Να μελετήσεις τις σελίδες 108-142 του βιβλίου «Παρατήρηση και Αξιολόγηση

της Διδασκαλίας» και να προτείνεις δέκα (10) προτάσεις για αξιοποίηση κατά
τη διδασκαλία, π.χ.να χρησιμοποιούμε καταστάσεις προβληματισμού... να
ζητάμε από τους μαθητές να χαρτογραφούν έννοιες... κτλ. Το κείμενό σου να
μην ξεπερνά τις 200 λέξεις.

Προτάσεις προς αξιοποίηση κατά την διδασκαλία:

1. Εισήγηση καταστάσεων προβληματισμού και διερευνητικές ερωτήσεις

ώστε να εγερθεί η προσοχή και η αντίληψη των μαθητών.

2. Αποτύπωση συνόλου εκδοχών σε φύλλο εργασίας ώστε να ενεργοποιηθεί η

διαισθητική ικανότητα σκέψης των μαθητών, προτρέποντας τους για
υποθέσεις και εικασίες για επίλυση της εργασίας που τους παρουσιάζεται.

3. Αξιοποίηση προκαταβολικού οργανωτή για σύνδεση παλιάς με νέα γνώση

μέσα από ένα οργανωτικό σχήμα περιγράμματος που βοηθά στην εννοιολογική
κατανόηση του περιεχομένου.

4.Χαρτογράφηση εννοιών και απεικόνιση τους, ώστε να διασυνδεθούν μεταξύ

τους μέσω κωδικοποίησης με χάρτες γνωστικούς, νοηματικούς είτε κριτικής
σκέψης.

5. Χρήση της περίληψης ως μέσου απόδοσης του κεντρικού νοήματος και προς
ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης και της μακρόχρονης μνήμης.

6.Υπογράμιση των βασικών σημείων ώστε να συγκρατηθούν καλύτερα στη

μνήμη των μαθητών.
7. Δημιουργία σημειώσεων προς ενεργοποίηση κριτικής ικανότητας των
μαθητών, συγκρότηση των σημαντικών πληροφοριών αλλά και διερεύνηση
της ευχέρειας τους να κατανοήσουν τις κεντρικές έννοιες .

8. Συγκλίνουσες και διερευνητικές ερωτήσεις προς τους μαθητές ώστε να

διασυνδέσουν πληροφορίες που κατέχουν μέσα από μία διαλεκτική μέθοδο και
ταυτόχρονα να δύναται ο εκπαιδευτικός να αξιολογήσει διαμορφωτικά μέσα
από την διαδικασία.

9. Διερεύνηση της μεθόδου και των βημάτων που χρησιμοποίησαν οι μαθητές

για την επίλυση ενός προβλήματος ώστε να δημιουργήσουν μέσα από το
μοτίβο μια στρατηγική μάθησης.

10. Παρουσίαση παραδειγμάτων και μη παραδειγμάτων για εμπέδωση και

κατανόηση μιας έννοιας.