โรงเรียนชุมชนวัดหนองคอกหมู อำเภอบ้านค่าย จังหวัดระยอง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
รายวิชาภาษาไทย รหัส ท21101 มัธยมศึกษาปีที่ 1
ข้อสอบมีทั้งหมด 7 หน้า คะแนนเต็ม 30 คะแนน เวลา 60 นาที
**********************************************************************
คำชี้แจง
1. ข้อสอบแบบปรนัย 25 ข้อละ 1 คะแนน และแบบอัตนัย 5 ข้อละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน
2. ให้นักเรียนกากบาททับคำตอบที่ถูกต้องและเขียนคำตอบลงในกระดาษที่แจกให้

คำสั่ง: เลือกข้อที่ถูกที่สุดกา X ลงในกระดาษคำตอบ

1. พิจารณาข้อความต่อไปนี้ ท1.1 (ม.1/2)

นิทานหลายเรื่องมีตัวละครที่ต่างไปจากโลกความเป็นจริง ตัวละครบางตัวในนิทานอาจเป็น
จินตนาการของผู้แต่งและไม่มีในโลกของความเป็นจริง แต่สิ่งเหล่านี้เป็นการเชื่อมโยงผู้ฟังและผู้อ่าน
ออกไปสู่อีกโลกหนึ่งและทำให้ส่งเสริมจินตนาการได้เป็นอย่างดี การฟังนิทานจึงช่วยให้เด็กพัฒนา
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ได้อีกด้วย

ข้อใดสรุปใจความสำคัญจากข้อความที่กำหนดได้ถูกต้อง
1. นิทานมีทั้งตัวละครดีและตัวละครในโลกจินตนาการ
2. ผู้อ่านและผู้ฟังนิทานส่วนใหญ่ขาดจินตนาการในชีวิตจริง
3. นิทานมีตัวละครในโลกจินตนาการเหมาะกับคนทุกเพศทุกวัย
4. นิทานที่มีตัวละครจากจินตนาการช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
2. พิจารณาบทประพันธ์ต่อไปนี้ ท1.1 (ม.1/2)
ใครจักผูกโลกแม้ รัดรึง
เหล็กเท่าลำตาลตรึง ไป่หมั้น
มนตร์ยาผูกนานหึง หายเสื่อม
ผูกเพื่อไมตรีนั้น แน่นเท้าวันตาย
(โคลงโลกนิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร)
ข้อใดเป็นใจความสำคัญของบทประพันธ์ต่อไปนี้
1. มนตราไม่สามารถผูกใจคนทั่วไปได้ทั้งหมด
2. ลำตาล มนตรา ก็ไม่สามารถเทียบกับโลกได้
3. การผูกไมตรีนั้นทำให้คนเรารักใคร่กันได้ยาวนาน
4. โลกนี้กว้างใหญ่แต่สามารถทำให้เล็กลงได้ด้วยวิธีต่าง ๆ
3. ข้อความใดมีความเป็นเหตุผลที่สัมพันธ์กัน ท1.1 (ม.1/3)
1. การประกอบอาหารด้วยตนเองทำให้ครอบครัวซื้อผักได้สะดวกยิ่งขึ้น
2. นิยายที่มีข้อมูลทางประวัติศาสตร์ทำให้ผู้อ่านรักการอ่านและมีระเบียบ
3. อาหารไทยส่งออกไปได้ทั่วโลกเพราะผลิตจากวัตถุดิบที่มาจากธรรมชาติ
4. การรับประทานธัญพืชมีส่วนช่วยเรื่องสุขภาพเนื่องจากมีวิตามินอยู่ในนั้น
4. พิจารณาข้อความต่อไปนี้ ท1.1 (ม.1/7)
5 วิธีการเลือกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าที่มีประสิทธิภาพ
(1) เปรียบเทียบประสิทธิภาพและกำลังไฟฟ้าจากรุ่นที่ใกล้เคียงกันจากหลายแห่ง
(2) เปรียบเทียบราคาจากรุ่นที่มีความใกล้เคียงกันก่อนการตัดสินใจ
(3) ตรวจสอบคุณภาพและความแข็งแรงของสายไฟและวัสดุต่าง ๆ ก่อนตัดสินใจซื้อ
(4) สอบถามขั้นตอนและข้อจำกัดในการใช้งาน รวมถึงวิธีการบำรุงรักษา
(5) ตรวจสอบว่ามีการประกันสินค้า และเก็บเอกสารสำคัญไว้ติดต่อในกรณีจำเป็น

