统（部）编语文三年级上册 1-8 单元详细知识考点

整理人：凤凰教师 最新修订日期：2023 年 12 月

第一单元
1《大青树下的小学》
1. 大青树下的小学是一所边疆多民族小学，是一所团结友爱的小学，一所幸福
的小学。
2. 多音字：
干 gān 干枯、干净 gàn 枝干、干活
巧记：能干（gàn）的小华常常把自己的房间整理得干（gān）干净净。
好 hǎo 友好、好人 hào 爱好 好学
巧记：我们从小要养成好（hào）读书、读好（hǎo）书的好（hǎo）习惯。
3.同音字：jìng 宁静
．、敬
．礼、竞
．赛、路径
． fú 服
．务、符
．合、篇幅
．、漂
．浮 dài
爱戴
．、带
．领
4.一词多义：
招呼 ①用语言或动作表示问候。 例：今天早上进校园时，我和保安叔叔打了招
呼。
②呼唤。 例：阿妈，远处有人在招呼你呢。
5.认识排比句：
①早晨，从
．山坡上，从
．坪坝里，从
．一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了
许多小学生，有
．汉族的
．、有
．傣族的
．，有
．景颇族的
．，有
．阿昌族和德昂族的
．。
②同学们向
．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向
．敬爱的老师问好，向
．高高飘扬的国旗
敬礼。
本课不少地方运用了排比句，增加了新鲜感。排比是把三个或三个以上意义相关
或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，达到了加强语势的
效果。
6.“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来
了许多小学生，有汉族的、有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。”这
句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，
高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
7.“最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下
课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山
狸也赶来看热闹。”这句话写出了场面很热闹，山里的小动物都被招引来，也前
来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物
们的出现更加突出了民族小学的热闹欢快，校园生活丰富多彩。
8. 描写校园生活的词语：书声琅琅、你追我赶、团结友爱、欢声笑语
2《花的学校》
1. 《花的学校》作者是印度著名诗人、作家泰戈尔，他是第一个获得诺贝尔文
学奖的亚洲人，代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》。
2. 多音字
假 jiǎ假装、真假 jià 假期、暑假
巧记：给老师打电话请假（jià）
，假（jiǎ）装生病不上课，这种弄虚作假（jiǎ）
的事情千万不能做。
角 jué 角色、角逐 jiǎo 墙角、角度
巧记：百米跑道上，选手们角（jué）逐非常激烈，连坐在角（jiǎo）落里的
观众都站起来为选手加油。
3.“湿润的东风走过荒野
．．．．，在竹林中吹着口笛
．．．．。”加点部分是拟人化的短语，通
过拟人形象生动地描述了东风吹过荒野的动态。
4.树枝在林中互相碰触着
．．．．．，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手
．．．．。”运用拟人
的修辞手法，既生动形象地写出了狂欢的场面，又从侧面表现了花孩子渴望出来
玩耍的急切心情。
5.“风一来，他们便放假了。”“他们”指的是花朵，“放假了”指的是雨来了，
花朵竞相开放，争奇斗艳。句式仿写：
清风一吹，他们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们就开心地聊天。
清风一吹，他们便打开大门。蝴蝶一来，他们便一起欢快地去旅行。
6.诗人为什么把花的家想象成“星星所住的地方”？这样的想象表达了孩子们对
自由的渴望。天空无边无际、没有约束，这正是孩子们内心的期盼。
7.泰戈尔的名句：
如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
8.写花的古诗句
苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）
人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
9.小知识
花中之王（牡丹） 出水芙蓉（荷花） 凌波仙子（水仙） 花中君子（兰花）
3《不懂就要问》
1. 《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什
么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
2. 鸦雀无声：形容非常安静。原先教室里同学们“摇头晃脑高声念书”此时此
刻，教室里变得“鸦雀无声”，这种巨大的反差，写出了同学们的震惊与恐惧，
从中也能看出孙中山为追求真理的勇敢。
3. 多音字
背 bēi 背包、背负 bèi 后背、背诵
巧记：猎人的背（bèi）上背（bēi）着一支猎枪。
圈 quān 圆圈、圈套 juàn 羊圈、圈养
巧记：他在屋后圈（quān）了一块地，用来盖猪圈（juàn）。
4. 同音字
lì 鼓励
．、严厉
．、例
．子、日历
． jiè 戒
．尺、世界
．、借
．书、介
．绍
5.字形辨析：照例
．、排列
． 段
．落、中断
． 功
．课、进攻
． 既
．然、即
．使
6.写学问的名句:
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
学问学问，不懂就要问。
敏而好学，不耻下问。
好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。
口语交际《我的暑假生活》
1. 回忆暑假生活，经历了哪些有意义的事情？比如：参观旅游、学画画、做家
务、学弹琴……讲述的时候要抓住“新鲜事”“新体验”，把事情的起因、经过、
结果讲清楚，同时加上自己的感受。
2. 范例：
今年暑假妈妈给我报名，参加仰泳班的学习，一开始我又是紧张又是害怕，
潜泳和换气，我就是不敢，怎么都学不会，直到后来教练直接把我闷到水里，要
不然恐怕到现在我不敢潜水呢!
学了几天，我开始能漂浮在水面上了，我正躺在水面上想舒服一下，没成想
突然从旁边冒出一个小男孩，一下子把我压到水下，我仿佛一时失去了浮力，可
是接下来的事并没有想象的那样，我并没有一直沉下去，而是在水中一沉一浮的，
虽然也喝了几口水，但我还是漂浮着的，感觉真的很有趣。
开始学游泳时，我们是借助于一块浮板学习的，逐渐地浮板被抽去了，我们
要依靠自身浮力去游。但是已经是抽浮板的第三天了，我仍然高度紧张，动作十
分僵硬，不能自主地从游泳池边脱手起步，看着同时来学游泳的小朋友都能自主
起步了，教练又急又气，不顾我的大喊大叫，强行将我拖入深水之中，紧张之余，
不过我还是从水中浮了起来，并且在水中游动了，我真的很高兴。
在学游泳的 10 天时间里，一提到游泳，我总是心怦怦直跳，紧张的要命，
幸好在家长的鼓励下，在教练指导下，我坚持下来了，克服了恐惧和紧张，掌握
了基本的动作要领，学会了仰泳。通过这段时间的仰泳学习，还让我还明白了一
个道理：只要坚持，就会成功!
