I.

Ispit znanja- rad s povijesnim izvorima

Ime, prezime i razred:___________________________
Datum:________________
1. Pažljivo pročitaj tekst tajnog memoranduma kancelara Metternicha austrijskom i ruskom caru i
odgovori na pitanja.

„Vladari moraju procijeniti kolika je vjerojatnost njihova opstanka u neposrednoj budućnosti; strasti su
puštene na slobodu i združene su kako bi srušile sve što društvo poštuje i što je osnova njegova
postojanja; vjera, javni moral, zakoni, običaji, prava i dužnosti, sve je pogođeno, svrgnuto ili osporeno.
Velika masa ljudi mirni su promatrači ovih napada i revolucija, te su promatrači onih koji ne prežu od
svih sredstava svoje obrane. Neke je ponijela bujica, ali želja je ogromne većine obnoviti mir koji sada
ne postoji i čiji su dijelovi čini se nestali.“ †

1.1. Obilježja kojeg poretka opisuje Metternich kada navodi njegove temelje u vjeri, javnom moralu,
zakonima, običajima, pravima i dužnostima?
______________________________________________________________________

1.2. Objasni što znači izraz „strasti su puštene na slobodu“.

__________________________________________________
__________________________________________________
2. Pročitaj odlomak iz teksta grofa Adama Oršića koji opisuje požar u Varaždinu i odgovori na pitanja.
„… naročito u Varaždinu gdje bijaše sjedište banskog vijeća, moglo se vidjeti sjajnih kočija najnovije
vrste…ekscelence, magnifici i gospođe naručivali su pomodne predmete iz Beča… ukratko Varaždin
bijaše mali Beč… Nakon što je Varaždin stradao od požara, bansko je vijeće preneseno u Zagreb, a
zatim je godinu dana kasnije ukinuto… plemstvo se umnožilo zbog čega postade slabije imetkom, a
ipak hoće svatko…da bude spectabilis.“ †

2.1. Navedi kako se, prema tekstu izvora, promijenila uloga Varaždina nakon velikog požara.
_________________________________________________________________________

2.2. Kako se, prema tekstu izvora, promijenio položaj plemstva?

________________________________________________________________________

3. Među ponuđenim odgovorima zaokruži slova ispred dviju točnih tvrdnji o razlozima zbog kojih se
nacionalni pokret sporije razvijao u Dalmaciji i Istri u odnosu na Bansku Hrvatsku.

a ) gospodarska moć talijanskog plemstva i građanstva

b ) politički uspjesi Narodne stranke na pokrajinskim izborima

c ) političko djelovanje hrvatskih biskupa

d ) spor proces opismenjavanja

e ) otvaranje čitaonica i tiskanje knjiga na hrvatskome jeziku

f ) talijanska pobjeda u bitci na Visu

4. Pažljivo prouči odlomak iz teksta Načertanija srpskog ministra Ilije Garašanina i odgovori na pitanja.
„Austrija i Rusija znadu to odveć dobro da tursko carstvo kao takvo, dugu budućnost neće imati. Obe
države ovu priliku upotrebljuju da učine svoje granice što skorije raširiti. Oba dve na tome rade
svakojako, da preduprede i prepreče da se na mesto turskog drugo hristijansko carstvo izrodi.“ †

4.1. Koji je uzrok ratova europskih sila protiv Osmanskog Carstva prema tekstu izvora?
____________________________________________________________________

4.2. Navedi naziv koji se koristi u diplomaciji za opisanu politiku europskih sila.
_________________________________________________________________________

5. Među ponuđenim odgovorima zaokruži slova ispred dviju točnih tvrdnji koje opisuju promjene
nametnute na području Banske Hrvatske 1850-ih godina.

a ) činovnici u zelenim uniformama

b ) Zabranjena je hrvatska trobojnica.

c ) Međimurje je priključeno Ugarskoj.

d ) Za bana je postavljen Josip Šokčević.

6. Među ponuđenim odgovorima zaokruži slova ispred dviju točnih tvrdnji o značaju uvođenja 14.
amandmana ustava Sjedinjenih Američkih Država iz godine 1866. godine.

a ) Definira se tko čini američku naciju.

b ) Osiguravaju se jednaka građanska prava Indijancima.

c) Građanska prava dobivaju svi doseljenici u SAD-u.

d) Ograničava se useljenje u SAD.

