‫ﺇﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﺍﻹﻳﻘﺎﻅ ﺍﻟﻌﻠــﻤﻲ‬

‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ﻋﺪد ‪ :1‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻄﻠﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ ﻗﺮّرت ﻋﺎﺋﻠﺘﻨﺎ اﻟﺬّهﺎب إﻟﻰ ﺿﻴﻌﺔ ﺟﺪّي ﻟﻘﻀﺎء ﻳﻮم‬
‫هﻨﺎك ﻥﺘﻤﺘّﻊ ﻓﻴﻪ ﺑﺠﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺨﻼّﺑﺔ اﻟﺨﻀﺮاء وﺑﺎﻟﻬﻮاء اﻟﻨّﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻞ ﺷﺠﺮة‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ أﺥﺘﻲ هﺬﻩ اﻟﺸﺠﺮة ﺑﺪون ﺛﻤﺎر ﻓﻼ ﻓﺎﺋﺪة ﻡﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻡﺎ وﺻﻠﻨﺎ ﺟﻠﺴﻨﺎ ﺕﺤﺖ ﻇ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-1‬أآﺘﺐ "ﺻﻮاب" أو "ﺥﻄﺄ"‬
‫ ﻏﺮاﺳﺔ اﻷﺷﺠﺎر ﺕﺴﺎهﻢ ﻓﻲ ﺕﻨﻘﻴﺔ اﻟﻬﻮاء‬
‫ اﻷﺷﺠﺎر ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺜﻤﺮة ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻡﻨﻬﺎ‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 1‬أ‬
‫ اﻷﺷﺠﺎر ﺕﺜﺒّﺖ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻷرض‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :2-1‬ارﺑﻂ اﻟﺴﻠﻮك ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪ -‬ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺎت ﻡﻦ اﻟﺠﻔﺎف‬ ‫ ﻥﻐﺮس اﻷﺷﺠﺎر‬
‫‪ -‬ﻟﺘﺠﻨّﺐ ﻇﺎهﺮة اﻻﻥﺠﺮاف‬ ‫ ﻥﺴﻘﻲ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ج‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 2‬ﺑﺪأت أﻡّﻲ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺎﻥﻮن ﻟﺘﺸﻮي اﻟﻠﺤﻢ واﻥﻄﻠﻘﺖ أﻥﺎ وإﺥﻮﺕﻲ ﻥﻠﻬﻮ وﻥﻠﻌﺐ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻀﻴﻌﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺑﻲ ﻓﻘﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺬﻳﺎع ﻟﻴﺘﺎﺑﻊ ﺁﺥﺮ اﻷﻥﺒﺎء‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-2‬أﺥﺘﺎر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﺸﻐّﻞ اﻟﻤﺬﻳﺎع وأﺷﻄﺐ اﻟﺒﺎﻗﻲ‬
‫ ﻃﺎﻗﺔ ﻡﻴﻜﺎﻥﻴﻜﻴﺔ‬
‫ ﻃﺎﻗﺔ ﺷﻤﺴﻴﺔ‬
‫ﻡﻌـ ‪ 1‬ج‬
‫ ﻃﺎﻗﺔ آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ :3‬وﺟﺪ أﺥﻲ ﻗﻄّﺎ ﺻﻐﻴﺮا ﺑﻴﻦ اﻷﺷﺠﺎر ﻓﺤﻤﻠﻪ ﺑﻴﻦ أﺡﻀﺎﻥﻪ وﺕﻮﺟّﻪ ﺑﻪ ﻥﺤﻮ أﻡّﻪ وﻡﺎ إن‬
‫ﻂ واﺑﺘﻌﺪ ﻋﻨﻪ"‪.‬‬
‫رأﺕﻪ ﺡﺘّﻰ ﺻﺎﺡﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ ‪" :‬اﺕﺮك هﺬا اﻟﻘ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 1-3‬أﺿﻊ اﻟﻌﻼﻡﺔ )‪ (x‬أﻡﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻷّ‬
‫ن اﻟﻘﻂ ﻡﺎزال ﺻﻐﻴﺮا‬
‫ﻷّ‬
‫ن اﻟﻘﻂ ﺳﺎﺋﺐ وﻏﻴﺮ ﻡﻠﻘّﺢ‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ج‬
 ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 2-3‬اﺷﻄﺐ اﻟﺪﺥﻴﻞ ﻓﻲ آﻞ ﻡﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫أﻡﺮاض ﻡﺮض اﻟﻜﻠﺐ‬ ‫أﻡﺮاض ﻡﺮض اﻟﺮﻡﺪ‬
‫‪ -‬اﻻﻥﺰواء‬ ‫‪ -‬ﺳﻴﻼن اﻟﻠﻌﺎب‬
‫ﻡﻌـ ‪ 2‬أ‬
‫‪ -‬آﺜﺮة اﻟﻌﻮاء‬ ‫‪ -‬اﻻﺡﻤﺮار‬
‫‪ -‬إﻓﺮاز اﻟﻘﻴﺢ‬ ‫‪ -‬اﻥﺘﻔﺎخ اﻟﺠﻔﻦ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 1-3‬أﺻﻠﺢ اﻟﺨﻄﺄ‬

