PENTAKSIRAN ALTERNATIF

PENDIDIKAN RENDAH (PAPR)

DASAR DAN KONSEP PAPR

1
PENGENALAN

PAPR dibangunkan sebagai pentaksiran pusat yang holistik dan autentik

khusus untuk mentaksir kebolehan murid berkeperluan pendidikan khas
(MBPK) di sekolah rendah Tahap 2 yang mengikuti Kurikulum Standard
Sekolah Rendah Pendidikan Khas (KSSRPK).

PAPR bertujuan untuk mengenal pasti kebolehan dalam ketidakbolehan

(tapping into ability) dan potensi individu.

PAPR menyediakan pelaporan mengenai kebolehan MBPK di sekolah rendah

untuk persediaan pembelajaran dan pentaksiran di sekolah menengah.

2
PENGENALAN

PPPM 2013-
Memberi Menyediakan
2025
manfaat murid untuk
menyediakan
kepada pembelajaran
kesamarataan
49,918 MBPK & pentaksiran
akses
di 1,733 buah di peringkat
pendidikan
sekolah menengah
berkualiti

3
 LATAR BELAKANG

PPPM 2013 - 2025

Anjakan 1: PASR dimansuhkan Kelulusan instrumen
Kesamarataan akses PAPR dalam MJKK
Pengumuman YBMK
kepada pendidikan Bil. 3/2022 pada
Pendidikan pada
berkualiti bertaraf 22 Disember 2022 2023
2011 Antarabangsa
2016 28 April 2021 2022

PBS mula PASR diperkenalkan 2021 PAPR

dilaksanakan
2013 dibangunkan
2022 Kelulusan dalam
Pentaksiran bersepadu MPKPM
berasaskan instrumen Bil.9/2023 pada
Projek Khas 6 April 2023

4
“DASAR PAPR

5
 TAKRIFAN MURID PENDIDIKAN KHAS

* Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013

"murid berkeperluan pendidikan khas" ertinya murid yang diperakukan oleh

pengamal perubatan atau ahli optik, ahli audiologi atau ahli psikologi mengikut mana-
mana yang berkenaan sama ada dalam perkhidmatan kerajaan atau swasta sebagai
murid yang mempunyai-

a) ketidakupayaan penglihatan
b) ketidakupayaan pendengaran
c) ketidakupayaan pertuturan
d) ketidakupayaan fizikal
e) masalah pembelajaran; atau
f) mana-mana kombinasi ketidakupayaan,
atau ketidakupayaan dan masalah, yang
6
disebut dalam perenggan (a) hingga (e)
PUNCA KUASA

• Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan

U (MJKK) Bil. 3/2022 bertarikh 22 Disember 2022

• Mesyuarat Profesional Kementerian Pendidikan

U Malaysia (MPKPM) Bil. 9/2023 bertarikh 6 April 2023

• Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan

U Malaysia Bilangan XX Tahun 2023

7
SPI KPM (draf)

8
SYARAT PENDAFTARAN

MBPK yang berada di sekolah KPM atau sekolah bantuan

1 kerajaan atau sekolah swasta yang berdaftar dengan KPM;

Mengikuti Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan

2 Khas (KSSRPK) Tahap 2; dan

Mendapat kebenaran ibu bapa/ penjaga secara bertulis

3 untuk melaksanakan PAPR.

