ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72

Наставник: Стојчевска Аспасија

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Јас и другите во домот!

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Септември,Октомври, Ноември

БРОЈ НА ЧАСОВИ 24

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1 Ученикот / ученичката да може да:

✔ Следи едноставни инструкции и невербално реагира на истите;

✔ Идентификува и разликува усвоени лексички единици на теми поврзани со членовите на потесното и

поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив по слушнат исказ;
✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени лексички едници на теми поврзани со членовите на
потесното и поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив Воспостави прв контакт
на неформален начин и да се претстави себеси и членовите на своето семејство;
✔ Зема учество во кус дијалог преку соодветно возвраќ ање (надоврзување) на неформални поздрави,
внимателно следејќ и го соговорникот, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања поврзани со информации за себе и членовите на своето семејство преку
правилна примена на граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Го опише својот дом со усвоените лексички единици и основните реченични модели;

✔ Зема учество во кус дијалог на теми поврзани со својот дом под услов другото лице да зборува бавно и
јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања на теми поврзани со својот дом преку правилна примена на
граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Одговара со невербален јазик на кратки заповедни реченици;

✔ Невербално прикаже усвоени кратки заповедни реченици со соодветни движења на телото;

1
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени кратки заповедни реченици

❖ Разбере значење на слушнати лексички единици на теми поврзани со членовите на потесното и

поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив и истите да ги репродуцира;
❖ Поздравува / се збогува на неформален начин и да се претстави себеси и членовите на своето семејство
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ
СПОСОБЕН ДА: при остварување прв контакт со соговорници со цел воспоставување позитивни врски;
❖ Даде опис на својот дом.

❖ Даде и одговори на кратка заповед.

Вештини од понизок ред на Вештини од среден ред на Вештини од повисок ред на

размислување размислување размислување

Одговара со невербален јазик на
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ едноставни прашања поврзани со
членовите на потесното семејство
Идентификува и разликува
членови на потесното семејство
по слушнат исказ;
Ги претстави членовите на
потесното семејство со усвоените
лексички единици и граматички
структури, односно основни
реченични модели.

Зема учество во кус дијалог

Воспостави прв контакт на
ГРАМАТИЧКИ
неформален начин, да се претстави
СТРУКТУРИ
себеси и да праша кое е другото лице
преку соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на неформални
поздрави под услов другото лице
да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците;
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за себе
преку правилна примена на
граматичките структури и
основните реченични модели

2
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Следи едноставни инструкции и
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ
невербално реагира на истите
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
Следи едноставни инструкции и
едници на теми поврзани со
соодветно реагира на истите;
членовите на потесното семејство и
детски играчки.

Со помош ги идентификува и Со мала помош ги идентификува Ги идентификува и препознава

СЛУШАЊЕ СО
препознава лексичките единици во и препознава лексичките лексичките единици во слушнат
РАЗБИРАЊЕ
слушнат аудио запис единици во слушнат аудио запис аудио запис

Со помош и потешкотии ги изговара и Со мала помош ги изговара и

Ги изговара и набројува и
ГОВОРЕЊЕ набројува и употребува лексичките набројува и употребува
употребува лексичките единици
единици лексичките единици

● наставна програма,
● интерактивна табла,
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ ● учебник,

СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА ● постери,

● прирачник за наставници,
● флеш карти...
● компјутер,

● ЛЦД проектор,

● фронтална, ● парови,
ФОРМИ НА РАБОТА
● индивидуална, ● групи
МЕТОДИ НА РАБОТА
● аудио-визуелен, ● природен начин,

3
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● аудио-лингвален,
● когнитивен пристап,
● комуникативен,
● целосен јазичен пристап
● природен метод,

● директен метод, ТПР,

● размисли спари сподели, ● учење преку проекти,

● дебата, ● автентично учење,

● играње на улоги, ● бура на идеи,

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И ● визуализација ● мисловни мапи,

СТРАТЕГИИ
● решавање проблеми, ● прашања,

● меѓу-ученичко подучување, ● корекција на грешки,

● интервју, ● повикување на претходни знаења,

● истражување, ● контролирани вежби

● усна и писмена повратна информација,

● усни презентации,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ ● самооценување,
● чек листа со поставените цели за наставната
НА ОЦЕНУВАЊЕ ● оценување од соучениците, целина,
● следење на активностите на учениците ● хорски одговори

● прашања од наставник,

4
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● мајчин јазик
● музичко образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА
● информатика
КОРЕЛАЦИЈА ● ликовно образование
● математика

Стандарди за оценување Тема 1

Основно ниво
Лексички единици Следи едноставни инструкции и
соодветно реагира на истите.
Средно ниво
Идентификува и разликува усвоени
лексички единици на теми
поврзани со зборови поврзани со
училишната средина, облека и
геометриски форми покус слушнат
исказ.
Напредно ниво
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички едници на теми
поврзани со зборови поврзани со
училишната средина, облека и
геометриски форми.

Јазични функции Воспоставува прв контакт на
формален начин и да се претстави
себеси и другите.
Зема учество во кус дијалог преку
соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на формални
поздрави, внимателно следејќ и го
соговорникот, под услов другото
лице да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците.
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за облеката и
формите преку правилна примена на
граматичките структури и основните
реченични модели.

