‫جامعة البصرة‬

‫كلية الفنون الجميلة‬

‫قسم الفنون التشكيلية‬

‫الخـــــــــطة العلـــــــــــمية‬
‫للعام الدراسي ‪1010-1029‬‬
 ‫اسماء التدريسيين في قسم الفنون التشكيلية ‪:‬‬

‫التخصص‬ ‫اسم التدريسي‬ ‫الدرجة العلمية‬ ‫ت‬

‫الفخار‬ ‫صباح احمد الشايع‬ ‫أ‪.‬د‬ ‫‪1‬‬
‫الفخار‬ ‫علي حسين علوان‬ ‫أ‪.‬د‬ ‫‪2‬‬
‫الرسم‬ ‫جنان محمد احمد‬ ‫أ‪.‬د‬ ‫‪3‬‬
‫الرسم‬ ‫أزهر داخل محسن‬ ‫أ‪.‬د‬ ‫‪4‬‬
‫الرسم‬ ‫عدنان عبد سلمان‬ ‫أ‪.‬م‬ ‫‪5‬‬
‫الرسم‬ ‫فريد خالد علوان‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‬ ‫‪6‬‬
‫الرسم‬ ‫تحرير علي حسين‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‬ ‫‪7‬‬
‫النحت‬ ‫بهاء عبد الحسين محسن‬ ‫أ‪.‬د‬ ‫‪8‬‬
‫النحت‬ ‫محسن علي حسين‬ ‫أ‪.‬م‬ ‫‪9‬‬
‫النحت‬ ‫علي عبد هللا الكناني‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‬ ‫‪11‬‬
‫الرسم‬ ‫علي شريف جبر‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‬ ‫‪11‬‬
‫الرسم‬ ‫ناصر سماري جعفر‬ ‫م‪.‬د‬ ‫‪12‬‬
‫الفخار‬ ‫اوراس جبار سهيم‬ ‫م‪.‬د‬ ‫‪13‬‬
‫العربي‬ ‫سعد عزيز شنو‬ ‫م‪.‬د‬ ‫‪14‬‬
‫الرسم‬ ‫نورس عدنان شهاب‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫الرسم‬ ‫االء علي احمد‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫الفخار‬ ‫روال عبد االله علوان‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫النحت‬ ‫طالل عبد االمام محمد‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪18‬‬
‫الرسم‬ ‫بان محمد علي‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫الفخار‬ ‫انعام صالح الدين‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫الرسم‬ ‫ياسين وامي ناصر‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د‬ ‫‪21‬‬
‫الرسم‬ ‫فراس عبد الجبار عبد ثابت‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪22‬‬
‫النحت‬ ‫عصام نزار محمد‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪23‬‬
‫الرسم‬ ‫رائد حسن شري‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪24‬‬
‫النحت‬ ‫ميعاد مهدي لفته‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫النحت‬ ‫حسين علي محسن‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫الرسم‬ ‫اسيل انتصار هاشم‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫الرسم‬ ‫اسماء سمير حليم‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪28‬‬
‫الرسم‬ ‫اسامة نوري ناصر‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪29‬‬
‫الفخار‬ ‫رنا ضاحي عبد الكريم‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪31‬‬
‫النحت‬ ‫قحطان عدنان كامل‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪31‬‬
‫النحت‬ ‫خولة غضبان عبيد‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪32‬‬
‫النحت‬ ‫فليح معتوق حذية‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪33‬‬
‫الرسم‬ ‫زين العابدين قيس‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪34‬‬
‫الخزف‬ ‫احمد عبد منشد‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪35‬‬
‫الخزف‬ ‫نزهة احمد جبار‬ ‫م‪.‬م‬ ‫‪36‬‬
 ‫‪ -‬قسم الفنون التشكيلية في كلية الفنون الجميلة ‪ /‬جامعة البصرة ‪:‬‬

‫نبذة تأريخية ‪:‬‬

‫تأسس قسم الفنون التشكيلية الفنون الجميلة بجامعة البصرة في العام ‪2991‬م مع تأسيس الكلية حيث‬
‫خرج ‪ 11‬دفعة من حملة شهادة البكالوريوس باالختصاصات ( رسم – نحت – خزف ) ولدراسة‬
‫الماجستير في االختصاصات اعاله حين خرجت ‪ 21‬دفعة وتم فتح دراسة الدكتوراه في العام‬
‫الدراسي ‪ 1121 – 1122‬م ‪.‬‬

