علوم علا

‫الــــعــــلـــوم‬
‫الـــكــورس الـثـانـي‬
‫الــــعــــلـــوم‬
‫الـــكــورس الـثـانـي‬
‫العلوم‬
‫قائمة المحتوى‬
‫الجهاز الهضمي‬ ‫‪01‬‬

‫عملية الهضم‬ ‫‪5‬‬
‫ملحقات القناة الهضمية‬ ‫‪14‬‬
‫الموجات‬ ‫‪02‬‬
‫الموجات‬ ‫‪24‬‬
‫خصائص الموجات‬ ‫‪36‬‬
‫تطبيقات على الموجات‬ ‫‪45‬‬
‫الصوت‬ ‫‪03‬‬
‫الصوت‬ ‫‪50‬‬
‫خصائص الصوت‬ ‫‪56‬‬
‫انعكاس الصوت وتطبيقاته‬ ‫‪70‬‬
‫الرموز والصيغ الكيميائية‬ ‫‪04‬‬

‫قواعد اشتقاق رموز العنا ر‬ ‫‪80‬‬
‫التكافؤ‬ ‫‪85‬‬
‫الشقوق األيونية‬ ‫‪92‬‬
‫الصيغ الكيميائية‬ ‫‪98‬‬
‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫الجهاز الهضمي‬
‫الحظ أن‪:‬‬
‫المصدر الرئيسي للطاقة لدى اإلنسان هو الغذاء‬ ‫▪‬

‫للحصول على الطاقة يتم تحويل الغذاء إلى مواد‬ ‫▪‬
‫بسيطة عبر الجهاز الهضمي‬
‫س علل لما يلي ‪ :‬يعتبر الجهاز الهضمي من أهم األجهزة في جسم اإلنسان ‪.‬‬
‫ألنه المسؤول عن تفتيت الغذاء وهضمه وتوزيعه على جميع أجزاء الجسم‪.‬‬
‫هضم الطعام ينقسم إلى ‪:‬‬

‫الهضم الكيميائي‬ ‫▪‬ ‫الهضم الميكانيكي‬ ‫▪‬
‫الهضم الميكانيكي‬
‫يتم في الفم بواسطة األسنان واللسان والغدد اللعابية‬ ‫▪‬
‫يقطع الغذاء إلى أجزاء غيرة لتسهيل هضمه‬ ‫▪‬
‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية‪:‬‬

‫س عدم وجود اسنان بأشكال مختلفة في الفم‬
‫ال يستطيع اإلنسان تمزيق وتقطيع وطحن الطعام (ال يحدث الهضم الميكانيكي)‬
‫س علل لما يلي تعليال سليما ‪:‬الغدد اللعابية تفرز اللعاب ؟؟ \ (أهمية اللعاب) ؟؟‬
‫ألنه‪:‬‬
‫يسهل نقل الطعام إلى البلعوم‬ ‫▪‬ ‫يهضم الطعام‬ ‫▪‬ ‫▪ يرطب الطعام‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫غيرة ليسهل بلعه بواسطة األسنان واللسان‬ ‫س عملية تقطيع الطعام إلى أجزاء‬
‫واللعاب تعرف بالهضم‪:‬‬
‫الكيميائي‬ ‫البيولوجي‬ ‫الفيزيائي‬ ‫الميكانيكي‬

‫الهضم الكيميائي‬
‫يندفع الطعام إلى المريء بعد و وله إلى البلعوم‬

‫المريء يتميز جداره بعضالت ملساء‬
‫حركة الطعام خالل المريء والقناة الهضمية والمعدة‬
‫تسمى الحركة الدودية‬
‫الهضم الكيميائي ‪ :‬يتم أثناء مرور الطعام في القناة الهضمية كاملة‬

‫( الفم – المعدة – األمعاء الدقيقة – األمعاء الغليظة )‬
‫س علل لما يلي تعليال سليما ‪:‬أهمية عملية الهضم الكيميائي‬

‫ألنه يتم فيه ‪:‬‬
‫▪ تحويل السكريات المعقدة إلى سكر بسيط ( جلوكوز )‬
‫▪ تحويل البروتينات إلى أحما أمينية‬
‫▪ تحويل الدهون إلى أحما دهنية ( جليسرول )‬

‫س تسمى عملية انحالل جزيئات الغذاء المعقدة التي ال تذوب في الماء إلى جزيئات‬
‫غيرة بسيطة يمكنها المرور من خالل جدار األمعاء الدقيقة بالهضم‪:‬‬
‫الكيميائي‬ ‫البيولوجي‬ ‫الفيزيائي‬ ‫الميكانيكي‬
‫س تمر عملية هضم الطعام بمرحلتين هما‪:‬‬

‫فيزيائي وميكانيكي‬ ‫كيميائي وفيزيائي‬
‫طبيعي وكيميائي‬ ‫ميكانيكي وكيميائي‬
‫س حركة يقوم بها المريء ليدفع بها المواد الغذائية تجاه المعدة تسمى بالحركة ‪:‬‬
‫الحلزونية‬ ‫الدورانية‬ ‫الدودية‬ ‫االهتزازية‬
‫تــــدرب و تـفـوق‬
‫اختبارات الكترونية‬

‫الجهاز الهضمي وهضم الطعام‬
‫القناة الهضمية هي الفم والبلعوم والمريء والمعدة‬

‫واالمعاء الدقيقة واالمعاء الغليظة ‪.‬‬
‫يتم هضم الطعام في الجهاز الهضمي في عدة مراحل وهي ‪:‬‬

‫أوال ‪ :‬الفم ‪:‬‬
‫ا‬ ‫▪‬
‫يتم فيه تحويل السكريات المعقدة ( النشا ) وسكر المالتوز إلى‬
‫سكر بسيط ( جلوكوز ) بفعل إنزيمات اللعاب (األميليز)‪.‬‬
‫س أيهما يذوب أسرع في الماء‪ ،‬السكر أم النشا؟‬

‫السكر ألن السكر سريع الذوبان أما النشا يحتاج لوقت أطول‬
‫ثانياا ‪ :‬ينتقل الطعام من الفم إلى المعدة عبر المريء‬ ‫▪‬
‫س علل لكل مما يأتي تعليال علميا دقيقا‪ :‬يستطيع المريء ايصال البلعة الغذائية‬
‫إلى المعدة‬
‫ألن عضالته ملساء تستطيع أن تنقبض وتنبسط بحركة دودية‬
‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪ :‬عدم وجود عضالت ملساء في المريء‪.‬‬

‫ال يستطيع القيام بالحركة الدودية التي تساعد على نقل البلعة الغذائية إلى‬
‫المعدة‪.‬‬
‫ثالثاا ‪ :‬ينتقل الطعام من المعدة إلى اإلثني عشر عبر فتحة البواب ثم ينتقل‬ ‫▪‬
‫الطعام إلى األمعاء الدقيقة‪.‬‬
‫رابعاا ‪ :‬ينتقل الطعام من األمعاء الدقيقة إلى األمعاء الغليظة ‪.‬‬ ‫▪‬
‫أكتب بين القوسين كلمة ( حيحة) للعبارة الصحيحة وكلمة (خطأ) للعبارة غير‬
‫الصحيحة لكل مما يلي ‪:‬‬
‫س القناااة الهضاامية هااي الفاام والبلعااوم والمااريء والمعاادة واالمعاااء الدقيقااة‬
‫__________)‬
‫حيحة‬ ‫واالمعاء الغليظة (‬

‫المعدة‬
‫تفرز إنزيمات تهضم جزء من الطعام‬ ‫▪‬
‫تحول جزء من الطعام إلى أحما أمينية‬ ‫▪‬
‫تحول جزء آخر من الطعام إلى الكيموس‬ ‫▪‬
‫الكيموس‬
‫هو كتلة كثيفة القوام من المواد المهضومة‪.‬‬
‫س علل لكل مما يأتي تعليال علميا دقيقا يوجد للمعدة عضلتان هما عضلة الفؤاد‬
‫وعضلة البواب‬
‫للتحكم في دخول وخروج الطعام‬
‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية عدم وجود عضالت ملساء في المعدة‬

‫ال تستطيع القيام بالحركة الدودية التي تساعد على هضم الطعام‬
‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬عدم وجود كال من حمض الهيدروكلوريك‬

‫وانزيم الببسين في المعدة‬
‫ال تستطيع المعدة هضم البروتينات‬

‫س الكيموس كتلة كثيفة القوام من الطعام المهضوم توجد في ‪:‬‬
‫المعدة‬ ‫القولون‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫اإلثنى عشر‬
‫س يتحاااول الطعاااام فاااي المعااادة إلاااى عجيناااة ليناااة جااادا تسااامى الكيلاااوس‪.‬‬
‫__________)‬
‫خطأ‬ ‫(‬

‫األمعاء الدقيقة‬
‫س ماذا يحدث للطعام داخل األمعاء الدقيقة ؟‬
‫يتم فيها هضم الطعام بفعل اإلنزيمات التي يفرزها‬
‫البنكرياس واألمعاء الدقيقة والكبد‪.‬‬
‫يتحول فيها الغذاء إلى مادة سائلة تسمى الكيلوس‪.‬‬ ‫▪‬
‫الكبد والبنكرياس والغدد اللعابية هي ملحقات للقناة‬

‫الهضمية‬
‫إنزيمات األمعاء الدقيقة تحول الطعام المهضوم‬ ‫▪‬

‫إلى جزيئات دقيقة من السكر والدهون والبروتينات‪.‬‬
‫في األمعاء الدقيقة يمتص الماء واألمالح المعدنية ‪.‬‬ ‫▪‬
‫يبقي الطعام في األمعاء الدقيقة لمدة تصل إلى‬ ‫▪‬
‫خمس أو ست ساعات بحسب نوع الغذاء ‪.‬‬
‫يتراوح طول األمعاء الدقيقة ما بين ( ‪ 6‬اا ‪ 7‬أمتار ) ‪.‬‬ ‫▪‬
‫األمعاء الدقيقة مبطنة بطبقة مخاطية ‪.‬‬ ‫▪‬
‫األمعاء الدقيقة تنثني من الداخل بشكل بروزات ا بعية تسمى الخمالت ‪.‬‬ ‫▪‬
‫س علل لكل مما يأتي تعليال علميا دقيقا الخمالت في األمعاء الدقيقة لها دور هام‬
‫ألنها تمتص الغذاء المهضوم وتو له للدم‬
‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬لم توجد الخمالت بأعداد كبيرة في األمعاء‬
‫الدقيقة‬
‫ال يصل الغذاء المهضوم للدم بشكل كافي‬
‫س علل لكل مما ياتي تعليال علميا دقيقا كثرة االنثناءات في األمعاء الدقيقة‬
‫لتزيد مساحة الهضم واالمتصاص‪.‬‬

‫س الكيلوس هو الطعام الذي انتهي هضمه بفعل اإلنزيمات وتحول إلى‬
‫مادة سائلة جاهزة لالمتصاص يوجد في ‪:‬‬
‫األمعاء الغليظة‬ ‫المستقيم‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫المعدة‬

‫خطأ‬
‫__________)‬ ‫س األمعاء الغليظة أطول من األمعاء الدقيقة‪( .‬‬
‫س يستكمل هضام كال مان الساكريات والبروتيناات والادهون فاي الجازء األول مان‬
‫__________)‬
‫حيحة‬ ‫األمعاء الدقيقة‪( .‬‬
‫حيحة‬
‫__________)‬ ‫(‬ ‫س الجزء األول من األمعاء الدقيقة يسمى اإلثنى عشر‪.‬‬
‫س انثناءات الخمالت تزيد من مسااحة الساطح الاداخلي لامعااء حياي تجاري عملياة‬
‫__________)‬
‫حيحة‬ ‫امتصاص المواد الغذائية‪( .‬‬
‫__________)‬
‫خطأ‬ ‫(‬ ‫س يسمى الغذاء المهضوم في األمعاء الدقيقة بالكيموس‪.‬‬
‫األمعاء الغليظة‬
‫س ماذا يحدث داخل األمعاء الغليظة ؟‬
‫تمتص األمعاء الغليظة بقية الماء واألمالح‬ ‫▪‬
‫المفيدة في الطعام ‪.‬‬
‫يحلل بعض األجزاء من الفضالت فيها‬ ‫▪‬
‫بسبب تواجد البكتيريا فيها‬
‫تبدأ عملية تجميع الفضالت في األمعاء الغليظة ‪.‬‬

‫يتم إرسال الفضالت إلى المستقيم الذي يطردها إلى الخارج عبر فتحة الشرج ‪.‬‬ ‫▪‬
‫علل لكل مما يأتي تعليال علميا دقيقاا ‪:‬‬

‫س األمعاء الغليظة لها دور هام في المحافظة على نسبة الماء واالمالح المفيدة‬
‫في جسم اإلنسان‬
‫ألنها تمتص بقية الماء واالمالح المفيدة وتعيدها للجسم‬

‫س قارن بين كل مما يلي ‪:‬‬
‫األمعاء الغليظة‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫وجه المقارنة‬
‫ال يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫وجود الخمالت‬
‫قصيرة‬ ‫طويلة‬ ‫الطول (طويلة‪ /‬قصيرة)‬
‫تدريب على القناة الهضمية‬

‫في الجدول التالي اختر العبارة أو الشكل من المجموعة (ب) واكتب‬
‫رقمها أمام ما يناسبها من عبارات المجموعة ( أ )‪:‬‬
‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫الرقم‬

‫‪ -1‬المعدة‬ ‫يبدأ هضم النشويات في‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -2‬األمعاء الدقيقة‬ ‫يبدأ هضم البروتينات في‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -3‬الفم‬ ‫ينتهي هضم النشويات والبروتينات والدهون في‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬فتحة البواب‬ ‫فتحة دخول الطعام من المريء للمعدة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬فتحة الفؤاد‬ ‫فتحة خروج الطعام من المعدة لامعاء الدقيقة‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -3‬فتحة البلعوم‬
‫‪ -1‬الكيلوس‬ ‫كتلة كثيفة القوام من المواد المهضومة في المعدة‬ ‫‪2‬‬
‫الغذاء المهضوم السائل الجاهز لالمتصاص في األمعاء‬

‫‪ -2‬الكيموس‬ ‫‪1‬‬
‫الدقيقة‬
‫‪ -3‬المستحلب‬

‫س فتحة الفؤاد يمثلها على الرسم الرقم ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫س فتحة البواب يمثلها على الرسم الرقم ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫س الخمالت تمتص الغذاء المهضوم وتنقله إلى الدم‬