Граматички Одговара со невербален јазик на
структури поставената слушната задача
поврзана со броеви од 1 до 20 и
исто така одговара на едноставни
реченици со let’s кои повикуваат на
активност.
Идентификува и разликува броеви
од 1 до 20 по кус слушнат исказ и
идентификува и разликува глаголи
кои укажуваат на активност.
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички единици поврзани со
броеви од 1 до 20 во едноставни
исказни реченици и репродуцира и
самостојно продуцира усвоени
реченици со let’s кои повикуваат на
5
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

активност.
Интеркултурни Има информација за празникот Запознаен е со основните обележја Запознаен е со значењето и начинот на
содржини и Божиќ . за Божиќ . празнување на Божиќ .
медиумска писменост

септември ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО

ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
ЕДИНИЦИ СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

Јас сум...
1 седмица поздрави Hi/Hello/ Структури за Претставување,
Здраво..
Bye/Goodbye/See you Јас сум... запознавање Поздравување
Чао...

Заповедување: Open
употреба на
(close) your book / Be
2 седмица слушање и следење граматичката
заповеди quiet / Look at this /
на дадени заповеди структура преку
Sit down / Point up
давање совети
(down) / Stand up!
Присвојни придавки:
Претставување
my, your, his, her, its,
Членови на потесно и себеси и членови на
their / My aunt / His
пошироко семејство: семејство: What’s your слушање дадени
3 седмица grandmother Преставување на
mother, father, name? My name is структури и
Present Simple Tense семејството
grandparents, aunt, Sibel. / This is my идентификување
of TO BE: I am / You
uncle, cousin cousin. / How old are
are / He is / She is /
you? I’m seven.
They are

6
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Присвојни придавки:
my, your, his, her, its,
Членови на потесно и
their / My aunt / His
пошироко семејство:
4 седмица grandmother
mother, father,
Present Simple Tense
grandparents, aunt,
of TO BE: I am / You
uncle, cousin
are / He is / She is /
They are
Претставување
себеси и членови на
семејство: What’s your слушање дадени
Преставување на
name? My name is структури и
семејството
Sibel. / This is my идентификување
cousin. / How old are
you? I’m seven.

окто
мвр ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
и СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

1
членови од семејството Јас сум...
седм Јас сум... Структури за Претставување,
Лични заменки и присвојни Здраво..
ица Лични заменки и запознавање Поздравување
придавки Чао...
присвојни придавки

2 Заповедување: Open
Јас сум... употреба на
(close) your book / Be
седм Лични заменки и слушање и следење на граматичката
Моето семејство quiet / Look at this / Sit
ица присвојни придавки дадени заповеди структура преку
down / Point up
давање совети
(down) / Stand up!

Присвојни придавки:
Претставување себеси и
3 my, your, his, her, its,
членови на семејство:
their / My aunt / His слушање дадени
седм What’s your name? My Преставување на
вокабулар за куќ а и соби grandmother структури и
ица name is Sibel. / This is семејството
Present Simple Tense of идентификување
my cousin. / How old are
TO BE: I am / You are /
you? I’m seven.
He is / She is / They are

7
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Присвојни придавки: Претставување себеси и

my, your, his, her, its, членови на семејство:
Членови на потесно и What’s your name? My раскажување
4 their / My aunt / His
пошироко семејство: name is Sibel. / This is слушање и приказна со
седм grandmother
mother, father, grandparents, Present Simple Tense of my cousin. / How old are препознавање едноставни
ица you? I’m seven.
aunt, uncle, cousin TO BE: I am / You are / граматички структури
Вокабулар за Ноќ на
He is / She is / They are вештерките
(Halloween)
но
ем ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
вр ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
и

1
се Простории (соби) во домот: Показни заменки: This претставување и опис Слуша и разбира
Зборува за играчки со
дм a bedroom, a bathroom, a is… на куќ а бавен и јасен опис
наједноставни
иц living room, a dining room, а Предлози за место: on, набројување соби препознавање изучен
граматички структури
а kitchen in, under вокабулар

2 искажува присвојност
се Предмети во домот: a chair, глаголот Јас имам/I
со глаголот have got… Слуша и разбира
дм a bed, a table, a lamp, a have
дава опис каде се записи со изучен опис на куќ а, соба
иц mirror, a cabinet, a toy box, a Предлози за место: on,
наоѓаат одредени вокабулар и глагол
а window in, under
предмети

8
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Активно користење на
3 граматичките Поздравува, се
се Слуша и разбира
компоненти од тема 1 претставува себе си и
дм Активно користење на песни и приказни
изучен вокабулар Present Simple of TO членови од
иц лексичките компоненти поврзани со семејство,
HAVE / HAVE GOT: семејството, дава опис
а од тема бр.1 бои, животни
I’ve got two brothers. на куќ а, соба
You’ve got 4 chairs.
Halloween: dark, trick-or- Активнокористење на Активнокористење на Слуша и разбира Зборува на теми
4 treating, a ghost, a broom, a граматичките лексичките компоненти краток видео запис за обработени во тема
се bat, candy, costumes, scared компоненти од тема од тема бр.1 Ноќ на вештерките бр.1
дм бр.1 Trick or treat
иц
а

9
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

ДАТУМ
ЧАС БР. НАСТАВНА ЕДИНИЦА
седмица / месец
1 Запознавање на учениците со наставниот материјал Септември I
2 Поздравување / Збогување седмица
3 Говорна вежба: Поздравување / Збогување Септември II
4 Претставување (handouts, activities, I’m… This is…) седмица
5 Говорна вежба: I’m… This is… Септември III
6 Давање заповеди (handouts, activities, Simon says) седмица
7 Вежби: давање заповеди Септември IV
8 Обработка на вокабулар за членови од семејството (handouts) седмица
9 Вежби со вокабуларот за членови од семејството (handouts) Октомври I
10 Лични заменки и присвојни придавки (опис на семејство) (handouts) седмица
11 Вежби: Лични заменки и присвојни придавки Октомври II
12 Претставување себеси и семејството – говорни вежби (family portrait, handouts) седмица
13 Говорна вежба: My family Октомври III
14 My house – претставување на вокабулар за куќ а и соби седмица
15 Претставување на празникот: Halloween Октомври IV
16 Презентирање приказна: Halloween седмица
17 Предмети во домот – нов вокабулар
Ноември I седмица
18 Вежби : предмети во домот ( мебел)
19 Предлози за место: in/on/under (handouts) Ноември II
20 Вежби: предлози за место: in/on/under седмица
21 Игра со флеш-карти Ноември III
22 Видови куќ и седмица

