PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

Razred: VIII-a ( treća godina učenja njemačkog jezika)

Školska: 2013./2014.
Škola: JU OŠ „Orahovica“
Nastavnik: Admira Šišić

Tema: Liebe
Nastavna jedinica: Eine E-Mail von Harry, Bb.

Tip časa: obrada novog teksta

Broj časa: 6 .
Nastavne metode: metoda pisanja, metoda demonstracije, metoda rada s tekstom,metode usmenog izlaganja i razgovora

Cilj časa: iskazati osjećanja, dati informacije o drugima, uspostaviti kontakt, razumijevanje teksta, naučiti nove riječi
osposobiti učenike da razumiju tekstove koje čitaju i da znaju odgovarati na pitanja vezana za tekst

Zadaci:
Odgojni zadatak:
- buđenje interesa kod učenika za sticanjem novog i nepoznatog
- motiviranje učenika za učenje stranog jezika
- podsticanje učenika na aktivnost i učešće u radu

Obrazovni zadatak:
- usvajanje nastavnog sadržaja
- upoznavanje i uvježbavanje učenika s novom leksikom

Funkcionalni zadatak:
- osposobljavanje učenika da novu leksiku samostalno koriste u svakodnevnom govoru
- pravilna upotreba jezične strukture : verliebt sein
- razvijanje sposobnosti logičkog povezivanja (slika sa riječima – tekst sa slikama)

1
 - Tok časa:
CILJ OBLIK NASTAVNA VRIJEME
POJEDINAČNE
FAZE
* AKTIVNOST * NASTAVNOG SREDSTVA
RADA

Guten Tag! Wer hat heute Klassendienst? frontalni 1 min.

Wer fehlt heute?
I
Domaća zadaća Učenici čitaju domaću zadaću. frontalni 2 min.

II
Nastavnik s učenicima ponavlja gradivo s predhodnog časa frontalni/ 5 min.
Ponavljanje/
kao i informacije iz prve lekcije. individualni

III
Buđenje Potom na grafoskopu prikazuje foliju na kojoj se nalaze
interesovanja srcad i E-Mail, te postavlja pitanja:

- Was seht ih auf dem Bild? (Šta vidite na slici?) frontalni grafoskop 3 min.
Očekivani odgovor: srcad - Herzen. grafofolija
- An was assozieren euch die Herzen?
Očekivani odgovor: ljubav – Liebe,
biti zaljubljen – verliebt sein
(Nove riječi piše i na tablu)

- Was macht ihr, wenn ihr verliebt seid?

Očekivani odgovor: raspituju se o toj osobi – fragen nach der
Person, pišu sms – schreiben eine Sms, pišu pisma/poruke/e- frontalni
mail-ove – schreiben Briefe/ Nachrichten/E-Mails
2
IV Nastavnik objašnjava učenicima nepoznate riječi i piše ih na
tablu a učenici u rječnike:
Objašnjavanje
nove leksike *stören= *verliebt sein =
*sondern= *die Vase = frontalni tabla 5 min.
*weggehen= *die Kommode =

V
Uvježbavanje
Nastavnik dijeli učenicima osmosmjerke da u njima pronadju individualni nastavni listići 4 min.
nove leksike nepoznate riječi (ukupno 6 riječi). Provjera usmeno. frontalni

VI
Prvo slušanje Učenici slušaju tekst na CD-u i prate slike u udžbeniku na
teksta (globalno str.15. Nastavnik nakon slušanja postavlja pitanja: individualni udžbenik 3 min.
frontalni CD
razumijevanje)
Was seht ihr?
Was passiert?

VII
Drugo slušanje Učenici sada slušaju tekst i prate slike s balončićima koji su
(selektivno ispunjeni riječima na str. 16. Potom rade vježbe: individualni udžbenik 6 min.
A-fonetika-izgovor frontalni CD
razumijevanje
B-falsch/richtig
teksta)

VII Nakon trećeg slušanja nastavnik postavlja pitanja vezana za

Treće slušanje tekst: Was macht Spaβ?, Was macht Karin?, Was macht
(Detaljno Anna?Von wem ist die E-Mail?, was fragt Anna Karin? Was frontalni udžbenik 7 min.
passiert am Ende? CD
razumijevanje
Nastavnik s učenicima tumači izreke na str. 20 u udžbeniku.
teksta)
3
VIII
Slijedi vježba 1 na str. 13 u radnoj svesci. Provjera usmeno. individualni radna sveska 5 min.
Vježba
frontalni

IX
Ponavljanje Slijedi ponavljanje današnje nastavne jedinice. frontalni 3 min.

X
Za domaću zadaću učenici trebaju ukratko prepričati tekst i frontalni 1 min.
Domaća zadaća
napisati uz svaku nepoznatu riječ po 1 primjer rečenicu.
Ocjeniti aktivne učenike.