‫وبذلك هي حلقة الو ل بين الجهاز الهضمي والجهاز ‪:‬‬
‫اإلخراج‬ ‫التنفسي‬ ‫الدوري‬ ‫الهرموني‬
‫األمعاء الدقيقة‬ ‫المعدة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫الكيلوس‬ ‫الكيموس‬ ‫اسم الغذاء المهضوم بداخلها‬
‫هضم وامتصاص‬ ‫هضم‬ ‫الوظيفة(هضم ‪ /‬هضم وامتصاص(‬

‫ارتجاع المريء‬ ‫مر‬
‫‪:‬‬ ‫أسباب المر‬
‫بسبب ارتجاع حمض المعدة إلى المريء مسببا‬
‫ألما حارقا خلف عظمة الصدر‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫عالج المر‬

‫▪ تغيير نمط الحياة ▪ تغيير الطعام‬
‫▪ تناول مضادات الحموضة‬ ‫▪ تخفيف الوزن‬
‫__________)‬
‫حيحة‬ ‫ارتجاع المريء‪( .‬‬ ‫الجهاز الهضمي مر‬ ‫س من أمرا‬

‫ملحقات القناة الهضمية‬

‫ملحقات القناة الهضمية ‪ :‬هي عدة غدد ذات أهمية حيوية ‪:‬‬
‫الكبد‬ ‫▪‬ ‫البنكرياس‬ ‫▪‬ ‫الغدد اللعابية‬ ‫▪‬
‫أهميتها ‪ :‬تساعد في هضم الطعام تحول النشويات إلى سكريات‬
‫وتحول الدهون إلى مستحلب دهني‬

‫س ملحقات القناة الهضمية ثالثة هما ‪:‬‬
‫الغدد اللعابية والمريء واألمعاء‬ ‫البلعوم والمريء والمعدة‬
‫البنكرياس والكبد واالمعاء الدقيقة‬ ‫الغدد اللعابية والكبد والبنكرياس‬
‫س في األمعاء الدقيقة تتحول الدهون إلى مستحلب دهني بتأثير ‪:‬‬

‫العصارة المعدية‬ ‫اللعاب‬
‫العصارة المعوية‬ ‫العصارة الصفراوية‬
‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫س ملحقات القناة الهضمية هي الغدد اللعابية والكبد والبنكرياس (‬
‫أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب‪:‬‬

‫الغدد اللعابية – المعدة – البنكرياس – الكبد‬
‫الذي ال ينتمي للمجموعة هو المعدة‬
‫السبب ألنها من أجزاء القناة الهضمية أما الباقي ملحقات القناة الهضمية‬

‫الغدد اللعابية‬
‫الغدد اللعابية ‪:‬هي ست غدد لعابية رئيسية‬
‫توجد في‪ :‬الفم والعديد من الغدد اللعابية‬

‫الصغيرة التي تنتشر في الغشاء المخاطي‬
‫المبطن للفم والحلق‬
‫أماكن وجودها ‪ :‬ثالثة على كل جانب وهي الغدة‬
‫النكفية وتحت الفكية وتحت اللسان ‪.‬‬
‫علل لما يلي تعليال سليما ‪:‬‬

‫س أهمية الغدد اللعابية‬
‫ألنها تفرز اللعاب الذي يسهل مضغ الطعام وبلعه‪.‬‬
‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬‬

‫س عدم وجود الغدد اللعابية‪.‬‬
‫ال يستطيع اإلنسان بلع الغذاء –يصعب هضم النشويات‬

‫حيح بالنسبة للغدد اللعابية عدا‪:‬‬ ‫س جميع ما يلي‬
‫الغدد اللعابية الرئيسة عددها ست‬
‫الغدد الرئيسة هي النكافية وتحت اللسان وتحت الفكية‬
‫تفرز سائل يرطب الطعام في الفم‬
‫ليس لها دور في هضم المواد النشوية‬

‫البنكرياس‬
‫البنكرياس ‪:‬‬
‫غدة ممتدة خلف المعدة بوضع مستعر‬
‫رأسها إلى اليمين وذيلها إلى اليسار قد يصل‬
‫طرفها إلى الطحال إذا تضخم ‪.‬‬
‫تشبه في عملها الغدد اللعابية ‪.‬‬ ‫▪‬

‫تفرز عصارتها عن طريق قناة البنكرياس‬ ‫▪‬
‫التي تشترك مع القناة الصفراوية وتفتح في‬
‫اإلثني عشر ‪.‬‬
‫خمائر ( إنزيمات ) العصارة البنكرياسية ‪-:‬‬
‫األميليز لهضم النشويات‬ ‫▪‬ ‫الببسين لهضم البروتينات‬ ‫▪‬
‫الليبيز لهضم المواد الدهنية‬ ‫▪‬
‫علل لكل مما ياتي تعليال علميا دقيقا ‪:‬‬

‫ماء ؟؟‬ ‫س البنكرياس له وظيفة حيوية أخري ؟؟ أو يعمل البنكرياس كغدة‬
‫ألنه يفرز هرموني االنسولين والجلوكاجون مباشرة في الدم لتمثيل السكريات‬
‫س يستطيع البنكرياس ضبط نسبة السكر في الدم‬

‫ألنه يفرز هرمون األنسولين لتقليل الجلوكوز ويفرز هرمون الجلوكاجون عند‬
‫نقص الجلوكوز في الدم‪.‬‬
‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬‬

‫س عند نقص هرمون األنسولين الذي يفرزه البنكرياس‬
‫السكري‬ ‫يزيد السكر في الدم ويصاب بمر‬
‫س لم يفرز البنكرياس انزيماته الثالثة األميليز والببسين والليبيز‬

‫ال يكتمل هضم المغذيات‪.‬‬
‫س لم يفرز البنكرياس هرموني ااألنسولين والجلوكاجون‬

‫تختل نسبة السكر في الدم‬

‫س في اإلثنى عشر تهضم المواد الدهنية بتأثير إنزيم يفرزه البنكرياس‬
‫يسمى‪:‬‬
‫الالكتيز‬ ‫الببسين‬ ‫الليبيز‬ ‫األميليز‬
‫حيح بالنسبة لغدة البنكرياس عدا ‪:‬‬ ‫س جميع ما يلي‬

‫يفرز انزيمات األميليز والليبيز والببسين‬
‫يفرز هرموني االنسولين والجلوكاجون للتحكم في مستوى السكر في الدم‬
‫غدة تقع خلف الكبد‬
‫غدة تقع خلف المعدة‬
‫س من وظائف البنكرياس إفاراز هرماوني االنساولين والجلوكااجون اللاذين يضابطان‬
‫__________)‬
‫حيحة‬ ‫نسبة السكر في الدم‪(.‬‬
‫__________)‬
‫خطأ‬ ‫س من وظائف البنكرياس إنتاج كريات الدم الحمراء وتجديدها‪( .‬‬
‫س ماان وظااائف البنكرياااس يشااترك مااع الكبااد فااي ضاابط نساابة السااكر فااي الاادم‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫(‬
‫الكبد‬
‫الكبد ‪:‬‬
‫▪ أكبر غدة في جسم اإلنسان ‪.‬‬
‫▪ أحد أعضاء الجهاز الهضمي‬
‫▪ يوجد في الجانب األيمن العلوي من تجويف‬
‫البطن أسفل الحجاب الحاجز ‪.‬‬
‫س علل لما يلي ‪ :‬أهمية الكبد ؟؟‬

‫ألنه يتخلص من السموم داخل جسم اإلنسان‬

‫وظائف الكبد ‪:‬‬
‫تخزين الدم والفيتامينات والبروتينات والسكريات والدهون في الجسم‬ ‫▪‬
‫ضبط نسبة السكر في الدم‬ ‫▪‬
‫إنتاج العصارة الصفراوية في المرارة‬ ‫▪‬
‫إنتاج كريات الدم الحمراء وتجديدها‬ ‫▪‬
‫تحويل الدهون إلى مستحلب دهني ( كوليسترول )‬ ‫▪‬
‫علل لكل مما يأتي تعليال علميا دقيقا ‪:‬‬

‫س يستطيع الكبد أن يحول الدهون إلى مستحلب دهني‬
‫ألنه يفرز العصارة الصفراوية‬
‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية‬

‫س لم يفرز الكبد العصارة الصفراوية‬
‫ال تتحول الدهون إلى مستحلب دهني‬

‫حيح بالنسبة لغدة الكبد عدا ‪:‬‬ ‫س جميع ما يلي‬
‫ينتج العصارة الصفراوية لتحول الدهون إلى مستحلب دهني‬
‫ينتج كريات الدم الحمراء‬
‫يخلص جسم اإلنسان من السموم ويعمل كجهاز ترشيح‬
‫ليس له دور في ضبط نسبة السكر في الدم‬
‫س الكبد أكبر غدة في جسام اإلنساان يقاع فاي الجاناب االيسار العلاوي مان تجوياف‬
‫__________)‬
‫خطأ‬ ‫البطن‪( .‬‬
‫__________)‬
‫حيحة‬ ‫س من وظائف الكبد إنتاج العصارة الصفراوية في المرارة‪( .‬‬
‫________)‬
‫حيحة‬ ‫س من وظائف الكبد تحويل الدهون إلى كوليسترول جيد في الجسم‪( .‬‬
‫س من وظائف الكبد تخزين الدم والفيتامينات والسكريات والبروتينات والدهون فاي‬

‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫الجسم بفاعلية(‬

‫تدريب على درس ملحقات القناة الهضمية‬
‫المعدة‬ ‫الغدد اللعابية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫الببسين‬ ‫األميليز‬ ‫اإلنزيم الذي تفرزه‬
‫البروتينات‬ ‫النشويات‬ ‫المواد الغذائية التي تستطيع هضمها‬
‫البنكرياس‬ ‫الكبد‬ ‫وجه المقارنة‬

‫يفرز‬ ‫ال يفرز‬ ‫إفراز انزيمات هاضمة‬
‫يفرز‬ ‫ال يفرز‬ ‫إفراز هرمونات لضبط نسبة السكر في الدم‬
‫يضبط‬ ‫يضبط‬ ‫ضبط نسبة السكر في الدم‬
‫ال ينتج‬ ‫ينتج‬ ‫إنتاج كريات الدم الحمراء‬
‫ال يخزن‬ ‫يخزن‬ ‫تخزين الغذاء لحين حاجة الجسم إليه‬
‫س في الجدول التالي اختر العبارة أو الشكل من المجموعة (ب) واكتب رقمها أمام‬
‫ما يناسبها من عبارات المجموعة ( أ )‪:‬‬

‫من ملحقات القناة الهضمية أحد مكوناته الغدة‬
‫‪ -1‬الكبد‬ ‫‪2‬‬
‫النكفية‬
‫من ملحقات القناة الهضمية يفرز هرموني االنسولين‬
‫‪-2‬الغدد اللعابية‬ ‫‪3‬‬
‫والجلوكاجون‬
‫من ملحقات القناة الهضمية يفرز عصارة تحول الدهون‬
‫‪ -3‬البنكرياس‬ ‫‪1‬‬
‫إلى مستحلب دهني‬

‫تكميم المعدة‬
‫هي عملية جراحية يستأ ل فيها جزء من المعدة ‪.‬‬

‫الهدف منها ‪ :‬نقصان الوزن‬
‫تدريب على وحدة الجهاز الهضمي‬

‫أكتب التحوالت الكيميائية التي تطرأ على الطعام في الجهاز‬
‫الهضمي ‪:‬‬
‫س على مستوي الفم ‪:‬‬
‫أميليز‬
‫مالتوز‬ ‫ماء‬ ‫‪+‬‬ ‫نشا‬
‫س على مستوي المعدة ‪:‬‬

‫بيسين‬
‫عديدات ببتيد‬ ‫ماء‬ ‫بروتينات ‪+‬‬
‫علل لما يلي تعليال علميا سليما ‪:‬‬

‫س توقف معظم اإلنزيمات في قناة الهضم عن العمل عند انتقالها من جزء إلى‬
‫جزء في الجهازالهضمي ؟؟‬
‫ألن اإلنزيمات بروتينات متخصصة تعمل في مكان محدد ووسط محدد ‪.‬‬

‫يمثل الرسم الذي أمامك أحد أجهزة جسم اإلنسان ‪:‬‬
‫_______________‬
‫س اسم الجهاز ‪ :‬الجهاز الهضمي‬
‫______________‬
‫المعدة‬ ‫س يمثل رقم ( ‪:) 3‬‬
‫س وظيفة رقم ( ‪ : ) 8‬جمع الفضالت وطردها‬

‫___________________‬
‫س يمثااااااااال رقااااااااام ( ‪ ) 1‬و ( ‪ ) 4‬و ( ‪: ) 6‬‬

‫___________________‬
‫ملحقات القناة الهضمية‬
‫س اسم العضو رقام ( ‪ ) 7‬كثيار التعرجاات ‪:‬‬

‫___________________‬
‫األمعاء الدقيقة‬
‫س أذكر أهمية التعرجات ‪:‬‬

‫تساعد على عملية الهضم لمدة زمنية أطول‬
‫_______________________________‬
‫أكتب بين القوسين كلمة ( حيحة) للعبارة الصحيحة وكلمة (خطأ)‬

‫للعبارة غير الصحيحة لكل مما يلي ‪:‬‬
‫العصارة الصفراوية‬
‫حيحة‬
‫__________)‬ ‫(‬ ‫مستحلب دهني‬ ‫ماء‬ ‫‪+‬‬ ‫س دهون‬
‫دهنية وجليسرول‬ ‫س إنزيم الليبيز يؤثر على الدهون فيحولها إلى احما‬
‫________)‬
‫حيحة‬ ‫(‬
‫س انشطة الجهااز الهضامي ثالثاة هاي الهضام الميكاانيكي والهضام الكيمياائي‬

‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫واالمتصاص‪( .‬‬

‫امينية‬ ‫‪ -1‬احما‬ ‫ورة‬ ‫تمتص النشويات في الخمالت على‬ ‫‪3‬‬
‫دهنية وجليسرول‬ ‫‪ -2‬احما‬ ‫ورة‬ ‫تمتص البروتينات في الخمالت على‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -3‬سكر الجلوكوز‬ ‫ورة‬ ‫تمتص الدهون في الخمالت على‬ ‫‪2‬‬

‫يمثل الرسم الذي أمامك أحد أجهزة جسم اإلنسان ‪:‬‬
‫___و ‪6‬‬
‫___‬ ‫س إناازيم األميليااز يفاارز ماان الغاادة رقاام ‪1‬‬
‫________‬
‫ويعمل على تحويل النشا إلى سكر المالتوز‬
‫س اإلنزيم الذي يهضم المواد البروتينية يفرز مان‬

‫___و ‪6‬‬
‫___‬ ‫العضااااااااااااااااوان رقااااااااااااااااام ‪3‬‬
‫________‬
‫ويسمى الببسين‬
‫س إنااازيم الليبياااز يفااارز مااان العضاااو رقااام ‪6‬‬

