político de las sociedades contemporáneas y
modernas, después de analizar sus
FECHA:
TALLER DE NIVELACIÓN GRADO: DECIMO
ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PARA: ESTUDIANTES CON NIVEL BAJO.
PERIODO: SEGUNDO NOMBRE ESTUDIANTE:
DOCENTE:
ESTE TALLER DEBE SER
DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD,
POSTERIORMENTE SERÁ SUSTENTANDO ANTE EL
DOCENTE TITULAR DEL ÁREA.
OBJETIVO: Determinar las estrategias
pedagógicas que permitan que los
estudiantes con desempeño académico bajo
al terminar los cuatro periodos superen las
debilidades mostradas en el área.
ESTANDARES: Produzco textos
argumentativos que evidencian mi
conocimiento de la lengua y el control sobre
el uso que hago de ella en contextos
comunicativos orales y escritos.
. Analizo crítica y creativamente diferentes
manifestaciones literarias del contexto
universal.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
. Asume una posición crítica y propositiva
frente a los medios de comunicación masiva
para analizar su influencia en la sociedad
actual.
. Caracteriza la literatura en un momento
particular de la historia desde el
acercamiento a sus principales exponentes,
textos, temáticas y recursos estilísticos.
COMPETENCIAS:
. Elabora conjeturas y las difunde a través de
medios de comunicación masiva en el
contexto social, cultural, económico y
contenidos; con el fin de potenciar su activa
participación en procesos comunicativos.
. Reconoce las diferencias entre algunos
tipos de textos, a través de la utilización de
diversas estrategias (descriptivas,
explicativas y analógicas). Con el propósito
de enfatizar en su aprendizaje la importancia
del lenguaje.
. Identifica algunos movimientos o escuelas
literarias, por medio de la lectura y análisis
literario de algunas obras; adquiriendo una
amplia noción de la importancia histórica del
legado dejado por cada corriente literaria a
la humanidad.
TEMAS: Todos los temas están desarrollados
en el cuaderno de apuntes, fotocopias
entregadas y obras literarias leídas.
RERCURSOS: Fotocopias del Plan de
nivelación en el área de lenguaje grado
quinto.
Hojas de block blancas tamaño carta para
resolver el taller.
Lápiz, borrador, sacapuntas, regla, colores.
Computador y red de internet para consultar
información requerida.
NOTA:  El presente taller de nivelación
debe ser diligenciado por el estudiante.
 Responder a mano y a lápiz.
 Orden y buena letra, no debe presentar
tachones ni enmendaduras.
 Éste es requisito para presentar la
sustentación.
 Cualquier inquietud al respecto diríjase al
titular del área.
 La realización y sustentación del taller es
de carácter individual.
1. Análisis de la obra narraciones
extraordinarias de Edgar Allan Poe
El protagonista encuentra un escarabajo de
oro y le cuenta al narrador que:
a. Lo regala a la caridad.
b. Se lo roba Júpiter.
c. Lo entrega a un teniente.
d. Lo guarda por su valor económico.
2. En relación al cuento “Gato negro”
responda: El placer del protagonista al inicio
del relato es:
a. El contacto con los animales.
b. Las relaciones interpersonales.
c. La violencia hacia los animales.
d. La lectura de textos filosóficos
3. Elabora una breve ficha del autor Allan
Poe.: debe incluir los datos de su vida que
consideres más importantes para explicar su
obra literaria, y también deben aparecer en
esta ficha los títulos de sus obras más
famosas y por qué fue este escritor
importante para su época.
COMPRENSION - LECTURA CRÍTICA
Lee el siguiente texto y responde las
preguntas 4, 5, 6,7 y 8.
El hombre antiguo derramaba un poco de su
mejor vino en homenaje a los dioses
ausentes, sin esperar gran cosa de ellos. Arte
y ciencia no necesitan favor ni entusiasmo
excesivo y popular. Sólo de cuando en
cuando un poco de fina atención, despierta y
crítica. Hay que hacer, sin embargo,
excepción para una parte de la ciencia: la
experimental. Dejemos a un lado la cuestión
del rango que en la jerarquía del
conocimiento le corresponde. No la
recomendamos como saber, sino como
utilidad. En ella está la clave de la técnica y la
técnica interesa a la vida de todo el mundo.
Es razonable que se exija a todo el mundo su
colaboración en el progreso técnico, que no
es problemático ni milagroso. No hay duda
que sí se duplican los laboratorios y se dotan
mejor, si se promete riqueza a los
investigadores puede pronosticarse, casi a
fecha fija, la curación del cáncer y la
tuberculosis, la invención de nuevas formas
de energía que disminuyan el esfuerzo, etc.
He aquí un tipo de ciencia - la técnica hacia la
cual es honesto movilizar el entusiasmo de
las muchedumbres. No se le defrauda y se le
invita a sacrificarse por lo que, en efecto, les
interesa. La técnica de soluciones.
Revista "Conocer"
4. La ciencia de tipo experimental
