Template Nilai Akhir

Mata Pelajaran Projek IPAS

Kelas 10 NKPI
Kode Rombel 81f54a42-864f-48ae-a35a-f8c18413af83
Kode Mapel 32bcba91-683e-4bec-a201-b8b71f794f70

NO PD_ID NAMA PESERTA DIDIK NISN

1 a0343f41-c19c-4d16-aaf7-b1841d8b82b1 DANIEL CHRIS TUMEWU 0053789206

2 3c60ed8d-216f-40d6-8efe-8a4a03dc6de3 ISON MANTULUSI 0078014625
3 3f915a85-8b1e-4076-b80c-76857252dbac MOHAMAD SAFWAN MANGGA 0076464411
4 e8cf3f49-9f7e-4aad-b604-de6963f09b2b RAHMAT TUNA 0081770826
5 7e6dc470-ed64-4b27-aa28-4414e01deffa RISKI NEU 0078904224
6 7f15dd31-ae24-4bc7-afa6-807786685b85 RIVALDI DJAKATARA 0074575914
7 b9aad5d7-71f3-4083-b65c-d7d081ba5d68 ROLAN JALITE 0072722556
8 be77ee4e-f0ed-446c-bec1-6bb23aa8ba8d SALMA MOLUOYO 0065779816
9 09d2faa5-b796-4e0f-9840-9301cb27d5f6 STENLI MAMU 0088272989
af83
94f70

NILAI AKHIR

87
84
86
84
81
87
84
81
81
Template Nilai Akhir
Mata Pelajaran Projek IPAS
Kelas 10 NKPI
Kode Rombel 81f54a42-864f-48ae-a35a-f8c18413af83
Kode Mapel 32bcba91-683e-4bec-a201-b8b71f794f70

Penjelasan
Memilih TP Tercapai di Kolom KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI sub TERPILIH : Isi angka 1 (satu) jika ingin men-checklist dan
Memilih TP Belum Tercapai di Kolom KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN sub TERPILIH : Isi angka 1 (satu) jika ingin men
Pada TP KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI dan TP KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN tidak boleh sama-sama ter-che

NO PD_ID NAMA PESERTA DIDIK NISN

1 a0343f41-c19c-4d16-aaf7-b1841d8b82b1 DANIEL CHRIS TUMEWU 0053789206

2 3c60ed8d-216f-40d6-8efe-8a4a03dc6de3 ISON MANTULUSI 0078014625

3 3f915a85-8b1e-4076-b80c-76857252dbac MOHAMAD SAFWAN MANGGA 0076464411

4 e8cf3f49-9f7e-4aad-b604-de6963f09b2b RAHMAT TUNA 0081770826

4 e8cf3f49-9f7e-4aad-b604-de6963f09b2b RAHMAT TUNA 0081770826

5 7e6dc470-ed64-4b27-aa28-4414e01deffa RISKI NEU 0078904224

6 7f15dd31-ae24-4bc7-afa6-807786685b85 RIVALDI DJAKATARA 0074575914

7 b9aad5d7-71f3-4083-b65c-d7d081ba5d68 ROLAN JALITE 0072722556

8 be77ee4e-f0ed-446c-bec1-6bb23aa8ba8d SALMA MOLUOYO 0065779816

9 09d2faa5-b796-4e0f-9840-9301cb27d5f6 STENLI MAMU 0088272989

af83
94f70

atu) jika ingin men-checklist dan kosongkan jika tidak ingin men-checklist
Isi angka 1 (satu) jika ingin men-checklist dan kosongkan jika tidak ingin men-checklist
N tidak boleh sama-sama ter-checklist (di isi angkat 1)

TP_ID
TERPILIH

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6 1
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c 1
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f 1
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a 1
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91 1
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6 1
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c 1
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91 1
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b 1

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6 1
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c 1
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91 1
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b 1

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6 1
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c 1
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f 1
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a 1
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6 1
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c 1
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91 1
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b 1

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6 1
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c 1
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c 1
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f 1
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a 1
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c 1
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c 1
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f 1
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a 1
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c 1
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f 1
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a 1
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b 1

d10cd6d3-32f5-4454-9f44-2a1a31fa44a9 1
b782e78e-360a-4bdd-88ab-60277dc32fe6
1b484452-50cd-453f-bc15-54675aee115c 1
49f16e9e-7bd5-4788-88f8-89deb704776c
c613b5c3-9283-4776-b2ce-251e772ca33f
9e901fed-85f6-4961-aa5c-b413216b5a7a 1
9438a8f0-a1e3-4292-9c54-c9b3a3910d91
1511d678-8f2b-4381-833e-632f5e97401b
ecklist
ngin men-checklist

KOMPETENSI YA

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan
 KOMPE
TERPILIH

1
1

1
1

1
1
1

1
1
1

1
1

1
1

1
1
1

1
1

1
1
 KOMPETENSI YANG

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan

Peserta didik dapat menyelesaikan Projek Mini Pembuatan Toga

Peserta didik menjelaskan hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – kom
Peserta didik menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut di tingkat lokal dalam perspektif glo
Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat pada ekosistem
Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis besaran dan pengukurannya dengan mandiri
Peserta didik dapat menjelaskan dengan menggunakan kata-kata sendiri sifat berbagai zat dan perubahannya secara fisika dan
Peserta didik dapat menganalisis cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dalam kehidupan sehari-hari y
Peserta didik dapat menganalisis penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran serta menarik kesimpulan dari tujuan