KPP 6213: PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN MANUSIA (GAYA DIDIKAN IBU BAPA)

PENGENALAN • Pengaruh & kesan akan mempengaruhi perkembangan mereka

KEIBUBAPAAN • Ibu bapa merupakan unit asas dalam keluarga

• Sseorang yg mmberikan kanak-kanak dengan penjagaan asas, arahan, sokongan, perlindungan & bimbingan.
• Ibu bapa= terdiri drpd sepasang suami isteri yg dihubungkan dgn ikatan prkahwinan yg sah dari segi agama, adat resam &
undang-undang.
• Didikan ibu bapa mmbantu mmbentuk konsep kndiri yg positif.
• Gaya didikan ibu bapa akan memberi kesan & pengaruh kpd perkembangan mental, sifat, minat kecenderungan serta sikap
anak-anak (Scott, 1983)
GAYA • “Satu nilai piawai yg ditetapkan oleh ibu bapa dlm tingkah laku mereka semasa berinteraksi dgn kanak-kanak.”
KEIBUBAPAAN
• “Tingkah laku gaya keibubapaan ini boleh merangkumi sikap, kepercayaan & matlamat ibu bapa (Darling & Steinberg, 1993)
(DEFINISI)
• Tingkah laku ibu bapa dibahagikan kepada 2 cara;
a. Desak (demandingness)
b. Respon (responsiveness)
• 4 jenis gaya keibubapaan;
a. Autoritatif
b. Autoritarian
c. Permisif
d. Uninvolved (tidak melibatkan diri)

AUTORITATIF
DESAKAN RESPON
✓ MENGALAKKAN PERTUKARAN
PENDAPAT DENGAN KANAK-KANAK.
✓ MEMPRATIKKAN CARA DEMOKRASI
DALAM MENDIDIK KANAK-KANAK
(FLEKSIBEL & RASIONAL)
✓ IBU BAPA MEMBERIKAN KANAK-
KANAK KEBEBASAN DAN HAK UNTUK
MENYUARAKAN PENDAPAT TENTANG
SESUATU PERATURAN.
✓ KANAK-KANAK DIGALAKKAN
MEMBERI CADANGAN & ALASAN
SEKIRANYA BERLAKU MASALAH
DISIPLIN.
✓ MEWUJUDKAN SEBUAH
PERSEKITARAN KEKELUARGAAN YG
MEMBUATKAN KANAK-KANAK
BERASA SELAMAT & DIPERCAYAI.
✓ KANAK-KANAK DIBENARKAN
MMBUAT KEPUTUSAN
BERSENDIRIAN & TIDAK PERLU
DIKONGKONG OLEH PERATURAN YG
DITETAPKAN OLEH IBU BAPA.
4 GAYA KEIBUBAPAAN
AUTORITARIAN
DESAKAN RESPON
✓ IBU BAPA MENGGANGAP
KEPATUHAN KANAK-KANAK
SEBAGAI SUATU TINGKAH LAKU
YG BAIK.
✓ IBU BAPA MENYOKONG
HUKUMAN SERTA TINDAKAN
KERAS YG AKAN DIAMBIL
TRHADAP KANAK-KANAK UNTUK
MENANGANI TINGKAH LAKU YG
DIDAPATI BERCANGGAH DGN
KEPERCAYAAN MEREKA.
✓ MENEKANKAN PERATURAN YG
KANAK-KANAK TERPAKSA IKUT &
TIDAK MEMBERIKAN RUANG KPD
KANAK-KANAK UNTUK
BERBINCANG.
✓ KANAK-KANAK DIKEHENDAKI
IKUT PERATURAN IBU BAPA
TANPA DIBENARKAN MENYOAL
MAHUPUN MEMIKIRKAN
MATLAMAT PERATURAN YG
AKAN DILAKSANAKAN.
PERMISIF
DESAKAN RESPON
✓ KOMUNIKASI TERBUKA, KANAK-
KANAK MENGAWAL AKTIVITINYA
SENDIRI.