10
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

23 Вежби: видови куќ и Ноември IV

24 Мојата соба (увежбување) седмица

11
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Тематско процесно планирање: ТЕМА 2: Јас и другите во училишната средина

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Декември, Јануари, Февруари

БРОЈ НА ЧАСОВИ 16

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.2 Ученикот / ученичката да може да:

✔ Следи едноставни инструкции и невербално реагира на истите;

✔ Идентификува и разликува усвоени лексички единици на теми поврзани со членовите на потесното и

поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив по слушнат исказ;
✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени лексички едници на теми поврзани со членовите на
потесното и поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив Воспостави прв контакт
на неформален начин и да се претстави себеси и членовите на своето семејство;
✔ Зема учество во кус дијалог преку соодветно возвраќ ање (надоврзување) на неформални поздрави,
внимателно следејќ и го соговорникот, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања поврзани со информации за себе и членовите на своето семејство преку
правилна примена на граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Го опише својот дом со усвоените лексички единици и основните реченични модели;

✔ Зема учество во кус дијалог на теми поврзани со својот дом под услов другото лице да зборува бавно и
јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања на теми поврзани со својот дом преку правилна примена на
граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Одговара со невербален јазик на кратки заповедни реченици;

✔ Невербално прикаже усвоени кратки заповедни реченици со соодветни движења на телото;

✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени кратки заповедни реченици

✔ Да развива свест за вредностите на сопствената и почит кон другите култури и

12
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

традиции(мултикултурализам) правата и обврските на детето, грижата за животната средина, како и

свест за одредени универзални животни вредности.
❖ Разбере значење на слушнати лексички единици на теми поврзани со училиште, облека и геометриски
форми и истите да ги репродуцира;

УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ ❖ Поздравува / се збогува на формален начин и да се претстави себеси и членовите на своето семејство при
СПОСОБЕН ДА: остварување прв контакт со соговорници со цел воспоставување позитивни врски;
❖ Даде опис на својата облека и училиште.

❖ Даде и одговори на кратка заповед.

Вештини од понизок ред на Вештини од среден ред на Вештини од повисок ред на

размислување размислување размислување

Ги претстави облеката, училиштето

Одговара со невербален јазик на
Идентификува и разликува и геометриските форми со
едноставни прашања поврзани со
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ облека, геометриски форми по усвоените лексички единици и
облеката, училиштето и
слушнат исказ; граматички структури, односно
геометриските форми.
основни реченични модели.

Зема учество во кус дијалог

Воспостави прв контакт на формален
ГРАМАТИЧКИ
начин, да се претстави себеси и да
СТРУКТУРИ
праша кое е другото лице.
преку соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на формални
поздрави под услов другото лице
да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците;
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за себе
преку правилна примена на
граматичките структури и
основните реченични модели

13
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Следи едноставни инструкции и
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ
невербално реагира на истите
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
Следи едноставни инструкции и
едници на теми поврзани со
соодветно реагира на истите;
облеката, училиштето и
геометриските форми.

Со помош ги идентификува и Со мала помош ги идентификува Ги идентификува и препознава

СЛУШАЊЕ СО
препознава лексичките единици во и препознава лексичките лексичките единици во слушнат
РАЗБИРАЊЕ
слушнат аудио запис единици во слушнат аудио запис аудио запис

Со помош и потешкотии ги изговара и Со мала помош ги изговара и

Ги изговара и набројува и
ГОВОРЕЊЕ набројува и употребува лексичките набројува и употребува
употребува лексичките единици
единици лексичките единици

● наставна програма,
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ ● интерактивна табла,
● учебник,
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА ● постери,
● прирачник за наставници,
● флеш карти...
● компјутер,

● ЛЦД проектор,

● фронтална, ● парови,
ФОРМИ НА РАБОТА
● индивидуална, ● групи
МЕТОДИ НА РАБОТА
● аудио-визуелен, ● природен начин,

● аудио-лингвален, ● когнитивен пристап,

14
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● комуникативен,
● целосен јазичен пристап
● природен метод,

● директен метод, ТПР,

● размисли спари сподели, ● учење преку проекти,

● дебата, ● автентично учење,

● играње на улоги, ● бура на идеи,

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И ● визуализација ● мисловни мапи,
СТРАТЕГИИ
● решавање проблеми, ● прашања,

● меѓу-ученичко подучување, ● корекција на грешки,

● интервју, ● повикување на претходни знаења,

● истражување, ● контролирани вежби

● усна и писмена повратна информација,

● усни презентации,
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ ● самооценување,
● чек листа со поставените цели за наставната
НА ОЦЕНУВАЊЕ ● оценување од соучениците, целина,
● следење на активностите на учениците ● хорски одговори

