* 14s TEMA 4: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP BAB 8: CAHAYA DAN OPTIK 1 Penggunaan cermin Kita melihat imej kita dalam cermin setiap hari, Tahukah anda apakah Jenis cermin yang kita guna setiap hari? Cermin jenis ini ialah ‘Apakah jenis ime) anda yang terbentuk dalam cermin satah itu? Imej sahih atau imej maya? Imej jalah imej yang terbentuk pada manakala ej maya alah imej yang Imej kita dalam cermin terbentuk di belakang cermin Oleh itu, imej yang terbentuk pada cermin ialah ime) Tujuan: Mengkaji dan membezakan imej sahih dan maya Bahan dan radas: Sekeping kadbod hitam dan sekeping kadbod putih yang bersaiz Ad, lilin, jarum peniti, cermin Arahan sin Gunakan jarum peniti untuk menebuk lubang pada sekeping kadbod hitam. ean? ; Space . Susun bahan dan radas seperti dalam Rajah 8.1 di dalam sebuah bilik gelap. Ltn Kadbod putih yang tidak ditebuk alah skrin tempat ime) akan terbentuk. . Pethatikan ime} yang terbentuk pada kadbod kedua yang bertindak sebagai skrin, |. Pilih seorang murid untuk berditi di depan cermin seperti dalam Rajah 8.2. Perhatikan ime yang terbentuk. Soalan ‘Adakah ime} yang terbentuk dalam Rajah 8.1 imej sahih atau maya? 2. Bandingkan ciri-ciri ime} yang terbentuk dalam Rajah 8.1 dengan Rajah 8.2.146 5. Apakah ciri-ciri imej apabila cahaya melalui cermin satah, ‘cermin cekung dan cermin cembung (Rajah 8.3) pula? comin ssn comincory Comncenbung yah. konencomie ‘Tujuan: Mengkaji ciri-ciri imej dalam cermin satah, cermin cekung, dan cermin cembung Bahan dan radas: Cermin satah, cermin cekung, cermin cembung, kertas gra, llin, pembaris. ‘Arahan Sens 1. Letakkan sebatang lilin di atas sekeping kertas satah ‘graf pada jarak 4 petak kertas graf daripada ‘cermin satah seperti pada Rajah 8.4. Um: Perhatikan ime) yang terbentuk. Adakah ime tersebut sama saiz atau lebih kecil atau lebih besar daripada objek? Rajah 84 3. Catatkan keputusan yang diperoleh dalam bentuk jadual di bawah. 4. Ulang langkab | hingga 2 dengan menggantikan cermin satah dengan cermin cekung, dan cermin cembung. 5. Kemudian, ukur jarak imej dari cermin satah. Jarak imej dari cermin satah = __petak pada kertas graf Soalan 1, Bandingkan saiz imej yang terbentuk pada cermin-cermin tersebut dengan saiz objek. £2, Bandingkan jarak imej dari cermin satah dengan jarak objek daripada cermin satah. ‘Tawapan 1. Cermin satah — Cermin cekung Cermin cembung: 2, Jarak imej dari cermin satah___dengan jarak objek dari cermin satah. ° ost Cermin satah mengaplikasikan konsep cahaya seperti dalam Rajah 85. Sinar cahaya yang di atas cermin akan — Rajah 8.5 Pantulan sinar cahaya147 Aplikasi Cermin Satah, Cermin Cekung dan Cermin cembung dalam Kehidupan 1, Tahukah anda bahawa cermin satah, cermin cekung dan cermin cembung banyak digunakan dalam kehidupan seharian kita? Cermin satah menjadikan ruang bili kelinatan vas. Cermin satah membantu penari untuk membetulkan pergerakannya Gambar foto 8.2(a) Aplikasi cermin satah dalam kehidupan ‘Cermin cekung berfungsi ‘untuk membesarkan Cecani mej bagi memudahkan ccmin ‘seseorang untuk bersolek. cekung / CCermin cekung digunakan oleh doktor gigi untuk melihat gigi pesakit supaya imej yang terhasil kelihatan lebih besar dan dekat. Gambar foto 8.2(b) Aplikasi cermin cekung dalam kehiduupanCermin cembung di pasar raya dapat ‘membantu pekedai untuk melihat soliap sudul pasar raya supaya dapat = = >. Aktiviti) €&. 