✓ IBU BAPA TIDAK AKAN
MEMBENARKAN KANAK-KANAK
MENURUT SEBARANG PERATURAN
YG DITETAPKAN OLEH PIHAK LUAR
(Baumrind, 1968)
✓ MEWUJUDKAN GAYA KEIBUBAPAAN
“laissez-faire” YG KURANG
MENEKANKAN PERATURAN &
HARAPAN & TRDAPAT JUGA KURANG
KECENDERUNGAN PADA HUKUMAN.
✓ MEMPERLIHATKAN SEOLAH-OLAH
KANAK-KANAK YG MEMPUNYAI
KUASA KE ATAS IBU BAPA.
✓ MENGGALAKKAN MASALAH
DISIPLIN.
✓ KANAK-KANAK BERSIFAT KURANG
CENDERUNG KEPADA PERATURAN &
PERINTAH.
UNINVOLVED (TIDAK MELIBATKAN DIRI)
DESAKAN RESPON
✓ IBU BAPA YG KURANG MENEKANKAN
KAWALAN & KEMESRAAN
✓ SEOLAH-OLAH IBU BAPA TELAH
MELEPASKAN TANGGUNGJAWAB MEREKA.
✓ MEMBENARKAN KANAK-KANAK
MELIBATKAN DIRI DENGAN TINGKAH LAKU
YG TIDAK TERKAWAL.
✓ MENGHASILKAN KANAK-KANAK YG
MEMPUNYAI MASALAH.
✓ GAYA KEIBUBAPAAN SEDIKIT SEBANYAK
AKAN PENGARUHI SESEORANG ANAK
APABILA DEWASA & SETERUSNYA.
✓ MASALAH & KEKANGAN UTAMA ANAK-
ANAK UNTUK MENDAPATKAN PENDIDIKAN
SEMPURNA BUKAN DISEBABKAN MEREKA
TIDAK MEMPUNYAI KEWANGAN YG CUKUP
TETAPI DISEBABKAN OLEH KURANGNYA
PENGLIBATAN & PERHATIAN IBU BAPA DLM
AKTIVITI PEMBELAJARAN SERTA AKTIVITI
SOSIAL MEREKA DI RUMAH
( Zukina, 2003)
 ✓ MEMPUNYAI HUBUNGKAIT YG
TINGGI DGN PENCAPAIAN AKADEMIK
KANAK-KANAK.
✓ SEBAGAI SALAH 1 FAKTOR YG
MAMPU MENINGKATKAN
PERKEMBANGAN KOGNITIF KANAK-
KANAK MELALUI SIFATNYA YG
MENGGALAKKAN PENYELESAIAN
MASALAH SECARA BEBAS SERTA
BERFIKIR SECARA KRITIS.
PERANAN IBU BAPA
PERKARA PERLU BERI KEUTAMAAN
✓ MELETAKKAN TEKANAN YG ✓ KANAK-KANAK BERSIFAT KURANG
TINGGI TERHADAP DISIPILIN YG MATANG, KURANG KAWALAN DIRI,
SELALUNYA MEREKA JALANKAN KURANG SIKAP TANGGUNGJAWAB
SECARA KERAS. SOSIAL & KURANG KEYAKINAN DIRI.
✓ KANAK-KANAK MEMPUNYAI
SIFAT TIDAK BERPUAS HATI, RASA
RENDAH DIRI, CEMAS ATAU
MURUNG SERTA KEMAHIRAN
SOSIAL YG RENDAH. (Baumrind,
1970).
A- asuhan yang betul
D- didikan yang sempurna
P- perhatian yg secukupnya
K- kasih saying yang tidak berbelah bagi
1. Persekitaran rumah memberi peluang anak-anak berinteraksi dengan bebas
2. Beri galakkan & panduan serta sediakan bahan-bahan yg membentuk kreativiti
3. Kawalan yg sesuai semasa kanak-kanak menjalankan aktiviti
4. Tumpukan perhatian kepada cara atau proses berbanding dengan hasil
5. Menghargai pemikiran anak-anak
6. Bersabar dan bertolak ansur dalam menjawab sebarang pertanyaan anak-anak
7. Luangkan masa untuk bermain, bersiar & berbual dengan anak-anak.
 SIFAT IBU BAPA KESAN KEPADA ANAK-ANAK
AUTORITATIF 1. FLEKSIBEL & RASIONAL DALAM SIKAP & PANDANGAN 1. TINGGI KEYAKINAN DIRI
2. MENGENAKAN KAWALAN YG TEGAS TETAPI MEMBENARKAN 2. PENGAWALAN EMOSI YANG BAIK
KEBEBASAN YG BERSESUAIAN. 3. MUDAH BERGAUL
3. BERTOLAK ANSUR SECARA LISAN & MENJELASKAN SEBAB-
4. PENCAPAIAN AKADEMIK YANG CEMERLANG
SEBAB DI SEBALIK PERATURAN-PERATURAN YG DIKENAKAN .
4. MENJELASKAN NILAI-NILAI MEREKA PADA MASA YG SAMA
MENARUH HARAPAN YG TINGGI KEPADA ANAK.
5. GALAKKAN SIFAT AUTONOMI TETAPI PADA MASA YG SAMA
MENGAJAR ANAK BERTANGGUNGJAWAB TERHADAP TINGKAH
LAKU SENDIRI.
6. TIDAK MUDAH DIMANIPULASI OLEH ANAK
7. RESPONSIF, BERI GALAKKAN & HORMATI KEPENTINGAN ANAK
8. MESRA TETAPI TEGAS
AUTORITARIAN 1. MENGAWAL TINGKAH LAKU ANAK DENGAN MENGGUNAKAN 1. KURANG KEYAKINAN DIRI
PERATURAN YG KETAT. 2. LEMAH DALAM KELAKUAN
2. TIDAK MENGAMALKAN TOLAK ANSUR & PERCAYA BAHAWA 3. TIDAK BERGAUL DENGAN ORANG SEKELILING
KANAK-KANAK HARUS MENERIMA PERINTAH TANPA SOALAN
4. PENCAPAIAN AKADEMIK YG SEDERHANA
3. KEPUTUSAN IBU BAPA TIDAK BOLEH DIBANTAH
4. CENDERUNG GUNA KAEDAH DISIPLIN YG BERSIFAT HUKUMAN
5. TIDAK RESPONSIF TERHADAP KEHENDAK ANAK, TIDAK
FLEKSIBEL & KETAT DALAM MENGAWAL TINGKAH LAKU ANAK
6. INGIN MMBENTUK, MENGAWAL & MENILAI TINGKAH LAKU
ANAK MENGIKUT PIAWAIAN YG MUTLAK.
PERMISIF 1. TIDAK MMBUAT BANYAK PERMINTAAN KE ATAS ANAK,
BERI SEPENUH KEBEBASAN.
2. KURANG MENGENAKAN KAWALAN
3. TIDAK BERSIFAT MENGHUKUM & MENERIMA IMPULS
ATAU KEINGINAN ANAK
4. MEMBIARKAN ANAK AKTIVITI SENDIRI
UNINVOLVED 1. TIDAK BERI PERHATIAN & KASIH SAYANG YG SECUKUPNYA
2. TIDAK MENGHARGAI ANAK-ANAK
3. MELETAKKAN PERATURAN YG TIDAK TETAP
4. KURANG RESPONSIF KEPADA ANAK-ANAK
1. KURANG KEYAKINAN DIRI / MEMBENCI DIRI SENDIRI
2. MENYEMBUNYIKAN PERASAAN
3. MENGASINGKAN DIRI
4. LEMAH DALAM PENCAPAIAN
1. ANAK TERLIBAT DGN MASALAH SOSIAL,
(MEREMPIT/PERGAULAN BEBAS/MEROKOK)
2. ANAK TIDAK AKAN MENGHORMATI IBU BAPANYA
3. MENCARI ORANG LUAR SEBAGAI ROLE MODEL
4. AKADEMIK ANAK-ANAK MEROSOT DENGAN TERUK