TEVÉKENYSÉGI TERV

IDŐPONT: 2010. december 9

ÓVODA: 24. számú napközi
CSOPORT: előkészítő

A FOGLALKOZÁST VEZETŐ ÓVÓNŐ NEVE: Volosin Szilvia

A HÉT TÉMAKÖRE: Mesehét

A NAPTÉMAKÖRE: Barangolás meseországba
A TEVÉKENYSÉG FORMÁJA: Nyelv és kommunikáció
A TEVÉKENYSÉG TÉMÁJA: Mint sót az ételben
A TEVÉKENYSÉG TÍPUSA: készség és képességfejlesztő
A TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSITÁSI FORMÁJA: dramatizálás
FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK:
- az irodalmi ízlés, az irodalom iránti fogékonyság fejlesztése;
- a szóbeli kifejezőképesség fejlesztése;
- testbeszéd gyakorlása;
- képzelet, fantázia fejlesztése.
MŰVELETESITETT CÉLKITŰZÉSEK:
- tudják kiválasztani a megjelenítő mesehőshöz tartozó tárgyakat,
öltözékeket;
- beszéljenek helyesen, érthetően meghatározott beszédhelyzetben;
- tudjanak azonosulni a választott mesehősökkel;
- mondják el véleményeiket, kinek, melyik szereplő tetszett és miért.
MÓDSZEREK ÉS ELJÁRÁSOK:
- beszélgetés, magyarázat, utasítás, bemutatás, gyakorlás
FELHASZNÁLT DIDAKTIKAI ESZKÖZÖK:
- kastély, asztal, székek, palást, ruhák, koronák, tál, habverő, kardok, terítő,
fakanál
ÉRTÉKELÉSI RENDSZER:
- értékelés típusa - formatív
- értékelés módszerei - folyamatos megfigyelés, szóbeli értékelés
FELHASZNÁLT BIBLIOGRÁFIA:
- Curriculum învăţământului preşcolar, editura DPH.,2008
- Vers, ének, játék és mese az óvodában - Péterfi Emilia, Selmeczi
Marcella, Maxim Éva,Ed. didactică şi pedagogică - Bucureşti 1972
A TEVÉKENYSÉG IDŐTARTAMA: 30-35.
 A TEVÉKENYSÉG MENETE

DIDAKTIKAI TUDOMÁNYOS DIDAKTIKAI ÉRTÉKELÉS

ESEMÉNYEK TARTALOM STRATÉGIÁK
1. A Kiszellőztetem a termet. Előkészítem
tevékenység a meseszőnyeget és a szükséges
megszervezése kellékeket.
2. Az Leültetem a gyerekeket a
érdeklődés meseszőnyegre és a következő
felkeltése, a versikével bevezetem őket
hangulat meseországba.
megteremtése. ’’ Meseszőnyeg, mese vár.
Kicsi korona, kicsi tál,
Palást, kard és mennyi tárgy
Ma ez mind csak terád vár.
Figyelj jól és légy vidám, hisz
Meseország megnyitja most kapuját”
3. Az előző Egy sószóróval vezetem rá a beszélgetés
ismeretek gyerekeket arra, hogy melyik mesét szemléltetés
ellenőrzése fogjuk eljátszani. gyakorlás
Ha kitalálták a mese címét, só, sótartó
felelevenítjük a mese eseményeit.
4. A téma Most „Mint sót az ételben”című
bejelentése mesét fogjuk közösen eljátszani
5. A Előbb bemutatom a gyerekeknek a bemutatás
tevékenység helyszint az öreg király várát, az szemléltetés
irányítása esküvői asztalt és a másik király
várát.
Ezután a szerepek elvállalása
következik.
A gyerekek megválasztják, hogy beszélgetés
melyik mesehőst kívánják eljátszani. eszközök
Az asztalon elő vannak készítve a terítő,
kellékek,ruhák amelyeket magukra palást,
 öltenek. ruhák, cipő
Én a mesélő szerepébe bújok, és ha korona,
már megvan a szereposztás a többi kard, tál,
gyerek fogja betölteni a néző habverő
szerepét. fakanál
A nézők a meseszőnyegen nézhetik szakácssapka
végig a társaik által előadott és már szakácsruha
jól ismert mesét.
Felhívom a figyelműket a nézőknek,
hogy jól figyeljenek arra, hogy jól
figyeljenek arra, hogy ki hogyan,
milyen jól adja elő a választott
szerepet. gyakorlás
A mese eseményeit igyekszem
előrevetíteni a bemondó szövegével,
hogy a gyerekek tudják követni az
eseményeket, s ha mégis elakadnánk,
közösen tovább görgetjük az
eseményeket.
6. A A nézők véleményét kérem ki az
visszajelzés eljátszottakról, a látottakról.
biztosítása - Neked melyik szerep beszélgetés
tetszett a leginkább?
- Melyik szereplő volt a szóbeli
legügyesebb? értékelés
- Miért? Indokold meg!
- Te hogyan viselkedtél volna a
király helyében?
- Mi volt a mese címe?
7.Kiértékelés Egyenként is kiértékelünk minden szóbeli
előadót értékelés