GRADE 1 to 12 School LIMOS-TURKO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3

DAILY LESSON LOG Teacher VIRGILIO A. GALARIO JR. Subject: ARALING PANLIPUNAN
Date November 13-17, 2023 Quarter 2 – WEEK 2

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa
iba’t-ibang kwento at mga sagisag
na naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig lalawigan
sa kinabibilangang rehiyon
B. Performance Nakapaglpapamalas ang mga
Standard mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan
at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
C. Learning Natatalakay ang mga
Competency/
Objectives pagbabago at
nagpapatuloy
Write the LC code for each.
sa sariling lalawigan at
kinabibilangang rehiyon
(AP3KLR-IIc-2)
Naipamamalas ang pag-unawa
sa iba’t-ibang kwento at mga
sagisag na naglalarawan ng
sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga
mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Natatalakay ang mga
pagbabago at
nagpapatuloy
sa sariling lalawigan at
kinabibilangang rehiyon
(AP3KLR-IIc-2)
Naipamamalas ang pag-unawa sa
iba’t-ibang kwento at mga sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan at
mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga mag-
aaral ng pagmamalaki sa iba’t-ibang
kwento at sagisag na naglalarawan
ng sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang rehiyon
Natatalakay ang mga
pagbabago at nagpapatuloy
sa sariling lalawigan at
kinabibilangang rehiyon
(AP3KLR-IIc-2)
Naipamamalas ang pag-unawa
sa iba’t-ibang kwento at mga
sagisag na naglalarawan ng
sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga
mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Natatalakay ang mga
pagbabago at
nagpapatuloy
sa sariling lalawigan at
kinabibilangang rehiyon
(AP3KLR-IIc-2)
Naipamamalas ang pag-unawa
sa iba’t-ibang kwento at mga
sagisag na naglalarawan ng
sariling lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Nakapaglpapamalas ang mga
mag-aaral ng pagmamalaki sa
iba’t-ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling
lalawigan at mga karatig
lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon
Natatalakay ang mga
pagbabago at
nagpapatuloy
sa sariling lalawigan at
kinabibilangang rehiyon
(AP3KLR-IIc-2)

II. CONTENT Mga Patuloy na Pagbabago Mga Patuloy na Pagbabago Mga Patuloy na Pagbabago Mga Patuloy na Pagbabago Mga Patuloy na Pagbabago
ng Ating Lalawigan ng Ating Lalawigan ng Ating Lalawigan ng Ating Lalawigan ng Ating Lalawigan
at sa Kinabibilangang Rehiyon at sa Kinabibilangang Rehiyon at sa Kinabibilangang Rehiyon at sa Kinabibilangang Rehiyon at sa Kinabibilangang Rehiyon
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K to12 MELC- GUIDE p 34 K to12 MELC- GUIDE p 34 K to12 MELC- GUIDE p 34 K to12 MELC- GUIDE p 34
1. Teacher’s Guide
pages

2. Learner’s Materials ADM/SLM/PIVOT Modules ADM/SLM/PIVOT Modules ADM/SLM/PIVOT Modules ADM/SLM/PIVOT Modules
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal

B. Other Learning Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures Laptop, PPT, Pictures
Resource

III. PROCEDURES

A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose
for the
lesson
Ang bawat rehiyon ay may
pinagdadaanan na mga
pagbabago kasama ang mga
lalawigang sakop nito.
Ano-anong pagbabago sa iyong lalawigan
noon at sa kasalukuyan?
Pagtatanong tungkol sa nakaraang
aralin.
Magbigay ng mga pagbabago sa iyong
lalawigan nan ais mong hindi sana
nagbago?
Pagtatanong tungkol sa nakaraang aralin. Pagtatanong tungkol sa nakaraang
aralin.
Ano ang mga bagay na hindi nagbago mula https://www.youtube.com/watch?
noon hanggang ngayon? v=jhDBIW0AOJg

C. Presenting examples/
instances of the new
lesson
D. Discussing new
concepts and practicing
new
skills #1
Ating alamin ang mga patuloy na
pagbabago
ng ating lalawigan
at sa kinabibilangang rehiyon
Masdan ang mga
larawan sa ibaba, may napapansin ka
bang pagbabago?
Mula sa pinagmulan ng iyong
lalawigan ay may
pagbabagong naganap. Ipagpatuloy
mo ang pagkilala
sa ating rehiyon sa araling ito.
Ating alamin ang mga patuloy na
pagbabago
ng ating lalawigan
at sa kinabibilangang rehiyon
Tingnan ng mabuti ang mga larawan noon at
ngayon ng ilan sa mga mahahalagang lugar
sa ating
rehiyon. Anong mga pagbabago ang iyong
napansin?
1. Pagbabago sa Imprastruktura
Tingnan ang larawan ng Maco Municipal Hall
at
Tagum City National Highway sa ibaba. Isulat
sa iyong
sagutang papel ang napansin ninyong
pagbabago?
2. Pagbabago sa Pisikal na Kapaligiran
Tagum City National Highway
Davao del Norte
3. Pagbabago sa Populasyon
Ating alamin ang mga patuloy na Ating alamin ang mga patuloy na Ating alamin ang mga patuloy na
pagbabago pagbabago pagbabago
ng ating lalawigan ng ating lalawigan ng ating lalawigan
at sa kinabibilangang rehiyon at sa kinabibilangang rehiyon at sa kinabibilangang rehiyon
5. Pagbabago sa Pakikipag-ugnayan o
Komunikasyon
Isa sa paraan ng pakikipag-ugnayan ay
ang
komunikasyon. Ito ang nag-uugnay sa
atin sa mga taong
malalayo sa atin. Noon limitado lamang
ang pamamaraan, gaya ng pagsulat ng
liham ngunit sa
ngayon mas madali na ang ating
komunikasyon gamit
ang makabagong teknolohiya gaya ng
cellphone o
computer.
‘
6. Pagbabago sa Pangalan ng Lugar
Sa taong 1946, kahit bago lamang
nakamit ang
kalayaan ng ating bansa, ang buong
rehiyon ay isa
nang lalawigan na tinatawag na
Lalawigan ng Davao,
ang siyudad ng Davao ang nagsisilbing
kapital nito.