● прашања од наставник,

● мајчин јазик ● музичко образование

МЕЃУПРЕДМЕТНА
● информатика ликовно образование
КОРЕЛАЦИЈА ●
● математика

15

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение
Стандарди за оценување Тема 2
Основно ниво
Лексички единици Следи едноставни инструкции и
соодветно реагира на истите.
Јазични функции Воспоставува прв контакт на
формален начин и да се претстави
себеси и другите.
Граматички Одговара со невербален јазик на
структури поставената слушната задача
поврзана со броеви од 1 до 20 и
исто така одговара на едноставни
реченици со let’s кои повикуваат на
активност.
Интеркултурни Има информација за празникот
содржини и Божиќ .
медиумска писменост
Наставник: Стојчевска Аспасија
Средно ниво
Идентификува и разликува усвоени
лексички единици на теми
поврзани со зборови поврзани со
училишната средина, облека и
геометриски форми покус слушнат
исказ.
Зема учество во кус дијалог преку
соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на формални
поздрави, внимателно следејќ и го
соговорникот, под услов другото
лице да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците.
Идентификува и разликува броеви
од 1 до 20 по кус слушнат исказ и
идентификува и разликува глаголи
кои укажуваат на активност.
Запознаен е со основните обележја
за Божиќ .
ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Наставни часови: 72
Напредно ниво
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички едници на теми
поврзани со зборови поврзани со
училишната средина, облека и
геометриски форми.
Одговара на едноставни прашања
поврзани со информации за облеката и
формите преку правилна примена на
граматичките структури и основните
реченични модели.
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички единици поврзани со
броеви од 1 до 20 во едноставни
исказни реченици и репродуцира и
самостојно продуцира усвоени
реченици со let’s кои повикуваат на
активност.
Запознаен е со значењето и начинот на
празнување на Божиќ .
16
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

деке
мвр ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
и СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

1 Поздрави (формални):
Good morning,
Good morning,
седм Miss/Mr/Mrs Jones! Have a Структури за Претставување,
Miss/Mr/Mrs Jones! Have a Лични заменки
ица good day! Good afternoon! запознавање Поздравување
good day! Good afternoon! (I, you, he, she, it, they)
Good evening! Good night!
Good evening! Good night!
2 Употреба на
Претставување себеси: My How are you today? I`m
седм My name is… / I come Слушање и следење на граматичката
name is… / I come from…. / fine, thank you. And you? /
ица from…. / I live in… дадени заповеди структура преку
I live in… How do you do?
давање совети

Присвојни придавки:
3 my, your, his, her, its, Претставување на мојата Преставување на
Мојата облека, their / My aunt / His облекa: I have got a Слушање дадени облеката,
седм
геометриски форми и grandmother sweater, She has got a структури и училиштето и
ица училиштен прибор Present Simple Tense of green coat. It’s a circle, It’s идентификување геометриските
TO BE: I am / You are / a rectangle. It’s a circle. форми.
He is / She is / They are

Присвојни придавки:
my, your, his, her, its, Раскажување
their / My aunt / His
4 приказна со
Броеви до 20 grandmother Претставување на Слушање и
седм едноставни
Моето училиште Present Simple Tense (TO училиште. препознавање
ица BE) Вокабулар за Божиќ граматички
Present Simple tense of структури
TO HAVE / HAVE GOT

17
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

ја
н/ ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
фе ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ
в.

1
се Oблека: dress, skirt, shirt, Присвојни придавки: претставување и опис на Слуша и разбира бавен Зборува за играчки
дм boots, trousers, boots, hat, My, your, his, her, its, облека и јасен опис со наједноставни
иц coat, shoes, sweater, T-shirt their препознавање изучен граматички
а Училиште вокабулар структури

2 искажување присвојност
се Геометриски глаголот Јас имам/I have со глаголот have got… Слуша и разбира
дм Облека, училиште и
форми(облици): triangle, Глаголи: jump, shake, давање опис каде се записи со изучен
иц геометриски форми
rectangle, circle, pyramid catch, kick наоѓаат одредени вокабулар и глагол
а предмети

Активно користење на
граматичките
Поздравува, се
3 компоненти од тема 2
претставува себе си и
се Present Simple (TO BE, Слуша и разбира песни
членови од
дм TO HAVE / HAVE GOT): Активно користење на и приказни поврзани
Изучен вокабулар семејството, дава
иц I’ve gottwo brothers. лексичките компоненти со семејство, бои,
опис на облека,
а You’ve got 4 chairs. од тема бр.2 животни
геометриски форми и
I have a crayon on my
училиштен прибор.
desk. / I have got 3 hats. /
She has got new trainers!
4 Christmas: Активно користење на Активно користење на Слуша и разбира Зборува на теми
се Santa, present, tree, граматичките лексичките компоненти краток видео запис за обработени во тема
дм stocking, pudding, turkey. компоненти од тема од тема бр.2 Божиќ бр.2
иц

18
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

а бр.2

19
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

ЧАС ДАТУМ
НАСТАВНА ЕДИНИЦА
БР. седмица / месец
1 Формално поздравување и модели на културно однесување (handouts) Декември I
седмица
2 Претставување себеси My name is…/ I come from…/ I live in…/ (handouts)
3 Обработка на вокабулар за облека Декември II
седмица
4 Игра со флеш-карти
5 Обработка на вокабулар за училиште и училиштен прибор (handouts) Декември III
6 Обработка на лични заменки(трето лице, еднина/множина) (handouts) седмица
7 Броеви до 20 (handouts) Декември IV
8 Утврдување на вокабуларот седмица
9 Активности за Божиќ Декември V
10 Обработка на присвојни придавки и глаголи:My, your ,his, her, its, their, jump, shake, catch, kick седмица
11 Вежби со присвојни придавки, лични заменки и глаголи(handouts) Јануари IV
седмица
12 Present Simple tense (TO BE) (handouts)
13 Present Simple tense (TO HAVE /HAVE GOT)(handouts) Февруари I
седмица
14 Реченици со Let’s (handouts)
15 Обработка на вокабулар за геометриски форми(облици): circle, rectangle, triangle, pyramid (handouts) Февруари II
седмица
16 Презентирање приказна

20
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Тематско процесно планирање: ТЕМА 3: Јас и другите во мојата непосредна околина