บุคคลใดปฏิบัติตามคู่มือต่อไปนี้ได้ถูกต้อง
1. วิชิตาเลือกเครื่องปั่นที่มีกำลังไฟฟ้าสูงสุดเพราะจะได้ประหยัดค่าใช้จ่าย
2. วินัยเลือกซื้อเครื่องอบผ้าที่สายไฟมีตำหนิเล็กน้อยแต่ราคาถูกที่สุดในร้าน
3. วิลาสินีซื้อเตารีดที่มีสายไฟแข็งแรงและศึกษาขั้นตอนการดูแลอย่างครบถ้วน
4. วิภาเลือกเครื่องซักผ้าที่ราคาสูงเพราะมั่นใจคุณภาพได้โดยไม่ต้องมีใบรับประกัน
5. บุคคลใดนำความรู้จากการอ่านไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ท1.1 (ม.1/8)
1. บาสอ่านคู่มือครูเพื่อนำไปใช้ตอบคำถามในใบงาน
2. โบอ่านข่าวบันเทิงออนไลน์และส่งต่อในไลน์โฮมรูม
3. เบสท์อ่านหนังสือแนะนำสุขภาพแล้วสรุปไปเผยแพร่ให้เพื่อน
4. บอลอ่านป้ายแนะนำร้านอาหารและนำมาติดประกาศที่หน้าบ้านของตนเอง
6. บุคคลใดอ่านอย่างมีมารยาทและเกิดประโยชน์ต่อตนเองมากที่สุด ท1.1 (ม.1/9)
1. พิมอ่านข้อความในโทรศัพท์มือถือของเพื่อนแล้วช่วยลบออกให้
2. แพรอ่านข่าวออนไลน์แล้วตามไปดูจุดเกิดเหตุเพื่อให้เห็นเหตุการณ์จริง
3. พุฒิอ่านรายงานการประชุมในคอมพิวเตอร์ของหัวหน้าเพื่อจะได้ทราบข่าวล่วงหน้า
4. พจน์อ่านรายงานการประชุมกีฬาสีทางอีเมลแล้วสรุปไปให้สีของตนเองเข้าใจร่วมกัน
7. บุคคลใดมีมารยาทในการเขียน ท2.1 (ม.1/9)
1. นนท์เขียนความเรียงเชิงวิชาการด้วยภาษาพูดตามสำนวนของตนเอง
2. นัทเขียนคำนำและสรุป ส่วนเนื้อหานำข้อความมาจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ
3. แนนสืบค้นข้อมูลจากหลากหลายแหล่งแล้วนำข้อความมาต่อกันจนครบองค์ประกอบ
4. นกสรุปข้อมูลด้วยภาษาของตนเองแล้วเขียนเป็นร่างทบทวนและปรับปรุงก่อนลงฉบับจริง
8. พิจารณาประเด็นต่อไปนี้ ท2.1 (ม.1/3)
การดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายเป็นสิ่งสำคัญ
ข้อใดควรเป็นรายละเอียดที่สนับสนุนประเด็นดังกล่าว
1. เพราะร่างกายของมนุษย์นั้นเต็มไปด้วยกิเลสที่จำเป็นต้องถูกชำระล้าง
2. เพราะจะส่งผลให้เราเกิดความสุข สมาธิ ปัญญา และสามารถเจริญสติได้
3. เนื่องจากปัจจุบันมีเชื้อโรคหลากหลายสายพันธุ์ที่อาจทำให้เกิดอาการเจ็บป่วย
4. เนื่องจากผลิตภัณฑ์ทำความสะอาดอุดมด้วยวิตามินที่ช่วยให้มีผิวพรรณที่สดใส
9. พิจารณาข้อความต่อไปนี้ ท1.1 (ม.1/2)
คนหลากเชื้อชาติในเอเชียมีความเชื่อเรื่องภาษากับความหมายที่เป็นมงคล โดยมักจะมีวัฒนธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับ
คำที่พ้องเสียงกับสิ่งที่เป็นสิริมงคล เช่น คำว่า เงิน ทอง รวย ที่ปรากกฏในชื่อต้นไม้ หรือ คำจีนที่เกี่ยวกับ
ความมั่งมี อายุยืนยาว ที่ปรากฏในของไหว้เทพเจ้า สิ่งเหล่านี้สะท้อนให้เห็นว่าภาษามีอิทธิพลต่อมนุษย์หลากหลาย
กลุ่มชน