0 Tujuan: Membincangkan aplikasi cermin satah, cermin cekung dan cermin cembung, Arahan 1. Jalankan aktiviti secara berkumpulan. 2. Bincangkan aplikasi cermin satah, cermin cekung dan cermin cembung. 3. Bentangkan hasil perbincangan dengan menggunakan persembahan multimedia, Gambar foto 8.2(c) Aplikasi cermin cembung dalam kehidupan Alat Optik yang Menggunakan Konsep Pantulan Cahaya 1, Alat optik telah direka cipta oleh ali sains berdasarkan konsep cahaya untuk meningkatkon keupayaan deria manusia, Kita seharusnya bersyukur dengan ciptaan tersebut dan menghargainya, Periskop Kapal selam 1. Periskop merupakan alat yang digunakan pada untuk melihat keadaan di laut. — 2. Periskop mengaplikasikan sifat cahaya yang boleh Cahaya dan ats permukaan laut dikesan oleh _suatu 1] — kemudion leh cermin lain dan menuju ke pemerhati yang berada di dalam kapal. 2 Cermin Rajah 8.6 Periskop149 ‘Toren behagion sis! ates dengan tebar corm @ Seeeroe a Na aed Bust dua buah lubang Bergen eap-ean corn eee Umea Kaleidoskop 1. Kaleidoskop merupakan lat yang dibuat dengan menggunakan 2. Dengan alat ini, anda dapat membuat pelbagai yang mengagumkan, Pola- pola ini diperoleh kerana imej objek-objek di dalam kaleidoskop ‘mengalami 3. Oleh yang demikian, jumlah yang kelihatan lebih daripada jurlah Aktivi > ‘Tujuan: Membina sebuah kaleidoskop Bahan dan radas: Bekas gulungan tisu, iga keping kad cermin, manik yang berwarna-warni, dua keping cakera lastik, gunting, gam, pita selofan, kkertas berwarna untuk hiasan, kadbod tam berbentuk bulatan, ‘Arahan Manik Sediakan bahan dan radas seperti 299, dalam Rajah 8.8. . 2 Sediakan tiga keping kad cermin “#™ © EGE, Kadbod hit yang setiapsatunya mempunyai 4.3 cm teu [eden tl coi paokng oe Rajah 88 |. Lekatkan tiga keping kad cermin itu dengan pita selofan untuk membentuk sebuah prisma segi tiga. Pastikan bahagian muka yang bersinar menghadap ke dalam. .Tolak prisma cermin yang telah dibuat ke dalam bekas gulungan tisu (Rajah 8.9(a)). . Potong dua keping cakera plastik lutsinar berbentuk cakera dengan diameter rmasing-masing 53 cm, . Lekatkan cakera plasik yang pertama pada salah satu bahagian hujung prisma di dalam gulungan tsu itu, A(Rajah 8.9()); rt ea fs (a) (b) B Rajah 89 7. Masukkan manik-manik berwarna-warni di atas permukaan cakera plastik yang pertama (Rajah 8.10(a)). Lekatkan cakera plastik kedua di permukaan hujung A gulungan tisu (Rajah 8.10(b)). ‘Cakera plastik \* . : © hb 3.10 ferbalikkan kaleidoskop, Pada hujung gulungan tisu, Kedtod hitam B, lekatkan satu kadbod hitam berbentuk bulatan Derbentuk bulatan yang mempunyai diameter 5.3 em dan buat satu ¥ lubang di atasnya (Rajah 8.11) ). Hiaskan tiub int dengan kertas berwarna-warni rmengikut kreativiti anda. ‘i ihat corak manik berwarna-warni yang terbentuk 4 dari lubang itu. Rajah 8.11 Situasil ) agaimanakah saya mahu ‘melo perrandangan al) _ Salah, perskop dapat "Sebelsh dining a? ‘membantu saya. Situasi 3 Betapa bagusnys ka ae oo aot adaan di bea saya untuk mengelakea kemalangan. ‘Cermin cembung1st Praktis Formatif 8.1 1, Rajah di sebelah menunjukkan seorang leloki yang gemuk berdini di hadapan sebuah cermin. Apakah jenis cermin itu? Nyatakan ciri imej yang terbentuk, (i Y 2, Apakah fungsi cermin satah dalam periskop? 