‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫تمارين ‪١-١‬ب‬ ‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫‪٢ ،٦-‬‬ ‫‪ ١ ،٩-‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت‬
‫‪٧ ،٢‬‬ ‫ ‬ ‫‪٧ ،٥-‬‬ ‫والمتباينات والدوال التربيعية‬
‫‪١ ،١٠-‬‬ ‫ ‬ ‫‪٣ ،٦-‬‬
‫إجابات معرفة قبلية‬
‫‪٢٣  ٥‬‬ ‫‪ ١١  ٢-‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ ‬ ‫‪٣ ،٤-‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٧ ١‬‬ ‫‪١٧  ٤-‬‬ ‫‪١ - ،٦‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١١  ٢‬‬ ‫‪ ٣  ٣-‬‬ ‫س ‪٢- ‬‬ ‫س‪٢‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١٠  ٣ )٣‬‬ ‫س = ‪ ،٢‬ص = ‪٣‬‬ ‫‪)٣‬‬

‫‪٢ - ١٩ )٤‬‬ ‫س = ‪ ،٢-‬ص = ‪٥-‬‬

‫‪)٥ - ٩٧ ( ١ ،) ٩٧ - ٥-( ١ ،١ ، ٨ - )٥‬‬ ‫تمارين ‪١-١‬أ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫تمارين ‪٢-١‬‬ ‫(س ‪16 - 2)4 +‬‬ ‫(س ‪9 - 2)3 -‬‬ ‫‪)١‬‬

‫شكل المنحنى ∪‪ ،‬نقطة القيمة الصغرى (‪،)1- ،3‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫)‬
‫س ‪٢٢٥ - ٢ ١٥ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‬ ‫س‪٩-٢ ٣ -‬‬
‫‪٤ ٢‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫نقاط التقاطع مع المحو َرين (‪،)0 ،4( ،)0 ،2‬‬ ‫(س ‪١٢ - )٢ -‬‬
‫‪2‬‬
‫(س ‪٤ + 2)٢ +‬‬
‫‪29‬‬ ‫(‪)8 ،0‬‬ ‫س‪٧+٢ ٣ -‬‬
‫‪٤ ٢‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫س ‪٤٥ - ٢ ٧ +‬‬
‫ ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫شكل المنحنى ∪‪ ،‬نقطة القيمة الصغرى‬
‫)‬
‫‪ ، 20 14 - ،212 -‬نقاط التقاطع مع المحو َرين‬ ‫(‬ ‫‪(٣‬س ‪١٣ - 2)٢ -‬‬ ‫‪(٢‬س ‪١ + 2)3 -‬‬ ‫‪)2‬‬
‫(‪)14- ،0( ،)0 ،2( ،)0 ،7-‬‬ ‫‪٢‬س‪9-٢٧+‬‬
‫‪8 ٤‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ ٢‬س ‪٣٣ - ٢ ٥ +‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫(‬
‫شكل المنحنى ∪‪ ،‬نقطة القيمة الصغرى‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪( - ١٦‬س ‪)٤ -‬‬ ‫‪( - ٤‬س ‪)٢ -‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ، 21 18 - ،134 -‬نقاط التقاطع مع المحو َرين‬
‫)‬ ‫(‬
‫ (‪)15- ،0( ، 0 ،112 ،)0 ،٥-‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫)‬
‫‪ - ٦١‬س ‪٥ -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫(‬ ‫‪٢‬‬
‫)‬ ‫‪ - ٢٥‬س ‪٣ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫(‬
‫ شكل المنحنى ∩‪ ،‬نقطة القيمة العظمى‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(٢ - ٢١‬س ‪)٣ +‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(٢ - ١٥‬س ‪)٢ +‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫)‬
‫‪ ، 1214 ، ١‬نقاط تقاطعه مع المحو َرين (‪،)0 ،3-‬‬
‫‪2‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪٢‬‬
‫‪ ٣ - ٤٩‬س ‪٥ -‬‬‫(‬ ‫‪2‬‬
‫‪(٢ - ١٥‬س ‪)١ -‬‬
‫(‪)12 ،0( ،)0 ،4‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪(2‬س ‪3 - 2)2 -‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫(‪٢‬س ‪٥ + 2)٥ +‬‬ ‫(‪٣‬س ‪٤ - 2)١ -‬‬ ‫‪)٥‬‬

‫س=‪2‬‬ ‫(‪٣‬س ‪١٢ + 2)٧ -‬‬ ‫(‪٥‬س ‪٢٠ - 2)٤ +‬‬

‫‪( - ٥٣٤‬س ‪)٥٢ -‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪)٣‬‬

‫(‪ ،)١٣ 1٤ ،٢١٢‬قيمة عظمى‬

 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪١ ،١١- )3‬‬

‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫)‬
‫‪ ٢‬س ‪٤٩ - ٢ ٩ +‬‬ ‫(‬ ‫‪)٤‬‬
‫ك = ‪ ،4‬أو ك = ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫ك = ‪4‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫)‬
‫‪ ، ٦ 8 - ،٢١4 -‬قيمة صغرى‬
‫‪1‬‬
‫(‬
‫ك = ‪ ،0‬أو ك = ‪2‬‬ ‫ ‬ ‫ك=‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ ،٤ 1٤ - )٥‬عندما س = ‪٣ 1٢‬‬
‫ك = ‪ ،0‬أو ك = ‪٨ -‬‬
‫‪9‬‬
‫ك = ‪ ،10-‬أو ك = ‪14‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪(٢ - ٩٨‬س ‪)١٤ -‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢٠‬‬
‫‪ )5‬ك = ل‬ ‫)‬ ‫‪٤‬‬ ‫(‬
‫شكل المنحنى ∩‪ ،‬نقطة القيمة العظمى ‪، ١1٨ ،١‬‬

‫تمارين ‪٤-١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫(‬

‫نقاط التقاطع مع المحو َرين ‪،)0 ،1( ،)0 ،١ -‬‬
‫(‪)1 ،0‬‬
‫‪0٫76- ،5٫24-‬‬ ‫‪10٫29 ،0٫29-‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪)٧‬برهان‬
‫‪0٫89 ،3٫39-‬‬ ‫‪١٫١٩ ،4٫19-‬‬
‫ ‬
‫‪( )٨‬أ) ص = (س ‪ 2 + 2)4 -‬أو ص = س‪8 - 2‬س ‪18 +‬‬
‫‪٠٫٢٤ ،1٫64-‬‬ ‫ ‬
‫‪0٫36- ،1٫39-‬‬
‫(ب) ص = ‪(4‬س ‪ 6 - 2)2 +‬أو ص = ‪4‬س‪16 + 2‬س ‪10 +‬‬
‫‪٤٫٩٣ )٢‬‬
‫‪2‬‬
‫(ج) ص = ‪( ١ - 8‬س ‪ 2)2 -‬أو ص = ‪2 + 6‬س ‪ ١ -‬س‬
‫‪3٫19 )٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪9٫22 ،0٫217- )٤‬‬ ‫ص = س‪6 - 2‬س ‪13 +‬‬ ‫‪( )٩‬أ)‬
‫‪ )٥‬س = ‪-‬ب ‪ ‬ب‪٤ - ٢‬أجـ ؛ تزداد قيمة كل من‬ ‫ص = س‪6 - 2‬س ‪5 +‬‬ ‫(ب)‬ ‫‪30‬‬
‫‪٢‬أ‬ ‫ص = ‪ -‬س‪6 + 2‬س ‪5 -‬‬ ‫(ج)‬
‫الجذرين بمقدار ب‬
‫أ‬ ‫َ‬ ‫ص = ‪ -‬س‪6 + 2‬س ‪13 -‬‬ ‫(د)‬
‫تمارين ‪٥-١‬‬ ‫ص = س‪6 + 2‬س ‪13 +‬‬ ‫(هـ)‬

‫( )‬
‫‪)1 ،2( ، ٧ ،8-‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‪)4 ،2( ،)9 ،3-‬‬ ‫‪)١‬‬
‫ص = س‪6 + 2‬س ‪5 +‬‬
‫ص = ‪ -‬س‪6 - 2‬س ‪5 -‬‬
‫(و)‬
‫(ك)‬
‫(‪)2 ،1( ،)7- ،2-‬‬ ‫(‪)6 ،8( ،)0 ،10-‬‬ ‫ص = ‪ -‬س‪6 - 2‬س ‪13 -‬‬ ‫(ح)‬
‫(‪)1 ،2( ،)3- ،1-‬‬ ‫(‪)2 ،10( ،)2- ،2‬‬
‫(‪)2- ،10( ،)2 ،2‬‬ ‫(‪)7 ،9( ،)1 ،3-‬‬ ‫‪ )١٠‬ص = أس‪2- 2‬أ ك س ‪ +‬ك‪ + 2‬ل‬

‫(‪)10 ،12( ،)6- ،4‬‬ ‫(‪)1 ،5( ،)24- ،5-‬‬ ‫تمارين ‪٣-١‬‬
‫(‪)1 ،3( ،)3 ،1-‬‬ ‫)‬
‫‪)9- ،4( ، ٤1٣ - ،3-‬‬ ‫(‬ ‫جذران متساويان‬ ‫‪)١‬‬

‫(‪)1- ،18( ،)2- ،6‬‬ ‫جذران حقيقيان مختلفان‬

‫‪ 312 )٢‬سم‪ 9 ،‬سم‬ ‫جذران حقيقيان مختلفان‬
‫‪ 7 )٣‬سم‪ 11 ،‬سم‬ ‫جذران متساويان‬
‫‪ )٤‬نق = ‪ ،5‬ع = ‪13‬‬ ‫ال توجد جذور حقيقية‬
‫(‪)0 ،2‬‬ ‫‪،)5 ،3-( )5‬‬ ‫جذران حقيقيان مختلفان‬
‫(‪)1- ،3‬‬ ‫‪،)1 ،2-( )6‬‬ ‫‪ )٢‬ال توجد جذور حقيقية‬
 ‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫‪ )٦‬س ‪ ٥- ‬أو س ‪٨ ‬‬ ‫ ‬ ‫ص = ‪ ،٢‬س = ‪٨‬‬ ‫‪)٧‬‬

‫ن‪ +‬د‪،‬ن‪ -‬د‬
‫‪  ١-‬س ‪٠ ‬‬ ‫‪)٧‬‬ ‫‪٢ ٢‬ن ‪٢ ٢‬ن‬
‫‪  ١-‬س ‪ ١ ‬أو س ‪٥ ‬‬ ‫تمارين ‪٦-١‬‬
‫‪  ٣-‬س ‪ ٢ ‬أو س ‪٥ ‬‬ ‫‪٢ ،١-‬‬ ‫‪ ٣  ،٢ ‬‬ ‫‪)١‬‬

‫‪  ٥-‬س ‪ ٢- ‬أو ‪  ١‬س ‪٢ ‬‬ ‫‪٥  ،٢ ‬‬ ‫‪ ١ ، ٥ ‬‬

‫‪2‬‬
‫‪١ ،١‬‬ ‫‪ ١ ‬‬
‫س ‪ ٤- ‬أو ‪  ١‬س ‪٥ ‬‬
‫ ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫ال توجد جذور‬ ‫‪ ٣ ‬‬
‫تمارين ‪٨-١‬‬
‫‪١، ١-‬‬ ‫‪ ٢ ‬‬
‫‪٩- ،٥- )١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢ ،1-‬‬ ‫‪ ٣ ‬‬
‫‪٧ ،١- )٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪ ٦1 ،٤‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫(‪)٤- ،٢-( ،)٤ ،٢‬‬ ‫‪ ١٠ ‬‬ ‫‪)٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ ٦1٤ ، ١‬‬
‫‪)٤ ،١( ،)١٢ ،١-( ،٢- ،٦- )٤‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪٢٥ ، ١‬‬ ‫‪ ١ 9 ، ١‬‬
‫‪ )٥‬ك ‪ 2- ‬أو ك ‪6 ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16 4‬‬
‫‪ )٦‬ك ‪٦ ‬‬ ‫تمارين ‪٧-١‬‬
‫‪31‬‬
‫‪  ٣- )7‬ع ‪١ ‬‬ ‫س ‪ ٢- ‬أو س ‪٣ ‬‬ ‫‪ ٠‬س ‪٣ ‬‬ ‫‪)١‬‬

‫‪ )٨‬ك ‪6 ‬‬ ‫‪  ٣-‬س‪٢ ‬‬ ‫‪ ٤‬س ‪٦ ‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪ )٩‬ك = ‪١‬‬ ‫س ‪ ١ - ‬أو س ‪١ ‬‬ ‫‪  ٦-‬س ‪٥ ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ )١٠‬برهان‬ ‫‪  ٥-‬س ‪٢- ‬‬ ‫س ‪ ٥- ‬أو س ‪٥ ‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪ )١١‬برهان‬ ‫‪  ٣-‬س‪٢ ‬‬ ‫س ‪ ٧ - ‬أو س ‪١ ‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫إجابات تمارين مراجعة نهاية الوحدة األولى‬ ‫س ‪ ٤- ‬أو س ‪١ ‬‬ ‫‪ ٤‬س‪٥ ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)‬
‫‪٣‬س ‪٢٥ - ٢ ٥ -‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫(‬ ‫س ‪ ٧ ‬أو س ‪٨ ‬‬ ‫ ‬
‫‪  ٩-‬س ‪٤ ‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪ ١-‬س‪٢‬‬ ‫‪  ٣-‬س ‪٢ ‬‬ ‫ ‬
‫‪  ١٢-‬س ‪١ ‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪ )٢‬س = ‪ ،٢ ‬س = ‪٣ ‬‬ ‫‪  ١-‬س‪٣ ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫س ‪ ٤- ‬أو س ‪١ ‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ )٣‬س ‪ 3 ٢ - ٩- ‬أو س ‪3 ٢ + ٩- ‬‬ ‫س ‪ ٢- ‬أو س ‪٥ ‬‬ ‫س ‪ ٩- ‬أو س ‪١ ‬‬
‫‪ )٤‬ك ‪ ١ ‬أو ك ‪٢ ‬‬ ‫‪  ٧-‬س‪٥ ‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‪)٢- ،١1٢‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫‪  ٣- )٤‬س ‪٥ ‬‬
‫‪٢‬‬
‫ك = ‪ 4-‬أو ك = ‪20-‬‬ ‫‪  ٧-‬س ‪١ ‬‬ ‫‪  ٥‬س ‪ ٧ ‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫س ‪ ٢- ‬أو س ‪٣ ‬‬
‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫برهان‬ ‫‪)٦‬‬
‫(‪)29 ،6‬‬
‫ك = ‪ ،1‬ج = (‪)5 ،2‬‬
‫برهان‬ ‫‪)٧‬‬
‫(‪)7 ،5( ،)1 ،2‬‬
‫‪٢‬س‪٥‬‬
‫‪2‬‬
‫‪( - 25‬س ‪)5 -‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫(‪)٢٥ ،٥‬‬
‫س ‪ ١ ‬أو س ‪٩ ‬‬
‫(‪)٢1٢ ،٢1٢‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫م = ‪)١٦ ،٢-( ،٨-‬‬
‫‪(2‬س ‪)١- ،١( ،١ - ٢)١ -‬‬ ‫‪)١٠‬‬

‫)‬
‫‪٣1٢ ، ١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‬ ‫‪32‬‬
‫‪ ٣١٨ = ٣ ٩٠٠٠‬م‬ ‫‪)11‬‬
‫‪٤٩‬‬
‫‪ ١٥٩ = ٣ ٩٠٠٠‬م‬
‫‪٩٨‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬

‫‪( )٣‬ب)‬ ‫‪( )٢‬ج)‬ ‫‪( )١‬أ)‬ ‫‪)٢‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬
‫‪( )٣‬ب)‬ ‫‪( )٢‬أ)‬ ‫‪( )١‬ج)‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت‬
‫‪)٣‬‬ ‫والمتباينات والدوال التربيعية‬
‫‪٢٠‬‬
‫ص = س‪٣ - ٢‬س ‪١٠ -‬‬ ‫تمارين ‪١-١‬أ‬
‫‪١٠‬‬
‫(س ‪19 - 2)4 -‬‬ ‫(س ‪1 + 2)1 +‬‬ ‫‪)١‬‬
‫)‪(٠ ،٢-‬‬ ‫)‪(٠ ،٥‬‬
‫‪٢٠- ١٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠ ٢٠‬‬ ‫(س ‪٤ - 2)3 -‬‬ ‫)‬
‫س ‪914 - 11٢ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫)‪١٠- (١٢٫٢٥- ،١٫٥‬‬ ‫‪(2‬س ‪23 - 2)3 +‬‬ ‫(س ‪ 2)7 +‬‬

‫‪٢٠-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(4 - 11‬س ‪)1 +‬‬ ‫ ‬
‫‪(3‬س ‪9 - 2)2 -‬‬
‫)‬
‫‪ 2‬س ‪618 - 114 +‬‬
‫ ‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫ص = ‪٢‬س‪١١ + ٢‬س ‪٢٠ ١٢ +‬‬ ‫(س ‪()7 -‬س ‪)5 +‬‬ ‫‪)2‬‬

‫)‪١٠ (١٢ ،٠‬‬ ‫(س ‪()22 -‬س ‪)8 +‬‬

‫)‪(٠ ،٤-) (٠ ،١٫٥-‬‬ ‫(س ‪()24 +‬س ‪)18 -‬‬
‫‪٢٠- ١٠-‬‬ ‫‪٠ ١٠ ٢٠‬‬
‫)‪(٣٫١٢٥- ،٢٫٧٥-‬‬ ‫(‪3‬س ‪2()2 +‬س ‪)3 -‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪١٠-‬‬
‫(‪ 7 + 2‬س)(‪2 - 7‬س)‬
‫‪٢٠-‬‬
‫(‪4‬س ‪3()3 +‬س ‪)2 -‬‬
‫‪( )٣‬س ‪١٠ + ٢)٥ -‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫تمارين ‪١-١‬ب‬
‫)‪١٠ (٨٫٣٣٣ ،٢٫٣٣٣‬‬
‫‪4- ،0‬‬ ‫ ‬ ‫‪٣ ٣‬‬ ‫‪)١‬‬
‫)‪(٠ ،٠٫٦٦٧) (٠ ،٤‬‬
‫‪٢٠- ١٠-- ٠‬‬ ‫‪١٠ ٢٠‬‬ ‫‪) 2 2  7( ١‬‬ ‫‪ ٥ ٣  3-‬‬
‫)‪(٨ ،٠‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫ص = ‪٣-‬س‪١٤ + ٢‬س ‪٨ -‬‬ ‫‪ -‬ب جـ‬ ‫ ‬ ‫‪-‬ق ‪ ‬ك‬
‫‪ ‬أ‬
‫‪٢٠-‬‬ ‫‪ 6‬كم‬ ‫برهان ‬ ‫‪)٢‬‬

‫تمارين ‪٢-١‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫(‪)١ ،٥‬‬ ‫(‪)4 ،3‬‬ ‫‪)١‬‬
‫)‪(١٢٫٢٥ ،٢٫٥-‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‪)٥- ،١‬‬ ‫ ‬ ‫(‪)١- ،٧‬‬
‫)‪(٦ ،٠‬‬
‫)‪(٠ ،٦-‬‬ ‫)‪(٠ ،١‬‬ ‫(‪)٣- ،٧-‬‬ ‫ ‬ ‫(‪)3 ،١-‬‬
‫‪٢٠- ١٠- ٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫(‪)٥ ،١-‬‬ ‫ ‬
‫(‪)٤- ،٢-‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫ص = ‪٥ - ٦‬س ‪ -‬س‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢٠-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ )٤‬س = ‪١ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ب‪ ،‬د‪ ،‬و‬ ‫أ‪ ،‬ب‪ ،‬ز‪ ،‬ح‬ ‫‪)٥‬‬
‫ص = ‪٣‬س‪٦ + ٢‬س‬
‫‪٥‬‬
‫د‬ ‫و‪ ،‬ز‪ ،‬ح ‬
‫)‪(٠ ،٢-) (٠ ،٠‬‬
‫ط‬ ‫ ‬ ‫ز‬ ‫‪١٠- ٥- ٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫)‪(٣- ،١-‬‬
‫أ‪ ،‬ج‪ ،‬هـ‬ ‫ب‪ ،‬هـ ‬ ‫‪٥-‬‬

‫‪( )٦‬س ‪5 - 2)3 +‬؛ ‪ 5-‬عند س = ‪3-‬‬ ‫‪١٠-‬‬

‫قيمة صغرى‬ ‫‪)٧‬‬
‫أ = ‪ ،3‬ب = ‪7‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ف = ‪ ،1‬ك = ‪4‬‬ ‫‪)٨‬‬ ‫)‪٥ (٤ ،٢‬‬
‫س = ‪1.5‬‬ ‫)‪(٠ ،٠‬‬ ‫)‪(٠ ،٤‬‬
‫‪١٠- ٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫تمارين ‪٣-١‬‬
‫‪٥-‬‬
‫‪٦٨‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪٤‬س ‪ -‬س‬
‫‪١٠-‬‬
‫‪١١٩-‬‬ ‫ ‬ ‫‪٤٧-‬‬
‫‪34‬‬
‫‪٠‬‬ ‫ ‬ ‫‪٠‬‬
‫ ‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٤٩‬‬ ‫ ‬ ‫‪٤٩‬‬
‫‪٥‬‬
‫)‪(٠ ،٢٫٥-‬‬
‫اثنان‬ ‫اثنان‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪١٥- ١٠- ٥- ٠ ٥ ١٠ ١٥ ٢٠‬‬
‫‪٥-‬‬
‫ال يوجد‬ ‫ال يوجد‬
‫‪١٠-‬‬
‫واحد مكرر‬ ‫واحد مكرر‬ ‫‪١٥-‬‬
‫ص = ‪٤-‬س ‪٢٠ -‬س ‪٢٠- ٢٥ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫اثنان‬ ‫اثنان ‬
‫)‪٢٥- (٢٥- ،٠‬‬
‫‪ )٣‬م = ‪٢ ‬‬
‫‪ )٤‬ك = ‪٣٠ ٢  ١١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪(2- )٥‬س ‪0 = 5 - )2 -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ص = ‪٤‬س‪٤ - ٢‬س ‪١ +‬‬
‫تمارين ‪٤-١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‪(٠ ،٠٫٥‬‬
‫)‪(١ ،٠‬‬
‫‪٥‬‬ ‫س = ‪١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫س = ‪٣‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫‪٢- ٠‬‬ ‫‪٢ ٤ ٦ ٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫س = ‪٢١  ٩‬‬ ‫س = ‪١١  ٣-‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫س = ‪٤ ،١-‬‬ ‫س = ‪٦  ٢-‬‬ ‫‪٦-‬‬
‫‪٣‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬

‫‪)٦ ، ٣٤ -( )٤‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫س=‬ ‫‪ ٧‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫س=‬

‫‪ )٥‬ق = ك = ‪13‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪) ٢٩‬‬ ‫‪١‬‬

‫(‪ ٣-‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪6 )٦‬س ‪ = 1 +‬س‪2 + 2‬س ‪3 +‬‬ ‫‪) ١٧‬‬ ‫(‪ ٥-‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬
‫س = ‪( ٣‬مكرر)‬
‫‪٢‬‬
‫س‪4 - 2‬س ‪0 = 2 +‬‬ ‫‪) ٩٧  ٥( ١‬‬ ‫س = ال يوجد‬
‫س = ‪٨ - ١٦ ٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪) ٤١  ٣-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ ١ - ،٣-‬‬
‫هذا يعطي قيمتَين لـ س‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س = ‪ ٢ + 2‬و س = ‪٢ -2‬‬ ‫‪)٣٤  ٢( ١‬‬
‫‪٦‬‬
‫ع ّوض في المعادلة األولى للحصول على قيم ص‪.‬‬ ‫‪ ١٫٥ )٣‬م‬
‫‪)١- ، ٣ ( ،)١- ، ٣ -( ،)٢- ،٠( ،)٢ ،٠( )٧‬‬ ‫‪ 20٫5 )٤‬سم‬

‫‪ )٨‬ك ‪ -‬س = س‪ + 2‬ك س ‪3 -‬‬ ‫‪ 5.98 )٥‬ثانية‬

‫‪ = 0‬س‪( + 2‬ك ‪ )1 +‬س ‪ + 3( -‬ك)‬ ‫تمارين ‪٥-١‬‬
‫للحصول على إجابتَين‪ ،‬يجب أن يكون المميز‬
‫موج ًبا‪.‬‬ ‫س = ‪ ،٣‬ص = ‪ ٤‬أو س = ‪ ،٤-‬ص = ‪٣-‬‬ ‫‪)١‬‬

‫المميز = (ك ‪ + 3(4 + )1 +‬ك)‬

‫‪2‬‬ ‫س = ‪ ،٣‬ص = ‪ ٤‬أو س = ‪ ،٤‬ص = ‪٣‬‬
‫= ك‪6 + 2‬ك ‪( = 13 +‬ك ‪ 4 + 2)3 +‬وبالتالي‬ ‫س = ‪ ،٥‬ص = ‪ ٢‬أو س = ‪ ،١-‬ص = ‪٤-‬‬
‫‪35‬‬ ‫فهو دائ ًما موجب‪.‬‬
‫س = ‪ ،٣‬ص = ‪١-‬‬
‫‪ )٩‬أ = ‪ ، 7-‬ب = ‪2-‬‬
‫س = ‪ ،٠‬ص = ‪ ٥‬أو س = ‪ ،٤‬ص = ‪٣-‬‬
‫تمارين ‪٦-١‬‬ ‫س = ‪ ،١‬ص = ‪ ٠‬أو س = ‪ ، ١‬ص = ‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫أ = ‪ ١٫٧٣ ‬أو أ = ‪٢٫٦٥ ‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫ ‬ ‫س = ‪ ،٠‬ص = ‪٧‬‬
‫س = ‪ ٢ ‬أو س = ‪١٫٧٣ ‬‬ ‫س = ‪ ،٣‬ص = ‪ ٢-‬أو س = ‪ ، ١‬ص = ‪١٠٤٧ -‬‬
‫‪٧‬‬
‫س = ‪ ١٫٧١-‬أو س = ‪١٫١٤‬‬
‫‪)٥- ،١-( ،)٨- ،٤-( )٢‬‬
‫أ = ‪ ٢-‬أو أ = ‪١‬‬
‫(‪)3 ،1( ، )5 ،2‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫س = ‪ ٢٫١١ ‬‬
‫(‪)4.6- ،2.2-( ، )5 ،1‬‬
‫س = ‪٢٫٤٥ ‬‬
‫(‪)4- ،1-( ، )4 ، 3‬‬
‫س = ‪ ٤‬أو س = ‪ ١٦‬‬
‫س = ‪ ٣٦‬أو س = ‪١٦‬‬
‫(‪)٣١٢ ، 4-( ، )1 ،1‬‬
‫(‪)4 ،3‬‬
‫ ‬‫س = ‪ ١‬أو س = ‪٢‬‬
‫س = ‪ ٠‬أو س = ‪٤‬‬
‫(‪)٤٣٤ ، ٧٨ -( ، )1- ،2‬‬
‫ ‬ ‫(‪)42 ،27( ، )2- ،5‬‬
‫‪ )٢‬س = ‪ ٣ ‬أو س = ‪١ ‬‬
‫‪ )٣‬س = ‪ ٠‬أو س = ‪٤ -‬‬
‫‪١١٧‬‬ ‫)‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪- ١‬‬
‫‪٢٠ - ،١٨ - ، 1 ، ٢‬‬ ‫( )(‬
‫‪١٥‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪  ٠‬س ‪ ٣ ‬أو س ‪٤ ‬‬ ‫‪ )٤‬س = ‪ ٤‬أو س = ‪١‬‬

‫‪  ٢-‬س ‪ ١- ‬أو ‪  ١‬س ‪٢ ‬‬ ‫‪ )٥‬س = ‪ ٠‬أو س = ‪٢‬‬
‫‪  ٤-‬س ‪ ١- ‬أو ‪  ٢‬س ‪٤ ‬‬ ‫‪ )٦‬س = ‪ ٠‬أو س = ‪١‬‬
‫‪ )٤‬س ‪ ٢- ‬أو س ‪١٫٥ ‬‬ ‫‪ )٧‬س = ‪ ١-‬أو س = ‪٣‬‬
‫‪  ٥ - )٥‬س ‪٢ ‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪ )٨‬س = ‪١٦‬‬
‫‪ 0٫904 )٦‬ثانية‬
‫س = ‪ ٢٥‬أو س = ‪٩‬‬ ‫س = ‪١٦‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪  ٠٫٥‬س ‪٥ ‬‬ ‫ ‬ ‫س ‪٢٫٥ ‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫‪  ٠ )8‬ك ‪٦ ‬‬ ‫ب = ‪٢٥‬‬ ‫ ‬ ‫ب = ‪٤٩‬‬
‫‪  ٩- )9‬ك ‪١- ‬‬ ‫ب = ‪ ١-‬أو ب = ‪٦٤‬‬ ‫س = ‪ ٨-‬أو س = ‪٢٧‬‬
‫‪ )10‬م ‪ 0 ‬أو م ‪8- ‬‬ ‫تمارين ‪٧-١‬‬
‫‪ )11‬من أجل الحصول على جذور حقيقية ‪ ،‬يجب أن يكون‬ ‫‪  ٢ ٢-‬س ‪٢ ٢ ‬‬ ‫‪)١‬‬
‫المميز غير سالب‪.‬‬ ‫‪ ٥ -‬س‪٥ ‬‬
‫المميز هو (ك ‪4 - )2 -‬ك(‪ = )2-‬ك ‪4 -‬ك ‪+ 4 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫س ‪ ٦ - ‬أو س ‪٦ ‬‬
‫‪8‬ك = ك‪4 + 2‬ك ‪( = 4 +‬ك ‪ 2)2 +‬وهو عدد موجب‬
‫دائ ًما‪.‬‬ ‫س ‪ ٣ ٢- ‬أو س ‪٣ ٢ ‬‬
‫س ‪ ١- ‬أو س ‪٤ ‬‬
‫‪  ٥ )12‬ن ‪٣٨ ‬‬ ‫‪  ٣-‬س ‪٥ ‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫تمارين ‪٨-١‬‬ ‫س ‪ ١ ‬أو س ‪٣ ‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ )١‬برهان‬ ‫‪٢‬س‪٤‬‬
‫‪٦ ٢  ١- )٢‬‬ ‫س ‪ ٣ ‬أو س ‪١٢ ‬‬
‫‪  ٢-‬س ‪٢ ‬‬
‫‪٢ ٦  )٣‬‬
‫س ‪ ) ٢٩ - ٣-( ١ ‬أو س ‪) ٢٩ + ٣-( ١ ‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪ )٤‬أ ‪ ٢ ‬أو أ ‪٠ ‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ال يوجد ح ّل‬
‫‪ )٥‬برهن على أن ك‪ 0  12 + 2‬لجميع قيم ك‬ ‫‪  )١٧ - ٥( ١‬س ‪) ١٧ + ٥( ١ ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢- ،٢ )٦‬‬ ‫صحيحة لجميع قيم س‬
‫‪١- )٧‬‬ ‫‪  ٣-‬س ‪٣ ‬‬
‫‪٥  )٨‬‬ ‫س = ‪ ١-‬فقط‬
‫برهان‬ ‫‪)٩‬‬ ‫ ‬ ‫‪  )١٧ - ٣( ١‬س ‪) ١٧ + ٣( ١ ‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪  )٤١ - ٣-( ١‬س ‪) ٤١ + ٣-( ١ ‬‬
‫‪ )1‬المستقيم مماس للمنحنى‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س ‪ ) ٤١ - ٧-( ١ ‬أو س ‪) ٤١ + ٧-( ١ ‬‬
‫‪ )2‬ال يتقاطع المستقيم مع المنحنى‬ ‫ ‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫س‪٢‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫برهان‬
‫‪  ٣-‬س ‪ ٢- ‬أو س ‪١ ‬‬
‫‪  ٢-‬س ‪ ١ ‬أو س ‪١٠ ‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬

‫حلّل القوس إلى عوامله‪20 - 100 :‬ن‪ - 5(20 = 2‬ن‪)2‬‬ ‫إجابات تمارين مراجعة نهاية الوحدة األولى‬
‫‪2‬‬
‫اآلن‪ ،‬أوجد مربع الطرفين لتصل إلى ‪ - 2025‬ن‬ ‫ ‬ ‫‪ )١‬س = ‪٢ ،٣‬‬
‫حلّل القوس إلى عوامله‪20 - 80 :‬ن‪ - 4(20 = 2‬ن‪)2‬‬ ‫ ‬
‫‪ )٢‬ك = ‪٩ ‬‬
‫‪2‬‬
‫اآلن‪ ،‬أوجد مربع الطرفين لتصل إل ‪ - 2024‬ن‬ ‫ ‬
‫ يعطي ذلك أن م‪ - 4005 = 2‬ن‪ - 4004 + 2‬ن‪= 2‬‬ ‫ ‬ ‫‪ )٣‬المعادلة لها جذر واحد عند س = ‪2‬‬
‫م‪ - 5(400 = 2‬ن‪ - 4 + 2‬ن‪)2‬‬ ‫ولها جذران متساويان عند س = ‪،3‬‬
‫األمر الذي يعني أنه من المحور السيني إلى األسفل‬
‫حلل األقواس إلى العوامل األخيرة لتحصل على‪:‬‬
‫ال يوجد سوى حل واحد‪ .‬إ ًذا‪ ،‬أكبر قيمة لـ م هي‬
‫ ‪ - 5‬ن‪ - 4 + 2‬ن‪10 - 25 = 2‬ن ‪ +‬ن‪ 8 - 16 + 2‬ن ‪ +‬ن‬
‫‪2‬‬
‫ ‬
‫الصفر‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪18 - 41‬ن ‪2 +‬ن‬
‫أكمل المربع للعبارة ‪2‬ن ‪0.5 + 4.52 -‬‬ ‫ ‬ ‫‪ )٤‬س = ‪ ،١‬س = ‪١٦‬‬
‫م‪2(400 = 2‬ن ‪)0.5 + 4.52 -‬‬ ‫ ‬ ‫‪٦‬س‪٥+٢٥+‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫)‬ ‫‪)٥‬‬‫(‬
‫ القيمة الصغرى التي يمكن الوصول إليها هي‬ ‫ ‬ ‫(‪٦‬س‪١٠ + ٢‬س ‪25  )٢٥ +‬‬
‫عندما ن ‪ 0 = 4.52 -‬والتي تقود للحصول على‬ ‫‪٣٦‬‬
‫م‪200 = 0.5 × 400 = 2‬‬ ‫‪ )6‬هذا السؤال يصعب فهمه‪ ،‬لذا ابدأ برسم مخطط‬
‫وعليه‪ ،‬م‪ 200 = 2‬أو م = ‪٢ ١٠ = ٢٠٠‬‬ ‫ ‬ ‫يمثل الموقف‪:‬‬
‫ع = ‪ ٢٠‬ب‬
‫‪١‬س‪٢‬‬ ‫‪)٧‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬
‫‪  ١-‬س ‪٧ ‬‬ ‫‪ ٨٠‬م‬
‫‪37‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ع = ‪٢٠‬‬
‫س ‪٦٫٣ ‬‬ ‫و‬ ‫أ‬
‫‪ ١٠٠‬م‬
‫‪(2‬س ‪2 = )1 +‬س × ‪2‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫()‬
‫‪(2‬س ‪2 = )1 -‬س × ‪2 = )1-(2‬س × ‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫ في كل ثانية‪ ،‬تصبح السيارة (أ) ‪20‬م أقرب إلى و‪،‬‬
‫لذا فإن المسافة األفقية من و هي (‪2 - 100‬ن)‬
‫س‬ ‫‪١‬‬
‫عند جمع العبارتين نحصل على ‪2 × 2‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬ ‫ في كل ثانية‪ ،‬تصبح السيارة (ب) ‪20‬م أقرب إلى‬
‫س=‪٦‬‬ ‫و‪ ،‬لذا فإن المسافة األفقية من و هي (‪2 - 80‬ن)‬
‫ اتجاه السيارة (أ) يكون دائ ًما ‪ 90‬درجة مع اتجاه‬
‫‪ )٩‬س = ‪ ،١‬ص = ‪ ١‬أو س = ‪ ،٤‬ص = ‪١-‬‬
‫السيارة (ب)‪ ،‬لذا يمكن رسم مثلث قائم الزاوية‬
‫‪ )١٠‬س = ‪ ،٢-‬س = ‪٠‬‬ ‫بحسب المواقع‪:‬‬
‫ك ‪25 - ‬‬ ‫‪ )١١‬ك ‪ 1 ‬‬ ‫ ‬
‫‪12‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ع = ‪ ٢٠‬ب‬
‫ك ‪17 - ‬‬ ‫ك = ‪ 3‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‪٢٠ - ٨٠‬ن(‬
‫ك‪1 ‬‬ ‫‪13‬‬
‫ك ‪ - ‬‬ ‫ع = ‪٢٠‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪4‬‬ ‫و‬ ‫أ‬
‫ك ‪25 - ‬‬ ‫ك ‪ 3 ‬‬ ‫)‪٢٠ - ١٠٠‬ن(‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬
‫ك = ‪55‬‬ ‫ك = ‪17‬‬ ‫ ألن المثلث قائم الزاوية‪ ،‬يمكن استخدام‬
‫‪32‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظرية فيثاغورس‪ ،‬أي أن المسافة م تساوي‬
‫ك= ‪1‬‬ ‫ك=‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫م = ‪20 - 100‬ن‪20 - 80 = 2‬ن‬
‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬
‫ يعطي ذلك أن م‪20 - 100 = 2‬ن‪20 - 80 + 2‬ن‬
‫ك‪0‬‬ ‫ك‪0‬‬
‫كما هو المطلوب‪.‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬حلول التمارين‬
‫المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫تمارين ‪١-١‬‬
‫‪ =9‬أ‪2 = 6- ،.... 2‬أ ب ‪ = 3- ،....‬ب‪ + 2‬جـ ‪....‬‬ ‫ ‬ ‫س‪6 - 2‬س = ( س ‪٣ - 2)3 -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪)١‬‬
‫فيكون ‪ ،‬أ = ‪٣ ‬‬ ‫ ‬ ‫= (س ‪9 - 2)3 -‬‬
‫عندما أ = ‪6 = 6- ،3‬ب‪ ،‬وتكون ب = ‪ 1-‬ث ّم‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪٢‬‬
‫) ()‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫(‬
‫س‪7 + 2‬س ‪ = 1 +‬س ‪1 + ٧ - ٧ +‬‬
‫‪ + )1-( = 3-‬جـ‪ ،‬وتكون جـ = ‪4-‬‬ ‫ ‬
‫)‬ ‫(‬
‫‪2‬‬
‫= س ‪٤٥ - ٧ +‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫عندما أ = ‪6- = 6- ،3-‬ب‪ ،‬وتكون ب = ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫‪3‬س‪12 - 2‬س ‪1 -‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪ + ١ = 3-‬جـ‪ ،‬وتكون جـ = ‪4-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ ‬ ‫الحدين األول والثاني‬ ‫خذ ‪ 3‬عوامل مشتركة بين‬
‫َّ‬ ‫ ‬
‫‪٩‬س ‪٦ -‬س ‪٣( = ٣ -‬س ‪٣-( = ٤ - )١ -‬س ‪٤ - )١ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ ‬ ‫‪(3‬س‪4 - 2‬س ) ‪1 -‬‬ ‫ ‬
‫س‪٨ + ٢‬س ‪٠ = ٩ -‬‬ ‫‪)٦‬‬ ‫أكمل المر ّبع‪:‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪٠ = ٩ - ١٦ - ٢)٤ +‬‬ ‫ ‬ ‫‪([3‬س ‪1 - ]4 - 2)2 -‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪٢٥ = ٢)٤ +‬‬ ‫ ‬ ‫‪(3‬س ‪١٣ - 2)2 -‬‬ ‫ ‬
‫‪38‬‬
‫خذ الجذر التربيعي للطر َفين‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣ - 4‬س ‪ -‬س‬ ‫‪)٣‬‬
‫س ‪٥ = 4 +‬‬ ‫ ‬ ‫‪٣( - ٤‬س ‪ +‬س‪)٢‬‬ ‫ ‬
‫س = ‪ ، 9-‬أو س = ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫) ( )]‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫[(‬
‫=‪+٣ -٤‬س‪٣ -٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪٠ = ٧ -‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫() ( )‬
‫‪٢‬‬
‫=‪+٣ - ٣ +4‬س‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬
‫(س ‪٠ = ٧ - ٤ - ٢)٢ +‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪١١ = ٢)٢ +‬‬ ‫ ‬
‫( )‬‫‪٢‬‬
‫= ‪ - ٢٥‬س ‪٣ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ ‬

‫س ‪١١  = ٢ +‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬
‫‪12 - ٣‬س ‪٢ -‬س‬ ‫‪)٤‬‬

‫س = ‪١١  ٢-‬‬ ‫ ‬ ‫= ‪٦(٢ - 3‬س ‪ +‬س‪)٢‬‬ ‫ ‬

‫‪٢‬س‪٦ + ٢‬س ‪٠ = ٣ +‬‬ ‫= ‪٣([٢ - ٣‬س ‪ +‬س‪]٢٣ - )٢‬‬ ‫ ‬

‫‪٤‬‬ ‫) ]‬
‫‪ ٢‬س‪٠=٣+ ٩- ٣+‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫[(‬ ‫ ‬ ‫= ‪ + ٣(٢ - ٣‬س‪١٨ + 2)٢‬‬ ‫ ‬

‫= ‪(٢ - ٢١‬س ‪)٣ +‬‬ ‫ ‬
‫)‬ ‫(‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬س‪٠=٣+٩- ٣+‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬س‪٦ - ٢‬س ‪٣ -‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪٢‬س‪٣= ٣+‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬‫)‬ ‫(‬ ‫استخدم الطريقة الجبرية‪:‬‬ ‫ ‬

‫‪٢‬س‪٣= ٣+‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫‪٩‬س‪٦ - ٢‬س ‪( = ٣ -‬أس ‪ +‬ب)‪ + ٢‬جـ‬ ‫ ‬

‫= أ‪٢‬س‪٢ + ٢‬أب س ‪ +‬ب‪ + ٢‬جـ‬ ‫ ‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪٣‬س‪٥ + ٢‬س ‪٠ = ٨ -‬‬ ‫س‪٣ =٣+‬‬

‫]‬ ‫[(‬
‫ ‬
‫‪ ٣‬س ‪٠ = ٨ - ٢٥ - ٥ +‬‬
‫‪٣٦‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٦‬‬ ‫)‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫س = ‪ ٣  ٣ -‬أو س = ‪٣  ٣-‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬
‫‪ ٣‬س ‪٠ = ٨ - ٢٥ - ٥ +‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٦‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪٢ = ٣ + ٥ )٨‬‬

‫س‪ ٢+‬س‪٤-‬‬
‫‪ ٣‬س ‪١٢١ = ٥ +‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٦‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫اضرب جميع الحدود في (س ‪()٢ +‬س ‪:)٤ -‬‬

‫‪٣٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫)‬

‫ ‪ ٣‬س ‪١٢١ = ٢ ٥ +‬‬ ‫(‬ ‫‪(٥‬س ‪(٣ + )٤ -‬س ‪(٢ = )٢ +‬س ‪()٢ +‬س ‪)٤ -‬‬
‫ س ‪١٢١  = ٥ +‬‬ ‫‪٥‬س ‪٣ + ٢٠ -‬س ‪٢ = ٦ +‬س‪٤ - ٢‬س ‪١٦ -‬‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ س ‪ ١١ = ٥ +‬أو س ‪١١ - = ٥ +‬‬ ‫‪٢‬س‪١٢ - ٢‬س ‪ ٠ = ٢ -‬اقسم الطر َفين على ‪ 2‬لتحصل‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦ ٦‬‬ ‫على‪:‬‬
‫ س = ‪ ١‬أو ‪٨ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫س‪٦ - ٢‬س ‪٠ = ١ -‬‬
‫‪-‬‬
‫ أو ‪٣‬س‪٥ + ٢‬س ‪١ = ٧ -‬‬
‫(س ‪٠ = ١ - ٢٣ - ٢)٣ -‬‬
‫ ‪٣‬س‪٥ + ٢‬س ‪٠ = ٦ -‬‬
‫]‬ ‫[(‬
‫(س ‪١٠ = ٢)٣ -‬‬
‫‪٣٦ ٢٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫)‬
‫ ‪ ٣‬س ‪٠ = ٦ - ٢٥ - ٥ +‬‬
‫س ‪١٠  = ٣ -‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫)‬
‫ ‪ ٣‬س ‪٠ = ٦ - ٢٥ - ٥ +‬‬ ‫(‬ ‫س = ‪١٠  ٣‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪١٢ ٢٦‬‬ ‫)‬
‫ ‪ ٣‬س ‪٩٧ = ٢ ٥ +‬‬ ‫(‬ ‫‪ )٩‬استخدم نظرية فيثاغورس‪:‬‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫)‬
‫ س ‪٩٧ = ٥ +‬‬ ‫(‬ ‫‪٢‬‬
‫(‪٢‬س ‪ + ٢)٥ +‬س‪١٠ = ٢‬‬
‫ س ‪٩٧  = ٥ +‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬س‪٢٠ + ٢‬س ‪٠ = ٧٥ -‬‬
‫‪١‬‬
‫ س = ( ‪ ) ٩٧ - ٥‬أو س = ( ‪)٥ - ٩٧‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫س‪٤ + ٢‬س ‪٠ = ١٥ -‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١‬‬
‫ س = ‪)٥ - ٩٧ ( ،) ٩٧ - ٥ ( ،١ ، -‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫(س ‪٠ = ١٥ - ٢٢ - ٢)٢ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪)١١‬ص = ( ) س ‪٤٩ -‬س‬ ‫(س ‪١٩ = ٢)٢ +‬‬
‫‪٩٠٠٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫المدى هو أكبر قيمة لـ س عندما ص = ‪. 0‬‬ ‫س ‪١٩  = ٢ +‬‬
‫= ‪]١[ .......٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ( ) س ‪٤٩ -‬س‬ ‫س = ‪ ٢ - ١٩‬أو‬
‫‪٩٠٠٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ ) ٣ ( 9000‬س ‪٤٩ -‬س‪٠ = ٢‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫س = ‪( ٢ - ١٩ -‬مرفوض ألن طول الضلع ال‬

‫)]‬
‫‪٢‬‬
‫) (‬
‫ ‪ - ٣ ٩٠٠٠ ٤٩‬س ‪٠ = ٣ ٩٠٠٠ -‬‬
‫‪٩٨‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٩٨‬‬ ‫[(‬ ‫يمكن أن يكون سال ًبا)‬

‫س = ‪٢ - ١٩‬‬
‫)‬ ‫) (‬
‫‪ - ٣ ٩٠٠٠‬س ‪٠ = ٣ ٩٠٠٠ -‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٩٨‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٩٨‬‬
‫ ‬‫(‬ ‫‪٣( )١٠‬س‪٥ + ٢‬س ‪١ = ٤)٧ -‬‬
‫)‬ ‫‪٢‬‬
‫) (‬
‫‪ - ٣ ٩٠٠٠‬س ‪٣ ٩٠٠٠ = ٢‬‬
‫‪٩٨‬‬ ‫‪٩٨‬‬ ‫ (‬ ‫خذ الجذر الرابع للطر َفين فتحصل على‪:‬‬
‫ ‬ ‫‪٣‬س‪٥ + ٢‬س ‪١  = ٧ -‬‬
‫إ ّما‪٣ :‬س‪٥ + ٢‬س ‪١ = ٧ -‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫أقصى ارتفاع يصل إليه هو أكبر قيمة لـ ص‬ ‫ خذ الجذر التربيعي للطر َفين‬

‫ وهذا يحدث عندما س = ‪ ٣ ٩٠٠٠‬ألن أعلى‬

‫‪٩٨‬‬
‫‪ - ٣ ٩٠٠٠‬س = ‪٣ ٩٠٠٠ ‬‬
‫‪٩٨‬‬ ‫‪٩٨‬‬ ‫ ‬
‫نقطة في المنحنى تم ّثل نصف الفترة‪ ،‬فيكون‪:‬‬ ‫أو س = ‪ ٠‬مرفوض‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٩٠٠٠‬‬
‫‪٩٨‬‬
‫س=‬ ‫ ‬
‫ناتج قسمة ‪ ٣ ٩٠٠٠‬على ‪ 2‬يعطي ‪٣ ٩٠٠٠‬‬
‫‪٩٨ ٢‬‬ ‫‪٤٩‬‬
‫ ‬ ‫ س = ‪ ٣١٨ = ٣ ٩٠٠٠‬م (مق ّربة إلى أقرب عدد‬
‫‪٤٩‬س‬ ‫‪٩٨‬‬
‫=‪٠‬‬ ‫ ع ّوض عن ص = ( ‪ ) ٣‬س ‪-‬‬ ‫ ‬ ‫ مك ّون من ‪ 3‬أرقام معنوية)‬
‫‪٩٠٠٠‬‬
‫للحصول على‪:‬‬
‫)‬
‫‪٢‬‬

‫‪٩٨‬‬ ‫(‬
‫ص = ( ‪٣ ٩٠٠٠ ٤٩ - ٣ ٩٠٠٠ ) ٣‬‬
‫‪٩٠٠٠‬‬ ‫‪٩٨‬‬
‫ ‬
‫التحليل إلى العوامل هي طريقة أخرى ممكنة لحل‬
‫المعادلة (‪)١‬‬
‫ص = ‪١٣٥٠٠ - ٢٧٠٠٠‬‬ ‫ ‬
‫‪٩٨‬‬ ‫‪٩٨‬‬ ‫س (‪٤٩ - ٣ ٩٠٠٠‬س) = ‪٠‬‬
‫ ص = ‪ 138‬م (مق ّربة إلى أقرب عدد مك ّون من ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫إ ّما س = ‪( 0‬مرفوض) أو ‪٤٩ - ٣ ٩٠٠٠‬س = ‪٠‬‬
‫أرقام معنوية)‪.‬‬ ‫س = ‪ ٣١٨ = ٣ ٩٠٠٠‬م (مق ّربة إلى أقرب عدد‬
‫‪٩٨‬‬
‫مك ّون من ‪ 3‬أرقام معنوية)‪.‬‬

‫تمارين ‪٢-١‬‬
‫‪40‬‬
‫ يوجد محور تماثل يمر في منتصف المسافة بين‬ ‫ ‬ ‫ص = س ‪6 -‬س ‪ 8 +‬منحنى تربيعي‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)١‬‬
‫س = ‪ ،2‬س = ‪ ،4‬ويمر ً‬
‫أيضا في الرأس‪.‬‬ ‫ قارن ص = س‪6 - 2‬س ‪ 8 +‬مع‬
‫معادلة محور التماثل هي س = ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫ص = أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ‬
‫ ع ّوض عن س = ‪ 3‬في ص = س‪6 - 2‬س ‪8 +‬‬ ‫ ‬ ‫ قيمة أ = ‪ 1‬فيكون أ ‪ 0 ‬وتعني أن شكل‬
‫لتحصل على‬ ‫المنحنى التربيعي على شكل ∪‬
‫ص= ‪8 + )3( × 6 - 23‬‬ ‫ ‬ ‫نجد المقاطع السينية بتعويض ص = ‪ 0‬في‪:‬‬ ‫ ‬
‫ص = ‪1-‬‬ ‫ ‬ ‫ص = س‪6 - 2‬س ‪8 +‬‬ ‫ ‬
‫إحداثي الرأس (نقطة القيمة الصغرى) (‪.)1- ،3‬‬ ‫ ‬ ‫‪ = 0‬س‪6 - 2‬س ‪8 +‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫‪( = 0‬س ‪( )2 -‬س ‪)4 -‬‬ ‫ ‬
‫‪١٠‬‬
‫س = ‪ 2‬أو س = ‪4‬‬ ‫ ‬
‫)‪(٨ ،٠‬‬
‫المقاطع السينية هي (‪)0 ،4( ،)0 ،2‬‬ ‫ ‬
‫‪٥‬‬ ‫نجد المقطع الصادي بتعويض س = ‪ 0‬في‪:‬‬ ‫ ‬
‫ص = س‪6 - 2‬س ‪8 +‬‬ ‫ ‬
‫)‪(٠ ،٤‬‬ ‫ص=‪8‬‬ ‫ ‬
‫‪٥-‬‬ ‫)‪٠ (٠ ،٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ نقاط التقاطع مع المحو َرين هي (‪،)0 ،2( ،)8 ،0‬‬ ‫ ‬
‫)‪(١- ،٣‬‬ ‫(‪.)0 ،4‬‬
‫ للمنحنى نقطة قيمة صغرى (أو أقل قيمة) عند‬ ‫ ‬
‫‪٥-‬‬
‫الرأس‪.‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪2‬س‪ 8 - 2‬س ‪5 +‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫ص = ‪ + 12‬س ‪ -‬س‪ 2‬منحنى تربيعي‪.‬‬

‫‪(2‬س‪4 - 2‬س) ‪5 +‬‬ ‫ ‬ ‫ قارن ص = ‪ + 12‬س ‪ -‬س‪ 2‬مع‬ ‫ ‬
‫ص = أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ‬
‫‪([ 2‬س ‪5 + ]22 - 2)2 -‬‬ ‫ ‬
‫ قيمة أ = ‪ 1-‬فيكون أ ‪ 0 ‬وتعني أن شكل‬ ‫ ‬
‫[‪(2‬س ‪5 + ]8 - 2)2 -‬‬ ‫ ‬ ‫المنحنى التربيعي على شكل ∩‬
‫‪(2‬س ‪3 - 2)2 -‬‬ ‫ ‬ ‫نجد المقاطع السينية بتعويض ص= ‪ 0‬في‪:‬‬ ‫ ‬
‫يمر محور تماثل المنحنى في الرأس وهو (‪)3- ،2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ص = ‪ + 12‬س ‪ -‬س‬ ‫ ‬
‫معادلة محور التماثل هي س = ‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ + 12 = 0‬س ‪ -‬س‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫ص = ‪5 + 7‬س ‪ -‬س‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪ + 3( = 0‬س) (‪ - 4‬س)‬ ‫ ‬
‫ ص = ‪( - 7‬س‪ 5 - 2‬س )‬ ‫س= ‪ 3-‬أو س = ‪4‬‬ ‫ ‬

‫‪4‬‬ ‫]‬ ‫‪2‬‬ ‫)‬

‫ ص = ‪ - 7‬س ‪٢٥ - ٢ ٥ -‬‬ ‫[(‬ ‫المقاطع السينية (‪)0 ،4( ،)0 ،3-‬‬
‫نجد المقطع الصادي بتعويض س = ‪ 0‬في‪:‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫‪٢‬‬

‫‪2‬‬ ‫)‬
‫ ص = ‪ - ٢٥‬س ‪٥ -‬‬
‫‪4‬‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬
‫ص = ‪ + 12‬س ‪ -‬س‬ ‫ ‬
‫شكل منحنى الدالة على شكل ∩‬ ‫ص = ‪12‬‬ ‫ ‬
‫ للمنحنى نقطة قيمة عظمى (أعلى نقطة) وهي‬ ‫ نقاط التقاطع مع المحو َرين هي (‪،)12 ،0‬‬ ‫ ‬
‫‪41‬‬
‫)‬
‫‪4 2‬‬ ‫(‬
‫نقطة تحول عند الرأس ‪53 ، ٥‬‬
‫(‪.)0 ،4( ،)0 ،3-‬‬
‫)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أو ‪13 ،2‬‬
‫‪4 2‬‬ ‫) (‬‫‪53‬‬
‫‪4 2‬‬ ‫(‬
‫ نقطة القيمة العظمى هي ‪، ٥‬‬ ‫ للمنحنى نقطة قيمة عظمى (أعلى نقطة) وتقع‬ ‫ ‬
‫‪ )5‬س‪7 - 2‬س ‪8 +‬‬ ‫عند الرأس‪.‬‬
‫المطلوب إيجاد القيمة الصغرى‪ .‬ث ّمة طريقتان يمكن أن‬ ‫ يوجد محور تماثل يمر في منتصف المسافة بين‬ ‫ ‬
‫تستخدمهما‪:‬‬ ‫س= ‪ ،3-‬س = ‪ 4‬ويمر ً‬
‫أيضا في الرأس‪.‬‬
‫ ‬ ‫معادلة محور التماثل س = ‪1‬‬
‫الطريقة ‪ 1‬التحليل إلى العوامل (إن أمكن)‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬
‫الطريقة ‪ 2‬اإلكمال إلى مر ّبع‪.‬‬ ‫ ع ّوض عن س = ‪ 1‬في المعادلة‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪ + 12‬س ‪ -‬س‪ 2‬لتحصل على‬
‫س‪ 7 - 2‬س‪ 8 +‬ال تحلل إلى العوامل‪ ،‬لذا‪:‬‬ ‫()‬‫‪٢‬‬
‫ص = ‪1 - 1 + 12‬‬
‫‪٢ ٢‬‬
‫ ‬
‫أكمل إلى مر ّبع لتحصل على‪:‬‬ ‫ص = ‪1 + 12‬‬ ‫ ‬
‫س ‪8 + 49 - 7 -‬‬
‫‪4‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫‪4‬‬
‫الرأس (نقطة القيمة العظمى) ‪12 1 ، 1‬‬
‫‪4 ٢‬‬
‫ ‬
‫س ‪17 - ٢ 7 -‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪١٥‬‬
‫ ‬
‫)‪(١٢٫٢٥ ،٠٫٥‬‬
‫)‪(١٢ ،٠‬‬
‫انتبه‪ ،‬لقد ُطلب إليك إيجاد القيمة الصغرى‪ ،‬وليس‬ ‫‪١٠‬‬
‫النقطة الصغرى‪.‬‬

‫]‬ ‫[‬
‫‪٥‬‬
‫القيمة الصغرى ‪ 4 1 -‬عندما (س = ‪)3 1‬‬ ‫)‪(٠ ،٣-‬‬ ‫)‪(٠ ،٤‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪١٠- ٥- ٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٥-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ )3‬ص = أ (س ‪ -‬و)‪ + 2‬ح‬ ‫‪ )7‬منحنى ص = ‪4‬س‪2 + 2‬س ‪ 5 +‬هو منحنى تربيعي‬

‫لتستخدم هذه الصورة عليك أن تعرف إحداثيات‬ ‫شكله على شكل ∪‬
‫الرأس (و‪ ،‬ح)‪ ،‬باإلضافة إلى نقطة أخرى على المنحنى‬
‫أكمل إلى مر ّبع لتجد الرأس (نقطة القيمة‬
‫التربيعي‪.‬‬
‫الصغرى)‪.‬‬
‫استخدم ص = أ (س ‪ -‬و)‪ + 2‬ح وع ّوض عن‬ ‫)‬
‫ص = ‪ 4‬س‪ 1 + 2‬س ‪5 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫(‬
‫و = ‪ ،4‬ح = ‪2‬‬ ‫‪5+‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫) ( )]‬
‫‪-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫ص=‪ 4‬س‪+‬‬ ‫[(‬
‫) ]‬ ‫[(‬
‫ص = أ (س ‪2 + 2)4 -‬‬
‫ص=‪ 4‬س‪5+ 1- 1+‬‬
‫‪٢‬‬

‫اآلن ع ّوض عن س = ‪ ،6‬ص = ‪ 6‬لتحصل على‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ =6‬أ (‪2 + 2)4 - 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‬
‫ص = ‪ 4‬س ‪19 + ٢ 1 +‬‬ ‫(‬
‫أ=‪1‬‬ ‫)‬
‫الرأس ‪ 19 ، 1 -‬يقع أعلى محور السينات‪.‬‬
‫‪4 4‬‬ ‫(‬
‫فيكون‪ ،‬ص = (س ‪2 + 2)4 -‬‬
‫المنحنى (ب)‪ ،‬رأس المنحنى عند (‪.)6- ،2-‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫المقاطع السينية ليست معروفة‪.‬‬
‫‪٨‬‬ ‫ ‬
‫النقطة (‪ )10 ،0‬تقع على المنحنى‪.‬‬
‫استخدم ص = أ (س ‪ -‬و)‪ + 2‬ح وع ّوض عن‬ ‫‪٦‬‬
‫و = ‪ ،2-‬ح = ‪6-‬‬ ‫)‪(٤٫٧٥ ،٠٫٢٥-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪42‬‬
‫ص = أ (س ‪6 - 2)2- -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = أ (س ‪6 - 2)2 +‬‬
‫اآلن ع ّوض عن س = ‪ ،0‬ص = ‪ 10‬لتحصل على‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٨-‬‬ ‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪ = 10‬أ (‪6 - 2)2 + 0‬‬
‫أ=‪4‬‬
‫لذا يكون ص = ‪(4‬س ‪6 - 2)2 +‬‬ ‫‪ )8‬المنحنى (أ)‪ ،‬رأس المنحنى (أ) هو (‪.)2 ،4‬‬
‫المنحنى (ج)‪ ،‬توجد أكثر من ثالث معلومات يمكن‬ ‫النقطة (‪)6 ،6‬‬
‫تقع على المنحنى‪.‬‬
‫قراءتها من المنحنى‪.‬‬
‫ً‬ ‫ال يوجد مقطع سيني‪.‬‬
‫فمثل‪ :‬رأس المنحنى (‪)8 ،2‬‬
‫المقطعان السينيان هما س = ‪ ،2-‬س = ‪6‬‬ ‫توجد ثالث صور للمعادلة التربيعية‪:‬‬
‫النقطة (‪ )6 ،0‬على المنحنى‪.‬‬ ‫‪ )1‬ص = أس‪ + 2‬ب س‪ +‬جـ‬
‫ ‬
‫استخدم ص = أ (س ‪ -‬د) (س ‪ -‬هـ)‬ ‫أي ثالث نقاط على المنحنى التربيعي تمكننا من‬
‫ع ّوض عن د = ‪ ،2-‬هـ = ‪6‬‬ ‫تشكيل ثالث معادالت وحلّها آن ًيا‪.‬‬
‫على الرغم من ذلك‪ ،‬فهذه طريقة طويلة وتشوبها‬
‫ص = أ (س ‪()2 +‬س ‪)6 -‬‬
‫األخطاء‪.‬‬
‫اآلن ع ّوض عن س = ‪ ،2‬ص = ‪ 8‬لتحصل على‬
‫‪ )2‬ص = أ (س ‪ -‬د) (س ‪ -‬هـ)‬
‫‪ = 8‬أ (‪)6 - 2()2 + 2‬‬ ‫لتستخدم هذه الصورة‪ ،‬عليك أن تعرف المقاطع‬
‫أ = ‪1-‬‬
‫‪2‬‬ ‫السينية إن وجدت‪.‬‬
‫فيكون‪ ،‬ص = ‪( 1 -‬س ‪( )2 +‬س ‪)6 -‬‬
‫‪2‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬
‫معادلة المنحنى (و) هي ص = س‪6 + 2‬س ‪ 5 +‬وهي‬
‫انعكاس المنحنى (ز) حول المحور السيني‬
‫معادلة المنحنى (د) هي ص = ‪ -‬س‪6 + 2‬س ‪ 13 -‬وهي‬
‫انعكاس المنحنى (أ) حول المحورالسيني‪.‬‬
‫معادلة المنحنى (هـ) هي ص = س‪6 + 2‬س ‪ 13 +‬وهي‬
‫انعكاس المنحنى (أ) حول المحورالصادي‬
‫معادلة المنحنى (ب) هي ص = س‪6 + 2‬س ‪ 5 +‬وهي‬
‫انعكاس المنحنى (و) حول المحورالصادي‬
‫معادلة المنحنى (ج) هي ص = ‪ -‬س‪6 + 2‬س ‪ 5 -‬وهي‬
‫انعكاس المنحنى (ز) حول المحورالصادي‬
‫معادلة المنحنى (ح) هي ص = ‪ -‬س‪6 - 2‬س ‪ 13 -‬وهي‬
‫انعكاس المنحنى (هـ) حول المحورالسيني‪.‬‬
‫(ث ّمة طرائق أخرى لح ّل التمرين)‪.‬‬
‫‪ )10‬استخدم ص = أ(س ‪ -‬و)‪ + 2‬ق‬
‫الرأس هو (ك‪ ،‬ل)‬
‫ع ّوض عن و = ك‪ ،‬ل = ق لتحصل على‬
‫منحنى ص = ‪ -‬س‪ - 2‬ب س ‪ -‬جـ هو انعكاس لمنحنى‬
‫‪43‬‬ ‫ص = أ(س ‪ -‬ك)‪ + 2‬ل‬
‫ّ‬
‫فك األقواس لتحصل على‪:‬‬
‫ص = أ(س‪2 - 2‬ك س ‪ +‬ك‪ + )2‬ل‬
‫ص = أس‪2 - 2‬أك س ‪ +‬أك‪ + 2‬ل‬
‫‪٤‬‬
‫‪5 - 2 )٢‬س = س‬
‫وبسط‪:‬‬
‫أعد الترتيب ّ‬
‫‪5‬س‪2 - 2‬س ‪0 = 4 +‬‬
‫أ = ‪ ،5‬ب = ‪ ،2-‬جـ = ‪4‬‬
‫ع ّوض في ب‪4 - 2‬أجـ لتحصل على‪:‬‬
‫(‪ )4( )5(4 - 2)2-‬وهي ‪ 0 ‬لذا ال توجد جذور‬
‫حقيقية‪.‬‬
‫‪ )٣‬س ‪٥ -‬س ‪ = ٩ +‬ك (‪ - ٥‬س)‬
‫س‪٥ - ٢‬س ‪٥ - ٩ +‬ك ‪ -‬ك س = ‪٠‬‬
‫س‪( + ٢‬ك ‪ )٥ -‬س ‪٥ - ٩ +‬ك = ‪٠‬‬
‫‪ )٩‬ص = س‪6 - 2‬س ‪13 +‬‬
‫المنحنى التربيعي على شكل ∪‬
‫أكمل إلى مر ّبع لتحصل على‪:‬‬
‫ص = (س ‪4 + 2)3 -‬‬
‫الرأس عند (‪)4 ،3‬‬
‫ص = س‪6 - 2‬س ‪ 13 +‬هو المنحنى (أ)‬
‫ص = ‪ -‬س‪6 - 2‬س ‪5 -‬‬
‫المنحنى التربيعي على شكل ∩‬
‫أكمل إلى مر ّبع لتحصل على‪:‬‬
‫ص = ‪( -‬س‪6 + 2‬س) ‪5 -‬‬
‫ص = ‪([ -‬س ‪5 - ]9 - 2)3 +‬‬
‫ص = ‪( -‬س ‪4 + 2)3 +‬‬
‫فيكون الرأس عند (‪)4 ،3-‬‬
‫ص = ‪ -‬س‪6 - 2‬س ‪ 5 -‬هو (ز)‬
‫ص = س‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ حول المحور السيني‪ ،‬أي أن‬
‫د (س) ← ‪ -‬د (س)‬
‫ص = س‪ - 2‬ب س ‪ +‬جـ هو انعكاس لمنحنى‬
‫ص = س‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ حول المحور الصادي‪ ،‬أي أن‬
‫د (س) ← ‪ -‬د (‪ -‬س)‬
‫سيتك ّرر األمر في الوحدة الثانية‪.‬‬
‫تمارين ‪3-١‬‬
‫س‪5 + 2‬س ‪0 = 36 -‬‬ ‫‪)١‬‬
‫ أ = ‪ ،1‬ب = ‪ ،5‬جـ = ‪36-‬‬
‫ ع ّوض في ب‪4 - 2‬أجـ لتحصل على‪:‬‬
‫ ‪ )36-()1(4 - ٢٥‬وهي ‪ 0 ‬وعليه‪ ،‬يوجد جذران‬
‫حقيقيان مختلفان‪.‬‬
‫‪2‬س‪7 - 2‬س ‪0 = 8 +‬‬
‫أ = ‪ ،2‬ب = ‪ ،7-‬جـ = ‪8‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬
‫ع ّوض في ب‪4 - 2‬أجـ لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )8( )2(4 - 2)7-‬وهي ‪ 0 ‬لذا ال توجد جذور‬ ‫ ‬
‫حقيقية‪.‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫(ك ‪ )1 +‬س‪ + 2‬ك س ‪2 -‬ك = ‪0‬‬
‫ فيكون ‪ ،‬أ = ( ك ‪ ، )1 +‬ب = ك‪ ،‬جـ = ‪2-‬ك‬
‫ حتى يكون الجذران متساويَين فإن ب‪4 - 2‬أجـ = ‪٠‬‬
‫ ك‪(4 - 2‬ك ‪2-( )1 +‬ك) = ‪0‬‬
‫ك‪8 + 2‬ك (ك ‪0 = )1 +‬‬ ‫ ‬
‫‪9‬ك‪ 8 + 2‬ك = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫ك (‪9‬ك ‪0 = )8 +‬‬ ‫ ‬
‫ ك = ‪ 0‬أو ك = ‪٨ -‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪ )٥‬ك س‪ + 2‬ل س ‪0 = 5 +‬‬
‫فيكون‪ ،‬أ = ك‪ ،‬ب = ل‪ ،‬جـ = ‪5‬‬
‫حتى يكون الجذران متساويَين فإن ب‪4 - 2‬أجـ = ‪0‬‬
‫ل‪(4 - 2‬ك)(‪0 = )5‬‬
‫‪ 20‬ك = ‪0‬‬ ‫ل‪- 2‬‬
‫‪٢‬‬
‫ل‬
‫ك=‬
‫‪٢٠‬‬
‫حتى يكون الجذران متساويَين‪ :‬ب‪4 - 2‬أجـ = ‪٠‬‬
‫(ك ‪٥ - ٩( × ١ × ٤ - ٢)٥ -‬ك) = ‪٠‬‬
‫ك‪١٠ - ٢‬ك ‪٢٠ + ٣٦ - ٢٥ +‬ك = ‪٠‬‬ ‫ ‬
‫ك‪١٠ + ٢‬ك ‪٠ = ١١ -‬‬ ‫ ‬
‫(ك ‪()١١ +‬ك ‪٠ = )١١ -‬‬
‫ك = ‪ ١١-‬أو ك = ‪١‬‬
‫‪4‬س‪(4 + 2‬ك ‪ )2 -‬س ‪ +‬ك = ‪0‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫فيكون‪ ،‬أ = ‪ ،4‬ب = ‪(4‬ك ‪ ،)2 -‬جـ = ك‬ ‫ ‬
‫حتى يكون الجذران متساويَين‪ ،‬ب‪4 - 2‬أجـ = ‪٠‬‬ ‫ ‬
‫ [‪(4‬ك ‪()4(4 - 2])2 -‬ك) = ‪ 0‬ويمكن تبسيطها‬ ‫ ‬
‫إلى‪:‬‬
‫‪16‬ك ‪80-‬ك ‪ 0 = 64 +‬أو‬
‫‪2‬‬
‫ ‬
‫ك‪5 - 2‬ك ‪0 = 4 +‬‬ ‫ ‬
‫(ك ‪( )4 -‬ك ‪0 = )1 -‬‬ ‫ ‬
‫فتكون‪ ،‬ك = ‪ 1‬أو ك = ‪4‬‬ ‫ ‬

‫تمارين ‪٤-١‬‬
‫‪44‬‬
‫‪ )3‬س(‪2‬س ‪( = )4 -‬س ‪ - 5( )1 +‬س)‬ ‫س ‪10 -‬س ‪0 = 3 -‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)١‬‬
‫‪3‬س‪ 8 - 2‬س ‪0 = 5 -‬‬ ‫استخدم أ = ‪ ،1‬ب = ‪ ،10-‬جـ = ‪3-‬‬ ‫ ‬
‫‪)5-( × ٣ × ٤ - ٢)8-(  )8-(-‬‬ ‫الصيغة التربيعية تعطي‪:‬‬ ‫ ‬
‫س=‬ ‫‪)٣-( × ١ × ٤ - ٢)١٠-(  )١٠-(-‬‬
‫‪٣×٢‬‬ ‫س=‬ ‫ ‬
‫س = ‪ 124 + 8‬أو س = ‪124 - 8‬‬ ‫‪١×٢‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫س = ‪ ١١٢ + ١٠‬أو س = ‪١١٢ - ١٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ ‬
‫س = ‪ 3.189‬أو س = ‪( 0.5226-‬مرفوض)‬
‫س = ‪( 3٫١٩‬مق ّربة إلى أقرب عدد مك ّون من ‪ 3‬أرقام‬ ‫ س = ‪ 10٫29‬أو س = ‪( 0٫29-‬مق ّربة إلى أقرب‬ ‫ ‬
‫معنوية)‬ ‫عدد مك ّون من ‪ 3‬أرقام معنوية)‬

‫=‪1‬‬ ‫‪2 + ٥ )4‬‬ ‫‪ )٢‬س (‪3‬س ‪63 = )2 -‬‬

‫س‪ 3-‬س‪1+‬‬
‫‪3‬س‪2 - 2‬س ‪0 = 63 -‬‬
‫اضرب الطر َفين في (س ‪( )3 -‬س ‪ )1 +‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪(5‬س ‪(2 + )1 +‬س ‪(1 = )3 -‬س ‪( )3 -‬س ‪)1 +‬‬ ‫‪)٦٣-( × ٣ × ٤ - ٢)٢-(  )٢-(-‬‬
‫س=‬
‫س‪9 - 2‬س ‪0 = 2 -‬‬ ‫‪٣×٢‬‬
‫س = ‪ ٧٦٠ + ٢‬أو س = ‪٧٦٠ - ٢‬‬
‫‪)2-( × 1 × ٤ - ٢)9-(  )9-(-‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫س=‬
‫‪1×٢‬‬ ‫س = ‪ 4٫928‬أو س = ‪( 4٫261-‬مرفوض)‬
‫س = ‪ 89 + 9‬أو ‪89 - 9‬‬ ‫س = ‪( 4٫93‬مق ّربة إلى أقرب عدد مك ّون من ‪ 3‬أرقام‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫س = ‪ 9٫22‬أو س = ‪( 0٫217-‬مق ّربة إلى أقرب عدد‬ ‫معنوية)‬
‫مك ّون من ‪ 3‬أرقام معنوية)‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪ )5‬أس‪ - 2‬ب س ‪ +‬جـ =‬

‫‪-(-‬ب) ‪-( ‬ب)‪ × ٤ - ٢‬أ × جـ‬
‫س=‬
‫‪×٢‬أ‬
‫(ب‪4 - 2‬أجـ)‬ ‫س = ب ‪ ‬ب‪4 - 2‬أجـ أو ب‬
‫‪‬‬
‫‪2‬أ‬ ‫‪2‬أ‬ ‫‪2‬أ‬
‫‪-‬ب ‪ ‬ب‪2‬‬
‫‪4 -‬أجـ أو‬ ‫قارن مع س =‬
‫‪2‬أ‬
‫(ب‪4 - 2‬أجـ)‬ ‫‪-‬ب‬
‫‪‬‬
‫‪2‬أ‬ ‫‪2‬أ‬
‫ك ّل من هذه الحلول تزداد بمقدار ب‬
‫أ‬
‫تمارين ‪5-١‬‬

‫قبل أن تبدأ في الح ّل ابحث عن الطريقة األقل تعقي ًدا‪.‬‬ ‫س ‪٤ +‬ص = ‪)1( ............. ٦‬‬ ‫‪)١‬‬
‫س‪٢ + ٢‬س ص = ‪)2( ........ ٨‬‬
‫الطريقة ‪1‬‬
‫من المستحسن تجنب الكسور عند استخدام التعويض‪.‬‬
‫اكتب س بدالة ص في المعادلة (‪)1‬‬
‫س = ‪3 + 5‬ص‬
‫‪4‬‬ ‫س = ‪4 - 6‬ص‬
‫‪45‬‬
‫ع ّوض في المعادلة (‪)2‬‬ ‫ع ّوض في المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫)‬
‫‪3 + 5‬ص ‪3 + 5 3 +‬ص ص = ‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫) (‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬
‫(‬ ‫(‪4 - 6‬ص)‪4 - 6(2 + 2‬ص) ص = ‪8‬‬
‫‪ 8‬ص‪36 - 2‬ص ‪0 = 28 +‬‬
‫‪3 + 5‬ص = ‪10‬‬ ‫‪3 + 5‬ص ‪+‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬ ‫‪3‬ص (‬ ‫)‬ ‫(‬
‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫اقسم على ‪4‬‬
‫(‪3 + 5‬ص) ‪12 +‬ص (‪3 + 5‬ص) = ‪160‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬ص‪9 - 2‬ص ‪0 = 7 +‬‬
‫‪45‬ص‪90 + 2‬ص ‪0 = 135 -‬‬ ‫(ص ‪2( )1 -‬ص ‪0 = )7 -‬‬
‫ص‪2 + 2‬ص ‪0 = 3 -‬‬ ‫ص = ‪ 1‬أو ص = ‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫(ص ‪( )3 +‬ص ‪0 = )1 -‬‬ ‫ ‬ ‫ع ّوض في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫ص = ‪ 3-‬أو ص = ‪1‬‬ ‫إذا كانت ص = ‪ 1‬فإن س = ‪2‬‬
‫ع ّوض عن ص في المعادلة (‪)1‬‬ ‫إذا كانت ص = ‪ 7‬فإن س = ‪8-‬‬
‫‪4‬س ‪ 5 = )3-( 3 -‬أو ‪4‬س ‪5 = )1( 3 -‬‬ ‫‪2‬‬
‫س=‪2‬‬ ‫س = ‪1-‬‬ ‫ع ّوض دائ ًما لتجد قيمة المتغير الثاني في المعادلة‬
‫الحلول هي (‪)1 ،2( ،)3- ،1-‬‬ ‫الخطية‪.‬‬

‫الطريقة البديلة أدناه أكثر سهولة‪.‬‬ ‫( )‬

‫الحلول هي ‪)1 ،2( ، 7 ،8-‬‬
‫‪2‬‬
‫الطريقة ‪2‬‬
‫‪4‬س ‪3 -‬ص = ‪)1( ........... 5‬‬
‫في المعادلة (‪ ،)1‬اضرب ‪4‬س ‪3 -‬ص = ‪ 5‬في س‬
‫ثم اجمع المعادلة الناتجة إلى (‪.)2‬‬ ‫ س‪3 + 2‬س ص = ‪)2( ...... 10‬‬

‫(‪٢ - ٢٥‬ص)‪٤ + ٢‬ص‪٣٧٣ = ٢‬‬
‫‪ ٨‬ص‪١٠٠ - ٢‬ص ‪٠ = ٢٥٢ +‬‬
‫‪٢‬ص‪٢٥ - ٢‬ص ‪٠ = ٦٣ +‬‬
‫‪)٦٣( × ٢ × ٤ - ٢)٢٥-(  )٢٥-(-‬‬
‫ص=‬
‫‪٢×٢‬‬
‫ص = ‪ 9‬أو ص = ‪3 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ع ّوض عن ص = ‪ 9‬في (‪ )1‬لتحصل على س = ‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫ع ّوض عن ص = ‪ 3 1‬في (‪ )1‬لتحصل على س = ‪9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫أطوال أضالع المثلّثَين هي ‪ 3‬سم و ‪ 9‬سم‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪) ٣‬ليكن نصفا القط َرين هما (س)‪( ،‬ص)‬
‫‪ π ٢‬س ‪ π ٢ +‬ص = ‪)1( ........... π ٣٦‬‬
‫‪ π‬س‪ π + ٢‬ص‪)٢( ........... π ١٧٠ = ٢‬‬
‫بسط كال المعادلتَين‪:‬‬
‫ّ‬
‫س ‪ +‬ص = ‪)1( ............... ١٨‬‬
‫س‪ + ٢‬ص‪)٢( ........... ١٧٠ = ٢‬‬
‫من المعادلة (‪ )1‬س = ‪ - 18‬ص‬
‫ع ّوض عن س في المعادلة (‪)٢‬‬
‫(ص ‪( )11 -‬ص ‪0 = )7 -‬‬
‫ص = ‪ 11‬أو ص = ‪7‬‬
‫ع ّوض عن ص = ‪ 11‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على س = ‪7‬‬
‫ع ّوض عن ص = ‪ 7‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على س = ‪11‬‬
‫نصفا القط َرين هما ‪ 7‬سم‪ 11 ،‬سم‬
‫‪ ) ٤‬ع ‪ +‬نق = ‪)1( ........... 18‬‬
‫‪ π ٤( 1‬نق‪ π ٢ + )٢‬نق‪ π ٢ + ٢‬ع نق = ‪)٢( ......... π ٢٠٥‬‬
‫‪2‬‬
‫بسط المعادلة (‪:)٢‬‬
‫ّ‬
‫‪٣‬نق ‪٢ +‬نق ع ‪٠ = ٢٠٥ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫من المعادلة (‪ )١‬ع = ‪ - 18‬نق‬
‫ع ّوض عن ع في المعادلة (‪ )٢‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٣‬نق‪٢ + ٢‬نق(‪ - ١٨‬نق) ‪٠ = ٢٠٥ -‬‬
‫نق‪٣٦ + ٢‬نق ‪٠ = ٢٠٥ -‬‬
‫(نق ‪( )5 -‬نق ‪0 = )41 +‬‬
‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫‪4‬س ‪3 -‬ص = ‪5‬‬
‫ س‪3 + 2‬س ص = ‪10‬‬
‫الجمع يعطي ‪ 5‬س‪5 = 2‬س ‪ 10 +‬أو س‪ - 2‬س ‪0 = 2 -‬‬
‫(س ‪( )2 -‬س ‪0 = )1 +‬‬
‫س = ‪ 2‬أو س = ‪1-‬‬
‫ع َّوض ثانية في المعادلة الخطية (‪ )1‬لتحصل‬
‫على‪:‬‬
‫‪3 - )2(4‬ص = ‪ 5‬و ‪3 - )1-(4‬ص = ‪5‬‬
‫ص = ‪3-‬‬ ‫ص=‪1‬‬
‫الحلول هي (‪)3- ،1-( ،)1 ،2‬‬
‫س ‪2 +‬ص = ‪)1( ........... 5‬‬
‫ س‪ + 2‬ص‪)2( ......... 10 = 2‬‬
‫الخطأ الشائع هو إعادة كتاب المعادلة (‪ )2‬في صورة‬
‫س ‪ +‬ص = ‪10‬‬
‫من المعادلة (‪ )1‬س = ‪2 - 5‬ص‬
‫ع ّوض عن س في المعادلة (‪)2‬‬ ‫‪46‬‬
‫(‪2 - 5‬ص) ‪ +‬ص = ‪١٠‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬ص‪٢٠ - 2‬ص ‪0 = ١٥ +‬‬
‫ص‪4 - 2‬ص ‪0 = 3 +‬‬
‫(ص ‪( )3 -‬ص ‪0 = )1 -‬‬
‫ص = ‪ 3‬أو ص = ‪1‬‬
‫ع ّوض ثانية في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫س ‪ 5 = )3(2 +‬و س ‪5 = )1(2 +‬‬
‫س=‪3‬‬ ‫س = ‪1-‬‬
‫الحلول هي (‪)١ ،٣( ،)٣ ،1-‬‬
‫‪ )٢‬لتكن أطوال أضالع المر ّب َعين هي (س) سم‪( ،‬ص) سم‬
‫َ‬
‫المحيطين ‪4‬س ‪4 +‬ص = ‪)1( ........... 50‬‬ ‫مجموع‬
‫مجموع المساحتَين س‪ + 2‬ص‪)٢( ...... 93.25 = 2‬‬
‫من المعادلة (‪ )1‬س = ‪٢ - ٢٥‬ص‬
‫‪٢‬‬
‫ع ّوض عن س في المعادلة (‪)٢‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٢ - ٢٥‬ص ‪ +‬ص‪٩٣٫٢٥ = ٢‬‬ ‫)‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫ع ّوض عن ص = ‪ 1-‬في (‪ )1‬لتحصل على س = ‪3‬‬ ‫نق = ‪ 5‬أو ‪( 41-‬مرفوض)‬

‫تقع أ عند (‪ ،)1 ،2-‬ب عند (‪ )1- ،3‬أو العكس‪.‬‬
‫ليكن الجزءان س‪ ،‬ص‬
‫س ‪ +‬ص = ‪)١( ............ 10‬‬
‫س‪ - 2‬ص‪)٢( ............ 60 = 2‬‬
‫من المعادلة (‪ )١‬س = ‪ - 10‬ص‬
‫ع ّوض عن س في المعادلة (‪)٢‬‬
‫(‪ - 10‬ص )‪ - 2‬ص‪60 = 2‬‬
‫‪ 20-‬ص = ‪40-‬‬
‫ص=‪2‬‬
‫فيكون س = ‪8‬‬
‫س ‪ +‬ص = ن ‪)١( ...........‬‬
‫ س‪ - 2‬ص‪ = 2‬د ‪)٢( .........‬‬
‫(ن ‪ -‬ص)‪ - 2‬ص‪ = 2‬د‬
‫ن‪2 - 2‬ن ص = د‬
‫‪47‬‬ ‫‪2‬ن ص = ن‪ - 2‬د‬
‫ص = ن‪ - ٢‬د‬
‫‪٢‬ن ‪٢‬ن‬
‫ص= ن ‪ -‬د‬
‫ع ّوض عن نق = ‪ 5‬في (‪ )١‬تحصل على ع = ‪13‬‬
‫‪)٧‬‬ ‫الح ّل هو نق = ‪ ،5‬ع = ‪13‬‬
‫ ‬ ‫‪) ٥‬ص = ‪ - 2‬س ‪)1( ............‬‬
‫ ‬ ‫‪٥‬س‪ - ٢‬ص‪)٢( ....... ٢٠ = ٢‬‬
‫ ‬ ‫ع ّوض عن ص في المعادلة (‪ )٢‬لتحصل على‪:‬‬
‫ ‬ ‫‪٥‬س‪ - ٢( - ٢‬س)‪٢٠ = ٢‬‬
‫ ‬ ‫س‪ + ٢‬س ‪٠ = ٦ -‬‬
‫ ‬ ‫(س ‪( )3 +‬س ‪0 = )2 -‬‬
‫ ‬ ‫س = ‪ 2‬أو س = ‪3-‬‬
‫ ‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 2‬في (‪ )١‬لتحصل على ص = ‪0‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 3-‬في (‪ )١‬لتحصل على ص = ‪5‬‬
‫أ(‪ ،)0 ،2‬ب (‪( )5 ،3-‬أو العكس)‬
‫ ‬
‫‪2 ) ٦‬س ‪ 5 +‬ص = ‪)1( ............................... 1‬‬
‫ ‬
‫س‪٥ + ٢‬س ص ‪٤ -‬ص‪)٢( ............٠ = ١٠ + ٢‬‬
‫ ‬
‫من المعادلة (‪ )1‬س = ‪٥ - ١‬ص‬
‫ ‬ ‫‪٢‬‬
‫ع ّوض عن س في المعادلة (‪ )٢‬لتحصل على‪:‬‬

‫)‬ ‫) (‬ ‫(‬
‫ ‬
‫‪٢ ٢‬ن‬ ‫‪2‬‬
‫‪٥ - ١‬ص ‪٥ - ١ ٥ +‬ص ص ‪٤ -‬ص‪٠ = ١٠ + ٢‬‬
‫س=ن‪(-‬ن ‪ -‬د)‬ ‫ ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢ ٢‬ن‬ ‫(‪٥ - ١‬ص) ‪٥ - ١(١٠ +‬ص) ص ‪١٦ -‬ص ‪٠ = ٤٠ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س= ن ‪ +‬د‬ ‫ ‬
‫‪٢ ٢‬ن‬ ‫‪٤١-‬ص‪٠ = ٤١ + ٢‬‬ ‫ ‬
‫الجزءان هما ن ‪ +‬د ‪ ،‬ن ‪ -‬د‬ ‫ ‬ ‫‪(٤١-‬ص‪٠ = )١ - ٢‬‬
‫‪٢ ٢‬ن ‪٢ ٢‬ن‬
‫‪(٤١-‬ص ‪( )١ -‬ص ‪٠ = )١ +‬‬
‫ص = ‪ 1‬أو ص = ‪1-‬‬
‫ع ّوض عن ص = ‪ 1‬في (‪ )1‬لتحصل على س = ‪2-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫تمارين ‪٦-١‬‬

‫س ( س ‪٦ = )١ +‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫الطريقة (‪( )1‬التعويض)‬ ‫‪)١‬‬

‫ س ‪ +‬س ‪0 = 6 -‬‬ ‫س‪13 - 4‬س‪0 = 36 + 2‬‬ ‫ ‬
‫ لتكن ص = س ‪ ،‬فيكون‪:‬‬ ‫لتكن ص = س‪ ،2‬فيكون‪:‬‬ ‫ ‬
‫ ص‪ + 2‬ص ‪0 = 6 -‬‬ ‫ص‪ 13 - 2‬ص ‪0 = 36 +‬‬ ‫ ‬
‫ (ص ‪( )3 +‬ص ‪0 = )2 -‬‬ ‫(ص ‪( )4 -‬ص ‪0 = )9 -‬‬ ‫ ‬
‫ ص = ‪ 3-‬أو ص = ‪2‬‬ ‫ص = ‪ 4‬أو ص = ‪9‬‬ ‫ ‬
‫  س = ‪( 3-‬ال يوجد ح ّل ألن س غير موجود للقيم‬ ‫س‪ 4 = 2‬أو س‪9 = 2‬‬ ‫ ‬
‫السالبة)‬ ‫س = ‪ ٢ ‬أو س = ‪٣ ‬‬ ‫ ‬
‫س =‪2‬‬ ‫ ‬ ‫الطريقة (‪( )٢‬التحليل المباشر إلى العوامل)‬ ‫ ‬
‫ س = ‪4‬‬ ‫(س‪( )4 - 2‬س‪0 = )9 - 2‬‬ ‫ ‬
‫‪ 3‬س ‪١٦ = 5 +‬‬ ‫س‪ 4 = 2‬أو س‪9 = 2‬‬ ‫ ‬
‫س‬
‫س = ‪ ٢ ‬أو س = ‪٣ ‬‬ ‫ ‬
‫ ‪3‬س ‪ 16 -‬س ‪0 = 5 +‬‬
‫ لتكن ص= س ‪ ،‬فإن‪:‬‬ ‫‪1 = 37 + 68‬‬
‫س س‬ ‫‪48‬‬
‫ ‪3‬ص‪16 - 2‬ص ‪0 = 5 +‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٧ + ٨‬س‪ = ٣‬س‬ ‫ ‬
‫ (‪ 3‬ص ‪( )1 -‬ص ‪0 = )5 -‬‬ ‫س‪٧ - ٦‬س‪٠ = ٨ - ٣‬‬ ‫ ‬
‫ ص = ‪ 1‬أو ص = ‪5‬‬ ‫(س‪()٨ - ٣‬س‪٠ = )١ + ٣‬‬ ‫ ‬
‫‪٣‬‬
‫س = ‪ 1‬أو س = ‪5‬‬ ‫ ‬ ‫س‪ ٨ = ٣‬أو س‪١- = ٣‬‬ ‫ ‬
‫‪٣‬‬
‫ س = ‪ 1‬أو س = ‪25‬‬ ‫س = ‪ ٢‬أو س = ‪١-‬‬ ‫ ‬
‫‪٩‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫تمارين ‪7-١‬‬