ข้อใดเป็นสาระสำคัญของข้อความนี้
1. คนเอเชียมีความเชื่อทุกกิจกรรมในชีวิตประจำวัน
2. ภาษาของชาวเอเชียมีความสัมพันธ์กับความเชื่อเรื่องเทพ
3. คนเอเชียมีความเชื่อเรื่องคำที่พ้องกับสิริมงคลสะท้อนว่าภาษามีอิทธิพลต่อมนุษย์
4. คนจีนเชื่อเรื่องสิริมงคลจึงให้ความสำคัญกับภาษามากกว่ากลุ่มชนอื่น ๆ ในเอเชีย
10. ข้อใดจัดเป็นข้อคิดเห็น ท1.1 (ม.1/3)
1. เรามักจะใช้ช่อดอกไม้เพื่อแสดงความยินดีและความห่วงใย
2. หากจะเดินทางไปจังหวัดราชบุรีโปรดศึกษาตารางรถไฟก่อนออกเดินทาง
3. แสงจากดวงอาทิตย์จะมีผลให้พืชสามารถใช้ในการสังเคราะห์แสงได้ตอนกลางวัน
4. หากต้องการเปลี่ยนแปลงที่นั่ง โปรดติดต่อมายังเจ้าหน้าที่ตามหมายเลขโทรศัพท์ด้านล่าง
11. ประโยคในข้อใดมีคำที่มีความหมายเชิงเปรียบเทียบ ท1.1 (ม.1/4)
1. เกษตรกรใช้พื้นที่ส่วนใหญ่ในการปลูกต้นมะนาว
2. ใครจะอยากไปตรงนั้นถ้าให้เราอยู่เป็นแค่ไม้ประดับ
3. การประกวดผลส้มประจำปีนี้มีผู้เข้าแข่งขันจากหลายสวน
4. ส่วนประกอบของต้นจากทั้งใบจาก และผลจากล้วนเป็นประโยชน์
12. บุคคลใดนำหลักการอ่านไปใช้ในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ท1.1 (ม.1/8)
1. ต้นทำแผนผังสรุปเนื้อหาหลังจากอ่านหนังสือวิชาประวัติศาสตร์
2. มีนอ่านสำรวจข่าวบันเทิงออนไลน์ทุกเช้าเพื่อนำไปส่งต่อทางไลน์
3. จ๋าเขียนรายชื่อหนังสือที่ตนเองไม่ชอบอ่านไว้ติดประกาศในห้องสมุด
4. ณัฐอ่านสูตรการทำอาหารแล้วจัดอบรมสาธิตการประกอบอาหารที่ห้องประชุม
13. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับนิราศภูเขาทอง ท5.1 (ม.1/1)
1. สุนทรภู่สอดแทรกชีวประวัติของตนเองลงในเรื่องนิราศภูเขาทอง
2. นิราศภูเขาทองแต่งขึ้นในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย
3. สุนทรภู่กล่าวถึงเส้นทางการเดินทางไปยังกรุงเก่าเพื่อนมัสการเจดีย์ภูเขาทอง
4. นิราศภูเขาทองมีการพรรณนาสถานที่ตลอดเส้นทางการเดินทางไปจนถึงกรุงเก่า
14. นิราศภูเขาทองมีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวข้องกับอะไร ท5.1 (ม.1/1)