3, Mengapakah kita memerlukan cermin satah di dalam lif? 8.2 Sifat Cahaya 1, Gahaya dapat kita temui dimana-mana, Tetapi apakah cahaya itu? 2, Cahaya menunjukkan beberapa sifat tertentu yang hampir sama dengan sifat gelombang, 3, Cahaya memantul dengan cara yang sama seperti gelombang memantul 4, Apakah sifat cahaya? Mengapakah kita dapat melihat kilat terlebih dahulu sebelum mendengar bunyi guruh? me Gambar foto 8.3 Kilat 5. Cahaya bergerak Kita boleh melihat pergerakan cahaya yang lurus dalam acara pertunukan cahaya di Putrajaya (Gambar foto 8.4), 6. Apabila cahaya sesuatu benda, maka terbentuklah bayang-bayang. Cahaya merambat dalam Bila cahaya terhalang sesuatu benda maka kan timbullah bayangan dari benda penghalang itu Gambar foto 8.4 Acara pertunjukan cahaye _ 2, Payung ialah objek legap,152 7. Jika sumber cahayanya lemah, seperti matahari pada hari mendung, bayangan tidak ketara. Ditempat teduh tidak ada bayang-bayang, kerana tempat teduh sudah merupakan bayangan sebuah benda yang menghalang sinar matahari. 8, Kekuatan sinar menentukan tebal tipisnya bayangan benda itu, jarak sumber cchaya dan jarak benda terhadap benda tertimpa bayang-bayang menentukan panjang & pendeknya bayangan itu jika bayangan menimpa benda lain, Sumber sinar matahari panjang bayangan benda ditentukan oleh sudut ketinggian sinar matahari sedangkan sumber cahaya yang lain ditentukan oleh jarak benda terhadap titik pusat sumber sinar. 9, Tahukah anda bahawa bayang-bayang anda akan menjadi = apabila menghampiri tengah hari dan kemudian menjadi ‘opabila woktu petang? Mengapa? el 10. Salah satu sifat lain cahaya alah cahaya boleh oleh titisan air di langit untuk membentuk pelangi seperti dalam Gambar foto Praktis Formatif 8.2 1, Bayang-bayang Hisyam adalah paling pendek pada waktu ketika Matahari berada pada kedudukan 2, Rajah di bawah menunjukkan dua objek legap yang di bentuk bayang-bayang yang akan terbentuk pada skrin, = ‘Bongkah ays inarkan oleh lampu suluh, Lukiskan 8.3. Pantulan Cahaya 1, Pantulan cahaya lebih baik dan teratur pada permukaan yang Pantulan cahaya pada permukaan yang tidak rata, Dengan itu, cermin dan permukaan air yang Jernih serta tenang adalah pemantul cahaya yang baik. Ini membolehkan kita dapat melihat wajah dan badan kita di dalam cermin, Pantulan cahaya bergantung kepada permukaan 2, Sebelum ini anda telah belajar tentang cara imej terbentuk pada cermin satch dengan menggunakan konsep pantulan, Adakah anda masih ingat tentang ciri imej ini? Apakah ciri-ciri imej lain yang terbentuk pada cermin satah? 3. Cermin satah membentuk ime): Jadual 8.1 Objek153 Hukum Pantulan Cahaya 1. Apabila suatu sinar cahaya ditujukan ke atas sekeping cermin satah pada sudut tertentu ), sinar cahaya itu akan ke sudut tertentu ( ). Apakah hubungan antara sudut tuju dengan sudut pantulan? Pernyataan masalah: Apakah hubungan antara sudut tuju, i dengan sudut pantulan, r? Hipotesis: Sudut tuju, / adalah sama dengan sudut pantulan,r. ‘Tujuan: Menyiasat hubungan sudut tuju, ‘dengan sudut pantulan, + Pemboleh ubah Pemboleh ubah dimanipulasikan: Sudut tuju, i Pemboleh ubah bergerak balas: Sudut pantulan, r Pemboleh ubah dimalarkan: Saiz celah Bahan dan radas: Cermin satah, kotak sinar, bekalan kkuasa, kertas putih, protraktor. Prosedur Kotak sinar 1. Lakukan aktiviti ini dalam keadzan gelap. 