语文园地一
1. “窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听
同学们读课文。”这句话选自《大青树下的小学》衬托了同学们读书声音的好听。
2. “我愿意我是一个更（gēng）夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这
句话选自泰戈尔的《新月集》表达了对更夫这一职业的向往。
3. 词语积累
第一个字和第三个字意思相近的词：
课内：摇
．头晃
．脑、披
．头散
．发、张
．牙舞
．爪、提
．心吊
．胆 课外：垂
．头丧
．气、牵
．肠
挂
．肚
第二个字和第四个字意思相近的词：
课内：面红
．耳赤
．、手忙
．脚乱
．、眼疾
．手快
．、口干
．舌燥
． 课外：手舞
．足蹈
．、耳聪
．
目明
．
4. 朗读时，一方面要深刻理解句子的内容，另一方面要合理地运用停顿、重音
等手段，注意语速和语调，准确地表达句子的内在含义。
5. 兴趣小组名字示范：合唱社团（天籁之音） 足球社团（绿茵达人） 文学社
团（妙笔生花） 围棋社团（黑白棋社） 舞蹈社团（舞动精灵）书法社团（龙飞
凤舞）
6. 《所见》作者是清朝诗人袁枚。振，震荡；樾：树荫。全诗分别向我们展示
了“牧童行歌图”“牧童捕蝉图”，刻画了天真活泼的牧童。
7. 描写少年儿童的诗句：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

第二单元
4《古诗三首》
1. 《山行》是唐代诗人杜牧写的，全诗如下：远上寒山石径斜，白云深处有人
家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗中“生”的意思是产生，生出，形象
地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的种种动态；“坐”的意思是因为，霜叶的红艳
胜过春天的鲜花，让原本萧条的秋景变得生机勃勃，这也是诗人停车欣赏的原因。
2. “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这两句话选自宋代苏轼的《赠刘景文》
诗人认为一年中景色最好的时候是秋末冬初。以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的
丰收景象，显露出勃勃生机，也是对身处困境中的刘景文的劝勉。人到壮年，虽
已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，
乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹
有傲霜枝。”
“擎”意思是举。用傲霜斗寒的菊花表达了对友人坚贞、高洁品格的
称颂。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，无一字涉及刘氏本人的道德文
章，这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格
和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对秋末初冬景物的描写中。
3. 《夜书所见》中“书”的意思是书写。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”
“萧萧”反衬了秋夜的寂静。“寒”一语双关，既写秋风寒冷，又写诗人漂泊天
涯的凄凉。这里的“客”指的是漂泊在外的宋代诗人叶绍翁，这里的“情”指的
是思乡之情。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”的场景诗人倍感亲切，更显
出他客居他乡的孤寂与无奈。“促织”指的是蟋蟀，“篱落”指的是篱笆。
4. 多音字：挑 tiāo 挑选、挑担 tiǎo 挑战、挑拨
巧记：她自信满满地挑（tiāo）选了一个具有挑（tiǎo）战性的比赛项目。
5. 字词解释
停车坐
．爱枫林晚：因为。 夜书
．所见：书写。 知有儿童挑促织
．．：蟋蟀。 白云
生
．处有人家：产生，生出。
6. 《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。从“寒
山”和“霜叶”这两个词不难看出《山行》写的就是秋天的景色。《赠刘景文》
“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲
霜枝。”中的“荷尽”和“菊残”都点明是秋天。
《夜书所见》梧叶摇落、江上秋
风烘托了深秋寒凉的气氛。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”中“秋风”明
显点出是秋天。
5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜
染的枫叶胜过二月里的鲜花。
“于”含有比的意思，
“红于”比……红，更突出了
诗人对火红枫叶的喜爱之情。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”一年中最好的景致你一定要记住，最美
的是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。这里的“君”是诗人对好友刘景文的尊称，
相当于现在的“您”。
6.描写四季的古诗句。
春天：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5《铺满金色巴掌的水泥道》
1. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，
“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，本文以儿
童的视角，描写了深秋时节的美景，饱含对大自然，对生活的热爱之情。作者张
秋生，主要作品有《小巴掌童话》。
2. 多音字：铺 pū 铺开、铺路 pù 店铺、当铺
巧记：这家新开的店铺（pù）门前铺（pū）着一块红红的地毯。
3. 同音字：jǐn 紧
．张、不仅
．、云锦
．、谨
．慎 zé 原则
．、责
．怪、选择
．、光泽
．
4. 一词多义
明朗
①光线充足（多指室外） 例：今晚的月色格外明朗。
②明显，清晰。 例：听了薛老师的讲解，他的心里明朗了。
③光明磊落，开朗；爽快。 例：这些绘画作品都具有明朗的风格。
5. 反义词： 明朗—昏暗 凌乱—整齐 潮湿—干燥 仔细—马虎
6. “水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的
地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”是比喻句，把落
满叶子的水泥地比作彩色的地毯；“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里
变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……”也是比喻句，把我的“小雨靴”
比作“小鸟”，表达了作者走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。
7. “啊！多么明朗
．．的天空。”明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了“晴”，
还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来。“多么”表达出来的语气是非常兴奋的，
强调了“明朗”的程度的。（联系生活实际理解词语的意思）
8. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱
．．。”凌乱就是杂乱无条理的意思，可以
通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。（联系上下文理解词语的意思）
9. 描写梧桐叶的诗句：
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁 《夜书所见》）
梧桐叶上三更雨, 叶叶声声是别离。（周紫芝 《鹧鸪天·一点残红欲尽时》）
10.上学路上：天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐
在爸爸的电瓶车上，路过虹桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它
们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。在几枝向上挺拔的枝桠上，点缀着
一抹红。红？那是怎样的红？没有粉红般妖艳，没有深红般深沉，它是热烈而鲜
活的。
6《秋天的雨》
1. 《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，作者以“秋雨”为
线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，
表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
2. 课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面
写了秋天的雨。
3. 多音字：扇 shān 扇动、扇耳光 shàn 电风扇、一扇门
巧记：奶奶一边摇着扇（shàn）子给我扇（shān）风，一边讲着牛郎织女的故
事。
4. 同音字：yán 容颜
