‫عند الحديث عن جوليان غوستيفا وإطروحتها الفلسفية ضد العالقة بالغير‪ ،‬يتعين‬

‫علينا استكشاف فكرها ونظرياتها المتعلقة بالموضوع‪ .‬جوليان غوستيفا هي فيلسوفة‬

‫وكاتبة فرنسية معاصرة‪ ،‬ولقد قدمت تحليًال نقديًا عميقًا للعالقات بين الناس وكيفية‬
‫‪.‬تأثيرها على الفرد والمجتمع‬
‫تركز غوستيفا في أعمالها على مفهوم الذات والتفكير في الذات‪ ،‬وتسعى لفهم كيف‬
‫يؤثر اآلخرون على تشكيل هويتنا وتصرفاتنا‪ .‬تعتبر غوستيفا أن العالقة بالغير قد‬
‫تكون محفزة ومهمة للنمو الشخصي واالجتماعي‪ ،‬ولكنها ترى أن هناك جوانب‬
‫‪.‬سلبية بهذه العالقات يجب أن نكون على دراية بها‬
‫واحدة من أبرز النقاط التي تدعو إليها غوستيفا هي ضرورة التحرر من اعتمادنا‬
‫الزائد على اآلخرين في تحديد هويتنا وتقييم ذاتنا‪ .‬تعتقد أن العديد من األشخاص‬
‫يعتمدون بشكل كبير على آراء اآلخرين وتقديرهم لقيمتهم الشخصية‪ ،‬مما يؤثر سلبًا‬

‫على قدرتهم على التفكير الذاتي واتخاذ القرارات‬

‫‪:‬في كتابها "الجسد في اللغة"‪ ،‬تقول كريستيفا‬

‫هو"‬ ‫اآلخر هو تهديد‪ ،‬هو ما يجب القضاء عليه‪ .‬إنه الخطر الذي يهدد وحدة الذات‪،‬‬
‫ما يدفعنا إلى الخوف والرغبة في االمتالك‪ .‬العالقة بالغير هي عالقة صراع‪ ،‬هي‬
‫"‪.‬عالقة عدوانية‬

‫‪.‬ترفض كريستيفا فكرة أن العالقة بالغير يمكن أن تكون عالقة حب أو تقدير‬

‫بالنسبة لها‪ ،‬العالقة بالغير هي عالقة ضرورية‪ ،‬لكنها أيًض ا عالقة مؤلمة‬

‫‪:‬في كتابها "الذات واآلخر"‪ ،‬تقول كريستيفا‬

‫الذات واآلخر ال يمكن أن يلتقيا أبًدا‪ .‬إنهما دائًم ا في حالة صراع‪ ،‬في حالة حرب‪ .‬العالقة بالغير هي عالقة"‬
‫"‪.‬موت‬

‫تعّد رؤية كريستيفا للعالقة بالغير رؤية معارضة للرؤية التقليدية التي ترى العالقة بالغير باعتبارها عالقة‬

‫‪ANAS MADANI 2BACSM1‬‬

 ‫‪.‬إيجابية‪ .‬ترى كريستيفا أن العالقة بالغير هي عالقة ضرورية‪ ،‬لكنها أيًضا عالقة مؤلمة‬

‫و اعيد القول مرة اخرى عزيزي يا من يطلع على نصي و يفهم مغزاي‬
‫"‪.‬اآلخر هو تهديد للذات‪ ،‬وهو ما يجب القضاء عليه"‬
‫"‪.‬العالقة بالغير هي عالقة صراع وعدوانية"‬
‫"‪.‬الذات واآلخر ال يمكن أن يلتقيا أبًدا‪ .‬إنهما دائًم ا في حالة صراع‪ ،‬في حالة حرب"‬
‫"‪.‬العالقة بالغير هي عالقة موت"‬
‫قد اكون على حق او على خطئ اال ان النقاش اساس للتعلم و ضرورة قصوى اهم بالنسية لي من اي هرم‬
‫‪ .‬احتياجات او دواف طبيعية‬
‫‪:‬جون ستيوارت مل‬
‫من المهم الدفاع عن الرأي حتى لو كان خاطًئا‪ ،‬ألن ذلك يسمح لنا بمعرفة أسبابه ونقاط ضعفه‪ .‬عندما ندافع عن"‬
‫رأي خاطئ‪ ،‬فإننا نضطر إلى التفكير فيه بعناية وتحليله‪ ،‬مما قد يؤدي إلى تغيير رأينا أو تحسينه‪ .‬أما إذا تجنبنا‬
‫"‪.‬الدفاع عن رأينا‪ ،‬فإننا نحرم أنفسنا من فرصة التعلم والنمو‬
‫‪ .......‬ختاما‬

‫‪.‬المناقشة والخطأ هما من أهم العناصر في عملية التعلم‬

‫المناقشة تساعد على تبادل اآلراء واألفكار‪ ،‬وطرح األسئلة‪ ،‬ومناقشة االختالفات‪،‬‬
‫‪.‬مما يؤدي إلى فهم أعمق للمواضيع المطروحة‬
‫‪.‬أما الخطأ فهو فرصة للتعلم‪ ،‬فعندما نخطئ‪ ،‬فإننا نتعلم من أخطائنا وننمو‬
‫‪ .....‬شكرا لوقتك‬

‫‪ .....‬مراجع‬

‫هو"‬ ‫اآلخر هو تهديد‪ ،‬هو ما يجب القضاء عليه‪ .‬إنه الخطر الذي يهدد وحدة الذات‪،‬‬
‫ما يدفعنا إلى الخوف والرغبة في االمتالك‪ .‬العالقة بالغير هي عالقة صراع‪ ،‬هي‬
‫"‪.‬عالقة عدوانية‬
‫توجد هذه القولة في كتاب "الجسد في اللغة" لجوليان كريستيفا‪ ،‬على الصفحة ‪.92‬‬
‫‪".‬وهي موجودة في الفصل األول من الكتاب‪ ،‬بعنوان "اآلخر‬

‫‪.‬توجد هذه القولة في الصفحة ‪ 131‬من كتاب "الجسد في اللغة" لجوليان كريستيفا‬

‫‪ANAS MADANI 2BACSM1‬‬

 ‫‪:‬نص القولة كامًال هو‬
‫حرب‪".‬‬ ‫الذات واآلخر ال يمكن أن يلتقيا أبًدا‪ .‬إنهما دائًم ا في حالة صراع‪ ،‬في حالة‬
‫العالقة بالغير هي عالقة موت‪ .‬اآلخر هو ما يهددنا‪ ،‬ما يجب القضاء عليه‪ .‬إنه‬
‫الخطر الذي يهدد وحدة الذات‪ ،‬هو ما يدفعنا إلى الخوف والرغبة في االمتالك‪.‬‬
‫"‪.‬العالقة بالغير هي عالقة صراع‪ ،‬هي عالقة عدوانية‬

‫التلميذ انس الذي ال يتبعه اال البالء هههههههههههه‬

‫‪22/11/2023‬‬

‫‪ANAS MADANI 2BACSM1‬‬