2. Susun kotak sinar dan cermin satah di atas, Rajah 8.12 sehelai kertas putih (Rajah 8.12). 3. Tujukan sinar cahaya yang menuju ke cermin satah pada sudut i =10°, 4, Ukur sudut pantulan, r 5. Ulang langkah-3 dan 4 dengan sudut tuju, i = 20°, 30°, 40° dan 50°. Garis normal ‘6. Catatkan keputusan anda dalam bentuk jadual di bawah Keputusan (Sudut tuja, ie) | $ 10 20 Kesimpulan ‘Adakah hipotesis diterima? Apakah hubungan antara sudut tuju, i dengan sudut pantulan 1? Cahaya yang dipantulkan mematuhi hukum pantulan: 1or tuju, sinar pantulan dan garis normal semuanya berada pada satah yang sama uudut tuju, “adalah sama dengan sudut pantulan, r. avis normal Sinartuju } — Sinar pantulan ‘Cermin satah Rajah 8.13 Gambar rajah sinar pantulan cahaya15a Aplikasi Pantulan dalam Kehidupan Harian ambar foto 8.10 Api haya dalam kehidupan seharian Praktis Formatif 8.3 1, Terangkan hukum pantulan dengan bantuan rajah sinar pantulan Gare normal cahaya Sinae tye ‘Sinar pantuan ‘Cermin satah 2. Lengkapkan pernyataan di bawah Imej yang terbentuk pada cermin satah adalah dan jarak objek dengan jarak ime) 8.4 Pembiasan Cahaya 1, Pembiasan ialah pertukaran arah seuatu gelombang, lazimnya cahaya, disebabkan pertukaran ‘Mengapakah dasar kolam yang dalam kelthatan cetek dan ikan yang berenang di dalam kolam itu kelihatan seperti berenang di atas ermukaan air? Gambar foto 8.11 than di dalam kolam, Mengapakah pensel kelihatan bengkok di dalam gelas berisi air? mbar foto 8.12 Pensel kelihata155 2, Cahaya ‘opabila bergerak secara serong melalui medium yang seperti melalui udara melalui kaca melalui air. 3. Cahaya bergerck lebih melalui udara doripada melalui air. Cohaya juga bergerak lebih laju melalui daripada melalui kaca 4, Oleh itu cahaya yang bergerak secara serong dipesongkan apabila melalui dua medium yang berbeza, Pembiasan cahaya menyebabkan penyedut minuman kelihatan lebih besar di dalam air, dan juga dasar kolam kelihatan lebih kedalaman sebenarnya, Tlusi di atas terjadi disebabkan perubahan arah perambatan atau pembengkokan cahaya opabila cahaya bergerak melalui dua medium yang berbeza 7. Fenomena ini dikenal sebagai pembiasan cahaya, Peneres Lean dan dari me yar taiad keasican sera ean Rajah 8.14 ha dda akan Rajah 8.15 menunjukkan gambar rajah sinar pembiasan cohaya apabila cahaya melalui medium yang berbeza ketumpatan Chaya terbias menjauhi Cahaya terbias mendekat) ‘ormal kerana sinartuju ‘normal Kerana sinartujs bbergerak can medium lebih ‘bergerak dari medium kurang ‘umpat ke kurang tumpat. tumpat ke lebih tumpat. Cahaya tidak terbias kerana sinar ahaya tidak terbias kerana sinar tuju selari dengan normal apabila ‘ju selari dengan normal apabila sinartuju bergerak dari medium ‘sinar tyju borgerak dari madium lebih tumpat ke kurang tumpat. kurang tumpat ke lebih tumpat. Rajah 8.15 Gambar rajah sinar pembiasan cahaya156 Pernyataan masalah Apakah hubungan antara sudut tuju dengan sudut biasan? Dengan menambahkan sudut tuja, adakah sudut biasan juga akan bertambah? Hipotesis: Semakin besar sudut tuju, #, semakin