imię i nazwisko 1

Schemat oceniania. Test na zakończenie klasy 3. Edukacja społeczna

Uwaga!
Za niewykonanie zadania uczeń otrzymuje 0 punktów.

Odniesienie
Numer do punktu
Zasady przyznawania punktów Punktacja
zadania w podstawie
programowej

EDUKACJA SPOŁECZNA
Podkreślenie tylko 3 poprawnych cech – 2 punkty.
Podkreślenie 3 lub 2 poprawnych cech i 1 niepoprawnej cechy lub podkreślenie
41 5.1) tylko 2 poprawnych cech – 1 punkt. 0–2
Podkreślenie wszystkich cech lub podkreślenie 2 niepoprawnych cech –
0 punktów.
Zaznaczenie właściwej odpowiedzi – 1 punkt.
42 5.2) 0–1
Zaznaczenie niewłaściwej odpowiedzi lub kilku odpowiedzi – 0 punktów.
Bezbłędne uszeregowanie członków rodziny – 1 punkt.
43 5.3) 0–1
Błędne uszeregowanie członków rodziny – 0 punktów.
Zaznaczenie 4 właściwych odpowiedzi – 2 punkty.
Zaznaczenie 3 lub 2 właściwych odpowiedzi – 1 punkt.
44 5.4) 0–2
Zaznaczenie 1 właściwej odpowiedzi lub niezaznaczenie żadnej odpowiedzi –
0 punktów.
Zaznaczenie odpowiedniego zakończenia zdania – 1 punkt.
45 5.5) Zaznaczenie nieodpowiedniego zakończenia zdania lub kilku zakończeń zdań – 0–1
0 punktów.
Podanie właściwego przykładu obowiązku uczniów w klasie, niezależnie
46 5.6) od poprawności zapisu – 1 punkt. 0–1
Podanie niewłaściwego przykładu obowiązku uczniów – 0 punktów.
Zapisanie przykładu zgodnie z rzeczywistością – 1 punkt.
47 5.7) Zapisanie przykładu niezgodnego z faktami (wg oceny nauczyciela), udzielenie 0–1
odpowiedzi nie na temat – 0 punktów.
Pokolorowanie 5 właściwych ramek i niepokolorowanie 1 ramki – 2 punkty.
Pokolorowanie 4 lub 3 właściwych ramek – 1 punkt.
48 5.8) 0–2
Pokolorowanie 2 właściwych ramek lub 1 właściwej ramki albo niepokolorowanie
żadnej ramki – 0 punktów.
Podkreślenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt.
49 5.9) Podkreślenie niepoprawnej odpowiedzi lub zaznaczenie kilku odpowiedzi – 0–1
0 punktów.
Zaznaczenie odpowiedniego obrazka – 1 punkt.
50 5.10) Zaznaczenie nieodpowiedniego obrazka lub zaznaczenie kilku obrazków – 0–1
0 punktów.

Autorka: Agnieszka Gleirscher © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2019