Lingua Galega 2 (2.

º curso)
Facultade de Filoloxía XOÁN LÓPEZ VIÑAS
GRAO EN ESPAÑOL/ GALEGO E PORTUGUÉS / INGLÉS Curso 2023/2024

P03 PRÁCTICA 3. Ortografía (I) Grupo interactivo

1. Indica os pares mínimos (con acento e sen acento) posíbeis nestas palabras:
ala carne maña

agora cesar mariña

animo claque maza

area dubida parque

cabala freixo porque

calo louza pola

canon lucido revolver

▪ Á vista dos exemplos anteriores, para que serve o acento de intensidade? É preceptivo que o acento
de intensidade coincida co acento gráfico?

2. Acentúa graficamente, se for preciso, os seguintes vocábulos:

ambar climax handicap ouvin saudos sair

muiño crater heroe presa smoking fosil

bateu facilmente intemperie samurai tandem bambu

caida fios junior Perez toneis deficit

camping fluor medium picnic nua proxectil

partiu codia nenufar queria raiz posuia

partiuse azuis trailer triunfo diesel estabeis

3. Explica a regra que prescribe a acentuación gráfica ou non das seguintes voces.

▪ bonsais: ______________________________________________________________________________

▪ canons: ______________________________________________________________________________

▪ fe: __________________________________________________________________________________

▪ éche: ________________________________________________________________________________

▪ guión: ________________________________________________________________________________

▪ saíu: _________________________________________________________________________________

▪ prohibo: ______________________________________________________________________________
 Lingua Galega 2 (2.º curso)
Facultade de Filoloxía XOÁN LÓPEZ VIÑAS
GRAO EN ESPAÑOL/ GALEGO E PORTUGUÉS / INGLÉS Curso 2023/2024

4. Subliña a/s forma/s normativas:

acne/acné gladiolo/gladíolo petroglifo/petróglifo radar/rádar

cenit/cénit heroe/héore reptil/réptil pais/país

chofer/chófer medula/médula robalo/róbalo misil/mísil

amoniaco/amoníaco megalito/megálito rubeola/rubéola textil/téxtil

cuadriga/cuádriga neon/neón cantiga/cántiga periodo/período

diesel/diésel olimpiadas/olimpíadas oboe/óboe leucocito/leucócito

electrolise/electrólise parasito/parásito traquea/tráquea pexego/péxego

elite/élite paxaro/páxaro triatlon/triatlón adecua/adecúa

enclise/énclise endocrino/endócrino atmosfera/atmósfera cantiga/cántiga

caracteres/carácteres prensil/prénsil reuma/reúma alveolo/alvéolo

5. Coloca acentos gráficos nos seguintes enunciados:

• Tes que ir a farmacia pola medicacion e mais polas gasas de algodon.

• Dame so esa bola mais torrada da dereita.

• Non ves que ven chorando? Dalle un pano de papel co cal secar as bagoas.

• Nos facemolo dificil; vos, moito mais facil.

• Os osos non comen os osos da froita e gustalles moito o salmon.

• Quen entrou? El pasou ou ficou fora? Tomou o te convosco?

• Non teño presa, xa mo daras; non sei cando nin como, mais darasmo.

6. Marca o acento gráfico cando for necesario:

Aquel fora un dia estraño. Fora ia moito frio, mais non era o mais duro do inverno. Entrei na casa e fun as
agachadas ate as escaleiras superiores.
Pola fiestra do meu cuarto via as polas das arbores moverense co vento. Desde ali sentin do do can perdido
que vagaba so pola rua.
Baixei a cociña onde a avoa estaba preparando te, mentres o meu irman escribia no seu caderno as letras
do alfabeto, entre elas o te do seu nome, Tome. Enriba da mesa encontrabase a bola de pan do almorzo,
sobre o mantel de bolas de cores. No chan, ciscado, o oso de peluche da miña irma pequena. No patio o
can roia un oso e puxoseme un no no estomago pensando no frio que debia de estar a pasar. Despois de
estar un certo tempo observando, sentinme presa na casa, sen poder sair fora. Foi daquela cando sain a
toda presa ao xardin.