besar sudut biasan, r. ‘Tujuan: Mengkaji hubungan antara sudut tuju, # dengan sudut biasen, r apabila cahaya bergerak dari medium kurang tumpat (wdara) ke medium lebih tumpat (blok kaca) Pemboleh ubah i Pembolch ubah dimalarkan: Sudut tuju cahaya, 4 Pemboleh ubah dimanipulasikan: Sudut biasan cahaya, r Pemboleh ubah bergerak balas: Saiz celah Bahan dan radas: Bongkah kaca, kotak sinar, plat satu celah, pembaris, bekalan kuasa, ertas putih, protrakcor. Prosedur 1, Jalankan eksperimen ini di dalam bilik yang gelap. £2. Letak satu blok kaca di atas sehelai kertas putih dan Jakarkan . Halakan satu sinar tuju ke blok tersebut, tandakan arahnya dan lukis sinar tuju tersebut dengan menggunakan pembaris. |. Tandakan arah sinar yang keluar dari blok tersebut dan. Rajah 8.16 lkis sinar tersebut dengan menggunakan pembaris, . Alihkan blok kaca, sambungkan titik masuk dan titik keluar sinar tersebut untuk menunjukkan arah sinar dalam blok tersebut. 5. Lukis garis normal pada titik masuk. .Ukur sinar tuju, #dan sinar biasan, r dengan menggunakan protraktor. . Ulang langkah 3 hingga 7 untuk sudut tuju yang berlainan, 9. Rekodkan keputusan anda di dalam sebuah jadual Keputusan Perbincangan 1, Plotkan graf i melawan r. 2, Berdasarkan graf sudut tuju, / melawan sudut biasan, r, apakah hubungan antara sudut ‘tuju, f dengan sudut biasan, r? Kesimpulan Adakah hipotesis eksverimen diterima?157 Praktis Formatif 8.4 1. Mengapakah dasar kolam renang yang dalam kelihatan cetek? 2. Sinar cahaya terbias pada sudut tertentu dalam dua kes seperti di bawah. Bezakan ketumpatan kedua-dua medium dalam kes di bawah AB Kes 1; Kes 2: — ig 8.5 Penyebaran Cahaya 1, Tahukah anda tentang sebab susunan warna seperti pelangi dapat dilihat apabila cahaya melaluisaty 2, Cahaya putih terdiri daripada warna yang berlainan. Setiap juzuk warna ini ‘akan bergerak dengan ‘yang dalam sesuatu medium. 3. Sebagai contoh, cahaya mempunyai kelajuan yang paling Oleh itu. cahaya merah paling dibiaskan 4, Cahaya _______ pula mempunyai kelajuan yang paling dan paling dibiaskan, a Apabila alur cahaya putih ditujukan ke arah prisma, sinar cahaya putih ita akan dipecahkan kepada komponen warna ‘yang berbeza. Hal ini disebabkan oleh ‘warna yang berbeza dalam cahaya putih itu membengkok ke arah mendekati garis | normal pada sudut yang berlainan apabila ‘memasuki prisma. | eee 2 f Cahaya yang keluar daripada | prisma kaca menjauhi goris normal. Cahaya yang keluar | dari prisma telah disebarkan kepada tujuh warna dalam tertib xeaaxmve Rajah 8.17 Penyebaran calaya oleh prisma158 ‘Tajuan: Mengkaji penyebaran cahaya melalui prisma Kaca dan pembentukan pelangi Bahan dan radas: Prisma kaca, skrin putih, kotak sinar, cermin, gelas kaca. ; Arahan “A Penyebaran cahaya oleh prisma kaca Prisma kaca Kotak sinar Skrin puth i Rajah 8.19 1, Lakukan aktviti ini dalam keadaan gelap. 2, Tujukan alur cahaya yang sempit dari kotak sinar ke arah prisma kaca (Rajah 8.19). Putarkan prisma kaca secara perlahan-Iahan sehingga suatu spektrum warna yang tajam terbentuk pada skrin putih, 3. Kenal pasti warna-warna yang terhasil dalam spektrum tersebut, 4, Pethatikan tertib susunan warna yang kelihatan pada skrin putih. 5, Rekodkan pemerhatian anda, “B> Pembentukan pelangi 1, Isi air ke dalam sebuah besen sehingga to separuh penuh. 