Professional Documents
Culture Documents
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh Khoa Lý Luận Chính Trị
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh Khoa Lý Luận Chính Trị
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh Khoa Lý Luận Chính Trị
MÃ MÔN HỌC:
THỰC HIỆN:
GVHD:
Thành phố Hồ Chí Minh,
LỜI CẢM ƠN
Để có thể hoàn thành bài tiểu luận này, chúng em xin chân thành gửi lời cảm
ơn sâu sắc đến cô Trịnh Thị Mai Linh của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành
phố Hồ Chí Minh đã nhiệt tình giảng dạy, cung cấp những kiến thức bổ ích làm nền
tảng cho tiểu luận. Chúng em xin chân thành cảm ơn cô đã tận tình hướng dẫn, giúp
đỡ chúng em trong suốt thời gian qua.
Do có những hạn chế nhất định về mặt thời gian cũng như kiến thức, nên
mặc dù đã cố gắng hết sức, tiểu luận cũng không thể tránh khỏi những thiếu sót. Vì
vậy, chúng em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của cô và các bạn sinh viên
quan tâm đến đề tài để bài tiểu luận của em để bài được hoàn thiện hơn. Chúng em
xin chân thành cảm ơn.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
BỘ MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN
TP.HCM, tháng 8 năm 2020
VIỆT NAM
Thư ký:
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày…..tháng 7 năm 2022
GIẢNG VIÊN CHẤM ĐIỂM
Kí tên
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT.......................................................................i
DANH MỤC HÌNH ẢNH........................................................................................ii
PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài.....................................................................................................
1.2. Diễn biến của cuộc cách mạng Tháng Tám năm 1945.........................................
1.3. Nguyên nhân thắng lợi của cuộc cách mạng Tháng Tám năm 1945....................
2.1.2. Ý nghĩa........................................................................................................
2.2. Cách mạng tháng Tám ảnh hưởng như thế nào trong sự phát triển của lịch sử
Việt Nam........................................................................................................................
TS TIẾN SĨ
Truyền thống yêu nước nồng nàn, tinh thần bất khuất, ý thức độc lập và tự
cường của dân tộc được hội tụ và kết tinh trong Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
Tinh thần yêu nước của dân tộc Việt Nam đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng
định: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của
ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết
thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó
khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước. Thế hệ trẻ Việt Nam hôm
nay tự hào mang trong mình truyền thống yêu nước nồng nàn, tinh thần bất khuất, ý
thức độc lập và tự cường dân tộc. Truyền thống đó là giá trị mà biết bao thế hệ
người Việt Nam đã dày công vun đắp, tạo ra những giá trị bất diệt, là nguồn lực nội
sinh để phát triển đất nước. Truyền thống yêu nước đó cần được thế hệ trẻ hôm nay
thể hiện bằng việc ra sức đóng góp công sức, trí tuệ để góp phần xây dựng quê
hương, đất nước, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
e/ Những nội dung giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ từ giá trị của
Cách mạng Tháng Tám năm 1945
Thứ nhất, giáo dục cho thế hệ trẻ kiên định mục tiêu, lý tưởng độc lập dân
tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.
Đây là mục tiêu xuyên suốt của cách mạng Việt Nam, trong đó Cách mạng
Tháng Tám năm 1945 được xem là điểm xuất phát của một thời kỳ cách mạng mới
đấu tranh cho độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Thế hệ trẻ Việt Nam là
những người viết tiếp những trang sử vàng truyền thống của dân tộc, tiếp nối thực
hiện nhiệm vụ xây dựng thành công xã hội mới - xã hội xã hội chủ nghĩa, tạo thành
dòng chảy liên tục của lịch sử dân tộc.
