PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
Bagaimana menguruskan pentadbiran sekolah khususnya perkara yang berkaitan dengan guru
di sekolah.

2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Guru diberikan subjek untuk mengajar mengikut kepakaran dan tugas mereka
dibahagikan sama rata.

2.2 Kelemahan:

Berlaku kekurangan tenaga pakar bagi sesuatu subjek tertentu kerana masalah
ketiadaan guru pakar ataupun guru tersebut telah pencen

3. Cadangan Penambahbaikan:

Meminta guru ganti sementara kepada pihak PPD mengikut keperluan tenaga pengajar yang
diperlukan.
 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
Masalah disiplin pelajar.

2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Semua masalah telah direkodkan secara atas talian dan disimpan di dalam fail pelajar.

2.2 Kelemahan:

Sikap ibu bapa yang tidak mempedulikan keadaan anak-anak menyebabkan tindakan
yang diambil tiada kesan.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Pihak sekolah perlu menasihati ibu bapa pelajar agar sentiasa peka dengan keadaan anak-
anak mereka.
 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
Tugas utama pentadbir sekolah

2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Semua perkara yang berkaitan dengan kewangan sekolah disusun dan diatur oleh pihak
kerani.

2.2 Kelemahan:

Guru menggunakan wang secara berlebihan sehingga melebihi bajet.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Membuat pembahagian bajet kewangan agar kadar kewangan yang digunakan oleh guru tidak
melebihi bajet.
 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
Cabaran sebagai guru data.

2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Tugas menjadi mudah kerana semua sistem adalah secara atas talian.

2.2 Kelemahan:

Perkara yang dilakukan akan tergendala jika ada masalah rangkaian.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Mewujudkan fail dan mencatat secara manual terlebih dahulu.

 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
Tugas sebagai penyelaras tahun 6

2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Semua aktiviti yang berkaitan dengan tahun 6 diselaraskan oleh seorang guru sahaja.

2.2 Kelemahan:

Masalah untuk memaklumkan kepada semua waris Tahun 6 mengenai aktivit yang telah
dirancang.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Mewujudkan satu kumpulan ’Whatsapp’ antara semua guru dan waris tahun 6.
 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Murid-murid dapat bertutur dengan fasih ketika aktiviti di dalam kelas.

2.2 Kelemahan:

Mengalami masalah tatabahasa ketika membuat latihan seperti menulis karangan.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Guru menghantar murid tersebut ke kelas pemulihan atau mengadakan kelas intensif kepada
murid tersebut.
 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

LAMPIRAN 1-5
AMALAN REFLEKSI
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar.)

1. Isu / Perkara yang difokuskan:

REFLEKSI
Kaedah pengajaran guru.

2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan:

2.1 Kekuatan:

Kaedah pengajaran yang digunakan oleh guru baharu mudah untuk difahami.

2.2 Kelemahan:

Kaedah pengajaran yang digunakan oleh guru lama membuatkan pelajar susah untuk
memahami dengan mudah.

3. Cadangan Penambahbaikan:

Guru perlulah menguasai teknik pengajaran yang baharu agar dapat menjalankan proses
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.