ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.

732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA

Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Unang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Agosto 28-29, 2023 Bilang ng Araw 4
Setyembre 4-5, 2023
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 4 Oras

I. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng
Pangnilalaman kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging
Pagganap ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog sa sinaunang
kabihasnang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –
Pagkatuto heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya,
TimogAsya, Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang
Asya (AP7HAS-Ia1.1)
2. Matukoy ang lokasyon ng Asya sa pamamagitan ng mapa o
globo.
3. Matalakay ang ibat-ibang pagkakahati sa kontinente ng Asya.
4. Maipaliwanag ang mahahalagang impormasyon tungkol sa
Asya
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa Pag-unlad ng Kabihasnan. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng aktibong pakiki-alam sa nangyayari sa
Vincentian) ating mundo.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal (unang araw)
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Pagganyak
Panuto: gamit ang balangkas ng mapa ng daigdig, ituro ang pitong
kontinente ng daigdig. Pagkatapos ay ilarawan ang hugis ng Asya.

B. Panlinang na Gawain
Pagtatalakay
 Kahulugan ng salitang “Asya”
 Lokasyon ng Kontinente ng Asya
 Mga Pangunahing katangian ng kontinente ng Asya

Pangkatang Gawain (Group reporting)

 Ang ibat-ibang hangganan ng Asya (Ikalawang Araw)
 Pagkakahati ng Asya at sa mga bansang kabilang
 Mga sinanaunang kabihasnan
 Kalagayan ng populasyon, rehiyon at Sistema ng pamahalaan
sa Asya
 C. Pagtataya Unang pagsasanay
Panuto A: Basahin at unawain. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
patlang
______1. Ano ang pinakamalaking kontinente ng daigdig?
A. Aprika B. Asya C. Europa D. Hilagang Amerika

______2. Ano ang pinakamataas na bundok sa mundo?

A. Bundok Everest B. Mayon C. Taal D. Mount Fuji

______3. Saan matatagpuan ang pinakamataas na bundok sa

mundo?
A. Turkey B. China C. India D. Pakistan

______4. Saan matatagpuan ang pinakamalaking talampas sa Asya?

A. China B. Afghanistan C. Tibet

______5. Saan matatagpuan ang pinakamalaking kapuluan sa

daigdig?
A. Malaysia B. Indonesia C. Bangkok D. Singapore

______6. Alin sa mga sumusunod na bansa ang walang disyerto?

A. Pilipinas B. India C. Arabia D. Ir

______7. Alin sa sumusunod ang nagpapaliwanag sa konsepto ng

Heograpiya?
A. Ang heograpiya ay tumutukoy sa pag-aaral ng katangiang pisikal
ng daigdig.
B. Ang heograpiya ay ang pag-aaral ng wika at kultura ng isang
pamayanan.
C. Ang heograpiya ay pag-aaral sa pinagmulan ng tao
D. Ang heograpiya ay tumutukoy sa pag-aaral ng distribusyon at
lokasyon ng likas na yaman

______8. Ano ang pinakatanyag na bundok sa bansang Japan?

A. Mt. Yari C. Mt. Takao
B. Mt. Everest D. Mt. Fuji

______9. Ang bansang ito ay kilala sa tawag na Persia noong unang

panahon.
A. Iraq B. Iran C. Saudi Arabia D. Kuwait

______10. Ano ang pinakamalaking look (bay) sa Asya?

a. Manila Bay c. Bay of Bengal
b. Haifa Bay d. Sanya Bay

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN

A. Paglalahat
Konseptong tanong:
Paano Ninyo mailalarawan ang katangi-tanging katangiang pisikal ng
Asya?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
1. Basahin ang susunod na aralin “Mga anyong lupa sa Asya”
page 54-59.
Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Unang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Setyembre 11-12, 2023 Bilang ng Araw 2
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Kahalagahan ng Ugnayan ng Tao at Kapaligiran

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng
Pangnilalaman kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging
Pagganap ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog sa sinaunang
kabihasnang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa
Pagkatuto paghubog ng kabihasnang Asyano. (AP7HAS-Ia-1).
2. Matatalakay ang papel na ginampanan sa kabuhayan at
kasaysayan ng mga anyong lupa sa Asya.
3. Malaman ang masamang dulot ng pagpapabaya sa mga
anyong lupa.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa Pag-unlad ng Kabihasnan. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng importansya ng pagiging produktibo at
Vincentian) dedikasyon sa sarili.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: Gamit ang mapa ng Asya ipapaturo ang ibat-ibang rehiyon sa
Asya.
a. Hilagang Asya
b. Silangang Asya
c. Timog-Silangang Asya
d. Timog Asya
e. Kanlurang Asya