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Февруари,Март,Април

БРОЈ НА ЧАСОВИ 16

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.3 Ученикот / ученичката да може да:

✔ Следи едноставни инструкции и невербално реагира на истите;

✔ Идентификува и разликува усвоени лексички единици на теми поврзани со членовите на потесното и

поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив по слушнат исказ;
✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени лексички едници на теми поврзани со непосредната
околина, животните и нивните малечки, прехранбени продукти,делови од телото. Воспостави прв
контакт на неформален начин и да се претстави себеси и членовите на своето семејство;
✔ Зема учество во кус дијалог преку соодветно возвраќ ање (надоврзување) на неформални поздрави,
внимателно следејќ и го соговорникот, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања поврзани со информации за себе и членовите на своето семејство преку
правилна примена на граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Го опише својот дом со усвоените лексички единици и основните реченични модели;

✔ Зема учество во кус дијалог на теми поврзани со својот дом под услов другото лице да зборува бавно и
јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања на теми поврзани со својот дом преку правилна примена на
граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Одговара со невербален јазик на кратки заповедни реченици;

21
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

✔ Невербално прикаже усвоени кратки заповедни реченици со соодветни движења на телото;

✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени кратки заповедни реченици

✔ Да развива свест за вредностите на сопствената и почит кон другите култури и

традиции(мултикултурализам) правата и обврските на детето,грижата за животната средина,како и
свест за одредени универзални животни вредности.
❖ Разбере значење на слушнати лексички единици на теми поврзани со непосредната околина/животни и
нивните малечки/прехранбени продукти(храна,пијалоци,оброци)делови од телото и истите да ги
репродуцира;
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ ❖ Употребува соодветни форми за изразување допаѓање/недопаѓање во однос на одредени прехранбени
СПОСОБЕН ДА:
продукти.
❖ Даде опис на својата непосредна околина.

❖ Даде опис на себеси и различни животни.

Вештини од понизок ред на Вештини од среден ред на Вештини од повисок ред на

размислување размислување размислување
❖ Одговара со невербален јазик
на едноставни прашања Ги претстави животните и нивните
поврзани со непосредната Идентификува и разликува малечки,прехранбените продукти,
околина/животни и нивните животни, храна,пијалоци и делови од телото со усвоените
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
малечки/прехранбени оброци, делови од телото по лексички единици и граматички
слушнат исказ; структури, односно основни
продукти(храна,пијалоци,оброц
реченични модели.
и) делови од телото и истите да
ги репродуцира;

22

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение
Воспостави прв контакт на формален
начин, да се претстави себеси и
ГРАМАТИЧКИ
непосредната околина и да употреби
СТРУКТУРИ
соодветни форми за изразување
допаѓање/недопаѓање.
Следи едноставни инструкции и
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ
невербално реагира на истите
Со помош ги идентификува и
СЛУШАЊЕ СО
препознава лексичките единици во
РАЗБИРАЊЕ
слушнат аудио запис
Со помош и потешкотии ги изговара и
ГОВОРЕЊЕ набројува и употребува лексичките
единици
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ
● наставна програма,
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА
● учебник,
● прирачник за наставници,
● компјутер,
ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија
Зема учество во кус дијалог
преку соодветно возвраќ ање Одговара на едноставни прашања
(надоврзување) на формални поврзани со информации за себе
поздрави под услов другото лице преку правилна примена на
да зборува бавно и јасно, со граматичките структури и
прилагодено темпо соодветно на основните реченични модели
возраста на учениците;
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
Следи едноставни инструкции и едници на теми поврзани со
соодветно реагира на истите; непосредната
околина,животните,прехранбените
продукти и деловите од телото.
Со мала помош ги идентификува Ги идентификува и препознава
и препознава лексичките лексичките единици во слушнат
единици во слушнат аудио запис аудио запис
Со мала помош ги изговара и
Ги изговара и набројува и
набројува и употребува
употребува лексичките единици
лексичките единици
● интерактивна табла,
● постери,
● флеш карти...
23
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● ЛЦД проектор,

● фронтална, ● парови,
ФОРМИ НА РАБОТА
● индивидуална, ● групи

● аудио-визуелен,
● природен начин,
● аудио-лингвален,

МЕТОДИ НА РАБОТА ● когнитивен пристап,

● комуникативен,
● целосен јазичен пристап
● природен метод,

● директен метод, ТПР,

● размисли спари сподели, ● учење преку проекти,

● дебата, ● автентично учење,

● играње на улоги, ● бура на идеи,

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И ● визуализација ● мисловни мапи,

СТРАТЕГИИ
● решавање проблеми, ● прашања,

● меѓу-ученичко подучување, ● корекција на грешки,

● интервју, ● повикување на претходни знаења,

● истражување, ● контролирани вежби

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ
● усна и писмена повратна информација, ● усни презентации,
НА ОЦЕНУВАЊЕ
24
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● самооценување,
● чек листа со поставените цели за наставната
● оценување од соучениците, целина,
● следење на активностите на учениците ● хорски одговори

● прашања од наставник,

● мајчин јазик
● музичко образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА
● информатика
КОРЕЛАЦИЈА ● ликовно образование
● математика

Стандарди за оценување Тема 2

Основно ниво
Лексички единици Следи едноставни инструкции и
соодветно реагира на истите.
Средно ниво
Идентификува и разликува усвоени
лексички единици на теми
поврзани со зборови со
непосредната околина, животни,
прехранбени продукти и делови од
телото по кус слушнат исказ.
Напредно ниво
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички едници на теми
поврзани со зборови за непосредната
околина, животни, прехранбени
продукти и делови од телото.

