1. 1 5. 1 9. 0 13. 0 17.

0
2. 0 6. 0 10. 0 14. 0 18. 1
3. 0 7. 0 11. 0 15. 1 19. 0
4. 1 8. 1 12. 1 16. 0 20. 1

21. 1 25. 1 29. 0 33. 0 37. 1

22. 1 26. 0 30. 0 34. 1 38. 0
23. 1 27. 1 31. 1 35. 0 39. 1
24. 0 28. 0 32. 1 36. 1 40. 0

41. 0 45. 0 49. 0 53. 0 57. 0

42. 1 46. 0 50. 0 54. 0 58. 1
43. 1 47. 0 51. 1 55. 0 59. 1
44. 0 48. 1 52. 0 56. 0 60. 0

61. 0 65. 1 69. 1 73. 0 77. 0

62. 1 66. 0 70. 0 74. 1 78. 1
63. 1 67. 0 71. 1 75. 1 79. 0
64. 0 68. 0 72. 0 76. 0 80. 0

81. 0 85. 0 89. 0 93. 0 97. 0

82. 0 86. 0 90. 1 94. 1 98. 1
83. 1 87. 0 91. 0 95. 0 99. 0
84. 1 88. 1 92. 1 96. 0 100. 0

1. 1 3. 1 5. 0 7. 0 \
2. 0 4. 0 6. 1 8. 0 \

9. 0 11. 1 13. 0 15. 1 \

10. 0 12. 0 14. 0 16. 1 \

17. 0 19. 0 21. 1 23. 0 25. nincs

18. 1 20. 0 22. 0 24. 0 26. nincs

1. 1 6. 1 11. 0 16. 1 21. 0

2. 0 7. 0 12. 1 17. 0 22. 1
3. 1 8. 0 13. 0 18. 1 23. 1
4. 0 9. 0 14. 1 19. 0 24. 0
5. 1 10. 1 15. 0 20. 1 25. 1
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 2

ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG

Minden helyes megoldás esetén 1, bármilyen hiányosság vagy hiba esetén 0 pontot kell adni.

SZÁMÍRÁS 05 1
A BETŰVEL MEGADOTT SZÁMOKAT ÍRD LE SZÁMJEGYEKKEL!
A SZÁMOKAT A HELYI ÉRTÉKEKNEK MEGFELELŐEN ÍRD EGYMÁS ALÁ, A PÉLDÁT KÖVETVE!
SZÁMOK BETŰKKEL SZÁMJEGYEKKEL Értékelés
Értékelés
Helyi
PÉLDA: Négyezer-hatszázöt 4 6 0 5 Jel Szám
érték

Hatezer-egy 6 0 0 1 a
Háromszázhatvan 3 6 0 b
Négyezer-négyszáznegyven 4 4 4 0 c
Hat 6 d
Harminc 3 0 e
Hétezer-hatszázkettő 7 6 0 2 f
Ötezer-ötven 5 0 5 0 g
Kilencszázhét 9 0 7 h
Kilencezer-huszonhárom 9 0 2 3 i
Háromezer-kétszázöt 3 2 0 5 j
Hetvennyolc 7 8 k
Nyolcszáz 8 0 0 l
Kétezer-ötszáz 2 5 0 0 m
Hétszáznyolcvankilenc 7 8 9 n
Nyolcezer 8 0 0 0 o

MÉRTÉKEGYSÉGVÁLTÁS 05 2
PÉLDA: 1 óra = 60 perc Értékelés

250 cm = 2500 mm a
30 000 g = 30 kg b
240 perc = 4 óra c
150 dl = 15 liter d
2 2
25 cm = 2500 mm e
3200 mm = 32 dm f
13 dkg = 130 g g
6 liter = 60 dl h
84 nap = 12 hét i
2 2
900 dm = 9 m j
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 3

ÖSSZEADÁS 05 3 KIVONÁS 05 4
5+2= 7 a 82 – 1 = 81 a
83 + 5 = 88 b 16 – 7 = 9 b
70 + 18 = 88 c 9–4= 5 c
5+3= 8 d 75 – 12 = 63 d
63 + 18 = 81 e 37 – 9 = 28 e
77 + 8 = 85 f 23 – 17 = 6 f
3+5= 8 g 8–3= 5 g
32 + 45 = 77 h 80 – 76 = 4 h
6+8= 14 i 54 – 11 = 43 i
62 + 4 = 66 j 17 – 6 = 11 j
19 + 7 = 26 k 93 – 4 = 89 k
7+5= 12 l 71 – 31 = 40 l
63 + 4 = 67 m 34 – 25 = 9 m
43 + 7 = 50 n 6–2= 4 n
2+7= 9 o 53 – 1 = 52 o
55 + 6 = 61 p 65 – 56 = 9 p
4+9= 13 r 94 – 8 = 86 r
21 + 66 = 87 s 7–5= 2 s
7+8= 15 t 86 – 30 = 56 t
60 + 5 = 65 u 68 – 8 = 60 u