constituye principalmente:
A) la única excepción dentro del
conocimiento de corte científico
B) el método que requiere del apoyo
incesante de la colectividad
C) el fundamento de la técnica como medio
generador de desarrollo
D) la base necesaria para la posterior
curación de enfermedades
E) el requisito para romper con la concepción
jerarquizarte de la ciencia.
5. El entusiasmo popular debe estar
orientado hacia:
A) la discusión de temas científicos
B) el destierro teórico en favor de la práctica
C) el mejoramiento de laboratorios
D) la consolidación del saber científico
E) el apoyo de la ciencia de carácter técnico.
6. Un requisito para lograr el bienestar
futuro de la humanidad sería:
A) el incentivo económico a los abocados a la
ciencia experimental
B) el incremento de las salas de lectura e
investigación científica
C) el rechazo a toda postura teórica científica
imperante
D) el respaldo a los incipientes avances de la
teoría
E) la curación de enfermedades arraigadas
en nuestro planeta.
7. Una deducción válida a partir del
fragmento sería:
A) La multiplicación de centros de
investigación garantiza el desarrollo
B) Sólo la ciencia teórica podría potenciar el
progreso
C) Dentro de la jerarquía científica, la ciencia
experimental no ocupa un lugar
predominante
D) A pesar del avance técnico debemos
obviar la tecnología
E) Los científicos no podrán valorar la ciencia
experimental.
8. La postura del autor respecto del saber
humano es de corte:
A) irreligioso
B) experimental
C) pragmático
D) jerarquizarte
E) racionalista
9. Construye un ensayo argumentativo
tomando como punto de análisis la
siguiente temática. La extensión del escrito
debe ser de 40 a 50 renglones.
El uso de WhatsApp
En la actualidad cualquier otra aplicación
similar, como Line– por parte de los
adolescentes plantea nuevos problemas a
tener en cuenta. El primero de ellos es la
adicción. Estar pendiente de la respuesta de
un mensaje que acaban de enviar o revisar
continuamente la lista de contactos para
saber la última hora de conexión o ver si han
visto el mensaje que se envió anteriormente,
son comportamientos muy habituales no ya
sólo de adolescentes sino también de
adultos. Y esto puede interferir en la
atención que deben prestar en determinados
momentos al estudio, a las tareas habituales
o incluso a otras formas de ocio.
El segundo problema no es algo nuevo ni
exclusivo del WhatsApp: el sexting o envío de
fotos comprometidas. El hecho de que en la
actualidad no sea necesario contar con un
ordenador ni tener que transferir las
imágenes captadas con otro dispositivo a
otro equipo conectado a Internet, hace que
casi no haya espacio para la reflexión. En un
par de pulsaciones se graba la imagen y con
el mismo dispositivo se cuelga en la red o, lo
más frecuente, se envía a través de
WhatsApp.
El tercer problema que comienza a aparecer
en esta aplicación es el acoso, algo ya viejo
en Internet, y que no hace otra cosa que
aprovechar este nuevo canal de mensajería
instantánea. En los diferentes medios
comienzan ya a abundar las noticias de casos
de acoso a menores a través de WhatsApp.
Las recomendaciones para padres, madres y
educadores son las mismas que usábamos
para el resto de servicios de Internet. Para
comenzar, de nada valen las prohibiciones, y
mucho menos ahora que los adolescentes
son propietarios de estos dispositivos que se
conectan desde cualquier sitio. Burlarían la
prohibición muy fácilmente y con
consecuencias más negativas que el
problema que se pretendería atajar.
No se trata de un problema de tecnología ni
de que estas aplicaciones sean “monstruos”,
sino que es un problema de educación, y la b) Por lo muy de que
educación se aplica a todas las esferas de la
c) Por más si es que
vida personal. Hay que hacerles ver que no
es correcto para una relación personal el d) Debido a lo si
estar hablando con otra persona y al mismo
tiempo estar pendiente del móvil, y que hay e) Por lo que ya
que cuidar las relaciones personales 13. ....................... La mentalidad que
(entendidas como relaciones cara a cara, tengamos,............... poder entablar una
físicas) de la misma manera que se cuidan las socialización de los temas es necesario tener
relaciones digitales. Y como en cualquier otra el momento............... los medios.
actividad en la vida, hay que dedicarle el
tiempo correcto: no es lógico que un a) Según a fin de antes que
adolescente tenga el teléfono activado b) Además de junto con antes de
durante la noche, mientras duerme, igual
que durante las clases o mientras realiza c) Cualquiera que sea para y
tareas escolares.
d) Pese a toda antes de o
. TALLER DE CONECTORES LÓGICOS
e) De acuerdo con en el momento de aunque
Opción múltiple de única respuesta. también