‫الرؤية ‪:‬‬
‫يسعى قسم الفنون التشكيلية لالرتقاء بالمستوى العلمي واالكاديمي للطلبة من خالل مواكبة طرق‬
‫التدريس المتطورة التي تحقق التقدم العلمي واالكاديمي وايضا للكادر التدريسي عبر اقامة الندوات‬
‫والمؤتمرات وحثهم على كتابة البحوث العلمية ‪.‬‬

‫الرسالة ‪:‬‬
‫اعداد طلبة حاصلي ن على شهادة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في االختصاصات المختلفة‬
‫واعداد جيل من المتخصصين يسهم في رفع الوعي الثقافي المجتمعي ورفد مؤسسات الدولة‬
‫بالبحوث والدراسات واالستشارات الفنية واالكاديمية ‪.‬‬

‫االهداف ‪:‬‬
‫االستمرار بتحديث السبل والوسائل التعليمية اسوة بالجامعات المناظرة ( محلية او عربية او عالمية‬
‫) لتحسين االداء العلمي والفني ‪ ،‬وسد احتياجات سوق العمل للخبرات التخصصية التي تسهم في‬
‫نهوض الواقع الصناعي والتجاري والخدمي في المدينة ‪.‬‬

‫الخطة العلمية‬
‫اوالً ‪ :‬اهداف الخطة العلمية ( االستراتيجية العلمية ) لقسم الفنون التشكيلية ‪:‬‬

‫‪ -‬تحسين المستوى العلمي والثقافي للقسم فيما يخص الطلبة واعضاء الهيئة التدريسية قياسا بالسنة‬
‫الماضية ‪.‬‬

‫‪ -‬االستمرار في مالحقة التطور العلمي والمعرفي في جوانب الفن والثقافة العالمية انطالقا ِ من دور‬
‫العراق الرائد في بناء الحضارة االنسانية وابداع الفنون االمر الذي يعزز بناء جيل جديد يحترم دور‬
‫الفن في تثقيف المجتمع واالرتقاء بالجوانب االخالقية لالعتماد عليه في بناء المستقبل ‪.‬‬

‫‪ -‬العمل على توفير مناخ دراسي علمي مالئم للطلبة والتدريسيين على حد سواء وذلك بتوفير اهم‬
‫المستلزمات واالدوات المطلوبة في تحقيق الجانب االبداعي والحث على العمل الفردي والجماعي‬
‫النتاج اعمال فنية وبحوث علمية تسعى الى تحسين وتطوير واقع المدينة من الناحية الثقافية والفكرية‬
‫‪.‬‬

‫‪ -‬تنفيذ الخطة االستراتيجية لقسم الفنون التشكيلية المحددة بأطر تم وضعها من قبل اللجنة العلمية‬
‫ومجلس القسم بناءا على االرشادات والتعليمات الوزارية واالشراف على تحقيقها ضمن السقف‬
‫الزمني المحدد لها ‪.‬‬
 ‫ثانيا ً ‪ :‬تقدير حاجة قسم الفنون التشكيلية للتدريسيين ( االختصاصات المطلوبة ) ‪.‬‬

‫العدد‬ ‫المواد التي‬ ‫االختصاص‬ ‫اللقب العلمي‬ ‫اسم التدريسي‬ ‫ت‬

‫يدرسها‬
‫‪2‬‬ ‫برامج‬ ‫حاسبات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫‪ 2‬أحمد تميم محمد‬
‫الحاسوب‬
‫حقوق االنسان ‪2‬‬ ‫قانون‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫‪ 1‬عمار عبد الرحمن‬
‫‪2‬‬ ‫اللغة‬ ‫لغة انكليزية‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫‪ 3‬علي فوزي‬
‫االنكليزية‬

‫ثالثا ً ‪ :‬جدول المواد الدراسية لقسم الفنون التشكيلية بمراحله االربعة ‪.‬‬

‫المرحلة االولى ( عام ) ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫توفر الكتاب المنهجي االضافات او‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬
‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬تاريخ الفن القديم‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬اللغة العربية‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3‬اللغة االنكليزية ‪E‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 4‬حقوق االنسان‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 5‬عناصر الفن‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 6‬الحاسوب‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2‬فن الكرافيك‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬التخطيط‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬االلوان‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 21‬النحت‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 22‬الفخار‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 21‬التربية البدنية‬

‫المرحلة الثانية رسم ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬

‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫المنهجي‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫تاريخ الفن في‬ ‫‪2‬‬
‫الحضارات‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫المنظور‬ ‫‪4‬‬
 ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫التشريح‬ ‫‪5‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫االلوان‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫التخطيط‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫االنشاء التصويري‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات الرسم‬ ‫‪9‬‬