5. Pagganyak
Panuto: Sa pagkakataong ito, atin namang lakbayin ang mga
magagandang lugar sa Asya. Sa pamamagitan ng mga larawan na
nasa ibaba tukuyin kung saang panig ng Asya ito matatagpuan.
Lagyan ng katumbas na hugis ang mapa kung saang lugar sa tingin
mo makikita ang mga larawan na nasa kahon. Handa ka na
B. Panlinang na Gawain Pangkatang Gawain
Panuto: magdidikit ng ibat-ibang uri ng anyong lupa sa pisara at
ipapahiwalay ito sa mga mag-aaral. Hahayaang ipaliwanag ng mga
mag-aaral kung bakit iyon ang kanilang napili.

Pagtatalakay
a. Ibat-ibang anyong lupa at klima
 Bundok
 Bulkan
 Talampas
 Disyerto
 Kapuluan
 Pulo
 Tangway
 Kapatagan
 Mga vegetation cover sa Asya
 Uri ng Klima sa Asya

Babalikan pangkat na binuong pangkat at pagagawain sila ng

konklusyon tungkol sa mga sumusunod: (Ikalawang araw)
b. Papel na ginagampanan ng kapatagan sa pamumuhay ng mga
tao
c. Ang kahalagahan ng kabundukan sa kultura ng mga Asyano
 d. Ibat-ibang dahilan ng pagkakabuo ng mga disyerto
e. Mabubuti at masasamang epektong hatid ng mga bulkan sa
pamumuhay ng mga tao sa isang bansa

C. Pagtataya
Panuto: Punan ng tamang sagot ang patlang mula sa mga salita loob
ng kahon.
-Tundra -Tropikal -Lake Baikal
-Gobi Desert -Prairie

________________ 1. Ang pinakamalamig na disyerto sa buong

mundo.
________________ 2. Uri ng damuhan na may matataas na damo at
may malalim na ugat.
________________ 3. Tinatawag na treeless mountain tract.
________________ 4. Uri ng klima na nararanasan ng mga lugar na
malapit sa ekwador.
________________ 5. Pinakamalalim na lawa sa buong mundo.

Panuto: Punan ang mga bilog sa Spider Web ng mga uri ng Klima sa
Asya.

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN

D. Paglalahat Konseptong tanong:

Paano nakakatulong ang mga anyong lupa sa pamumuhay ng mga
tao sa mga bansa sa Asya?

IV. REPLEKSYON Takdang Aralin

1. Basahin ang susunod na aralin tungkol sa “Mga Likas na
Yaman sa Asya”.
2. Maghanda para sa isang maikling pagsusulit.

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
 Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Unang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Setyembre 25-26, 2023 Bilang ng Araw 4
Oktubre 2-3, 2023
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 4 Oras

I. NILALAMAN Mga Likas na Yaman sa Asya

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng
Pangnilalaman kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging
Pagganap ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog sa sinaunang
kabihasnang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya. (AP7HAS-Ie-
Pagkatuto 1.5).
2. Matutukoy at maipapaliwanag ang ibat-ibang likas na yaman
sa bawat bansa sa Asya.
3. Masusuri ang kahalagahan ng mga pinagkukunang likas na
yaman sa kabuhayan ng mga tao sa Asya.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa Pag-unlad ng Kabihasnan. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng importansya pag-aalaga ng kalikasan
Vincentian) upang mayroon pang magamit sa mga susunod na henerasyon.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: Naaalala mo pa ba ang nakaraang aralin, patungkol sa
heograpiya at katangiang pisikal ng Asya? Kung oo ang iyong sagot,
simulan mo na ang gawain. Pag-ugnayin ang mga pangungusap mula
sa Hanay A na tinutukoy o inilalarawan sa Hanay B.
 5. Pagganyak
 Tanungin ang mga mag-aaral kung saang probinsya sila
madalas magbakasyon. Hingin sa kanila ang
pangunahing produkto ng kanilang probinsya.

