RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

每日教学计划
第二学期（第 13 周次）
HARI: KHAMIS TARIKH:
星期四 日期： 23- 9- 2021
SUBJECT /科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK /
MASA / 时间 ( OBJEKTIF / AKTIVITI / STRATEGIK ) REFLEKSI
KELAS / 班级 ( 目标/活动/策略 ) 反思
单元七 唱出连音和断音（GOOGLE MEET) a) 26 /31 的学
音乐 内容标准：1.4 合奏地吹笛子 2.1创作音乐新构思 生已达标
学习标准：1.4.1 正确地吹奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 D’。
0835-0905 -吹奏全音符，二分音符，四分音符及八分音符- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 D’的指 b)教师课后给予
法 后进生辅导。
6K -呼吸法-舌法（说出‘tu’音）-直唇法-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律
2.1.2 创作简易节奏形态。
目标：学生在学习后，能 1）正确地吹奏 C,D,E,F,G,A,B,C’和 D’
2）根据曲谱吹笛子 3）创作音乐
活动：
1. 吹奏《大家来唱》的第一部和第二部.
2.分成两组，进行竖笛合奏。track 78 和 79
3.分成三大组演奏乐器、吹奏竖笛和演唱歌曲。track 73
4. 创作 3/4 拍的节奏。
5. 为《大家来唱》有连接线音符之处创作节奏。
6. 创作旋律答案。
教学评估：随堂考察 .

主题 ：5.0 度量衡
数学 内容标准 ：5.1 长度 a) 28 /32 的学
学习标准 ：5.1.3 进行涉及毫米与厘米及米与公里的长度单位的换算。 生已达标
0905-0935 目标 ：学习后，学生能正确地进行涉及毫米与厘米及米与公里的长度
单位的换算 b)教师课后给予
4M 跨学科元素 ：:企业家精神 后进生辅导。
资源 ：https://www.youtube.com/watch?v=QUIiewoEwL0
评估：https://wordwall.net/play/19905/654/2723
活动 ：
1.教师在 myviewboard 向学生介绍毫米与公里的长度单位之间的关系。
2.教师在课堂引导学生利用大乘小除的概念完成有关长度单位换算之间的关系。
3.教师指名学生线上完成练习.
4.学生完成数学作业 pg17。

单元 ：二十七 成长的阶梯 课题：一、爸爸的花儿落了

华文 内容标准：2.8，5.5 22/ 31 个学生
BC 学习标准：2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于 200 字。 掌握技能
5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根据表达的需要，正确地使用
1035-1135 标点符号。
学习目标：学生能够： b)教师课后给予
6K 1 默读课文中的三个段落后，说出事件对英子成长的影响。 后进生辅导。
2 说出省略号的表达需要。
教学步骤：
1.教师上载有关课文的内容的教学视频链接。
2.学生点击链接观看教学视频。
3.学生点击链接，完成练习。
4.学生完成 booklet 练习。
跨课程元素：创造与革新
评估：https://www.blooket.com/play?hwId=6136d08569a9e1002ce2cdc8
 主题 &课题 : 单元十九小乐队 ( 小乐队) （GOOGLE MEET)
DUNIA MUZIK 25/ 34 个学生
内容标准: 2.2 音乐技能 掌握技能
1205-1235 学习标准: 2.2.1 以准确的发音唱歌
1K
2.2.2 以正确的音准唱歌 b)教师课后给予
后进生辅导。
2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器

教学活动:

1.教师上载《小乐队》演唱视频。

2. 跟随老师朗读歌词和学习唱歌。

3. 教师引导学生跟随歌曲节拍，一面唱歌，一面原地踏步。

跨课元素: 创造与革新元素

资源：https://www.youtube.com/watch?v=i9O9J4qC1oE
领域/单元 ：测量与几何 / 5：时间与时刻
学习目标 ：学生能够分辨：清晨、早上、中午、下午、傍晚、晚上 26/ 34 个学生
和半夜的差别。 掌握技能
数学
学习标准 ：5.1.1 讲述一天内的时刻。
教学活动：
1235-0105 1. 教师上载有关一天内的时刻视频，向同学介绍一天的时刻。 b)教师课后给予
1K 2. 教师引导学生说出一天内的时刻与进行的活动。 后进生辅导。
3. 学生在课堂完成 booklet 练习。
4. 教师在课堂评估学生课业。
5. 学生完成数学活动本（pg26-27)
跨课程元素 ： 道德价值: 细心、高层次思维技能 KBAT：应用
资源 ：https://www.youtube.com/watch?v=Os4WnEGTYlw
评估 ：数学活动本（PG26-27)