9
“KONSEP PAPR

10
 TAPPING INTO ABILITY

MENGESAN KEBOLEHAN

Tapping Into Ability

TAP - kaedah mengesan
keupayaan dan
meneroka kebolehan MBPK
11
JENDELA PENTAKSIRAN

05

Jendela
Pelaporan Pentaksiran Persekolahan

12
 CIRI-CIRI PAPR

AUTENTIK BERPUSATKAN PENTAKSIRAN

MURID DIGITAL

HOLISTIK BERSEPADU PEREKODAN

BERTERUSAN

13
 MODEL ERRA
1. Environment 2. Reaction
(Persekitaran) (Reaksi)
Pentaksiran yang berteraskan persekitaran
yang melibatkan reaksi yang diperhatikan
dan direkod untuk dijadikan sebagai eviden
bagi mengenal pasti kebolehan dan
kemahiran MBPK berdasarkan standard
kebolehan yang telah ditetapkan. Hasil
pengenalpastian tersebut dilaporkan
sebagai satu pengiktirafan terhadap
kebolehan terbaik bagi konstruk yang
dikuasai.
4. Acknowledgement 3. Recognition
(Pengiktirafan) (Pengenalpastian)
14
(Adaptasi PASM)
 KONSTRUK

1: Kerohanian 3: Pembangunan Personal dan

Domain 2: Akademik Fungsian 4: Hidup Berdikari
dan Nilai Murni Kemahiran Interpersonal

1.1 2.1 2.2 3.2 4.1

Elemen 3.1 Komunikasi
Nilai Murni Literasi Numerasi Kemahiran Pengurusan Diri
1.1.1: Rajin 2.1.1: 2.2.1: 3.1.1: Mendengar 3.2.1: Motor Kasar 4.1.1: Makan dan
Pramembaca Pranombor Minum
1.1.2: Kerjasama 2.1.2: 2.2.2: 3.1.2: Bertutur 3.2.2: Motor Halus 4.1.2: Berpakaian
Membaca Membilang
1.1.3 Kasih 2.1.3: 2.2.3: 3.1.3: Interaksi 3.2.3 Kemahiran 4.1.3: Penggunaan
Outcome
sayang Pramenulis Mengukur Sosial Hidup Tandas
1.1.4: 2.1.4: 2.2.4: 3.2.4 Penggunaan 4.1.4: Kebersihan Diri
Tanggungjawab Menulis Menghitung Teknologi dan Persekitaran
4.1.5: Keselamatan
Diri dan Persekitaran

Konstruk PAPR diperincikan kepada 4 domain, 6 elemen dan

15
24 outcome yang ditaksir menggunakan standard kebolehan
 STANDARD KEBOLEHAN
(Tahap Keberkesanan Pendidikan)

STANDARD KEBOLEHAN
ADAB
A C L A C L A C L Standard Kebolehan
mengandungi:-

AMAL
Tahap : Ilmu, Amal, Adab
A C L A C L A C L Peringkat : Diri, Keluarga,
Masyarakat
Kualiti : Ada (A), Cukup (C),
Tahap

ILMU
Lebih (L)
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT 16

Peringkat (Peringkat Kebermaknaan Pendidikan)
 INSTRUMEN (EBAI)

1. Minggu
Pengurusan Diri
7. Minggu Matematik 13. Hari Kantin EBAI
Environment Based
8. Pengangkutan 14. Sambutan Hari Assessment Instrument
2. Majlis Hari Jadi
Awam Perayaan (EBAI) ialah instrumen
pentaksiran berasaskan
3. Kempen Bumi 15. Sambutan Bulan
9. Membeli belah situasi sebenar
Hijau Kemerdekaan
kehidupan yang
4. Karnival 16. Sukan Tahunan mengandungi senarai
10. Masakan aktiviti (reaksi) yang
Permainan Rakyat Sekolah
dilaksanakan oleh murid
11. Perkhemahan 17. Virtual Run dan ditaksir oleh guru.
5. Kem Jati Diri

12. Hari
6. Boling 18. Kem Bestari Solat
Keusahawanan 17
 PELAPORAN

Pelaporan PAPR adalah

berbentuk pernyataan
standard kebolehan
berkaitan konstruk yang
telah dikuasai. Pelaporan
ini akan diberikan kepada
MBPK yang menamatkan
persekolahan peringkat
sekolah rendah.
18
19
 SEKIAN TERIMA KASIH
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
20