B. Panlinang na Gawain Pangkatang Gawain

 Panuto: Papangkating ang klase sa limang grupo. Ipasaliksik
ang mga likas na yamang matatagpuan sa rehiyong nabunot
ng grupo. Sasabihan sila na gumamit ng talahanayan.
PINAGKUKUNANG-YAMAN NG REHIYON
Rehiyon Yamang Yamang Yamang Yamang
Lupa Tubig Gubat Mineral

Maikling pagtatalakat (Ikalawang araw)

 Mga iba pang likas na yaman sa bawat rehiyon sa Asya

Pangwakas na gawain
 Sa isang bond paper, gagawa ang mga mag-aaral ng isang
poster o tula hinggil sa wastong pangangalaga ng mga likas na
yaman.

C. Pagtataya Panuto: Maglista ng mga likas na yaman na matatagpuan sa mga

rehiyon sa Asya. Maaaring kumuha ng sagot mula sa tekstong iyong
binasa.
HILAGANG SILANGAN TIMOG KANLURA TIMOG
ASYA G ASYA NG SILANGAN
ASYA ASYA G
ASYA

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN
 D. Paglalahat Konseptong tanong:
Sa inyong sariling obserbasyon sa kasalukuyan, ano ang mga
hakbang na isinasagawa ng ating pamahalaan upang mapangalagaan
at malinang ang mga likas na yaman ng ating bansa?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
 Magsaliksik tungkol sa “Implikasyon ng Likas na Yaman sa
Pamumuhay ng mga Asyano”

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Unang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Oktubre 9-10, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng
Pangnilalaman kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging
Pagganap ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog sa sinaunang
kabihasnang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Nasusuri ang yamang likas at ang mga implikasyon ng
Pagkatuto kapaligirang pisikal sa pamumuhay ng mga Asyano noon at
ngayon. (AP7HAS-If-1.6).
2. Matatalakay ang kaugnayan ng heograpiya, kasaysayan at
Lipunan sa Asya.
3. Mailalarawan ang epekto ng heograpiya at kasaysayan ng
Asya sa pamumuhay ng mga Asyano.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa Pag-unlad ng Kabihasnan. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng importansya ng pagiging produktibo at
Vincentian) dedikasyon sa sarili.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: Panuto: Pagtatapat-tapatin ang Hanay A (Likas Yaman) at
Hanay B (Bansa).

HANAY A
1. Ang rehiyon na tagapagluwas ng caviar (Itlog) ng sturgeon.
2. Bansang may pinakamaraming puno ng teak sa daigdig.
3. Ang rehiyon sa Asya na pinakamalaking tagapagluwas ng petrolyo.
4. Ang bansang nangunguna sa produksyon ng ginto.
5. Bansang nangunguna sa produksyon ng langis ng niyog at kopra.

HANAY B
a. Myanmar
b. Kanlurang Asya
c. Hilagang Asya
d. Pilipinas
e. Uzbekistan

5. Pagganyak
 Panuto: Kilala mo ba ang tinitirhan mo? Paano ka naapektuhan ng
iyong pinanahanan? Ikaw ba ay bunga ng kung ano at saan ka
nabibilang? Kung hindi ka tiyak sa iyong mga kasagutan, maglaro
tayo! Gumuhit ng mapa ng rehiyong MIMAROPA sa iyong kwaderno
at ilapat sa mapa ang numero ng mga gawain sa ibaba na may
kaugnayan sa agrikultura, ekonomiya, pinanahanan at kultura na alam
mong ginagawa o makikita sa partikular na probinsya.

1. Sa probinsyang ito nagmumula ang marmol na ginagawang mga

muwebles at iba pang kagamitan.
2. Pagsasaka ang kadalasang hanapbuhay naming. Nagpoprodyus
din kami ng sibuyas, kalamansi, rambutan at marami pang iba.
3. Dito maatagpuan ang Underground River, isa sa mga idineklarang
National Heritage at bumubuhay sa turismo at trabaho ng mga
mamayan.

B. Panlinang na Gawain Matapos mong malaman ang mga impormasyon tungkol sa likas na
yaman ng Asya at ang rehiyon sa Pilipinas na kung saan ka kabilang
at ang implikasyon nito sa pamumuhay bilang mga Asyano at Pilipino,
ngayon ipagpatuloy mong alamin ang implikasyon ng likas na yaman
sa kanyang kapaligiran upang lubos mo itong maunawaan.