‫___‬
‫______________ فاااي‬
‫ويقاااوم بهضااام المواد الدهنية‬
‫___‬
‫العضو رقم ‪7‬‬
‫___‬
‫___و ‪6‬‬
‫س يشاااااااترك العضاااااااوان رقااااااام ‪4‬‬
‫في ضبط نسبة سكر الدم‪.‬‬
‫س العضااو الااذي يسااتطيع تحوياال الاادهون إلااى‬

‫___‬
‫مساااااتحلب دهناااااي يمثلاااااه الااااارقم ‪4‬‬
‫________‬
‫ويسمى الكبد‬
‫من خالل الشكل ‪:‬‬

‫س ماذا فعلت العصارة الصفراوية بالزيت ؟؟‬
‫حولته إلى مستحلب ‪.‬‬
‫س فسر إجابتك‪:‬‬
‫ألن العصارة الصفراوية تحول الدهون إلى مستحلب دهني‬
‫ادرس االشكال التالية ثم اجب عما يلي ‪:‬‬

‫؟؟‬ ‫س أسباب حدوث المر‬
‫التهاب أو ضعف عضلة الفؤاد مما‬
‫ينتج عنه ارتجاع حمض المعدة إلى‬
‫المريء مسببا الما حارقا خلف‬
‫عظمة الصدر‬

‫أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب‪:‬‬
‫س الببسين – االنسولين – الليبيز ‪ -‬األميليز‬
‫الذي ال ينتمي للمجموعة هو االنسولين‬
‫السبب ألنه من الهرمونات أما الباقي انزيمات لهضم الغذاء‬
‫س الفم – الخمالت – المعدة – اإلثنى عشر‬

‫الذي ال ينتمي للمجموعة هو الخمالت‬
‫السبب‪ .‬ألنها ال تهضم الطعام أما الباقي أماكن هضم للطعام‬
‫س زالل البيض – شريحة خبز – معكرونة – أرز‬

‫الذي ال ينتمي للمجموعة هو زالل البيض‬
‫السبب ألنه من البروتينات أما الباقي نشويات‬
‫س دجاج – سمك – زبدة – لحم خروف‬

‫الذي ال ينتمي للمجموعة هو زبدة‪.‬‬
‫السبب ألنها من الدهون أما الباقي بروتينات‬

‫الموجات‬
‫أمثلة على األجسام التي تتأرجح أو تتذبذب ‪:‬‬
‫▪ اهتزاز جسم في نهاية زنبرك ▪ طرق شوكة رنانة‬
‫▪ العزف على الغيتار‬ ‫▪ حركة البندول‬
‫▪ اهتزاز أجنحة الفريسة مما يسبب اكتشاف العناكب لها‬
‫الضوء والصوت عبارة عن اهتزاز ات‬
‫نشاط‬
‫في الشكل الذي أمامك‬

‫س ماذا تالحظ عند لمس سطح الماء بطرف القلم عدة مرات؟‬
‫اهتزاز سطح الماء وتكون موجات ‪.‬‬
‫س ماذا تالحظ عند لمس سطح الماء بواسطة القلم عدة مرات؟‬
‫عودا وهبوطا دون أن تنتقل من مكانها‬ ‫تتحرك قطعة الفلين‬
‫الموجة‬
‫هي اضطراب ينقل الطاقة عبر مادة ما أو عبر الفراغ‬

‫س اضطراب ينقل الطاقة عبر مادة ما أو عبر الفراغ يسمى ب‪: ..‬‬
‫التخلخل‬ ‫سعة الموجة‬ ‫الموجة‬ ‫التردد‬
‫________)‬
‫حيحة‬ ‫س الموجة هي اضطراب ينقل الطاقة عبر مادة ما أو عبر الفراغ (‬
‫س علل لكل مما يلي تعليال علميا دقيقا‪ :‬عند رمى حجر في الماء تنشأ دوائر متحدة‬
‫المركز مركزها موقع سقوط الحجر‬
‫ألن الطاقة تنتقل من الحجر إلى جزيئات الماء وتنتشر في شكل موجات‬

‫انتقال الموجة‬
‫هناك موجات تحتاج لوسط ما ( الماء أو الهواء ) مثل موجات الصوت‬

‫وهناك موجات ال تحتاج إلى وسط مثل موجات الضوء يمكن أن ينتقل عبر‬
‫الفراغ‬
‫الوسط‬
‫لبا أو سائال أو غازيا ‪.‬‬ ‫هو مادة تتكون من جزيئات تشغل حيز من الفراغ ‪ ،‬قد يكون‬
‫عندما تنتقل موجات الطاقة عبر وسط ما يظل الوسط في الموضع نفسه ‪.‬‬
‫س ماذا تالحظ إذا ألقيت حصاة بالقرب من ورقة نبات طافية على الماء ؟؟‬
‫عودا وهبوطا وال تنتقل إلى الخارج مع الموجة‬ ‫تتحرك الورقة‬
‫علل لما يلي ‪:‬‬

‫عودا وهبوطا‬ ‫س عند إلقاء حصاة بالقرب من ورقة طافية على الماء تتحرك الورقة‬
‫وال تنتقل الورقة من مكانها ؟‬
‫ألن الموجة تنقل الطاقة فقط وال تنقل جزيئات الوسط‪.‬‬
‫االهتزاز‬
‫االهتزاز‬
‫عودا أو هبوطا أو إلى األمام أو إلى الخلف‬ ‫هو حركة متكررة قد تكون‬
‫انتقال الحركة ( االهتزاز ) عبر جزيئات الوسط المادي هو الموجة‬
‫تتولد الموجات عندما يسبب مصدر للطاقة اهتزاز للوسط ‪.‬‬

‫عودا وهبوطا‬ ‫س علل في الشكل المقابل تتحرك البطة‬
‫وال تتحرك لامام مع الموجة؟‬
‫ألن الموجة تنقل الطاقة فقط وال تنقل جزيئات الوسط‪.‬‬

‫س حركة متكررة وانتقالها عبر جزيئات الوسط تسابب حادوث الموجاات الميكانيكياة‬
‫تسمى‪:‬‬
‫الرنين‬ ‫االهتزاز‬ ‫التوالي‬ ‫التعاقب‬
‫خطأ‬
‫________)‬ ‫س تنقل الموجات الطاقة وجزيئات الوسط المهتزة من مكان إلى آخر (‬
‫س تنقل الموجات الطاقة من مكان إلى آخر من دون انتقال جزيئات الوسط المهتزة‪.‬‬
‫________)‬
‫أنواع الموجات‬
‫أوال ‪ :‬تقسم الموجات بحسب نوع الوسط الذي ينتقل فيه إلى ‪:‬‬
‫موجات كهرومغناطيسية‬ ‫موجات ميكانيكية‬

‫( غير مادية )‬ ‫( مادية )‬
‫هي موجات ال تحتاج لوسط مادي‬ ‫هي موجات تحتاج لوسط مادي‬
‫التعريف‬
‫النتقالها‬ ‫النتقالها‬
‫▪ موجات الضوء‬ ‫▪ موجات الصوت‬
‫موجات الراديو والتلفاز‬ ‫▪‬ ‫موجات الماء‬ ‫▪‬ ‫أمثلة‬
‫موجات االتصاالت الالسلكية‬ ‫▪‬

‫وت‬ ‫س علل لكل مما يلي تعليال علميا دقيقا نري ضوء الشمس وال نسمع‬
‫االنفجارات التي تحدث داخلها ‪.‬‬
‫ألن الضوء موجة كهرومغناطيسية تنتشر في الفراغ بينما الصوت موجة‬
‫ميكانيكية تحتاج لوسط مادي‪.‬‬
‫س علل لكل مما يلي تعليال علميا دقيقا ‪:‬ال يستطيع رواد الفضاء التحدث إلى‬
‫بعضهم مباشرة بل يلزم لهم اجهزة الالسلكي‬
‫ألن الصوت من الموجات الميكانيكية ولذلك ال ينتشر في الفراغ‬

‫س موجات يمكنها االنتقال عبر الفراغ ‪:‬‬
‫االهتزازية‬ ‫الطولية‬ ‫الضوء‬ ‫الصوت‬
‫س جميع الموجات التالية يمكنهاا االنتقاال عبار الفاراغ وال تحتااج لوساط ماادي عادا‬
‫موجات‪:‬‬
‫الضوء‬ ‫الصوت‬ ‫التلفاز‬ ‫الراديو‬
‫س تقسم الموجات إلى نوعين بحسب نوع الوسط الذي تنتقل فيه إلى طولية‬
‫خطأ‬
‫________)‬ ‫ومستعرضة (‬
‫س الضوء وموجات الراديو والتلفاز موجات كهرومغناطيسية يمكنها االنتشار في‬

‫________)‬
‫حيحة‬ ‫الفراغ (‬
‫س الصوت موجة ميكانيكية ال تنتشر في الفراغ ويلزمها وسط مادي غاز أو سائل أو‬
‫________)‬
‫حيحة‬ ‫لب (‬

‫موجات مرئية يمكنها االنتشار في االوساط المادية‬
‫‪ -1‬الصوت‬ ‫‪2‬‬
‫والفراغ‬
‫‪ -2‬الضوء‬ ‫موجات يمكنها االنتشار في االوساط المادية فقط‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -3‬الميكروويف‬

‫الموجات المستعرضة‬
‫تقسيم الموجات بحسب حركة جزيئات الوسط‬
‫الموجات السطحية‬ ‫▪‬ ‫الموجات الطولية‬ ‫▪‬ ‫الموجات المستعرضة‬ ‫▪‬
‫اوال ‪ :‬الموجات المستعرضة‬

‫ا‬
‫في الشكل المقابل‪:‬‬

‫س ماااذا تالحااظ عنااد حركااة أحااد طرفااي النااابض إلااى‬
‫األعلى واألسفل ‪.‬‬
‫اهتزاز الحلقات إلى األعلى واألسفل وانتشار‬
‫موجة مستعرضة على طول النابض‬
‫الموجات المستعرضة‬
‫هي الموجات التي تتحرك بها جزيئات الوسط عموديا على اتجاه االنتشار الموجي ‪.‬‬
‫كيفية انتشارها ( تكوينها ) ‪ :‬على هيئة قمم وقيعان‬
‫القمم‬
‫هي األجزاء األكثر ارتفاعا في الموجة‬
‫القيعان‬
‫هي األجزاء األكثر انخفاضا في الموجة‬
‫النقاط العليا من الموجات المستعرضة تسمى قمم‬

‫النقاط الدنيا من الموجات المستعرضة تسمى قيعان‬

‫الطول الموجي ( ‪(λ‬‬
‫هو المسافة بين قمتين أو قاعين متتاليين‬
‫سعة الموجة‬
‫أكبر إزاحة للجسم عن موضع سكونه‪.‬‬
‫المسافة بين أي نقطتين متتاليتين تتحركان بالمقدار واالتجاه نفسهما تسمى‬

‫طول الموجة المستعرضة ( ‪(λ‬‬

‫س الموجاة التااي تتحاارك بهااا جزيئااات الوساط عموديااا علااى اتجاااه االنتشااار‬
‫الموجي تسمى ‪:‬‬
‫السطحية‬ ‫األولية‬
‫المستعرضة‬ ‫الطولية‬
‫س تنتشر الموجة المستعرضة على هيئة ‪:‬‬

‫قمم وقيعان‬ ‫قمم وتضاغطات‬
‫تضاغطات وتخلخالت‬ ‫قيعان وتخلخالت‬
‫س المسافة بين كل قمتين متتاليتين أو قاعين متتاليين يسمى ‪:‬‬

‫الطول الموجي‬ ‫السعة‬
‫ارتفاع الموجة‬ ‫التردد‬
‫س الشكل الصحيح الذي يوضح طريقة حركة الجزيئات في الموجة المستعرضة ‪:‬‬
‫‪‬‬

‫س الموجة المستعرضة هي الموجة التي تتحرك بها جزيئات الوسط بنفس‬
‫________)‬
‫اتجاه االنتشار الموجي ( خطأ‬
‫حيحة‬
‫________)‬ ‫س الموجة المستعرضة تنتشر على هيئة قمم وقيعان (‬

‫س الطول الموجي للموجة المستعرضة هو المسافة بين تضاغطين أو تخلخلين‬
‫خطأ‬
‫________)‬ ‫متتاليين (‬
‫ادرس الشكل التالي جيدا ثم اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من‬
‫العبارات التالية‪:‬‬
‫س اقصى ازاحاة يصاللهها الجسام المهتاز بعيادا عان موضاع ساكونه يمثلهاا علاى‬
‫الرسم الرقم ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫س االجزاء األكثر ارتفاعا في الموجة تسامى قمام وأحاد االرقاام التاي تمثلهاا علاى‬
‫الرسم هو‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫س االجزاء األكثر انخفاضا في الموجة تسمى قيعان واحد االرقام التاي تمثلهاا علاى‬
‫الرسم السابق هو‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫س علااى الرساام المسااافة بااين االرقااام التاليااة تمثاال الطااول المااوجي للموجااة‬
‫المستعرضة ) ‪ ( λ‬عدا المسافة بين الرقميين ‪:‬‬
‫‪3,2‬‬ ‫‪4,1‬‬ ‫‪6,5‬‬ ‫‪5,4‬‬

‫الموجات الطولية‬
‫تدريب في الشكل المقابل ‪:‬‬
‫س ماذا تالحاظ عناد حركاة الطارف الحار إلاى‬
‫األمام وإلى الخلف‬
‫المالحظة ‪ :‬اهتزاز الحلقات والشاريط إلاى‬
‫األمام والخلف وتنتشر الموجة الطولية‬
‫الموجات الطولية‬
‫هي الموجات التي تتحرك بها جزيئات الوسط بنفس اتجاه االنتشار الموجي‬
‫كيفية انتشارها ( تكوينها ) ‪ :‬تنتشر على هيئة تضاغطات وتخلخالت‬
‫التضاغطات‬
‫هي االجزاء التي تكون فيها اللفات متقاربة من بعضها‬
‫التخلخالت‬
‫هي األجزاء التي تكون فيها اللفات متباعدة من بعضها‬
‫الطول الموجي ( ‪( λ‬‬
‫هو المسافة بين مركزي تضاغطين أو تخلخلين متتاليين‬

‫س الموجة التي تتحرك بها جزيئات الوسط بنفس اتجاه االنتشار الموجي‬
‫تسمى ‪:‬‬
‫المستعرضة‬ ‫الثانوية‬ ‫السطحية‬ ‫الطولية‬
‫س تنتشر الموجة الطولية على هيئة ‪:‬‬

‫تضاغطات وتخلخالت‬ ‫قمم وقيعان‬ ‫قيعان وتخلخالت‬ ‫قمم وتضاغطات‬
‫س التضاغطات يمثلها على الرسم أحاد االرقاام‬

‫التالية ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫س جميع االرقام التالية تمثل تضاغطات على الرسم السابق عدا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫س على الرسم المسافة بين االرقام التالية تمثل الطاول الماوجي للموجاة الطولياة‬
‫) ‪ )λ‬عدا المسافة بين الرقميين ‪:‬‬
‫‪5,1‬‬ ‫‪5,3‬‬ ‫‪6,4‬‬ ‫‪4,2‬‬
‫س الشكل الصحيح الذي يوضح طريقة حركة الجزيئات في الموجة الطولية ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫س الموجة الطولية هي الموجة التي تتحرك به جزيئات الوسط عموديا على اتجاه‬
‫خطأ‬
‫________)‬ ‫االنتشار الموجي(‬
‫حيحة‬
‫________)‬ ‫س الموجة الطولية تنتشر على هيئة تضاغطات وتخلخالت ‪( .‬‬
‫س الطول الموجي للموجة الطولية هو المسافة بين قمتين أو قاعين متتاليين‬

‫خطأ‬
‫________)‬ ‫(‬
‫الموجات السطحية‬
‫الموجات السطحية‬
‫هي موجات تنشأ من اتحاد الموجات المستعرضة‬

‫والموجات الطولية عند السطح بين وسطين‬
‫كيفية انتشارها ( تكوينها ) ‪:‬‬
‫اتحاد حركة الصعود والهبوط بحركات الخلف‬
‫واألمام يتحرك كل جزء حركة دائرية ‪.‬‬

‫س موجات تنشأ من اتحاد الموجات المستعرضة والموجاات الطولياة عناد ساطح باين‬
‫وسطين تسمى ‪:‬‬
‫السطحية‬ ‫االهتزاز ية‬ ‫الثانوية‬ ‫االولية‬
‫س الشكل الصحيح الذي يوضح طريقة حركة الجزيئات في الموجة السطحية ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫س الموجات السطحية هي موجات تنشأ من اتحاد الموجات المستعرضة والموجات‬
‫حيحة‬
‫________)‬ ‫الطولية(‬
‫حيحة‬
‫________)‬‫س في الموجة السطحية ينتشر كل جزء بحركة دائرية (‬
‫تدريب على درس الموجات‬

‫في الجدول التالي اختر العبارة أو الشكل من المجموعة (ب) واكتب‬
‫رقمها أمام ما يناسبها من عبارات المجموعة ( أ )‪:‬‬

‫موجة تتحرك بها جزيئات الوسط عموديا على اتجاه‬
‫‪ -1‬الطويلة‬ ‫‪3‬‬
‫االنتشار الموجي‬
‫موجة تتحرك بها جزيئات الوسط بنفس اتجاه االنتشار‬
‫‪ -2‬السطحية‬ ‫‪1‬‬
‫الموجي‬
‫موجة تنشأ من اتحاد الموجات المستعرضة والموجات‬
‫‪ -3‬المستعرضة‬ ‫‪2‬‬
‫الطولية‬

‫‪ -1‬الموجة الطويلة‬ ‫موجات تنتشر على هيئة قمم وقيعان‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -2‬الموجة المستعرضة‬ ‫موجات تنتشر على هيئة تضاغطات وتخلخالت‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -3‬الموجة السطحية‬
‫س ما الرابط المشترك بين هذه الصور؟‬

‫يحدث فيها اهتزاز وموجات وتكرار‬
‫ماذا يحدث في الحاالت التالية‪:‬‬

‫س عندما تحرك طرف نابض مثبت طرفه اآلخر ألعلى وألسفل‬
‫تنشأ موجة مستعرضة‬
‫س عندما تحرك طرف نابض مثبت طرفه اآلخر لامام والخلف ‪.‬‬
‫تنشأ موجة طولية‪.‬‬
‫س عندما تتحد الموجات المستعرضة مع الموجات الطولية‬

‫تنشأ الموجات السطحية‬

‫قارن بين ‪:‬‬
‫وجه‬
‫الموجات السطحية‬ ‫الموجات مستعرضة‬ ‫الموجات طولية‬
‫المقارنة‬
‫تنتشر لامام والخلف‬
‫على هيئة قمم‬ ‫على هيئة تضاغطات‬ ‫كيفية‬
‫و ألعلى وألسفل‬
‫وقيعان‬ ‫وتخلخالت‬ ‫انتشارها‬
‫(حركة دائرية)‬
‫وجه المقارنة‬
‫طولية‬ ‫مستعرضة‬ ‫نوع الموجة‬

‫اسم النقطة المشار لها‬
‫تضاغط‬ ‫قمة‬
‫بالحرف ‪A‬‬
‫اسم النقطة المشار لها‬
‫تخلخل‬ ‫قاع‬
‫بالحرف ‪B‬‬
‫الطول الموجي‬ ‫الطول الموجي‬ ‫اسم المسافة بين ‪A,C‬‬

‫خصائص الموجات‬
‫سعة الموجة والطول الموجي‬
‫خصائص الموجات هي ‪:‬‬
‫▪ سرعة الموجة ‪V‬‬ ‫▪ التردد ‪f‬‬ ‫▪ الطول الموجي ‪λ‬‬ ‫▪ سعة الموجة ‪A‬‬
‫تستخدم أجزاء الموجات المستعرضة والطولية في و ف الخصائص المميزة لها ‪.‬‬
‫سعة الموجة ( ‪(A‬‬
‫هي أقصي إزاحة يصل إليها الجسم المهتز بعيدا عن موضع سكونه‬
‫وحدة قياس سعة الموجة‪( m :‬متر)‬
‫الطول الموجي )‪(λ‬‬
‫هو المسافة بين نقطتين متتاليتين متماثلتين في الحركة االزاحة واالتجاه ‪.‬‬
‫وحدة قياس الطول الموجي ‪( m :‬متر)‬
‫س سعة االهتزازة هي أقصى ازاحة يصل إليها الجسم المهتز بعيدا عن موضع‬
‫حيحة‬
‫________)‬ ‫سكونه (‬
‫س الطول الموجي هو المسافة بين نقطتين متتاليتين متماثلتين في الحركة‬

‫________)‬
‫حيحة‬ ‫واالزاحة واالتجاه (‬

‫س من الرسام الطاول الماوجي ) ‪)λ‬‬
‫بوحدة المتر يساوي ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬
‫س مااان الرسااام ساااعة االهتااازاز ة‬

‫تساوي ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬
‫س المسافة بين نقطتين متتاليتين متماثلتين في الحركة االزاحة واالتجاه تسمى ‪:‬‬
‫الطول الموجي‬ ‫اتساع الموجة‬ ‫سعة الموجة‬ ‫إرتفاع الموجة‬
‫س إذا كانت المسافة بين قمة وقاع لموجة مستعرضة ) ‪ ،m (0.2‬فاالطول الماوجي‬
‫يساوي بوحدة المتر‪:‬‬
‫‪0.8‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.2‬‬
‫التردد‬
‫التردد )‪(f‬‬
‫هو عدد الموجات الكاملة التي تحدث في خالل الثانية الواحدة‬

‫وحدة قياس التردد ‪( Hz :‬هيرتز )‬
‫القانون‬
‫عدد الموجات الحادثة (‪(N‬‬
‫‪N‬‬ ‫التردد (‪ = )f‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪f‬‬ ‫‪t‬‬ ‫الزمن المستغرق( ‪)T‬‬

‫مثال‪ : 1‬في الشكل المقابل ‪ :‬جهاز حو‬
‫التموجات إذا علمت أن عدد الموجات الحادثة خالل‬
‫‪ 5‬ثواني يساوي ‪ 20‬موجة احسب تردد الموجة‬
‫‪N‬‬
‫=‪f‬‬ ‫القانون‪:‬‬
‫‪T‬‬
‫‪20‬‬
‫=‪f‬‬ ‫‪= 4 Hz‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫مثال ‪ : 2‬احسب عدد االهتزاز ات الكاملة لشوكة رنانة تهتز لمدة (‪ ) 5 s‬إذا كان ترددها‬
‫يساوي ‪100 Hz‬‬
‫‪N=fxt‬‬ ‫القانون‪:‬‬
‫‪N = 100 x 5 = 500‬‬ ‫اهتزاز ة كاملة‬

‫س التردد هو عدد الموجات الكاملة التي تحدث خالل الثانية الواحدة ‪.‬‬
‫________)‬
‫عدد الموجات الحادثة‬
‫حيحة‬
‫________)‬ ‫(‬ ‫س التردد (‪ )f‬يساوي‬
‫الزمن المستغرق‬
‫س احسب تردد بندول بسيط يعمل ‪ 40‬اهتزاز ة كاملة في زمن قدره ‪ 5‬ثواني‬
‫‪N‬‬
‫‪T‬‬
‫‪f = 40 = 8 Hz‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫مثال‪ :‬احسب الزمن الالزم لعمل ‪ 500‬اهتزازة كاملة لجسم مهتز يعمل بتردد )‪Hz (10‬‬
‫‪N‬‬
‫=‪t‬‬ ‫القانون‬
‫‪f‬‬
‫‪t = 500 = 50 S‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪10‬‬

‫س عدد الموجات الكاملة التي تحدث في خالل الثانية الواحدة تسمى ‪:‬‬
‫االهتزاز‬ ‫سعة االهتزازة‬ ‫التردد‬ ‫الطول الموجي‬
‫س اهتز بندول بسيط فعمل ‪ 20‬اهتزاز ة كاملاة فاي زمان قادره ‪ 5‬ثاواني فا ن تاردد‬
‫البندول يساوي ‪:‬‬
‫‪4 Hz‬‬ ‫‪4m‬‬ ‫‪4s‬‬ ‫‪4 m/s‬‬

‫س اهتز فرع شوكة رنانة لمدة )‪( 4 s‬وكان تردده يساوي ‪ 100 Hz‬ف ن عدد االهتازازات‬
‫الكاملة يساوي ‪:‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪96‬‬
‫س الزمن الالزم لعمل ‪ 50‬اهتزازة كاملة لجسم مهتز يعمل بتردد ‪ 10 Hz‬يساوي ‪:‬‬
‫‪500 S‬‬ ‫‪25 s‬‬ ‫‪40 s‬‬ ‫‪5s‬‬
‫س من الرسم عدد االهتزازات الكاملة يساوي ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫س من الرسم تردد الموجة بالهرتز يساوي‪:‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0.125‬‬
‫سرعة الموجة‬
‫سرعة الموجة ( ‪(V‬‬
‫هي حا ل ضرب التردد ) ‪ )f‬بطول الموجة )‪(λ‬‬

‫وحدة قياس سرعة الموجة ‪( m/s :‬متر‪/‬ثانية )‬
‫القانون‬
‫‪V‬‬ ‫سرعة الموجة (‪= )V‬‬

‫الطول الموجي (‪ (x‬التردد (‪)f‬‬
‫‪λ‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪V=λxf‬‬

‫وتي يصدر نغمة ترددها ‪Hz 170‬إذا‬ ‫مثال‪ :‬احسب سرعة الصوت لمصدر‬
‫كان طولها الموجي يساوي ‪m 2‬‬
‫‪v=fxλ‬‬ ‫القانون‪:‬‬
‫‪v = 170 x 2 = 340 m/s‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫وتية سرعتها في الهواء تساوي ‪m/s 340‬إذا كان الطول‬ ‫مثال ‪ :‬احسب تردد موجة‬
‫الموجي لها ‪m 10‬‬
‫‪V‬‬
‫‪λ‬‬
‫‪f = 340 = 34 Hz‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪10‬‬
‫وتية سرعتها في الهواء تساوي ‪ 340 m/s‬إذا‬ ‫مثال ‪ :‬احسب الطول الموجي لموجة‬
‫كان ترددها يساوي ‪: 20 Hz‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪λ‬‬ ‫القانون‪:‬‬
‫‪f‬‬
‫‪λ = 340 = 17 m‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪20‬‬
‫خطأ‬
‫________)‬ ‫س سرعة الموجة هي ناتج قسمة التردد على طول الموجة (‬

‫س مصادر اوتي يصادر نغماة ترددهاا ‪Hz 170‬وطولهاا الماوجي ‪m 2‬فا ن سارعة‬
‫الصوت تساوي ‪:‬‬
‫‪300‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪330‬‬ ‫‪340‬‬
‫س موجة وتية سرعتها في الهواء تساوي ‪m/s 340‬ف ذا كان الطول الموجي لها‬
‫‪m 10‬ف ن ترددها يساوي ‪:‬‬
‫‪68 Hz‬‬ ‫‪17 Hz‬‬ ‫‪34 Hz‬‬ ‫‪3400 Hz‬‬
‫س موجة وتية سرعتها في الهواء تساوي ‪m/s 340‬ف ذا كان ترددهاا يسااوي ‪Hz‬‬
‫‪20‬ف ن طولها الموجي ‪:‬‬
‫‪71 m‬‬ ‫‪43 m‬‬ ‫‪34 m‬‬ ‫‪17 m‬‬

‫س إذا تذبذبت موجة ماء إلى األعلى وإلى األسفل ثالث مرات كل ثانية والمسافة بين‬
‫قمم الموجة ‪ ،( 2 ) m‬فما هي سرعة الموجة ؟‬
‫‪9 m/s‬‬ ‫‪6 m/s‬‬ ‫‪2 m/s‬‬ ‫‪3 m/s‬‬
‫العالقة بين التردد والطول الموجي‬

‫العالقة بين التردد والطول الموجي عكسية‪,‬‬
‫كلما زاد الطول الموجي قل التردد‬
‫وكلما قل الطول الموجي زاد التردد‪.‬‬
‫________)‬
‫حيحة‬ ‫س كلما زاد الطول الموجي قل التردد (‬
‫________)‬
‫خطأ‬ ‫س العالقة بين الطول الموجي والتردد عالقة طردية (‬

‫س الشكل الصحيح الذي يوضح العالقة بين الطول الموجي والتردد ‪:‬‬
‫‪‬‬

‫تدريب على خصائص الموجات‬
‫في الجدول التالي اختر العبارة أو الشكل من المجموعة ( ب ) واكتب‬
‫رقمها أمام ما يناسبها من عبارات المجموعة ( أ ) ‪:‬‬

‫أقصى ازاحة يصل إلهها الجسم المهتز بعيدا عن‬
‫‪ -1‬االهتزازة الكاملة‬ ‫‪2‬‬
‫موضع سكونه ‪.‬‬
‫المسافة بين نقطتين متتاليتين متماثلتين في‬
‫‪ -2‬سعة االهتزازة‬ ‫‪3‬‬
‫الحركة واالزاحة واالتجاه ‪.‬‬
‫‪ -3‬الطول الموجي‬

‫خارج قسمة عدد الموجات على الزمن المستغرق‬
‫‪ -1‬سرعة الموجة‬ ‫‪2‬‬
‫بالثواني‬
‫‪ -2‬التردد‬ ‫حا ل ضرب التردد بطول الموجة‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -3‬سعة الموجة‬

‫‪ m/s -1‬متر‪/‬ثانية‬ ‫وحدة قياس التردد‬ ‫‪2‬‬
‫‪ Hz -2‬هرتز‬ ‫وحدة قياس سرعة الموجة‬ ‫‪1‬‬
‫‪ m -3‬متر‬

‫‪λ -1‬‬ ‫رمز التردد‬ ‫‪2‬‬
‫‪ƒf -2‬‬ ‫رمز الطول الموجي لمدا‬ ‫‪1‬‬
‫‪N -3‬‬ ‫رمز سعة الموجة‬ ‫‪4‬‬
‫‪A -4‬‬ ‫رمز سرعة الموجة‬ ‫‪5‬‬
‫‪V -5‬‬ ‫رمز عدد االهتزازات‬ ‫‪3‬‬

‫س تنتشر أمواج مائية مستوية طولها الموجي ‪ (0.06 ) m‬بسرعة ) ‪( 21‬‬
‫‪،‬‬ ‫األمواج المائية حين يتغير عمق الماء في الحو‬ ‫‪ m/s‬في حو‬
‫يصبح طولها الموجي ‪ ( (0.04 ) m‬علما بأن تردد األمواج يظل ثابتا وإن‬
‫تغير عمق الماء ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫أحسب تردد األمواج في كل من جزأي الحو‬ ‫▪‬
‫‪V‬‬
‫‪λ‬‬
‫=‪f‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪= 350 Hz‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪0.06‬‬
‫‪.‬‬ ‫أحسب تردد األمواج في كل من جزأي الحو‬ ‫▪‬

‫‪v=fxλ‬‬ ‫القانون‪:‬‬
‫‪V = 350 x 0.04 = 14 m/s‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫في الشكل المقابل من خالل المنحني احسب ‪:‬‬
‫‪25 m‬‬ ‫س الطول الموجي ( ‪( λ‬‬

‫‪λ‬‬ ‫=‬ ‫‪25 - 5 = 20 m‬‬
‫س التردد (‪( f‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪1.5‬‬
‫‪f‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 0.05 Hz‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪30‬‬
‫س سرعة الموجة‬
‫‪V‬‬ ‫‪= f x λ = 0.05 x 20 = 1 m/s‬‬
‫س في الشكل المقابل من خالل المنحني احسب ‪:‬‬

‫الطول الموجي‬ ‫▪‬ ‫سعة الموجة‬ ‫▪‬
‫سرعة الموجة‬ ‫▪‬ ‫التردد‬ ‫▪‬
‫سعة الموجة ‪A = 2 m :‬‬
‫‪15 m‬‬
‫الطول الموجي‪λ=15 - 3= 12 m :‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪f‬‬ ‫=‬ ‫التردد‪= 0.083 Hz :‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪24‬‬
‫سرعة الموجة ‪:‬‬
‫‪V‬‬ ‫=‬ ‫‪λ‬‬ ‫×‬ ‫‪f = 12 × 0.083 = 1 m/s‬‬

‫التموجات ادرس الصورة ثم اجب عما يلي ‪:‬‬ ‫ورة من جهاز حو‬ ‫التقطت‬
‫قمم‬
‫_______ الموجات‬ ‫س الدوائر السوداء تمثل‬
‫س الدوائر البيضاء تمثل قيعان‬

‫_______ الموجات‬
‫س إذا علمت أن عدد الموجات على المسافة المحددة‬

‫بالسهم = ‪ 7‬موجات وزمن حدوث هذا العدد من‬
‫الموجات = ‪ 7‬ثواني‪ ،‬احسب تردد الموجة‬
‫‪7‬‬
‫=‪f‬‬ ‫‪= 1 Hz‬‬
‫‪7‬‬

‫غير يطفو على الماء مقارنة بعدد الموجاات التاي تمار‬ ‫س يكون تردد اهتزاز جسم‬
‫به كل ثانية ‪.‬‬
‫تردد اهتزاز الجسم أقل من عدد الموجات التي تمر به كل ثانية ‪.‬‬
‫تردد اهتزاز الجسم أكبر من عدد الموجات التي تمر به كل ثانية ‪.‬‬
‫تردد اهتزاز الجسم يساوي عدد الموجات التي تمر به كل ثانية‪.‬‬
‫توجد عالقة بين تردد اهتزاز الجسم وعدد الموجات التي تمر به كل ثانية ‪.‬‬
‫س تردد عقرب الثواني في الساعة ‪:‬‬

‫دورة واحدة كل دقيقة‬ ‫دورة واحدة كل ساعة‬
‫دورة واحدة كل ‪ 24‬ساعة‬ ‫دورة واحدة كل ‪ 12‬ساعة‬

‫تطبيقات على الموجات‬

‫أوال ‪ :‬الطاقة الموجية‬
‫الطاقة الموجية‬
‫هي عملية تقوم على تحويل طاقة االمواج في المحيطات والبحار إلى‬
‫طاقة كهربائية ‪.‬‬
‫الطاقة الموجية تعد واحدة من أحدث التقنيات المستخدمة لتوليد الكهرباء عبر‬
‫مصادر الطاقة المتجددة ‪.‬‬
‫▪ تستخدم الطاقة الكهربائية الناتجة عن الطاقة الموجية‬
‫في المنازل والمصانع‬
‫▪ تختلف الطاقة الموجية عن طاقة المد والجزر ‪.‬‬
‫▪ تستطيع الطاقة الموجية أن تغطي (‪ )%40‬من احتياجات العالم‬
‫من الطاقة أمواج البحر تولد (‪ 2700‬جيجا وات من الطاقة)‪.‬‬
‫الطاقة الكهربائية الناتجة عن الطاقة الموجية تعمل على ‪:‬‬

‫▪ تحلية الماء أو ضخه‬ ‫▪ توليد الكهرباء‬
‫س علل يمكن الحصول على طاقة كهربائية من الطاقة الموجية ؟‬

‫بسبب حركة الماء التي تحصل بسبب ضغط سطح الماء والرياح المتحركة‬
‫أجهزة تستخدم في التقاط طاقة أمواج البحر‬

‫جهاز الرأس النقطي الطافي ‪ :‬جهاز يطفو على سطح الماء ‪.‬‬ ‫▪‬
‫س علل لما يلي ‪ :‬تم ابتكار جهاز الرأس النقطي الطافي ؟‬

‫لالستفادة من هبوط الموجات و عودها حتى تقوم‬
‫بدفع المضخات الهيدروليكية وتوليد الكهرباء‬

‫األجهزة العائمة ‪ :‬قد تكون على الشاطئ أو قد تطفو‬ ‫▪‬
‫بعيدا عنه ‪.‬‬
‫يعمل من خالل سرعة االمواج على ملء الخزان بكمية‬ ‫▪‬
‫كبيرة من الماء المحيط به في البحر‬

‫س جهاز يحول الطاقة الموجية إلى طاقة كهربائية ‪:‬‬
‫الرأس النقطي الطافي‬ ‫المولد الكهربائي‬
‫التوربين‬ ‫المحرك الكهربائي‬
‫س جهاز يحول الطاقة الموجية إلى طاقة كهربائية ‪:‬‬

‫الجهاز العائم‬ ‫المولد الكهربائي‬
‫س جهاز فكرة عمله تعتمد علاى االساتفادة مان هباوط الموجاات و اعودها حتاى‬
‫تقوم بدفع المضخات الهيدروليكية لتقوم بتوليد الكهرباء هو ‪:‬‬
‫الجهاز العائم‬ ‫الرأس النقطي الطافي‬
‫س جهاز فكرة عمله تعتمد على سرعة االمواج على ملء الخازان بكمياة مان المااء‬
‫المحيط به في البحر ليقوم بتوليد الكهرباء هو ‪:‬‬
‫الرأس النقطي الطافي‬ ‫المولد الكهربائي‬
‫التوربين‬ ‫الجهاز العائم‬

‫ثانيا الموجات في الطبيعة‬
‫أمواج تسونامي‬
‫هي موجات سطحية متوالية ذات سرعات عالية مدمرة وهي موجات بحرية وهائلة‬
‫وقاتلة‪.‬‬
‫س علل لما يلي ‪ :‬حدوث أمواج تسونامي ؟‬

‫بسبب االضطرابات الهائلة الناتجة عن‬
‫الزالزل والبراكين أسفل مياه البحر ‪.‬‬
‫كلمة تسونامي هي كلمه يابانية تعني موجة المينا‪.‬‬
‫أمواج تسونامي تتحرك بسرعه قد تزيد عن ‪1000‬كم‪/‬ساعة‬
‫أمواج تسونامي عندما تقترب من السطح تقل سرعتها ويزيد ارتفاعها وتكون‬
‫حائط مائي ضخم‬
‫س علل لكل مما يلي تعليال علميا دقيقا تزداد خطورة موجات تسونامي عندما‬
‫تقترب من الشواطئ‬
‫ألنها عندما تقترب من الشواطئ تقل سرعتها ويزداد ارتفاعها وينشأ حائط مائي‬
‫ضخم له طاقة هائلة مدمرة ‪.‬‬
‫س ماذا يحدث في الحاالت التالية ‪ :‬عندما تقترب موجات تسونامي من الشاطئ‬

‫تقل سرعتها ويزداد ارتفاعها وتصبح مدمرة‬

‫س موجات تسونامي عادة موجات متوالية سريعة جدا نوعها ‪:‬‬
‫اهتزاز ية‬ ‫سطحية‬ ‫مستعرضة‬ ‫طولية‬
‫س عند اقتراب موجات التسونامي من الشاطئ ‪:‬‬

‫تقل سرعتها ويزداد ارتفاعها‬ ‫تقل سرعتها ويقل ارتفاعها‬
‫تزداد سرعتها ويزداد ارتفاعها‬ ‫تزداد سرعتها ويقل ارتفاعها‬

‫أمثلة على أمواج تسونامي‬
‫في شهر يوليو ‪ : 1998‬ضرب تسونامي مميت شاطئ بابوا الشمالي‬ ‫▪‬
‫في غينيا الجديدة حيي بلغ ارتفاع الموجه ‪15‬متر‪.‬‬
‫س علل لما يلي حدوث تسونامي ‪1998‬في غينيا الجديدة ؟‬

‫بسبب حدوث زلزال بلغت قوته ‪ 7‬درجات على مقياس ريختر وكان مركزه على بعد‬
‫‪ 35‬كم فقط من الشاطئ ‪.‬‬
‫س ما نتائج أمواج تسونامي سنة ‪1998‬في غينيا ؟؟‬

‫اختفاء قريتين كاملتين ‪.‬‬ ‫▪‬
‫انجراف عدد من السكان القريبين من الشاطئ إلى البحر أو قذفهم إلى‬ ‫▪‬
‫الغابة القريبة تحت تأثير قوة الموجات ‪.‬‬
‫توفي أكثر من ‪ 2000‬شخص ‪.‬‬ ‫▪‬
‫في نهاية عام ‪ : 2004‬ضرب تسونامي مميت شواطئ إندونيسيا والهند ‪.‬‬ ‫▪‬
‫تدريب على أمواج تسونامي‬

‫س ما اسم هذه الظاهرة ؟؟‬
‫تسونامي‬
‫س ما الذي سبب هذه الظاهرة ؟‬

‫أمواج البحر‬
‫س ما نوع الموجه التي سببتها هذه الظاهرة‬

‫الموجه السطحية‬
‫س ما أثرها على اإلنسان ؟‬

‫أثرها مدمر تؤدي إلى ‪:‬‬
‫▪ وفيات كثيره وشديده‬
‫▪ تدمير المنازل والممتلكات‬
‫▪ تدمير المحا يل الغذائية‬

‫س ما االحتياطات التي يجب اتباعها عند سماعك باقتراب هذه الظاهرة ‪.‬‬
‫التعرف أكثر على المنطقة التي تسكن فيها‬ ‫▪‬
‫التعرف على أماكن المالجئ المجاورة ‪.‬‬ ‫▪‬
‫وضع ندوق للطوارئ في السيارة‬ ‫▪‬
‫متابعة أخبار أحدث التطورات والمعلومات ‪.‬‬ ‫▪‬
‫اتباع تعليمات اإلخالء في حال اضطررت لذلك‬ ‫▪‬
‫س علل لما يلي ‪ -:‬تعد دراسة الموجات ضرورية ومهمة ؟؟‬

‫ألنها مهمة في‪:‬‬
‫▪ فهم الظواهر المختلفة التي تحيط بنا ‪.‬‬
‫▪ فهم ألية عمل بعض األجهزة واآلالت التي نستخدمها ‪.‬‬

‫ماء ساكن‪ ،‬ف ن ‪:‬‬ ‫س عند قذف حجر إلى حو‬
‫الطاقة تنتقل من الحجر إلى جزيئات الماء‪.‬‬
‫الجزيئات المحيطة بالحجر تنتقل إلى باقي جزيئات الماء‬
‫ال يحدث انتقال الطاقة من الحجر إلى جزيئات الماء‪.‬‬
‫تنتقل طاقة جزيئات الماء الساكن إلى الحجر‪.‬‬

‫الرموز والصيغ الكيميائية‬
‫قواعد اشتقاق رموز العنا ر‬

‫▪ العنا ر هي المكونات الرئيسية لكل ما في الكون من موجودات ‪.‬‬
‫▪ لكل عنصر رمزا خا ا به‬
‫▪ تم استعمال الصيغ الكيميائية في الكتابة ‪.‬‬
‫س علل لما يلي يستخدم العلماء رموزا للتعبير عن العنا ر الكيميائية ‪.‬‬
‫لتسهيل دراستها‬
‫قواعد اشتقاق رموز العنا ر‬

‫يمثل كل عنصر برمز يتألف من الحرف األول من الرسم اإلنجليزي للعنصر ويكتب‬ ‫▪‬
‫بشكل كبير‪.‬‬
‫إذا اشترك أكثر من عنصر في الحرف األول ‪:‬‬ ‫▪‬
‫▪ يكون رمز العنصر الذي اكتشف أوال مكونا من الحرف األول ‪.‬‬
‫غير‬ ‫▪ أما العنصر األخر فيتكون رمزه من حرفين األول كبير والثاني‬
‫تأتي بعض الرموز من االسم الالتيني للعنصر‬ ‫▪‬

