Professional Documents
Culture Documents
DLLQ 1 Fil 3
DLLQ 1 Fil 3
2016
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
A. Pamantayang Pangnilalaman kaisipan, karanasan at damdamin
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasagawa ng maayos ang pagpapakilala sa sarili.
Isulat ang code ng bawat F3TA- Ia-13.1
kasanayan
II. NILALAMAN
Pagpapakilala sa Sarili
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 2-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang nararamdaman ng mga bata sa unang araw ng pasukan?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Bakit masaya ang mga bata?
Bakit kakaiba ang nararamdaman ni Ella?
Bakit siya malungkot?
Ano kaya ang sumunod na nangyari?
Paano mo ipakikilala ang iyong sarili?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gumawa ng puppet upang magamit sa gawain na ito.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipakilala ang puppet na ginawa sa pamamagitan ng pagsasabi ng :
Ako si Marina.
Ako ay pitong taong gulang.
Nasa ikatlong baitang ako.
Nakatira ako sa Purok 4.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Itanong:
Formative Assessment) Ano ang unang sinabi ni Marina tungkol sa kaniyang sarili?
Ano-ano pa ang sinabi niya?
Ano ang dapat tandaan sa pagpapakilala ng kaniyang sarili sa
kapwa bata?
Paano kung sa matanda siya magpapakilala?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Maghanda ng isang musikang patutugtugin. Iayos pabilog ang mga
araw na buhay bata. Sabihin sa kanila na habang tumutugtog ang musika ay ipapasa
nila ang bola sa kanilang katabi sa kanan. Kung sino ang may hawak
ng bola paghinto ng tugtog ang siyang magpapakilala ng sarili sa
pamamagitan ng pagbuo ng mga pangungusap na nasa tsart . Ulitin
ito hanggang sa makapagpakilala ang lahat ng bata.
Ako si ________________
Ako ay _________ taong gulang.
Ipinanganak ako noong _______________.
Nakatira ako sa___________________________.
Ang aking mga magulang ay sina________________ .
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
A. Pamantayang Pangnilalaman kaisipan, karanasan at damdamin
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Naiuugnay ang binasa sa sariling karanasan.
ang code ng bawat kasanayan F3PB –Ia-1
II. NILALAMAN
pista
Ipagamit sa pangungusap ang bagong salita
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin nang malakas ang kuwento na “ Ang Pistang Babalikan Ko”
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang pamagat ng kuwento?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano-ano ang mga pangyayari sa kuwentong binasa?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang katapusan ng kuwento?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang kaugaliang ipinahiwatig sa kuwento
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Punan ng angkop na salita ang mga pangungusap ayon sa
araw na buhay
iyong sariling karanasan. Isulat ang sagot sa iyong notebook.
1. Dumalo ako sa kaarawan ng aking kaklase. Marami akong
kinain tulad ng______, ______, _______, at _______.
Nagkaroon din ng mga palaro.
2. Tuwing buwan ng ________, nagdiriwang ang aming
baryo ng kapistahan. Dito masaya ang mga _____at
_________. Maraming handang pagkain tulad ng ______,
_______, at _______ sa halos lahat ng bahay.
3. Tuwing araw ng Pasko, masaya kami sa aming________.
Naghahanda ng aking ina ng masasarap na_______. Sabay-
sabay kaming nagtutungo sa _______upang magpasalamat sa
Dakilang Lumikha. Nagpupunta rin kami sa aming ______,
______, _______, ______, ________, at _______ upang
humalik sa kanilang kamay.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ng natutuhan ninyo sa aralin natin ngayon? Paano ninyo ito natutuhan?
Isulat sa butterfly organizer
Araw: Martes
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag – unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
Paggamit ng Pangngalan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 5-6
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang ginagawa mo kung malapit na ang pista sa inyong bayan? (Brainstorming at
paglalahad ng karanasan)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang ginagawa mo kung malapit na nag pista sa inyong bayan?
bagong aralin Basahin “Pista sa Aming Bayan “.
Ano-ano ng mga bagay ang makikita tuwing may kapistahan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipasulat sa mga bata nag mga pangngalang mababasa nila sa kuwento.
Idikit ito sa organizer
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin ang mga pangngalan sa bawat bilang at gamitin sa pangungusap.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. sapatos
2. palengke
3. paaralan
4.kabayo
5. guro
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Maglaro!
Formative Assessment) Ang guro ay magsasabi ng letra at magbibigay ang mga bata ng pangngalan na
nagsisimula sa letra. Ang makakasagot ay tatawag ng kamag aral upang gamitin sa
pangungusap
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong kaugalian ang ipinakita sa talata? Ano ang katangian ng mga tao sa binasa?
araw na buhay Dapat ba silang tularan ?Bakit
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pangngalan?
Pumili ng isa o dalawang salita mula sa listahan. Gamitin ang mga ito
I. Pagtataya ng Aralin sa sariling pangungusap na magsasabi ng iyong karanasan.
bagyo bulaklak palengke pusa
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumupit ng mga bagay na inihahanda tuwing pista.
aralin at remediation
IX. MGA TALA
X. PAGNINILAY
O. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang Gawain para sa remediation
Q. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
S. Alin sa mga istratehiya pagtuturo
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
T. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong
guro at superbisor?
U. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
MILAROSA P. SALVACION
Master Teacher I
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
CHITO L. ZOLETA
Head Teacher II
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasisipi ng maayos at wasto ang mga salita./ talata.
ang code ng bawat kasanayan F3PU –Ia –c-1.2
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang alkansiya?Ano ang inilalagay dito? Bakit kailangang mag-ipon ng
bagong aralin pera?
a. Pagganyak na Tanong
Ngayon ay babasa tayo ng maikling kuwento “ Ang Aking Alkansiya” Ano ang
nais ninyong malaman sa kuwento?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang mga bata .Gagawa sila ng isang talata kung paano nila tinitipid ang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kanilang baon sa eskwelahan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsipi sa mga salita sa kuwento
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pagwawasto ng mga siniping salita
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong kaugalian ang ipinakita sa talata? Ano ang katangian ng mga tao sa binasa?
araw na buhay Dapat ba silang tularan ?Bakit
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagsipi ng ngalan ng tao? Bagay? Lugar?
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag – unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman
napakinggan
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Makagawa ng sariling Name Tag
Maipakilala ng maayos sa kaklase ang kanyang sarili
ang code ng bawat kasanayan Masipi ang limang pangalan ng bagong kaklase
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang bawat mag-aaral ay gagawa ng sariling name tag sa loob ng 10 minuto.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang name tag, ipakikilala ang sarili sa mga kaklase . Matapos magpakilala,
paglalahad ng bagong kasanayan #1 isulat
ang limang pangalan ng bagong kaklase.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipasa ang bola sa bata. magpapakilala ito ng dalawa niyan kaklase. Ganun din ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 gagawin ng batang may hawak ng bola. ipapasa muli ito hanggang huminto ang
tugtog.
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
teksto.
ang code ng bawat kasanayan
F3PN – Ib -2
II. NILALAMAN
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tulang binasa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
ang code ng bawat kasanayan
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma
F3PB-Ib3.1, F3KP-Ib-f-8
II. NILALAMAN
Araw: ___Huwebes____________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
A. Pamantayang Pangnilalaman kaisipan, karanasan at damdamin
Paggamit ng Pangngalan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 11-12
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tumawag ng batang magsasalsay ng tungkolsa kanyang pamilya. Isulat sa blakbord
bagong aralin ang mga babangiting pangngalan.
Sino-sino ang mga kasapi ng pamilya na binanggit sa tula?
Ano-ano ang mga pangngalang isinulat?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa sa KM sa pahina 8 ang kuwentong Pista sa Aming Bayan.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa binasa mong kuwento? Isulat
ang mga ito ayon sa kanilang kategorya. Gawin ito sa isang malinis na
papel
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-aralan ang larawang ipakikita ng guro. Sumulat ng dalawang
paglalahad ng bagong kasanayan #2
pangungusap tungkol dito. Guhitan ang mga pangngalan na ginam
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gamitin ang mga panggalan sa sariling pangungusap.
Formative Assessment)
1. bayan
2. guro
3. kaarawan
4. gatas
5. daga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano mo sila pahahalagahan ang iyong pamilya?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Kumpletuhin ang pangungusap.
Nagagamit ang _________ sa pagsasabi ng ngalan
ng tao, lugar, at bagay.
Guhitan ang pangngalan na ginamit sa pangungusap.
I. Pagtataya ng Aralin 1. Ang bata ay mataba.
2. Pupunta kami sa Lucena sa Sabado.
3. Si Rhe a kumanta ng malakas.
4. Mabait ang alaga kong aso.
5. Ang bag ay malaki.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumipit ng mga halimbawa ng pangngalan at pangalanan ito.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ___Lunes____________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang ang ibat ibang kasanayan upang mauunawaan ang ibat ibang teksto
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nakikilala ang iba’t-ibang bahagi ng aklat
ang code ng bawat kasanayan F3EP-Ib-h-5
II. NILALAMAN
Paggamit ng Pangngalan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 11-12
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Pabalat talahuluganan
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng Dummy ng aklat. Lagyan ng pangalan ang mga bahagi nito.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ___Lunes____________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag unawa sa napakinggan
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
Code: F3PN-Ic-j-3.1.1
ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Paggamit ng Pangngalan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 15
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mga bahagi ng aklat?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipalarawan samga bata ang kanilang lolo at lola
Hayaang magbigay ng karanasan tunkol sa kanilang lolo at lola.
Pagpapalawak ng Talasalitaan
Dumalaw si Lea sa kanyang kaibigang maysakit. (bumisita, nagtampo, nagpaalam)
Masarap tumira sa probinsiya dahil payak ang pamumuhay. (maingay, simple,
marumi)
Maraming magandang tanawing makikita saprobinsiya.(lungsod, bayan, lalawigan)
Sabi ni tatay, manang-mana ako sa kanya. (magkaiba, magkatulad, magkabagay)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pakikinig sa Kuwento “Ang Mahal kong Lolo at Lola” TG pg 15
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayan
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?Kailan dumalaw ang pamilya ni
Benjie sa Bicol? Paano mo ialarawan ang batang si Benjie? Bakit?....etc
Paano maipapakita ang pagigng magalang?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ___MARTES____________________
I. LAYUNIN
Naippamamalas ang kamalayan sa mga bahagi ng aklat at kung paano ang
A. Pamantayang Pangnilalaman ugnayn ng simbolo at wika
pulis
sikat magaling parangal
sikip
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ___Huwebes
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasusunod ang nakasulat na panuto. ( F3PB-Ic-2)
ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Araw: ___Biyerrnes
I. LAYUNIN
Nagkakaroon papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasisipi nang wasto at maayos ang isang talata. (F3PU-IA-1.2)
ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Pagsipi ng Talata
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 16
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang talatang ito ay hango sa kuwentong “May Pera sa Halaman”.
bagong aralin Ang guro ay magbibigay ng kopya ng kuwento babasahin. Babasahin
ng guro ang talata.
May Pera sa Halaman
Pangkat I
Sipiin nang wasto ang talata.
Pangkat II
Isulat sa bubble map ang mga dapat tandaan sa pagsipi ng talata.
Wastong
Pagsipi ng
Talata
Pangkat III
Sipiin nang maayos ang talata.
Ang Pilipinas
Maganda ang bansang Pilipinas. Ito ang tahanan ng mga
Pilipino. Binubuo ito ng tatlong pangkat ng malalaking pulo.
Ito ay ang Luzon, Visayas at Mindanao.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Sipiin nang wasto ang talata.
Formative Assessment) maging masikap
noong bakasyon, nag-alaga si maria ng dalawang inahing
kambing. pinakakain niya ang mga ito pagdatoing niya mula sa
eskwelahan. ngayon, sampung kambing na ang kanyang inaalagaan.
ang kinikita niya rito ay nakatutulaong nang malaki sa pagtustos ng
kanyang pag-aaral.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kumuha ng aklat sa Filipino at magtingin ng isang kwento at sumipi
araw na buhay
ng isang talata.
Isang paglalakbay ang isinagawa ng mga mag-aaral ni Bb. Nora Reyes. Una
nilang pinuntahan ang tanggapan ng Alkade at Sangguniang Pambarangay.
Isinunod nilang puntahan ang Pamilihang Bayan ng Maligaya. Nagtuloy sila sa
simbahan ng Santo Niño.Pumunta rin sila sa kumbento ng Santo Niño.Bago sila
umuwi nagmeryenda sila sa kantin sa plasa.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumipi sa aklat ng talata at basahin sa harap ng kamag-aral.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ___Biyerrnes
I. LAYUNIN
Nagkakaroon papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari ng kwentong napakinggan
ang code ng bawat kasanayan sa pamamagitan ng larawan. F3PN-Ic-j-3.1.1
Ekspresib 1. Napahahalagahan ang pagsunod sa tagubilin ng
magulang
II. NILALAMAN
Pagsunodsunod ng Paangyayari
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 22-24
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Sabihin: Mga bata tingnan ang larawan. Malakas ang ulan kagabi kaya
madulas ang daan. Nagkaroon ng pagguho ng bundok. Ito ang
larawan ng gumuhong bundok. Ilarawan nga ang bundok na nasa
larawan. Ano sa palagay ninyo ang dahilan nito?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Hahatiin ko kayo sa apat na pangkat. Pumili kayo ng inyong lider.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 May ipaparinig ako sa inyong kwento pinamagatang “
Sa Pet Shop”.Gawin ang mga hiningi sa bawat pangkat.
Pangkat I – Story Ladder ng mga pangyayari sa kwento.
Pangakat II – Picto Map ng Kuwento
Pangkat III – Story Frame
Pangkat IV – Pagbuo ng Puzzle
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Muling balikan ang kwento ng Stone Soup, Iguhit ang pagkakasunod
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ng kuwento story board frame
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Babasa ang guro ng isang kuwento at iguhit ang pagkakasunod
Formative Assessment) ng pangyayari.
Sumunod si Pole
Mula sa
Bagong Pilipino sa Salita at Gawa (Wika)
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bumasa ng isang kuwento at iguhit ang pangyayaari sa
aralin at remediation pamamgitan ng organizer.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ___Miyerkues
I. LAYUNIN
Nagkakaroon papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tekstong binasa. F3PB-Id-3.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat . Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may
ang code ng bawat kasanayan akda ng tekstong napakinggan o nabasa. F3PL-Oa-j
II. NILALAMAN
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paaano ninyo napaapagsunodsunod ang kwento?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin a. Paghahawan ng balakid.
Computer shop
Ang larawang ito ay isang computer shop. Ito
ang makabagong kagamitan upang mapadali ang mga
impormasyon at kumunikasyon. Meron ba kayo nito sa inyong
bahay?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin at unawain ang kwento. Sagutin ng bawat pangkat ang
bagong aralin Graphic Organizer habang nakikinig.
Maglaro Tayo
ni Shirley R. Peñaflorida
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Bakit mas gustong laruin nina Eman, Noel, Mario at Ramon
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang tumbang preso, patintero, sipa at tagu-taguan?
2. Ano ang pagkakaiba ng Online games at laro ng lahi?
3. Alin sa mga larong ito ang hilig ninyo, bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Narito ang mga bahagi ng tekstong “Tara Na, Laro Tayo”, basahin at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sagutin ang mga tanong.
Pangkat I
Tanong:
1. Isa-isahin ang mga laro ng lahi sa bawat
batang Pilipino?
2. Sang- ayon ba kayo sa sinasabi ng huling
pangungusap, bakit?
Pangkat II -
Tanong:
1. Anu-anong laro ang nabanggit sa kwento?
2. Bakit kailangang mag-ingat sa pagtatago?
Pangkat III – Masdan ang mga larawan..
Tanong:
1. Anong uri ng laro ang makikita sa larawan?
2. Paano ito nilalaro?
Malayang Pagsasanay
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Babasa ang guro ng isang kuwento Sa Bukid ni Lolo (Bagong
Formative Assessment) Filipino p144-145) at sagutan ang tanong.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magbasa ng mga kuwento at maghanda ng tanong na sasagutan.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: __HUWEBES
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang ibat ibang
A. Pamantayang Pangnilalaman teksto
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata tingnan ang ating tsart. Ang mga salita dito ay ilan lamang
bagong aralin sa mga salita na makikita natin ang kahulugan sa diksyonaryo.
Prototipo pukawin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano natin makikita ang mga salitang ito sa diksiyonaryo?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang diksyonaryo hahanapin natin ang mga salitang ito at alamin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ang kahulugan.
Pruweba
Plorera
Giyera
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Hanapin ang kahulugan ng mga salita gamit ang inyong diksyonaryo.
araw na buhay
1. Bahaghari
2. Haligi
3. Parusa
4. Sagisag
5. Sira
H. Paglalahat ng Aralin Dito ay may dalawang hanay ng mga salita at kahulugan. Ito ay
nagsisilbing guide sa paghanap ng mga kahulugan. Titingnan natin
ang una, ikalawa, o ikatlong titik ng salita na nais nating tingnan sa
diksyonaryo.
Ang mga salita sa diksyonaryo ay nakaayos ng paalpabeto.
_______________________
MILAROSA P. SALVACION
Master Teacher I
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
\\
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: __________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan.
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata, makinig na mabuti sa babasahin kong tula.
bagong aralin Pangarap Ko
ni Elgee Ariniego
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ( Ano ang unang pangarap ng nagsalita sa tula?) Isulat sa graphic
paglalahad ng bagong kasanayan #1 organizer.Isulat sa bilog ang inyong sagot.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkat 1- Pangarap ko’y magaganda ang mga bulaklak
Formative Assessment) Langhapin ang bango nito’t halimuyak.
(Isasakilos ninyo paraan ng paglanghap sa isang bulaklak.)
Pangkat 2- Pangarap kong akyatin bundok na mataas
Sa puno na hitik ay makapamitas.
(Kunwari ay aakyat kayo sa isang puno at mamimitas ng mga bunga)
Pangkat 3- Pangarap kong sisirin dagat na malalim
Makakita ng mga perlas na mamahalin.
(Isipin ninyo na kayo ay nasa dagat. Sisisid kayo rito.)
Pangkat 4- Pangarap kong maglakad sa pinong baybayin.
Habang ang alon sa paa ko’y dadamhin.
( isiping naglalakad kayo sa tabing dagat)
Pangarap kong ito ay pangarap lamang
Sa pagsisikap ko ito’y makakamtan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano kaya ang mensahe ng sumulat ng tula? Gaano ba
araw na buhay kahalaga ang isang pangarap? Sa huling taludtod ng ating tula, paano
ninyo makakamit ang inyong pangarap? Nakatulong ba sa inyo ang
tula upang mangarap? Sa anong paraan?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Humanap ng isang tula at itula aito sa harap ng kamag-aral at
aralin at remediation lagyan ng kilos.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ___LUNES
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nailalarawan ang mga elemento ng kuwento (tauhan, tagpuan,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat banghay) F3PBH-Ie-4
ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tulain ang Aking Alagang Si Pussy at lagyan ito ng galaw.
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayon, may bago ulit kayong kuwentong babasahin. Pero bago iyan,
pag-aralan muna natin ang mga kahulugan ng mga
salitang nasa pisara.
Palaruan (larawan) Mga bata, ito ang larawan ng
isang palaruan. Dito naglalaro ang
mga batang tulad ninyo.
Natapilok (larawan) Si Aldrin ay natapilok. Masdan
kung ano ang nangyari kay Aldrin?
Napaupo ( Pakitang kilos) Ako ay napaupo. Aray!
Watawat (tunay na bagay) Mga bata, ito ang watawat
ng ating bansa.
Sino sa inyo ang nakaranas ng sumali sa palaro?
Ano ang nagyari kay Anna sa pagsali sa palaro?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata, may babasahin ako sa inyong kuwento tungkol sa
bagong aralin pagkakaibigan. Makinig na mabuti at mayroon akong ilang
katanungan habang nagbabasa. Kumpletuhin ang hinihingi ng
organizer habang binabasa ko ang kuwento. Piliin ang sagot sa mga
metacards na nasa inyo.
Pulang Watawat
Ni Maria Hazel J. Derla
Ano ang nangyari
kay Anna?)
Nasaan sina Bobby, 1-
Sino-sino ang
Anna, Mark at 2-
magkaibigan sa
Marian?) 3
kuwento?
[Grab your reader’s
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mga bata, alamin natin ang elemento ng ating kuwento mula sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Organizer na inyong sinagutan. Ang mga panghalip na pananong na
sino, saan, kailan, at ano ay ginagamit upang malaman o masagot ang
mga elemento ng kuwento.
Ang “Sino-sino ang magkaibigan sa kuwento ?”ay sumasagot sa
tauhan ng kuwento habang ang “Saan naganap ang kuwento?” ay
tumutukoy naman sa tagpuan. Ang banghay o pangyayari naman ang
nagpapakita ng mga naging suliranin at kalutasan sa kuwento.
Ang mga eto ay ang tatlong element ng kuwento. Ito ay ang tauhan,
tagpuan at banghay.
Ano-ano ang elemento ng kuwento?
Story Board
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bumasa ng isang kuwento at ilarawan ang mga elemento.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
MILAROSA P. SALVACION
Master Teacher I
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
0SCAR V. MANALO
Head Teacher III
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
( ako, ikaw, siya)
ang code ng bawat kasanayan
(F3WG-Ie-h-3)
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata, mayroon akong larawan. Babasahin ko ang nasa larawan.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang usapang ito ay tungkol sa iba’t ibang pangarap ng mga batang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 tulad ninyo. Basahin nang may wastong bantas upang maipahayag
ang damdamin o ideya. At higit sa lahat, pansinin ang mga salitang
may salungguhit.
Pangarap Ko
Nagkukuwentuhan ang magkakaibigan habang nagpapahinga si Anna
sa kanyang silid.
Mark: Wow! Ang galing mo naman. Samakatuwid gusto mong maging
artista. Ikaw, Bobby, ano ang gusto mo paglaki?
Bobby: Nais kong maging guro. Gusto kong turuan ang mga bata na
magbasa, magsulat, at magbilang tuald ni Tiya Liling. Siya ang
naghikayat sa akin na maging guro balang araw. Ako ay magiging
katulad niya.
Marian: Gusto kong maging doctor. Gusto kong tumulong sa mga
maysakit lalo na sa mga walang pera sa pagpapagamot tulad ni Anna.
Gagamutin ko siya kahit walang bayad.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Isulat ng padayalogo ang inyong naging usapan tungkol sa inyong
araw na buhay mga pangarap. Salungguhitan ang mga ginamit na pamalit sa ngalan
ng tao.
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga salitang ako ,ikaw, at siya ay mga salitang inihahalili sa
ngalan ng tao. Ginagamit ang ako bilang pamalit sa ngalan taong
nagsasalita. Ginagamit ang ikaw bilang pamalit sa ngalan ng taong
kinakausap. Ginagamit ang siya bilang pamalit sa ngalan ng taong
pinag-uusapan.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng limang pangungusap. Gamitin ang ako, siya at ikaw sa
aralin at remediation pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: _____Miyerkules___
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng aklat sa pagkalap ng
ang code ng bawat kasanayan impormasyon. (F3EP – Ib-h-5)
Nasusulat nang may wastong baybay, bantas, at gamit ng Malaki at
maliit na titik upang maipahayag ang ideya, damdamin o reaksiyon sa
isang paksa o isyu.
(F3KM-I e-g-3)
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga bata ngayon ay magkakaroon tayo ng larong pahulaan sa
bagong aralin pamamagitan ng mga larawang ipakikita ko sa inyo ito ay gagawin
natin ng pangkatan,bawat ipakikita kong larawan ito ay bahagi ng
aklat sasabihin nyo lng kung anong bahaging ito ang makasagot na
pangkat ng tama ay hahakbang ng isa pauna.sige simulan na natin.
Mga Bahagi ng Aklat
Ni: RCJ
Bahaging pabalat
Laman ay ngalan ng aklat
Ang paunang salita
Mula sa may akda
Ang talahulugan
Nabibigay ng kahulugan
Talaan ng nilalaman
Pakakasunod-sunod naman,
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tingnan ang Talaan ng Nilalaman sa ating aklat sa Filipino 3.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Mapapansin ninyo na mayroon impormasyong makakalap sa bahaging
ito. Narito ang pamagat ng ating aralin at pahina. Isa ito sa bahagi ng
aklat na nagagamit sa pagkalap ng impormasyon. Pansinin ang
tamang baybay ng mga ito gayundin ang mga pagkakagamit ng maliit
at malaking titik.
Aralin 2 Pamilya Ko 7
Aralin 3 Pag-uugali Ko 10
Aralin 4 Libangan Ko 13
Aralin 5 Pangarap Ko 17
Aralin 6 Kakayahan Ko 22
Aralin 7 Paniniwala Ko 26
Aralin 8 Karapatan Ko 31
Aralin 9 Tungkulin Ko 34
Aralin 10 Kaibigan Ko 39
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ilang aralin mayroon ang talaan? Aralin 1,hanggang 10
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang pamagat ng huling aralin sa pahina 39?
Saang pahina makikita ang impormasyon tungkol sa kaibigan?
Anong impormasyon ang makikita naman sa pahina 34?
Ibinahagi ni Ligaya ang kanyang mga pangarap sa kanyang mga
kamag-aral.Sa anong aralin maiuugnay ang karanasng ito?
Anong impormasyon ang ibinibigay sa atin ng bahagi ng aklat na ito?
Ang talaan ng nilalaman tulad ng ating napag-aralan ay makikita sa
unahang bahagi ng aklat.
Nakasaad dito ang yunit, aralin, o kuwento at kung saan pahina ang
mga ito matatagpuan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Alin sa mga bahagi ng aklat ang gagamitin mo sa mga sumusunod:
Formative Assessment) a. Nais mong hanapin ang pahina ng kuwento na nais mong basahin.
b. May hahanapin kang paksa
c. Hahanapin mo sa pahina ang kahulugan ng salitang lambing
d. Sa pahunang ito makikita ang ngalan ng may-akda
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kayo ay hahatiin ko sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay may
araw na buhay ibibigay akong isang uri ng aklat. Ang gagawin ng unang pangkat ay
itatala ang pamagat ng aklat at ang pangalawang pangkat naman ay
itatala kung saan makikita ang mga aralin. Ikatlong pangkat naman ay
listahan ng salitang ginamit sa aklat at kahulugan nito. Ikaapat na
pangkat naman ay itatala kung sino ang may akda. Isaalang-alang sa
pagsulat ang wastong baybay, bantas, at gamit ng Malaki at maliit na
titik. Pagkatapos ay iuulat ito sa klase.
H. Paglalahat ng Aralin Pansinin natin ang salitang may salungguhit dito. Basahin natin itong
isa-isa. Mga bahagi ito ng aklat na mapagkukunan ng mga
impormasyon.
1. Pabalat ng nagpapakita ng pamagat ng aklat,
-aklat may-akda, at gumuhit ng mga
larawan.
2. Talaan ng nagsasaad kung kailan inilimbag ang
pagpapalimba aklat
g ng aklat -
3. Talaan ng nagpapakita ng paksa, aralin, at
nilalaman pahina kung saan ito mababasa
4. Katawan nilalaman ng aklat
ng aklat -
5. Glosari nagsasaad ng kahulugan ng mga
salitang ginamit
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang bahagi ng aklat upang makalagap ng mga impormasyon.
1. Ilang pahina mayroon ang aklat?
2 .Saan ito nilimbag?
3. Sino-sino ang mga author ng aklat?
4. Ilang yunit mayroon ang aaklat?
5. Ano ang kahulugan ng salitang serimonya?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Kumuha ng aklat sa library . Magpaalan sa librarian. Basahin aang mga
aralin at remediation mahahalaganag bahagi nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
MILAROSA P. SALVACION
Master Teacher I
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
. Nakasusunod sa panutong may 2-3 hakbang.
2. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang tekstong
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
impormasyon.
ang code ng bawat kasanayan
F3PN-If-1.3, F3PBH-If-3.2
II. NILALAMAN
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Iba’t Ibang Bahagi ng Aklat
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itaas ang inyong dalawang kamay. Pumalakpak ng dalawang beses.
Nasunod ba ninyo ang mga panutong sinabi ko?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Bumunot ng isang istrip ng papel sa kahon. Sundin ang panutong
bagong aralin nakasulat.
Patayuin ang mga bata at magbigay ng panuto.
Harap sa kaliwa at lukad ng 3 hakbang.
Pumadyak ng 2 at sumipol ng malakas.
Ipikit ang mata at umawit.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano ninyo nasunod ang mga panuto? Ilang panuto ang ibinigay ko?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Piliin sa hanay ang panutong may 2-3 hakbang na panuto at gawin ito sa pael.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 a. Sumayaw ka.
b. Kumuha ng papel at isulat ang ngalan ng tatay mo.
c. Gumuhit ng bilog at isulat sa loob ang kaibigan mo.
d. Gumuhit ng kubo at kulayan ng dilaw ang bubong.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang tawag sayo kapag ikaw ay sumusunod s autos o panuto?Ano
araw na buhay ang dapat lang nating sundin?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: _Martes_______
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma. F3KP-Ib-f-8
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
Nakasusunod sa panutong may 2-3 hakbang. F3PN-If-1.3
ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagsipi ng wasto sa liham
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano ka makipag-usap sa matatanda?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tulain natin ang tulang ang “Po at Opo”
bagong aralin Kayo naman ang bumasa ng tula.
(Babasahin ng mga bata ang tula)
H. Paglalahat ng Aralin Kapag sinabi natin na magkatugma, ibig sabihin ay magkapareho ang
huling tunog nito.
Sa araw na ito ay isang tula muli ang ating pag-aaralan. Tutukuyin
ninyo ang mga salitang magkakatugma rito .
I. Pagtataya ng Aralin Hanapin at bilugan ang mga salitang magkatugma s mga sumusunod
na tugma.
1. Bata’t matanda
Sa pagtawid sa kalsada
Lumingon sa kama at kaliwa
Upang maiwasan ang disgrasya
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang
makabuo ng bagong salita
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa tulong ng
ang code ng bawat kasanayan
larawan
F3KP-Ig-j-6, F3PN-Ig-6.1
II. NILALAMAN
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Mga salitang magkatugma
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang suliraning naranasan na ng inyong pamilya?
Ano ang ginawa ninyo nang ito ay maranasan?
Hayaang magbahagi ang mag-aaral ng karanasan tungkol dito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sabihin ang pamagat ng kuwentong babasahin.
bagong aralin Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga tanong na nais nilang
masagot habang binabasa ang kuwento.
I. Pagtataya ng Aralin Palitan ang unang tunog upang makabuo ng bagong salita.
1. tama
2. saka
3. masa
4. taya
5. kaso
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Dagdagan ang unang tunog upang makabuo ng bagong salita.
aralin at remediation 1. sama
2. laki
3. liit
4. milya
5. kuna
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gamitin sa pangungusap ang panghalip panao na kami, kayo, sila at
pagsisimula ng bagong aralin tayo.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mga bata, may impormasyon akong babasahin sa inyo. Pero bago ito
basahin sa inyo, aalamin natin ang kahulugan ng sumusunod na
salita.
pagtugon- pagsunod o pagsagot
Halimbawa ikaw ay inutusan ng Nanay mo, bilang pagtugon sa utos
ng Nanay mo ikaw ay sumunod.
seedlings-pagpapakita ng seedling
Ang seedling ay halamang bago pa lamang tumutubo, kagaya nito.
Kabuuan 34
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayan
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang nais ipahiwatig ng table?( Ang table na ito ay nagbibigay ng
impormasyon tungkol sa panawagan ng pamahalaan na “Clean And
Green Project”.)
Ano ang pinapakita ng table?
Anu-ano kaya ang itinanim ng mga bata?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Panuto: Pag-aralan ang table at sagutin ang mga tanong tungkol dito.
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Si G. Reyes ay may-ari ng tindahan ng laruan. Siya ay nakabenta ng
sumusunod na mga laruan noong Sabado
kabuuan 49
Tanong:
1. Ano ang isinasaad ng table?
2. Ilang uri ng laruan ay tinda ni G. Reyes
3. Anong laruan ang gustong-gusto ng mga bata? Bakit ninyo
ito nasabi?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Nagtala ang mga mga-aaral na nasa Ikatlong Baitang tungkol sa
Formative Assessment) mga hayop o pet na inaalagaan nila.
Cartoons 15
Isports (Sports) 12
Agham (Science) 8
Kasaysayan (History) 6
Fantasy 8
Tanong:
1. Ano ang aklat ang paboritong hiramin ng mga bata?
2. Anu-ano ang mga aklat sa silid-aklatan?
3. Kung ikaw ang papipiliin ng aklat na nihiramin mo sa silid-
aklatan, alin ang pipiliin mo? Bakit?
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magtala ng mga bulaklak na nais ng kanilang pamilya gawan ng table.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na sitwasyon,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat pakikipag-usap sa matatanda at hindi kilala. F3PS-If-12
ang code ng bawat kasanayan Nagagamit sa usapan ang mga salitang pamalit sa ngalan ng
tao, (kami, sila, at tayo). F3W6-Ie-h-3
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa May babasahin ako sa inyong usapan. Makinig kayong mabuti.
bagong aralin
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Panuto: Basahin ang usapan. Gamitan ng angkop na pamalit sa
Formative Assessment) ngalan ng tao ang bawat pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Nais mong dumaan sa gitna ng dalawang taong nag-uusap sa pintuan.
araw na buhay Ano ang sassabihin mo?
H. Paglalahat ng Aralin Ang panghalip panao ay pamalit na tawag sa tao katulad ng kami,
tayo , kayo, sila
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Punan ng wastong panghalip ang usapan sa ibaba
gamit ang kayo, tayo, sila at kami.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na panghalip na
aralin at remediation kami, tayo, sila, kayo at mga magagalang na pananalita.
Gamitin sa usapan ang magagalang na pananalita at mga
panghalipna kami, tayo,sila at kayo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nasisipi nang wasto at maayos ang liham.
ang code ng bawat kasanayan F3KM-IVae-1.5
II. NILALAMAN
Pagsipi ng Liham
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 38-39
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Nagmamahal,
Ana
H. Paglalahat ng Aralin Sa pagsipi ng liham, siguraduhing wasto ang mga salita,pagitan ng
mga salita, simula ng pangungusap atbp
I. Pagtataya ng Aralin Sipiin nang wasto ang liham. Sundin ang mga dapat tandaan sa
pagsipi nito.
Bancoro, Buenavista.
Marinduque
Hulyo 16, 2018
Mahal kong Tiya Elma,
Kumusta ka na po Tiya Elma? Nabalitaan po namin ang nangyari
sa inyong lugar dahil sa malakas na bagyo. Nawa ay nasa maayos
kayong kalagayan. Nawa po ay makauwi kayo dito. Kami po ay
maghihintay.
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nagagamit ang panghalip bilang pamalit sa pangngalan may
panandang ang (ito/iyan/iyon).
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
ang code ng bawat kasanayan
Nagagamit ang magalang na pananalita na angkop sa sitwasyon
F3WG-Ie-h3.1, F3PS-If-12.2
II. NILALAMAN
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pag-usapan ang mga nakitang pagtutulungan ng mga Pilipino nang
bagong aralin maranasan ng bansa ang hagupit ng bagyong Yolanda.
Paano mo ipinakita ang pagtulong sa mga nasalanta ng bagyo o ng
iba pang kalamidad na nangyari sa bansa?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa ang usapang “Maliit Man ay Malaki Rin” sa Alamin Natin, p.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 22.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano ang pamagat ng usapan?
Tungkol saan ang usapan?
Sino ang nag-uusap?
Ano ang ginawa ng bawat isa?
Tama ba ang ginawa ng magkakaibigan?
Dapat ba silang tularan?
Ipabasa sa mga bata ang mga pangungusap na may mga
salungguhit na salita.
Sino ang tinutukoy ng kami? Tayo? Sila?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pasagutan ang Linangin Natin, p.23.
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa tulong ng larawan, piliin ang angkop na pamalit sa ngalan
araw na buhay ng tao sa bawat pangungusap.
“Lahat (kami, tayo) ay maglilinis ng bahay,” wika ni Miguel.
“Nautusan (kayong, kaming) magpunas ng sahig.
“(Sila, Kayo) naman ang magtatanggal ng agiw sa kisame.
“Kayo naman ang magpupunas ng kagamitan sa bahay
H. Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang sila? Kami? Tayo? Ipatapos ang
pangungusap sa p. 24.
Ang kami at tayo ay ginagamit sa unang panauhan upang
tukuyin ang taong
nagsasalita sa pangungusap.
Ang kayo ay ginagamit sa ikalawang panauhan upang tukuyin
ang taong
kinakausap.
Samantalang,ang sila ay ginagamit sa ikatlong panauhan
upang tukuyin ang taong
pinag-uusapan.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng pangungusap gamit ang ito, iyan, iyon.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ipakuha sa mga bata ng kagamitan para sa paggawa ng poster.
araw na buhay Ipaguhit ang mga dahilan ng pagiging mapalad ni Marina.
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipabasang muli ang “Huwag Mawalan ng Pag-asa” sa Alamin
bagong aralin Natin, p. 24.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipatala sa mga bata ang mga salitang hindi nila nauunawaan mula sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 binasang teksto.
Ipasipi mula sa diksiyunaryo ang isang kahulugan nito.
Ipagamit sa mga bata ang format na ito.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano-ano ang salitang hindi nauunawaan mula sa binasa?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Itala sa pisara ang sagot ng mga bata.
Ipabasa ang mga ito.
Ano ang kahulugan ng bawat isa?
Ipagamit ang mga salita sa sariling pangungusap.
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magtala ng 5 salita na makukuha sa diksiyonaryo at kuhain ang
aralin at remediation kahulugan nito. Gamitin sa pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
MASIPAG
Pagbasa ng kuwento
Sino ang bida sa kuwento? bakit paborito niy ang araw ng Sabado? Anong
uri ng bata si Jun? kaya mob a ang mga ginagawa niya?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Samahan natin si Jun sa paggawa ng kanyang mga tungkulin.
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Gumuhit ng isang bilog. sa loob nito, isulat ang iyong pangalan.
Sa kaliwa ng bilog, gumuhit ng isang puso. Kulayan ito ng pula
Sa itaas ng bilog, gumuhit ng isang ulap. isulat dito ang mga utos na sinusunod
mo sa bahay
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipagawa ang gawain sa LM pg 16.
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Tuwing kalian lang tayo susunod sa pinapagawa sa atin?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Nakakasunod sa mga panuto
I. Pagtataya ng Aralin Basahin. Sumunod sa panuto na ipagagawa ko.
a. Gumuhit ng bilog.
b. Kulayan ito ng asul.
c. Sumulat ng 5 ngalan ng tao sa loob ng bilog.
d. Guhitan lahat ang katinig.
e. Lagyan ng tsek ang patinig
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magpaturo kay nanay o tatay ng tamang pagkakasuno-sunod ng pagluluto ng kanin.
aralin at remediation MASIPAG
MASIPAG M
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Punan ng tamang salitang kasingtungma ng salitang maysalungguhit
pagsisimula ng bagong aralin ang tula upang mabuo ito.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itatala ng mga bata ang mga pangngalan na nabasa. Ipagamit ito sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1
pangungusap gayon din ang mga pangngalan sa metacards.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagmasdan ang larawan. Ano-ano ang mga pangngalan sa larawan? Gawan
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ito ng pangungusap.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Tumingin sa paligid at itala ang mga pangngalan at gawan ito ng pangungusap.
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano mo pahahalagahan ang mga bagay sa paligid?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Nagagamit sa pagsasalaysay ang mga pangngalan tunkol sa tao, lugar, at
bagay sa paligid
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro? MASIPAG
MASIPAG
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan
II. NILALAMAN
Pangkat II Pangkat IV
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Balikan natin ang magagalang na pananalitang ginamit ni Benjie.
araw na buhay (Babasahin ng guro ang mga pangungusap.)
I. Pagtataya ng Aralin Isadula ang mga sumusunod na sitwasyon. Gamitin ang mga
magagalang pananalita sa pagbati, pakikipag-usap, at paghingi ng
paumanhin
Pangkat I
Pangkat I
Pangkat I
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Dating Pangkat. Isadula ang mga sumusunod na sitwasyon.Gamitin
aralin at remediation ang mga magagalang pananalita sa pagbati, pakikipag-usap, at
paghingi ng paumanhin. Isadula ito sa klase.
Pangkat I
Inutusan ka ng nanay mo na bumuli ng mantika sa tindahan.Mahina ang tainga
ng tindera dahil maedad na paano mo siya kakausapin?
Pangkat II
Pumunta ka sa bahay ng iyong kakalase upang gumawa ng proyekto.Habang
kayo ay gumagawa ng proyekto ,bigla mong nasanggi ang plorera at ito ay
nabasag.Ano ang sasabihin mo?
Pangkat III
Isang umaga, papasok ka sa iyong paaralan nang makasalubong mo ang dati
mong guro sa ikalawang baitang.Ano ang sasabihin mo sa kanya?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: __Huwebes______
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakagagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang kahulugan ng mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat salita sa pamamagitan ng paggamit ng mga palatandaang nagbibigay
ang code ng bawat kasanayan ng kahulugan tulad ng pagbibigay ng magkakasalungat na salita
F3PT-Ic-1.5
II. NILALAMAN
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipagawa ang kabaligtaran ng sumusunod. Gawin ang mga kilos na may
kasabay na musika at pabilis nang pabilis.
- Umupo
- Ipikit ang mga mata.
- Tumawa.
- Itunghay ang ulo.
- Humarap sa kanan.
Itanong : Nakasunod ka ba? Bakit? Bakit hindi?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong: Batay sa binasang kuwento, ano ang katangian ng bawat
paglalahad ng bagong kasanayan #1 katulong sa pamayanan na binanggit?
Hayaang ipakita ng bawat pangkat ang kanilang gawain.
Dapat ba silang tularan? Bakit?
Paano mo naman ilalarawan ang bawat isang katulong sa pamayanan
na hindi dapat tularan?
Ipagawa muli ang character map. Sa pagkakataong ito, isusulat ang
kabaligtaran ng mga katangiang isinulat sa unang mapa.
Hayaang ipakita ng bawat pangkat ang natapos na gawain.
Ipaskil ang mga mapa na ginawa ng bawat pangkat.
Tutukuyin ng mga bata ang pares ng mga salita na magkasalungat ang
kahulugan.
Gagamitin nila sa sariling pangungusap ang mga salita upang
maipakita nila na talagang nauunawaan ng mga bata ang kahulugan ng
mga tinukoy na salita.
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipaamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nahuhulaan ang nilalalaman/paksa ng aklat sa pamamagitan ng
ang code ng bawat kasanayan pagtingin sa mga larawan
Nailalarawan ang mga bahagi ng kuwento
II. NILALAMAN
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang larawan ng mga magagandang tanawin sa bansa.
Tutukuyin ng mga bata ang ngalan ng bawat isa.
Alin sa mga lugar sa larawan ang nais mong marating?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita at pag-usapan ang larawan ng isang batang lalaki na excited.
bagong aralin Bakit kaya siya nasasabik? (Isulat ang sagot ng mga bata)
I. Pagtataya ng Aralin Magbasa muli ng kuwento sa mga bata. Siguraduhin na hindi pa nila
ito naririnig o nababasa.
Pasagutan ang graphic organizer na Bulaklak ng Kuwento.
Tauhan Tagpuan
Pangyayari
Pamagat ng Kuwento
A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bumasa ng isang kuwento isulat ang elemento ng kuwentong binasa.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Tatlo
DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Araw: __Biyernes______
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Natutukoy ang mga salitang magkakatugma
ang code ng bawat kasanayan F3KP-Ib-f-8
II. NILALAMAN
Salitang Magkakatugma
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
E. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
MILAROSA P. SALVACION
Master Teacher I
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
OSCAR V. MANALO
Head Teacher III
Head Teacher II
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog
Nakikinig at nakalalahok sa talakayan ng pangkat o klase sa pagbibigay
ng pangunahing ideya ng tulang napakinggan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
ang code ng bawat kasanayan
Nakapagbabahagi ng sariling karanasan kaugnay ng tulang
napakinggan
II. NILALAMAN
Pakikinig sa Tula
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin nang malakas sa klase ang tula na “Ang Pamayanan ay
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Kayamanan,”Alamin Natin, p. 48.
(Huwag pabubuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral)
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipabasa ang tula sa mga bata. Pabuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral ,
Formative Assessment) p. 48 para sa kopya.
Sa pagkakataong ito, unang babasahin ng guro ang linya na susundan
ng mga bata. Matapos ito, pabayaan ang mga bata na sabay-sabay
basahin ang naturang tula. Gabayan ang mga bata upang maiwasan ang
pag-uuna-unahan sa pagbasa. Maaari ring tumawag ng ilang bata upang
basahin ang tula nang nag-iisa.
I. Pagtataya ng Aralin Pagawain ang mga bata ng isang poster tungkol sa “Ako at ang
Pangangalaga ng Aking Kapaligiran.”
Araw: ________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog
Nakikinig at nakalalahok sa talakayan ng pangkat o klase sa pagbibigay
ng pangunahing ideya ng tulang napakinggan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
ang code ng bawat kasanayan
Nakapagbabahagi ng sariling karanasan kaugnay ng tulang
napakinggan
II. NILALAMAN
Pakikinig sa Tula
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin nang malakas sa klase ang tula na “Ang Pamayanan ay
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Kayamanan,”Alamin Natin, p. 48.
(Huwag pabubuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral)
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipabasa ang tula sa mga bata. Pabuksan ang Kagamitan ng Mag-aaral ,
Formative Assessment) p. 48 para sa kopya.
Sa pagkakataong ito, unang babasahin ng guro ang linya na susundan
ng mga bata. Matapos ito, pabayaan ang mga bata na sabay-sabay
basahin ang naturang tula. Gabayan ang mga bata upang maiwasan ang
pag-uuna-unahan sa pagbasa. Maaari ring tumawag ng ilang bata upang
basahin ang tula nang nag-iisa.
I. Pagtataya ng Aralin Pagawain ang mga bata ng isang poster tungkol sa “Ako at ang
Pangangalaga ng Aking Kapaligiran.”