Professional Documents
Culture Documents
Kelas X PK - P
Kelas X PK - P
Identitas Madrasah
Nama Guru : Hamid Muslim, Lc
Identitas Siswa
NIP : -
KD MP P LM KD MP W
Mapel : Bahasa Arab - Peminatan Pengetahuan
Kelas : X PK Keterampilan
Capaian Kompetensi Minimal Sikap Spiritual & Sosial
Pengetahuan : 80
75 80.0
CETAK Daftar Nilai
Keterampilan : 80
58 FORM
80 &
RUBRIK
Sikap : 3 75
Home
Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.
1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke lbheru1@gmail.com Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS X PK
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Home
NO URUT
NAMA SISWA
S
SN
LA
S
NI
NI
KE
1 2872 0 Afriyola Suganda X PK
2 3143 0 Annisa Fitri X PK
3 3123 0 Ayu Sugianti X PK
4 3134 0 Dara Hadiatullah M X PK
5 3144 0 Dwi Anyelir Putri X PK
6 3133 0 Fajralatul Islami X PK
7 3132 0 Hafizah Firdaus X PK
8 3125 0 Hanna Sajida X PK
9 3120 0 Hisma Tri Ananda X PK
10 3121 0 Livia Oktavira Zahra X PK
11 3140 0 M. Rahul Furqan X PK
12 3138 0 M. Zikri Ramadhan X PK
13 3137 0 Melati Widia A X PK
14 3116 0 Miftahul Hasanah X PK
15 3126 0 Muhammad Farhan X PK
16 3118 0 Muhammad Rayhan X PK
17 3148 0 Muhammad Rahmadani X PK
18 2983 0 Mutiara Latifah X PK
19 3135 0 Putri Ratna Sari X PK
20 3149 0 Reni Yuni Herlina X PK
21 3131 0 Risca Mazellisya X PK
22 3145 0 Riska Noviana P X PK
23 3124 0 Rivaldo X PK
24 3142 0 Shindy Irma Suryani X PK
25 2947 0 Sofiyan Sauri Rambe X PK
26 3158 0 Syifa Farah Madani X PK
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Afrizal, S.Ag
NIP 19710429 199903 1 002
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MAN 3 Kota Padang
Provinsi Sumatera Barat
Tahun Pelajaran 2017/2018
Semester Genap
Kelas X PK
Nama Kepala Madrasah Afrizal, S.Ag
NIP Kepala Madrasah 19710429 199903 1 002
Nama Wali Kelas Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
NIP Wali Kelas 19800305 200701 2 016
Kode/Mata Pelajaran 34 Bahasa Arab - Peminata
Nama Guru Mata Pelajaran Hamid Muslim, Lc
NIP Guru Mata Pelajaran -
KKM Mata Pelajaran 80
Tanggal Pengisian Data Padang, 02 Juni 2018
ADRASAH
l Kementerian Agama
3 Kota Padang
tera Barat
-
X PK
d Muslim, Lc
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: Genap
CHECK/
REVISI
KD
L
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mapel,
Hamid Muslim, Lc
NIP -
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8
1 10 1 MemahamiMemahmimemahami
b MemahamiMemahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang manusia dan tugasn
2 10 2 Memahamimemahami
p mengidentiMemahamimemahami
p ayat-ayat Al-Qur'an tentang keikhlasan dalam b
3 10 1 memahamimemahamimemahamimenganalismenganalismemahamimemahami m menganalisis kisah keteladan
4 10 2 menganalimenganalismemahamimemahami
p memahami
p menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi ulul azm
5 10 1 memahamimenganalismenelaah
k kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan akikah serta hik
6 10 2 memahamimenelaah
k kmemahamimemahami
k memahami
k menganalisis
k hukum riba, bank, dan asuransi
7 10 1 memahamimemahamimenganalisMemahamimemahamimemahamimengidentifikasi s faktor-faktor keberha
8 10 2 memahamimendeskrip
p memahamimenganalis
k mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa pe
9 10 1 MenganalisiMenelaah kMenganalisMerumuskan hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Un
10 10 2 MengidentiMenganalis Menginterpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatu
11 10 1 MengidentiMenganalisMengidentif MenganalisiMengevaluas MenganalisiMengidentif Membandingk
12 10 2 MengevaluaMenganalis Menghubung MenganalisMenilai halMenganalis Mengidenti Menganali
13 10 1 mendemonstr
mengemukakamengemukakamenunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah) yang dekat dengan
14 membedakan menyatakan
10 2 menggambarkan ak menentukan peribahasa Arab, dengan memperhatikan fungsi sosial da
15 10 1 Mengintepre
MenjelaskanMenyusunMenjelaskan
s Menjelaskan menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan o
16 10 2 menjelaskamenggenera menjelaskamenjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satu
17 10 1 memahamimemahami
ko menganalismemahami
k hasil-hasil dan nilai- nilai budaya masyarakat praaksara Indones
18 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan, da
19 10 1 menerapkanmenerapkan menerapkan membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
20 10 2 membedakanmenerapkan membedakan membedakanmenafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu te
21 10 1 memahamimemahami
ko memahami
ka menganalisi
je memahamimemahami
k memahami
be memahami
k teknik menyusun n
22 10 2 memahamimemahamimemahami
k memahami
d menganalis
k menganalisi memahamimenganalisis
p pementasan sen
23 10 1 MenganalisiMenganalisiMenganalisiMenganalisiMenganalisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebug
24 10 2 MenganalisMenganalis Menganalis MemahamiMenganalisis
k berbagai peraturan perundangan serta konsek
25 10 1 Y
26 10 2 Z
27 10 1 memahamimemahami
ka menganalisi
pe memahamimemahami
p menganalisi
p memahamimemahami
k p
28 10 2 memahamiMemahami
k menganalismemahami
p memahami
p menganalismenganali
p memahami
29 10 1
30 10 2
31 10 1 memahamimemahami
ka menganalisi
pe memahamimemahami
p menganalisi
p memahamimemahami
k p
32 10 2 memahamiMemahami
k menganalismemahami
p memahami
p menganalismenganali
p memahami
33 10 1 menentukanmenunjukkanmenentukan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi terkait tan
34 10 2 memahamimenganalisi
in menganalisis kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) pada teks interaksi transaksiona
35 10 1
36 10 2 AJ
37 10 1 AK
38 10 2 AL
39 10 1 AM
40 10 2 AN
41 10 1
42 10 2 AP
43 10 1 AQ
44 10 2 AR
HUAN-K13
KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bu 1 5
n tentang keikhlasan dalam beribadah pada QS. Al-An'am [6]: 162 - 16 QH 5
menganalisis kisah keteladanan nabi yusuf a.s 2 8
keteguhan nabi-nabi ulul azmi AA 6
aan kurban dan akikah serta hikmahnya 3 5
riba, bank, dan asuransi FIQ 6
ntifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyah 4 7
sulitan yang dihadapi masa pemerintahan khulafaur rasyidin SKI 5
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahu 5 4
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia PKn 3
Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buk 6 9
Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku IND 9
al- ‘ammah) yang dekat dengan kehidupan siswa sehari- hari, dengan memperha7 4
emperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan BAR 4
i komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifa 8 6
menggunakan lingkaran satuan MTK 4
a masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingku 9 4
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan IslSEJ-INDO 4
an unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan mem 10 4
unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SM BING 5
memahami teknik menyusun naskah lakon bersumber dari cerita tradisiona 11 8
menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan prosedur SB 8
n pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, 12 5
an perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan penge PJOK 5
13 1
PRA - OTO 1
menganalismemahamimemahami
p pemasaran produk pengolahan m 14 11
menganalmemahami memahami memahami proses evaluasiPRA - TB 12
15 0
OTO 0
menganalismemahamimemahami
p pemasaran produk pengolahan m 16 11
menganalmemahami memahami memahami proses evaluasi TABUS 12
an meminta informasi terkait tanggal, bulan, dan tahun (jikan), serta meresponn 17 3
pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fun B. JEP 3
18 0
TAJ 1
19 1
BK 1
20 1
BK-TIK 1
21 0
1
22 1
1
0
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
واالجتماعية
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : غ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan
menyampaikan berbagai unsur kebahasaan,
informasi strukturtentang
lisan sederhana teks dan: واالجتماعية
unsur budaya secara
المنـزلية benar
واجباتنا dan sesuai
والعمل؛ konteks
الفراغ؛ الطعام قضاء أوقات
memproduksi teks lisan dan
dengan memperhatikan tuliskebahasaan,
unsur sederhana untuk mengungkapkan
struktur teks dan unsur cara memberitahu
budaya secara benar dandan
menanyakan fakta, perasaan dan
sesuai konteks
واالجتماعية
memproduksi المنـزلية
teks واجباتنا والعمل؛
lisan dan tulis الطعام الفراغ؛untuk
sederhana أوقاتmengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan
dengan memperhatikan
واالجتماعية واجباتنا المنـزليةunsur
والعمل؛kebahasaan,
الفراغ؛ الطعامstruktur
أوقاتteks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: Genap
CHECK/
REVISI
KD-LM
قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واال
قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـ
L
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mapel,
Hamid Muslim, Lc
NIP -
BACK KD-PENGETAHUAN-LM
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan
2 10 2 menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bida
3 10 1 menjelaskamenganalismenjelaskamenganalismengidentimengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum
4 10 2 mengelompomengelompo mengelompo menganalismenganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampa
5 10 1 menjelaskamenerapkan menerapkan menganalismenganalismenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar den
6 10 2 menganalismenganalismenganalismenerapkamenganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidup
7 10 1 menjelaskamenganalismenjelaskamenganalismembandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koo
8 10 2 menerapkanmenghubung menganalismengidentimenerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep masa molekul
9 10 1 memahamimemahami
p memahami
d menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
10 10 2 menganalismenganalimenganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
11 10 1 mendeskrimenganalimenganalismendeskrip mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian
12 10 2 mendeskripmendeskrimendeskrimendeskripsikan konsep manajemen
13 10 1 menganalimenganalismenganalismenganalismenganalismengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai be
14 10 2 memahamimenganalisi
l menganalismenganalismenganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya denga
15 10 1 memahamimengenali
p dan mengidentifikasi realita individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarak
16 10 2 menerapkanmemahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di
17 10 1 memahamimemahamimengetahui
p memahamimemahami munasabah dalam menafsirkan Al-Qur'an
18 10 2 memahamimemahamimemahami
q k
memahami memahami
m corak tafsir Al-Qur'an; tahlili (analitis), maudu'i (te
19 10 1 memahamimengetahumengetahui mengetahui sejarah singkat para pentakhrij hadis yang dikenal sebagai pe
20 10 2 memahamimengenal menganalismemahamimemahami c tahammul wa ada' al-hadis
21 10 1 memahamimenganalismenelaah k mengidentimenelaah kmenelaah menganalismenelaah kmenelaah t
22 10 2 memahamimenalaah
a amemahamimemahami
k memahami
k menganalismenganalimengidentimenelaah
23 10 1 menganalismenganalismembanding memahamimemahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kala
24 10 2 membandin mengidentimenganalimengidentimenganalismenganalisis perbedaan antara aliran-aliran ilmu kala
25 10 1 memahamimenganalis
a memahamimemahami
p menganalisis
a perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya dan istri
26 10 2 memahamimenganalismenganalismemahamimenganalisis akhlak utama dari Abu Bakar As-Siddiq r.a, Uma
27 10 1 baik secara
memahami
lisan maupun
baik
lafalsecara
tertulis
kata,yang
frase,
lisansesuai
maupun
dan kalimat
dengan
tertulis
bahasa
konteksArab
penggunaannya
yang berkaitan dengan :
28 10 2
29 10 1 membedakanmenerapkan menerapkan menerapkan membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
30 10 2 menerapkanmembedakan membedakan menafsirkamenafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terka
31 10 1 mendeskr mendeskr menganal menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada pe
32 10 2 menganal menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
33 10 1
34 10 2
35 10 1
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
ogaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkait 21 1
ng berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga MAT-P 1
dasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya d 22 6
n, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan BIOLOGI 5
da gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapa 23 6
getaran dalam kehidupan sehari-hari FISIKA 5
len, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitann 24 5
konsep masa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, KIMIA 5
25 4
GEO 3
n dalam perekonomian 26 5
EKO 4
ekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fosil, 27 6
a keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek lin SEJ 5
gan sosial di masyarakat 28 2
ngenali gejala sosial di masyarakat SOS 2
an Al-Qur'an 29 5
i (analitis), maudu'i (tematik), ijmali (global) dan muqarrin I.TAF 5
ang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis'ah al-mu'tabar 30 4
I.HAD 5
menelaah smenelaah aliran-aliran dalam ushul fiki 31 11
menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam U.FIQ 10
n kedudukan ilmu kalam dan kajian islam 32 5
a aliran-aliran ilmu kalam (khawarij, murji'ah, syi'ah, jabari I.KAL 6
b dan istrinya dan istri Nabi Luth 33 5
kar As-Siddiq r.a, Umar bin Khattab r.a, Usman bin Affan r.a, AKH 5
34 0
B.ARAB-P 4
, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tul 35 5
ahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA / MA B.ING-LM 5
akuntansi pada perusahaan jasa 36 4
perusahaan dagang EKO-LM 2
37 0
0
38 0
0
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
MENU CHECK KETER
AMPIL
MINAT AN
PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
PULUHAN
DAFTAR NILAI MAN 3 KOTA P
TAHUN PELAJARAN 2017
KELAS : X PK Home
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETEN
NAMA SISWA 0 0
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5 NH 6
KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12 KD 13 KD 14
RATA-RATA NH
0 0 0 0 0 0 0 0
UAS/
UTS
UKK
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 7 NH 8 NH 9 NH 10 NH 11 NH 12 NH 13 NH 14
84 45 70
79 48 72
89 49 74
85 55 70
87 47 70
72 47 72
73 50 70
89 59 74
87 58 72
87 50 70
78 48 72
72 41 70
89 55 72
88 46 72
68 40 70
73 42 70
73 45 72
79 46 72
79 46 72
79 53 72
88 45 70
86 52 72
72 50 72
85 47 70
72 41 70
88 51 70
80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >=
81 48 71
89 59 74
68 40 70
13 0 0
: Genap
: 2017/2018
Home
NIL PENGETAHUAN
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
(T/TT)
74 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Afriyola Suganda sudah baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
dan juga sudah baik dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Annisa Fitri sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Ayu Sugianti sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
78 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Dara Hadiatullah M sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Dwi Anyelir Putri sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
76 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
67 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Fajralatul Islami sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
68 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Hafizah Firdaus sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Hanna Sajida sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
80 B T
baik secara lisan maupun tertulis
dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Hisma Tri Ananda sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
78 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Livia Oktavira Zahra sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
76 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. M. Rahul Furqan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
71 D TT
menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
65 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. M. Zikri Ramadhan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Melati Widia A sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
79 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Miftahul Hasanah sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
77 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
63 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Farhan perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
66 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rayhan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rahmadani sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
67 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
.
71 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Mutiara Latifah sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
71 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Putri Ratna Sari sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
72 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Reni Yuni Herlina sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Risca Mazellisya sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
76 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Riska Noviana P sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
76 C TT
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
68 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Rivaldo sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
74 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Shindy Irma Suryani sudah baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
dan juga sudah baik dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Sofiyan Sauri Rambe sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Syifa Farah Madani sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
77 C TT
baik secara lisan maupun tertulis
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
baik secara lisan maupun tertulis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
>=80 3.20
72
80
63
1
Home DAFTAR N
TAHUN
KELAS : X PK
alogmemproduksi
sederhana sesuai
teksmenyampaikan
lisan
konteks
dan
memproduksi
dengan
tulis sederhana
berbagai
tepat
teksdan
informasi
lisan
untuk
lancar
dan
KDmengungkapkan
1 tulis
lisan
terkait
sederhana
sederhana
topik : واالجتماعية
cara
untuk
tentang
memberitahu
KD 2mengungkapkan
: واالجتماعية
المنـزلية dan
واجباتنا menanyakan
caraKD
المنـزلية
والعمل؛ memberitahu
واجباتنا
الطعام
3 fakta,
الفراغ؛
والعمل؛ perasaan
dan
أوقات
الطعام menanyakan
قضاء
الفراغ؛ dan
4 sikap
أوقات
KD قضاءfakta,
terkait
perasaan
topik: KD
dan
5 sikapالمنـزلية
واالجتماعية terkaitواجباتنا
topik:والعمل؛
واالجتماعية
KD 6 ؛يةالطعام
dengan memperhatikandengan
unsur kebahasaan,
memperhatikan
dengan
struktur
unsur
memperhatikan
teks
kebahasaan,
dan unsurdengan
struktur
unsur
budaya kebahasaan,
memperhatikan
teks
secaradanbenar
unsur
struktur
danbudaya
unsur
sesuai
teks
kebahasaan,
secara
dan
konteks
unsur
benar budaya
struktur
dan sesuai
secara
tekskonteks
dan
benar
unsur
danbudaya
sesuai secara
denganbenar
konteks
dan sesuai dengan konteks
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA 0 0
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7
OPT-RERATA
REMIDI
Home
NH 7
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PORTOFOLIO
0
KD 8
AFTAR NILAI MAN 3 KOTA PADANG
OPT-RERATA
REMIDI
NH 8
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9
OPT-RERATA
REMIDI
NH 9
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 10
OPT-RERATA
REMIDI
NH 10
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 11
OPT-RERATA
REMIDI
NH 11
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 12
OPT-RERATA
REMIDI
NH 12
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 13
OPT-RERATA
REMIDI
NH 13
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-1
KINERJA-2
TAHUN P
SEMESTE
>=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80
SEMESTER : Genap
KD 14
NILAI KETERAMPILAN
0
DESKRIPSI
RERATA-NH
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
(T/TT)
PROYEK
REMIDI
NH 14
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Afriyola Suganda sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
84 84 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 77 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Annisa Fitri sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Ayu Sugianti sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
denganmemperhatikan
dengan memperhatikanunsur unsur kebahasaan,
kebahasaan, struktur
struktur teks teks
dan unsur dansecara
budaya unsurbenar
budaya secara
dan sesuai benarkonteks
dengan dan sesuai konteks
.menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
89 89 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Dara Hadiatullah M sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
86 86 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Dwi Anyelir Putri sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
88 88 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Fajralatul Islami sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
67 67 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Hafizah Firdaus sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
68 68 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Hanna Sajida sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
denganmemperhatikan
dengan memperhatikan unsur unsur kebahasaan,
kebahasaan, struktur
struktur teks teks
dan unsur dansecara
budaya unsurbenar
budaya secara
dan sesuai benarkonteks
dengan dan sesuai konteks
.menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
90 90 A T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan jugakompetensi
Capaian sangat baiksudah
dalamtuntas
memproduksi teks lisan
dengan predikat dan tulis
`Sangat sederhana
Baik`. untuk
Hisma Tri mengungkapkan
Ananda cara memberitahu
sangat baik dalam dan menanyakan
melakukan dialog fakta, perasaan
sederhana sesuai dan sikap
konteks dengan terkait
tepat dan topik:
lancar واالجتماعية
terkait topikالمنـزلية المنـزلية واجباتنا
: واالجتماعية واجباتنا والعمل؛
الفراغ؛ الطعام
أوقاتوالعمل؛
قضاءالطعام
قضاء أوقات الفراغ؛
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan konteks
. Demikian juga,berbagai
menyampaikan Ananda sangat baik
informasi pada
lisan seluruh kompetensi
sederhana lainnya. قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية
tentang : واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
87 87 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian
Capaian juga, Ananda
kompetensi sudah
sudah baikdengan
tuntas pada seluruh
predikatkompetensi lainnya.
`Sangat Baik`. Livia Oktavira Zahra sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
87 87 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. M. Rahul Furqan sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. M. Zikri Ramadhan sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
67 67 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Melati Widia A sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
denganmemperhatikan
dengan memperhatikan unsur unsur kebahasaan,
kebahasaan, struktur
struktur teks teks
dan unsur dansecara
budaya unsurbenar
budaya secara
dan sesuai benarkonteks
dengan dan sesuai konteks
.menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
90 90 A T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan juga sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
88 88 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Miftahul Hasanah sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Farhan sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
67 67 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rayhan sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
68 68 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rahmadani sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
68 68 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Mutiara Latifah sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Putri Ratna Sari sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Reni Yuni Herlina sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
88 88 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Risca Mazellisya sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Riska Noviana P sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
86 86 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Rivaldo sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
67 67 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Shindy Irma Suryani sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
85 85 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Sofiyan Sauri Rambe sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
67 67 D TT
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
.
88 88 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Syifa Farah Madani sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
80 >= >=80 80 >=80 >=3.2
79 79
90 90
67 67
13 13
Home DAFTAR NILAI MAN 3 KOTA PADANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KELAS : X PK
Home
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan
KOMPETENSI SIKAP
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2872 Afriyola Suganda 3 3 3 3
2 3143 Annisa Fitri 3 3 3 3
3 3123 Ayu Sugianti 3 3 3 3
4 3134 Dara Hadiatullah M 3 3 3 3
5 3144 Dwi Anyelir Putri 3 3 3 3
6 3133 Fajralatul Islami 3 3 2 3
7 3132 Hafizah Firdaus 3 3 3 3
8 3125 Hanna Sajida 3 3 3 3
9 3120 Hisma Tri Ananda 3 3 3 3
10 3121 Livia Oktavira Zahra 3 3 3 3
11 3140 M. Rahul Furqan 3 3 2 3
12 3138 M. Zikri Ramadhan 3 3 2 3
13 3137 Melati Widia A 2 3 3 3
14 3116 Miftahul Hasanah 3 3 3 3
15 3126 Muhammad Farhan 3 3 3 3
16 3118 Muhammad Rayhan 3 3 2 3
17 3148 Muhammad Rahmadani 3 3 2 3
18 2983 Mutiara Latifah 2 3 3 3
19 3135 Putri Ratna Sari 3 2 3 3
20 3149 Reni Yuni Herlina 3 3 3 3
21 3131 Risca Mazellisya 2 3 3 3
22 3145 Riska Noviana P 2 3 3 3
23 3124 Rivaldo 3 3 2 3
24 3142 Shindy Irma Suryani 3 3 3 3
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe 3 3 2 3
26 3158 Syifa Farah Madani 3 3 3 3
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Afrizal, S.Ag
NIP 19710429 199903 1 002
SEMESTER : Genap
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
Home
MODUS SIKAP
Peduli Gotong royong Percaya diri
PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI KET
DESKRIPSI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
(T/TT)
9 10 11
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Peduli.
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Peduli.
3 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Peduli.
3 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduli. Perlu dibiasakan untuk Percaya diri .
3 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Disiplin PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur PeduliPercaya diri .
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Jujur Peduli.
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
3 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .
3 3 3 3
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mata Pelajaran,
Hamid Muslim, Lc
NIP -
Home DAFTAR NILAI MAN 3 KOTA PADANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KELAS : X PK SEMESTER : Genap
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
KOMPETENSI PENGETAHUAN `Sangat KOMPETENSIBaik`. AyuKETERAMPILAN
Sugianti sangat baik dalam KOMPETENSI SIKAP SPIRITU
melakukan
Capaian kompetensi dialog sederhanasudah tuntas sesuai konteks
dengan predikat
NO URUT
KELAS
dengan tepat dan lancar terkait
sangattopik baik :dalamقضاء أوقات
PREDIKAT
PREDIKAT
PREDIKAT
`Baik`. Afriyola Suganda
NAMA SISWA melakukan المنـزلية واالجتماعية
dialogواجباتنا الطعام والعمل؛
sederhana الفراغ؛konteks
sesuai
NILAI
NILAI
NILAI
Capaian kompetensi belum tuntas dengan Capaian dengantepat kompetensi belum
memperhatikan tuntas dengan predikat
DESKRIPSI dengan lancar unsur
dan DESKRIPSI terkait kebahasaan,
topik : قضاء أوقات
predikat `Baik`. Afriyola Suganda sudah baik `Baik`.
struktur Annisa Fitri sangat baik dalam melakukan
واالجتماعيةteks dan
المنـزلية unsur
واجباتنا budaya
والعمل؛ الطعامsecara
الفراغ؛benar dan
dalam menemukan makna atau gagasan dari dialog
sesuai sederhana sesuai konteks dengan tepat
dengankonteks
memperhatikan unsur kebahasaan,
kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang dan
menyampaikan lancar terkait topik : والعمل؛ الطعامlisan
الفراغ؛sederhana
قضاء أوقات
Capaian kompetensi belum tuntas dengan Capaian
struktur teks danberbagai
kompetensi unsur belum informasi
budaya tuntassecaradengan benar predikat
dan
berkaitan
Capaian `Baik`. dengan : والعمل؛
kompetensi belum الطعام الفراغ؛dengan
tuntas قضاء أوقات Capaian واالجتماعية
tentang :المنـزلية
kompetensi
المنـزليةواجباتنا
واجباتناsudah
والعمل؛ tuntas
الطعام dengan
الفراغ؛ أوقاتpredikat
قضاء
predikat Annisa Fitri sangat baik dalam `Cukup`.
sesuai
Capaian Fajralatul
konteks
kompetensi sudah Islami sudah
tuntas baik dalam
dengan predikat
predikat ` واالجتماعيةBaik`.
واجباتنا المنـزلية
Ayu Sugianti sangat baik dalam `Sangat
Capaian dengan
واالجتماعية memperhatikan
Baik`.
kompetensiDara belum unsur
Hadiatullah tuntaskebahasaan,
M dengan
sangat baik
predikat
mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat melakukan
`Sangat dan sudah Baik`.dialog
baik sederhana
dalam
Hanna memproduksi
Sajida sesuai
sangat konteks
teksdalam
baik lisan
1 X PK Afriyola Suganda 74 D baik secara lisan maupun tertulis dari kata, 84 B struktur
Capaian teks dan
kompetensi unsur budaya
sudah tuntassecaradengan benar dan B 3
menemukan
bahasa
Capaian Arab makna atau
yang berkaitan
kompetensi belum gagasan
dengan
tuntas : قضاء أوقات
dengan
dalam
`Cukup`.
dengan
dan
Capaian
melakukan dengan melakukan
tulis Hafizah
memperhatikan
tepat
sederhana
kompetensi
dialog
dialog
danFirdaus
lancar
untuk
sudah
sederhana
sederhana
sangat
unsur
terkait baik
kebahasaan,
topik
mengungkapkan
tuntas
sesuai dengan أوقاتpredikat
sesuai
dalam
:konteks قضاء
cara
predikat
dan juga sudah baik dalam memahami lafal sesuai
`Sangat
konteks
melakukan konteks
Baik`.
dengan Dwi
dialog tepat Anyelir
dan
sederhana Putri
lancar sangat
terkait
sesuai baik
topik dalam
: قضاء
frase,
predikat
kata,
dan
واالجتماعية kalimat
المنـزلية
`Baik`.
frase,
واجباتنا
dan Dara
Bahasa
kalimat
والعمل؛Arab
الطعامyang
Hadiatullah
bahasa
الفراغ؛
Mdengan berkaitan
sangat baik struktur
memberitahu
`Sangat
dengan
.dengan
واالجتماعيةteks
Dengan Baik`.
tepat dan
المنـزلية
dan
bimbinganHisma
dan unsur
واجباتنا
lancar budaya
والعمل؛
menanyakan
Tri
yang
الطعام
Ananda
terkait
lebih,
secara
الفراغ؛
fakta,
sangat
topik
Ananda :konteks
benar
perasaan
baik
أوقات
akanقضاءdan
Capaian
dengan
dalam : kompetensi
baik secara المنـزلية
menemukan واجباتنا
lisan maupun belum
والعمل؛
makna الطعامArab
tuntas
tertulis
atau الفراغ؛
gagasan
yang
أوقات
dariقضاء melakukan
sesuai
dan
dalam واالجتماعية
dengan
sikap tepat
konteks dialog
المنـزلية
dan
memperhatikan
terkait
melakukan
واالجتماعية المنـزليةdan
sederhana
واجباتنا
lancar
topik: والعمل؛
dialog
واجباتنا terkait
unsur
والعمل؛
sederhana
والعمل؛
sesuai
الطعام الفراغ؛
topik :
kebahasaan,
الطعام
الطعامtopik
konteks
الفراغ؛أوقات
أوقات
sesuai
الفراغ؛:dalam قضاء
قضاء
2 3143 Annisa Fitri 72 D berkaitan
predikat واالجتماعية dengan
`Baik`. Dwi : والعمل؛
Anyelir الطعام
Putriالفراغ؛
sangatأوقات قضاء
baik 77 C dapat
dengan
memproduksi meningkatkan
denganteks
واالجتماعية tepat
memperhatikan
المنـزلية kemampuannya
lancar
واجباتنا
teks terkait
unsur
والعمل؛
lisan dan الطعام
tuliskebahasaan,
الفراغ؛
sederhanaأوقات قضاء B 3
.kata, Dengan
frase, bimbingan
danواجباتنا
kalimat yang lebih,
Bahasa Ananda
Arab akan
yangdari struktur
konteks
memproduksi dengan dengan dan
memperhatikan
teks
unsur
tepatlisan
budaya
dandan lancar
unsur tulis
secara
kebahasaan,
sederhana topikuntuk
terkaitbenar dan
: قضاء
dalam
dapat
واالجتماعية
baik secara المنـزلية
menemukan
meningkatkanlisan maupun makna atau
tertulis
kemampuannya gagasan dalam struktur
mengungkapkan
sesuai واالجتماعية
dengankonteks
واالجتماعية
المنـزلية
teks dan واجباتنا
memperhatikan
المنـزلية unsur
cara
واجباتنا
والعمل؛
budaya
unsur
والعمل؛
الطعام الفراغ؛
secara
الطعامkebahasaan,
memberitahu dan
الفراغ؛ benaruntuk
أوقات dan
3 3123 Ayu Sugianti 78 C berkaitan
Capaian
.dan
kata, Demikian
frase, dengan
kompetensi
juga,
dan : والعمل؛
Ananda
kalimat belum الطعام
sudah
Bahasa الفراغ؛
tuntas baik أوقات
dengan
pada قضاء
seluruh 89 B struktur
mengungkapkan teks dan unsur
cara budaya
memberitahu secara dan benar dan B 3
memahami sudah
واالجتماعية baikواجباتنا
lafal
المنـزلية dalam
kata, frase, dan Arab
mengidentifikasi
kalimat yangbunyi
bahasa .sesuai
struktur
menanyakan
Capaian
sesuai
dengan
Dengan
dengan
memperhatikan
konteks
teks dan
fakta,
kompetensi
bimbingan
memperhatikan
konteks unsur
perasaan
sudah
yang unsur
budaya
unsur dan
tuntas
lebih, kebahasaan,
secara
sikap
dengan
Ananda
kebahasaan, benar
terkait dan
predikat
akan
predikat
kompetensi
berkaitan
kata, `Cukup`.
frase, lainnya.
dengan
dan Fajralatul
:
kalimatوالعمل؛bahasaIslami
الطعام sudah
الفراغ؛
Arab أوقات
yang baik
قضاء menanyakan
struktur
topik: dan sudah teks
konteks
المنـزلية fakta,
dan
baik
واجباتناdalamperasaan
unsur
والعمل؛ budaya
memproduksi
الطعام dan sikap
secara
الفراغ؛ أوقات terkait
benar
teks
قضاءlisandan
4 3134 Dara Hadiatullah M 76 C Arab
Capaian yang
baik secara berkaitan
lisan
kompetensi maupundengan
belum : الطعام
tertulis
tuntas dengandan قضاء
الفراغ؛ أوقات 86 B `Sangat
dapat
sesuai
struktur
menyampaikan Baik`.
meningkatkan
dengan
teks danLivia
konteks
unsur
berbagaiOktavira
kemampuannya
budaya Zahra
informasi secara sangat
lisandalam
benar baik
sederhanadan B 3
dalam
berkaitan mengidentifikasi
واالجتماعية المنـزلية
dengan واجباتنا
: والعمل؛ bunyi kata,
الفراغ؛frase,
الطعامtuntas أوقاتkata,
قضاء topik:
sesuai
dan
.memproduksi المنـزلية
konteks
tulis
Dengan
واالجتماعية واجباتنا
sederhana
bimbingan والعمل؛
untuk
yang الطعام الفراغ؛
mengungkapkan
lebih, Anandaأوقات قضاء
akan cara
Capaikan
predikat واالجتماعية
dan secara
sudah المنـزلية واجباتنا
kompetensi
baik
`Cukup`. dalam
Hafizahوالعمل؛
sudah
memahami
Firdaus dengan
lafal
sudah baik: dalam
sesuai Demikian
tentang melakukan
konteks juga,teks
:kompetensi
المنـزلية dialog
lisan
Ananda
واجباتنا sederhana
dan
sudah
والعمل؛ tulis baik
الفراغ؛ الطعامsesuai
sederhana
pada untuk
seluruh
أوقاتlisan
قضاء
kalimat baik bahasa
واالجتماعية المنـزلية Arab
lisan maupun
واجباتنا yang berkaitan
tertulis dengan Capaian
memberitahu
dapat واالجتماعية
dan
dengan sudah baik
meningkatkan dan
memperhatikan dalam sudah tuntas
memproduksi
menanyakan
kemampuannya
unsur fakta,dengan
kebahasaan, teks predikat
perasaan
dalam
5 3144 Dwi Anyelir Putri 76 C .dalam
predikat
frase, dan `Baik`.
kalimat Hanna
mengidentifikasi bahasa Sajida
Arab
bunyi sangat
yang
kata, baik dalam
berkaitan
frase, dan 88 B konteks
mengungkapkan
kompetensi
menyampaikan
Capaian واالجتماعية dengan lainnya.
kompetensi tepat
cara
berbagai dan
belum lancar
memberitahu
informasi
tuntas terkait
dan
lisan
dengan topik
sederhana: قضاء
predikat B 3
واالجتماعية
dan
baik juga
secaraالمنـزلية
sangat واجباتنا
lisan baik
maupun والعمل؛
dalam الطعام
tertulis الفراغ؛ أوقات
mengidentifikasi قضاء `Sangat
dan
memproduksi
struktur dengan
tulis
sikap memperhatikan
Baik`.
sederhana
teksterkait Melati
teks
dan topik: Widia
untuk
lisan
unsur unsur
dan A kebahasaan,
sangat
mengungkapkan
والعمل؛
budaya الطعام
tulis baik
الفراغ؛
sederhana
secara dalam
أوقات
benar cara
قضاء
untuk
dan
Capaian
menemukan
dengan
kalimat kompetensi
makna
: المنـزلية
bahasa واجباتنا
Arab belum
atau tuntas
gagasan
والعمل؛
yang الطعام
berkaitan dengan
dari
الفراغ؛ kata,yang
أوقات
dengan قضاء
: menanyakan
`Cukup`. واالجتماعية
tentang
dengan :المنـزلية
M.المنـزلية
Zikriواجباتنا
fakta,
memperhatikan واجباتنا والعمل؛
perasaan
Ramadhanوالعمل؛
unsur الطعام
dan
الطعام
sudah الفراغ؛
sikap
الفراغ؛
baik
kebahasaan, أوقات
terkait
أوقات
dalam قضاء
bunyi
.frase, baik secara
kata,
Demikian lisan
frase,
juga, maupun
dan
Ananda kalimattertulis
sudah bahasa
baik Arab
pada seluruh struktur
melakukan
memberitahu
mengungkapkan
sesuai واالجتماعية teks
dengan dan
dialog
dan
المنـزلية unsur budaya
sederhana
menanyakan
واجباتنا
cara
konteks memberitahu secara
sesuai
fakta, dan benar
konteks
perasaan dan
6 3133 Fajralatul Islami 67 D predikat `Baik`. Hisma Tri Ananda sangat baik 67 D topik:
melakukan dengan
واالجتماعية memperhatikan
المنـزلية واجباتنا
dialog والعمل؛
sederhana unsur
الطعام kebahasaan,
الفراغ؛
sesuai أوقات قضاء B 3
.berkaitan
kompetensi
danالمنـزلية
واالجتماعية
Dengan kalimat
bimbingan
dengan
lainnya. :Bahasa
واجباتنا والعمل؛
yang
والعمل؛ Arab
الطعام
lebih,
الطعام yang
الفراغ؛
Ananda
الفراغ؛ berkaitan
أوقات
أوقات akanقضاء
قضاء struktur
Capaian
sesuai
dengan
dan
menanyakan dansikap
dengan
teks
dengan
tepat
sudah
dan
kompetensi
dan
terkait
memperhatikan
fakta,
baik
unsur
konteks
lancar
topik:
dalam
budaya
belum
perasaan
tuntas
terkait
والعمل؛
unsur
secara
topik
الطعام
memproduksidan :konteks
dengan
الفراغ؛
kebahasaan,
sikap
benar
أوقات
أوقات قضاء
terkait
dan
predikat
قضاء
Capaian
dalam
dengan
.واالجتماعية
Capaian
dapat Demikian
baik secarakompetensi
menemukan
: kompetensi
المنـزلية
juga,
meningkatkan واجباتنا
lisan
المنـزلية Ananda
maupun
واجباتنا
belum
makna
والعمل؛
belumsudahtuntas
atau
tuntas
tertulis
kemampuannya
dengan
gagasan
الطعامbaik
الفراغ؛
pada
dengan dari
أوقاتseluruh
dalam قضاء struktur
dengan
sesuai
`Baik`.
.topik:
واالجتماعية
dengan teks
konteks
M.
واالجتماعية Rahuldan
memperhatikan
tepat dan
المنـزلية
unsur
lancar
Furqan
واجباتنا
budaya
unsur
terkait
sudah
والعمل؛ الطعام
secara
baik : teks
kebahasaan,
topik dalam
الفراغ؛
benar
أوقات lisan
قضاءdan
7 3132 Hafizah Firdaus 68 D predikat
kata, `Baik`.
frase, dan Livia
kalimat Oktavira
Bahasa Zahra sangat baik 68 D struktur
dan
sesuai tulis
dengan teks
المنـزلية dan unsur
واجباتنا
sederhana
konteks
memperhatikan unsur
والعمل؛
untukbudaya
الطعام secara
الفراغ؛
mengungkapkan
unsur أوقات
kebahasaan, benar
قضاء dan
cara B 3
kompetensi
predikat
.memahami واالجتماعية
Dengan
baik `Baik`.
secara lainnya.
bimbingan
lafal M.
lisankata, Rahul
maupunyang
frase, dan Arab
Furqan
lebih,
tertulis sudah
Ananda
kalimat yang
baik
akan
bahasa struktur
memproduksi
melakukan
sesuai
memberitahu
واالجتماعية
dengan
teks dan
المنـزلية
dialogواجباتنا
teks
memperhatikan
dengan
واالجتماعية dan
lisan budaya
والعمل؛
sederhana
konteks
menanyakan
dan
unsur الطعام
tulissecara
الفراغ؛
sederhana
sesuai
kebahasaan,
fakta,
benar
konteks
perasaan
dan
untuk
dalam
berkaitan
dalam baik menemukan
secara dengan :
lisanAnanda
mengidentifikasi makna
والعمل؛
maupun atau
الطعام
bunyi gagasan
الفراغ؛
tertulis أوقات dari
قضاء memproduksi
struktur
sesuai
mengungkapkan teks
dengankonteks teks
dan
memperhatikan lisan
unsur
cara dan
budaya
unsur
memberitahutulis sederhana
secara
kebahasaan,
dan benar untuk
dan
8 3125 Hanna Sajida 80 B dapat
Arab
.kata, meningkatkan
yang
Demikian berkaitan
juga, kemampuannya
dengansangat :kata,
الطعام
baikfrase,
dalam
الفراغ؛
pada dan قضاء
أوقات 90 A dengan
struktur
.dengan
Capaian
dan Demikian
sikap
tepat
teks dan
dan
juga,
kompetensi
memperhatikan
terkait
lancar
unsur
Ananda
topik: belum
terkait
budaya
sudah
unsur
والعمل؛ tuntas
topik
secara
baik
الطعام
: أوقات
pada
dengan
kebahasaan,
الفراغ؛ benar قضاءdan
seluruh
أوقاتpredikat
قضاء B 3
kalimat
memahami
seluruh dan frase,
واالجتماعية
juga
bahasa
واالجتماعية
dan
المنـزلية
sangat kalimat
واجباتنا
Arabbaik
lafalواجباتنا
المنـزلية
kompetensi kata, yangBahasa
dalam
frase,
والعمل؛
lainnya. berkaitan
dan Arab yang
mengidentifikasi
dengan
kalimat bahasa: mengungkapkan
sesuai
memproduksi
struktur
menanyakan
sesuai
dengan
واالجتماعية teks
konteks
dengan dan
fakta,
المنـزلية cara
konteks
teks lisan
unsur
واجباتنا
konteks
memberitahu
dan
budaya
perasaan
والعمل؛ tulis
dan
الطعام dan
sederhana
secara
sikap
الفراغ؛ benar
terkait untuk
dan
berkaitan baik secara denganlisan : والعمل؛
maupun الطعام الفراغ؛
tertulis أوقات قضاء kompetensi
`Cukup`.
struktur
menanyakan
memproduksi
mengungkapkan واالجتماعية teks lainnya.
Muhammad
dan
المنـزلية
fakta,
teks unsur
واجباتنا
cara Farhan
budaya
perasaan
lisan dan
memberitahu sudah
dan
tulissecara baik
sikap
sederhana
dan dalam
benar
terkait dan
untuk
9 3120 Hisma Tri Ananda 78 C bunyi
Arab
.Capaian kata,
واالجتماعية
yang frase,
المنـزلية dan
واجباتنا
berkaitan kalimat
والعمل؛
dengan : bahasa
الطعام الفراغ؛
الطعام Arab
أوقات
الفراغ؛ yang
قضاء
أوقات قضاء 87 B sesuai
topik:
.Capaian
menyampaikan dengan
Demikiankonteks
المنـزلية واجباتنا
memperhatikan
kompetensi
juga, والعمل؛
berbagai
Ananda sudah الطعام
unsur
sudah الفراغ؛
tuntas
informasi baik أوقات
kebahasaan,
dengan
lisan
pada قضاءpredikat
sederhana
seluruh B 3
واالجتماعية
dan sudah kompetensi
المنـزلية
baikواجباتنا
dalam belum tuntas dengan
mengidentifikasi bunyi Capaian
melakukan
sesuai
topik:
mengungkapkan
menanyakan dengan kompetensi
dengan
المنـزلية dialogkonteks
memperhatikan
واجباتنا
fakta, belum
sederhana
والعمل؛
caraperasaanunsur
الطعامtuntas
memberitahu sesuai
الفراغ؛
dan dengan
kebahasaan,konteks
أوقات
dan
sikap قضاءpredikat
terkait
berkaitan
Capaian baik secara
واالجتماعية denganlisan
المنـزلية
kompetensi : والعمل؛
maupun
واجباتنا الطعام
والعمل؛
belum الفراغ؛dengan
tertulis
tuntas قضاء أوقات .struktur
`Sangat
kompetensi Denganteks
واالجتماعية
tentang bimbingan
Baik`.
: dan unsur
Miftahul
المنـزلية
lainnya.واجباتناyang lebih,
budaya
Hasanah
والعمل؛ الطعامAnanda
secara
sangat
الفراغ؛ akan
benar
baik
أوقات dan
قضاء
predikat
kata, baik `Cukup`.
secara
frase, lisan
dan M.
maupun
kalimat Zikri Ramadhan
tertulis
bahasa Arab sudah baik
yang `Cukup`.
dengan
memproduksi
struktur
menanyakan
topik: واالجتماعية Muhammad
tepat
teks
المنـزلية dan
dan
fakta,
واجباتنا lancar
teksunsur Rayhan
lisan
والعمل؛ terkait
dan
budaya
perasaanالطعام sangat
tulis
dantopik
secara
الفراغ؛ sikap baik
:dalam
sederhana
أوقاتأوقات
benardalam
قضاء
terkait
قضاء untuk
dan
10 3121 Livia Oktavira Zahra 76 C menemukan
.dalam
predikat ` واالجتماعيةBaik`.
المنـزلية واجباتنا
makna
Melati atau gagasan
Widia Akata,
sangatdari kata,
baik dalam 87 B dapat
sesuai
dalam
Capaian dengan meningkatkan
واالجتماعية memperhatikan
konteks
memproduksi
kompetensi kemampuannya
teks
belum unsur
lisan
tuntaskebahasaan,
dan tulis
dengan sederhana
predikat B 3
berkaitan dan mengidentifikasi
sudah baik
dengan dalam
:Bahasa bunyi
والعمل؛mengidentifikasi
الطعام الفراغ؛frase,
أوقات dan
bunyi
قضاء melakukan
mengungkapkan
sesuai
topik: واالجتماعية
dengan dengan
واالجتماعية dialog
المنـزلية
memperhatikan
المنـزلية واجباتنا sederhana
واجباتنا
cara
konteks والعمل؛
والعمل؛ unsur
الطعام sesuai
الطعام
memberitahu الفراغ؛
dan
kebahasaan,
الفراغ؛ konteks
أوقات قضاء
frase,
Capaian
menemukan baik secara
dan lisan
kalimat
kompetensi
makna maupun belum
atau tertulis
Arab
tuntas
gagasan yangdengan
dari berkaitan
kata, : memproduksi
.struktur
untuk
`Cukup`. Dengan
dengan teks
mengungkapkan
Muhammad teksunsur
dan
bimbingan
memperhatikan lisan
yang dan
budaya
cara tulis
lebih,
Rahmadani
unsur sederhana
secara
Ananda
memberitahu
sangat
kebahasaan, benar
akan
dan
baik untuk
dan
kalimat
kata, bahasa
frase,
واالجتماعية dan
المنـزلية Arab
kalimat
واجباتنا yang berkaitan
bahasa Arab dengan
yang dengan
menanyakan
.mengungkapkan
struktur dengan
Demikian
واالجتماعية
dengan tepat
teks danAnanda
memperhatikan
fakta,
juga,
dan
memperhatikan lancar
perasaan
unsur terkait
unsur
sudah
budaya
unsur dantopik
baik
secara : أوقات
kebahasaan,
sikap
pada
kebahasaan, benar قضاء
terkait
seluruh
dan
11 3140 M. Rahul Furqan 71 D . Demikian
dengan
predikat
frase, dan juga,Miftahul
:`Baik`.
المنـزلية
kalimat Ananda
واجباتنا sangat
والعمل؛
Hasanah baik
الطعامyang
الفراغ؛
sangatpada
أوقات
baikقضاء 76 C sesuai
dapat
menanyakan
dalam dengan
meningkatkan
melakukan fakta, cara
konteks memberitahu
kemampuannya
perasaan
dialog dan
sederhana dan
sikap dalam
terkait
sesuai B 3
berkaitan
seluruh
واالجتماعية
baik secara
واالجتماعية
المنـزلية
denganlisan
kompetensi :Bahasa
واجباتنا والعمل؛
والعمل؛
maupun
lainnya.
Arab
الطعام
الطعام الفراغ؛
الفراغ؛
tertulis
berkaitan
أوقات
أوقات قضاء
قضاء struktur
struktur
topik:
kompetensi
sesuai
struktur
menanyakan
memproduksi
واالجتماعية
dengan
dan juga
teks
teks
المنـزلية
dengan
teks
dan
المنـزلية
dan
واجباتنا
lainnya.
dan
unsur
واجباتنا
unsur
والعمل؛
konteks
memperhatikan
fakta,
sangatteks unsur
budaya
والعمل؛
budaya
perasaan
baik
lisan
الطعام
unsur
budaya
dalam
dan
الطعامsecara
الفراغ؛
secara
الفراغ؛ أوقات
kebahasaan,
secara
dansederhana
sikap
memproduksi
tulis
benar
benar
قضاء
benar
terkait
dan
dan
dan
teks
untuk
dalam
dengan baik menemukan
: المنـزلية
secaraالمنـزلية واجباتنا
lisan makna
maupun atau
الطعامgagasan
والعمل؛tertulis أوقات الفراغ؛ dariقضاء topik:
konteks
sesuai
sesuai dengan المنـزلية
dengan
konteks واجباتنا
memperhatikan
konteks
واالجتماعية والعمل؛
tepat dan الطعام الفراغ؛
lancar
unsur kebahasaan, أوقات
terkait قضاء
topik : قضاء
12 3138 M. Zikri Ramadhan 65 D .kata, واالجتماعية
Demikian
baik secara juga, واجباتنا
lisan Ananda
maupun sudah
tertulis baik pada seluruh 67 D struktur
sesuai
topik:
lisan
mengungkapkan dan sudah
dan teks
dengan
المنـزلية
tulisbaik
dan
واجباتناdalam
unsur
konteks
والعمل؛
sederhana
cara memproduksi
budaya
الطعام
untuk
memberitahu secara
الفراغ؛ أوقاتteks
mengungkapkan
dan benar lisandan
قضاءuntuk B 3
.واالجتماعية frase,
Dengan dan
bimbingan kalimat yang Bahasa
lebih, Arab
Ananda yangakan memproduksi
struktur
.dan واالجتماعية
Dengan
dengan المنـزلية
teks dan
bimbingan واجباتنا
teks
memperhatikan unsur والعمل؛
lisan
yang dan
budaya الطعام
tulis
lebih,
unsur الفراغ؛
sederhana
secara
Ananda
kebahasaan, أوقات
benar
akan dan
kompetensi
Capaian
.dapat baik secara
Dengan lisan
lainnya.
kompetensi
bimbingan maupun belum
yang tertulis
tuntas
lebih, dengan
Ananda akan sesuai
cara
menanyakan dan tulis
واالجتماعية sederhana
dengan
sudah
memberitahu baik konteks
fakta,dalam
danuntuk mengungkapkan
memproduksi
menanyakan
perasaan teks
fakta, cara
lisan
berkaitan
Capaian
.Capaian baik secara dengan
kompetensi
meningkatkan
Demikian juga,
: والعمل؛
lisanAnanda
maupun belum الطعام
kemampuannya
sudah
الفراغ؛
tuntas
tertulis baik
أوقات
dengandalam
pada
قضاء
seluruh mengungkapkan
.sesuai
dapat
struktur
memberitahu dengan memperhatikan
konteks
meningkatkan
teks dan
dan cara
unsur unsurdan
memberitahu
kemampuannya
budaya
menanyakan
sikap
kebahasaan,
secara
fakta, dan terkait
dalam
benar
perasaan dan
13 3137 Melati Widia A 79 C kompetensi belum 90 A dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara B 3
predikat
dapat واالجتماعية
predikat
memahamidan juga
kompetensi
`Cukup`.
meningkatkan
المنـزلية
`Cukup`.
sangat
lafal Muhammad
واجباتنا
Muhammad
baik
kata,
lainnya. dalamtuntas
kemampuannya
frase, Farhan dengan
Rahmadani perlu
dalam
mengidentifikasi
dan kalimat sudah
bahasa
perasaan
topik:
Capaian
struktur
menanyakan
.memproduksi
sesuai
dan
dengan
Dengan
memperhatikan
dengan
sikap
dan
المنـزلية
teks sikap
واجباتنا
kompetensi
dan
fakta,
bimbingan
terkaitteks unsur
konteks
terkait
والعمل؛
belum
yang
lisan
topik:
unsur
budaya
perasaan
dan
topik:
الطعام
lebih,
والعمل؛ dan
tulis
kebahasaan,
الفراغ؛
الفراغ؛
tuntassecara
الطعام
أوقات
dengan
sikap
Ananda
sederhana
الفراغ؛
أوقات
قضاء
benar قضاء
predikat
terkait
akan
أوقات dan
untuk
قضاء
predikat
mendapat
memahamibaik `Cukup`.
secara bimbingan
lafal
lisan Muhammad
kata,
maupun yang
frase, lebih
danRayhan
tertulis dalam
kalimat sudah
bahasa baik memberitahu
struktur
`Baik`. واالجتماعية teks
Mutiara
dengan dan
dan
المنـزلية menanyakan
unsur
واجباتنا
Latifah
konteks budaya
والعمل؛
sangat الطعامfakta,
secara
baik dalam perasaan
benar dan
14 3116 Miftahul Hasanah 77 C baik
bunyi dalam
kata, mengidentifikasi
frase, dan kalimat
Arab yang berkaitan dengan : أوقات الفراغ؛ الطعام bunyi
bahasakata, frase,
Arab yangقضاء 88 B sesuai
topik:
dapat
mengungkapkan
.sesuai konteks
المنـزلية واجباتنا
meningkatkan
واالجتماعية المنـزلية والعمل؛
cara
واجباتنا الطعام
kemampuannya
memberitahu الفراغ؛ أوقات
dan قضاء
dalam B 3
dalam
mengidentifikasi
Arab mengidentifikasi
yang
dankalimat
sudah berkaitan bunyi
baikواجباتنا
dalam bunyi
kata,
dengan :kata,
frase,
الطعام
mengidentifikasi frase,
dan
الفراغ؛ dan قضاء:
kalimat
أوقات
bunyi dan
Capaian
melakukan sikap
dengan
dan dengan
sudah terkait
kompetensi
memperhatikan
dialog
baik topik:
konteks والعمل؛
belum
sederhana
dalam unsur الطعام
tuntas
memproduksi الفراغ؛
dengan
kebahasaan,
sesuai أوقات
konteks
teks قضاء
predikat
lisan
dan
berkaitan
واالجتماعية bahasa
dengan
المنـزلية Arab
: والعمل؛ yang
الطعام
والعمل؛ berkaitan
الفراغ؛ أوقات dengan
قضاء .memproduksi
menanyakan Dengan
واالجتماعية
dengan bimbingan
teks
fakta,
memperhatikan yang
lisan dan
perasaan lebih,
unsur tulis
dan Ananda
sederhana
sikap
kebahasaan, akan
terkait untuk
kalimat
bahasa
kata, bahasa
واالجتماعيةArab
frase,المنـزلية
dan Arab
yang
واجباتنا
kalimat yang
berkaitan
والعمل؛ berkaitan
bahasa dengan
Arab dengan
: أوقات
yang :
قضاء `Baik`.
struktur
dengan
dan واالجتماعية
memproduksi tulis المنـزلية
Putri
teks
tepat Ratna
dan
dan
sederhana واجباتنا
teksunsurlisan
Sari
lancar
untuk dan
sangat
budaya
terkaittulis
baiksederhana
secara
topik
mengungkapkan dalambenar
:dalam
أوقات untuk
قضاءdan
cara
15 3126 Muhammad Farhan 63 D .
Capaianواالجتماعية المنـزلية
kompetensiواجباتنا والعمل؛
belum الطعام
tuntas الفراغ؛
dengan أوقات قضاء 67 D dapat
struktur dengan
mengungkapkan
topik: meningkatkan
memperhatikan
المنـزلية
teks واجباتنا
dan cara
unsur kemampuannya
والعمل؛ unsur
memberitahu
الطعام
budaya kebahasaan,
الفراغ؛
secara dan
أوقات قضاء
benar dan B 3
.واالجتماعية المنـزلية واجباتنا والعمل؛ الطعام الفراغ؛ أوقات قضاء Capaian
melakukan
sesuai dengan
mengungkapkan memperhatikan
kompetensi
dengan
واالجتماعية dialog
المنـزلية cara
konteks
واجباتنا belum unsur tuntas
memberitahu
sederhana
والعمل؛ kebahasaan,
sesuai dengan
dankonteks predikat
berkaitan
predikatbaik secara dengan
`Baik`. lisan : والعمل؛
maupun
Mutiara
الطعام
Latifah
الفراغ؛
tertulis أوقات
sudah baik dalam
قضاء memberitahu
memproduksi
struktur
menanyakan
sesuai واالجتماعية teks
dengan
dan
teks
dan
fakta, menanyakan
lisan
unsur
konteks danالطعام
budaya
perasaan tulis
dan الفراغ؛
fakta,
sederhana
secara
sikap perasaan
benar
terkait untuk
dan
baik secara
واالجتماعية lisan
المنـزلية maupun
واجباتنا tertulis struktur
`Baik`.
menanyakan
dengan
.topik:
dan Demikian
dengan
sikap teks
Reni
tepat dan
Yuni
fakta,
juga,
dan
memperhatikan
terkait unsur
Herlina
lancar
topik: budaya
perasaan
Ananda sangat
terkait
unsur
والعمل؛ dansecara
sikap
baik
topik :
kebahasaan,
الطعام benar
dalam
terkait
pada
الفراغ؛أوقات
أوقات dan
seluruh
قضاء
قضاء
16 3118 Muhammad Rayhan 66 D .Capaian Dengan
Demikian
mengidentifikasi bimbingan
juga,
kompetensi Ananda
bunyi yang
belum
kata,lebih,
sangat
tuntas
frase,Ananda
baik pada
dengan
dan akan
kalimat 68 D Capaian
mengungkapkan
sesuai
.sesuai dengan
Demikian kompetensi
dengan
المنـزلية
memperhatikan
juga, cara
konteks
واجباتناAnanda sudah unsur
sudahtuntas
memberitahu
الطعام والعمل؛ الفراغ؛ dengan
dan
أوقات
kebahasaan,
baik pada قضاءpredikat
seluruh B 3
.seluruhDengan
Demikian
baik secara bimbingan
juga,
lisan Ananda
maupunyang lebih,mendapat
perlu Ananda akan melakukan
topik:
kompetensi
struktur dengan
المنـزلية
واالجتماعية teks dialogkonteks
واجباتنا
lainnya.
المنـزلية
dan sederhana
والعمل؛
واجباتنا
unsur الطعام
والعمل؛
budaya sesuai
الفراغ؛
الطعام الفراغ؛
secara konteks
أوقات قضاءteks
benar dan
dapat
predikat
bahasa meningkatkan
kompetensi
`Baik`.
Arab Putri
yang Ratnatertulis
kemampuannya
lainnya.
berkaitan Sari sudah
dengan :dalam
baikقضاء
أوقات `Sangat
menanyakan
struktur dan
kompetensi
.dengan
juga
واالجتماعية
Demikian
Baik`.
teks
tepat
sangat
danRisca
fakta,
lainnya.
juga,
dan
baik
unsur
Ananda
Mazellisya
perasaan
lancar
dalam
budaya dan sangat
sikap
memproduksi
secara
sudahkebahasaan,
terkait baik pada
topik
baik
terkait
benar
: أوقات
dalam
dan
seluruh
17 3148 Muhammad Rahmadani 67 D dapat
bimbingan
.Capaian
memahami
dalam
meningkatkan
Demikian lebih
juga,
kompetensi
mengidentifikasi
واالجتماعية المنـزلية
pada
Ananda
lafalواجباتنا
kata, kemampuannya
seluruh
belumsudah
frase,
bunyi
والعمل؛ dankompentensi
tuntas baik
kata,
الطعام dengan
dalam
pada
kalimat
frase,
الفراغ؛
seluruh
bahasa
dan 68 D sesuai
lisan
sesuai
واالجتماعية
dengan
memproduksi
topik: dengandan memperhatikan
konteks
المنـزلية
tulis teks
واجباتنا
memperhatikan
dengan lisan dan
والعمل؛
sederhana
konteks
unsur
الطعام
untuk
unsur tulis sederhana
الفراغ؛ أوقات
mengungkapkan
kebahasaan, قضاءقضاء
untuk B 3
memahami
lainnya.
kompetensi lafal kata,dengan
lainnya. frase, tuntas
dan kalimat bahasa kompetensi
Capaian
.cara واالجتماعية
strukturdengan
Dengan lainnya.
المنـزلية
dan
kompetensi
bimbingan واجباتنا
memperhatikan
teks unsur والعمل؛
yang unsur
budaya
sudah الطعام
tuntas
lebih, الفراغ؛
kebahasaan,
secaradengan
Ananda benar dan
predikat
akan
Capaian
Arab
predikat
kalimat
Capaian
baik yang kompetensi
bahasa
secara berkaitan
`Baik`.
kompetensi Reni
Arab
lisan maupun belum
Yuni
yang
belum : الطعام
Herlina
berkaitan
tuntas
tertulis dengan
الفراغ؛
sudah
dengan
dengan أوقات: قضاء
baik mengungkapkan
واالجتماعية
struktur
memproduksi memberitahu
teks dan cara
dan
teksunsur memberitahu
menanyakan
lisanbudaya
dan tulissecara dan
fakta,
sederhana benaruntuk dan
18 2983 Mutiara Latifah 71 D Arab
predikat yang berkaitan
`Baik`. Risca dengan
Mazellisya : الطعام الفراغ؛baik
sangat قضاء أوقات 76 C sesuai
`Sangat
dapat dengan
struktur
menanyakan memperhatikan
teksdandan
konteks
Baik`.
meningkatkan
dengan Riskaunsur
konteks
fakta, unsur
budaya
Noviana
kemampuannya
perasaan Pkebahasaan,
dansecara
sangat
sikap benar
baik
dalam
terkait dan
dalam B 3
.واالجتماعية
dalam
واالجتماعية
predikat
Dengan
واالجتماعية
المنـزلية
المنـزلية
`Baik`.
bimbingan
المنـزلية
واجباتنا
mengidentifikasi
واجباتنا
Riskayang
واجباتنا
والعمل؛
bunyi
والعمل؛
Noviana
والعمل؛lebih,kata,
الطعام frase,
الفراغ؛
PAnanda
sangat dan
أوقات
baik
akanقضاء sesuai dengan
perasaan
mengungkapkan
struktur
sesuai
.memproduksi
Dengan
memperhatikan
dengan
teks
dengan dan
bimbingan
sikap
konteks
cara
unsur
konteks
terkaitunsurtopik:
memberitahu
yangbudaya
lebih,
kebahasaan,
الفراغ؛
secara
Ananda
dan أوقات
benar
akan
قضاء
dan
dalam
menemukan
kalimat menemukan
bahasa makna
Arab makna
atau atau
yanggagasan
berkaitangagasan
dari dari
kata,
dengan melakukan
topik: Demikian
struktur المنـزلية
واالجتماعية teks dialog
juga,teks
واجباتنا
dan
المنـزلية sederhana
lisan
Ananda
والعمل؛
unsur
واجباتنا dan
sudah
الطعام
budaya
والعمل؛ sesuai
tulis baik
الفراغ؛
الطعامsecara konteks
sederhana
pada
أوقات قضاء
benar untuk
seluruh
dan
dalam
dapat
. baik secara
menemukan
meningkatkanlisan maupun
makna tertulis
atau
kemampuannya gagasan dalamdari: memproduksi
menanyakan
sesuai
.واالجتماعية
dapat konteks
meningkatkan
teks lisan
fakta, dan tulis
perasaan
kemampuannya
dan sederhana
sikap terkait untuk
19 3135 Putri Ratna Sari 71 D kata,
frase, frase,
dan
واالجتماعية dan
kalimat
المنـزلية kalimat
Bahasa Bahasa
Arab Arab
yang yang
berkaitan 76 C dengan
mengungkapkan
kompetensi
sesuaidengan tepat
dengan dan
lainnya. lancar
cara
konteks
memperhatikan terkait
memberitahu
unsur topikأوقات:dalam
dan
kebahasaan, أوقات قضاء B 3
.memahami
kata,Dengan
frase, lafalواجباتنا
bimbingan
dan kata,yang
kalimat والعمل؛
Bahasa
frase, الطعام
lebih, الفراغ؛yang
Ananda
dan Arab
kalimat أوقات
akanقضاء
bahasa mengungkapkan
topik:
.واالجتماعية المنـزلية
Denganteks
memproduksi
واجباتنا
bimbingan
teks
cara memberitahu
والعمل؛
yang
lisan
الطعام
dan lebih,الفراغ؛
tulis Ananda
dan
sederhana
قضاء
akanuntuk
berkaitan
dengan
baik secara
dapat dengan
: المنـزلية
meningkatkanlisan :: والعمل؛
واجباتنا
maupun الطعام
والعمل؛ الفراغ؛
الطعام
tertulis
kemampuannya أوقات
الفراغ؛ dalamقضاء
أوقات قضاء menanyakan
dengan
memproduksi
struktur
menanyakan
واالجتماعية المنـزلية واجباتنا
fakta,
memperhatikan
teks
dan
fakta, والعمل؛
perasaan
lisan
unsur unsur
dan
budaya
perasaan الطعام
dan
tulis
dan الفراغ؛
sikap
kebahasaan,
sederhana
secara terkait
sikapbenar
terkait untuk
dan
20 3149 Reni Yuni Herlina 72 D berkaitan
Arab yang dengan
berkaitan والعمل؛
dengan الطعام الفراغ؛
: الطعام أوقات
الفراغ؛ قضاء
أوقات قضاء 76 C dapat
mengungkapkan meningkatkan cara kemampuannya
memberitahu dandalam B 3
واالجتماعية
.memahami المنـزلية
Denganالمنـزلية
bimbinganواجباتنا
kata,yang
lafalواجباتنا frase,lebih,
dan Ananda akan
kalimat bahasa topik:
sesuai
topik:dengan
struktur
mengungkapkan
dengan memperhatikan
المنـزلية
teks
dengan
المنـزلية واجباتنا
dan والعمل؛
unsur
cara
konteks
واجباتنا
memperhatikan unsur
الطعام
budaya
memberitahu
والعمل؛ الطعام
unsur kebahasaan,
الفراغ؛
secara
الفراغ؛ أوقات
dan
أوقات
kebahasaan, قضاء
benar
قضاءdan
واالجتماعية والعمل؛ memproduksi
menanyakan teks
fakta, lisan dan
perasaan tulis
dan sederhana
sikap terkait untuk
baik
dapat
Arab secara
meningkatkan
yang lisan
berkaitan maupun tertulis
kemampuannya
dengan dalam
: الفراغ؛ الطعام قضاء أوقات struktur
واالجتماعية
sesuai
menanyakan
.struktur
Demikian
واالجتماعية teks
dengan
teksjuga,dan
dan unsur
konteks
fakta,Ananda
unsur budaya
perasaan sangat
budaya dansecara
sikap
baik
secara benar
terkait
pada
benar dan
seluruh
dan
21 3131 Risca Mazellisya 76 C .baik secara lisan maupun tertulis 88 B mengungkapkan
topik: المنـزلية واجباتنا cara memberitahu
والعمل؛ الطعام dan B 3
dan
dan sudah
.memahami
واالجتماعية
sudah baik
lafal
المنـزلية dalam
kata,
baikواجباتنا
dalam mengidentifikasi
frase,
والعمل؛ dan kalimat bahasa
mengidentifikasi bunyi
bunyi
sesuai
dengan
dan
topik:
kompetensi
dengan
sesuai konteks
sudahmemperhatikan
المنـزلية baik
واجباتنا
lainnya.
memperhatikan
dengan dalam
والعمل؛
konteks unsurالفراغ؛
unsur
memproduksi
الطعام الفراغ؛ أوقات
kebahasaan,
أوقات
kebahasaan, قضاء
teks
قضاءlisan
menanyakan
واالجتماعية
dan
struktur sudah
teks fakta,
baik dalamperasaan
memproduksidan sikap terkait
teks lisan
22 3145 Riska Noviana P 76 C kata,
Arab
.
kata, frase,
yang dan
frase,berkaitan kalimat
dan kalimat bahasa
dengan
bahasa Arab
: الطعام
Arab yang
الفراغ؛
yang قضاء أوقات 86 B dan
struktur tulis
واالجتماعية teks dan unsur budaya secara benar dan
.topik: المنـزلية dan
sederhana unsuruntukbudaya secara
mengungkapkan benar cara
dan B 3
berkaitan dengan :: والعمل؛ الطعام dan dengan
sesuai tulis واجباتنا
memperhatikan
sederhana
dengan والعمل؛
konteks untuk الطعام
unsur الفراغ؛
mengungkapkan أوقات
kebahasaan, قضاءcara
المنـزلية واالجتماعية
berkaitan dengan واجباتنا والعمل؛ الفراغ؛ الطعام
والعمل؛ أوقات الفراغ؛
قضاء أوقات
قضاء memberitahu
dengan
sesuai
struktur
dengan
واالجتماعية teks
dan
memperhatikan
dan
menanyakan
konteks
unsur
unsur
budaya
fakta,
kebahasaan,
secara
perasaan
benar dan
واالجتماعية المنـزلية واجباتنا
.واجباتنا المنـزلية واالجتماعية memberitahu
.struktur
dan
. sikap teks dan
terkait
dan menanyakan
topik:
unsur والعمل؛
budaya fakta,
الطعام الفراغ؛
secara perasaan
أوقات
benar قضاء
dan
baik secara lisan maupun tertulis dandengan
sesuai sikap
واالجتماعية
sesuai memperhatikan
denganterkait
المنـزلية
dengan konteks
واجباتنا
konteks unsur
topik: والعمل؛ kebahasaan,
الطعام قضاء أوقات الفراغ؛
baik secara lisan maupun tertulis struktur
.memahami
Demikian juga, Ananda
lafal kata, sudah
frase, danbaik pada
kalimat seluruh
bahasa denganteks
..واالجتماعية dan
المنـزلية
memperhatikan unsur budaya
واجباتنا secara benar dan
unsur kebahasaan,
kompetensi lainnya. dengan : قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام sesuai
dengandengan
struktur teks dan konteks
memperhatikan unsur budayaunsur kebahasaan,
secara benar dan
Arab yang berkaitan .
struktur
sesuai teks dan
dengan unsur budaya secara benar dan
konteks
والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية
`Cukup`. Sofiyan Sauri Rambe
dengan memperhatikan sudah baik dalam
unsur kebahasaan,
melakukan
struktur teks dialog
dan unsur sederhana
budaya sesuai
secara konteks
benar dan
Capaian
dengan kompetensi sudah
tepat dan lancar terkait topik tuntas dengan
: أوقاتpredikat
قضاء
sesuai
`Baik`. konteks
Shindy Irma Suryani sangat
Capaian kompetensi belum tuntas dengan واالجتماعية
Denganالمنـزلية
.melakukan bimbingan واجباتناyang
والعمل؛lebih, الفراغ؛dalam
baik
الطعامAnanda akan
predikat dialog sederhana sesuai konteks
Capaian `Cukup`.
kompetensi Rivaldo
belum sudah
tuntas baik dalam
dengan dengan
dapat memperhatikan
meningkatkan unsur
kemampuannya kebahasaan,
mengidentifikasi bunyi kata, Capaian
dengan kompetensi
tepat danunsur sudah
lancar tuntas
terkait topik :dalam
dengan
أوقات predikat
قضاء
predikat `Baik`. Shindy Irma frase,
Suryani dan kalimat
sudah baik struktur
memproduksi
`Sangat teks
Baik`. dan
teks
Syifa lisan budaya
Farah tulissecara
danMadani benar
sederhana
sangat baik dan
untuk
bahasa Arab yang berkaitan dengan : أوقاتdari
قضاء واالجتماعية المنـزلية
sesuai memproduksi واجباتنا
konteks carateks والعمل؛ الطعام الفراغ؛
dalam
Capaian menemukan
kompetensi makna
belum atau
tuntas gagasan
dengan mengungkapkan
dalam memberitahu
lisan dan dan
tulis sederhana
واالجتماعية المنـزلية واجباتنا والعمل؛ الطعام الفراغ؛ dengan
. Dengan memperhatikan
bimbingan yang unsur
lebih, kebahasaan,
Ananda akan
kata,
Capaian
predikat frase, dan kalimat
kompetensi
`Cukup`. belumBahasa
tuntas Arab yang
dengan menanyakan
untuk mengungkapkanfakta, perasaan
cara dan sikapbenar
memberitahu terkait
dandan
baik secara
berkaitan lisan Sofiyan
dengan maupun
: والعمل؛
Sauri
tertulis
الطعام
Rambe
الفراغ؛
sudah
أوقاتfrase,
قضاء
struktur teks dan
dapat المنـزلية
meningkatkan unsur budaya
kemampuannya secara dalam
23 3124 Rivaldo 68 D predikat
baik dalam `Baik`. Syifa
mengidentifikasiFarah Madani
bunyi sangat
kata, baik 67 D topik:
menanyakan
sesuai konteks واجباتنا
fakta,والعمل؛ الفراغ؛ الطعام
perasaan أوقات
dan sikap قضاء
terkait B 3
.واالجتماعية
Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan memproduksi teks والعمل؛
lisan dan
dalam
dan
dapat kalimatالمنـزلية
menemukan واجباتنا
bahasa Arab
meningkatkan makna atau gagasan
yang berkaitan
kemampuannya dalamdari
dengan : واالجتماعية
topik: المنـزليةbaik
dan sudah واجباتناdalam الطعامtulis
memproduksi
sederhana
الفراغ؛ أوقات قضاء
teks
untuk
lisan
24 3142 Shindy Irma Suryani 74 D baik secara
kata, frase, lisan
dan maupun
kalimat tertulis
Bahasa Arab 85 B mengungkapkan
dengan memperhatikan cara memberitahu
unsur dan
kebahasaan, B 3
واالجتماعية
memahami المنـزلية
lafalواجباتنا
kata, والعمل؛
frase, الطعام
dan الفراغ؛yang
kalimat أوقات قضاء
bahasa واالجتماعية
dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara
dan juga sudah baik dalam memahami lafal menanyakan
struktur
denganteks fakta,
dan perasaanunsurdan sikapbenar
terkaitdan
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe 65 D
berkaitan
baik secara
Arab yang dengan
berkaitan : والعمل؛
lisan maupun denganالطعام الفراغ؛
tertulis أوقات
: الفراغ؛ الطعام قضاء
قضاء أوقات 67 D memberitahu
topik: المنـزلية danunsur
memperhatikan
واجباتنا
budaya
menanyakan
والعمل؛budaya
secara
kebahasaan,
fakta,
الفراغ؛ الطعام perasaan
أوقات قضاءdan B 3
kata,
Denganfrase,
.واالجتماعية danواجباتنا
المنـزلية
bimbingan kalimat yang bahasa
lebih, Arab
Ananda yang akan sesuai
struktur dengan
teks dan konteks
unsur secara benar
واالجتماعية المنـزلية واجباتنا والعمل؛ dan sikap
واالجتماعية terkait topik: والعمل؛ الطعام الفراغ؛ قضاء أوقات
berkaitan
baik
dapat secaradengan
lisan : والعمل؛
maupun الطعام
meningkatkan kemampuannya dalam الفراغ؛
tertulis أوقات قضاء memproduksi
sesuai dengan teks
kontekslisan dan tulis sederhana untuk
26 3158 Syifa Farah Madani 77 C .واالجتماعية 88 B واالجتماعية
dengan المنـزلية واجباتنا
memperhatikan unsur kebahasaan, B 3
dan sudah
memahami المنـزلية
baikواجباتنا
lafal dalam
kata, mengidentifikasi
frase, dan kalimat bahasabunyi mengungkapkan
dan sudah cara memberitahu
baik dalam memproduksi danteks lisan
dengan
struktur memperhatikan unsur kebahasaan,
27 0 0
.Arab
Demikian
kata,
0 yang
juga,
frase,berkaitan Ananda
dan kalimat dengansudah
bahasa baikالفراغ؛
Arab
: الطعام pada
yang seluruh
أوقات قضاء dan
struktur
0 tulisteks
menanyakan dan
sederhana
teks fakta,
dan
unsur
unsur untukbudaya
perasaan dansecara
sikapbenar
mengungkapkan
budaya secara terkait
benar
dan
cara
dan
kompetensi
berkaitan lainnya.
dengan : والعمل؛ قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام sesuaiالمنـزلية
topik:
memberitahu dengan dankonteks
واجباتنا الفراغ؛ الطعام والعمل؛
menanyakan أوقات
fakta, قضاء
perasaan
المنـزلية واالجتماعية واجباتنا والعمل؛ sesuai dengan konteks
واالجتماعية المنـزلية واجباتنا memproduksi
واالجتماعية
dan sikap terkait teks lisanوالعمل؛
topik: dan tulis
الطعامsederhana
الفراغ؛ أوقات untuk
قضاء
28 0 0 . 0 0Demikian juga, Ananda
.mengungkapkan sudah baikdan pada seluruh
baik secara lisan maupun tertulis dengan memperhatikan
واالجتماعية المنـزلية cara memberitahu
واجباتنا unsur kebahasaan,
kompetensi
menanyakan lainnya.
fakta, perasaan dan sikapbenar
terkaitdan
29 0 0 . Demikian
0 juga, Ananda sudah baik pada seluruh struktur
dengan
0 teks dan
memperhatikan unsur budaya
unsur secara
kebahasaan,
kompetensi lainnya. topik:
sesuaiالمنـزلية
struktur teks واجباتنا
dengan dan والعمل؛budaya
konteks
unsur الفراغ؛ الطعام أوقاتbenar
secara قضاءdan
30 0 0 0 .واالجتماعية
0
sesuai dengan konteks
.dengan
Demikian memperhatikan
juga, Ananda unsur sudahkebahasaan,
baik pada seluruh
31 0 0 0 struktur
0
kompetensi tekslainnya.
dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks
32 0 0 0 .0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
37 0 0 0 0
38 0 0 0 0
39 0 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
RATA-RATA 72 79
NILAI MAKSIMUM 80 90
NILAI MINIMUM 63 67
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 0 0
Padang, 02 Juni 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
: 2017/2018
Bertanggung jawab
MAPEL
Gotong royong
Percaya diri
Disiplin
Santun
Peduli
Jujur
DESKRIPSI GURU
Bahasa
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin
Arab - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
PeduliPercaya diri . Lc
Bahasa
an
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin
Arab - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin
untuk Peduli. Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 3
untuk Peduli. Lc
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Bahasa 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik.PeduliPeduliPercaya dirihal
Sudah terbiasa dalam . Jujur Disiplin Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Bertanggung Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin
jawab Peduli. Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPeduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 3 3 2
Percaya Lc
Sikapnyadiri .
secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Bahasa 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik.PeduliPeduliPercaya dirihal
Sudah terbiasa dalam . Jujur Disiplin Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara umum
PeduliPercaya diri . baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur Bahasa
Peminat
2 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara umum
PeduliPercaya diri . baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur Bahasa
Peminat
2 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Disiplin Bahasa
Peminat
3 2 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara umum
PeduliPercaya diri . baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur Bahasa
Peminat
2 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan
Peminat
2 3 3 3 2 3 3
untuk Jujur Peduli. Lc
an
Bahasa
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin
Arab - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
PeduliPercaya diriumum
. Lc
Sikapnya secara baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri . Bahasa
Peminat
3 3 3 3 3 3 3
Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat Lc
an
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mata Pelajaran,
Hamid Muslim, Lc
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80 TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
RATA-RATA NH
NAMA SISWA UAS/
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
UTS KET
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
UKK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80 TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
1 2872 Afriyola Suganda
2 3143 Annisa Fitri
3 3123 Ayu Sugianti
4 3134 Dara Hadiatullah M
5 3144 Dwi Anyelir Putri
6 3133 Fajralatul Islami
7 3132 Hafizah Firdaus
8 3125 Hanna Sajida
9 3120 Hisma Tri Ananda
10 3121 Livia Oktavira Zahra
11 3140 M. Rahul Furqan
12 3138 M. Zikri Ramadhan
13 3137 Melati Widia A
14 3116 Miftahul Hasanah
15 3126 Muhammad Farhan
16 3118 Muhammad Rayhan
17 3148 Muhammad Rahmadani
18 2983 Mutiara Latifah
19 3135 Putri Ratna Sari
20 3149 Reni Yuni Herlina
21 3131 Risca Mazellisya
22 3145 Riska Noviana P
23 3124 Rivaldo
24 3142 Shindy Irma Suryani
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe
26 3158 Syifa Farah Madani
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui Padang, 02 Juni 2018
Ka. MAN 3 Kota Padang Guru Mata Pelajaran,
KOMPETENSI SIKAP
Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri
NILAI SIKAP
PREDIKAT
NO INDUK
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
1 ###
Afriyola Sugand
2 ###
Annisa Fitri
3 ###
Ayu Sugianti
4 ###
Dara Hadiatulla
5 ###
Dwi Anyelir Putr
6 ###
Fajralatul Islami
7 ###
Hafizah Firdaus
8 ###
Hanna Sajida
9 ###
Hisma Tri Anan
10###
Livia Oktavira
11###
M. Rahul Furqa
12###
M. Zikri Ramad
13###
Melati Widia A
14###
Miftahul Hasan
15###
Muhammad Far
16###
Muhammad Ray
17###
Muhammad Rah
18###
Mutiara Latifah
19###
Putri Ratna Sari
20###
Reni Yuni Herli
21###
Risca Mazellisy
22###
Riska Noviana
23###
Rivaldo
24###
Shindy Irma Sur
25###
Sofiyan Sauri
26###
Syifa Farah Ma
27###
0
28###
0
29###
0
30###
0
31###
0
32###
0
33###
0
34###
0
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0
41###
0
42###
0
43###
0
44###
0
45###
0
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0
Mengetahui
Ka. MAN 3 Kota Padang
Afrizal, S.Ag
NIP. 19710429 199903 1 002
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap KKM : 80
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Wali Kelas : Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Konversi Keterangan
Jumlah
0-100 0-4
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Padang, 02 Juni 2018
Ka. MAN 3 Kota Padang Guru Mata Pelajaran,
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1
7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1
7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA-RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
RATA
RATA
RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap Wali Kelas
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mata Pelajaran,
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap Wali Kelas
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
RATA-
RATA
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 Afriyola Suganda 3= Sering
2 Annisa Fitri 4= Selalu
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mata Pelajaran,
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap Wali Kelas
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Pemi Semester : Genap Wali Kelas
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap Wali Kelas
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI
ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
1
2
3
4
NAMA WALI KELAS
MAN 3 KOTA PADANG TP 2017/2018