REVIEW SKRIPSI : PENGARUH KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN

CLIENT CENTERED TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII-1

SMP NEGERI 27 MEDAN

Dosen Pengampu: Dr.Muharrina Harahap. S.S.,M.Hum.

Disusun oleh Kelompok III :

Nur Adawiyah Harahap (7223141025)

Karina Zahra (7223141006)
Sumila Sari (7223341001)
Fitri Novi Yanti Munthe (7221141003)
Pitri Aulia Usman Lubis (7221141009)

REKAYASA IDE

PENDIDIKAN EKONOMI A
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur kami ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan izin-Nya
kami dapat menyelesaikan tugas makalah ini dengan mudah guna memenuhi tugas Rekayasa
Ide mata kuliah Bahasa Indonesia yang mereview skripsi yang berjudul "Pengaruh Konseling
Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP
Negeri 27 Medan" dari Ibu Dosen Pengampu Dr. Muharrina Harahap. S.S.,M.Hum..
Sholawat serta salam kami tetap tercurahkan kepada nabi kita Muhammad SAW. Terima
kasih kepada anggota kelompok kami yang telah berkontribusi dalam bentuk pikiran atau
materi dalam menyelesaikan Rekayasa Ide ini. Kami sangat berharap semoga makalah ini
dapat memberikan manfaat serta menambah pengetahuan bagi pembaca. Bahkan kami
berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa dipraktikan dalam kehidupan sehari hari
khususnya bagi penulis umumnya bagi pembaca.
Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini
karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman kami, maka dari itu kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan
Rekayasa Ide ini.

Medan, 18 November 2023

Kelompok 3

I
 DAFTAR ISI

KATA
PENGANTAR...........................................................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii
PENDAHULUAN................................................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang............................................................................................................. 1
1.2 Tujuan Penulisan ......................................................................................................... 2
1.3 Manfaat ....................................................................................................................... 2
BAB II.................................................................................................................................. 3
ISI ........................................................................................................................................ 3
2.1 Identitas Skripsi ........................................................................................................... 3
2.2 Review Skripsi ............................................................................................................ 3
1. Judul .......................................................................................................................... 3
2. Perumusan Masalah .................................................................................................. 4
3. Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 4
4. Manfaat Penelitian .................................................................................................... 6
5. Kajian Teoritis ........................................................................................................... 7
6. Kerangka Pikir .......................................................................................................... 8
7. Hipotesis .................................................................................................................... 8
8. Pendekatan Penelitian ................................................................................................ 8
9. Metode Penelitian ..................................................................................................... 9
BAB III .............................................................................................................................. 10
HASIL REVIEW............................................................................................................... 10
3.1 Keunggulan Skripsi ................................................................................................... 10
3.2 Kekurangan Skripsi.................................................................................................. 10
BAB IV .............................................................................................................................. 12
PENUTUP ......................................................................................................................... 12
4.1 Kesimpulan................................................................................................................ 12
4.2 Saran ........................................................................................................................ 12
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 13

II
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Dalam sebuah karya yang telah dihasilkan perlu adanya penilaian yang terkait
dengan karya. Mereview adalah peran penting dalam membuat suatu tulisan ataupun
karangan ilmiah, karena dapat memberikan ide dan tujuan tentang topik penelitian yang
akan dilakukan. Pada umumnya berisi ulasan, rangkuman dan pemikiran penulis
tentang beberapa pustaka (buku, jurnal, majalah) yang berkaitan dengan topik yang
dibahas. Semua pernyataan dan/atau hasil penelitian yang bukan berasal dari penulis
harus disebutkan sumbernya (mengacu pada kaidah kutipan yang berlaku).
Dalam hal ini kelompok akan mereview sebuah skripsi teks laporan yang berjudul
Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap Kepercayaan Diri
Siswa Kelas VIII-1 Smp Negeri 27. Menurut Prof. Heru pengertian teks laporan
merupakan suatu pengamatan menunjukkan sebuah studi atau pembelajaran yang
dilaksanakan dengan sengaja, terarah, berurutan, dan sesuai tujuan yang hendak dicapai
pada suatu pengamatan yang dicatat segala kejadian dan fenomenanya. Yang disebut
dengan hasil observasi, yang dijelaskan dengan rinci, teliti, tepat, akurat, bermanfaat
dan objektif sesuai dengan pengamatan yang dilakukan. Adapun menurut Suharsimi
Arikunto pengertian Teks Laporan adalah pengamatan secara langsung terhadap suatu
objek yang terdapat di lingkungan baik yang sedang berlangsung saat itu atau masih
berjalan yang meliputi berbagai aktifitas perhatian terhadap suatu kajian objek dengan
menggunakan pengindraan. Tindakan yang dilakukan dengan sengaja.
Strategi mereview skripsi ini juga merupakan sebagai salah satu strategi yang dapat
meningkatkan aktifitas belajar dan memberi banyak kesempatan kepada mahasiswa
untuk mereka dapat mengungkapkan ide-ide atau ragam gagasan yang ada dalam
pikiran atau kemampuan mahasiswa secara optimal, sehingga mahasiswa dapat menjadi
kreatif dalam mereview skripsi yang ada.
Dalam menguraikan penelitian harus dijelaskan mengenai perubahan atau variabel
yang digunakan, model yang digunakan, rancangan penelitian, sampling dan teknik

1
pengumpulannya, analisis data dan cara penafsirannya tersebut. Sebagai mahasiswa
salah satu hal yang harus dilakukan adalah membaca banyak buku agar menambah
banyak ilmu yang tentunya nanti akan disampaikan kembali untuk peserta didik di masa
yang akan datang. Dalam mengkritik skripsi tentunya ada identitas skripsi yang akan
dikritik, rumusan masalah, tujuan penulisan,manfaat penulisan, kajian teori, kerangka
berpikir, hipotesis, pendekatan penelitian, metode penelitian, kelebihan dan kekurangan
skripsi tersebut.
Pada mereview skripsi ini adapun inti dari mengkritik skripsi ini adalah mencari tau
isi skripsi termasuk kelemahan, kelebihan, apa saja materi yang dibahas di dalam skripsi
tersebut. Dalam teks laporan skripsi ini akan mereview skripsi yang dibahas tentang
"Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap Kepercayaan
Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan".

1.2 Tujuan Penulisan

Tujuan penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas Rekayas Ide mata
kuliah Bahasa Indonesia. Dan untuk merieview sebuah skripsi yang dikutip dari
identitas skripsi yang akan dikritik, rumusan masalah, tujuan penulisan,manfaat
penulisan, kajian teori, kerangka berpikir, hipotesis, pendekatan penelitian, metode
penelitian, kelebihan dan kekurangan skripsi tersebut.

1.3 Manfaat

Manfaat dari penulisan laporan ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai
Bahasa Indonesia tentang "Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered
Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan". Dan melatih
kemampuan mahasiswa untuk dapat lebih kreatif dalam mengkritik dari identitas skripsi
yang akan dikritik, rumusan masalah, tujuan penulisan,manfaat penulisan, kajian teori,
kerangka berpikir, hipotesis, pendekatan penelitian, metode penelitian, kelebihan dan
kekurangan skripsi tersebut yang berguna untuk dimasa yang akan datang.

2
 BAB II
ISI

2.1 Identitas Skripsi

1. Judul :Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client
Centered Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas
VIII-1 Smp Negeri 27 Medan

2. Nama Penyusun : Tiara Ayu Lestari

3. Tahun Pembuatan Skripsi :2023

4. Instansi :Univesitas Negeri Medan

5. Deskripsi Singkat :

Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client

Centered terhadap kepercayaan diri siswa. Dimana Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII-I di SMP Negeri 27 Medan, dengan jumlah 8 orang yang
memiliki kepercayaan diri rendah dan sedang pada skor terendah. Instrument yang
digunakan adalah angket untuk mengukur kepercayaan diri siswa. Instrument angket
kepercayaan diri diberikan sebelum dan sesudah pelaksanaan konseling kelompok
pendekatan client centered. Data dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon untuk
melihat ada Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap
Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-I SMP Negeri 27 Medan.

2.2 Review Skripsi

1. Judul

Judul yang diangkat yaitu “Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client

Centerad Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan”.

Judul yang angkat yaitu: Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centerad
Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 Smp Negeri 27 Medan Tahun Ajaran
2022-2023, pada judul skripsi ini terlihat jelas subject penelitian metode dan populasi

3
yang diteliti sehingga pembaca dapat langsung memahaminya dan judul skripsi juga
menyebutkan bahwa penelitian meggunakan pendekatan konseling kelompok dengan
pendekatan pelayan Client Centerad hal ini memberikan gambaran singkat tentang
Pendekatan apa yang digunakan oleh peneliti skripsi. Pada judul skripsi juga membuat
pembatasan waktu yaitu pada tahun ajaran dan tahun ajaran yaitu 2022 -2023 sudah
disertakan yang mana dengan memberikan pembatasan waktu akan memberi konteks
waktu yang jelas. informasi mengenai tingkat sekolah yaitu SMP Negeri 27 Medan dan
kelas yang diteliti yaitu kelas VIII-1 dan yang mana hal ini memberikan spesifikasi
yang baik.

Judul ini mengindikasikan bahwa penelitian ini bertujuan untuk mngevaluasi

Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Client Centerad Terhadap
Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan. Dalam penelitian ini,
pendekatan Client Centerad ini digunakan sebagai metode konseling kelompok yang
fokus pada kebutuhan dan pengalaman individu siswa. Tujun utama dari konseling
kelompok ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.

Penelitian ini melibatkan Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan sebagai subjek.
Data yang dikumpulkan melalui metode yang relavan, seperti angket untuk mengukur
tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dan sesudah mengikuti konseling tersebut.
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik
tentang Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Client Centerad Terhadap
Kepercayaan Diri Siswa. Dapat digunakan untuk meningkatkan program konseling di
sekolah dan memberikan manfaat yang lebih baik bagi siswa dalam mengembangkan
kepercayaan diri mereka.

2. Perumusan Masalah
Dari rumusan masalah dapat diketahui bahwa permasalahan yang ada dalam
penelitian ini adalah: “Apakah ada Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client
Centered Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan T.A
2021/2022?”
Rumusan masalah deskripsi ini telah memberikan fokus yang jelas. dan pertanyaan
Penelitian pada skripsi ini secara tegas telah menyajikan variabel independen dan
dependen. pada skripsi ini penggunaan kata apakah ada pengaruh memberikan arah
penelitian yang baik yang merujuk pada hubungan sebab akibat, yang ingin

4
diidentifikasi dalam penelitian ini sesuai dengan tujuan penelitian skripsi ini yaitu,
untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok terhadap kepercayaan diri siswa.
Secara keseluruhan rumusan masalah pada skripsi ini sudah sesuai dengan judul untuk
merumuskan pertanyaan penelitian.

Pendekatan client centered dalam konseling kelompok menekankan pada

memberikan ruang yang aman dan mendukung bagi siswa untuk mengungkapkan diri
mereka tanpa penilaian atau kritik. Pendekatan ini juga mendorong penerimaan, empati,
dan pemahaman yang mendalam terhadap siswa. Dengan memberikan lingkungan yang
positif dan mendukung, diharapkan siswa dapat merasa lebih percaya diri dalam
menghadapi tantangan dan mengembangkan potensi mereka. Dengan demikian,
penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang
Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap Kepercayaan Diri
Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan.

Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga bagi para praktisi
pendidikan dan konselor dalam mengembangkan strategi yang efektif untuk
meningkatkan kepercayaan diri siswa.

3. Tujuan Penelitian
Tujun Penelitian yaitu berisi tentang: “Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian
ini adalah untuk Mengetahui Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client
Centered Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan T.A
2021/2022”.

Penelitian yang disampaikan pada skripsi ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk
Mengetahui Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap
Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan T.A 2021/2022”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah intervensi konseling kelompok
dengan pendekatan client centered dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Dalam
konteks ini, pendekatan client centered dalam konseling kelompok akan memberikan
ruang yang aman dan mendukung bagi siswa untuk mengungkapkan diri mereka tanpa
penilaian atau kritik. Pendekatan ini juga mendorong penerimaan, empati, dan
pemahaman yang mendalam terhadap siswa. Dengan memberikan lingkungan yang

5
positif dan mendukung, diharapkan siswa dapat merasa lebih percaya diri dalam
menghadapi tantangan dan mengembangkan potensi mereka.
Para siswa akan diberikan kesempatan untuk berbagi pengalaman, mengungkapkan
perasaan, dan mendapatkan dukungan dari sesama anggota kelompok dan fasilitator
konseling. Setelah intervensi selesai, akan dilakukan evaluasi terhadap tingkat
kepercayaan diri siswa menggunakan metode yang relevan, seperti angket atau skala
penilaian. Data yang terkumpul akan dianalisis untuk menentukan apakah ada
perubahan yang signifikan dalam kepercayaan diri siswa setelah mengikuti konseling
kelompok dengan pendekatan client centered. Hasil penelitian ini diharapkan dapat
memberikan wawasan yang berharga bagi para praktisi pendidikan dan konselor dalam
mengembangkan strategi yang efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Tujuan penelitian pada skripsi ini sudah dijelaskan secara sudah dinyatakan secara
jelas dan sesuai dengan judul dan rumusan masalah yang telah diuraikan.

4. Manfaat Penelitian
Manfaat yang disampaikan penulis pada skripsi yaitu: Manfaat penelitian ini terdiri

dari manfaat teoritis dan manfaat praktis.

Menurut kelompok penjabaran tentang manfaat penelitian pada skripsi ini, sudah

baik yang mana peneliti menjelaskan manfaat penelitian secara teoritis. Dan manfaat

penelitian secara praktis. Penjelasan tentang manfaat penulisan pada deskripsi ini

terlihat sangat jelas dan terarah. Setiap kelompok pihak yang terlibat dalam skripsi

baik itu sekolah guru BK siswa dan peneliti selanjutnya dijelaskan secara baik manfaat

yang mereka terima.

Penelitian ini dapat memberikan kontribusi baru terhadap pengetahuan dalam bidang
konseling kelompok dan kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian ini dapat menjadi
referensi bagi penelitian selanjutnya dalam mengembangkan teori dan pemahaman
tentang pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan client centered terhadap
kepercayaan diri siswa. Dapat menguji validitas teori konseling kelompok dan
pendekatan client centered dalam konteks kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian ini
dapat memperkuat atau mengoreksi teori yang ada, sehingga dapat memberikan

6
pemahaman yang lebih baik tentang hubungan antara variabel-variabel yang diteliti.

Dengan demikian, penelitian ini memiliki manfaat teoritis dalam kontribusi

pengetahuan dan validasi teori, serta manfaat praktis dalam meningkatkan kepercayaan
diri siswa, memberikan panduan bagi praktisi pendidikan dan konselor, serta
meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.

5. Kajian Teoritis
Menurut kelompok kami tentang Kajian teoritis sangat memperjelas sehingga tidak
ada yang direview dalam kajian teoritis ini. Karena Faktor-faktor yang mempengaruhi
kepercayaan diri memang dapat dibagi menjadi faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal meliputi pengalaman pribadi, pengetahuan, keterampilan, dan sikap
individu terhadap dirinya sendiri. Faktor eksternal meliputi dukungan sosial, umpan
balik dari orang lain, dan lingkungan yang mendukung.

Kepercayaan diri memang dapat memiliki ciri-ciri positif dan negatif. Ciri-ciri
kepercayaan diri positif meliputi keyakinan akan kemampuan diri, optimisme,
ketahanan dalam menghadapi kegagalan, dan motivasi yang tinggi. Sementara itu, ciri-
ciri kepercayaan diri negatif meliputi keraguan diri, perasaan rendah diri, dan ketakutan
akan kegagalan. Konseling kelompok memang merupakan bentuk layanan konseling
yang dilakukan dalam kelompok kecil dengan tujuan membantu anggota kelompok
dalam mengatasi masalah pribadi, mengembangkan keterampilan sosial, dan
meningkatkan kualitas hidup.

7
6. Kerangka Pikir

Kepercayaan Diri
Siswa

Konseling Pendekatan
Kelompo Centere
Client
k d

Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client

Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1
Centered
SMP Negeri 27 Medan 2022/202
2 Medan T.A
7 3

Menurut kelompok peneliti skripsi sudah menyusun kerangka berpikir dengan baik.
Hal ini terlihat dari konsep teoritis yang disajikan relevan dengan penelitian, seperti
kepercayaan diri dan pendekatan yang mana hal ini telah memastikan bahwa kerangka
berpikir yang disajikan telah mencerminkan dasar teoritis yang baik. Kerangka berpikir
lagi dalam tabel kerangka berpikir yang disajikan pada skripsi menjelaskan hubungan
menjelaskan hubungan antara variabel-variabel yang diteliti dan memiliki alur yang
dapat dipahami.

7. Hipotesis
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini sudah sesuai dengan judul penelitian,
kerangka teoritis maupun tujuan dari penelitian skripsi pendekatan.