‫المرحلة الثانية نحت ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬

‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫المنهجي‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫تاريخ الفن في‬ ‫‪2‬‬
‫الحضارات‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫المنظور‬ ‫‪4‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات النحت‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫النحت البارز‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫النحت المجسم‬ ‫‪2‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫التشريح‬ ‫‪1‬‬

‫المرحلة الثانية خزف ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬

‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫المنهجي‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬تاريخ الفن في‬
‫الحضارات‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬الحاسوب‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3‬تكنولوجيا الجسم‬
‫الخزفي‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 4‬تكنولوجيا الزجاج ‪E‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5‬التخطيط وااللوان‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 6‬فخار عملي‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬اللغة العربية‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬تصميم وتزيين‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬جداريات‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 21‬فخار نحتي‬
 ‫المرحلة الثالثة رسم ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب المنهجي‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬
‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫تاريخ الفن‬ ‫‪2‬‬
‫االسالمي‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫اصول البحث‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫علم الجمال‬ ‫‪3‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪4‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫التخطيط‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪6‬‬ ‫االلوان‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫االنشاء التصويري‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيقات حرة ‪E‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫كرافيك عملي‬ ‫‪9‬‬

‫المرحلة الثالثة نحت ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب المنهجي‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬
‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫تاريخ الفن‬ ‫‪2‬‬
‫االسالمي‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫اصول البحث‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫علم الجمال‬ ‫‪3‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪4‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫نحت مجسم‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫نحت بارز‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيقات حرة ‪E‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫التخطيط‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫االنشاء النحتي‬ ‫‪9‬‬

‫المرحلة الثالثة خزف ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫توفر الكتاب المنهجي االضافات او‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬
‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫تاريخ الفن‬ ‫‪2‬‬
‫االسالمي‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫اصول البحث‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫نعم‬ ‫‪1‬‬ ‫علم الجمال‬ ‫‪3‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪4‬‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫تكنولوجيا الزجاج‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪E‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 6‬فخار‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2‬فخار نحتي‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬افران وتزجيج‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬جداريات‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 21‬التخطيط وااللوان‬

‫المرحلة الرابعة رسم ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب المنهجي‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬
‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫فن الرسم الحديث‬ ‫‪2‬‬
‫المعاصر‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫النقد الفني‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪3‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫الجداريات‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪21‬‬ ‫المشروع‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫التخطيط‬ ‫‪6‬‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫بحث التخرج‬ ‫‪2‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫االلوان‬ ‫‪1‬‬

‫المرحلة الرابعة نحت ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫االضافات او‬ ‫توفر الكتاب المنهجي‬ ‫عدد‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫ت‬
‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫فن النحت الحديث‬ ‫‪2‬‬
‫المعاصر‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫النقد الفني‬ ‫‪1‬‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪3‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫الجداريات‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪21‬‬ ‫المشروع‬ ‫‪5‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪6‬‬ ‫تقنيات صب‬ ‫‪6‬‬
‫البرونز‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫بحث التخرج‬ ‫‪2‬‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫نحت مجسم‬ ‫‪1‬‬
 ‫المرحلة الرابعة خزف ‪:‬‬

‫طريقة‬ ‫توف الكتاب المنهجي االضافات او‬ ‫ت المادة الدراسية عدد‬

‫التدريس‬ ‫التعديالت‬ ‫الساعات‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪ 2‬فن الخزف الحديث ‪1‬‬
‫المعاصر‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬النقد الفني‬
‫تطبيقي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3‬الحاسوب‬
‫عملي‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 4‬فخار‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 5‬فخار نحتي‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 6‬المشروع‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪ 2‬االفران والتزجيج ‪4‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬تطبيقات حرة‬
‫نظري‬ ‫‪-‬‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 21‬بحث التخرج‬