25
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Јазични функции Претставување на животните и Зема учество во кус дијалог преку
нивните малечки. соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на формални
Опишување на животни. поздрави, внимателно следејќ и го
соговорникот, под услов другото
Опишување себеси. лице да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците.
Одговара на едноставни прашања
поврзани со непосредната околина,
деловите од телото и прехранбените
продукти преку правилна примена на
граматичките структури и основните
реченични модели.

Граматички Ја опише својата непосредна Зема учество во кус дијалог на теми Се опише физички себеси и различните
структури околина со усвоените лексички поврзани со својата непосредна животни со примена на усвоените
единици и основните реченични околина под услов другото лице да лексички единици и основните
модели. зборува бавно и јасно,со реченични модели.
прилагодено темпо соодветно на Одговара на едноставни прашања на
возраста на учениците. теми поврзани со себеси и различните
Употребува еднина и правилна животни со правилна примена на
множина кај именките. граматичките структури и основните
реченични модели.
Интеркултурни Има информација за Валентајн и Запознаен е со основните обележја Запознаен е со значењето и начинот на
содржини и Велигден. за Велигден. празнување на Велигден.
медиумска писменост

февр
ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
уари ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

1
седм Претставување животни и It is a cat. They are Структури за Претставување,
ица нивните малечки It is… kittens. претставување. Поздравување

26
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

2 How are you today? употреба на

Претставување себеси: My name My name is… / I come
седм I`m fine, thank you. слушање и следење граматичката
is… / I come from…. / I live in… from…. / I live in…
ица And you? / How do you на дадени заповеди структура преку
do? давање совети

Придавки и
глаголи(orange,pink,grey
Претставување на
Like/don’t like,look)
3 мојата облекa:I have
Present simple tense of Преставување на
got a sweater,She has слушање дадени
седм TO HAVE/HAVE GOT: I облеката,училиштето
Придавки и глаголи got a green coat. He структури и
ица have got two kittens. She и геометриските
has got yellow shoes. идентификување
has got short hair. форми.
It’s a circle, It’s a
Present simple tense of
rectangle. It’s a circle.
TO BE: I am/You are/He
is/She is/ It is/They are
Присвојни придавки:
my, your, his, her, its,
their / Myaunt / His
grandmother
PresentSimpleTenseof TO раскажување
4 Претставување на приказна со
BE: I am / Youare / He прехранбените слушање и
седм Прехранбени продукти is / She is / They are едноставни
продукти. препознавање
ица Present Simple tense of TO Вокабулар за граматички
HAVE / HAVE GOT: I have a Велигден. структури
crayon on my desk. / I have
got 3 hats. / She has got
new trainers!

ма ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
рт СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

27
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Прехранбени продукти:eggs, meat,

pasta,sandwich,banana,carrot,cheese
1 претставување на Зборува за
,
се животните и Слуша и разбира прехранбени
Chocolate,tomato,patato,water,milk.
дм Лични заменки: I, you, прехранбените бавен и јасен опис продукти и животни
иц he, she, it, they продукти. препознавање со наједноставни
Животни и нивните
а изучен вокабулар граматички
малечки:cat/kitten,dog/puppy,a
структури
spider,an elephant, a tiger, a
crocodile,a frog.

2 искажува
Описни придавки и
се Делови од телото: присвојност со
глаголи:orange,pink,grey Слуша и разбира
дм head,eyes,ears,nose,hair,mouth, глаголот havegot… Облека,училиште и
Purple, eat, like/don’t записи со изучен
иц shoulders, arms,hands,feet,toes, дава опис каде се геометриски форми
like, look вокабулар и глагол
а fingers,legs,knees. наоѓаат одредени
предмети

Активно користење на
Слуша и разбира
граматичките Поздравува, се
песни и приказни
3 компоненти од тема 3 претставува себе си и
поврзани со делови
се Present Simple of TO BE: I членови од
Активно користење од
дм am/You are/He is/She семејството, дава
изучен вокабулар на лексичките телото,прехранбени
иц is/It is /They are. опис на делови од
компоненти од тема продукти,животни
а Present Simple tense of телото, прехранбени
бр.3 и нивните малечки
TO HAVE/HAVE GOT: I продукти,животни и
и непосредната
have got two kittens,She нивните малечки.
околина.
has got short hair
Easter: a Активно користење на Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми
4 basket,hunt,chick,lamb,tulips граматичките налексичките краток видео запис обработени во тема
се компоненти од тема компоненти од тема за Велигден. бр.3
дм бр.3 бр.3
иц
а

28
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Ап
ри ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
л СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

Easter: a Активно користење на Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми

1 basket,hunt,chick,lamb,tulips граматичките налексичките краток видео запис обработени во тема
се компоненти од тема компоненти од тема за Велигден. бр.3
дм бр.3 бр.3
иц
а

Easter: a Активно користење на Активно користење Слуша и разбира Зборува на теми

2 basket,hunt,chick,lamb,tulips граматичките налексичките краток видео запис обработени во тема
се компоненти од тема компоненти од тема за Велигден. бр.3
дм бр.3 бр.3
иц
а

29
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

ДАТУМ
ЧАС БР. НАСТАВНА ЕДИНИЦА
седмица / месец
1 Формално поздравување (handouts) Февруари III
седмица
2 Претставување себеси My name is…/ I come from…/ I live in…/ (handouts)
3 Обработка на вокабулар за облека Февруари IV
седмица
4 Обработка на вокабулар за животни
5 Обработка на вокабулар за моето тело
Март I седмица
6 Обработка на лични заменки,придавки и глаголи(handouts)
7 Обработка на вокабулар за мојата непосредна околина(handouts)
Март II седмица
8 Утврдување на вокабуларот
9 Активности за Велигден
Март III седмица
10 Обработка на вокабулар за прехранбени продукти
11 Вежби со придавки,лични заменки и глаголи(handouts) Март IV седмица
12 Present Simple tense(TO HAVE/HAVE GOT) (handouts)
13 Present Simple tense(TO BE)(handouts) Април I седмица
14 Реченици со I like/ don’t like(handouts)
15 Утврдување Април II седмица
16 Презентирање приказна

