‫بطاقة تقنية لنشاط الخريطة الذهنية‬

‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬

‫اسم النشاط ‪ :‬خريطة ذهنية‬
‫الفئة المستهدفة ‪ :‬المسار االول (لبنة الحرف)‬
‫المدة الزمنية ‪ 10 :‬دقائق‬
‫الوسائل و الدعامات ‪ :‬سبورة – اقالم‪ -‬دفاتر و كراسات المتعلمين‬

‫سير النشاط‬ ‫المراحل‬

‫‪-‬ترحيب الميسر بالمتعلمين ;‬ ‫افتتاح الحصة‬
‫‪-‬اثارة انتباه المتعلمين لالعالن عن بداية النشاط ;‬
‫‪-‬تصريح المسير باالهداف المتوخاة من النشاط ;‬
‫ممارسة جماعية‬ ‫النمدجة‬
‫‪-‬مطالبة كل متعلم بالمشاركة بحرف من الحروف ;‬
‫‪-‬تدوين المسير الحروف على بطاقات و تعليقها على السبورة ;‬
‫‪-‬اختيار كل من متعلمين حرف من بين الحروف المقدمة ;‬
‫‪-‬وضع المسير الحرف الذي اختاره اغلبية المتعلمين في مخطط شمسي ;‬
‫‪-‬تكوين مقطع من الحرف المقترح ;‬
‫‪-‬دعوة المتعلمين الى تكوين كلمات اخرى انطالقا من المقاطع ;‬
‫مثال ‪:‬‬

‫‪-‬دعوة الميسر للمتعلمين الى القيام بنفس النشاط في المجموعات ;‬ ‫الممارسة الموجهة‬
‫‪-‬عرض كل مجموعة انجازها ;‬
‫‪-‬تشجيع الميسر المتعلمين على تركيب كلمات جديدة ;‬
‫‪-‬دعوة المتعلمين الى القيام بنفس النشاط بشكل فردي ;‬ ‫الممارسة المستقلة‬
‫‪-‬عرض كل متعلم انجازه ;‬
‫‪-‬تشجيع المتعلمين على تركيب كلمات جديدة ;‬
‫‪-‬مطالبة الميسر المتعلمين بالتذكير بالحروف المقدمة و مقاطعها و الكلمات التي تم تكوينها في الحصة ;‬ ‫االختتام‬
‫‪-‬ينقل المتعلمون حصيلة النشاط (الكلمات الجديدة) على دفاترهم‪.‬‬