．、岩
．石、消炎
．、边沿
． fēng 枫
．叶、丰
．收、封
．闭、风
．光
5. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天
的炎热。
仿写：
它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。
它把紫色也给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的
丰收。
它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的
蓝天。
它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。
6. 课文 2-4 自然段都采用了“总分”构段方式，先总体概括，再详细描写。每
一个自然段的第一句都是总起句。如“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”是
第 2 自然段的总起句，下面具体来说秋天的颜色。这种结构，清晰明了，中心突
出。
7. 写秋雨的诗句。
空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
7*听听，秋的声音
1. 《听听，秋的声音》描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的刷刷声、
蟋蟀的口瞿口瞿声，大雁的叮咛和秋风的歌吟。体现了秋天的美好，表达了诗人
对秋天的喜爱和赞美之情。
2. 易错音：振（zhèn）动 掠（lüè）夺 吟（yín）诵 辽（liáo）阔
3. 同音字：zhèn 振
．动、震
．惊、阵
．雨、乡镇
． yùn 韵
．母、晕
．车、怀孕
．、运
．输
4. 描写秋天的成语：秋高气爽、一叶知秋、天高云淡、层林尽染、金风送爽、
丹桂飘香
语文园地二
1. 遇到不理解的词语做法有：①查字典②联系上下文③联系生活④查看注释⑤
向他人请教⑥猜一猜
2. 描写四季的词语：
春天：温暖 春光明媚 万紫千红 鸟语花香 和风细雨 欣欣向荣
夏天：炎热 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 绿树成荫 电闪雷鸣
秋天：凉爽 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 果实累累 秋雨绵绵
冬天：寒冷 天寒地冻 冰天雪地 滴水成冰 冰封雪盖 风雪交加
3. “憧憬”可以用近义词法解释，“向往、期待”“忐忑不安”可以联系生活实
际理解，因为打碎花瓶害怕被爸爸妈妈责备，所以内心不安定。也可以根据“忐
忑”理解为“心神不定”，“不安”理解为“不安定，不安稳”。理解词语的方法
有很多，如拆分法，找近义词法，说反义词，换词语，结合生活实际理解，联系
上下文理解。
4. 五谷丰登：五谷，泛指粮食作物，泛指年成好，粮食丰收。
春华秋实：华，同“花”，春天开花，秋天结果。多用来比喻文采和德行，也比
喻耕耘才会有收获。

第三单元
8《卖火柴的小女孩》
1. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世
界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这
篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人
民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。
2. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共擦亮了五次火柴，第一次看到了暖和的
火炉，因为她很冷，渴望得到温暖；第二次看到了喷香的烤鹅，因为她饥饿，渴
望得到食物；第三次看到了美丽的圣诞树，因为她孤独，渴望得到快乐；第四次
看到了慈爱的奶奶；第五次看到了高大、美丽的奶奶，因为她痛苦，渴望得到亲
人的疼爱。最后小女孩的命运是冻死在街头。
3. 多音字：
几 jī 几乎、窗明几净 jǐ 几个、几何
巧记：明明几（jī）乎每天都要朗读几（jǐ）首诗。
晃 huǎng 晃眼、明晃晃 huàng 摇晃、晃动
巧记：那明晃（huǎng）晃的汽车灯光突然照射过来，妈妈一惊，骑着的电瓶车
也跟着摇晃（huàng）了一下。
喷 pēn 喷泉、喷射 pèn 喷香、喷喷香
巧记：喷（pèn）香的花丛中有一座音乐喷（pēn）泉。
挣 zhēng 挣扎 zhèng 挣脱、挣钱。
巧记：飞蛾拼命挣（zhēng）扎，也没能挣（zhèng）脱蜘蛛网，眼睁睁地成了
蜘蛛的晚餐。
4. 易错音：蜷
．（quán）缩、打成卷
．（juǎn）、燃
．（rán）烧、薄
．（bó）纱、火柴
梗
．（gěng）
5. 本文最大的写作特色是虚实结合，作者由现实展开丰富的想象，五次幻想将
小女孩的悲惨表现到极致。幻想是那么美好幸福，现实又是那样残酷痛苦，加深
了作品的感染力。
6. “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福
．．，跟着奶奶一
起走向新年的幸福
．．中去。”第一个幸福指小女孩临死前的幸福，她是在美好幻想
里死去的；第二个幸福指小女孩死了就幸福了，就没有了饥饿和痛苦了。句中两
个幸福真正的含义是受罪和死亡。
7. 《稻草人》作者叶圣陶，《灰姑娘》作者格林兄弟，《拇指姑娘》作者安徒
生。
9*《那一定会很好》
1. 《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→
椅子→木地板。
2. 种子想站起来，大口呼吸空气，于是它变成了一棵树；它想变成一棵会跑的
树，于是它变成了一辆手推车；它想停下来休息，就变成了椅子；它想躺下来，
最后就变成了木地板。
3. 反义词：难受—舒服 高大—矮小 调皮—乖巧 费力—轻松 舒展—蜷缩
满意—失望
4. 多音字： 种 zhǒng 种子、品种 zhòng 种地、种植
巧记：春天种（zhòng）下的一颗种（zhǒng）子不久就发芽了。
5. 这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，
做对他人对社会有用的人。
6. 关于奉献的名言:
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
予人玫瑰，手留余香。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷锋
10《在牛肚子里旅行》
1. 《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游
戏，红头不小心被大黄牛卷进了肚子里。青头不断鼓励它，成功地帮助它脱险。
它告诉我们遇到危险时，要积极地想办法，保持冷静才能成功脱险。让我们体会
到青头为了朋友不顾个人安危的美好品质，同时也懂得了一个科学小知识：牛有
四个胃，吃食物时会反刍。
2. 多音字：
答 dā 答应、答理 dá 回答、答案
巧记：哥哥答（dā）应帮助我解答（dá）一些数学难题。
应 yīng 应该、应当 yìng 应邀、应变
巧记：我们应（yīng）当积极响应（yìng）学校发出的号召。
骨 gū 花骨朵、一骨碌 gǔ 排骨、骨头
巧记：小狗看到有骨（gǔ）头啃了，一骨（gū）碌爬了起来。
3. 易错音：贮
．（zhù）藏、咱
．（zán）们、卷
．（juǎn）尺、吞
．（tūn）没、细嚼慢
咽
．（yàn）蟋蟀红头的旅行真是惊险：先是和草一起被大黄牛卷到嘴里，接着和
草一起进了牛的肚子里，然后从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了嘴
里，最后牛打了个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。路线图：嘴→肚子
→第一个胃→第二个胃→嘴
4. 在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩
是“非常要好的朋友”。
青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔
到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在
这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去……（我从青头“蹦一骨
碌爬起 大声喊”感受到青头内心焦急万分，担忧朋友而顾不上自己的安危。他
不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那
么关心你的安危。）
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听
说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
（他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才
会那么关心你的安危。）
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（为救朋友，他不
顾安危，想办法去解救，只有好朋友才会这样做。）通过青头的动作、语言、心
情让我们感受到了他们之间的友情很深厚。
5. 有关真正的朋友的名言：
灾难能证明友人的真实。——伊索
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 ——培根
