COLEGIO DOMINGO SANTA MARÍA LENGUA Y LITERATURA

VICUÑA MR. MARCELO VÉLIZ

Puntaje / 42 pts.

Nota
Evaluación módulo 6
Octavos Años Básicos A-B
NAMES: GRADE:

Objetivo Priorizado:
OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
• Su experiencia personal y sus conocimientos.
• Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
• La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

I.- LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE TÉRMINOS PAREADOS. Escribe el número

que corresponda a su definición (1 punto c/u)

La Epopeya
Se define como epopeya al poema de carácter narrativo de origen popular, de extensión considerable y
generalmente anónimo que relata grandes hazañas guerreras protagonizada por un individuo de espíritu
heroico.
El héroe, quien protagoniza las epopeyas, encarna todos los valores del pueblo al que pertenece. Los valores
más altos y admirados por la población. Entre estos están las llamadas cuatro virtudes cardinales: la prudencia,
la justicia, fortaleza y la templanza. Podemos decir que en los héroes converge el ideal de ser humano. Son
seres extraordinarios, valientes, nobles, de gran sabiduría, buenos compañeros y esposos. Dignos de ser
recordados y de persistir en la memoria de los pueblos.
Los temas más habituales en esta clase de textos eran las guerras y los viajes. Ya que estos resultan ser
escenarios idóneos para que el héroe demuestre sus aptitudes.
Los hechos relatados tienen un fundamento histórico. Sin embargo, durante el poema es frecuente que se
aprecien detalles sobrenaturales en las hazañas del héroe o en otras acciones de la narración. En las epopeyas
clásicas y germánicas era común la presencia de dioses o de personajes que sobrexcedían los límites humanos.
En sus orígenes la epopeya se difundía de manera oral. Se narraba en plazas y lugares públicos ante los
espectadores quienes acudían en masa a escuchar las aventuras de sus héroes. El pueblo se sentía orgulloso las
hazañas que habían conquistado sus héroes nacionales.
Los poemas épicos estaban escritos en versos largos y numerosos. La razón por la cual se escribían en versos
era para facilitar su memorización. Pues, como hemos dicho anteriormente, durante muchos siglos estos
poemas fueron recitados por algún artista itinerante que recorría los lugares narrando las gestas de los héroes
nacionales a cambio de una propina.
La llamada Epopeya de Gilgamesh no sólo es la primera epopeya de la que se tienen registros escritos, sino
también la narración que más antigüedad tiene. Fue redactada por los sumerios en el II milenio a.C. sobre
tablas armadas con arcilla. Pero sin lugar a duda los poemas épicos de mayor trascendencia en la cultura
occidental se encuentran en la Ilíada y la Odisea. Ambas son atribuidas a Homero. La Ilíada narra los últimos
días de la guerra de Troya y la Odisea narra el viaje de Ulises a Ítaca, lugar donde lo esperaba su familia. En
estos poemas épicos los dioses tienen una participación en el destino de los mortales.
En nuestra lengua, el poema épico más importante es el Poema del Cid. Una de las máximas expresiones
literarias que se dieron en nuestro idioma. Relata las hazañas de Ruy Diaz de Vivar, personaje histórico, héroe
de la reconquista cristiana de la península ibérica invadida por los moros, quien realiza hazañas increíbles para
recuperar su honor y defender a su tierra. Comenzó a redactarse hacia el 1140, siendo el más antiguo poema
que poemas encontrar en la literatura española medieval.
No debemos olvidar otros poemas épicos importantes para la cultura occidental, como Beowulf considerada en
Inglaterra como su epopeya nacional o el Cantar de Roland, de Francia. Todos estos narran hazañas bélicas de
un héroe que representa modelos para su pueblo, que deben ser seguidos, respetados e inmortalizados en las
letras.
Nuestro país tiene su propio poema épico. Siendo el único país fuera de Europa que tiene en su haber una
epopeya propia: La Araucana, escrita por Alonso de Ercilla, publicada en 1574 y que narra la guerra sostenida
entre mapuches y españoles. Aunque en esta ocasión no existe un héroe protagonista, sino un colectivo: el
pueblo español y el pueblo mapuche estrechados en un brutal combate.

Homero, autor de la Ilíada y Odisea…

Es el nombre dado al aedo griego antiguo a quien tradicionalmente se le atribuye la autoría de las principales
poesías épicas griegas —la Ilíada y la Odisea—. Desde el período helenístico o periodo alejandrino (por
Alejandro Magno) a una etapa histórica de la Antigüedad cuyos límites cronológicos vienen marcados por dos
importantes acontecimientos políticos: la muerte de Alejandro Magno (323 a. C.) y el suicidio de la última
soberana helenística, Cleopatra VII de Egipto, y su amante Marco Antonio, tras su derrota en la batalla de
Accio (30 a. C.). Desde entonces, se ha cuestionado si el autor de ambas obras épicas fue la misma persona;
sin embargo, antes no solo no existían estas dudas sino que la Ilíada y la Odisea eran considerados relatos
históricos reales.

