Ronde 1: Vertel wat je theoretisch hebt geleerd bij deze opdracht

Leg hierbij 2 begrippen uit, bespreek (kunst)inhoudelijke aspecten. Gebruik

hiervoor de in de lessen gebruikte theorie.

Ronde 2: Vertel hoe je deze opdracht ervaren hebt en onderbouw je mening met 2
argumenten

Ronde 3: Vertel wat je praktisch hebt geleerd bij deze opdracht

Noem hierbij twee technische aspecten

Ronde 4: Reflecteer op je eigen aanpak van deze opdracht

noem iets dat – door jouw eigen inzet - goed ging
en iets aan jouw inzet of aanpak wat minder goed ging / wat je liever anders
had gedaan

Ronde 5: (zonder kaart): vat samen wat de leeropbrengst van een jaar CKV voor jou is
geweest.

Fotografie

Ronde 1, Compositie en Kleur.

Compositie is een ander woord voor beeldopbouw. Ik vind dat een goede fotograaf heel
bewust om gaat met het kiezen van de compositie, omdat de beeldopbouw heel bepalend is
voor sfeer en zeggingskracht van een foto. Ook vind ik dat kleur een belangrijke rol speelt in
fotografie, want het zorgt voor emotie. Ook kan je de aandacht van de kijker uitlokken met
felle kleuren.

Ronde 2,

Ik vond deze opdracht best wel leuk. Ik zat vaak met vrienden samen aan de opdrachten te
werken wat het daarom erg leuk maakt. Vaak konden we elkaar helpen met de opdrachten
wat het iets makkelijker maakt. Ook vond ik het heel interessant, om elke soort compositie
en perspectief te leren.

Ronde 3,

Ik heb een taart gebakken voor de reportage opdracht. Ik heb hierbij geleerd hoe je de
beeldaspecten gebruikt in het echt. Met deze beeldaspecten heb ik samenhang gecreëerd. Ik
heb hierbij de theorie toegepast in de praktijk. Bij de geënceerde foto heb ik geleerd hoe je
je creativiteit inzet om iets te vervreemden. Ik ben zelf niet heel creatief, maar met deze
opdracht ben ik te werk gezet en heb ik geleerd hoe je outside the box denkt.

Ronde 4,
Ik bakte voor de reportage een taart. Ik vond het niet alleen goed gaan omdat de taart erg
lekker was, maar ik vind dat ik met behulp van de beeldaspecten samenhang heb gecreëerd
en daarbij een goede reportage. Ik vond de geënceerde foto wat moeilijker gaan, omdat ik
zelf niet erg creatief ben. Ik zou deze opdracht graag opnieuw willen doen want ik heb nu
geleerd hoe je outside de box kan denken.

Dans

Ronde 1,

In deze opdracht heb ik geleerd over 2 danselementen. Mijn infographic ging over de salsa
dans. Deze dans heb ik gekozen omdat ze mooi gebruik maken van tijd. Ze gebruiken ritme
en versnellen/vertragen de dans om met de muziek te kunnen dansen. De documentaire
heeft me veel geleerd over kracht in dans. Hierbij zet je lichaamsgewicht tijdens het dansen.

Ronde 2,

Ik vond dit hoofdstuk erg leuk. Naast dat ik het op de dansdag het erg leuk heb gehad met
mijn vrienden, heb ik ook leren om hip-hop te dansen. Zelf luister ik vaak naar hip-hop dus
het paste echt bij mij. Daarnaast heb ik genoten van de tijd die ik heb doorgebracht met mijn
vrienden, om aan de opdrachten te werken. We konden elkaar namelijk helpen als dat nodig
was

Ronde 3, Ik heb op de dansdag geleerd hoe ik de danselementen moet gebruiken. Ik deed

hip-hop en hierbij wordt er veel gebruik gemaakt van ruimte, tijd en kracht. Daarnaast luister
ik veel naar hip-hop en was het heel makkelijk. Ook heb ik geleerd hoe ik concreet kan zijn
met mijn uitleg. We moesten veel schrijfopdrachten uitvoeren en dit hielp me uiteindelijk om
goeie uitleg te kunnen geven.

Ronde 4,

Ik vond dat de dansdag erg goed ging. Ik luister zelf vaak naar hip-hop dus vond ik het
makkelijk om op het ritme te dansen. Dit hielp me ook om de danselementen te kunnen
toepassen. De vragen van de documentaire ging wat minder soepel. Dit kwam omdat ik de
vragen best wel lastig vond en soms het antwoord niet kon vinden in de film.

Film

Ronde 1,
Als eerste heb ik geleerd hoe je compostitie in een film kan gebruiken. Compositie is een
ander woord voor beeldopbouw. Dit hadden we bij fotografie geleerd maar ik had dit nooit
in een video gebruikt. Ook heb ik geleerd wat protagonist en antagonisten zijn. Een
protagonist is de goeierik en de antagonist is de slechterik. Dit heb ik ook verwerkt in mijn
film.

Ronde 2, Deze opdracht vond ik erg leuk omdat het in een groepje was. Ik heb eigenlijk een
hele tijd met mijn vrienden zitten kletsen wat ik best wel leuk vindt. Ook heb ik met ze
kunnen afspreken om de film te maken. Daarnaast heb ik genoten van het maken van het
script omdat ik mijn creatieve kant ervoor aan moest zetten.

Ronde 3, Ik heb geleerd hoe je compositie in het echt kan gebruiken. Compositie is een ander
woord voor beeldopbouw. Dit hadden we eigenlijk nooit in het echt gebruikt laat staan in
een film. Daarnaast heb ik gebruik kunnen maken van verschillende perspectieven in de film,
wat ik ook eigenlijk nooit gebruikt heb.

Ronde 4, Ik vind dat de film goed gegaan is. Dit komt vooral door de vele shots die gebruikt
werden maar ook omdat ik verschillende soorten muziek heb toegevoegd, om meer emotie
op te roepen. Wat minder goed ging waren de tekeningen van de shots. Ik ben zelf niet goed
in tekenen waardoor het er niet heel goed uitzag. Ik zou het graag over willen doen omdat ik
nu meer ervaring heb om het te tekenen.

Externe activiteit

Ronde 1, Ik heb een hoop nieuwe woorden geleerd. Zoals standpunt en decor. Het standpunt
is zegmaar de plek van waar de camera staat en decor is de achtergrond

Ronde 2, leuk want film kijken en interessant

Ronde 3, hoe de beeldaspecten samen komen, en het effect van achtergrond muziek

Ronde 4, De film kijken ging goed. De opdrachten wat minder omdat ik veel informatie op
moest zoeken

Ik vind dat ckv een positieve impact heeft gehad op mijn jaar. Ik heb van een hele hoop
dingen wat nieuws geleerd. Ik heb beeldaspecten van fotografie geleerd, ik heb hip-hop leren
dansen en bovendien heb ik zelf een film gemaakt. Ik vind dat ik nu op een cultureel vlak ben
gegroeid en daarmee denk ik dat ik een grote basis heb gelegd op elk van deze onderwerpen.
Als ik verder wil studeren met een van deze onderwerpen, heb ik een grote voorsprong
omdat ik al de belangrijkste begrippen weet. Ook heb ik geleerd om samen te werken en met
een groep te werken.