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 —
—伊索
11*一块奶酪
5. 蚂蚁们一起搬起一块大奶酪，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理
斗争，经受住了诱惑，没有偷嘴，最后蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉了这块奶
酪。
6. 多音字
处 chǔ 处理、处罚 chù 到处、远处
巧记：交警对随处停车的车主进行罚款处理。
稍 shāo 稍微、稍纵即逝 shào 稍息
巧记：随着教官的一声“稍息”，我们终于可以稍微休息一下了。
7. 易错音：诱
．（yòu）人、禁
．（jìn）令、犹豫
．（yù）、拽
．（zhuài）着、嗅
．（xiù）
觉、争先恐后：争着向前，唯恐落后。
4.带有数字的成语：
七上八下、七零八落、横七竖八、七荤八素
四面八方、五花八门、五颜六色、五湖四海
5. 含反义词的四字词语：
争先
．恐后
．、转危
．为安
．、异
．口同
．声、柳暗
．花明
．、出生
．入死
．、里
．应外
．合
6. 蚂蚁队长严格自律、以身作则，有关名句
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——《论语》
语文园地三
5. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。童
话中也充满了丰富的想象。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不
可思议的事情，还能获得很多启示。
6. 形声字是指汉字的一种造字方式，是由两个字复合成体，由表示意义的意符
（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。
7. 与吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含
与叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤
与发出的声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀
8. 修改病句的办法一般是一读二找三改四检查。句子的毛病通常有搭配不当，
前后颠倒，语句重复等。要学会使用批改符号。

9. 日积月累：
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。

第四单元
12《总也倒不了的老屋》
8. 《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，讲述了一栋又破又旧的百年老屋，
为帮助小动物们，坚持着没有倒下的故事，体现了老屋心地善良、乐于助人、奉
献自己的美好品质。
 9. 拟声词：小猫喵喵
．．；小鸡叽叽
．．；小狗汪汪
．．；北风呼呼
．．；暴雨哗哗
．．；笑声哈哈
．．；
墙壁吱吱呀呀
．．．．地响
10. 偶尔
．．（ou'er） 凑
．（còu）近 孵
．（fū）育 饥饿
．（è） 喵喵
．．（miāo） 漂
．
（piào）亮
11. 多音字：缝 féng 缝补、缝合 fèng 裂缝、缝隙
巧记：这台缝纫机的台板有裂缝。
12. 近义词： 准备—打算 偶尔—偶然 安心—放心 飞快—迅速
13. 反义词： 倒下—挺立 偶尔—经常 开始—结束 安心—忧虑
14. 当老屋准备倒下的时候，小猫请求它再坚持一个晚上；第二天，老屋再次准
备倒下的时候，小鸡又请求它再站二十一天；之后，老屋决定和大家再见的时候，
又被蜘蛛拦住了，蜘蛛请求它再站一会儿，并给老屋讲故事，蜘蛛的故事一直没
有讲完，所以老屋总也倒不了。可以看出老屋具有坚强、善良、助人为乐的品质。
15. 预测不是随意猜测，要有一定的依据。可以根据自己的生活经验预测，也可
以根据文章的题目、插图、文中的线索进行预测。如读到小猫刚刚离开，老母鸡
又来请求老屋不要倒下，我想到了不断地被人打扰，可能会觉得很烦，所以我猜
老屋可能会不耐烦了。老屋帮助完小猫后说：“再见！好了，我到了倒下的时候
了！”我预测老屋不会倒下，因为课题是《总也倒不了的老屋》。预测的内容可
能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

预测的依据
预测的内容
故事里的内容 生活经验和生活常识
暴风雨的晚上，小猫找不到安心睡觉 生 活 中 的 好 人 大 部 分 看 图 中 的 老 屋 那 么 慈 祥 ，
的地方。 上去都很慈祥。 它应该会答应吧！

老屋答应让小蜘蛛在这里织网抓虫。 前 后 已 经 有 好 几 个 动 物 老 屋 可 能 还 会 遇 到 其 他
请求老屋帮助了。 需要帮助的小动物。
小蜘蛛的故事没讲完。 当 一 个 人 专 注 于 一 件 事 估计老屋不会倒
时，就会忘记其他事情。

16. “老屋已经活了一百多岁了。”这里把老屋当作人来写。“窗户变成了黑窟
窿，门板也破了洞”说明老屋破败不堪，设施失去了功能。
17. 童话一般都运用拟人化的写法，本文把小猫、老母鸡、小蜘蛛和老屋人格化，
故事运用了反复手法推进情节发展，每一个片段都是以老屋准备倒下，都有小动
物陈述老屋不要倒下的理由，老屋都无一例外地答应了。
18. 与奉献精神有关的名言警句：
鞠躬尽瘁，死而后已。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
捧着一颗心来，不带半根草去。
13*《胡萝卜先生的长胡子》
1. 《胡萝卜先生的长胡子》作者王一梅，江苏省苏州人，主要作品有《鼹鼠的
月亮河》《恐龙的宝藏》《书本里的蚂蚁》
2. 《胡萝卜先生的长胡子》中写到小男孩和鸟太太借用了胡萝卜先生的长胡子。
小男孩放风筝的线太短了，剪了一段用来放风筝。鸟太太找绳子晾小鸟的尿布，
胡萝卜先生的胡子刚好做绳子。
3. 我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河
边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：
胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。
4. 易错音：忧愁
．（chóu） 沾
．（zhān）染 晾
．（liàng）晒 胡萝卜
．（bo）
5. 多音字：发 fā 发芽、发愁 fà 黑发、发卡 巧记：我发（fā）现奶奶的头
上又多了一些白发（fà）。
6. 反义词： 稠密—稀疏 持续—中断 匆匆忙忙—不慌不忙
7. 词语搭配： 浓密
．．的胡子 浓厚
．．的兴趣 浓烈
．．的感情 浓郁
．．的香味
8. 我猜测《躲猫猫大王》中有个孩子非常善于玩躲猫猫的游戏，总是最后一个
被找到，因此赢得了“躲猫猫大王”的称号；我猜测《夏洛的网》讲的是一只叫
夏洛的蜘蛛用网帮助了别人；我猜测《柔软的阳光》写的是温暖的春光下发生的
故事；我猜测《团圆》讲的是一家人经过许多磨难最终聚在一起的故事；我猜测
《帽子的秘密》中作者可能会写帽子的来历与帽子里藏着的小故事；我猜测《小
灵通漫游未来》是写一个叫小灵通的孩子漫游未来的城市的故事。
9. 与胡子有关的词语：
山羊胡、八字胡、络腮胡、连鬓胡、仁丹胡
10. AABB 的词语
匆匆忙忙、家家户户、马马虎虎、整整齐齐、迷迷糊糊、真真切切
14*《小狗学叫》
1. 这篇童话写了一只不会叫的小狗向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但都给自己带
来了麻烦的故事，告诉我们做事不能盲目，要动脑思考，找到自己的位置，做真
正的自己。
2. 多音字：
①吗 má 干吗、吗事 mǎ 吗啡 ma 好吗
巧记：明天你来我家吗（ma）？要吗（má）有吗（má）。
②担 dān 担心、分担 dàn 担子、重担
巧记：爸爸担（dān）起了全家的生活重担（dàn）。
③压 yā 压力、压迫 yà 压根儿
巧记：他表情轻松，压（yà）根儿就没什么压（yā）力似的。
④中 zhōng 中国、中间 zhòng 中弹、百发百中
巧记：夏日的中（zhōng）午，烈日当空，在室外工作很容易中（zhòng）暑。
⑤弹 tán 弹琴、弹奏 dàn 子弹、导弹
巧记：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强。
3. “还有比这更好听的声音吗？”是反问句，意思是没有比这更好听的声音。
4. 预测故事的几种结局。
第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫
子抽中，立即逃跑了。（理由：文中说“还有比这更好听的叫声吗？”）
第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走
了它。（理由：狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好。）
第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，
那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。（理由：回归本色，这才是狗应该
学会的叫声。）
5. 狗（汪汪） 牛（哞哞） 公鸡（喔喔） 杜鹃（咕咕）
6. 近义词： 索性—干脆 陌生—生疏 失望—失落 竟然—居然 逼真—传神
模仿—仿照
7. 形容笑的词语：
哈哈大笑、眉开眼笑、哑然失笑、哄堂大笑、捧腹大笑、破涕为笑
巧记：老师带领我们做实验时，不知道李浩同学说了一句什么话，大家哄堂大笑
．．．．，
性格外向的男同学们捧腹大笑
．．．．，文静秀气的女同学们相视而笑
．．．．，老师也哑然失笑
．．．．。
8.盲目学习，缺乏思考，会迷失自己。我国的成语故事《邯郸学步》也是讲的这
个道理。
口语交际：名字里的故事
1. 了解自己名字里的故事①问问家里人；②查字典查查自己名字的意思；③上
网或者上图书馆查阅相关资料。
2. 知名人物名字的故事：
①冰心，也叫谢婉莹，福建长乐人，中国著名的现代诗人和作家。冰心的这个名
字，来源于唐朝王昌龄的诗“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，冰心她自己
的解释，首先冰心两个字和她名字的莹对应，而且简单好记。其次她说自己胆子
比较小，一开始害怕用真名被人批评笑话，就取了冰心这个笔名，没人认识。
②曹雪芹，清代学者，四大名著之一《红楼梦》作者。曹雪芹生性好酒，喜欢美
食，据说他最喜欢的一道菜叫做“雪底芹菜”，家道中落后，曹雪芹就经常自己
动手做这道菜，这道菜是由雪底的芹菜嫩芽和肉丝炒成。后来干脆就取雪芹两个
字作为自己的名字，这就是曹雪芹名字的来历，从一道名菜中得来。
③李白名字的由来，也很有意思。李白的父母在给李白取名的时候，非常谨慎，
一直以来都没有正式的名字。直到在李白七岁的时候，李白的父母要给李白取一
个比较正式的名字。一个春天，李白的父母想要考考李白的能力，他的父亲看到
庭院花开艳丽，就想作一首四绝。李白的父亲念了两句“春国送暖百花开，迎春
绽金它先来。”，李白的母亲接了第三句“火烧叶林红霞落”，留下了第四句，李
白知道这是父母亲要考教自己。李白看着盛开的李花，脱口一句“李花怒放一树
白”。他的父亲一听非常满意。忽然想到，李花怒放一树白正好可以成为孩子的
名字，于是就取了头尾两个字，李白作为孩子的名字，简单干净。
④我国地质学家李四光，原名李仲葵。他在 14 岁时便以优异的成绩获准公费留
学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不
好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字， “四”字却无法再改。
但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办呀？他一抬头，看到中堂大匾
上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵
机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光。
语文园地四
1. 边读边猜测后面的内容，可以帮助我们更好的理解文章的意思；为了预测得
更准确，读书时应该认真，注意更多的细节；学会了猜测，在图书馆选书时，可
以先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
2. 字典
．（diǎn） 基础
．．（jī chǔ） 阁
．（gé）楼 佳
．（jiā）节 盲
．（máng）人 唐
．
（táng）朝
3. 多音字：
①假：jiǎ “不真实”假扮、假装 jià“放假” 假期、假日
巧记：假（jià）期里，我和妈妈一起观看《真假（jiǎ）美猴王》。
②几：jī “差一点儿，近乎”几乎、“小或矮的桌子”茶几、窗明几净 jǐ “数
目不定”几百、几个
巧记：经过妈妈几（jǐ）个小时的认真打扫，我们家窗明几（jī）净，茶几（j
ī）上几（jī）乎找不到一粒灰尘。
③中 zhōng “和四周、上下或两端距离同等的位置”中间 zhòng “正对上，
恰好合上”中奖、猜中 “遭受，受到” 中毒
巧记：我选择了中（zhōng）间一个金蛋，砸开后竟然中（zhòng）了大奖。
④处：chǔ “办理、决定”处罚、处分、处理 chù “地方” 到处
巧记：城市街道边到处（chù）是探头，乱停车会被处（chǔ）罚的。
4. 含有数字的词语
百发百中、百战百胜、百依百顺、百灵百验
四面八方、四通八达、四平八稳、四时八节
七上八下、七手八脚、七嘴八舌、七零八落
一心一意、一五一十、一年一度、一模一样
五花八门、五湖四海、三头六臂、九死一生
5. 提示语在引号前，后面用冒号；提示语在引号后，后面用句号；提示语在中
间，后面用逗号，前后语言分别加引号。
6. 表示团结的谚语运用：
①看到眼前这块巨大的石头挡住了去路，大家都犯愁了，这时张爷爷说：“人心
齐，泰山移”我们一起把它挪开吧。
②虽然父亲没有给兄弟俩留下什么资产，但俗话说“二人同心，其利断金”，只
要兄弟俩齐心，就能发挥很大的力量。
③有了问题就要多商量，俗话说得好“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，人多主意多。
④“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”当同学遇到困难的时候，我们应该伸
出援助之手。
 第五单元
15《搭船的鸟》
1. “搭船的鸟”指的是翠鸟。一个“搭”字使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在
自然中的和谐，旨在培养我们亲近自然、热爱自然的美好感情。
2. 多音字：
冲 chōng 冲击、冲浪 chòng 冲床、冲压
巧记：每次我放学回家，小狗总会冲（chōng）过来冲（chòng）着我摇尾巴
难 nán 困难、难题 nàn 苦难、灾难
巧记：那么大的灾难（nàn）都挺过来了，这点难（nán）事又算得了什么。
3. 同音字：bǔ 捕
．鱼、补
．丁、哺
．育、未卜
．先知 fù 父
．亲、附
．近、富
．裕、负
．责
4. “可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，
一口把小鱼吞了下去。”这里的“它”指的是翠鸟。
5. 翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝
色，还有一张红色的长嘴。
6. “我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷
的动作。

观察对象 翠鸟
观察时间 旅行途中
观察地点 船上
羽毛：翠绿
外形 翅膀：蓝色 比鹦鹉还漂亮
观察所得
长嘴：红色
动作 （捕鱼）冲→飞→衔→站→吞

7. “我”在观察的时候，用眼睛看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的
颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度
的快，动作的敏捷。我们要学习作者留心周围的事物，仔细观察的好习惯。
8. ABB 结构的词语：静悄悄、白茫茫、绿油油、香喷喷
9. 带“鸟”字的四字词语：
一石二鸟、惊弓之鸟、笨鸟先飞、鸟语花香、小鸟依人
10. 与观察有关的名言：
观察、观察、再观察。 ——巴甫洛夫
一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略
16《金色的草地》
1. “我”无意中发现草地的颜色会变化：早晨是的绿色，中午是的金色，傍晚
又变成的绿色。经过仔细观察，
“我”发现了草地颜色变化的原因。可爱的草地
和蒲公英给“我们”的生活带来了无限乐趣。
早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；
中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的）；
傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。
2. 我们住在乡下。窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。
3. 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
4. 同音字:shèng 旺盛
．、神圣
．、胜
．利、剩
．余 chá 观察
．、检查
．、茶
．叶、话茬
．
5. 多音字：
盛 chéng 盛满、盛饭 shèng 盛开、茂盛
巧记：我在盛（chéng）满菜的盘子边上，放了一朵盛（shèng）开的小花。
朝 cháo 朝代、朝向 zhāo 朝阳、朝气
巧记：唐朝（cháo）时期的诗词佳作如朝（zhāo）霞版般绚丽多彩。
6. 反义词：合拢—张开 盛开—凋谢 一本正经—嬉皮笑脸 引人注目—默默
无闻
7. 金色的花瓣
．．、金色的落叶
．．、金色的草地
．．、金色的沙滩
．．、金色的稻田
．．、金色的
阳光
．．
8. 留心观察示例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小
喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的
牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是
太短暂了。
9. 描写童真童趣的诗句：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 胡令能《小儿垂钓》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎《村居》
小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易《池上》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁《夜书所见》
交流平台与初试身手
1. 留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。一次平常的探亲之旅，因为留
心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前熟悉的草地
因为作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
2. 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。作者细致观察后发现翠鸟
的美在于它有着色彩鲜艳的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，
原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
3. 《我家的小狗》作者仔细观察，发现“王子”学“狗”这个字的时候叫的最
欢。“王子”和火车赛跑输了的时候真有趣。
4. 《我爱故乡的杨梅》
杨梅 特点
外形 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。成熟后刺变软变平。
颜色 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑色的了。果肉新鲜红嫩。
味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。
5. 易错音：埋
．（mán）怨、输赢
．（yíng）、允
．（yǔn）许、贪婪
．（lán）、吮
．（shǔn）
吸、染
．（rǎn）满、嘴唇
．（chún）

第六单元
17《古诗三首》
1. 《望天门山》是唐代诗人李白所作，诗人李白被称为诗仙。诗中描写的景物
有青山、碧水、孤帆。诗中写天门山的山势奇险的两句是：“天门中断楚江开，
碧水东流至此回。”其中“楚江”指的是长江中下游，古代流经楚地的部分河段。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思是：两岸的东梁山和西梁山隔着
江水对峙，一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
2. 《饮湖上初晴后雨》作者是宋代诗人苏轼。诗句“水光潋滟晴方好，山色空
蒙雨亦奇。”描写了西湖晴天和雨中的两幅美景。
3. 游览西湖时，导游告诉我们西湖又叫“西子湖”，由此我想到了苏轼的千古
名句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这句诗的意思是若把西湖比作古代美
女西施，淡妆浓抹总是那样合适。赞扬了西湖的美不胜收。
4. 《望洞庭》作者是唐代诗人刘禹锡。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”
意思是：月光和水色交融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，平滑光亮。诗
中运用比喻的手法，“潭面无风镜未磨”中“镜”是指洞庭湖水面，这个比喻突
出了湖面的平静。“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是君山。
5. 词语解释：
至此回：此，指天门山。回，回旋、回转。 潋滟：波光闪动的样子。
方：正。 空蒙：迷茫缥缈的样子。 亦：也。 西子：西施。
淡妆浓抹：淡雅朴素的妆容或是浓艳华丽的打扮。 宜：合适。
两相和：两，指的是湖光和月光。相，相互。和，和谐、协调。诗中指湖光和月
光交相辉映。
未：没有。 磨：打磨。 遥望：远望。
6.淡妆浓抹
．（mǒ） 抹
．（mā）布 镜未磨
．（mó） 石磨
．（mò） 相
．（xiāng）对
出 两相
．（xiāng）和
照相
．（xiàng）机
7.多音字：
抹：mǒ 抹墙、抹粉 mā 抹平、抹布
巧记：受了委屈的小明一手抹（mǒ）眼泪，一手抹（mā）桌子。
磨：mó 磨炼、磨难 mò 石磨、磨豆腐
巧记：磨（mò）豆腐的叔叔手上长满了长年累月磨（mó）出的老茧。
8.描写江河湖海的词语：惊涛拍岸、汹涌澎湃、水平如镜、波澜壮阔、惊涛骇浪、
奔腾不息
9.诗句中运用了比喻手法的句子：
大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——李贺《马诗》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 杜甫——《茅屋为秋风所破歌》
18《富饶的西沙群岛》
1. 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美、
物产丰富，是个可爱的地方。随着祖国建设事业的发展，那里必将变得更加美丽，
更加富饶。
2. 从第 2 自然段的描述中，西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，
淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错。可以感受到西沙群岛风
景优美。从 3—5 自然段的描述中，各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样
的鱼多得数不清，还有各种海鸟，是鸟的天下，遍地都是鸟蛋。可以感受到西沙
群岛物产丰富。
3. 栖
．（qī）息 瑰
．（guī）丽 富饶
．（ráo） 划
．（huá）过去 海参
．（shēn） 蠕
．
（rú）动
4. yōu 优
．美、悠
．闲、忧
．伤、幽
．暗 yán 岩
．石、语言
．、严
．厉、食盐
．
5. 多音字：
参：cān 参加、参观、参天大树 cēn 参差不齐 shēn 人参、海参
巧记：通过这次参（cān）加这次博览会，我了解到不同产地的人参（shēn），
其质量也参（cēn）差不齐。
划：huá 划算、划开 huà 计划、划分
巧记：妈妈计划（huà）星期天带我去公园划（huá）船。
将：jiāng 将来、必将 jiàng 将领、大将
巧记：英勇的将（jiàng）士们将（jiāng）要开赴前线。
6. 风景优美、物产丰富
．．．．．．．．．的西沙群岛、高低不平
．．．．的海底、成群结队
．．．．的鱼、五光十
．．．
色、瑰丽无比
．．．．．．的海水
7. “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话实际是讲西沙群岛海里的
鱼很多。
8. “海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”这句话运用了拟人的修辞手法，
从词语“懒洋洋”可以看出来。
9. 介绍示例：这里的鱼真多、真漂亮啊！有的全身布满彩色的条纹；有的眼睛
圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；有的头上长着一簇红缨；有
的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。你看，还有的鱼像一片片黄色的
叶子，又像一把把黄色的扇子，大大小小的，多得数也数不清。如果非要数，那
恐怕要数上好几年呢！
10. 祖国名胜风景：
上有天堂，下有苏杭。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
19《海滨小城》
1. 课文按由远及近的顺序描写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园、街道这
几个地方的景色，表现了这座小城又美丽又整洁。
2. 中心句有时出现在一段话的开头或结尾，有时也会出现在一段话的中间。本
文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。第四自然段：小城里
每一个庭院都栽了很多树。第五自然段：小城的公园更美。第六自然段：小城的
街道也美。
3. “凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”
是指凤凰树花开得很旺盛，“红云”是指凤凰树开的花。
4. 本文中心句在文末，是“这座海滨小城正是又美丽又整洁。”与中心句相照
应的句子是课文第一句话“我的家乡在广东，是一座海滨小城。”
5. 多音字：
膊：bei 胳臂 bì手臂、臂膀
巧记：虽然他的左胳膊（bei）受伤了，但是他的右手臂（bì）非常灵活，做事
一点也不耽误。
载：zǎi 记载、一年半载 zài 运载、装载
巧记：每隔三年五载（zǎi），都要举行一次汉匈首脑聚会，王昭君都要带领众
人载（zài）歌载（zài）舞。
6. 同音字：biàn 遍
．布、变
．化、方便
．、分辨
．、辩
．论 jié 纯洁
．、节
．日、截
．止、杰
．
出
7. 浩瀚
．．的大海、浩瀚
．．的沙漠、浩瀚
．．的星空、浩瀚
．．的宇宙
8. ABCC 式的词语：生机勃勃
．．、白发苍苍
．．、怒气冲冲
．．、得意洋洋
．．
9. 城市美称：重庆—山城 济南—泉城 南京—石城 上海—申城 春城—昆
明 冰城—哈尔滨
20《美丽的小兴安岭》
1. 课文按照时间顺序，介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的美景，说明了我国东
北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2. 《美丽的小兴安岭》一文采用总分总的方式组织全文，中间按时间的顺序介
绍了小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
3. 多音字：
兴：xīng 兴奋、兴办 xìng 高兴、兴趣
巧记：听了导游兴（xìng）高采烈的介绍，游客们都很兴（xīng）奋。
舍：shě 舍得、取舍 shè 宿舍、校舍
巧记：集训结束了，我跟同一宿舍（shè）的同学依依不舍（shě）地相互告别。
4. “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” “抽出”，就把枝条快速
而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一
把剑，把枝条‘长出’说成‘抽出’，非常贴切。
5. “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明
小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林，使
人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。
6. 描写四季的词语：
春：桃红柳绿、春色满园 夏：赤日炎炎、骄阳似火
秋：秋高气爽、天高云淡 冬：银装素裹、冰天雪地
7. AABB 式的词语：弯弯曲曲、郁郁葱葱、漂漂亮亮、叮叮咚咚、滴滴答答
8. 描写树木的诗句。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章《咏柳》
绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
语文园地 6
6. 中心句有时在开头，也有可能在末尾或者中间。一段话的内容都是围绕这句
话来写的。找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解这段话的意思。
7. “虫”字旁的字：蝌蚪、飞蛾、螃蟹、螳螂、蜜蜂
 “鱼”字旁的字：鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼、鳊鱼、鲈鱼
8. ABB 式的词语：懒洋洋、慢腾腾、颤巍巍、兴冲冲、静悄悄、空荡荡、乱糟糟、
闹哄哄
描写神态：笑呵呵、喜滋滋、气呼呼
描写环境：黑漆漆、光秃秃、阴沉沉
描写颜色：绿油油、白茫茫、金灿灿
9. 《早发白帝城》是唐代诗人李白流放途中遇赦返回时所创作的。首句“朝辞
白帝彩云间”写白帝城之高；“千里江陵一日还”写江陵路遥，舟行迅速；“两
岸猿声啼不住”以山影猿声烘托行舟飞进；“轻舟已过万重山”写行舟轻如无物，
点明水势如泻。全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流
畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得随心所欲，自然天成。

第七单元
21《大自然的声音》
1. 大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家；水，也是大自然的音乐
家；动物是大自然的歌手。“大自然有许多美妙的声音。”是全文的中心句，后
三句话也是每个自然段的总起句。全文是总分结构。
2. 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，那声
音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森
林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感到大自然的威
力。
3. 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打
打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林
里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
4. 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，
流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋
大合唱。
5. 同音字
jī：打击
．、激
．动、时机
．、积
．极 míng：虫鸣
．、光明
．、名
．字、铭
．记
qì：空气
．、乐器
．、汽
．车、放弃
． gǎn： 感
．动、追赶
．、勇敢
．
6. 呢： ní 呢喃、毛呢 ne 你呢、哪儿呢
巧记：穿毛呢（ní）大衣的女孩子，演讲比赛得了第一名呢（ne）。
散：sǎn 松散、散文 sàn 散步、分散
巧记：我寻找散（sàn）失的材料，以便顺利地完成这篇散（sǎn）文。
7. 充满力量
．．、充满激情
．．、充满活力
．．、充满阳光
．．
雄伟
．．的乐曲、雄壮
．．的歌声、雄健
．．的步伐、雄厚
．．的力量
8. 表示声音的 AABB 式词语：淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、叮叮当当、叽叽
喳喳、乒乒乓乓
9. 课文仿写：
厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜
时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜，发
出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出“当
当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，
演奏着一首美妙的曲子，好听极了。
10. “这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。”这个比喻句中“白银”指
的是“瀑布”，这首诗的作者是叶圣陶。读了这句诗，我想到了李白描写瀑布的
诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
22《读不完的大书》
1. 《读不完的大书》一文中，“大书”指的是大自然，“书中的内容”就是大
自然中“好玩的东西”，蕴含着“无穷的奥秘”和“无尽的乐趣”。
2. 文中的成语：井然有序、千姿百态、雨后春笋、超凡脱俗、秋高气爽
3. 反义词：勇敢—胆怯 温柔—粗暴 井然有序—杂乱无章
4. 课文中描写的大自然中“好玩的东西”有：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果
树、竹子、棕榈等。
5. “花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。”
这句话从颜色和花瓣形状方面表现花的千姿百态，让人体会到大自然无穷的乐趣。
6. 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥
秘，有无尽的乐趣。
7. X 然 XX 式的四字词语：安然无恙、恍然大悟、浑然一体、依然如故、幡然悔
悟、荡然无存
23《父亲、树林和鸟》
1. 课文通过童年时代父亲和我的对话，展现了父亲善于观察，对鸟的习性十分
熟悉，也喜欢树林和鸟，表达了人与自然和谐共处的主题。
2. “我真高兴，父亲不是猎人”如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，
一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他
当然不会伤害鸟。
3. “父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，
用鼻子闻了又闻。”
环境描写中“幽深”说明树林很大很安静，不容易发现鸟；“雾蒙蒙”给人一种
模糊的感觉，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明
父亲对鸟的习性十分了解。
4. “我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。”人物神
态描写运用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲的高度专注，倾情投入，父亲
仿佛和树融为一体，鸟仿佛就在他的身上一样，也充分表现父亲爱鸟。
5. “我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。”“我”闻
到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，
得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。
这种对比衬托，突出表现了父亲对鸟的了解。
6. 露
．（lù）水、凝
．（níng）视、雾蒙蒙
．．（méng）、打中
．（zhòng）、长喙
．（huì）、
一瞬
．（shùn）间
7. 反义词：黎明—黄昏 喜欢—讨厌 潮湿—干燥 热腾腾—冷冰冰
8. 含有“鸟”的古诗句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊《浣溪沙》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 苏轼《钱塘湖春行》
9. 保护鸟的宣传语：
森林因鸟儿而活跃，世界因鸟儿而绚丽。
给鸟儿一片广阔的蓝天，给鸟儿一个舒适的家园。
真正爱鸟的人，不会夺去它的自由。
口语交际：身边的“小事”
1. 令人感到温暖的行为：为别人扶门；随手捡拾垃圾；清理宠物便便；公共汽
