Tevékenységi terv

A tevékenység vezetője: Szebenyiné Barna-Terenyi Éva

A tevékenység helyszíne: Jászberény Város Óvodai Intézménye Központi Óvoda
5100 Jászberény, Bajcsy Zs. 10.
A gyermekcsoport: Bóbita csoport
Vegyes életkorú csoport (6-7 éves korú gyermekek, III. szint)

Mikro csoport létszáma: 8 fő

A tevékenység időpontja: 2020. 05. 21.

Tevékenység megnevezése: Verselés, mesélés

A tevékenység
témája/tartalma/anyaga
A tevékenység célrendszere
A tevékenység feladat
rendszere, nevelési feladatok
Didaktikai feladatok
Képesség- és
készségfejlesztés
Tevékenységi forma
Döbrentey Ildikó: A kamillatündérek című mese
Meseélmény biztosítása a történet befogadása által. A mese bemutatása
során fantázia, belső kép alakítása.
 Anyanyelvi fejlesztés a gondolatok egyéni megfogalmazásával.
 Közösségi érzés, egymásra figyelés, türelem fejlesztése a
hangszerrel aláfestett mesejátékkal.
 A mesemondás művészeti eszközeinek felhasználásával
fantázia, esztétikai érzék alakítása.
 A minőségi irodalmi élmény által olvasóvá nevelés erősítése.
 A szereplők történet szerinti, egymás utáni rendezésével,
logikus gondolkodás erősítése.
 A visszatérő, felsoroló jellegű mondatokkal, emlékezőképesség
alakítása.
 A helyes előadásmóddal, gesztikulációval, metakommunikációs
eszközökkel cselekmény követésének támogatása.
 Mesei kerettel, a gyermeki kettős tudat támogatása.
 Verbális- akusztikus emlékezet fejlesztése, a történet nyomon
követésével.
 Kognitív képességfejlesztés, kifejező előadásmóddal, motiváció
működtetésével - belső kép alakítása, figyelem, gondolkodás,
emlékezet.
 Kreativitás, képzelet fejlesztése belső képek készítése során.
 Ritmuskészség fejlesztése
 Kommunikációs készség alakítása, a magyar nyelv szépségének
mélyítése.
 Anyanyelvi fejlesztés során a tüdő kapacitás növelése légző
gyakorlattal, fújó játékkal. (eső esetén)
mikro-csoportos (III. szint)

A tevékenység szervezeti kötött

kerete
A tevékenység előzményei  Tapasztalatszerzés a kamilláról
 Dalok, versek, mondókák tanulása
 Kamillavirágok, kamillatündérek készítése

1
A tevékenység kapcsolata Ének-zene, énekes játékos, gyermektánc:
más műveltségtartalmakkal  hangszerek használata
Mozgás:
 kamillaszüretelős játék
Külső világ tevékeny megismerése a természeti, tárgyi, emberi
környezet megismerése:
 Kamilla jótékony hatásainak, tulajdonságainak felelevenítése.

Anyanyelvi játék:
 Légző gyakorlatot fejlesztő fújó játék:
,,Röptesd a méheket"
A tevékenység eszközei párnák, cserepes kamillák, nemezelt kamillatündérek, hangszerek,
nagyméretű papír kamilla virágok
A felhasznált források  DÖBRENTEY ILDIKÓ: Égbőlpottyant új
mesék.Budapest,1997 ,EKHÓ Bt.-K-u.K. Kiadó
(irodalmi, zenei forrásanyag,
szöveggyűjtemény, digitális  GERGELY ILDIKÓ: Mit?Miért?Hogyan? Mozgásos játékok

ismerethordozó, online kézikönyve I. Egyszerű futójátékok. Budapest, 2013, Krasznár és

Fiai Könyvesbolt Kkt
források, szakirodalom stb.).

 GERGELY ILDIKÓ :Mit?Miért?Hogyan?Módszertani kézikönyv

óvodapedagógusoknak -Kondicionális képességek fejlesztése és
mérése. Budapest, 2015,Krasznár és Fiai Könyvesbolt Kkt

2
3
 A tevékenység Megjegyzések
felépítése, menete Pedagógus közlései A tevékenység-terv mellékletei (módszerek, eszközök, szervezés,
stb.)

Motiváció: „Csodálatos kamilla tündéreket készítettetek Szervezés: az eszközök korábbi bekészítése.

Furulyával tegnap! Gyertek velem a tündérkertbe, lessük meg
őket! Eszközök: damilra felfűzött tündérek, nemezelt tündérek, hangszerek,
kamillák, papír kamillák
Munkaforma: mikro-csoportos
„Ha kíváncsiak vagytok, mit csinálnak, Módszerek: magyarázat, beszélgetés, gyakorlás, ismétlés, értékelés
lopakodjunk, fel a galériára keressük meg őket! Készség, képességfejlesztés:
Menjünk együtt, ne engedjük el egymás kezét, hátha  Fantázia mozgósítása
elénk röppennek!”
Nevelési feladat:
 A mikro csoportban végzett közös tevékenység során a 8 gyermek
számára hagyományképzés a közös mesével. (Forrás: Mérei Ferenc:
Gyermeklélektan)
 Kapcsolatok mélyítése.
Értékelés szempontja: elcsendesedés, várakozás hangulata
Mesehallgatás Eszközök: fellógatott tündérek, pléd
hangulatának,
feltételeinek Készség képességfejlesztés: Ritmuskészség fejlesztése, helyes légzési
megteremtése technika gyakorlása.
1. Légző
„Gyönyörűen táncoltattátok a tündérkéket! Munkaforma: mikro csoportos
gyakorlatok:
Nézzétek csak, kik szálltak le ide a fűbe? Gyertek, Alkalmazott módszerek: szemléltetés, bemutatás, ötletadás (pl. tér
üljetek köréjük és elmesélem a történetüket! kihasználása), beszélgetés, segítségadás (ahol szükséges), ellenőrzés,
Kamilla tündérek
Segítsetek nekem idevarázsolni a meséjük folyamatos értékelés
megtáncoltatása:
hangjait!” Megjegyzés: A meséhez előre berendezett rét köré ülünk le. A kosárban a
- kézzel
- fújással korábban közösen kiválogatott hangszerek vannak. A gyermekek korábbi
- megcsodálása ,, Aki úgy érzi, hogy a hangszere illik a mese egyik ismereteire alapozva kiosztom a hangszereket.
pléden fekve
jelenetébe, majd szólaltassa meg!” Differenciálás: SNI: könnyebben meg-szólaltatható hangszerek
Zene: Vivaldi: Négy
évszak- Tavasz Módszerek: magyarázat, ellenőrzés, értékelés, dicséret
Megjegyzés: Hangulatos játékkal fokozom a mese iránti érdeklődés felkeltését.
A mesei kettős tudatot megalapozom a fiktív bevezetéssel.

A mese bemutatása „Egy késő nyári délután történt…” Eszközök: fűbe leültetett nemezelt tündérek, hangszerek (vihardob, 4
cintányérok, triangulum, rumbatök, kereplő, csengő,)