‫تدريب على قواعد اشتقاق العنا ر‬
‫س يرمز لعنصر الهيدروجين بالرمز ‪:‬‬
‫‪Ho‬‬ ‫‪He‬‬ ‫‪Hf‬‬ ‫‪H‬‬
‫س يرمز لعنصر البورون بالرمز ‪:‬‬

‫‪Br‬‬ ‫‪Ba‬‬ ‫‪Be‬‬ ‫‪B‬‬
‫س يرمز لعنصر األكسجين بالرمز ‪:‬‬
‫‪Os‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H‬‬
‫س يرمز لعنصر الفوسفور بالرمز ‪:‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪Po‬‬ ‫‪Pt‬‬ ‫‪Pb‬‬
‫س يرمز لعنصر الكربون بالرمز ‪:‬‬

‫‪Cu‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪C‬‬
‫س يرمز لعنصر اليود بالرمز ‪:‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪F‬‬
‫س يرمز لعنصر الكبريت بالرمز ‪:‬‬
‫‪Sb‬‬ ‫‪Sr‬‬ ‫‪Se‬‬ ‫‪S‬‬
‫س يرمز لعنصر الهيليوم بالرمز ‪:‬‬

‫‪Ho‬‬ ‫‪He‬‬ ‫‪Hf‬‬ ‫‪H‬‬
‫س يرمز لعنصر البريليوم بالرمز ‪:‬‬
‫‪Br‬‬ ‫‪Ba‬‬ ‫‪Be‬‬ ‫‪B‬‬
‫س يرمز لعنصر الكلور بالرمز ‪:‬‬

‫‪Cu‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪C‬‬
‫س يرمز لعنصر الكروم بالرمز ‪:‬‬

‫‪Cr‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪Cu‬‬

‫س يرمز لعنصر الصوديوم بالرمز ‪:‬‬
‫‪Ne‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪N‬‬
‫س يرمز لعنصر البوتاسيوم بالرمز ‪:‬‬

‫‪Cl‬‬ ‫‪Cr‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Kr‬‬
‫س يرمز لعنصر النحاس بالرمز ‪:‬‬
‫‪Cr‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪Cu‬‬
‫س يرمز لعنصر الحديد بالرمز ‪:‬‬

‫‪Fm‬‬ ‫‪Fr‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪F‬‬
‫س يرمز لعنصر الزئبق بالرمز ‪:‬‬

‫‪He‬‬ ‫‪Hg‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫‪Ag‬‬
‫س يرمز لعنصر الر اص بالرمز ‪:‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪Po‬‬ ‫‪Pt‬‬ ‫‪Pb‬‬
‫تابع قواعد اشتقاق رموز العنا ر‬

‫تأتي بعض رموز العنا ر من اسماء مكتشفيها مثل ‪:‬‬ ‫▪‬
‫عنصر ماندليفيوم ورمزه ‪Md‬نسبه لى العالم مندليف ‪.‬‬
‫تأتي بعض الرموز من اسم المكان حيي اكتشف مثل ‪:‬‬ ‫▪‬
‫عنصر كاليفورنيوم ورمزه ‪Cf‬الذي تم اكتشافه في جامعه كاليفورنيا ‪.‬‬
‫تأتي بعض رموز العنا ر من اسم الكواكب السيارة مثل ‪:‬‬ ‫▪‬
‫عنصرإلهورانيوم ورمزه ‪U‬نسبه لى كوكب اورانوس ‪.‬‬
‫س اكتب اسماء العنا ر التالية ‪:‬‬
‫الحديد‬ ‫الصوديوم‬ ‫الكالسيوم‬
‫‪Cu‬‬ ‫س ما الرمز الكيميائي لعنصر النحاس ؟؟‬
‫في امريكا ‪.‬‬ ‫س تتوقع أين تم اكتشاف عنصر أمريكيوم ؟؟‬

‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫س يستخدم العلماء رموزا للعنا ر الكيميائية لتسهيل دراستها ‪( .‬‬
‫_________)‬
‫خطأ‬ ‫س رمز العنصر المغنيسيوم ‪( mG‬‬
‫داللة الرمز الكيميائي للعنصر‬

‫س علل لما يلي أهمية الرمز الكيميائي للعنصر ؟‬
‫ألن الرمز الكيميائي له دالله في معرفه تفا يل أكثر دقه عن العنصر ورمز‬
‫العنصر يدل على اسم العنصر وعلى ذرة واحده منه ‪.‬‬
‫ذرة واحده من األكسجين‬ ‫س ‪:O‬‬
‫ذرتين من األكسجين غير مرتبطين‬ ‫س ‪2O‬‬
‫جزئ أكسجين يتكون من ذرتين مترابطتين‬ ‫س ‪O2‬‬
‫ثالث جزيئات من األكسجين وكل جزئ يتكون من ذرتين مترابطتين‪.‬‬ ‫س ‪3O2‬‬

‫س الرمز الذي يدل على ذرتين من الهيدروجين غير مترابطتين هو ‪:‬‬
‫‪H-H‬‬ ‫‪2H2‬‬ ‫‪2H‬‬ ‫‪H2‬‬
‫س الرمز الذي يدل على جزئ واحد من األكسجين ‪:‬‬

‫‪2O3‬‬ ‫‪2O‬‬ ‫‪2O2‬‬ ‫‪O2‬‬
‫س الرمز الذي يدل على ‪ 3‬جزئ أكسجين ‪:‬‬

‫‪3O‬‬ ‫‪3O2‬‬ ‫‪2O2‬‬ ‫‪O2‬‬

‫س الشكل الصحيح الذي يمثل ‪ 2‬جزئ هيدروجين ‪:‬‬
‫‪‬‬

‫س الرمز الكيميائي للعنصر يدل على اسم العنصر وعلى ذرة واحدة من‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫العنصر (‬
‫_________)‬
‫خطأ‬ ‫(‬ ‫س الرمز )‪ (2H‬يدل على جزئ هيدروجين ‪.‬‬
‫س الرمز ( ‪ ) O2‬يدل على جزئ من األكسجين يتكون من ذرتين مترابطتين ‪.‬‬

‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫(‬
‫‪3H2‬‬ ‫‪، 3H‬‬ ‫‪، H2‬‬ ‫س على ماذا يدل الرمز الكيميائي للعنا ر التالية ؟؟ ‪، H‬‬
‫ذرة واحده من الهيدروجين‬ ‫‪:‬‬ ‫‪H‬‬
‫جزئ هيدروجين يتكون من ذرتين مترابطتين‬ ‫‪:‬‬ ‫‪H2‬‬
‫ذرتين من الهيدروجين غير مرتبطين‬ ‫‪:‬‬ ‫‪2H‬‬
‫ثالث جزيئات من الهيدروجين وكل جزئ يتكون من ذرتين‬ ‫‪:‬‬ ‫‪3H2‬‬

‫مترابطتين‪.‬‬
‫س في الجدول التالي اختر العبارة أو الشكل من المجموعة ( ب ) واكتب رقمها أمام‬

‫ما يناسبها من عبارات المجموعة ( أ ) ‪:‬‬

‫‪H2 - 1‬‬ ‫رمز ذرتين من الهيدروجين‬ ‫‪2‬‬
‫‪2 H -2‬‬ ‫رمز جزئ من الهيدروجين‬ ‫‪1‬‬
‫‪2H2 -3‬‬

‫التكافؤ‬
‫الترتيب اإللكتروني لعنا ر الجدول الدوري ‪.‬‬
‫المستوي األول ‪ :‬يستقر به ‪ 2‬إلكترون‬ ‫▪‬
‫المستوي الثاني ‪ :‬يستقر به ‪ 8‬إلكترون‬ ‫▪‬
‫المستوي الثالي ‪ :‬يستقر به ‪ 8‬إلكترون‬ ‫▪‬
‫الذرة لكي تصل إلى حالة االستقرار أما أن تفقد أو تكتسب اإللكترونات مع‬
‫ذرة اخري‬
‫‪12Mg‬‬ ‫مثال ‪ :‬عنصر الماغنسيوم‬
‫‪2 , 8 ,2‬‬
‫الترتيب اإللكتروني ‪:‬‬ ‫العدد الذري له ‪12 :‬‬
‫عدد إلكترونات التكافؤ ‪ ، 2‬يقع في المجموعة ( ‪) 2‬‬
‫لكي يصل إلى حالة االستقرار يفقد ‪ 2‬إلكترون لذلك تكافؤ عنصر المغنسيوم ‪2‬‬
‫النيتروجين ‪7N‬‬ ‫مثال ‪:‬عنصر‬

‫الترتيب اإللكتروني ‪2 , 5 :‬‬ ‫العدد الذري له ‪7 :‬‬
‫يقع في المجموعة ( ‪) 5‬‬ ‫عدد إلكترونات التكافؤ ‪5‬‬
‫لكي يصل إلى حالة االستقرار يكتسب ‪3‬إلكترون لذلك تكافؤ عنصر النيتروجين هو ‪3‬‬
‫تكافؤ العنصر وإلكترونات التكافؤ‬

‫إلكترونات التكافؤ‬
‫هي اإللكترونات الموجودة في المستوي الخارجي ‪.‬‬
‫يتم تحديد إلكترونات التكافؤ من خالل الترتيب اإللكتروني لذرة العنصر ‪.‬‬ ‫▪‬

‫تكافؤ العنصر‬
‫هو عدد اإللكترونات التي تفقدها أو تكتسبها الذرة عند تفاعلها مع ذرة عنصر أخر ‪.‬‬
‫يمكن استنتاج تكافؤ العنصر من إلكترونات التكافؤ ‪.‬‬ ‫▪‬
‫‪11Na‬‬ ‫العنصر‬
‫‪2,8,1‬‬ ‫الترتيب اإللكتروني‪:‬‬ ‫▪‬
‫عدد االلكترونات في المستوي الخارجي ‪1 :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم المجموعة ‪:‬‬ ‫▪‬
‫س هل الذرة مستقرة ولماذا ‪:‬‬
‫ال ألن المستوي الخارجي لم يصل إلى حالة االستقرار با ‪ 8‬إلكترون‬
‫س عدد االلكترونات المفقودة أو المكتسبة ‪1 :‬‬

‫___‬
‫___‬
‫س تكافؤ العنصر ‪1 :‬‬
‫‪12Mg‬‬ ‫العنصر‬
‫‪2,8,2‬‬ ‫الترتيب اإللكتروني‪:‬‬ ‫▪‬
‫عدد االلكترونات في المستوي الخارجي ‪2 :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رقم المجموعة ‪:‬‬ ‫▪‬
‫س هل الذرة مستقرة ولماذا ‪:‬‬

‫ال ألن المستوي الخارجي لم يصل إلى حالة االستقرار با ‪ 8‬إلكترون‬
‫___‬
‫س عدد االلكترونات المفقودة أو المكتسبة ‪2 :‬‬
‫س تكافؤ العنصر ‪2 :‬‬

‫___‬

‫تدريب على التكافؤ والكترونات التكافؤ‬
‫تكافؤ العنصر يتبع مجموعته إلى‬ ‫▪‬

‫المجموعة الرابعة ثم يقل تدريجيا‬
‫من المجموعة الخامسة إلى‬
‫المجموعة السابعة‬
‫س ادرس الشكل جيدا ثم أجب ‪:‬‬
‫الفلور‬ ‫الليثيوم‬ ‫اسم العنصر‬

‫‪2 , 7‬‬ ‫‪2 , 1‬‬ ‫الترتيب اإللكتروني حسب مستويات الطاقة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد اإللكترونات المفقودة أو المكتسبة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تكافؤ العنصر‬

‫س أكمل الجدول التالي ‪:‬‬
‫‪13Al‬‬ ‫األلمنيوم‬ ‫الفلور‪9F‬‬ ‫اسم العنصر‬
‫‪2 , 8 , 3‬‬ ‫‪2 , 7‬‬ ‫الترتيب اإللكتروني حسب مستويات الطاقة‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫رقم المجموعة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تكافؤ العنصر‬

‫س عدد اإللكترونات التي تفقدها أو تكتسبها الذرة عناد تفاعلهاا ماع ذرة‬
‫عنصر اخر يسمى ‪:‬‬
‫العدد الكتلي‬ ‫عدد دورة العنصر‬ ‫تكافؤ العنصر‬ ‫العدد الذري‬
‫س عدد اإللكترونات المستوى الخارجي تسمى ب لكترونات التكافؤ وهي تساوي ‪:‬‬
‫العدد الذري‬ ‫عدد مستويات الطاقة‬ ‫رقم الدورة‬ ‫رقم المجموعة‬
‫س العنا ر التي تكافؤها يساوي الصفر هي التي تقع في المجموعة ‪:‬‬

‫‪4A‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫‪8A‬‬ ‫‪1A‬‬
‫س جميع العنا ر التالية تكافؤها يساوي الصفر عدا ‪:‬‬

‫‪Na‬‬ ‫‪Ar‬‬ ‫‪Ne‬‬ ‫‪He‬‬
‫س المجموعات التي تكافؤها يساوي رقمها هي ‪:‬‬
‫‪‬‬

‫س جميع العنا ر التالية تكافؤها يساوي ( ‪ ) 1‬عدا ‪:‬‬
‫‪12Mg‬‬ ‫‪19K‬‬ ‫‪11Na‬‬ ‫‪3Li‬‬
‫س جميع العنا ر التالية تكافؤها يساوي ( ‪ ) 2‬عدا ‪:‬‬
‫‪12Mg‬‬ ‫‪13Al‬‬ ‫‪20Ca‬‬ ‫‪4Be‬‬
‫س تكافؤ عنا ر المجموعة )‪ (5A‬يساوي ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫س لكي تستقر عنا ر المجموعة ‪ 2A‬ف نها ‪:‬‬

‫تفقد ‪ 2‬إلكترون‬ ‫تكتسب ‪ 2‬إلكترون‬
‫تفقد ‪ 6‬إلكترون‬ ‫تكتسب ‪ 6‬إلكترون‬
‫س لكي تستقر عنا ر المجموعة ‪ 7A‬ف نها ‪:‬‬

‫تفقد ‪ 3‬إلكترونات‬ ‫تكتسب ‪ 1‬إلكترون‬
‫تفقد ‪ 1‬إلكترون‬ ‫تكتسب ‪ 3‬إلكترونات‬

‫س عدد إلكترونات المستوى الخارجي تساوى دائما عدد اإللكترونات التي‬
‫_________)‬
‫يفقدها أو تكتسبها ذرة العنصر( خطأ‬
‫_________)‬
‫خطأ‬ ‫(‬ ‫س يقصد ب لكترونات التكافؤ تكافؤ العنصر‬
‫س اإللكترونات في المستوى الخارجي تسمى إلكترونات التكافؤ وتدل على رقم‬

‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫المجموعة (‬
‫س تكافؤ العنصر هو عدد اإللكترونات التي تفقدها أو تكتسبها الذرة عند تفاعلها‬
‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫لتستقر إلكترونيا (‬
‫حيحة‬
‫_________)‬‫س يمكن استنتاج تكافؤ العنصر من إلكترونات التكافؤ (‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫س تكافؤ العنصر يتبع مجموعته إلى المجموعة الرابعة ‪( .‬‬
‫س تكافؤ المجموعة الخامسة ( ‪ ) 3‬وتكافؤ المجموعة السادسة ( ‪ ) 2‬وتكافؤ‬

‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫المجموعة السابعة ( ‪( ) 1‬‬


‫‪ -1‬تكافؤ العنصر‬ ‫اإللكترونات في المستوى الخارجي‬ ‫‪3‬‬
‫عدد اإللكترونات التي تفقدها أو تكتسبها الذرة‬
‫‪ -2‬العدد الذري‬ ‫‪1‬‬
‫عند تفاعلها مع ذرة عنصر آخر‬
‫‪ -3‬إلكترونات التكافؤ‬

‫علل لكل مما يلي تعليال علميا دقيقا‪:‬‬
‫اذكر السبب‬ ‫يغ اخرى‪:‬‬ ‫ممكن أن يظهر السؤال في‬
‫س الغازات النبيلة مستقرة إلكترونيا ال تفقد وال تكتسب‬

‫ألن مستواها الخارجي مستقر إلكترونيا وممتلئ باإللكترونات‬
‫س تفقد عنا ر المجموعة )‪(1A‬مثل الصوديوم والبوتاسيوم إلكترون واحد من‬

‫مستواها الخارجي ‪.‬‬
‫ليصبح مستواه الخارجي به ‪ 8‬إلكترونات فيصبح مستقر إلكترونيا‪.‬‬
‫س تفقد عنا ر المجموعة )‪(2A‬مثل المغنيسيوم والكالسيوم الكترونين من‬

‫مستواها الخارجي ‪.‬‬
‫ليصبح مستواه الخارجي به ‪ 8‬إلكترونات فيصبح ستقر إلكترونيا‬
‫س تكتسب عنا ر المجموعة السادسة مثل األكسجين الكترونين اضافة إللكترونات‬

‫مستواها الخارجي‬
‫ليصبح مستواه الخارجي به ‪ 8‬إلكترونات فيصبح مستقر إلكترونيا‬
‫س تكتسب عنا ر المجموعة السابعة مثل الفلور والكلور إلكترون واحد اضافة‬
‫إللكترونات مستواها الخارجي‬
‫ليصبح مستواه الخارجي به ‪ 8‬إلكترونات فيصبح مستقر إلكترونيا‬
‫س المركبات الكيميائية متعادلة متعادلة كهربائيا ‪.‬‬

‫ألن عدد الشحنات الموجبة يساوي عدد الشحنات السالبة ‪.‬‬

‫الشقوق األيونية‬
‫األيون‬
‫األيون‬
‫هو ذرة فقدت أو اكتسبت إلكترون أو أكثر من مستواها الخارجي لكي تصل إلى حالة‬
‫االستقرار ‪.‬‬
‫الذرة عندما تكتسب إلكترون أو أكثر تصبح أيونا سالبا ‪.‬‬ ‫▪‬
‫الذرة عندما تفقد إلكترون أو أكثر تصبح أيونا موجبا‪.‬‬ ‫▪‬
‫يطلق على األيونات الموجبة أو السالبة اسم الشقوق األيونية ‪.‬‬ ‫▪‬


‫ذرة فقدت أو اكتسبت إلكترون أو أكثر لتستقر‬
‫‪ -1‬أيون سالب‬ ‫‪3‬‬
‫إلكترونيا‬
‫‪ -2‬أيون موجب‬ ‫ذرة فقدت إلكترون أو أكثر لتستقر إلكترونيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -3‬أيون‬ ‫ذرة اكتسبت إلكترون أو أكثر لتستقر إلكترونيا‬ ‫‪1‬‬
‫الشقوق األيونية البسيطة‬

‫تنقسم الشقوق االيونية إلى ‪-:‬‬ ‫▪‬
‫الشقوق األيونية المركبة‬ ‫▪‬ ‫الشقوق األيونية البسيطة‬ ‫▪‬
‫الشقوق األيونية البسيطة‬
‫هي الشقوق األيونية التي تحتوي على ذرة واحدة أو أكثر من العنصر نفسه‬
‫وتنقسم إلى ‪:‬‬
‫▪ الشقوق األيونية البسيطة الموجبة‬
‫أيون‬ ‫أيون‬ ‫أيون‬ ‫أيون‬ ‫أيون‬ ‫اسم‬

‫الصوديوم الكالسيوم المغنيسيوم الهيدروجين‬ ‫األلمنيوم‬ ‫األيون‬
‫رمز‬
‫‪H+‬‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪Ca 2+‬‬ ‫‪Na+‬‬ ‫‪Al3+‬‬
‫األيون‬

‫الشقوق األيونية البسيطة السالبة‬ ‫▪‬
‫نيتريد‬ ‫كلوريد‬ ‫أكسيد‬ ‫اسم األيون‬
‫‪N3-‬‬ ‫‪Cl-‬‬ ‫‪O2-‬‬ ‫رمز األيون‬
‫يتم تسمية الشقوق األيونية البسيطة الموجبة ب ضافة كلمة أيون أمام اسم‬
‫العنصر ‪.‬‬
‫عند تسمية الشقوق األيونية السالبة يضاف المقطع ( يد ) السم العنصر‬

‫كلوريد‬ ‫مثال ‪ :‬كلور‬

‫س الشقوق األيونية البسيطة هي الشقوق األيونية التي تحتوي على ذرة‬
‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫واحدة أو أكثر من العنصر نفسه (‬
‫_________)‬
‫حيحة‬ ‫(‬ ‫س أيون ( ‪( Cl-‬شق أيوني بسيط يسمى كلوريد ‪.‬‬


‫‪Ca2+ -1‬‬ ‫رمز أيون الكلوريد‬ ‫‪2‬‬
‫‪Cl- -2‬‬ ‫رمز أيون الكالسيوم‬ ‫‪1‬‬
‫‪O2- -3‬‬

‫الشقوق األيونية المركبة‬
‫الشقوق األيونية المركبة‬
‫هي الشقوق التي تحتوي على ذرتين أو أكثر من عنا ر مختلفة تدخل في التفاعالت‬
‫الكيميائية كوحدة واحدة ‪.‬‬
‫يطلق على الشقوق األيونية المركبة اسم المجموعة الذرية‬
‫اسم‬
‫كربونات‬ ‫كبريتات‬ ‫أمونيوم‬ ‫نيترات‬ ‫هيدروكسيد‬
‫األيون‬
‫رمز‬
‫‪CO32-‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪NO3-‬‬ ‫‪OH-‬‬
‫األيون‬
‫س الشقوق األيونية المركبة هي الشقوق التي تحتوي على ذرتين أو أكثر من‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫عنا ر مختلفة تدخل في التفاعالت الكيميائية كوحدة واحدة ‪(.‬‬
‫س أيون االمونيوم ( ‪ ) NH4+‬هو الشق األيوني المركب الذي يحمل شحنة موجبة‪.‬‬
‫_________)‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫س أيون ( ‪ ) NO3-‬شق أيوني مركب يسمى نيترات ‪(.‬‬
‫_________)‬
‫خطأ‬ ‫س أيون ( ‪ ) CO32-‬شق أيوني مركب يسمى كبريتات (‬
‫( حيحة‬
‫_________)‬ ‫س أيون ( ‪ ) CO32-‬شق أيوني مركب يسمى كربونات‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫(‬ ‫س أيون ( ‪ ) SO42-‬شق أيوني مركب يسمى كبريتات ‪.‬‬

‫تدريب على الشقوق األيونية‬
‫س األيون ( ‪ ) OH-‬من الشقوق األيونية البسيطة بينما ( ‪ ) Ca+2‬من الشقوق‬
‫خطأ‬
‫_________)‬ ‫(‬ ‫األيونية المركبة‪.‬‬


‫‪ OH- -1‬هيدروكسيد‬ ‫شق أيوني بسيط يحمل شحنة موجبة واحدة‬ ‫‪2‬‬
‫‪K+ -2‬بوتاسيوم‬ ‫شق أيوني مركب يحمل شحنة سالبة واحدة‬ ‫‪1‬‬
‫‪O2- -3‬أكسيد‬ ‫شق أيوني بسيط يحمل شحنتان سالبتان‬ ‫‪3‬‬
‫‪ SO42 - -4‬كبريتات‬ ‫شق أيوني مركب يحمل شحنتان سالبتان‬ ‫‪4‬‬
‫‪NH4+ -5‬أمونيوم‬ ‫شق أيوني مركب يحمل شحنة موجبة واحدة‬ ‫‪5‬‬

‫‪SO42- -1‬‬ ‫رمز أيون النيترات‬ ‫‪2‬‬
‫‪NO3- -2‬‬ ‫رمز أيون الكربونات‬ ‫‪3‬‬
‫‪CO32- -3‬‬

‫شقوق تحتوي على ذرتين أو أكثر من عنا ر‬
‫‪ -1‬شقوق أيونية بسيطة‬ ‫‪2‬‬
‫مختلفة تسلك كوحدة واحدة‬
‫شقوق تحتوي على ذرة واحدة أو أكثر من‬
‫‪ -2‬شقوق أيونية مركبة‬ ‫‪1‬‬
‫العنصر نفسه‬
‫‪ -3‬شقوق أيونية‬

‫لكي‬ ‫عدد‬
‫اسم‬ ‫رمز‬ ‫تكافؤ‬ ‫الترتيب‬ ‫رمز‬
‫يستقر‬ ‫إلكترونات‬
‫األيون‬ ‫األيون‬ ‫العنصر‬ ‫العنصر اإللكتروني‬
‫إلكترونيا ؟‬ ‫التكافؤ‬
‫يفقد واحد‬
‫الصوديوم‬ ‫‪Na+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2-8-1‬‬ ‫‪11Na‬‬
‫إلكترون‬
‫يكتسب‬
‫فلوريد‬ ‫‪F-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫واحد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2-7‬‬ ‫‪9F‬‬
‫إلكترون‬
‫يفقد‬
‫مغنيسيوم‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2-8-2‬‬ ‫‪12Mg‬‬
‫‪2‬الكترون‬
‫يكتسب‬
‫أكسيد‬ ‫‪O2-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2-6‬‬ ‫‪8O‬‬
‫‪2‬الكترون‬

‫‪8O‬‬ ‫‪19K‬‬ ‫وجه المقارنة‬

‫األكسجين‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫اسم العنصر‬
‫‪2 , 6‬‬ ‫‪2 , 8 , 8 ,‬‬ ‫الترتيب اإللكتروني حسب مستويات‬
‫‪1‬‬ ‫الطاقة‬
‫يكتسب ‪2‬‬ ‫يفقد ‪1‬‬ ‫عدد اإللكترونات المفقودة أو‬
‫المكتسبة لكي يصل إلى حالة‬
‫االستقرار‬
‫سالب‬ ‫موجب‬ ‫نوع األيون الناتج ( سالب أو موجب )‬
‫مم خريطة المفاهيم التالية ‪:‬‬ ‫س‬
‫شقوق أيونية‬ ‫شقوق أيونية بسيطة ‪ -‬شقوق أيونية مركبة ‪-‬‬

‫‪NH4+‬‬ ‫‪- Ca2+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪N3-‬‬
‫شقوق أيونية‬
‫شقوق أيونية مركبة‬ ‫شقوق أيونية بسيطة‬
‫‪SO42-‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪N3-‬‬ ‫‪Mg2+‬‬
‫س انظر إلى الملصق على قنينة‬

‫مياه الشرب ثم عدد الشقوق‬
‫األيونية المتوفرة فيها ‪.‬‬
‫الشقوق األيونية ‪:‬‬
‫▪ كالسيوم‬
‫▪ مغنسيوم‬
‫وديوم‬ ‫▪‬
‫▪ بوتاسيوم‬
‫▪ حديد‬

‫الصيغ الكيميائية‬
‫الصيغة الكيميائية للمركب تدل على‪:‬‬
‫عدد ذرات العنا ر المكونة له‬ ‫▪‬ ‫اسم المركب‬ ‫▪‬
‫س علل يستخدم العلماء الصيغ الكيميائية ؟‬

‫للتعبير عن تركيب الجزيئات وااليونات‬
‫س كيف يمكن كتابة الصيغ الكيميائية ألي مركب كيميائي ؟؟‬

‫كتابة رمز االيون أو المجموعة الذرية ( الشق االيوني ) بحيي يكتب عادة‬ ‫▪‬
‫االيون موجب الشحنة جهة اليسار وااليون سالب الشحنة جهة اليمين ‪.‬‬
‫أسفل الرمز يكتب عدد التكافؤ أو عدد الشحنات (بدون كتابة نوع الشحنة ‪) -،+‬‬ ‫▪‬
‫يتم تبادل أعداد التكافؤ ( عملية المقص ) مع االختصار في حال وجود عامل‬ ‫▪‬
‫مشترك ‪.‬‬
‫تكتب الصيغة الكيميائية للمركب ‪ ،‬وتوضع المجموعة الذرية ‪ -‬أن لزم ‪ -‬داخل‬ ‫▪‬
‫القوس ويكتب العدد بدون شحنة والواحد ال يكتب ‪.‬‬
‫تدريبات ‪ 1‬على كتابة الصيغ الكيميائية‬

‫اكتب الصيغة الكيميائية للمركبات التالية ‪:‬‬
‫س نيتريد المغنيسيوم‬
‫كتابة الرمز ‪.‬‬ ‫▪‬
‫كتابة التكافؤ أسفل الرمز ‪.‬‬ ‫▪‬
‫تبادل التكافؤ بعد االختصار أن وجد ‪.‬‬ ‫▪‬
‫كتابة الصيغة النهائية‬ ‫▪‬
‫س ثاني أكسيد الكربون‬

‫كتابة الصيغة النهائية ‪.‬‬ ‫▪‬

‫س هيدروكسيد األلمونيوم ‪:‬‬
‫كتابة الصيغة النهائية ‪.‬‬ ‫▪‬
‫اكتب الصيغة الكيميائية للمركبات التالية ‪:‬‬

‫س كبريتات الصوديوم‬
‫( ‪) Na2SO4‬‬
‫س نيتريد الصوديوم‬
‫( ‪) Na3N‬‬
‫كلوريد‬ ‫كلوريد‬ ‫كلوريد‬ ‫التسمية‬

