‫مراجعة الفصل‬

‫الدراسي األول‬
‫تحضير‬
‫المبتدئين‬
‫‪10 - 6‬‬
‫مراجعة‬
‫القراءة‬
 ‫النشاط األول‬

‫صور التالية‪:‬‬
‫اختر الحرف بحركته الصحيحة لل ُّ‬

‫ج‪-‬ج‪-‬ج‬ ‫أ‪-‬أ‪-‬إ‬ ‫د‪-‬د‪-‬د‬ ‫خ–خ‪-‬خ‬

 ‫النشاط الثان‬

‫َ ِّ‬
‫التال (ا – و – ي)‪:‬‬
‫ي‬ ‫صنف الكلمات حسب نوع المد يف الجدول‬

‫كثي – ِجبال – ِبحار – ديك ‪ -‬ثوم‬

‫حبوب – ر‬

‫مد الياء (ي)‬ ‫مد الواو (و)‬ ‫مد األلف (ا)‬

 ‫النشاط الثان‬

‫َ ِّ‬
‫التال (ا – و – ي)‪:‬‬
‫ي‬ ‫صنف الكلمات حسب نوع المد يف الجدول‬

‫كثي – ِجبال – ِبحار – ديك ‪ -‬ثوم‬

‫حبوب – ر‬

‫مد الياء (ي)‬ ‫مد الواو (و)‬ ‫مد األلف (ا)‬

‫ديك‬ ‫حبوب‬ ‫جبال‬
‫كثير‬ ‫ثوم‬ ‫بحار‬
 ‫النشاط الثالث‬

‫دائرة على الجملة المناسبة للصورة‪:‬‬ ‫ضع‬

‫أساعد أبي‬ ‫نلعب بالكرة‬

‫أساعد جدتي‬ ‫نغسل الصحون‬

 ‫النشاط الرابع‬

‫حلّل الكلمات التالية إلى مقاطع وحروف‪:‬‬

‫ذهب‪.......... / ........ / ........ :‬‬

‫يدْرس‪.......... / ........ / ........ :‬‬
‫إ ْن ٌ‬
‫سان ‪.......... / ........ / ........ :‬‬
‫تمور‪.......... / ........ / ........ :‬‬
‫س ٌ‬
‫نان‪.......... / ........ / ........ :‬‬ ‫أ ْ‬
 ‫النشاط الرابع‬

‫حلّل الكلمات التالية إلى مقاطع وحروف‪:‬‬

‫ذهب‪ :‬ذ ‪ /‬هـ ‪ /‬ـــب‬

‫يدْرس‪ :‬ي ْد ‪ /‬ر ‪ /‬س‬
‫سان ‪ :‬إ ْنـ ‪ /‬ـــسا ‪ٌ /‬ن‬
‫إ ْن ٌ‬
‫تمور‪ :‬تـ ‪ /‬ــمو ‪ٌ /‬ر‬
‫سـ ‪ /‬ــنا ‪ٌ /‬ن‬ ‫س ٌ‬
‫نان‪ :‬أ ْ‬ ‫أ ْ‬
 ‫النشاط الخامس‬

‫ص ْل الكلمة بالصورة المناسبة‪:‬‬

‫أ ٌ‬
‫خ‬

‫أم‬

‫أب‬
‫ٌ‬
 ‫متحف‬
‫المستقبل‬

‫الشارقة‬

‫برج‬
‫خليفة‬
‫مراجعة‬
‫اللغة‬
 ‫أكمل الجملة باسم اإلشارة المناسب‪:‬‬ ‫النشاط األول‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ذه‬
‫هذا ‪ -‬ه ِ‬

‫ُ‬
‫‪ .......‬نظارة‬ ‫‪ .......‬ثعبان‬ ‫‪ .......‬شجرة‬ ‫‪ .......‬دب‬
 ‫أكمل الجملة باسم اإلشارة المناسب‪:‬‬ ‫النشاط األول‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ذه‬
‫هذا ‪ -‬ه ِ‬

‫ُ‬
‫هذه نظارة‬ ‫هذا ثعبان‬ ‫هذه شجرة‬ ‫هذا دب‬
 ‫النشاط الثان‬

‫َ ُ‬ ‫ر‬
‫اخي اإلجابة الصحيحة ( أنا ‪ -‬نحن )‪:‬‬

‫‪ .............‬ألعب‬ ‫‪ .............‬أقرأ‬ ‫‪ ...........‬نشرب‬

 ‫النشاط الثان‬

‫َ ُ‬ ‫ر‬
‫اخي اإلجابة الصحيحة ( أنا ‪ -‬نحن )‪:‬‬

‫أنا ألعب‬ ‫أنا أقرأ‬ ‫ن ْحن نشرب‬

‫مراجعة‬
‫الكتابة‬
 ‫النشاط األول‬
‫اكتب في الفراغ شكل الحرف المناسب للكلمة‪:‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬
‫عصـ ـ ‪...‬‬ ‫خـ ‪ ...‬ــز‬ ‫‪....‬ـ ــشب‬ ‫م ـ ‪ ...‬ـ ــلث‬
 ‫اكتب في الفراغ شكل الحرف المناسب للكلمة‪:‬‬ ‫النشاط األول‬

‫ُ‬ ‫َّ‬
‫عص ــا‬ ‫خـبــز‬ ‫خـ ــشب‬ ‫م ـث ــلث‬
 ‫امأل الجدول بالكلمات المناسبة‪:‬‬ ‫النشاط الثان‬

‫أَبي – أ ُ ّمي‪َ -‬ج ّدي ‪ -‬أَخي ‪َ -‬ج ّدتي ‪ -‬أُختي‬

‫هذا‬ ‫هذه‬
 ‫النشاط الثالث‬
‫ِّ‬
‫رتب الجمل التالية‪:‬‬

‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫( ندرس ‪ -‬ف المدرسة ‪ -‬نحن)‬
‫………………………………‬
‫ُ‬
‫( صغي ‪ -‬ع ْصفور ‪ -‬هذا)‬
‫………………………………‬
 ‫النشاط الثالث‬
‫ِّ‬
‫رتب الجمل التالية‪:‬‬

‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫( ندرس ‪ -‬ف المدرسة ‪ -‬نحن)‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نحن ندرس ف المدرسة‬
‫ُ‬
‫( صغي ‪ -‬ع ْصفور ‪ -‬هذا)‬
‫هذا عصفور صغي‬
 ‫النشاط الرابع‪:‬‬

‫ّص ِّمم خريطة ذهنية ألماكن جميلة ف‬

‫اإلمارات‪:‬‬

‫أماكن‬
‫جميلة‬
 ‫ِّ ً‬
‫فا (أنا – ُ‬ ‫ِّ‬
‫عي عن ِّ‬ ‫النشاط الخامس‬
‫نحن)‪:‬‬ ‫كل صورة بكتابة جملة موظ‬ ‫ِ‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬
 ‫ِّ ً‬ ‫النشاط الخامس‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫عي عن ِّ‬
‫كل صورة بكتابة جملة موظفا (أنا – نحن)‪:‬‬ ‫ِ‬

‫أنا أقرأ الجريدة‬

‫ُ َ‬
‫ألعب كرة القدم‬ ‫أنا‬

‫نجلس ف َّ‬
‫الصف‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نحن‬
 ‫ِّ‬ ‫النشاط السادس‪:‬‬
‫وظف الكلمات التالية ف جمل مفيدة‪:‬‬
‫أنامُ‬
‫ُ‬
‫أعيش‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫االثني‬
‫ُ ْ َ ُ‬
‫الجمعة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫األحد‬
‫الخميس‬
 ‫ِّ‬ ‫النشاط السادس‪:‬‬
‫وظف الكلمات التالية ف جمل مفيدة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫أنام َّ‬
‫أنامُ‬
‫كل يوم باكرا‪.‬‬

‫ُ‬
‫أعيش مع أْسن ف بيت جميل‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أعيش‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ُ‬
‫أذهب إىل المدرسة يوم االثني‪.‬‬ ‫االثني‬
‫ُ ْ َ ُ‬
‫دن‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫الجمعة‬ ‫صالة‬
‫ّ‬
‫أصل‬ ‫الجمعة‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أذهب مع أْسن إىل الحديقة يوم األحد‪.‬‬ ‫األحد‬
‫ُ َّ‬
‫أزور جدن يوم الخميس‪.‬‬ ‫الخميس‬
 ‫النشاط السابع‪:‬‬
‫ّ‬
‫اكتب الرقم المناسب المناسب لأليام التالية‪:‬‬

‫واحد‬ ‫األحد‬

‫ثالثة‬ ‫الثُّالثاء‬

‫ستة‬ ‫الج ْمعة‬

‫سبْعة‬ ‫السبْت‬