SZORZÁS 05 5 OSZTÁS 05 6
2
6= 12 a 5:1= 5 a
10
9 = 90 b 90 : 9 = 10 b
1
7= 7 c 42 : 7 = 6 c
5
3= 15 d 1:1= 1 d
9
6= 54 e 10 : 5 = 2 e
4
10 = 40 f 70 : 7 = 10 f
3
4= 12 g 18 : 6 = 3 g
7
5= 35 h 56 : 8 = 7 h
2
2= 4 i 45 : 5 = 9 i
8
10 = 80 j 80 : 10 = 8 j
1
9= 9 k 8:2= 4 k
4
5= 20 l 15 : 3 = 5 l
7
2= 14 m 48 : 6 = 8 m
6
1= 6 n 4:4= 1 n
10
7 = 70 o 18 : 2 = 9 o
8
8= 64 p 60 : 10 = 6 p
9
3= 27 r 28 : 4 = 7 r
5
8= 40 s 9:3 = 3 s
6
4= 24 t 16 : 8 = 2 t
3
1= 3 u 36 : 9 = 4 u
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 4

ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG

RENDSZEREZÉS

1. feladat: karika = 0 ; áthúzás = 1

A feladatot nem kell javítani, a tanulói válaszokat kell rögzíteni.

2. feladat:
a) az aláhúzott szó szerepel = 1 ; nem szerepel = 0
b) a három piros szó és csak azok szerepelnek = 1 ; nem mind vagy nemcsak azok = 0
c) a három piros szó „és”-sel kapcsolódik („és” lehet vessző, „valamint”, „azonkívül” stb.)

3. feladat:
a) az aláhúzott szó szerepel = 1 ; nem szerepel = 0
b) a négy piros szó és csak azok szerepelnek = 1 ; nem mind vagy nemcsak azok = 0
c) a négy piros szó kapcsolata 2 x „és” ; 1 x „vagy”

4. feladat:
a) az aláhúzott szó szerepel = 1 ; nem szerepel = 0
b) a négy piros szó és csak azok szerepelnek = 1 ; nem mind vagy nemcsak azok = 0
c) a négy piros szó kapcsolata „és” ; „vagy” ; „és”

5. feladat:
a) a négy szín és csak az = 1 ; minden más = 0
b) a hat bekarikázott szám és csak az = 1 ; minden más = 0
a) a három méret és csak az = 1 ; minden más = 0
b) a hat bekarikázott szám és csak az = 1 ; minden más = 0

6. feladat:
a) b) c) d) e) csak a megfelelő helyre beírt piros szavak esetén = 1 ; egyébként = 0
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 5
KOMBINÁLÁS

A feladatok helyes megoldása esetén 1, bármilyen hiányosság vagy hiba esetén 0 pontot kell adni.

A megoldásokban csak egy- vagy kétbetűs „szavak” (változatok) szerepelhetnek. Amelyik

megoldásban kettőnél több betűből álló „szó” fordul elő, annak az értékelése 0.

A javítást feladatonként 3 lépésben célszerű elvégezni.

1) Az értékelési útmutatóban a feladatok sorának a végén található zárójeles szám – például (5)
– azt mutatja, hogy hány darab „szónak” kell lennie. Ha a megoldás ennél több vagy
kevesebb „szót” tartalmaz, akkor 0.

2) Ha az 1) nem 0, akkor a pirossal beírt számok szerint kell eljárni. Például a 2 x 1 és 3 x 2 azt
jelenti, hogy kettő darab egybetűs és három darab kétbetűs „szónak” kell lennie. Ha ennél
több van vagy kevesebb, akkor 0.
Ha „/” egyenes zárójel van 2 „szó” között, akkor közülük csak az egyik „szónak” kell
szerepelnie.