1 การบันทึกเรื่องราวของชาววังในการปฏิบัติตนตลอดการเดินทางจนถึงภูเขาทอง
2. การบรรยายชีวประวัติของตนเองอย่างละเอียดมากที่สุดในจำนวนนิราศทั้งหมด
3. การพรรณนาความรุ่งเรืองของกรุงศรีอยุธยาและความงดงามของปราสาทราชวัง
4. การบันทึกเรื่องราวและเหตุการณ์ตลอดการเดินทางและสอดแทรกอารมณ์ความรู้สึก
15. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงสถานที่ในเส้นทางการเดินทางของสุนทรภู่ ท5.1 (ม.1/1)
1. ถึงบ้านงิ้วเห็นแต่งิ้วละลิ่วสูง ไม่มีฝูงสัตว์สิงกิ่งพฤกษา
2. ถึงเมาเหล้าเช้าสายก็หายไป แต่เมาใจนี้ประจำทุกค่ำคืน
3. ถึงเขมาอารามอร่ามทอง เพิ่งฉลองเลิกงานเมื่อวานซืน
4. ถึงสามโคกโศกถวิลถึงปิ่นเกล้า พระพุทธเจ้าหลวงบำรุงซึ่งกรุงศรี
16. นิราศภูเขาทองแสดงให้เห็นวิถีชีวิตคนไทยที่เด่นชัดอย่างไร ท5.1 (ม.1/2)
1. วัฒนธรรมของผู้คนที่อาศัยอยู่ริมฝั่งแม่น้ำเจ้าพระยา
2. การติดต่อค้าขายของชุมชนชาวไทยมีเฉพาะบนบกเท่านั้น
3. ชาวไทยนิยมการพบปะพูดคุยกับนักเดินทางทางเรือสินค้า
4. การประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นอาชีพหลักของทุกครัวเรือนไทย
17. เพราะเหตุใดในนิราศภูเขาทอง สุนทรภู่จึงต้องพรรณนาถึงหญิงอันเป็นที่รัก ท5.1 (ม.1/2)
1. เพราะเป็นขนบของนิราศที่ต้องมีการครวญถึงหญิงอันเป็นที่รัก
2. เพราะเป็นกลวิธีในการเขียนอัตชีวประวัติให้สมบูรณ์มากที่สุด
3. เพราะช่วยให้เห็นมิติของความรักอันหวานชื่นในวรรณคดีไทย
4. เพราะช่วยผู้อ่านได้รับรู้ถึงความงามของหญิงอันเป็นที่รักของกวี
18. ข้อใดปรากฏการเล่นเสียงพยัญชนะ ท5.1 (ม.1/3)
1. คิดถึงครั้งก่อนมาน้ำตาไหล
2. ผู้หญิงเกล้ามวยงามตามภาษา
3. จะชอบผิดในมนุษย์เพราะพูดจา
4. ดังขวากแซมเสี้ยมแทรกแตกไสว
19. พิจารณาบทอาขยานต่อไปนี้ ท5.1 (ม.1/5)
ถึงบางพูดพูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรักรสถ้อยอร่อยจิต
แม้นพูดชั่วตัวตายทำลายมิตร จะชอบผิดในมนุษย์เพราะพูดจา
(นิราศภูเขาทอง : สุนทรภู่)

