School: SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: LAVINIA M. PETEROS Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: NOVEMBER 13-17(WEEK 2) 11::20-12:00 Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURDAY FRIDAY

OBJECTIVES
A.Pamantayang Naipakikita ng mag-aaral ang kasanayan sa komunikasyon sa pamamagitan ng pagsasalaysay ng iba’t ibang paksa gamit ang pinalawak
Pangnilalaman ( Content na talasalitaan at mga parirla.
Standards)
B,Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang pagunawa ng wikang sinasalita sa iba’t ibang konteksto gamit ang mga pasalita at di-pasalitang pahiwatig,kayarian ng talasalitaan at wika,
(Performance Standards) aspektong pangkultura ng mga wika ,nababasa at nasusulat ang panitikan at impormasyunal na mga teksto.
C. MgaKasanayan sa Naiuugnay a ng sariling Nakikilala angmahahalagang Nakikilala/Natutukoy ang mga Nanakuha ang mahahalagang
Pagkatuto (Learning karanasan at mga ideya elemento ng kuwento. panghalip pananong detalye sa mga nilimbag na
Competencies kaugnay sa mga paksa gamit MT3RC-IIab-4.5 MT3G-IIa-b2.2.3 patalastas.
nag mga salitang may angkop MT3SS-IIa-c4.4
na diin at intonasyon.
MT3OL-IIbc-10.1
II. NILALAM
AN Yunit 2: Tuklasin ang Yunit 2: Tuklasin ang Pamayanan Yunit 2: Tuklasin ang Pamayanan Yunit 2: Tuklasin ang Weekly Test
(Content) Pamayanan Aralin 11 AkingPamayanan, Aralin 10: AkingPamayanan, Pamayanan
Aralin 11: AkingPamayanan, Tahanana, Kapaligiran at Pamilya Tahanana, Kapaligiran at Pamilya Aralin 10: AkingPamayanan,
kalinisan at Kaayusan Paksa: Paksa: Tahanana, Kapaligiran at
Paksa: Mahahalagang Elemento Mga Panghalip Pananong Pamilya
Pagbasa ng may Wastong Diin ngKuwento Paksa: Pagkuha sa Detalye sa
at Intonasyon Patalastas
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian (References)
1. Mga pahina sa Gabay CG pp.139 of 145
ng Guro
2. Mga Pahina sa KM pp. 123-126 KM pp 127-129 KM pp 127-129 KM p. 130
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Module in MTB p.10
Teksbuk
4. Karagdagang MTB-MLE 2 Curriculum Guide MTB-MLE 2 Curriculum Guide MTB-MLE 2 Curriculum Guide MTB-MLE 2 Curriculum
Kagamitan mula sa Guide
portal ng Learning
Resource
5. http://schoolkid.ph/patalastas-
filipino-worksheet/
B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation/video Powerpoint presentation/video Powerpoint presentation/video
 IV. (Procedures
)

A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng aralin (Review
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing
purpose for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin (Presenting
examples /instances of
the new lessons)
Pagwawasto ng mga takdang-aralin. Pagwawasto ng takdang-aralin. Pagwawasto ng takdang-aralin. Pagwawasto ng takdang-aralin. Pagwawasto ng mga
Balik-aral: Balik-aral:Pagbasa na may Balik-aral: Balik-aral: takdang-aralin.
Elemento ng Kuwento Wastong Diin at Intonasyon Ano –ano ang mga bahagi o elemento Panghalip Pananong
ngkuwento?
Sabihin at Alamin Basahin at Alamin Basahin at Alamin Basahin at Alamin
KM p. 122 Bashin ang maikling kuwento: KM p. 127-128 KM p. 120
Anette, Makulit Balikan ang kuwento ni Anette
Km p. 127-128
Basahinat alamin Pagsasagot sa mga tanong sa Km p. Gawain Ipasagot ang mga tanong tungkol
KM p. 123 128 Pangkatang Gawain sa patalastas.
Sumalat ng mga tanong na Ano ang gaganapin sa paaralan?
nagsisismula s amga panghalip Kailan ito mangyayari?
napananong gaya ng: Ano ang ipinapayong gawin ng
Ano, saan, paano, bakit mga mag-aaral?
Bakit walang pasok?

D. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong tungkol sa Talakayin ang nilalaman ng kuwento Paglalahad ng mga gawa ng bawat Talakayin ang mga detalye ng
konsepto at paglalahad tula. pangkat. patalastas matapos pasagutan ang
ng bagong kasanayan mga tanong.
#1 (Discussing new
concepts and practicing
new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang gpagbasa na may Subukin Talakayin kung saan nagsisimula ang Ano ang madalas na patalastas na
konsepto at paglalahad wastong diin at intonasyon. Gawain 3 mga tanong n aisinagawa ng bawat ninyo kung programa sa loob ng
ng bagong kasanayan #2 KM p. 129 pangkat. paaralan?
(Discussing new
concepts & practicing
new skills #2)
F. Paglinang sa Subukin Talakayin ang sagot nila sa Gawain 3 Bakit tinawag ang mga salitang ito na Ipabasa ang patalastas.
Kabihasaan (Tungo sa LM p. 124. panghalip pananong.
Formative Assesment 3)
Developing Mastery
(Leads to Formative
Assesment 3)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na
buhay (Finding Practical
Applications of concepts
and skills in daily living)
Ipapuna ang kanilangpagsasalita sa
Subukin kungmay wastong diin at
intonasyon..
Ipasabi muli ang mga element ng
kuwento at maikling paglalarawan sa
mga ito.
Ipasagot ang mga nagawang tanong
pangkat 1 sa pangkat 2
Pangkat 3-pangkat 4 naman ang
sasagot
Sagutin ang mga tanong tungkol
sa patalastas.
___1.Ano ang kaganapang
ipinatatalastas?
A. Kantahan sa UP C.
Kantahan ng Kapayapaan B.
 Alay Kapayapaan D. Kantahan
ng Kantahan

_____ 2. Saan gaganapin ito?

A. Quezon Memorial Circle C.

Ateneo Quadrangle B. UP
College of Law D. UP Sunken
Garden

_____ 3. Sinu-sino ang maaring

kausaping tungkol sa kaganapang
ito?

A. Rina Bautista C. Allan

Padua B. Rhea Limpin o Lucas
Tanco D. Lucas Tanco

_____ 4. Anong oras matatapos

ang kaganapan?

A. 5:00 ng umaga C. 2:00 ng

madaling araw B. 2:00 ng hapon
D. 5:00 ng hapon

_____ 5. Bakit mangyayari ang

kaganapang ito?

A. upang pangalagaan ang

kalikasan B. upang magkaroon
ng maraming pera ang mga mang-
aawit at mga banda C. upang
makipagsaya at maki-awit ang
mga tao D. upang isulong at
pangalagaan ang kapayapaan ng
bayan

H. Paglalahat ng Aralin Basahin ang Tandaan sa KM p. 125 Ano ang mga elemento ng kuwento Ano ang patalastas?
(Making Generalizations Ano ang panghalip pananong?
& Abstractions about the
lessons)

I. Pagtataya ng Aralin Gawin 2 (Pasalitang Pagtataya Gawan ng mapa ng kuwento gaya ng
(Evaluating Learning) 1-5 Gawain 4 ang kuwentong
KM p. 126 Ang Pangako ni Mila
1. KM p.115-116ng diwata at
ginawang kulubot ang balat
at mapait ang lasa.
Ang lahat nggulay ay humarap at
Isulat ang angkop na panghalip
pananong sa mga salitáng may
salungguhit. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
1. Si Jose Rizal ay isinilang sa
Calamba, Laguna.
2. Ipinanganak siya noong ika-19 ng
Gamit ang patalastas na binasa
sagutin ang mga sumusunod na
mga tanong:
__1. Saan maaring sumulat para
sa mga karagdagang
impormasyon?

J. Karagdagang gawain
para satakdang-aralin at
remediation (Additional
activities for application
or remediation)
V. REMARKS
VI. REFLECTI
ON
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
pumunta sa hukuman. Hunyo, 1861.
3. Binabasahan ng aklat si Jose
tuwing gabi ng kaniyang ina.
4. Nagtungo sila sa simbahan ng
Antipolo.
5. Sa Ateneo Municipal de Manila
siya nagtapos ng isang kurso.
Sanayinang pagbigkas namay Gawan ng Mapa o graphic organizer Tukuyin kung saan o kailan ang
wastongdiin at intonasyon ang kuwento ni Cinderella.. angkop
6-10 na panghalip pananong. Isulat ang
Gawain 2 sagot sa iyong kuwaderno.
KM p, 126 1. _____ tayo pupunta sa silid-
aklatan?
2. _____ ipapasa ang album ng mga
bayani?
3. _____ makikita ang mga larawan
ng bayani ng lalawigan?
4. _____ táyo pupunta sa bantayog ni
Dr. Jose Rizal?
5. _____ mo inilagay ang aklat
tungkol kay Apolinario Mabini?
A.
kantakapayapaan@yahoo.com
B. www.kantakapayapaan.org C.
433-5091 o 927-9718 D. UP
Sunken Garden
_____ 2. Anong araw
mangyayari ang kaganapan?
A. Linggo, ika-24 ng Setyembre
2011 C. Sabado, ika-24 ng
Setyembre 2011 B. Martes, ik-27
ng Setyembre 2011
D. Biyernes, ika-23 ng Setyembre
2011
_____ 3. “Sabayang umawit at
makihalubilo sa mga sikat at mga
bagong banda at mang-aawit.”
Ano ang kahulugan ng salitang
makihalubilo?
A. makisama at makipagusap
C. makipagaway at magalit B.
making D. matulog
Gumupit ng patalastas sa dyaryo
at idikit sa kuwaderno ng MTB .
Itala ang mga detalye nito.
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by: Checked : Verified:

LAVINIA M. PETEROS EVERGAY T. FAUSTINO ANNA LISSA R. VILLANUAEVA

Teacher II Master Teacher I School Principal IV