Maikling pagtatalakay
 IMPLIKASYON NG LIKAS NA YAMAN SA PAMUMUHAY NG
MGA ASYANO
 Agrikultura
 Ekonomiya
 Panahanan
 EPEKTO NG MALAKING POPULASYON SA KALIKASAN

Pangakatang Gawain (Ikalawang araw)

 Panuto: papangkating ang klase sa sampu at gagawa ang
bawat grupo ng isang open letter o bukas na liham para sa
iyong kapwa kabataan at mga magulang na naglalaman ng
panghihikayat sa kanila upang makatulong na mabawasan ang
mga suliraning kinakaharap natin sa kasalukuyan tungkol sa
pagkaubos ng likas na yaman.
 C. Pagtataya Unang pagsasanay
Panuto: Ipaliwanag ang iyong opinion ayon sa hinihingi ng
katanungan. 1. Paano ka makatutulong upang maiwasan ang mga
suliraning pangkapaligiran na nakikita mo sa iyong komunidad?
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Bilang kabataan, ano ang magagawa mo upang mapangalagaan

ang iyong kapaligiran at likas na yaman?
___________________________________________________
_____________________________________________________

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN

D. Paglalahat Konseptong tanong:

ikaw bilang isang tao na gumagamit araw-araw na likas na yaman, sa
paanong paraan mo mababawasan ang di matalinong paggamit ng
mga ito?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
 Maghanda para sa isang maikling pagsusulit sa susunod na
linggo

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Unang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Oktubre 16-17, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Yamang Tao sa Asya

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng
Pangnilalaman kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging
Pagganap ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog sa sinaunang
kabihasnang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Nasusuri ang komposisyon ng populasyon at kahalagahan
Pagkatuto ng yamang tao sa Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang panahon. (AP7HAS-Ij-1.10).
2. Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya (AP7HAS-
Ih1.8).
3. Masuri ang pagkakaiba ng mga datos ng populasyon sa
bawat rehiyon sa Asya.
4. Matukoy at maipaliwanag ang mga bansang may mataas at
mababang antas ng populasyon sa Asya.
5. Maisa-isa at matalakay ang mga kadahilanan o salik ng
nakakaapekto sa paglago ng antas ng populasyon.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa Pag-unlad ng Kabihasnan. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng importansya ng pagiging produktibo at
Vincentian) dedikasyon sa sarili.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1 .Pagdarasal
2 Pagtatala ng liban
3 Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4 Balik-aral
Panuto: Ang guro ay magpapakita ng mga larawan at magbibigay ng
ilang impormasyon patungkol sa larawan upang matukoy ito ng mga
mag-aaral.

5 Pagganyak
Panuto: Gamit ang grap ng populasyon ipapasuri ang mga datos ng
populasyon. Pagkatapos ay tutukuyin sa mapa kung anung bansa ang
may pinakamataas na populasyon.
B. Panlinang na Gawain Pagtatalakay
 Gamit ang datos ng populasyon na nakalagay sa itaas
tatalakayin ang yamang tao sa Asya
 Mga pamprosesong tanong:
 Ano ang population growth rate?
 Paano isinasagawa ang pagkuha ng populasyon
densisty?
 Paglalarawan ng distribusyon ng populasyon.

Pangkatang Gawain (Ikalawang araw)

Hahatiin ang klase sa limang grupo at i-aassign sila sa limang rehiyon
sa Asya pagkatapos ay magsasaliksik sila ng mga dahilan sa pagtaas
ng populasyon ng isang bansa kung saang rehiyon sila nabilang at
gagawa sila na isang pag-uulat kung ang bilang ba ng populasyon sa
isang bansa ay nakakaapekto sap ag-unlad nito.

Pangwakas na Gawain
Magkakaroon ng isang maikling talakayan ukol sa mga dapat gawin
upang makontrol ang patuloy na pagdami ng populasyon.

C. Pagtataya
Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na
pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN
 D. Paglalahat Konseptong tanong:
Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng pag-aaral tungkol sa populasyon
ng bawat bansa?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
 Maghanda para sa isang performance task sa susunod
na linggo.

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro