Professional Documents
Culture Documents
Prota KLS 4 Kurikulum Merdeka
Prota KLS 4 Kurikulum Merdeka
KELAS : IV
MAPEL : PAI
NO.
NO ATP JML SMT
ATP
1 4.1 Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan menghafal serta membuat paparan 4 1
yang berisi Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis
terkait, berani mempresentasikan paparan Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman
sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan
tartil, menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah.
Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Salām dan al-Mu’min,
dapat membuat karya berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan al-
Mu’min beserta artinya secara berkelompok sehingga meyakini adanya Allah SWT. yang
2 4.2 Maharaja, Mahamulia, Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka berbuat 3 1
mulia dan menciptakan kedamaian.
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat membuat alur cerita kisah
perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan sederhana, sehingga dapat meyakini
kisah Nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat,
5 4.5 percaya diri, teguh pendirian dan bertanggung jawab 4 1
Membaca Q.S.At-Tīn dengan tartil, memahami hukum bacaan Nun sukun atau Tanwin,
serta hadis tentang silaturahmi, serta dapat menulis dan menjelaskan pesan- pesan pokok
Q.S. At-Tīn dengan baik, dapat menghafal Q.S. At-Tīn serta hadis tentang silaturahmi
dengan lancar, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap senang
6 4.6 bersilaturahmi dan menjalin persahabatan 4 2
Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat membuat karya
poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, sehingga
7 4.7 meyakini adanya rasul Allah SWT., berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas. 3 2
Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri-ciri munafk, dapat
membuat paparan mengenai salam, sikap senang menolong orang lain, dan ciri-ciri
munafk, sehingga meyakini bahwa salam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii-
8 4.8 ciri orang munafk adalah cerminan dari iman, toleran dan simpati dengan dilandasi 3 2
pemahaman akidah yang kuat
Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, dapat
mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, sehingga dapat tertanam
9 4.9 perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah 4 2
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
AGUNG RYAN SAPUTRO, S.Pd DWI WULAN DARI, S.Pd.
NIP. 198105212009021005 NIPPPK. 199004012022212011
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI MULYOHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita; mengucapkan kata-kata yang panjang;
mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam tulisan; serta
1 4.1 mencari arti kata di dalam kamus dan membuat Proyek Kamus Kelas Empat 8 1
Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau teks,
berpartisipasi aktif dalam diskusi, melakukan wawancara dan menuliskan
4 4.4 laporannya, serta menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan 8 1
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI MULYOHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV : IV
MAPEL : PENDIDIKAN PAN: PENDIDIKAN PANCASILA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta dapat memberikan contoh
sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap
1 4.1 berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang dikenali peserta didik. 16 1
Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan yang harus diketahui di
sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar serta mematuhinya. mendengarkan ketika teman atau
guru berbicara. Membandingkan dan mencari titik persamaan antar sesama peserta didik
2 4.2 tentang aturan-aturan yang perlu ada di kelas disertai dengan hukuman dan penghargaannya, 16 1
untuk kemudian disepakati bersama
Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-temannya sesuai budaya, minat dan
perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka, dan mengenali karakteristik fisik dan
non-fisik orang dan benda yang ada di lingkungan sekitarnya, serta memahami bahwa
3 4.3 kebinekaan dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan 10 1
pemahaman yang baru
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam lingkungan keluarga dan
lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik
5 4.5 diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat kontribusi 10 2
dalam gotong royong.
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan tertulis dan tidak
8 4.8 tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat. 8 2
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan untuk
menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara menghitung
2 4.2 4 1
puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar
dan pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah laporan.
Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur besar suatu sudut.
Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan 3 1
busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan menggunakannya untuk membuat
sudut dengan berbagai ukuran.
Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung pembagian. Memahami arti
hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada operasi hitung
pembagian. Memahami cara menghitung pembagian bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara
4 4.4 mengecek metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan 4 1
pembagian.
Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan hubungan posisinya untuk
memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan tegak lurus.
5 4.5 Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. 4 1
Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat
segiempat. Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi segiempat.
Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3 digit, dan memahami
bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami bagaimana
melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara
6 4.6 4 1
penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan
dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara
perkalian, pengali, dan hasil perkalian.
Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan
tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami dengan menggunakan
tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami cara menggambar diagram garis dan
7 4.7 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada saat yang sama
dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram garis dengan skala yang
dibuat.
Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain
8 4.8 metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung penjumlahan, 4 1
pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda kurung ( ) dalam
menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat substitusi, asosiasi,
9 4.9 5 2
dan distribusi pada empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada
bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit.
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi
(cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang diketahui luasnya,
10 4.10 atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. 4 2
dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai
kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati
bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami hubungan antar nilai tempat
11 4.11 3 2
pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam
cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal.
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan
12 4.12 desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan menggunakan diagram 4 2
dan persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya.
Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan cara yang mudah
dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan dari dua
13 4.13 perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan 4 2
merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel dua dimensi dan
memahami karakteristik bahan.
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi perkalian dan pembagian
pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli. Memahami cara
menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara
14 4.14 3 2
memeriksa jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil bagi untuk mendapatkan angka
perkiraan. Mampu memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang akan dibuat.
Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam penyebut yang
sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan yang besarnya sama.
Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk.
15 4.15 3 2
Mencari pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana penjumlahan dan
pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan dari
penyebut yang sama.
Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar. Mengamati bangun
ruang kubus dan balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan bidang dalam hubungannya dengan
16 4.16 balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok. Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok. 3 2
Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali komponen-komponen kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu
benda di sebuah ruang dapat diwakili oleh tiga pasang bilangan.
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan perubahannya.
Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. Menggunakan kalimat
17 4.17 matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. 3 2
Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \
diketahui dengan menggunakan bilangan pada dan ○.
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dominan senam lantai
tanpa menggunakan alat dengan benar.Pada akhir fase ini peserta didik dapat
8 4.8 memhami variasi berbagai pola gerak dominan senam lantai dengan mengguna-kan 4 2
alat dengan benar
peserta didik dapat memahami gerak dasar pengenalan air, gerakan meluncur,
9 4.9 gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan 3 2
renang gaya dada menempuh jarak 15 meter dengan benar
peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan konsep pemeliharaan
10 4.10 kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari 3 2
penyakit menular dan tidak menular sesuai dengan pola perilaku hidup sehat.
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli dengan
7 4.7 masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat 3 2
desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli dengan
masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat
8 4.8 desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik 3 2
Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains dalam
layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat
9 4.9 3 2
menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat mengoperasikan layang-
layang
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa dapat
mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan tradisi. Siswa dapat
membuat tokoh wayang versinya sendiri. Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan
10 4.10 memainkannya secara mandiri atau berkelompok 3 2
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, Siswa
11 4.11 dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal pelajaran hias 3 2
berdasarkan rancangannya.Siswa dapat menjelaskan jadwal hias rancangannya
Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. Siswa
dapat memahami karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat
mengamati karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat
12 4.12 menuliskan pengalaman, pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan 3 2
tulisannya dengan baik. Meningkatkan kemampuan apresiasi seni
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai bunyi yang ada di lingkungan sekitar. Mengenali
1 4.1 berbagai jenis alat musik berdasarkan cara memainkannya. Mengenali jenis alat musik berdasarkan bunyi yang 2 1
dihasilkan. Mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi-bunyi yang ada di lingkungan sekitar dengan jenis alat
musiknya.
Memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan seperdelapan. Mengasah kemampuan
musikalitasnya dengan menirukan pola irama sederhana. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik ritmis.
2 4.2 Terlibat aktif dalam memainkan salah satu alat musik ritmis berdasarkan preferensinya. 2 1
Memahami tinggi rendah nada. Memahami perbedaan bunyi dari tangga nada diatonis. Mengidentifikasikan
3 4.3 macam-macam alat musik melodis. Memainkan satu buah lagu sederhana dengan alat musik melodis 2 1
berdasarkan preferensinya.
4 4.4 Menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis. Mengkreasikan sebuah lagu sederhana baik secara 3 1
irama maupun melodi. Menyajikan sebuah pertunjukan yang terkonsep.
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista ritmis. Membaca irama dengan baik
5 4.5 pada partitur not angka. Membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan ketukannya 2 1
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista not angka (membaca sambil
menyanyikan atau membunyikan not pada instrumennya). Melatih konsentrasi melalui kegiatan primavista
not angka. Membaca partitur not angka pada lagu-lagu sederhana
6 4.6 secara menyeluruh. 2 1
Memahami hubungan antarnada melalui pemahaman interval dan harmoni sederhana. Memahami perbedaan
7 4.7 setiap nada berdasarkan intervalnya. Memahami peran musik sebagai pengiring dengan mempelajari harmoni 2 1
akor-akor dasar
Membaca not angka sesuai dengan solmisasinya pada materi lagu Padhang Wulan dan Ibu Kita Kartini.
8 4.8 Memahami perbedaan setiap bunyi dari nada yang dinyanyikan. Menyanyikan materi lagu Padhang Wulan dan 2 1
Ibu Kita Kartini dengan ketepatan nada yang baik dan benar
Mengasah kepekaannya mendengar melalui pengenalan keras dan lembutnya bunyi. Berekspresi dalam 2
9 4.9 menyanyikan sebuah lagu. Menginterpretasikan materi lagu lebih dalam seiring dengan meningkatnya 2
pengetahuan siswa mengenai dinamika
2
10 4.10 Memahami perbedaan ayunan birama 4/4, 2/4, dan 3/4. Memahami peran dirigen dalam sebuah aubade atau 2
paduan suara. Membaca gerakan isyarat dirigen dalam menyanyikan lagu-lagu nasional dan daerah.
Mengkategorikan lagu anak, lagu daerah, lagu nasional, dan lagu popular berdasarkan lirik dan karakternya. 2
Memaknai lirik dan karakter yang terkandung pada sebuah lagu. Mengapresiasi contoh-contoh karya musik
11 4.11 berdasarkan kategorinya. Menambah referensi musikalnya melalui ragam lagu yang dikenalkan. 2
Mengenali keberagaman bahasa dan musik-musik daerah di Indonesia. Mengambil sebuah keputusan sesuai
12 4.12 preferensinya. Mengekspresikan dirinya dalam menampilkan lagu pilihannya. 3 2
Bereksperimen dengan bunyi lebih mendalam. Mempelajari bagaimana caranya menyamakan bunyi sesuai tinggi
13 4.13 rendah nadanya. 2 2
14 4.14 Bereksperimen dengan nada secara lebih mendalam. Menuangkan ide dan mengasah kreatifitasnya dalam 2 2
menciptakan pola irama dalam sebuah lagu. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada
dalam tangga nada diatonis.
Bereksperimen dengan seluruh elemen-elemen musik secara lebih mendalam. Menuangkan ide dan mengasah
kreatifitasnya dalam
15 4.15 menciptakan lagu sederhana secara utuh. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada dalam 2 2
tangga nada diatonis dan irama.
Melatih kekompakan, sikap kooperatif, dan toleransi dalam bekerja tim. Melatih mental dan kepercayaan dirinya
dalam mempertunjukkan hasil kreativitasnya. Melatih sikap apresiatif terhadap karya seni dalam suatu
16 4.16 pertunjukkan yang terkonsep. Berlatih kesabaran dan kedisiplinan dalam proses latihan kelompok. 3 2
JUMLAH 35
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI TEATER
NO NO. ATP ATP JML SMT
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI MULYOHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INGGRIS
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya
melalui gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, peserta
didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar.
Peserta didik mampu mengekspresikan aktivitas sehari-hari
1 4.1 menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat 3 1
berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu membuat kalimat
dengan menggunakan verb ing.
JUMLAH 32
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel B.Iggris