‫الفصل الخامس‪ :‬تطور الخط العربي في العصر األموي والعباسي ‪.

‬‬

‫الهدف التعليمي ‪:‬‬

‫يهدف الفصل إلى معرف ة اب رز التط ورات الخ ط الع ربي ال تي حص لت في‬ ‫‪-‬‬
‫العصر األموي والعصر العباسي ‪.‬‬

‫‪:‬يكون المتعلم قادرا على ان ‪:‬‬ ‫األهداف السلوكية‬

‫يعرف أهم التطور الذي حصل للحرف العربي في العصر األموي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعرف أنواع األقالم التي ظهر في نهاية العصر األموي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعرف خصائص ومميزات العصر األموي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعرف أهم التطورات التي حصلت للخط العربي في العصر العباسي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعرف خصائص ومميزات العصر العباسي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫~ ‪~ 108‬‬
 ‫تطور الخط العربي في العصر األموي والعصر العباسي‬

‫بعد انتقال الخالفة من مدينة الكوفة التي كانت مركزا لتطور الخط العربي الكوفي‬
‫الهندسة اليابس وظهور األنواع المتع ددة من ه عن دها ب دا االهتم ام بالكتاب ة بص ورة‬
‫عامة والسيما الخط العربي بشكل خاص فقد أحرز تطورا ملموسا على ما كان عليه‬
‫من الصالبة والجفاف فقد أدى ه ذا التط ور للح رف الع ربي وال تي تع ددت إش كاله‬
‫وصوره وغدت له مسحة زخرفيه خاصة به ح تى اس تأثر باس مها حيث ابتك ر فيه ا‬
‫ولم يكن له وجود قبلها ووضعت األسس الثايت ه في ه ذه المدين ة للخ ط الك وفي وق د‬
‫أدى ه ذا التط ور إلى انتش ار الخ ط الك وفي في الع الم اإلس المي في المش رق‬
‫والمغ رب ‪ ،‬وظلت المص احف تكتب به ذا الخ ط زه اء أربع ه ق رون ‪ ،‬ثم انتق ال‬
‫الخالفة اإلسالمية إلى بالد الشام وتول خالفة الدولة اإلسالمية األمويون عندها انتقل‬
‫مركز الكتابة من الكوفة إلى بالد الشام فق د قف ز الخ ط الع ربي في العص ر األم وي‬
‫قفزة نوعية فأخذ يسمو ويرتقي ويتحرر من جموده فق د حظيت الح روف العربي ة ال‬
‫ابأعتبارها أداة تسجيل المعلوم ات واألفك ار ب ل اس تعملت الح روف العربي ة للزين ة‬
‫واستعملت كعنصر أساسي في تزين واجهات المباني والعمائر الدينية والمساجد ودر‬
‫العلم ‪ .‬وغيرها ‪ .‬وقد أدى ه ذا التط ور إلى ظه ور خط اطين مب دعين ص رفوا ج ل‬
‫اهتماماتهم لخدمة الحرف العربي أمثال خالد ابن الهياج ‪ ،‬الذي كان يوص ف بحس ن‬
‫الخ ط ‪ ،‬وش عب بن حم زه ال ذي اش تهر بأناق ة خط ه ‪ ،‬ومال ك بن دين ار المت وفى‬
‫‪131‬هجري ة ال ذي اش تهر بحرف ة بكتاب ة المص احف إزاء أج رة الكتاب ة ‪ ،‬وقطب ه‬
‫المحرر ال ذي يع د أول متغ ير ش كل الح رف الع ربي الك وفي إلى م اهر علي ه اآلن‬
‫وابتكر خطا جديدا يعد مزيج ا من خطي الحج ازي والك وفي وس مي بالجلي ل وك ان‬
‫يكتب ب ه على الج دران واألب واب والمس اجد ‪ ،.‬ك ذالك ابتك ر قلم الطوم ار والثلث‬
‫والثل ثين وك ان اكتب أه ل زمان ه ‪ ،‬وق د تن وعت األقالم في نهاي ة العص ر األم وي‬
‫وكاآلتي ‪:‬‬
‫~ ‪~ 109‬‬
‫‪ -1‬قلم الجلي‪$$‬ل أو الجلي‪:‬وه و القلم ال ذي يكتب ب ه على المح اريب وعلى أب واب‬
‫المساجد وجدران القصور ونحوها ‪.‬‬

‫‪ -2‬قلم الطومار ‪ :‬سمي الطوم ار ألن الطوم ار اس م ال ورق الكب ير ال تي عرض ها‬
‫ذراع واحد ولم يقطع منه شئ ‪ ،‬وكان هذا القلم يستعمل لتوقي ع الخلف اء على التقالي د‬
‫والمكاتبات والكتابة إلى السالطين والعظماء ‪.‬‬