Seleccione los conectores indicados en las 14. En Colombia, la corrupción continua

siguientes oraciones. siendo un grave problema.................. tiene
uno de los índices más altos de
11. ............................. 1679 Newton escribió Latinoamérica;............... la pobreza en el país
sobre tres leyes de mecánica y gravedad en aumenta.
Principia matemática,...................
permitieron los avances de la Revolución a) porque y no
Industrial............... continúan siendo el
b) no obstante sin embargo
fundamento de la física mecánica moderna.
c) la que de donde
a) Durante que cuando
d) puesto que mientras que
b) Desde y pero
e) y por ello
c) A partir de las que y, en cambio
15. Las palabras.................................... el
d) Hasta que aunque en realidad
hombre se expresó, me
e) En las cuales y impresionaron............................ me

12. ....................................... animado que se Convencieron.

encontraba, el científico no se dio
a) en los que y, en cierto sentido,
Cuenta................................... Los
b) sobre los cuales aunque no
experimentos tenían un error que invalidaba
sus resultados. c) con qué pero no

a) Tan como d) según los cuales más que

e) mediante las cuales y no
16. El guía gritó: “Esta expedición habría
podido tener éxito................... uno de
ustedes hubiera cumplido con su deber”.
repavimentación,................... desanimó al
personal................... acabó por destruir lo
que estaba bueno.
Los conectores lógicos correctos son:

Los conectores lógicos correctos son: a) pese a que – también

a) si tan sólo b) no sólo – sino que

b) siempre que c) ni – pero

c) pues d) puesto que – asimismo

d) con tal que e) así como – además

e) entonces 20. b......................... le dio el hacha de

17. Tengo ciertas predilecciones en
pintura,................... me desagrada que me
encasillen,................... todo me atrae.
oro................... la suya de hierro...................
había traicionado a sus compañeros.
Los conectores lógicos correctos son:

Los conectores lógicos correctos son: a) Ni – ni – por qué

a) sin embargo - pues b) Pues – o – cuando

b) por eso – ya que c) No – ni – porque

c) aunque – por cuanto d) Ya que – como –a pesar de que

d) aun cuando – puesto que e) Es decir – mas – una vez que

e) y – porque 21. Desarrolla un amplio mapa conceptual

donde esboces el concepto composición,
18. Los hombres de la generación llamada
característica y la estructura de un ensayo.
del 98 fueron escritores brillantes, maestros
eficaces,................... con un espíritu amargo Texto 1
y desconcertante para la masa de sus
―Suelo decirme a mí mismo: ―Tu destino
lectores.
no tiene igual; comparados contigo los
Los conectores lógicos correctos son: demás hombres, son felices; porque jamás
mortal alguno se vio atormentado como tú‖.
a) pero
Entonces, leo cualquier poeta antiguo, y me
b) por ello parece que es libro mi propio corazón. ¿Qué?
¿Aún me queda tanto por sufrir? Y antes que
c) además yo, ¿ha habido ya hombres tan
d) sólo que desgraciados?‖ Goethe: Werther.

e) aunque sí 22. Realice una descripción del espacio

psicológico del fragmento anterior.
19. Un temporal implacable, que culminó
con la inundación no impidió la TEXTO 2
Vivía muchísimo tiempo hace, en la costa del
mar del Japón, unpescadorcito llamado
Ursina, amable muchacho y muy listo con la
caña y el anzuelo. Cierto día salió a pescar en
su barca; pero en vez de coger un pez, cogió
una gran tortuga con una concha muy recia y
una cara vieja, arrugada y fea, y un rabillo
muy raro. Bueno será que sepas que las
tortugas viven mil años; al menos las
japonesas lo viven. Ursina, que no lo
ignoraba dijo para sí:
Un pez me sabrá mejor para la comida y
quizá mejor que
latortuga. ¿Para qué he de matar a este pobr
ecito animal yprivarle de los novecientos
noventa y nueva años de vida que aún le
quedan? No, no tengo que ser cruel. Seguro
estoy que mi madre aprobará lo que hago. Y
en efecto, echó la tortuga de nuevo al mar.
Poco después aconteció que Ursina se quedó
dormido en su barca. Era tiempo caluroso de
verano, cuando se resiste a echar a medio
día una cabezadita. Apenas se durmió, salió
del seno de las olas una hermosa dama que
entró en su barca y dijo:
Yo soy la hija del Dios del mar, y vivo con mi
padre en el Palacio del Dragón, allende los
mares. No fue tortuga lo que pescaste hace
BIBLIOGRAFÍA:
Vamos a aprender, Lenguaje. Libro del estudiante 10. Bogotá D.C Colombia. 2017
Olivé-Ferrer MC, Cangiani-Fabbro MR. La narrativa como clave para la investigación.2014
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/NarracionesDigitales_Educause.
poco y tan generosamente pusiste en el agua
en vez de matarla. Era yo misma, enviada por
mi padre, el dios del mar, para ver si tú eras
bueno o malo. Ahora, como ya sabemos que
eres un excelente muchacho que repugna
toda crueldad, he
venido para llevarte conmigo.
Si quieres nos casaremos yviviremos felices j
untos, másde mil años, en el Palacio del
Dragón, allende los mares oscuros.
23. ¿Cómo es el narrador de este
fragmento?
24. ¿En qué persona se cuentan los hechos?
25. Escribe qué elementos hay en este
cuento que no se puede narrar en la vida
real.
26. Escribe el nombre de los personajes.
27. Indica de qué línea a qué línea están las
tres partes habituales de un texto narrativo:
planteamiento, nudo y desenlace. Indica
brevemente de qué trata cada una.
28. Copia todas las expresiones del texto
que indiquen el lugar y el tiempo en el que
ocurren los hechos.