Giáo dục được coi là yếu tố quyết định sự phát triển nhanh và bền vững, là
cọi nguồn nội sinh của mỗi quốc gia, dân tộc. Nhờ giáo dục và thông qua giáo dục,
con người ngày càng được phát triển toàn diện, hoàn thiện nhân cách. Chính vì vậy,
sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục - đào tạo của
đất nước. Người khẳng định: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu” 1 và “Không có
giáo dục, không có cán bộ thì cũng không nói gì đến kinh tế văn hóa. Trong việc
đào tạo cán bộ, giáo dục là bước đầu” 2. Từ đó, Người nhắc đến phương châm: “Vì
lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”.
Thời gian qua các phần tử phản động, thế lực thù địch trong và ngoài nước
đã và đang tìm mọi cách chống phá sự nghiệp cách mạng của chúng ta, thậm chí,
một số người trắng trợn phủ nhận thành quả của Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
Hơn lúc nào hết, thế hệ trẻ cần có bản lĩnh chính trị, lập trường cách mạng noi
gương các thế hệ cha anh đi trước, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù
địch, bảo vệ thành quả cách mạng của dân tộc Việt Nam, bằng những luận cứ, luận
chứng thuyết phục, khẳng định giá trị của Cách mạng Tháng Tám năm 1945 ở Việt
Nam - cuộc cách mạng của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân để tiến lên một nấc
thang mới trong tiến trình phát triển của dân tộc ta.
Thứ hai, giáo dục cho thế hệ trẻ truyền thống yêu nước nồng nàn, tinh thần
bất khuất, ý thức độc lập và tự cường của dân tộc.
Truyền thống yêu nước nồng nàn, tinh thần bất khuất, ý thức độc lập và tự
cường của dân tộc được hội tụ và kết tinh trong Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
nền giáo dục Việt Nam trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945, dưới chính sách cai
trị tàn bạo và chính sách ngu dân thâm độc của thực dân Pháp đã khiến đại đa số
Nhân dân Việt Nam sống trong trình trạng mù chữ, không hiểu biết về các lĩnh vực
của đời sống xã hội, nhất là các quyền tự do, dân chủ mà con người được hưởng.
Chính vì vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã lên án chính sách ngu dân của thực dân
Pháp. Tuy khó khăn là thế, nhưng Chủ nghĩa yêu nước và đoàn kết là sợi chỉ đỏ
xuyên qua toàn bộ lịch sử Việt Nam từ xưa đến nay. Không giống như Phật giáo,
Nho giáo, Lão giáo du nhập từ ngoài vào, chủ nghĩa yêu nước và tinh thần đoàn kết
xuất phát từ tình cảm của con người Việt Nam đối với quê hương xứ sở, được củng
cố và vun bồi bởi những cuộc khởi nghĩa và kháng chiến chống xâm lược; là sản
phẩm của lịch sử Việt Nam từ cổ đại đến hiện đại. Khởi nghĩa, cách mạng, kháng
chiến hay xây dựng đất nước, thời nào cũng vậy, có hai nhân tố chủ yếu cực kỳ
quan trọng có ý nghĩa quyết định, đó là lãnh đạo tổ chức và sự đồng lòng ủng hộ
của toàn dân mà hạt nhân là lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết và khát vọng giải
phóng, phát triển.
Thứ ba, giáo dục cho thế hệ trẻ truyền thống đoàn kết dân tộc, lao động sáng
tạo của con người Việt Nam.
Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đã cho thấy những giá trị của tinh thần
đoàn kết dân tộc, khắc phục khó khăn, cần cù sáng tạo, đồng tâm hiệp lực để đứng
lên đấu tranh giành thắng lợi. Một sự sáng tạo nổi bật trong Cách mạng Tháng Tám
là Ðảng chủ động thúc đẩy cao trào cách mạng của quần chúng, nắm bắt thời cơ,
đẩy lùi nguy cơ. Thời cơ của Cách mạng Tháng Tám xuất hiện nửa cuối tháng
8/1945, khi cao trào cách mạng phát triển mạnh mẽ; quân phát-xít Nhật đầu hàng
Liên Xô và đồng minh (15/5/1945); chính quyền phong kiến và chính phủ tay sai
Nhật ở Việt Nam hoang mang cực điểm; các tổ chức đảng và Mặt trận Việt Minh
quyết tâm đưa quần chúng vào hành động cách mạng. Nguy cơ lớn nhất là quân
Pháp sau khi bị Nhật gạt khỏi Ðông Dương (ngày 9/3/1945) tìm cách quay lại. Hội
nghị Ðảng Cộng sản Ðông Dương ngày 15/8/1945 đã quyết tâm "chống lại mưu mô
của Pháp định khôi phục địa vị cũ ở Ðông Dương và mưu mô của một số quân phiệt
Tàu định chiếm nước ta"(2). Cách mạng Tháng Tám đã thắng lợi khi có cơ hội tốt
nhất và đẩy lùi nguy cơ khi quân Pháp chưa kịp quay lại và quân Ðồng minh chưa
kéo vào.
Hình 2.1: Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc Việt Nam trong sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc nguồn: Tạp chí ban tuyên giáo trung ương
Thứ tư, giáo dục cho thế hệ trẻ tinh thần nhân văn, nhân đạo, hòa hiếu của
dân tộc Việt Nam.
Vận dụng linh hoạt, sáng tạo về phương pháp cách mạng trong Cách mạng
Tháng Tám năm 1945 đã phản ánh sâu sắc bản chất nhân văn của con người Việt
Nam. Truyền thống văn hóa Việt Nam là một hệ những giá trị, phương pháp có tính
bền vững, được hình thành, chắt lọc trong hàng nghìn năm lịch sử dựng nước, đặc
biệt trong sự nghiệp giữ nước, bảo vệ nền độc lập dân tộc, chống mọi áp lực đồng
hóa văn hóa, để bảo tồn, phát triển nền văn hiến Việt Nam. Trong truyền thống văn
hóa Việt Nam, nổi bật là các giá trị: nếp sống khoan hòa, thiên về hành động với tư
duy trực giác tổng hợp; lòng nhân ái (thương nòi), lối ứng xử linh hoạt, ý chí và
nghị lực yêu nước, tự lập, tự cường, đoàn kết đồng bào, dân tộc,.. Tất cả các giá trị
này tạo nên chủ nghĩa yêu nước bền vững ở mỗi người Việt Nam.
PHẦN KẾT LUẬN
Cách mạng tháng Tám thành công, kết thúc những ngày đấu tranh giành chủ
quyền nhưng đồng thời cũng mở ra những thách thức mới hơn, lớn hơn, đòi hỏi
chúng ta cùng đoàn kết, đương đầu và viết tiếp những trang sử hào hùng. Qua chiến
thắng của Cách mạng tháng Tám năm 1945, Đảng và nhân dân ta đã thu nhận được
những kinh nghiệm vô cùng quý báu. Ta đã giương cao ngọn cờ giải phóng dân tộc,
biết giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa hai nhiệm vụ độc lập dân tộc và phát
triển đất nước.
Cách mạng Tháng Tám là thắng lợi của chủ nghĩa Mác-Lênin được vận dụng
sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể của cách mạng Việt Nam, là thắng lợi của tư tưởng
Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng ta gắn độc lập dân tộc với chủ
nghĩa xã hội, gắn sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại
Cách mạng tháng Tám xác lập và nâng cao vị trí quốc tế của dân tộc Việt
Nam trong hàng ngũ các dân tộc tiên phong trên thế giới. Cách mạng tháng Tám
phá tan một mắt xích quan trọng và thúc đảy sự tan rã không thể cứu vãn nổi của hệ
thống thuộc địa, mở đầu quá trình sụp đổ của chế độ thực dân cũ tàn bạo, cổ vũ
nhân dân các dân tộc thuộc địa đấu tranh tự giải phóng, giành độc lập, tự do.