‫‪ -3‬قلم مختصر الطومار ‪:‬وهو بين الطومار وثلثي الطوم ار ‪ ،‬وك ان لكتاب ة اعتم اد‬
‫الوزراء والنواب على المراسيم ولكتابة السجالت المصونة ‪.‬‬

‫‪ -4‬قلم الثلثين ‪:‬وعرضه قطته ثلثا عرض قطة الطوم ار إي س ت عش رة من ش عر‬

‫البرذون وكان يستعمل للكتابة من الخلفاء إلى العمال واألمراء في األفاق ‪.‬‬

‫‪ -5‬قلم المدور الصغير ‪:‬وكان لكتابة الدفاتر ونقل الحديث والشعر ‪.‬‬

‫‪ -6‬قلم المؤامرات ‪:‬وكان الستشارة األمراء ومناقشتهم في الحرب ‪.‬‬

‫‪ -7‬قلم الحرم ‪ :‬وكان للكتابة إلى األميرات من بيت الملك ‪.‬‬

‫‪ -8‬قلم العهود ‪ :‬وكان لكتابة العهود والبيعات وقد تولد من قلم الحرم‬

‫‪ -9‬قلم غبار الحلية ‪ :‬وكان لكتابة بطائق الحمام الطائر ‪.‬‬

‫األموي ‪:‬‬ ‫أهم مميزات العصر‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -1‬يعد العصر األموي عص ر بن اء وتأس يس لك ل ج وانب الفن اإلس المي بص ورة‬

‫عامة والخط العربي بصورة خاصة ‪.‬‬

‫‪ -2‬اعت نى األموي ون في الكتاب ة إلدراكهم أهميته ا في إدارة أم ور الدول ة ولتوثي ق‬

‫االنجازات األدبية والفنية والترويج لخالفتهم ‪.‬‬

‫‪ -3‬االهتمام بكتابة المصاحف ‪.‬‬

‫~ ‪~ 110‬‬
‫‪ -4‬االهتم ام بالج انب الجم الي وال تزيين الس يما في الكتاب ة على ج دران المس اجد‬
‫والقباب واألبواب والشبابيك ‪,‬هذا ما يشاهد أث اره مكتوب ة على قب ة المس جد النب وي‬
‫بالمدينة المنورة وبالذهب الخالص للخطاط‬

‫‪ -5‬استعمل األمويون الزخارف في األبنية والعمائر الدينية ومن بينه ا قب ة الص خرة‬
‫التي شيدت بالفسيفساء التي تزيين الكثير من جدرانها ‪.‬‬

‫‪ -6‬كتبت سجالت الدولة األموية بخط الثلثين الذي أطلق عليه لكثرة ما كتبوا به اس م‬
‫خط السجالت ‪.‬‬

‫‪ -7‬أهم مظاهر الدولة األموية بالخط الع ربي إيج اد اخ تراع ن وع من ال ورق أطل ق‬
‫عليه بالقرطاس الشامي وكان ذلك احد ايجابيات االرتقاء بالكتابة ‪.‬‬

‫‪ -8‬كتب خطاطو العصر األموي وألول مرة على المصكوكات النقدية‬

‫‪ -9‬في هذا العصر تم اعجام القرءان الكريم بعد إن تم الخطأ في قراءته بع د دخ ول‬
‫األعاجم في اإلسالم ‪ ،‬وبإيعاز من زياد بن أبيه والى البصر إلى األسود الدؤلي ‪.‬‬

‫وقد تن وعت األقالم في نهاي ة العص ر األم وي وبداي ة العص ر العباس ي حيث‬
‫تطور الخط العربي وبدأت هندسة الحروف‪..‬وبعد ازدهار بغ داد ووص لت عص رها‬
‫ال ذهبي في العص ر العباس ي اقب ل العلم اء ورج ال المعرف ة والفن عليه ا واحت ل‬
‫الخطاطون المقام الرفيع ومنها انتشرت أصول الخط العربي البديع والمنسوب الذي‬
‫تميز بجماله ورقته ‪ ،‬وق د نب غ خط اطو العص ر العباس ي ومن ال ذين درس وا الخ ط‬
‫العربي من خطاطي العصر األموي ومن إسحاق بن حماد الكاتب وكان اكتب الناس‬
‫في عصر المنصور والمهدي وكان يخط الجليل ‪ ،‬ثم عنه اخذ إبراهيم الشجري خ ط‬
‫الجليل واخترع منه قلما الذي اسماه ( قلم الثلثين ثم اخترع من قلم الثلثين خطا س ماه‬
‫الثلث ‪ ،‬ثم ج اء الخط اط يوس ف الش جري ال ذي اخ ترع من الجلي ل قلم اس ماه‬
‫الرئاسي ‪ ،‬وتميز العصر العباسي باالهتمام باألدب والفن والكتابة حيث اخ ذ الكت اب‬
‫يتف اخرون بتحري ر خط وطهم وك ثرة إب داعاتهم الخطي ة وغ زارة فنهم ‪ ،‬وق د ظه ر‬