3) Ha a 2) szerint nem 0, akkor azt kell megnézni, hogy van-e két azonos „szó” (pl. AB AB).
Ha ilyen van, akkor 0. Ha a felsorolt „szavak” egyeznek az értékelési útmutatóban
szereplőekkel, akkor 1.
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 6

RENDSZEREZÉS 01 1
1. Keresd meg, hogy a sárga és trópusi lepke mely(ik) doboz(ok)ba való! a
Amelyikbe beletartozik, annak betűjelét karikázd be, amelyikbe nem, annak betűjelét húzd át! b
A DOBOZOK FELIRATAI c
a) Sárga és nappali lepkék d) Sárga vagy trópusi, valamint kicsi és trópusi lepkék d
b) Trópusi és sárga lepkék e) Sárga és trópusi, vagy kicsi és nappali lepkék e
c) Vagy sárga, vagy trópusi lepkék f) Kicsi, sárga és trópusi lepkék f

A felsorolt szavak felhasználásával alkoss meghatározásokat, és a kapott mondatokat írd a pontsorok-

ra! Nem létező élőlények kitalált nevéhez rendeld hozzá a tulajdonságokat! A zárójelben lévő szavakat
a mondat megfogalmazásakor figyelembe kell venni, de nem kell bemásolni a mondatba.
Kitalált
nevek A mondat alkotásához felhasználandó szavak
2. LÉB állat; gerinces, emlős, rágcsáló állat a
gerinces, emlős, rágcsáló b
gerinces, emlős és rágcsáló állat.
A léb .................................................................................................. 2 x és c
3. TÉB növény; (északi változata) kicsi, csenevész és tüskés, (déli változata viszont) nagy növény a
kicsi, csenevész, tüskés, nagy b
kicsi, csenevész és tüskés vagy nagy növény.
A téb .................................................................................................. 2 x és ; 1 x vagy c
4. PÉL növény; (egyik fajtája) bokros és nagy levelű, (másik fajtája) faszerű és kis levelű növény a
bokros, nagy levelű, faszerű, kislevelű b
bokros és nagylevelű vagy faszerű és kislevelű növény.
A pél .................................................................................................. és vagy és c
5. A dobozokban összekeveredtek a lepkék, ezért újra kell őket csoportosítani.
Az alábbi 6 lepkét tulajdonságaik szerint helyezd be a kétféle dobozba! Az EGYIK DOBOZBA szín
szerint, a MÁSIK DOBOZBA nagyság szerint.
Az EGYIK DOBOZ rekeszeibe írd be a színek megnevezését, majd alattuk karikázd be a 6 lepke közül a
színekhez tartozó lepkék sorszámát! Ugyanígy járj el a MÁSIK DOBOZ esetén is!
A lepkék tulajdonságai
1. Barna, kicsi, nappali és kártékony 4. Bordó, éjjeli, nagy és nem kártékony
2. Sárga, közepes, kártékony és nappali 5. Nagy, tarka és kártékony
3. Éjjeli, nagy, vándorló, kártékony és tarka 6. Nappali, sárga, kártékony és közepes

EGYIK DOBOZ A D O B O Z R E K E S Z E I
Szín szerint: barna sárga tarka bordó a
Lepkék sorszáma: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. b

MÁSIK DOBOZ A D O B O Z R E K E S Z E I
Nagyság szerint: kicsi közepes nagy c
Lepkék sorszáma: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. d

6. Juli az osztály közepes tanulói közé tartozik az iskola negyedik évfolyamán.

Írd be a pontsorokra megfelelő sorrendben az alábbiakat:
osztály, évfolyam, Juli, iskola, közepesek
a
b
Juli
a) ....................... közepesek
b) ....................... osztály
c) ........................ évfolyam
d) ....................... iskola
e) ....................... c
d
e
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 7

KOMBINÁLÁS 01 2
Képezz kitalált „szavakat” a megadott betűkből (egy betű is lehet szó)! Például: A, AA, AB, BA, AC stb.
Minden feladatban négy előírás szerepel:
► A szavakat mely betűkből kell képezni (A, B vagy A, B, C).
► A szavak csak két betűből állhatnak, vagy lehetnek két és egy betűsek is.
► A szavakban vagy szerepelhet azonos betű is (pl. AA), vagy azonos betű nem szerepelhet.
► Vagy képezhetünk új szót a betűk sorrendjének változtatásával is (AB, BA), vagy nem (AB).
Arra kell rájönni, hogy mely szavak lehetségesek.
Csak akkor jó a megoldás, ha az ÖSSZES LEHETSÉGES SZÓ (se több, se kevesebb)
be van írva a pontsorra.

Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót!

A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
AB, BA, AC, CA, BC, CB 6 x 2 (6)
.................................................................................................................................................................. a

Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót!
A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
A, B, AA, BB, AB, BA 2 x 1 és 4 x 2 (6)
.................................................................................................................................................................. b

Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót!

A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.

AB, BA 2 x 2 (2)
.................................................................................................................................................................. c

Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót!
A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.

A, B, C, AB/BA, AC/CA, BC/CB 3 x 1 és 3 x 2 / = vagy egyik vagy másik (6)

.................................................................................................................................................................. d

Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót!
A szavakban azonos betű nem szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
A, B, AB, BA 2 x 1 és 2 x 2 (4)
.................................................................................................................................................................. e

Az A és a B betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót!