2. Masuikkan sekeping cermin ke dalam air ‘dengan keadaan condong pada sisi besen. Lekatkan cermin itu dengan pita selofan. 3. Buat satu lubang kecil di tengah-tengah kadbod hitam. Kemudian, lekatkan kadbod hitam itu pada bahagian hadapan lampu suluh dengan pita selofan. 4. Tajukan lampu suluh ke arah cermin itu (Rajah 8.20). c 5. Pegang sekeping kertas putih di tepi cermin. Laraskan Rajah 8.20 kedudukan lampu suluh sehingga anda dapat melihat pelangi.159 Praktis Formatif 8.5 1, Senaraikan mengikut urutan tujuh warna yang terbentuk pada skrin dalam rajah di sebelah mengikut urutan. putty f co? 2. Nyatakan komponen warna yang terbias paling banyak dan Prisma kace 1 paling sedikit dalam fenomena di atas. Kaitkan fenomena ini Motaksinar Sin putin dengan kelajuan setiap Kotak Komponen warna tersebut. 8.6 Penyerakan Cahaya 1, Spektrum terbentuk kerana cahaya yang berlainan warna pada sudut yang berlairan 2. Cahaya terbias dengan paling banyak. Cahaya terbias dengan paling sedikit. 3. Werna-warna spektrum boleh digabungkan semula bagi menghasilkan cahaya putih dengan ‘menggunckan 4. Mengapakch langit kelihatan kebiruan pada waktu tengah hari dan matahari kelihatan kemerahan pada waktu senja? Gambar foto 8.13 Fenomena penyerakan cahaya 5. Kedua-dua fenomena semula jadi ini disebabkan oleh cahaya. 6. Penyerakan cahaya berlaku apabila sinar cahaya dan ke semua arah oleh atau zarah-zarah dalam udara. Pada waktu tengah hari Pada waktu tengah hari, diserak paling ke semua arch oleh molekul-molekul udara yang halus dalam atmosfera, + Oleh itu, langit kelihaton poda waktu tengch hari160 Pada waktu senja [Pada waktu senja pula, cahaya matahari bersinar secara - 4 Cahaya yang paling kurang diserak seperti dan ___ akan metatui ‘otmosfera tanpa gangguan. 4 Cahaya lain seperti cahaya Cahaya daripaca matahar rmurcul kemerahan yang banyak diserak akan ° daripada lintasan cahaye osal, | + Oleh itu, langit pada waktu senja kelihatan | Rajah 8.22 Penyerakan cahaya pada waktu semia ‘Tujuan: Mengkaji penyerakan cahaya Bahan dan radas: Serbuk susu, bikar kaca 1000 ml, kotak sinar, skrin putih. Arahan 1, Lakukan aktiviti dalam keadaan gelap. 2. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 823, 3. Hidupkan kotak sinar. 4. Tambahkan beberapa sudu serbuk susu ke dalam air. Kacau air sehingga anda dapat smelihat alur eahaya yang bersinar melalui cecair dengan jelas. '. Lihat alur cahaya dari sisi bekas. Kemudian, lihat pada skrin putih seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 8.23. 6. Tambahkan lagi serbuk susu dan perhatikan warna alur cahaya putih berubah dari sisi bekas dan pada skrin putih 7. Rekodkan pemerbatian anda. Rajah 8.23 Soalan: 1. Apakah fungsi penambahan serbuk susu ke dalam air? 2. Apakah perbezaan antara alur cahaya yang dilihat dari sisi bekas dengan di belakang bekas? Apakah yang telah berlakut?161 Praktis Formatif 8.6 1. Mengapakah penyerakan cahaya berlaku? 2. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul. fa) Matahari b) Atmosfera —~ waa Pemerhati pada Pemerhati pada nnaiee casa Cahaya biru _____ diserak Cahaya merah ____dserak berbanding dengan cahaya merah. berbanding dengan cahaya biru. 8.7 Penambahan dan Penolakan Cahaya 1, Cahaya berwama boleh dikategorikan kepada dua jenis, icity dan Werna primer ialah warna yang tidak boleh dihasilkan melalui pencampuran woma. Wama dan ialah wama Penambahan Cahaya 2. Apakch warna yang terbentuk apabila dua jenis warna primer ditambah? 