Nastavna priprema: „Dijete i zdravlje“

Autorica pripreme: Kristina Križanac

Razred: III.

Šira tema (nastavna oblast): Dijete i zdravlje

Naziv uže teme/lekcije: Zdravstveni djelatnici

Trajanje realizacije: 2 sata

Metode i tehnike poučavanja: „Udica“

DETALJAN PRIKAZ NASTAVNE PRIPREME

Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja

Na kraju ove teme djeca će znati da zdravstveni djelatnici u Hitnoj medicinskoj pomoći brinu o
očuvanju našeg zdravlja i spašavaju ljudske živote, te da mi svojim odgovornim ponašanjem možemo
pridonijeti da HMP što rijeđe intervenira.

Nakon provedbe svih planiranih aktivnosti i realizacije planiranog sadržaja učenici/ce će:

Znati: Broj hitne službe te kako ispravno obaviti razgovor u slučaju potrebe

Razumijeti: da odgovornim ponašanjem pridonosimo očuvanu svoga zdravlja i manje se izlažemo

opasnostima

Moći: razlikovati odgovorne oblike ponašanja od neodgovornih, u smislu zaštite ili ugrožavanja
njihovog zdravlja.

TIJEK SATA
Evokacija

Kako bi djecu zainteresirala za ovu temu gost u učionici bila nam je medincinska sestra koja
već 20 godina radi u Hitnoj medicinskoj pomoći,ona je ujedno i mama jednog našeg učenika.
Donijela je torbu koju uvijek nose kada su pozvani, potom im je predstavila dio onog što se
nalazi u torbi, vodeći računa o njihovom uzrastu. Mama i ja smo prije predhodno razgovarale
o cilju koji želimo postići dolaskom na sat.
Zatim je svako dijete postavljalo pitanje koja su trebala pripremiti kod kuće. Pitanja su na
neki način bila vođena, razgovarali smo prije što bi mogli pitat sestru, pazili smo da se pitanja
ne bi ponavljala i slično.
Nakon odgovora na postavljena pitanja medicinska sestra se bazirala na najčešće ozlijede kod
djece koje su se dešavale u njenoj dugogodišnjoj praksi;
teške ozlijede uslijed pada s bicikla
trovanja lijekovima i deterdžentima
udari struje
ugrizi zmije i sl.

Sestra im je između ostalog objasnila kako pravilno nazvati HMP u slučaju potrebe. Potrebno
je probati ostati smiren i reći adresu odakle zovemo ili probati što točnije opisati mjesto
odakle zovemo, te reći što se unesrećenom dogodilo. Probati ne paničariti.
Objasnila im je zašto nikada ovaj broj ne smiju zvati kako bi se šalili; zauzimaju liniju dok je
možda nekom život ugrožen i sl.

Razumijevanje značenja
Napisali smo najčešće ozlijede kod djece koje nam je navela sestra. Djecu sam podijelila u skupine.
Svaka skupina trebala je napisati što više oblika preventivnog ponašanja kako bi se određena ozlijeda
izbjegla.

Npr. Bicikl koji vozimo mora biti ispravan, pazit na kočnice, nositi kacigu,...

Lijekove uvijek pijemo u nazočnosti roditelja i samo kako je liječnik propisao...

Svaka skupina prezentira napisano.

Refleksija
U ovoj fazi dala sam im priliku da priberu misli pišući desetominutni sastav o ovoj temi.

Praćenje i procjenjivanje
Ovaj sastav poslužit će mi i za formativno praćenje.

Ideje za domaće zadaće i uključivanje roditelja

Djeca za zadaću trebaju s roditeljima razgovarati i napisati kako prevenirati, odnosno odgovorno se
ponašati kako bi do djelovanja HMP-i što rijeđe dolazilo.( Svatko sa svog aspekta.)

Npr. RODITELJ- Poštovati prometne znakove.

DIJETE – Ne ometati roditelje u vožnji.

RODITELJ- Lijekove držati van dohvata djece

DIJETE - Lijekove uzimati samo u nazočnosti roditelja.

Varijacije i dodatne ideje

Na nekom od sati može se odraditi dramatizacija, uvježbavanje pravilnog telefoniranja HPM-i u
slučaju potrebe.