8. Pendekatan Penelitian
Penelitian yang menggunakan penelitian kuantitatif hal ini sesuai dengan judul
skripsi yang diangkat yaitu Mengenai Pengaruh Dari Konseling Kelompok Pendekatan
Client Centered Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas Viii-1 SMP Negeri 27 Medan.
Ajaran eksperimen pada skripsi ini sudah sudah sesuai sudah sesuai terlihat, dimana
eksperimen adalah penelitian yang bertujuan mencari pengaruh dari mencari pengaruh
satu variabel terhadap variabel lain. Penelitian skripsi ini menggunakan penelitian
kuantitatif. Sugiyono (2015, h. 14) mengartikan penelitian kuantitatif sebagai penelitian
yang berlandaskan pada filsafat positivisme dan digunakan untuk meneliti,

8
pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif
dengan tujuan mengkaji hipotesis yang telah ditetapkan.

9. Metode Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian quasi eksperimen atau eksperimen

semu. Menurut Sugiyono (2009, h. 114) eksperimen semu adalah penelitian yang

bertujuan untuk menguji secara langsung pengaruh suatu variabel terhadap variabel lain

dan menguji hipotesis hubungan sebab akibat. Dalam penelitian ini, peneliti bermaksud

mencari Pengaruh Dari Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap

Kepercayaan Diri Siswa Kelas Viii-1 SMP Negeri 27 Medan T.A 2022/2023.

9
 BAB III
HASIL REVIEW
3.1 Keunggulan Skripsi
Keunggulan dari skripsi “pengaruh konseling kelompok pendekatan client centered
terhadap kepercayaan diri siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan” adalah sebagai
berikut:

1. Skripsi ini memberikan kontribusi baru dalam bidang konseling kelompok dengan
pendekatan client centered. Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi penelitian
selanjutnya yang ingin menggali lebih dalam mengenai pengaruh konseling
kelompok terhadap kepercayaan diri siswa.
2. Skripsi ini secara khusus memfokuskan pada pengaruh konseling kelompok
terhadap kepercayaan diri siswa. Kepercayaan diri merupakan faktor penting dalam
perkembangan pribadi siswa, dan penelitian ini dapat memberikan wawasan baru
mengenai bagaimana pendekatan client centered dapat mempengaruhi kepercayaan
diri mereka.
3. Skripsi ini dilakukan di SMP Negeri 27 Medan, sehingga hasil penelitian dapat
memiliki relevansi langsung dengan situasi dan kondisi siswa di sekolah tersebut.
Hal ini dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang efektivitas konseling
kelompok pendekatan clean dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di
lingkungan sekolah tersebut.

3.2 Kekurangan Skripsi

Kekurangan dari skripsi “Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client
Centered Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 27 Medan”
adalah sebagai berikut:
1. Penelitian ini hanya melibatkan siswa kelas VIII-1 di SMP Negeri 27 Medan. Oleh
karena itu, hasil penelitian ini mungkin tidak dapat digeneralisasi ke populasi siswa
yang lebih luas atau ke sekolah lain di luar konteks yang sama.
2. Pengukuran kepercayaan diri adalah subjektif dan dapat dipengaruhi oleh persepsi
individu. Meskipun penelitian ini mungkin menggunakan instrumen yang valid dan
reliabel untuk mengukur kepercayaan diri, tetapi tetap ada kemungkinan adanya
bias subjektivitas dalam penilaian siswa terhadap tingkat kepercayaan diri mereka
sendiri.

10
 BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok
pendekatan client centered memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan
Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 Di SMP Negeri 27 Medan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa setelah mengikuti konseling kelompok, siswa mengalami
peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri mereka. Hal ini menunjukkan bahwa
konseling kelompok pendekatan client centered dapat menjadi alternatif yang efektif
dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa.

4.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat saran yang dapat diberikan untuk
pengembangan penelitian dan implementasi konseling kelompok pendekatan client
centered terhadap kepercayaan diri siswa kelas VIII-1 di SMP Negeri 27 Medan:

Melakukan penelitian yang lebih luas: Untuk mendapatkan hasil yang lebih
representatif, disarankan untuk melibatkan lebih banyak siswa dari kelas yang berbeda
di SMP Negeri 27 Medan atau bahkan melibatkan beberapa sekolah lainnya. Hal ini
akan membantu dalam menggeneralisasi hasil penelitian ke populasi siswa yang lebih
luas.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Tiara A.L.2023. Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered Terhadap

Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII-1 Smp Negeri 27 Medan. Skripsi. Medan:
Universitas Negeri Medan.

Nursyam, S.H.,& Arfanti, Y. (2022). Metode pakem Bermateri Teks Laporan.Jurnal

Penelitian Pendidikan Basa Indonesia Dan Sastra, 7(1),7-12.

12