3. Warna-warna yang dihasilkan apabila dua atau lebih warna primer ditamboh dikenal sebagai warna Rajah 8.24 Penambahan cahaya 4, Warna dan __ialah warna sekunder. Warna putih pula dihasilkan apabila warna primer ditambah (Rajah 8.24). 5. Bagaimanakah cara untuk menghasilkan wama sekunder dalam kehidupan kita? CQaasn ‘Tujuan: Menyiasat penambshan warna primer bagi miembentuk warna sekunder Bahan dan radas: Penapis warna primer, tiga kotak sinar, skrin putih, Arahan 1. Jalankan aktivie! ini di dalam bilik yang gel 2. Sediakan tige buah kotak sinar dengan pen -warne merah, biru dan hijau yang. masing-masing dipesang di hadapan kotak sinar 3. Tujukan alur eahaya berwarna merah dan cahaya berwarna hijau bertindih pada skein seperti dalam Rajah 8 25. Apakah warna yang dapat kamu perhatikan apabila ‘cahaya merah dan cahaya hijau bertindiht ‘Sk putin Penepis ware hijou Kotak singe: PPenans ware moran Punca bekatartuasa Rajah 8.25 4. Ulang langksh 3 dengan menggunakan cahays hijau dengan birw dan ditkuti oleh ‘cahaya merah dengan cahaya biru. Perhatikan warna yang terbentuk.162 Penolakan Cahaya 6 Mengapakch kita dapat melihat wama objek legop? Mengapakah kita melihat pisong berwama kuning, strawberi berwarna merah dan daun berwarna hijau? 7. Hal ini disebabkan oleh warna cahaya yang dengan objek legap akan ke mata kita, manakala warna lain akan Fenomena ini dikenal sebagai cahaya, Prinsip Penolakan Cahaya 8 Warna bagi objek lecap bergantung pada warna cahaya yang dipantulkan ke dalam kita ‘Objek yang berwarna. itu merah, biru atau hijau hanya cahaya yang warna dengannya. ‘Cahaya puth ‘Objek yang berwarna . iaitu kuning, magenta atau sian memantulkan cahaya yang sama warna dengannya dan juga warna primer yang membentuknya. ‘Cehaya putih _— ‘Objek putih kelihatan putih dalam cahaya putih kerana objek putih memantulkan warna. Cahaya path sa! 5 y ‘Objek putin ‘Objek hitam kelihatan hitam kerana semua cahaya berwarna olehnya. Cahaya putin a » \163, 9. Biasanya, penapis warna digunakan untuk memahami prinsip penclakan, Terdapat dua jenis penapis warna: ‘Tujuan: Mengkali kesan penapis warna primer dan penapis warna sekunder terhadap, cahaya putlh dan cahaya berwarna ‘Bahan dan radas: Penapis warna primer, penapis warna sekunder, kotak sinar, sskrin puuh. Arahan otni sinee Ponapis warns sekuncer Ponapis warne primer Jalanikan aeeivits int di dalam billie gelap. ‘Tujukan alur cahaya putih ke arah skrin putih (Rajah 8.26). Letakkan penapis primer warna merah dan penapis sekunder warna kuning di hadapan, Kotak sinar (Rajah 8.20). Apakah yang dapat anda perhatikan pada skrin putiht lang Tangkalh$ dengan menggartikan penapis sekunder warne kuning dengan (pis warna magenta, tkan keputusan anda dalam jadual seperti di bawah. Ulang langkab 3 hina 3 dengan menggantikan penapis primer warna merah dengan penapis warna hijau dan biew.164 Perbezaan antara Penambahan Cahaya dengan Penolakan Cahaya 10, Penambahan cahaya dan penolakan cahaya ‘alah dua prinsip yang berlainan. 