Cách mạng Tháng Tám thành công góp thêm trang lịch sử hào hùng chóng
giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam. Cũng từ đó chúng ta càng tự hào hơn về lịch
sử dân tộc mình.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc
gia, Hà Nội, 2000 tập 7 trang 418
2. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb Chính trị quốc
gia, Hà Nội, 2000 tập 7 trang 391
3. Nguyễn Nam (2022), Nguyên nhân thắng lợi của cách mạng tháng 8. truy
cập:https://luathoangphi.vn/nguyen-nhan-thang-loi-cua-cach-mang-
thang-8/ ,ngày 01/07/2022
4. Phạm Ngọc Anh (2018), Cách mạng Tháng Tám 1945: Cuộc cách mạng
của tinh thần đại đoàn kết dân tộc và của lòng dân. Tạp chí Mặt trận
online, truy cập tại :http://tapchimattran.vn/nhan-vat/cach-mang-thang-
tam-1945-cuoc-cach-mang-cua-tinh-than-dai-doan-ket-dan-toc-va-cua-
long-dan-13324.html, ngày 1/7/2022
5. Lương Thanh Hân (2020), Ý nghĩa của Cách mạng Tháng Tám năm 1945
với việc giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ hiện nay. Tạp chí Cộng
sản,truy cập:
https://www.tapchicongsan.org.vn/van_hoa_xa_hoi/-/2018/817152/y-
nghia-cua-cach-mang-thang-tam-nam-1945-voi-viec-giao-duc-truyen-
thong-cho-the-he-tre-hien-nay.aspx, ngày 1/7/2022
6. Hương Diệu (2021), Cách mạng tháng Tám năm 1945 – Sự kiện vĩ đại
trong lịch sử dân tộc Việt Nam. Cổng thông tin điện tử Bắc Kạn, truy cập
tại:https://backan.gov.vn/pages/cach-mang-thang-tam-nam-1945--su-kien-
vi-dai-trong-52ca.aspx, ngày 1/7/2022
7. Ngô Xuân Lịch (2020), Phát huy giá trị lịch sử và tầm vóc vĩ đại của
Cách mạng Tháng Tám, Quốc Khánh 2-9-2945, xây dựng quân đội ngang
tầm nhiệm vụ. Báo điện tử Quân đội nhân dân, truy cập tại:
https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/phat-huy-
gia-tri-lich-su-va-tam-voc-vi-dai-cua-cach-mang-thang-tam-quoc-khanh-
2-9-1945-xay-dung-quan-doi-ngang-tam-nhiem-vu-633535, ngày 1/7/2022
8. Hữu Mai (2013), Những chặng đường lịch sử / Đại tướng Võ Nguyên
Giáp. Nhà xuất bản Chính trị Quốc Gia, trang 196.
9. Hà Sơn Thái (2019), Ý nghĩa thắng lợi lịch sử của Cách mạng tháng Tám
năm 1945, Báo điện tử Đảng Cộng Sản Việt Nam, truy cập tại:
https://hochiminh.vn/tin-tuc/y-nghia-thang-loi-lich-su-cua-cach-mang-
thang-tam-nam-1945-1978, ngày 1/7/2022
10. Mạch Quang Thắng, Bài học của Cách mạng Tháng Tám đối với sự
nghiệp đổi mới đất nước hiện nay, Tạp chí của Ban Tuyên giáo Trung
ương (1/9/2020), truy cập tại: https://tuyengiao.vn/nghien-cuu/ly-luan/bai-
hoc-cua-cach-mang-thang-tam-doi-voi-su-nghiep-doi-moi-dat-nuoc-hien-
nay-129524, ngày 1/7/2022
11. Khánh Huyền (2020), Lan toả giá trị của Cách mạng Tháng Tám năm
1945. Báo điện tử Quân đội nhân dân, truy cập tại:
https://www.qdnd.vn/chinh-tri/cac-van-de/lan-toa-gia-tri-cua-cach-mang-
thang-tam-nam-1945-631721, ngày 1/7/2022