‫ بما أن (‪٣ - ١‬س) (‪٢‬س ‪ 0  )١ +‬فإننا نحتاج‬ ‫ ‬ ‫(س ‪( )٣ -‬س ‪٠  )٢ +‬‬ ‫‪)١‬‬
‫إلى إيجاد مدى قيم س التي يكون المنحنى عندها‬ ‫ ارسم منحنى ص = (س ‪( )٣ -‬س ‪)٢ +‬‬
‫سال ًبا (تحت محور السينات)‪.‬‬ ‫المنحنى التربيعي على شكل ∪‬
‫الح ّل هو س ‪ 1 - ‬أو س ‪1 ‬‬ ‫ ‬ ‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪،2-‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫س‪٠  ٢٥ - ٢‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫س=‪3‬‬
‫حلّل إلى العوامل الطرف األيمن من المتباينة‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ص = )س ‪)(٣ -‬س ‪(٢ +‬‬
‫(س ‪( )5 -‬س ‪٠  )5 +‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ارسم منحنى ص = (س ‪( )5 -‬س ‪)5 +‬‬ ‫ ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫المنحنى تربيعي على شكل ∪‬ ‫ ‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪ 5‬أو‬ ‫ ‬
‫س = ‪5-‬‬
‫ ‬ ‫‪-‬‬

‫‪٢٠‬‬
‫ بما أن (س ‪( )٣ -‬س ‪ 0  )٢ +‬فإننا نحتاج إلى‬
‫إيجاد مدى قيم س التي يكون المنحنى عندها‬
‫‪49‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪+‬‬ ‫موج ًبا (فوق محور السينات)‪.‬‬
‫ الح ّل هو س ‪ 2- ‬أو س ‪3 ‬‬
‫)‪(٠ ،٥-‬‬ ‫)‪(٠ ،٥‬‬
‫‪٠‬‬
‫(‪٣ - ١‬س) (‪٢‬س ‪٠  )١ +‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ ارسم منحنى ص = (‪٣ - ١‬س) (‪٢‬س ‪)١ +‬‬
‫‪١٠‬‬
‫المنحنى التربيعي على شكل ∩‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪، -‬‬
‫‪2‬‬ ‫س=‪1‬‬
‫ ‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪3‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫‪١‬‬
‫‪٣٠‬‬

‫ بما أن س‪ 25 - 2‬فإننا نحتاج إلى إيجاد مدى قيم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪٠٫٥‬‬ ‫‪+‬‬
‫س التي يكون المنحنى عندها صف ًرا أو موج ًبا‬
‫(على محور السينات وأعاله)‪.‬‬ ‫) ‪(٠ ،١٢ -) (٠ ،١٣‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪٠٫٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠٫٥‬‬
‫ الح ّل هو س ‪ ٥- ‬أو س ‪٥ ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪٠٫٥-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫ ‬ ‫‪٦‬س‪٢٣ - ٢‬س ‪٠  ٢٠ +‬‬

‫ ‬ ‫حلّل إلى العوامل الطرف األيسر من المتباينة‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪١‬‬
‫‪+‬‬
‫) ‪(٠ ،٤٣‬‬
‫‪+‬‬ ‫(‪3‬س ‪2( )4 -‬س ‪0  )5 -‬‬ ‫ ‬
‫)‪(٠ ،٢٫٥‬‬
‫‪٠‬‬
‫ارسم منحنى ص = (‪3‬س ‪2( )4 -‬س ‪)5 -‬‬ ‫ ‬
‫‪١-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫المنحنى تربيعي على شكل ∪‬ ‫ ‬
‫‪١-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪٤‬‬ ‫ ‬
‫‪٣‬‬ ‫وس=‪٥‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ بما أن ‪6‬س‪23 - 2‬س ‪ 0  20 +‬فإننا نحتاج إلى‬ ‫ ‬
‫إيجاد مدى قيم س التي يكون المنحنى عندها‬
‫سال ًبا (تحت محور السينات)‪.‬‬
‫ الح ّل هو ‪  ٤‬س ‪٥ ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪١٥‬س ‪ ‬س‪٥٦ + ٢‬‬ ‫‪)٣‬‬

‫أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫س‪15 - ٢‬س ‪0  56 +‬‬ ‫ ‬
‫حلل الطرف األيمن من المتباينة إلى عوامله‪:‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )7 -‬س ‪0  )8 -‬‬ ‫ ‬ ‫‪50‬‬
‫ارسم منحنى ص = (س ‪( )7 -‬س ‪)8 -‬‬ ‫ ‬
‫المنحنى التربيعي على شكل ∪‬ ‫ ‬
‫يقطع المنحنى محور السينات عند النقطتَين س = ‪ ،7‬س = ‪8‬‬ ‫ ‬

‫‪٤‬‬ ‫ ‬

‫‪٢‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫)‪(٠ ،٧‬‬ ‫)‪(٠ ،٨‬‬

‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦ -‬‬ ‫‪٨-‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫ بما أن س‪15 - ٢‬س ‪ 0  56 +‬فإننا نحتاج إلى إيجاد مدى قيم س التي يكون المنحنى عندها موج ًبا (فوق محور‬
‫السينات)‪.‬‬
‫ الح ّل هو س ‪ 7 ‬أو س ‪8 ‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪ 5‬كم ّية موجبة‪ ،‬لذا نحتاج إلى إيجاد قيم س التي تجعل‬ ‫(س ‪٢٥  ٢)٤ +‬‬
‫(‪2‬س ‪( )5 -‬س ‪ )3 +‬سالبة أي ‪0 ‬‬ ‫ّ‬
‫فك األقواس وأعد الترتيب‪:‬‬ ‫ ‬
‫فيكون (‪2‬س ‪( )5 -‬س ‪0  )3 +‬‬ ‫س‪ 8 + 2‬س ‪0  9 -‬‬ ‫ ‬
‫منحنى ص = (‪2‬س ‪( )5 -‬س ‪ ،)3 +‬تربيعي على شكل ∪‬ ‫حلّل الطرف األيمن من المتباينة إلى عوامله‪:‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )1 -‬س ‪0  )9 +‬‬ ‫ ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫ارسم منحنى الدالة ص = (س ‪( )1 -‬س ‪)9 +‬‬ ‫ ‬
‫المنحنى التربيعي شكله ∪‬ ‫ ‬
‫‪+ ١٠‬‬ ‫‪+‬‬
‫يقطع المنحنى محور السينات عند س= ‪،1‬‬ ‫ ‬
‫س = ‪9-‬‬
‫)‪(٠ ،٣-‬‬ ‫)‪(٠ ،٢٫٥‬‬ ‫ ‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫)‪(٠ ،٩-) (٠ ،١‬‬

‫‪٢٠-‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٢٠-‬‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪،3-‬‬ ‫‪١٠-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫س = ‪2٫5‬‬
‫‪51‬‬ ‫(نتيجة ح ّل ‪2‬س ‪ ،0 = 5 -‬س ‪.)0 = 3 +‬‬ ‫‪٢٠-‬‬
‫نريد (‪2‬س ‪( )5 -‬س ‪ 0  )3 +‬لذا نحتاج إلى إيجاد‬
‫قيم س التي تجعل المنحنى سال ًبا (تحت محور‬
‫السينات)‪.‬‬ ‫ بما أن س‪ 8 + 2‬س ‪ 0  9 -‬فإننا نحتاج إلى‬
‫الح ّل هو ‪  3-‬س ‪2٫5 ‬‬ ‫إيجاد مدى قيم س التي يكون المنحنى عندها‬
‫موج ًبا أو صف ًرا (فوق محور السينات أو على‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪٠  ٢١ -‬‬ ‫‪)5‬‬
‫المحور)‪.‬‬
‫حلّل الطرف األيمن من المتباينة إلى عوامله‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ الح ّل هو س ‪ ٩- ‬أو س ‪١ ‬‬
‫(س ‪( )٧ +‬س ‪0  )3 -‬‬ ‫ ‬
‫ منحنى الدالة ص = (س ‪()٧ +‬س ‪ )3 -‬تربيعي على‬ ‫ ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪٢‬س‪ + ٢‬س ‪١٥ -‬‬
‫شكل ∪‬
‫قيمة موجبة ‪( 0 ‬البسط دائ ًما موجب فيكون المقام‬
‫قيمة سالبة‬
‫ ‬ ‫سال ًبا)‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫حلّل المقام إلى العوامل‪:‬‬
‫‪١٠‬‬
‫)‪(٠ ،٧-‬‬ ‫)‪(٠ ،٣‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٠‬‬
‫(‪٢‬س ‪()٥ -‬س ‪)٣ +‬‬
‫‪٢٠- ١٠-‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪١٠-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪٢٠-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫يقطع المنحنى محور السينات عند س= ‪ ،5-‬س = ‪.8‬‬ ‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪،7-‬‬
‫نريد س‪3 - 2‬س ‪ 0  40 -‬لذا نحتاج إلى إيجاد قيم‬ ‫س=‪3‬‬
‫س التي تجعل المنحنى موج ًبا (فوق محور السينات)‪.‬‬ ‫ نريد س‪4 + 2‬س ‪ ،0  21 -‬لذا نحتاج إلى‬
‫الح ّل هو س ‪ 5- ‬أو س ‪8 ‬‬ ‫إيجاد قيم س التي تجعل المنحنى سال ًبا أو صف ًرا‬
‫(تحت محور السينات أو عليه)‪.‬‬
‫س(س ‪  )1 -‬س‬ ‫‪)٧‬‬
‫س ‪١+‬‬ ‫ الح ّل هو ‪  ٧-‬س ‪٣ ‬‬
‫ أعد الترتيب س(س ‪ - )1 -‬س ‪٠ ‬‬ ‫ س‪٩ - ٢‬س ‪0  ٨ +‬‬
‫س ‪١+‬‬
‫ اكتب الطرف األيمن في صورة كسر واحد‪:‬‬ ‫ حلّل الطرف األيمن من المتباينة إلى العوامل‪:‬‬
‫س(س ‪ - )1 -‬س(س ‪٠  )1 +‬‬ ‫ ‬ ‫ (س ‪( )1 -‬س ‪0  )8 -‬‬
‫س ‪١+‬‬ ‫س ‪١+‬‬
‫ منحنى ص = (س ‪( )1 -‬س ‪ )8 -‬تربيعي على شكل ∪‬
‫س(س ‪ - )1 -‬س(س ‪٠  )1 +‬‬ ‫ ‬ ‫ يقطع المنحنى محور السينات عند س = ‪،1‬‬
‫س ‪١+‬‬
‫س=‪8‬‬
‫ س ‪٢ -‬س ‪ -‬س ‪٠ ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫س ‪١+‬‬ ‫ نريد س‪٩ - ٢‬س ‪ ،0  ٨ +‬لذا نحتاج إلى إيجاد‬

‫‪-‬‬
‫‪٢‬س ‪٠ ‬‬ ‫ ‬ ‫قيم س التي تجعل المنحنى موج ًبا (فوق محور‬
‫س ‪١+‬‬ ‫السينات)‪.‬‬
‫كل من البسط والمقام‬ ‫ أوجد قيم س التي تجعل ًّ‬‫ِ‬ ‫ ‬ ‫ الح ّل هو س ‪ 1 ‬أو س ‪8 ‬‬
‫صف ًرا‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫ أي ‪2-‬س = ‪ 0‬فيكون س = ‪0‬‬ ‫‪٨- ٦- ٤- ٢- ٠ ٢ ٤ ٦ ٨‬‬
‫ س ‪ 0 = 1 +‬فيكون س = ‪( 1-‬إذا كان المقام‬
‫ يب ّين خط األعداد أن الحلَّين صحيحان عندما‬
‫صف ًرا فتكون قيم الكسر غير مع ّرفة)‪.‬‬
‫‪  ٧-‬س ‪١ ‬‬
‫ استخدم خط األعداد لتختبر األعداد حول‬
‫س = ‪ 0‬و س = ‪1-‬‬ ‫‪٢ )٦‬س‪٣ - ٢‬س ‪١  ٤٠ -‬‬
‫ إذا عوضنا عن س= ‪ ٢-‬في ‪٢-‬س ينتج ‪)٢-(٢-‬‬ ‫حيث إن ‪ ،1 = ٠٢‬و ‪ 2‬إلى قوة عدد موجب أكبر من‬
‫‪١ + ٢-‬‬ ‫س ‪١+‬‬ ‫ّ‬
‫وهي سالبة‬ ‫الصفر‬
‫( )‬
‫‪١ - ٢-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ إذا ع ّوضنا عن س = ‪ ١ -‬في ‪٢-‬س ينتج‬
‫فإننا نحتاج إلى ح ّل المتباينة س‪3 - 2‬س ‪0  40 -‬‬
‫‪١+ ١-‬‬ ‫‪ ٢‬س ‪١+‬‬ ‫حلّل الطرف األيمن من المتباينة إلى عوامل‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫وهي موجبة‪.‬‬
‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 1‬في ‪٢-‬س ينتج ‪)١(٢-‬‬ ‫(س ‪( )5 +‬س ‪0  )8 -‬‬
‫‪١+ ١‬‬ ‫س ‪١+‬‬ ‫ّ‬
‫وهي سالبة‬ ‫منحنى ص = (س ‪( )5 +‬س ‪ )8 -‬تربيعي على شكل ∪‬
‫‪- + -‬‬ ‫ ‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪٢- ١-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﺻﻔﺮ‬ ‫)‪(٠ ،٥-‬‬ ‫)‪(٠ ،٨‬‬
‫ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪١-‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪٠‬‬ ‫‪٢٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬

‫س(س ‪ ٠  )1 -‬س لقيم س التي تحقق‬ ‫ ‬ ‫‪٢٠-‬‬

‫س ‪١+‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪  1-‬س ‪0 ‬‬ ‫ ‬
‫‪٤٠-‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫س ‪4 9-‬‬
‫‪2‬‬

‫  س ‪ 4  9 -‬لقيم س التي تحقق‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫س‪1-‬‬
‫س‪1-‬‬ ‫س‪9 - 2‬‬
‫أعد الترتيب س ‪٠  ٤ - 1 -‬‬ ‫ ‬
‫ ‪  1-‬س ‪ 1 ‬أو س ‪5 ‬‬
‫اكتب الطرف األيمن في صورة كسر واحد‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬س‪0  15 -2‬‬‫س‪-‬‬
‫س‪- 2‬‬
‫س‪(٤ 9 - 2‬س ‪)١ -‬‬
‫س‪ - 1-‬س‪٠ 1-‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )5 -‬س ‪)3 +‬‬ ‫ ‬
‫‪0‬‬ ‫س‪2-‬‬ ‫س‪(٤ - ٩ - ٢‬س ‪)١ -‬‬
‫ أوجد قيم س التي تجعل ًّ‬ ‫‪٠‬‬ ‫س ‪١-‬‬ ‫ ‬
‫كل من البسط والمقام‬ ‫ِ‬ ‫ ‬
‫صف ًرا‪.‬‬ ‫س‪٤ - ٩ - ٢‬س ‪٤ +‬‬
‫‪٠‬‬ ‫س ‪١-‬‬ ‫ ‬
‫ للبسط ح ّل (س ‪( )5 -‬س ‪ 0 = )3 +‬فيكون‬ ‫س‪٤ - ٢‬س ‪٥ -‬‬
‫س = ‪ 5‬أو س = ‪3-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫س ‪١-‬‬ ‫ ‬
‫ للمقام ح ّل س ‪ 0 = 2 -‬فيكون س = ‪( 2‬إذا كان‬ ‫كل من البسط والمقام‬ ‫ جد قيم س التي تجعل ًّ‬ ‫ ‬
‫مقام كسر يساوي صف ًرا فإن قيمته غير معرفة)‪.‬‬ ‫صف ًرا‪.‬‬
‫ استخدم خط األعداد لتختبر أعدا ًدا حول‬ ‫ ‬ ‫أي س ‪٤ -‬س ‪0 = ٥ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫س = ‪ ،3-‬س = ‪ ،2‬س = ‪5‬‬ ‫(س ‪( )5 -‬س ‪0 = )1 +‬‬ ‫ ‬
‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 4-‬فإن (س ‪( )5 -‬س ‪)3 +‬‬ ‫تكون س = ‪ ،5‬س = ‪1-‬‬ ‫ ‬
‫ّ‬ ‫ ‬
‫س‪2-‬‬ ‫ س ‪ 0 = 1 -‬فيكون س = ‪( 1‬إذا كان مقام كسر‬ ‫ ‬
‫‪53‬‬ ‫تصبح (‪ )3 + 4-( )5 - 4-‬وهذا مقدار سالب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫صف ًرا فتكون قيمته غير مع ّرفة)‪.‬‬
‫‪2 - 4-‬‬
‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 0‬فإن (س ‪( )5 -‬س ‪)3 +‬‬ ‫ ‬ ‫ استخدم خط األعداد لتختبر األعداد حول س =‬ ‫ ‬
‫س‪2-‬‬ ‫ّ‬
‫تصبح (‪ )3 + 0( )5 - 0‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ،1-‬س = ‪ ،5‬س = ‪1‬‬
‫‪2-0‬‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 2-‬فإن س‪٤ - ٢‬س ‪٥ -‬‬ ‫ ‬
‫إذا عوضنا عن س = ‪ 3‬فإن (س ‪( )5 -‬س ‪)3 +‬‬ ‫س ‪١-‬‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢ -‬‬
‫س‪2-‬‬ ‫تصبح ( ‪ ٥ - )٢ (٤ -- )٢‬وهذا مقدار سالب‪.‬‬ ‫ ‬
‫تصبح (‪ )3 + 3( )5 - 3‬وهذا مقدار سالب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪١-٢‬‬
‫‪2-3‬‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 0‬فإن س‪٤ - ٢‬س ‪٥ -‬‬
‫إذا عوضنا عن س = ‪ 6‬فإن (س ‪( )5 -‬س ‪)3 +‬‬ ‫ ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬
‫س‪2-‬‬ ‫ّ‬ ‫س ‪١-‬‬
‫تصبح (‪ ٥ - )٠(٤ - )٠‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬
‫‪٢‬‬
‫تصبح (‪ )3 + 6( )5 - 6‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪١-٠‬‬
‫ ‬
‫‪2-6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 2‬فإن س‪٤ - ٢‬س ‪٥ -‬‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫س ‪١-‬‬ ‫ّ‬
‫تصبح (‪ ٥ - )٢(٤ - )٢‬وهذا مقدار سالب‪.‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫‪١-٢‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 6‬فإن س‪٤ - ٢‬س ‪٥ -‬‬ ‫ ‬
‫ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا‬ ‫ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا ﻏﻴﺮ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ‬ ‫س ‪١-‬‬ ‫ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪٣-‬‬
‫تصبح (‪ ٥ - )٦(٤ - )٦‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ٥‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫‪١-٦‬‬
‫س ‪2 -‬س ‪ 0  15 -‬لقيم س التي تحقّق‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‬ ‫‪- +‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ ‬
‫س‪2-‬‬
‫ ‪  3-‬س ‪ 2 ‬أو س ‪5 ‬‬ ‫‪٢- ١- ٠ ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬

‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬

‫ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا ﻏﻴﺮ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ٥‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ١‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪١-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫س‪ 3-‬س‪2+‬‬
‫س‪ 4+‬س‪5-‬‬ ‫‪4‬س‪0  5 -4‬‬‫س‪- 2‬‬
‫س‪+ 2‬‬

‫ أعد الترتيب س ‪ - 3 -‬س ‪0  2 +‬‬ ‫‪0‬‬

‫(س ‪( )5 +‬س ‪)1 -‬‬ ‫ ‬
‫س‪ 4+‬س‪5-‬‬ ‫(س ‪( )2 -‬س ‪)2 +‬‬
‫ اكتب الطرف األيمن بصورة كسر واحد‪:‬‬ ‫كل من البسط والمقام‬‫ أوجد قيم س التي تجعل ًّ‬ ‫ِ‬ ‫ ‬
‫صف ًرا‪.‬‬
‫ (س ‪( )٣ -‬س ‪( - )٥ -‬س ‪( )٢ +‬س ‪0  )٤ +‬‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬ ‫ للبسط ح ّل (س ‪( )5 +‬س ‪ 0 = )1 -‬فيكون‬
‫ ‬
‫س = ‪ ،2‬س = ‪ 2-‬إذا كان مقام كسر يساوي‬
‫انتبه إلى البسط!‬
‫صف ًرا فإن قيمته غير مع ّرفة)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫]‬ ‫س‪ ٨ - ٢‬س ‪[ - ١٥ +‬س‪٦ + ٢‬س ‪٨ +‬‬
‫ ‬ ‫ استخدم خط األعداد لتختبر أعدا ًدا حول‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬
‫س = ‪ ،5-‬س = ‪ ،2-‬س = ‪ ،1‬س = ‪2‬‬
‫س‪ ٨ - ٢‬س ‪ - ١٥ +‬س‪٦ - ٢‬س ‪٨ -‬‬ ‫إذا عوضنا عن س = ‪ 6-‬فإن (س ‪( )5 +‬س ‪)1 -‬‬
‫‪0‬‬ ‫ ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬ ‫(س ‪( )2 -‬س ‪)2 +‬‬
‫‪0‬‬
‫‪١٤ - ٧‬س‬
‫ ‬ ‫تصبح (‪ )1 - 6-( )5 + 6-‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬ ‫(‪)2 + 6-( )2 - 6-‬‬
‫‪٢ - ١(٧‬س)‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 3-‬فإن (س ‪( )5 +‬س ‪)1 -‬‬ ‫ ‬
‫ّ‬
‫‪0‬‬ ‫ ‬ ‫(س ‪( )2 -‬س ‪)2 +‬‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬
‫ جد قيم س التي تجعل ًّ‬ ‫تصبح (‪ )1 - 3-( )5 + 3-‬وهذا مقدار سالب‪.‬‬ ‫ ‬
‫كل من البسط والمقام‬ ‫(‪)2 + 3-( )2 - 3-‬‬ ‫‪54‬‬
‫صف ًرا‪.‬‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 0‬فإن (س ‪( )5 +‬س ‪)1 -‬‬ ‫ ‬
‫ّ‬
‫ للبسط‪ ،‬ح ّل ‪٢ - ١(٧‬س) = ‪0‬‬ ‫(س ‪( )2 -‬س ‪)2 +‬‬
‫ فيكون س = ‪١‬‬ ‫تصبح (‪ )1 - 0( )5 + 0‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬ ‫(‪)2 + 0( )2 - 0‬‬
‫ للمقام‪ ،‬ح ّل (س ‪( )٤ +‬س ‪ 0 = )٥ -‬فيكون‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 1٫5‬فإن (س ‪( )5 +‬س ‪)1 -‬‬ ‫ ‬
‫ّ‬
‫(س ‪( )2 -‬س ‪)2 +‬‬
‫ س = ‪ ،4-‬أو س = ‪( 5‬إذا كان مقام كسر صف ًرا‬
‫فإن قيمته غير مع ّرفة)‪.‬‬ ‫ تصبح (‪ )1 - 1.5( )5 + 1.5‬وهذا مقدار‬ ‫ ‬
‫(‪)2 + 1.5( )2 - 1.5‬‬
‫سالب‪.‬‬
‫ س = ‪ ،4-‬س = ‪ ، ١‬س = ‪5‬‬
‫‪٢ - ١(٧‬س)‬ ‫‪٢‬‬ ‫ إذا عوضنا عن س = ‪ 3‬فإن (س ‪( )5 +‬س ‪)1 -‬‬ ‫ ‬
‫ إذا ع ّوضنا عن س = ‪ 5-‬فإن‬ ‫ّ‬
‫(س ‪( )2 -‬س ‪)2 +‬‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬
‫‪))٥-(٢ - ١(٧‬‬ ‫تصبح (‪ )1 - 3( )5 + 3‬وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ ‬
‫وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ تصبح‬ ‫(‪)2 + 3( )2 - 3‬‬
‫(‪)٥ - ٥-( )٤ + ٥-‬‬
‫‪٢ - ١(٧‬س)‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+ - +‬‬
‫ إذا ع ّوضنا عن س = ‪ 0‬فإن‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬ ‫‪٦- ٥- ٤- ٣- ٢- ١- ٠ ١ ٢ ٣‬‬
‫‪))٠(٢ - ١(٧‬‬
‫وهذا مقدار سالب‪.‬‬ ‫ تصبح‬
‫(‪)٥ - ٠( )٤ + ٠‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬
‫‪٢ - ١(٧‬س)‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا ﻏﻴﺮ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا‬
‫ إذا ع ّوضنا عن س = ‪ 1‬فإن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ١‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ٢-‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪٥-‬‬
‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬
‫‪))١(٢ - ١(٧‬‬
‫وهذا مقدار موجب‪.‬‬ ‫ تصبح‬
‫ س ‪42 +‬س ‪ 0  5 -‬لقيم س التي تحقّق‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪)٥ - ١( )٤ + ١‬‬
‫س ‪4-‬‬
‫ ‪  5-‬س ‪ 2- ‬أو ‪  1‬س ‪5 ‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪2‬س‪5 - 2‬س ‪( +‬ك ‪0 = )4 -‬‬ ‫‪٢ - ١(٧‬س)‬

‫ إذا ع ّوضنا عن س = ‪ 6‬فإن‬
‫ أ = ‪ ،2‬ب = ‪ ،5-‬جـ = ك ‪4 -‬‬ ‫(س ‪( )٤ +‬س ‪)٥ -‬‬
‫‪))٦(٢ - ١(٧‬‬
‫ حتى يكون للمعادلة جذران حقيقيان‪ ،‬فإن‬ ‫وهذا مقدار سالب‪.‬‬ ‫ تصبح‬
‫(‪)٥ - ٦( )٤ + ٦‬‬
‫ب‪4 - 2‬أجـ ‪0 ‬‬
‫ (‪( )2(4 - 2)5-‬ك ‪0  )4 -‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ ‬
‫ ‪ 8‬ك ‪0  57 -‬‬ ‫‪٥- ٤- ٣- ٢- ١- ٠ ١١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ك ‪٥٧ ‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬
‫‪٨‬‬ ‫ﺗﺴﺎوي ﺻﻔ ًﺮا ﻏﻴﺮ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ‬
‫‪3‬س‪5 + 2‬س ‪ +‬ك ‪0 = 1 +‬‬ ‫‪)٩‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪ ٥‬ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ﻋﻨﺪﻣﺎ س = ‪٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫ أ = ‪ ،3‬ب = ‪ ،5‬جـ = ك ‪1 +‬‬
‫ حتى ال يكون للمعادلة جذران حقيقيان‪ ،‬فإن‬ ‫ س ‪  3 -‬س ‪ 2 +‬لقيم س التي تحقّق‪:‬‬
‫س‪5-‬‬ ‫س‪4+‬‬
‫ب‪4 - 2‬أجـ ‪٠ ‬‬ ‫‪١‬‬
‫ ‪( )3(4 - 25‬ك ‪0  )1 +‬‬ ‫ س ‪ 4- ‬أو ‪ ‬س ‪٥ ‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‪ 12-‬ك ‪0  13 +‬‬ ‫‪2‬س‪5 - 2‬س = ‪ - 4‬ك‬ ‫‪)٨‬‬
‫ ك ‪١٣ ‬‬ ‫ أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬
‫‪١٢‬‬

‫تمارين ‪٨-١‬‬
‫‪55‬‬

‫‪ )٢‬معادلة المحور السيني ص = ‪0‬‬ ‫مماسا لمنحنى‬

‫مماسا‬
‫ً‬ ‫إذا كان المستقيم ص = ‪0‬‬
‫لـ ص = س‪( - 2‬ك ‪ )3 +‬س ‪3( +‬ك ‪ ،)4 +‬فعندها‬
‫يوجد ح ّل وحيد للمعادلة الناتجة من ح ّل المعادلتَين‬
‫آنيا‪.‬‬
‫ص = ‪ ،0‬ص = س‪( - 2‬ك ‪ )3 +‬س ‪3( +‬ك ‪ًّ )4 +‬‬
‫ س‪( - 2‬ك ‪ )3 +‬س ‪3( +‬ك ‪0= )4 +‬‬
‫ أ = ‪ ،1‬ب = ‪(-‬ك ‪ ،)3 +‬جـ = (‪3‬ك ‪)4 +‬‬
‫ وجود جذر حقيقي واحد مكرر يعني ب ‪4 -‬أجـ = ‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫وجود جذر حقيقي واحد مكرر يعني ب ‪4 -‬أجـ = ‪0‬‬
‫ً‬ ‫‪ )١‬إذا كان المستقيم ص = ك س ‪1 +‬‬
‫الدالة ص = س‪7 - 2‬س ‪ ،2 +‬فيوجد جذر وحيد‬
‫للمعادلة الناتجة من ح ّل المعادلتَين ص = ك س ‪،1 +‬‬
‫آنيا‪.‬‬
‫ص = س‪7 - 2‬س ‪ًّ 2 +‬‬
‫س‪7 - 2‬س ‪ = 2 +‬ك س ‪ 1 +‬عند إعادة الترتيب ينتج‪:‬‬
‫س‪ + 7( - 2‬ك) ‪0 = 1 +‬‬
‫أ = ‪ ،1‬ب = ‪ + 7( -‬ك)‪ ،‬جـ = ‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫ [‪(-‬ك ‪3( )1(4 - ])3 +‬ك ‪0 = )4 +‬‬

‫‪2‬‬
‫[‪ + 7(-‬ك)]‪0 = )1( )1(4 - 2‬‬
‫ك‪6 - 2‬ك ‪0 = 7 -‬‬ ‫ك‪14 + 2‬ك ‪0 = 45 +‬‬
‫(ك ‪( )1 +‬ك ‪0 = )7 -‬‬ ‫ ‬ ‫(ك ‪( )5 +‬ك ‪0 = )9 +‬‬
‫ ك = ‪ 1-‬أو ك = ‪7‬‬ ‫ك = ‪ ، 5-‬أو ك = ‪9-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ حيث يوجد جذران حقيقيان مختلفان يكون‬
‫ب‪4 - 2‬أجـ ‪0 ‬‬
‫(ك ‪0  )4( )1( 4 - 2)2 -‬‬
‫ك‪4 - 2‬ك ‪0  12 -‬‬
‫(ك ‪( )6 -‬ك ‪0  )2 +‬‬
‫منحنى ص = (ك ‪( )6 -‬ك ‪ )2 +‬تربيعي على شكل ∪‬
‫‪١٠‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫)‪(٠ ،٢-‬‬ ‫)‪(٠ ،٦‬‬
‫‪€‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫–‬ ‫–‬
‫ وحيث إن ب‪4 - 2‬أجـ = ‪ 0‬لوجود جذر حقيقي‬
‫‪١٠-‬‬
‫يقطع المنحنى المحور ك عند ك = ‪ ،2-‬ك = ‪6‬‬
‫بما أن ك‪4 - 2‬ك ‪ 0  12 -‬فإننا نحتاج إلى إيجاد‬
‫مدى قيم ك حيث يكون المنحنى موج ًبا (يقع أعلى‬
‫المحور ك)‪.‬‬
‫الح ّل هو ك ‪ ، 2- ‬ك ‪6 ‬‬
‫‪ )٥‬ص = م س ‪)١( ................5 +‬‬
‫ص = س‪ - 2‬س ‪)٢( .......... 6 +‬‬
‫ع ّوض عن ص في (‪)٢‬‬
‫م س ‪ = 5 +‬س‪ - 2‬س ‪6 +‬‬
‫أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬
‫س‪ + 1( - 2‬م) س ‪٠ = 1 +‬‬
‫أ = ‪ ،1‬ب = ‪ + 1(-‬م)‪ ،‬جـ = ‪1‬‬
‫إذا لم يتقاطع المستقيم والمنحنى فال توجد حلول‬
‫حقيقية للمعادلة‪.‬‬
‫وعليه‪ ،‬يكون ب‪4 - 2‬أجـ ‪0 ‬‬
‫[‪ + 1(-‬م)]‪0  )1( )1(4 - 2‬‬
‫م‪2 + 2‬م ‪0  3 -‬‬
‫(م ‪( )3 +‬م ‪0  )1 -‬‬
‫منحنى ص = (م ‪( )3 +‬م ‪ )1 -‬تربيعي على شكل ∪‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫مماسا‬
‫ً‬ ‫إذا كان المستقيم ص = ك ‪3 -‬س‬ ‫‪)٣‬‬
‫لـ ‪ = 0‬س‪2 + 2‬س ص ‪ ،20 -‬فعندها يوجد‬
‫جذر حقيقي واحد للمعادلة الناتجة من ح ّل‬
‫ص = ك ‪3 -‬س ‪،)١( .................‬‬
‫آنيا‬
‫ ‪ = 0‬س‪2 + 2‬س ص ‪ًّ )٢( ...... 20 -‬‬
‫ ع ّوض عن ص في المعادلة (‪ )2‬يعطي‪:‬‬
‫ س‪2 + 2‬س (ك ‪3 -‬س) ‪0 = 20 -‬‬
‫ أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬
‫ ‪5‬س‪2 - 2‬ك س ‪0 = 20 +‬‬
‫ أ = ‪ ،5‬ب = ‪2-‬ك‪ ،‬جـ = ‪20‬‬
‫واحد يكون (‪2-‬ك)‪0 = )20( )5(4 - 2‬‬
‫ ك = ‪١٠ ‬‬
‫أول ع ّوض عن ك = ‪ 10-‬في ص= ك ‪3 -‬س‬ ‫ً‬
‫لتحصل على‪:‬‬ ‫‪56‬‬
‫ ص = ‪3 - 10-‬س‬
‫ وكذلك حيث إن س‪2 + 2‬س ص ‪ 0 = 20 -‬وح ّل‬
‫آنيا ينتج‪:‬‬
‫المعادلتَين ًّ‬
‫ س‪2 + 2‬س (‪3 - 10-‬س) ‪0 = 20 -‬‬
‫ ‪5-‬س‪20 + 2‬س ‪0 = 20 -‬‬
‫ يمكن تبسيط المعادلة إلى س‪4 - 2‬س ‪0 = 4 +‬‬
‫ (س ‪0 = 2)2 -‬‬
‫ س = ‪2‬‬
‫ ع ّوض عن س = ‪ 2‬في ص = ‪3 - 10‬س ينتج‪:‬‬
‫ ص = ‪4‬‬
‫ اإلحداثيات هي (‪ )4 ،2‬و (‪)4- ،2-‬‬
‫‪ )٤‬ص = ‪2‬س ‪)١( ...........................1 -‬‬
‫ص = س‪ + 2‬ك س ‪)٢( .................3 +‬‬
‫ع ّوض عن ص في المعادلة (‪)٢‬‬
‫‪2‬س ‪ = 1 -‬س‪ + 2‬ك س ‪3 +‬‬
‫أعد الترتيب‪:‬‬
‫س‪( + 2‬ك ‪ )2 -‬س ‪0 = 4 +‬‬
‫أ = ‪ ،1‬ب = ك ‪ ،2 -‬جـ = ‪4‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪ )7‬ص = م س ‪ +‬جـ ‪)١( ..................‬‬

‫‪١٠‬‬
‫ص = س‪4 - 2‬س ‪)2( ............ 4 +‬‬
‫مماسا للمنحنى‪ ،‬سيكون‬‫ً‬ ‫إذا كان المستقيم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫للمعادلة م س ‪ +‬جـ = س‪4 - 2‬س ‪ 4 +‬ح ّل واحد‪.‬‬ ‫)‪(٠ ،٣-‬‬ ‫)‪(٠ ،١‬‬
‫أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫‪١٠‬‬
‫س‪ + 4( - 2‬م) س ‪ - 4( +‬جـ) = ‪0‬‬
‫أ = ‪ ،1‬ب = ‪ + 4( -‬م)‪ ،‬جـ = (‪ - 4‬جـ)‬
‫حيث يوجد جذر حقيقي واحد مكرر فإن‬ ‫‪١٠-‬‬
‫ب‪4 - 2‬أجـ = ‪0‬‬
‫يقطع المنحنى المحور م عند م = ‪ ،3-‬م = ‪1‬‬
‫[‪ + 4(-‬م)]‪ - 4( )1(4 - 2‬جـ) = ‪0‬‬
‫وحيث إن م‪2 + 2‬م ‪ 0  3 -‬فإننا نحتاج إلى إيجاد‬
‫‪ 8 + 16‬م ‪ +‬م‪4 + 16 - 2‬جـ = ‪0‬‬
‫مدى قيم م التي يكون المنحنى عندها سال ًبا (تحت‬
‫م‪ 8 + 2‬م ‪4 +‬جـ = ‪0‬‬
‫المحور م)‪.‬‬
‫‪ )8‬ص = م س ‪ +‬جـ ‪)١( ..................‬‬ ‫الح ّل هو ‪  3-‬م ‪1 ‬‬
‫أس‪ + 2‬ب ص‪ + 2‬جـ ‪)2( .............‬‬
‫‪ )6‬ص = ك س ‪)١( .............................. 6 +‬‬
‫ع ّوض عن ص في (‪)2‬‬
‫س‪ + 2‬ص‪ 10 - 2‬س‪ 8 +‬ص = ‪)2( ..........84‬‬
‫أس‪ + 2‬ب (م س ‪ +‬جـ)‪ = 2‬جـ‬
‫ّ‬ ‫ع ّوض عن ص في المعادلة (‪)2‬‬
‫فك األقواس لتحصل على‪:‬‬
‫‪57‬‬ ‫س‪( + 2‬ك س ‪10 - 2)6 +‬س ‪( 8 +‬ك س ‪84 = )6 +‬‬
‫أس‪ + 2‬ب م‪ 2‬س‪2( + 2‬ب جـ م) س ‪ +‬ب جـ‪ - 2‬جـ = ‪0‬‬
‫بسط وأعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫ّ‬
‫∗‬
‫(أ ‪ +‬ب م‪ )2‬س‪2( + 2‬ب جـ م) س ‪( +‬ب جـ‪ - 2‬جـ) = ‪0‬‬
‫(‪ + 1‬ك ) س ‪20( +‬ك ‪ )10 -‬س = ‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بما أن المستقيم مماس للمنحنى فيكون للمعادلة في‬
‫مماسا للمنحنى‪ ،‬فإن للمعادلة‬
‫ً‬ ‫إذا كان المستقيم‬
‫الصورة أس‪ + 2‬ب ص‪ + 2‬جـ = ‪ 0‬ح ّل واحد فقط‪.‬‬
‫جذ ًرا حقيق ًيا واح ًدا‪.‬‬
‫أي أن ب‪4 - 2‬أجـ = ‪0‬‬
‫فيكون ب‪4 - 2‬أجـ = ‪0‬‬
‫∗ للمعادلة التي نعمل عليها يكون‬
‫أ = (‪ + 1‬ك‪ ،)2‬ب = (‪20‬ك ‪ ،)10 -‬جـ = ‪0‬‬
‫(‪2‬ب جـ م)‪(4 - 2‬أ ‪ +‬ب م‪( )2‬ب جـ ‪ -‬جـ) = ‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪20‬ك ‪ + 1(4 - 2)10 -‬ك‪0 = )0( )2‬‬
‫‪4‬ب‪ 2‬جـ‪ 2‬م‪4 - 2‬أب جـ‪4 + 2‬أجـ ‪4 -‬ب‪ 2‬جـ‪ 2‬م‪4 + 2‬ب م‪ 2‬جـ = ‪0‬‬
‫(‪20‬ك ‪0 = 2)10 -‬‬
‫‪4-‬أ ب جـ‪4 + 2‬أجـ ‪4 +‬ب م‪ 2‬جـ = ‪0‬‬ ‫ك=‪١‬‬
‫‪4‬ب م‪ 2‬جـ = ‪4‬أب جـ‪4 - 2‬أجـ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪4 2‬أب جـ‪4 - 2‬أجـ‬
‫بالقسمة على ‪4‬جـ‬ ‫‪4‬ب جـ‬ ‫م =‬
‫‪ 2‬أب جـ ‪ -‬أ‬
‫ب‬ ‫م =‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة األولى‬

‫إجابات ‪١-١‬‬
‫تمارين‬

‫ الح ّل هو ‪  ١ -‬س ‪2 ‬‬ ‫‪9‬س‪15 - 2‬س‬ ‫‪)١‬‬

‫‪٣‬‬
‫‪ ٢٢٥ = ٤ + ٤36 )٢‬اضرب كل طرف في س لتحصل على‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫فك (‪3‬س ‪ -‬أ)‪ - 2‬ب لتحصل على‪:‬‬‫ّ‬ ‫ ‬
‫س‬ ‫س‬ ‫‪9‬س‪6 - 2‬أس ‪ +‬أ‪ - 2‬ب‬ ‫ ‬
‫‪4 + 36‬س = ‪25‬س أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫قارن الناتج مع ‪9‬س‪15 - 2‬س تحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬س‪25 - 4‬س‪)١( .................0 = 36 + 2‬‬ ‫‪6-‬أ = ‪ ،15-‬أ‪ - 2‬ب = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫أ = ‪ ، ٥‬ب = ‪٢٥‬‬ ‫ ‬
‫افترض أن ص = س‪ 2‬ع ّوض عن س‪ 2‬في المعادلة (‪)١‬‬
‫وعليه‪9 ،‬س‪15 ٤- 2‬س = ‪3‬س ‪٢٥ - 2 ٥ -‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪4‬ص‪25 - 2‬ص ‪0 = 36 +‬‬ ‫يمكن كتابة ‪9‬س‪15 - 2‬س ‪ 6 -‬في صورة‪:‬‬
‫(‪4‬ص ‪( )9 -‬ص ‪0 = )4 -‬‬ ‫‪٣‬س ‪٦  ٢٥ - ٥ -‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬

‫ص = ‪ 9‬أو ص = ‪4‬‬ ‫استخدم منحنى الدا ّلة‬ ‫ ‬
‫‪4‬‬
‫إذا كان س‪ 9 = 2‬فإن س = ‪3 ‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)‬
‫ص = ‪٣‬س ‪٠  ٤٩ - ٥ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫ ‬
‫إذا كان س‪ 4 = 2‬فإن س = ‪2 ‬‬
‫ ‬
‫‪ )٣‬ص = ك س ‪)١( ................. 3 -‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ص = ‪٣‬س ‪٤٩ - ٢ ١ -‬‬
‫‪58‬‬
‫‪٣ ٣‬‬
‫ص = س ‪9 -‬س ‪)2( .................‬‬
‫‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫عند نقاط تقاطع المنحنيَين تكون‬ ‫‪١ -٠‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫س ‪9 -‬س = ك س ‪ 3 -‬صحيحة‬ ‫‪2‬‬

‫أعد ترتيب المعادلة لتحصل على‪:‬‬ ‫‪١٠-‬‬

‫–‬
‫س ‪9 -‬س ‪ -‬ك س ‪ 0 = 3 +‬أو‬ ‫‪2‬‬
‫ هذا منحنى دا ّلة تربيعية شكله على شكل ∪‪،‬‬
‫س‪ + 9( - 2‬ك) س ‪0 = 3 +‬‬ ‫نجد المقاطع من محور السينات بحل المعادلة‪:‬‬

‫وهذه في صورة أ س‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬ ‫‪٣‬س ‪0 = ٤٩ - ٥ -‬‬

‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫ (‬
‫فيكون أ = ‪ ،1‬ب = ‪ + 9( -‬ك)‪ ،‬جـ = ‪3‬‬ ‫‪٣‬س ‪ ٤٩ = ٥ -‬خذ و‪/‬أو ح ّل الجذر التربيعي‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫ (‬
‫لتحديد نقاط التقاطع يكون‬ ‫للطر َفين لتحصل على‪:‬‬

‫ب‪ 4 - 2‬أ جـ ‪0 ‬‬ ‫ ‪3‬س ‪ ٧  = ٥ -‬ح ّل المعادلة تحصل على‪:‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫وعليه‪ ،‬يكون [‪ + 9(-‬ك)]‪0  )٣( )1(4 - 2‬‬ ‫ س = ‪ 2‬أو ‪١ -‬‬
‫‪٣‬‬
‫يكون (‪ + 9‬ك)‪0  ١٢ - 2‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬‫)‬
‫ حتى يكون ‪٣‬س ‪ ٠  ٤٩ - ٥ -‬نحتاج إلى‬ ‫(‬
‫ارسم منحنى الدا ّلة ص = (‪ + 9‬ك)‪12 - 2‬‬ ‫أن نجد مدى قيم س حيث يكون المنحنى سال ًبا‬
‫المنحنى دا ّلة تربيعية شكله على شكل ∪‬ ‫(أسفل محور السينات)‪.‬‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫وعليه‪ ،‬يكون (‪2 + 2‬ك)‪( × )1( × 4 - 2‬ك ‪0  )1 -‬‬

‫وبسط لتحصل على‪:‬‬ ‫ّ‬
‫فك األقواس ّ‬
‫ص = )‪ + ٩‬ك(‪١٢ - ٢‬‬
‫ك‪3 - 2‬ك ‪ 0  2 +‬أو (ك ‪( )2 -‬ك ‪0  )1 -‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪٥٠ +‬‬
‫ رسم منحنى الدا ّلة ص = (ك ‪( )2 -‬ك ‪ )1 -‬هو‬
‫منحنى دا ّلة تربيعية شكله على شكل ∪‬ ‫‪٣ ٢ + ٩-‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪€‬‬
‫نجد نقاط التقاطع مع المحور ك بح ّل‬ ‫‪٢٠-‬‬ ‫‪١٥- ١٠--‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٣ ٢ - ٩-‬‬
‫(ك ‪( )2 -‬ك ‪0 = )1 -‬‬
‫ك = ‪ 1‬أو ك = ‪2‬‬ ‫نجد المقط َعين من المحور ك بح ّل‪:‬‬
‫(‪ + 9‬ك)‪٠ = ١٢ - 2‬‬
‫(‪ + 9‬ك)‪١٢ = 2‬‬
‫ص = )ك ‪)(٢ -‬ك ‪(١ -‬‬ ‫‪ + 9‬ك = ‪ ١٢ ‬أو ‪ + 9‬ك = ‪٣ ٢‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ك = ‪ ٣ ٢ + 9-‬أو ك = ‪٣ ٢ - 9-‬‬
‫نريد أن نجد قيم مدى ك التي تحقق‬
‫‪59‬‬ ‫(‪ + 9‬ك)‪0  12 - 2‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪€‬‬ ‫أي‪ ،‬حيث يكون المنحنى موج ًبا ‪( 0‬فوق المحور ك)‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫الح ّل هو ك ‪ ٣ ٢ - 9- ‬أو ك ‪٣ ٢ - 9- ‬‬
‫ نريد أن نجد قيم مدى ك التي تحقق‬ ‫‪ )4‬ص = ‪2‬س ‪ +‬ك ‪)١( ..................‬‬
‫(ك ‪( )2 -‬ك ‪0  )1 -‬‬ ‫ص = ‪2 + 1‬ك س ‪ -‬س‪)2( ....... 2‬‬
‫أي حيث يكون المنحنى موج ًبا (فوق محور السينات)‪.‬‬ ‫لنجد نقاط تقاطع المنحن َيين تكون‪:‬‬
‫الح ّل هو ك ‪ 1 ‬أو ك ‪2 ‬‬ ‫‪2‬س ‪ +‬ك = ‪2 + 1‬ك س ‪ -‬س‪( 2‬صحيحة)‬
‫ص = ‪4‬س‪12 - 2‬س ‪7 +‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫عند إعادة الترتيب تحصل على‪:‬‬
‫ الطرف األيسر ال يحلل إلى العوامل‪ .‬لذا استخدم‬ ‫س‪ 2 + 2‬س ‪2 -‬ك س ‪ +‬ك ‪ 0 = 1 -‬أو‬
‫طريقة اإلكمال إلى مر ّبع‪.‬‬
‫س‪2 - 2( + 2‬ك) س ‪( +‬ك ‪0 = )1 -‬‬
‫حدين من الطرف األيسر لتحصل على‪:‬‬
‫حلل أول َّ‬ ‫ ‬
‫وهذه في صورة أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬
‫ص = ‪(4‬س‪3 - 2‬س) ‪7 +‬‬ ‫ ‬
‫فيكون أ = ‪ ،1‬ب = (‪2 + 2‬ك)‪ ،‬جـ = (ك ‪)1 -‬‬
‫أكمل إلى مر ّبع لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫لتحديد نقاط التقاطع يكون‬
‫) ]‬
‫ص=‪ ٤‬س‪٧+ ٩- ٣-‬‬
‫‪٤ ٢‬‬
‫[(‬ ‫ ‬ ‫ب‪4 - 2‬أ جـ ‪0 ‬‬
‫ص=‪٤‬س‪٢- ٣-‬‬
‫‪٢‬‬
‫( )‬ ‫ ‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫ س = ‪ 2-‬وهو اإلحداثي السيني للنقطة ‪ ،‬س = ‪6‬‬ ‫إحداثيات الرأس هي (‪)٢- ،١١٢‬‬ ‫ ‬
‫إحداثي السيني للنقطة ‪.‬‬
‫ص=كس‪3+‬‬
‫ ع ّوض عن س = ‪ 6‬في إحدى المعادلتَين (‪ )١‬أو (‪)٢‬‬ ‫ص = ‪4‬س‪12 - 2‬س ‪7 +‬‬ ‫ ‬
‫لتحصل على‪:‬‬ ‫لنجد نقاط تقاطع المنحنيَين تكون‬ ‫ ‬
‫ص = ‪٢٩‬‬ ‫ ‬ ‫ك س ‪4 = 3 +‬س‪12 - 2‬س ‪ 7 +‬صحيحة‬ ‫ ‬
‫(‪)29 ،6‬‬ ‫فتكون النقطة‬ ‫ ‬ ‫أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬س‪12 - 2‬س ‪ -‬ك س ‪0 = 4 +‬‬ ‫ ‬
‫من الجزئية (أ)‪ ،‬س‪4 - 2‬س ‪ - 5( +‬ك) = ‪0‬‬
‫‪4‬س‪ + 12( - 2‬ك) س ‪0 = 4 +‬‬ ‫ ‬
‫وهذه في صورة أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫وهذه في صورة أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫فيكون أ = ‪ ،1‬ب = ‪ ،4-‬جـ = ‪ - 5‬ك‬ ‫ ‬
‫مماسا للمنحنى سيكون‬‫ً‬ ‫ حتى يكون المستقيم‬ ‫ ‬ ‫فيكون أ = ‪ ،4‬ب = ‪ + 12( -‬ك)‪ ،‬جـ = ‪4‬‬ ‫ ‬
‫للمعادلة ح ّل واحد فقط‪ ،‬وعليه يكون‬ ‫مماسا للمنحنى‪ ،‬عندها يوجد‬
‫ً‬ ‫ ليكون المستقيم‬ ‫ ‬
‫ب‪ 4 - 2‬ا جـ = ‪0‬‬ ‫ ‬ ‫ح ّل وحيد فقط للمعادلة‪ ،‬ويكون‬
‫(‪ - 5( )10(4 - 2)4-‬ك) = ‪0‬‬ ‫ ‬ ‫ب‪ 4 - 2‬أ جـ = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫ك=‪1‬‬ ‫ ‬ ‫ وعليه‪ ،‬يكون [‪ + 12(-‬ك)]‪0 = )4( × )4( × 4 - 2‬‬ ‫ ‬
‫لذا فإن س‪4 - 2‬س ‪0 = 4 +‬‬ ‫ ‬ ‫ك‪24 + 2‬ك ‪0 = 80 +‬‬ ‫ ‬
‫حلل إلى العوامل لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬ ‫(ك ‪( )4 +‬ك ‪0 = )20 +‬‬ ‫ ‬
‫‪60‬‬
‫(س ‪0 = 2)2 -‬‬ ‫ ‬ ‫ك = ‪ 4-‬أو ك = ‪20-‬‬ ‫ ‬
‫س=‪2‬‬ ‫ ‬ ‫‪ )٦‬ص = ‪2 - 5‬س ‪ +‬س‪)١( ......... 2‬‬
‫ ع ّوض عن س = ‪ 2‬في المعادلة (‪ )١‬أو المعادلة (‪)٢‬‬ ‫ ‬ ‫ص = ‪2‬س ‪ +‬ك ‪)٢( ................‬‬
‫لتحصل على‪:‬‬ ‫لنجد نقاط تقاطع المنحن َيين تكون‬
‫ص=‪5‬‬ ‫ ‬ ‫‪2 - 5‬س ‪ +‬س‪2 = 2‬س ‪ +‬ك صحيحة‬
‫وتكون النقطة (‪)5 ،2‬‬ ‫ ‬ ‫أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫س‪5 - 2‬س ‪ 0 = 7 +‬تم ّثل منحنى دا ّلة تربيعية‬ ‫‪)٧‬‬ ‫س‪4 - 2‬س ‪ - 5( +‬ك) = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫شكله على شكل ∪‬ ‫حيث إن إحدى نقاط التقاطع هي (‪،)13 ،2-‬‬
‫أكمل إلى المربع لتجد الرأس‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 2-‬لتجد النقطة‬

‫‪٤‬‬
‫)‬
‫ص = س ‪٧ + ٢٥ - ٥ -‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫ ‬ ‫أي أن‪ - 5( + )2-( 4 - 2)2-( ،‬ك) = ‪0‬‬ ‫ ‬

‫‪٤‬‬
‫)‬
‫ص= س‪٣+ ٥-‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫ ‬ ‫ك = ‪17‬‬ ‫ ‬

‫( )‬
‫ الرأس عند ‪ ٣ ، ٥‬وهو فوق المحور السيني‪.‬‬
‫‪٤ ٢‬‬
‫ ‬ ‫ ع ّوض عن ك = ‪ 17‬في س‪4 - 2‬س ‪ - 5( +‬ك ) = ‪0‬‬
‫لتحصل على‪:‬‬
‫ وعليه‪ ،‬يكون ص = س‪5 - 2‬س ‪ 7 +‬يقع فوق محور‬ ‫ ‬
‫السينات‪.‬‬ ‫س‪4 - 2‬س ‪0 = 12 -‬‬ ‫ ‬
‫(س ‪( )6 -‬س ‪0 = )2 +‬‬ ‫ ‬
 ‫الوحدة األولى‪ :‬المعادالت والمتباينات والدوال التربيعية‬

‫‪10‬س ‪ -‬س‬
‫‪2‬‬
‫‪)٨‬‬ ‫عند تقاطع ص = س‪5 - 2‬س ‪ 7 +‬مع‬
‫‪ -‬س‪10 + 2‬س‬ ‫ ‬ ‫ص = ‪2‬س ‪3 -‬‬
‫‪( -‬س‪10 - 2‬س)‬ ‫ ‬ ‫ يكون س‪5 - 2‬س ‪2 = 7 +‬س ‪3 -‬‬
‫‪([-‬س ‪]٢٥ - ٢)٥ -‬‬ ‫ ‬ ‫ س‪7 - 2‬س ‪0 = 10 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪( - 25‬س ‪)٥ -‬‬ ‫ ‬ ‫ (س ‪( )2 -‬س ‪0 = )5 -‬‬
‫الرأس عند (‪)25 ،5‬‬ ‫ س = ‪ 2‬أو س = ‪5‬‬
‫ ع ّوض عن س = ‪ 2‬في ص = ‪2‬س ‪ 3 -‬لتعطي‬
‫‪( - 25‬س ‪9  ٢)٥ -‬‬ ‫ص=‪1‬‬
‫ (س ‪٠  ١٦ - ٢)٥ -‬‬ ‫ ع ّوض عن س = ‪ 5‬في ص = ‪2‬س ‪ 3 -‬لتعطي‬
‫ رسم المنحنى ص = (س ‪ ،16 - ٢)٥ -‬الشكل‬ ‫ص=‪7‬‬
‫الناتج منحنى دا ّلة تربيعية شكله على شكل ∪‬ ‫ نقاط التقاطع هي (‪ )1 ،2‬أو (‪.)7 ،5‬‬
‫س‪5 - 2‬س ‪2  7 +‬س ‪3 -‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫ ‬
‫س‪ 7 - 2‬س ‪0  10 +‬‬
‫ص = )س ‪١٦ - (٥ -‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫ رسم المنحنى ص = س‪7 - 2‬س ‪ ،10 +‬الشكل‬
‫‪١٠‬‬ ‫الناتج منحنى دا ّلة تربيعية شكله على شكل ∪‬
‫‪61‬‬ ‫ ‬
‫‪١٠‬‬
‫ص = س‪٧ - ٢‬س ‪١٠ +‬‬
‫‪٠ ١‬‬ ‫‪٩ ١٠‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪١٠-‬‬

‫‪-‬‬

‫لنجد نقاط التقاطع مع محور السينات‪ ،‬ح ّل‬ ‫ ‬

‫‪٠‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫(س ‪0 = ١٦ - ٢)٥ -‬‬
‫(س ‪ ١٦ = ٢)٥ -‬خذ الجذر التربيعي لطر َفي‬ ‫ ‬ ‫‪-‬‬
‫المعادلة لتحصل على‪:‬‬ ‫ يقطع المنحى محور السينات عند س = ‪،2‬‬
‫س ‪٤ = 5 -‬‬ ‫ ‬ ‫س=‪5‬‬
‫نقاط التقاطع مع محور السينات عند س = ‪،1‬‬ ‫ ‬
‫ للمتباينة س‪7 - 2‬س ‪ 0  10 +‬نجد قيم مدى‬
‫س=‪9‬‬
‫س التي يكون المنحنى عندها سال ًبا تحت محور‬
‫لتكون (س ‪ ٠  ١٦ - ٢)٥ -‬نجد قيم مدى س حيث‬ ‫ ‬
‫السينات‪.‬‬
‫يكون المنحنى صف ًرا أو موج ًبا على محور السينات‬
‫أو فوقه‪.‬‬ ‫الح ّل هو ‪  2‬س ‪5 ‬‬ ‫ ‬
‫الح ّل هو س ‪ 1 ‬أو س ‪9 ‬‬ ‫ ‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫حلل إلى العوامل ‪2‬س‪4 - 2‬س ‪1 +‬‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫معادلة المنحنى ص = س‪4 - 2‬س ‪ 4 +‬ومعادلة‬ ‫‪)٩‬‬

‫= ‪(2‬س‪2 - 2‬س) ‪1 +‬‬ ‫ ‬ ‫المستقيم ص = م س‪ ،‬م عدد ثابت‪ .‬عند نقاط‬

‫تقاطع المنحنيَين يكون‬
‫= ‪([٢‬س ‪١ + ]٢١ - ٢)١ +‬‬ ‫ ‬
‫س‪4 - 2‬س ‪ = 4 +‬م س‬ ‫ ‬
‫= ‪(٢‬س ‪١ + ٢ - )١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫إذا كان م = ‪ ،1‬فإن ص = س‬ ‫ ‬
‫= ‪(٢‬س ‪١ - )١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬
‫س‪4 - 2‬س ‪ = 4 +‬س‬ ‫ ‬
‫نقطة القيمة الصغرى للمنحنى هي (‪)1- ،1‬‬ ‫ ‬ ‫س‪5 - 2‬س ‪0 = 4 +‬‬ ‫ ‬
‫س ‪ -‬ص ‪ 0 = 4 +‬أعد الترتيب‬ ‫(س ‪( )1 -‬س ‪0 = )4 -‬‬ ‫ ‬
‫ص = س ‪)١( ...................... 4 +‬‬ ‫س = ‪ 1‬أو س = ‪4‬‬ ‫ ‬
‫ص = ‪2‬س‪4 - 2‬س ‪)٢( .......... 1 +‬‬ ‫ ‬ ‫ ع ّوض عن س = ‪ 1‬في ص = س تحصل على ص = ‪1‬‬
‫عند نقاط التقاطع يكون‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ع ّوض عن س = ‪ 4‬في ص = س تحصل على ص = ‪4‬‬
‫س ‪2 = 4 +‬س‪4 - 2‬س ‪ 1 +‬أو‬ ‫ ‬ ‫فإن أ(‪ ،)1 ،1‬ب (‪)4 ،4‬‬ ‫ ‬
‫ ‪2‬س‪5 - 2‬س ‪0 = 3 -‬‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬
‫نقطة منتصف = ‪ ٤ + ١ ، ٤ + ١‬أو ‪. ٢١٢ ،٢١٢‬‬ ‫ ‬
‫حلل إلى العوامل لتحصل على‪:‬‬ ‫س‪4 - 2‬س ‪ = 4 +‬م س‬
‫(‪2‬س ‪( )1 +‬س ‪0 = )3 -‬‬ ‫ ‬ ‫س‪ + 4( - 2‬م) س ‪0 = 4 +‬‬ ‫ ‬ ‫‪62‬‬

‫س = ‪ ١ -‬أو س = ‪( 3‬النقطة )‬ ‫ ‬ ‫ وهذه المعادلة في الصورة أس ‪ +‬ب س ‪ +‬جـ = ‪،0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪٢‬‬ ‫فيكون أ = ‪ ،1‬ب = ‪ + 4( -‬م)‪ ،‬جـ = ‪4‬‬

‫‪١‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ -‬في المعادلة (‪ )١‬لتحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪٢‬‬ ‫مماسا للمنحنى فإنه يوجد ح ّل‬
‫ً‬ ‫ ليكون المستقيم‬
‫ص = ‪ 4 + ١ -‬أو ص = ‪٣ ٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫ ‬ ‫واحد فقط للمعادلة‬
‫‪٢‬‬
‫)‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫(‬
‫النقطة ‪٣ ٢ ، -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ ‬ ‫أ‪4 - 2‬أب جـ = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫أو (‪)3 ،2‬‬‫)‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬‫‪-‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫‪١‬‬ ‫نقطة منتصف  هي‬ ‫ ‬ ‫[‪ + ٤(-‬م)]‪٠ = )٤()١(٤ - ٢‬‬ ‫ ‬
‫م‪ 8 + 2‬م = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫ميل المستقيم الواصل بين النقطتَين (‪ )3 ،2‬و‬ ‫ ‬
‫)‬ ‫(‬
‫‪ ٣ ١٢ ، ١ -‬هو‪:‬‬
‫‪٢‬‬
‫م (م ‪0 = )8 +‬‬
‫ ‬‫م = ‪(0‬مرفوض) أو م = ‪8-‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫‪١‬‬
‫‪ ٣ ٢ - ٣‬أو ‪١ -‬‬ ‫ ‬ ‫ إذا كانت م = ‪ 8-‬فإن س‪ + 4( - 2‬م) س ‪0= 4 +‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪١- - 2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫تصبح س‪4 + 2‬س ‪0 = 4 +‬‬
‫(س ‪0 = 2)2 +‬‬ ‫ ‬
‫ استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م(س ‪ -‬س‪ )1‬لتحصل‬
‫على‪:‬‬ ‫س = ‪2-‬‬ ‫ ‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 2-‬في ص = ‪ 8-‬س فيعطي‬ ‫ ‬
‫ ص ‪( ١ - = 3 -‬س ‪)2 -‬‬
‫‪5‬‬ ‫ص = (‪)٢-( )8-‬‬ ‫ ‬
‫ ص = ‪( ١ - 3‬س ‪)2 -‬‬
‫‪5‬‬ ‫ص = ‪16‬‬ ‫ ‬
‫اإلحداثيات هي (‪.)16 ،2-‬‬ ‫ ‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫دالة‪ ،‬متعدد إلى واحد‬ ‫إجابات تمارين كتاب الطالب –‬

‫‪)4‬‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬
‫‪٦‬‬
‫معرفة قبلية‬
‫‪٤‬‬
‫‪10 )1‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2 - 3 )2‬س‬
‫س‪٤-‬‬
‫‪ )3‬د (س) = ‪٥‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫توجد مدخلة (‪ )٢‬لها مخرجتان هما‪٥ ،١ :‬‬ ‫‪(2 )4‬س ‪13 - 2)3 -‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫‪)5‬‬
‫‪ )5‬المجال‪ < ١- :‬س < ‪ ،٥‬المدى‪ < ٨- :‬د(س) < ‪٨‬‬
‫المجال‪ < ٣- :‬س < ‪ ،٢‬المدى‪ < ٧- :‬د(س) < ‪٢٠‬‬ ‫أ‬

‫‪ < 13-‬د(س) < ‪٣-‬‬ ‫د(س) ‪12 ,‬‬ ‫‪)6‬‬

‫‪ < ٢‬د(س) < ‪٣٢‬‬ ‫‪ < ١-‬د(س) < ‪٩‬‬
‫‪ < 32‬د(س) < ‪١٢‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ < 32‬د(س) < ‪١٦‬‬ ‫تمارين ‪١-٢‬‬
‫‪ < 3‬د(س) < ‪28‬‬ ‫د(س) > ‪2-‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫ دالة واحد إلى واحد‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪84‬‬

‫‪ < 5-‬د(س) < ‪7‬‬ ‫د(س) < ‪3‬‬ ‫دالة متعدد إلى واحد‬
‫د(س) > ‪7-‬‬ ‫د(س) > ‪5‬‬ ‫‪)8‬‬ ‫دالة واحد إلى واحد‬
‫د(س) > ‪1‬‬ ‫‪ < 17-‬د(س) < ‪8‬‬ ‫دالة واحد إلى واحد‬
‫ دالة واحد إلى واحد‬ ‫‪)2‬‬
‫د(س) = (س ‪ ، 20 - 2)3 +‬د(س) > ‪20-‬‬ ‫‪)9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‬
‫د(س) = ‪ 3‬س ‪ ، ١٩ - ٥ -‬د(س) > ‪6 1 -‬‬ ‫(‬ ‫دالة واحد إلى واحد‬
‫دالة واحد إلى واحد‬
‫د(س) = ‪( - 23‬س ‪ ، 2)4 +‬د(س) < ‪23‬‬ ‫‪)10‬‬
‫ليست دالة‬
‫د(س) = ‪(3 - 5‬س ‪ ، 2)1 +‬د(س) < ‪5‬‬
‫‪)3‬‬
‫‪)11‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫(د ‪ °‬هـ) (س) ¯ ‪٦ 14 -‬‬ ‫‪4‬س‪ 2 + 2‬س ‪6 -‬‬ ‫‪)١٥‬‬ ‫‪ < 1-‬د(س) < ‪5‬‬
‫(ل ‪ °‬ك) (س)‪ ،‬المجال‪ :‬س ∈ ‪،‬‬ ‫‪)١٦‬‬ ‫‪ )12‬د(س) > ك ‪٩ -‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ¯ ‪١-‬‬ ‫‪ )13‬هـ (س) > ‪ -‬أ ‪٥ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪،‬‬ ‫(ك ‪ °‬ل) (س)‪ ،‬المجال‪ :‬س‬
‫∈‬
‫‪ )14‬أ = ‪٢‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ¯ ‪١‬‬
‫‪ )15‬أ = ‪ ١‬أو أ = ‪٥-‬‬
‫‪،‬‬ ‫∈‬ ‫(ع ‪ °‬ع) (س)‪ ،‬المجال‪ :‬س‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈‬
‫ك=‪٧‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬س‪٩-٢٧-‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫)‬ ‫‪)16‬‬ ‫(‬
‫‪،‬س≠‪٠‬‬ ‫∈‬ ‫(ك ‪ °‬ل ‪ °‬ع) (س)‪ ،‬المجال‪ :‬س‬ ‫س ∈ ‪ < ٩٨ ،‬س < ‪٥‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ‪١ ,‬‬
‫‪،‬‬ ‫∈‬ ‫(ك ‪ °‬ك) (س)‪ ،‬المجال‪ :‬س‬ ‫تمارين ‪2-2‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈‬ ‫ ‪231‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪)1‬‬
‫(ل ‪ °‬ي) (س)‪ ،‬المجال‪ :‬س ∈ ‪ ،‬س ¯ ‪١-‬‬ ‫ع‪°‬ع‬ ‫ل‪°‬ع‬ ‫ع‪°‬ل‬ ‫‪)2‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ¯ ‪١-‬‬
‫‪5 ٧٩‬‬ ‫أ = ‪ ،3‬ب = ‪12-‬‬ ‫‪)3‬‬
‫تمارين ‪٣-2‬‬ ‫ال يمكن إيجاد (هـ ‪ °‬د) (س)‬ ‫‪)4‬‬
‫‪85‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ + ٨‬س‬ ‫‪)1‬‬ ‫س = ‪25‬‬
‫‪٥‬‬
‫د‪(1-‬س) = س ‪٣ -‬‬ ‫‪١ - ،4 1 -‬‬ ‫(‪٢‬س ‪٢ - ٢)٥ +‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ + ٥‬س ‪٣ -‬‬ ‫‪ ١‬أو ‪٣ 1٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫( س ‪) 1 -3‬‬
‫‪١+‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪)6‬‬

‫( ‪٥ - )٢ + ٢‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪٣‬س ‪٨ +‬‬
‫‪ ٤٣ -‬أو ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫س‬ ‫‪)7‬‬
‫)س ‪(١ +‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪٢ - ٧‬س‬
‫س‪١-‬‬ ‫‪ )8‬س = ‪4-‬‬
‫س‪٢+‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ ٣ + ٢‬س ‪١ +‬‬ ‫‪)9‬‬
‫‪٤‬س ‪٩ +‬‬
‫المجال‪ :‬س ¯ ‪ ٤-‬المدى‪ :‬د‪2- ¯ 1-‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫(هـ ‪ °‬د) (س)‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫‪)١٠‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ + ٢-‬س ‪٤ +‬‬ ‫(د ‪ °‬د) (س)‬ ‫(هـ ‪ °‬هـ) (س)‬
‫س˘‪١‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ - ٥‬س‬ ‫‪)3‬‬ ‫(د ‪ °‬هـ ‪ °‬د) (س)‬ ‫(هـ ‪ °‬د ‪ °‬هـ) (س)‬
‫‪٢‬س‬
‫س ¯ ‪٣-‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ ٣ + ١-‬س ‪٤ +‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪ )11‬برهان‬
‫‪ )٥‬هـ دالة واحد إلى واحد حيث س ¯ ‪ ،٣‬ألن‬ ‫‪4± )12‬‬
‫الرأس (‪)2 ،2‬‬ ‫‪ )13‬ك > ‪١٩ -‬‬
‫هـ‪(1-‬س) = ‪ + ٢‬س ‪٢ -‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ )14‬برهان‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫تمارين ‪٤-2‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ + 3-‬س ‪٣٢ +‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪)٦‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪)١‬‬ ‫د(س) ¯ ‪٩-‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪١-‬‬
‫ص=س د‬ ‫ال توجد لها دالة عكسية ألنها ليست دالة واحد‬
‫‪٤‬‬ ‫إلى واحد‬
‫‪٢‬‬
‫د‬ ‫ك=‪3‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪ )١‬د‪(1-‬س) = ‪ - ٩ + 3‬س‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪ )٢‬المجال‪ ˘ ٧- :‬س ˘ ‪،٩‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫المدى ‪ ˘ ٣‬د(س) ˘ ‪٧‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫المجال س ˘ ‪4 ٢٣‬‬ ‫د(س) = ‪١‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪-٥‬س‬
‫‪٦-‬‬ ‫أ = ‪ ،5‬ب = ‪12‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫د‪(1-‬س) = س ‪ ، ١ +‬هـ‪(1-‬س) = ‪٤‬س ‪٣ +‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫‪٢‬س‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٦‬‬ ‫ص=س‬ ‫برهان‬

‫د‬ ‫‪٤‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ ٣ + ١( ١٢‬س ‪) ٣ +‬‬ ‫‪)١٢‬‬

‫المجال ‪ ˘ ٢-‬س ˘ ‪١٢٢‬‬ ‫‪86‬‬
‫‪٢‬‬
‫د(س) = (س ‪٢٥ - ٢)٥ -‬‬ ‫‪)١٣‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ + ٥‬س ‪ ،٢٥ +‬المجال‪ :‬س ¯ ‪٢٥-‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫د‪(1-‬س) = س ‪١ +‬‬
‫د‬ ‫برهان‬ ‫‪)١٤‬‬
‫س‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٥ ±1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٦-‬‬
‫ب‪ ،‬ج‬ ‫‪)١٥‬‬
‫‪-7‬س‬ ‫‪)16‬‬
‫ص=س‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪ - 7 )٢‬س‬ ‫‪ - ١٤ )١‬س‬
‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫(د ‪ °‬هـ) (س) = هـ ‪ °‬د (س)‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١-‬‬
‫د‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫د‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬

‫د‪ 1-‬غير موجودة ألن د ليست دالة واحد إلى‬

‫واحد‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫ص = ‪(٣‬س ‪١ + ٢)٢ -‬‬ ‫ د‪(1-‬س) = س ‪١ +‬‬ ‫‪)٢‬‬

‫‪٢‬‬
‫)(‬‫انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫المجال‪ ˘ ٣- :‬س ˘ ‪ ،٥‬المدى‪ ˘ ١- :‬س ˘ ‪٣‬‬
‫) (‬
‫‪٠‬‬
‫انسحاب بالمتجه ‪٥-‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ص=س‬
‫انسحاب بالمتجه ) ‪(١-٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫د‬
‫انسحاب بالمتجه )‪(٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١-‬‬

‫انسحاب بالمتجه )‪(١٠‬‬ ‫د‬

‫انسحاب بالمتجه )‪(٢٤‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬

‫‪٢-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬

‫‪)٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪٣‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪٢ - ٤‬س‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ . ٠‬د(س) ˘ ‪٢‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫س‬
‫‪١‬‬ ‫المجال‪ . ٠ :‬س ˘ ‪ ،٢‬المدى‪ :‬د‪(1-‬س) ¯ ‪٠‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪١-‬‬
‫د‬ ‫ص=س‬
‫‪87‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫د‬
‫‪٤‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫متماثلة حول ص = س‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪١‬‬
‫ليست متماثلة حول ص = س‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬ ‫متماثلة حول ص = س‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫متماثلة حول ص = س‬
‫‪٤-‬‬
‫برهان‬ ‫‪)٥‬‬
‫د = ‪-‬أ‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫تمارين ‪ ٥-2‬أ‬
‫‪١‬‬
‫ص=‪ ٥‬س ‪٢-‬‬ ‫ص = ‪2‬س‪4 + ٢‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬ ‫ص = ‪ 7‬س‪2 - ٢‬س ‪١ +‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫ص = س‪١ + ٢‬‬
‫س‪٣-‬‬ ‫ص= ‪٢‬‬
‫ص= س‪٢-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫س‪٥+‬‬
‫ص = (س ‪ + ٢)١ +‬س ‪١ +‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫ص = ‪3‬س‪2 - 2‬س ‪5 -‬‬ ‫‪)٤‬‬

‫‪٤‬‬
‫انعكاس في المحور السيني‬ ‫‪)٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫انعكاس في المحور الصادي‬ ‫‪١‬‬
‫انعكاس في المحور السيني‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫انعكاس في المحور السيني‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫تمارين ‪ ٥-2‬ج‬ ‫‪٤-‬‬

‫‪)١‬‬ ‫ب = ‪1-‬‬ ‫أ=‪2‬‬

‫‪٦‬‬
‫‪ )٥‬ص = (س ‪( )1 +‬س ‪( )4 -‬س ‪)7 -‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪ )٦‬ص = س‪6 - 2‬س ‪8 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ )٧‬أ = ‪ ،2‬ب = ‪ ،3-‬جـ = ‪1‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٢-‬‬
‫تمارين ‪ ٥-2‬ب‬
‫‪)١‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪88‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٤‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫ص = ‪3‬س‪3 - 3‬‬ ‫‪6‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪5-‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)٢‬‬
‫ص = ‪2‬س ‪2 + 1 -‬‬
‫‪2‬س‪4‬‬ ‫ص=‬
‫ص = ‪ ١‬س‪٤ - ٢‬س ‪١٠ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص = ‪2‬س‪3 + 2‬س ‪1 +‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫ص = ‪162‬س‪108 - 3‬س‬
‫‪٤‬‬ ‫ص = ‪٢‬ﻫـ )‪-‬س( ‪١ +‬‬ ‫تمدد مواز لمحور السينات معامله ‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫تمدد مواز لمحور الصادات معامله ‪3‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٠‬‬
‫تمدد مواز لمحور الصادات معامله ‪2‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫تمدد مواز لمحور السينات معامله ‪١‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫تمارين ‪٦-2‬‬
‫‪)١‬‬

‫‪٤‬‬ ‫ص = ﻫـ )س ‪٤ ٣ + (٢ +‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠ ١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬

‫‪١-‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫ص = ‪٢-‬ﻫـ )س( ‪١ -‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪89‬‬
‫ص = ‪٢‬ﻫـ )س( ‪٤ ١ +‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ص = ﻫـ )‪٢‬س( ‪٣ +‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪٤-‬‬

‫‪٤‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص= ﻫـ )‪٢‬س ‪(٦ -‬‬
‫‪١‬‬ ‫ص = ‪ - ٢‬ﻫـ )س( ‪١‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠ ١ ٢ ٣ ٤‬‬

‫‪٤- ٣- ٢- ١-‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٤-‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫) (‬
‫‪ ١-‬يتبعه تمدد باتجاه‬‫انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫المحور الصادي معامله ‪ ، ١‬ثم انعكاس في‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫) (‬
‫المحور السيني‪ ،‬ثم انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ص= ﻫـ )‪-‬س ‪(١ +‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ، ٣٠‬ثم يتبعه تمدد باتجاه‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬
‫المحور الصادي معامله ‪ ،2‬ثم انعكاس في‬ ‫‪٢-‬‬
‫)(‬
‫المحور السيني‪ ،‬ثم انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬

‫ص = ‪١ -‬س ‪٣ + ١ -‬‬ ‫‪)٨‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪2)1‬‬ ‫ص = ‪(3‬س ‪-‬‬ ‫‪2)1‬‬ ‫ص = ‪(3‬س ‪-‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫ص = ‪( ١ -‬س ‪٣ - )١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬‫ص = ‪١‬س ‪٥ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‬ ‫ص = ‪( ١‬س ‪2)٥ -‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪)٣‬‬

‫ص = ‪ -(g ٣‬س ‪ - ٤(٣ = f٢ + ٢)٤ +‬س)‪٦ + ٢‬‬ ‫‪)٩‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ص = ‪) ٤١‬س ‪(٥ -‬‬

‫ص = ‪( -(g ٣‬س ‪ + ٤(٣ = ٢ + f٢))٤ +‬س)‪2 + ٢‬‬ ‫ص=س‬ ‫ص = ) ‪ ١٢‬س ‪(٥ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫)(‬
‫‪ )١٠‬انسحاب بالمتجه ‪ ٢٠‬يتبعه بانعكاس في المحور‬
‫الصادي أو انعكاس في المحور الصادي‪ ،‬ثم‬
‫) (‬
‫بانسحاب بالمتجه ‪٢-‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪90‬‬
‫‪4 +‬س ‪5 -‬‬ ‫‪ -‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪2‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)٤‬‬
‫ص = ﻫـ )س(‬ ‫ص = د)س(‬ ‫ص = ‪ - 3‬د(س ‪)2 -‬‬ ‫ص = ‪2‬هـ  (‪ -‬س)‬ ‫‪)٥‬‬

‫‪ )٦‬تمدد باتجاه المحور الصادي معامله ‪ ١‬يتبعه‬

‫‪٢‬‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫)(‬
‫بانسحاب بالمتجهه ‪٠‬‬

‫) (‬
‫‪ ١٠-‬يتبعه بتمدد باتجاه المحور‬
‫‪ )١١‬انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫انعكاس في المحور السيني يتبعه بانسحاب‬
‫بالمتجه ‪٠‬‬ ‫)(‬
‫السيني معامله ‪ ١‬أو تمدد باتجاه المحور السيني‬ ‫‪٢‬‬
‫) (‬
‫‪٢‬‬
‫معامله ‪ ، ١‬ثم انسحاب بالمتجه ‪٥-‬‬
‫‪٠‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٦٠‬يتبعه تمدد باتجاه المحور‬
‫‪٢‬‬ ‫السيني معامله ‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫إجابات تمارين مراجعة نهاية الوحدة‬
‫تمدد باتجاه المحور الصادي معامله ‪ 2‬يتبعه‬
‫‪٢ ٧‬‬
‫‪6‬‬ ‫)‬ ‫‪٤‬‬ ‫(‬
‫‪ ٩ - ٢٥ )١‬س ‪-‬‬
‫‪٨-‬‬‫) (‬
‫بانسحاب بالمتجهه ‪٠‬‬
‫‪)٢‬‬
‫‪ ٥-‬يتبعه تمدد باتجاه‬‫) (‬
‫‪ )٧‬انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫المحور الصادي معامله ‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٢-‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫‪( 1‬س ‪ )٢ +‬حيث ‪ ˘ ٥-‬س ˘ ‪١‬‬ ‫) (‬

‫‪ ٣-‬يتبعه انعكاس في‬
‫‪ ٤ - ٥‬حيث ‪ . ١‬س ˘ ‪٤‬‬
‫س‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫د‪(١-‬س)‬
‫انسحاب بالمتجه ‪٠‬‬
‫المحور الصادي أو انعكاس في المحور‬
‫)(‬
‫الصادي‪ ،‬ثم انسحاب بالمتجه ‪٣‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪(4‬س ‪ ،25 - 2)3 -‬الرأس (‪)25- ،3‬‬ ‫‪)٨‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫هـ (س) ¯ ‪9-‬‬
‫‪٨‬‬
‫هـ‪(1-‬س) = ‪ ١ - ٣‬س ‪، ٢٥ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫المجال‪ :‬س ¯ ‪9-‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٢- ٠‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪2)3‬‬ ‫‪(2‬س ‪-‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫ص = ‪3‬س‪6 + 2‬س‬
‫د(س) ¯ ‪٢٧‬‬
‫‪ ١‬س‪٥+‬‬ ‫د‪(1-‬س) = س ‪ ، ٢ +‬حيث س ¯ ‪٢-‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪ ، ٢‬المجال‪ :‬س ¯ ‪٢٧‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪+ ٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص=س‬
‫‪١٦-‬‬ ‫(س ‪16 - 2)1 -‬‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫د‬
‫‪٤‬‬
‫ل = ‪ ،6‬ك = ‪10‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١-‬‬
‫د‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪ + ١‬س ‪١٦ +‬‬ ‫د‪(1-‬س)‬ ‫‪١‬‬
‫‪ )١١‬د(س) = س‪٤ + ٢‬س ‪٥ -‬‬ ‫‪٢- ١-٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪91‬‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪( =٥ -‬س ‪٥ - ٤ - ٢)٢ +‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫= (س ‪٩ - ٢)٢ +‬‬
‫د(س) ¯ ‪٩-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪( -‬س ‪4 + 2)3 -‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ - ٤ + 3‬س ‪ ،‬المجال س ˘ ‪٠‬‬
‫(س ‪ + 4 - 2)2 -‬ك‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٠‬‬
‫)–‪(٩– ،٢‬‬ ‫د(س) ¯ ك ‪4 -‬‬
‫ل=‪2‬‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪١٦ . ٥ -‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ + ٢‬س ‪ - ٤ +‬ك ‪،‬‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪٠ . ١٦ - ٥ -‬‬
‫المجال س ¯ ك ‪٤ -‬‬
‫س‪ ٤ + ٢‬س ‪٠ . ٢١ -‬‬
‫(س ‪( )٣ -‬س ‪٠ . )٧ +‬‬ ‫‪ ˘ ٥-‬س ˘ ‪٤‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫س = ‪ ٣‬أو س = ‪٧-‬‬ ‫ص=س‬
‫‪١-‬‬
‫د‬
‫د‬
‫‪٧-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٠‬‬

‫‪ . 7-‬س ‪3 .‬‬
‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫(هـ ‪ °‬د) (س) = هـ (س‪٤ + ٢‬س ‪)٥ -‬‬

‫‪(٢ = 0‬س‪٤ + ٢‬س ‪ + )٥ -‬ك‬
‫‪٢ = 0‬س‪٨ + ٢‬س ‪ + ١٠ -‬ك‬
‫ب‪ ٤ - ٢‬أ جـ ¯ ‪٠‬‬
‫‪ + ١٠-( × ٢ × ٤ - ٢٨‬ك) ¯ ‪٠‬‬
‫‪٨ - ٨٠ + ٦٤‬ك ¯ ‪٠‬‬
‫‪٨ - ١٤٤‬ك ¯ ‪٠‬‬
‫‪٨-‬ك ¯ ‪١٤٤-‬‬
‫‪٨-‬‬ ‫‪٨-‬‬
‫ك ˘ ‪١٨‬‬
‫(د ‪ °‬هـ) (س) = ‪2‬س‪،3 - 2‬‬ ‫‪12‬‬
‫(هـ ‪ °‬د) (س) = ‪4‬س‪4 + 2‬س ‪1 -‬‬
‫ب=‪2‬‬ ‫أ = ‪١-‬‬
‫ح‪(١-‬س) = ‪ -‬س ‪٢ +‬‬ ‫‪( ١‬س‪)٣ - ٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ ˘ ٢‬د(س) ˘ ‪١٠‬‬ ‫‪(2‬س ‪2 + )2 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪)١٣‬‬
‫‪ ˘ ٢‬س ˘ ‪١٠‬‬ ‫‪92‬‬

‫د(س)‪ :‬نصف منحنى تربيعي من (‪ )10 ،0‬إلى‬

‫(‪)2 ،2‬؛‬
‫هـ (س)‪ :‬مستقيم من نقطة األصل بزاوية ‪845‬‬
‫د‪(1-‬س)‪ :‬هي انعكاس د(س) في هـ (س)‪.‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪( ١ + ٢‬س ‪)٢ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪(2‬س ‪ 10 - 2)1 +‬‬ ‫‪)١٤‬‬

‫(س ‪3 + 2)1 -‬‬ ‫‪ ١-‬أو س ¯ ‪٣‬‬ ‫˘‬ ‫س‬ ‫‪)١٥‬‬

‫د(س) ¯ ‪3‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫إجابات تمارين كتاب النشاط –‬

‫∈‬ ‫المجال‪ :‬س‬ ‫‪)12‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬
‫المجال‪ :‬س‬
‫∈‬
‫تمارين ‪١-٢‬‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ¯ ‪1‬‬
‫المجال‪ :‬س‬
‫∈‬
‫متعدد إلى واحد‬ ‫واحد إلى واحد‬ ‫‪)١‬‬

‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ‪0 ,‬‬ ‫واحد إلى واحد‬ ‫واحد إلى واحد‬
‫المجال‪ :‬س ∈ ‪ ،‬س ≠ ‪0‬‬ ‫واحد إلى واحد‬ ‫واحد إلى واحد‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ≠ ‪0‬‬ ‫ليست دالة‬ ‫واحد إلى واحد‬
‫س≠‪3‬‬ ‫∈‬ ‫المجال‪ :‬س‬ ‫دالة‬ ‫دالة‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪ ،‬د(س) ≠ ‪0‬‬ ‫المدى‪ :‬د(س) ∈‬ ‫ليست دالة‬ ‫ليست دالة‬
‫المجال‪ :‬س ∈ س ¯ ‪0.5-‬‬ ‫دالة‬ ‫دالة‬
‫المدى‪ :‬د(س) ∈ د(س) ¯ ‪1-‬‬
‫‪ )3‬أ‪ ،‬د‪ ،‬و‪ ،‬ز‪ ،‬ك‬
‫∈‬ ‫ح‪ ،‬د(س)‬ ‫‪)13‬‬
‫‪ )4‬أ‪ ،‬ج‪ ،‬هـ‪ ،‬و‪ ،‬ز‪ ،‬ح‬
‫س ≠ ‪ ،0‬د(س) ≠ ‪0‬‬
‫دالة‬ ‫دالة‬ ‫‪)5‬‬
‫‪93‬‬ ‫س ≠ ‪ ،٢ -‬د(س) ≠ ‪0‬‬
‫‪٣‬‬ ‫دالة‬ ‫دالة‬
‫س ≠ ‪ ،3‬د(س) ‪0 ,‬‬
‫دالة‬ ‫دالة‬
‫ح‪ ،‬د(س) ¯ ‪0‬‬ ‫‪)14‬‬
‫د(س) ¯ ‪2-‬‬ ‫د(س) ¯ ‪1‬‬ ‫‪)6‬‬
‫س ¯ ‪ ،3‬د(س) ¯ ‪0‬‬
‫د(س) ¯ ‪1‬‬ ‫‪ ˘ 8-‬د(س) ˘ ‪8‬‬
‫ح‪ ،‬د(س) ¯ ‪5‬‬
‫(س ‪ ، ٥ - 2)٢ +‬د(س) ¯ ‪5-‬‬ ‫‪)7‬‬
‫س ‪ ،0 ,‬د(س) ‪0 ,‬‬
‫‪(٢‬س ‪ ، ١ + 2)١ -‬د(س) ¯ ‪1‬‬
‫ح‪ ،‬د(س) ˘ ‪4‬‬
‫‪( - 4‬س ‪2)1 +‬؛ د(س) ˘ ‪4‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪ ˘ 0‬س ˘ ‪ ˘ 0 ،4‬د(س) ˘ ‪2‬‬
‫ح‪ ،‬د(س) ¯ ‪6‬‬ ‫‪( - 10‬س ‪2)3 +‬؛ د(س) ˘ ‪10‬‬
‫‪ ٣‬أ‪٢‬‬
‫س ¯ ‪ ،3‬د(س) ¯ ‪0‬‬ ‫‪ )9‬هـ (س) ˘ ‪+ 6‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪ )10‬أ = ‪3‬‬
‫تمارين ‪2-2‬‬
‫‪(4‬س ‪2 - 2)1 -‬‬ ‫‪)11‬‬
‫‪19-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪)١‬‬
‫ك=‪2‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ ˘ ٢-‬د(س) ˘ ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫تمارين ‪3-2‬‬ ‫‪2)5‬‬ ‫(‪2‬س ‪-‬‬ ‫س‬ ‫س ‪2‬س‪5 - 2‬‬ ‫‪)٢‬‬

‫د‪(1-‬س) = س ‪٥ -‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪)1‬‬ ‫‪4‬س ‪15 -‬‬ ‫س‬ ‫‪5- ٢‬‬ ‫س‬
‫س‬
‫د‪(1-‬س) = ‪5‬س ‪4 -‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‬‫‪٥- ٢‬‬
‫س‬ ‫(‬ ‫س‬ ‫س س‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ ١ - 2‬س‬ ‫‪1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‪٢‬س ‪٢)٥ -‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪٣‬س ‪٧ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢)٣‬‬ ‫(س ‪-‬‬ ‫س‪٣ - 2‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ ٣‬س‪٥-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫د‪(1-‬س) =‬ ‫س‪٦‬‬ ‫س‪٣ - 4‬‬
‫د‪(1-‬س) = س ‪ ، ٤ -١‬س ≠ ‪4‬‬ ‫س‪٦‬‬ ‫س‪٩-‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ ،1 + ٥‬س ≠ ‪0‬‬ ‫ع ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫(د ‪ °‬ع) (س)‬ ‫‪)4‬‬
‫س‬
‫س‪٥-‬‬ ‫(ع ‪ °‬هـ) (س) أو‬ ‫(ع ‪ °‬ع) (س)‬
‫‪، ٢‬س¯‪7‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪+ 2-‬‬
‫(هـ ‪ °‬هـ ‪ °‬ع) (س)‬
‫‪ +٣‬س‪٥+‬‬
‫‪ ،‬س ¯ ‪5-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫د‪(1-‬س) =‬ ‫(هـ ‪ °‬د أو د ‪ °‬د ‪ °‬د ‪ °‬هـ) (س)‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ + 3‬س ‪ ،٩ +‬س ¯ ‪9-‬‬ ‫(هـ ‪ °‬د ‪ °‬د ‪ °‬ع) (س)‬
‫‪ )2‬براهين‬ ‫(د ‪ °‬هـ ‪ °‬د ‪ °‬هـ) (س) أو‬
‫‪٢‬ص ‪ ،‬ص ≠ ‪1‬‬ ‫ص‬ ‫‪)3‬‬ ‫(د ‪ °‬د ‪ °‬د ‪ °‬د ‪ °‬هـ ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫‪94‬‬
‫ص‪١-‬‬
‫(ع ‪ °‬د ‪ °‬د ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫(ع ‪ °‬د) (س)‬
‫‪٤‬ص ‪ ، ١ +‬ص ≠ ‪2‬‬ ‫ص‬
‫ص‪٢-‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫¯‬ ‫‪( ،‬د ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫∈‬ ‫س‬ ‫‪)5‬‬
‫‪٥‬ص ‪ ، +‬ص ≠ ‪1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص‬
‫ص‪١-‬‬ ‫س ¯ ‪( ،0‬د ‪ °‬هـ) (س) ¯ ‪3‬‬
‫‪٣‬ص ‪ ، ١١ -‬ص ≠ ‪٣‬‬ ‫ص‬ ‫‪)2-( -‬‬ ‫∈‬ ‫س ≠ ‪( ،0‬د ‪ °‬هـ) (س)‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬ص ‪٣ -‬‬
‫‪6 )4‬‬ ‫ح‪( ،‬د ‪ °‬هـ) (س) ¯ ‪0‬‬
‫س ‪ ،١ - ٥ ٣4 -‬س ‪ ،6 ,‬د‪(1-‬س) ‪0 ,‬‬ ‫‪ )5‬س‬ ‫س ¯ ‪( ،0‬د ‪ °‬هـ) (س) ¯ ‪0‬‬
‫‪٢‬‬
‫س ¯ ‪( ˘ 0 ،0‬د ‪ °‬هـ) (س) ˘ ‪16‬‬
‫‪( ١ -‬س ‪ ، )٥ +‬س ‪ ،5- .‬د‪(1-‬س) ‪1 .‬‬ ‫‪ )6‬س‬
‫‪٢‬‬ ‫س ¯ ‪( ،0‬د ‪ °‬هـ) (س) ¯ ‪6.25-‬‬
‫‪ )٧‬ك = ‪٣-‬‬ ‫س ‪( ،٠ ,‬د ‪ °‬هـ) (س) ‪٢ ,‬‬

‫تمارين ‪4-2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ ٢ ٢٣ -‬أو ‪4‬‬ ‫‪)6‬‬

‫‪١‬س‬ ‫س‬ ‫‪)1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪٤‬‬
‫س‪3-‬‬ ‫س‬ ‫‪ )7‬أ = ‪ ،4‬ب = ‪ 11‬أو أ = ‪ ،٤ ١٢‬ب = ‪1‬‬
‫س‪ ، 2‬س ¯ ‪0‬‬ ‫س‬ ‫‪ )٨‬د(س) = ‪3( ±‬س ‪)1 +‬‬
‫‪( ١‬س ‪)1 -‬‬ ‫س‬ ‫‪ )٩‬ب = ‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫س ‪ ،2 +‬س ¯ ‪0‬‬ ‫س‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫‪،‬س≠‪0‬‬ ‫∈‬ ‫‪٣ - ٤‬س ‪ ،‬س‬ ‫‪ - 1( ١‬س)‬ ‫س‬

‫س‬ ‫‪٢‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪،‬س≠‪0‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫س‬
‫س‬
‫‪ )١‬د(س) ¯ ‪3-‬‬ ‫‪)٦‬‬ ‫‪-7‬س‬ ‫س‬
‫د(س) ‪3 ,‬‬ ‫‪)2‬‬
‫(س ‪2 + 2)3 -‬؛ س ‪ ،3 ,‬د‪(1-‬س) ‪2 ,‬‬ ‫د‪ :1-‬س‬
‫د)س( = ‪٢‬س ‪٣ -‬‬
‫‪٢‬‬

‫ص = )س ‪٢ + ٢(٣ -‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ص=س‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١،٢٢٥‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ص= س‪٣+٢-‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪ )٢‬د‪(1-‬س) موجودة ألن الدالة د(س) واحد‬
‫إلى واحد‬ ‫‪٢- ٠‬‬ ‫‪٢ ٤‬‬ ‫‪٦ ٨ ١٠‬‬
‫‪٢-‬‬

‫ك = ‪1-‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪١-‬‬
‫د )س( = ‪)٠٫٥‬س ‪(٣ +‬‬
‫‪ )١‬د(س) ¯ ‪5‬‬
‫‪١٫٢٢٥‬‬
‫‪95‬‬ ‫‪ )٢‬د‪ :1-‬س ‪ - 1-‬س ‪ ٥ -‬؛‬
‫س ¯ ‪ ،5‬د‪(1-‬س) ˘ ‪1-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪)٣‬‬
‫س ¯ ‪١-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ص = س‪٢ + ٢‬س ‪٦ +‬‬
‫‪٩‬‬ ‫ص=س‬
‫‪)٧‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٤- ٣- ٢-١-‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪١- ١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫ص = ‪ - ١-‬س ‪٥ -‬‬
‫‪٤-‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪)٤‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ ‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪١- ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫د)س( = س ‪٣ +‬‬
‫‪٤-‬‬

‫‪٠‬‬
‫المدى ‪ . 0‬د(س) ˘ ‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬
‫)‪(٤– ،٣‬‬ ‫‪٤- ٣- ٢-١-‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪١- ١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫)–‪(١– ،٨‬‬ ‫‪٤-‬‬

‫‪٤‬‬
‫)‪(٢٫٥ ،٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٤-٣-٢-١-١-٠ ١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫)–‪(١٫٥– ،١‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬

‫‪ )٨‬برهان‬
‫)‪(٣ ،١‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫)–‪(١– ،٣‬‬

‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪٥-‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪96‬‬
‫)–‪(٣ ،١‬‬ ‫المجال‪ . 0- :‬س ‪9 .‬؛ المدى‪ :‬ص ∈ ح‬
‫‪٠‬‬ ‫س = ‪8 ،0 ،8-‬‬
‫)–‪(١– ،٥‬‬

‫تمارين ‪ 5-2‬أ‬
‫)‪(٦ ،٣‬‬ ‫‪)١‬‬
‫)‪(٣ ،٤٫٥‬‬
‫)–‪(٢ ،١‬‬
‫‪٠‬‬
‫)‪(١– ،٠٫٥‬‬

‫)‪(٣ ،٥‬‬
‫)‪(٨ ،٣‬‬

‫‪٠‬‬
‫)‪(١– ،١‬‬
‫)–‪(٤ ،١‬‬

‫‪ )١‬ص = ‪3‬س‪3 + 2‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪٠‬‬

‫‪ )٢‬ص = ‪9‬س‪7 - 2‬‬

‫ص = ‪7‬س‪3 - 3‬س ‪4 +‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪ )٢‬ص = ‪ 8‬س‪7 - 2‬س ‪6 +‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫ص = ‪3‬س‪4 + 2‬س ‪2 +‬‬ ‫‪2)5‬‬ ‫‪ )١‬ص = ‪(4‬س ‪-‬‬

‫ص = ‪2‬س‪ - 2‬س ‪5 -‬‬
‫انعكاس حول المحور السيني‬
‫انعكاس حول المحور الصادي‬
‫انعكاس حول المحور السيني‬
‫انعكاس حول المحور السيني‬
‫تمارين ‪ 5-2‬ج‬
‫)‪(٩ ،٣‬‬
‫‪2)3‬‬ ‫‪ )٢‬ص = ‪(7‬س ‪+‬‬
‫‪)٥‬‬ ‫‪ )١‬ص = ‪(3‬س ‪(5 - 3)4 +‬س ‪4 + 2)4 +‬‬
‫‪ )٢‬ص = (س ‪(6 + 3)3 -‬س ‪2 + )3 -‬‬
‫‪ )١‬رأسي إلى األسفل ‪ 5‬وحدات‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪ )٢‬رأسي إلى األسفل ‪ 4‬وحدات‬
‫‪ )١‬إلى اليسار وحدة واحدة‬
‫‪ )٢‬إلى اليسار ‪ 5‬وحدات‬
‫‪)١‬‬
‫‪ )١‬إلى اليسار ‪ 3‬وحدات‬
‫‪ )٢‬إلى اليمين وحدتان‬

‫‪٠‬‬ ‫تمارين ‪ 5-2‬ب‬

‫)–‪(٣– ،١‬‬ ‫‪9-‬س‪3‬‬ ‫‪ )٢‬ص =‬ ‫‪3-‬س‪2‬‬ ‫‪ )١‬ص =‬ ‫‪)١‬‬
‫)‪(١٥ ،٣‬‬ ‫‪ )١‬ص = ‪7-‬س‪3 + 3‬س ‪6 -‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪ )٢‬ص = ‪8-‬س‪7 + 2‬س ‪1 -‬‬
‫‪7-‬س‪2‬‬ ‫‪ )٢‬ص =‬ ‫‪4‬س‪2‬‬ ‫‪ )١‬ص =‬
‫‪٠‬‬ ‫‪ )١‬ص = ‪3-‬س‪5 - 3‬س‪4 + 2‬‬
‫)–‪(٥– ،١‬‬ ‫‪ )٢‬ص = ‪ -‬س‪6 + 3‬س ‪2 +‬‬
‫‪)٢‬‬
‫)–‪(٣ ،٣‬‬
‫)–‪(١ ،١‬‬
‫)‪(٠٫٧٥ ،٣‬‬ ‫‪٠‬‬
‫)‪٠ (١– ،١‬‬
‫‪٠‬‬ ‫)‪(٣– ،٣‬‬
‫)–‪(٠٫٢٥– ،١‬‬

‫‪ )١‬انعكاس حول المحور السيني‬ ‫‪)٣‬‬

‫‪ )٢‬انعكاس حول المحور السيني‬
‫‪ )١‬انعكاس حول المحور الصادي‬
‫)‪(١٫٥ ،٣‬‬
‫‪ )٢‬انعكاس حول المحور الصادي‬
‫‪٠‬‬
‫)–‪(٠٫٥– ،١‬‬ ‫‪ )١‬انعكاس حول المحور الصادي‬
‫‪ )٢‬انعكاس حول المحور الصادي‬
‫‪6-‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)4‬‬
‫‪3-‬س‪3‬‬ ‫ص=‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫تمدد أفقي معامله ‪( ١‬أو تمدد رأسي‬

‫‪٣‬‬
‫معامله ‪) ٣‬‬ ‫)‪(٣ ،١٫٥‬‬

‫تمدد أفقي معامله ‪2‬‬

‫‪(١– ،٠٫٥–) ٠‬‬
‫‪9‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)4‬‬
‫ص = ‪2‬س‪2 - 3‬‬
‫ص = ‪3‬س ‪2 + 1 -‬‬
‫ص = ‪ ٣‬س‪3 - 2‬س ‪1 +‬‬ ‫)‪(٣ ،٠٫٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪16‬س ‪12 -‬س‬
‫‪3‬‬
‫)– ‪(١– ، ١٦‬‬ ‫‪٠‬‬

‫تمدد مواز للمحور السيني معامله ‪١‬‬ ‫‪)5‬‬

‫‪٢‬‬
‫تمدد مواز للمحور الصادي معامله ‪3‬‬
‫تمدد مواز للمحور الصادي معامله ‪4‬‬ ‫)‪(٣ ،٤٫٥‬‬
‫تمدد مواز للمحور السيني معامله ‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٠‬‬
‫)–‪(١– ،١٫٥‬‬
‫تمارين ‪6-2‬‬
‫‪)١‬‬ ‫‪98‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٨‬‬ ‫)‪(٣ ،٣٫٦‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫)–‪(١– ،١٫٢‬‬
‫‪٦- ٥- ٤- ٣- ٢- ١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪٦-‬‬
‫‪18‬س‪3‬‬ ‫ص=‬ ‫‪21‬س‪2‬‬ ‫ص=‬ ‫‪)2‬‬
‫)‪(٥٫٥ ،٢‬‬ ‫ص = ‪7( ١٣‬س‪3 - 3‬س ‪)6 +‬‬
‫)–‪(٣ ،٥‬‬ ‫ص = ‪ 8( ٤٥‬س‪7 - 2‬س ‪)1 +‬‬

‫)–‪(١ ،٢٫٥‬‬
‫ص=‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫( )‬‫ص=‪ 7‬س‬
‫‪٥‬‬
‫ص = س‪2‬‬

‫‪٠‬‬ ‫ص = ‪2(3‬س)‪2(5 - 3‬س)‪4 + 2‬‬

‫‪٦‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫( ) ( )‬
‫ص = ‪٣‬س ‪٣ ٦ +‬س ‪٢ +‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫تمدد رأسي معامله ‪4‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫تمدد رأسي معامله ‪6‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪١- ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬
‫‪٦- ٥- ٤- ٣-٢-١-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫تمدد أفقي معامله ‪١‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫تمدد أفقي معامله ‪١‬‬
‫‪٥-‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٤‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫)–‪(١٠ ،٢٫٥‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص=‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫)–‪(٢ ،٥‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪٢٤-٢٠-١٦-١٢- ٨- ٤- ٠ ٤ ٨ ١٢ ١٦ ٢٠ ٢٤ ٢٨ ٣٢‬‬
‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫)‪(٨– ،٢‬‬

‫)‪(٥ ،٧‬‬

‫‪١٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫)–‪(٠ ،٧‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٦- ٥-٤-٣-٢-١-‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٢- ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬
‫)–‪(٤– ،٢‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪٦-‬‬
‫‪٨-‬‬
‫(‪)4 ،2‬‬ ‫(‪)9- ،2‬‬ ‫(‪)4- ،5‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫‪١٠-‬‬
‫‪١٢-‬‬
‫(‪)8- ،2‬‬ ‫(‪)4 ،2‬‬
‫)–‪(٢٫٥ ،٢٫٥‬‬
‫‪99‬‬ ‫(س ‪7 + 2)1 +‬‬ ‫‪)3‬‬
‫انعكاس حول المحور السيني‪ ،‬يتبعه انسحاب‬ ‫ص = ‪٠٫٥‬‬
‫بالمتجه ‪١-‬‬
‫‪٧‬‬ ‫) (‬ ‫)–‪(٠٫٥ ،٥‬‬
‫‪٠‬‬

‫هـ (س) = ‪6‬س ‪6 -‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫هـ (س) = س‪1 + 2‬‬ ‫)‪(٢– ،٢‬‬

‫هـ (س) = س‪4 + 2‬‬

‫هـ (س) = ‪7‬س‪4 - 2‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦‬‬
‫س‪2‬‬ ‫هـ (س) = ‪- 3‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬س‪2‬‬ ‫‪٠‬‬
‫هـ (س) = ‪- 6‬‬ ‫‪١٠-٨-٦-٤- ٢-‬‬
‫‪٢- ٢ ٤ ٦ ٨ ١٠١٢‬‬
‫‪٤-‬‬
‫س‪2‬‬ ‫هـ (س) = ‪- 5‬‬
‫‪3‬س‪2‬‬ ‫هـ (س) = ‪- 3-‬‬ ‫)–‪(٥ ،٠٫٥‬‬

‫هـ (س) = د(س ‪ = )1 +‬د(‪ -‬س ‪ :)1 -‬انسحاب‬ ‫‪)٥‬‬

‫بالمتجه ‪ ، ١‬ثم انعكاس حول المجور الصادي‪.‬‬
‫‪٠‬‬ ‫)(‬ ‫)–‪(٠ ،٤‬‬
‫‪٠‬‬
‫أو انعكاس حول المحور الصادي‪ ،‬ثم انسحاب‬
‫بالمتجه ‪١-‬‬
‫‪٠‬‬ ‫) (‬ ‫)–‪(٤– ،٢٫٧٥‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫‪ )٧‬ص = ‪ -‬س‪7 + 2‬س ‪10 -‬‬ ‫هـ (س) = د(س ‪ = )3 -‬د(‪ - 3‬س)‪ :‬انسحاب‬
‫‪ )٨‬أ = ‪ ،5‬ب = ‪1-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫) (‬
‫بالمتجه ‪ ، ٣-‬ثم انعكاس حول المجور‬
‫الصادي‪.‬‬
‫‪ ٩‬أ = ‪ ،16‬ب = ‪ ،0‬جـ = ‪25-‬‬ ‫أو انعكاس حول المحور الصادي‪ ،‬ثم انسحاب‬
‫إجابات نهاية الوحدة الثانية‬ ‫‪٠‬‬ ‫)(‬
‫بالمتجه ‪٣‬‬

‫ح‪ ،‬د(س) ¯ ‪7-‬‬ ‫ح‪ ،‬د(س) ˘ ‪4‬‬ ‫‪)١‬‬

‫‪،‬‬‫) (‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٠‬‬
‫ك (س) = د(‪2‬س ‪ :)2 +‬انسحاب بالمتجه‬
‫ثم تمدد معامله ‪ ١٢‬من المستقيم‬
‫ح‪ ،‬ح‬ ‫س ¯ ‪ ،2-‬د(س) ¯ ‪0‬‬ ‫س=‪0‬‬
‫ح‪ ،‬د(س) ¯ ‪0‬‬ ‫‪١‬‬
‫أو تمدد معامله ‪ ٢‬من المستقيم س = ‪ ،0‬ثم‬
‫س ¯ ‪ ،0‬د(س) ˘ ‪2‬‬
‫‪٠‬‬ ‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪١-‬‬
‫‪2‬س‪3‬‬ ‫س‪-1-‬‬ ‫‪2‬س)‪3‬‬ ‫(‪- 1‬‬ ‫س‬ ‫‪)2‬‬ ‫)(‬‫‪١‬‬
‫ك (س) = د(‪3‬س ‪ :)1 -‬انسحاب بالمتجه ‪،‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪4‬س ‪1 -‬‬ ‫‪2‬س‪9‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫س‬ ‫ثم تمدد معامله ‪ ١٣‬من المستقيم‬
‫‪ - 1( ١٢‬س)‬ ‫س‬ ‫س=‪0‬‬
‫‪١‬‬
‫أو تمدد معامله ‪ ٣‬من المستقيم‬
‫‪1-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪)3‬‬
‫(‪)8- ،2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)(‬
‫‪١‬‬
‫س = ‪ ،0‬ثم انسحاب بالمتجه ‪٣‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪100‬‬
‫(د ‪ °‬د) (س)‬ ‫(د ‪ °‬د) (س)‬ ‫‪)٤‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٦‬‬
‫(هـ‪( )1-‬س)‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫(د ‪ °‬هـ ‪ °‬ع) (س) أو (د ‪ °‬ع ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫‪٢‬‬
‫ص = د)‪٢‬س( ‪٣ -‬‬
‫‪١‬‬
‫(د‪( )1-‬س)‬ ‫(ع ‪ °‬د ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫‪٦- ٥-٤- ٣-٢-١- ٠ ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦‬‬
‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫(هـ‪ ° 1-‬د ‪ °‬هـ ‪ °‬ع) (س) أو‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫(هـ‪ ° 1-‬د ‪ °‬ع ‪ °‬هـ) (س)‬ ‫‪٥-‬‬
‫‪٦-‬‬

‫(ع ‪ °‬د‪( )1-‬س)‬

‫‪٨‬‬
‫‪ )5‬أ = ‪ ،2-‬ب = ‪ 11‬أو أ = ‪ ،2‬ب = ‪13-‬‬ ‫‪٧‬‬
‫(س ‪)٧ -‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪)٦‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ص = ‪) ٣‬س ‪(١ +‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬

‫( (س ‪) )٥ -٢‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪٨- ٧- ٦- ٥- ٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬

‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨‬‬

‫‪٣-‬‬
‫‪) ٣‬س ‪٧ - (١ +‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥-‬‬
‫‪٦-‬‬
‫(‪٢‬س‪١ - ٣)٧ +‬‬ ‫‪٢‬س‪٥ + ٣‬‬ ‫‪٧-‬‬
‫‪٨-‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬الدوال‬

‫( (س ‪) )٥ -٢‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪) ٣‬س ‪٧ - (١ +‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪0‬‬ ‫د(س) ¯ ‪١‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪( ١٢‬س ‪)1 +‬‬
‫انعكاس حول المستقيم ص = س‬

‫ص = د)س(‬

‫ص = د‪)١-‬س(‬

‫د(س) ˘ ‪ 4‬‬ ‫‪)٨‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص=‪-٤‬س‬
‫‪101‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬

‫انعكاس حول المستقيم ص = ‪2‬‬

‫‪ - ٤‬س‪ ،‬س ˘ ‪4‬‬
‫‪1.56‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬
‫الدوال‬

‫تمارين ‪١-٢‬‬
‫إذا رسمنا جميع المستقيمات الرأسية الممكنة‬ ‫ص = ‪2‬س‪1 - 3‬‬ ‫‪)١‬‬
‫على المنحنى‪ ،‬يكون المنحنى‪:‬‬
‫¦دالة إذا قطع كل مستقيم المنحنى مرة واحدة‬ ‫‪٢‬‬
‫على األكثر‪.‬‬
‫¦ليس دالة إذا قطع مستقيم واحد المنحنى‬ ‫‪١‬‬
‫أكثر من مرة‪.‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪)٣‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ص = ‪٢‬س ‪١ -‬‬
‫‪٣‬‬

‫‪٨‬‬ ‫‪٢-‬‬

‫‪٦‬‬ ‫‪٣-‬‬ ‫‪102‬‬

‫‪٤‬‬ ‫يم ّثل المنحنى دالة‪ ،‬حيث كل قيمة من المجال‬

‫‪٢‬‬ ‫ترتبط في قيمة واحدة من المدى والعكس‬
‫صحيح‪:‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أن ص = ‪2‬س‪ 1 - 3‬دالة واحد إلى واحد‪.‬‬
‫هذه دالة متعدد إلى واحد‪.‬‬
‫ص‪4 = 2‬س‬ ‫‪)٢‬‬
‫العالقة واحد إلى واحد والمتعدد إلى واحد‬
‫تسمى دالة‪ .‬في دالة المتعدد إلى واحد توجد‬ ‫‪٥‬‬
‫مخرجة واحدة لكل مدخلة‪ ،‬لكن كل مخرجة‬ ‫ص‪٤ = ٢‬س‬
‫يمكن أن يكون لها أكثر من مدخلة‪.‬‬

‫‪٠‬‬
‫‪)٤‬‬ ‫‪٠٫٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١٫٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢٫٥‬‬
‫‪٦‬‬

‫‪٤‬‬
‫‪٥-‬‬
‫‪٢‬‬
‫ال يم ّثل المنحنى دالة ألن كل قيمة في المجال‬
‫ترتبط مع قيمتَين في المدى‪.‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫ع ّوض عن س = ‪ 8‬في الدالة لتحصل على‬ ‫ ال يمثل المنحنى دالة‪ ،‬فهو يمثل عالقة متعدد إلى‬
‫د(س) = ‪12‬‬ ‫متعدد ألنه عندما س = ‪ 2‬توجد قيمتان لـ ص‬
‫وحيث إن المجال س ‪ 8 ,‬فإن المدى‬ ‫وبالمثل عندما ص= ‪ً 3‬‬
‫مثل‪ ،‬فتوجد قيمتان‬
‫د(س) ‪12 ,‬‬ ‫ممكنتان لـ س‬
‫أسي متزايد‬
‫ د(س) = ‪ ٢‬تمثلت في منحنى ّ‬
‫س‬
‫تذكير‪ :‬المجال هو مجموعة المدخالت‪،‬‬
‫متصل‪.‬‬ ‫والمدى هو مجموعة المخرجات في الدالة‪.‬‬
‫عوض عن س = ‪ 5-‬تحصل على د(س) = ‪1‬‬ ‫استخدم دائ ًما صيغة المجموعة لتصفهما‪.‬‬
‫‪32‬‬ ‫ّ‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 4‬تحصل على د(س) = ‪16‬‬
‫حيث ‪ < ١-‬س < ‪٥‬‬ ‫∈‬‫ المجال‪ :‬س‬ ‫‪)٥‬‬
‫الحلّ هو ‪ ˘ 1‬د(س) < ‪١٦‬‬
‫‪32‬‬ ‫حيث ‪ < ٨-‬د(س) < ‪٨‬‬ ‫المدى‪ :‬د(س) ∈‬

‫لتحدد مدى دالة ما‪ ،‬من المفيد غال ًبا رسمه‬ ‫حيث ‪ < ٣-‬س < ‪٢‬‬ ‫∈‬‫ المجال‪ :‬س‬
‫ضمن المجال المعطى كما يظهر في السؤال ‪6‬‬ ‫حيث ‪ < ٧-‬د(س) < ‪٢٠‬‬ ‫المدى‪ :‬د(س) ∈‬

‫ د(س) = س ‪ 4 +‬حيث س ‪ 8 ,‬تم ّثلت في منحنى‬ ‫‪)٦‬‬

‫خطي متصل ميله موجب‪.‬‬
‫‪103‬‬
‫يأخذ المنحنى د(س) = ‪2 - 3‬س‪ 2‬حيث س شكل المنحنى التربيعي ∩‪ .‬سيظهر المنحنى كاآلتي‪:‬‬ ‫‪)٧‬‬

‫‪١٠‬‬

‫‪٥‬‬
‫)‪(٣ ،٠‬‬

‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪٢‬‬
‫د)س( = ‪٢ - ٣‬س‬
‫‪٥-‬‬ ‫)‪(٥- ،٢‬‬

‫‪١٠-‬‬

‫القيمة العظمى هي د(س) = ‪ 3‬عندما س = ‪0‬‬

‫ال توجد قيمة صغرى في هذا المجال‪.‬‬
‫الحل هو د(س) < ‪3‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫خطي‪ ،‬مثل‪ ،‬د(س) = ‪2‬س ‪ ،1 +‬س ∈ ح‬ ‫عند إيجاد مدى منحنى ّ‬

‫‪٦٠‬‬ ‫حيث ‪ < ١-‬س < ‪ ،٢‬نحتاج فقط إلى تعويض س = ‪ ،1-‬س = ‪2‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫في د(س) = ‪2‬س ‪1 +‬‬
‫فيكون المدى ‪ < ١-‬د(س) < ‪.٥‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫)‪(١٢ ،٣-‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬لرسم منحنى الدالة التربيعية‪ ،‬نحتاج إلى‬
‫)‪(٥ ،٤‬‬
‫التفكير في موقع الرأس عندما نبحث عن المدى‪ً .‬‬
‫مثل‪:‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠ (٤- ،١) ٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫د(س) = (س ‪ ،٤ - ٢)١ -‬حيث ‪ < ٣-‬س < ‪ .٤‬ع ّوض عن‬
‫س = ‪ 3-‬في د(س) = (س ‪ ٤ - ٢)١ -‬لتحصل على د(س) = ‪.12‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 4‬في د(س) = (س ‪ ٤ - ٢)١ -‬لتحصل على د(س) = ‪5‬‬
‫لكن المدى ليس ‪ < ٥‬س < ‪ ١٢‬ألن الرأس (أدنى نقطة) على المنحنى عند (‪ )4- ،1‬وعليه‪ ،‬فإن القيمة الصغرى‬
‫هي ‪4 -‬‬
‫المدى هو ‪ < ٤-‬س < ‪١٢‬‬

‫ د(س) = س‪6 + 2‬س ‪١١ -‬‬ ‫‪)٩‬‬ ‫ منحنى د‪ :‬س ‪( - 8‬س ‪ 2)5 -‬حيث‬ ‫‪)٨‬‬
‫د(س) = (س ‪20 - 2)3 +‬‬ ‫‪ < ٤‬س < ‪ ١٠‬له الشكل على النحو ∪ المنحنى‬
‫شكل منحنى د(س) = س‪6 + 2‬س ‪ 11 -‬هو‬ ‫التربيعي‪.‬‬
‫منحنى تربيعي على النحو ∪‬ ‫‪104‬‬
‫–‪٢٠‬‬
‫د)س( = س‪٦ + ٢‬س ‪١١ -‬‬ ‫)‪(٨ ،٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫)‪ (٧ ،٤‬د)س( = ‪) - ٨‬س ‪(٥ -‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠-‬‬ ‫–‪٢٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬

‫‪٢٠- ١٥- ١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫)‪(٢٠- ،٣-‬‬
‫الرأس (‪.)20 - ،3-‬‬
‫المدى د(س) > ‪.20-‬‬
‫تذكير‪ :‬للدالة التربيعية في الصورة‪:‬‬
‫د(س) = أ س‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ يكون المنحنى‬
‫على النحو ∪ إذا كانت أ ‪ ،0 ,‬ويكون على‬
‫النحو ∩ إذا كانت أ ‪0 .‬‬
‫)‪(١٧- ،١٠‬‬
‫‪٢٠-‬‬
‫‪١٠‬‬
‫لهذا المجال نجد القيمة العظمى للدالة‬
‫د(س) بتعويض س = ‪ 5‬في‬
‫د(س) = ‪( - 8‬س ‪( 2)5 -‬ألن س = ‪ 5‬هي‬
‫اإلحداثي السيني للرأس)‪:‬‬
‫د(‪8 = 2)5 - 5( - 8 = )5‬‬
‫نجد القيمة الصغرى للدالة د(س) بتعويض‬
‫س = ‪ 10‬في د(س) = ‪( - 8‬س ‪2)5 -‬‬
‫لنحصل على د(‪2)5 - 10( - 8 = )10‬‬
‫د(‪17- = )10‬‬
‫الح ّل هو ‪ < ١٧-‬د(س) < ‪٨‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫‪3‬س‪2‬‬ ‫د(س) = ‪6 - 2‬س ‪-‬‬

‫‪٣٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫)‬
‫د(س) = ‪ ٣‬س ‪٢ + ١٠٠ - ١٠ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫د(س) = ‪3( - 2‬س‪6 + 2‬س)‬
‫د(س) = ‪(3 - 2‬س‪2 + 2‬س)‬ ‫‪f‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٦‬‬ ‫)‬
‫د(س) = ‪ ٣‬س ‪٢ + ١٠٠ - ١٠ -‬‬ ‫‪(g‬‬
‫د(س) = ‪(g ٣ - 2‬س ‪f١ - 2)1 +‬‬ ‫د(س) = ‪ ٣‬س ‪١٩ - ٥ -‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫د(س) = ‪(3 - 5‬س ‪2)1 +‬‬

‫يكون منحنى د(س) = ‪(3 - 5‬س ‪2)1 +‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬‫)‬ ‫(‬
‫يكون منحنى د(س) = س ‪١٩ - ٢ ٥ -‬‬

‫منحنى تربيع ًّيا على النحو ∪‬

‫منحنى تربيع ًّيا على النحو ∩‬
‫نعرف ذلك ألن معامل س‪ 2‬سالب‪.‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫الرأس (نقطة القيمة العظمى) هي (‪)5 ،1-‬‬
‫‪٥‬‬ ‫د)س( = ‪٣‬س‪١٠ - ٢‬س ‪٢ +‬‬
‫مدى الدالة د(س) ˘ ‪5‬‬
‫‪ )١٢‬د‪ :‬س س‪6 + 2‬س ‪ +‬ك‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫د‪ :‬س (س ‪ + 2 3 - 2)3 +‬ك‬
‫د‪ :‬س (س ‪( + 2)3 +‬ك ‪)9 -‬‬ ‫‪٥-‬‬
‫يكون منحنى د‪ :‬س (س ‪( + 2)3 +‬ك ‪)9 -‬‬ ‫‪(١٩-‬‬
‫‪٣ ٣‬‬
‫)‪، ٥‬‬
‫‪١٠-‬‬
‫منحنى تربيع ًّيا على النحو ∪‬
‫‪105‬‬ ‫نعرف ذلك ألن معامل س‪ 2‬موجب‪.‬‬ ‫الرأس (نقطة القيمة الصغرى) هو (‪)١٩-٣ ،٥٣‬‬
‫الرأس (نقطة القيمة الصغرى) هو (‪( ،3-‬ك ‪))9 -‬‬
‫مدى الدالة د(س) > ‪٦ ١ -‬‬
‫مدى الدالة د(س) ¯ ك ‪9 -‬‬ ‫‪٣‬‬
‫س‪2‬‬
‫د(س) = ‪8 - 7‬س ‪-‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫‪2‬س‪2‬‬ ‫‪ )١٣‬هـ‪ :‬س ‪ - 5‬أس ‪+‬‬ ‫د(س) = ‪( - 7‬س‪ 8 + 2‬س)‬
‫هـ‪ :‬س ‪2( + 5‬س‪ - 2‬أ س)‬ ‫د(س) = ‪(g - 7‬س ‪f16 - 2)4 +‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫هـ‪ :‬س ‪ 2 + 5‬س‪ - 2‬أ‪ ٢‬س‬
‫د(س) = ‪( - 23‬س ‪2)4 +‬‬

‫يكون منحنى د(س) = ‪( - 23‬س ‪2)4 +‬‬

‫‪f‬‬
‫أ‪٢‬‬
‫)‬
‫أ ‪٢‬‬
‫‪(g‬‬
‫هـ‪ :‬س ‪ = 2 + 5‬س ‪١٦ - ٤ -‬‬ ‫منحنى تربيع ًّيا على النحو ∩‬
‫أ‪٢‬‬
‫‪8‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫هـ‪ :‬س ‪ 2 + 5‬س ‪ -‬أ‪- ٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫د)س( = ‪٨ - ٧‬س ‪ -‬س‬

‫‪٢‬‬
‫)‪(٢٣ ،٤-‬‬
‫‪١٠‬‬
‫)‬
‫أ ‪٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‬ ‫) (‬
‫‪2‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ -‬أ‪٢‬‬
‫‪٨‬‬ ‫(‬ ‫هـ‪ :‬س‬
‫‪٢‬‬
‫)‬ ‫‪٤‬‬ ‫) (‬
‫‪ -‬أ‪ 2 + ٥ + ٢‬س ‪ -‬أ‬
‫‪٨‬‬ ‫(‬ ‫يكون منحنى هـ‪ :‬س‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬

‫منحنى تربيع ًّيا على النحو ∪‬ ‫‪٢٠-‬‬

‫نعرف ذلك ألن معامل س‪ 2‬في هـ‪:‬‬
‫س ‪ - 5‬أس ‪2 +‬س‪ 2‬موجب‪.‬‬
‫الرأس (نقطة القيمة الصغرى) هو‬ ‫الرأس (نقطة القيمة العظمى) هو (‪)23 ،4-‬‬

‫)‬
‫‪-‬أ ‪-،‬أ ‪٥+‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬‫(‬ ‫مدى الدالة د(س) ˘ ‪٢٣‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫مدى الدالة هـ (س) ¯ ‪ -‬أ ‪5 +‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪g‬أ ≠ ‪ ،4‬حيث ‪ ˘ 4-‬س ˘ ‪ 4‬ألنها تعطي المجال‬
‫‪٨‬‬
‫‪ ˘ 5‬د(س) ˘ ‪21‬‬
‫‪ )١٤‬إذا علمت أن د(س) = س‪٢ - ٢‬س ‪ ،٣ -‬س ∈ ‪،‬‬
‫الحل هو أ = ‪2‬‬
‫حيث ‪ ˘ ٤ -‬د(س) ˘ ‪٥‬‬
‫‪ )١٥‬د(س) = س‪ + 2‬س ‪،4 -‬حيث أ ˘ س ˘ أ ‪3 +‬‬ ‫د(س) = س‪٢ - 2‬س ‪٣ -‬‬
‫أي ‪ ˘ 2-‬د(س) ˘ ‪16‬‬ ‫د(س) = ‪4 -‬‬
‫د(س) = س‪ + 2‬س ‪4 -‬‬ ‫فح ّل المعادلة ‪٢ - ٢‬س ‪ 4- = ٣ -‬يعطي‪:‬‬
‫د(س) = ‪2-‬‬ ‫س‪٢ - ٢‬س ‪0 = ١ +‬‬
‫ح ّل المعادلة س‪ + 2‬س ‪ 2- = 4 -‬يعطي‪:‬‬ ‫(س ‪٠ = ٢)١ -‬‬
‫س‪ + 2‬س ‪0 = 2 -‬‬ ‫س=‪١‬‬
‫(س ‪( )2 +‬س ‪0 = )١ -‬‬ ‫نقطة القيمة الصغرى لهذا المجال هي (‪)٤- ،١‬‬
‫= ‪ 2-‬أو س = ‪1‬‬ ‫د(س) = س‪٢ - 2‬س ‪٣ -‬‬
‫فتكون نقطتا القيمة الصغرى لهذا المجال هما‬ ‫د(س) = ‪٥‬‬
‫(‪ )2- ،2-‬و (‪)2- ،1‬‬ ‫حل المعادلة س‪٢ - 2‬س ‪ ٥ = ٣ -‬يعطي‪:‬‬
‫د(س) = س‪ + 2‬س ‪4 -‬‬ ‫س‪٢ - ٢‬س ‪٠ = ٨ -‬‬
‫د(س) = ‪16‬‬ ‫(س ‪( )٤ -‬س ‪٠ = )٢ +‬‬
‫ح ّل المعادلة س‪ + 2‬س ‪ 16 = 4 -‬يعطي‪:‬‬ ‫س = ‪ ٤‬أو س = ‪٢-‬‬
‫نقطتا القيمة العظمى لهذا المجال هما‬ ‫‪106‬‬
‫س‪ + 2‬س ‪0 = 20 -‬‬
‫(س ‪( )5 +‬س ‪0 = )4 -‬‬ ‫(‪)5 ،2-( ،)5 ،4‬‬
‫س = ‪ 5-‬أو س = ‪4‬‬ ‫المنحنى الذي يظهر هذه النتائج هو‬
‫فتكون نقطتا القيمة العظمى لهذا المجال عند‬ ‫ص = س‪٢ - 2‬س ‪٣ -‬‬
‫النقطتَين (‪)16 ،4( ،)16 ،5-‬‬ ‫)‪(٥ ،٤‬‬
‫)‪(٥ ،٢-‬‬
‫منحنى د(س) = س‪ + 2‬س ‪ ٤ -‬مع هذه النتائج مب ّين‬
‫في الشكل اآلتي‪:‬‬

‫‪٢٠‬‬
‫)‪(١٦ ،٥-‬‬ ‫)‪(١٦ ،٤‬‬
‫‪٠‬‬

‫‪١٠‬‬

‫)‪(٤- ،١‬‬

‫‪١٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫المطلوب إيجاد قيمة أ حيث ‪ -‬أ ˘ س ˘ أ‬

‫)‪(٢- ،٢-‬‬ ‫)‪(١ ،٢-‬‬
‫تلخيص‪:‬‬
‫أ = ‪ ،2‬حيث ‪ -‬أ ˘ س ˘ أ‬
‫‪٥-‬‬
‫فإن ‪ ˘ 2-‬س ˘ ‪2‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫الرأس (أدنى نقطة) هي ( ‪) ٩ - ، ٧‬‬ ‫تلخيص‬

‫‪٨ ٤‬‬ ‫أ˘س˘أ‪٣+‬‬
‫س = ‪ ٧‬معادلة محور التماثل لمنحنى‬
‫‪٤‬‬ ‫‪˘١‬س˘‪٤‬‬
‫د(س) = ‪٧ - 2 ٢‬س ‪ ٥ +‬حيث س ∈ (من‬ ‫‪ ˘ ٥-‬س ˘ ‪٢-‬‬
‫دون أ ّية قيود على المجال)‪.‬‬ ‫الحل هو أ = ‪ ،١‬أ = ‪٥-‬‬
‫وعليه‪ ،‬إذا كان د(س) = ‪٧ - 2 ٢‬س ‪٥ +‬‬
‫حيث ‪ ˘ ٠‬س ˘ ك‪ ،‬فإن ك = ‪٧‬‬ ‫د(س) = ‪٢‬س‪ ٧ - 2‬س ‪٥ +‬‬ ‫‪)١٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫إذا كان ك = ‪ ، ٧‬فإن تعويض س = ‪٧‬‬ ‫د(س) = ‪(٢‬س‪ ٧ - 2‬س) ‪٥ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫في د(س) = ‪٢‬س‪٧ - 2‬س ‪ ٥ +‬يعطي‬ ‫د(س) = ‪(g٢‬س ‪٥ + f ٧ - ٢) ٧ -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫د( ‪5 + ) ٧ ( ٧ - 2) ٧ (2 = ) ٧‬‬ ‫د(س) = ‪(٢‬س ‪٥ + - ٢) ٧ -‬‬
‫‪٤٩‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬
‫د(س) = ‪(٢‬س ‪٩ - ٢) ٧ -‬‬
‫د( ‪ 5 = ) ٧‬وكذلك للرأس عندما‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٩‬‬
‫د(‪ = )2‬فإن المدى هو ˘ ˘ ‪٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫منحنى د(س) = ‪(٢‬س ‪ - ) -‬تربيعي على‬
‫‪٢‬‬

‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬

‫النحو ∪ ألن معامل س‪ 2‬موجب‬

‫تمارين ‪2-2‬‬

‫‪107‬‬ ‫تذ ّكر عند تركيب دالتَين د‪ ،‬هـ فإن د ‪ °‬هـ ال‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (‪ = )6‬د( ‪)٢ - ٣ + ٦‬‬ ‫‪)١‬‬
‫يتحقق ّإل إذا كان مدى هـ متضمنًا في مجال د‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (‪ =)6‬د(‪)1‬‬
‫= ‪6 + 21‬‬
‫د(س) = أس ‪ +‬ب‬ ‫‪)3‬‬ ‫=‪7‬‬
‫تعويض س = ‪ ،٥‬د(‪ ٣ = )٥‬يعطي‪:‬‬ ‫ث ّمة أسلوب آخر مكافئ إليجاد التركيب‪ .‬أوجد‬
‫‪٥ = ٣‬أ ‪ +‬ب ‪)١(...........‬‬ ‫(د هـ) (س) ً‬
‫أول‪ ،‬ثم ع ّوض عن س = ‪ ،6‬وحيث‬ ‫‪°‬‬
‫تعويض س = ‪ ،٣‬د(‪ ٣- = )٣‬يعطي‪:‬‬ ‫لم يطلب السؤال ذلك فال ضرورة للقيام بهذا‬
‫‪ ٣ = ٣-‬آ ‪ +‬ب ‪)٢( ..........‬‬ ‫األسلوب‬
‫اطرح المعادلة (‪ )٢‬من (‪ )١‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪،‬س‪٠,‬‬ ‫∈‬ ‫س ‪ ٥ +‬لكل قيم س‬ ‫ع‪ :‬س‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪٢ = ٦‬أ‪ ،‬أي أ = ‪٣‬‬
‫تعويض أ = ‪ ٣‬في المعادلة (‪ )١‬يعطي‪:‬‬ ‫(الدالة هي ‘زد ‪)’٥‬‬
‫‪ + ١٥ = ٣‬ب‪ ،‬أي ب = ‪١٢-‬‬ ‫س لكل قيم س ∈ ‪ ،‬س ‪٠ ,‬‬ ‫ل‪ :‬س‬
‫الح ّل هو أ = ‪ ،٣‬ب = ‪١٢-‬‬ ‫(الدالة هي الجذر التربيعي لـ س )‬
‫س ‪ ٥ +‬هي الدالة ‘ط ّبق ً‬
‫أول‬ ‫لذا‪ ،‬س‬
‫(د ‪ °‬د) (س)= د(‪3‬س ‪)12 -‬‬
‫ع(س)‪ ،‬ثم ط ّبق ل (س)’‬
‫= ‪٣(٣‬س ‪١٢ - )١٢ -‬‬
‫= ‪٩‬س ‪٤٨ -‬‬ ‫أي (ك ‪ °‬ل)‬
‫‪٩‬س ‪٤ = ٤٨ -‬‬ ‫أي أن التركيب هو ل ‪ °‬ع‬
‫س = ‪٥ ٧٩‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫(د ‪ °‬د) (س) = د( س‪٢‬س‪) ٥١++‬‬ ‫‪)٩‬‬ ‫ (هـ ‪ °‬د) (س) = ال يمكن ايجادها ألن مدى د(س)‬ ‫‪)4‬‬
‫هو ح ليس مجموعة جزئية من مجال الدالة‬
‫س‪١+‬‬
‫‪٢‬س ‪١ + ٥ +‬‬ ‫هـ (س) الذي هو ح ‪)1( -‬‬
‫=‬
‫‪٥-‬‬ ‫(‬
‫س‪١+‬‬
‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫د(هـ (س))‬
‫‪٢‬س ‪٥ +‬‬
‫اضرب البسط والمقام في (‪٢‬س ‪ )٥ +‬فتحصل على‪:‬‬
‫)‬
‫د (‪١٢- ١‬س) = ‪٢‬‬ ‫(‬
‫س ‪٢) + ١ +‬س ‪(٥ +‬‬
‫‪)٢‬س ‪٢) + ٥ + (١+‬س ‪(٥ +‬‬
‫=‬ ‫)‬
‫‪١٢- ١( × ٢‬س) ‪٢ = ٣ +‬‬ ‫(‬
‫= ‪٣‬س ‪٦ +‬‬
‫‪١٢‬س ‪٢٧ +‬‬
‫)‬
‫(‪٢٤- ١‬س) ‪٢ = ٣ +‬‬ ‫(‬
‫= س‪٢+‬‬ ‫س = ‪٢٥‬‬
‫‪٤‬س ‪٩ +‬‬
‫(د ‪ °‬هـ) (س)= د(س ‪) ١+‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫ (ل ‪ °‬هـ) (س) = ل ( س ‪) ١ +٢‬‬ ‫‪)٧‬‬

‫= ( س ‪٥ - )٢ + ١ +٢‬‬
‫‪٢)١‬‬ ‫= (س ‪+‬‬ ‫ ‬ ‫‪٢‬‬

‫الحل هو (د ‪ °‬هـ)‬
‫=(س‪٥- )١+‬‬
‫‪٢‬س ‪٤ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫يمكن كتابة س‪2 + 2‬س ‪ 2 +‬في صورة‬

‫‪ ( = ١١‬س ‪٥ - ) ١ +‬‬
‫س‪2 +2‬س ‪ 1 +1 +‬أو (س ‪١ + ٢)١ +‬‬ ‫‪٢‬س ‪٤ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪108‬‬
‫وبما أن (د ‪ °‬هـ) (س) = (س ‪ ٢)١ +‬فيكون‬
‫( س ‪١٦ = ) ١ +‬‬
‫(هـ د هـ) (س) = هـ (س ‪٢)١ +‬‬ ‫‪٢‬س ‪٤ +‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪° °‬‬
‫= (س ‪١ + ٢)١ +‬‬ ‫‪٢‬س ‪٤ +‬‬
‫س ‪٤± = ١ +‬‬
‫الحل هو (هـ ‪ °‬د ‪ °‬هـ) (س)‬
‫‪٢‬س ‪(٤ = ٤ +‬س ‪ )١ +‬أو‬
‫‪( )١١‬هـ ‪ °‬د) (س) = هـ (س‪٣ - 2‬س)‬ ‫‪٢‬س ‪(٤- = ٤ +‬س ‪)١ +‬‬
‫= ‪(٢‬س‪٣ - 2‬س) ‪٥ +‬‬ ‫س = ‪ ٠‬أو س = ‪٤ -‬‬
‫‪(٢‬س‪٣ - 2‬س) ‪٠ = ٥ +‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬س‪٦ - 2‬س ‪٠ = ٥ +‬‬ ‫‪( )٨‬د ‪ °‬هـ) (س) = ‪١‬‬
‫ال تحلل هذه المعادلة إلى العوامل‪ .‬استخدم الصيغة‬ ‫‪٢‬س ‪٣ +‬‬
‫‪١+‬‬
‫التربيعية حيث أ = ‪ ،2‬ب = ‪ ،6-‬جـ = ‪5‬‬ ‫=‪١‬‬ ‫س‪١-‬‬
‫‪)٥( )٢(٤ - ٢)٦-( ± )٦-( -‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س=‬ ‫‪٢‬س ‪ + ٣ +‬س ‪١ -‬‬
‫‪)٢(٢‬‬ ‫=‪١‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٢‬س ‪٢ -‬‬
‫س = ‪ ٤± ٦‬وحيث إن ب‪ ٤ - ٢‬أ جـ ‪٠ .‬‬ ‫‪٣‬س ‪٢ +‬‬
‫= ‪٣ ⇐ ١‬س ‪٢ = ٢ +‬س ‪٢ -‬‬
‫‪٢‬س ‪٢ -‬‬
‫فال توجد حلول حقيقية للمعادلة‪.‬‬ ‫س = ‪٤-‬‬
‫س ‪ ،‬فإن‪:‬‬‫( )‬
‫‪( )١٢‬د هـ) (س) = د ‪٢‬‬
‫‪°‬‬
‫( )‬
‫‪٢‬‬
‫=ك‪ ٢-‬س‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫د(س) = س‬ ‫س‪،‬‬ ‫( )‬
‫إذا كان س = ك ‪٢ ٢ -‬‬
‫( )‬
‫(ع ع) (س) = ع ‪١‬‬
‫س‬ ‫‪°‬‬ ‫س‪ = ٢‬ك س ‪ 4 -‬أو س‪ - ٢‬ك س ‪٠ = 4 +‬‬
‫= ‪١‬‬ ‫ليكون الجذران متساويين‪ ،‬فإن ب‪٤ - ٢‬أ جـ = ‪٠‬‬
‫‪١‬‬ ‫أ = ‪ ،١‬ب = ‪ -‬ك‪ ،‬جـ = ‪ ٤‬فيكون‪:‬‬
‫س‬
‫=س‬ ‫(‪ -‬ك)‪٠ = )٤( )١(٤ - ٢‬‬
‫فيكون د(س) = (ع ‪ °‬ع) (س)‬ ‫ك‪٠ = ١٦ - ٢‬‬
‫اإلجابة هي (ع ‪ °‬ع) (س)‬ ‫أي ك = ‪ ٤-‬أو ك = ‪٤‬‬
‫المجال‪ :‬س ∈ ‪ ،‬س ≠ صفر‬ ‫)‬
‫س‪٥+‬‬
‫‪٢‬س ‪١ -‬‬
‫(‬
‫‪( )١٤‬د ‪ °‬د) (س) = د‬
‫المدى د(س) ∈ ‪،‬‬
‫س‪٥+‬‬
‫د(س) ≠ ‪٠‬‬ ‫‪٢‬س ‪٥ + ١ -‬‬
‫=‬
‫مجال تركيب دالتين هو إ ّما مجال الدالة األولى‬ ‫(‬ ‫س‪٥+‬‬
‫‪٢ ٢‬س ‪١- ١ -‬‬ ‫)‬
‫نفسه أو مجموعة جزئية منه‪.‬‬ ‫اضرب البسط والمقام في (‪٢‬س ‪ )١ -‬لتحصل على‪:‬‬
‫مدى تركيب دالتين هو إ ّما مدى الدالة الثانية‬
‫نفسه أو مجموعة جزئية منه‪.‬‬ ‫س ‪٢)٥ + ٥ +‬س ‪(١ -‬‬
‫=‬
‫‪)٢‬س ‪٢)١ - (٥ +‬س ‪(١ -‬‬
‫= ‪١١‬س‬
‫‪109‬‬ ‫د(س) = ‪١‬‬
‫س‪١ + ٢‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪١‬‬ ‫( )‬
‫(ك ‪ °‬ل ‪ °‬ع) (س) = (ك ‪ °‬ل) س‬
‫=س‬

‫( )‬
‫=ك ‪١‬‬
‫س‪١ - ٢‬‬ ‫د(س) = س‪٤ + ٢‬س ‪٣ +‬‬ ‫‪)١٦‬‬

‫= ‪١‬‬ ‫( ل ‪ °‬ك ) (س) = ل (س ‪)٢ +‬‬

‫س‪٢ + ١ - ٢‬‬
‫= (س ‪١ - ٢)٢ +‬‬
‫س‪١ + ٢‬‬‫= ‪١‬‬ ‫= س‪٤ + ٢‬س ‪٣ +‬‬
‫أي‪ ،‬د(س) = (ك ‪ °‬ل ‪ °‬ع) (س)‬ ‫المجال‪ :‬س ∈‬

‫اإلجابة هي (ك ‪ °‬ل ‪ °‬ع) (س)‬ ‫المدى‪ :‬د(س) ¯ ‪١-‬‬

‫المجال‪ ، ∈ :‬س ≠ ‪ ،٠‬المدى د(س) ∈ ‪،‬‬ ‫د(س) = س‪١ + ٢‬‬
‫د(س) ‪١ ,‬‬ ‫(ك ‪ °‬ل) (س) = ك (س‪)١ - ٢‬‬
‫= (س‪٢ + )١ + ٢‬‬
‫د(س) = س ‪4+‬‬
‫= س‪١ - ٢‬‬
‫(ك ‪ °‬ك) (س) = ك (ك (س))‬
‫فيكون د(س) = (ك ‪ °‬ل) (س)‬
‫= ك (س ‪)2 +‬‬
‫اإلجابة هي (ك ‪ °‬ل) (س)‬
‫=س‪4+‬‬
‫المجال‪ :‬س ∈ ‪ ،‬المدى د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ¯ ‪١‬‬
‫المجال‪ :‬س ∈‬
‫المدى‪ :‬س ∈‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫فيكون‪ ،‬د(س) = (ل ‪ °‬ي) (س)‬ ‫د(س) = س ‪ ٢ -‬س ‪١ + ١ +‬‬

‫اإلجابة هي (ل ‪ °‬ي) (س)‬ ‫(ل ‪ °‬ي) (س) = ل ( س ‪)١ - ١ +‬‬
‫المجال‪ :‬س ∈ ‪ ،‬س ≠ ‪،١-‬‬ ‫= ( س ‪١ - ٢)١ - ١ +‬‬
‫المدى د(س) ∈ ‪ ،‬د(س) ≠ ‪١-‬‬ ‫=س‪ ٢-1+‬س‪١-١+١+‬‬
‫=س‪ ٢-‬س‪١+‬‬

‫تمارين ‪3-2‬‬

‫¦ليس ضرور ًيا أن تجد الدالة العكسية قبل‬ ‫‪،‬س¯‪٠‬‬ ‫∈‬ ‫د(س) = س‪ 3 + 2‬حيث س‬ ‫‪)١‬‬
‫تحديد المجال والمدى‪ .‬مجال د‪(١-‬س) هو‬ ‫ص = س‪3 + 2‬‬
‫مدى د(س)‪ .‬مدى د‪( ١-‬س) هو مجال د(س)‬
‫س = س‪3 + 2‬‬
‫¦تتواجد الدالة العكسية د‪( ١-‬س) إذا كانت‬
‫الدالة واح ًدا إلى واحد حص ًرا‪.‬‬ ‫ص‪ = 2‬س ‪3 -‬‬
‫ص= س‪٣-‬‬
‫د‪ :‬س س‪4 + ٢‬س‬
‫د‪(١-‬س) = س ‪٣ -‬‬
‫ص = س‪4 + ٢‬س‬ ‫س‪٧+‬‬ ‫د‬
‫س = ص‪4 + ٢‬ص‬ ‫(س) = س ‪٢ +‬‬
‫أكمل المر ّبع للطرف األيسر من المعادلة‪:‬‬ ‫ص= س‪٧+‬‬ ‫‪110‬‬
‫س = (ص ‪٤ - ٢)٢ +‬‬ ‫س‪٢+‬‬
‫(ص ‪ = ٢)٢ +‬س ‪٤ +‬‬ ‫س= س‪٧+‬‬
‫س‪٢+‬‬
‫ص‪ =٢+‬س‪٤+‬‬ ‫س (ص ‪ = )٢ +‬ص ‪٧ +‬‬
‫ص = ‪ + ٢-‬س ‪٤ +‬‬ ‫س ص ‪٢ +‬س = ص ‪٧ +‬‬
‫د‪( ١-‬س) = ‪ + ٢-‬س ‪٤ +‬‬ ‫س ص ‪ -‬ص = ‪٢ - ٧‬س‬
‫(خذ الجذر الموجب ألن مجال الدالة العكسية‬ ‫ص = ‪٢ - ٧‬س‬
‫س ¯ ‪.)٤-‬‬ ‫س‪١-‬‬
‫‪٥‬‬ ‫د‪(١-‬س) = ‪٢ + ٧‬س‬
‫‪)٣‬‬
‫د‪ :‬س ‪٢‬س ‪١ +‬‬ ‫س‪١-‬‬
‫‪٥‬‬
‫ص = ‪٢‬س ‪١ +‬‬ ‫‪ ،‬س ¯ ‪٢-‬‬ ‫∈‬‫‪4 + 2‬س‪ ،‬س‬ ‫د‪ :‬س‬ ‫‪)٢‬‬
‫س= ‪٥‬‬ ‫د‪ :‬س (س ‪4 - ٢)٢ +‬س‬
‫‪٢‬ص ‪١ +‬‬ ‫منحنى الدالة تربيعي على النحو ∪‬
‫س (‪٢‬س ‪٥ = )١ +‬‬ ‫رأس المنحنى (أدنى نقطة) عند (‪)٤- ،٢-‬‬
‫‪٢‬س ص ‪ +‬س = ‪٥‬‬ ‫مدى د(س) هو د(س) ¯ ‪٤-‬‬
‫‪٢‬س ص ‪ +‬س = ‪ - ٥‬س‬ ‫مجال د‪(١-‬س) هو مدى د(س) نفسه‬
‫ص= ‪-٥‬س‬ ‫مدى د‪(١-‬س) هو مدى د(س) نفسه‬
‫‪٢‬س‬
‫د‪(١-‬س) ‪ - ٥ -‬س‬ ‫وعليه‪ ،‬يكون مدى د‪(١-‬س) ¯ ‪٢-‬‬
‫‪٢‬س‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬
‫س ¯ ‪ ،٣-‬أقل قيمة لـ ك هي ‪٣-‬‬
‫ص = ‪١٤ - ١٢ + ٢ ٢‬‬
‫س = ‪٢‬ص‪١٢ + ٢‬ص ‪١٤ -‬‬
‫س = ‪(٢‬ص‪٦ + ٢‬ص) ‪١٤ -‬‬
‫س = ‪(g٢‬ص ‪١٤ - f٢٣ - ٢)٣ +‬‬
‫س = ‪(٢‬ص ‪٣٢ - ٢)٣ +‬‬
‫‪(٢‬ص ‪ = ٢)٣ +‬س ‪٣٢ +‬‬
‫س ‪٣٢ +‬‬
‫(ص ‪= ٢)٣ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص ‪ = ٣ +‬س ‪ ٣٢ +‬أخذنا الجذر الموجب ألن‬
‫‪٢‬‬
‫مجال الدالة العكس ّية س ¯ ‪٣٢-‬‬
‫د‪(١-‬س) = ص = ‪ + ٣-‬س ‪٣٢ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫د(س) = ‪( - ٩‬س ‪ ٢)٣ -‬حيث‬
‫س∈ ‪˘ ،‬س˘‪٧‬‬
‫منحنى د(س) = ‪( - ٩‬س ‪ )٣ -‬حيث‬
‫‪٢‬‬
‫‪111‬‬ ‫س ∈ تربيعي على النحو ∩‬
‫نعرف ذلك ألن معامل س‪ ٢‬سالب‪.‬‬
‫الرأس (‪ .)٩ ،٣‬إذا كانت د(س) = ‪( - ٩‬س ‪٢)٣ -‬‬
‫دالة واحد إلى واحد فإن ك = ‪٣‬‬
‫‪٢)٣‬‬
‫‪ )١‬د(س) = ‪( - ٩‬س ‪-‬‬
‫ص = ‪( - ٩‬س ‪٢)٣ -‬‬
‫= ‪( - ٩‬ص ‪٢)٣ -‬‬
‫(ص ‪ - ٩ = ٢)٣ -‬س‬
‫ص‪-٩ =٣-‬س‬
‫أخـذنا الجذر التربيعي الموجب ألن مجال‬
‫الدالة العكسية هو س ˘ ‪٩‬‬
‫د‪(١-‬س) = ‪ - ٩ + ٣‬س‬
‫‪ )٢‬مجال د‪(١-‬س) هو مدى د(س) نفسه‪،‬‬
‫أي س ˘ ‪٩‬‬
‫المدى هو مجال د(س) نفسه‪ ،‬أي‬
‫‪ ˘ ٣‬د‪(١-‬س) ˘ ‪٧‬‬
‫مجال د‪(١-‬س) هو مدى د نفسه‪ ،‬أي س ˘ ‪١‬‬
‫هـ‪ :‬س ‪٢‬س‪ ٨ - ٢‬س ‪١٠ +‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫ص = ‪٢‬س‪ ٨ - ٢‬س ‪١٠ +‬‬
‫ص = ‪(٢‬س‪٤ - ٢‬س) ‪١٠ +‬‬
‫ص = ‪(g٢‬س ‪١٠ + f٢٢ - ٢)٢ -‬‬
‫ص = ‪(٢‬س ‪١٠ + ٨ - ٢)٢ -‬‬
‫ص = ‪(٢‬س ‪٢ + ٢)٢ -‬‬
‫منحنى ص = ‪(٢‬س ‪ ٢ + ٢)٢ -‬تربيعي على‬
‫النحو ∪‬
‫رأس (أدنى نقطة) المنحنى (‪)٢ ،٢‬‬
‫الدالة هـ‪ :‬س ‪٢‬س‪ ٨ - ٢‬س ‪ ١٠ +‬حيث‬
‫س ∈ ‪ ،‬س ¯ ‪ ٣‬هي دالة واحد إلى واحد في‬
‫‪)8‬‬ ‫هذا المجال‪.‬‬
‫= ‪(٢‬س ‪٢ + 2)٢ -‬‬
‫س = ‪(٢‬ص ‪٢ + ٢)٢ -‬‬
‫س ‪( ٢ -‬ص ‪٢)٢ -‬‬
‫‪= ٢‬‬
‫س ‪ = ٢ -‬ص ‪ ٢ -‬أخذنا الجذر الموجب‬
‫‪٢‬‬
‫حيث مجال الدالة العكسية هو س ¯ ‪٣‬‬
‫=‪ +٢‬س‪٢-‬‬
‫‪٢‬‬
‫هـ‪( ١-‬س) = ‪ + ٢‬س ‪٢ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫د‪ :‬س ‪٢‬س‪١٢ + ٢‬س ‪ ١٤ -‬يمكن كتابة الدالة‬ ‫‪)٦‬‬
‫في صورة ص = ‪(٢‬س ‪ ٣٢ - 2)٣ -‬منحنى‬
‫الدالة تربيعي على النحو ∪‪.‬‬
‫رأس (أدنى نقطة) المنحنى هو (‪)٣٢- ،٣-‬‬
‫إذا كانت د‪ :‬س ‪١٢ + ٢ ٢‬س ‪ ١٤ -‬واح ًدا‬
‫إلى واحد فإن د‪(١-‬س) يجب أن تكون دالة‪ .‬لذا‬
‫علينا وضع قيود على مجال‬
‫د‪ :‬س ‪٢‬س‪١٢ + ٢‬س ‪ ،١٤ -‬س ∈ ‪،‬‬
‫س ¯ ك لتصبح‪:‬‬
‫د‪ :‬س ‪١٢ + ٢ ٢‬س ‪ ،١٤ -‬س ∈ ‪،‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫د(س) = ‪3‬س ‪ +‬أ‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫ د(س) هي دالة عكس ّية لـ د‪(١-‬س) فقط إذا كانت‬ ‫‪)9‬‬
‫(هـ ‪ °‬د) (‪ = )1-‬هـ (‪ + 3-‬أ)‬ ‫كل منهما واح ًدا إلى واحد‪.‬‬
‫= ب ‪ + 3-( 5 -‬أ)‬ ‫د‪(١-‬س) = ‪٥‬س ‪ ١ -‬س ∈ ‪ . ٠ ،‬س ˘ ‪٣‬‬
‫= ب ‪ 5 - 15 +‬أ‬ ‫س‬
‫‪ = 2‬ب ‪ 5 - 15 +‬أ‬ ‫ص = ‪٥‬س ‪١ -‬‬
‫س‬
‫‪5‬أ ‪ -‬ب = ‪)1(........13‬‬
‫س = ‪٥‬ص ‪١ -‬‬
‫أوجد الدالة العكس ّية لـ هـ (س)‬
‫ِ‬ ‫ص‬
‫هـ (س) = ب ‪5 -‬س‬
‫س ص = ‪٥‬ص ‪١ -‬‬
‫ص = ب ‪5 -‬س‬
‫‪٥‬ص ‪ -‬س ص = ‪١‬‬
‫س = ب ‪5 -‬ص‬
‫ص (‪ - ٥‬س) = ‪١‬‬
‫ص= ب‪-‬س‬
‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫هـ‪(١-‬س) = ب ‪٧ -‬‬ ‫ص= ‪-٥‬س‬
‫‪٥‬‬
‫هـ‪ = )٧(١-‬ب ‪ -‬س‬ ‫‪١‬‬
‫‪٥‬‬ ‫د(س) = ‪ - ٥‬س‬
‫ب = ‪١٢‬‬ ‫لتكون د(س) موجودة يجب أن تكون واح ًدا إلى‬
‫ع ّوض عن ب في معادلة (‪ )١‬لتحصل على‪:‬‬ ‫واحد‪.‬‬
‫‪٥‬أ ‪١٣ = ١٢ -‬‬ ‫مدى د‪(١-‬س) = ‪٥‬س ‪ ١ -‬هو د‪(١-‬س) ˘ ‪١٤‬‬ ‫‪112‬‬
‫‪٣‬‬ ‫س‬
‫أ=‪٥‬‬ ‫(ينتج ذلك من تعويض قيم المجال‬
‫الح ّل هو أ = ‪ ،٥‬ب = ‪١٢‬‬
‫‪ ˘ ٠‬س ˘ ‪ ٣‬في د‪(١-‬س) = ‪٥‬س ‪.) ١ -‬‬
‫س‬
‫د(س) = ‪3‬س ‪١ -‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫مجال د(س) = ‪ ١- ٥‬س يجب أن يكون‬
‫ص = ‪3‬س ‪١ -‬‬ ‫س ˘ ‪١٤‬‬
‫س = ‪3‬ص ‪١ -‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ص=س‪١+‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫د‪)١-‬س( = ‪٥‬س ‪١ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫س‬
‫د‪(١-‬س) = س ‪١ +‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬
‫د)س( = ‪ - ٥‬س‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫هـ (س) = ‪٢‬س ‪٤ -‬‬
‫ص= ‪٣‬‬ ‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢- ٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬س ‪٤ -‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣‬‬
‫س = ‪٢‬ص ‪٤ -‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫س (‪٢‬ص ‪٣ = )٤ -‬‬
‫انعكاسا‬
‫ً‬ ‫لدالة واحد إلى واحد تكون د‪(١-‬س)‬
‫‪٢‬س ص ‪٤ -‬س = ‪٣‬‬
‫ص = ‪٤‬س ‪٣ +‬‬ ‫لـ د(س) حول المستقيم ص = س‪.‬‬
‫‪٢‬س‬
‫هـ‪(١-‬س) = ‪٤‬س ‪٣ +‬‬
‫‪٢‬س‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫سص=س‪١+‬‬ ‫س ‪٤ = ١ +‬س ‪٣ +‬‬

‫ص=س‪١+‬‬ ‫‪٢‬س‬ ‫‪٣‬‬
‫س‬ ‫‪٢‬س (س ‪٤(٣ = )١ +‬س ‪)٣ +‬‬
‫د‪(١-‬س) = س ‪١ +‬‬
‫س‬ ‫‪2‬س‪2 + 2‬س = ‪12‬س ‪9 +‬‬
‫د(س) = د‪(١-‬س)‬ ‫‪2‬س‪10- 2‬س ‪0 = 9 -‬‬
‫‪= ١‬س‪١+‬‬ ‫أ = ‪ ،2‬ب = ‪ ،10-‬جـ = ‪9-‬‬
‫س‬ ‫س‪١-‬‬ ‫حتى يكون لهذه المعادلة جذران حقيقيان سيكون‬
‫س = (س ‪( )1 +‬س ‪)1 -‬‬
‫ب‪4 - 2‬أ جـ ¯ ‪0‬‬
‫س = س‪1 - 2‬‬ ‫ب‪4 - 2‬أ جـ= (‪)9-( )2( 4 - 2)10-‬‬
‫س‪ - 2‬س ‪0 = 1 -‬‬ ‫= ‪172‬‬
‫ح ّل المعادلة س‪ - 2‬س ‪0 = 1 -‬‬ ‫‪٠ ¯ 172‬‬
‫باستخدام الصيغة التربيعية؛ أ = ‪ ،1‬ب = ‪،1-‬‬ ‫∴ للمعادلة جذران حقيقيان‪.‬‬
‫جـ = ‪1-‬‬
‫‪ ،‬لكل‬ ‫∈‬ ‫(‪٢‬س ‪ ،٣ - ٣)١ -‬س‬ ‫د‪ :‬س‬ ‫‪)١٢‬‬
‫‪)١-( )١( ٤ - ٢)١-( ± ١- -‬‬
‫س=‬ ‫‪˘١‬س˘‪٣‬‬
‫‪)١(٢‬‬
‫س= ‪٥ ±١‬‬ ‫ص = (‪٢‬س ‪٣ - ٣)١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫س = (‪٢‬ص ‪٣ - ٣)١ -‬‬
‫‪113‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪)١٥‬‬
‫د(س) = ‪ - ٣‬س‬ ‫(‪٢‬ص ‪ = ٣)١ -‬س ‪٣ +‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬ص ‪ ٣ = ١ -‬س ‪٣ +‬‬
‫ص= ‪-٣‬س‬
‫‪١‬‬ ‫‪ ٣+١‬س‪٣+‬‬
‫س= ‪-٣‬ص‬ ‫‪٢‬‬
‫ص=‬
‫س (‪ - ٣‬ص) = ‪١‬‬ ‫‪ ٣+١‬س‪٣+‬‬
‫‪٣‬س ‪ -‬س ص = ‪١‬‬ ‫د‪(١-‬س) =‬
‫‪٢‬‬
‫س ص = ‪٣‬س ‪١ -‬‬ ‫أو ‪ ٣ + ١( ١‬س ‪) ٣ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪٣‬س ‪١ -‬‬
‫س‬ ‫ مجال د (س) مدى د(س) نفسه‪ .‬ومدى د(س)‬
‫‪١-‬‬

‫د‪(١-‬س) = ‪٣‬س ‪١ -‬‬ ‫هو ‪ ˘ ٢-‬د(س) ˘ ‪( ١٢٢‬من تعويض قيم‬

‫س‬ ‫المجال* في د(س))‪ .‬مجال د(س)‬
‫د(س) ≠ د‪(١-‬س) لذا فهي ليست عكس ّية لنفسها‬ ‫هو ‪ ˘ ٢-‬س ˘ ‪١٢٢‬‬
‫د(س) = ‪٢‬س ‪١ +‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪)١٤‬‬
‫س‪٢-‬‬ ‫د(س) = س ‪١ -‬‬
‫‪١‬‬
‫ص = ‪٢‬س ‪١ +‬‬ ‫ص= س‪١-‬‬
‫س‪٢-‬‬
‫س= ‪١‬‬
‫‪٢‬ص ‪١ +‬‬ ‫ص‪١-‬‬
‫س=‬
‫ص‪٢-‬‬ ‫س (ص ‪١ = )١ -‬‬
‫س (ص ‪2 = )2 -‬ص ‪1 +‬‬
‫سص‪-‬س=‪١‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫س = ‪3‬ص ‪5 -‬‬ ‫س ص ‪ 2 -‬س = ‪2‬ص ‪1 +‬‬

‫‪3‬ص = س ‪5 +‬‬ ‫س ص ‪ 2 -‬ص = ‪2‬س ‪1 +‬‬
‫س‪٥+‬‬ ‫ص (س ‪2 = )2 -‬س ‪1 +‬‬
‫ص= ‪٣‬‬
‫س‪٥+‬‬ ‫ص = ‪٢‬س ‪١ +‬‬
‫د (س) = ‪٣‬‬
‫‪١-‬‬
‫س‪٢-‬‬
‫أوجد هـ‪(١-‬س)‬ ‫د‪(١-‬س) = ‪٢‬س ‪١ +‬‬
‫ص = ‪2 - 4‬س‬ ‫س‪٢-‬‬
‫س = ‪2 - 4‬ص‬ ‫د(س) = د‪(١-‬س)‪ ،‬لذا تكون د(س) عكس ّية‬
‫‪2‬ص = ‪ - 4‬س‬ ‫لنفسها‪.‬‬
‫ص=‪ -٤‬س‬ ‫د(س) = ‪٣‬س ‪٥ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬س ‪٣ -‬‬
‫‪-٤‬س‬
‫هـ‪(١-‬س) =‬ ‫ص = ‪٣‬س ‪٥ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬س ‪٣ -‬‬
‫)‬ ‫‪٢‬‬ ‫(‬
‫(د‪ ١-‬هـ‪( )١-‬س) = د‪ - ٤ ١-‬س‬
‫‪°‬‬ ‫س = ‪٣‬ص ‪٥ +‬‬
‫‪٤‬ص ‪٣ -‬‬
‫‪-٤‬س‪٥+‬‬ ‫س (‪4‬ص ‪3 = )3 -‬ص ‪5 +‬‬
‫= ‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪4‬س ص ‪ 3 -‬س = ‪3‬ص ‪5 +‬‬
‫اضرب البسط والمقام في ‪ 2‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪4‬س ص ‪ 3 -‬ص = ‪3‬س‪5 +‬‬
‫(د‪ ١-‬هـ‪( )١-‬س) = ‪ - ٤‬س ‪١٠ +‬‬ ‫‪114‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪°‬‬ ‫ص (‪4‬س ‪3 = )3 -‬س ‪5 +‬‬
‫(د‪ ١-‬هـ‪( )١-‬س) = ‪ - ١٤‬س‬ ‫ص = ‪٣‬س ‪٥ +‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪٤‬س ‪٣ -‬‬
‫)‬‫‪ ١-‬س ‪٥ +‬‬
‫‪٣‬‬ ‫(‬
‫‪( )2‬هـ‪ ° ١-‬د‪( )١-‬س) = هـ‬ ‫د‪(١-‬س) = ‪٣‬س ‪٥ +‬‬
‫‪٤‬س ‪٣ -‬‬
‫(‬
‫‪ -٤‬س‪٥+‬‬
‫‪٣‬‬
‫)‬ ‫د(س) = د‪(١-‬س)‪ ،‬لذا تكون د(س) عكس ّية‬
‫=‬
‫‪٢‬‬ ‫لنفسها‪.‬‬
‫اضرب البسط والمقام في ‪ 3‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪( - ١٢‬س ‪)٥ +‬‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (س) = د(‪٢ - ٤‬س)‬ ‫‪)١٦‬‬
‫(هـ‪ ° ١-‬د‪( )١-‬س) =‬
‫‪٦‬‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (س) = ‪٢ - ٤(٣‬س) ‪٥ -‬‬
‫(هـ‪ ١-‬د‪( )١-‬س) = ‪ - ٧‬س‬
‫‪٦‬‬ ‫‪°‬‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (س) = ‪٦ - ٧‬س‬
‫(د ‪ °‬هـ)‪(١-‬س) = (هـ‪ °١-‬د‪( )١-‬س)‬ ‫أوجد (د ‪ °‬هـ)‪(١-‬س)‬
‫هذه النتيجة صحيحة دائ ًما بافتراض أن الدوال‬ ‫ص = ‪٦ - ٧‬س‬
‫العكسية وتركيب الدوال متحقق دائ ًما وال توجد‬ ‫س = ‪٦ - ٧‬ص‬
‫ص=‪-٧‬س‬
‫مشاكل مع المجال والمدى‪.‬‬ ‫‪٦‬‬
‫(د هـ)‪(١-‬س) = ‪ - ٧‬س‬
‫‪٦‬‬ ‫‪°‬‬
‫‪ )١‬أوجد د‪(١-‬س)‬
‫ص = ‪3‬س ‪5 -‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫تمارين ‪٤-2‬‬
‫ الدالة د متعدد إلى واحد‪ .‬العالقة العكس ّية يجب‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٦‬‬
‫د)س( = ‪٢‬س ‪١ -‬‬ ‫أن تكون واح ًدا إلى متعدد‪ ،‬وبالتالي فهي ليست‬
‫ص=س‬
‫‪٤‬‬ ‫دالة‪.‬‬

‫‪٢‬‬
‫ليكون للدالة د دالة عكسية د‪ 1-‬يجب أن تكون‬
‫د‪)١-‬س( = ‪) ٠,٥‬س ‪(١ +‬‬ ‫واح ًدا إلى واحد‪.‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٥‬‬ ‫د‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٤‬‬
‫منحنى ص = د(س) ص = د‪(1-‬س) كل منهما‬ ‫‪٣‬‬
‫انعكاس لآلخر حول المستقيم ص = س‬ ‫‪٢‬‬

‫‪ )3‬مدى د(س) = ‪٤‬‬ ‫‪١‬‬

‫هو ‪ . 0‬د(س) ˘ ‪2‬‬
‫س‪٢+‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬
‫وحيث إن عندما س= ‪ ،0‬د(س) = ‪ 2‬وكلما كبرت‬
‫‪115‬‬ ‫س فإن د(س) تقترب من الصفر‪.‬‬ ‫‪ ˘ ١- ،‬س ˘ ‪٣‬‬ ‫∈‬ ‫‪٢‬س ‪ ١ -‬حيث س‬ ‫‪ )٢‬د‪ :‬س‬
‫د(س) = ‪٤‬‬
‫س‪٢+‬‬ ‫ص = ‪2‬س ‪1 -‬‬
‫ص= ‪٤‬‬ ‫س = ‪2‬ص ‪1 -‬‬
‫س‪٢+‬‬
‫س= ‪٤‬‬ ‫ص= س‪١+‬‬
‫ص‪٢+‬‬ ‫‪٢‬‬
‫د‪(1-‬س) = س ‪١ +‬‬
‫س (ص ‪4 = )2 +‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س ص ‪2 +‬س = ‪4‬‬ ‫ ع ّوض عن س = ‪ 1-‬في د‪ :‬س ‪2‬س ‪1 -‬‬
‫سص=‪2-4‬س‬ ‫لتحصل على ‪3-‬‬
‫ص = ‪٢ - ٤‬س‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 3‬في د‪ :‬س ‪2‬س ‪1 -‬‬
‫س‬
‫لتحصل على ‪5‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪٢ - ٤‬س‬
‫س‬ ‫مجال د‪(1-‬س) هو ‪ ˘ 3-‬س ˘ ‪5‬‬
‫ مجال د‪(1-‬س) هو مدى د(س) أي ‪ . ٠‬س ˘ ‪٢‬‬ ‫المدى هو ‪ ˘ 1-‬س ˘ ‪3‬‬
‫مدى د‪(1-‬س) هو مجال د(س) أي د‪(1-‬س) ¯ ‪٠‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫ص = ‪٣‬س ‪١ -‬‬
‫‪٢‬س ‪٣ -‬‬ ‫‪١-‬‬
‫د‬ ‫ص=س‬
‫د‪(١-‬س) = ‪٣‬س ‪١ -‬‬
‫‪٢‬س ‪٣ -‬‬
‫د(س) دالة عكسية لنفسها‪ ،‬لذا فهي متماثلة‬
‫د‬
‫حول المستقيم ص = س‬
‫‪٠‬‬
‫  د(س) = س ‪ +‬أ‬ ‫‪)5‬‬
‫بس‪١-‬‬ ‫منحنى ص = د(س)‪ ،‬ص = د‪(١-‬س) كل منهما‬
‫ص= س‪+‬أ‬ ‫انعكاس لآلخر حول المستقيم ص = س‬
‫بس‪١-‬‬ ‫ د(س) = ‪٢‬س ‪٣ -‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫س= ص‪+‬أ‬ ‫س‪٥-‬‬
‫بص‪١-‬‬ ‫ص = ‪٢‬س ‪٣ -‬‬
‫بسص‪-‬س=ص‪+‬أ‬ ‫س‪٥-‬‬
‫بسص‪-‬ص=س‪+‬أ‬ ‫س = ‪٢‬ص ‪٣ -‬‬
‫ص (ب س ‪ = )1 -‬س ‪ +‬أ‬ ‫ص‪٥-‬‬
‫ص= س‪+‬أ‬ ‫س (ص ‪2 = )5 -‬ص ‪3 -‬‬
‫بس‪١-‬‬ ‫س ص ‪5 -‬س = ‪ 2‬ص ‪3 -‬‬
‫د‪(1-‬س) = س ‪ +‬أ‬ ‫س ص ‪2 -‬ص = ‪ 5‬س ‪3 -‬‬
‫بس‪١-‬‬
‫ص (س ‪ 5 = )2 -‬س ‪3 -‬‬ ‫‪116‬‬
‫و بما أن د‪(1-‬س) = د(س) فإن الدالة عكس ّية‬
‫ص = ‪٥‬س ‪٣ -‬‬
‫لنفسها‪.‬‬ ‫س‪٢-‬‬
‫هـ(س) = أ س ‪ +‬ب‬ ‫د‪٥ = 1-‬س ‪٣ -‬‬
‫جـ س ‪ +‬د‬ ‫س‪٣-‬‬
‫ص= أس‪+‬ب‬ ‫د(س) ليست عكس ّية لنفسها‪ ،‬لذا‬
‫جـ س ‪ +‬د‬ ‫فهي ليست متماثلة حول المستقيم ص = س‬
‫س= أص‪+‬ب‬
‫جـ ص ‪ +‬د‬ ‫د(س) = ‪٣‬س ‪١ -‬‬
‫جـ س ص ‪ +‬د س = أ ص ‪ +‬ب‬ ‫‪٢‬س ‪٣ -‬‬
‫ص = ‪٣‬س ‪١ -‬‬
‫جـ س ص ‪ -‬أ ص = ب ‪ -‬د س‬ ‫‪٢‬س ‪٣ -‬‬
‫ص (جـ س ‪ -‬أ) = ب ‪ -‬د س‬ ‫س = ‪٣‬ص ‪١ -‬‬
‫ص= ب‪+‬دس‬ ‫‪٢‬س ‪٣ -‬‬
‫جـ س ‪ -‬أ‬ ‫س (‪2‬ص ‪3 = )3 -‬ص ‪1 -‬‬
‫هـ‪(1-‬س) = ‪ -‬د س ‪ +‬ب‬ ‫‪2‬س ص ‪3 -‬س = ‪3‬ص ‪1 -‬‬
‫جـ س ‪ -‬أ‬
‫عند مقارنة هـ‪(1-‬س) مع هـ(س) تكون الدالة‬ ‫‪2‬س ص ‪3 -‬ص = ‪3‬س ‪1 -‬‬
‫عكس ّية لنفسها عندما أ = ‪ -‬د‬ ‫ص (‪٢‬س ‪٣ = )٣-‬س ‪١ -‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫تمارين ‪ ٥-2‬أ‬
‫ص = ‪))٢‬س ‪ (٢٫٥ + (١ -‬قد ُس ِحبت إلى‬ ‫) (‬
‫ إذا علمت أن ص = ‪ ٥‬س ‪ ،‬و ‪ ٠‬تمثل انسحا ًبا‬
‫‪٢-‬‬
‫‪)١‬‬
‫ص = ‪)٢‬س ‪(١٫٥ +‬‬ ‫مقداره ‪ 2‬وحدتان إلى األسفل‪ ،‬لذا نضيف ‪2 -‬‬
‫)(‬
‫هذا يم ّثل انسحا ًبا بالمتجه مقداره ‪. ١‬‬
‫‪٠‬‬
‫إلى الدالة‪.‬‬
‫اإلجابة هي ص = ‪ ٥‬س ‪2 -‬‬
‫ ص = د(س) ‪4 -‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫) (‬
‫هذا انسحاب بالمتجه ‪. ٠‬‬
‫) (‬
‫س ‪ ،‬و ‪ ٥-‬تمثل انسحا ًبا‬
‫‪٠‬‬
‫ إذا علمت أن ص = ‪٢‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫مقداره ‪ 5‬وحدات إلى اليسار‪ ،‬لذا نستبدل س‬
‫‪٤‬‬ ‫بـ س ‪5 +‬‬
‫‪٣‬‬ ‫اإلجابة هي ص = ‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫س‪٥+‬‬
‫‪١‬‬ ‫)(‬
‫ إذا علمت أن ص = ‪3‬س‪ ٢ ،2 - 2‬تمثل انسحا ًبا‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫مقداره ‪ 3‬وحدات إلى األعلى‪ ،‬لذا نضيف ‪ 3‬إلى‬
‫‪٢-‬‬ ‫الدالة مع انسحاب إلى اليمين مقداره ‪ 2‬وحدتان‪،‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫لذا نستبدل س بـ س ‪2 -‬‬
‫ص = د(س ‪)2 -‬‬ ‫ص = ‪(3‬س ‪3 + 2 - 2)2 -‬‬
‫‪117‬‬
‫)(‬
‫هذا انسحاب بالمتجه ‪. ٢‬‬
‫‪٠‬‬
‫اإلجابة هي ص = ‪(3‬س ‪1 + 2)2 -‬‬
‫ حيث ص = س‪ 2 + 3‬س ‪ 5 - 1 + 2‬تعطي‪:‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫ص = س‪2 + 3‬س‪4 - 2‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫) (‬
‫وهذا يمثل انسحا ًبا ‪٠‬‬
‫‪٥-‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫ص=س‪+‬س‬
‫‪٢-‬‬ ‫إذا استبدلنا س بـ س ‪ 2 -‬نحصل على‪:‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫ص = (س ‪( + )2 -‬س ‪)٢ -‬‬
‫ص = د(س ‪5 - )1 +‬‬ ‫ّ‬
‫فك األقواس‬
‫‪٦‬‬
‫) (‬
‫هذا انسحاب بالمتجه ‪. ١-‬‬
‫‪٥-‬‬
‫ص = س ‪( + 2 -‬س ‪)٢ -‬‬
‫يم ّثل هذا انسحا ًبا بالمتجه )‪(٢٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫ص = ‪٢‬س ‪٥ +‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫أعد كتابة الدالتَين‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ص = ‪)٢‬س ‪ُ (٢٫٥ +‬س ِحبت إلى‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪٢-‬‬
‫ص = ‪)٢‬س ‪(١٫٥ +‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫إذا استبدلنا س بـ (س ‪ )1 -‬فيتك َون‬
‫‪٤-‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫ّ‬
‫فك األقواس وأعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪٤‬‬
‫ص = (س ‪( )1 -‬س ‪4 - )1 -‬س ‪2 + 1 + 4 +‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ص = س‪2 - 2‬س ‪4 - 1 +‬س ‪2 + 1 + 4 +‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ص = س‪6 - 2‬س ‪8 +‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫ تم سحب منحنى د(س) = أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ‬ ‫‪)٧‬‬ ‫‪١-‬‬

‫) (‬
‫بالمتجه ‪. ٢‬‬
‫‪٥-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫) (‬
‫‪:‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٥-‬‬
‫يتطلب انسحاب بالمتجه‬
‫‪٤-‬‬

‫•استبدال س بـ س ‪ 2 -‬في المعادلة أعاله‪.‬‬ ‫ أُضيف ‘‪ ’2‬إلى نهاية المعادلة ص = ‪ 2‬س لينتج‬
‫•إضافة ‪ 5-‬إلى الدالة الناتجة‪.‬‬ ‫ص=‪2‬س‪2+‬‬
‫(يمكن إجراء هاتَين الخطوتَين بأي ترتيب‪ .‬انظر‬ ‫)(‬
‫االنسحاب الذي يم ّثل ذلك هو بالمتجه ‪. ٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫الدرس ‪)٨-٢‬‬ ‫فتكون أ = ‪2‬‬
‫د(س) = أ(س ‪ + 2)2 -‬ب (س ‪ + )2 -‬جـ ‪5 -‬‬ ‫ طريقة بديلة‪ ،‬استبدال س بـ (س ‪ )1 +‬في‬
‫ّ‬
‫فك األقواس يعطي‪:‬‬ ‫المعادلة ص = ‪2‬س يعطي‬
‫د(س) = أس‪4 - 2‬أس ‪4 +‬أ ‪ +‬ب س ‪2 -‬ب ‪+‬‬ ‫ص = ‪(2‬س ‪ )1 +‬أو ص = ‪2‬س ‪2 +‬‬
‫جـ ‪5 -‬‬ ‫) (‬
‫االنسحاب الذي يم ّثل العملية هو بالمتجه ‪. ١-‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪118‬‬
‫د(س) = أس‪4( - 2‬أ ‪ -‬ب) س ‪4( +‬أ ‪2 -‬ب ‪+‬‬ ‫وعليه‪ ،‬فإن ب = ‪1-‬‬
‫جـ ‪)5 -‬‬ ‫‪ )5‬ص = (س ‪( )3 +‬س ‪( )2 -‬س ‪)5 -‬‬
‫هـ (س) = ‪2‬س‪ 11 - 2‬س ‪10 +‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٢‬يعني استبدال س في المعادلة‬
‫‪٠‬‬
‫قارن بين معامالت الدالتَين د(س)‪ ،‬هـ (س)‬ ‫أعاله بـ س ‪2 -‬‬
‫أ=‪2‬‬ ‫أي أن ص = (س ‪( )2 - 3 +‬س ‪( )2 - 2 -‬س ‪)5 - 2 -‬‬
‫‪4‬أ ‪ -‬ب = ‪11‬‬ ‫الحل هو ص = (س ‪( )1 +‬س ‪( )4 -‬س ‪)7 -‬‬
‫ع ّوض عن أ لتحصل على‪:‬‬ ‫)(‬
‫‪ )6‬تم سحب ص = س‪ 4 - 2‬س ‪ 1 +‬بالمتجه ‪. ١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ - 8‬ب = ‪ 11‬أي أن ب = ‪3-‬‬
‫‪٠‬‬ ‫)(‬
‫االنسحاب بالمتجه ‪ ١‬يعني استبدال س بـ س ‪1 -‬‬
‫‪4‬أ ‪2 -‬ب ‪ +‬جـ ‪10 = 5 -‬‬ ‫في المعادلة أعاله‪.‬‬
‫ع ّوض عن أ‪ ،‬ب لتحصل على‪:‬‬ ‫أي أن ص = (س ‪( 4 - 2)1 -‬س ‪1 + )1 -‬‬
‫‪ + 6 + 8‬جـ ‪ ،10 = 5 -‬أي أن جـ = ‪1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫)(‬
‫االنسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعني إضافة ‪ 2‬إلى الدالة‪.‬‬
‫الح ّل هو أ = ‪ ،2‬ب = ‪ ،3-‬جـ = ‪1‬‬ ‫يعطي‪:‬‬ ‫)(‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫وعليه‪ ،‬فإن االنسحاب بالمتجه‬
‫ص = (س ‪(4 - 2)1 -‬س ‪2 + 1 + )1 -‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫تمارين ‪ ٥-2‬ب‬
‫استبدل س بـ ‪ -‬س تحصل على‬ ‫ الدالة ص = ‪ -‬هـ (س) انعكاس للدالة‬ ‫‪)١‬‬
‫‪ -(3 -‬س) ‪1 +‬‬‫‪ -(2‬س)‪2‬‬
‫ص=‬ ‫ص = هـ (س) حول المحور السيني‪.‬‬
‫الح ّل هو ص = ‪2‬س‪3 + 2‬س ‪1 +‬‬
‫‪٤‬‬
‫ ص = ‪2 + 5‬س ‪3-‬س‪ 2‬بعد االنعكاس حول‬ ‫‪٣‬‬
‫المحور السيني‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫أي أن د(س) = ‪ -‬د(س)‬ ‫‪١‬‬

‫اضرب الطرف األيسر في ‪1-‬‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬

‫‪٢-‬‬
‫ص = ‪2 + 5( 1-‬س ‪3 -‬س‪)2‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫الح ّل هو ص = ‪3‬س‪2 - 2‬س ‪5 -‬‬ ‫‪٤-‬‬

‫ نالحظ ان صورة د(س) هي ‪ -‬د(س) أي أنه تم‬ ‫‪)3‬‬ ‫ الدالة ص = هـ (‪ -‬س) انعكاس للدالة‬
‫ضرب الطرف االيسر من معادلة المنحنى‬ ‫ص = هـ (س) حول المحور الصادي‪.‬‬
‫ص = س‪٧ + ٢‬س ‪ ٣ -‬في ‪ ١-‬فتحولت إلى‬
‫ص = ‪ -‬س‪٧ - ٢‬س ‪٣ +‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫أي أن التحويل الذي أجري عليه هو انعكاس‬ ‫‪٢‬‬
‫‪119‬‬
‫حول المحور السيني‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫ نالحظ أن صورة د(س) هي د(‪ -‬س) أي تم‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬

‫استبدال كل س ب (‪ -‬س) أي تم تحويل المنحنى‬ ‫‪٢-‬‬

‫‪٣-‬‬
‫إلى س‪٣ + ٢‬س ‪٤ +‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫أي أن التحويل الذي أجري عليه هو انعكاس في‬ ‫ ص = ‪5‬س‪ 2‬بعد االنعكاس حول المحور السيني‪،‬‬ ‫‪)2‬‬
‫المحور الصادي‪.‬‬ ‫أي أن د(س) = ‪ -‬د(س)‬
‫ نالحظ ان صورة د(س) هي ‪ -‬د(س) أي أنه تم‬ ‫اضرب الطرف األيسر في ‪1 -‬‬
‫ضرب الطرف االيسر من معادلة المنحنى‬ ‫الحل هو ص = ‪5-‬س‪2‬‬
‫ص = ‪٢‬س ‪٥ -‬س‪ ٢‬في ‪ ١-‬فتحولت إلى‬
‫ص = ‪٥‬س‪٢ - ٢‬س‬ ‫ ص = ‪2‬س‪ 4‬بعد االنعكاس حول المحور الصادي‪،‬‬
‫أي أن التحويل الذي أجري عليه هو انعكاس‬ ‫أي أن‬
‫حول المحور السيني‪.‬‬ ‫د(س) = د(‪ -‬س)‬
‫ نالحظ ان صورة د(س) هي ‪ -‬د(س) أي أنه تم‬ ‫استبدل س بـ ‪ -‬س لتحصل على‬
‫ص = ‪ -(2‬س)‪4‬‬
‫ضرب الطرف االيسر من معادلة المنحنى‬
‫ص = س‪٢ + ٣‬س‪٣ - ٢‬س ‪ ١ +‬في ‪ ١-‬فتحولت‬ ‫ل هو ص = ‪2‬س‪4‬‬ ‫الح ّ‬
‫الى ‪ -‬س‪٢ - ٣‬س‪٣ + ٢‬س ‪١ -‬‬ ‫ ص = ‪2‬س‪3 - 2‬س ‪ 1 +‬بعد االنعكاس حول‬
‫أي أن التحويل الذي أجري عليه هو انعكاس حول‬ ‫المحور الصادي‪ ،‬أي أن‬
‫المحور السيني‪.‬‬ ‫د(س) = د(‪ -‬س)‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫تمارين ‪ ٥-2‬ج‬
‫ ص =‪3‬س‪ 2‬بعد تمدد مواز للمحور الصادي‬ ‫‪)٢‬‬ ‫ ص = ‪3‬د(س) تمدد مواز للمحور الصادي‬ ‫‪)١‬‬
‫معامله ‪2‬‬ ‫معامله ‪3‬‬
‫جميع اإلحداثيات الصادية للنقاط على المنحنى‬ ‫جميع اإلحداثيات الصادية للنقاط على المنحنى‬
‫ُضرب في ‪2‬‬
‫األصلي ت ِ‬ ‫ض ِربت في ‪3‬‬
‫األصلي قد ُ‬
‫أي أن ص = ‪3(2‬س‪)2‬‬
‫الح ّل هو ص = ‪6‬س‪2‬‬ ‫‪٦‬‬

‫ ص = س‪ 1 - 3‬بعد تمدد مواز للمحور الصادي‬ ‫‪٤‬‬

‫معامله ‪3‬‬
‫‪٢‬‬
‫جميع اإلحداثيات الصادية للنقاط على المنحنى‬
‫ض ِربت في ‪3‬‬
‫األصلي قد ُ‬ ‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫أي أن ص = ‪( 3‬س‪)1 - 3‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫الح ّل هو ص = ‪3‬س‪3 - 3‬‬
‫‪٤-‬‬
‫ ص = ‪2‬س ‪ 4 +‬بعد تمدد مواز للمحور الصادي‬
‫معامله ‪١‬‬ ‫‪٦-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪120‬‬
‫جميع اإلحداثيات الصادية للنقاط على المنحنى‬
‫ض ِربت في ‪١‬‬‫األصلي قد ُ‬ ‫ ص = د(‪2‬س) تمدد مواز للمحور السيني‬
‫‪٢‬‬ ‫معامله ‪١‬‬
‫أي أن ص = ‪2( ١‬س ‪ )4 +‬وهذا يساوي‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫جميع اإلحداثيات السينية للنقاط على المنحنى‬
‫‪2 × 1-2‬س ‪)4( ١ +‬‬ ‫ض ِربت في ‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫األصلي قد ُ‬
‫الح ّل هو ‪2‬س ‪2 + -‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ ص= ‪2‬س‪ 8 - 2‬س ‪ 10 +‬بعد تمدد مواز للمحور‬

‫‪٦‬‬
‫السيني معامله ‪2‬‬
‫‪٤‬‬
‫جميع اإلحداثيات السينية للنقاط على المنحنى‬
‫ض ِربت في ‪2‬‬
‫األصلي قد ُ‬ ‫‪٢‬‬
‫استبدل س بـ ‪ ١‬س‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬
‫( ) ( )‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫أي أن ص = ‪ ٢‬س ‪ ٨ -‬س ‪١٠ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫الح ّل هو ص = ‪ ١‬س ‪4 -‬س ‪10 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫ ص = ‪6‬س‪36 - 3‬س بعد تمدد مواز للمحور‬
‫السيني معامله ‪١‬‬ ‫‪٦-‬‬
‫‪٣‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫الح ّل هو تمدد ٍ‬
‫مواز للمحور الصادي معامله ‪3‬‬ ‫جميع اإلحداثيات السينية للنقاط على المنحنى‬
‫ض ِربت في ‪١‬‬
‫األصلي قد ُ‬
‫ لتحويل ص = ‪2‬س ‪ 1 +‬إلى ص = ‪2‬س ‪2 + 1 +‬‬ ‫‪٣‬‬
‫اضرب ك ّل ح ّد في الطرف األيسر في ‪ 2‬لتحصل‬ ‫استبدل س بـ ‪3‬س‬
‫على‪:‬‬ ‫ص = ‪٣(6‬س)‪3(36 - 3‬س)‬
‫ص = ‪٢(٢‬س ‪)١ +‬‬ ‫الح ّل ص = ‪162‬س‪108 - 3‬س‬
‫بسط لتحصل على‪:‬‬ ‫ص = (‪2)2‬س ‪ّ )1(2 +‬‬ ‫ص = س‪2 + 2‬س ‪5 -‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫ص = ص = ‪2‬س ‪2 + 1 +‬‬ ‫استبدل س بـ ‪ 2‬س لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬س ‪1 +‬‬
‫ص = (‪2‬س)‪2(2 + 2‬س) ‪ 5 -‬وهذا يساوي‪:‬‬
‫انتبه (‪2)2‬س تساوي ‪2 × ١2‬س أو‬
‫وليس ‪4‬س‬ ‫ص = ‪4‬س‪4 + 2‬س ‪5 -‬‬
‫مواز للمحور السيني معامله ‪١‬‬
‫الح ّل هو تمدد ٍ‬
‫‪٢‬‬
‫الح ّل هو تمدد ٍ‬
‫مواز للمحور الصادي معامله ‪2‬‬ ‫ ص = س‪3- 2‬س ‪2 +‬‬
‫ص= س‪٦-‬‬ ‫اضرب ك ّل ح ّد في الطرف األيسر في ‪ 3‬لتحصل‬
‫استبدل س بـ ‪ 3‬س لتحصل على‬ ‫على‪:‬‬
‫ص = ‪٣‬س ‪٦ -‬‬ ‫ص = ‪(3‬س ‪3 -‬س ‪)2 +‬‬
‫‪2‬‬

‫مواز للمحور السيني معامله ‪١‬‬ ‫ص = ‪3‬س‪9 - 2‬س ‪6 +‬‬

‫‪٣‬‬ ‫الح ّل هو تمدد ٍ‬
‫‪121‬‬
‫تمارين ‪٦-2‬‬
‫ ص = ‪2‬هـ (س) ‪ 1 +‬تم ّثل تحويلَين هندس َّيين‬ ‫ص = هـ (س ‪ 3 + )2 +‬تم ّثل‪:‬‬ ‫‪)١‬‬
‫(الترتيب ليس مه ًما)‪.‬‬ ‫ً‬
‫تحويل هندس ًيا أفق ًيا‪ ،‬أي انسحا ًبا‬‫•‬
‫مواز للمحور الصادي معامله ‪( 2‬جميع‬
‫•تمدد ٍ‬ ‫) (‬ ‫بالمتجه ‪٢-‬‬
‫‪٠‬‬
‫اإلحداثيات الصادية للنقاط على المحور‬ ‫ً‬
‫تحويل هندس ًيا رأس ًيا‪ ،‬أي انسحا ًبا‬ ‫•‬
‫ضربت في ‪)2‬‬ ‫األصلي ُ‬ ‫)(‬ ‫بالمتجه ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫رأسي ‪( ٠‬اجمع ‪ 1‬إلى اإلحداثيات‬
‫ّ ‪١‬‬ ‫)(‬ ‫•انسحاب‬ ‫(الترتيب ليس مه ًما)‪.‬‬
‫الصادية الجديدة)‪.‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪١-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪٤-‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫ ص = ‪2-‬هـ (س) ‪ 1 -‬تم ّثل ثالثة تحويالت هندس ّية‬ ‫ ص = ‪ - 2‬هـ (س) أو ص = ‪ -‬هـ (س) ‪ 2 +‬تم ّثل‬
‫رأس ّية (الترتيب مه ّم)‪:‬‬ ‫تحويلَين هندس َّيين رأس َّيين (الترتيب مه َم)‪:‬‬
‫•تمدد رأسي باتجاه المحور الصادي معامله ‪2‬‬ ‫•انعكاس في المحور السيني وهو‬
‫(جميع اإلحداثيات الصادية لنقاط المنحنى‬ ‫ص = ‪ -‬هـ (س)‪.‬‬
‫ض ِربت في ‪.)2‬‬
‫األصلي قد ُ‬ ‫(اجمع ‪ 2‬إلى اإلحداثي‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫)(‬
‫•انسحاب بالمتجه‬
‫•انعكاس في المحور السيني وهو‬ ‫الصادي الجديد)‪.‬‬
‫ص = ‪ -‬هـ (س)‪.‬‬
‫(اجمع ‪1-‬‬ ‫) (‬
‫‪٠‬‬
‫‪١-‬‬
‫•انسحاب رأسي بالمتجه‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫لإلحداثيات الصادية الجديدة)‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-١-٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬ ‫ً‬
‫‪٢-‬‬ ‫تحويل هندس ًيا أفق ًيا‬ ‫ ص = ‪2‬هـ (‪ -‬س) ‪ 1 +‬يمثل‬
‫‪٣-‬‬ ‫وتحويلَين رأس َّيين (الترتيب مه ّم)‪:‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪122‬‬
‫•انعكاس في المحور الصادي وهو‬
‫ً‬
‫تحويل هندس ًيا أفق ًيا‬ ‫ ص = هـ (‪2‬س) ‪ 3 +‬تم ّثل‬ ‫ص = هـ (‪ -‬س)‪.‬‬
‫وآخر رأس ًيا (الترتيب غير مه ّم)‪.‬‬ ‫•تمدد رأسي باتجاه المحور الصادي معامله ‪2‬‬
‫•تمدد باتجاه المحور السيني معامله ‪( ١‬جميع‬ ‫(جميع اإلحداثيات الصادية لنقاط المنحنى‬
‫‪٢‬‬
‫اإلحداثيات السينية للنقاط على المنحنى‬ ‫ضربت في ‪.)2‬‬ ‫األصلي ُ‬
‫ض ِربت في ‪.) ١‬‬
‫‪٢‬‬
‫األصلي قد ُ‬
‫‪١‬‬ ‫)(‬
‫•انسحاب رأسي بالمتجه ‪. ٠‬‬
‫)(‬
‫•تحويل هندسي رأسي بالمتجه ‪( ٠‬اجمع ‪3‬‬
‫‪٣‬‬
‫لإلحداثيات الصادية الجديدة)‪.‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١-‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫‪2)1‬‬
‫‪٠‬‬ ‫)(‬
‫ انسحاب بالمتجه ‪ ١‬يعطي ص = (س ‪-‬‬ ‫ ص = هـ (‪2‬س ‪ )6 -‬تم ّثل تحويلَين هندس َّيين‬
‫أُتبع بتمدد في اتجاه المحور الصادي معامله ‪3‬‬ ‫أفق َّيين (الترتيب مه ّم)‪.‬‬
‫يعطي ص = ‪(3‬س ‪2)1 -‬‬ ‫)(‬
‫•انسحاب أفقي ‪( ٦‬استبدل س بـ (س ‪.))6 -‬‬
‫‪٠‬‬
‫س‪2‬‬ ‫‪ )٣‬إذا علمت أن ص =‬ ‫•تمدد باتجاه المحورالسيني معامله ‪( ١‬جميع‬
‫‪٢‬‬
‫اإلحداثيات السينية لنقاط المنحنى األصلي‬
‫ تمدد في اتجاه محور السينات معامله ‪ 2‬يعطي‬ ‫ض ِربت في ‪.) ١‬‬‫قد ُ‬
‫ص= ‪ ١‬س أو ص = ‪ ١‬س‪( 2‬حيث س قد‬
‫‪٤‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫( )‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫استبدل بـ ‪ ١‬س)‪.‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫يعطي‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٠‬‬‫)(‬‫أُتبع بانسحاب بالمتجه‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ص = ‪( ١‬س ‪( 2)5 -‬حيث س قد استبدل‬ ‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫بـ س ‪.)5 -‬‬ ‫‪٢-‬‬
‫)(‬
‫ انسحاب بالمتجه ‪ ٥‬يعطي ص = (س ‪2)5 -‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫(حيث س قد استبدل بـ س ‪ )5 -‬ثم أُتبع بـ‪:‬‬
‫ ص = هـ (‪ -‬س ‪ )1 +‬تم ّثل تحويلَين هندس َّيين‬
‫تمدد في اتجاه محور السينات معامله ‪ 2‬يعطي‬ ‫أفق َّيين (الترتيب مه ّم)‪.‬‬
‫‪123‬‬ ‫ص = ‪ ١‬س ‪( ٥ -‬حيث س قد استبدل‬
‫‪2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫) (‬
‫•انسحاب أفقي بالمتجه ‪ ١-‬استبدل س‬
‫‪٠‬‬
‫بـ ‪ ١‬س)‪.‬‬ ‫بـ (س ‪.)1 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫•انعكاس في المحور الصادي استبدل س‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪) ٤١‬س ‪(٥ -‬‬
‫بـ (‪ -‬س)‪.‬‬
‫ص=س‬ ‫ص = ) ‪ ١٢‬س ‪(٥ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- ٠‬‬ ‫‪١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪ )٤‬إذا علمت أن ص = س‪1 + 2‬‬ ‫‪١-‬‬

‫) (‬
‫ انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي‪:‬‬
‫‪٥-‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٣-‬‬
‫‪٤-‬‬
‫د(س) = س‪ 5 - 1 + 2‬أو د(س) = س ‪4 -‬‬
‫‪2‬‬

‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫س‪2‬‬ ‫‪ )٢‬إذا علمت أن ص =‬

‫مواز لمحور الصادات معامله ‪ 2‬يعطي‪:‬‬
‫تمدد ٍ‬ ‫ تمدد في اتجاه المحور الصادي معامله ‪ 3‬يعطي‬
‫‪2‬د(س) = ‪(2‬س‪ )4 - 2‬أو ص = ‪2‬س‪8 - 2‬‬ ‫ص = ‪3‬س‪2‬‬

‫ إذا علمت أن ص = س‪1 + 2‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫)(‬

‫أُتبع بانسحاب بالمتجه ‪ ١‬يعطي‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٢‬يعطي‪:‬‬
‫‪٠‬‬
‫ص = ‪(3‬س ‪2)1 -‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫مواز للمحور الصادي معامله ‪ 2‬يعطي‬ ‫ تمدد ٍ‬ ‫د(س) = (س ‪( 1 + 2)2 -‬حيث س قد استبدل‬
‫ص = ‪2‬د(س)‬ ‫بـ س ‪.)2 -‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫أُتبع ب‪:‬‬
‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي ص = ‪2‬د(س) ‪8 -‬‬
‫‪٨-‬‬
‫انعكاس حول محور السينات يعطي‪:‬‬

‫‪ )٧‬إذا علمت أن ص = س‪3‬‬ ‫د(س) = ‪ -‬د(س) أو ص = ‪(g -‬س ‪f1 + 2)2 -‬‬
‫أو ص = ‪ -‬س‪4 + 2‬س ‪5 -‬‬
‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٥-‬يعطي ص = (س ‪3)5 +‬‬
‫‪٠‬‬
‫ص = هـ (س)‬ ‫‪)٥‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫تمدد باتجاه المحور الصادي معامله ‪ ١‬يعطي‬ ‫•انعكاس حول المحور الصادي يعطي‪:‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪( ١‬س ‪3)5 +‬‬ ‫•ص = هـ (‪ -‬س) ثم‬
‫‪٢‬‬
‫إذا علمت أن ص = س‪3‬‬
‫•تمدد في اتجاه المحور الصادي معامله ‪٢‬‬
‫يعطي ص = ‪ ٢‬هـ (‪ -‬س)‬
‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ١-‬يعطي ص = (س ‪3)1 +‬‬
‫‪٠‬‬ ‫ص = هـ (س)‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫تمدد باتجاه المحور الصادي معامله ‪ ١‬يعطي‬ ‫‪٣-‬‬ ‫) (‬
‫•انسحاب بالمتجه ‪ ٢‬يعطي‪:‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪( ١‬س ‪3)1 +‬‬ ‫ص = د(س ‪ 3 - )2 -‬ثم‬
‫‪٢‬‬
‫أتبع بـ‪:‬‬ ‫• انعكاس حول المحور السيني يعطي‪:‬‬ ‫‪124‬‬
‫انعكاس حول محور السينات يعطي‬ ‫ص = ‪g -‬د(س ‪ f3 - )2 -‬أو ص = ‪ - 3‬د(س ‪)2 -‬‬
‫ص = ‪( ١ -‬س ‪3)1 +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ )٦‬إذا علمت أن ص = د(س)‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي‬
‫‪٢-‬‬
‫مواز لمحور الصادات معامله ‪ ١‬يعطي‬
‫‪٢‬‬ ‫ تمدد ٍ‬
‫‪١‬‬ ‫ص = ‪ ١‬د(س)‬
‫ص = ‪( -‬س ‪2 - )1 +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫إذا علمت أن ص = س‬
‫‪٣‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي ص = ‪ ١‬د(س) ‪3 +‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٣‬يعطي ص = ‪ ٣‬س ‪٣ -‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ انعكاس حول المحور السيني يعطي‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫ص = ‪ -‬د(س) أتبع بـ‪:‬‬
‫مواز لمحور الصادت معامله ‪ 2‬يعطي‬ ‫تمدد ٍ‬
‫ص=‪ ٢‬س‪٣-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي‬

‫أتبع بـ‪:‬‬ ‫ص = ‪ -‬د(س) ‪.2 +‬‬

‫انعكاس حول محور السينات يعطي‬ ‫‪٠‬‬ ‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٦‬يعطي ص = د(س ‪)6 -‬‬
‫ص = ‪ ٢-‬س ‪٣ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫مواز للمحور السيني معامله ‪ ١‬يعطي‬ ‫تمدد ٍ‬
‫‪٢‬‬
‫ص = د(‪2‬س ‪.)6 -‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬

‫انعكاس حول محور الصادات يعطي‬
‫‪٤‬‬‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي‬
‫هـ (س) = ( س ‪2)4 +‬‬
‫‪-‬‬ ‫ص = ‪ ٣ ٢-‬س ‪4 + ٣ -‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي‬
‫‪٢‬‬
‫‪ )٨‬إذا علمت أن ص = س‬
‫هـ (س) = (‪ -‬س ‪2 + )4 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫ انعكاس حول محور السينات يعطي‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫د(س) = ‪ -‬س‬
‫مواز لمحور الصادات معامله ‪ 3‬يعطي‬
‫تمدد ٍ‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫هـ (س) = ‪ -( 3g‬س ‪= f2 + 2)4 +‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي د(س) = ‪ -‬س ‪3 +‬‬
‫‪ - 4(3‬س)‪6 + 2‬‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫س‪2‬‬ ‫إذا علمت أن ص =‬ ‫‪٠‬‬ ‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ١‬يعطي‬
‫مواز لمحور الصادات معامله ‪ 3‬يعطي‬
‫تمدد ٍ‬ ‫د(س) = ‪ -‬س ‪3 + ١ -‬‬
‫هـ (س) = ‪3‬س‪2‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫مواز لمحور السينات معامله ‪ 2‬يعطي‬
‫تمدد ٍ‬
‫‪٢‬‬ ‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي هـ (س) = ‪3‬س‪2 + 2‬‬ ‫د(س) = ‪ ١ -‬س ‪3 + ١ -‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪125‬‬
‫إذا علمت أن ص = س‬
‫انعكاس حول محور الصادات يعطي‪:‬‬
‫هـ (س) = ‪ -(3‬س)‪ 2 + 2‬أو هـ (س) = ‪3‬س‪2 + 2‬‬ ‫‪٣‬‬‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٠‬يعطي د(س) = س ‪3 +‬‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬

‫‪٠‬‬ ‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٤-‬يعطي هـ (س) =‬ ‫مواز لمحور السينات معامله ‪ 2‬يعطي‬
‫تمدد ٍ‬
‫‪(3‬س ‪2 + 2)4 +‬‬ ‫د(س) = ‪ ١ -‬س ‪٣ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ )١٠‬إذا علمت أن ص = س‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٢‬يعطي د(س) = س ‪٢ -‬‬
‫‪٠‬‬
‫انعكاس حول محور السينات يعطي‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫د(س) = ‪ ١ -‬س ‪٣ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫انعكاس حول محور الصادات يعطي‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫د(س) = ‪ -‬س ‪٢ -‬‬ ‫‪٠‬‬‫)(‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ١‬يعطي‬
‫أو‬
‫د(س) = ‪( ١٢ -‬س ‪3 - )١ -‬‬
‫انعكاس حول محور الصادات يعطي‬
‫د(س) = ‪ -‬س‬
‫س‪2‬‬ ‫‪ )٩‬إذا علمت أن هـ (س) =‬
‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٤-‬يعطي‬
‫‪٠‬‬
‫هـ (س) = (س ‪2)4 +‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫أُتبع بـ‪:‬‬ ‫أُتبع بـ‪:‬‬

‫مواز لمحور السينات معامله ‪ ١‬يعطي‬
‫‪٢‬‬ ‫تمدد ٍ‬ ‫‪ ٢-‬يعطي د(س) = ‪) -‬س ‪(٢ +‬‬
‫‪٠‬‬ ‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه‬
‫ص = د(‪2‬س ‪)10 +‬‬ ‫د(س) = ‪ -‬س ‪٢ -‬‬
‫أو‬
‫ص = ﻫـ )س(‬
‫مواز لمحور السينات معامله ‪ ١‬يعطي‬
‫تمدد ٍ‬ ‫ص = د)س(‬
‫‪٢‬‬
‫ص = د(‪2‬س)‬
‫أُتبع بـ‪:‬‬
‫‪٠‬‬‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ٥-‬يعطي ص = د(‪(2‬س ‪ ))5 +‬أو‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬

‫ص = د(‪2‬س ‪)10 +‬‬ ‫‪ )١١‬إذا علمت أن ص = د(س) حولت منحنى‬

‫ص = د(‪2‬س ‪.)10 +‬‬
‫) (‬
‫انسحاب بالمتجه ‪ ١٠-‬يعطي ص = د(س ‪)10 +‬‬
‫‪٠‬‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الثانية‬

‫•تحويل هندسي رأسي‪ :‬انعكاس حول محور‬ ‫د‪ :‬س ‪٣‬س ‪١ -‬‬ ‫‪)١‬‬
‫( )‬
‫السينات ليعطي ص = ‪ -‬د ‪ ١‬س ‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(هـ ‪ °‬د) (س) = هـ (‪3‬س ‪)1 -‬‬
‫‪126‬‬

‫(ترتيب إجراء التحويلين الهندسيين غير‬ ‫= ‪3(5‬س ‪3(g - )1 -‬س ‪f2) 1 -‬‬
‫مهم)‪.‬‬
‫= ‪15‬س ‪9g - 5 -‬س‪6 - 2‬س ‪f1 +‬‬
‫‪٦‬‬ ‫= ‪15‬س ‪9 - 5 -‬س‪6 + 2‬س ‪1 -‬‬
‫= ‪ 21 + 6-‬س ‪9 -‬س‪2‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫= ‪ 9 - 6-‬س‪ ٧ - 2‬س‬
‫‪٣‬‬
‫‪٨-‬‬ ‫‪٦-‬‬ ‫‪٤- ٢- ٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪٣٦‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪) (g‬‬
‫= ‪ 9 - 6-‬س ‪٤٩ - ٧ -‬‬
‫‪٢-‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪2‬‬
‫‪٦‬‬ ‫( )‬
‫= ‪ 9 - 6-‬س ‪٤٩ + ٧ -‬‬

‫‪٦-‬‬
‫‪2 ٧‬‬
‫‪٦‬‬ ‫( )‬
‫= ‪ 9 - ٢٥‬س ‪-‬‬
‫‪٤‬‬
‫ تحويل التمثيل البياني ص = د (س) إلى‬ ‫‪)٢‬‬
‫ ص = د (س) تحول إلى ص = د (‪ - 3‬س)‬
‫بإجراء تحويلين هندسيين‪:‬‬
‫( )‬
‫ص = ‪ -‬د ‪ ١‬س بتحويلين هندسيين ‪:‬‬
‫‪٢‬‬
‫) (‬
‫•انسحاب أفقي بالمتجه ‪ ٣-‬ليعطي‪:‬‬
‫•تحويل هندسي أفقي‪ :‬تمدد موازي لمحور‬
‫‪٠‬‬
‫ص = د (س ‪ ،)3 +‬يتبعه‪:‬‬ ‫( )‬
‫السينات معامله ‪ ١‬ليعطي ص = د ‪ ١‬س ‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫•انعكاس حول محور الصادات ليعطي‪:‬‬

‫ص = د (‪ -‬س ‪.)3 +‬‬
‫أو‬
‫‪٨‬‬ ‫•انعكاس حول محور الصادات ليعطي‪:‬‬
‫ص = د (‪ -‬س) يتبعه‪:‬‬
‫)(‬
‫•انسحاب بالمتجه ‪ ٣‬ليعطي‪:‬‬
‫‪٠‬‬
‫ص = د (‪( -‬س ‪ ))3 -‬أو ص = د (‪ - 3‬س)‪.‬‬
‫)‪(٠ ،٤-‬‬ ‫)‪(٠ ،٢-‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ص = س‪ 6 + 2‬س ‪8 +‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫)‪(١- ،٣-‬‬ ‫منحنى د (س) = س‪ 6 + 2‬س ‪ 8 +‬هو تمثيل‬
‫بياني تربيعي شكله ∪‪ .‬أكمل المربع لتجد‬
‫ح ّل بديل؛‬ ‫إحداثيات الرأس‪:‬‬
‫بعد أن تجد المقطعين من محور السينات‪،‬‬ ‫د (س) = س‪ 6 + 2‬س ‪8 +‬‬
‫يمكن أن تجد اإلحداثي السيني لرأس المنحى‬ ‫د (س) = (س ‪8 + 23 - 2)3 +‬‬
‫التربيعي بأن تجد إحداثيات نقطة المنتصف‬ ‫د (س) = (س ‪1 - 2)3 +‬‬
‫لهما‪:‬‬ ‫رأس المنحنى التربيعي (‪)1- ، 3-‬‬
‫‪ ،‬أو س = ‪3-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫س=‬
‫‪127‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لتجد نقطة تقاطع المنحنى مع محور الصادات‬
‫ث ّم ع ّوض عن س = ‪ 3-‬في الدالة ص = د (س)‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 0‬فيكون‪:‬‬
‫لتجد اإلحداثي الصادي لرأس المنحنى‬ ‫د (س) = ‪8 + )0( 6 + 20‬‬
‫التربيعي‪.‬‬ ‫د (س) = ‪8‬‬
‫د (س) = (‪8 + )3-( 6 + )3-‬‬
‫‪2‬‬
‫المقطع الصادي عند النقطة (‪)8 ، 0‬‬
‫د (س) = ‪8 + 18 - 9‬‬ ‫لتجد المقطع من محور السينات ع ّوض عن‬
‫د (س) = ‪1-‬‬ ‫د (س) = ‪ 0‬فيكون‪:‬‬
‫فيكون رأس المنحنى التربيعي هو النقطة‬ ‫‪ = 0‬س‪6 + 2‬س ‪8 +‬‬
‫(‪.)1- ، 3-‬‬ ‫‪( = 0‬س ‪( )4 +‬س ‪)2 +‬‬
‫ المعطى ص = س‪ 6 + 2‬س ‪،8 +‬‬ ‫وعليه فإن إما‪ :‬س ‪ 0 = 4 +‬ومنها س = ‪4-‬‬
‫‪٠‬‬ ‫)(‬
‫إجراء انسحاب بالمتجه ‪ ٢‬يمثل بتعويض‬ ‫أو‪ :‬س ‪ 0 = 2 +‬ومنها س = ‪2-‬‬
‫س ‪ 2 -‬بدل ك ّل س في الدالة‪:‬‬ ‫المقطع السيني عند النقطة (‪ )0 ، 4-‬والنقطة‬
‫ص = (س ‪(6 + 2)2 -‬س ‪8 + )2 -‬‬ ‫(‪.)0 ، 2-‬‬
‫ص = س‪4 - 2‬س ‪6 + 4 +‬س ‪8 + 12 -‬‬
‫ص = س‪2 + 2‬س‬
‫أجر تمد ًدا رأس ًّيا معامله ‪ 3‬لتحصل على‪:‬‬
‫ِ‬
‫ص = ‪( 3‬س‪2 + 2‬س)‬
‫ص = ‪3‬س‪6 + 2‬س‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫ومع ذلك ‪،‬عندما تكون الدالة واحد إلى واحد‪،‬‬ ‫س‪ ،٤ - ٢‬س ¯ ‪٠‬‬ ‫‪ )4‬المعطى‪ :‬د‪ :‬س‬
‫س ¯ ‪ 3‬فيكون أقل قيمة ممكنة لـ م هي ‪3‬‬
‫ص = س‪٤ - 2‬‬
‫‪( -‬س ‪4 + 2)3 -‬‬ ‫د‪ :‬س‬ ‫س = ص‪٤ - 2‬‬
‫ص = ‪( -‬س ‪4 + 2)3 -‬‬ ‫ص‪ = 2‬س ‪٤ +‬‬
‫س = ‪( -‬ص ‪4 + 2)3 -‬‬ ‫ص = س ‪ ٤ +‬خذ الجذر الموجب حيث مجال‬
‫(ص ‪ - 4 = 2)3 -‬س‬ ‫الدالة العكسية هو س ¯ ‪٤-‬‬
‫ص‪-٤ =3-‬س‬ ‫د‪(1-‬س) = س ‪٤ +‬‬
‫ص=‪-٤ +3‬س‬ ‫مجال الدالة د‪(1-‬س) هو نفس مدى الدالة‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ - ٤ + 3‬س‬ ‫د (س)‪.‬‬
‫منحنى الدالة ص = س‪ ٤ - ٢‬هو منحنى تربيعي‬
‫‪١٠‬‬
‫شكله ∪ ورأسه عند النقطة (‪ )٤- ، 0‬وتمثل‬
‫‪٥‬‬
‫د‪)١-‬س( = ‪ - ٤) + ٣‬س(‬ ‫قيمة صغرى‪.‬‬

‫‪١٥-‬‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٥‬‬

‫) ()‬
‫وهي انسحاب للدالة ص = س‪ 2‬بالمتجه ‪. ٠‬‬
‫‪٤-‬‬ ‫(‬
‫مدى الدالة د (س) = س‪ ٤ - 2‬هو د (س) ¯ ‪٤-‬‬
‫د)س( = س‪٦ + ٢‬س – ‪٥‬‬
‫‪٥-‬‬
‫مجال الدالة د‪(1-‬س) هو س ¯ ‪٤-‬‬
‫‪١٠-‬‬
‫‪128‬‬
‫وحيث أن م = ‪ 5‬فإن س ¯ ‪5‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ص=س‬
‫تتحقق الدالة العكسية ألنها دالة واحد إلى واحد‬ ‫‪٣‬‬
‫لكل س ¯ ‪3‬‬ ‫‪ ٢‬د‪)١-‬س( = )س ‪(٤ +‬‬
‫من الشكل مدى د عندما س ¯ ‪ 5‬هو‬ ‫‪١‬‬ ‫د)س( = س‪٤ - ٢‬‬
‫د (س) ˘ ‪٠‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١-‬‬
‫وعليه يكون‪ ،‬مجال د‪(1-‬س) هو س ˘ ‪٠‬‬
‫‪٢-‬‬
‫د (س) = س‪4 - 2‬س ‪ +‬ك‬ ‫‪)٦‬‬ ‫‪٣-‬‬
‫د (س) = (س ‪ + 22 - 2)2 -‬ك‬ ‫‪٤-‬‬

‫د (س) = (س ‪ + 4 - 2)2 -‬ك‬ ‫ ‪ -‬س‪6 + 2‬س ‪( - = 5 -‬س‪6 - 2‬س) ‪5 -‬‬ ‫‪)٥‬‬

‫ منحنى د (س) = (س ‪ + 2)2 -‬ك ‪ 4 -‬هو‬
‫منحنى تربيعي شكله ∪‪ .‬ورأسه عتد النقطة‬
‫(‪ ،2‬ك ‪ )4 -‬يمثل قيمة صغرى‪.‬‬
‫القيمة الصغرى للدالة د (س) هي ك ‪4 -‬‬
‫(عندما س = ‪)2‬‬
‫مدى د(س) هو د(س) ¯ ك ‪٤ -‬‬
‫= ‪ (g -‬س ‪5 - f23 - 2)3 -‬‬
‫= ‪( -‬س ‪5 - 23 + 2)3 -‬‬
‫= ‪( -‬س ‪4 + 2)3 -‬‬
‫منحنى الدالة د‪ :‬س ‪ -‬س‪6 + 2‬س ‪ 5 -‬أو‬
‫د‪ :‬س ‪( -‬س ‪ 4 + 2)3 -‬هو منحنى تربيعي‬
‫شكله ∩ ورأسه عند النقطة (‪ )4 ، 3‬و تمثل قيمة‬
‫عظمى‪.‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫د (س) = ‪ 3‬س ‪ 2 -‬لكل ‪ ˘ ١-‬س ˘ ‪١‬‬ ‫ تكون الدالة واحد إلى واحد‪ ،‬عندما س ¯ ‪2‬‬
‫ص=‪3‬س‪2-‬‬ ‫وأقل قيمة ممكنة لـ ل هي ‪2‬‬
‫س=‪3‬ص‪2-‬‬ ‫ د (س) = س‪4 - 2‬س ‪ +‬ك أو‬
‫‪3‬ص = س ‪2 +‬‬ ‫ص = (س ‪ + 2) 2 -‬ك ‪4 -‬‬
‫ص = ‪( ١‬س ‪)2 +‬‬ ‫س = (ص ‪ + 2)2 -‬ك ‪4 -‬‬
‫‪٣‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪( ١‬س ‪)2 +‬‬ ‫(ص ‪ = 2)2 -‬س ‪ - 4 +‬ك‬
‫‪٣‬‬ ‫ص‪ ±=2-‬س‪-٤+‬ك‬
‫د (س) = ‪ ٤‬لكل ‪ . ١‬س ˘ ‪٤‬‬ ‫ص ‪ = 2 -‬س ‪ - ٤ +‬ك (نأخذ الجذر الموجب‬
‫‪-٥‬س‬
‫ص= ‪٤‬‬ ‫حيث مجال الدالة العكسية س ¯ ك ‪)4-‬‬
‫‪-٥‬س‬
‫ص=‪ +2‬س‪-٤+‬ك‬
‫س= ‪٤‬‬
‫‪-٥‬ص‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ + 2‬س ‪ - ٤ +‬ك ‬

‫س (‪ - 5‬ص) = ‪4‬‬ ‫الدالة العكسية موجودة ( محققة) ألنها دالة‬

‫‪-5‬ص= ‪٤‬‬ ‫واحد إلى واحد لكل س ¯ ‪2‬‬
‫س‬ ‫مجال د‪(1-‬س) هو نفس مدى د (س)‪.‬‬
‫ص=‪٤ -5‬‬
‫س‬ ‫فيكون مجال د‪(1-‬س) هو س ¯ ك ‪4 -‬‬
‫د‪(1-‬س) =‪٤ - 5‬‬
‫‪129‬‬ ‫س‬ ‫د (س) = ‪3‬س ‪ 2 -‬لكل ‪ ˘ ١-‬س ˘ ‪١‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫الحل‪:‬‬ ‫ع ّوض س = ‪ 1-‬في الدالة د (س) = ‪ 3‬س ‪2 -‬‬
‫‪١‬‬
‫د‪(1-‬س) = ( س ‪ ) 2 +‬لكل ‪ ˘ ٥-‬س ˘ ‪١‬‬ ‫لتحصل على‪:‬‬
‫‪٣‬‬
‫د‪(1-‬س) =‪ ٤ - 5‬لكل ‪ . ١‬س ˘ ‪٤‬‬ ‫د (‪ 2 - )1-(3 = )1-‬أو ‪5-‬‬
‫س‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 4‬في الدالة د (س) = ‪٤‬‬
‫د(س ) = ‪ 4‬س‪24 - 2‬س ‪ ،11 +‬لكل س ∈‬ ‫‪)٨‬‬ ‫‪-٥‬س‬
‫لتحصل على‪:‬‬
‫= ‪( 4‬س‪ 6 - 2‬س) ‪11 +‬‬
‫د (‪ ٤ = )4‬أو ‪4‬‬
‫= ‪(g4‬س ‪11 + f23 - 2)3 -‬‬ ‫‪٤-٥‬‬
‫مدى د (س) هو ‪ ˘ ٥-‬د (س) ˘ ‪٤‬‬
‫= ‪(4‬س ‪١١ + ٣٦ - 2)3 -‬‬
‫د(س) = ‪(4‬س ‪25 - 2)3 -‬‬
‫ص=س‬
‫منحنى الدالة د(س) = ‪( 4‬س ‪25 - 2)3 -‬‬ ‫د‪)١-‬س(‬
‫منحنى تربيعي شكله ∪ رأسه عند النقطة‬ ‫د)س(‬
‫(‪ )25- ،3‬وهي نقطة قيمة صغرى‪.‬‬
‫‪٠‬‬
‫ هـ (س) = ‪4‬س‪24 - 2‬س ‪ ،11 +‬لكل س ˘ ‪1‬‬
‫هـ (س) = (س ‪25 - 2)3 -‬‬
‫هـ (‪25 - 2)3 - 1(4 = )1‬‬
‫هـ (‪9- = )1‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫د(س ) = ‪2‬س‪12 - 2‬س ‪ ،13 +‬لكل س ¯ ك‪.‬‬
‫= ‪(2‬س‪6 - 2‬س ) ‪13 +‬‬
‫= ‪(g2‬س ‪13 + f23 - 2)3 -‬‬
‫= ‪(2‬س ‪13 + 18 - 2)3 -‬‬
‫= ‪(2‬س ‪5 - 2)3 -‬‬
‫ منحنى الدالة د (س ) = ‪(2‬س ‪ 5 - 2)3 -‬منحنى‬
‫تربيعي شكله ∪ ورأسه عند (‪ )5 - ،3‬وهي نقطة‬
‫‪)٩‬‬ ‫من منحنى هـ (س) = ‪4‬س‪ 24 - 2‬س ‪ ،11 +‬لكل‬
‫س ˘ ‪ 1‬يكون المدى هـ (س) ‪9 -‬‬
‫(يمكن التوصل لهذه اإلجابة من تعويض قيم‬
‫أخرى لـ س أقل من ‪ 1‬في هـ (س))‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٥‬‬

‫قيمة صغرى‪.‬‬
‫‪١٥-‬‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫ومع ذلك للدالة واحد إلى واحد حيث س ¯ ‪،3‬‬ ‫ﻫـ )س( = ‪)٤‬س – ‪٢٥ – ٢(٣‬‬
‫‪٥-‬‬
‫تكون أصغر قيمة ممكنة لـ ك هي ‪3‬‬
‫‪١٠-‬‬
‫س¯‪7‬‬
‫د(س) ¯ ‪5 - 2) 3 - 7(2‬‬ ‫هـ (س) = ‪(4‬س ‪25 - 2)3 -‬‬
‫و يكون مدى د(س) هو د(س) ¯ ‪27‬‬ ‫ص = ‪(4‬س ‪25 - 2) 3 -‬‬
‫د(س) = ‪(2‬س ‪5 - 2)3 -‬‬ ‫س = ‪(4‬ص ‪25 - 2)3 -‬‬
‫ص = ‪(2‬س ‪5 - 2) 3 -‬‬ ‫‪ (4‬ص ‪ = 2) 3 -‬س ‪25 +‬‬
‫س = ‪(2‬ص ‪5 - 2)3 -‬‬ ‫(ص ‪( ١ = 2)3 -‬س ‪)25 +‬‬ ‫‪130‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪(2‬ص ‪ = 2)3 -‬س ‪5 +‬‬ ‫ص ‪ ١ ± = 3 -‬س ‪٢٥ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫(ص ‪( ١ = 2)3 -‬س ‪)5 +‬‬ ‫ص = ‪ ١ - 3‬س ‪ ٢٥ +‬خذ الجذر السالب (انظر‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص ‪( ١ ± = 3 -‬س ‪)25 +‬‬ ‫الشكل أدناه)‬
‫‪٢‬‬
‫خذ الجذر الموجب (انظر الشكل أدناه)‪.‬‬ ‫هـ‪(1-‬س) = ‪ ١ - 3‬س ‪٢٥ +‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪١٠‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ص=س‬ ‫ص=س‬
‫‪ ٥‬د‪)١-‬س( = ‪) ١ + ٣‬س ‪(٥ +‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻫـ‪)١-‬س( = ‪) ١٢ - ٣‬س ‪(٢٥ +‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪١٥-‬‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٥‬‬

‫‪١٥-‬‬ ‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫ﻫـ )س( = ‪)٤‬س – ‪٢٥ – (٣‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٥-‬‬
‫د)س( = ‪)٢‬س – ‪٥ – ٢(٣‬‬
‫‪١٠-‬‬
‫‪١٠-‬‬
‫مجال هـ‪ 1-‬هو س ¯ ‪9-‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪( ١ + 3‬س ‪)25 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫مجال الدالة العكسية نفس مدى الدالة‪.‬‬
‫مجال د‪(1-‬س) هو س ¯ ‪27‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫خذ الجذر الموجب (انظر الشكل)‪.‬‬ ‫س‪2 - 2‬س ‪15 -‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪ ± 1‬س ‪١٦ +‬‬
‫= (س ‪15 - ٢١ - 2)1 -‬‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫= (س ‪16 - 2)1 -‬‬

‫د)س( = )س – ‪١٦ – ٢(١‬‬ ‫ص=س‬

‫د‪ :‬س س‪2 - 2‬س ‪15 -‬‬
‫د‪ :‬س (س ‪16 - 2)1 -‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫منحنى الدالة د‪ :‬س (س ‪ 16 - 2)1 -‬هو‬
‫د‪)١-‬س( = ‪) + ١‬س ‪(١٦ +‬‬ ‫منحنى تربيعي شكله ∪‪ .‬رأسه عند (‪)16- ، 1‬‬
‫‪٥٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫وهي نقطة قيمة عظمى‪.‬‬
‫لذا‪ ،‬إذا كان مدى الدالة د هو جـ ˘ د(س) ˘ د‪،‬‬
‫فإن جـ = ‪16-‬‬
‫‪٥٠-‬‬
‫ إذا كان جـ = ‪ ،9‬د = ‪ 65‬ع ّوض عن جـ = ‪ 9‬في‬
‫‪ )١١‬د(س) = س‪٤ + ٢‬س ‪٥ -‬‬ ‫د(س) لتحصل على‪:‬‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪( = ٥ -‬س ‪= ٥ - ٤ - ٢)٢ +‬‬ ‫(ل ‪9 = 16 - 2)1 -‬‬
‫(س ‪٩ - ٢)٢ +‬‬ ‫(ل ‪25 = 2)1 -‬‬
‫ل ‪5± = 1 -‬‬
‫‪131‬‬
‫د(س) ¯ ‪٩-‬‬
‫ل = ‪ 4-‬أو ل = ‪ ،6‬لكن ل قيمة موجبة لذا ل = ‪6‬‬
‫ع ّوض د = ‪ 65‬في الدالة د(س) لتحصل على‪:‬‬
‫( ك ‪65 = 16 - 2) 1 -‬‬
‫‪٠‬‬
‫( ك ‪81 = 2) 1 -‬‬
‫)–‪(٩– ،٢‬‬
‫ك ‪9± = 1 -‬‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪١٦ . ٥ -‬‬ ‫ك = ‪ 8-‬أو ‪ ،10‬لكن ك موجبة لذا ك = ‪10‬‬
‫س‪٤ + ٢‬س ‪٠ . ١٦ - ٥ -‬‬ ‫مجال الدالة هو ‪ ˘ ٦‬س ˘ ‪١٠‬‬
‫س‪ ٤ + ٢‬س ‪٠ . ٢١ -‬‬ ‫الح ّل هو ل = ‪ ،6‬ك = ‪10‬‬
‫(س ‪( )٣ -‬س ‪٠ . )٧ +‬‬ ‫د‪ :‬س (س ‪16 - 2)1 -‬‬
‫س = ‪ ٣‬أو س = ‪٧-‬‬ ‫ص = (س ‪16 - 2)1 -‬‬
‫س = (ص ‪16 - 2)1 -‬‬
‫(ص ‪ = 2)1 -‬س ‪16 +‬‬
‫‪٧-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ص ‪ ± = 1 -‬س ‪١٦ +‬‬
‫ص = ‪ ± 1‬س ‪١٦ +‬‬
‫‪ . 7-‬س ‪3 .‬‬ ‫د‪(1-‬س) = ‪ ± 1‬س ‪١٦ +‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫أوجد ً‬
‫أول د‪(1-‬س)‪:‬‬ ‫(هـ ‪ °‬د) (س) = هـ (س‪٤ + ٢‬س ‪)٥ -‬‬
‫ص = ‪2‬س ‪1 +‬‬ ‫‪(٢ = 0‬س‪٤ + ٢‬س ‪ + )٥ -‬ك‬
‫س = ‪2‬ص ‪1 +‬‬ ‫‪٢ = 0‬س‪ ٨ + ٢‬س ‪ + ١٠ -‬ك‬
‫‪2‬ص = س ‪1 -‬‬ ‫ب‪ ٤ - ٢‬أ جـ ¯ ‪٠‬‬
‫ص = ‪( ١‬س ‪)1 -‬‬ ‫‪ + ١٠-( × ٢ × ٤ - ٢٨‬ك) ¯ ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫فيكون‪ ،‬د‪(1-‬س) = ‪( ١‬س ‪)1 -‬‬ ‫‪٨ - ٨٠ + ٦٤‬ك ¯ ‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫وعليه فإن‪( ،‬د‪1-‬هـ) (س) = د‪(1-‬س‪)2 - 2‬‬ ‫‪٨ - ١٤٤‬ك ¯ ‪٠‬‬
‫‪٨-‬ك ¯ ‪١٤٤-‬‬
‫= ‪( ١‬س‪)1 - 2 - 2‬‬ ‫‪٨-‬‬ ‫‪٨-‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪( ١‬س‪)3 - 2‬‬ ‫ك ˘ ‪١٨‬‬
‫‪٢‬‬
‫ع‪ :‬س س ‪ 2 -‬لكل س ˘ ‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫∈‬‫‪2‬س ‪ 1 +‬لكل س‬ ‫‪ )12‬د‪ :‬س‬
‫ص = س‪2 - 2‬‬ ‫س‪ 2 - 2‬لكل س ∈‬ ‫هـ‪ :‬س‬
‫س = ص‪2 - 2‬‬ ‫(د ‪ °‬هـ) (س) = د(س‪) 2 - 2‬‬
‫ص‪ = 2‬س ‪2 +‬‬ ‫= ‪(2‬س‪1 + ) 2 - 2‬‬
‫ص=‪ ±‬س‪٢+‬‬ ‫= ‪2‬س‪3 - 2‬‬
‫خذ الجذر السالب ألن مجال ح‪(1-‬س) يساوي‬ ‫(هـ ‪ °‬د) (س) = هـ (‪2‬س ‪)1 +‬‬
‫‪132‬‬
‫مدى ح (س) (انظر الشكل أدناه)‬ ‫= (‪2‬س ‪2 - 2)1 +‬‬
‫إذن ح‪(1-‬س) = ‪ -‬س ‪٢ +‬‬ ‫= ‪4‬س‪4 + 2‬س ‪2 - 1 +‬‬
‫= ‪4‬س‪4 + 2‬س ‪1 -‬‬
‫‪١٠‬‬

‫(د ‪ °‬هـ) (أ) = (هـ ‪ °‬د) (أ)‬

‫‪٥‬‬
‫‪ 2‬أ‪ 4 = 3 - 2‬أ‪ 4 + 2‬أ ‪1 -‬‬
‫ع )س( = س‪٢ - ٢‬‬ ‫ص=س‬
‫‪ 2‬أ‪ 4 + 2‬أ ‪0 = 2 +‬‬
‫أ‪ 2 + 2‬أ ‪0 = 1 +‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ع‪)١-‬س( = ‪) -‬س ‪(٢ +‬‬
‫(أ ‪0 = 2)1 +‬‬
‫أ‪0=1+‬‬
‫‪٥-‬‬
‫أ = ‪1-‬‬
‫د‪ :‬س ‪2‬س‪ 8 - 2‬س ‪ 10 +‬لكل ‪ ˘ 0‬س ˘ ‪2‬‬ ‫‪)13‬‬ ‫هـ (ب) = ب‬
‫د(س) = ‪2‬س‪ 8 - 2‬س ‪10 +‬‬ ‫ب‪ = 2 - 2‬ب‬
‫= ‪(2‬س‪4 -2‬س) ‪10 +‬‬ ‫ب‪ - 2‬ب ‪0 = 2 -‬‬
‫= ‪(g2‬س ‪10 + f22 - 2)2 -‬‬ ‫(ب ‪( ) 2 -‬ب ‪0 = )1 +‬‬
‫= ‪(2‬س ‪10 + 8 - 2)2 -‬‬ ‫ب = ‪ 2‬أو ب = ‪( 1-‬يرفض ألن ب ≠ أ)‬
‫= ‪(2‬س ‪2 + 2)2 -‬‬ ‫ب=‪2‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫من المهم أن تعرف الفرق بين رسم المنحنى‬ ‫منحنى الدالة د‪ :‬س ‪(2‬س ‪ 2 + 2)2 -‬منحنى‬
‫وتعيينه‪ .‬رسم المنحنى يُظهراألجزاء المهمة منه‪.‬‬ ‫تربيعي شكله ∪ رأس القطع عند (‪ )2 ،2‬وهي‬
‫ليس مهماً تحديد مقياس رسم دقيق عند رسم‬ ‫قيمة صغرى‪.‬‬
‫المنحنى لكن من المهم أن تُسمى األجزاء بشكل‬
‫صحيح‪ .‬من الضروري عند رسم المنحنى أيضا‬
‫مدى الدالة د هو د(س) ¯ ‪2‬‬
‫تحديد أي مستقيم أو نقطة بدقة نسبة لبعضها‬ ‫ومع ذلك هناك قيد ألن مجال د(س) هو‬
‫ونسبة للمحورين‪.‬‬ ‫‪˘0‬س˘‪2‬‬
‫تعيين المنحنى يعني أن ترسم المحورين وتحدد‬ ‫ع ّوض قيم س في مدى د(س) لتحصل على مدى‬
‫إحداثيات النقاط بدقة وتمثلها على ورقة رسم‬ ‫الدالة د(س)‪.‬‬
‫بياني‪.‬‬
‫مدى د(س) هو ‪ ˘ 2‬د(س) ˘ ‪10‬‬
‫مجال د‪(1-‬س) نفس مدى د(س)‪.‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪2)2‬‬
‫د(س) = ‪(2‬س ‪-‬‬
‫أي أنه‪ ˘ 2 :‬س ˘ ‪10‬‬
‫ص = ‪(2‬س ‪2 + 2)2 -‬‬
‫س = ‪(2‬ص ‪2 + 2)2 -‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪(2‬ص ‪ = 2)2 -‬س ‪2 -‬‬
‫(ص ‪( ١ = 2)2 -‬س ‪)2 -‬‬
‫ص=س‬
‫د)س( = ‪٢‬س‪٨ - ٢‬س ‪١٠ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪133‬‬ ‫ص ‪( ١ ± = 2 -‬س ‪ )٢ -‬خذ الجذر السالب‬ ‫‪٥-‬‬
‫‪٢‬‬
‫(انظر الشكل)‬
‫د‪)١-‬س( = ‪) ١ - ٢‬س ‪(٢ -‬‬
‫ص = ‪( ١ - 2‬س ‪)٢ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫د‪(1-‬س) = ‪( ١ - 2‬س ‪)٢ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫د(س) = ‪٢‬س‪٤ + ٢‬س ‪٨ -‬‬ ‫‪)١٤‬‬ ‫سمات المنحنى هي‪:‬‬
‫د(س)‪ :‬نصف منحنى تربيعي بين النقطة‬
‫= ‪(٢‬س‪٢ + ٢‬س) ‪٨ -‬‬
‫(‪ )10 ،0‬والنقطة (‪.)2 ،2‬‬
‫= ‪(g٢‬س ‪٨ - f٢١ - ٢)١ +‬‬
‫هـ (س)‪ :‬مستقيم يمر بنقطة األصل ويشكل‬
‫= ‪(٢‬س ‪١٠ - ٢)١ +‬‬
‫زاوية قياسها ‪ °٤٥‬مع محور السينات‪.‬‬
‫منحنى د(س) = ‪(٢‬س ‪١٠ - ٢)١ +‬‬
‫منحنى د‪(1-‬س)‪ :‬انعكاس لمنحنى د(س) حول‬
‫المنحنى التربيعي على النحو ∪‬
‫المستقيم هـ (س)‪.‬‬
‫نعرف ذلك ألن معامل س‪ 2‬في د(س) = ‪٢‬س‪+ ٢‬‬
‫مالحظة‪ :‬ليس ضرور ًّيا أن تجد د‪(1-‬س) لتكمل‬
‫‪٤‬س ‪ ٨ -‬موجب‪.‬‬
‫الرسم‪ .‬يمكنك أن تستخدم حقيقة أن منحنى‬
‫إحداثيات الرأس (‪)10- ،1-‬‬
‫د‪(1-‬س) هو انعكاس لمنحنى د(س) في المستقيم‬
‫في الدالة واحد إلى واحد توجد مخرجة واحدة‬
‫ص=س‬
‫لكل مدخلة والعكس صحيح‪.‬‬
‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫لتكون الدالة واح ًدا إلى واحد فإن قيم ك ˘ ‪1-‬‬

‫أقل قيمة ك = ‪1-‬‬
‫د(س) = س‪٢ - ٢‬س ‪٤ +‬‬ ‫‪)١٥‬‬
‫س‪٢ - ٢‬س ‪٧ ¯ ٤ +‬‬
‫س‪٢ - ٢‬س ‪٠ ¯ ٣ -‬‬
‫(س ‪( )٣ -‬س ‪٠ ¯ )١ +‬‬
‫منحنى ص = (س ‪( )٣ -‬س ‪ )١ +‬تربيعي على‬
‫النحو ∪‬
‫يتقاطع مع المحور السيني عند س = ‪ ،3‬س = ‪1-‬‬
‫نريد س‪٢ - ٢‬س ‪ ٧ ¯ ٤ +‬وهو جزء المنحنى من‬
‫المحور السيني وفوقه‪.‬‬
‫وعليه‪ ،‬س ¯ ‪ ٣‬أو س ˘ ‪١-‬‬
‫س‪٢ - ٢‬س ‪( =٤ +‬س ‪٤ + ٢١ - ٢)١ -‬‬
‫= (س ‪٣ + ٢)١ -‬‬
‫منحنى د(س) = (س ‪ ٣ + ٢)١ -‬تربيعي‬
‫على النحو ∪‬ ‫‪134‬‬
‫رأس المنحنى (أدنى نقطة) (‪)3 ،1‬‬
‫المدى هو د(س) ¯ ‪٣‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫تمارين ‪٢-٣‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب الطالب –‬

‫ر = ‪ ،٣‬ح = ‪٨‬‬ ‫ال‬ ‫‪)١‬‬ ‫الوحدة الثالثة‪:‬‬
‫ال‬ ‫ر = ‪ ، ١-‬ح‪١ = ٨‬‬
‫‪٢٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫المتتاليات والمتسلسالت‬
‫ر = ‪ ،١-‬ح‪١- = ٨‬‬ ‫ال‬
‫‪١٤‬‬‫أر‪ ،٥‬أر‬ ‫‪)٢‬‬
‫إجابات معرفة قبلية‬
‫‪٢‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪٣ - ١١‬ن‬ ‫‪٢‬ن ‪٣ +‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪10 ،8-‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫تمارين ‪١-٣‬‬
‫‪8 ،٣‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫‪ )١‬أ ‪6 +‬د‪ ،‬أ ‪18 +‬د‬
‫‪٢‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫عدد الحدود = ‪ ٢٢‬المجموع = ‪١٢١٠‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪٨- ،٢ )7‬‬ ‫عدد الحدود = ‪ ٣٥‬المجموع = ‪٣٥٣٥‬‬
‫‪255‬‬ ‫‪765‬‬ ‫‪)8‬‬ ‫‪1957-‬‬ ‫‪1037‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪700 ٥‬‬ ‫‪85-‬‬ ‫‪3160-‬س‬ ‫‪٣٨ ١‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪21 )9‬‬ ‫‪٧ )٤‬‬
‫‪٤٨٫٨١٢٥‬م‬
‫ن‬
‫‪) ٣٤( ٨‬‬ ‫‪)10‬‬ ‫‪٢٠٥٩‬‬ ‫د = ‪ ،7‬ن = ‪29‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪150‬‬
‫‪150‬‬
‫‪١٤٤٢ )٦‬‬
‫‪١ ،٢‬‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫س‪١+‬‬ ‫‪١٨١٧ )٧‬‬
‫‪٢٠- ،٤٠ )١٢‬‬ ‫‪٣١ )٨‬‬
‫‪ ١٧٧١٥٫٦١‬رياالت ُعمانية‬ ‫‪)١٣‬‬ ‫‪٥٥٨٦ )٩‬‬
‫‪ ٩٤٨٧١٫٧١‬رياالت ُعمانية‬ ‫‪٢٥ )١٠‬‬
‫‪ )١٤‬برهان‬ ‫‪ ٣٦٠ )١١‬رياالت ُعمانية‬
‫‪ )١٥‬برهان‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫أ = ‪ ،١٧‬د = ‪٤-‬‬ ‫‪)١٢‬‬
‫‪ )١٦‬برهان‬ ‫‪ )١٣‬أ = ‪ ،٧‬د = ‪٨‬‬

‫تمارين ‪٣-٣‬‬ ‫‪ )١٤‬أ = ‪ ،١٠‬د = ‪٤-‬‬

‫‪١‬‬
‫‪١١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٥( ٢ )١٥‬ن ‪)١١ -‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪٣٦ ٤ -‬‬ ‫‪٢٦ ٢‬‬ ‫‪8٩ )١٦‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٤ )٢‬‬ ‫ح‪٩ = ٦٥‬أ‬ ‫أ=‪٨‬د‬ ‫‪)١٧‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣٢ )٣‬‬ ‫‪ )١٨‬برهان‬
‫‪٨١٠ ، ٢٣ )٤‬‬ ‫برهان‬ ‫ح ‪( 3 - 4 = ٥‬جاس)‬
‫‪٢‬‬
‫‪)١٩‬‬

‫‪.... +‬‬ ‫‪٥٧ + ٥٧ + ٥٧ = ٠٫٥٧‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫برهان‬ ‫‪)٢٠‬‬

‫‪١٠٠٠٠٠٠ ١٠٠٠٠ ١٠٠‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الثالثة‬ ‫برهان‬

‫‪٢٣ )١‬‬ ‫‪ )٦‬ر = ‪ ،٠٫٢٥‬جـ‪١٩٩٫٢١٨٧٥ = ٤‬‬
‫‪١٣١٢٫٢‬‬ ‫‪٢١٨٧‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫‪٩ ،٠٫٥‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٥٢‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪٩٩‬أ‬ ‫د = ‪٢‬أ‬ ‫‪)٣‬‬ ‫‪١٦٥‬‬
‫ن = ‪٢٢‬‬ ‫أ = ‪ ،٤٤‬د = ‪٣-‬‬ ‫‪)٤‬‬ ‫‪٤٠٫٥‬‬ ‫ر = ‪ ، ٢‬ح‪١٣٫٥ = ١‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤٢ ٢٣‬‬ ‫أ = ‪ ،٦٠‬د = ‪١٠٫٥-‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫ر = ‪ ،٠٫٢٥-‬ح‪٢٥٦ = ١‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫‪٧‬‬ ‫ر = ‪٥-‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪)٦‬‬ ‫‪٢٠٤٫٨‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪)٧‬‬ ‫‪٤٠٥‬‬ ‫‪٩٠‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪١٩٢‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪)١٢‬‬
‫‪٢٢١٠٠ )٢‬‬ ‫‪٤١٠٠٠ )١ )٨‬‬
‫‪٩٣٫٧٥ )١٣‬‬
‫أ = ‪ ،١٠‬ب = ‪٤٥‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪ )١٤‬أ = ‪ ،٢‬ر = ‪٣‬‬
‫‪١٫١٢٥ )٢‬‬ ‫‪ < ٠ )١‬هـ < ‪π‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪ < π )١٥‬س < ‪π‬‬
‫س = ‪ ٢-‬أو ‪ ،٦‬الح ّد الثالث = ‪ ١٦‬أو ‪٤٨‬‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ح = ‪١٦‬‬ ‫تمارين ‪٤-٣‬‬
‫‪٢٧ ٣‬‬
‫‪٧٨٨٫١٢٥‬‬ ‫‪٣٥٢‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪151‬‬
‫‪151‬‬ ‫‪8١١٥٫٢‬‬ ‫جـ = ‪٢ ١‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫أ = ‪ ،١٢‬ر = ‪٥‬‬ ‫د = ‪ ،٦‬أ = ‪١٣‬‬ ‫‪)١٢‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣٨٤٫٣٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪٢٢٫٥ ،٢٫٥- )٤‬‬
‫‪٦٨ ،١٢٫٩٦‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪٥‬‬
‫ر = ‪ ،٣‬ن = ‪٦‬‬ ‫د=‪٤‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫س = ‪ ٣-‬أو ‪ ،٥‬الحد الثالث = ‪ ٢٤‬أو ‪٤٠‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫‪٤-‬‬
‫‪٥‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫ر = ‪٢٫٧‬‬ ‫ر = ‪٠٫١٥‬‬ ‫‪)٦‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب النشاط ‪-‬‬

‫ر = ‪٠.٩٨٣٠٥-‬‬ ‫ر = ‪٠٫٣ ،١٫٣ -‬‬ ‫الوحدة الثالثة‪:‬‬
‫ر = ‪٤٧ ± ١ -‬‬
‫‪٢ ٢‬‬
‫‪)٧‬‬ ‫المتتاليات والمتسلسالت‬
‫‪١٦٠‬‬ ‫‪١٫٥‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫تمارين ‪١-3‬‬
‫‪١٩10 × ١٫٨٤ ¯ ١ - ٦٤٢‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪ )١٠‬إذا كانت س‪ ،‬ص‪ ،‬ع حدود متتالية هندسية‪ ،‬فـإن‬
‫‪٢٢٦‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫ص = ع يعطي تربيع كال الجانبين ص = ع مما‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص‪٢‬‬ ‫س‪٢‬‬ ‫س ص‬ ‫‪17 )٢‬‬
‫يعني أن س‪ ،٢‬ص‪ ،٢‬ع‪ ٢‬هي حدود متتالية هندسية‬ ‫‪ )٣‬أ = ‪ ،٢‬ب = ‪٣-‬‬
‫‪ )4‬أ = ‪ ، ٦٨ -‬د = ‪٣٢‬‬
‫تمارين ‪٣-٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١٩٦‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪ )5‬األعداد الفردية عبارة عن متتالية حيث أ = ‪١‬‬
‫‪)١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫واألساس د = ‪٢‬‬
‫متباعدة‬ ‫متباعدة‬
‫‪١٨‬‬
‫‪٢٦‬‬
‫‪٣٣‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫()‬
‫المجموع = ‪ ١‬ن[‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )١ -‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٣‬‬
‫متباعدة‬
‫= ‪ ١‬ن[‪(٢ + ٢‬ن ‪])١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫()‬ ‫‪152‬‬
‫|س| < ‪١‬‬
‫‪٣‬‬
‫|س| < ‪١‬‬
‫‪٣‬‬
‫|س| <‪١‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫= ‪ ١‬ن [ ‪٢‬ن ]‬
‫‪٢‬‬
‫()‬ ‫‪152‬‬

‫= ن‪٢‬‬
‫|س| < ‪١‬‬ ‫|س| < ‪١‬‬ ‫|س| < ‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫حن = ‪6‬ن ‪5 -‬‬ ‫‪)6‬‬
‫|س| < ‪٣‬‬ ‫|س| < ‪١٢‬‬ ‫|س| < ‪٤‬‬ ‫هـ = ‪820‬‬ ‫‪)7‬‬
‫|س| > ‪١‬‬ ‫|س| > ‪٢‬‬ ‫|س| < ‪٤‬‬ ‫‪٤٢٨٤٢٨‬‬ ‫‪71071‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٢٣٩٢٦‬‬ ‫‪)9‬‬
‫‪<٠‬س<‪٤‬‬ ‫‪<١‬س<‪٢‬‬
‫س < ‪١-‬‬ ‫‪<١‬س<‪١‬‬ ‫تمارين ‪٢-٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫|س| < ‪١‬‬ ‫‪39366‬‬ ‫ن‪1-‬‬
‫‪3×2‬‬ ‫‪)١‬‬
‫|س| < ‪١‬‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪٣٨٤ ±‬‬ ‫أ = ‪ ،٣‬ر = ‪٢±‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫) ) ((‬
‫ن‬
‫‪1 - -١ ١٨‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪١٣٧٧٨١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٧ ،٧ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪)٣‬‬
‫جـ ن =‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪ )٤‬العاشر‬
‫‪٣‬‬
‫جـ = ‪٢٧‬‬ ‫‪2303٫4375‬‬ ‫‪17089842‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪٢ ∞٢‬‬ ‫‪9٫487171‬‬ ‫‪514٫75‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٩٨٤٠‬‬ ‫‪39368‬‬
‫‪١ )٥‬‬
‫‪٨‬‬
‫|س| < ‪٣‬‬ ‫‪ 191٫953125‬أو ‪63٫984375‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ 24414062٫5‬أو ‪16276041٫67‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الثالثة‬ ‫‪٩ )٧‬‬

‫‪٢ )١‬‬ ‫س<‪٠‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٥٤‬‬ ‫‪٧ ،٣-‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫س = ‪٣-‬‬
‫‪19264 )٣‬‬ ‫‪١٩ )٩‬م‬
‫‪٨‬‬ ‫حافة الطاولة‬ ‫‪)١٠‬‬
‫‪ )٤‬برهان‬
‫تمارين ‪٤-٣‬‬
‫أ ‪ +‬د‪ ،‬أ ‪5 +‬د‬ ‫‪)١‬‬
‫برهان‬
‫‪715827882 ،660‬‬
‫‪ )٢‬د = ‪١ - ،0‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٤٧ + ١- )٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪5‬س ‪8 -‬‬ ‫‪ 1‬س‪2‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪2‬‬
‫‪153‬‬ ‫‪3775‬‬ ‫س=‪8‬‬
‫‪153‬‬
‫‪10 ،7٫5 ،5 ،2٫5 )٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪0٫5 ،1‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪ )٧‬أ = ‪ ،٢-‬ب = ‪4‬‬
‫‪ )٨‬م = ‪٧‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬حلول التمارين‬
‫المتتاليات والمتسلسالت‬

‫تمارين ‪١-٣‬‬
‫‪١٩ + ٣٠ = ١٦٣‬د‬ ‫‪ )١‬حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫د = ‪٧ = ١٣٣‬‬ ‫ح‪ = 7‬ا ‪ )1 - 7( +‬د‬
‫‪١٩‬‬
‫األساس يساوي ‪7‬‬ ‫= أ ‪6 +‬د‬
‫استخدم الح ّد النوني حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪)٥‬‬ ‫ح‪ = ١٩‬أ ‪ )1 - 19( +‬د‬
‫‪ )1 - 16( + 27- = 78‬د‬ ‫ ‬ ‫= أ ‪18 +‬د‬
‫‪15 = 27 + 78‬د‬ ‫ ‬ ‫أول‪ ،‬أوجد عدد حدود المتتالية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪)٢‬‬
‫د=‪7‬‬ ‫ ‬ ‫ثم استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫األساس ‪7‬‬ ‫ ‬
‫‪( + 13 = 97‬ن‪4 × )1 -‬‬
‫حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫ ‬
‫‪( + 27- = 169‬ن ‪7 × )1 -‬‬ ‫ ‬ ‫‪( = 84‬ن ‪4 × )1 -‬‬
‫‪(7 = 196‬ن ‪)1 -‬‬ ‫ ‬ ‫ن = ‪١ + ٨٤‬‬ ‫‪154‬‬
‫‪٤‬‬
‫ن = ‪29‬‬ ‫ ‬ ‫ن = ‪ 22‬لذا يوجد ‪ 22‬ح ّداً‬
‫عدد الحدود ‪29‬‬ ‫ ‬ ‫ن‬
‫ثم استخدم جـن = ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‬ ‫جـن = ‪)٩٧ + ١٣( ٢٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪)١٦٩ + ٢٧-( ٢٩ = ٢٩‬‬ ‫جـن = ‪1210‬‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪٢٠٥٩ = ٢٩‬‬ ‫مجموع حدود المتتالية ‪1210‬‬
‫‪ )٦‬األساس د = ‪١٤٦ - ١٣٩‬‬ ‫ً‬
‫أول‪ ،‬أوجد األساس‪:‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫د = ‪٧-‬‬
‫د=‪١=١-١‬‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪)1 -‬د لتجد قيم ن‪:‬‬ ‫‪٦ ٣ ٢‬‬
‫‪( + 146 = 43-‬ن ‪7- × )1 -‬‬ ‫ن‬
‫جـن = ‪( + ٢[ ٢‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫‪(7- = 189-‬ن ‪)1 -‬‬
‫ن = ‪28‬‬
‫ن‬
‫]‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫[‬
‫جـ = ‪١ )١ - ٢٠( + ١ × ٢ ٢٠‬‬
‫‪٢ ٢٠‬‬
‫استخدم جـن= ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‬
‫‪))43-( + 146( ٢٨‬‬ ‫جـ‪٢ = 28‬‬
‫= ‪]١٩٦ + ٢٣ [ ١٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫جـ‬
‫جـ‪1442 = 28‬‬ ‫جـ‪٣٨ ١ = ٢٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ن‬
‫مجموع الحدود ‪1442‬‬ ‫‪ )٤‬جـن = ‪( + ٢[ ٢‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫‪ )٧‬األساس د = ‪٢ - ٩‬‬ ‫جـن = ‪ )1 - ٢٠( + ١٥ × ٢[ ٢٠‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫=‪٧‬‬ ‫ ‬ ‫‪١٩ + ٣٠[ ١٠ = ١٦٣٠‬د]‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬ ‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د لتجد قيم ن‪:‬‬

‫‪(7 + 105 = 294‬ن ‪)1-‬‬ ‫= ‪( + 2‬ن ‪7 × )1 -‬‬
‫‪(7 = 189‬ن ‪)1-‬‬
‫حيث إن الح ّد النوني أكبر من ‪:150‬‬
‫ن ‪27 = 1 -‬‬
‫ن = ‪28‬‬ ‫‪( + 2‬ن ‪150 > 7 × )1 -‬‬
‫يوجد ‪ 28‬ح ًّدا بين العد َدين ‪ 100‬و ‪ 300‬تقبل القسمة‬ ‫ن ‪١٤٨ > 1 -‬‬
‫‪٧‬‬
‫على ‪.7‬‬
‫ن‬ ‫ن > ‪1 + 21 ١‬‬
‫استخدم جـن = ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‬ ‫‪٧‬‬
‫ن > ‪22 ١‬‬
‫جـ‪)٢٩٤ + ١٠٥( ٢٨ = 28‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٢‬‬ ‫أقل قيمة ممكنة لـ ن هي ‪23‬‬
‫= ‪5586‬‬
‫ن‬
‫لتجد قيمة الح ّد ح‪ ٢٣‬استخدم صيغة الح ّد النوني ح‬
‫‪ )١٠‬أ = ‪ ،2‬ل = ‪ ،17‬جـن = ‪500‬‬ ‫= أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬ ‫ح‪7 × 22 + 2 = 23‬‬
‫‪10 + 2 = ١٧‬د‬ ‫= ‪156‬‬
‫د = ‪1٫5‬‬ ‫ن‬
‫ن‬ ‫استخدم جـن = ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‬
‫استخدم جـن = ‪٢[ ٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫ن‬ ‫جـ‪)١٥٦ + ٢( ٢٣ = 23‬‬
‫‪( + ٢ × ٢[ ٢ = ٥٠٠‬ن ‪]١٫٥ × )١ -‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪155‬‬ ‫جـ‪1817 = 23‬‬
‫‪ = ١٠٠٠‬ن [‪١٫٥ + ٤‬ن ‪]١٫٥ -‬‬
‫مجموع الحدود = ‪1817‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢٫٥ = ١٠٠٠‬ن ‪١٫٥ +‬ن‬
‫‪ )٨‬ح‪١٥ = ١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥ = ٢٠٠٠‬ن ‪٣ +‬ن‬ ‫ح‪ + 15= 2‬د‬
‫‪٣‬ن‪٥ + ٢‬ن ‪٠ = ٢٠٠٠ -‬‬ ‫ح‪2 + 15= 3‬د‬
‫مقارنة هذه مع أن‪ + ٢‬ب ن ‪ +‬جـ = ‪٠‬‬ ‫ح‪3 + 15 = 4‬د‬
‫ح‪4 + 15 = 5‬د‬
‫أ = ‪ ، 3‬ب = ‪ ،5‬جـ = ‪2000-‬‬ ‫جـن = ‪10 + 75‬د‬
‫‪(٢٠٠٠-)(٣)٤ - ٢٥ ± ٥-‬‬ ‫‪10 + 75 = 79‬د‬
‫‪(٣)٢‬‬ ‫ن=‬
‫د = ‪0٫4‬‬
‫ن = ‪٢٤٠٢٥ ± ٥-‬‬ ‫أوجد عدد الحدود باستخدام الح ّد النوني‬
‫‪٦‬‬
‫حن= أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫ن = ‪ ١٥٥ - ٥-‬أو ‪( ١٥٥ + ٥-‬اإلجابة السالبة ‪ ١‬ألن‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪( + 15 = 27‬ن ‪0٫4 × )1 -‬‬
‫عدد الحدود لن يكون سال ًبا)‬ ‫ن ‪١٢ = 1 -‬‬
‫ن = ‪25‬‬ ‫‪٠٫٤‬‬
‫ن = ‪31‬‬
‫يوجد ‪ 25‬ح ًّدا في هذه المتتالية‪.‬‬
‫عدد حدود المتتالية = ‪٣١‬‬
‫‪ )١١‬جـ‪٨٠٠٠ = ١٦‬‬ ‫‪ )٩‬ح‪ = ١‬أ = ‪١٠٥‬‬
‫الدفعة األولى ح‪200 = 1‬‬ ‫ل = ‪٢٩٤‬‬
‫الدفعة الخامسة ح‪4 +200 = 5‬د‬ ‫األساس د = ‪٧‬‬

‫ن = ‪20‬‬
‫‪ )١٣‬جـ‪)1(3 + 2)1(4 = 1‬‬
‫جـ‪( 7 = 1‬هذا هو الح ّد األول في المتسلسلة)‬
‫جـ‪)2(3 + 2)2(4 = 2‬‬
‫جـ‪22 = 2‬‬
‫بما أن جـن ‪ -‬جـن‪ = 1-‬األساس‬
‫فالح ّد الثاني = ‪15 = 7 - 22‬‬
‫األساس = ‪8 = 7 - 15‬‬
‫‪ )١٤‬جـن ‪ -‬جـن‪ = 1-‬األساس‬
‫‪2‬‬
‫جـ‪)1( 2 - )1(12 = 1‬‬
‫جـ‪10 = 1‬‬
‫الح ّد ح‪ 1‬يساوي ‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫جـ‪)2( 2 - )2(12 = 2‬‬
‫جـ‪16 = 2‬‬
‫استخدم جـن ‪ -‬جـن‪ = 1-‬األساس‬
‫الحد الثاني= ‪6 = 10 - 16‬‬
‫األساس = ‪4- = 10 - 6‬‬
‫استخدم المعادلتَين (‪ ،)2( ،)1‬اضرب المعادلة‬
‫‪١‬‬
‫‪ )١٥‬جـن = ‪٥[ ٤‬ن‪١٧ - ٢‬ن]‬
‫‪١‬‬
‫جـ‪])١(١٧ - ٢)١(٥[ ٤ = ١‬‬
‫جـ‪٣- = ١‬‬
‫الح ّد األول = ‪3-‬‬
‫‪١‬‬
‫جـ‪])٢(١٧ - ٢)٢(٥[ ٤ = 2‬‬
‫جـ‪3٫5- = 2‬‬
‫الح ّد الثاني ‪ )3-( - 3٫5-‬أو ‪0٫5-‬‬
‫األساس ‪ )3-( - 0٫5-‬أو ‪2٫5‬‬
‫حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫= ‪( + 3-‬ن ‪2٫5 )1 -‬‬
‫= ‪2٫5 + 3-‬ن ‪2٫5 -‬‬
‫= ‪٢٫٥‬ن ‪ ٥٫٥ -‬أو ‪٢( ١‬ن ‪)١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = ‪٢[ ٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫‪ × )١ - ١٦( + ٢٠٠ × ٢[ ١٦ = ٨٠٠٠‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫(‪ × )١ - ١٦( + ٢٠٠ × ٢‬د]‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪= ٨٠٠٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٥ + ٤٠٠( = ٨٠٠٠‬د)‬
‫‪15‬د = ‪600‬‬
‫د = ‪40‬‬
‫الدفعة الخامسة ح‪40 × 4 + 200 = 5‬‬
‫= ‪ً 360‬‬
‫ريال ُعمان ًيا‬
‫‪ )١٢‬الح ّد ح‪ ،3- = 6‬جـ‪10- = 10‬‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬
‫‪ = 3-‬أ ‪ )1 - 6( +‬د‬
‫‪ = 3-‬أ ‪5 +‬د ‪)1( .........‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = ‪٢[ ٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ )1 - ١٠( + ٢[ ٢ = ١٠-‬د]‬
‫‪156‬‬
‫‪٩ + ٢[٥ = ١٠-‬د]‬
‫‪٩ + ٢ = ٢-‬د ‪)٢( .........‬‬
‫(‪ )1‬في ‪ 2‬ثم اطرح‪:‬‬
‫‪2 = 6-‬أ ‪10 +‬د‬
‫‪2 = ٢-‬أ ‪9 +‬د‬
‫‪ = 4-‬د‬
‫د = ‪4-‬‬
‫ع ّوض عن د= ‪ 4-‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪ = 3-‬أ ‪)4-( 5 +‬‬
‫أ = ‪17‬‬
‫الح ّد األول ح‪ 17 = 1‬واألساس = ‪4-‬‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫‪( + 17 = 59-‬ن ‪4- × )1 -‬‬
‫‪4- = 76-‬ن ‪4 +‬‬
‫‪4‬ن = ‪80‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫أ ‪9 +‬د = ‪3‬أ ‪6 +‬د‬ ‫‪ )١٦‬ن = ‪١٠‬‬

‫أ = ‪1٫5‬د‬ ‫أ‪°‬‬ ‫قياس زاوية أول قطاع دائري‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = ‪٢[ ٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‪:‬‬ ‫‪7‬أ‪°‬‬ ‫قياس زاوية القطاع العاشر =‬
‫‪١٠‬‬
‫جـ‪ )١٫٥(٢[ ١٠ = ١٠‬د ‪ )1 - ١٠( +‬د]‬ ‫‪( ٢ = ٣٦٠‬أ ‪٧ +‬أ)‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪٣( ٥ = ١٠‬د ‪٩ +‬د)‬ ‫‪٥ = ٣٦٠‬أ ‪٣٥ +‬أ‬
‫= ‪٦٠‬د‬ ‫‪٤٠‬أ = ‪٣٦٠‬‬
‫أ=‪٩‬‬
‫جـ‪ )١٫٥(٢[ ٣ = ٣‬د ‪ )1 - ٣( +‬د]‬
‫‪٢‬‬ ‫قياس زاوية أصغر قطاع ‪°9‬‬
‫جـ‪٣[ ٣ = ٣‬د ‪٢ +‬د]‬ ‫ن‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ )١٧‬جـن = ‪٢[ ٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫جـ‪٧٫٥ = ٣‬د‬
‫جـ‪٢[ ٢٠ = ٢٠‬أ ‪ )1 - ٢٠( +‬د]‬
‫جـ‪٦٠ = ١٠‬د أو ‪٨‬‬ ‫وعليه فإن‪،‬‬ ‫‪٢‬‬
‫جـ‪١٫٥ ٣‬د‬ ‫جـ‪٢[١٠ = ٢٠‬أ ‪١٩ +‬د]‬
‫لذا فإن مجموع أول ‪ 10‬حدود يساوي ‪ 8‬أمثال مجموع‬
‫جـ‪٢٠ = ٢٠‬أ ‪١٩٠ +‬د‬
‫أول ‪ 3‬حدود‪.‬‬ ‫‪٥‬‬
‫جـ‪٢[٢ = ٥‬أ ‪ )1 - ٥( +‬د]‬
‫‪2‬‬
‫‪ )١٩‬األساس هو ‪( - 1‬جا(س))‬
‫جـ‪٥ = ٥‬أ ‪١٠ +‬د‬
‫‪157‬‬ ‫(جا(س))‪( + 2‬جتا(س))‪1 = 2‬‬
‫جـ‪ × ٧ = ٢٠‬جـ‪٥‬‬
‫‪2‬‬
‫فيكون ‪( - 1‬جا(س))‪( = 2‬جتا(س))‬ ‫فيكون‪20 ،‬أ ‪190 +‬د = ‪5(7‬أ ‪10 +‬د)‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪20‬أ ‪190 +‬د = ‪35‬أ ‪70 +‬د‬
‫جـ‪( = ٥‬جا(س))‪ )1 - ٥( + 2‬د‬ ‫‪120 = ١٥‬د‬
‫‪2‬‬
‫= (جا(س)) ‪( - 1(4 +‬جا(س))‬ ‫‪2‬‬
‫أ = ‪8‬د‬
‫‪2‬‬
‫= (جا(س))‪( 4 - 4 + 2‬جا(س))‬ ‫ح‪ = 65‬أ ‪ )1 - 65( +‬د‬
‫= ‪( 3 - 4‬جا(س))‬
‫‪2‬‬
‫= أ ‪64 +‬د‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = ‪٢[ ٢‬أ ‪( +‬ن ‪)١ -‬د]‪:‬‬ ‫‪١‬‬
‫اآلن ع ّوض د = ‪ ٨‬أ‬
‫جـ‪(٢[ ١٠ = ١٠‬جا(س))‪- 1( )١ - ١٠( + 2‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= أ ‪ ٨ × ٦٤ +‬أ‬
‫(جا(س))‪]2‬‬
‫جـ‪(٢[٥ = ١٠‬جا(س))‪(٩ - ٩ + 2‬جا(س))‪]2‬‬ ‫= ‪٩‬أ‬
‫‪ )١٨‬استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫جـ‪(٧ - ٩[٥ = ١٠‬جا(س))‬
‫ح‪ = 3‬أ ‪ )1 - 3( +‬د‬
‫‪2‬‬
‫جـ‪(٣٥ - ٤٥ = ١٠‬جا(س))‬
‫= أ ‪2 +‬د‬
‫وحيث إن (جا(س))‪( + 2‬جتا(س))‪١ = ٢‬‬ ‫ح‪ = 10‬أ‪ )1 - 10( +‬د‬
‫‪٢‬‬ ‫(جا(س))‪( - ١ = 2‬جتا(س))‬ ‫= أ ‪9 +‬د‬
‫‪٢‬‬ ‫جـ‪( - ١( ٣٥ - ٤٥ = ١٠‬جتا(س))‬ ‫أ ‪9 +‬د = ‪(3‬أ ‪2 +‬د)‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫مجموع جميع األرقام في منزلة اآلحاد يعطى‬ ‫‪٢‬‬ ‫جـ‪( ٣٥ + ٣٥ - ٤٥ = ١٠‬جتا(س))‬

‫ن‬ ‫جـ‪( ٣٥ + ١٠ = ١٠‬جتا(س))‬
‫باستخدام جـن = ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‪:‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫مجموع أرقام األعداد من ‪ 19‬إلى ‪ 21‬هو‪:‬‬ ‫‪)٢٠‬‬

‫مجموع األرقام = ‪٤٥٠ = ١٠ × ]٩ + ٠[ ٢‬‬
‫مجموع جميع األرقام في منزلة العشرات يعطى‬ ‫(‪15 = )2 + 1( + )2 + 0( + )9 + 1‬‬
‫ن‬
‫باستخدام جـن = ‪( ٢‬أ ‪ +‬ل)‪:‬‬ ‫كل عدد مك ّون رقم في منزلة “اآلحاد” ورقم في‬
‫مجموع األرقام = ‪٤٥٠ = ١٠ × ]٩ + ٠[ ١٠‬‬ ‫منزلة “العشرات” مجال األعداد من ‪ ٠١‬إلى ‪99‬‬
‫‪٢‬‬
‫مجموع جميع األرقام = ‪900 = 450 + 450‬‬

‫تمارين ‪٢-٣‬‬
‫‪ )٤‬أ = ‪٥٠‬‬ ‫‪... ،3- ،9 ،27- ،81‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪١‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫استخدم حن = أر‬ ‫‪- = ٣- = ٩ = ٢٧-‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٩ ٢٧- ٨١‬‬
‫ح‪ = 2‬أر‪30- = 1-2‬‬
‫األساس ثابت‪ ،‬لذا المتتالية هي متتالية هندسية‪.‬‬ ‫‪158‬‬
‫أر = ‪30-‬‬
‫فيكون‪50 ،‬ر = ‪30-‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫( )‬
‫الح ّد ح = ‪١- = ١-٨ ١ - ٨١‬‬
‫‪٨‬‬

‫‪... ،0٫64 ،0٫16 ،0٫4 ،1‬‬

‫ر = ‪0٫6-‬‬ ‫‪٠٫٤‬‬
‫‪٤ = ٠٫٦٤‬‬ ‫‪٠٫١٦‬‬
‫‪٠٫١٦ ،٠٫٤ = ٠٫٤ ،٠٫٤ = ١‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫ح‪ = 4‬أ ر‬
‫النسبة غير ثابتة‪ ،‬لذا المتسلسلة ليست متتالية‬
‫‪1-4‬‬
‫= ‪)0٫6-( × 50‬‬
‫هندسية‪.‬‬
‫= ‪10٫8-‬‬ ‫ن‪1-‬‬
‫‪ )٢‬استخدم حن = أر‬
‫ن‪1-‬‬
‫‪ )٥‬استخدم حن = أر‬ ‫‪1-6‬‬
‫ح‪ = 6‬أر‬
‫‪1-2‬‬
‫ح‪ = 2‬أر‬ ‫‪5‬‬
‫= أر‬
‫∴ أر = ‪)1( ........12‬‬ ‫‪14‬‬
‫ح‪ = 15‬أر‬
‫‪1-٤‬‬
‫ح‪ = 4‬أر‬ ‫ن‪1-‬‬
‫‪ )٣‬استخدم حن = أر‬
‫∴ أر‪)2( ...........27 = 3‬‬ ‫أ = ‪270‬‬
‫اقسم معادلة (‪ )2‬على معادلة (‪ )1‬ينتج أن‪:‬‬
‫‪1-4‬‬
‫ح‪ = 4‬أ ر‬
‫أر‪٢٧ = ٣‬‬ ‫أر‪80 = 1-4‬‬
‫أر ‪١٢‬‬ ‫∴ ‪ 270‬ر‪80 = 3‬‬
‫ر‪٩ = ٢‬‬ ‫ر‪٨٠ = 3‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢٧٠‬‬
‫ر = ‪( ٣ ±‬اإلجابة السالبة مرفوضة)‬ ‫ر=‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫س‪6 + 2‬س ‪0 = 16 -‬‬ ‫ر=‪٣‬‬

‫‪٢‬‬
‫(س ‪( )8 +‬س ‪0 = )2 -‬‬ ‫وحيث أر = ‪،12‬‬
‫س = ‪ 8-‬أو س = ‪2‬‬ ‫أ = ‪٣ ÷ 12‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪... + 8 - 4 + 2 - 1 )8‬‬ ‫الح ّد األول ح‪8 = 1‬‬
‫ر = ‪ ٢-‬أو ‪٢-‬‬ ‫‪ )٦‬استخدم حن = أرن‪:1-‬‬
‫‪١‬‬
‫استخدم‪ :‬جـ = أ(أر ‪)١ -‬‬
‫ن‬
‫الح ّد األول أ‬
‫ر‪١-‬‬ ‫ن‬
‫ح‪ = 2‬أر = أ ‪)1( ...........16 -‬‬
‫جـ = ‪)١ - ٨)٢-((١‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪١ - ٢-‬‬ ‫الحدين ح‪ ،2‬ح‪:3‬‬
‫َّ‬ ‫مجموع‬
‫جـ‪٨٥- = ٨‬‬
‫‪ )٩‬ر = ‪١‬‬ ‫‪ = 84‬أر ‪ +‬أر‪)2( ...........2‬‬
‫‪ ٠٫٥‬أو ‪٢‬‬
‫استخدم المعادلة (‪ )1‬وع ّوض عن أر في المعادلة (‪)2‬‬
‫مجموعا أكبر‬
‫ً‬ ‫أصغر عدد من الحدود (ن) الذي يعطي‬ ‫لتحصل على‪:‬‬
‫من ‪ 1000000‬نجده باستخدام‪:‬‬
‫‪ = 84‬أ ‪ + 16 -‬أر‪)3( ........ 2‬‬
‫جـ = أ(أرن ‪)١ -‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫ن‬
‫وحيث أ ‪-‬أ ‪ = ١٦‬ر ‪( )٤( ........‬من المعادلة (‪))١‬‬
‫ن‬
‫أي أن ‪١٠٠٠٠٠٠ > )١ - ٢(٠٫٥‬‬ ‫استخدم معادلة (‪ ،)4‬وع ّوض عن ر في (‪ )3‬لتحصل‬
‫ن ‪١-٢‬‬
‫‪159‬‬ ‫‪١٠٠٠٠٠٠ > )١ - ٢(٠٫٥‬‬ ‫على‪:‬‬
‫‪٢‬ن ‪٢٠٠٠٠٠٠ > ١ -‬‬ ‫‪ = 84‬أ ‪ + 16 -‬أ (أ ‪-‬أ‪)3( ...... 2)١٦‬‬
‫‪٢‬ن > ‪٢٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪ = 84‬أ ‪( + 16 -‬أ ‪2)١٦ -‬‬
‫أ‬
‫وحيث إن ‪ ،2097152 = ٢١2 ،1048576 = ٢٠2‬ن = ‪.21‬‬ ‫‪84‬أ = أ‪16 - ٢‬أ ‪( +‬أ ‪2)١٦ -‬‬

‫أصغر عدد من الحدود هو ‪21‬‬ ‫‪84‬أ = أ‪16 - ٢‬أ ‪ +‬أ‪٣٢ - ٢‬أ ‪٢٥٦ +‬‬
‫ليكن ن عدد االرتطامات‪.‬‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫‪٢‬أ‪١٣٢ - ٢‬أ ‪٠ = ٢٥٦ +‬‬
‫(قبل أن يحصل أي ارتطام م = ‪ .)0‬االرتفاع الذي‬ ‫أ‪٦٦ - ٢‬أ ‪٠ = ١٢٨ +‬‬
‫وصلت إليه الكرة ‪ 8‬م‪.‬‬ ‫(أ ‪( )٦٤ -‬أ ‪٠ = )٢ -‬‬
‫‪٠‬‬
‫()‬
‫لذا‪ ،‬الح ّد األول عندما ن = ‪ ،0‬أ ‪٨ = ٣٤‬‬
‫الحد الثاني سيكون ‪14-‬‬
‫أ = ‪ ٢‬أو ‪٦٤‬‬
‫إذا كان أ = ‪ 2‬فإن‬
‫َّ‬
‫‪1‬‬
‫()‬
‫الح ّد الثاني‪ :‬ن = ‪ ،1‬أر = ‪ ٣٤ 8‬أو ‪6‬‬ ‫وعليه يرفض أ = ‪2‬‬
‫ن‬
‫()‬
‫بعد ن ارتطام ارتفعت الكرة ‪٣ 8‬‬
‫‪٤‬‬
‫لذا فإن أ = ‪64‬‬

‫عند االرتطام األول تكون الكرة قد قطعت‬ ‫ح‪ 1‬هو ‪64‬‬

‫مسافة ‪16‬م‪ ،‬فيكون‪ ،‬أ = ‪.16‬‬ ‫‪ = ٤ )٧‬س ‪٦ +‬‬

‫‪٤‬‬ ‫س‬
‫استخدم‪ :‬جـن = أ(‪ - ١‬رر ) ‪:‬‬
‫ن‬
‫‪ = 16‬س (س ‪)6 +‬‬
‫‪-١‬‬
‫‪ = 16‬س‪6 + 2‬س‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫ر‪9= 2‬‬ ‫عند االرتطام الخامس المسافة الكلية التي‬

‫ر = ‪3±‬‬ ‫قطعتها الكرة‪:‬‬
‫استخدم‪ :‬جـ = أ(أرن ‪)١ -‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫ن‬ ‫) ) ((‬
‫‪٥ ٣‬‬
‫‪٤ -١ ١٦‬‬
‫جـ‪= ٥‬‬
‫ن = ‪ ،٤‬ر = ‪٣‬‬ ‫‪٣ -١‬‬
‫جـ = أ(‪)١ - ٤٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٤‬‬ ‫= ‪٤٨٫٨١٢٥‬م‬
‫‪١-٣‬‬
‫جـ‪ = ٤‬ك أ‬ ‫ح‪ = 2‬أر = ‪24‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫ك أ = أ(‪)١ - ٣‬‬
‫‪٤‬‬
‫ح‪ = 3‬أر‪(12 = 2‬س ‪)1 +‬‬
‫‪١-٣‬‬
‫ك = ‪٤٠‬‬ ‫وعليه‪ ،‬اقسم ح‪ 3‬على ح‪ 2‬لتحصل على‪:‬‬
‫استخدم‪ :‬جـ = أ(أرن ‪)١ -‬‬ ‫أر‪(١٢ ٢‬س ‪)١ +‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫ن‬ ‫أر =‬
‫‪٢٤‬‬
‫ن = ‪ ،٤‬ر = ‪٣-‬‬ ‫(س ‪)١ +‬‬
‫ر=‬
‫جـ = أ(‪)١ - ٤)٣-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١ - ٣-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ح‪ ١‬هو أر ÷ ر = أ‬
‫جـ‪ = ٤‬ك أ‬ ‫أر = ‪٢٤‬‬
‫ك أ = أ(‪)١ - )٣-‬‬
‫‪٤‬‬

‫‪١ - ٣-‬‬ ‫ر= س‪١+‬‬

‫ك = ‪٢٠-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫أ = ‪٢٤‬س ‪١ +‬‬ ‫‪160‬‬
‫ر = ‪ ،١٫١‬أ = ‪ ،١٠٠٠٠‬ن = ‪٦‬‬ ‫‪)١٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪6‬‬ ‫القيمة في ‪1٫1 × 10000 = 2016‬‬ ‫أو أ = ‪٤٨‬‬
‫س‪١+‬‬
‫= ‪ 17715٫61‬رياالت ُعمانية‬
‫‪(١٢ + ٢٤ + ٤٨‬س ‪٧٦ = )١ +‬‬
‫من ‪ 2010‬إلى ‪ 2016‬ومتضمنة ‪ 7 = 2016‬سنوات‪.‬‬ ‫س‪١+‬‬
‫استخدم‪ :‬جـ = أ(أرن ‪)١ -‬‬ ‫اضرب الطر َفين في س ‪:1 +‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫ن‬
‫‪(24 + 48‬س ‪(12 + )1 +‬س ‪()1 +‬س ‪= )1 +‬‬
‫ن = ‪ ،٧‬ر = ‪١٫١‬‬
‫‪(76‬س ‪)1 +‬‬
‫جـ = ‪)١ - ٧١٫١(١٠٠٠٠‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪١ - ١٫١‬‬ ‫‪24 + 48‬س ‪12 + 24 +‬س‪24 + 2‬س ‪= 12 +‬‬
‫= ‪ 94871٫71‬رياالت ُعمانية‬ ‫‪76‬س ‪76 +‬‬
‫‪ )١٤‬استخدم‪ :‬جـ = أ(أرن ‪)١ -‬‬ ‫‪12‬س‪28 - 2‬س ‪0 = 8 +‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫ن‬

‫جـ = أ(أر‪٣‬ن ‪)١ -‬‬ ‫‪3‬س‪7 - 2‬س ‪0 = 2 +‬‬

‫ر‪١-‬‬ ‫‪٣‬ن‬
‫(‪3‬س ‪()1 -‬س ‪0 = )2 -‬‬
‫جـ = أ(أر‪٢‬ن ‪)١ -‬‬ ‫إما ‪3‬س ‪ 0 = 1 -‬أو س ‪0 = 2 -‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫‪٢‬ن‬

‫س = ‪ ،١‬أو س = ‪2‬‬
‫أ(أر‪٣‬ن ‪ - )١ -‬أ(أر‪٢‬ن ‪)١ -‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ر‪١-‬‬ ‫جـ‪٣‬ن ‪ -‬جـ‪٢‬ن = ر ‪١ -‬‬ ‫‪ )١٢‬ح‪ = 3‬أر‪ ،2‬الح ّد األول = أ‬
‫أ(أر ‪)١ -‬‬ ‫جـن‬
‫ن‬

‫ر‪١-‬‬ ‫أر‪9 = 2‬أ‬

 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫اضرب البسط والمقام في ‪ 3‬لتحصل على‪:‬‬ ‫اضرب البسط والمقام في ر ‪:1 -‬‬
‫‪-٣‬‬
‫‪×٣-٣‬‬ ‫أ(أر‪٣‬ن ‪ - )١ -‬أ(أر‪٢‬ن ‪)١ -‬‬
‫جـن =‬ ‫=‬
‫‪٢‬‬ ‫أ(أرن ‪)١ -‬‬
‫‪ -١‬ن‬
‫‪٣-٣‬‬
‫جـن =‬ ‫اقسم جميع الحدود على أ‬
‫‪٢‬‬
‫(أر‪٣‬ن ‪( - )١ -‬أر‪٢‬ن ‪)١ -‬‬
‫اجمع تعبي َري جـن في المتتاليتَين لتحصل على‪:‬‬ ‫=‬
‫(أرن ‪)١ -‬‬
‫جـ ن = ‪٣‬ن ‪٣ - ٣ + ١ -‬‬
‫‪ -١‬ن‬ ‫‪٢‬ن‬
‫ر‪٣‬ن ‪ -‬ر‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫=‬
‫رن ‪١ -‬‬
‫‪ -١‬ن‬
‫جـ ن = ‪٣ - ٣ + ١ - ٣‬‬
‫ن‬
‫ر‪٢‬ن(رن ‪)١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫=‬
‫رن ‪١ -‬‬
‫‪-١‬ن‬
‫جـ ن = ‪٣ + ٢‬ن ‪٣ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫= ر‪٢‬ن المطلوب‬
‫أو جـ‪٢‬ن = ‪٣ + ٢( ١‬ن ‪ -١٣ -‬ن )‬ ‫‪ )١٥‬اقسم المتسلسلة أعاله إلى متسلسلتَين هندسيتَين‪،‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ )16‬جـ ن = ‪... + 11111 + 1111 + 111 + 11 + 1‬‬ ‫واجمع ن ح ًّدا لكل متتالية‪:‬‬
‫‪9‬جـ ن = ‪... + 99999 + 9999 + 999 + 99 + 9‬‬ ‫المتسلسلة األولى‪...، 81 ،27 ،9 ،3 ،1 :‬‬
‫‪9‬جـ ن = (‪... + )1 - 1000( + )1 - 100( + )1 - 10‬‬ ‫استخدم المجموع‬
‫‪9‬جـ ن = ‪ - ...+ 1000 + 100 + 10‬ن‬
‫أ(أر ‪ : )١١--‬أ = ‪ ،١‬ر = ‪ ،٣‬ن = ن‬
‫ن‬

‫‪161‬‬ ‫جـن = ر‬
‫أ(أر ‪ : )١١--‬أ = ‪ ،١٠‬ر = ‪ ،10‬ن = ن‬
‫ن‬

‫استخدم‪ :‬جـن = ر‬ ‫جـ = أ(‪٣‬ن ‪)١ -‬‬

‫ن‬
‫‪١٠(١٠‬ن ‪)١ -‬‬ ‫‪١-٣‬‬
‫‪-‬ن‬ ‫‪١ - ١٠‬‬ ‫‪٩‬جـن =‬ ‫جـ = أ(‪٣‬ن ‪)١ -‬‬
‫ن‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٠(١٠‬ن ‪ )١ -‬ن‬ ‫المتسلسلة الثانية‪... ، ١ ، ١ ،١ ،١ ،1 :‬‬
‫جـن = ‪٩ - )١ - ١٠(٩‬‬ ‫‪٨١ ٢٧ ٩ ٣‬‬
‫‪١٠‬ن‪٩ ١٠ - ١+‬ن‬ ‫استخدم المجموع جـن = أ(‪ - ١‬ر ) ‪:‬‬
‫ن‬

‫‪٨١ -‬‬ ‫‪٨١‬‬

‫جـن =‬ ‫‪-١‬ر‬
‫جـ = ‪١٠‬ن‪٩ - ١٠ - ١+‬ن‬ ‫أ = ‪ ،١‬ر = ‪ ،١‬ن = ن‬
‫‪٨١‬‬ ‫ن‬ ‫‪٣‬‬
‫()‬
‫ن‬
‫‪) ١ - ١(١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫جـن =‬
‫‪١-١‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪-‬ن‬
‫ن‬
‫()‬
‫وحيث إن ‪)١-٣( = ١‬ن = ‪٣‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪-‬ن‬
‫جـ = ‪٣ - ١‬‬
‫ن‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫تمارين ‪٣-٣‬‬
‫أ = ‪ ،١٥٠‬جـ ∞ = ‪٢٠٠‬‬ ‫‪)٦‬‬ ‫جـ ∞ = أ ‪ :‬أ = ‪ ،٤٠‬ر = ‪ ٢٠-‬أو ‪٠٫٥-‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪-١‬ر‬
‫استخدم جـ ∞ = أ ‪:‬‬ ‫جـ = ‪٤٠‬‬
‫‪-١‬ر‬ ‫∞ ‪٠٫٥ - ١-‬‬
‫‪١٥٠ = ٢٠٠‬‬
‫‪-١‬ر‬ ‫= ‪٢٦ ٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪ - ١(٢٠٠‬ر) = ‪١٥٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ )٢‬استخدم جـ = أ ‪ :‬أ = ‪ ،١‬ر = ‪٠٫٥‬‬
‫‪٢٠٠ - ٢٠٠‬ر = ‪١٥٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫∞ ‪-١‬ر‬
‫‪٢٠٠‬ر = ‪٥٠‬‬ ‫أو ‪٠٫٢٥‬‬
‫ر = ‪٠٫٢٥‬‬ ‫=‪٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫جـ =‬
‫جـ = أ(‪ - ١‬ر )‬
‫ن‬ ‫∞ ‪٣ ٠٫٢٥ - ١‬‬
‫‪ )٣‬جـ ∞ = أ ‪ :‬أ = ‪ ،٨‬ر = ‪ ٦‬أو ‪٠٫٧٥-‬‬
‫ن‬
‫‪-١‬ر‬
‫جـ = ‪)٤٠٫٢٥ - ١(١٥٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪-١‬ر‬
‫‪٠٫٢٥ - ١‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫جـ =‬
‫∞ ‪٠٫٧٥ - ١‬‬
‫جـ‪199٫21875 = ٤‬‬
‫جـ ∞ = ‪٣٢‬‬
‫جـ‪199٫21875 = ٤‬‬
‫‪ )٤‬الح ّد األول أ = ‪270‬‬ ‫‪162‬‬
‫‪ )٧‬أر = ‪ ،٤٫٥‬جـ ∞ = ‪١٨‬‬ ‫ح‪ = 4‬أر‪80 = 3‬‬
‫استخدم جـ ∞ = أ ‪:‬‬ ‫وعليه‪ ،‬يكون‪ 270 ،‬ر‪80 = 3‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫‪ = ١٨‬أ‬ ‫ر‪٨ = 3‬‬
‫‪-١‬ر‬ ‫‪٢٧‬‬
‫ر=‪٢‬‬
‫‪ - ١(١٨‬ر) = أ‬ ‫‪٣‬‬
‫استخدم جـ = أ‬
‫‪١٨ - ١٨‬ر = أ ‪)١( .........‬‬ ‫∞ ‪-١‬ر‬
‫جـ = ‪٢٧٠‬‬
‫‪)٢( ..... ٤٫٥‬‬
‫وحيث إن أر = ‪ ،٤٫٥‬أ = ر‬
‫∞ ‪٢-١‬‬
‫‪٣‬‬
‫ع ّوض عن أ في معادلة (‪ )1‬لتحصل على ك‬ ‫جـ ∞ = ‪٨١٠‬‬
‫‪18 - 18‬ر = ‪٤٫٥‬‬ ‫‪٥٧ + ٥٧ + ٥٧ = ٠٫٥٧‬‬
‫ر‬ ‫‪... +‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪١٠٠٠٠٠٠ ١٠٠٠٠٠ ١٠٠‬‬
‫‪18‬ر ‪18 -‬ر‪٤٫٥ = ٢‬‬ ‫أ = ‪ ، ٥٧‬ر = ‪١‬‬
‫‪18‬ر‪18 - ٢‬ر ‪٠ = ٤٫٥ +‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫قارن هذا مع أر‪ + 2‬ب ر ‪ +‬جـ = ‪ ،0‬فيكون أ = ‪،18‬‬ ‫استخدم جـ ∞ = أ ‪:‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫ب = ‪ ،18-‬جـ = ‪4٫5‬‬ ‫‪٥٧‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫واستخدم الصيغة التربيعية‪:‬‬ ‫جـ ∞ = ‪١ - ١‬‬
‫‪)٤٫٥()١٨(٤ - ٢)١٨-( ± ١٨--‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪)١٨(٢‬‬ ‫ر=‬ ‫جـ = ‪١٩‬‬
‫∞ ‪٣٣‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫ر = ‪١-‬‬ ‫ر = ‪ ١٨‬أو ‪٠٫٥‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٣٦‬‬
‫ع ّوض عن ر = ‪ ١ -‬في أر‪ ١٦ = ٢‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٤٫٥‬‬
‫وحيث أ = ر ‪ ،)٢( .........‬ر = ‪٠٫٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫أ × (‪١٦ = ٢)١ -‬‬ ‫الح ّد األ ّول = ‪ ٤٫٥‬أو ‪٩‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٠٫٥‬‬
‫‪١‬‬
‫‪ ١٦‬أ = ‪١٦‬‬ ‫‪… + ١٥ +‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪+ ٣ = 0٫315151515 … )٨‬‬
‫‪١٠٠٠٠٠ ١٠٠٠ ١٠‬‬
‫أ = ‪٢٥٦‬‬ ‫يتألف الطرف األيمن من ‪ ٣‬إضافة إلى متتالية‬
‫‪١٠‬‬
‫استخدم جـ = أ‬ ‫هندسية غير منتهية حيث أ = ‪ ، ١٥‬ر = ‪١‬‬
‫∞ ‪-١‬ر‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬
‫‪١٥‬‬
‫‪٢٥٦‬‬ ‫فيكون ‪١٠٠٠ + ٣‬‬
‫جـ =‬
‫∞ ‪١ - ١-‬‬ ‫‪١ - ١ ١٠‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫جـ ∞ = ‪٢٠٤٫٨‬‬ ‫= ‪١ + ٣‬‬
‫‪٦٦ ١٠‬‬
‫أ = ‪ ،١٣٥‬أر = ك‪ ،‬أر‪٦٠ = ٢‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫= ‪٥٢‬‬
‫فيكون‪ ،‬أر = ك‬ ‫‪١٦٥‬‬
‫أ ‪١٣٥‬‬ ‫أر = ‪ ،9‬أر‪4 = 3‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫ر= ك‬ ‫اقسم لتحصل على‪:‬‬
‫‪١٣٥‬‬
‫أر = ‪٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫أر = ‪٦٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪163‬‬
‫أر ك‬ ‫أر ‪٩‬‬
‫ر‪٤ = ٢‬‬
‫ر = ‪٦٠‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ك‬ ‫‪٢‬‬
‫ر = ‪( ±‬تحذف القيمة السالبة)‬
‫‪ = ٦٠‬ك‬ ‫‪٣‬‬
‫ر=‪٢‬‬
‫ك ‪١٣٥‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ك‪٨١٠٠ = ٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫نجد الح ّد األول أ من تعويض ر = في أر = ‪:9‬‬
‫‪٣‬‬
‫ك = ‪( ٩٠±‬ترفض القيمة السالبة ألن كل الحدود‬ ‫أ×‪٩=٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫موجبة)‬ ‫أ = ‪١٣٫٥‬‬
‫ك = ‪٩٠‬‬ ‫استخدم جـ ∞ = أ ‪:‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫ر = ‪ ٦٠‬أو ‪٢‬‬
‫‪٣ ٩٠‬‬ ‫‪١٣٫٥‬‬
‫جـ =‬
‫أ ‪ ،‬أ = ‪ ،١٣٥‬ر = ‪٢‬‬ ‫استخدم جـ ∞ =‬ ‫∞ ‪٢-١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-١‬ر‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١٣٥‬‬ ‫جـ ∞ = ‪٤٠٫٥‬‬
‫جـ =‬
‫∞ ‪٢-١‬‬ ‫أر‪ ،16 = 2‬أر‪١ - = 5‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫جـ ∞ = ‪٤٠٥‬‬ ‫‪٤‬‬
‫القسمة تعطي‪ :‬أر‪١ - = ٢‬‬
‫‪٥‬‬
‫أ = ك ‪ ،12 +‬أر = ك‪ ،‬أر‪ = 2‬ك ‪9 -‬‬ ‫‪)١٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫أر‬
‫فيكون‪ ،‬أر = ك‬ ‫ر‪١ - = ٣‬‬
‫أ ك ‪١٢ +‬‬ ‫‪٦٤‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫ر= ك‬
‫‪٣‬‬
‫أ = ‪)٤ ( ÷ ٤٨‬‬ ‫ك ‪١٢ +‬‬
‫‪٥‬‬
‫أر = ك ‪٩ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫أ = ‪ 93٫75‬الح ّد األول ‪93٫75‬‬ ‫أر‬
‫ك‬
‫أ(ر ‪ : )١١--‬ن = ‪ ،٣‬جـن = ‪٣٫٩٢‬‬
‫ن‬
‫ر= ك‪٩-‬‬
‫‪ )١٤‬استخدم‪ :‬جـن = ر‬ ‫ك‬
‫‪ = ٣٫٩٢‬أ(‪ - ١‬ر‪)٣‬‬ ‫ك =ك‪٩-‬‬
‫‪-١‬ر‬ ‫ك‬ ‫ك ‪١٢ +‬‬
‫‪ - ١(٣٫٩٢‬ر) = أ(‪ - ١‬ر‪) ٣‬‬ ‫ك‪( = 2‬ك ‪()12 +‬ك ‪)9 -‬‬
‫‪ - ١‬ر = أ(‪ - ١‬ر ) ‪)١( ............‬‬
‫‪٣‬‬
‫ك‪ = 2‬ك‪3 + 2‬ك ‪108 -‬‬
‫‪٣٫٩٢‬‬
‫‪ ،‬جـ ∞ = ‪٥‬‬ ‫أ‬ ‫استخدم جـ =‬ ‫‪3‬ك = ‪108‬‬
‫∞ ‪-١‬ر‬
‫‪ =٥‬أ‬ ‫ك = ‪36‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫لتحصل على‪:‬‬ ‫ع ّوض ك = ‪ 36‬في ر = ك‬
‫‪ - ١(٥‬ر) = أ‬ ‫ك ‪١٢ +‬‬
‫ر = ‪ ٣٦‬أو ‪٣‬‬
‫‪ - ١‬ر = أ ‪)٢( ............‬‬ ‫‪٤ ٤‬‬
‫‪٥‬‬ ‫استخدم جـ = أ ‪ :‬أ = ‪ ،٤٨‬ر = ‪٣‬‬
‫المساواة بين المعادلتين (‪ )1‬و (‪ )2‬يعطي‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫∞ ‪-١‬ر‬
‫أ(‪ - ١‬ر‪ = )٣‬أ‬ ‫‪٤٨‬‬
‫جـ =‬ ‫‪164‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٣٫٩٢‬‬ ‫∞ ‪٣-١‬‬
‫اقسم الطرفين على أ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬
‫جـ ∞ = ‪١٩٢‬‬
‫أ(‪ - ١‬ر‪ = )٣‬أ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٣٫٩٢‬‬ ‫ر‪ ،48 = 3‬جـ ∞ = ‪٥‬أ‬ ‫‪)١٣‬‬
‫‪ - ١‬ر‪٣٫٩٢ = ٣‬‬
‫‪٥‬‬ ‫استخدم جـ ∞ = أ ‪:‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫ر‪٢٧ = ٣‬‬ ‫‪٥‬أ = أ‬
‫‪١٢٥‬‬ ‫‪-١‬ر‬
‫ر=‪٣‬‬
‫‪٥‬‬ ‫اقسم الطر َفين على أ‬
‫ّعوض عن ر= ‪ ٣‬في (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪-١=٥‬ر‬
‫‪ =٣-١‬أ‬ ‫‪ - 1(5‬ر) = ‪1‬‬
‫‪٥ ٥‬‬
‫أ=‪٢‬‬ ‫‪5 - 5‬ر = ‪1‬‬
‫أ = ‪ ،١‬أر = ‪٢‬جتا(س) حيث ‪ < ٠‬س < ‪π‬‬ ‫‪)١٥‬‬ ‫‪5‬ر = ‪4‬‬
‫‪٢‬‬
‫المتتالية متقاربة إذا كان ‪ < 1-‬ر < ‪1‬‬ ‫ر=‪٤‬‬
‫‪٥‬‬
‫أر ‪٢‬جتا( )‬
‫‪١‬‬ ‫=‬ ‫وعليه‪ ،‬إذا أر‪ ،48 = 3‬ع ّوض عن ر لتحصل على‪:‬‬

‫ر = ‪٢‬جتا(س)‬ ‫أ( ‪٤٨ = ٣)٤‬‬

‫‪٥‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫ح ّل‪2 :‬جتا(س) > ‪1 -‬‬ ‫فيكون ‪ 2 < 1-‬جتا(س) < ‪1‬‬

‫جتا(س) > ‪١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ح ّل‪2 :‬جتا(س) < ‪:1-‬‬
‫والمجال المعطى ‪ < 0‬س < ‪ ، π‬جتاس موجب‬ ‫جتا(س) < ‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫في هذا المجال‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫الح ّل‪ < π :‬س < ‪π‬‬ ‫المجال المعطى ‪ < ٠‬س < ‪: π‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪<π‬س< ‪π‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬

‫تمارين ‪٤-٣‬‬
‫استخدم جـ ∞ = أ ‪ :‬أ = ‪ ،٢٠‬ر = ‪٠٫٨‬‬ ‫حسابية‪ :‬الح ّد األول = ‪،16‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫جـ = ‪٢٠‬‬ ‫الح ّد الثاني = ‪ ،24‬د = ‪8 = 16 - 24‬‬
‫∞ ‪٠٫٨ - ١‬‬ ‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬
‫جـ ∞ = ‪١٠٠‬‬ ‫ح‪8 )1 - 8( + 16 = 8‬‬
‫الح ّد األ ّول = ‪ ،٢٠‬الح ّد الثاني = ‪١٦‬‬ ‫= ‪72‬‬
‫ن‬
‫د = ‪٤- = ٢٠ - ١٦‬‬ ‫جـن = (أ ‪ ،) +‬أ = ‪ ،١٦‬ل = ‪،٧٢‬‬
‫‪165‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ن‬ ‫‪٨‬‬
‫استخدم جـ = [‪( + ٢‬ن ‪ ) ١ -‬د ]‬ ‫جـ‪)٧٢ + ١٦( = ٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ن‬
‫‪( + ٢٠ × ٢[ = ١٦٠-‬ن ‪]٤- × )١ -‬‬ ‫= ‪٣٥٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ = ٣٢٠-‬ن [‪٤ - ٤٠‬ن ‪]٤ +‬‬ ‫أ = ‪ ،16‬أر = ‪24‬‬
‫‪2‬‬
‫‪44 = ٣٢٠-‬ن ‪4 -‬ن‬ ‫أر = ‪٢٤‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫أ‬
‫‪4‬ن‪44 - 2‬ن ‪0 = 320 -‬‬
‫ر = ‪١٫٥‬‬
‫ن‪11 - 2‬ن ‪0 = 80 -‬‬
‫(أر ‪: )١ -‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن =‬
‫(ن ‪( )16 -‬ن ‪0 = )5 +‬‬ ‫ر‪١-‬‬
‫ن = ‪ ،16‬أو ن = ‪( 5-‬ترفض)‬ ‫ن = ‪ ،٨‬أ = ‪ ،١٦‬ر = ‪١٫٥‬‬
‫يوجد ‪ 16‬ح ًّدا‪.‬‬ ‫جـ = ‪)١ - ٨١٫٥(١٦‬‬
‫‪٨‬‬
‫في المتتالية الهندسية‪:‬‬ ‫‪)٣‬‬ ‫‪١ - ١٫٥‬‬
‫= ‪788٫125‬‬
‫الح ّد األول أ = ‪12‬‬
‫الح ّد الثاني ح‪12 = ٢‬ر‬ ‫أ = ‪ ،٢٠‬أر = ‪١٦‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪2‬‬ ‫الح ّد الثالث ح‪12 = ٣‬ر‬ ‫أر = ‪١٦‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫أ‬
‫في المتتالية الحسابية‪:‬‬
‫ر = ‪٠٫٨‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫المتتالية الحسابية ن = ‪ ،٥١‬د = ‪ ١‬أو ‪٠٫٥‬‬ ‫الح ّد األول أ = ‪12‬‬

‫‪٢‬‬
‫ن‬ ‫الح ّد الرابع ح‪3 +12 = ٤‬د‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ ) ١ -‬د ]‪،‬‬
‫‪٢‬‬ ‫الح ّد العاشر ح‪9 + 12 = ١٠‬د‬
‫‪٥١‬‬
‫جـ‪٢[ = ٥١‬أ ‪]٠٫٥ × )١ - ٥١( +‬‬ ‫‪3 +12‬د = ‪12‬ر‪)1( ...............‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٥١‬‬ ‫‪9 +12‬د= ‪12‬ر‪)2( ..........2‬‬
‫جـ‪٢[ = ٥١‬أ ‪]٢٥ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٥١‬‬ ‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ 3‬ثم اطرح المعادلة (‪)2‬‬
‫فيكون‪٢[ = ٥١٠ ،‬أ ‪]٢٥ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫لتحصل على‬
‫‪٢ = ٢٠‬أ ‪٢٥ +‬‬
‫‪9 + 36‬د = ‪36‬ر‬
‫أ = ‪٢٫٥-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪9 + 12‬د = ‪12‬ر‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪36 = 24‬ر ‪12 -‬ر‬
‫الح ّد األخير = ‪0٫5 × )1 - 51( + -2٫5-‬‬
‫‪12‬ر‪36 - 2‬ر ‪0 = 24 +‬‬
‫الح ّد األخير = ‪22٫5‬‬
‫ر‪3 - 2‬ر ‪0 = 2 +‬‬
‫في المتتالية الهندسية‪:‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫(ر ‪()2 -‬ر ‪0 = )1 -‬‬
‫الح ّد األول أ = ‪100‬‬
‫ر = ‪ 2‬أو ر = ‪( 1‬مرفوض)‬
‫الح ّد الثاني ح‪100 = ٢‬ر‬
‫ر=‪2‬‬ ‫‪166‬‬
‫‪2‬‬
‫الح ّد الثالث ح‪ 100 = ٣‬ر‬
‫الهندسية‪ :‬حن = أر‬
‫ن ‪1-‬‬

‫في المتتالية الحسابية‪:‬‬ ‫‪1-٦‬‬

‫ح‪2 ×12 = 6‬‬
‫الح ّد األول أ = ‪100‬‬
‫=‪384‬‬
‫الح ّد السادس ح‪5 + 100 = ٦‬د‬
‫الحسابية‪ :‬استخدم معادلة (‪3 + 12 ،)1‬د‬
‫الح ّد التاسع ح‪ 8 + 100 = ٩‬د‬
‫= ‪2 × 12‬‬
‫‪5 + 100‬د = ‪ 100‬ر‪)1( ..............‬‬
‫‪3‬د = ‪12‬‬
‫‪ 8 + 100‬د = ‪ 100‬ر ‪)2( ...........‬‬
‫‪2‬‬
‫د=‪4‬‬
‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ ،8‬والمعادلة (‪ )2‬في ‪5‬‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬
‫ثم اطرح (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫ح‪4 × )1 - 6( + 12 = 6‬‬
‫‪40 +800‬د = ‪ 800‬ر‬
‫= ‪32‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪40 + 500‬د = ‪500‬ر‬
‫‪ )٤‬المتتالية الهندسية ن = ‪ ،8‬أ = ‪ ،256‬ر = ‪ ١‬أو ‪0٫5‬‬
‫‪2‬‬
‫فيكون ‪ 800 = 300‬ر ‪500 -‬ر‬ ‫‪٢‬‬
‫أ(‪ -- ١‬رر ) ‪:‬‬
‫ن‬
‫‪500‬ر‪ 800 - 2‬ر ‪0 = 300 +‬‬ ‫استخدم جـن = ‪١‬‬
‫‪5‬ر‪ 8 - 2‬ر ‪0 = 3 +‬‬ ‫‪(٨٠٫٥ - ١)٢٥٦‬‬
‫‪٠٫٥ - ١‬‬ ‫جـ‪= ٨‬‬
‫(‪5‬ر ‪( )3 -‬ر ‪0 = )1 -‬‬
‫جـ‪٥١٠ = ٨‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫‪2‬‬
‫ً‬
‫وأيضا‪4 + 12 ،‬ن = ‪16‬ر‬ ‫أما ر ‪ ،0 = 1 -‬فيكون ر = ‪( 1‬مرفوض)‬
‫‪2‬‬ ‫‪4 +12‬ن = ‪1٫5 × 16‬‬ ‫أو ر = ‪٣‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪4 + 12‬ن = ‪36‬‬ ‫ن‪1-‬‬
‫المتتالية الهندسية حن = أر‬
‫‪1-5 ٣‬‬
‫ن=‪6‬‬ ‫ح‪) ( 100 = 5‬‬
‫‪٥‬‬
‫إذا كانت المتتالية حسابية‪ ،‬الح ّد األول‬ ‫‪)٧‬‬ ‫= ‪12٫96‬‬
‫أ = ‪2‬س‪ ،‬والح ّد الثاني س‪ ،2‬د = ‪15‬‬ ‫المتتالية الحسابية‪ ،‬استخدم المعادلة (‪:)1‬‬
‫فيكون س‪2 - 2‬س = ‪15‬‬ ‫‪5 +100‬د = ‪٣ × 100‬‬
‫‪٥‬‬
‫س‪2 - 2‬س ‪0 = 15 -‬‬ ‫‪5‬د = ‪40-‬‬
‫(س ‪()5 -‬س ‪0 = )3 +‬‬ ‫د = ‪8-‬‬
‫س = ‪ 5‬أو س = ‪3-‬‬ ‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬

‫إذا كان س= ‪ 5‬يكون الحد الثالث س‪15 + 2‬‬ ‫ح‪8- × )1 - 5( + 100 = 5‬‬
‫ويساوي ‪40 = 15 + 25‬‬ ‫ح‪68 = 5‬‬
‫أ = ‪ ،١٦‬جـ‪١٠٨٠ = ٢٠‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫إذا كان س= ‪ 3-‬يكون الحد الثالث س‪15 + 2‬‬
‫ويساوي (‪24 = 15 + 2)3-‬‬ ‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )١ -‬د]‪:‬‬
‫‪167‬‬
‫‪٢‬‬
‫القيم الممكنة للح ّد الثالث هي ‪40 ،24‬‬ ‫‪ )١ - ٢٠( + ١٦ × ٢[ ٢٠ = ١٠٨٠‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫إذا كانت المتتالية هندس ّية‪،‬‬ ‫‪١٩ + ٣٢= ١٠٨‬د‬
‫الح ّد األول أ = ‪2‬س‬ ‫‪١٩‬د = ‪٧٦‬‬
‫‪2‬‬
‫الح ّد الثاني أر = س‬ ‫د=‪٤‬‬
‫الح ّد الثالث أر‪١ - = ٢‬‬ ‫في المتتالية الهندسية‪:‬‬
‫‪١٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫أر س‬ ‫الح ّد األول أ = ‪16‬‬
‫=‬
‫أ ‪٢‬س‬ ‫الح ّد الثاني ح‪16 = ٢‬ر‬
‫س‬
‫ر=‬ ‫‪2‬‬
‫الح ّد الثالث ح‪16 = ٣‬ر‬
‫‪١ -٢‬‬
‫و أر = ‪١٦‬‬ ‫في المتتالية الحسابية‪:‬‬
‫س‪٢‬‬ ‫أ‬
‫ر=‪١ -‬‬ ‫الح ّد األول أ = ‪16‬‬
‫‪١٦‬س‪٢‬‬
‫الح ّد الثالث ح‪24 = 4 × 2 + 16= ٣‬‬
‫س=‪١ -‬‬
‫‪١٦‬س‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫الح ّد النوني حن = ‪( + 16‬ن ‪4 × )1 -‬‬
‫س‪١ - = ٣‬‬ ‫= ‪4 + 16‬ن ‪4 -‬‬
‫‪٨‬‬
‫س = ‪١-‬‬ ‫= ‪4 + 12‬ن‬
‫‪٢‬‬ ‫فيكون ‪16 = 24‬ر‬
‫الح ّد األ ّول ‪١- = ١ - × ٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ر= ‪1٫5‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫جـ = ‪١-‬‬ ‫‪١-‬‬

‫∞ ‪١ --١‬‬ ‫ر = س أو ‪ ٢‬أو ‪١ -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫جـ = ‪٤ -‬‬ ‫استخدم جـ = أ ‪ :‬أ = ‪ ،١-‬ر = ‪١ -‬‬
‫‪٥‬‬ ‫∞‬
‫‪٤‬‬ ‫∞ ‪-١‬ر‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الثالثة‬

‫جـ ∞ = ‪١٣١٢٫٢‬‬ ‫‪ )١‬األساس‪:‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬ ‫‪)٣‬‬ ‫د = ‪0٫25- = 1٫75 - 1٫5‬‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪٢[١٠٠ = ١٠٠‬أ ‪ )1 -١٠٠( +‬د]‬ ‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪( + ١٫٧٥ × ٢‬ن ‪]٠٫٢٥ × )١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫جـ‪٢[٥٠= ١٠٠‬أ ‪٩٩ +‬د]‬ ‫ن‬
‫‪-‬ن = [‪٠٫٢٥ - ٣٫٥‬ن ‪]٠٫٢٥ +‬‬
‫جـ‪٢[١٠ = ٢٠‬أ ‪١٩ +‬د]‬ ‫‪٢‬‬
‫ن‬
‫‪٩٩ + ٢[٥٠‬د] = ‪١٩ + ٢[١٠ × ٢٥‬د]‬ ‫‪-‬ن = [‪( + ١٫٧٥ × ٢‬ن ‪]٠٫٢٥- × )١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬أ ‪99 +‬د = ‪10‬أ ‪95 +‬د‬ ‫‪2‬‬
‫‪2-‬ن = ‪3٫75‬ن ‪0٫25 -‬ن‬
‫‪4‬د = ‪8‬أ‬ ‫‪0٫25‬ن‪3٫75 - 2‬ن ‪2 -‬ن = ‪0‬‬ ‫‪168‬‬
‫د = ‪2‬أ‬ ‫‪0٫25‬ن‪5٫75 - 2‬ن = ‪0‬‬
‫استخدم الح ّد النوني = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪0٫25‬ن (ن ‪0 = )23 -‬‬
‫ح‪ = ٥٠‬أ ‪٢ × )١ - ٥٠( +‬أ‬ ‫ن = ‪ 0‬ترفض‪ ،‬أو ن = ‪23‬‬
‫= أ ‪98 +‬أ‬ ‫قيمة ن = ‪23‬‬
‫‪ )٢‬أر = ‪ ،1458-‬أر‪432 = 4‬‬
‫= ‪٩٩‬أ‬
‫أر‪٤٢٣ = ٤‬‬
‫استخدم الح ّد النوني = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪)٤‬‬ ‫أر ‪١٤٥٨-‬‬
‫ح‪ = ١٠‬أ ‪ × )١ - ١٠( +‬د‬ ‫ر‪٨ - = ٣‬‬
‫‪٢٧‬‬
‫‪ = ١٧‬أ ‪٩ +‬د ‪)١( ..............‬‬ ‫ر = ‪٢-‬‬
‫ن‬ ‫‪٣‬‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫‪٢‬‬ ‫أر = ‪1458-‬‬
‫‪٥‬‬
‫جـ‪٢[ = ٥‬أ ‪ )1 - ٥( +‬د]‬
‫‪٢‬‬ ‫أ = ‪ ÷ 1458-‬ر‬
‫‪2 = 76‬أ ‪4 +‬د‬ ‫أ = ‪٢ - ÷ 1458-‬‬
‫‪ = 38‬أ ‪2 +‬د ‪)2( ...........‬‬ ‫‪٣‬‬
‫أ = ‪2187‬‬
‫اطرح المعادلة (‪ )2‬من المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪7 = 21-‬د‬ ‫باستخدام جـ = أ ‪ ،‬أ = ‪ ،٢١٨٧‬ر = ‪٢ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫∞ ‪-١‬ر‬
‫د = ‪3-‬‬ ‫جـ = ‪٢١٨٧‬‬
‫∞ ‪٢ - -١‬‬
‫‪٣‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫ر‪١ = ٣‬‬ ‫ع ّوض عن د = ‪ 3-‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬

‫‪٦٤‬‬
‫ر=‪١‬‬ ‫‪ = ١٧‬أ ‪)3-( 9 +‬‬
‫‪٤‬‬
‫أ = ‪44‬‬
‫أ ‪ ،‬ر = ‪ ،١‬أ = ‪:٣٢‬‬ ‫استخدم جـ ∞ =‬
‫‪٤‬‬ ‫‪-١‬ر‬ ‫استخدم الح ّد النوني حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫جـ = ‪٣٢‬‬
‫∞ ‪١-١‬‬ ‫‪( + 44 = 19-‬ن ‪3- × )1 -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪3 - 44 = 19-‬ن ‪3 +‬‬
‫جـ ∞ = ‪٤٢ ٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪3‬ن = ‪66‬‬
‫استخدم الح ّد النوني حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪)٦‬‬ ‫ن = ‪22‬‬
‫ح‪ = ٧‬أ ‪ )1 - ٧( +‬د‬ ‫استخدم الح ّد النوني حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪)٥‬‬

‫‪ = ١٩‬أ ‪٦ +‬د ‪)١( ................‬‬ ‫ح‪ = ٥‬أ ‪ )1 - ٥( +‬د‬

‫ن‬ ‫‪ = ١٨‬أ ‪٤ +‬د ‪)١( ................‬‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫‪٢‬‬ ‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د]‬
‫جـ‪٢[١٢ = ١٢‬أ ‪ )1 - ١٢( +‬د]‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪12 = ٢٢٤‬أ ‪66 +‬د‪)2( .......‬‬ ‫جـ‪٢[ = ٨‬أ ‪ )1 - ٨( +‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫‪169‬‬ ‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ 12‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٨ = ١٨٦‬أ ‪٢٨ +‬د‬
‫‪12 = 228‬أ ‪72 +‬د‬ ‫‪4 = 93‬أ ‪14 +‬د‪)2( ................‬‬
‫ثم اطرح المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬ ‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ 4‬ثم اطرح المعادلة (‪)2‬‬
‫‪6‬د = ‪4‬‬ ‫لتحصل على‪:‬‬
‫د=‪٢‬‬ ‫‪4 = 72‬أ ‪16 +‬د‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫ع ّوض عن د = في معادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪2 = 21-‬د‬
‫‪٣‬‬
‫‪ = 19‬أ ‪)٢(6 +‬‬ ‫د = ‪10٫5-‬‬
‫‪٣‬‬
‫أ = ‪15‬‬ ‫األساس ‪١٠٫٥-‬‬
‫استخدم الح ّد النوني حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬ ‫ع ّوض عن د = ‪ 10٫5-‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل‬
‫ح‪17 = ٢ × )1 - 4( + 15 = 4‬‬ ‫على‪:‬‬
‫‪٣‬‬
‫المتتالية الهندس ّية األولى‪:‬‬ ‫‪ = 18‬أ ‪)10٫5-( 4 +‬‬
‫أ = ‪ ،3‬األساس = ر‪.‬‬ ‫أ = ‪60‬‬
‫أ = ‪ ،32‬أر‪١ = 3‬‬
‫جـ ∞ = جـ‬ ‫‪٢‬‬
‫المتتالية الهندس ّية الثانية‪:‬‬ ‫اقسم لتحصل على‪:‬‬
‫‪١ ٣‬‬
‫أ = ‪ ،٢‬األساس = ‪ ١‬ر‬ ‫‪٢‬‬ ‫أر‬
‫‪٥‬‬ ‫أ = ‪٣٢‬‬
‫جـ ∞ = جـ‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫‪25‬أر = ‪5‬أ‬ ‫أ‬

‫استخدم جـ ∞ = ‪ - ١‬ر‬
‫ر=‪١‬‬ ‫‪٢ = ٣‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪-١‬ر ‪ -١‬ر‬
‫أ = ‪4-‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ ١ - ١(٣‬ر) = ‪ - ١(٢‬ر)‬
‫حن = ‪8‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ح‪2‬ن = ‪20٫8‬‬ ‫‪ ٣ - ٣‬ر = ‪٢ - ٢‬ر‬
‫‪٥‬‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬
‫‪ ٧‬ر = ‪١-‬‬
‫‪( + 4- = 8‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫‪٥‬‬
‫ر = ‪٥-‬‬
‫‪( = 12‬ن ‪ )1 -‬د‪)1( ...........‬‬ ‫‪٧‬‬
‫و‪2( + 4- = 20٫8 :‬ن ‪ )1 -‬د‬ ‫ع ّوض عن ر = ‪ ،٥ -‬أ = ‪٣‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪2( = 24٫8‬ن ‪ )1 -‬د‪)2( ............‬‬ ‫لتحصل على‪:‬‬ ‫جـ = جـ في جـ = أ‬
‫∞ ‪-١‬ر‬ ‫∞‬

‫اقسم المعادلة (‪ )2‬على المعادلة (‪:)1‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫جـ =‬

‫‪٢) ٢٤٫٨‬ن ‪ (١ -‬د‬
‫‪) = ١٢‬ن ‪ (١ -‬د‬
‫) (‬
‫‪٥- - ١‬‬
‫‪٧‬‬
‫جـ = ‪٧‬‬
‫بسط د لتحصل على‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫‪٤‬‬
‫المتتالية الهندس ّية األولى‪:‬‬ ‫‪)٧‬‬ ‫‪170‬‬
‫‪(24٫8‬ن ‪2(12 = )1 -‬ن ‪)1 -‬‬
‫‪24٫8‬ن ‪24 = 24٫8 -‬ن ‪12 -‬‬ ‫الح ّد األول أ‪ ،‬األساس ر‪ ،‬والمجموع‬
‫‪0٫8‬ن = ‪12٫8‬‬ ‫إلى ماالنهاية جـ‪.‬‬
‫ن = ‪16‬‬
‫جـ ∞ = أ ر ‪)١( ...............‬‬
‫النموذج األول‪ :‬متتالية حسابية‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪-١‬‬
‫المتتالية الهندس ّية الثانية‪:‬‬
‫أ = ‪ ، 1000‬د = ‪1000‬‬
‫الح ّد األول ‪5‬أ‪ ،‬األساس ‪3‬ر‪ ،‬جـ ∞ = ‪10‬جـ‪.‬‬
‫اليوم األول الجائزة = ‪ 1000‬ريال ُعماني‬
‫‪)2( ...............‬‬ ‫جـ = ‪٥‬أ‬
‫خالل التبرعات الخيرية = ‪ %5‬من ‪ 1000‬ريال‬ ‫‪٣ - ١‬ر‬
‫ُعماني = ‪ً 50‬‬
‫ريال ُعمان ًيا‬
‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ 10‬لتحصل على‪:‬‬
‫اليوم الثاني الجائزة = ‪ 2000‬ريال ُعماني‬
‫‪٥‬أ‬
‫خالل التبرعات الخيرية = ‪ %5‬من ‪ 2000‬ريال‬ ‫‪ ١٠‬جـ = ‪ - ١‬ر‬
‫ُعماني = ‪ 100‬ريال ُعماني‬ ‫ساو هذه مع المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪٥‬أ‬ ‫‪٥‬أ‬
‫اليوم الثالث الجائزة = ‪ 3000‬ريال ُعماني‬ ‫‪٣ - ١‬ر = ‪ - ١‬ر‬
‫خالل التبرعات الخيرية = ‪ %5‬من ‪ 3000‬ريال‬ ‫‪5‬أ(‪ - 1‬ر) = ‪10‬أ(‪3 - 1‬ر)‬
‫ُعماني = ‪ً 150‬‬
‫ريال ُعمان ًيا‬
‫‪5‬أ ‪5 -‬أر = ‪10‬أ ‪30 -‬أر‬
‫وهكذا‪...‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬
‫النموذج ‪ :1‬أ = ‪ ،1000‬د ‪ ،1000‬ن = ‪40‬‬
‫ج‪]١٠٠٠ × )١ - ٤٠( + ١٠٠٠ × ٢[ ٤٠ = 40‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪ ٨٢٠٠٠٠‬ريال ُعماني‬
‫ثم أوجد ‪ % 5‬من ‪ 82000‬وهي ‪ 41000‬ريال‬
‫ُعماني‬
‫النموذج ‪ :2‬أ = ‪ ،1000‬ر = ‪ ،1٫1‬ن = ‪40‬‬
‫جـ = ‪)١ - 40١٫١(١٠٠٠‬‬
‫‪40‬‬
‫‪١ - ١٫١‬‬
‫جـ‪ 442592٫55 = 40‬ثم نجد أن ‪ ٪٥‬من‬
‫‪ 22129٫62 = 442592٫55‬ريال ُعماني (مقربة‬
‫إلى أقرب عد َدين عشر َّيين)‬
‫المتتالية الحسابية‪:‬‬
‫الح ّد األول أ = ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫الح ّد الثاني = (جتا(س))‬
‫استخدم حن = أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪:‬‬
‫‪171‬‬
‫الح ّد الثاني ن = ‪ ،2‬أ = ‪1‬‬
‫(جتا(س))‪ )1 - 2( + 1 = 2‬د‬
‫(جتا(س))‪ = 1 - 2‬د‬
‫استخدم (جا(س))‪( + 2‬جتا(س))‪1 = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫(جتا(س))‪(- = 1 - 2‬جا(س))‬
‫∴ د = ‪(-‬جا(س))‬
‫‪2‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )١ -‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬‬
‫ن = ‪ ،١٠‬أ = ‪ ،١‬د = ‪(-‬جا(س))‬
‫جـ‪(- × )١ - ١٠( + ١ × ٢[ ١٠ = ١٠‬جا( ))‪]2‬‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪(٩ - ٢[ ٥ = ١٠‬جا( )) ]‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫جـ‪(٤٥ - ١٠ = ١٠‬جا( ))‬
‫أ = ‪ ،١٠‬ب = ‪٤٥‬‬
‫متتالية هندس ّية‪:‬‬
‫الح ّد األول أ = ‪1‬‬
‫الح ّد الثاني أر = ‪ ١‬ظا‪(٢‬هـ)‬
‫‪٣‬‬
‫التبرعات الخيرية تشكل متتالية هندس ّية‪:‬‬
‫‪....،150 ،100 ،50‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )١ -‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫أ = ‪ ، 50‬ن =‪ ، 40‬د = ‪50‬‬
‫جـ‪]٥٠ × )١ - ٤٠( + ٥٠ × ٢[ ٤٠ = 40‬‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪41000 = 40‬‬
‫إذا استخدم النموذج األول تكون التبرعات‬
‫الخيرية ‪ 41000‬ريال ُعماني‪.‬‬
‫النموذج ‪ :2‬متتالية هندسية أ = ‪ ،1٠00‬د = ‪1000‬‬
‫اليوم األول الجائزة = ‪ 1000‬رياالت ُعمانية‬
‫خالل التبرعات الخيرية = ‪ %5‬من ‪ 1000‬رياالت‬
‫‪)٩‬‬
‫ُعمانية = ‪ 50‬ريال ُعماني‬
‫اليوم الثاني الجائزة = ‪1100 =1٫1 × 1000‬‬
‫ريال ُعماني‬
‫خالل التبرعات الخيرية= ‪ %5‬من ‪ 1100‬رياالت‬
‫ُعمانية = ‪ 55‬ريال ُعماني‬
‫اليوم الثالث الجائزة = ‪1210 = 1٫1 × 1100‬‬
‫ريال ُعماني‬
‫خالل التبرعات الخيرية = ‪ %5‬من ‪ 1210‬رياالت‬
‫ُعمانية = ‪ 60٫5‬ريال ُعماني‬
‫وهكذا‬
‫أ(أر ‪، )١ -‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن =‬
‫ر‪١-‬‬
‫أ = ‪ ،٥٠‬ر = ‪ ،١٫١‬ن = ‪٤٠‬‬
‫جـ = ‪)١ - 40١(٥٠‬‬
‫‪40‬‬
‫‪١ - ١٫١‬‬
‫= ‪22129٫62‬‬
‫إذا استخدم النموذج ‪ 2‬يكون مقدار التبرع الخيري‬
‫‪ 22100‬ريال ُعماني ألقرب ‪ 100‬ريال‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬اإلجابة نفسها‪ ،‬يكون التبرع للجمعيات‬
‫الخيرية إذا كان‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫(إذا ظا (هـ) =‪ ٣ -‬فال يوجد ح ّل في هذا‬ ‫اقسم الح ّد الثاني على الح ّد األول لتحصل على‪:‬‬
‫المجال)‪.‬‬ ‫أر ‪ ١‬ظا‪(٢‬هـ)‬
‫=‪٣‬‬
‫حل ‪ ١‬ظا‪(٢‬هـ) > ‪ 1-‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‬
‫‪٣‬‬
‫ظا‪(٢‬هـ) > ‪3-‬‬ ‫ر = ‪ ١‬ظا‪(٢‬هـ)‬
‫‪٣‬‬
‫ظا‪(٢‬هـ) ‪0 > 3+‬‬ ‫المتتالية متقاربة لذا‪:‬‬
‫منحنى الدا ّلة ص‬ ‫‪ < 1-‬ر < ‪1‬‬
‫= ظا‪(٢‬هـ) ‪ 3 +‬لكل ‪ < 0‬هـ < ‪:π ١‬‬ ‫أو‪ ١ < 1- :‬ظا‪(٢‬هـ) < ‪1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫(هذا هو منحنى الدا ّلة ص = ظا (هـ) وقد ُس ِحب‬
‫‪٢‬‬
‫ح ّل ‪ ١‬ظا‪(٢‬هـ) < ‪ ١‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٠‬‬
‫()‬
‫بالمتجه )‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣‬‬
‫ظا‪(٢‬هـ) < ‪٣‬‬
‫ظا‪(٢‬هـ) ‪٠ < ٣-‬‬
‫منحنى الدا ّلة ص = ظا‪(٢‬هـ) ‪ 3-‬لكل ‪ < 0‬هـ < ‪:π ١‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٧‬‬ ‫(هذا هو منحنى الدا ّلة ص = ظا‪(٢‬هـ) وقد ُس ِحب‬
‫‪٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫)‬ ‫( )‬
‫‪٠‬‬
‫‪٣-‬‬
‫بالمتجه‬
‫ص = ﻇﺎ‪(٣ + )٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪172‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ص = ﻇﺎ‪(٣ - )٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١-١٠-‬‬ ‫‪١ ٢‬‬ ‫‪٣ ٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫) ‪(٠ ، ٣‬‬
‫‪٤- ٣- ٢- ١- - ٠ ١ ٢ ٣ ٤‬‬
‫‪١‬‬
‫من المنحنى تالحظ أنه ال يوجد مقطع من محور‬ ‫‪٢-‬‬
‫‪-‬هـ‬ ‫‪٣-‬‬
‫حل بديل‪ :‬نجد المقطع من المحور ‪-‬هـ بح ّل‪:‬‬ ‫‪٤-‬‬
‫= ظا‪(٢‬هـ) ‪3 +‬‬
‫ظا‪(٢‬هـ) = ‪ 3-‬ال يوجد ح ّل لهذه المعادلة‪ ،‬أي ال‬
‫نجد المقطع من المحور ‪-‬هـ بحل المعادلة‬
‫يوجد مقطع من المحور ‪-‬هـ‪.‬‬
‫ظا‪(٢‬هـ) = ‪3‬‬
‫للمتباينة ‪ ١‬ظا‪ ١ < ) (٢‬نحتاج إلى أن نجد مدى‬
‫‪٣‬‬ ‫ظا(هـ) = ‪٣ ±‬‬
‫قيم هـ عندما يكون المنحنى سال ًبا (تحت المحور‬
‫إذا ظا(هـ) = ‪ ٣‬يكون قياس هـ = ‪π‬‬
‫‪-‬هـ)‪.‬‬ ‫‪٣‬‬
‫الح ّل هو‪ < 0‬هـ < ‪( π‬هـ < ‪ π‬ح ّل مقبول)‪.‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‪ :‬المتتاليات والمتسلسالت‬

‫‪٤‬س‬ ‫‪ )٢‬استخدم جـ ∞ = أ ‪ ،‬ر = ‪ ١‬ظا‪(٢‬هـ)‪ ،‬أ =‬

‫س‬ ‫‪=٨‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪-١‬ر‬
‫‪-١‬‬ ‫‪:١‬‬
‫‪٤‬‬
‫= ‪٤‬س‬
‫س‬
‫‪٤‬‬
‫)‬
‫‪-١ =٨‬‬ ‫(‬ ‫‪ ،‬إ ًذا = ‪ π‬فإن‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫جـ =‬
‫‪٢ - ٨‬س = ‪٤‬س‬ ‫‪٦‬‬ ‫∞ ‪ ١ -١‬ظا (هـ)‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٦‬س = ‪٨‬‬ ‫‪١‬‬
‫س=‪٤‬‬ ‫()‬
‫‪،‬‬ ‫جـ =‬
‫∞ ‪ ١ -١‬ظا‪π ٢‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪١‬‬ ‫جـ ∞ =‬
‫وعليه‪ ،‬فإن ر = ‪ ٣‬أو ‪١‬‬ ‫‪١ × ١ -١‬‬
‫‪٣ ٤‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬
‫‪٢٧‬‬
‫( )( )‬
‫الح ّد الثالث هو أر‪١٦ = ٢ ١ ٤ ٤ = ٢‬‬
‫‪٣ ٣‬‬ ‫جـ ∞ = ‪١٫١٢٥‬‬
‫المتتالية الهندس ّية‬ ‫‪)١١‬‬ ‫متتالية حسابية‬ ‫‪)١٠‬‬
‫الح ّد الثالث أر‪١ = ٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫الح ّد األول أ = ‪ 4‬س‬
‫الح ّد الرابع أر‪٢ = ٣‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الح ّد الثاني = س‬
‫‪٩‬‬
‫اقسم لتحصل على‪:‬‬ ‫د = ‪12‬‬
‫‪173‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬ ‫س‪4 - 2‬س= ‪12‬‬
‫أر = ‪٩‬‬
‫أر‪١ ٢‬‬ ‫س‪ 4 - 2‬س‪0 = 12 -‬‬
‫‪٣‬‬
‫ر=‪٢‬‬ ‫(س ‪( )6 -‬س ‪0= )2 +‬‬
‫‪٣‬‬ ‫س = ‪ 6‬أو س = ‪2-‬‬
‫‪١‬‬
‫الح ّد األ ّول أ حيث أر = ‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫()‬‫‪٢‬‬
‫أر‬
‫أ=‪٣‬‬
‫إذا كان س= ‪ 6‬الح ّد الثالث = ‪ 12 + 62‬أو ‪.48‬‬
‫إذا كان س= ‪ 2-‬الح ّد الثالث = (‪ 12 + 2)2-‬أو‬
‫‪٤‬‬
‫‪.16‬‬
‫استخدم جـ ∞ = أ ‪:‬‬
‫‪-١‬ر‬ ‫قِ يم الح ّد الثالث الممكنة هي ‪16 ،48‬‬
‫‪٣‬‬ ‫المتتالية هندس ّية‬
‫‪٤‬‬
‫جـ ∞ = ‪٢ - ١‬‬ ‫الح ّد األول أ = ‪4‬س‬
‫‪٣‬‬
‫‪2‬‬
‫الح ّد الثاني أر = س‬
‫جـ ∞ = ‪٢١‬‬
‫‪٤‬‬ ‫اقسم لتحصل على‪:‬‬
‫المتتالية الحسابية‪:‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س‬
‫أأر =‬
‫ن=‪5‬‬ ‫‪٤‬س‬
‫س‬
‫الح ّد الخامس (األكبر) = ‪ × 4‬الح ّد األول‬ ‫فيكون ر =‬
‫‪٤‬‬
‫أ‬
‫استخدم جـ ∞ = ‪ - ١‬ر‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫ّ‬

‫‪10 = 400‬أ ‪6 × 45 +‬‬
‫‪10‬أ = ‪130‬‬
‫أ = ‪13‬‬
‫األساس ‪ 6‬والح ّد األول ‪.13‬‬
‫المتتالية الهندسية‪1 ......‬‬
‫الح ّد األول‪ :‬أ‪ ،‬األساس‪ :‬ر‪ ،‬جـ ∞ = ‪6‬‬
‫جـ = أ‬
‫=‪٦‬‬
‫∞ ‪-١‬ر‬
‫أ = ‪ - ١(٦‬ر) ‪)1( ......‬‬
‫المتتالية الهندسية‪2 ......‬‬ ‫‪°١١٥٫٢‬‬
‫الح ّد األول‪2 :‬أ‪ ،‬األساس‪ :‬ر‪ ،2‬جـ ∞ = ‪7‬‬
‫جـ ∞ = ‪٢‬أ ‪٧ = ٢‬‬
‫‪-١‬ر‬
‫‪ 2‬أ = ‪ - 1( 7‬ر‪)2‬‬
‫أ = ‪ - 1( 3٫5‬ر‪)2( ......... )2‬‬
‫مساواة المعادلة (‪ )1‬مع المعادلة (‪)2‬‬
‫‪ - 1(6‬ر) = ‪ - 1(3٫5‬ر‪)2‬‬
‫مجموع الحدود العشرة من ح‪ ١٠‬إلى ح‪1000 = ٢٠‬‬
‫استخدم الفرق بين مر ّب َعين لتحصل على‪:‬‬
‫‪ - 1(٦‬ر) = ‪ - 1( 3٫5‬ر)(‪ + 1‬ر)‬
‫اقسم الطر َفين على (‪ - 1‬ر) لتحصل على‪:‬‬
‫‪ + 1(3٫5 = 6‬ر)‬
‫‪3٫5 + 3٫5 = 6‬ر‬
‫ر=‪٥‬‬
‫‪٧‬‬
‫ع ّوض عن ر= ‪ ٥‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٧‬‬
‫أ = ‪)٥ - 1( 6‬‬ ‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في المعادلة (‪ )2‬ثم اطرح‬
‫‪٧‬‬
‫أ = ‪١٢‬‬
‫‪٧‬‬
‫ع ّوض عن د = ‪ 6‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫وعليه‪ ،‬فإنه إذا كان الح ّد األول أ فإن الح ّد‬
‫الخامس ‪4‬أ‪.‬‬
‫جـ‪360 = 5‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = (أ ‪ +‬ل)‬
‫‪٢‬‬
‫استخدم جـ‪( ٥ = 5‬أ ‪٤ +‬أ)‬
‫‪٢‬‬
‫‪( ٥ = ٣٦٠‬أ ‪٤ +‬أ)‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٢٫٥‬أ = ‪٣٦٠‬‬
‫أ = ‪٢٨٫٨‬‬
‫قياس أكبر زاوية هو ‪ °28٫8 × 4‬أو‬
‫المتتالية الحسابية‬ ‫‪)١٢‬‬
‫جـ‪٤٠٠ = ١٠‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )١ -‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫جـ‪٢[ ٢ = ١٠‬أ ‪٩ +‬د]‬
‫‪174‬‬
‫‪10 = 400‬أ ‪45 +‬د‪)1( ............‬‬
‫‪20-11‬‬ ‫جـ‪ = 20-1‬جـ‪ + ١٠-1‬جـ‬
‫جـ‪1000 + 400 = 20-1‬‬
‫= ‪1400‬‬
‫ن‬
‫استخدم جـن = [‪٢‬أ ‪( +‬ن ‪ )١ -‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫جـ‪٢[٢٠ = ٢٠‬أ ‪١٩ +‬د]‬
‫‪٢‬‬
‫‪ 20 = 1400‬أ ‪190 +‬د ‪)2( ...............‬‬
‫المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪20 = 800‬أ ‪90 +‬د‬
‫‪20 = 1400‬أ ‪190 +‬د‬
‫‪100 - = 600-‬د‬
‫د=‪6‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫‪ 9٢٩ )١١‬سم‬ ‫إجابات تمارين كتاب الطالب –‬

‫‪54.6 )١٢‬‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬تحليل البيانات‬
‫‪64‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪)١٣‬‬
‫معرفة قبلية‬
‫‪18 )١٤‬‬
‫‪ )1‬الوسط الحسابي = ‪٥‬‬
‫‪204 )١٥‬‬
‫‪١٫٩٤ )2‬‬
‫‪ 40.35 )١٦‬ملم‬
‫تمارين ‪١-4‬‬
‫‪0.8- )١٧‬‬
‫‪413‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ )١٨‬ن = ‪ ،12‬لم يتم أخذ أي من الثالجات ال ‪ 120‬من‬
‫المستودع‪.‬‬ ‫ق = ‪ 9‬أو ‪10-‬‬ ‫ب = ‪7±‬‬ ‫‪)2‬‬

‫‪ )١٩‬يحتاج إلى يو َمين إضاف ّيين‪ ،‬إذا عمل بالمعدل نفسه‪،‬‬ ‫ ‌‪1062‬‬ ‫‪23.25‬‬ ‫‪)٣‬‬

‫أو أن الغرف الباقية تحتاج إلى الزمن نفسه (أي أن‬ ‫‪12‬‬ ‫‌‪88‬‬
‫قياساتها متماثلة)‪.‬‬ ‫‌‪113.67‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪ 5.76 )2‬سم‬ ‫‪ 5.89 )1‬سم‬ ‫‪)٢٠‬‬ ‫‪190‬‬
‫‪3.68825‬‬
‫‪8152‬‬
‫‪ )٥‬أ = ‪12‬‬
‫تمارين ‪٢-4‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫ الوسط الحسابي = ‪،37.5‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫‌‪24.925‬‬
‫االنحراف المعياري = ‪12.4‬‬
‫‪%73.8 )٧‬‬
‫الوسط الحسابي = ‪،0.45‬‬
‫‪ً 546 )٨‬‬
‫ريال ُعمان ًيا‬
‫االنحراف المعياري = ‪9.23‬‬
‫‪ 30 )٩‬سنة‪ :‬ألقرب شهر‬
‫‪ )٢‬تباين (األحياء) = تباين (الكيمياء) = تباين‬
‫اإلجابة ليست دقيقة ألن الوسط الحسابي هنا‬
‫(الفيزياء) = ‪96‬‬
‫تقديري وال نعرف العمر الدقيق لكل عضو‪.‬‬
‫ال؛ األوساط الحسابية غير متساوية‬
‫(األحياء = ‪ ،33‬الكيمياء = ‪ ،53‬الفيزياء = ‪)63‬‬ ‫‪ )١٠‬الوسط الحسابي ألجور معظم الموظفين‬
‫(باستثناء الموظف الذي يتقاضى ‪ً 36‬‬
‫ريال)‬
‫‪ )٣‬الوسط الحسابي = ‪ 1‬أو ‪ ،1.69‬التباين = ‪1.64‬‬
‫هو ‪3.25‬‬
‫‪ )٤‬الوسط الحسابي = ‪ ،2‬االنحراف المعياري = ‪0.803‬‬ ‫الوسط الحسابي لألجور ‪ 4.14‬ريال ليس‬
‫مقياسا جي ًدا‪ ،‬ألن ‪ 36‬موظ ًفا يتقاضون في‬
‫ً‬
‫الساعة أقل من الوسط الحسابي‪.‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ :‬تحليل البيانات‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الرابعة‬ ‫‪ )٥‬الطالبات‪ :‬الوسط الحسابي = ‪40‬‬
‫‪15٫15‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫االنحراف المعياري =‪ 13.0‬دقيقة‬
‫‪13٫3‬‬ ‫الطالب‪ :‬الوسط الحسابي = ‪40‬‬
‫االنحراف المعياري = ‪ 16.3‬دقيقة‬
‫‪6 )٢‬‬
‫متساو للطالب‬
‫ٍ‬ ‫‪ )1‬الوسط الحسابي‬
‫برهان‬ ‫‪)٣‬‬
‫والطالبات‪.‬‬
‫‪ 0٫917‬أو ‪0٫92‬‬ ‫‪ )2‬وقت الطالب متباين ومتشتت أكثر من‬
‫‪ 0٫319‬م‬ ‫‪)٤‬‬ ‫وقت الطالبات‪.‬‬
‫يزداد الوسط الحسابي بمقدار ‪ 1٫5‬سم‬ ‫‪ 5.94 )٦‬سم‬
‫ليصبح ‪ 90‬سم‪ ،‬االنحراف المعياري ال يتغير‪.‬‬
‫تباين (س) = ‪2.72‬‬ ‫ك=‪6‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫ الوسط الحسابي = ‪61٫55‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪ 6.23‬سم‬ ‫أ = ‪ ،13‬ب = ‪40‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫االنحراف المعياري = ‪37٫73‬‬
‫‪9.17‬‬ ‫‪65.375‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫يتأثر الوسط الحسابي بالقيمة المتطرفة ‪180‬‬
‫‪161800‬‬ ‫‪120‬‬
‫‪ 173‬سم‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪28‬‬
‫‪191‬‬ ‫‪834728٫6192‬‬
‫‪1.5 )١٠‬‬
‫‪ 4٫16‬سم‬
‫‪24009.8‬‬ ‫‪ 7.92‬ملم‬ ‫‪)١١‬‬
‫‪45٫8 )٧‬‬
‫‪ 14٫9‬ثانية‬ ‫‪ )١٢‬الوسط الحسابي= ‪ 0.97‬طنًا‪،‬‬
‫االنحراف المعياري= ‪ 0.44‬طنًا‬
‫يتناقص الوسط الحسابي ويصبح ‪ 0.73‬طنًا؛‬
‫ويتزايد االنحراف المعياري إلى ‪ 0.57‬طنًا‬
‫‪ )13‬س = ‪ ، 12‬ص = ‪18‬‬
‫عمر سالم ‪ 22‬سنة‪.‬‬
‫يتزايد التباين من ‪ 69.12‬إلى ‪ 72.88‬سنة‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫‪ 75 )٣‬كغم؛ القيم الخمس التي استخدمت في‬ ‫إجابات تمارين كتاب النشاط –‬
‫الحسابات ليست دقيقة‪.‬‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬تحليل البيانات‬
‫‪ 5٫30‬كغم‬
‫تمارين ‪١-٤‬‬
‫‪ )٤‬المدى = ‪6‬‬
‫لذلك فإن االنحراف المعياري يساوي نحو‬ ‫‪7٫66‬‬ ‫‪230‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪ ١‬المدى‪.‬‬ ‫ ‌تنقص بمقدار ‪100‬‬ ‫‪10‌ )٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫ن=‪9‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫س ‪19 +‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪3٫51‬‬ ‫العدد األصغر هو‌ ‪ ،1-‬العدد األكبر هو ‪77‬‬
‫‪ 2٫05 ، 1٫89‬و ‪ 2٫41‬م‬ ‫‪)٦‬‬ ‫‪22 )٤‬‬
‫م‪2‬‬ ‫‪0٫0352 )2‬‬ ‫‪ 2٫03 )1‬م‬ ‫‪ 11٫48‬دقيقة‬ ‫‪17 ،13 ،11 ،9‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫ الوسط الحسابي = ‪ 251‬غم‪،‬‬ ‫‪)٧‬‬ ‫‪163 )٦‬‬
‫االنحراف المعياري = ‪ 3٫51‬غم‬
‫‪23 )٧‬‬
‫زد عدد الفئات؛ زن بشكل أكثر دقة؛‬
‫‪ 103٫6 )٨‬لتر أو ‪ 103600‬مللتر‬
‫استخدم عبوات أكثر‪.‬‬
‫‪192‬‬
‫‪3560 )٩‬‬
‫ الوسط الحسابي = ‪ 37٫5‬سنة‪،‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫االنحراف المعياري = ‪ 11٫9‬سنة‬ ‫‪ )١٠‬ص = ‪١٣٫٥‬‬
‫الوسط الحسابي ألعمار العمال في الشركة‬ ‫‪ 8٣٠٫٦ )١١‬سيليزية‬
‫األخرى أقل من األولى ولكنها أكثر تباع ًدا‬ ‫س=‪ -‬ب‬ ‫‪)١٢‬‬
‫(تشتتًا)‪.‬‬ ‫‪٢‬أ‬
‫معادلة محور التماثل للمعادلة‬
‫‪ )٩‬الوسط الحسابي التقديري = ‪ 26٫9‬سنة‬ ‫أ س‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬
‫واالنحراف المعياري التقديري = ‪ 13٫0‬سنة‬ ‫سم‪2‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪)١٣‬‬
‫‪15٫6 )١٠‬‬
‫‪ 20٫2‬سم‬
‫غم‪2‬‬ ‫(غم‪،)2‬‬ ‫‪ 50٫7 )١١‬غم‪10٫1 ،‬‬
‫‪ 13٫0 )١٤‬سم‬
‫‪1٫2± )١٢‬‬
‫تمارين ‪2 - 4‬‬
‫‪ π ٦ ٨‬سم‬ ‫‪)١٣‬‬
‫عندما يكون االنحراف المعياري ‪ 0‬أو ‪1‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪ 22٫5‬سم‬
‫عندما يكون ‪ . 0‬االنحراف المعياري ‪1 .‬‬
‫‪4٫28‬‬ ‫‪3٫49‬‬ ‫‪)٢‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ :‬تحليل البيانات‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الرابعة‬

‫‪29٫5‬‬ ‫‪30٫8‬‬ ‫‪)١‬‬

‫‪5٫4 )٢‬‬
‫‪32 )3‬‬
‫‪ )4‬الفئة (أ)‪ :‬الوسط الحسابي = ‪ 22٫9‬سم‪ ،‬االنحراف‬
‫المعياري = ‪ 1٫29‬سم‪.‬‬
‫الفئة (ب)‪ :‬الوسط الحسابي = ‪ 22٫9‬سم‪،‬‬
‫االنحراف المعياري = ‪ 1٫13‬سم‪.‬‬
‫متساو‪ ،‬لكن الفئة (أ)‬
‫ٍ‬ ‫الوسط الحسابي للفئتَين‬
‫تباينها أكبر‪.‬‬
‫‪ )٥‬الوسط الحسابي = ‪ ،0.74‬التباين = ‪1٫28‬‬
‫‪ 27٫8 )٦‬دقيقة‪.‬‬

‫‪193‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ :‬حلول التمارين‬
‫تحليل البيانات‬

‫تمارين ‪١-٤‬‬
‫‪ ٤ ١٣‬أو ‪٤٫٣٢٥‬‬ ‫‪٧٫١ = ٤٢٫٦‬‬ ‫‪٥٠ = ٤٠٠‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ب ‪ ،٦٣ = ٣٩٢ +‬تعطي ب = ‪7±‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪)2‬‬
‫‪٧‬‬
‫ق ‪ +‬ق ‪٢٠ = ٧٠ +‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٨‬‬
‫ق‪ + ٢‬ق ‪٠ = ٩٠ -‬‬
‫(ق ‪( )9 -‬ق ‪0 = )10 +‬‬
‫فيكون ق = ‪ 9‬أو ق = ‪10-‬‬

‫س = ∑ س = ‪٢٣٫٢٥ = ٣٢٥٫٥‬‬ ‫‪)3‬‬

‫‪١٤‬‬ ‫ن‬
‫  ∑ ص = ن × ص = ‪١٠٦٢ = ٢٣٫٦ × ٤٥‬‬ ‫‪194‬‬

‫  ∑ ع × ت = ‪٤٥٩٨‬‬
‫‪٨٨ = ٥٢٫٢٥‬‬ ‫ن‬
‫= ‪١٢ = ٧1٦ ÷ ٨٦‬‬
‫  ت = ∑ س ت‬
‫∑‬
‫س‬
‫ ∑ س ت = س × ∑ ت = ‪١١٣٫٦٧ = ١٣٥ × ٠٫٨٤٢‬‬

‫س = ∑ س ت = ‪١٩ = ٢٠ + ٤٦٨ + ٣٢٣ + ١٨٥ + ١٤٤‬‬ ‫‪)4‬‬

‫‪٦٠‬‬ ‫∑س‬
‫‪٣٫٦٨٨٢٥ = ٤٤٢٥٫٩‬‬ ‫=‬ ‫ص = ∑ ص ت = ‪٩٣٨٫٧٤ + ١٠٧٩٫٦١ + ١١٨٤٫٩٦ + ٧٦٢٫٨٥ + ٤٥٩٫٧٤‬‬
‫‪١٢٠٠‬‬ ‫‪١٢٠٠‬‬ ‫∑ت‬
‫‪ )٥‬ق = ∑ ق ت = ‪ ٩ + ١٠٤ + ٦٣‬أ ‪٧٧ = ١١٠ +‬‬
‫‪٩‬‬ ‫أ ‪٣٣ +‬‬ ‫س‬
‫‪٩(٩‬أ ‪(٧٧ = )٢٧٧ +‬أ ‪)٣٣ +‬‬
‫أ = ‪١٢‬‬
‫ س ≈ ∑ س ت = ‪١٢٣ = ٢ × ١١ + ١١ × ٦ + ٩ × ٣ + ٨ × ١‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫∑ت‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬حلول التمارين‬

‫ ص ≈ ∑ ص ت = ‪٢٤٫٩٢٥ = ١١ × ٣٤٫٥ + ١٦ × ٣٠٫٥ + ٢٩ ×٨٠٢٤٫٥ + ١٧ × ١٨٫٥ + ٧ × ١٤٫٥‬‬

‫∑ت‬

‫استخدم مراكز الفئات لتحسب الوسط الحسابي التقديري‪ ،‬وتذ ّكر أن تضرب ً‬
‫كل منها في تكرار الفئة‪.‬‬

‫‪٪٧٣٫٨ = ٢٨ × ٧٦ ٥٠‬‬ ‫س = ∑ س ت = ‪+ ٢٢ × ٧١‬‬ ‫‪)٧‬‬

‫∑ت‬
‫(‪ً ٥٤٦ = )١٢ × ٦٥٠( - )١٣ × 642‬‬
‫ريال ُعمان ًّيا‬ ‫‪)٨‬‬

‫‪ )٩‬عمر العضو الذي ترك النادي هو ‪ ٣٠ = ١٥ × ٢٦ - ١٦ × ٢٦1٤‬سنة‪.‬‬

‫َ‬
‫الوسطين الحساب َّيين المعط َيين قد يكونان دقي َقين ألقرب شهر‪.‬‬ ‫ر ّبما ال يكون هذا دقي ًقا ألن‬

‫إذا كان الوسطان الحسابيان المعطيان دقي َقين ألقرب شهر فيمكننا إيجاد الحد األدنى والح ّد األعلى الممكن لعمر هذا‬
‫الشخص باستخدام‬
‫‪٢٦ ٢٤‬‬ ‫‪ ˘ ٢٦ ٥‬الوسط الحسابي لـ ‪٧ . 16‬‬
‫‪٢٤‬‬
‫‪١‬‬
‫و ‪ ˘ 25 ٢٤‬الوسط الحسابي لـ ‪٢٦ ٢٤ . 15‬‬‫‪٢٣‬‬
‫‪195‬‬

‫مقياسا جي ًدا لألجور ألن ‪ 36‬موظ ًفا من أصل ‪ 37‬أجرهم أقل من الوسط الحسابي‪.‬‬
‫ً‬ ‫الوسط الحسابي ليس‬ ‫‪)10‬‬

‫‪3٫25 = ١١٧‬‬ ‫‪١٧ × ٤ + ١١ × ٣ + ٨ × ٢‬‬

‫= ‪٣٦‬‬ ‫‪٣٦‬‬
‫‪ )١١‬تكرارات الفئات هي ‪6 ،21 ،15 ،12‬‬
‫‪ ١٤٤ ٧٩ ≈ ١٥ × ١٤٧ ٢٧‬سم‬
‫المتوسط الحسابي للنصف القصير (أول فئتَين) = ‪+ ١٢ × ١٤٢‬‬

‫المتوسط الحسابي للنصف الطويل (ثاني فئتَين) = ‪ ١٥٤ ≈ ٦ × ١٥٧٫٥٢٧+ ٢١ × ١٥٣‬سم‬

‫الفرق = ‪ ٩ ٢٩ = ١٤٤ ٧٩ - 154‬أو ‪ 9٫22‬سم‬
‫‪٥٤٫٦ = ٢٥٨ × ٩٠ + ٧٠٤ × ٦٤٫٥ ١٧٠٤‬‬
‫‪ )١٢‬الوسط الحسابي ≈ ‪+ ٤١٣ × ٣٩٫٥ + ٣٢٩ × ٢٤٫٥‬‬

‫∑ (ع ‪)٤ -‬‬ ‫∑ س = ن × س = ‪٧٤ = ٧٫٤ × ١٠‬‬ ‫‪)١٣‬‬

‫‪٢٢ = ٤ +‬‬ ‫‪)١٥‬‬
‫ن‬
‫∑  (‪ + ٢‬س) = ‪٩٤ = )٢ + ٧٫٤( × ١٠‬‬
‫‪٢٠٤ = ٣٦٧٢‬‬ ‫‪٣٦٧٢‬‬
‫∴ ن = ‪ ∴ ٤ - ٢٢‬ن = ‪١٨‬‬
‫∑ (س ‪)٤٠ -‬‬ ‫∑  (س ‪٦٤ = )١ - ٧٫٤( × ١٠ = )١ +‬‬
‫س = ‪٤٠ + ٨٧٥ = ٤٠ + ٢٥٠٠‬‬ ‫‪)١٦‬‬ ‫∑ (ع ‪)٧ -‬‬
‫‪٢٥٠٠‬‬ ‫‪١٨ = ٧ + ٢٧٥‬‬
‫‪٢٥‬‬ ‫=‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ع = ‪٢٥‬‬ ‫‪)١٤‬‬
‫= ‪ ٤٠٫٣٥‬ملم‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫‪ )17‬لتكن القيمة المشفرة السادسة س؛ وعليه‪ ،‬يكون‬

‫المجموع للقيم الست المشفرة هو ‪ + 28٫4‬س‬
‫‪ + ٢٨٫٤‬س ‪١٣ × ٦ +‬‬
‫= ‪١٧٫٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫س ‪ 105٫6 = 106٫4 +‬ويكون س = ‪0٫8-‬‬

‫‪ )18‬لتكن م مركز الفئة ‪ - 400‬ل‬

‫(‪ ٣٢( + )٤٨ × ٣٦٠( + )٢٨ × ٢٦٠( + )١٢ × ١٨٠‬م)‬
‫= ‪٣٤٨‬‬
‫‪١٢٠‬‬
‫‪ 32 + 26720‬م = ‪ ،41760‬ويكون م = ‪470‬‬
‫ل ‪ ،470 = ٤٠٠ +‬ويكون ل = ‪540‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‪ + ٢٨(٢٦٠ + )١٨٠ × ١٢‬ن) ‪)٣٢ × ٤٧٠( + )٤٨ × ٣٦٠( +‬‬
‫= ‪٣٤٠‬‬
‫‪ + ١٢٠‬ن‬
‫‪260 + 41760‬ن = ‪340 + 40800‬ن ∴ ن = ‪12‬‬
‫نفترض أنه لم يتم أخذ أية ثالجة من ‪ 120‬ثالجة من المستودع‪.‬‬

‫‪٢٠ + ٥٢‬‬ ‫(‪)٨ × ٦٫٥( + )٢ × ٥‬‬

‫‪ ٥٫٨٩ = ٦ +‬سم‬ ‫‪)١‬‬ ‫‪)20‬‬ ‫غرفة‬ ‫‪ )19‬الوسط الحسابي =‬ ‫‪196‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪ ٧٥ = ٦٢‬يو ًما إلنهاء المهمة‪.‬‬ ‫ً‬
‫في اليوم‪ .‬إذا يلزم ‪٨‬‬
‫‪ ٥٫76 = ٢ ٢ + ٥ ٢ + ٢٠ + ٥٢ )2‬سم‬
‫‪٣‬‬ ‫لذا‪ ،‬نحتاج إلى يومين إضافيين‪.‬‬
‫ جتا (جيب التمام) ح م ع =‬ ‫نفترض أن العمل قد أُنجز بالمعدل نفسه‪ ،‬وأن الغرف‬
‫‪٢‬‬
‫)‬
‫‪٢٠ + ٥٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫‪- ٢٤ + ٢٢‬‬ ‫الباقية أخذت الوقت نفسه‪ ،‬بمعدل وسطي‪ ،‬حالها‬
‫‪٤×٢×٢‬‬ ‫حال الغرف األخرى التي أنهي العمل فيها‪.‬‬
‫جتا (جيب التمام) ح م ع = ‪٠٫٨٨٢٧٨٢٢١٨-‬‬ ‫نحسب فقط الغرف المكتملة‪ .‬خمس غرف مكتملة‬
‫‪8١٥٢‬‬ ‫فيكون قياس ح م ع هو‬ ‫تعني ‪ 5‬إلى ‪ ،6‬من غير أن تكون الـ ‪ 6‬متضمنة (القيمة‬
‫الوسطية ‪ .)5٫5‬ست أو سبع غرف مكتملة تعني‬
‫استخدم قانون جيب التمام ح م = ‪ ،2‬م ع = ‪،4‬‬ ‫من ‪ 6‬إلى ‪ 8‬من غير أن تكون الـ ‪ 8‬متضمنة (القيمة‬
‫‪٢٠ + ٥٢‬‬ ‫الوسطية ‪.)7‬‬
‫حع=‬
‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ :‬حلول التمارين‬

‫تمارين ‪2-٤‬‬
‫الوسط الحسابي = ‪٣٧٫٥ = ٥٨ + ١٩ + ٣٧ + ٥٣ + ٣٤ + ٢٩ + ٤٣ + ٢٧‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٨‬‬
‫الوسط الحسابي للمربعات = ‪١٢٤٧٨ = ٥٨ + ١٩ + ٣٧ + ٥٣ + ٣٤ + ٢٩ + ٢٤٣ + ٢٢٧‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٨‬‬ ‫( )‬
‫االنحراف المعياري = ‪١٢٫٤ = ٣٠٠ - ١٢٤٧٨‬‬
‫‪٨‬‬

‫( )‬
‫‪٠٫٤٥ = ٢،٧‬؛ االنحراف المعياري = ‪٩٫٢٣ = ٢٫٧ - ٥١٢٫٣٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫الوسط الحسابي = ‪٦‬‬
‫‪٢‬‬
‫)‬‫‪٣‬‬ ‫(‬
‫تباين (األحياء) = ‪٩٦ = ٤٥ + ٣٣ + ٢١ - ٤٥ + ٣٣ + ٢١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪)2‬‬

‫= ‪٩٦‬‬ ‫)‬
‫‪٢ ٦٥ + ٥٣ + ٤١‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪-‬‬ ‫(‬
‫‪٢٦٥ + ٢٥٣ + ٢٤١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫تباين (الكيمياء) =‬
‫‪٢‬‬
‫)‬‫‪٣‬‬ ‫(‬
‫تباين (الفيزياء) = ‪٩٦ = ٧٥ + ٦٣ + ٥١ - ٧٥ + ٦٣ + ٥١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬

‫طريقة أخرى إليجاد التباين‪:‬‬

‫الوسط الحسابي لدرجات إبراهيم في مادة األحياء هو ‪ ،33‬ولذلك يمكن أن نجد التباين باستخدام الصيغة‬
‫(س ‪ -‬س)‪٢)٣٣ - ٤٥( + ٢)٣٣ - ٣٣( + ٢)٣٣ - ٢١( ٢‬‬
‫‪197‬‬
‫= ‪٩٦ = ١٤٤ + ٠ + ١٤٤‬‬
‫∑‬
‫=‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ن‬

‫التباينات الثالثة متساوية‪.‬‬

‫ال ينطبق التعليق نفسه على الوسط الحسابي لدرجات إبراهيم ألنها جميعها مختلفة‪.‬‬
‫‪٦٣ = ٧٥ + ٦٣‬‬
‫‪٣‬‬
‫األحياء‪٣٣ = ٤٥ + ٣٣ + ٢١ :‬؛ الكيمياء‪٥٣ = ٦٥ + ٥٣ + ٤١ :‬؛ الفيزياء‪+ ٥١ :‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫= ‪١٫٦٤‬‬ ‫( )‬
‫‪٢ ٥٩‬‬
‫‪٣٥‬‬
‫‪- ١٥٧‬‬ ‫‪٢٤ ٥٩‬‬
‫‪ )٣‬الوسط الحسابي = ‪ 1٣٥ = ٣٥‬أو ‪١٫٦٩‬؛ التباين = ‪٣٥‬‬

‫تذ ّكر أن تستخدم الوسط الحسابي الدقيق (أو قيمته ألقرب ‪ 4‬أرقام معنوية) عند إيجادك التباين‪ .‬إذا استخدمنا ‪1٫69‬‬
‫فسنحصل على قيمة غير صحيحة للتباين وهي ‪1٫63‬‬

‫= ‪0٫803‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪) ٧٢٠‬‬
‫‪360‬‬ ‫(‬ ‫‪- ١٦٧٢‬‬
‫‪ )٤‬الوسط الحسابي = ‪ ،2 = ٧٢٠‬االنحراف المعياري =‬
‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬
‫مراكز الفئات هي ‪70 ،50 ،35 ،25‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫= ‪ 13٫0‬دقيقة‬
‫‪٢ ١٢٠٠‬‬
‫‪٣٠‬‬‫( )‬
‫الطالبات‪ :‬الوسط الحسابي = ‪ 40 = ١٢٠٠‬دقيقة؛ االنحراف المعياري = ‪- ٥٣١٠٠‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬

‫‪٤٠‬‬‫( )‬
‫الطلبة‪ :‬الوسط الحسابي = ‪ 40 = ١٦٠٠‬دقيقة؛ االنحراف المعياري = ‪ ١٦٫٣ = ١٦٠٠ - ٧٤٦٥٠‬دقيقة‬
‫‪٢‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫ً‬
‫كل منهما يساوي ‪ 40‬دقيقة‪.‬‬ ‫‪ )١‬الوسط الحسابي للوقت المستغرق متشابه حيث إن ّ‬
‫‪ )2‬الوقت الذي استغرقه الطلبة متباين أكثر بكثير من الذي استغرقته الطالبات‪.‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫‪٢‬‬
‫( )‬
‫‪5.94 = ١١٥١‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪ )6‬مراكز الفئات هي ‪ ،33٫5 ،27 ،21 ،16‬االنحراف المعياري = ‪- ٢٨٢٦٣‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫‪٣٠ )7‬ك ‪١٦ +‬ك ‪١٧ + ٨٠ +‬ك ‪17 = ٦٠ + ١٥٢ + ١٨٠ + ٥١ -‬‬
‫‪٤‬ك ‪٢٣ +‬‬
‫= ‪17‬‬ ‫‪٤٢١‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪٦٣‬ك‬ ‫∴‬
‫‪٤‬ك ‪٢٣ +‬‬
‫‪ 63‬ك ‪68 = 421 +‬ك ‪ ∴ ،391 +‬ك = ‪6‬‬
‫التباين = ‪2.72 = 217 - ١٣٧١١‬‬
‫‪٤٧‬‬
‫مراكز الفئات هي ‪162.5 ،155 ،147 ،142‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪١٤٢‬أ ‪١٤٧ +‬ب ‪)٢٨ × ١٦٢٫٥( + )٦٩ × ١٥٥( +‬‬
‫= ‪153.41‬‬ ‫‪١٥٠‬‬
‫‪142‬أ ‪ 147 +‬ب ‪22971 = 15245 +‬‬
‫‪142‬أ ‪147 +‬ب = ‪7726‬‬
‫‪142‬أ ‪ - 53( 147 +‬أ) = ‪7726‬‬
‫‪5-‬أ = ‪ ∴ 65-‬أ = ‪ ،13‬ب = ‪40‬‬

‫‪ 6.23 = ٢٢٩٧١‬سم‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٥٠‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫االنحراف المعياري = ‪- ٣٥٢٥٥٩٢‬‬
‫‪١٥٠‬‬

‫‪ ( -‬ن ) = ‪٦٥٫٣٧٥ - )٢٨٨( - ٥٤٨٠‬‬

‫‪198‬‬
‫‪٢‬‬ ‫و‬ ‫‪٢‬‬
‫و‬ ‫∑‬
‫‪٢‬‬
‫=∑‬ ‫تباين (و)‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪٦٤‬‬ ‫‪٦٤‬‬ ‫ن‬

‫= ‪9٫17‬‬ ‫‪25٫2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4000‬‬

‫‪36‬‬
‫ك ‪٢‬‬
‫∑‬
‫( )‬
‫ك‪٢‬‬
‫االنحراف المعياري (ك) = ∑ ‪ -‬ن =‬
‫ن‬
‫‪ ∑ - 6120‬س ت = ‪212‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫‪120 = 212 -‬‬ ‫‪6120‬‬
‫∑ س ت = ‪40 × ٤٠‬‬
‫= ‪∴ ١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪)2800‬‬
‫‪50‬‬ ‫(‬ ‫‪-‬‬
‫ست‬
‫‪50‬‬
‫‪٢‬‬
‫∑‬

‫‪f (2800‬‬
‫) ‪50‬‬
‫س ت = ‪+ ١٠٠g × ٤٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪١٦١٨٠٠‬‬ ‫∑‬

‫‪٣ = ) ٢٣٢٤( - ١٩٣١٤٤‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪2‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫‪٩ = ٥٤٠٠٩٧٦‬‬ ‫‪- ١٩٣١٤٤‬‬
‫ن‪٢‬‬ ‫ن‬
‫‪9‬ن‪193144 - 2‬ن ‪0 = 5400976 +‬‬
‫(‪9‬ن ‪( )192892 -‬ن ‪0 = )28 -‬‬
‫∴ ن = ‪28‬‬
‫‪٢‬‬
‫( )‬
‫‪1.5 = ١٣٠‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪- ٨٩٠‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪ )١٠‬االنحراف المعياري (ص) = االنحراف المعياري (ص ‪= )5 -‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ :‬حلول التمارين‬

‫∑ (د ‪)٣ -‬‬
‫‪ ٧٫٩٢ = ٣ + ١٧٩٥٫٨ = ٣ +‬مم‬
‫‪ )١١‬الوسط الحسابي (د) =‬
‫‪٣٦٥‬‬
‫‪٣٦٥‬‬
‫تباين (د) = تباين (د ‪)3 -‬‬
‫∑ د ‪٢)٤٫٩٢( - ٩٩٥٠ = ٢)٧٫٩٢( -‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٣٦٥‬‬ ‫‪٣٦٥‬‬
‫)‬
‫∑ د‪٢٤٠٠٩٫٨ = ٢)٧٫٩٢( + ٢)٤٫٩٢( - ٩٩٥٠ × ٣٦٥ = ٢‬‬
‫‪٣٦٥‬‬ ‫(‬
‫مراكز الفئات هي ‪1٫68 ، 1٫11 ، 0٫58 ، 0٫22‬‬ ‫‪)١٢‬‬
‫‪٣٨٫٠٢‬‬
‫الوسط الحسابي ≈ ‪ 0٫97 = ٣٩ = ٦ × ١٫٦٨ + ٢٠ × ١٫١١ + ٨ × ٠٫٥٨ + ٥ × ٠٫٢٢‬طنًا‪.‬‬
‫‪٣٩‬‬

‫‪)٣٨٫٠٢‬‬ ‫(‬ ‫)‪٦ × )١٫٦٨( + ٢٠ × )١٫١١( + ٨ × )٠٫٥٨( + ٥ × )٠٫٢٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪-‬‬ ‫االنحراف المعياري ≈‬
‫‪٣٩‬‬ ‫‪٣٩‬‬
‫‪ ٠٫٤٤ = ) ٣٨٫٠٢ ( - ٤٤٫٥٠٩٦‬طن‬
‫‪٢‬‬
‫=‬
‫‪٣٩‬‬ ‫‪٣٩‬‬
‫‪1،68‬‬ ‫‪1.11‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مراكز الفئات‬
‫‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عدد األسابيع (ت)‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣٩‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫‪ ٠٫٧٣ = ٣٨٫٠٢‬االنحراف المعياري ≈ ‪ ٠٫٥٧ = ٣٨٫٠٢ - ٤٤٫٥٠٩٦‬طنًا‪.‬‬
‫‪٣٩‬‬ ‫الوسط الحسابي ≈ ‪52‬‬
‫‪199‬‬ ‫يتناقص الوسط الحسابي من ‪ 0٫97‬إلى ‪ 0٫73‬طنًا‪ ،‬ويتزايد االنحراف المعياري من ‪ 0٫44‬إلى ‪ 0٫57‬طنًا‪.‬‬
‫مراكز الفئات هي ‪53 ، 42 ، 34٫5 ، 27‬‬ ‫‪)١٣‬‬
‫(‪٣٤٫٥ + )١٤ × ٢٧‬س ‪ - ٣٠(٤٢ +‬س) ‪)٦ × ٥٣( +‬‬
‫≈ ‪٣٧٫٣٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬
‫‪ 7٫5 - 1956‬س = ‪ 1866‬يعطي س = ‪ ،12‬فيكون ص = ‪18 = 12 - 30‬‬
‫بعد سنة‪ ،‬ت ّم ض ّم عمر سالم إلى أعمار الموظفين‪،‬‬
‫العمر معطى بالسنوات الكاملة؛ وعليه‪ ،‬يت ّم‬ ‫فازدادت حدود الفئات وقيم مراكز الفئات واحدًا‪.‬‬
‫احتساب السنوات الكاملة فقط‪ .‬الشخص الذي‬
‫عمره ‪ 45٫95‬سنة يُحسب عمره ‪ 45‬سنة‪ ،‬وليس‬ ‫العمر (بالسنوات) س ‪60-47 46-39 38-32 31-24‬‬
‫‪ 46‬سنة‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫س ‪43 35.5 28‬‬ ‫مركز الفئة‬
‫حدود الفئات تصبح ‪60 ، 46 ، 38 ، 31 ، 23‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد الموظفين‬
‫س ‪)٦ × ٥٤( + )١٨ × ٤٣( + )١٢ × ٣٥٫٥( + )١٤ × ٢٨( +‬‬
‫= ‪٣٨‬‬ ‫‪٥١‬‬
‫س ‪1938 = 1916 +‬‬
‫عمر سالم هو س = ‪ 22‬سنة‬
‫‪٢‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫( )‬
‫التباين األصلي = ‪ ٦٩٫٧٢ = ١٨٦٦ - ٧٣٠٩٥‬سنة‪2‬‬
‫‪٥٠‬‬
‫= ‪ 72.88‬سنة‪2‬‬
‫‪٢ ١٩٣٨‬‬
‫‪٥١‬‬ ‫( )‬
‫التباين الجديد = ‪- ٧٧٣٦١‬‬
‫‪٥١‬‬
‫ازداد التباين (بمقدار ‪ )%5٫45‬من‪ 69٫12‬إلى ‪ 72٫88‬سنة‪2‬‬
 ‫الرياضيات المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‪ :‬دليل المعلم‬
‫ّ‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الرابعة‬

‫ص = س ‪ ، 8 +‬ص = س ‪15٫15 = 8 + 7٫15 = 8 +‬‬ ‫‪)١‬‬

‫ع = ‪2‬س ‪13٫3 = 1 - 7٫15 × 2 = 1 -‬‬

‫مراكز الفئات لـ ع (‪ )29 ،19 ،11 ،5‬تساوي واح ًدا أقل من ضعف مراكز الفئات األمر الذي يعني أن ع = ‪2‬س ‪1 -‬‬

‫‪90 )2‬ك ‪٥ +‬ك = ‪3٫75‬‬

‫ك ‪٢٦ +‬‬
‫‪5 + ٩٠‬ك = ‪3٫75‬ك ‪ ، 97٫5 +‬تعطي ك = ‪6‬‬
‫‪31٫5 = )2٫5 × 3( - 39‬‬ ‫‪)3‬‬

‫ريال ُعمان ًّيا أو ‪ً 0٫92‬‬

‫‪ً 0٫917 = ٢)٣٫٩( -‬‬ ‫((‪)٧ × ٢)٤٫٥(( + )٣ × ٢)٢٫٥‬‬
‫ريال ُعمان ًّيا‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ 0٫319 = ٢(٠٫٨٨٥) - ٠٫٨٨٥‬م‬ ‫‪)4‬‬

‫يتزايد الوسط الحسابي بمقدار ‪ 1٫5‬سم (إلى ‪ 90‬سم)؛ االنحراف المعياري ال يتغير‪.‬‬
‫ الوسط الحسابي = ‪61٫55‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫‪200‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١١‬‬‫( )‬
‫االنحراف المعياري = ‪37٫7 = ٦٧٧ - ٥٧٣٢٣‬‬
‫‪١١‬‬
‫يتأثر الوسط الحسابي بالقيمة المتطرفة ‪180‬‬
‫األطوال الكلية بعدما يترك أحد األشخاص المجموعة = (‪ 4671 = 161.8 - )172.6 × 28‬سم‬ ‫‪)6‬‬
‫شخصا الباقين = ‪ 173 = ٤٦٧١‬سم‪.‬‬‫ً‬ ‫الوسط الحسابي لـ ‪27‬‬
‫‪٢٧‬‬
‫∑ س ‪ ، ٢)٤٫٥٨( = ٢)١٧٢٫٦( -‬إ ًذا ∑ س‪834728.6192 = )٢)١٧٢٫٦( + ٢)٤٫٥٨(( × ٢٨ = ٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢٨‬‬
‫‪٢)١٦١٫٨( - 834728.6192‬‬
‫‪ ٤٫١٦ = ٢)١٧٣( -‬سم‬ ‫االنحراف المعياري =‬
‫‪٢٧‬‬
‫‪ )7‬باستخدام قيم منتصف الفئات‪ ،‬أي ‪73 ، 50٫5 ، 40،5 ، 30.5 ، 13‬‬
‫الوسط الحسابي التقديري‪ ∑ ≈ :‬س ت = ‪ 45.8 = ٥٥٠٠‬ثوان‪.‬‬
‫‪١٢٠‬‬ ‫∑ت‬
‫‪٢‬‬
‫( )‬
‫‪ 14.9 = ٥٥٠٠‬ثانية‪.‬‬
‫‪١٢٠‬‬
‫= ‪- ٢٧٨٦٢٠‬‬
‫‪١٢٠‬‬
‫‪٢‬‬

‫∑ت‬
‫)‬
‫∑ س‪٢‬ت ∑ س ت‬
‫‪-‬‬
‫∑ت‬
‫(‬ ‫االنحراف المعياري التقديري ≈‬
 ‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫‪)6 ، 2-( )١٠‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب الطالب  ‪-‬‬

‫‪٢ ٨‬‬ ‫(‪)٢ ، ٥‬‬ ‫‪)١١‬‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة‬
‫ج� (‪)٣- ،٣-‬‬ ‫ب� (‪)٣ ،٧‬‬ ‫‪)٥ ،٥-( )١٢‬‬ ‫اإلحداثية‬

‫تمارين ‪٢-٥‬‬ ‫تمارين معرفة قبلية‬

‫ميل ب� = ‪ ، ١‬ميل ب� ج� = ‪١‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫‪ )١‬نقطة المنتصف هي (‪ ،)٢- ،٤ ١ -‬طول القطعة‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ليست على استقامة واحدة‬ ‫المستقيمة = ‪١٣‬‬

‫‪ )٢‬برهان‬ ‫ميل المستقيم = ‪١ -‬‬ ‫‪)٢‬‬

‫‪٦‬‬
‫ميل ج� = ‪ ، ٢ -‬ميل ب� ج� = ‪٥‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫ميل المستقيم العمودي = ‪٦‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫(‪)١- ، ٧‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫ميل المستقيم = ‪٢‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫ك=‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪)5‬‬
‫‪٧‬‬ ‫الجزء المقطوع من المحور الصادي = ‪٥-‬‬
‫ك = ‪ ،2‬أو ك = ‪3‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪٧١‬‬
‫‪)٢٦- ، ٠( )7‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ك=‪٥‬‬ ‫ك=‪١‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪٢١ + ٤ ،٢١ - ٤‬‬ ‫(س ‪٢١ - )٤ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪)٤‬‬

‫‪217‬‬ ‫‪ )٩‬أ = ‪ ،١٠‬ب = ‪٤‬‬ ‫‪°٩٠‬‬ ‫‪°٩٠‬‬ ‫‪°٩٠‬‬ ‫‪)٥‬‬

‫‪217‬‬
‫الميل العمودي = ‪٢-‬‬ ‫=‪١‬‬ ‫ميل‬ ‫‪)١٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫تمارين ‪١-٥‬‬
‫أ = ‪ 6‬أو أ = ‪4-‬‬
‫=‪٥ ٣‬‬ ‫= ‪،٥ ٤‬‬ ‫= ‪،٥ ٥‬‬ ‫‪)١‬‬
‫ع = ‪ ،4-‬ح = ‪ ،16‬ط = ‪11‬‬ ‫(‪)6 ، 6‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫مثلث قائم الزاوية‬ ‫ ‬
‫‪ ١٠٠‬وحدة مربعة‬ ‫‪١٤٥ ٤‬‬
‫=‪٥ ٣‬‬ ‫= ‪،١٤٦‬‬ ‫= ‪،١٩٧‬‬
‫تمارين ‪٣-٥‬‬ ‫مثلث ليس قائم الزاوية‬ ‫ ‬
‫ص = ‪3-‬س ‪1 -‬‬ ‫ص = ‪2‬س ‪1 +‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫‪ 17 )٢‬وحدة مربعة‬
‫‪2‬س ‪3 +‬ص = ‪1‬‬ ‫‪ )٣‬أ = ‪ ٣‬أو أ = ‪٩-‬‬

‫‪9‬س ‪5 +‬ص = ‪2‬‬ ‫‪2‬ص = ‪3‬س ‪3 -‬‬ ‫‪)٢‬‬

‫‪ )٤‬ب = ‪ ٣‬أو ب = ‪٥ ٤٥ -‬‬
‫‪ )٥‬أ = ‪ ،٢‬ب = ‪١-‬‬
‫‪2‬س ‪3 -‬ص = ‪9‬‬
‫(‪)٩ ،١-‬‬ ‫(‪)١- ،٢-‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫س ‪2 +‬ص = ‪8-‬‬ ‫ص = ‪3‬س ‪4 +‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫ ‪١٠١ ٢ ،٤١ ٢‬‬
‫‪3‬س ‪2 +‬ص = ‪18‬‬ ‫س ‪2 +‬ص = ‪8‬‬
‫‪ )٧‬ك = ‪4‬‬
‫‪5‬س ‪3 +‬ص = ‪9‬‬ ‫ص = ‪2‬س ‪2 +‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪ ٣٨ ١ )٨‬وحدة مربعة‬
‫‪7‬س ‪3 +‬ص = ‪6-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ )٩‬ك = ‪2‬‬
‫(‪)٢ ، ٨‬‬ ‫‪)٥‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫تمارين ‪٤-٥‬‬ ‫(‪)٨ ، ٠‬‬ ‫ص=‪٣‬س‪8+‬‬ ‫‪)٦‬‬

‫‪٢‬‬
‫م (‪ ،)0 ، 0‬نق = ‪4‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫‪ ٣٩‬وحدة مربعة‬
‫م (‪ ،)٠ ، ٠‬نق = ‪٢ ٣‬‬ ‫ص = ‪ ٢-‬س ‪7+‬‬ ‫(‪)٣ ، ٦‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫م (‪ ،)2 ، 0‬نق = ‪5‬‬ ‫ص = ‪ ٤‬س ‪١٠ +‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪٣‬‬
‫م (‪ ،)3- ، 5‬نق = ‪2‬‬ ‫(‪ ،)٠ ، ٧ ١ -‬ل (‪)١٠ ،٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫= ‪١٢‬‬ ‫طول‬
‫م (‪ ،)0 ، 7-‬نق = ‪٢ ٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪2‬ص = ‪5‬س ‪33 +‬‬ ‫‪)٩‬‬
‫م (‪ ،)4- ، 3‬نق = ‪١٠ ٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ ٣٣‬وحدة مربعة‬
‫م (‪ ،)10- ، 4‬نق = ‪٦‬‬
‫(‪)6 ، 4‬‬ ‫‪)١٠‬‬
‫م (‪ ،)٢ ١ ، ٣ ١‬نق = ‪١٠‬‬
‫‪٢ ٢‬‬ ‫(‪)3 ، 10‬‬
‫س‪ + 2‬ص = ‪64‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪ )١١‬ك = ‪١٠‬‬
‫(س ‪( + )5 -‬ص ‪16 = )2 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)٢- ،١٤( )١٢‬‬
‫(س ‪( + 2)1 +‬ص ‪7 = 2 )3 -‬‬
‫ص = ‪3-‬س ‪2 +‬‬ ‫‪)١٣‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‬ ‫‪٢‬‬
‫( ) (‬
‫س ‪ + 2 ١ -‬ص ‪٢٥ = ٣ +‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪)5 ، 1-‬‬ ‫‪218‬‬
‫‪218‬‬
‫‪( )٣‬س ‪( + 2)2 -‬ص ‪25 = 2 )5 -‬‬
‫� = ‪ ،١٠ ٥‬ب� = ‪١٠ ٤‬‬
‫جـ‬
‫‪( )٤‬س ‪( + )2 +‬ص ‪52 = )2 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ١٠٠‬وحدة مربعة‬
‫‪( )٥‬س ‪( + 2)6 -‬ص ‪25 = 2 )5 +‬‬
‫‪ )١‬ص = ‪٤١‬‬ ‫‪)١٤‬‬
‫‪ )٦‬برهان‬ ‫‪٢‬‬
‫‪( )٧‬س ‪ + 2 )5 -‬ص‪( ،8 = 2‬س ‪( + 2 )5 -‬ص ‪8 = 2 )4 -‬‬ ‫‪ )2‬س ‪ +‬ص = ‪7‬‬

‫‪( )٨‬س ‪( + 2 )4 -‬ص ‪20 = 2)2 -‬‬ ‫(‪)٤ ١ ، ٢ ١‬‬

‫‪٢ ٢‬‬
‫‪( )٩‬س ‪( + 2 )3 -‬ص ‪ ،16 = 2)1 +‬م (‪ ،)1- ،3‬نق = ‪4‬‬ ‫ص = ‪2‬س ‪7 -‬‬ ‫‪)١٥‬‬
‫ص = ‪ 3‬س ‪٢١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪4‬‬
‫برهان‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫ب� (‪)١ ٤٥ ، ٤ ٢٥‬‬
‫(س ‪( + 2 )5 -‬ص ‪29 = 2 )2 -‬‬ ‫‪)١١‬‬
‫برهان‬
‫برهان‬ ‫‪)١٢‬‬
‫(س ‪( + 2 )1 +‬ص ‪20 = 2 )4 -‬‬
‫‪( )١٣‬س ‪( + 2 )5 -‬ص ‪40 = 2 )3 +‬‬
‫‪( )١٤‬س ‪( + 2 )9 -‬ص ‪85 = 2 )2 -‬‬
‫‪( )١٥‬س ‪( + 2 )3 +‬ص ‪،100 = 2 )10 +‬‬
‫(س ‪( + 2 )13 -‬ص ‪100 = 2 )10 +‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫(‪)3- ،2-‬‬ ‫‪)٧‬‬ ‫‪ )1‬نق الدائرة الخضراء = ‪٢ + 1‬‬ ‫‪)١٦‬‬

‫ص=‪١-‬س‪4٣+‬‬ ‫‪ )2‬تحقق من رسوم الطلبة‬ ‫ ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١١٣ + ،١١٣ - ١٩‬‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪ )1‬نق الدائرة الزرقاء = ‪٢ ٢ + ٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ميل ب� = ‪ ،2‬م = ‪1‬‬ ‫‪)٨‬‬ ‫‪ )2‬تحقق من رسوم الطلبة‬ ‫ ‬
‫ج� (‪)6 ،1-‬‬ ‫تمارين ‪٥-٥‬‬
‫(‪)12 ،5‬‬ ‫‪)2 ،5( ،)4- ،1-( )١‬‬
‫ص = ‪2‬س ‪2 -‬‬ ‫‪)٩‬‬ ‫‪٥ ٢ )٢‬‬
‫(‪) ٦٥ ، ٨٥( ،)2- ،0‬‬ ‫‪ )٣‬برهان‬
‫ص = ‪2-‬س ‪ ،6 +‬ب� (‪)0 ،3‬‬ ‫‪)١٠‬‬ ‫‪ < ٢ - )٤‬م < ‪٢‬‬
‫‪٢٩‬‬
‫برهان‬ ‫ب� (‪)10 ، 8( ،)6 ، 0‬‬ ‫‪)٥‬‬

‫= ‪١٠ ٢‬‬ ‫(‪،)8 ،1-‬‬ ‫ص = ‪2-‬س ‪16 +‬‬

‫ص=‪٢-‬س‪٣+‬‬ ‫‪)١١‬‬ ‫(‪) ٥ ٢ - 6 ، ٥ + ٥( ،) ٥ ٢ + 6 ، ٥ - ٥‬‬
‫‪٣‬‬
‫ت = ‪١-‬‬ ‫‪٥ ٢٠‬‬
‫‪219‬‬
‫‪219‬‬ ‫(س‪( + 2)6 -‬ص ‪26 = 2)1 +‬‬ ‫‪ )6‬برهان؛ (‪)3 ،4‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ ١٠٤‬سم‬ ‫(‪)13 ،19‬‬ ‫‪)١٢‬‬ ‫هو مماس عندما جـ = ‪ ٨‬أو عندما جـ = ‪٨ -‬‬ ‫‪)7‬‬

‫( ‪)١٠ ،١٠٣‬‬ ‫‪)١٣‬‬

‫يتقاطعان مرتين عندما ‪ < ٨ -‬جـ < ‪٨‬‬
‫ال يتقاطعان عندما جـ > ‪ ٨ -‬أو عندما جـ < ‪٨‬‬
‫ك < ‪ ،12-‬ك > ‪12‬‬
‫ص=‪٤-‬س‪2+‬‬ ‫‪)١٤‬‬ ‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الخامسة‬
‫‪٣‬‬
‫برهان‬ ‫‪ )١‬م = ‪ ،4-‬ن = ‪ ،1-‬أو م = ‪ ،12‬ن = ‪7‬‬
‫(س‪( + 2)15 -‬ص ‪325 = 2)7 -‬‬ ‫‪١٠ )٢‬‬
‫نق = ‪ ،4‬م (‪)2- ،4‬‬ ‫‪)١٥‬‬ ‫م = ‪ ،5‬ن = ‪2-‬‬ ‫‪)٣‬‬

‫‪٣ ٢+٤،٣ ٢-٤‬‬ ‫(‪)5- ،4‬‬

‫ص = ‪ ٢ -‬س ‪١٧ -‬‬
‫برهان‬ ‫برهان‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪16‬ت‪2‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫برهان‬
‫‪)7- ،13( )٥‬‬
‫(‪)5 ،4( ،)2 ،2-‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫ص = ‪2-‬س ‪٥ ١ +‬‬
‫‪٢‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ ٥ ٢ )١‬ن‪١ + ٢‬‬ ‫‪)٨‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب النشاط ‪-‬‬

‫‪2 + 1-( )٢‬ن ‪ + 2 ،‬ن)‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة‬
‫النسبة ‪1 :2‬‬ ‫اإلحداثية‬

‫‪ ٥ ٥ )٩‬م‬ ‫تمارين ‪١-٥‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪)١‬‬
‫تمارين ‪٢-٥‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫متعامدان‬ ‫‪)١‬‬
‫‪٢ ٢‬‬ ‫‪٥ ٢‬‬
‫متوازيان‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫متوازيان‬
‫(‪)8 ، 1‬‬ ‫(‪)13 ، 4‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫متوازيان‬
‫متعامدان‬
‫(‪)4 ١٢ ، 5 ١٢ -‬‬ ‫(‪)٤ ١٢ - ، ١٢ -‬‬
‫(د ‪)2- ، 4 +‬‬ ‫(‪2‬د ‪2 ، 3 +‬د ‪)3 -‬‬
‫ال متوازيان وال متعامدان‬
‫(أ ‪ ،3 +‬ب ‪)1 +‬‬ ‫(‪3‬د‪3 ،‬ل)‬
‫ال متوازيان وال متعامدان‬
‫‪ ٣ )٣‬أ ‪٥‬‬ ‫‪220‬‬
‫‪220‬‬
‫ال متوازيان وال متعامدان‬
‫‪ )٤‬برهان‬
‫‪ )٢‬قائم الزاوية في أ‪ ،‬المساحة = ‪٦٫٥‬‬
‫‪)٠ ، ٢ ٢ 6 ٦( )٣‬‬ ‫ب� = ب� ج� = ‪ ٥‬وحدة طول‬ ‫‪)٥‬‬

‫‪١- )٤‬‬ ‫ إحداثيات منتصف القطعة المستقيمة ج�ـ هي‬

‫(‪ )٧ ،٧‬وهذه ال تساوي إحداثيات النقطة‬
‫‪ )٥‬س = ‪ ٥‬أو س = ‪٣-‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬
‫ب (‪)٤ ،٤‬‬
‫ميل ل = ميل م = ‪،١ -‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥ ٢ 6 ١ )٦‬‬
‫= ‪ ،4‬ميل ل م = ‪٣‬‬ ‫ميل‬ ‫ ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٤‬‬
‫شبه منحرف‬ ‫)‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٢‬ص‪ - ١‬ص‬
‫‪٢‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪١‬‬
‫س‬‫) (‬‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ )٧‬م = س‪ - ١‬س‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫= ‪٤٠‬‬ ‫=‬ ‫= ‪،١٠‬‬ ‫=‬ ‫‪)٧‬‬
‫)‬
‫ص ‪ -‬ص ‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪+‬‬ ‫) (‬
‫س ‪ -‬س ‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‬
‫طائرة ورقية (دالتون)‬
‫= ‪(( ١‬س‪ - ٢‬س‪( + ٢)١‬ص‪ - ٢‬ص‪)٢)١‬‬
‫برهان‬ ‫م (‪)1 ، 6‬‬ ‫‪)٨‬‬ ‫‪٤‬‬
‫برهان‬ ‫ن (‪)٥ ١ ، ٨‬‬ ‫= ‪(( ١٢‬س‪ - ٢‬س‪( + ٢)١‬ص‪ - ٢‬ص‪)٢)١‬‬
‫‪٢‬‬
‫ إذا كان لدينا مثلث قائم الزاوية‪ ،‬فإن ناتج ضرب‬ ‫‪)٩‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب� = (س‪ - ٢‬س‪( + ٢)١‬ص‪ - ٢‬ص‪)١‬‬
‫الميلَين يجب أن يكون ‪1-‬‬
‫∴ م = ‪ ١‬ب�‬
‫‪٢‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬

‫تمارين ‪٣-٥‬‬ ‫)‪(٥ ،٣‬‬

‫ع ّوض (‪ )٤ ،١‬في ‪5‬س ‪2 -‬ص ‪0 = 3 +‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫)‪ ،٠‬د(‬

‫‪ 0 = 3 + 4 × 2 - 1 × 5‬وفق المطلوب‪.‬‬
‫‪2‬س‪5 +‬ص ‪0 = 22 -‬‬
‫(‪)٩٢ ،٢‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫)ل‪(٠ ،‬‬
‫ص = ‪١٫٢‬س ‪٢٫١ +‬‬
‫الميالن هما ‪ - ٥‬ل و ‪٥‬‬
‫‪2‬س ‪3 +‬ص = ‪5-‬‬ ‫‪)٣‬‬ ‫‪-٣‬د‬ ‫‪٣‬‬
‫= ‪١١‬‬ ‫ناتج ضرب الميلَين يساوي ‪،1-‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪2-‬س ‪4 +‬‬ ‫‪)٤‬‬ ‫∴ لدينا ‪ - ٥‬ل × ‪1- = ٥‬‬
‫‪-٣‬د‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٥ ٢‬‬ ‫= ‪1-‬‬ ‫‪٥‬ل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫األمر الذي يعطي‬
‫‪٣ - ٩‬د‬
‫س ‪3 +‬ص ‪ -‬د ‪3 -‬ل = ‪0‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫‪5 - 25‬ل = ‪3‬د ‪9 -‬‬
‫س‪-‬د=‪0‬‬ ‫‪5 - 34‬ل = ‪3‬د ‪9 -‬‬
‫س ‪ -‬ص‪ -‬د ‪ +‬ل = ‪0‬‬ ‫‪3 = 34‬د ‪5 +‬ل وفق المطلوب‬
‫ل س ‪ +‬د ص ‪ -‬د ل= ‪0‬‬ ‫ك = ‪ ،١٤‬المساحة = ‪٥٣‬‬
‫‪221‬‬
‫‪221‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ )6‬ص = ‪7‬‬
‫‪ )١٠‬نحتاج إلى برهان أن األضالع = ك = كالمتقابلة‬
‫‪ )٧‬ص = م س ‪ -‬م د‬ ‫المتوازية‪.‬‬
‫‪ )٨‬ع ّوض (د‪ ،‬ل) في المعادلة ص = م س ‪ +‬جـ للحصول‬ ‫ميل ب� يساوي ك ‪ = ٢ - ٢ +‬ك‪،‬‬
‫ك‪-١+‬ك‬
‫على ل = م د ‪ +‬جـ‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ميل ج� يساوي ك ‪٤ +‬‬
‫=ك‬
‫عوض (ر‪ ،‬هـ) في المعادلة ص = م س ‪ +‬جـ للحصول‬ ‫ك ‪( - ٣ -‬ك ‪)٤ -‬‬
‫وهما متوازيان‬
‫على هـ = م س ‪ +‬جـ‬ ‫ك ‪( - ٤ +‬ك ‪٢ )٢ +‬‬
‫ميل ب� ج� يساوي ك ‪( - ٣ -‬ك ‪٤- = )١ +‬‬
‫يساوي هـ ‪ -‬ل‬ ‫ميل‬ ‫= ‪.١ -‬‬ ‫ ‬
‫ر‪-‬د‬ ‫‪٢‬‬
‫ميل يساوي ‪٢ = ٢ - ٤‬‬
‫‪. ١ - = ٤-‬‬
‫(م ر ‪ +‬جـ) ‪( -‬م د ‪ +‬جـ)‬ ‫‪٢‬‬ ‫ك‪-٤-‬ك‬
‫ر‪-‬د‬ ‫ع ّوض هـ‪ ،‬ل في‪:‬‬
‫وهما متوازيان‬
‫= م ر(ر‪--‬دد) = م‬ ‫∴ المضلع متوازي أضالع‪.‬‬
‫ك=‪٢‬‬
‫‪٧٨ )١١‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪٤٤٢‬‬ ‫تمارين ‪٤-٥‬‬

‫‪٢‬‬
‫)‬‫‪٢‬‬
‫( ) (‬
‫س ‪ + 2 ٥ -‬ص ‪٢٢١ = 2 ٣ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫(س ‪( + 2)3 -‬ص ‪16 = 2)7 -‬‬ ‫‪)١‬‬

‫‪ )٨‬د = ‪١٧‬‬ ‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪36 = 2)1 -‬‬

‫‪°٩٠‬‬ ‫‪)٩‬‬ ‫(س ‪( + 2)3 -‬ص ‪7 = 2)1 +‬‬
‫قائمة‪ ،‬نعرف أن‬ ‫ بما أن الزاوية‬
‫(س ‪( + 2)4 +‬ص ‪5 = 2)2 -‬‬
‫متعامد مع ‪ ،‬أي أن ناتج ضرب ميلَيهما‬
‫المركز (‪ ،)3- ،2‬نصف القطر ‪٣‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫يساوي ‪1-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫المركز (‪ ،)5- ،1-‬نصف القطر ‪٢‬‬
‫ص ‪ -‬ب × ص ‪ -‬د = ‪1-‬‬ ‫‪٥‬‬
‫س ‪ -‬جـ‬ ‫س‪-‬أ‬ ‫المركز (‪ ،)١ ،3‬نصف القطر ‪٦‬‬
‫ّ‬
‫فك األقواس واضرب المقام‪:‬‬ ‫‪٢‬‬
‫المركز (‪ ،) ،٣ -‬نصف القطر ‪٣‬‬
‫‪١‬‬
‫(ص ‪ -‬ب)(ص ‪ -‬د) = ‪(-‬س ‪ -‬أ)(س ‪ -‬جـ)‬ ‫‪٥ ٤‬‬
‫ترتيب ذلك يوصل إلى المعادلة في التمرين‪.‬‬ ‫المركز (‪ ،)3 ،2-‬نصف القطر ‪3‬‬ ‫‪)٣‬‬

‫المركز (‪ ،)1- ،4‬نصف القطر ‪3‬‬

‫تمارين ‪٥-٥‬‬ ‫المركز (‪ ،)3- ، 1‬نصف القطر ‪3‬‬
‫ص=‪4‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪222‬‬
‫‪222‬‬
‫المركز (‪ ،)٢- ،5‬نصف القطر ‪٣٠‬‬

‫( )‬
‫ص = ‪ ٣‬س ‪١٩ +‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫المركز ‪ ، ١ ،٥ -‬نصف القطر ‪٢ ٣‬‬
‫ص=‪-‬س‪٢+‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬
‫ص= ‪٢‬س‪٤-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬
‫( )‬
‫المركز ‪ ، ٧ - ،٣‬نصف القطر ‪٧٠‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ص = ‪2-‬س ‪9 +‬‬ ‫( )‬
‫املركز ‪ ، ٥ ،٠‬نصف القطر ‪٧٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص = ‪-‬س ‪6 +‬‬ ‫( )‬
‫املركز ‪ ، ٠ ،٣ -‬نصف القطر ‪٧‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(س ‪( + 2)2 -‬ص‪29 = 2)5 -‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫(س ‪( + 2)6 +‬ص ‪117 = )3 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫المعادلة هي (س ‪( + )2 -‬ص ‪29 = )5 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪)12 ،0( ،)6- ،0‬‬
‫ع ّوض بدل س = ‪ ،0‬ص = ‪ 10‬للحصول على‬
‫(‪29 = 25 = 4 + 25 + 2)2-‬‬ ‫‪ ،)١ - ،٥( )٥‬نق = ‪٣٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬
‫‪٧٫٤٣‬‬ ‫‪٦ ٤ )٦‬‬
‫‪٢٠٠ )٣‬‬ ‫‪ )٧‬ميل ب� يساوي ‪٣ = ٦‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥ ١٠‬‬
‫‪٦٫١٦ ،١٫٠٤ )٤‬‬ ‫ ميل ج يساوي ‪٥- = ١٥-‬‬
‫ب� �‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪٤٫١١ )٥‬‬
‫ناتج ضرب الميلَين يساوي ‪ ،1-‬أي أن الميلَين‬
‫متعامدان‪.‬‬
 ‫تمارين كتاب الطالب‬
‫النشاط‬ ‫إجابات تمارين‬
‫إجابات‬

‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة الخامسة‬ ‫(‪)1- ،2‬‬ ‫‪)٦‬‬

‫(‪)2٫7 ،0٫9‬‬ ‫س ‪3 +‬ص = ‪9‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫يساوي‬ ‫ إحداثيات النقطة م (‪ ،)1- ،2‬أي ميل‬
‫‪٠٫٩‬‬ ‫‪ ١ -‬ومعادلة ل هي ص = ‪ ١ -‬س‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫س‪+‬ص=‪1‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫هذا يقطع الدائرة في النقطة ل و س ‪ +‬ص = ‪25‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫(‪)1 ،0( ، )1- ،2‬‬ ‫س‪٢‬‬

‫= ‪25‬‬ ‫ع ّوض للحصول على س‪+ 2‬‬
‫ك = ‪٥-‬‬ ‫‪)٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬ ‫س‪ 20 = 2‬إ ًذا إحداثيات النقطة‬
‫‪٦-‬‬
‫هي ( ‪) ٥ - ، ٢٠‬‬
‫‪3‬س ‪2 -‬ص ‪0 = 6 -‬‬
‫نقطة منتصف القطعة المستقيمة‬
‫(‪)0 ،2‬‬
‫هي ‪ ) ٥ - ، ٢٠ ( ١‬والتي ال تساوي (‪)1- ،2‬‬
‫(‪)5 ،1‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫في المع ّين‪ ،‬يتقاطع الوتران في قطعة المنتصف‬
‫ عوض عن (‪ )2 ،7‬في المعادلة ‪- 20 - 22 + 14 - 27‬‬ ‫نفسها‪ ،‬أي أن ل ب� ليس معينًا‪.‬‬
‫‪ ،19‬والتي تساوي صف ًرا كما هو مطلوب؛‬
‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪25 = 2)5 -‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫∴ تقع النقطة على الدائرة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫عندما س = ‪ 0‬تصبح المعادلة ‪( + 25‬ص ‪)5 -‬‬
‫(‪)3٫8 ،3٫4‬‬
‫= ‪ 25‬و ص = ‪ 5‬الجذر الوحيد‪ ،‬أي أن الدائرة‬
‫‪223‬‬
‫‪223‬‬ ‫‪ )٥‬ك = ‪19-‬‬ ‫مماس على المحور الصادي‪.‬‬
‫� يساوي ‪ ٥ -‬ناتج‬ ‫‪٥‬‬
‫ ميل ب� يساوي ‪ ١‬وميل ج ـ‬ ‫‪)٦‬‬ ‫عندما ص = ‪ 0‬تصبح المعادلة‬
‫‪١‬‬
‫ضرب الميلَين يساوي ‪ ،1-‬أي أن المستقي َمين‬
‫(س ‪ 25 = 25 + 2)5 -‬و س = ‪ 5‬الجذر الوحيد‪،‬‬
‫متعامدان‪.‬‬
‫أي أن الدائرة مماس على المحور السيني‪.‬‬
‫(س ‪ + 2)6 -‬ص‪13 = 2‬‬
‫ عوض (‪ )9 ،8‬في الطرف األيمن في المعادلة‬
‫‪3‬س ‪2 +‬ص ‪0 = 5 -‬‬ ‫األصلية للحصول على‪:‬‬
‫‪ < ٥ ٥ - ٦- )٧‬ك < ‪٥ ٥ + ٦-‬‬ ‫‪ 25 + 90 - 80 - 29 + 28‬والتي تساوي صف ًرا‬
‫‪١٠٤‬‬ ‫‪٢٥٦‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫كما هو مطلوب‪.‬‬
‫‪2 )٩‬م أ ج = أ‪ - 2‬ج‪2‬‬
‫‪π ٢٥ - ١٥٠‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬حلول التمارين‬
‫الخامسة ‪ :‬حلول التمارين‬
‫الوحدةاإلحداثية‬
‫الهندسة‬

‫الهندسة اإلحداثية‬

‫تمارين ‪١-5‬‬
‫عندما تريد اختبار ما إذا كان المثلث قائم‬ ‫(‪)1 ،6( ،)6 ،4-‬‬ ‫‪)١‬‬
‫الزاوية‪ ،‬اختر الضلع األكبر ليكون الوتر‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= ‪)٦ - ١( + ٢))٤-( - ٦( ١‬‬
‫‪ 80+ 45‬يجب أن يساوي ‪125‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫= )‪(٥-) + ٢(١٠‬‬
‫‪125 = 125‬‬
‫= ‪٢٥ + ١٠٠‬‬
‫قائم الزاوية‪.‬‬ ‫وعليه‪ ،‬يكون المثلث‬
‫= ‪ ١٢٥‬أو ‪٥ ٥‬‬
‫(‪)1 ،2-( ،)6 ،1‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫(‪)9 ،2‬‬ ‫(‪،)1 ،6‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٦ - ١( + ٢)١ - ٢-‬‬ ‫‪224‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)١ - ٩( + )٦ - ٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= )‪(٥-) + (٣-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬‫= )‪٨ + ٢(٤-‬‬
‫= ‪٢٥ + ٩‬‬
‫= ‪٦٤ + ١٦‬‬
‫= ‪٣٤‬‬
‫= ‪ ٨٠‬أو ‪٥ ٤‬‬
‫(‪)2- ،3‬‬ ‫(‪، )1 ،2-‬‬
‫(‪)9 ،2‬‬ ‫(‪،)6 ،4-‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)١ - ٢-( + ))٢-( - ٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٦ - ٩( + ٢))٤-( - ٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= ‪(٣-) + ٢٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪٣ + ٢٦‬‬
‫= ‪٩ + ٢٥‬‬
‫= ‪٩ + ٣٦‬‬
‫= ‪٣٤‬‬
‫= ‪ ٤٥‬أو ‪٥ ٣‬‬
‫(‪)2- ،3‬‬ ‫(‪،)6 ،1‬‬
‫مثل ًثا‬ ‫باستخدام نظرية فيثاغورث‪ ،‬ليكون‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫قائم الزاوية فيجب أن يكون‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٦ - ٢-( + ٢)١ - ٣‬‬ ‫‪2‬‬ ‫( ‪) ٥ ٥ ( = 2) ٥ ٤ ( + 2) ٥ ٣‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫(أ‪ ،‬ب)‬ ‫‪ )٥‬ليكن (‪، )5- ،6-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫= ‪(٨-) + ٢٢‬‬
‫نقطة منتصف القطعة المستقيمة هي‪:‬‬ ‫= ‪٦٤ + ٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫)‬
‫س‪ + ١‬س‪ ٢‬ص‪ + ١‬ص‬
‫‪٢‬‬
‫‪،‬‬
‫‪٢‬‬
‫م=‬ ‫(‬ ‫= ‪٦٨‬‬

‫)‬
‫م = ‪ +٢٦-‬أ ‪ + ٥- ،‬ب وهذا يساوي (‪)3- ،2-‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫فإن المثلث متطابق الضل َعين‪،‬‬
‫وت ًرا للمثلث‪.‬‬
‫=‬
‫وحيث ‪ ،٣٤ > ٦٨‬اختر‬
‫وألن‬

‫وعليه‪ ،‬يكون ‪ + ٦-‬أ = ‪ 2-‬و ‪ +٢ ٥-‬ب = ‪3-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫مثل ًثا قائم‬ ‫باستخدام نظرية فيثاغورث‪ ،‬ليكون‬
‫‪ + 6-‬أ = ‪ 4-‬و ‪ + 5-‬ب = ‪6-‬‬
‫الزاوية فيجب أن يكون‪:‬‬
‫حل كل من المعادلتَين يعطي‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫( ‪) ٦٨ ( = ٢) ٣٤ ( + ٢) ٣٤‬‬
‫أ = ‪ ،2‬ب = ‪1-‬‬
‫أي ‪ 34 + 34‬يجب أن يساوي ‪68‬‬
‫عندما تحل مسائل تتعلق بالهندسة اإلحداثية‪ ،‬استخدم‬ ‫‪68 = 68‬‬
‫الرسم دائ ًما‪ .‬تأكد من تسمية النقاط‪ ،‬ومن أنك وصلت‬ ‫وعليه‪ ،‬فإن المثلث قائم الزاوية في ‪.‬‬
‫بينها بالترتيب الصحيح كما هو منصوص عليه في‬
‫السؤال‪.‬‬ ‫مساحة المثلث = ‪ × ١‬القاعدة × االرتفاع‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪٣٤ × ٣٤ × ١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪225‬‬ ‫يب ّين الشكل المعلومات المتضمنة في السؤال‪.‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫= ‪34 × ١‬‬
‫تأكد من أن تصل بين النقاط بالترتيب الصحيح‬ ‫ ‬ ‫‪٢‬‬
‫= ‪ 17‬وحدة مربعة‪.‬‬
‫اآلتي‪  :‬ب�  ج�  ‬ ‫ ‬
‫(أ‪ ،5-( ،)1- ،‬أ)‬ ‫‪)٣‬‬
‫عكس اتجاه عقارب الساعة‪.‬‬ ‫ ‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫د‬ ‫‪٢‬‬ ‫= (‪ - ٥-‬أ)‪( + ٢‬أ ‪))١-( -‬‬
‫= (‪ - ٥-‬أ)‪( + ٢‬أ ‪٥ ٤ = ٢)١ +‬‬
‫)‪(٣ ،٧-‬‬
‫=‪٥ ٤‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫فيكون ‪ - ٥-( = ٥ ٤‬أ)‪( + ٢‬أ ‪)١ +‬‬
‫ر ّبع الطر َفين فتحصل على‪:‬‬
‫)‪(٥- ،٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ - ٥-( = 80‬أ)‪( + ٢‬أ ‪)١ +‬‬
‫ب)‪(١١- ،٣-‬‬ ‫‪10 + 25 = 80‬أ ‪ +‬أ‪ + 2‬أ‪2 + 2‬أ ‪١ +‬‬
‫‪2‬أ‪12 + 2‬أ ‪0 = 54 -‬‬
‫أ‪6 + 2‬أ ‪0 = 27 -‬‬
‫(‪)5- ،3‬‬ ‫(‪، )3 ،7-‬‬ ‫ ‬
‫(أ ‪()9 +‬أ ‪0 = )3 -‬‬
‫هي‬ ‫نقطة منتصف القطعة المستقيمة‬
‫أ = ‪ 9-‬أو أ = ‪3‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪٢‬‬
‫= ‪٢٠ + ٢٢‬‬
‫= ( س ‪ +٢‬س ‪ ،‬ص ‪ +٢‬ص )‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬

‫= ‪٤٠٠ + ٤‬‬
‫ب� = ‪ ٤٠٤‬أو ‪١٠١ ٢‬‬
‫‪)٧‬‬
‫انتبه! لم يذكر سؤال ‪ 7‬أن النقاط ‪ ، ،‬ب� تقع على خط‬
‫مستقيم‪ .‬إذا كان طول يساوي طول ب� عندها‬
‫تقع النقطة في أي مكان على العمود المنصف‬
‫للقطعة ب�‬
‫= ( ‪)1- ،2-( = ) ٥-( + ٣ ، ٣ +٢ ٧-‬‬
‫)‬
‫‪٢‬‬
‫إحداثيات النقطة هي (م‪ ،‬ن)‬
‫متوازي أضالع‪ ،‬فإن نقطة‬ ‫وحيث أن ب�‬
‫منتصف ب� هي النقطة نفسها لمنتصف ج�ـ‬
‫إحداثيات نقطة منتصف ب� =‬

‫المعطيات (ك‪2 ،‬ك)‪ ، )11 ،8( ،‬ب� (‪)12 ،1‬‬ ‫= (‪)1- ،2-‬‬ ‫( ‪ +٢٣-‬م ‪ +٢١١- ،‬ن )‬
‫يساوي طول ب�‬ ‫وطول‬
‫المساواة بين اإلحداثيات السينية يعطي‪:‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫م‬
‫(‪ - ٨‬ك)‪٢ - ١١( + ٢‬ك)‪٢‬‬
‫=‬ ‫‪2- = +٢٣-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪ - ١‬ك)‪٢ - ١٢( + ٢‬ك)‬ ‫‪ + 3-‬م = ‪4-‬‬
‫(‪ - ٨‬ك)‪٢ - ١١( + ٢‬ك)‪= ٢‬‬ ‫م = ‪1-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‪ - ١‬ك)‪٢ - ١٢( + ٢‬ك)‬ ‫‪226‬‬
‫المساواة بين اإلحداثيات الصادية يعطي‪:‬‬
‫ن‬
‫ر ّبع طر َفي المعادلة‪:‬‬ ‫‪1- = +٢١١-‬‬
‫(‪ - ٨‬ك)‪٢ - ١١( + ٢‬ك)‪= ٢‬‬
‫‪ + 11-‬ن = ‪2-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‪ - ١‬ك)‪٢ - ١٢( + ٢‬ك)‬
‫ن=‪9‬‬
‫الطرف األيمن يساوي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪16 - 64‬ك ‪ +‬ك‪44 - 121 + 2‬ك ‪4 +‬ك‬ ‫فتكون إحداثيات (‪.)9 ،1-‬‬
‫= ‪5‬ك‪60 - 2‬ك ‪185 +‬‬ ‫(‪)5- ،3( ،)3 ،7-‬‬
‫الطرف األيسر يساوي‪:‬‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 - 1‬ك ‪ +‬ك‪48 - 144 + 2‬ك ‪4 +‬ك‬ ‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٣ - ٥-( + ٢))٧-( - ٣‬‬
‫= ‪5‬ك‪50 - 2‬ك ‪145 +‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫= ‪(٨-) + ٢١٠‬‬
‫∴ ‪5‬ك‪60 - 2‬ك ‪5 = 185 +‬ك‪50 - 2‬ك ‪145 +‬‬
‫= ‪٦٤ + ١٠٠‬‬
‫‪10‬ك = ‪40‬‬
‫= ‪ ١٦٤‬أو ‪٤١ ٢‬‬
‫ك=‪4‬‬
‫(‪ ،)3 ،6-‬ب� (‪ ،)5 ،3‬ج� (‪)4- ،1‬‬ ‫‪)٨‬‬ ‫ب� (‪)9 ،1-( ،)11- ،3-‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪))11-( - ٩( + ٢))٣-( - ١-‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫استخدم نظرية فيثاغورث لتجد طول ب� ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٣ - ٤-( + ٢))٦-( - ١‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ( ‪)٩٨٢ ( - ) ٨٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب�‬ ‫‪٢(٧-) + ٢٧‬‬
‫=‬
‫= ‪٩٨ - ٨٥‬‬ ‫= ‪٤٩ + ٤٩‬‬
‫‪٤‬‬ ‫= ‪٩٨‬‬
‫ب� = ‪١٢١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫مساحة المثلث ب� ج� = ‪ × ١‬القاعدة‬ ‫(‪٢)٣ - ٥( + ٢))٦-( - ٣‬‬
‫ب� =‬
‫‪٢‬‬
‫× االرتفاع‬ ‫ ‬ ‫‪٢‬‬
‫= ‪٢ + ٢٩‬‬
‫)‬ ‫= ‪٩٨ × ١٢١ ١‬‬
‫‪٢ ٢‬‬
‫(‬ ‫ ‬ ‫= ‪٤ + ٨١‬‬
‫= ‪ 38٫5‬وحدة مربعة‬ ‫ ‬ ‫ب� = ‪٨٥‬‬
‫‪ )٩‬استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪( + ٢))٧-( - ٣‬ك ‪)٨ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪)٥ - ٤-( + ٢)٣ - ١‬‬
‫(‪٢)٩-( + ٢)٢-‬‬
‫=‬
‫‪٢‬‬ ‫= ‪( + ٢١٠‬ك ‪)٨ -‬‬
‫= ‪٨١ + ٤‬‬
‫= ‪ + ١٠٠‬ك ‪١٦ -‬ك ‪٦٤ +‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪227‬‬ ‫ب� = ‪٨٥‬‬
‫ب� = ك‪١٦ - ٢‬ك ‪١٦٤ +‬‬ ‫ا ًذا ب� = ب� ‪ ،‬ويكون المثلث ب� ج� متطابق‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪ - ٥( + ٢)٣ - ٨‬ك)‬ ‫الضل َعين‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= ‪١٠ - ٢٥ + ٢٥‬ك ‪ +‬ك‬ ‫‪٨٥‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ب)‪(٥ ،٣‬‬
‫)‪(٣ ،٦-‬‬
‫= ك‪١٠ - ٢‬ك ‪٥٠ +‬‬
‫‪٨٥‬‬
‫‪٥- ٩٨‬‬ ‫‪٠‬‬
‫ألن ب� = ‪ 2‬ب� فيكون‪:‬‬ ‫‪٥‬‬

‫ك‪١٦ - ٢‬ك ‪ ٢ = ١٦٤ +‬ك‪١٠ - ٢‬ك ‪٥٠ +‬‬ ‫‪٥-‬‬

‫ج)‪(٤- ،١‬‬

‫ر ّبع الطر َفين لتحصل على‪:‬‬ ‫ال نعرف ما إذا كان هذا المثلث قائم الزاوية‪ ،‬ولكننا‬
‫يمكن أن نحسب مساحته‪ .‬لتكن نقطة منتصف‬
‫ك‪١٦ - ٢‬ك ‪(4 = ١٦٤ +‬ك‪١٠ - ٢‬ك ‪)٥٠ +‬‬ ‫فيكون ب� هو ارتفاع المثلث‪.‬‬ ‫القطعة‬
‫ك‪١٦ - ٢‬ك ‪4 = ١٦٤ +‬ك‪٤٠ - ٢‬ك ‪٢٠٠ +‬‬ ‫ب‬
‫‪3‬ك‪24 - 2‬ك ‪0 = 36 +‬‬
‫‪٨٥‬‬
‫ك ‪8 -‬ك ‪0 = 12 +‬‬ ‫‪2‬‬

‫(ك ‪()6 -‬ك ‪0 = )2 -‬‬

‫‪٩٨‬‬
‫ك = ‪ 2‬أو ك = ‪6‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪٠‬‬

‫‪)١٢‬‬ ‫ك = ‪ 6‬حل مرفوض ألنها تجعل الشكل مستقي ًما‬

‫وليس مثل ًثا (الحظ الرسم)‪.‬‬
‫‪٥‬‬ ‫)‪(٤٫ ١‬‬

‫ب‬
‫)‪(٨٫ ٧-‬‬

‫)‪(١٫ ٤-‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫)‪(٦٫ ٣‬‬

‫‪٠‬‬ ‫)‪(٥٫ ٨‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫)‪(٠٫ ٢‬‬ ‫‪٥‬‬

‫ج‬
‫‪٥-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬

‫الحل‪ ،‬ك = ‪2‬‬

‫لتكن إحداثيات (س‪ ،1‬ص‪)1‬‬
‫‪ )١٠‬س ‪ +‬ص = ‪)1( ............ 4‬‬
‫ب� (س‪ ،2‬ص‪)2‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ص = ‪)2( ............ - 8‬‬
‫ج� (س‪ ،3‬ص‪)3‬‬ ‫ح ّل المعادلتَين (‪ )1‬و(‪ )2‬بشكل آني يعطي النقطتَين‬

‫نقطة منتصف ب� = ( س ‪ +٢‬س ‪ ،‬ص ‪ +٢‬ص )‬

‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ،‬ب�‬
‫من المعادلة (‪ )1‬ص = ‪ - 4‬س‬
‫= (‪)٤ ،١‬‬
‫ع ّوض عن ص في المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪228‬‬
‫س‪ + ١‬س‬
‫‪ 1 = ٢‬أو س‪ + 1‬س‪)1( .......... 2 = 2‬‬ ‫∴‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-4‬س=‪-8‬‬
‫ص ‪+‬ص‬
‫‪ 4 = ٢ ٢ ١‬أو ص‪ + 1‬ص‪8 = 2‬‬ ‫‪ ٤‬س ‪ -‬س‪ 8 = 2‬س ‪5 -‬‬

‫)‬ ‫‪٣‬‬
‫س‪ + ٢‬س‪ ٣‬ص‪ + ٢‬ص‬
‫‪٢‬‬
‫‪،‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫نقطة منتصف ب� ج� =‬
‫س‪ 4 + 2‬س ‪0 = 5 -‬‬
‫= (‪)٠ ،٢‬‬ ‫(س ‪()1 -‬س ‪0 = )5 +‬‬
‫س‪ + ٢‬س‬ ‫س = ‪ 1‬أو س = ‪5-‬‬
‫‪٣‬‬
‫= ‪ 2‬أو س ‪ + 2‬س‪4 = 3‬‬ ‫∴‬
‫‪٢‬‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 1‬في معادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫ص‪ + ٢‬ص‬
‫‪ 0 = ٣‬أو ص‪ + 2‬ص‪0 = 3‬‬ ‫‪ + 1‬ص = ‪ 4‬ومنها ص = ‪3‬‬
‫‪٢‬‬
‫)‬ ‫‪٣‬‬
‫س‪ + ١‬س‪ ٣‬ص‪ + ١‬ص‬
‫‪٢‬‬
‫‪،‬‬
‫‪٢‬‬
‫نقطة منتصف ج� =‬‫(‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ 5-‬في معادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪ + 5-‬ص = ‪ 4‬ومنها ص = ‪9‬‬
‫= (‪)١ ، ٤-‬‬
‫س‪ + ١‬س‬ ‫النقطتان هما (‪ ، )3 ،1‬ب� (‪)9 ،5-‬‬

‫نقطة منتصف ب� = ( ‪) ٩ ٢+ ٣ ، )٥-(٢ + ١‬‬

‫‪٣‬‬
‫= ‪ 4-‬أو س‪ + 1‬س‪8- = 3‬‬ ‫∴‬
‫‪٢‬‬
‫ص‪ + ١‬ص‬
‫‪ 1 = ٣‬أو ص‪ + 1‬ص‪2 = 3‬‬ ‫أو (‪)6 ،2-‬‬
‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫ص‪ + ٢‬ص‪)6( ....... 0 = ٣‬‬ ‫أصبح لدينا‪:‬‬

‫ص‪ + ١‬ص‪)7( ....... 2 = ٣‬‬
‫اطرح (‪ )6‬من (‪ )5‬لتحصل على‪:‬‬
‫ص‪ - ١‬ص‪)8( ............... 8 = ٣‬‬
‫ثم أضف (‪ )8‬إلى (‪ )7‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬ص‪ ،10 = 1‬فيكون ص‪5 = ١‬‬
‫وحيث إن ص‪ + ١‬ص‪8 = ٢‬‬
‫‪ + 5‬ص‪ ∴ ، 8 = ٢‬ص‪3 = ٢‬‬
‫وحيث إن ص‪ + ١‬ص‪2 = ٣‬‬
‫‪ + 5‬ص‪ 2 = ٣‬فيكون ص‪3- = ٣‬‬
‫الح ّل هو (‪ ، )5 ،5-‬ب� (‪ ،)3 ،7‬ج� (‪)3- ،3-‬‬
‫‪ + 5-‬س‪ ،8- = 3‬فيكون س‪3- = 3‬‬
‫‪229‬‬
‫س‪ + 1‬س‪)1( ........ 2 = ٢‬‬
‫س‪ + ٢‬س‪)2( ........ 4 = 3‬‬
‫س‪ + 1‬س‪)3( ........ 8- = 3‬‬
‫اطرح (‪ )2‬من (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫س‪ - 1‬س‪)4( ........ 2- = 3‬‬
‫أضف (‪ )4‬إلى (‪ )3‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬س‪ ،10- = 1‬فيكون س‪5- = 1‬‬
‫وحيث إن س‪ + 1‬س‪2 = ٢‬‬
‫‪ + 5-‬س‪ ،2 = ٢‬فيكون س‪7 = ٢‬‬
‫وحيث إن س‪ + 1‬س‪8- = 3‬‬
‫كما أن لدينا‪:‬‬
‫ص‪ + ١‬ص‪)5( ....... 8 = ٢‬‬

‫تمارين ‪٢-٥‬‬
‫‪ )٢‬نقطة منتصف د (‪ )5 ،4-‬و ل (‪ )1 ،6‬هي‪:‬‬ ‫أ(‪ ، )4 ،6-‬ب (‪ ، )6 ،4‬ج (‪)7 ،10‬‬ ‫‪)١‬‬
‫)‬
‫م = ‪١ + ٥ ، ٦ + ٤-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫(‬ ‫ص‬ ‫‪-‬‬ ‫ص‬
‫ميل ب� =‬ ‫ ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫م = (‪)3 ،1‬‬ ‫=‬
‫‪١‬‬
‫س‪ - ٢‬س‬
‫إحداثيات ر (‪)7- ،3-‬‬ ‫= ‪٤-٦‬‬
‫ميل م = ‪ ، ٣ - ٧-‬أو ‪٥‬‬ ‫‪)٦-( - ٤‬‬
‫‪٢ ١ - ٣-‬‬ ‫=‪١‬‬
‫= ‪ ٥ - ١‬أو ‪٢ -‬‬ ‫ميل‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪)٤-( - ٦‬‬ ‫ميل � ج� = ‪٦ - ٧‬‬ ‫ ‬
‫‪٤ - ١٠‬‬ ‫ب‬
‫إذا كان ميال مستقي َمين متعام َدين هما م‪ ،1‬م‪ 2‬فإن‬
‫=‪١‬‬
‫م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬ ‫‪٦‬‬
‫على الرغم من أن ب� و ب� ج� يشتركان في‬
‫م عمود ًيا على‬ ‫‪ 1- = ٢٥ × ٥٢‬فيكون‬
‫النقطة ب فإن النقاط أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ال تقع على‬
‫مستقيم واحد‪ ،‬ألن ميل ب� ال يساوي ميل ب ج‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫اضرب المعادلة (‪ )2‬في ‪ 3‬لتحصل على‬ ‫‪ )٤‬يشبه رسم الشكل اآلتي‪:‬‬

‫‪9‬ص ‪6 -‬س = ‪)4( ..... 51-‬‬
‫)‪(٥ ،٣‬‬
‫ب)‪(٤ ،٥-‬‬ ‫‪٥‬‬
‫اجمع المعادلتَين (‪ )4( ،)3‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪13‬ص = ‪13-‬‬
‫ص = ‪1-‬‬
‫ع ّوض في معادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪3 + )1-(2‬س = ‪19‬‬
‫‪3 + 2-‬س = ‪19‬‬
‫‪٥-‬‬
‫س=‪7‬‬ ‫ج)‪(٥- ،١‬‬

‫إحداثيات (‪)1- ،7‬‬ ‫ميل � ج� = ‪ ، ٤ - ٥-‬أو ‪٣ -‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪)٥-( - ١‬‬ ‫ب‬
‫‪ ، )٥‬ب�‪ ،‬ج� تقع على مستقيم واحد‪ ،‬فيكون‬
‫وعليه‪ ،‬يكون ميل = ‪٣ -‬‬
‫ميل ب� يساوي ميل ب� ج�‬ ‫‪٢‬‬
‫ميل ب� = ‪٣- = ٨ - ٥‬‬ ‫لتكن إحداثيات (س‪ ،‬ص)‬
‫ك‪ ٥-‬ك‪٥-‬‬ ‫ص‪٥-‬‬
‫ميل � ج� = ‪١- = ٥ - ٤‬‬ ‫= س‪٣-‬‬ ‫ميل‬
‫‪-‬ك ‪ -‬ك ‪٢-‬ك‬ ‫ب‬ ‫‪230‬‬
‫وحيث إن ميل يساوي ميل ب� ج� يكون‪:‬‬
‫∴ ‪١- = ٣-‬‬ ‫‪ ٣‬ص‪٥-‬‬
‫ك ‪٢- ٥ -‬ك‬ ‫‪ = ٢-‬س ‪٣ -‬‬
‫‪2-(3-‬ك) = ‪(1-‬ك ‪)5 -‬‬ ‫∴ ‪(3-‬س ‪(2 = )3 -‬ص ‪)5 -‬‬
‫‪6‬ك = ‪-‬ك ‪5 +‬‬ ‫‪3-‬س ‪2 = 9 +‬ص ‪10 -‬‬
‫‪7‬ك = ‪5‬‬ ‫‪2‬ص ‪3 +‬س = ‪)1( .......... 19‬‬
‫ك=‪٥‬‬
‫‪٧‬‬ ‫ج� = ‪،°٩٠‬‬ ‫وحيث إن الزاوية‬
‫‪2 ،9-( )٦‬ك ‪ ،)8 -‬ب� (‪ ،6‬ك)‪ ،‬ج� (ك‪)12 ،‬‬
‫� = ‪1-‬‬ ‫× ميل ج ـ‬ ‫ميل‬
‫إذا كان قياس الزاوية ب� ج� هو ‪ °٩٠‬فإن‪:‬‬ ‫� =‪٢‬‬
‫ميل ب� × ميل ب� ج� = ‪1-‬‬ ‫ميل ج ـ ‪٣‬‬
‫∴ ص ‪٢ = )٥-( -‬‬
‫ك ‪٢( -‬ك ‪- )٨ -‬ك ‪٨ +‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫س‪١-‬‬
‫ميل ب� = ‪١٥ = )٩-( - ٦‬‬ ‫‪(3‬ص ‪(2 = )٥ +‬س ‪)1 -‬‬
‫= ‪ - ١٢‬ك‬ ‫ميل‬ ‫‪3‬ص ‪2 = 15 +‬س ‪2 -‬‬
‫ب� ج� ك ‪٦ -‬‬
‫‪3‬ص ‪2 -‬س = ‪)2( ........ 17-‬‬
‫‪-‬ك ‪ - ١٢ ٨ +‬ك‬
‫وعليه‪ ،‬يكون ‪ × ١٥‬ك ‪1- = ٦ -‬‬ ‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ 2‬لتحصل على‬
‫(‪-‬ك ‪ - ١٢( )٨+‬ك)‬ ‫‪4‬ص ‪6 +‬س = ‪)3( .... 38‬‬
‫= ‪1-‬‬
‫‪(١٥‬ك ‪)٦ -‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫إذا كان قياس الزاوية ج� ب� هو ‪ ،°٩٠‬فيكون‬ ‫(‪-‬ك ‪ - ١٢()٨+‬ك) = ‪(١٥-‬ك ‪)٦ -‬‬
‫� × ميل ب� = ‪1-‬‬
‫ميل ج ـ‬ ‫ ‬ ‫‪12-‬ك ‪ +‬ك‪8 - 96 + 2‬ك = ‪15-‬ك ‪90 +‬‬
‫� = ‪٢‬ك ‪٤ -‬‬ ‫ك‪5 - 2‬ك ‪0 = 6 +‬‬
‫ميل ج ـ‬
‫ك‪٧-‬‬ ‫(ك ‪()2 -‬ك ‪0 = )3 -‬‬
‫ميل ب� = ‪١ = ٤ - ٨‬‬
‫‪٣ ٧ - ١٩‬‬ ‫ك = ‪ 2‬أو ك = ‪3‬‬
‫‪٢‬ك ‪٤ -‬‬
‫ك ‪1- = ١٣ × ٧ -‬‬ ‫‪ )٧‬لتكن إحداثيات ج� (س‪ ،‬ص)‬
‫‪٢‬ك ‪٤ -‬‬ ‫إذا كان قياس الزاوية ب� ج� هو ‪٩٠‬‬
‫‪٣‬ك ‪1- = ٢١ -‬‬
‫فإن ب� يعامد ب� ج�‬
‫‪2‬ك ‪3- = 4 -‬ك ‪21 +‬‬
‫ميل ب� = ‪ ٨ - ٦‬أو ‪١ -‬‬
‫‪5‬ك = ‪25‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٠-٨‬‬
‫ك=‪5‬‬ ‫فيكون ميل ب� ج� = ‪ 4‬ألن م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬
‫ص = ‪،1‬‬ ‫‪-‬‬
‫أ ب‬
‫‪ )٩‬س‬
‫=ص‪٦-‬‬
‫ً‬ ‫ميل ب� ج� س ‪٨ -‬‬
‫عند النقطة ‪ ،‬ص = ‪ 0‬إذا‪:‬‬
‫س‪٠ -‬‬ ‫ص ‪4 = ٦٨ --‬‬
‫س‬
‫ب =‪1‬‬
‫أ‬ ‫ص ‪(4 = 6 -‬س ‪)8 -‬‬
‫‪231‬‬ ‫س=‪1‬‬ ‫ص ‪4 = 6 -‬س ‪32 -‬‬
‫أ‬
‫س = أ فتكون (أ‪)0 ،‬‬ ‫ص = ‪4‬س ‪26 -‬‬
‫عند النقطة ل‪ ،‬س = ‪ 0‬إ ًذا‪:‬‬ ‫∵ النقطة ج� تقع على المحور الصادي‬
‫ص=‪1‬‬ ‫أ ‪-‬ب‬
‫‪٠‬‬ ‫فإن س = ‪0‬‬
‫∴ ص = ‪26-‬‬
‫ص=‪1‬‬ ‫‪-‬ب‬ ‫إحداثيات ج� (‪)26- ، 0‬‬
‫ص = ‪ -‬ب‪ ∴ ،‬ل (‪ - ،0‬ب)‬
‫= ‪ -‬ب ‪ ٠ -‬أو ب‬ ‫ميل‬ ‫النقاط ‪ ،‬ب�‪ ،‬ج� على استقامة واحدة‪.‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫أ‬ ‫‪-٠‬أ‬
‫ب = ‪ ٢‬فيكون‪ ،‬ب = ‪٢‬أ‬ ‫ميل ب� يساوي ميل ب� ج� ‪ ،‬كالهما يمر في‬ ‫ ‬
‫‪٥‬‬ ‫أ ‪٥‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬ ‫النقطة ب�‬ ‫ ‬
‫ميل ب� = ‪١ = ٤ - ٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= )‪ - ٠‬أ(‪ -)+ ٢‬ب ‪(٠ -‬‬ ‫طول‬ ‫‪٣ ٧ - ١٩‬‬
‫= ‪٢‬ك ‪٨ -‬‬ ‫ميل‬
‫= أ‪ + ٢‬ب‬
‫‪٢‬‬
‫ب� ج� ك ‪١٩ -‬‬
‫‪٢‬ك ‪١ = ٨ -‬‬
‫=‪٢٩ ٢‬‬ ‫طول‬ ‫ك ‪٣ ١٩ -‬‬
‫ر ّبع الطر َفين لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٢(3‬ك ‪(1 = )٨ -‬ك ‪)١٩ -‬‬
‫أ‪ + 2‬ب‪116 = ٢‬‬
‫‪6‬ك ‪ = 24 -‬ك ‪19 -‬‬
‫ع ّوض بدل ب لتحصل على‪:‬‬
‫‪5‬ك = ‪5‬‬
‫‪٢‬‬
‫()‬
‫أ‪٢ + 2‬أ = ‪116‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ك=‪1‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫أ ‪ 0 = 6 -‬أو أ ‪0= 4 +‬‬ ‫أ‪٤ + 2‬أ = ‪116‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫أ = ‪ 6‬أو أ = ‪4-‬‬ ‫‪25‬أ‪4 + 2‬أ =‪2900‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ )١١‬يجب أن تعرف خصائص األشكال الرباعية المميزة‬ ‫أ‪100 = 2‬‬

‫لتساعدك على اإلجابة عن أسئلة الهندسة اإلحداثية‪.‬‬
‫أ = ‪ 10 6‬لكن أ موجبة؛ وعليه‪ ،‬يكون أ = ‪10‬‬
‫ع ّوض بدل أ في ب = ‪٢‬أ ‪،‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫‪٥‬‬
‫م = ‪)6 ،٦( = ٢ + ١٠ ، ٨ + ٤‬‬ ‫‪(١٠)٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب= ‪٥‬‬
‫� فيكون‪:‬‬‫م هي نقطة منتصف ج ـ‬ ‫الح ّل أ = ‪ ، 10‬ب = ‪4‬‬

‫م = (ع ‪ ٢+‬ح ‪ ٢+ ١ ،‬ط )‬ ‫‪ )١٠‬المعطيات ( أ‪ ،‬أ ‪3 - 4( ،)2 -‬أ‪- ،‬أ)‬

‫‪-‬أ ‪( -‬أ ‪)٢ -‬‬
‫ع‪+‬ح‬ ‫=‬ ‫ميل‬
‫وعليه‪ ،‬يكون ‪6 = ٢‬‬ ‫‪3 - 4‬أ ‪ -‬أ‬
‫= ‪٢ - ٢‬أ‬
‫ع ‪ +‬ح = ‪)1( .............. 12‬‬ ‫‪٤ - 4‬أ‬
‫و ‪+١‬ط =‪6‬‬ ‫= ‪ - ١(٢‬أ)‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ - ١(4‬أ)‬
‫‪ + 1‬ط = ‪12‬‬ ‫=‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪232‬‬
‫ط = ‪11‬‬
‫= ‪ 2-‬ألن‬ ‫ميل المستقيم العمودي على‬
‫وحيث إن قط َري المعين متعامدان‪ ،‬قياس الزاوية‬ ‫للمستقي َمين المتعام َدين‬ ‫ ‬
‫� × ميل ب� = ‪1-‬‬ ‫‪ °٩٠‬فإن ميل ج ـ‬ ‫م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬
‫ط ‪ ،١- = ٢ - ١٠ × ١ -‬وحيث إن ط = ‪،11‬‬ ‫باستخدام نظرية فيثاغورث‪:‬‬
‫‪٨-٤‬‬ ‫ح‪-‬ع‬ ‫‪٢‬‬‫= ((‪٣ - ٤‬أ) ‪ -‬أ)‪-( + ٢‬أ ‪( -‬أ ‪))٢ -‬‬
‫‪1- = ٢- × ١٠‬‬
‫ح‪-‬ع‬ ‫‪٢‬‬ ‫= (‪٣ - ٤‬أ ‪ -‬أ)‪-( + ٢‬أ ‪ -‬أ ‪)٢ +‬‬
‫(انتبه هنا! فالبسط فقط هو الذي يضرب في ‪)٢-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫= (‪٤ - ٤‬أ)‪٢-( + ٢‬أ ‪)٢ +‬‬
‫‪)٢-(١٠‬‬
‫= ‪1-‬‬ ‫= ‪٣٢ - ١٦‬أ ‪١٦ +‬أ‪٤ + ٢‬أ‪٨ - ٢‬أ ‪٤ +‬‬
‫ح‪-‬ع‬
‫‪(1- = 20-‬ح ‪ -‬ع)‬ ‫= ‪٢٠‬أ‪٤٠ - ٢‬أ ‪٢٠ +‬‬
‫‪- = 20-‬ح ‪ +‬ع ‪)2( ..................‬‬
‫‪٢٠ = ٥ ١٠‬أ‪٤٠ - ٢‬أ ‪٢٠ +‬‬
‫اجمع المعادلتَين (‪ )1‬و (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫ر ّبع الطر َفين لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬ع = ‪8-‬‬
‫‪٢٠ = 500‬أ‪٤٠ - ٢‬أ ‪٢٠ +‬‬
‫ع = ‪4-‬‬
‫‪٢٠‬أ‪٤٠ - ٢‬أ ‪0 = ٤٨٠ -‬‬
‫ع ّوض بدل ع = ‪ 4-‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل‬
‫على‪:‬‬ ‫أ‪٢ - ٢‬أ ‪0 = ٢٤ -‬‬
‫‪ + 4-‬ح = ‪12‬‬ ‫(أ ‪( )6 -‬أ ‪0 = )4 +‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫� = (‪)١ - ١١( + ٢))٤-( - ١٦‬‬
‫جـ‬
‫= ‪١٠٠ + ٤٠٠‬‬
‫� = ‪٥٠٠‬‬
‫جـ‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪)٢ - ١٠( + ٢)٨ - ٤‬‬
‫= ‪٦٤ + ١٦‬‬
‫ب� = ‪٨٠‬‬
‫المساحة = ‪٨٠ × ٥٠٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫المساحة = ‪٤٠٠٠٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫المساحة = ‪100‬‬
‫‪233‬‬ ‫فيكون س‪ ،1= 1‬ص‪7 = 1‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪)1‬‬
‫ص ‪(3 = 7 -‬س ‪)1 -‬‬
‫ص ‪3 = 7 -‬س ‪3 -‬‬
‫ص = ‪3‬س ‪4 +‬‬
‫ميل المستقيم ص = ‪2‬س ‪ 3 -‬يساوي ‪2‬‬
‫استخدم م‪ × 1‬م‪ ،1- = 2‬ميل أي مستقيم يوازي‬
‫هذا المستقيم يساوي ‪١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫يمر المستقيم في النقطة (‪)1 ،6‬‬
‫فيكون س‪ ،6 = 1‬ص‪1 = 1‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪)1‬‬
‫ص‪(١-=1-‬س‪)6-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬ص ‪ - = 2 -‬س ‪6 +‬‬
‫س ‪2 +‬ص = ‪8‬‬
‫(‪)6 ،3-( ،)2 ،5‬‬
‫ميل المستقيم = ‪١ - = ٢ - ٦‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥ - ٣-‬‬
‫ح = ‪16‬‬
‫الح ّل ع = ‪ ،4-‬ح = ‪ ،16‬ط = ‪11‬‬
‫أطوال أضالع المعين األربعة متساوية‪.‬‬
‫= (‪ ، )1 ، 4-‬ب� (‪)2 ،8‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫(‪٢)١ - ٢( + ٢))٤-( - ٨‬‬
‫ب� =‬
‫= ‪١ + ١٤٤‬‬
‫ب� = ‪١٤٥‬‬
‫محيط المعين يساوي ‪١٤٥ 4‬‬
‫ج� × ب�‬
‫مساحة المعين =‬
‫‪٢‬‬
‫= (‪ ،)1 ،4-‬ب� (‪ ،)2 ،8‬ج� (‪)10 ،4( ،)11 ،16‬‬
‫تمارين ‪٣-٥‬‬
‫المستقيم ميله ‪ 2‬ويمر بالنقطة (‪)9 ،4‬‬ ‫‪)١‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ )1‬حيث‬
‫م = ‪ ،2‬س‪ ،4= 1‬ص‪9 = 1‬‬
‫ص ‪(2 = 9 -‬س ‪)4 -‬‬
‫ص ‪2 = 9 -‬س ‪8 -‬‬
‫ص = ‪2‬س ‪1 +‬‬
‫لتكن نقطتان على المستقيم (‪)6 ،5( ، )0 ،1‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫الميل م = ص‪ - ٢‬ص‪٣ = ٠ - ٦ = ١‬‬
‫س‪ - ٢‬س‪٢ ١ - ٥ ١‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ )1‬حيث‬
‫م = ‪ ، ٣‬س‪ ،1 = 1‬ص‪0 = 1‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص ‪( ٣ = 0 -‬س ‪)1 -‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬ص = ‪3‬س ‪3 -‬‬
‫ميل المستقيم ص = ‪3‬س ‪ 5 -‬يساوي ‪.3‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫أي مستقيم يوازي هذا المستقيم يكون له‬ ‫ ‬
‫‪)٤‬‬
‫الميل نفسه أي م = ‪3‬‬
‫يمر المستقيم في النقطة (‪)7 ،1‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪3‬ص ‪4- = 30 -‬س ‪8 +‬‬ ‫استخدم م‪ × 1‬م‪ ، 1- = 2‬ميل المستقيم العمودي‬

‫‪3‬ص‪4 +‬س = ‪)1( .......... 38‬‬ ‫يساوي ‪2‬‬
‫ولتجد معادلة المستقيم ل‪:2‬‬ ‫نقطة منتصف ب�‬
‫ميل ل‪،٣ = 2‬‬
‫‪٤‬‬
‫وتقع النقطة (‪ )1- ،4‬على المستقيم ل‪،2‬‬
‫)‬ ‫( )‬
‫= ‪)4 ،1( = ٦ + ٢ ، ٣- + ٥‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬
‫∴ العمود المنصف مستقيم ميله ‪ 2‬ويمر في‬
‫استخدم ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪)1‬‬ ‫النقطة (‪)4 ،1‬‬
‫ص ‪( ٣ = )1-( -‬س ‪)4 -‬‬ ‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪(4‬ص ‪(3 = )1 +‬س ‪)4 -‬‬ ‫س‪ ،1 = 1‬ص‪ ،4 = 1‬م = ‪2‬‬
‫‪4‬ص ‪3 = 4 +‬س ‪12 -‬‬ ‫ص ‪(2 = 4 -‬س ‪)1 -‬‬
‫‪4‬ص ‪3 -‬س = ‪)2( ............ 16-‬‬ ‫ص ‪2 = 4 -‬س ‪2 -‬‬
‫هي نقطة تقاطع ه َذين المستقي َمين‪.‬‬ ‫ص = ‪2‬س ‪2 +‬‬
‫حل‪3 :‬ص ‪4 +‬س = ‪)1( ..... 38‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫و ‪4‬ص ‪3 -‬س = ‪)2( ..... 16-‬‬ ‫)‪(١٠ ،٢‬‬

‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ ،3‬والمعادلة (‪ )2‬في ‪4‬‬ ‫ل‪١‬‬

‫لتحصل على‪:‬‬ ‫)‪(١ ،١٠-‬‬ ‫‪234‬‬

‫‪9‬ص ‪12 +‬س = ‪16 ،114‬ص ‪12 -‬س = ‪64-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫)‪(١- ،٤‬‬
‫اجمع المعادلتَين لتحصل على‪:‬‬
‫‪25‬ص = ‪50‬‬ ‫ل‪٢‬‬

‫ص=‪2‬‬
‫ع ّوض بدل ص = ‪ 2‬في (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬ ‫أوجد ً‬
‫أول معادلة المستقيم العمودي على ل‪، 1‬‬ ‫ِ‬
‫‪4 + )2(3‬س = ‪38‬‬ ‫ويمر بالنقطة ع (‪)10 ،2‬‬
‫ميل المستقيم ل = م = ‪٣ = ١ - ١٠‬‬
‫س=‪8‬‬ ‫‪٤ )١٠-( - ٢‬‬ ‫‪1‬‬

‫هي (‪)2 ،8‬‬ ‫إحداثيات‬ ‫وحيث إن المستقي َمين متعامدان‪،‬‬

‫فيكون م‪ × 1‬م‪ ،1- = 2‬ويكون ميل المستقيم‬
‫(‪)4- ،5( ،)2 ،4-‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫العمودي على ل يساوي ‪٤ -‬‬
‫= ‪٢ - = ٢ - ٤-‬‬ ‫ميل‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)٤-(-٥‬‬ ‫تقع (‪ )10 ،2‬على المستقيم العمودي‪ ،‬فنجد‬
‫وحيث المستقيمان متعامدان فيكون م‪ × 1‬م‪،1- = 2‬‬ ‫معادلة المستقيم باستخدام‬
‫هو ‪٣‬‬ ‫∴ ميل المستقيم العمودي على‬
‫‪٢‬‬ ‫ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪)1‬‬
‫استخدم ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ )1‬لتجد معادلة‬ ‫ص ‪( ٤ - = 10 -‬س ‪)2 -‬‬
‫‪٣‬‬
‫المستقيم الذي ميله ‪ ٣‬ويمر في (‪:)2 ،4-‬‬ ‫‪3‬ص ‪(4- = 30 -‬س ‪)٢ -‬‬
‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫‪3‬س ‪2 - 15(2 -‬س) = ‪12‬‬ ‫ص ‪( ٣ = 2 -‬س ‪))4-( -‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪3‬س ‪4 + 30 -‬س = ‪12‬‬ ‫ص ‪( ٣ = 2 -‬س ‪)4 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪7‬س = ‪42‬‬ ‫‪2‬ص ‪( 3 = 4 -‬س ‪)4 +‬‬
‫س=‪6‬‬ ‫‪2‬ص ‪3 = 4 -‬س ‪12 +‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 6‬في المعادلة (‪ )2‬فتحصل على‪:‬‬ ‫‪2‬ص = ‪3‬س ‪16 +‬‬
‫ص = ‪)6( × 2 - 15‬‬ ‫تقع النقطة ب� على المحور الصادي‪،‬‬
‫ص=‪3‬‬ ‫فيكون س = ‪0‬‬ ‫ ‬
‫إحداثيات النقطة هي (‪)3 ،6‬‬ ‫ع ّوض بدل س = ‪ 0‬في المعادلة‬
‫معادلة المستقيم ل‪ 1‬هي ‪ 3‬س ‪2 -‬ص = ‪12‬‬ ‫‪2‬ص = ‪ 3‬س ‪ 16 +‬لتحصل على‪:‬‬
‫أعد الترتيب لتحصل على‪:‬‬ ‫‪2‬ص = ‪ 16‬ص = ‪8‬‬
‫‪2‬ص = ‪ 3‬س ‪12 -‬‬ ‫(‪)8 ،0‬‬ ‫فتكون‬
‫ص=‪٣‬س‪6-‬‬ ‫‪°٩٠‬‬ ‫هو‬ ‫قياس الزاوية‬
‫‪٢‬‬
‫ميل المستقيم ل هو ‪٣‬‬
‫‪٢ 1‬‬ ‫×‬ ‫=‪×١‬‬ ‫مساحة المثلث‬
‫‪٢‬‬
‫ليكن ل‪ 3‬المستقيم الذي يمر بالنقطة أ‬ ‫استخدم فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪235‬‬ ‫ويكون عمود ًيا على ل‬
‫‪1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)2 - 8( + ٢))٤-( - ٠‬‬
‫ميل ل‪ 3‬هو ‪ .٢ -‬المستقيم ل‪ 3‬يمر بالنقطة‬ ‫= ‪٣٦ + ١٦‬‬
‫‪٣‬‬
‫(‪)3 ،6‬‬
‫= ‪٥٢‬‬
‫استخدم ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪:)1‬‬
‫استخدم فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫ص ‪( ٢ - = 3 -‬س ‪)6 -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٢ - ٤-( + ٢))٤-( - ٥‬‬
‫ص ‪ ٢- = 3 -‬س ‪4 +‬‬
‫‪٣‬‬ ‫= ‪٣٦ + ٨١‬‬
‫ص = ‪ ٢-‬س ‪7 +‬‬
‫‪٣‬‬ ‫= ‪١١٧‬‬
‫النقطتان (‪ ،)5 ،10-‬ب� (‪)1 - ،2-‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫= ‪١١٧ × ٥٢ × ١‬‬ ‫مساحة المثلث‬
‫=‬ ‫)‬‫‪)١-( + ٥ ٢ + ١٠-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪،‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬‫نقطة منتصف ب� =‬ ‫‪2‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪ 39‬وحدة‬
‫أو (‪)2 ،6-‬‬
‫‪3‬س ‪2 -‬ص = ‪)1( ........ 12‬‬ ‫‪)٧‬‬
‫ميل ب� = ‪ ، ٥ - ١-‬أو ‪٣ -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪)١٠-( - ٢-‬‬ ‫ص = ‪2 - 15‬س ‪)2( ..........‬‬
‫ميل المستقيم العمودي على المستقيم ب� = ‪،٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ح ّل المعادلتَين (‪ )2( ،)1‬آن ًيا لتحصل على‬
‫ألن للمستقي َمين المتعام َدين‬
‫إحداثيات النقطة أ‪:‬‬
‫يكون م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬
‫ع ّوض عن ص من المعادلة (‪ )2‬في المعادلة (‪)1‬‬
‫أوجد معادلة العمود المنصف‬
‫ِ‬ ‫فتحصل على‪:‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫باستخدام ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪:)1‬‬

‫ص ‪( ٤ = 2 -‬س ‪))6-( -‬‬
‫‪١٥‬‬
‫‪٣‬‬
‫ص‪٤=2-‬س‪8+‬‬
‫‪٣‬‬
‫ص = ‪ ٤‬س ‪10 +‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ع ّوض عن ص = ‪ 0‬لتجد أين يقطع العمود‬
‫‪٥‬‬
‫ا‬ ‫المنصف المحور السيني‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪ ٤ = 0‬س ‪10 +‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪ ٤‬س = ‪10-‬‬
‫‪٣‬‬
‫س = ‪٧٫٥-‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫إحداثيات النقطة (‪)0 ،7٫5-‬‬
‫‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 0‬لتجد أين يقطع العمود‬
‫المنصف المحور الصادي‪:‬‬
‫ص = ‪10 + )0( ٤‬‬
‫‪٣‬‬
‫مساحة المثلث ب� و هي مساحة المثلث الكبير‬ ‫ص = ‪10‬‬
‫مطروحا منها مساحة المثلثين اآلخرين‪.‬‬
‫ً‬ ‫إحداثيات النقطة (‪)10 ،0‬‬ ‫‪236‬‬
‫مساحة المثلث الكبير ‪22.5 × 9 × 1‬‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مساحة المثلث السفلي هي × ‪6 × 9‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= ‪)٧٫٥-( + ٢١٠‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪12٫5‬‬
‫مساحة المثلث العلوي هي ‪5 × 16.5 × 1‬‬
‫‪2‬‬
‫أوالً ‪ ،‬أوجد ميل المستقيم ل‬ ‫‪)٩‬‬
‫‪2‬‬
‫∴ مساحة المثلث ب� و هي ‪ 33‬وحدة‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬س ‪5 +‬ص = ‪ 10‬نعيد الترتيب لنحصل على‬

‫‪،‬‬ ‫وتقع ً‬
‫أيضا على‬ ‫‪ )١٠‬النقطة منتصف القطعة‬ ‫ص = ‪ ٢-‬س ‪2 +‬‬
‫‪5‬‬
‫ثم ح ّل‬ ‫إليجاد إحداثيات النقطة ‪ ،‬أوجد معادلة‬ ‫الميل هو ‪٢-‬‬
‫‪5‬‬
‫آن ًيا‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫معادلتَي‬ ‫الميل العمودي هو ‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫هي‪ :‬س ‪2 +‬ص = ‪)1( ......... 16‬‬ ‫معادلة‬ ‫‪5‬‬
‫معادلة المستقيم ل‪ 2‬هي ص = س ‪ +‬جـ ويمر‬
‫‪2‬‬
‫بإعادة ترتيب المعادلة‬ ‫يمكن إيجاد ميل‬ ‫المستقيم في النقطة أ(‪)6- ،9-‬‬
‫س ‪2 +‬ص = ‪ 16‬لتصبح ‪2‬ص = ‪ - 16‬س‪،‬‬ ‫∴ جـ = ‪16.5‬‬
‫ص = ‪ ١ - 8‬س أو ص = ‪ ١ -‬س ‪8 +‬‬ ‫ص = ‪ 5‬س ‪33 +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪١-‬‬ ‫ يتقاطع المستقيمان عند ‪ ٢ -‬س ‪ 5 = 2 +‬س ‪33 +‬‬
‫∴ ميل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪٢‬‬
‫س = ‪ 5-‬و ص = ‪4‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫‪ ، )1- ،4-( )١١‬ب� (‪ ، )9- ،8‬ج� (ك‪)7 ،‬‬ ‫‪ ،‬وللمستقي َمين‬ ‫عمودي على‬ ‫وحيث إن‬
‫م نقطة منتصف ب� = ( ‪) )٩-(٢+ ١- ،٨ +٢٤-‬‬ ‫=‪2‬‬ ‫المتعام َدين يكون م‪ × 1‬م‪ ،1- = 2‬فإن ميل‬
‫∴ م = (‪)5- ،2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تقع النقطة (‪ً )7- ،5‬‬
‫أيضا على المستقيم‬
‫ميل ب� = ‪ )١-(-٩-‬أو ‪٢ -‬‬ ‫إليجاد معادلته استخدم‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)٤-(-٨‬‬ ‫ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪)1‬‬
‫م ج� عمودي على ب� ‪ ،‬فيكون ميله ‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص ‪(2 = )7-( -‬س ‪)5 -‬‬
‫وحيث إن م (‪ )5- ،2‬و ج� (ك‪ )7 ،‬فإنه يمكن كتابة‬ ‫ص ‪2 = 7 +‬س ‪10 -‬‬
‫ميل م ج� على الشكل‬ ‫ص = ‪2‬س ‪)2( ......... 17 -‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪)٥-( - ٧‬‬ ‫لح ّل المعادلتَين (‪ )1‬و (‪ ،)2‬ع ّوض ً‬
‫بدل عن ص في‬
‫‪ -‬أو ‪-‬‬
‫ك‪٢-‬‬ ‫ك ‪٢‬‬ ‫المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫∴ ‪٣ = ١٢‬‬
‫ك‪٢ ٢-‬‬ ‫س ‪2(2 +‬س ‪16 = )17 -‬‬
‫ح ّل المعادلة لتحصل على‪:‬‬ ‫س ‪4 +‬س ‪16 = 34 -‬‬
‫‪5‬س = ‪50‬‬
‫‪(3 = 24‬ك ‪)2 -‬‬
‫س = ‪10‬‬
‫‪3 = 24‬ك ‪6 -‬‬ ‫ع ّوض ً‬
‫بدل عن س في المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫ك = ‪10‬‬
‫‪237‬‬ ‫ص = ‪17 - )10(2‬‬
‫‪)١٢‬‬
‫ص = ‪ 3‬إحداثيات هي (‪)3 ،10‬‬
‫)‪(١٠ ،٢-‬‬ ‫إليجاد إحداثيات أوجد ً‬
‫أول موقع النقطة ح‬
‫عند النقطة ح‪ ،‬اإلحداثي ص = ‪0‬‬
‫ع ّوض في المعادلة س ‪2 +‬ص = ‪ 16‬لتحصل على‬
‫س ‪16 = )0(2 +‬‬
‫س= ‪ ،16‬فتكون ح (‪)0 ،16‬‬
‫فيمكن إيجاد‬ ‫وحيث هي نقطة منتصف‬
‫النقطة (‪ )10 ، 2-‬والنقطة على بُع َدين متساويَين‬ ‫إحداثيات النقطة باستخدام المتجهات‪:‬‬
‫من المستقيم ‪ 4‬س ‪ 3 -‬ص = ‪ ،12‬وعند وصلهما م ًعا‬
‫يؤلفان المستقيم وهو عمودي على المستقيم‬ ‫د)‪(٣ ،١٠‬‬

‫‪ 4‬س ‪ 3 -‬ص = ‪)1( ..... 12‬‬ ‫ح)‪(٠ ،١٦‬‬

‫أوجد ميل المستقيم ‪ 4‬س ‪ 3 -‬ص = ‪12‬‬

‫ِ‬
‫‪3‬ص = ‪4‬س ‪12 -‬‬ ‫= (‪)٦-٣‬‬ ‫إ ًذا‬ ‫= (‪)٦-٣‬‬
‫ص = ‪ ٤‬س ‪ ∴ 4 -‬م = ‪ ٣ -‬ألن م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬ ‫هي (‪)6 ،4‬‬ ‫وإحداثيات‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين‪.‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫استخدم م = ‪ ٣ -‬والنقطة (‪ )10 ،2-‬لتجد معادلة‬

‫� على المستقيم ج�ـ‬
‫هي نقطة تعامد ب‬ ‫‪٤‬‬
‫المستقيم العمود‪:‬‬
‫� هو ‪، ١ = 5‬‬
‫ميل المستقيم ج ـ‬
‫‪3 15‬‬ ‫ص ‪( ٣ - = 10 -‬س ‪))2-( -‬‬
‫‪٤‬‬
‫∴ ميل ب� هو ‪3-‬‬ ‫‪4‬ص ‪( 3- = 40 -‬س ‪)2 +‬‬
‫معادلة المستقيم ب� هي‪ :‬ص = ‪ 3-‬س ‪ +‬جـ‬ ‫‪4‬ص ‪3- = 40 -‬س ‪6 -‬‬
‫وتمر بالنقطة (‪)7- ،3‬‬ ‫‪٣‬س ‪٤ +‬ص = ‪)2( ........ 34‬‬
‫ص = ‪ 3-‬س ‪2 +‬‬ ‫لح ّل المعادلتَين (‪ )1‬و (‪ ،)2‬اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪4‬‬
‫واضرب المعادلة (‪ )2‬في ‪ 3‬لتحصل على‪:‬‬
‫� هي‪ :‬ص = ‪ ١‬س ‪ +‬جـ وتمر‬
‫ معادلة المستقيم ج ـ‬
‫‪3‬‬ ‫‪16‬س ‪12 -‬ص = ‪)3( ........... 48‬‬
‫بالنقطة (‪)8.8‬‬
‫‪9‬س ‪12 +‬ص = ‪)4( ....... 102‬‬
‫ص = ‪ ١‬س ‪16 +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اجمع المعادلتَين (‪ )3‬و (‪ )4‬لتحصل على‪:‬‬
‫هي نقطة تقاطع المستقيمين‪:‬‬ ‫‪25‬س = ‪150‬‬
‫‪  3-‬س ‪ ١ = 2 +‬س ‪١٦ +‬‬ ‫س=‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 10 -‬س ‪١٠ +‬‬ ‫ع ّوض ً‬
‫بدل عن س = ‪ 6‬في معادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3 - )6(4‬ص = ‪12‬‬ ‫‪238‬‬
‫س = ‪ 1-‬و ص = ‪5‬‬
‫‪3‬ص = ‪12‬‬
‫(‪)5 ،1-‬‬
‫ص=‪4‬‬
‫�‪:‬‬
‫طول القطعة المستقيمة ج ـ‬ ‫يتقاطع المستقيم العمودي مع محور االنعكاس في‬
‫‪10 5 = 250 = ٢5 + ٢١5‬‬ ‫النقطة (‪ ،)4 ،6‬س ّم هذه النقطة ب كما في الشكل‪.‬‬
‫طول القطعة المستقيمة ب� ‪:‬‬ ‫‪ =،‬ب� ‪ ،‬فإن‬
‫‪٨‬‬
‫‪٦-‬‬
‫( )‬
‫باستخدام المتجهات ب� =‬
‫‪10 4 = 160 = ٢4 + ٢١2‬‬ ‫إحداثيات (‪)2- ،14‬‬
‫‪)١٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫مساحة المثلث ‪ 100 = 10 4 × 10 5 × ١‬وحدة‬ ‫‪١٠‬‬
‫‬
‫‪2‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪)١٤‬‬
‫‪٥‬‬
‫‬ ‫ا‬

‫‪-١٠‬‬ ‫‪-٥‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪-٥‬‬
‫‬ ‫‬

‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫عمودي على ج�ـ‬ ‫ب�‬

 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫‪ × ١ -‬ميل ب� = ‪1-‬‬
‫‪٢‬‬
‫أعد الترتيب لتجد أن ميل ب� = ‪2‬‬
‫نجد معادلة المستقيم ب� باستخدام‬
‫ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،2‬أ(‪:)3- ،2‬‬
‫ص ‪(2 = )3-( -‬س ‪)2 -‬‬
‫ص ‪2 = 3 +‬س ‪4 -‬‬
‫معادلة الضلع الثالث هي‪ :‬ص = ‪ 2‬س ‪7 -‬‬
‫ح ّل المعادلتَين س ‪2 +‬ص = ‪)1( ......... 8‬‬
‫ص = ‪ 2‬س ‪)2( ......... 7 -‬‬ ‫و‬
‫آن ًيا يعطي إحداثيات النقطة ب�‪.‬‬
‫هو ص = ‪4.5‬‬ ‫‪)1‬المنصف العمودي لـ‬
‫يساوي ‪،1‬‬ ‫‪)2‬ميل القطعة المستقيمة‬
‫وبالتالي فإن ميل العمودي يساوي ‪ 1-‬ويمر‬
‫‪ ،‬وهي (‪،)3.5 ،3.5‬‬ ‫في نقطة منتصف‬
‫وبالتالي تكون المعادلة ص = ‪-‬س ‪7 +‬‬
‫ نحتاج إلى إيجاد النقطة التي تقع عند تقاطع‬
‫المستقيمين‪ ،‬لذا ‪ - = 4.5‬س ‪ ،7 +‬و س = ‪2.5‬‬
‫∴ ص = ‪4.5‬‬
‫إحداثيات النقطة التي تقع على مسافة واحدة من‬
‫النقاط الثالث ‪ ،‬ل‪ ،‬ك هي (‪)4.5 ،2.5‬‬
‫الرسم التوضيحي مب ّين أدناه‪ .‬المطلوب‬ ‫‪)١٥‬‬

‫استخدم المعادلة (‪ )2‬لتع ّوض ً‬

‫بدل من ص في‬ ‫إيجاد معادلة الضلع الثالث في المثلث أي ب�‬ ‫ ‬
‫المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬ ‫)‪(٢-٫٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫س ‪2(2 +‬س ‪8 = )7 -‬‬ ‫ب‬
‫س ‪٢ +‬ص = ‪٨‬‬
‫‪239‬‬ ‫س ‪4 +‬س ‪8 = 14 -‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪5‬س = ‪22‬‬
‫)‪ (٣-٫ ٢‬أ‬
‫س = ‪4٫4‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫‪٢‬س ‪ +‬ص = ‪١‬‬
‫ع ّوض هذه القيمة في المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬ ‫معادلة ب� ج� هي س ‪2 +‬ص = ‪8‬‬
‫ص = ‪7 - )4٫4( × 2‬‬ ‫نجد ميل المستقيم ب� ج� بإعادة ترتيب المعادلة‪،‬‬
‫ص = ‪1٫8‬‬ ‫أي ‪ 2‬ص= ‪ -‬س ‪8 +‬‬
‫فتكون إحداثيات ب� (‪)1٫8 ،4٫4‬‬ ‫ص = ‪ ١-‬س ‪4 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫فيكون ميل ب� ج� هو ‪١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫وحيث إن المستقيم ب� يعامد المستقيم ب� ج� ‪،‬‬
‫استخدم م‪ × 1‬م‪ 1- = 2‬لتحصل على‪:‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫تمارين ‪٤-٥‬‬
‫بما أن النقطة (‪ )8 ،6‬تقع على الدائرة‪ ،‬ع ّوض س = ‪ ،6‬ص‬ ‫‪2‬س‪2 + 2‬ص‪9 = 2‬‬ ‫‪)١‬‬
‫= ‪ 8‬في المعادلة (‪ )1‬لتجد قيمة نق‪.‬‬
‫اقسم طر َفي المعادلة على ‪ 2‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫(‪ = )5 - 8( + )2 - 6‬نق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫س‪ + 2‬ص‪٩ = 2‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ = 9 + 16‬نق‬
‫قارن المعادلة مع الصورة‬
‫نق‪25 = 2‬‬
‫(س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪ ،2‬وهي معادلة دائرة‬
‫(س ‪ ( + 2)2 -‬ص ‪25 = 2)5 -‬‬ ‫مركزها (أ‪ ،‬ب) ونصف قطرها نق‪.‬‬
‫‪ )٤‬مركز الدائرة ج� هي نقطة منتصف ب� ‪.‬‬ ‫(س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪ ،2‬أ = ‪ ،0‬ب = ‪،0‬‬
‫)‬
‫( )‬
‫ج = ‪)2 ،2-( = ٤- + ٨ ، ٢ + ٦-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫نق‪٩ = 2‬‬
‫‪٢‬‬
‫نق = ‪ ٩‬أو ‪٢ ٣‬‬
‫نصف قطر الدائرة‪ ،‬نق‪ ،‬يساوي ب� ج�‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل‪:‬‬ ‫المركز (‪ ،)0 ، 0‬نصف القطر‬
‫س‪ + 2‬ص‪ 8 - 2‬س ‪20 +‬ص‪0 = 110 +‬‬
‫نق = [(‪٥٢ = ٢))٤-( - ٢( + ٢)٢ - ٢-‬‬
‫أعد كتابة المعادلة في الصورة‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫معادلة الدائرة هي (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‬
‫س‪ 8 - 2‬س ‪ +‬ص‪20 + 2‬ص‪0 = 110 +‬‬ ‫‪240‬‬
‫حيث أ = ‪ ،2-‬ب = ‪ ،2‬نق = ‪٥٢‬‬
‫أوجد المربعات الكاملة‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪2‬‬ ‫(س ‪( + 2)2 +‬ص ‪) ٥٢ ( = 2)2 -‬‬
‫(س ‪( + 24 - 2)4 -‬ص ‪0 = 110 + 210 - 2)10 +‬‬
‫(س ‪( + )2 +‬ص ‪52 = )2 -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(س ‪( + 2)4 -‬ص ‪6 = 2)10 +‬‬
‫‪ )٥‬تمس الدائرة المحور السيني ومركزها هو (‪،)5- ،6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قارن مع المعادلة ( س ‪ -‬أ)‪ ( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‬
‫فيكون نصف قطر الدائرة ‪ 5‬وحدات‪.‬‬
‫أ = ‪ ،4‬ب = ‪ ،10-‬نق‪٦ = 2‬‬
‫ليكن (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪،2‬‬
‫المركز (‪ ، )10- ،4‬ونصف القطر = ‪٦‬‬
‫ع ّوض عن (نق) ر‪ ،2 5 = 2‬أ = ‪ ،6‬ب = ‪: 5-‬‬
‫المركز (‪ ، )2- ،5‬نق = ‪4‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫(س ‪( + 2)6 -‬ص ‪25 = 2))5 -( -‬‬
‫(س ‪( + 2)6 -‬ص ‪25 = 2)5 +‬‬ ‫معادلة الدائرة هي (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪= 2‬‬
‫‪ )٦‬يقع مركز الدائرة على العمود المنصف للقطعة‬ ‫نق‪ ،2‬حيث أ = ‪ ،5‬ب = ‪ ، 2-‬نق = ‪4‬‬

‫نقطة منتصف القطعة‬

‫‪2‬‬ ‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪4 = 2))2-( -‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‬
‫= ‪)١ - ،4( = ١ + ٢- ، ٧ + ١‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫‪2‬‬
‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪16 = 2)٢ +‬‬
‫‪ )٣‬حيث إن (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‬
‫= ‪١ = )٢-( - ١‬‬ ‫ميل‬ ‫ع ّوض أ = ‪ ،2‬ب = ‪ 5‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١-٧‬‬
‫(س ‪( + 2)2 -‬ص ‪ = 2)5 -‬نق‪)1( ....... 2‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫أو (س ‪ + 2)5 -‬ص‪8 = 2‬‬
‫ع ّوض أ = ‪ ،5‬ب = ‪ ،4‬نق‪8 = 2‬‬
‫في (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪ 2‬لتحصل على‪:‬‬
‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪8 = 2)4 -‬‬
‫الحالن هما (س ‪ + 2)5 -‬ص‪8 = 2‬‬
‫و (س ‪( + 2)5 -‬ص ‪8 = 2)4 -‬‬
‫‪ )٨‬يُظهر الشكل‪:‬‬
‫ب )‪(٦٫ ٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫أ )‪(٤٫ ٨‬‬
‫= ‪ ،2-‬ألن‬ ‫فيكون ميل العمود المنصف للقطعة‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين يكون م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬
‫هي‪:‬‬ ‫معادلة العمود المنصف للقطعة‬
‫(ص ‪(2- = ))١ -( -‬س ‪)4 -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص ‪2- = ١ +‬س ‪8 +‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2‬ص ‪4- = 1 +‬س ‪16 +‬‬
‫∴ ‪4‬س ‪2 +‬ص = ‪ ،15‬وهذا هو المطلوب‪.‬‬
‫‪ )٧‬إذا كان نق = ‪ ٢ ٢‬أو ‪ ٨‬أو نق‪8 = 2‬‬
‫فاستخدم (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‬
‫‪2‬‬

‫ع ّوض ً‬
‫بدل عن س = ‪ ،3‬ص = ‪ ،2‬نق‪ 8 = 2‬لتحصل‬
‫)‪(٠٫ ٠‬‬ ‫على‪ - 3( :‬أ)‪ - 2( + 2‬ب)‪)1( ............. 8 = 2‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫بدل عن س = ‪ ،7‬ص = ‪ ، 2‬نق‪ 8 = 2‬لتحصل‬ ‫ع ّوض ً‬
‫على‪ - 7( :‬أ)‪ - 2( + 2‬ب)‪)2( ............. 8 = 2‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫اطرح المعادلة (‪ )2‬من معادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪241‬‬
‫بسط المعادلة لتحصل‬
‫(‪ - 3‬أ)‪ - 7( - 2‬أ)‪ّ ،0 = 2‬‬
‫قط ًرا في الدائرة‪ ،‬فإن قياس الزاوية‬ ‫إذا كان‬
‫على‪:‬‬
‫ب� يساوي ‪( °٩٠‬زاوية في نصف دائرة)‪.‬‬
‫‪6 - 9‬أ ‪ +‬أ‪14 - 49( - 2‬أ ‪ +‬أ‪0 = )2‬‬
‫لذا يكون و ب� عمود ًيا على ب�‬
‫‪6 - 9‬أ ‪ +‬أ‪14 + 49 - 2‬أ ‪ -‬أ‪0 = 2‬‬
‫ميل و ب� = ‪١ = ٠ - ٦‬‬
‫‪٠-٦‬‬ ‫‪8‬أ ‪0 = 40 -‬‬
‫ميل ب� = ‪١- = ٤ - ٦‬‬ ‫أ=‪5‬‬
‫‪٨-٦‬‬
‫ميل و ب� × ميل ب� = ‪١- = ١- × 1‬‬ ‫ع ّوض في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫قط ًرا في الدائرة‪.‬‬ ‫لذا‪ ،‬وجب أن يكون‬ ‫(‪ - 2( + 2)5 - 3‬ب)‪8 = 2‬‬
‫العواميد المنصفة لكل من و ‪ ،‬ب� ‪ ،‬و ب� تلتقي في‬ ‫‪ - 2( + 4‬ب)‪8 = 2‬‬
‫مركز الدائرة‪ ،‬لكن يتطلب فقط اثنان منها لتحديد‬ ‫(‪ - 2‬ب )‪4 = 2‬‬
‫المركز‪.‬‬
‫‪ - 2‬ب = ‪26‬‬
‫)‬‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬
‫نقطة منتصف ب� = ‪)5 ،7( = ٤ + ٦ ، ٨ + ٦‬‬ ‫ب = ‪ 0‬أو ب = ‪4‬‬
‫ميل ب� = ‪1-‬‬ ‫ع ّوض عن أ = ‪ ،5‬ب = ‪ ،0‬نق‪8 = 2‬‬
‫ميل العمود المنصف لـ ب� = ‪ 1‬وذلك ألن‬ ‫في (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪ 2‬لتحصل على‪:‬‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين‪ ،‬يكون م‪ × 1‬م‪. 1- = 2‬‬ ‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪8 = 2)0 -‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ 25 = 16 + 9‬وهذا صحيح‪ .‬لذا النقطة تقع‬

‫معادلة العمود المنصف لـ ب� هي‪:‬‬
‫بالفعل على الدائرة‪.‬‬
‫(ص ‪( 1 = )5 -‬س ‪)7 -‬‬
‫ يجب أن يمر العمود على المماس من النقطة (‪،6‬‬
‫ص = س ‪)1( .......... 2 -‬‬
‫‪ )6-‬في مركز الدائرة ج� (‪)2- ، 3‬‬
‫ميل ج� = ‪ )٦-( - ٢-‬أو ‪٤ -‬‬ ‫)‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬
‫نقطة منتصف و ب� = ‪)3 ،3( = ٦ + ٠ ، ٦ + ٠‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦-٣‬‬
‫ميل و ب� = ‪1‬‬
‫ميل المماس عند النقطة يساوي ‪ ،٣‬ألن‬
‫‪٤‬‬ ‫ميل العمود المنصف لـ و ب� = ‪ 1-‬وذلك ألن‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين‪ ،‬يكون م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين‪ ،‬يكون م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬
‫استخدم ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ ،)1‬أ (‪ ،)6- ،6‬م =‬
‫معادلة العمود المنصف لـ و ب� هي‪:‬‬
‫‪ ٣‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٤‬‬ ‫(ص ‪(1- = )3 -‬س ‪)3 -‬‬
‫ص ‪( ٣ = )6-( -‬س ‪)6 -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ص= ‪ -‬س ‪)2( .......... 6 +‬‬
‫ص ‪( ٣ = 6 +‬س ‪)6 -‬‬ ‫ح ّل المعادلتَين (‪ )1‬و (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٤‬‬
‫ص = ‪ ٣‬س ‪٢١ -‬‬ ‫س= ‪ ،4‬ص = ‪2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫مركز الدائرة ج� (‪)2 ،4‬‬
‫ يقطع المستقيم ‪2‬س ‪5 +‬ص = ‪ 20‬المحور‬ ‫‪)١١‬‬
‫‪242‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫السيني عند النقطة أ (‪)0 ،10‬‬
‫نصف القطر‬
‫(ع ّوض ص = ‪ 0‬في ‪2‬س ‪5 +‬ص = ‪)20‬‬
‫كما يقطع المحور الصادي في ب (‪)4 ،0‬‬ ‫و ج� = (‪٢٠ = ٢)٠ - ٢( + ٢)٠ - ٤‬‬

‫(ع ّوض س = ‪ 0‬في ‪2‬س ‪5 +‬ص = ‪)20‬‬ ‫وعليه‪ ،‬معادلة الدائرة هي‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬
‫إحداثيات ج� مركز الدائرة هي ‪٤ + ٠ ، ٠ + ١٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(س ‪( + 2)4 -‬ص ‪20 = 2)2 -‬‬
‫‪( )٩‬س ‪( + 9 - 2)3 -‬ص ‪6 = 1 - 2)1 +‬‬
‫أو (‪)2 ،5‬‬
‫(س ‪( + 2)3 -‬ص ‪16 = 2)1 +‬‬
‫نصف قطر الدائرة هو ج� (أو ج� ب� )‬
‫‪2‬‬
‫(س ‪( + 2)3 -‬ص ‪4 = 2)1 +‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتجد نصف القطر ج� ‪:‬‬
‫إحداثيات مركز الدائرة (‪ )1- ،3‬ونصف قطرها ‪4‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ج� = (‪)٠ - ٢( + )١٠ - ٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫إذا وقعت النقطة (‪ )6- ،6‬على الدائرة‪ ،‬إذا‬ ‫‪)١٠‬‬
‫نصف القطر ج� = ‪٢٩‬‬ ‫عوضنا ص = ‪ 6-‬و س = ‪ 6‬في معادلة الدائرة‪،‬‬
‫ع ّوض ً‬
‫بدل عن ب� (‪ )2 ،5‬و نق‪29 = 2‬‬ ‫وجب أن يبقى طرفا المعادلة متساويَين‪.‬‬
‫في (س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪ 2‬لتحصل على‪:‬‬ ‫(س ‪( + 2)3 -‬ص ‪25 = 2)2 +‬‬
‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪)1( ......... 29 = 2)2 -‬‬ ‫(‪25 = 2)2 + 6-( + 2)3 - 6‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫ إذا وقعت النقطة (‪ )0 ،0‬على الدائرة‪ ،‬عندها وجب‬

‫‪ )13‬يُظهر الشكل‬ ‫أن يُبقي تعويض س = ‪ 0‬و ص = ‪ 0‬في المعادلة‬
‫طر َفي المعادلة متساويَين‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‪29 = 2)2 - 0( + 2)5 - 0‬‬
‫‪٢‬س ‪ +‬ص = ‪٧‬‬ ‫‪ 29 = 4 + 25‬وهذا صحيح‪ ∴ .‬تمر الدائرة بالفعل‬
‫‪٥‬‬ ‫في النقطة (‪)0 ،0‬‬
‫)‪(٣٫ ٧‬‬
‫‪)١٢‬‬

‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪١٠‬‬
‫)‪(١-٫ ١١‬‬
‫)س‪) + ٢(٥-‬ص‪٤٠ = ٢(٣+‬‬ ‫‬
‫‪٥-‬‬

‫‪١٠-‬‬
‫‪٥‬‬

‫يقع مركز الدائرة على العمود المنصف للقطعة‬

‫‪243‬‬ ‫المستقيمة الواصلة بين (‪ )3 ،7‬و (‪)1- ،11‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫نقطة منتصف القطعة المستقيمة الواصلة بين‬
‫(‪ )3 ،7‬و (‪ )1- ،11‬هي‪:‬‬

‫)‬
‫( )‬
‫‪ 1- + 3 ، 11 + 7‬أو (‪)1 ،9‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬ ‫هي‪ :‬ص = س ‪11 +‬‬ ‫معادلة‬
‫هي‪ :‬ص = ‪ -‬س ‪5 +‬‬ ‫معادلة‬
‫ميل المستقيم الواصل بين (‪ )3 ،7‬و (‪= )1- ،11‬‬
‫‪1- = 3 - 1-‬‬ ‫ميل المستقيمين ‪ ∴ ،1- ، 1‬هما متعامدين وزاوية‬
‫‪7 - 11‬‬ ‫هي زاوية قائمة‬ ‫المثلث‬
‫يكون ميل العمود المنصف ‪ 1‬ألن للمستقي َمين‬
‫المتعام َدين يكون م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬ ‫قطر في الدائرة‪ ،‬وعليه يكون مركز الدائرة‬ ‫ ‬
‫معادلة العمود المنصف باستخدام ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م‬ ‫هو نقطة منتصف القطر‪،‬‬
‫(س ‪ -‬س‪ ،)1‬م = ‪ ،1‬ويمر بالنقطة (‪ )1 ،9‬هي‪:‬‬ ‫)‬
‫‪)4 ،1-( = 2 + 6 ، 3 + 5-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬‫ ‬
‫ص ‪(1 = 1 -‬س ‪)9 -‬‬ ‫نصف قطر الدائرة هو المسافة من (‪ )4 ،1-‬إلى‬
‫ص = س ‪)1( .......... 8 -‬‬ ‫‪ ،‬ويكون ‪20 = ٢٢ + ٢4‬‬
‫ولدينا كذلك أن المركز يقع على المستقيم‬
‫هي‪:‬‬ ‫معادلة الدائرة التي تمر بالنقاط ‪، ،‬‬
‫‪2‬س ‪ +‬ص = ‪)2( .... 7‬‬
‫(س ‪( + 2)1 +‬ص ‪20 = 2)4-‬‬
‫ح ّل المعادلتَين (‪ )1‬و (‪ )2‬لتحصل على س = ‪،5‬‬
‫ص = ‪3-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪)15‬‬ ‫وعليه‪ ،‬يكون مركز الدائرة هو (‪)3- ،5‬‬

‫أوجد نصف قطر الدائرة باستخدام نظرية‬
‫ِ‬
‫فيثاغورث‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫والنقاط ج (‪ )3- ،5‬و (‪[ )3 ،7‬أو (‪:])1- ،11‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬‫نق = (‪))٣-( - ٣( + ٢)٥ - ٧‬‬
‫‪٦‬‬
‫= ‪٣٦ + ٤‬‬
‫)‪(١٦- ،٥‬‬
‫نق = ‪٤٠‬‬
‫فتكون معادلة الدائرة‪:‬‬
‫يوضح الشكل أعاله دائرتين محتملتين‪ ،‬وتم توضيح‬
‫(س ‪ -‬أ)‪( + 2‬ص ‪ -‬ب)‪ = 2‬نق‪،2‬‬
‫بعض األطوال المفيدة على إحداهما‪.‬‬
‫حيث أ = ‪ ،5‬ب = ‪ ،3-‬نق = ‪٤٠‬‬
‫طول الجزء األفقي من المثلث القائم الزاوية هو‬
‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪40 = 2))3-( -‬‬
‫‪ ،8 = ٢6 - ٢10‬لذا فإن مركز تلك الدائرة يقع عند‬
‫(‪ )10- ،13‬فنحصل على المعادلة‬ ‫(س ‪( + 2)5 -‬ص ‪40 = 2)3+‬‬

‫‪ )١٤‬إليجاد مركز الدائرة علينا إيجاد العمودين المنصفين‬ ‫‪244‬‬

‫‪2‬‬
‫(س ‪( + 2)13 -‬ص ‪10 = 2)10 +‬‬
‫بالنسبة للدائرة األخرى‪ ،‬يكون المركز ‪ 8‬وحدات على‬ ‫لضلعين ثم إيجاد نقطة تقاطعهما‪.‬‬

‫يسار (‪ ، )16- ، 5‬ويقع عند (‪)10- ، 3-‬‬ ‫المنصف العمودي لـ و هي‪ :‬ص = ‪-‬س ‪11 +‬‬

‫للحصول على المعادلة‬ ‫المنصف العمودي لـ و ل هي‪ :‬ص = ‪ 1 -‬س ‪ +‬جـ‪،‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫(س ‪( + 2)3 +‬ص ‪10 = 2)1 +‬‬ ‫وتمر بنقطة منتصفها (‪ )9 ،3‬وعليه تكون المعادلة‬
‫‪2 2‬‬
‫‪)١٦‬‬ ‫ص=‪1-‬س‪5+‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‬ ‫يتقاطع المستقيمين المتعامدين عندما تكون‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ -‬س ‪ 1 - = 11 +‬س ‪5 +‬‬
‫ﻫـ‬ ‫‪3‬‬
‫س‬ ‫س=‪9‬وص=‪2‬‬
‫أ‬ ‫جس د‬
‫قطر الدائرة هو المسافة من و إلى (‪ )9.2‬أي ‪85‬‬
‫∴ تكون معادلة الدائرة (س ‪( + 2)9 -‬ص ‪85 = 2)2 -‬‬

‫(‪ )1‬نصف قطر كل دائرة خضراء ‪ 1‬وحدة‬

‫قياس الزاوية ب� ج� هو ‪ ،°٩٠‬ب� = ‪ 2‬وحدة‬
‫ليكن ج� = ج� = س‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫‪2‬‬ ‫أ ب�‪ = 2‬أ ‪ + 2‬ب�‬ ‫استخدم فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬

‫‪2‬‬‫(‪ + ٢ + 1( = 2) ٢ 2 + 2‬ص)‪ + ٢ +1( + 2‬ص)‬
‫‪2‬‬ ‫(‪ + 1‬س)‪ + 1( + 2‬س)‪٢ = 2‬‬
‫‪ + 1(2‬س)‪4 = 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫(‪ + ٢ + 1(2 = 2) ٢ 2 + 2‬ص)‬
‫(‪ + 1‬س)‪2 = 2‬‬
‫‪ + ٢ + 1( ٢‬ص)‬ ‫=‪6‬‬ ‫‪٢ 2+2‬‬
‫‪ + 1‬س =‪٢ 6‬‬
‫إما ‪ + ٢ + 1 = 2 + ٢‬ص‬
‫س = ‪ 1 - ٢‬أو س = ‪( 1 - ٢ -‬حل مرفوض)‬
‫أو ‪ - ٢ - 1- = 2 + ٢‬ص‬
‫نصف قطر الدائرة البرتقالية هو ‪ + 1 + 1‬س‬
‫ص = ‪ 1‬أو ص = ‪( ٢ 2 - 3-‬مرفوض ألن الطول‬
‫أو‪٢ + 1 = 1 - ٢ + 1 + 1 :‬‬
‫ال يمكن أن يكون سال ًبا)‪.‬‬
‫‪)1‬‬
‫نصف قطر الدئرة الزرقاء يساوي‪:‬‬
‫ب‬
‫‪ 1 + ٢ + 1 + ٢ + 1‬أو ‪٢ 2 + 3‬‬
‫‪٢ ٢+٢‬‬ ‫‪٢ +١‬‬
‫س د‬‫ﻫـ‬
‫أ‬ ‫ج ص‬
‫‪٢ +١‬‬

‫‪245‬‬

‫‪ )٣‬ح ّل بشكل آني المعادلتَين ‪3‬س ‪ +‬ص = ‪)1( ........ 6‬‬
‫و س‪ + 2‬ص‪4 + 2‬س ‪16 +‬ص ‪)2( ..... 0 = 28 +‬‬
‫لتجد نقطة التقائهما‪.‬‬
‫أوجد ص بداللة س في المعادلة (‪ )1‬وع ّوض القيمة‬
‫في المعادلة (‪:)2‬‬
‫س‪3 - 6( + 2‬س)‪4 + 2‬س ‪3 - 6(16 +‬س) ‪0 = 28 +‬‬
‫س‪36 - 36 + 2‬س ‪9 +‬س‪4 + 2‬س ‪48 - 96 +‬س ‪+‬‬
‫‪0 = 28‬‬
‫‪10‬س‪ 80 - 2‬س ‪0 = 160 +‬‬
‫س‪ 8 - 2‬س ‪0 = 16 +‬‬
‫(س ‪0 = 2)4 -‬‬
‫س=‪4‬‬
‫ع ّوض في المعادلة الخطية (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫ص = ‪6-‬‬
‫تمارين ‪٥-٥‬‬
‫‪2‬‬‫‪ )١‬ع ّوض عن قيمة ص = س ‪ 3 -‬في (س ‪)3 -‬‬
‫‪( +‬ص ‪2٠ = 2)2 +‬‬
‫(س ‪( + 2)3 -‬س‪20 = 2)1 -‬‬
‫‪2‬س‪ 8 - 2‬س ‪20 = 10 +‬‬
‫‪2‬س‪ 8 - 2‬س ‪0 = 10 -‬‬
‫س‪4 - 2‬س ‪0 = 5 -‬‬
‫(س ‪( )5 -‬س ‪0 = )1 +‬‬
‫س = ‪ 5‬أو س = ‪1-‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 5‬في ص = س ‪3 -‬‬
‫تحصل على‪ :‬ص = ‪2‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 1-‬في ص = س ‪3 -‬‬
‫تحصل على‪ :‬ص = ‪4-‬‬
‫نقاط التقاطع هي (‪ )2 ، 5‬و (‪)4- ،1-‬‬

‫‪2 )٥‬ص ‪ -‬س = ‪)1( ..... 12‬‬
‫س‪ + 2‬ص‪10 - 2‬س ‪12 -‬ص ‪)2( .... 0 = 36 +‬‬
‫ لتجد النقطتَين ‪ ،‬ب�‪ ،‬أعد ترتيب المعادلة (‪)1‬‬
‫ لتجد أن س = ‪2‬ص ‪ 12 -‬وع ّوض في المعادلة‬
‫(‪:)2‬‬
‫ (‪2‬ص ‪ + 2)12 -‬ص‪2(10 - 2‬ص ‪12 - )12 -‬ص ‪0 = 36 +‬‬
‫‪4‬ص‪48 - 2‬ص ‪ + 144 +‬ص‪20 - 2‬ص ‪- 120 +‬‬
‫‪12‬ص ‪0 = 36 +‬‬
‫‪5‬ص‪ 80 - 2‬ص ‪0 = 300 +‬‬
‫ص‪16 - 2‬ص ‪0 = 60 +‬‬
‫(ص ‪( )10 -‬ص ‪0 = )6 -‬‬
‫ص = ‪ 10‬أو ص = ‪ 6‬ع ّوض ً‬
‫كل من الحلَّين في‬
‫المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫س = ‪ 8‬أو س = ‪0‬‬
‫إحداثيات (‪ ،)6 ،0‬ب� (‪ )10 ،8‬أو بالعكس‪.‬‬
‫نقطة منتصف ب� = ( ‪)١٠٢+ ٦ ، ٨ ٢+ ٠‬‬
‫أو (‪)8 ،4‬‬
‫ميل ب� = ‪ ٦ - ١٠‬أو ‪١‬‬
‫‪٢ ٠-٨‬‬
‫ً‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين‪ :‬م‪ × 1‬م‪ ،1- = 2‬إذا ميل‬
‫العمود المنصف للقطعة ب� = ‪2-‬‬
‫معادلة العمود المنصف للقطعة ب� هي‬
‫ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ ،)1‬م = ‪،2-‬‬
‫ويمر في النقطة (‪)8 ،4‬‬
‫ص ‪(2- = 8 -‬س ‪)4 -‬‬
‫ص ‪2- = 8 -‬س ‪8 +‬‬
‫ص = ‪2-‬س ‪16 +‬‬
‫ ‬
‫ يمكن أن نجد النقطتَين ‪ ،‬من خالل‬
‫المعادلتَين اآلتيتَين آن ًيا‪:‬‬
‫ص = ‪2-‬س ‪)1( ..........16 +‬‬
‫س‪ + 2‬ص‪10 - 2‬س ‪12 -‬ص ‪)2( ..... 0 = 36 +‬‬
‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫نقطة التقاطع (‪)6- ،4‬‬
‫يوجد ح ّل وحيد (جذر مكرر)‪ ،‬لذا وجب أن يكون‬
‫مماسا للدائرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫المستقيم‬
‫‪ )٤‬ص = م س ‪)1( ...... 1 +‬‬
‫(س ‪( + 2)7 -‬ص ‪)2( ....... 20 = 2)5 -‬‬
‫ع ّوض بدل ص من المعادلة (‪ )1‬في المعادلة (‪)2‬‬
‫لتحصل على‪:‬‬
‫(س ‪( + 2)7 -‬م س ‪20 = 2)5 - 1 +‬‬
‫(س ‪( + 2)7 -‬م س ‪20 = 2)4 -‬‬
‫س‪14 - 2‬س ‪ + 49 +‬م‪2‬س‪ 8 - 2‬م س ‪20 = 16 +‬‬
‫(‪ +1‬م‪ )2‬س‪ + 2‬س (‪ 8 - 14-‬م) ‪0 = 45 +‬‬
‫قارن المعادلة مع أس‪ + 2‬ب س ‪ +‬جـ = ‪،0‬‬
‫لتحصل على‪:‬‬
‫أ = ‪ + 1‬م‪ ،2‬ب = ‪ 8 - 14-‬م‪ ،‬جـ = ‪45‬‬
‫ليكون للمعادلة جذران حقيقيان يكون ب‪4 - 2‬أجـ > ‪0‬‬ ‫‪246‬‬
‫(‪ 8 - 14-‬م)‪ + 1(4- 2‬م‪0 > )45( )2‬‬
‫‪224 + ١٩٦‬م ‪64 +‬م‪180 - 180 - 2‬م‪0 > 2‬‬
‫ ‬
‫‪116-‬م‪224 + 2‬م ‪0 > 16 +‬‬
‫منحنى ص = ‪116-‬م‪224 + 2‬م ‪ 16 +‬شكله ˘‬
‫لتجد المقطع من المحور ‪-‬م وباستخدام الصيغة‬
‫التربيعية مرة ثانية‪:‬‬
‫‪)١٦()١١٦-(٤ - ٢٢٢٤ 6 ٢٢٢٤-‬‬
‫م=‬
‫‪)١١٦-(٢‬‬
‫م = ‪ ٢ -‬أو م = ‪2‬‬
‫‪٢٩‬‬
‫وحيث يتطلب األمر أن يكون‬
‫‪116-‬م‪224 + 2‬م ‪ ،0 > 16 +‬فإننا نريد جزء المنحنى‬
‫ص= ‪116-‬م‪224 + 2‬م ‪ 16 +‬الذي يقع فوق المحور‬
‫‪-‬م‬
‫وعليه‪ ،‬يكون ‪ < ٢ -‬م < ‪2‬‬
‫‪٢٩‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫استخدم المعادلة (‪ )1‬للتعويض في (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬

‫س‪2-( + 2‬س ‪10 - 2)16 +‬س ‪2-(12 -‬س ‪0 = 36 + )16 +‬‬
‫س‪4 + 2‬س‪64 - 2‬س ‪10 - 256 +‬س ‪24 +‬س ‪0 = 36 + 192 -‬‬
‫‪5‬س‪50 - 2‬س ‪0 = 100 +‬‬
‫س‪10 - 2‬س ‪0 = 20 +‬‬
‫استخدم الصيغة التربيعية حيث أ = ‪ ،1‬ب = ‪ ،10-‬جـ = ‪ 20‬لتحصل على‪:‬‬
‫(‪)٢٠()١(٤ - ٢)١٠-‬‬ ‫‪6 )١٠-(-‬‬
‫س=‬
‫‪)١(٢‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪6١٠‬‬ ‫س=‬
‫‪٢‬‬
‫س=‪ ٥ +٥‬و‪٥ -٥‬‬
‫ع ّوض ً‬
‫بدل عن س = ‪ ٥ + ٥‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على ص = ‪٥ ٢ - ٦‬‬
‫ع ّوض ً‬
‫بدل عن س = ‪ ٥ - ٥‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على ص = ‪٥ ٢ + ٦‬‬
‫إحداثيات (‪ ) ٥ ٢ - ٦ ، ٥ + ٥( ،) ٥ ٢ + ٦ ، ٥ - ٥‬والعكس صحيح‪.‬‬

‫د )‪( ٥ ٢ + ٦ ،٥ - ٥‬‬
‫‪247‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫ب)‪(١٠ ،٨‬‬
‫)‪(٤ ،٨‬‬
‫أ)‪(٦ ،٠‬‬
‫‪٥‬‬

‫‪ + ١٢‬س = ‪٢‬ص‬
‫ل )‪( ٥ ٢ - ٦ ،٥ + ٥‬‬
‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ص = ‪٢-‬س ‪١٦ +‬‬

‫‪٥-‬‬

‫يأخذ أ ب� شكل طائرة ورقية‪.‬‬

‫مساحة الطائرة الورقية = ‪ ( ١‬ب� × )‬
‫‪٢‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪)٦ - ١٠( + ٢)٠ - ٨‬‬
‫ب� = ‪٨٠‬‬
‫) ‪٢‬‬
‫= [(‪] ٥ ٢ + ٦( - ) ٥ ٢ - ٦([ + ٢]) ٥ - ٥( - ) ٥ + ٥‬‬
‫= ‪10‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫= ‪4‬جـ‪ 8 - 2‬جـ‪32 + 2‬‬ ‫ب� = ‪10 × ٨٠ × ١٢‬‬ ‫مساحة‬

‫= ‪4-‬جـ ‪32 +‬‬
‫‪2‬‬
‫ب� = ‪٥ ٢٠‬‬ ‫مساحة‬
‫‪2‬‬
‫عندما يساوي هذا المقدار صف ًرا‪ ،‬نحصل على ‪4‬جـ‬ ‫‪ )6‬مركز الدائرة األولى (‪ )٠ ،٠‬ونصف قطرها = ‪٥‬‬
‫‪0 = 32 +‬‬
‫مركز الدائرة الثانية (‪ )٩ ،١٢‬ونصف قطرها = ‪١٠‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أي أن جـ =‬ ‫‪٢‬‬
‫المسافة بين المركزين = ‪٩ + ٢١٢‬‬
‫المميز يساوي ‪4-‬جـ ‪ 32 +‬وهو تربيعي سالب‪ ،‬وهذا‬
‫‪2‬‬
‫= ‪81 + 144‬‬
‫التربيع يساوي صف ًرا عندما جـ = ‪ 8‬أو عندما‬
‫= ‪225‬‬
‫جـ = ‪ 8 -‬ويكون موج ًبا عندما ‪ 8 -‬جـ ‪، 8 -‬‬
‫= ‪١٥‬‬
‫ويكون سال ًبا عندما جـ ‪ 8 - .‬أو عندما جـ ‪8 ,‬‬
‫بما ان مجموع نصفي القطر = ‪= ١٠ + ٥‬‬
‫هو مماس عندما جـ = ‪ 8‬أو عندما جـ = ‪8 -‬‬
‫المسافة بين المركزين‪ ،‬فإن الدائرتين متماستان‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يتقاطعان مرتين عندما ‪ . 8 -‬جـ‬
‫إليجاد إحداثيات نقطة المماس‪ ،‬استخدم‬
‫ ال يتقاطعان عندما جـ ‪ 8 - ,‬أو عندما‬
‫المثلّثات المتشابهة‪:‬‬
‫جـ ‪8 .‬‬
‫نسبة المثلّث الصغير هي أ‪ :‬ب‪٥ :‬‬
‫نسبة المثلّث الكبير هي ‪12 :٩ :15‬‬
‫بما أن النسبتين متساويتين‪ ،‬فإن أ‪ :‬ب‪4 :3 :5 = ٥ :‬‬ ‫‪248‬‬

‫∴ إحداثيات نقطة المماس هي (‪)٣ ،٤‬‬

‫)‪(٩ ،١٢‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٥‬‬ ‫)أ‪ ،‬ب(‬

‫‪ )7‬معادلة الدائرة س‪ + 2‬ص‪4 = 2‬‬

‫عوض عن ص = س ‪ +‬جـ في س‪ + 2‬ص‪4 = 2‬‬
‫س‪( + 2‬س ‪ +‬جـ)‪4 = 2‬‬
‫فك األقواس‪:‬‬
‫س‪ + 2‬س‪2 + 2‬جـ س ‪ +‬جـ‪4 = 2‬‬
‫‪2‬س‪2 + 2‬س جـ ‪( +‬س‪0 = )4 - 2‬‬
‫يدلنا المميز على عدد الجذور ‪:‬‬
‫المميز = (‪2‬جـ)‪( × 2 × 4 -2‬ج‪)4 - 2‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬
‫استخدم (‪ )1‬عبر تعويض ص في (‪: )2‬‬
‫)‬
‫‪٤ - ٢ +‬ص ‪٠ = ٣ +‬‬
‫ص‬
‫‪٩‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫(‬
‫ص‪١٢ - ١٨ + ٢‬ص ‪٠ = ٩ +‬‬
‫ص‪١٢ - ٢‬ص ‪٠ = ٢٧ +‬‬
‫(ص ‪()٩ -‬ص ‪٠ = )٣ -‬‬
‫ص = ‪ ٩‬أو ص = ‪٣‬‬
‫إذا كان ص = ‪ ٩‬فإن ‪٣‬س ‪٠ = ٣ + )٩(٤-‬‬
‫نجد أن س = ‪١١‬‬
‫إذا كان ص = ‪ ٣‬فإن ‪٣‬س ‪٠ = ٣ + )٣(٤-‬‬
‫نجد أن س = ‪٣‬‬
‫إحداثيات ‪)٣ ، ٣( ،)٩ ، ١١( ،‬‬
‫‪249‬‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث لتجد أن‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫= (‪)٩ - ٣( + ٢)١١ - ٤‬‬
‫= ‪٣٦ + ٦٤‬‬
‫= ‪ ١٠-( ١٠ 6‬مرفوض ألن الطول ال يمكن أن‬
‫يكون سال ًبا)‪.‬‬
‫= ‪١٠‬‬
‫المعطيات‪ ، )١٠ ،١٠( :‬ب� (ن‪١٠ ،‬ن)‬
‫و م س ‪٢ -‬ص = ‪٣٠‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ١٠‬في المعادلة م س ‪٢ -‬ص =‬
‫‪ ٣٠‬يعطي ‪١٠‬م ‪ ،٣٠ = ٢٠ -‬فتكون م = ‪٥‬‬
‫فتصبح معادلة المستقيم ‪٥‬س ‪٢ -‬ص = ‪٣٠‬‬
‫ع ّوض س = ن‪ ،‬ص = ‪١٠‬ن في المعادلة‬
‫‪٥‬س ‪٢ -‬ص = ‪ ٣٠‬لتحصل على ‪٥‬ن ‪٢٠ -‬ن = ‪٣٠‬‬
‫فتكون ن = ‪٢-‬‬
‫متارين مراجعة نهاية الوحدة اخلامسة‬
‫‪( )1‬م‪ ، )٣ ،‬ب� (‪ ،٤‬ب)‬
‫ميل � = ‪١ - = ٣ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-٤‬م‬ ‫ب‬
‫‪٢‬ن ‪ + ٤- = ٦ -‬م‬
‫م = ‪٢‬ن ‪)1( ....... ٢ -‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتجد أن‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ب� = (‪ - ٤‬م)‪)٣ - ( + ٢‬‬
‫ُمعطى ب� = ‪٥ ٤‬‬
‫‪٢‬‬ ‫(‪ - ٤( = ٢) ٥ ٤‬م)‪)٣ - ( + ٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ - ٤( = ٨٠‬م)‪)٣ - ( + ٢‬‬
‫ع ّوض عن م في المعادلة (‪ )1‬لتحصل على‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪)٣ - ( + ٢))٢ - ٢( - ٤( = ٨٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪)٣ - ( + ٢) ٢ - ٦( = ٨٠‬‬
‫‪٢٤ - ٣٦ = ٨٠‬ن ‪٤ +‬ن‪ + ٢‬ن‪٦ - ٢‬ن ‪٩ +‬‬
‫‪٥‬ن‪٣٠ - ٢‬ن ‪٠ = ٣٥ -‬‬
‫ ‬ ‫ن‪٦ - ٢‬ن ‪٠ = ٧ -‬‬
‫(ن ‪()٧ -‬ن ‪٠ = )١ +‬‬
‫ن = ‪ ٧‬أو ن = ‪١-‬‬
‫‪)٣‬‬ ‫إذا كانت ن = ‪ ٧‬فإن م = ‪ ٢ - )٧(٢‬أي أن م = ‪١٢‬‬
‫ ‬ ‫إذا كانت ن = ‪ ١-‬فإن م = ‪ ٢ - )١-(٢‬أي أن م = ‪٤-‬‬
‫م = ‪ ،٤-‬ن = ‪ ١-‬أو م = ‪ ،١٢‬ن = ‪٧‬‬
‫‪ )٢‬أوجد نقطتي التقاطع و بح ّل المعادلتين آن ًّيا‪:‬‬
‫ص = ‪ ٣‬س ‪)1( ....... ٢ -‬‬
‫‪٣‬س ‪٤ -‬ص ‪)٢( ....... ٠ = ٣ +‬‬
‫ص‬
‫باستخدام المعادلة (‪ ،)1‬س ‪= ٢ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ص‪٢‬‬
‫س‪=٢-‬‬
‫‪٩‬‬
‫ص‪٢‬‬
‫‪٢+‬‬ ‫س=‬
‫‪٩‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫ت‬
‫ميل ب� = ‪ - �٨‬ت‪ ٠‬أو ‪٢-‬‬ ‫إحداثيات ب� (‪)٢٠- ،٢-‬‬
‫‪�٤ - ٠‬‬
‫إحداثيات نقطة منتصف ب� هي‪:‬‬
‫ميل المستقيم العمودي على ب� يساوي ‪( ،١‬ألن‬
‫‪٢‬‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪. )1- = 2‬‬
‫)‬
‫‪ ٢٠- ٢+ ١٠ ، ٢- ٢+ ١٠‬أو (‪)٥- ،٤‬‬ ‫(‬
‫إذا م ّر المستقيم العمودي في النقطة د(‪٣‬ت‪٢ ،‬ت)‬ ‫ميل � يساوي ‪ ١٠ - ٢٠-‬أو ‪٥‬‬
‫‪٢ ١٠ - ٢-‬‬ ‫ب‬
‫فاستخدم المعادلة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،١‬والنقطة د (‪٣‬ت‪٢ ،‬ت) لتحصل على‪:‬‬ ‫ميل المستقيم العمودي على ب� يساوي ‪،٢ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫ص ‪٢ -‬ت = ‪( ١‬س ‪٣ -‬ت)‬
‫‪٢‬‬ ‫استخدم المعادلة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫إذا قطع هذا المستقيم محور السينات في‬
‫حيث م = ‪ ،٢ -‬النقطة (‪)٥- ،٤‬‬
‫النقطة ج فع َّوض عن ص = ‪ ٠‬لتحصل على‪:‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص ‪( - = )٥-( -‬س ‪)٤ -‬‬
‫‪٢-‬ت = ‪( ١‬س ‪٣ -‬ت) ‪٤ -‬ت = س ‪٣ -‬ت‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٢‬‬
‫فيكون س = ‪-‬ت‬ ‫ص ‪ ٢- = ٥ +‬س ‪٨ +‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ج (‪-‬ت‪)٠ ،‬‬
‫ص = ‪ ٢ -‬س ‪ ١٧ -‬أو ص = ‪٠٫٤-‬س ‪٣٫٤ -‬‬
‫نقطة منتصف القطعة ج� هي‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ت‬
‫)‬ ‫ت‬
‫‪ �٢ + ٠ ، �- + �٣‬أو (ت‪ ،‬ت)‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫(‬ ‫‪ )٤‬استخدم المعادلة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،٢-‬النقطة (‪٣‬ت‪٢ ،‬ت)‬ ‫‪250‬‬
‫∴ تقع هذه على المستقيم ص = س‬ ‫ص ‪٢ -‬ت = ‪(٢-‬س ‪٣ -‬ت)‬
‫‪ )٥‬انظر الشكل‪ .‬س ِّم النقطة (‪)٥ ،٧-‬‬ ‫ص ‪٢ -‬ت = ‪٢-‬س ‪٦ +‬ت‬
‫ص = ‪٢-‬س ‪ ٨ +‬ت‬
‫عند النقطة ‪ ،‬ص = ‪ ٠‬فيكون ‪٢- = ٠‬س ‪ ٨ +‬ت‬
‫‪١٠‬‬
‫)‪(٥ ،٧-‬‬ ‫فيكون‪ :‬س = ‪٤‬ت‬

‫‪٥‬س ‪٣ -‬ص = ‪١٨‬‬

‫(‪٤‬ت‪)٠ ،‬‬
‫تقع النقطة ب� على المحور الصادي‪ ∴ ،‬س = ‪٠‬‬
‫‪١٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫فيكون ص = ‪ ٨ + )٠(٢-‬ت فيكون‪:‬‬
‫ص =‪٨‬ت‬
‫ب� (‪ ٨ ،٠‬ت)‬
‫‪١٠-‬‬ ‫المثلث و ب� قائم الزاوية في و‪ ،‬و = ‪٤‬ت‪،‬‬
‫ب� و = ‪ ٨‬ت‬ ‫ ‬
‫أوجد ميل المستقيم ‪5‬س ‪3 -‬ص = ‪)1( ....... 18‬‬
‫ِ‬ ‫مساحة المثلث و ب� = ‪٤ × ١‬ت × ‪ ٨‬ت أو‬
‫‪٢‬‬
‫‪3‬ص = ‪5‬س ‪18 -‬‬ ‫‪١٦‬ت‪ ٢‬وحدة مربعة‪.‬‬
‫ص = ‪ ٥‬س ‪ ، 6 -‬فيكون الميل ‪٥‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫فيكون ميل المستقيم العمودي على ‪5‬س ‪3 -‬ص = ‪18‬‬

‫ج�ـ = ج�ـ‬
‫هو ‪٣ -‬‬
‫‪ ١٠‬فتكون إحداثيات (‪)٧- ،١٣‬‬
‫= ‪٦-‬‬ ‫( )‬
‫ج�ـ‬
‫‪٥‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين م‪ ×1‬م‪)1- = 2‬‬
‫∴ ج� نقطة منتصف‬ ‫أوجد معادلة المستقيم العمودي على المستقيم‬ ‫ِ‬
‫‪5‬س ‪3 -‬ص = ‪ 18‬ويمر في‬
‫ويفرض أن (س‪ ،‬ص)‬ ‫النقطة (‪ )٥ ،٧-‬باستخدام‪:‬‬
‫نستخدم قانون نقطة المنتصف‪:‬‬ ‫ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ ،)1‬حيث م = ‪ ، ٣ -‬النقطة‬
‫‪٥‬‬
‫)‬
‫‪ + ٧-‬س ‪ + ٥‬ص‬
‫‪٢‬‬
‫‪،‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬
‫(‪= )١- ،٣‬‬ ‫ص ‪( ٣ - = 5 -‬س ‪))7-( -‬‬
‫‪٥‬‬
‫(‪)٥ ،٧-‬‬

‫‪ + ٧-‬س‬ ‫‪5‬ص ‪3- = 25 -‬س ‪21 -‬‬

‫= ‪ + ٧- ⇐ ٣‬س = ‪ ⇐ ٦‬س = ‪٧ + ٦‬‬ ‫∴‬
‫‪٢‬‬
‫‪3‬س ‪5 +‬ص = ‪)2( ........... 4‬‬
‫⇐س=‪٣‬‬ ‫ح ّل المعادلتَين (‪ )2( ، )1‬آن ًيا يعطي نقطة تقاطع‬
‫‪+٥‬ص‬ ‫المستقي َمين‪.‬‬
‫= ‪ + ٥ ⇐ ١-‬ص = ‪ ⇐ ٢-‬ص = ‪٥ - ٢-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪5‬س ‪3 -‬ص = ‪)1( ......... 18‬‬
‫⇐ ص = ‪٧-‬‬
‫‪3‬س ‪5 +‬ص = ‪)2( ........... 4‬‬
‫∴ إحداثيات النقطة هي ‪)٧- ،١٣( :‬‬ ‫اضرب المعادلة (‪ )1‬في ‪ ،5‬واضرب المعادلة (‪ )2‬في‬
‫‪251‬‬
‫ص=س‪٤ -٢+‬‬ ‫‪ 3‬لتحصل على‪:‬‬
‫س‪)1( ......... ،‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪34‬س = ‪102‬‬
‫س ‪٢ -‬ص ‪)٢( ......... ٠ = ٦ +‬‬ ‫س=‪3‬‬
‫ح ّل المعادلتَين (‪ )٢( ،)1‬آن ًيا لتجد إحداثيات‬ ‫ع ّوض عن قيمة س= ‪ 3‬في المعادلة (‪ )2‬لتحصل على‪:‬‬
‫النقطتَين أ‪ ،‬ب‪ .‬ع ّوض عن قيمة ص من المعادلة‬ ‫‪5 + )3(3‬ص = ‪4‬‬
‫(‪ )1‬في المعادلة (‪ )٢‬لتجد أن‪:‬‬ ‫ص = ‪1-‬‬

‫)‬
‫س‪٢-‬س‪٤ -٢+‬‬
‫س ‪٠=٦+‬‬ ‫(‬ ‫يتقاطع المستقيمان في النقطة ج� (‪.)1- ،3‬‬
‫وحيث إن المستقيم ‪5‬س ‪3 -‬ص = ‪ 18‬عمود منصف‬
‫س‪٠=٦+‬‬‫س ‪٢ -‬س ‪٨ + ٤ -‬‬ ‫للقطعة المستقيمة التي تصل بين (‪ ،)٥ ،٧-‬و ‪،‬‬
‫س‪٢ - ٢‬س‪٤ - ٢‬س ‪٦ + ٨ +‬س = ‪٠‬‬ ‫فاستخدم المتجهات لتجد‪:‬‬
‫س‪٢ - ٢‬س ‪٠ = ٨ -‬‬ ‫) ( )‬
‫ج�ـ = ‪١٠ = )٧-(- ٣-‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪٥- ١-‬‬ ‫(‬

‫س‪2( + 2‬س ‪19 - 2)1 +‬س ‪0 = 51 -‬‬
‫س‪4 + 2‬س‪4 + 2‬س ‪19 - 1 +‬س ‪0 = 51 -‬‬
‫‪5‬س‪15 - 2‬س ‪0 = 50 -‬‬
‫س‪3 - 2‬س ‪0 = 10 -‬‬
‫( س ‪ ( )5 -‬س ‪0 = )2 +‬‬
‫س = ‪( 5‬اإلحداثي السيني للنقطة د) أو س = ‪2-‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ 2-‬في المعادلة (‪ )1‬لتحصل‬
‫على‪ :‬ص = ‪1 + )2-(2‬‬
‫إحداثيات النقطتين أ‪ ،‬ب هي (‪)٢ ،٢-( ،)٥ ،٤‬‬
‫ص = ‪3-‬‬
‫هي ( ‪)٤ ، ٣٢( ،) 3- ، 2-‬‬ ‫إحداثيات‬
‫= (‪ )٣- ٢+ ١١ ، ٢-٢+ ٤‬أو (‪)٣٢ ،٤‬‬
‫‪ ١١‬أو ‪2‬‬ ‫يساوي ‪- ٣-‬‬
‫‪٥ - ٢-‬‬ ‫ميل‬
‫ميل العمود المنصف يساوي ‪( ٣ -‬ألن‬
‫‪٢‬‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫استخدم المعادلة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫م = ‪ ، ١٢ -‬و (‪)٤ ، ٣٢‬‬
‫ص ‪ ( ١ - = 4 -‬س ‪)٣ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص ‪ ١- = 4 -‬س ‪٣ +‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص = ‪ ١ -‬س ‪١٩ +‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫حل المعادلتين س‪ + ٢‬ص‪١٩ - ٢‬س ‪)٢( .. ٠ = ٥١ -‬‬
‫ص = ‪ ١ -‬س ‪ )٣( .... ١٩ +‬آن ًيا لتجد إحداثيات‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫نقاط تقاطع العمود المنصف مع الدائرة‪.‬‬
‫ع ّوض عن قيمة ص من المعادلة (‪ )٣‬في‬
‫المعادلة (‪ )٢‬لتحصل على‬
‫‪٢‬‬
‫)‬
‫س‪ ١ - + ٢‬س ‪١٩ - ١٩ +‬س ‪٠ = ٥١ -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫(‬
‫معادلة الدائرة س‪ + 2‬ص‪19 - 2‬س ‪)٢( ... 0 = 51 -‬‬
‫س‪ ١ + ٢‬س‪ ١٩ - ٢‬س ‪١٩ - ٣٦١ +‬س ‪٠ = ٥١ -‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١٦‬س‪٤ + ٢‬س‪٧٦ - ٢‬س ‪٣٠٤ - ٣٦١ +‬س ‪٠ = ٨١٦ -‬‬
‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫(س ‪()٤ -‬س ‪٠ = )٢ +‬‬
‫س = ‪ ٤‬أو س = ‪٢-‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ٤‬في المعادلة (‪ )٢‬لتجد أن‪:‬‬
‫‪٢ - ٤‬ص ‪٠ = ٦ +‬‬
‫ص=‪٥‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ٢-‬في المعادلة (‪ )٢‬لتجد أن‪:‬‬
‫‪٢ - ٢-‬ص ‪٠ = ٦ +‬‬
‫ص=‪٢‬‬
‫إحداثيات نقطة منتصف ب� هو‬
‫(‪ )٢ ٢+ ٥ ، ٢-٢+ ٤‬أو (‪)٧٢ ،١‬‬ ‫ ‬
‫ميل ب� يساوي ‪ ٥ - ٢‬أو ‪١‬‬
‫‪٢ ٤ - ٢-‬‬
‫ميل العمود المنصف يساوي ‪٢-‬‬
‫‪252‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫استخدم المعادلة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫م = ‪ ٢-‬و (‪)٧٢ ، ١‬‬
‫ص ‪(٢- = ٧ -‬س ‪)١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص ‪٢- = ٧ -‬س ‪٢ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص = ‪٢-‬س ‪١١ +‬‬
‫‪٢‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ،5‬ص = ‪ 11‬في المعادلة‬ ‫‪)٧‬‬
‫ص = م س ‪ 1 +‬لتجد أن‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪5 = 11‬م ‪1 +‬‬
‫م=‪2‬‬
‫فتكون معادلة المستقيم هي ص = ‪2‬س ‪)1( ... 1 +‬‬
‫ع ّوض عن قيمة ص من المعادلة (‪ )1‬في المعادلة‬
‫(‪ )٢‬لتجد‪:‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬
‫ص ‪٢- = ٢ +‬س ‪٦ +‬‬
‫ص = ‪٢-‬س ‪)٢( ...... ٤ +‬‬
‫حل المعادلتين (‪ )١‬و (‪ )٢‬آن ًّيا لتجد‪:‬‬
‫س ‪٢- = ٧ +‬س ‪٤ +‬‬
‫‪٣‬س = ‪٣-‬‬
‫س = ‪١-‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ١-‬في (‪ )١‬لتحصل على‬
‫ص = ‪٧ + ١-‬‬
‫ص=‪٦‬‬
‫فتكون إحداثيات ج� هي (‪.)٦ ،١-‬‬
‫ إحداثيات نقطة منتصف ب� هي‬
‫)‬
‫‪)١٠ ،٩( = ٢- ٢+ ٢٢ ، ٣ +٢ ١٥‬‬ ‫(‬ ‫قد يظهر في التمثيل البياني أن قياس الزاوية ‪ ،°٩٠‬‬
‫ميل العمود المنصف للقطعة ب� يساوي ‪.١ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫‪253‬‬
‫حيث م = ‪ ،١ -‬إحداثيات النقطة (‪ ،)١٠ ،٩‬لتجد‬
‫‪٢‬‬
‫معادلة المستقيم العمودي المنصف للقطعة ب� ‪:‬‬
‫ص ‪( ١ - = ١٠ -‬س ‪)٩ -‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص ‪ ١ - = ١٠ -‬س ‪٩ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص = ‪ ١ -‬س ‪)٣( ...... ٢٩ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫حل المعادلتين (‪ )٣‬و (‪ )١‬آن ًّيا لتجد‪:‬‬
‫‪ ١ -‬س ‪ = ٢٩ +‬س ‪٧ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ -‬س ‪٢ = ٢٩ +‬س ‪١٤ +‬‬
‫‪٣‬س = ‪ ،١٥‬س = ‪٥‬‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ٥‬في المعادلة (‪ )١‬لتحصل على‪:‬‬
‫ص=‪٧+٥‬‬
‫ص = ‪١٢‬‬
‫فتكون إحداثيات النقطة هي (‪)١٢ ،٥‬‬
‫‪٢٠‬س‪٣٨٠ - ٢‬س ‪٠ = ٤٥٥ -‬‬
‫‪٤‬س‪٧٦ - ٢‬س ‪٠ = ٩١ -‬‬
‫استخدم الصيغة التربيعية حيث‬
‫= ‪ ،٤‬ب� = ‪ ،٧٦-‬ج� = ‪ ٩١-‬لتجد أن‪:‬‬
‫س = ‪(-٩١)(٤)٤ - ٢(٧٦-) 6 ٧٦ --‬‬
‫‪)٤(٢‬‬
‫س = ‪٧٢٣٢ 6 ٧٦‬‬
‫‪٨‬‬
‫س = ‪، ١١٣ ٨ 6 ٧٦‬‬
‫‪٨‬‬
‫س = ‪١١٣ + ١٩ ،١١٣ + ١٩‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ال تفترض ذلك أب ًدا‪ ،‬ما لم يُذكر ذلك بوضوح‪ ،‬أو‬
‫تجد ذلك من خالل الحسابات‪.‬‬
‫)‬
‫ميل ب� يساوي = ‪٢ = ٢-( - ٢٢‬‬ ‫‪)٨‬‬
‫‪٣ - ١٥‬‬
‫ميل ب� = ‪ ٢‬م‬
‫‪٢‬م=‪٢‬‬
‫م=‪١‬‬
‫ج� هي نقطة تقاطع المستقي َمين ب� ج� و ج ـ‬
‫�‬
‫ميل ب� ج� = م أو ‪١‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،١‬إحداثيات النقطة (‪ ،)22 ،15‬فتكون‬
‫معادلة المستقيم ب� ج� هي‪:‬‬
‫ص ‪(١ = ٢٢ -‬س ‪)١٥ -‬‬
‫ص ‪ = ٢٢ -‬س ‪١٥ -‬‬
‫ص = س ‪)١( ...... ٧ +‬‬
‫� = ‪ ٢-‬م أو ‪٢-‬‬
‫ميل ج ـ‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،٢-‬إحداثيات النقطة (‪ )٢- ،٣‬فتكون‬
‫� هي‪:‬‬
‫معادلة المستقيم ج ـ‬
‫ص ‪(٢- = )٢-( -‬س ‪)٣ -‬‬

‫إذا كان د = ‪ ،0‬ع ّوض في المعادلة ل = ‪2‬د ‪2 -‬‬
‫لتحصل على‪ :‬ل = ‪2 - )0( 2‬‬
‫ل = ‪2-‬‬
‫إذا كان د = ‪ ، ٨‬ع ّوض في المعادلة ل = ‪2‬د ‪2 -‬‬
‫()‬ ‫‪٥‬‬
‫لتحصل على‪ :‬ل = ‪2 - ٨ 2‬‬
‫‪٥‬‬
‫ل=‪٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫( )‬
‫فتكون إحداثيات ج� (‪ )٢- ،٠‬أو ‪٦ ،٨‬‬
‫‪٥ ٥‬‬
‫إحداثيات نقطة منتصف ج� هي‬
‫)‬
‫‪ ٦ ٢+ ٢ ، ٥ +٢ ٣-‬أو (‪)٤ ،١‬‬
‫ميل المستقيم ج = ‪ ٢ - ٦‬أو ‪١‬‬
‫� ‪٢ )٣-(- ٥‬‬
‫ميل العمود المنصف للقطعة ج� يساوي ‪2-‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين يكون م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،٢‬إحداثيات النقطة (‪ )٤ ،١‬لتجد‬
‫معادلة المستقيم العمودي المنصف للقطعة ج� ‪:‬‬
‫ص ‪(٢- = ٤ -‬س ‪)١ -‬‬
‫ص ‪٢- = ٤ -‬س ‪٢ +‬‬
‫ص = ‪٢-‬س ‪٦ +‬‬
‫تقع ب على المحور السيني فيكون ص = ‪0‬‬
‫وعليه‪ ،‬فإن ‪2- = 0‬س ‪6 +‬‬
‫س=‪3‬‬
‫إحداثيات ب (‪.)0 ، 3‬‬
‫ميل ب� ج� يساوي ‪ ٠٣ -- ٦٥‬أو ‪٣‬‬
‫ميل ب� يساوي ‪١ - = ٢ - ٠‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)٣-(- ٣‬‬
‫ميل ب� ج� × ميل ب� = ‪ ١ - × ٣‬أو ‪١-‬‬
‫‪٣‬‬
‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬
‫إحداثيات نقطة منتصف القطعة ب� هي‬ ‫‪)9‬‬
‫)‬
‫‪ ٢ ٢+ ٦ ، ٧ +٢ ١-‬أو (‪)٤ ،٣‬‬ ‫(‬
‫‪ ٦ - ٢‬أو ‪١ -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ميل ب� ‪)١-(- ٧‬‬
‫ميل العمود المنصف للقطعة ب� يساوي ‪2‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين يكون م‪ × ١‬م‪)١- = ٢‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،٢‬إحداثيات النقطة (‪ ،)٣ ،٤‬لتجد‬
‫‪)١٠‬‬ ‫معادلة المستقيم العمودي المنصف للقطعة ب� ‪:‬‬
‫(‬ ‫ ‬
‫ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪ ،)1‬م = ‪)٤ ، ٣( ،٢‬‬
‫ص ‪(٢ = ٤ -‬س ‪)٣ -‬‬
‫ص ‪٢ = ٤-‬س ‪٦ -‬‬
‫ص = ‪٢‬س ‪٢ -‬‬
‫إحداثيات ج� (د ل)‪ ،‬و (‪)٠ ،٠‬‬
‫‪254‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتجد‪:‬‬
‫(الجذر هنا ال يساوي د ‪ +‬ل)‬ ‫‪٢‬‬
‫‪+٢‬‬ ‫و ج� =‬
‫معطى و ج� = ‪٢‬‬
‫أو ‪)١( .... ٤ = ٢ + ٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪+٢‬‬ ‫فيكون ‪= ٢‬‬
‫وحيث إن ج تقع على المستقيم ص = ‪ 2‬س ‪،2 -‬‬
‫ع ّوض عن س= د ‪ ،‬ص = ل في المعادلة لتحصل‬
‫على‪ :‬ل = ‪2‬د ‪)٢( .............. 2 -‬‬
‫حل المعادلتَين (‪ )٢( ،)١‬آن ًيا ع ّوض بدل ل من‬
‫المعادلة (‪ )٢‬في المعادلة (‪ )١‬تحصل على‪:‬‬
‫د‪2( + 2‬د ‪4 = 2)2 -‬‬
‫د‪4 + 2‬د‪ 8 - 2‬د ‪4 = 4 +‬‬
‫‪ 5‬د‪ 8 - 2‬د = ‪0‬‬
‫د ( ‪ 5‬د ‪0 = )8 -‬‬
‫د = ‪ 0‬أو د = ‪٨‬‬
‫‪٥‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫‪،‬‬
‫حيث م = ‪ ،٢ -‬إحداثيات النقطة (‪ )٣ ،١‬لتجد‬
‫‪٣‬‬
‫لذا يكون المستقيمان ب� و ب� ج� متعام َدين‪،‬‬
‫معادلة المستقيم العمودي المنصف للقطعة ب� ‪:‬‬ ‫ألن م‪ × 1‬م‪1- = 2‬‬

‫ص ‪( ٢ - = ١ -‬س ‪)٣ -‬‬ ‫انظر الشكل أدناه‬

‫‪٣‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫ ‬
‫ص ‪ ٢- = ١ -‬س ‪٢ +‬‬
‫‪٣‬‬
‫ص = ‪ ٢-‬س ‪٣ +‬‬
‫‪٣‬‬
‫يجب أن يمر العمود المنصف للقطعة ب� في‬ ‫ )‪(٦ ،٥‬‬

‫مركز الدائرة ج (‪ ،6‬ت )‪.‬‬ ‫‪٥‬‬

‫لذا ع ّوض عن س = ‪ ،6‬ص = ت في المعادلة‬

‫ص = ‪ ٢ -‬س ‪ 3 +‬لتحصل على‪:‬‬ ‫)‪(٢ ،٣-‬‬

‫‪٣‬‬
‫ت = ‪٣ + )٦( ٢ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ )‪(٠ ،٣‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ت = ‪١-‬‬
‫أوجد نصف قطر الدائرة أي طول القطعة‬‫ِ‬ ‫وحيث إن ب� ج� مربع تكون األضالع المتقابلة‬
‫المستقيمة ب� ج�‬ ‫متساوية الطول ومتوازية‪ .‬لذا استخدم المتجهات‬
‫‪255‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث‪:‬‬ ‫لتجد‪:‬‬
‫‪٢(٥‬‬
‫ب� ج� = )‪- ٦) + ٢(٤ - ١-‬‬ ‫) ( )‬
‫� = ‪٦- = ٣- ٣-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٠- ٢‬‬ ‫(‬
‫ب‬
‫ب� ج� = ‪ ٢٦‬طول نصف القطر‬ ‫� = ج�‬ ‫ب‬
‫( )‬
‫معادلة الدائرة (س ‪ -‬أ)‪( + ٢‬ص ‪ -‬ب)‪ = ٢‬نق‪٢‬‬
‫‪ ٦-‬وعليه‪ ،‬فإن إحداثيات النقطة (‪)٨ ،١-‬‬ ‫= ‪٢‬‬
‫ج�‬
‫‪٢(٢‬‬
‫إذا كان لك أن تختار‪ ،‬فاستخدم صورة المربع الكامل‬ ‫= )‪- ٨) + ٢((٣-) - ١-‬‬
‫أسهل من الصورة العامة للدائرة س‪ + ٢‬ص‪ 2 + ٢‬هـ س ‪+‬‬
‫‪2‬دص‪+‬ج=‪0‬‬ ‫= ‪ ٤٠‬أو ‪١٠ ٢‬‬

‫معادلة الدائرة التي مركزها (‪ ،)1- ، 6‬ونصف‬ ‫إحداثيات نقطة منتصف ب� هي‬ ‫‪)١١‬‬
‫قطرها ‪ ٢٦‬هي‪:‬‬
‫(س ‪( + )٦ -‬ص ‪٢٦ = ))١-( -‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‬
‫‪ ٢ +٢ ٢- ، ٥ ٢+ ١‬أو (‪)١ ،٣‬‬ ‫(‬ ‫ ‬

‫(س ‪( + ٢)٦ -‬ص ‪٢٦ = ٢)١ +‬‬ ‫ميل ب� يساوي ‪ )٢-( - ٤‬أو ‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١-٥‬‬
‫معادلة العمود المنصف للقطعة ب� = ‪٢ -‬‬
‫‪٣‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين يكون م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫ص = ‪١٣‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫ميل المستقيم � يساوي ‪ ١٧ - ٢‬أو ‪٣‬‬
‫‪٢ ١٣ - ٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪)١٢‬‬
‫فتكون إحداثيات (‪)١٣ ،١٩‬‬
‫ميل = ‪،٢ -‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ‪( ١‬أ ‪ +‬ب) ع‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫استخدم نظرية فيثاغورث لتجد‪:‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫أ = ب� = )‪ ٢(٢ - ١٧) + ٢(٣ - ١٣‬أو ‪٣٢٥‬‬ ‫حيث م = ‪ ،٢ -‬إحداثيات النقطة (‪ ،)١٧ ،١٣‬لتجد‬
‫‪٣‬‬
‫� = )‪ ٢(٤ - ١٣) + ٢(١٣ - ١٩‬أو ‪١١٧‬‬
‫ب= ج ـ‬ ‫معادلة المستقيم ‪:‬‬
‫= )‪ ٢(١٧ - ١٣) + ٢(١٣ - ١٩‬أو ‪٥٢‬‬ ‫ع=‬ ‫ص ‪( ٢ - = ١٧ -‬س ‪)١٣ -‬‬
‫‪٣‬‬
‫مساحة شبه المنحرف = ‪٥٢ )١١٧ + ٣٢٥ ( ١‬‬ ‫ص ‪ ٢ - = ١٧ -‬س ‪٢٦ +‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫المساحة = ‪١٠٤‬‬
‫ص = ‪ ٢ -‬س ‪)١( ...... ٧٧ +‬‬
‫حل المعادلتين‬ ‫‪)١٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ج� = ‪ °٩٠‬ألن قياس الزاوية‬ ‫قياس الزاوية‬
‫س ص = ‪)١( ...... ١٢‬‬
‫ب� = قياس الزاوية ج� زاويتان داخليتان‬
‫‪٣‬س ‪ +‬ص = ‪)٢( ...... ٢٠‬‬
‫للمستقي َمين المتوازيَين ب� ‪ ،‬ج�‬
‫آن ًيا لتجد أحداثيات نقطتي التقاطع أ‪ ،‬ب من‬ ‫� =‪٣‬‬ ‫ميل ج ـ‬ ‫‪256‬‬
‫المعادلة (‪ )٢‬قيمة ص = ‪3 - 20‬س‪ ،‬ع ّوض عن‬ ‫‪٢‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫ص في المعادلة (‪ )١‬لتجد‪:‬‬
‫حيث م = ‪ ، ٣‬إحداثيات النقطة (‪ )٤ ،١٣‬لتجد‬
‫س (‪٣ - ٢٠‬س) = ‪١٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫� ‪:‬‬ ‫معادلة المستقيم ج ـ‬
‫‪٣‬س‪٢٠ - ٢‬س ‪٠ = ١٢ +‬‬
‫ص ‪( ٣ = ٤ -‬س ‪)١٣ -‬‬
‫(‪٣‬س ‪()٢ -‬س ‪٠ = )٦ -‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص ‪ ٣ = ٤ -‬س ‪٣٩ -‬‬
‫س = ‪ ٢‬أو س = ‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ص = ‪ ٣‬س ‪)٢( ...... -‬‬
‫‪٣١‬‬
‫‪٢‬‬
‫ع ّوض عن س = في المعادلة (‪ )١‬لتجد أن ص = ‪١٨‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫حل المعادلتَين (‪ )٢( ،)١‬آن ًيا لتجد إحداثيات‬
‫ع ّوض عن س = ‪ ٦‬في المعادلة (‪ )١‬لتجد أن ص = ‪٢‬‬ ‫النقطة ‪:‬‬
‫إحداثيات و ب� هي ( ‪)٢ ، ٦( ،)١٨ ، ٢‬‬ ‫‪ ٢ -‬س ‪ ٣ = ٧٧ +‬س ‪٣١ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢ ٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫إحداثيات نقطة المنتصف ب�‬ ‫‪٤-‬س ‪٩ = ١٥٤ +‬س ‪٩٣ -‬‬
‫‪٦+٢‬‬
‫)‬‫‪١٠ ،‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫) (‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٢ ،‬أو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪٢‬‬
‫(‬‫= ‪٣‬‬ ‫‪١٣‬س = ‪٢٤٧‬‬

‫س ص = ‪)١( ...... ١٢‬‬ ‫س = ‪١٩‬‬

‫‪٣‬س ‪ +‬ص = ك ‪)٢( ......‬‬ ‫ع ّوض عن س = ‪ ١٩‬في المعادلة (‪ )٢‬لتحصل على‬

‫‪١٢‬‬ ‫ص = ‪٣١ - )١٩( ٣‬‬
‫من المعادلة (‪ )١‬نجد أن ص =‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الهندسة اإلحداثية‬

‫(‪ )٦ ، ٣-‬و ب� (‪)١٠- ، ٩‬‬ ‫‪)١٤‬‬ ‫ع ّوض عن ص في المعادلة (‪ )٢‬لتجد أن‪:‬‬

‫‪ = ١٢‬ك‬
‫‪٣‬س ‪ +‬س‬
‫ميل � يساوي ‪٤ - = ٦- + ١٠-‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)٣-( - ٩‬‬ ‫ب‬
‫‪٣‬س‪ = ١٢ + ٢‬ك س‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫‪٣‬س‪ - ٢‬ك س ‪٠ = ١٢ +‬‬
‫حيث م = ‪ ،٤ -‬إحداثيات النقطة (‪ ،)٦ ،٣-‬لتجد‬
‫‪٢‬‬ ‫قارن المعادلة مع أس‪ + ٢‬ب س ‪ +‬ج = ‪ ٠‬تجد أن‪:‬‬
‫معادلة المستقيم ب� ‪:‬‬
‫أ = ‪ ،٣‬ب = ‪ -‬ك‪ ،‬ج = ‪١٢‬‬
‫ص ‪( ٤ = ٦ -‬س ‪))٣-( -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ليكون للمعادلة جذران حقيقيان مختلفان فإن‬
‫ص ‪٤ = ٦ -‬س‪٤ -‬‬ ‫ب‪٤ - ٢‬أج > ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫ص = ‪٤‬س ‪٢ +‬‬ ‫ع ّوض قيم أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج تحصل على‪:‬‬
‫‪٣‬‬
‫(‪-‬ك)‪٠ >)١٢()٣(٤ - ٢‬‬
‫إحداثيات نقطة منتصف ب� هي‬

‫) ( )‬ ‫( )‬
‫‪ ١٠-٢ + ٦ ، ٩ +٢ ٣-‬أو ‪٢- ،٣‬‬ ‫(‬ ‫ك‪ ٠ > ١٤٤ - ٢‬أو (ك ‪()١٢ -‬ك ‪٠ > )١٢ +‬‬
‫ارسم منحنى ص = (ك ‪()١٢ -‬ك ‪ ،)١٢ +‬شكله‬
‫ميل المستقيم � يساوي ‪٤ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫¯ ألن معامل ك‪ ٢‬موجب‪.‬‬
‫‪257‬‬ ‫ميل العمود المنصف على ب� يساوي ‪( 3‬ألن‬
‫للمستقي َمين المتعام َدين م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫حيث م = ‪ ،٣‬إحداثيات النقطة (‪ ،)٢- ،٣‬لتجد‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪٤‬‬
‫معادلة العمود المنصف للقطعة ب� ‪:‬‬

‫ص ‪( ٣ = )٢-( -‬س ‪)٣ -‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪١٠٠-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫ص ‪٣ = ٢ +‬س‪٩ -‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ص = ‪ ٣‬س ‪١٧ -‬‬
‫‪١٠٠-‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٤‬ص = ‪٣‬س ‪ ١٧ -‬أو ‪٣‬س ‪٤ -‬ص = ‪١٧‬‬
‫‪٢٠٠-‬‬
‫ العمود المنصف للقطعة المستقيمة ب� يجب أن‬
‫يمر في مركز الدائرة‪.‬‬ ‫المقطعان من المحور ك هما ك = ‪ ،12-‬ك = ‪12‬‬
‫لذا س = ‪ 15‬يحقق المعادلة ‪3‬س ‪4 -‬ص = ‪17‬‬ ‫ليكون ( ك ‪ ( )12-‬ك ‪ 0 > )12 +‬يجب أن نجد‬
‫‪4 - )15( 3‬ص = ‪17‬‬ ‫مجال ك التي يكون المنحنى عندها موج ًبا ‪ -‬يقع‬
‫فوق المحور ك ‪.-‬‬
‫‪4‬ص = ‪17 - 45‬‬
‫الحل ك < ‪ 12-‬أو ك > ‪12‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪١٦ = ١٦‬‬ ‫ص=‪7‬‬

‫الطرفان متساويان؛ وعليه‪ ،‬فإن النقطة أ تقع على‬ ‫فتكون إحداثيات مركز الدائرة ج (‪.)7 ، 15‬‬
‫الدائرة‪.‬‬ ‫ونصف قطرها ج� أو ب� ج�‬
‫ ميل المستقيم الذي يصل بين (‪)٢ - ٣ ٢ ،٦‬‬ ‫استخدم نظرية فيثاغورث‪:‬‬
‫والمركز (‪ )٢- ،٤‬يساوي‪:‬‬ ‫ج� = )‪ ٢(٧ - ٦) + ٢(١٥ - ٣-‬أو ‪٣٢٥‬‬
‫‪ )٢-( - ٢ - ٣ ٢‬أو ‪ ٣‬وعليه‪ ،‬يكون ميل‬ ‫‪٢‬‬ ‫معادلة الدائرة (س ‪ -‬أ)‪( + ٢‬ص ‪ -‬ب)‪ = ٢‬نق‬
‫‪٢‬‬
‫المماس عند النقطة أ يساوي ‪١ -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫استخدم إحداثيات المركز ج� (‪،)٧ ،١٥‬‬
‫(ألن للمستقي َمين المتعام َدين يكون م‪ × 1‬م‪)1- = 2‬‬
‫نق = ‪ ٣٢٥‬لتحصل على‪:‬‬
‫استخدم الصيغة ص ‪ -‬ص‪ = 1‬م (س ‪ -‬س‪،)1‬‬
‫(س ‪( + ٢)١٥ -‬ص ‪ ٣٢٥ = ٢)٧ -‬معادلة الدائرة‬
‫حيث م = ‪ ، ١ -‬إحداثيات النقطة (‪)٢ - ٣ ٢ ،٦‬‬ ‫المطلوبة‬
‫‪٣‬‬
‫ص ‪( ١ - = )٢ - ٣ ٢( -‬س ‪)٦ -‬‬ ‫‪ )١٥‬س‪ + ٢‬ص‪ ٨ - ٢‬س ‪ ٤ +‬ص ‪٠ = ٤ +‬‬
‫‪٣‬‬
‫ص ‪( ١ - = ٢ + ٣ ٢ -‬س ‪)٦ -‬‬ ‫وبصورة عامة‪:‬‬
‫‪٣‬‬
‫س‪ ٨ - ٢‬س ‪ +‬ص‪٤ + ٢‬ص ‪٠ = ٤ +‬‬
‫‪ ٣‬ص ‪( ١- = ٣ ٢ + ٦ -‬س ‪)٦ -‬‬
‫(س ‪( + ٢٤ - ٢)٤ -‬ص ‪٠ = ٤ + ٢٢ - ٢)٢ +‬‬ ‫‪258‬‬
‫‪ ٣‬ص ‪١- = ٣ ٢ + ٦ -‬س ‪٦ +‬‬
‫(س ‪( + ٢)٤ -‬ص ‪١٦ = ٢)٢ +‬‬
‫‪٣‬ص ‪ ٣ - = ٦ + ٣ ٦ -‬س ‪٣ ٦ +‬‬
‫فيكون نق ‪ ٤‬ومركزها (‪)٢- ،٤‬‬
‫‪ ٣‬س ‪٣ +‬ص = ‪٦ - ٣ ١٢‬‬
‫ تقطع الدائرة محور السينات حيث ص = ‪ ،0‬لذا‬
‫ ‬ ‫يكون س‪ ٨ - ٢‬س ‪٠ = ٤ +‬‬
‫استخدم الصيغة التربيعية ‪ :‬أ = ‪ ،١‬ب = ‪ ،٨-‬ج = ‪٤‬‬
‫)‪(٤)(١)٤ - ٢(٨-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫س = ‪٨ --‬‬
‫‪)١(٢‬‬
‫‪٤٨‬‬ ‫‪6‬‬ ‫س=‪٨‬‬
‫‪٢‬‬
‫س = ‪ ٣ ٢ - ٤‬أو س = ‪٣ ٢ + ٤‬‬

‫ع ّوض عن س = ‪ ٦‬و ص = ‪ ٢ - ٣ ٢‬في المعادلة‬

‫(س ‪( + ٢)٤ -‬ص ‪ ١٦ = ٢)٢ +‬فيكون‬
‫(‪١٦ = ٢)٢ + ٢ - ٣ ٢ ( + ٢)٤ - ٦‬‬
‫‪١٦ = ) ٣ ٢( + ٤‬‬
‫‪١٦ = ١٢ + ٤‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪٢٠- 9 ١٧‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب الطالب ‪-‬‬

‫‪26 ١٨ 0‬‬ ‫‪)7‬‬
‫‪١٠- 25- 23‬‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬
‫‪١٠٨- 130- ١١٤‬‬ ‫تمارين ‪1-6‬‬
‫‪١٧٤- ٣٩- 135‬‬
‫‪٢٥٠ 281 249-‬‬ ‫‪1 × 3 ،3 × 3 ،4 × 2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪٢٧٠- 395 ٣٧‬‬
‫‪360 ٣٨٨- ٤٤-‬‬ ‫قيم أ‪ ،11 = 32‬ب‪ ،6 = 12‬ج‪12- = 21‬‬
‫‪٩٥٦- 609 105‬‬ ‫‪28-‬‬
‫‪١٥٧- ١٣٩ ٢٠‬‬ ‫‪48‬‬
‫‪١٧٧ ٢١٦ ٩-‬‬ ‫‪16-‬‬
‫‪٢٩٠ ٣٠١- 35-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6 14-‬‬ ‫‪10-‬‬ ‫ ‬
‫‪12- 22- 16-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ )8‬برهان‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪١٨ ٩ ٠‬‬ ‫‪26 1‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫ ‬
‫‪١٢ ١٧ ١٢‬‬ ‫‪)9‬‬ ‫‪36 4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪٤٨ ٢٣١ ١٧٢‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٠ ٠ ٨‬‬ ‫‪٠ ٠ ٤‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪١- ٠ ٧- = ٣ ، ١- ٠ ٣- = ٢‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪)10‬‬ ‫ال ميكن إجراء عملية الضرب‬
‫‪١ ٠ ٧‬‬ ‫‪١ ٠ ٣‬‬ ‫‪278‬‬
‫‪278‬‬
‫(‪)٣٨ ٢١‬‬
‫ن‪٠ ٠ ٢‬‬
‫ن = ‪2-١‬ن ‪١- ٠‬‬ ‫ال ميكن إجراء عملية الضرب‬
‫‪2‬ن ‪١ ٠ ١-‬‬ ‫س = ‪ ،2‬ص = ‪5.5-‬‬ ‫‪)3‬‬
‫س = ‪ ،9-‬ص = ‪8‬‬
‫تمارين ‪2-6‬‬
‫‪ )4‬برهان‬
‫غير منفردة‬ ‫‪)1‬‬
‫منفردة‬
‫⎛‬
‫⎜‬ ‫⎜⎛ ‪0 ٨١‬‬ ‫‪)5‬‬
‫⎜‬
‫⎝‬ ‫⎝⎜ ‪٥- 16‬‬
‫غير منفردة‬
‫⎛‬
‫⎜⎛ ‪28 ٢٤‬‬
‫‪4 ،1- )2‬‬ ‫⎜‬
‫⎜‬
‫⎝⎜ ‪١٨ 4‬‬
‫⎝‬
‫‪ )3‬برهان‬
‫⎜⎛ ‪399 ٣٠٢‬‬
‫⎛‬
‫⎜‬
‫برهان‬ ‫برهان‬ ‫‪)4‬‬ ‫⎝⎜ ‪٧٩ 57‬‬
‫⎜‬
‫⎝‬

‫‪١٢-‬‬ ‫‪)٥‬‬ ‫‪٥٨- ١٠٠- ٢‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪٤٤- 6‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١١- 30- 3‬‬
‫‪٩٦-‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪9 ٢٥-‬‬
‫‪ )٦‬أ = ‪١‬‬ ‫‪2- ٢١- 12‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪9- ٣-‬‬
‫‪٣٠ )٧‬‬
 ‫إجابات تمارين كتاب الطالب‬

‫‪٧-‬‬ ‫س‬ ‫تمارين ‪3-6‬‬

‫‪١٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ص = ‪ + ٢‬ز ‪٢-‬‬ ‫ ‬ ‫‪٢- ١٢ ١‬‬ ‫‪٧-‬‬ ‫‪٥- ١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٠‬‬
‫ع‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٨ ٥٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢ ٩‬‬
‫‪ )٤‬ك = ‪7‬‬ ‫‪٣ ١١- ١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤ ١‬‬
‫‪٠ ٨ ٢٤‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪٣ ٣١‬‬
‫‪ )٥‬س = ‪ ،٥‬ص = ‪ ،١ -‬ع = ‪٠‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣٠- ٧٩‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪١٩ ٥٠-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ )٦‬ز ‪٠‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٧ ٨- ١‬‬
‫‪٦- ٩ ١٥ )3‬‬
‫حل وحيد‬ ‫‪)٧‬‬
‫ال حلول له‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪٨-‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١ ١ )4‬‬
‫عدد النهائي من احللول‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤- ١٨‬‬
‫برهان‬ ‫برهان‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪=٢‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة السادسة‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫ج� = ‪١٢٢- ١٢٤-‬‬ ‫‪٨ ٦ ٥‬‬ ‫‪٤ ٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪)١‬‬ ‫‪١٦ ٨ ٨ = ٣ ، ٦ ٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪=٢‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪٣٦- ٣٦-‬‬
‫‪٨ ٤ ٦‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫= ‪١- ٧- ١‬‬ ‫ك=‪٣‬‬
‫‪279‬‬
‫‪279‬‬ ‫‪٢- ٢ ١٦‬‬
‫‪٢- ٢ ٠‬‬
‫أ = ‪١-‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫‪٣ ١ ٢- ١ = ١-‬‬
‫‪١ ١- ٢ ٤‬‬
‫‪٦- ١٦- ١٦‬‬
‫‪1- ٤ ١ ١ = ١-‬‬ ‫‪٢- ٨- ٨-‬‬
‫‪٢ ٢ ٢- ١٠‬‬ ‫‪٣- ٢- ٨ ١ )7‬‬
‫‪٦ ٤ ٤ ٢٠‬‬
‫منفردة‬ ‫غير منفردة‬ ‫‪)3‬‬
‫تمارين ‪4-6‬‬
‫‪ )4‬س = ‪ ،5‬م = ‪ ،24‬ن = ‪1‬‬ ‫ال حلول له‬ ‫‪)١‬‬
‫حل وحيد‪ :‬س = ‪ ،١١‬ص = ‪٢ -‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫عدد النهائي من احللول‬
‫ج = ‪ ،٤ -‬د ‪٤٫٥ fi‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫ج = ‪ ،٤ -‬د =‪٤٫٥‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬
‫ج ‪ ، - fi‬د∈‬
‫‪٣‬‬
‫ال حلول له ج‬ ‫‪)٣‬‬
‫حل وحيد‪ :‬س = ‪ ، ٧‬ص = ‪ ،١‬ع = ‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫عدد النهائي من احللول‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫ب ‪٣ + ٦ ١٢ +‬أ‬
‫‪٢ = × )7‬ب ‪٢ + ١٢ ٨ +‬أ ‪،‬‬ ‫إجابات تمارين كتاب النشاط ‪-‬‬
‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬
‫ب ‪٣ ١٢ +‬ب ‪١٢ +‬‬
‫× =‬
‫‪٢ + ٤‬أ ‪٢ + ١٢‬أ‬ ‫تمارين ‪1-6‬‬
‫ العنصران املوجودان يف أعلى ميني املصفوفة‬
‫‪ )1‬أ = ‪ ،٢-‬ب = ‪ ،4.5‬ج = ‪٥-‬‬
‫متساويان‪ ،‬كما العنصران يف أسفل يسار املصفوفة‪.‬‬
‫ يعطينا العنصران يف أعلى اليسار ‪٣ + ٦‬أ = ‪٣‬ب ‪١٢ +‬‬ ‫‪١٢- ٢٤‬‬ ‫‪١ ١٣‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨ ٧-‬‬
‫∴أ=ب‪2+‬‬
‫‪٢٦- ١٦‬‬
‫ يعطينا العنصران يف أسفل اليمني‬ ‫‪٢٢- ٣٠‬‬
‫‪٢‬ب ‪٢ + ٤ = ٨ +‬أ ∴ أ = ب ‪2 +‬‬
‫× ج� = ‪، ٢- ١١‬‬ ‫= ‪، ٣- ١٢‬‬ ‫‪ )3‬ج� ×‬
‫‪٢ ٢-‬‬ ‫‪١ ٢‬‬
‫‪٠ ١ = ٠ ١ × ٠ ١ = × =٢‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪١ ٢-‬‬ ‫‪١ ١-‬‬ ‫‪١ ١-‬‬ ‫× ج�‬ ‫∴ ج� × ‪fi‬‬
‫‪٠ ١‬‬ ‫‪٠ ١‬‬ ‫‪٠ ١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٥ ١‬‬
‫= × = ‪١ ٣- = ١ ٢- × ١ ١-‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪١٢- ٢-‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪٠ ١‬‬ ‫ن ‪1-‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٣ ٠‬‬
‫= ‪-‬ن ‪١‬‬ ‫ن= ×‬
‫‪١-‬‬ ‫‪٤- ٠‬‬
‫= ‪٠ ١ ٤= ٠ ٤‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢- ١١-‬‬ ‫‪280‬‬
‫= ‪٤‬م‬ ‫‪)9‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪١ ٢-‬‬ ‫‪280‬‬
‫‪١ ٠‬‬ ‫‪٤ ٠‬‬
‫×‬ ‫=‬ ‫∴ ×‬ ‫× ‪٤‬م = ‪٤‬م ×‬ ‫‪٠ ٨ ٧‬‬
‫‪٤- ١٢- ١٤-‬‬
‫حل آخر‪:‬‬ ‫‪٠ ٣ ٣‬‬
‫ب جـ‬ ‫‪2.3 × 2.3 × 32 )1 )5‬‬
‫= د هـ‬ ‫نفرض أن‪:‬‬
‫يمكن حسابه‪ ،‬ورتبتها ‪٢ × ٢‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪٠ ٤‬‬
‫د هـ × ‪٤ ٠‬‬
‫ب جـ‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫ ‬ ‫حسابها غير ممكن‬
‫يمكن حسابه‪ ،‬ورتبتها ‪٣ × ٣‬‬
‫‪4‬ب ‪4 + 0 0 +‬جـ‬ ‫حسابها غير ممكن‬
‫‪4‬د ‪4 + 0 0 +‬هـ‬ ‫=‬ ‫ ‬
‫يمكن حسابه‪ ،‬ورتبتها ‪٢ × ٣‬‬
‫= ‪)1( ...... 4‬‬
‫جـ‬ ‫‪4‬ب ‪4‬جـ = ‪ 4‬ب‬ ‫=‬
‫هـ‬ ‫د‬ ‫‪4‬د ‪4‬هـ‬ ‫حسابها غير ممكن‬
‫‪ × ٠ ٤‬ب جـ‬ ‫× =‬ ‫ ‬
‫د هـ‬ ‫‪٤ ٠‬‬ ‫‪١٢ ٦- ١‬‬
‫‪٢- ١ ٢-‬‬ ‫‪٩ ١‬‬
‫‪٤ ٠‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪4‬ب ‪4 0 +‬جـ ‪0 +‬‬ ‫‪٢٥ ١٨- ٣‬‬
‫‪4 + 0‬د ‪4 + 0‬هـ‬ ‫=‬ ‫ ‬
‫‪٨ ٤‬‬
‫= ‪)2( ..... 4‬‬
‫جـ‬ ‫‪4‬ب ‪4‬جـ = ‪ 4‬ب‬ ‫=‬ ‫‪٣ ١‬‬
‫هـ‬ ‫د‬ ‫‪4‬د ‪4‬هـ‬ ‫‪٦ ٠‬‬
‫×‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫من (‪∴ : )2( ، )1‬‬ ‫ ‬
 ‫إجابات تمارين كتاب النشاط‬

‫تمارين ‪2-6‬‬
‫‪4 = | | ،2 = | | ،8 = | × | )١‬‬
‫منفردة‬ ‫غير منفردة‬ ‫‪)٢‬‬
‫منفردة‬ ‫غير منفردة‬
‫منفردة‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫س = ‪ 4‬أو س = ‪4-‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫ نحصل على ص‪3 - 2‬س ‪ ،0 = 10 +‬والتي ليس لها حل (ألن المميز ‪ .‬صفر) ∴ ال توجد قيم ممكنة لـ ص‪.‬‬
‫ع=‪0‬‬
‫أ = ‪4-‬‬
‫‪ )٥‬المحدد يساوي س‪ ،2 + 2‬والتي ال ميكن أن تساوي الصفر (ألن المميز ‪ .‬صفر)‪.‬‬
‫|=‪5=1×5‬‬ ‫| = ‪× | ∴ ،1‬‬ ‫‪ 5 = | | )٦‬و |‬

‫‪281‬‬
‫‪281‬‬
‫س ‪٢‬‬
‫| | | | | |‬
‫س ‪١‬‬ ‫‪١ ٢‬‬
‫س ‪٢ ٠‬‬
‫‪ )٧‬س ‪ = ١ ٢‬س ‪ ١‬س ‪ ٣ ٠ -‬س ‪ = ١ ٣ ٢ +‬س × (‪2‬س ‪( × 2 + 0 - )1 -‬س ‪)6 -‬‬
‫‪ ١ ٣‬س‬
‫|‬ ‫|‬
‫= ‪2‬س‪ - 2‬س ‪2 +‬س ‪2 = 12 -‬س‪ + 2‬س ‪12 -‬‬

‫| | | | | |‬
‫‪٣- ٠‬‬ ‫‪١ ٠‬‬ ‫‪١ ٣-‬‬
‫‪٥ ٠ ١‬‬
‫‪6- = 0 × 5 + 0 - )0 - 6-( × 1 = ٠ ٠ ٥ + ٢ ٠ ٠ - ٢ ٠ ١ = ١ ٣- ٠‬‬
‫‪٢ ٠ ٠‬‬
‫|‬ ‫|‬
‫∵ ‪2‬س‪ + 2‬س ‪6- = 12 -‬‬
‫‪2‬س‪ + 2‬س ‪0 = 6 -‬‬
‫س = ‪ 2-‬أو س = ‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪ )٨‬إذا كانت ثالث من المدخالت موجبة ومدخل واحد سال ًبا‪ ،‬يكون إما أ × د موج ًبا‪ ،‬ب × ج سال ًبا‪ ،‬فيكون ناجت‬
‫أ × د ‪ -‬ب × ج موج ًبا‪ ،‬أو يكون أ × د سال ًبا‪ ،‬ب × ج موج ًبا‪ ،‬فيكون يف هذه احلالة ناجت أ × د ‪ -‬ب × ج سال ًبا‪ .‬فال‬
‫أي من احلالَني‪.‬‬
‫ميكن أن يكون صف ًرا يف ّ‬
‫∴ ال ميكن أن تكون املصفوفة منفردة‪.‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫س = ‪ ،١-‬ص = ‪ ، ٨ -‬ع = ‪١٣ -‬‬ ‫تمارين ‪3-6‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫س = ‪ ، ٢١ -‬ص = ‪ ، ١١‬ع = ‪٣٩‬‬ ‫‪٤ ٣-‬‬ ‫‪٤- ٧ ١‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪٥- ٤‬‬ ‫‪٢ ١ ١٨‬‬
‫‪)1- ،1 ،1( )٥‬‬ ‫‪٢ ٧ ١‬‬ ‫‪٤- ٣‬‬
‫‪٢ ٣- ٢٠‬‬ ‫‪٣ ٢-‬‬
‫س = ‪ ،١-‬ص = ‪ ،٤-‬ع = ‪٥‬‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪٢- ٣ ١‬‬ ‫‪٢- ٣ ١‬‬ ‫‪)٢‬‬
‫س = ‪ ،٧‬ص = ‪ ،١٦‬ع = ‪١٩-‬‬ ‫‪٤ ٥- ٢‬‬ ‫‪٤ ٥- ٢‬‬
‫س = ‪ ،٥‬ص = ‪ ،٨‬ع = ‪٣-‬‬ ‫‪١٤- ١٩ ١‬‬ ‫‪١٤- ١٩ ١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢٦ ٣٥- ٤‬‬ ‫‪٢٦ ٣٥- ٤‬‬
‫س = ‪ ، ١٣‬ص = ‪ ، ١٦‬ع = ‪١٧ -‬‬
‫‪١١‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪٧- ٦ ٥ )٣‬‬
‫‪ )٧‬أ = ‪١٥‬‬ ‫‪٥ ٤- ٢‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٤ ٢ ٢-‬‬ ‫‪٢ ٢- ١-‬‬
‫تمارين مراجعة نهاية الوحدة السادسة‬ ‫‪٦- ٣ ٦ ١‬‬ ‫‪٣ ٤ ٥- ١‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪٠ ٣- ٠ ٦‬‬ ‫‪١- ١ ٤‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٤ ١ ١-‬‬ ‫‪٧ ٦ ٠‬‬ ‫‪١- ٢ )٥‬‬
‫‪  ٣ ٦- ٤‬‬ ‫‪٥ ١٠ ٥-‬‬ ‫‪)١‬‬ ‫‪٩ ٦-‬‬
‫‪٨ ٨ ٤-‬‬ ‫‪١١ ٣ ٥‬‬
‫‪٣ ١- ٢‬‬ ‫‪٥- ٢ ٤‬‬
‫‪١ ١٢- ١‬‬
‫‪٣- ٢٠ ١٦‬‬
‫  ‬ ‫‪)٦‬‬
‫‪١- ٨- ٥‬‬ ‫‪٠ ٢- ٤‬‬ ‫‪282‬‬
‫‪٥- ١٧- ١‬‬ ‫‪282‬‬
‫‪٢- ٦- ٢‬‬ ‫‪١٠- ٧ ٥‬‬
‫‪٢ ١٠ ١٦‬‬
‫‪١٦-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪)٢‬‬ ‫‪١ ١٢- ١‬‬
‫س=‪4‬‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪٣- ٢٠ ١٦‬‬

‫ص = ‪1-‬‬ ‫تمارين ‪4-6‬‬

‫ع = ‪ ٠‬أو ع = ‪٤‬‬ ‫س = ‪ ١١‬و ص = ‪١٢‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪٢- ٥ ١‬‬ ‫‪٢- ٥ ١‬‬ ‫‪)٤‬‬ ‫عدد النهائي من احللول‬
‫‪٣ ٦- ٣‬‬ ‫‪٣ ٦- ٣‬‬
‫‪١٦- ٣٧ ١‬‬ ‫ال حلول له‬
‫‪٢١ ٤٨- ٩‬‬ ‫∈‬ ‫أ ‪ ،٤- fi‬ب‬ ‫‪)٢‬‬
‫س = ‪ ،٧‬ص = ‪ ،٣‬ع = ‪٩ -‬‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أ = ‪ ،٤-‬ب = ‪١٤‬‬
‫أ = ‪ ،٤-‬ب ‪١٤ fi‬‬
‫ج ‪ ،١ - fi‬د ∈‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫ج = ‪ ،١ -‬د = ‪٢-‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ج = ‪ ، -‬د ‪٢- fi‬‬
‫‪٢‬‬
‫س = ‪ ، ٢ -‬ص = ‪ ، ٢٢‬ع = ‪١٩‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫‪١٣‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪١٣‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬حلول التمارين‬
‫المصفوفات ‪Matrices‬‬

‫تمارين ‪١-٦‬‬
‫رتبة = ‪4 × 2‬‬ ‫‪)1‬‬

‫=‪3×3‬‬ ‫رتبة‬
‫رتبة ج� = ‪1 × 3‬‬

‫قيم أ‪ ،11 = 23‬ب‪ ،6 = 12‬ج‪12- = 21‬‬

‫‪28-‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 4-‬ج� = ‪48 = 12- × 4 -‬‬
‫‪16-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪6 14-‬‬ ‫‪10-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫‪2- = 2-‬‬ ‫ ‬
‫‪12- 22- 16-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2-‬‬
‫‪283‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3- = 52‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6- ١ = ١‬‬ ‫ ‬
‫‪36‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6 ٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫نعم‪ ،‬يساوي عدد األعمدة يف املصفوفة األولى عدد الصفوف يف املصفوفة الثانية‪ ∴ ،‬ميكن ضربهما‪.‬‬ ‫‪)2‬‬

‫‪١٢‬‬ ‫‪٠ ٣‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٢٠ = ٤ × ٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ ‬
‫كال‪ ،‬يف املصفوفة األولى عمود واحد بينما يف املصفوفة الثانية صفان‪.‬‬
‫نعم‪ ،‬يف املصفوفة األولى ثالثة أعمدة ويف املصفوفة الثانية ثالثة صفوف‪.‬‬
‫‪٦ ٢‬‬
‫ (‪)38 21( =   ٠ ٤ )1 2 5‬‬
‫‪٨ ٣‬‬
‫ كال‪ ،‬يف املصفوفة األولى أربعة أعمدة بينما يف املصفوفة الثانية صفان‪ ،‬لذا ال ميكن إجراء عملية الضرب‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬ص ‪5 +‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6-‬‬

‫املدخالت املتساوية مرتبطة بها‪ ،‬لذا‬ ‫=‬ ‫‪)3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬ ‫س ‪12 +‬‬
‫‪ 2 = 6-‬ص ‪ 5 +‬و ص = ‪5.5-‬‬
‫س ‪ ∴ ،14 = 12 +‬س = ‪2‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪ 23‬س‬ ‫‪6‬‬‫س‪3+‬‬ ‫‪6‬‬

‫=‬
‫ص‪1+‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪ ١٢ 4-‬ص ‪5 +‬‬
‫ ‪ 23‬س = س ‪ 3 +‬فنحصل على ‪ 13 -‬س = ‪ ∴ ،3‬س = ‪9-‬‬

‫ ص ‪ 12 = 1 +‬ص ‪ 5 +‬فنحصل على ‪ 12‬ص = ‪ ∴ ،4‬ص = ‪8‬‬

‫‪٧٤ ٣٤ = ٥- ٣ × ٧ ٢ = × )4‬‬
‫‪٩٣ ١١-‬‬ ‫‪١٢ ٤‬‬ ‫‪٤ ٩-‬‬

‫‪  ١٧٦‬‬ ‫  ‬
‫× = ‪٥١ = ٧ ٢ × ٥- ٣‬‬
‫‪١٠٠-‬‬ ‫‪٤ ٩-‬‬ ‫‪١٢ ٤‬‬ ‫  ‬
‫×‬ ‫‪fi‬‬ ‫∴ ×‬

‫أول‪٥٦ ٤٣ = ٧ ٦ × ٧ ٦ = 2 ،‬‬
‫ً‬ ‫‪)5‬‬
‫‪١١ ٨‬‬ ‫‪٢ ١‬‬ ‫‪٢ ١‬‬

‫= ‪٥٦- ٣٨ = ٢٨- ١٩ ٢ = ٠ ٢ × ٧ ٦ ٢‬‬ ‫ثم‪× ٢ ،‬‬ ‫ ‬

‫‪١٦- ٨‬‬ ‫‪٨- ٤‬‬ ‫‪٤- ١‬‬ ‫‪٢ ١‬‬
‫‪284‬‬
‫= ‪٠ ٨١ = ٥٦- ٣٨ + ٥٦ ٤٣‬‬ ‫‪× ٢+‬‬ ‫‪2‬‬
‫∴‬ ‫ ‬
‫‪٥- ١٦‬‬ ‫‪١٦- ٨‬‬ ‫‪١١ ٨‬‬

‫‪٠ ٤ = ٠ ٢ × ٠ ٢ =2‬‬ ‫ً‬

‫أول‪،‬‬
‫‪١٦ ٢-‬‬ ‫‪٤- ١‬‬ ‫‪٤- ١‬‬

‫‪٢٨ ٢٤ = ٧ ٦ × ٠ ٤ = × 2‬‬ ‫ثم‪،‬‬ ‫ ‬

‫‪١٨ ٤‬‬ ‫‪٢ ١‬‬ ‫‪١٦ ٢-‬‬

‫= ‪٤١٣ ٣١٤ = ٧ ٦ × ٥٦ ٤٣‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ً‬

‫أول‪= ٣ ،‬‬
‫‪٧٨ ٥٩‬‬ ‫‪٢ ١‬‬ ‫‪١١ ٨‬‬

‫× = ‪١٤ ١٢ = ٧ ٦ × ٠ ٢‬‬ ‫ثم‬ ‫ ‬

‫‪١- ٢‬‬ ‫‪٢ ١‬‬ ‫‪٤- ١‬‬

‫× = ‪٣٩٩ ٣٠٢ = ١٤ ١٢ - ٤١٣ ٣١٤‬‬ ‫∴ ‪-٣‬‬ ‫ ‬

‫‪٧٩ ٥٧‬‬ ‫‪١- ٢ ٧٨ ٥٩‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫‪١- ١٠- ١‬‬ ‫‪١ ٢- ١‬‬ ‫‪١ ٢- ١‬‬

‫‪١٢ ١٦ ٠ = ٢ ٤ ٠ × ٢ ٤ ٠ = 2‬‬ ‫ً‬
‫أول‪،‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪٤ ٠ ٠‬‬ ‫‪٢ ٠ ٠‬‬ ‫‪٢ ٠ ٠‬‬

‫‪٥٨- ١٠٠-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١- ١٠- ١‬‬ ‫‪١ ٥- ٢‬‬

‫‪٦ ٤٤-‬‬ ‫‪٦ = ١٢ ١٦ ٠ × ٠ ١ ٦ = 2‬‬ ‫ثم ×‬
‫‪١١- ٣٠-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤ ٠ ٠‬‬ ‫‪٢- ٠ ٣‬‬

‫)‬ ‫×‬ ‫= (‬ ‫)‬ ‫ً‬

‫أول‪ ،‬بما أن ( ×‬ ‫كان يمكننا حساب ×‬
‫ ‬
‫)‬ ‫= ×( ‪-‬‬ ‫ليكن ‪× - ٢‬‬

‫]‬ ‫‪١ ٢- ١‬‬ ‫‪١ ٥- ٢‬‬

‫‪٢ ٤ ٠ - ٠ ١ ٦‬‬
‫‪٢ ٠ ٠‬‬ ‫‪٢- ٠ ٣‬‬ ‫[‬ ‫‪١ ٥- ٢‬‬
‫= ‪× ٠ ١ ٦‬‬
‫‪٢- ٠ ٣‬‬
‫‪٦ ٩ ٢٥-‬‬ ‫‪٠ ٣- ١‬‬ ‫‪١ ٥- ٢‬‬
‫= ‪٢- ٢١- ١٢ = ٢- ٣- ٦ × ٠ ١ ٦‬‬ ‫∴ ‪× -٢‬‬
‫‪٨ ٩- ٣-‬‬ ‫‪٤- ٠ ٣‬‬ ‫‪٢- ٠ ٣‬‬

‫‪285‬‬ ‫‪ +‬ج�)‬ ‫‪ × +‬ج� = (‬ ‫يمكننا القيام بهذا ألن ×‬

‫‪٢- ١ ٣‬‬ ‫‪٥- ٢ ١‬‬

‫‪٤ ٠ ٠‬‬ ‫=‪5+ ٣ ٩ ٠ 2‬‬ ‫ً‬
‫أول‪5 + 2 ،‬‬ ‫‪)7‬‬
‫‪٦- ٣- ٥‬‬ ‫‪١٠ ٥- ١-‬‬
‫جنمعهما فنحصل على‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪٢٠- ٩ ١٧‬‬ ‫‪١٠- ٥ ١٥‬‬ ‫‪١٠- ٤ ٢‬‬
‫‪٢٦ ١٨ ٠ = ٢٠ ٠ ٠ + ٦ ١٨ ٠‬‬ ‫ ‬
‫‪١٠- ٢٥- ٢٣‬‬ ‫‪٣٠- ١٥- ٢٥‬‬ ‫‪٢٠ ١٠- ٢-‬‬

‫‪١٠ ٩ ١-‬‬ ‫‪٢- ١ ٣‬‬ ‫‪٢- ١ ٣‬‬

‫‪٢٤- ١٢- ٢٠ = ٤ ٠ ٠‬‬ ‫‪× ٤ ٠ ٠‬‬ ‫‪=2‬‬
‫‪١٤ ٢٣ ١٥-‬‬ ‫‪٦- ٣- ٥‬‬ ‫‪٦- ٣- ٥‬‬

‫‪١٠٨- ١٣٠- ١١٤‬‬ ‫‪١٠ ٩ ١-‬‬ ‫‪٥- ٢ ١‬‬

‫‪١٧٤- ٣٩- ١٣٥ = ٢٤- ١٢- ٢٠ × ٣ ٩ ٠ = 2‬‬ ‫∴ ×‬ ‫ ‬
‫‪٢٥٠ ٢٨١ ٢٤٩-‬‬ ‫‪١٤ ٢٣ ١٥-‬‬ ‫‪١٠ ٥- ١-‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪٤٩- ٤٥ ٦‬‬ ‫‪٥- ٢ ١‬‬ ‫‪٥- ٢ ١‬‬

‫أ‪٥٧ ٦٦ ٣- = ٣ ٩ ٠ × ٣ ٩ ٠    = 2‬‬
‫‪٩٠ ٩٧- ١١-‬‬ ‫‪١٠ ٥- ١-‬‬ ‫‪١٠ ٥- ١-‬‬

‫‪٢٧٠- ٣٩٥ ٣٧‬‬

‫‪٩٥٦- ٦٠٩ ١٠٥‬‬
‫‪٤٩- ٤٥ ٦‬‬
‫‪٩٠ ٩٧- ١١-‬‬
‫‪٢- ١ ٣‬‬
‫‪٣٦٠ ٣٨٨- ٤٤- = ٥٧ ٦٦ ٣- × ٤ ٠ ٠‬‬
‫‪٦- ٣- ٥‬‬
‫× ‪=2‬‬ ‫∴‬ ‫ ‬
‫باستخدام نتيجة ‪ 2‬من الفرع ج‪،‬‬

‫‪٤٩- ٤٥ ٦‬‬ ‫‪٥- ٢ ١‬‬

‫‪٥٧ ٦٦ ٣- 3 + ٣ ٩ ٠ 2 = 2 3 + 2‬‬ ‫ ‬
‫‪٩٠ ٩٧- ١١-‬‬ ‫‪١٠ ٥- ١-‬‬
‫نضرب املصفوفتني يف العدد القياسي اخلاص بكل واحدة‪ ،‬ثم جنمع احلاصل‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪١٥٧- ١٣٩ ٢٠‬‬ ‫‪١٤٧- ١٣٥ ١٨‬‬ ‫‪١٠- ٤ ٢‬‬
‫‪١٧٧ ٢١٦‬‬ ‫‪٩- = ١٧١ ١٩٨‬‬ ‫‪٩- + ٦ ١٨ ٠‬‬ ‫ ‬
‫‪٢٩٠ ٣٠١- ٣٥-‬‬ ‫‪٢٧٠ ٢٩١- ٣٣-‬‬ ‫‪٢٠ ١٠- ٢-‬‬

‫أول‪٢- ١ = ١- ١ × ١- ١ = 2 ،‬‬
‫ً‬ ‫‪)8‬‬
‫‪١ ٠‬‬ ‫‪١ ٠‬‬ ‫‪١ ٠‬‬
‫‪286‬‬
‫ثم ‪٣- ١ = ١- ١ × ٢- ١ = × 2 = 3‬‬ ‫ ‬
‫‪١ ٠‬‬ ‫‪١ ٠‬‬ ‫‪١ ٠‬‬
‫ن‬
‫ميكن مالحظة العنصر ‪- = 21‬ن في‬ ‫ ‬

‫× ج� ×‬ ‫× م × ج� × م × على شكل ( × م) × ( ج� × م) × وهو ما يساوي‬ ‫‪)9‬‬

‫ نحسب‬
‫‪ ،‬ج� × م = ج�‬ ‫×م=‬ ‫ألن‬
‫‪٢١- ٣-‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣- ٩ ٥‬‬ ‫‪٠ ٣- ٠‬‬
‫‪٧- ١‬‬ ‫‪٤ = ٧ ١ ٢- × ١- ٠ ١‬‬ ‫× ج� =‬ ‫نحسب ً‬
‫أول‬
‫‪٥- ٣٥‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٤ ٨ ١‬‬ ‫‪١ ٠ ٣‬‬
‫‪١٨ ٩ ٠‬‬ ‫‪٣ ١ ٢‬‬ ‫‪٢١- ٣-‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪١٢ ١٧ ١٢ = ٠ ٦ ٤‬‬ ‫‪× ٧- ١‬‬ ‫∴ ( × ج�) × = ‪٤‬‬
‫‪٤٨ ٢٣١ ١٧٢‬‬ ‫‪٠ ١- ٠‬‬ ‫‪٥- ٣٥‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪٠ ٠ ٤‬‬ ‫‪٠ ٠ ٢‬‬ ‫‪٠ ٠ ٢‬‬
‫أول‪١- ٠ ٣- = ١- ٠ ١- × ١- ٠ ١- = 2 ،‬‬
‫ً‬ ‫‪)10‬‬
‫‪١ ٠ ٣‬‬ ‫‪١ ٠ ١‬‬ ‫‪١ ٠ ١‬‬
‫‪٠ ٠ ٨‬‬ ‫‪٠ ٠ ٢‬‬ ‫‪٠ ٠ ٤‬‬
‫ثم ‪١- ٠ ٧- = ١- ٠ ١- × ١- ٠ ٣- = × 2 = 3‬‬
‫‪١ ٠ ٧‬‬ ‫‪١ ٠ ١‬‬ ‫‪١ ٠ ٣‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ١٦‬‬ ‫‪٠ ٠ ٢‬‬ ‫‪٠ ٠ ٨‬‬

‫‪١-‬‬ ‫أول‪٠ ١٥- = ١- ٠ ١- × ١- ٠ ٧- = × 2 = 4 ،‬‬ ‫ً‬
‫‪١‬‬ ‫‪٠ ١٥‬‬ ‫‪١ ٠ ١‬‬ ‫‪١ ٠ ٧‬‬
‫لدينا أربع مصفوفات‪ ،‬األمر الذي يس ّهل علينا ً‬
‫قليل رؤية النمط‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪١-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٢-١ = 2‬‬ ‫ ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١-٢٢‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢-١ = 3‬‬ ‫ ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١-٢٢‬‬
‫‪٠ ٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪١- ٠ ٢-١ = 4‬‬
‫‪٤‬‬
‫ ‬
‫‪١ ٠ 1-٤٢‬‬
‫‪٢‬ن ‪٠ ٠‬‬
‫∴ ن = ‪٢-١‬ن ‪١- ٠‬‬
‫‪٢‬ن ‪١ ٠ ١-‬‬

‫يبدو لنا أن صيغة العنصر األول في المصفوفة هي ‪2‬ن‪ .‬يقودنا ذلك إلى معرفة‬
‫‪287‬‬
‫النمط الذي سيظهر في العناصر األخرى من العمود األول للمصفوفة ن ‪.‬‬

‫تمارين ‪٢-٦‬‬
‫‪ )2‬حتى تكون منفردة‪ ،‬وجب أن يكون ‪.0 = D‬‬ ‫ليكن = ‪٨ ٥‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪٢ ٤‬‬
‫نستنتج من صيغة أن‪:‬‬
‫ ‪0 fi 22- = 4 × 8 - 2 × 5 = D‬‬
‫‪ = D‬س × (س ‪ = 1 × 4 - )3 -‬س ‪3 -‬س ‪4 -‬‬
‫‪2‬‬
‫∴ غير منفردة‪.‬‬ ‫ ‬
‫نحلل س ‪3 -‬س ‪ 0 = 4 -‬إلى عوامل لنكتب‬
‫‪2‬‬
‫= ‪٧ ٣‬‬ ‫ليكن‬
‫(س ‪()4 -‬س ‪0 = )1 +‬‬ ‫‪١٤- ٦-‬‬
‫∴س = ‪ 1-‬أو س = ‪ 4‬هما بالضبط قيمتا س لتكون‬ ‫‪0 = 7 × )6-( - )14-( × 3 = D‬‬ ‫ ‬
‫املصفوفة منفردة‪.‬‬ ‫منفردة‪.‬‬ ‫∴‬ ‫ ‬
‫‪ً )3‬‬
‫أول‪ = D ،‬س × (س ‪ = 5 × )2-( - )1 +‬س‪ + 2‬س ‪10 +‬‬ ‫ليكن ج� = ‪٤ ١‬‬
‫‪٠ ١-‬‬
‫نالحظ بعد ذلك أن س‪ + 2‬س ‪= 10 +‬‬
‫‪0 fi 4 = 4 × )1-( - 0 × 1 = D‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫س ‪١ - 10 + ١ +‬‬ ‫∴ ج� غير منفردة‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫= ‪96- = )0( 6 + )0( 8 - 96-‬‬ ‫ ‬ ‫∴ | | = س ‪٣٩ + 2 ١ +‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫بما أن لهذه المصفوفة أصفا ًرا فقط أسفل قطر‬ ‫ ‬
‫ألي‬
‫| ‪ّ 0fi‬‬ ‫ ∴ | | ¯ ‪ ٣٩‬األمر الذي يعني أن |‬
‫المصفوفة‪ ،‬يصح ً‬
‫أيضا أن نكتب ‪)8-( × 1 = D‬‬ ‫‪٤‬‬
‫× ‪ ،٩٦- = ١٢‬وهو ضرب العناصر الموجودة على‬ ‫قيمة للمتغير س‪.‬‬
‫الخط المائل‪.‬‬
‫‪،11 = 4 × 1 - 5 × 3 = | | )4‬‬

‫‪ )٦‬نهدف إلى إيجاد قيمة احملدد‪:‬‬ ‫| = (‪9- = 6 × 2 - )3-( × )1-‬‬ ‫|‬

‫أ أ ‪٢‬أ‬
‫| | | | |‬
‫‪٤‬أ ‪٢‬أ‬ ‫‪٢‬أ أ ‪٤‬أ أ‬ ‫|‬
‫‪٣‬أ ‪-‬أ ‪ = ٠‬أ ‪-‬أ ‪ - ٠‬أ ‪٣‬أ ‪2 + ٠‬أ ‪٣‬أ ‪-‬أ‬
‫‪٤‬أ ‪٢‬أ أ‬
‫= ‪6- ٢١ = ٢ ١- × ٤ ٣‬‬
‫‪١٣- ٢٩‬‬ ‫‪٣- ٦‬‬ ‫‪٥ ١‬‬ ‫∴‬

‫) = ‪99- = 29 × )6-( - )13-( × 21‬‬ ‫∴‪(D‬‬

‫‪3‬‬
‫= ‪ -‬أ‪3 - 3‬أ‪20 + 3‬أ‪16 = 3‬أ‬
‫‪16‬أ‪ ،2 = 3‬أ‪ ١ = 3‬و أ = ‪١‬‬ ‫)=‪) (D×)(D‬‬ ‫∴‪(D‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫| | | | | |‬
‫‪١ ٠ 3 + ٤ ٠ ٢ - ٤ ١ ١ = D ً )٧‬‬
‫‪٢ ١‬‬ ‫‪٠ ١‬‬ ‫‪٠ ٢‬‬ ‫أول‬
‫× = ‪٦ ١- = ٤ ٣ × ٢ ١-‬‬
‫‪٩ ١٥‬‬ ‫‪٥ ١‬‬ ‫‪٣- ٦‬‬
‫= ‪3- = )1-(3 + )4-(2 - )8-(1‬‬ ‫× | = (‪99- = 15 × 6 - 9 × )1-‬‬ ‫∴|‬

‫بالطريقة نفسها نوجد محدد املصفوفة‬ ‫|‬ ‫×|‬ ‫× | =| |‬ ‫∴|‬ ‫‪288‬‬

‫= ‪|٣١- ٢١ |٢ +|٠٠ ٢١|٥ -|٠٠ ١-٣ |١‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪٥ ٣ ٣‬‬
‫‪٤ ١ ٣‬‬ ‫ليكن =‬ ‫‪)٥‬‬
‫‪٣ ٥- ٣‬‬
‫= ‪10- = )3-2-( 2 + 0 - 0‬‬
‫|‬ ‫| =| | ×|‬ ‫ باستخدام | ×‬
‫= ‪|١٥- ٣٣ |٥ +|٤٣ ٣٣ |3 -|٤٣ ٥-١ |3‬‬ ‫‪D‬‬ ‫∴‬ ‫ ‬

‫= (‪30 = )10-( × )3-‬‬ ‫= ‪ 12- = )3 - 15-( ٥ + )12 - 9( 3 - )20 + 3( 3‬‬ ‫ ‬

‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫أول المصفوفة × وبعد‬ ‫يمكنك بالطبع أن تجد ً‬ ‫‪١٣- ٠‬‬ ‫= ‪٣-‬‬ ‫ليكن‬
‫ذلك المحددة‪ .‬سيتطلب ذلك ضرب مصفوفتَين من‬ ‫‪٣٢ ١١‬‬ ‫‪٤‬‬
‫الرتبة ‪ ،3 × 3‬ولكنها مع ذلك طريقة جيدة‪.‬‬
‫‪|٠١١ ٣-٤|٧ +|١٣-‬‬
‫= ‪٣٢ ٤ |٢ -|٣٢ ١١|١‬‬
‫‪٣-‬‬ ‫‪١٣- ٠‬‬ ‫‪D‬‬ ‫∴‬ ‫ ‬

‫= ‪0 = )33-( 7 + )52 + 96-( 2 - 143‬‬ ‫ ‬

‫‬
‫‪٦‬‬
‫‪٨ ١‬‬
‫‪  ٤‬‬
‫ليكن ج� = ‪٨- ٠‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪٠ ٠‬‬
‫| | | | |‬
‫∴ ‪٨- ٠ ٦ + ٤ ٠ ٨ - ٤ ٨- ١ = D‬‬
‫‪٠ ٠‬‬ ‫‪١٢ ٠‬‬ ‫‪١٢ ٠‬‬ ‫|‬ ‫ ‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫تمارين ‪3-٦‬‬
‫يف هذه احلالة‪3 2 = ،‬‬ ‫= م ‪ ،‬اضرب اجلهتني بـ ‪ 1-‬لتحصل على‬ ‫‪)١‬‬
‫  × ج� ×‬
‫‪8 5‬‬
‫ً‬ ‫= ‪ × 1-‬م‬ ‫‪ × × 1-‬ج� ×‬
‫‪1-‬‬
‫أول × × = م‪ ،‬ثم × × ×‬
‫= ‪ × 1-‬م‬ ‫ّإل أن ‪ = × 1-‬م ∴ لدينا م × ج� ×‬
‫‪1-‬‬
‫=م×‬
‫‪:‬‬ ‫ونحن نعلم أنه ألي مصفوفة‬
‫‪:‬‬ ‫بما أن × ‪ = 1-‬م ولكل مصفوفة‬
‫=‬ ‫×م=م×‬
‫=م‬ ‫×م=م×‬
‫‪1-‬‬
‫=‬ ‫∴ ج� ×‬
‫× = ‪ ،1-‬األمر الذي يعني‬ ‫∴‬
‫‪ 1-‬لتحصل على‬ ‫اضرب اجلهتني يف‬
‫‪1-‬‬
‫× × ‪× 1- = 1-‬‬ ‫أن‬
‫‪1-‬‬
‫× ‪× 1- = 1-‬‬ ‫ج� ×‬
‫‪1-‬‬
‫= ‪× 1-‬‬ ‫∴‬
‫‪1-‬‬
‫× ‪ = 1-‬م ∴ ج� = ‪× 1-‬‬ ‫ولكن‬
‫‪3- 8 = 3- 8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫من خالل تبديل العنص َرين‬ ‫ جند معكوس املصفوفة‬
‫نحسب = ‪2 5- 15 - 16‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2 5-‬‬
‫يف اخلط املائل األساسي‪ ،‬وضرب العنص َرين املتبقيني‬
‫= ‪30- 79 = 3- 8 × 3- 8‬‬ ‫∴‬ ‫‪ .‬بالنسبة إلى‬ ‫يف ‪ ،1-‬والقسمة على محددة‬
‫‪19 50-‬‬ ‫‪2 5-‬‬ ‫‪2 5-‬‬
‫‪:‬‬ ‫املصفوفتَني و‬
‫‪289‬‬ ‫‪ )3‬لتكن املصفوفة املعززة‬
‫‪١- 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ١-‬و‬ ‫‪3 1 = 1-‬‬
‫‪٠ ٠ ١ ٢- ٣ ١‬‬ ‫= ‪2 3- 3 - 2‬‬
‫‪1-‬‬

‫‪٠ ١ 0 ١ ٤ 0‬‬ ‫‪5 0 ٠ - 15‬‬

‫‪١ ٠ ٠ 2 ١ ١‬‬
‫‪١- 1‬‬ ‫∴ ج� = ‪١- 3 × 1 × 1‬‬
‫ثم باستخدام عمليات الصف التالية‬ ‫‪2 3-‬‬ ‫‪5 0 1- 15‬‬
‫ص‪ ← 3‬ص‪ - 3‬ص‪1‬‬
‫= ‪7- 8 1 -‬‬ ‫ ‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ١ ٢- ٣ ١‬‬ ‫‪6 9- 15‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١ 0 ١‬‬ ‫‪٤ 0‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٠ ١- 4 ٢- ٠‬‬ ‫أيضا كتابة ج� = ‪7 ٨- 1‬‬
‫‪٦- ٩ 15‬‬ ‫ميكننا ً‬
‫ص‪2 ← 3‬ص‪ + 3‬ص‪2‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ١ ٢- ٣ ١‬‬ ‫تأكد من فهمك للمعادالت الجبرية للمصفوفات‪،‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪١ 0 ١‬‬ ‫‪٤ 0‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١ ٢- 9‬‬ ‫‪0 ٠‬‬ ‫ألنها ستكون مفيدة الح ًقا‪.‬‬

‫ص‪4 ← 1‬ص‪3 - 1‬ص‪2‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪٣- 4 ١١- ٠ 4‬‬ ‫‪ )٢‬حتى ال تكون للمصفوفة معكوس يجب أن يكون‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١ 0 ١‬‬ ‫‪٤ 0‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١ ٢- 9‬‬ ‫‪0 ٠‬‬ ‫‪0 =D‬‬
‫ص‪9 ← 1‬ص‪11 + 1‬ص‪3‬‬
‫ نكتب من صيغة أ‪2 = D ،‬ك ‪15 -‬‬
‫‪٢٢ ١٦- ١٤ ٠‬‬ ‫‪٠ ٣٦‬‬ ‫ ∴ حتى يتحقق شرط ‪ ،0 = D‬وجب أن يكون ‪2‬ك‬
‫‪٠ ١ 0 ١‬‬ ‫‪٤ 0‬‬ ‫‪ ،0 = 15 -‬أي ك = ‪15‬‬
‫‪٢ ١ ٢- ٩‬‬ ‫‪٠ ٠‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫|‪|41 01| |12 01| |12 ٤1‬‬

‫!‬ ‫@‬ ‫!‬
‫ص‪3‬‬ ‫ص‪9 ← 2‬ص‪- 2‬‬
‫‪٢٢ ١٦- ١٤ ٠ ٠ ٣٦‬‬
‫‪٢- ٨ ٢ ٠ ٣٦ 0‬‬
‫|‪|31 11| |2-2 11| |2-2 31‬‬
‫@‬ ‫!‬ ‫@‬
‫‪٢ ١ ٢- ٩ ٠ ٠‬‬
‫ص‪1‬‬
‫ص‪١ ← 1‬‬
‫‪36‬‬
‫|‪|34 10| |2-1 10| |2-1 34‬‬
‫!‬ ‫@‬ ‫!‬
‫ص‪2‬‬
‫ص‪١ ← 2‬‬
‫‪36‬‬
‫‪4- 1 7‬‬ ‫‪1‬‬
‫ص‪ 9 ← ٣‬ص‪3‬‬
‫= ‪( 2 ٤ 8-‬املصفوفة املساندة)‬
‫‪4 1- 11‬‬ ‫‪١١ ٨ - ٧ ٠ ٠ ١‬‬
‫تقلب الصفوف إلى أعمدة لتصبح املصفوفة املساندة‬ ‫‪١٨ ١٨ ١٨‬‬
‫فنحصل على ‪١ - ٤ ١ ٠ ١ 0‬‬
‫‪١١ 8- 7‬‬ ‫‪١٨ ١٨ ١٨‬‬
‫= ‪1- ٤ 1‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢ ٤- ١ ٠ ٠‬‬
‫‪4 2 4-‬‬ ‫‪١٨ ١٨ ١٨‬‬
‫‪١١ ٨- ٧‬‬ ‫‪١١ ٨- ٧‬‬
‫∴ ‪١- ٤ ١ ١ = 1-‬‬ ‫∴ معكوس املصفوفة هي ‪١- ٤ ١ ١ = 1-‬‬
‫‪٤ ٢ ٤- ١٨‬‬ ‫‪٤ ٢ ٤- ١٨‬‬

‫‪٧ ١‬‬ ‫حل آخر‪:‬‬

‫‪)٤‬‬ ‫‪290‬‬
‫= ‪٥- ٢-‬‬
‫قاعدة الشطرنج في المصفوفة تقضي بأن تضرب‬
‫‪٧- ٥- ١ = ٧- ٥-‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪١ ٢ ٩ ١ ٢ ١٤ + ٥-‬‬
‫‪1-‬‬
‫∴‬ ‫ ‬ ‫المدخالت باإلشارة الموجبة أو السالبة بالتتالي بد ًءا‬
‫بالموجب في الصف األول من جهة اليمين‪ ،‬ثم تعكس إلى‬
‫‪٢ ٣‬‬ ‫السالب في الصف الثاني‪ ،‬وهكذا على الشكل‪:‬‬
‫= ‪١٢ ٨-‬‬ ‫‪.... - + - +‬‬
‫‪٢- ١٢ ١ = ٢- ١٢‬‬ ‫‪.... + - + -‬‬
‫‪1‬‬ ‫∴‬
‫= ‪٣ ٨ ١٦ + ٣٦‬‬ ‫ ‬
‫‪1-‬‬
‫‪3 8 ٥٢‬‬ ‫‪٢- ٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ١ ٤‬نجد محدد المصفوفة باستخدام‬ ‫= ‪0‬‬
‫ج� = ‪٥ ٤‬‬ ‫‪2 ١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٤- ٣‬‬
‫العمود األول ألنه يحتوي على صفر فتقل العمليات‬
‫‪٥ ٤ ١ = ٥- ٤-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫والحسابات‪.‬‬
‫∴ ج� = ‪٤- ٣ ٣١ ٤ ٣- ١٥ - ١٦-‬‬ ‫ ‬
‫‪1-‬‬

‫| | = ‪)11( × 1 + )1 - 8( × 1‬‬
‫= ‪٣ ٠‬‬
‫‪١١ ٨‬‬ ‫= ‪18 = 11 + 7‬‬

‫‪٣ ١١- ١ = ٣- ١١‬‬ ‫‪1‬‬

‫∴ = ‪٠ ٨ ٢٤ ٠ ٨- ٢٤ - ٠‬‬
‫‪1-‬‬
‫ ‬ ‫جند احملددات املربعة الصغيرة املناظرة لكل عنصر‬
‫من عناصر املصفوفة وهي املصفوفة املساند‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫‪١٠ ٧ = ٢‬‬ ‫‪١ ٢‬‬ ‫‪١ = 2 )٥‬‬

‫‪٢٢ ١٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣ ٤‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ليكن ‪ - 2‬ك = ث م‬
‫‪٠‬‬ ‫‪= ٢‬ث ‪١‬‬ ‫أو ‪ - ١٠ ٧‬ك ‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢٢ ١٥‬‬
‫∴ ‪ - ١٠ ٧‬ك ‪٢‬ك = ث ‪٠‬‬
‫‪ ٠‬ث‬ ‫‪٣‬ك ‪٤‬ك‬ ‫‪٢٢ ١٥‬‬
‫ إذا نظرنا إلى العنصر األول يف العمود الثاني‪ ،‬نحصل على الشرط ‪2 - 10‬ك = ‪ 0‬ما يعني أن ك = ‪5‬‬
‫∴ ‪٠ ١ 2 = ٠ ٢ = ١٠ ٥ - ١٠ ٧ = 5 - 2‬‬
‫‪١ ٠‬‬ ‫‪٢ ٠‬‬ ‫‪٢٠ ١٥‬‬ ‫‪٢٢ ١٥‬‬
‫ما يعني ( ‪ 5 -‬م) = ‪ 2‬م‬

‫∴ ‪ 5 - ( × × 1-‬م) = ‪ 1- 2‬م‪ ،‬لكن مبا أن ‪ = × 1-‬م‬

‫‪،‬‬ ‫ألي مصفوفة‬ ‫=‬ ‫×م=م×‬ ‫و‬

‫‪291‬‬ ‫أو ‪ 5 - ( ١ = 1-‬م)‬ ‫‪1-‬‬

‫‪5-‬م= ‪2‬‬
‫‪٢‬‬
‫= ‪٢- ٤ ١ - = ٢ ٤- ١‬‬
‫‪١ ٣- ٢‬‬ ‫‪١- ٣ ٢‬‬ ‫]‬ ‫‪٠ ٥ - ٢ ١‬‬
‫‪٥ ٠‬‬ ‫‪٤ ٣‬‬ ‫[‬ ‫∴ ‪١ = 1-‬‬
‫‪٢‬‬

‫على‬ ‫×‬ ‫عند التفكيك إلى عوامل في المصفوفات‪ ،‬تذ ّكر أنه يجب كتابة ‪+ 2‬‬
‫هي الوحيدة التي ليست مصفوفة‪.‬‬ ‫× م) بما أن‬ ‫الشكل ( ‪+‬‬

‫‪٤ ٢ ١‬‬ ‫‪٢ ٠ ١‬‬ ‫‪٢ ٠ ١‬‬

‫ً‬
‫أول‪٦ ٢ ٤ = ١ ١ ٢ × ١ ١ ٢ = 2 ،‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪٢ ٢ ٢‬‬ ‫‪١ ١ ٠‬‬ ‫‪١ ١ ٠‬‬
‫‪٨ ٦ ٥‬‬ ‫‪٢ ٠ ١‬‬ ‫‪٤ ٢ ١‬‬
‫= ‪١٦ ٨ ٨ = ١ ١ ٢ × ٦ ٢ ٤‬‬ ‫‪2‬‬
‫ثم ‪= ٣‬‬ ‫ ‬
‫‪٨ ٤ ٦‬‬ ‫‪١ ١ ٠‬‬ ‫‪٢ ٢ ٢‬‬
‫‪2‬‬
‫ليكن ‪ 4 - 2 + ٣‬م =‬
‫نحسب جهة اليمني من املعادلة‪،‬‬ ‫ ‬

‫‪١٢ ٦ ٣‬‬ ‫‪٠ ٠ ١‬‬ ‫‪٢ ٠ ١‬‬ ‫‪٨ ٦ ٥‬‬

‫‪١٨ ٦ ١٢ = ٠ ١ ٠ ٤ - ١ ١ ٢ 2 +   ١٦ ٨ ٨‬‬ ‫ ‬
‫‪٦ ٦ ٦‬‬ ‫‪١ ٠ ٠‬‬ ‫‪١ ١ ٠‬‬ ‫‪٨ ٤ ٦‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫ بالطريقة نفسها‪ ،‬نرى أن جهة اليسار من هذه املعادلة هي‬

‫‪٤ ٢ ١‬‬ ‫‪١٢ ٦ ٣‬‬
‫‪٦ ٢ ٤‬‬ ‫‪= ١٨ ٦ ١٢ = 2‬‬
‫‪٢ ٢ ٢‬‬ ‫‪٦ ٦ ٦‬‬
‫=‪3‬‬ ‫حتى تصح قيمة العناصر يف العمود األول‪ ،‬نحتاج‬
‫‪١٢ ٦ ٣‬‬
‫نعوض ك = ‪ ،3‬فنرى أن ‪١٨ ٦ ١٢ = 2 3‬‬
‫‪٦ ٦ ٠‬‬
‫وهو يساوي ‪ 4 - 2 + ٣‬م‬
‫∴ =‪3‬‬
‫‪٠ ٠ 0‬‬
‫لدينا من اجلزء ( ) أن ‪ 4 - 2 + 2 3 - ٣‬م = ‪٠ 0 ٠‬‬
‫‪0 ٠ ٠‬‬
‫نعيد كتابتها على الشكل ( ‪ 2 + 3 - ٣‬م) = ‪ 4‬م‬
‫( ‪2 + 3 - 2‬م) = ‪ 1- 4‬م‬ ‫‪1-‬‬
‫نكتب‬
‫‪ ،‬يكون لدينا‬ ‫ألي مصفوفة‬ ‫=‬ ‫×م=م×‬ ‫باستخدام ‪ = × 1-‬م و‬
‫( ‪2 + 3 - 2‬م) = ‪4‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪292‬‬
‫∴ ‪2 + 3 - 2 ( ١ = 1-‬م)‬
‫‪٤‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عوضا من حساب اجلهة اليسرى مباشرة‪ ،‬سنحلل أول إلى عوامل‪:‬‬
‫‪ 2 + 3 - 2 ( ١‬م) = ‪ - ( ١‬م) ( ‪ 2 -‬م)‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢٠ ٠‬‬ ‫‪٠٠ ١‬‬ ‫‪٢٠ ١‬‬
‫‪-‬م= ‪١ ٠ ٢ = ٠ ١ ٠ - ١ ١ ٢‬‬
‫‪٠ ١ ٠‬‬ ‫‪١ ٠ ٠‬‬ ‫‪١ ١ ٠‬‬
‫بالطريقة نفسها ‪ 2 -‬م‬

‫‪٢ ٠ ١-‬‬ ‫‪٠٠ ٢‬‬ ‫‪٢٠ ١‬‬

‫= ‪١ ١- ٢ = ٠ ٢ ٠ - ١ ١ ٢‬‬
‫‪١- ١ ٠‬‬ ‫‪٢ ٠ ٠‬‬ ‫‪١ ١ ٠‬‬
‫‪٢- ٢ ٠‬‬ ‫‪٢ ٠ ١-‬‬ ‫‪٢٠ ٠‬‬
‫∴ ‪٣ ١ ٢- ١ = ١ ١- ٢ × ١ ٠ ٢ ١ = 1-‬‬
‫‪١ ١- ٢ ٤ ١- ١ ٠‬‬ ‫‪٠ ١ ٠ ٤‬‬
‫= م‪ ،‬سنعيد الترتيب إليجاد ج�‪.‬‬ ‫‪ )7‬املعطى هو × ج� ×‬
‫= ‪ × 1-‬م‬ ‫نكتب ً‬
‫أول ‪ × = 1-‬ج� ×‬
‫‪1-‬‬
‫=‬ ‫‪ ،‬يكون لدينا ج� ×‬ ‫ألي مصفوفة‬ ‫=‬ ‫× م = م×‬ ‫باستخدام ‪ = × 1-‬م و‬
‫‪1-‬‬
‫‪ ،1-‬والتي ميكن تبسيطها بالطريقة نفسها إلى ج� = ‪× 1-‬‬ ‫‪× 1- = 1-‬‬ ‫×‬ ‫ثم نكتب ج� ×‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫ثم ص‪5 ← 2‬ص‪4 - ٢‬ص‪ 3‬فنحصل على‪:‬‬ ‫‪1-‬‬

‫× )‬ ‫الحظ أنه ميكننا كتابتها على الشكل ج� = (‬
‫‪1- 4- 4- 0 0 10‬‬
‫‪3 2 8- 0 20- 0‬‬ ‫‪٢ ٠ ١‬‬ ‫‪٠ ١ ٠‬‬
‫‪3 2 2 10 0 0‬‬ ‫× = ‪١ ٢ ٠ × ٢ ٠ ١-‬‬ ‫نحسب‬
‫بعد ذلك نقسم كل صف لتعطي املصفوفة احملايدة‬ ‫‪٠ ١- ١-‬‬ ‫‪٠ ٠ ٢‬‬
‫من اجلهة اليسرى‪ ،‬فنحصل على‪:‬‬ ‫‪١ ٢ ٠‬‬
‫= ‪٢- ٢- ٣-‬‬ ‫ ‬
‫ص ← ‪١‬‬ ‫‪٤ ٠ ٢‬‬
‫ص‪1‬‬
‫‪١٠ 1‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ١ ١ ٢ ٠‬‬
‫ص ←‪١ -‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫باستخدام ‪١ 0 ٢- ٢- ٣-‬‬
‫ص‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠ ٠ ٤ ٠ ٢‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫ص ← ‪١‬‬ ‫وعمليات الصف التالية‪ :‬ص‪ ↔ 1‬ص‪3‬‬
‫ص‪3‬‬
‫‪١٠ 3‬‬ ‫‪٠ ٠ ١ 4 0 2‬‬
‫‪٢- ٨- ٨- ٠ ٠١‬‬ ‫‪٠ ١ 0 ٢- ٢- ٣-‬‬
‫‪٢٠ ٢٠ ٢٠‬‬ ‫‪0 ٠ 1 1 2 0‬‬
‫‪٣- ٢- ٨ ٠ ١0‬‬ ‫ثم ص‪2 ← 2‬ص‪3 + 2‬ص‪ 1‬فنحصل على‪:‬‬
‫‪٢٠ ٢٠ ٢٠‬‬ ‫ونحصل على النتيجة‬
‫‪1 ٠ 0 4 0 2‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤ ١ ٠٠‬‬ ‫‪3 2 0 8 4- 0‬‬
‫‪٢٠ ٢٠ ٢٠‬‬ ‫‪0 ٠ 1 1 2 0‬‬
‫ثم ص‪2 ← 3‬ص‪ + 3‬ص‪ 2‬فنحصل على‪:‬‬
‫‪293‬‬ ‫‪1 ٠ 0 4 0 2‬‬
‫فتكون النتيجة النهائية‬ ‫‪3 2 0 8 4- 0‬‬
‫‪٢- ٨- ٨-‬‬ ‫‪3 2 2 10 0 0‬‬
‫‪٣- ٢- ٨‬‬ ‫× )‪١ = 1-‬‬ ‫ج� = (‬
‫‪٢٠‬‬ ‫ثم ص‪5 ← 1‬ص‪2 - 1‬ص‪ 3‬فنحصل على‪:‬‬
‫‪٦ ٤ ٤‬‬
‫‪1- 4- 4- 0 0 10‬‬
‫‪3 2 0 8 4- 0‬‬
‫‪3 2 2 10 0 0‬‬

‫‪ 1-‬بشكل مستقل‪ .‬الحظ أن‬ ‫‪ ،1-‬كان يمكننا حساب ‪،1-‬‬ ‫بما أنه كان لدينا ج� = ‪× 1-‬‬
‫‪ 1-) × ( = 1- × 1-‬تعني أننا كنا بحاجة إلى حساب معكوس مصفوفة واحدة‪ .‬انتبه جي ًدا لرتبة‬
‫مصفوفاتك عند اعتمادك هذه المالحظة‪.‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫المصفوفة المحددة‬ ‫حل آخر‪:‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١ 1 ٢ 0‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠ ٠‬‬ ‫‪٠ ١‬‬
‫‪ ٠‬المصفوفة المعززة‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0 2- 2- 3-‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪8- ٠‬‬ ‫‪١+ 0‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠ 4 0 2‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‪ ← 1‬ص‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 ١‬‬ ‫‪٠ ٠‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪٠ 0 4 0 2‬‬
‫‪1- 4- 4-‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١ 0 2- 2- 3-‬‬
‫‪١٠ ١٠ ١٠ ٠‬‬ ‫‪٠ ١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪٠ 1 1 2 0‬‬
‫‪3- 2- 8-‬‬ ‫ص‪2 ← 2‬ص‪3 + 2‬ص‪1‬‬
‫‪20 20 20 ٠‬‬ ‫‪١ 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪0 4 0 2‬‬
‫‪3 2 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0 8 4- 0‬‬
‫‪10 10 10 ١‬‬ ‫‪٠ ٠‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪1 1 2 0‬‬
‫‪1- 4- 4-‬‬
‫ص‪2 ← 3‬ص‪ + 3‬ص‪2‬‬
‫‪١٠ ١٠ ١٠‬‬
‫‪3- 2- 8-‬‬ ‫⇐ ‪= 1-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٠ 0 4 0 2‬‬
‫‪20 20 20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 0 8 4- 0‬‬
‫‪3 2 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 2 10 0 0‬‬
‫‪10 10 10‬‬
‫ص‪5 ← 1‬ص‪2 - 1‬ص‪3‬‬
‫نأخذ ‪ 1‬عامل مشترك‬ ‫‪1- 4- 4- 0 0 10‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪294‬‬
‫‪2- 8- 8-‬‬ ‫‪3 2 0 8 4 0‬‬
‫‪3- ٢- 8 1 =1-‬‬ ‫‪3 2 2 10 0 0‬‬
‫‪٦ 4 4 20‬‬ ‫ص‪5 ← 2‬ص‪4 - 2‬ص‪3‬‬

‫‪1- 4- 4- 0 0 10‬‬
‫‪3 2 8- 0 20- 0‬‬
‫‪3 2 2 10 0 0‬‬
‫ص‪1‬‬
‫ص‪1 ← 1‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ص‪2‬‬
‫ص‪1 - ← 2‬‬
‫‪20‬‬
‫ص‪3‬‬
‫ص‪1 ← 3‬‬
‫‪١٠‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫تمارين ‪٤-٦‬‬
‫∴ لهذا النظام عدد النهائي من احللول‬ ‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف‬ ‫‪)١‬‬
‫س ‪ - 4-‬ص = ‪2‬‬ ‫لتحصل على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪٦ ١- ٣‬‬
‫حل آخر‪:‬‬
‫‪١٣- ٢ ٦-‬‬
‫ابدأ بـ ‪٦ ١- ٣‬‬
‫‪١٣- ٢ ٦-‬‬
‫  ‬ ‫ص‬
‫=‬
‫‪٣ 1‬‬ ‫ص‬ ‫←‬
‫‪2 1- 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫  ‬
‫‪١٣- ٢ ٦-‬‬
‫ثم استعمل ص‪ ← 1‬ص‪ ،1‬ص‪ 6 ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪2‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1- 1‬‬
‫← ص‪ = 2‬ص‪6 + 2‬ص‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪١- ٠ ٠‬‬
‫  ‬
‫األمر الذي يعطي ‪٢ ١٣ - ١‬‬ ‫‪١- 0 0‬‬
‫∴ الصف األخير ⇐ ‪1- = 0‬‬
‫ينص الصف األخير على أن ‪ ∴ 1- = 0‬ال توجد‬ ‫∴ ال توجد حلول‬
‫حلول‪.‬‬
‫‪٤ ١ ٢‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬ ‫‪٧ ١- ٣‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫ص‪1‬‬ ‫=‬ ‫ص‬ ‫←‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 1‬‬
‫‪295‬‬
‫  ‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ٤ ١١- ٢٣‬ثم استعمل‬
‫‪٧‬‬
‫ ‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪3‬‬

‫← ص‪ = 2‬ص‪3 - 2‬ص‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫ص‪ ١ ← 1‬ص‪ ،1‬ص‪3- ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪،2‬‬ ‫‪١ 5 0‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪2‬‬
‫ص‬ ‫‪ ← 2 12 1‬ص = ‪2‬‬
‫ص‪1‬‬ ‫ص‪ ٢ - ← 2‬ص‪ ،2‬ص‪ ١ - ← 1‬ص‪+ 2‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5 2‬‬ ‫‪2- 1 0‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪١١ ٠ ١‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ص‬ ‫‪← 5 0 1‬ص =ص ‪1 -‬‬
‫األمر الذي يعطي‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2- 1 0‬‬
‫‪٢- ١ 0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪٥‬‬ ‫∴ س = ‪ ، 11‬ص = ‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫∴ س = ‪ ، ١١‬ص = ‪٢ -‬‬ ‫ ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٢ ٤- ٥‬‬
‫‪٤ ٨- ١٠‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف‬
‫‪2 4- 1‬‬
‫لتحصل على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫ص‪1‬‬‫=‬ ‫ص‬ ‫←‬ ‫‪5 5‬‬
‫‪5 1‬‬ ‫‪4 8- 10‬‬
‫‪٤ ٨- ١٠‬‬
‫  ‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ٢ ٤- ٥‬ثم استعمل‬
‫‪2 4- 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬ص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫‪← 5 5‬‬
‫ص‪2‬‬ ‫ص‪ ١ ← 1‬ص‪ ،1‬ص‪10 - ← 2‬ص‪+ 1‬‬ ‫‪0 0 0‬‬
‫‪٥‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫إذا لم تكن هناك حلول‪ ،‬يكون ‪ ٣٢‬ج ‪0 = ٢ +‬‬ ‫‪٢ ٤- ١‬‬

‫∴ أ = ‪ ،٤ -‬د ‪٩ fi‬‬ ‫ ‬ ‫‪٥ ٥‬‬ ‫األمر الذي يعطي‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٠ ٠ ٠‬‬
‫إذا كان لها عدد غير ٍ‬
‫منته من احللول‪،‬‬
‫يكون ‪ ٣٢‬ج ‪ - ٩ ،0 = ٢ +‬د = ‪0‬‬ ‫ ‬ ‫وهذا يعطي س ‪ ٤ -‬ص = ‪ ٢‬والتي لها عدد غير‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫نحل المعادلتين لنحصل على ج = ‪ ، ٤ -‬د = ‪٩‬‬ ‫ ‬ ‫ٍ‬
‫منته من احللول‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ إذا كان لهــا حــل وحيــد‪ ،‬ميكن أن تســاوي العبارة‬ ‫‪)٢‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬
‫‪ ٣٢‬ج ‪0 fi ٢ +‬‬ ‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫ال ميكن لـ ج أن تكون ‪ ٤٣ -‬كما ميكن لـ ‪ - ٩٢‬د أن‬ ‫‪ ← ٣‬ص = ص‪1‬‬
‫‪2 1‬‬
‫‪ ٢‬ج‬
‫‪ ٢- ٣‬د‬ ‫  ‬
‫تأخذ أي قيمة‪.‬‬
‫∴ ج ‪ ،٤ - fi‬د ∈‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪ ← 2‬ص = ص‪1‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪2 1‬‬ ‫د‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪3‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف‬ ‫‪)٣‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ج‬ ‫‪١‬‬
‫لتحصل على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪3‬ص‪1‬‬ ‫ص‪ = 2‬ص‪- 2‬‬
‫‪ ٣ -2-‬ج د ‪٩ -‬‬
‫‪٢ ٢- ٤ ١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٣ ٦- ١٠- ٢-‬‬ ‫ ‬
‫‪٧ ٤ ١٤ ٣‬‬ ‫ ال تكون لها حلول إذا كان‬ ‫‪296‬‬
‫‪ ٣ - 2 -‬ج = ‪ ٣ ⇐ 0‬ج = ‪ ⇐ 2-‬ج = ‪٤-‬‬
‫‪٢ ٢- ٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪2‬ص‪1‬‬ ‫← ص‪ = 2‬ص‪+ 2‬‬ ‫‪7 10- 2-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫د‪⇐0fi ٩-‬د‪٩ fi‬‬
‫‪٧ 4 ١٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ ‬
‫‪٢ ٢- ٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫يكون لها عدد النهائي من احللول إذا كان‬
‫‪7 10- 2-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ ٣ - 2-‬ج = ‪ ⇐ 0‬ج = ‪٤-‬‬
‫‪3‬ص‪1‬‬ ‫← ص‪ = 3‬ص‪- 3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ ‬
‫‪1 10 2‬‬ ‫‪0‬‬
‫د‪⇐0= ٩ -‬د= ‪٩‬‬ ‫ ‬
‫‪٢ ٢- ٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪7 10- 2-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫يكــون لهــا حل وحيد‪ ،‬إذا كان‬
‫‪8 0 0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ ٣ - 2-‬ج ‪ ⇐ 0 fi‬ج ‪٤- fi‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ ‬
‫∵ الصف األخير فيه ‪8 = 0‬‬ ‫و د∈‬

‫∴ ال توجد حلول‪.‬‬ ‫حل آخر‪:‬‬

‫‪١ ١ ١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ج‬
‫  ‬
‫ابدأ بـ ‪ ٢- ٢٣‬د‪ ، ٣‬ثم استعمل‬
‫‪٣ ١٠ ٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص ← ‪ ٣‬ص ‪ -‬ص ‪ ،‬ص ←‪١‬‬
‫‪١ ١- ٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ص‪1‬‬ ‫‪٢ 1 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪١ ١ ١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2 9 2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ج ‪٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫← ص‪ ← 2‬ص‪ 2‬ص‪1‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬
‫‪١ ١- ٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫األمر الذي يعطي‬
‫‪٣‬ج‪ - ٩ ٢+‬د‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫‪١٣‬‬ ‫‪٧-‬‬ ‫س‬ ‫‪١ ١ ١‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬
‫∴‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2 9 2‬‬ ‫‪0‬‬
‫ص = ‪ ٢- + ٢٣‬ز‬ ‫← ص‪ ← 3‬ص‪2 3‬ص‪1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ع‬ ‫‪1- 3- 2-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪٠‬‬
‫ع‬ ‫‪١ ١ ١ ٢‬‬
‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫ز‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2 9 2 0‬‬
‫← ص‪ ← 3‬ص‪ 2‬ص‪3‬‬
‫حل آخر‪:‬‬ ‫‪1 6 0 0‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬ ‫‪6‬ع = ‪ ،1‬ع = ‪1‬‬
‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪2‬ص ‪9 +‬ع = ‪6 ،2‬ص = ‪ ⇐ ٣ - 2‬ص = ‪1‬‬
‫‪٢ ٢- ٤ ١‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ٣ ٦- ١٠- ٢-‬ثم استعمل‬ ‫‪2‬س ‪ +‬ص ‪ +‬ع = ‪1‬‬
‫‪٧ ٤ ١٤ ٣‬‬
‫‪2‬س ‪1 = 1 + 1 +‬‬
‫ص‪٢ ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪،2‬‬ ‫‪4 6‬‬
‫‪2‬س = ‪5 - 1‬‬
‫ص‪3- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪ ،3‬ص‪ ١ - ← 2‬ص‪،2‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪٢‬‬
‫ص‪٩ - ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪ ،3‬ص‪٥ - ← 1‬ص‪ + 2‬ص‪1‬‬
‫‪2‬س = ‪7‬‬
‫‪12‬‬
‫‪١٦ ٢٢- ٠ ١‬‬ ‫س= ‪7‬‬
‫األمر الذي يعطي ‪٣٫٥- ٥ ١ ٠‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪٨ ٠ ٠ ٠‬‬
‫‪١ ١- ٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪297‬‬ ‫ينص الصف األخير على أن ‪8 = 0‬‬
‫ّ‬ ‫‪٠ ٤- ٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢- ١٠- ١١‬‬ ‫‪٤‬‬
‫∴ ال توجد حلول‪.‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف‬ ‫‪١ ١- ٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪2- 2- 3-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ ‬
‫لتحصل على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫‪٢- ١٠- ١١‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١ ١ ١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١ ١- ٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ، ٣ ١٠ ٣‬ثم استعمل‬ ‫ابدأ بـ ‪٢‬‬ ‫‪2- 2- 3-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ ‬
‫‪١ ١- ٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪6- 6- 9-‬‬ ‫‪0‬‬
‫ص‪ ١ ← 1‬ص‪ ،1‬ص‪2- ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪،2‬‬ ‫‪١ ١- ٥ ١‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪2- 2- 3- 0‬‬ ‫ ‬
‫ص‪٤ - ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪3‬‬ ‫‪0 0 0 0‬‬
‫ص‪ ١ ← 2‬ص‪، 2‬‬ ‫عدد النهائي من احللول‬
‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬
‫ص‪2 ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪ ،3‬ص‪ ← 3‬ص‪،3‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪3-‬ص ‪2 -‬ع = ‪2 ⇐ 2-‬ع = ‪3 - 2‬ص‬
‫ص‪ ٩ - ← 2‬ص‪ + 3‬ص‪، 2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪3‬ص = ‪2 - 2‬ع‪ ،‬ع = ‪ 3 - 1‬ص‬
‫ص‪ ١ - ← 1‬ص‪ + 3‬ص‪، 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ص= ‪٢-٢‬ع‬
‫‪١‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬
‫ص‪ ٢ - ← 1‬ص‪ + 2‬ص‪1‬‬ ‫س ‪5 +‬ص ‪ -‬ع = ‪1‬‬
‫‪ 10‬ع ‪ -‬ع = ‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫س‪3 - 3 +‬‬
‫س = ‪ 13‬ع ‪7 -‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫∴ ك‪⇐0=7-‬ك = ‪7‬‬ ‫‪٧ ٠ ٠ ١‬‬

‫‪٢٤‬‬
‫حل آخر‪:‬‬ ‫األمر الذي يعطي ‪١ ٠ ١ 0‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪١ ٠ ١- ١‬‬ ‫‪١ ١ ٠ ٠‬‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ٤ ٥ ١- ٢‬ثم استعمل‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٤ ١٥ ٢ ١‬‬
‫هناك حل وحيد هو س = ‪ ، ٧‬ص = ‪ ، ١‬ع = ‪١‬‬
‫ص‪٢- ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪ ،2‬ص‪ - ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪،3‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫ص‪٣- ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪3‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬
‫ص‪ ← 1‬ص‪ + 2‬ص‪1‬‬
‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫إذا كان لها عدد النهائي من احللول‪ ،‬يكون‬
‫ك‪0=7-‬‬ ‫‪١ ١- ٥ ١‬‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ٠ ٤- ٧ ٢‬ثم استعمل‬
‫∴ك=‪7‬‬ ‫‪٢- ١٠- ١١ ٤‬‬
‫‪)٥‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬ ‫ص‪٢ - ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪،2‬‬
‫‪١‬‬
‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫ص‪4- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪ ،3‬ص‪ ٣ - ← 2‬ص‪2‬‬
‫ص‪٩ - ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪ ،3‬ص‪5- ← 1‬ص‪ + 2‬ص‪1‬‬
‫‪٣ ٤ ٤-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٤ ١١ ٧-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٧-‬‬
‫‪٥ ٣ ٥-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٣ -‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪298‬‬
‫‪٣ ٤‬‬ ‫‪٤-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫األمر الذي يعطي   ‪0‬‬
‫‪1 7‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٥ ٣‬‬ ‫‪٥-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬

‫‪٣ ٤ ٤-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫يوجد عدد النهائي من احللول‬

‫‪1 7 3-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1- 5- 3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪)٤‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬
‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫‪٣ ٤ ٤- ١‬‬
‫‪1 7 3- 0‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪0 2 0 0‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪2‬ع = ‪ ⇐ 0‬ع = ‪0‬‬ ‫ك‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪3-‬ص ‪7 +‬ع = ‪ ⇐ 1‬ص = ‪١ -‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪٣‬‬ ‫← ص‪ ← 2‬ص‪2 - 2‬ص‪1‬‬
‫س ‪4 -‬ص ‪4 +‬ع = ‪3‬‬ ‫ك‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫س = ‪⇐ 4 - 3‬س=‪5‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫← ص‪ ← 3‬ص‪ - 3‬ص‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0‬‬
‫ك ‪1-‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫حل آخر‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬ص‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ص‬ ‫←‬ ‫‪2‬‬ ‫ص‬ ‫←‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪٣ ٤ ٤-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ك ‪7-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ ، ٤ ١١ ٧-‬ثم استعمل‬ ‫ابدأ بـ ‪١‬‬ ‫ليكون لها عدد النهائي من الحلول‬
‫‪٥ ٣ ٥-‬‬ ‫‪٢‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫ص ← ‪١‬‬
‫ص‪2‬‬ ‫ص‪ - ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪ ،2‬ص‪2- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪،3‬‬
‫‪١٦ 2‬‬
‫ص‪٣٠- ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪ ،3‬ص‪ ٨ - ← 3‬ص‪،3‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٩‬‬ ‫ص‪ ٣ - ← 2‬ص‪2‬‬
‫ص‪ ١٧ ← 2‬ص‪ + 3‬ص‪،2‬‬ ‫ص‪٣ ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪ ،3‬ص‪ ١ ← 3‬ص‪،3‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص‬ ‫‪+‬‬ ‫‪٦‬ص‬ ‫ص‪← 1‬‬ ‫ص‪ ٧ ← 2‬ص‪ + 3‬ص‪، 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪1‬‬ ‫ص‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٤‬ص‬ ‫←‬ ‫‪1‬‬ ‫ص‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ص‬ ‫‪+‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪٤-‬ص‬ ‫ص‪← 1‬‬
‫‪٢ ٠ ٠ ١‬‬
‫األمر الذي يعطي ‪٠ ٠ ١ ٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٠ ١ ٠ ٠‬‬ ‫‪٣ ٠ ٠ ١‬‬
‫∴ نقطة االلتقاء هي س = ‪ ،٢‬ص = ‪ ،0‬ع = ‪٠‬‬ ‫‪١- ٠ ١ 0‬‬ ‫األمر الذي يعطي‬
‫‪٣‬‬
‫‪16‬ص ‪17 -‬ع = ‪0‬‬
‫‪٠ ١ ٠ ٠‬‬
‫س ‪6 -‬ص = ‪ ← 2‬س = ‪ ،2‬ص = ‪0‬‬
‫∴ النقطة الوحيدة حيث تلتقي كل املستويات هي‬
‫‪)٧‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬
‫س = ‪ ، ٥‬ص = ‪ ،١ -‬ع = ‪٠‬‬
‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل‬‫‪)٦‬‬
‫‪١ ٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١- ٢‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫ل ك‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٦-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪299‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١٧-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١ ٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣٣-‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١- ٢‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪5 5‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٦-‬‬ ‫‪١‬‬

‫ ‬
‫‪ ← 0‬ص‪2- ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪2‬‬ ‫‪١٧-‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2- 1- 3-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5 5 ٦‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢ ٠ ٦-‬‬ ‫‪١‬‬

‫ ‬
‫‪3‬‬ ‫ص‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬ص‬ ‫‪← 3 ← 0 ١٧- 16‬‬
‫ص‬ ‫‪0‬‬
‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٦ ٣٣- 30‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2- 1- 3-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2 4 3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪٢ ٠ ٦-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪1‬‬

‫ ‬
‫← ص‪ 3 ← 3‬ص‪3‬‬
‫‪0 ١٧- 16‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪١ ٣ ١ ١‬‬ ‫‪٦ ٣٣- ١٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪2- 1- 3- 0‬‬
‫‪0 5- 0 0‬‬ ‫‪٢ ٠ ٦- ١‬‬
‫س ‪ +‬ص ‪3 +‬ع = ‪1‬‬ ‫‪ ← 0 ١٧- 16‬ص‪10 ← 3‬ص‪16 + 2‬ص‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0 6- 0 0‬‬
‫س=‪2-1‬‬ ‫‪6-‬ع = ‪ ← 0‬ع = ‪0‬‬
‫‪٣‬‬
‫س=‪1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫حل آخر‪:‬‬
‫‪5-‬ع = ‪ ⇐ 0‬ع = ‪0‬‬
‫‪3-‬ص ‪ -‬ع = ‪ ⇐ 2-‬ص = ‪2‬‬ ‫‪٢ ٠ ٦- ١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ابدأ بـ ‪ ، ٤ ١٧- ٤ ٢‬ثم استعمل‬
‫‪٦ ٣٣- ١٢ ٣‬‬
‫ص‪2- ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪ ،2‬ص‪3- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪،3‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫حل آخر‪:‬‬ ‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪١- ٢ ٢-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١ ٣ ١ ١‬‬ ‫‪١٠ ١٠ ٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ١- ٢ ٢- ١‬ثم استعمل‬

‫‪١‬‬
‫‪٥ ٥ ٦ ٣‬‬
‫ص‪ - ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪، 2‬‬
‫‪١ ٣ ١‬‬
‫‪2- 1- 3-‬‬
‫‪١٠ ١٠ ٦‬‬
‫‪١‬‬
‫‪0‬‬
‫‪٣‬‬
‫ ‬
‫ص‪3- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪ ،3‬ص‪ ٣ - ← 2‬ص‪2‬‬

‫‪١‬‬
‫ص‪ ← 1‬ص‪ - 1‬ص‪، 2‬‬
‫ص‪٣- ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪ ،3‬ص‪ ٥ - ← 3‬ص‪3‬‬
‫‪١ ٣ ١‬‬
‫‪2- 1- 3-‬‬
‫‪7 1 3‬‬
‫‪١‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ص‪ ← 1‬ص‪ ٨ - 1‬ص‪، 3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬
‫ص‬ ‫‪+‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪2‬‬ ‫ص‪ ٣ - ← 2‬ص‪3‬‬ ‫‪2- 1- 3-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5 0 0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪١‬‬
‫‪٣ ٠ ٠ ١‬‬ ‫ليس لها حلول‬
‫األمر الذي يعطي ‪٢ ٠ ١ 0‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪  ١- ٢ ٢-‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٠ ١‬‬ ‫‪٠ ٠‬‬ ‫‪٥ ١٠ ٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫يوجد حل وحيد هو س = ‪ ،١‬ص = ‪ ،٢‬ع = ‪٠‬‬ ‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪2- 1- 3-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 300‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف‬ ‫‪٥ ١٠ ٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫لتحصل على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١ ٣ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪2- 1- 3-‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ ، ١- ٢ ٢-‬ثم استعمل‬ ‫ابدأ بـ ‪١‬‬ ‫‪2 1 3‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪١٠ ١٠ ٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١ ٣ ١ ١‬‬
‫ص‪ - ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪ ،2‬ص‪3- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪،3‬‬ ‫‪2- 1- 3- 0‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪0 0 0 0‬‬
‫ص‪ ٣ - ← 2‬ص‪2‬‬
‫ص‪٣- ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪،3‬‬ ‫عدد النهائي من احللول‪.‬‬
‫‪3-‬ص ‪ -‬ع = ‪ ⇐ 2-‬ص = ‪ 1 - 2‬ع‬
‫ص‪ - ← 1‬ص‪ + 2‬ص‪1‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫س ‪ +‬ص ‪3 +‬ع = ‪1‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٨ ٠ ١‬‬ ‫س ‪ 1 - 2 +‬ع ‪3 +‬ع = ‪ ⇐ 1‬س = ‪ 8 - 1 -‬ع‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١ ١ 0‬‬ ‫األمر الذي يعطي‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٠ ٠ ٠‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫يشير الصف األخير إلى أن ‪ ∴ 5 = 0‬ال توجد حلول‪ ،‬وليس ضرور ًيا أن نكمل للوصول إلى صورة صفوف‬
‫إيشلون‪.‬‬
‫ استخدم املصفوفة املعززة مع عمليات الصف لتحصل على صورة صفوف إيشلون‪.‬‬
‫‪١ ٣ ١ ١‬‬
‫ابدأ بـ ‪ ، ١- ٢ ٢- ١‬ثم استعمل‬
‫‪٥ ١٠ ٦ ٣‬‬
‫ص‪ - ← 2‬ص‪ + 1‬ص‪، 2‬‬
‫ص‪3- ← 3‬ص‪ + 1‬ص‪ ،3‬ص‪ ١ - ← 2‬ص‪،2‬‬
‫‪٣‬‬
‫ص‪3- ← 3‬ص‪ + 2‬ص‪،3‬‬
‫ص‪ - ← 1‬ص‪ + 2‬ص‪1‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪٨ ٠ ١‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١ ١ 0‬‬ ‫األمر الذي يعطي‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ٠ ٠‬‬
‫∴ يوجد عدد النهائي من احللول ألن املتغيرات ليست مستقلة بعضها عن بعض‪.‬‬
‫‪301‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫متارين مراجعة نهاية الوحدة السادسة‬

‫‪2‬‬
‫× ج� = ‪+‬‬ ‫‪)١‬‬
‫‪)2 + ( × 1-‬‬ ‫× ج� =‬ ‫‪× 1-‬‬ ‫‪ 1-‬لتحصل على‬ ‫اضرب من جهة اليمني في‬

‫‪)2 + ( 1-‬‬ ‫األمر الذي يؤدي إلى ج� =‬

‫‪٢ ٤ ١ - = ٢- ٤-‬‬ ‫‪1‬‬

‫= (‪١- ١- ١ × ٢ - )٤-( × )١-‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪١ ١ ٢‬‬
‫‪٤٥ ٤٦ = ٥ ٦ × ٥ ٦ = 2‬‬
‫‪١٩ ١٨‬‬ ‫‪٣ ٢‬‬ ‫‪٣ ٢‬‬
‫‪٥٠ ٥٢ = ٤٥ ٤٦ + ٥ ٦ = 2 +‬‬
‫‪٢٢ ٢٠‬‬ ‫‪١٩ ١٨‬‬ ‫‪٣ ٢‬‬
‫هذا يعني أن ج� = ‪٥٠ ٥٢ × ٢ ٤ ١ -‬‬
‫‪٢٢ ٢٠‬‬ ‫‪١ ١ ٢‬‬
‫= ‪٢٤٤ ٢٤٨ ١ -‬‬
‫‪٧٢ ٧٢ ٢‬‬ ‫ ‬
‫‪302‬‬
‫= ‪١٢٢- ١٢٤-‬‬
‫‪٣٦- ٣٦-‬‬ ‫ ‬
‫=م‬ ‫× ×‬
‫‪ 1-‬للطرفني لتحصل على‬ ‫اضرب من جهة اليمني يف ‪ 1-‬ومن جهة اليسار يف‬
‫‪1-‬‬
‫‪ × 1- = 1-‬م ×‬ ‫×‬ ‫‪× × × 1-‬‬
‫‪1-‬‬
‫× )‬ ‫‪( = 1-‬‬ ‫األمر الذي يؤدي إلى = ‪× 1-‬‬

‫× = ‪١ ٢- = ٥ ٦ ٢ ١-‬‬
‫‪٧- ٢-‬‬ ‫‪٣ ٢ ٤- ١‬‬
‫‪١- ٧-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫× )‪= 1-‬‬ ‫(‬
‫(‪٢- ٢ )٢-( × ١ - )٧-( × )٢-‬‬

‫= ‪١- ٧- ١‬‬
‫‪٢- ٢ ١٦‬‬

‫هذا يعني أن = ‪١- ٧- ١‬‬

‫‪٢- ٢ ١٦‬‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬المصفوفات‬

‫أ‪ + |٣-‬أ × |‪|٢٠ ٠١‬‬

‫= ‪ ٠| × 1‬أ‪ ١| × 2 - |٤+‬أ‪٤+‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪ ٢‬أ‪٣-‬‬ ‫ ‪D‬‬ ‫‪)٢‬‬

‫= ‪( × 2[ × 1‬أ ‪( - )4 +‬أ ‪( × 0[ × 2 - ]0 × )3 -‬أ ‪( × 1 - )4 +‬أ ‪ + ])3 -‬أ (‪)2 - 0‬‬ ‫ ‬

‫= ‪2‬أ ‪2 + 8 +‬أ ‪2 - 6 -‬أ = ‪2‬أ ‪2 +‬‬
‫وحتى تكون املصفوفة منفردة‪ ،‬وجب أن تكون محددتها = ‪0‬‬
‫‪٢‬أ ‪ 0 = 2 +‬تعطي أ = ‪1-‬‬

‫ص‪2‬‬ ‫ص‪ ← 1‬ص‪- 1‬‬ ‫املصفوفة املعززة عندما أ = ‪ 4‬هي‪:‬‬

‫‪3- 8-‬‬ ‫‪8 0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١ ٤ ٢ ١‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0 ١ ٢ 0‬‬
‫‪١-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪١ 0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ٨ ٠ ١‬‬
‫ص‪ ← 3‬ص‪ - 3‬ص‪1‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١- 5‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ١ ٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫ص‪ ← 1‬ص‪5 ÷ 1‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١ 0 ١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٠ ١- ٤‬‬ ‫‪٢-‬‬ ‫‪٠‬‬
‫ص‪ ← 2‬ص‪10 ÷ 2‬‬
‫ص‪ ← 3‬ص‪5 ÷ 3‬‬
‫ص‪2‬‬
‫ص‪ ← 3‬ص‪+ 3‬‬
‫‪303‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪٨ ٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠ ١ ٤ ٢ ١‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١ 0 ١ ٢ 0‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١ ٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪1 ١- ٥ ٠ ٠‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١- ١‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪4‬ص‪3‬‬ ‫ص‪5 ← 1‬ص‪- 1‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪4- 4- 9 0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪0 1‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪٦- ١٦- ١٦‬‬
‫= ‪١- ٤ ١ ١‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫=‬ ‫‪1-‬‬
‫‪٢ ٢ ٢- ١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١- 5‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١-‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ص‪3‬‬ ‫ص‪5 ← 2‬ص‪- 2‬‬

‫‪٣ ٢ ١‬‬ ‫‪4- 4-‬‬ ‫‪9 0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬

‫= ‪٧ ٨ ٢‬‬ ‫ليكن‬ ‫‪)3‬‬
‫‪١١ ١٠ ١‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪١ 0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫= ‪|٨١٠ ٢١|× 3 + |٧١١ ٢١|× 2 - |٧١١ ١٠٨|× 1‬‬ ‫∴‪D‬‬ ‫ ‬

‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١- 5‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬

‫= ‪24 = )8 - 20(3 + )7 - 22(2 - )70 - 88(1‬‬

‫‪ ∴ 0 fi‬غير منفردة‪.‬‬
 ‫المتقدمة للصف الحادي عشر ‪ -‬الفصل الدراسي األول‬
‫ّ‬ ‫الرياضيات‬

‫‪١ ٢ ١‬‬
‫= ‪٠ ٢- ١-‬‬ ‫ليكن‬
‫‪٦ ٦ ٣‬‬

‫= ‪|٢-٦ ١-٣|× ١ + |٠٦ ١-٣|× 2 - |٠٦ ٢-٦|× 1‬‬ ‫∴‪D‬‬ ‫ ‬

‫= ‪0 = )6 + 6-(1 + )0 - 6-(2 -)0 - 12-(1‬‬
‫‪0 =D‬‬
‫منفردة‪.‬‬ ‫∴‬

‫‪3-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪- 1‬س‪2+‬‬

‫=‬ ‫‪)4‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫م‪1+‬‬ ‫‪ 5‬ن‪1 + 2‬‬

‫‪ -‬س ‪3- = 2 +‬‬

‫∴س=‪5‬‬
‫‪ = 5‬م ‪ ،1 +‬وبالحل تحصل على‪ :‬م = ‪24‬‬
‫ن‪2 = 1 + 2‬ن‬
‫أعد الترتيب لتحصل على‪ :‬ن‪2 - 2‬ن ‪0 = 1 +‬‬ ‫‪304‬‬
‫ثم (ن ‪0 = 2)1 -‬‬
‫∴ن=‪1‬‬
‫فتكون اإلجابة‪:‬‬
‫س = ‪ ،5‬م = ‪ ،24‬ن = ‪1‬‬