11, Penambahan cahaya ialah cahaya warna primer bagi membentuk warna sekunder, 12, Manakala penolakan cahaya berlaku apabila objek legap cahaya yang sama warna dengannya don warna lain, Contoh Penambahan Cahaya dan Penolakan Cahaya dalam Kehidupan Seharian 2 ‘na 7 Praktis Formatif 8.7 1. Tiga lampu berwarna dibiarkan terpasang seperti rajah di sebelah. Apakah warna yang terbentuk pada bahagian A, B,C don D? A= ez b= 2. Nyatakan warna cahaya yang terhasil pada skrin dalam rajah di bawah @ Penapis mera Skin Wama yong torhosi: [Cahayal — ( Let Ponapis hjau Skrn ‘Wama yang terhesi (Caray yang te th es wo Ponapis magenta Skrin \Wama yang terhasit (Canayal a puth (a. Oa ©165 — Sa ‘Siavcahaya) ‘Penambahan dan cominsat Bergerak pantas Pantulan abaya ee aa pier Cemmincekurg ae otis honsep fanenanaat pPartlancahsye dalam Cem cersburg athotan sabe etdyponartan ‘ny gran Warn setunder Pemblasancahaya —» Apliasi konsep Penambahan ahaa Cl ie cerin ( ppembiasan haya satay comin cekng | Soe banka | as din cemmncembuni ieee ‘wama primer Se Penyebaran cahaye —e Contoh bag menghastkan : penyebaran cahaya ‘ama cekusnder ‘Aptkasicerm sata, olom kehidopan horn Bergeraksecaralurus eae eee Ponyersan cahaya —e Contah pamersin Perolaan chaya Tebidipan natn capa dare kehidipannarn era apabia cahays iserap atau ctolak ‘oleh penaps wana Praktis Sumatif 8 1. Apakah perbezaan antara imej sahih dengan imej maya? 2. Bulatkan alur cahaya yang betul. sree 8, cchaye 3. Pemerhati yang manakah yang ckan melihat cahaya ‘Matahari kemerahan? ®. Sa 4, Tuliskon warna yang terhasil apabila cahaya berwarna yang berikut dicampurkan, (a) Cohaya merah + Cahaya biru (b) Cahaya merah + Cahaya hijau = (c) Cohaya biru + Cahaya hija (d) Cahaya merah + Cahaya biru = Cahaya hijau = 5. Periskop dibina menggunakan dua cermin satah. Nyatakan ciri-ciri imej yang dapat dilihat oleh pemerhati 6. Pernyataan berikut menerangkan cermin sisi kereta: Objek kelihatan lebih dekat daripada jarck sebenar. ‘Apakah jenis dan fungsi cermin sisi seperti yang ditunjukkan dalam Gambar foto ?166 7. Lukiskan gambar rajeh sinar yang 8. Kavita ternampak pelangi terbentuk pada ‘menunjukkan kaki kelihatan pendek dalam cir pancutan di taman (Gambar foto 2) Rajah 4. ‘Apakah fenomena cahaya tersebut? (Gumbarfote? ‘9. Akmal ingin memasang cermin di setiap sudut 10. Seorang lelaki ingin melihat keadaan di kedainya supaya dia boleh melihat setiap belakong dinding seperti dalam Rajah 6. penjuru kedainya dan borangannya tidak Reka cipta satu alat untuk membantu dicuri, Dia diberi tiga cermin seperti di lelaki itu untuk melinat keadaan di bawah, Cermin manakah yang patut Akmal belakang dinding itu, Lukis clat itu. pilih? Berikan alasan, i = 11, Khairul sedang belajar menangkap ikan dengan ‘menggunakan lembing di sungai. Walaupun dia telah mencuba untuk merejam ke arah sasaran beberapa kali, tetapi dia masih tidak dapat ‘menangkap ikan, Berdasarkan rajah di bawah, nyatakan apakah fenomena yang berlaku? untuk Bagaimarakah anda dapat membantu Khairul menangkap ikan? Terangkan, 12, Seerang pengembara tersesat di dalam hutan, Jam tangannya telch hilang. Reka cipta satu clat yang dapat membantunya menganggar waktu. Terangkan sifat cahaya yang digunakan dalam penciptacn alat tersebut. Lukis alat itu