1 Epopeya Forma en la cual se encuentra escrita la epopeya

2 Homero Personaje principal de la odisea
 Aquiles
3 Dios principal de los griegos.
4 Grecia Género narrativo que relata hazañas y proezas realizadas por héroes
Zeus
5 Lugar en dónde se originó la epopeya
La Ilíada
6 Máximo representante de la epopeya griega
Epopeya que relata la guerra entre griegos y troyanos
7 Ulises
Mata a Héctor en La Ilíada
8 Prosa

II.- LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE.

ULISES Y LOS LOTÓGAFOS EN EL REGRESO DE LA GUERRA DE TROYA

Ulises y sus hombres se encontraban navegando en alta mar cuando, en cierta ocasión, se desencadenó una
terrible tormenta. Negras nubes y densa niebla oscurecieron la tierra y el mar, mientras la negra noche
empezaba a cubrir y ocultar con su tétrico manto las encrespadas olas coronadas de blanca espuma.
El viento, con sus furiosos ataques, había desganado las velas, las naves iban a la deriva en medio de un
furioso oleaje. Para no zozobrar y morir, los hombres sujetaron los remos y remaron con todas sus fuerzas para
poder dirigir las naves hacia tierra firme.
Durante dos espantosas noches y dos interminables días, el Dios de los mares había querido demostrar toda su
furia; luego se tranquilizó y la tormenta, por fin, empezó a amainar y se calmó. Sólo entonces decidieron
Ulises y sus hombres hacerse de nuevo a la mar; un viento propicio los empujó hacia el Sur. Pero mientras
navegaban a toda vela bordeando el Cabo Maleia, una nueva tempestad y el viento del Norte los empujaron de
nuevo a alta mar.
Unas infernales tormentas los estuvieron zarandeando durante nueve largos días seguidos, hasta que al décimo
descubrieron, por fin, la costa de los lotófagos, los comedores de frutos de loto. Los hombres de Ulises
desembarcaron, extrajeron agua fresca de los pozos y prepararon la comida. Pero Ulises estaba intrigado, la
curiosidad no le dejaba reposar, deseaba averiguar qué clase de hombres habitaban aquella tierra. Por este
motivo envió algunos de sus hombres a que explorasen el terreno.
Los exploradores se pusieron inmediatamente en camino y llegaron hasta donde habitaban los lotófagos. Éstos,
muy hospitalarios, invitaron inmediatamente a aquellos extranjeros y los alimentaron. Los invitaron a probar
los frutos de loto, dulces como la miel y tentadores. Tan pronto como los emisarios de Ulises hubieron
probado los embriagadores frutos de loto, dejaron de pensar en su misión y en el regreso a la patria. Sólo
deseaban permanecer para siempre en compañía de los lotófagos, renunciando a su patria. El olvido se había
apoderado de ellos.
Al comprobar Ulises que sus emisarios no regresaban, la intranquilidad hizo mella en él. Quiso ir
personalmente a buscar a sus amigos y los encontró felices y despreocupados entre los lotófagos. Pero el héroe
arrastró por la fuerza a sus compañeros; nada se lo impidió, ni su obstinada negativa ni sus lágrimas. Los ató al
banco de remeros de las naves para que no pudiesen huir y regresar con los lotófagos; tan grande era el
seductor poder de éstos.
Ulises ordenó luego que todos embarcasen rápidamente para no verse también él seducido por los tentadores
halagos de los comedores de frutos de loto, olvidando entonces su verdadero objetivo: el regreso a su patria.
Una profunda tristeza embargaba a todos, pero empujaron las naves al agua y remaron con fuerza hasta
alcanzar mar abierta, muy, muy lejos ya del tentador País del Olvido.

1) Resuma con sus propias palabras, en 5 líneas, el fragmento de epopeya leída, considerando la
información relevante del relato y la explicación que usted pueda hacer de ella, según lo comprendido. (3
puntos)

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2) ¿Cuántos días duró el viaje antes de llegar a la tierra de los lotófagos? (2 puntos)

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3) ¿Por qué Ulises quería saber cómo eran los lotófagos? (2 puntos)

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4) ¿Qué ocurrió con los emisarios de Ulises una vez que llegaron a la tierra de los lotófagos? (2 puntos)
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5) ¿Qué decide hacer Ulises para recuperar a su tripulación? (2 puntos)

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6) ¿Hacia dónde viajaba Ulises con su tripulación? (2 puntos)

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7) Epopeyas y cantares de gesta son parte del género épico. Algunas características de este género son:
(3 puntos)
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III.- COMPRENSIÓN LECTORA: LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE.

¡Escuchad la historia
de un valeroso aqueo!
¡De una astucia sin igual!
Ulises, el astuto,
que entró a una gruta
donde vivía un gigantesco monstruo
de una ferocidad sin igual,
¡el cíclope Polifemo!

Entraron en la cueva
y se pusieron a contemplarla
con admiración, sin sospechar
la suerte que les aguardaba.
Había estantes con quesos
rebosaban de cabritos y corderos los
establos.

