ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Thƣ mục Khoa học Xã hội và Nhân văn.

Đại học Quốc Gia Hà Nội

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn.
Khoa Thông tin – Thư viện Bộ Môn: Thư viện- Thư mục

1. Thông tin về giảng viên

1.1. Giảng viên 1:

Họ và tên: Trần Mạnh Tuấn
Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ, Nghiên cứu viên chính
Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành chính, từ thứ 2 đến thứ 6
tại số 26, Lý Thường Kiệt, Hà Nội.
Địa chỉ liên hệ: Viện Thông tin Khoa học Xã hội, 26 Lý Thường
Kiệt, Hà Nội.
Điện thoại: 04.8264243 (124),
Email : tmtuanissi@gmail.com
Các hướng nghiên cứu chính: Sản phẩm và dịch vụ thông tin -thư
viện, tổ chức quản lý, marketing thông tin thư viện.
1.2. Giảng viên 2:
Họ và tên: Mai Mỹ Hạnh
Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân
Địa điểm làm việc: Bộ môn Thư viện - Thư mục, Khoa Thông tin -
Thư viện
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Địa chỉ liên hệ: Văn phòng Khoa Thông tin - Thư viện, Tầng 4,
Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
Điện thoại: 04-8583903
Email: maihanhnv@yahoo.com
Các hướng nghiên cứu chính: Thư mục học đại cương, Định chủ đề và
tổ chức mục lục chữ cái, Marketing trong hoạt động Thông tin - Thư
viện, quan hệ công chúng trong hoạt động Thông tin - Thư viện,
người dùng tin.
2. Thông tin chung về môn học
Tên môn học: Thư mục khoa học xã hội và nhân văn
Mã môn học:
Số tín chỉ: 2
Môn học: Bắt buộc
Các môn học tiên quyết: Thư mục học đại cương
Các môn học kế tiếp: Marketing thông tin-thư viện; Tra cứu-chỉ dẫn
thông tin, Sản phẩm và dịch vụ TTTV.

546
 Các yêu cầu đối với môn học:
- Phòng học giảng lý thuyết và thảo luận nhóm
- Máy chiếu projecter, máy tính.
- Thư mục Quốc gia, một số thư mục địa chí, thư mục KHXH&NV
và một số sản phẩm dạng thư mục để khảo sát (dạng in và CSDLTM).
Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
- Nghe giảng lý thuyết: 18
- Làm bài trên lớp: 3
- Thảo luận: 5
- Tự học: 4
Địa chỉ Khoa phụ trách môn học:
Văn phòng Khoa Thông tin-Thư viện
Tầng 4, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
Điện thoại: 04-8583903

3. Mục tiêu môn học

Môn học “Thƣ mục khoa học xã hội và nhân văn” trang bị cho
sinh viên:
Về kiến thức:
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức và biên soạn thư mục
chuyên ngành, liên ngành và đa ngành;
Sự phân bố nguồn tin khoa học xã hội và nhân văn;
Những kiến thức bổ trợ gồm mối quan hệ với các ngành khoa học
khác (trước hết là thư viện học, thư mục học, thông tin khoa học, lưu
trữ và tin học, tư liệu học – thư tịch học);
Tình hình, đặc điểm và xu thế phát triển các ngành in ấn, xuất bản,
phát hành - đặc biệt là xuất bản điện tử, các nguồn thông tin trên mạng
… liên quan đến các lĩnh vực nghiên cứu-đào tạo KHXH&NV; tính
chất của các loại hình xuất bản phẩm (sách, báo, tạp chí, xcuất bản
phẩm các loại; tài liệu không công bố, tài liệu xám;…) và các loại
hình công cụ tra cứu - chỉ dẫn đến các nguồn tư liệu, tài liệu (từ điển,
bách khoa thư, sách dẫn, niêm giám, cẩm nang, danh mục, các nguồn
thông tin trực tuyến và toàn văn, các OPAC và CORC…).
Kiến thức về vai trò và cách tổ chức biên soạn một số loại thư mục
đặc biệt trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn: thư mục địa chí,
thư mục tổng hợp về vùng/quốc gia/khu vực .. phục vụ cho hướng
nghiên cứu tổng hợp đang rất phổ biến: các ngành địa phương học, đất
nước học. khu vực học,..

547
 Thư mục và các sản phẩm dạng thư mục: CSDLTM, chỉ dẫn trích dẫn,
tạp chí tóm tắt...
Về kỹ năng:
Các kỹ năng cần được chú trọng để cung cấp cho sinh viên trong
quá trình thực hiện chuyên đề Thư mục KHXH&NV.
Tổ chức, biên soạn các loại hình thư mục khác nhau
Nhận dạng và thiết kế các loại hình tra cứu-chỉ dẫn phổ biến trong
lĩnh vực các KHXH&NV.
Nhận biết, đánh giá, phân tích các ấn phẩm thư mục cụ thể, nhanh
chóng nhận biêt được khả năng đáp ứng nhu cầu tin của mỗi thư mục
Cải biên hoặc hoàn thiện bản thư mục đã có (tác động đến thành phần
nào của thư mục để đạt được mục đích đề ra) hoặc trên cơ sở một tập
hợp các thư mục/các sản phẩm dạng thư mục đã có (mục lục phiếu,
thư mục dạng in, CSDLTM, Chỉ dẫn trích dẫn, tạp chí tóm tắt …)
Đánh giá chất lượng bài giảng của thầy (thông qua trả lời phiếu hỏi do
thầy hoặc khoa cung cấp); kĩ năng tranh luận, phản biện; bảo vệ các
quan điểm của mình trong các buổi thảo luận nhóm hay thảo luận toàn
lớp
Về thái độ, chuyên cần:
Yêu thích và say mê tìm hiểu về nội dung môn học, mong muốn có
đóng góp vào sự phát triển hệ thống thư mục/sản phẩm dạng thư mục
về các khoa học xã hội và nhân văn.
Có ý thức tìm tòi, nghiên cứu, phát hiện những phương thức, nguyên
lý, quy trình mới hiện đại, tiên tiến trong biên soạn và tổ chức công
tác thư mục giai đoạn hiện nay.
Mục tiêu chi tiết cho từng nội dung của môn học:

Mục tiêu
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
Nội dung
Chƣơng 1:Các - Hiểu rõ TM là - Hiểu rõ thư - Nhận thức rõ
nguyên lí của loại sản phảm mục là sản bản chất TM là
thƣ mục học đặc trưng phục phẩm đáp ứng kết quả của quá
đƣợc áp dụng vụ nghiên cứu, nhu cầu tra trình biên mục
trong lĩnh vực đào tạo cứu-chỉ dẫn về
nghiên cứu, - Hiểu mức độ thông tin tài
đào tạo đáp ứng nhu cầu liệu
thông tin của TM
- Hiểu các tham
biến phản ánh
chất lượng của

548