บทอาขยานที่กำหนด มีคุณค่าด้านข้อคิดที่ชัดเจนมากที่สุดในข้อใด
1. คำพูดเป็นสิ่งสำคัญเพราะอาจทำลายมิตรได้
2. คำพูดช่วยสร้างความดีความชอบให้กับผู้พูดได้
3. คำพูดทำให้คนมีศักดิ์ศรีสูงขึ้นเพราะมีคนรักมากยิ่งขึ้น
4. คำพูดนั้นสำคัญเพราะทำให้คนรักได้และทำร้ายผู้อื่นได้
20. พิจารณาบทประพันธ์ต่อไปนี้ ท5.1 (ม.1/1)
โคควายวายชีพได้ เขาหนัง
เป็นสิ่งเป็นอันยัง อยู่ไซร้
คนเด็ดดับสูญสัง- ขารร่าง
เป็นชื่อเป็นเสียงได้ แต่ร้ายกับดี
(โคลงโลกนิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร)
ข้อใดสรุปสาระสำคัญจากบทประพันธ์ที่กำหนดให้ได้ถูกต้องมากที่สุด
1. โควายชีพยังมีเขาเป็นสิ่งดีเหลือไว้
2. คนตายแล้วก็อย่าห่วงชื่อเสียงของตน
3. คนเราต่างจากโคกระบือที่ไม่มีเขาและหนัง
4. โคตายเหลือเขาหนัง ส่วนคนตายแล้วเหลือความดีชั่วให้กล่าวถึง
21. พิจารณาบทประพันธ์ต่อไปนี้ ท5.1 (ม.1/1)
พระสมุทรสุดลึกล้น คณนา
สายดิ่งทิ้งทอดมา หยั่งได้
0
เขาสูงอาจวัดวา กำหนด
จิตมนุษย์นี้ไซร้ ยากแท้หยั่งถึง
(โคลงโลกนิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร)
ข้อใดสรุปสาระสำคัญของโคลงบทนี้ได้ถูกต้อง
1. ภูเขาสูงสามารถวัดได้ด้วยการใช้สายดิ่ง
2. จิตมนุษย์มีความลึกลับเหมือนกับมหาสมุทร
3. สายดิ่งไม่สามารถใช้วัดความลึกของสิ่งใดได้เลย
4. ใจคนนี้ยากจะหยั่งรู้ได้ว่ามีความคิดลึกซึ้งอย่างไรบ้าง
22. บุคคลใดนำคุณค่าด้านข้อคิดจากโคลงโลกนิติไปใช้ประโยชน์ต่อสังคมได้อย่างเหมาะสม ท5.1 (ม.1/4)
1. เอคัดเลือกโคลงโลกนิติที่ชื่นชอบมาวาดรูปติดไว้ในห้องนอน
2. บีเดินทางไปดูสถานที่จารึกโคลงโลกนิติแล้วคัดลอกมาเผยแพร่
3. ซีเลือกโคลงโลกนิติที่ให้ข้อคิดทำเป็นโปสเตอร์กราฟิกเผยแพร่ในอินเทอร์เน็ต
4. ดีชวนเพื่อนในห้องคัดลายมือโคลงโลกนิติให้ครบทุกบทเพื่อนำไปมอบให้กับครู
23. ข้อใดกล่าวถึงสุภาษิตพระร่วงได้ถูกต้อง ท5.1 (ม.1/1)
1. โคลงสุภาษิตเก่าแก่สืบมาแต่สมัยธนบุรี
2. ผลงานการประพันธ์จากจินตนาการของสุนทรภู่
3. นิทานสอนใจที่มีเค้าโครงมาจากอรรถกถาชาดก
4. คำสอนที่มีการจารึกลงบนแผ่นศิลาภายในวัดโพธิ์
24. บุคคลใดมีพฤติกรรมสอดคล้องกับสุภาษิตพระร่วงที่ยกมาอ้างอิง ท5.1 (ม.1/4)
1. แม่สอนว่าอย่าออกไปเที่ยวคนเดียวบ่อย ๆ นักดังคำว่า “เข้าเถื่อนอย่าลืมพร้า”
2. นักเรียนส่วนใหญ่ชอบชื่นชมอาจารย์ที่สอนดีดังสุภาษิตที่ว่า “ความในอย่าไขเขา”
3. พ่อชอบทำอาหารไปแบ่งเพื่อนบ้านและเด็กในชุมชนตามคำว่า “ปลูกไมตรีอย่ารู้ร้าง”
4. นักร้องส่วนใหญ่จะฝึกซ้อมทุกวันเพื่อให้เสียงของตนเองไพเราะดังที่ว่า “อย่าใช้คนบังบด”
25. พิจารณาข้อความต่อไปนี้ ท5.1 (ม.1/1)
“...อย่ายลเยี่ยงถ้วยแตกมิติด จงยลเยี่ยงสัมฤทธิ์แตกมิเสีย”
(สุภาษิตพระร่วง)
ข้อใดสรุปเนื้อหาจากคำประพันธ์ตอนนี้ได้สมบูรณ์มากที่สุด
1. จงทำตนอย่างถ้วยแตกที่นำไปใช้ประโยชน์ต่อไป
2. จงอย่าเสียใจมากไปหากทำถ้วยตกจนแตกแล้วต่อคืนไม่ได้
3. จงอย่าทำตนอย่างถ้วยที่แตกแล้วสามารถต่อคืนได้
4. จงกระทำตนอย่างสัมฤทธิ์ที่แตกหักแล้วสามารถนำมาหลอมรวมได้
ตอนที่ 2 (อัตนัย)
ให้นักเรียนเขียนคำที่มีความหมายโดยนัย พร้อมบอกความหมาย และให้นักเรียนแต่งประโยคที่มีความหมาย
สอดคล้องกับความหมายโดยนัย จำนวน 5 คำ (5 คะแนน) ท1.1 (ม.1/5)
ตัวอย่าง กล้วย หมายถึง เรื่องที่ง่าย
แต่งประโยค ให้แก้โจทย์ข้อนี้ ง่ายเหมือนปอกกล้วยเข้าปาก

ลงชื่อ ..................................... ผู้สอน

ลงชื่อ ..................................... ผู้ตรวจ (หัวหน้ากลุ่มสาระฯ)
ลงชื่อ ..................................... หัวหน้าวิชาการ.
ลงชื่อ ..................................... ผู้อำนวยการโรงเรียน