30
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Тематско процесно планирање: ТЕМА 4: Јас и другите во слободното време

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Април,Мај,Јуни

БРОЈ НА ЧАСОВИ 16

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.3 Ученикот / ученичката да може да:

✔ Следи едноставни инструкции и невербално реагира на истите;

✔ Идентификува и разликува усвоени лексички единици на теми поврзани со членовите на потесното и

поширокото семејство, просториите во домот и предметите во нив по слушнат исказ;
✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени лексички едници на теми поврзани со непосредната
околина, животните и нивните малечки, прехранбени продукти,делови од телото. Воспостави прв
контакт на неформален начин и да се претстави себеси и членовите на своето семејство;
✔ Зема учество во кус дијалог преку соодветно возвраќ ање (надоврзување) на неформални поздрави,
внимателно следејќ и го соговорникот, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања поврзани со информации за себе и членовите на своето семејство преку
правилна примена на граматичките структури и основните реченични модели.
✔ Го опише својот дом со усвоените лексички единици и основните реченични модели;

✔ Зема учество во кус дијалог на теми поврзани со својот дом под услов другото лице да зборува бавно и
јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците;
✔ Одговара на едноставни прашања на теми поврзани со својот дом преку правилна примена на
граматичките структури и основните реченични модели.
31
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

✔ Одговара со невербален јазик на кратки заповедни реченици;

✔ Невербално прикаже усвоени кратки заповедни реченици со соодветни движења на телото;

✔ Репродуцира и самостојно продуцира усвоени кратки заповедни реченици

✔ Да развива свест за вредностите на сопствената и почит кон другите култури и

традиции(мултикултурализам) правата и обврските на детето,грижата за животната средина,како и
свест за одредени универзални животни вредности.
❖ Разбере значење на слушнати лексички единици на теми поврзани со непосредната околина/животни и
нивните малечки/прехранбени продукти(храна,пијалоци,оброци)делови од телото и истите да ги
репродуцира;
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ ❖ Употребува соодветни форми за изразување допаѓање/недопаѓање во однос на одредени прехранбени
СПОСОБЕН ДА:
продукти.
❖ Даде опис на својата непосредна околина.

❖ Даде опис на себеси и различни животни.

Вештини од понизок ред на Вештини од среден ред на Вештини од повисок ред на

размислување
❖ Одговара со невербален јазик
на едноставни прашања
поврзани со непосредната
околина/животни и нивните
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
малечки/прехранбени
продукти(храна,пијалоци,оброц
и) делови од телото и истите да
ги репродуцира;
размислување
Идентификува и разликува
животни, храна,пијалоци и
оброци, делови од телото по
слушнат исказ;
размислување
Ги претстави животните и нивните
малечки,прехранбените продукти,
делови од телото со усвоените
лексички единици и граматички
структури, односно основни
реченични модели.
32

Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение
Воспостави прв контакт на формален
начин, да се претстави себеси и
ГРАМАТИЧКИ
непосредната околина и да употреби
СТРУКТУРИ
соодветни форми за изразување
допаѓање/недопаѓање.
Следи едноставни инструкции и
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ
невербално реагира на истите
Со помош ги идентификува и
СЛУШАЊЕ СО
препознава лексичките единици во
РАЗБИРАЊЕ
слушнат аудио запис
Со помош и потешкотии ги изговара и
ГОВОРЕЊЕ набројува и употребува лексичките
единици
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ
● наставна програма,
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА
● учебник,
● прирачник за наставници,
● компјутер,
ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија
Зема учество во кус дијалог
преку соодветно возвраќ ање Одговара на едноставни прашања
(надоврзување) на формални поврзани со информации за себе
поздрави под услов другото лице преку правилна примена на
да зборува бавно и јасно, со граматичките структури и
прилагодено темпо соодветно на основните реченични модели
возраста на учениците;
Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
Следи едноставни инструкции и едници на теми поврзани со
соодветно реагира на истите; непосредната
околина,животните,прехранбените
продукти и деловите од телото.
Со мала помош ги идентификува Ги идентификува и препознава
и препознава лексичките лексичките единици во слушнат
единици во слушнат аудио запис аудио запис
Со мала помош ги изговара и
Ги изговара и набројува и
набројува и употребува
употребува лексичките единици
лексичките единици
● интерактивна табла,
● постери,
● флеш карти...
33
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● ЛЦД проектор,

● фронтална, ● парови,
ФОРМИ НА РАБОТА
● индивидуална, ● групи

● аудио-визуелен,
● природен начин,
● аудио-лингвален,

МЕТОДИ НА РАБОТА ● когнитивен пристап,

● комуникативен,
● целосен јазичен пристап
● природен метод,

● директен метод, ТПР,

● размисли спари сподели, ● учење преку проекти,

● дебата, ● автентично учење,

● играње на улоги, ● бура на идеи,

НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И ● визуализација ● мисловни мапи,

СТРАТЕГИИ
● решавање проблеми, ● прашања,

● меѓу-ученичко подучување, ● корекција на грешки,

● интервју, ● повикување на претходни знаења,

● истражување, ● контролирани вежби

ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ
● усна и писмена повратна информација, ● усни презентации,
НА ОЦЕНУВАЊЕ
34
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

● самооценување,
● чек листа со поставените цели за наставната
● оценување од соучениците, целина,
● следење на активностите на учениците ● хорски одговори

● прашања од наставник,

● мајчин јазик
● музичко образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА
● информатика
КОРЕЛАЦИЈА ● ликовно образование
● математика

Стандарди за оценување Тема 2

Основно ниво
Лексички единици Следи едноставни инструкции и
соодветно реагира на истите.
Средно ниво
Идентификува и разликува усвоени
лексички единици на теми
поврзани со зборови со
непосредната околина, животни,
прехранбени продукти и делови од
телото по кус слушнат исказ.
Напредно ниво
Репродуцира и самостојно продуцира
усвоени лексички едници на теми
поврзани со зборови за непосредната
околина, животни, прехранбени
продукти и делови од телото.

