6B

18. Rabu, 30 Melakukan

Agustus kegiatan belajar
2023 mengajar di kelas
6B dan penarikan
PLP 2 dari dosen
pembimbing ke
SDN 19 Toboali

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

Sasih karnita afaratun M.Pd

NIDN: 0210069201
2. RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU
SD NEGERI 19 TOBOALI
KELAS 6
TEMA 1

TEMA 1 :
Subtema 2 : Hewan Sahabatku
Pembelajaran 2

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan pendidikan : SD NEGERI 19 TOBOALI

Mata Pelajaran : IPAS
Tema : Tema 1,
Subtema : Subtema 2, Hewan Sahabatku
Kelas/Semester : VI / 1
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 60 menit
 A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

KD 3.1 (penegetahuan) : Menentukan cara jenis hewan berkembangbiak
KD 4.1 (keterampilan) : Menyajikan hasil jenis hewan berkembangbiak (ovivar,
Vivipar dan Ovovivipar)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi (C5) cara perkembangbiakan hewan secara
ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
2. Siswa mampu menentukan (C6) ciri-ciri hewan yang berkembangbiak dengan
ovipar dan vivipar.
3. Siswa mampu mengelompokkan (C4) cara perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan
ovovivipar.

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

1. Religius
2. Disiplin
3. Nasionalisme
4. Berpikir kritis
5. Kerja sama
6. Mandiri
7. Percaya diri
 E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Projec Based Learning
2. Pendekatan : Scientific
3. Metode : penugasan, pengamatan, tanya jawab, diskusi, dan ceramah

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokas

i Waktu
Pembuka C. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 5
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. Menit
Religius.
D. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
E. Guru menyiapkan ice breaking sebelum pembelajaran
dan mengajak semua siswa untuk melakukan ice
breaking secara bersama – sama.
F. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan
pada hari itu. Communication
G. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
H. Guru menanyakan kembali pembelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya sebagi mengingat kembali
pembelajaran.
Inti 1. Guru memberikan penjelasan singkat tentang hewan 45
Sahabatku Menit
2. Siswa diminta membuka buku tema 1 halaman 62
3. Guru menjelaskan materi pada laptop dan buku.
4. Murid menyimak penjelasan guru dan melakukan
 pembelajaran bersama – sama.
5. Guru memberi tugas kepada siswa dan tugas di berikan
melalui WhatsApp grub kelas 6B dengan menggunakan
google.from
6. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYPMkM
V4hyMn98DoSC-
t7mmsqFrHtFQuWbHphx4bS6BxUUaw/viewform
7. Siswa menjawab tugas tentang hewan Sahabatku
( ovivar, vivipar dan Ovovivipar)Mandiri
8. Guru memperhatikan siswa dalam mengisi tugas yang
telah di pelajari
9. Setelah itu guru memberi apresiasi kepada siswa yang
telah melakukan pembelajaran yang di lakukan bersama
– sama.

Penutup 1. Bersam-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 10

hasil belajar selama sehari Integritas menit
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti. Communication
4. Guru memberitahukan materi yang akan di pelajari pada
Minggu depan.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

G. PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT

 Prosedur Penilaian : lembar pengamatan siswa

N NAMA SIKAP
O. SISWA Keakti Tanggung Keju
 fan jawab juran

 Prosedur Penilaian : Pengetahuan dan Keterampilan (Keterampilan Penilaian)

PENGET
N NAMA AHUAN
O.
(Tes Tulis)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

*Keterangan :
A=100-90
B = 89-80
C = 79-70
D = 69-60
 Siswa diberikan tugas sebagai tindak lanjut atas pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
*langkah-langkah :
1. Tentukan tempat dan waktu wawancara
2. Tentukan respondennya
3. Tentukan tugas masing-masing anggotanya
4. Siapkan peralatan
5. Susunlah pertanyaan

Catatan Guru.
Refleksi Guru :

Serdang, 23 Agustus 2023

GURU PAMONG MAHASISWA

JUHARI, S.Pd Chintya Isabela Wahyuni

NIP.198604022019021002 NIM.200141796

KEPALA SEKOLAH

SUHARDI, S.Pd.SD
NIP.196706162005011003
Lampiran LKPD
 Hasil Penilaian LKPD Individu

A. PENILAIAN EVALUASI INDIVIDU

N Nama Siswa Kel Nilai Keterangan

o as
1 Afifah VI 100 Baik
. Maulidra B
2 Alfira Faleria VI 100 Baik
. B
3 Aliza Sri Putri VI 90 Baik
. B
4 Ardiansyah VI 100 Baik
. B
5 Ario VI 90 Baik
. B
6 Daffa VI 90 Baik
. B
7 Danda VI 70 Cukup
. B
8 Dela Alina VI 100 Baik
. B
9 Denis VI 90 Baik
. B
1 Deswita Putri VI 100 Baik
0. B
1 Dirga Ramadan VI 90 Baik
1. B
1 Faziyo VI 90 Baik
2. B
1 Ghelfin VI 90 Baik
3. B
1 Iresti Zerfinda VI 60 Kurang
4. B
1 Indri Permata VI 100 Baik
5. Sari B
1 Keti VI 60 Kurang
6. B
1 Khania VI 100 Baik
7. B
1 Mahendra VI 90 Baik
8. B
1 Rendra - - -
9.
2 Revano VI 100 Baik
0. B
2 Sara VI 100 Baik
1. B
2 Seny VI 60 Kurang
2. B
2 Tatia - - -
3.
2 Variski VI 100 Baik
4. B
2 Viona VI 90 Baik
5. B

Keterangan :

4 : Baik

3 : Cukup

2 : Kurang

1 : Sangat Kurang
Lampiran Penilaian PLP 2