Pansinin ang naitalang datos mula sa


E. Discussing new Sa paglipas ng panahon marami
concepts and ang naganap na
practicing new skills #2 pagbabago sa isang lugar. Ito ay
maaaring nagdulot ng
kabutihan o may hindi mabuting
epekto sa bawat
F. Developing mastery mamamayan.
(leads to Formative Ilan sa mga pagbabagong
Assessment 3) naganap ay nakatala sa
loob ng kahon. Pag-aralan ang
mga ito at tuklasin ang
mga naganap na pagbabago sa
pagpapatuloy na
pagkatuto sa modyul na ito.
Philippine Statistics Authority simula
taong 2000 hanggang 2015.
Makikita rito na mabilis ang pagtaas ng
bilang ng
populasyon sa bawat taon. Sa inyong
palagay, bakit
kaya mabilis ang pagdami nito?
4. Pagbabago sa Turismo at mga Libangan
Isa sa natatanging kaugalian nating mga Pilipino ay Ang Rehiyon ng Davao ay tinatawag
ang pagbubuklod at pagsama-sama ng buong pamilya
lalo na sa pamamasyal. Karaniwang libangan ng mga
noon na
kabataan noon ay ang paglalaro ng mga larong lahi
gaya ng luksong-tinik, tumbang preso, patintero, tagotagoan at
Habagatang Mindanao. Ito ay binubuo ng
iba pa. mga
Noon, limitado lamang ang mga pook pasyalan sa
ating rehiyon dahil hindi pa ito lubusang napapaunlad. lalawigan tulad ng Davao del Norte,
Sa ngayon, napakarami nang mga lugar ang maaari
Davao del Sur,
nating puntahan sa loob ng ating rehiyon. Nasa larawan
sa ibaba ay ang ilan sa mga tanyag na pasyalan sa
Davao Oriental, South Cotabato at
ating rehiyon.
Saranggani. Noong
Setyembre 2001, ipinatupad ang
Executive Order No. 36
na muling inorganisa ang mga rehiyon ng
Mindanao.
Mula sa tawag na Habagatang Mindanao,
kilala na
ngayon sa pangalang Davao Region.
Sa kasalukuyan ito ay binubuo na lamang
ng limang
lalawigan, ang Davao del Norte, Davao
del Sur, Davao
de Oro, Davao Occidental, at Davao
Oriental.
 G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
Panuto: Sagutin ng Tama o Mali. Panuto. Punan ng iyong Gumawa ng isang
Isulat ang
inyong sagot sa sagutang papel. sagot ang talahanayan islogan o poster na
1. Noong Mayo 1, 2000, ang Davao tungkol sa mga nagpapakita ng mga
del Sur ay may kaganapan sa iyong pagbabago at
populasyon na 504,289, noong
Agosto 1, 2015 mas kinabibilangang nagpapatuloy sa sariling
tumaas pa ang populasyon. rehiyon mula noon lalawigan at kinabibilangang
2. Ang tamang pamumuno at hanggang sa kasalukuyan. rehiyon.
pagsunod sa batas na
pinatutupad ay ilan sa mga dahilan Isulat
kung bakit may ang sagot sa sagutang
mga pagbabago sa iyong lalawigan. papel.
3. Hindi tumaas ang populasyon sa
Rehiyon ng Davao
ayon sa naitala ng National Statistics
Office.
4. Sa kasalukuyan ang siyudad ng
Davao na sakop ng
ating Rehiyon XI ang patuloy na
naging sentro ng
kalakalan at may pinakamalawak na
sakop na lupain.
5. Mula noon hanggang sa
kasalukuyan walang
pagbabago sa mga imprastruktura sa
ating rehiyon.

