1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
 Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Уміння складати питальні речення на задану тему.
2. Уміння проаналізувати завдання.
Ознаки комах.
3. Побудова ланцюга живлення, де однією ланкою є комаха.
4. Правильний вибір перекусу учня, що не шкодить здоров’ю.
5. Розв’язування задачі (кн. с.37, завд.5).
6. Уміння проаналізувати завдання.
Способи поширення рослин.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.
1. Ознаки тексту.
2. Визначення ‘’Тема тексту’’.
3. Визначення “Мета тексту’’.
4. Вміння правильно визначити стиль тексту (художній, чи
науковий).
5. Встановлення правильної послідовності речень у
деформованому тексті.
6. Вміння написати вітальну листівку.