‫األلومنيوم‬ ‫المغنيسيوم‬ ‫الصوديوم‬ ‫اللفظية‬
‫‪Al 3+ Cl-‬‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪Cl-‬‬ ‫‪Na+ Cl-‬‬ ‫كتابة الرمز‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كتابة التكافؤ‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬
‫كتابة الصيغة‬
‫‪AlCl3‬‬ ‫‪MgCl2‬‬ ‫‪NaCl‬‬
‫النهائية‬
‫نيتريد الكالسيوم نيتريد األلومنيوم‬ ‫نيتريد البوتاسيوم‬ ‫التسمية‬

‫اللفظية‬
‫‪Al 3+‬‬ ‫‪N3-‬‬ ‫‪Ca2+‬‬ ‫‪N3-‬‬ ‫‪K+‬‬ ‫‪N3-‬‬ ‫كتابة الرمز‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كتابة التكافؤ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬

‫‪Al N‬‬ ‫‪Ca3N2‬‬ ‫‪K3N‬‬

‫أكسيد‬ ‫أكسيد‬ ‫أكسيد‬ ‫التسمية‬

‫األلومنيوم‬ ‫المغنيسيوم‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫اللفظية‬
‫‪Al 3+‬‬ ‫‪O2-‬‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪O2-‬‬ ‫‪K+‬‬ ‫‪O2-‬‬ ‫كتابة الرمز‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة التكافؤ‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬
‫‪Al2O3‬‬ ‫‪MgO‬‬ ‫‪K2O‬‬
‫هيدروكسيد‬ ‫هيدروكسيد‬ ‫هيدروكسيد‬ ‫التسمية‬

‫األلومنيوم‬ ‫الكالسيوم‬ ‫الصوديوم‬ ‫اللفظية‬
‫‪Al 3+‬‬ ‫‪OH-‬‬ ‫‪Ca2+‬‬ ‫‪OH-‬‬ ‫‪Na+ OH-‬‬ ‫كتابة الرمز‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كتابة التكافؤ‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬

‫‪Al(OH)3‬‬ ‫‪Ca(OH)2‬‬ ‫‪NaOH‬‬
‫كبريتات‬ ‫كبريتات‬ ‫كبريتات‬ ‫التسمية‬

‫األلومنيوم‬ ‫المغنيسيوم‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫اللفظية‬
‫‪Al 3+‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪K+ SO42-‬‬ ‫كتابة الرمز‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة التكافؤ‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬
‫‪Al2(SO4)3‬‬ ‫‪MgSO4‬‬ ‫‪K2SO4‬‬

‫كربونات‬ ‫كربونات‬ ‫كربونات‬ ‫التسمية‬
‫‪Al 3+ CO32-‬‬ ‫‪Ca2+ CO32-‬‬ ‫‪Na+‬‬ ‫‪CO32-‬‬ ‫كتابة الرمز‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة التكافؤ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬
‫‪Al2(CO3)3‬‬ ‫‪CaCO3‬‬ ‫‪Na2CO3‬‬

‫نيترات‬ ‫نيترات‬ ‫نيترات‬ ‫التسمية‬
‫كتابة الرمز‬
‫‪Al 3+ NO3-‬‬ ‫‪Ca2+ NO3-‬‬ ‫‪Na+ NO3-‬‬
‫كتابة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التكافؤ‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبادل التكافؤ‬

‫‪Al (NO3)3‬‬ ‫‪Ca (NO3)2‬‬ ‫‪NaNO3‬‬ ‫النهائية‬
‫نيترات‬ ‫كبريتات‬ ‫هيدروكسيد‬ ‫كلوريد‬ ‫التسمية‬

‫األمونيوم‬ ‫األمونيوم‬ ‫األمونيوم‬ ‫األمونيوم‬ ‫اللفظية‬
‫كتابة الرمز‬
‫‪NH4‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪NO3‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪OH-‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪Cl-‬‬
‫كتابة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫تبادل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة‬
‫‪NH4NO3‬‬ ‫‪(NH4)2SO4‬‬ ‫‪NH4OH‬‬ ‫‪NH4Cl‬‬ ‫الصيغة‬

‫مدلول الصيغة الكيميائية‬

‫الصيغة الكيميائية لجزيء الماء ‪H2O‬‬ ‫▪‬
‫س علل الصيغة الكيميائية لجزيء الماء ‪H2O‬؟؟‬

‫ألن جزيء الماء يتكون من ‪:‬‬
‫اتحاد ذرتي هيدروجين وذرة أكسجين واحدة ‪.‬‬
‫يغته الكيميائية ‪CO2‬؟؟‬ ‫س ماذا تتوقع لمدلول مركب ثاني أكسيد الكربون الذي‬
‫أن جزئ ثاني أكسيد الكربون يتكون من اتحاد ذرتي أكسجين مع ذرة كربون ‪.‬‬
‫يغته الكيميائية ‪HCl‬؟؟‬ ‫س ماذا تتوقع لمدلول مركب حمض الهيدروكلوريك الذي‬
‫أن جزئ حمض الهيدروكلوريك يتكون من اتحاد ذرة هيدروجين مع ذرة كلور ‪.‬‬

‫ادرس الشكل التالي ثم اجب عما يلي ‪:‬‬
‫س اكتب الصيغة الكيميائية لمركب‬
‫كربونات الكالسيوم الموضح بالشكل ‪.‬‬
‫‪CaCO3‬‬
‫س ما هو مدلول هذه الصيغة ؟؟‬

‫أي أنها تتكون من اتحاد ذرة كالسيوم‬
‫وذرة كربون وثالث ذرات أكسجين ‪.‬‬
‫من خالل النماذج الذرية التالية ‪:‬‬
‫س أكمل الجدول التالي‬
‫اسم المركب‬ ‫الصيغة الكيميائية‬ ‫المجسم الذي يمثله‬
‫كلوريد الهيدروجين‬ ‫‪HCI‬‬
‫جزيء الماء‬ ‫‪H2O‬‬
‫كلوريد الصوديوم‬ ‫‪NaCI‬‬

‫تدريب على الرموز والصيغ الكيميائية‬
‫س تفيدك معرفة الرموز الكيميائية في التحقق من مكونات‬
‫بعض االدوية ‪.‬‬
‫فما هي أسماء وعدد ذرات العنا ر المكونة للدواء في‬
‫الشكل التالي ؟‬
‫يحتوي على ذرة المنيوم واحدة‬ ‫▪‬
‫و ‪ 3‬ذرات أكسجين‬ ‫▪‬
‫و ‪ 3‬ذرات هيدروجين‬ ‫▪‬
‫س ما هو الرمز الكيميائي لعنصر الكلور‬

‫‪Cl‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪cL‬‬ ‫‪CL‬‬
‫س إذا كاان الترتيااب اإللكتروناي لعنصاار البوتاساايوم ( ‪19K ) 2 , 8 , 8 , 1‬فا ن تكااافؤه‬

‫يساوي‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪7‬‬
‫س إذا كان الترتيب اإللكتروني لعنصر الفلور ( ‪ 9F ) 2 ,7‬ف ن تكافؤه يساوي‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫_________)‬
‫س كل مركب كيميائي يحتوي على شق أيوني واحد ‪ (.‬خطأ‬
‫حيحة‬
‫_________)‬ ‫(‬ ‫س يدل الرمز ( ‪ ) 2O2‬على جزيئين أكسجين‬
‫س أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة ‪ ،‬ضع خطا مع ذكر السبب ‪:‬‬

‫مغنيسيوم‬ ‫‪-‬‬ ‫كبريتات‬ ‫هيدروجين ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كالسيوم‬
‫الذي ال ينتمي للمجموعة ‪ :‬كبريتات‬
‫السبب ‪ :‬ألنه من الشقوق األيونية المركبة والباقي من العنا ر‬
‫س أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة ‪ ،‬ضع خطا مع ذكر السبب ‪:‬‬

‫‪Na+‬‬ ‫‪, Cl-‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪Al3+‬‬
‫‪Cl-‬‬ ‫الذي ال ينتمي للمجموعة ‪:‬‬
‫السبب ‪ :‬ألنه شق أيوني سالب والباقي شقوق أيونية موجبة‬

‫‪Al2O3‬‬ ‫‪MgCl2‬‬ ‫الصيغة الكيميائية‬
‫ذرتين ألمنيوم وثالث ذرات‬

‫ذرة مغنيسيوم وذرتي كلور‬ ‫مدلول الصيغة‬
‫أكسجين‬
‫س اختر من القائمة (ب) ما يناسبة من القائمة (أ) ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫مستخدما األشكال التالية‬
‫س أكمل الجداول التالية ‪:‬‬
‫الشكل‬
‫النيتروجين‬ ‫األكسجين‬ ‫الهيدروجين‬ ‫اسم الجزيء‬
‫‪N2‬‬ ‫‪O2‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫رمز الجزيء‬
‫الشكل‬
‫كلوريد الصوديوم‬ ‫ثاني أكسيد الكربون‬ ‫الماء‬ ‫اسم الجزيء‬
‫‪NaCl‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫‪H2 O‬‬ ‫رمز الجزيء‬
‫الشكل‬
‫كلوريد الهيدروجين‬
‫أو حمض‬ ‫كربونات الكالسيوم‬ ‫أكسيد الكالسيوم‬ ‫اسم الجزيء‬
‫الهيدروكلوريك‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪CaCO3‬‬ ‫‪CaO‬‬ ‫رمز الجزيء‬

‫مدلول الصيغة‬ ‫يغة‬ ‫شكل جزئ المركب‬

‫المركب‬
‫جزيء الماء يتكون من ذرة‬
‫أكسجين مرتبطة بذرتين‬ ‫‪H2 O‬‬
‫هيدروجين‬
‫جزئ كلوريد الصوديوم يتكون من‬
‫‪NaCl‬‬
‫وديوم مرتبطة بذرة كلور‬ ‫ذرة‬
‫جزئ حمض الهيدروكلوريك يتكون‬
‫من ذرة هيدروجين مرتبطة بذرة‬ ‫‪HCl‬‬
‫كلور‬
‫جزئ ثاني أكسيد الكربون يتكون‬
‫من ذرة كربون مرتبطة بذرتين‬ ‫‪CO2‬‬
‫أكسجين‬
‫جزئ أكسيد الكالسيوم يتكون من‬
‫ذرة كالسيوم مرتبطة بذرة‬ ‫‪CaO‬‬
‫أكسجين‬
‫جزئ كربونات الكالسيوم يتكون‬
‫من ذرة كالسيوم مرتبطة‬
‫‪CaCO3‬‬
‫بذرة‪.‬كربون مرتبطة بثالث ذرات‬
‫أكسجين‬
‫علل لكل مما يلي تعليال علميا دقيقا‪:‬‬

‫اذكر السبب‬ ‫يغ اخرى‪:‬‬ ‫ممكن أن يظهر السؤال في‬
‫س المركبات الكيميائية متعادلة كهربيا‬

‫ألن عدد الشحنات الموجبة تساوي عدد الشحنات السالبة‬

‫س أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب‬
‫‪CO32-‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪NO3-‬‬

‫الذي ال ينتمي هو ‪NH4 +‬‬
‫السبب ‪:‬ألنه شق أيوني مركب موجب أما الباقي شقوق أيونية مركبة سالبة‬
‫س أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب‬
‫‪O2-‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪Na+‬‬ ‫‪Cl-‬‬

‫الذي ال ينتمي هو ‪NH4 +‬‬
‫السبب ‪:‬ألنه شق أيوني مركب أما الباقي شقوق أيونية بسيطة‪.‬‬

علوم علا

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

علوم علا

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫الــــعــــلـــوم‬

‫الجهاز الهضمي‬ ‫‪01‬‬

‫الرموز والصيغ الكيميائية‬ ‫‪04‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫المصدر الرئيسي للطاقة لدى اإلنسان هو الغذاء‬ ‫▪‬

‫هضم الطعام ينقسم إلى ‪:‬‬

‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫يندفع الطعام إلى المريء بعد و وله إلى البلعوم‬

‫الهضم الكيميائي ‪ :‬يتم أثناء مرور الطعام في القناة الهضمية كاملة‬

‫س علل لما يلي تعليال سليما ‪:‬أهمية عملية الهضم الكيميائي‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫س تمر عملية هضم الطعام بمرحلتين هما‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫القناة الهضمية هي الفم والبلعوم والمريء والمعدة‬

‫يتم هضم الطعام في الجهاز الهضمي في عدة مراحل وهي ‪:‬‬

‫س أيهما يذوب أسرع في الماء‪ ،‬السكر أم النشا؟‬

‫ثانياا ‪ :‬ينتقل الطعام من الفم إلى المعدة عبر المريء‬ ‫▪‬

‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪ :‬عدم وجود عضالت ملساء في المريء‪.‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫هو كتلة كثيفة القوام من المواد المهضومة‪.‬‬

‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية عدم وجود عضالت ملساء في المعدة‬

‫س ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬عدم وجود كال من حمض الهيدروكلوريك‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫الكبد والبنكرياس والغدد اللعابية هي ملحقات للقناة‬

‫إنزيمات األمعاء الدقيقة تحول الطعام المهضوم‬ ‫▪‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫تبدأ عملية تجميع الفضالت في األمعاء الغليظة ‪.‬‬

‫علل لكل مما يأتي تعليال علميا دقيقاا ‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫األمعاء الغليظة‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫ال يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫وجود الخمالت‬

‫قصيرة‬ ‫طويلة‬ ‫الطول (طويلة‪ /‬قصيرة)‬

‫تدريب على القناة الهضمية‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫الرقم‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫الرقم‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫الرقم‬

‫‪ -1‬الكيلوس‬ ‫كتلة كثيفة القوام من المواد المهضومة في المعدة‬ ‫‪2‬‬

‫الغذاء المهضوم السائل الجاهز لالمتصاص في األمعاء‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫س فتحة البواب يمثلها على الرسم الرقم ‪:‬‬

‫س الخمالت تمتص الغذاء المهضوم وتنقله إلى الدم‬

‫س قارن بين كل مما يلي ‪:‬‬

‫األمعاء الدقيقة‬ ‫المعدة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫‪:‬‬ ‫عالج المر‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫ملحقات القناة الهضمية‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫س في األمعاء الدقيقة تتحول الدهون إلى مستحلب دهني بتأثير ‪:‬‬

‫أي مما يلي ال ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫توجد في‪ :‬الفم والعديد من الغدد اللعابية‬

‫علل لما يلي تعليال سليما ‪:‬‬

‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة علميا لكل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫جـمـيـع الـــحــقــوق مـحـفـوظــة‬

‫تشبه في عملها الغدد اللعابية ‪.‬‬ ‫▪‬

‫علل لكل مما ياتي تعليال علميا دقيقا ‪:‬‬

‫س يستطيع البنكرياس ضبط نسبة السكر في الدم‬

‫ماذا يحدث في كل من الحاالت التالية ‪:‬‬