‫~ ‪~ 111‬‬
‫الخطاط األحول المحرر الذي انتهت إلي ه ج ودة الخ ط الع ربي وتحري ره في الق رن‬
‫الس ابع الميالدي إلى ال وزير أب و علي محم د بن علي بن مقل ة ال ذي ك ان وزي را‬
‫للمقتدر والقاهر والراضي ‪ ،‬والى أخيه عبد هللا الحس ن بن مقل ة وق د ك ان وال دهما‬
‫خطاطا ‪.‬‬

‫اآلتي ‪:‬‬ ‫من أهم مميزات العصر العباسي‬ ‫‪-‬‬

‫تطور الخط العربي وهندسة الحروف على يد الخط اط ال وزير ابن مقل ة‬ ‫‪-1‬‬
‫وعنه انتشر الخط العربي في مشارق األرض ومغاربه ووض ع الق وانين‬
‫لكل حرف من حروف الخط العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬اوجد بن مقلة في العصر العباس ي النس ب والقياس ات واألوزان للخ ط‬
‫العربي معتمدا على حرف األلف في خط الثلث ‪.‬‬
‫‪ -2‬الخطاط عبد هللا ابن مقلة طور وحسن خط النسخ ‪.‬‬
‫‪ -3‬في العص ر العباس ي ق ام ابن الب واب بتط وير طريق ة ابن مقل ة في‬
‫خطي النسخ والثلث فاستقام أسلوب ابن مقلة‬
‫‪ -4‬ابت دع الخ ط الريح اني أب و الحس ن علي ابن هالل المع روف ب ابن‬
‫البواب‬
‫‪ -5‬في ه ذا العص ر اخ ترعت األقالم الس ت وهي خ ط الثلث ‪ ،‬النس خ ‪،‬‬
‫األجازة ‪ ،‬الديواني ‪ ،‬الجلي الديواني ‪ ،‬التعليق (الفارسي )‪. .‬‬
‫مدرسة للخط العربي حتى زمن ياقوت المستعصمي وسميت‬ ‫‪-6‬أنشأت‬
‫بالمدرسة البغدادية للخط العربي ‪.‬‬
‫‪ -7‬قام ياقوت المستعصمي بتهذيب أوضاع الحروف وهندسة طريقة ابن‬
‫مقلة وابن البواب وبلغ بالخط العربي أوجه جماله واإلبداع في تراكيب ه ‪،‬‬
‫وبدأ يطلق على الخط الحسن في زمانه بالياقوتي ‪.‬‬
‫‪ -8‬أصبحت للمدرسة البغدادية الس يادة في الع الم اإلس المي حيث س عى‬
‫الخطاطون إليها يتوافدون يقلدون طريقة ياقوت المستعص مي ويس يرون‬

‫~ ‪~ 112‬‬
‫على نهجه ثم اخ ذ من ه الكث ير من الخط اطين ومنهم الحاف ظ عثم ان بن‬
‫علي ال تركي ف برز في كتاب ة المص احف حيث س مي المص حف باس مه‬
‫(مصحف عثمان ) ‪.‬‬
‫وبعد دخول المغول وغز بغداد وسقوطها على يد المغ ول انتهى دور‬ ‫‪-9‬‬
‫ه ذه المدين ة العريق ة في قي ادة الحض ارة اإلس المية وانتقلت مراك ز‬
‫النش اط العلمي والف ني إلى أم اكن أخ رى وك انت تركي ا ومص ر من‬
‫المراكز التي اهتمت بتجويد الخط العربي بعد بغ داد فظه رت هن اك‬
‫مدارس للخط العربي بعد المدرس ة البغدادي ة مث ل المدرس ة التركي ة‬
‫والمدرس ة المص رية والمدرس ية الفارس ية ‪ .‬وس نتناول مؤسس ي‬
‫المدرسة البغدادية بشئ من التفصيل في الفصول القادمة‪.‬‬

‫~ ‪~ 113‬‬
~ 114 ~