A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.

AA, BB, AB/BA 3 x 2 / = vagy egyik vagy másik (3)

.................................................................................................................................................................. f

Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES egy, valamint két betűből álló különböző szót!
A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával is képezhető új szó.
A, B, C, AA, BB, CC, AB, BA, AC, CA, BC, CB 3 x 1 és 9 x 2 (12)
.................................................................................................................................................................. g

Az A, a B és a C betűkből képezd az ÖSSZES két betűből álló különböző szót!

A szavakban azonos betű is szerepelhet. A betűk sorrendjének változtatásával nem képezhető új szó.
AA, BB, CC, AB/BA, AC/CA, CB/BC 6 x 2 / = vagy egyik vagy másik (6)
.................................................................................................................................................................. h
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 8

ÍRÁSKÉSZSÉG

Az íráskészség tesztet három szempont szerint kell értékelni/kódolni.

1) Olvashatóság: a mellékelt minták alapján ránézésre kell megválasztani az 1-5 szám valamelyikét.
2) Külalak: a mellékelt minták alapján ránézésre kell megválasztani az 1-5 szám valamelyikét.
3) A mellékelt számozott szöveg (1-5. változata) segítségével meg kell állapítani a tanuló által leírt szavak
számát (000).

1) OLVASHATÓSÁG (a mellékelt minták segítségével)

ALIG ELFOGADHATÓAN JÓL TÖKÉLETESEN
OLVASHATATLAN
OLVASHATÓ OLVASHATÓ OLVASHATÓ OLVASHATÓ

1 2 3 4 5
2) KÜLALAK (a mellékelt minták segítségével)
NAGYON CSÚNYA CSÚNYA ELFOGADHATÓ SZÉP NAGYON SZÉP

1 2 3 4 5
3) A LEÍRT BETŰK SZÁMA (az alábbi számozott szöveg segítségével): 000
A három adatot a tesztfüzet utolsó oldalának aljára kell egymás mellé írni a fenti sorrendben!

5. változat
Ahogy a faluban sétálgattak, azt mondja nagyapó a gyerekeknek: ― Melyiktek tudná megmérni ezt a
100 110 120 130 140 150
templomtornyot? ― Én mΙeg tudnám méΙrni ― feleltΙe Pista. ― HoΙgyan mérnédΙ meg? ― CsináΙltatnék
160 170 180 190 200 210 220 230
egyΙ akkora létrΙát, mint ez aΙ torony, megΙ egy akkora mΙadzagot, hoΙgy a torony tΙetejéről a fΙöldig
240 250 260 270 280 290 300 310
érjenΙ. Akkor aztáΙn megint lejΙönnék és megΙmérném a madΙzagot, hogyΙ hány méter. Ι ― No, ez ugyaΙn
320 330 340 350 360 370 380 390
költségesΙ lenne ― neveΙtett nagyapΙó. ― Nekem, lΙátod, se létΙra, se madzaΙg nem kell hoΙzzá, sőt mégΙ
400 410 420 430 440 450 460
csak fel semΙ kell másznoΙm, mégis megΙmérem. ― HátΙ mérje meg, nΙagyapó! ― AzΙ én botom éppΙen
470 480 490 500 510 520 530
egy méterΙ hosszú. LeáΙllítom a fölΙdre és nézemΙ, hogy milyeΙn hosszú az áΙrnyéka. MosΙt nem olyan
540 550 560 570 580 590 600 610
hΙosszú, mintΙ maga a bot, dΙe ha kicsit vΙárunk, olyaΙn hosszú lesΙz. A gyerekeΙk vártak. A bΙot árnyéka
620 630 640 650 660 670 680 690 700
eΙgyre hosszaΙbbodott. MiΙkor a botnakΙ az árnyéka iΙs egy méter vΙolt, nagyapΙó fölvette: Ι ― Lássátok, Ι
710 720 730 740 750 760 770
most a toronΙynak az árnyΙéka is éppenΙ olyan hosszΙú, mint a torΙony maga! MéΙrjétek meg hΙamar a
780 790 800 810 820 830 840
toronΙy árnyékát! Ι A gyerekek fΙogták a nagyΙapó botját éΙs megmértékΙ az árnyékotΙ. Hát éppen
850 860 870
hΙuszonöt métΙer magas volΙt a torony. (Gárdonyi Géza: Milyen magas a torony?)
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 9

MINTÁK AZ OLVASHATÓSÁG ÉRTÉKELÉSÉHEZ

1
 5. TESZTFÜZET – JAVÍTÓKULCS / 10

MINTÁK A KÜLALAK ÉRTÉKELÉSÉHEZ