‫ ﻥﻘﺎوم ﻡﺮض اﻟﺮﻡﺪ ﺑﺎﻟﺘﻠﻘﻴﺢ‬
‫ﻡﻌـ ‪ 3‬أ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫ داء اﻟﻜﻠﺐ ﻏﻴﺮ ﻡﻌﺪ ﻓﻬﻮ ﻳﺼﻴﺐ اﻟﺤﻴﻮان ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻡﻌـ ‪ 3‬ب‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ :4‬ﻓﺠﺄة هﺒّﺖ رﻳﺢ هﻮﺟﺎء ﻥﻈﺮت ﺑﻌﻴﺪا ﻓﺸﺎهﺪت هﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 1-4‬اﺳﺘﺨﺮج ﻡﻦ ﺥﻼل هﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ ‪ 3‬ﻡﺼﺎدر ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬
‫ ‪.............................................................‬‬

‫ ‪..............................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬أ‬

‫ ‪..............................................................‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 5‬ﺑﻌﺪ أن ﺡﻀﺮ اﻟﻄّﻌﺎم أﻃﻔﺄت أﻡﻲ اﻟﻨﺎر وﺕﺠﻤّﻌﻨﺎ ﺡﻮل اﻟﻤﺎﺋﺪة ﻓﺘﻨﺎوﻟﻨﺎ اﻟﻐﺬاء ﺛ ّﻢ‬
‫ﺟﻤﻌﻨﺎ اﻟﻔﻀﻼت ﻓﻲ آﻴﺲ وأﻟﻘﻴﻨﺎ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎوﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 1-5‬اذآﺮ ﺳﻠﻮآﻴﻦ ﻗﺎم ﺑﻬﻤﺎ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻡﻦ اﻟﺘﻠﻮّث‬
‫ ‪........................................................................................‬‬
‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ب‬
‫ ‪........................................................................................‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 2-5‬اذآﺮ ﻡﺼﺪرا ﻡﻦ ﻡﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ ‪...........................................................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ب‬
 ‫ﺟﺪول إﺱﻨﺎد اﻷﻋﺪاد‬
‫ﻡﻌﻴﺎر اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻡﻌﺎیﻴﺮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻥﻰ‬
‫ﻡـﻌـ ‪ 3‬ب‬ ‫ﻡـﻌـ ‪ 1‬أ ﻡـﻌـ ‪ 1‬ج ﻡـﻌـ ‪ 2‬أ ﻡـﻌـ ‪ 2‬ب ﻡـﻌـ ‪ 2‬ج ﻡـﻌـ ‪ 3‬أ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻥﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻥﻰ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻥﻰ‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