Ulises, el astuto,
junto a su leal tropa
encendieron fuego,
hicieron sacrificios a los dioses
y aguardaron en la cueva
a la llegada del cíclope.

Cuando llegó, Ulises, el astuto, le habló

mas no obtuvo contestación.
Pero, ¡por todos los dioses!
¡oíd cómo agarró a dos de sus hombres
y los devoró ante sus ojos!

Finalmente, el cíclope se tumbó,

sobre un inmenso lecho,
aguardando a la aurora
sin saber bien que hacer.

1.- ¿Cuál es la idea principal del texto? (2 puntos)

a) El encuentro de Ulises con el cíclope
b) La muerte de los compañeros de Ulises
c) La lealtad de la tropa
d) La entrada a la cueva donde vivía el cíclope

2. ¿Quién vivía en la gruta? (2 puntos)

a) Un gigantesco monstruo desconocido
b) El cíclope Polifemo
c) Ulises
d) Los Dioses

3.- ¿Quién es Ulises? (2 puntos)

a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual.
b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la tropa a combatir
c) El guerrero enamorado de la sirena
d) Un valiente guerrero seguidor de homero.
4 . ¿Qué cualidades heroicas podemos encontrar en Ulises? (2 puntos)
a) Valentía y astucia
b) Humildad y perseverancia
c) Fuerza y fidelidad
d) Respeto e inteligencia

5. Podemos inferir que Ulises y su tropa vivía en una sociedad: (2 puntos)

a) Monoteísta, creían en un dios único
b) Donde no importaban los credos religiosos
c) Politeísta, adoraban a varios dioses.
d) Donde adoraban a los cíclopes

6.- En el texto, gruta se refiere a: (2 puntos)

a) Una casa
b) Una cueva
c) Una plaza
d) Un monasterio

7- En la frase: donde vivía un gigantesco monstruo de una ferocidad… la palabra

subrayada se refiere a: (2 puntos)
a) Crueldad
b) Ternura
c) Fuerza
d) Valentía

8- ¿quién es el ciclope Polifemo? (2 puntos)

a) Un humano con cuerpo de caballo
b) Un monstruo
c) Un cordero poseído por el demonio
d) Un hombre de la tropa de Ulises.

9.- ¿Ulises y su tropa que hicieron mientas esperaban la llegada del ciclope? (2 puntos)
a) Encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses.
b) Comienzan a preparar una comida para tener fuerza
c) Preparan municiones para seguir su camino
d) Se preparan a descansar para batallar la mañana siguiente.

SOLUCIONARIO

I.- LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE TÉRMINOS PAREADOS. Escribe el número

que corresponda a su definición (1 punto c/u)

Forma en la cual se encuentra escrita la epopeya

1 Epopeya 8
Homero
2 7 Personaje principal de la odisea
Aquiles
3 5 Dios principal de los griegos.
Grecia
4 1 Género narrativo que relata hazañas y proezas realizadas por héroes
Zeus
5 4 Lugar en dónde se originó la epopeya
La Ilíada
6 2 Máximo representante de la epopeya griega
Epopeya que relata la guerra entre griegos y troyanos
7 Ulises 6
Mata a Héctor en La Ilíada
8 Prosa 3

II.- LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE: “ULISES Y LOS LOTÓGAFOS EN EL

REGRESO DE LA GUERRA DE TROYA”

1) A Ulises y sus hombres los sorprendió una terrible tormenta provocada por el Dios del mar. Al
décimo día, las aguas los llevó a las costas de los lotófagos. Ulises decide enviar a algunos de sus
hombres a explorar para saber qué clase de personas vivían allí . Entonces se encontraron con los
lotófagos y estos les dieron de comer el fruto de la flor de loto, lo que les provocó que olvidaran su
misión y se sintieran felices en ese lugar. Ulises los llevó de regreso usando la fuerza. Luego
embarcaron para continuar con su viaje de regreso a su hogar.
2) Diez días
3) Sentía curiosidad.
 4) Se encontraron con los lotófagos y estos les dieron de comer los frutos de la flor de loto, la que les
hizo olvidar su misión y el regreso a su patria. Sólo querían permanecer en compañía de los lotófagos.
5) Ulises los arrastró por la fuerza a sus compañeros. Los ató al banco de remeros de las naves para que
no pudiesen huir y regresar con los lotófagos al País del Olvido.
6) Viajaban a su patria.
7) • Tienen un narrador omnisciente que relata en tercera persona, como un cronista o historiador.
• Los protagonistas tienen carácter heroico y encarnan valores de la cultura a la que pertenecen.
• Los acontecimientos se sitúan en el pasado, en un contexto geográfico que corresponde al pueblo al
que pertenece la obra, y combinan hechos históricos y ficticios.

III.- COMPRENSIÓN LECTORA: LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE.

1) D
2) B
3) A
4) A
5) C
6) B
7) A
8) B
9) A