7. Prouči odomak iz dnevnika Dragojle Jarnević i odgovori na pitanja. „Ali kakove dužnosti može imati
žena u domovini? Te ima muž, on je gradjani branitelj domovine, a mi žene smo samo sredstvo da
gojimo i rađamo vrle sinove, ali inače joj ne možemo biti od vrle koristi! Ja osjećam da je moj
djelokrug tijesan i da me nezadovoljuje igla i kuvinja. Govorili vi i još toli prezirno o mojoj domovini,
mene od nje neodvratite i vjerujte da ću se uvijek ponašati da sam hrvatsko diete.“ †

7.1. Koja je dužnost muškarca prema autorici teksta?______________________________

7.2. Navedi jedan argument iz kojega se vidi zašto je autorica nezadovoljna položajem žena u društvu.
________________________________________________________________________

8. Prouči dva teksta koja govore o obilježjima društva na području Hrvatske i odgovori na pitanja.

TEKST 1

„.. milostivo smo poslali na lice mjesta našu komisiju i na koncu ustanovili da je veći dio ispada
proizašao toga što su neka zemaljska gospoda bez reda tražila od svojih podanika poslove i
podavanja... odlučili smo postaviti stalnu odredbu o daćama… u zemlji našoj…naime u županijama
Virovitičkoj, Požeškoj i Srijemskoj… od jednog čitavog selišta zemaljskom gospodinu… dat će se 3
forinta u dva roka… pored toga obavljat će poslove 24 dana, a razumijeva s dvoje marve (goveda) od
izlaska sunca do zapada… ako kmet nema marve ili bi zemaljski gospodin trebao kakvog posla što se
obavlja pješice onda se posao od jednog dana s marvom otkupljuje s dva dana pješačkog posla. Od
svakog selišta kmet je dužan da na godinu svom zemaljskom gospodinu doveze hvat drva iz šume…“
TESKT 2

„Pitanje raspolaganja zemljom bilo je jedno od najosjetljivijih pitanja… Zemlja je definirana kao
krajiško leno. Krajiška zemlja koja je bila prvenstveno namijenjena običnom krajišniku – vojnom
obvezniku, odnosno njegovoj obitelji, 'kući' kao ekvivalent vojne plaće. Oni pojedinci koji su iz statusa
običnog vojnika-krajišnika napredovali do časničke ili duhovne službe imali su pravo doživotno
posjedovati leno koje su po obiteljskoj liniji naslijedili uz uvjet da od njega novače određen broj
vojnika sukladno veličini posjeda. Krajiški časnici i strani časnici u Krajini razlikovali su se po socijalnom
položaju. Naime, plaće časnika bile su manje stoga je bilo nužno da krajiški časnici dodatno posjeduju
i zemlje koje će služiti za njihovo uzdržavanje.“

8.1. Navedi zajedničku obvezu seljaka iznesenu u oba teksta.____________________________

8.2. Navedi broj teksta iz kojega se vidi da su stanovnici, prema tekstu, mogli promijeniti svoj
društveni položaj. _____________________

9. Narodi staroga vijeka na različite su načine promatrali fenomen vremena što se očitovalo u
različitim kalendarima. Koja je razlika između babilonske i egipatske podjele godine na godišnja doba?
Oboji slovo ispred točne tvrdnje.

A. Egipćani su imali tri godišnja doba, a Babilonci četiri.

B. Egipćani su imali dva godišnja doba, a Babilonci četiri.

C. Egipćani su imali četiri godišnja doba, a Babilonci tri.

D. Egipćani su imali tri godišnja doba, a Babilonci dva.

E. Egipćani su imali dva godišnja doba, a Babilonci tri.

10. Pročitaj izvadak iz egipatskog Ebers papirusa i odgovori na pitanja.

Za učestalo mokrenje: zrnja pšenice 1/8, pustinjske datulje 1/8, nubijski oker pigment 1/32, voda
1/64. Namočite u kišnici i procijedite. Uzimati četiri dana.

Za raskuživanje kuće – dimiti mješavinom tamjana, terpentina, smole i mirišljavih trava. .

10.1. Kojem području znanosti pripada ovaj izvor? Oboji slovo ispred točnog odgovora.

A. astronomiji

B. medicini

C. matematici

D. stoicizmu

10.2. Koga se smatra utemeljiteljem tog područja znanosti u Egiptu?

__________________________________________________________________

10.3. Koje se inženjersko postignuće također pripisuje osobi iz pitanja 10.2.?

__________________________________________________________________