H.Making generalizations Ano-ano ang mga pagbabago at nagpapatuloy sa Ang Rehiyon ng Davao ay tinatawag noon na Habagatang Mindanao. Ito ay
and abstractions about sariling lalawigan at kinabibilangang rehiyon? binubuo ng mga lalawigan tulad ng Davao del Norte, Davao del Sur,
the lesson Davao Oriental, South Cotabato at Saranggani. Noong
Anong mga pagbabago at nagpapatuloy sa sariling Setyembre 2001, ipinatupad ang Executive Order No. 36
lalawigan at kinabibilangang rehiyon ang iyong na muling inorganisa ang mga rehiyon ng Mindanao.
pinapahalagahan at sinusuportahan? Bakit? Mula sa tawag na Habagatang Mindanao, kilala na
ngayon sa pangalang Davao Region. Sa kasalukuyan ito ay binubuo na lamang ng
limang lalawigan, ang Davao del Norte, Davao del Sur, Davao de Oro, Davao
Occidental, at Davao Oriental.
I. Evaluating learning Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat ito sa Panuto: Basahin at unawain ang bawat tanong.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang Pagbibigay ng puntos sa Sumulat ng tula o gumuhit ng Itala ang mga pagbabago noon at
sagutang
larawan tungkol sa ngayon sa lalawigan na iyong
papel. papel.
1. Anong mga pagbabago sa lalawigan ang poster o islogan na kinabibilangan.
1. Ano ang tawag noon sa Davao Region? mga bagay na nagbabago sa
A.Timog Mindanao
nagpapatuloy hanggang sa kasalukuyan?
A.hindi pagtaas ng bilang ng populasyon nagpapakita ng mga iyong lalawigan o rehiyon.
B. Perlas ng Silangan
C.Habagatang Davao
B. paghinto sa pag-aaral ng mga kabataan
C.pisikal na kaanyuan ng mga lugar pagbabago at Gamitin ang pamagat na
D.Habagatang Mindanao
2. Ang tanyag na People’s Park sa Lungsod ng
D.pangalan ng mga tao sa isang lugar
2. Alin sa mga sumusunod ang maituturing na nagpapatuloy sa sariling nakasulat sa kahon. Isulat sa
Davao
dikabutihang naidudulot ng mga pagbabagong
naganap sa lalawigan? lalawigan at kinabibilangang sagutang papel.
ay bahagi ng pagbabago ng?
A. libangan
A.dumami ang mga bagong pabrika
B. naging sementado ang mga daan rehiyon.
B. pangalan C.nagkaroon ng pag-unlad sa kabuhayan Ang Aking Lalawigan at
D.dumami ang bilang ng mga kabataan
C. komunikasyon
3. Ano ang iyong gagawin upang makatulong sa Rehiyong Kinabibilangan
D. pisikal na kapaligiran
pagbabagong nagaganap sa iyong lalawigan? ni _____________________
 3. Ano ang tawag sa Lalawigan ng Davao de Oro A.iiwasan ang pagpunta sa pagtitipon
noon? B. balewalain ang mga ipinatutupad na batas
C.tutulong nang lubos sa mga gawaing
A. Compostela Valley
pampubliko.
B. Davao del Norte D.pangunahan ang pag-aalsa laban sa
C.Davao Oriental pamahalaan
D.Davao City 4. Bakit kaya dumarayo ang mga tao sa iba’t
4. Ang ilan sa mga daan ngayon ay naging ibang
malapad at lalawigan at manatili doon?
A.nais nilang palipat-lipat ng tirahan
sementado. Anong pagbabago ito?
B. naghahanap ng mapangasawa sa ibang lugar
A. pagbabago sa pisikal na kapaligiran C.pampalipas oras dahil walang magawa sa
B. pagbabago sa pangalan buhay
C. pagbabago sa libangan D.naghahanap ng mas magandang trabaho para
D. pagbabago sa turismo sa
5. Isa sa mga magagandang pasyalan kasama pamilya
5. Bakit bumuo ng isang panibagong lalawigan
ang
ang
buong pamilya ay ang Beach Resort. Ito ay isa Davao Region?
sa A. mapalawak ang nasasakupan ng rehiyon
mga pagbabagong ____________. B. mapangasiwaan nang maayos ang mga
A. agrikultura lalawigan
B. kalusugan C. madagdagan ng bilang ang mga bumubuo sa
rehiyon
C. komersiyo
D. mapaunlad nang maayos ang mga lungsod ng
D. turismo mga lalawigan
J. Additional activities for
application or remediation

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
in the evaluation ___ of Learners who earned 80% above

B.No. of learners ___ of Learners who require additional activities ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional activities for ___ of Learners who require additional activities ___ of Learners who require additional
who require additional activities for remediation activities for remediation remediation for remediation activities for remediation
for remediation who scored
below 80%

C. Did the remedial lessons work? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
No. of learners who have caught
up with ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson
the lesson

D. No. of learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require remediation ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require
require remediation remediation remediation remediation remediation

E. Which of my teaching strategies Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
worked well? Why ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
 did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works

G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other teachers?
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Materials Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition

Prepared by: Noted:

VIRGILIO A. GALARIO JR. ROGER G. TOLENTINO

Teacher III Head Teacher III

Checked:

REBECCA T. GONZALES, EdD, JD.

Public Schools District Supervisor