35
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

Јазични функции Претставување на животните и Зема учество во кус дијалог преку
нивните малечки. соодветно возвраќ ање
(надоврзување) на формални
Опишување на животни. поздрави, внимателно следејќ и го
соговорникот, под услов другото
Опишување себеси. лице да зборува бавно и јасно, со
прилагодено темпо соодветно на
возраста на учениците.
Одговара на едноставни прашања
поврзани со непосредната околина,
деловите од телото и прехранбените
продукти преку правилна примена на
граматичките структури и основните
реченични модели.

Граматички Ја опише својата непосредна Зема учество во кус дијалог на теми Се опише физички себеси и различните
структури околина со усвоените лексички поврзани со својата непосредна животни со примена на усвоените
единици и основните реченични околина под услов другото лице да лексички единици и основните
модели. зборува бавно и јасно,со реченични модели.
прилагодено темпо соодветно на Одговара на едноставни прашања на
возраста на учениците. теми поврзани со себеси и различните
Употребува еднина и правилна животни со правилна примена на
множина кај именките. граматичките структури и основните
реченични модели.
Интеркултурни Има информација за Валентајн и Запознаен е со основните обележја Запознаен е со значењето и начинот на
содржини и Велигден. за Велигден. празнување на Велигден.
медиумска писменост

Апр
ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ил ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

3 Активно користење на Активно користење Слуша и разбира бавен

семи Делови од седмицата: граматичките на лексичките и јасен стандарден
ца понеделник,вторник.... компоненти од тема компоненти од тема говор во едноставен
бр.3 бр.3 секојдневен разговор

36
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

4 Активно користење на Активно користење Слуша и разбира бавен

седм Делови од денот: граматичките на лексичките и јасен стандарден
ица утро,пладне,вечер компоненти од тема компоненти од тема говор во едноставен
бр.3 бр.3 секојдневен разговор

М ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ај ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

1
се Активно користење на Активно користење Слуша и разбира бавен
Зборува на теми
дм временските услови граматичките на лексичките и јасен стандарден
обработени во тема
иц Време/клима : топло,ладно.... компоненти од тема компоненти од тема говор во едноставен
бр.3
а бр.3 бр.3 секојдневен разговор

2
се Активно користење на Активно користење Слуша и разбира бавен
Зборува на теми
дм граматичките на лексичките и јасен стандарден
вокабулар за бои обработени во тема
иц компоненти од тема компоненти од тема говор во едноставен
бр.3
а бр.3 бр.3 секојдневен разговор

3
се Активно користење на Слуша и разбира бавен
Активно користење Зборува на теми
дм глаголи/активности: граматичките и јасен стандарден
на лексичките обработени во тема
иц трча,скока,плива.... компоненти од тема говор во едноставен
компоненти од тема бр.3
а бр.3 секојдневен разговор
бр.3

37
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

изрази за слободно време Активно користење на Активно користење Слуша и разбира бавен Зборува на теми
4 граматичките налексичките и јасен стандарден обработени во тема
се компоненти од тема компоненти од тема говор во едноставен бр.3
дм бр.3 бр.3 секојдневен разговор
иц
а

Ју ГРАМАТИЧКИ СЛУШАЊЕ СО
ни ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИ ГОВОРЕЊЕ
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊЕ

вокабулар за активности Активно користење на Активно користење . Слуша и разбира Зборува на теми
1 вокабулар за деновите од граматичките налексичките бавен и јасен обработени во тема
се седмицата компоненти од тема компоненти од тема стандарден говор во бр.3
дм бр.3 бр.3 едноставен
иц секојдневен разговор
а

вокабулар за активности Активно користење на Активно користење Слуша и разбира бавен Зборува на теми
2 вокабулар за деновите од граматичките налексичките и јасен стандарден обработени во тема
се компоненти од тема компоненти од тема говор во едноставен бр.3
седмицата секојдневен разговор
дм бр.3 бр.3
иц
а

38
 ООУ „Славко Лумбарковски“ – Новаци
Тематско планирање за наставата по англиски јазик за II одделение Наставни часови: 72
Наставник: Стојчевска Аспасија

ДАТУМ
ЧАС БР. НАСТАВНА ЕДИНИЦА
седмица / месец
1 Обработка на лексички единици за денови од седмицата Април III седмица
2 Увежбување на деновите од седмицата
3 Обработка на делови од денот
Април IV седмица
4 Увежбување на деловите од денот

5 Обработкa на лексички единици за временските услови

Мај I седмица
6 Увежбување на лексите единици за временски услови

7 Обработка на боите
Мај II седмица
8 Вежба: вокабулар за бои

9 Обработка на лексички единици за глаголи/активности

Мај III седмица
10 Искажување на способност со модалниот глагол-can

11 Обработка на изрази за слободно време

Мај IV седмица
12 Изработка на проект „Моите активности“

13 Повторување на вокабуларот за активности и деновите од седмицата

Јуни I седмица
14 Повторување на тема бр.4

15 Работно ливче
Јуни II седмица
16 Оценување на учениците

39