车上主动让座；维护学校环保标志牌；扶老人过马路等。
2. 身边不文明的行为：挤抢座位；乱涂乱画；乱扔垃圾；随地大小便；上厕所
不冲水；踩踏禁行绿地等。
3. 我们要学会做些力所能及的小事，逐步养成做好事的习惯。不文明的行为是
极端自私的表现，被人厌恶，害人又害己。
4. 名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
语文园地 7
10. 小家伙摔得还挺重；王老师急得直跺脚；他跑得比兔子还快；妈妈累得晕倒
了；我的手冻得跟冰一样。
11. “小溪淙淙，流向河流
．．；河流
．．潺潺，流向大海
．．；大海
．．哗哗，汹涌澎湃。”用
前面句子结尾的词语或短语做后面句子的开头，承接延续，一般三项或更多项组
成，这种修辞叫顶真。使得句子环环紧扣，引人入胜。
12. “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”
这首诗是唐代诗人王昌龄写的《采莲曲》。诗中采莲少女穿的裙子是绿色的，诗
中的“芙蓉”指荷花。

第八单元
24《司马光》
1. 《司马光》一文中，当一个小孩掉进缸里后，众人的表现是“众皆弃去”司
马光的表现是“光持石击瓮破之”。
2. 本文选自《宋史•司马光传》，司马光是宋朝的政治家、文学家，主要著作有
编年体史学巨著《资治通鉴》。
3. 这个小故事的起因是一个孩子掉进水缸里，见此情景，其他孩子都跑了，司
马光手拿石头砸破了水缸，结果是水涌了出来，这个孩子得救了。司马光真是一
个聪明、机智、沉着的孩子。
4. chí：主持
．、水池
．、迟
．到、松弛
． qì：抛弃
．、机器
．、哭泣
．、砌
．墙
5. 字词解释：
戏于庭：于，在。庭，庭院。 没水中：淹没。 众皆弃去：众,其他小孩儿。 皆，
都。 去，跑开。 破之：之，代词，指瓮。 持：拿着。 水迸：涌出。
6. 朗读停顿。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水
迸，儿/得活。
7. 课文大意是：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉
进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开
了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入水中的小孩儿才得
以活下来。
8. 《司马光》这篇课文属于文言文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的
文章，文字简练，篇幅很短。全文共两句话，但是每个字都代表一个意思，如“戏”
便是游戏的意思。句子顺序上也有不同，如“群儿戏于庭”的表达上是人物、事
件、地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。
9. 司马光的名言：
读重要之书，不可以不背诵。
由俭入奢易，由奢入俭难。
25《灰雀》
10. 《灰雀》一文中，列宁每天都会在公园里看到三只灰雀：两只胸脯是粉红的，
一只胸脯是深红的。后来，其中的一只灰雀被一个小男孩抓走了。小男孩最终认
识到自己的错误，并用行动改正了错误。
11. 列宁，无产阶级革命导师，他领导了俄国十月社会主义革命，成立了共和国。
12. jiāo：郊
．外、交
．流、骄
．傲、焦
．急 què：喜鹊
．、麻雀
．、确
．定、忘却
．
13. 惹
．（rě）人喜爱、欢蹦
．（bèng）乱跳、胸脯
．（pú）、仰
．（yǎng）望、宁
．（níng）
静、肯
．（kěn）定
14. 反义词：诚实—虚伪 活蹦乱跳—无精打采 经常—偶尔 仰望—俯视 肯
定—否定
15. “列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给
它们带来面包渣和谷粒。”“每次”“都要”“经常”体现了列宁对三只灰雀却
喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来食物，进一步写出列
宁对灰雀的喜爱。
16. “一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”“找遍”一词表现出列宁对灰雀的担
心。
17. 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒 ，它怕冷。” “它怕冷”
更流露出列宁对灰雀的关心之情。
18. 列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”（男孩想：他是不
是知道我把灰雀捉走了。）
列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（男孩想：他是多么喜欢灰
雀啊，我应该放了它。）
列宁说：“会飞回来？”（男孩想：我决定改正错误，一定放了它。）
男孩说：“没……我没看见。”（列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀？）
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（列宁想：真是你捉了
它呀！）
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个
好孩子啊！）
10.早在唐朝，白居易就写过一首诗“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君
莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”我也会拟爱鸟的公益广告语：同在蓝天下，人
鸟共家园。
26《手术台就是阵地》
5. “可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开
自己的阵地呢？”这句话是加拿大医生白求恩说的。这句话运用了比喻和反问，
说明了白求恩把抢救伤员看作打仗，把手术台看着打仗的阵地。表现了白求恩坚
守阵地、无私忘我的高尚品质。把反问句改成陈述句：战士们没有离开他们的阵
地，我也不能离开自己的阵地。
6. 多音字：
斗：dǒu 一斗、北斗星 dòu 战斗、斗争
巧记：西班牙斗（dòu）牛士披着红色的斗（dǒu）篷上场了。
大：dà 大学、大公无私 dài 大夫
巧记：白求恩大（dài）夫在恶劣的环境中忘我工作的情形，充分表现了他伟大
（dà）的敬业精神和高贵的品质。
7. 木棒
．（bàng）、血
．（xuè）丝、窗帘
．（lián）、恩
．（ēn）情、撤
．（chè）退、
结束
．（shù）、迅速
．（sù）
、争
．（zhēng）分夺秒、气焰嚣
．（xiāo）张、当
．（dāng）头一棒
8. 词语搭配：连续工作、继续完成、陆续撤离
9. 形容医生的四字词语：救死扶伤、妙手回春、悬壶济世、药到病除
27《一个粗瓷大碗》
1. 课文以中国人民革命军事博物馆里一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志
用碗的前后经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。
2. 课文采用了倒叙的手法，设置悬念，激发了我们的探究兴趣。
3. 辩词：“侦察”与“侦查” 都有暗中察看，调查的意思。“侦察”多用于
军事方面；“侦查”多用于检察机关、公安机关。 例：①战斗非常激烈，不时
有敌机在天上侦察。 ②公安人员经过细致的侦查，找到了破案的线索。
4. 多音字：我已经把《民间故事》还（huán）给小明了，可他还（hái）是没有
找到。
口语交际：请教
1. 如果在生活中遇到了不好解决的问题，不知道该怎么办，可以向别人请教。
2. 注意点①在别人方便的时候请教，要有礼貌；②请教别人时，把需要解决的
问题说清楚，不清楚的地方及时追问；③不管别人是否能帮你解决问题，都要向
别人表示感谢。④别人向你请教时，要积极发表自己的意见，如果你无法解答，
也要礼貌回应。
3. 形容人谦虚谨慎的词语：不耻下问、洗耳恭听、虚怀若谷、抛砖引玉
语文园地 8
13. 默读时不要发出声音，不指读。默读时，随时把不认识的字、不理解的词语
画下来，读完后再解决。默读时，带着问题边读边思考，能帮助自己理解内容。
不懂的地方标记出来，联系上下文去思考，或者向别人请教。
14. 与“目”有关的字：睁眼、眨眼、眼眶、怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹、
瞅一眼、瞧一瞧
15. “陆续”描述的是前后相继、时断时续做某件事。如：天黑了，人们陆续回
家了。“连续”描述的是一个接着一个地做某件事的情形。如：连续获得流动红
旗；连续下了几天雨。“继续”一般是描叙一件事做了一会儿停一停，接着做下
去的情形。如：晚饭后，爷爷继续看报纸。
16. 食物：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干
日常用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴露、衣架
17. 日积月累
①墨子说“爱人若爱其身”的意思是关心别人就要像关心自己一样，教育我们要
关爱别人。
②“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”和荀子说的“与人善言，暖于布帛；伤
人以言，深于矛戟。”意思是一样的。
③“不迁怒，不贰过。” 选自《论语》，意思是不要把怒气转移到别人身上，不
重复犯同样的错误。
④“仁者爱人，有礼者敬人。”选自《孟子》告诉我们要爱别人，尊敬别人。