‫رابعا ً ‪ :‬جدول بالبحوث المخططة للتدريسيين ‪.‬‬

‫‪ -‬بحوث السنة الماضية ‪: 1129-1121‬‬

‫نوع البحث‬ ‫ت‬

‫المالحظات‬ ‫اسم الــــتدريسي‬ ‫عـــــنوان البــــحث‬
‫منفرد مشترك مدور‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪.‬د ياسين وامي‬ ‫‪ .2‬صورة السيلفي ‪ ،‬قراءة سيميولوجية‬
‫‪ .1‬التجريد في الفن الشعبي ( الجودلية )‬
‫‪X‬‬ ‫م‪.‬د ياسين وامي‬
‫أنموذجا‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪.‬د ياسين وامي‬ ‫‪ .3‬الصورة الدينية في الثقافة الشعبية‬
‫‪ .4‬مفهوم العمل الفني في الثقافة الشعبية‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪.‬د ياسين وامي‬
‫العراقية‬
‫‪ .5‬االبعاد الدينية للمنحوتات الفخارية‬
‫‪X‬‬ ‫م‪.‬د‪.‬أوراس جبار سهيم‬
‫الفينيقية‬
‫م‪.‬انعام صالح الدين‬ ‫‪ .6‬اإلنتقائية في أعمال الخزاف العراقي‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬
‫خليل‬ ‫سعد شاكر ‪.‬‬
‫م‪.‬انعام صالح الدين‬ ‫‪ .2‬تمثالت البيئة في الخزف الكويتي‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬
‫خليل‬ ‫المعاصر‬
‫‪X‬‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د تحرير علي ‪X‬‬ ‫‪ .1‬تحوالت الصورة الفوتوغرافية في‬
‫حسين‬ ‫أعمال الفن الرقمي‬
‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬اسيل انتصار هاشم ‪X‬‬ ‫‪ .9‬الحلمية في السريالية وتمثالتها في‬
‫اعمال عالء بشير‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬اسيل انتصار هاشم‬ ‫‪ .21‬المادي والمتخيل في التشكيل العراقي‬
‫القديم‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬اسيل انتصار هاشم‬ ‫‪ .22‬الصوفية في فنون تشكيل االيبرو‬
‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬نورس عدنان‬ ‫‪ .21‬جماليات التجنيس في أعمال الفنانة‬
‫م‪ .‬انعام صالح الدين‬ ‫االميركية أنسليم كيفر‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬نورس عدنان‬ ‫‪ .23‬تحوالت العرض البصري في دفاتر‬
 ‫الفنان غسان غائب‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د علي عبد هللا عبود‬ ‫‪ .24‬دالالت استخدام الخامات جاهزة الصنع في‬
‫بناء العمل النحتي المعاصر ‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د علي عبد هللا عبود‬ ‫‪ .25‬آلية اشتغال الفن المفاهيمي ( فن االرساء‬
‫انموذجاً )‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪.‬م فليح معتوك حذية‬ ‫‪ .26‬أ‬
‫التجارب النحتية للرسامين العراقيين‬
‫المعاصرين – دراسة في تحوالت االظهار‬ ‫س‬
‫( مازن احمد انموذجاً )‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫أ‪.‬د أزهر داخل محسن‬ ‫‪ .22‬الداللة المركزية والداللة الهامشية في الرسم‬
‫العالمي المعاصر‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪.‬حسين علي محسن‬ ‫‪ .21‬التنوع التقني للنحت بالقضبان واألسالك المعدنية‬
‫دراسة في النحت العالمي المعاصر‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪.‬حسين علي محسن‬ ‫‪ .29‬الجوانب اإلبداعية في استخدام المواد الجاهزة‬
‫في النحت الدادائي‬
‫‪X‬‬ ‫م‪.‬م طالل عبد اإلمام محمد ‪X‬‬ ‫‪ .11‬التلوث البصري ببيئة النصب النحتية ( البصرة‬
‫انموذجا ً )‬
‫‪X‬‬ ‫م‪.‬م طالل عبد اإلمام محمد ‪X‬‬ ‫‪ .12‬الوحدة والتنوع في الشكل النحتي العراقي‬
‫المعاصر‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬ميعاد مهدي لفته‬ ‫‪ .11‬التركيب الشكلي في منحوتات احمد البحراني‬
‫واليخاندرو كالو ( دراسة مقارنة )‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬ميعاد مهدي لفتة‬ ‫‪ .13‬سمات الفن التفاعلي في الفن التشكيلي العالمي‬
‫المعاصر‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫م‪ .‬حسين علي محسن‬ ‫‪ .14‬التنوع التقني للنحت بالقضبان واألسالك المعدنية‬
‫دراسة في النحت العالمي المعاصر‬
‫‪X‬‬ ‫م‪.‬د اوراس جبار سهيم ‪X‬‬ ‫‪ .15‬العالمات في الموروث العراقي القديم وتوظيفها‬
‫في خزفيات قاسم نايف‬
‫‪ .16‬اعادة انتاج االساليب في الفن التشكيلي‪ -‬ا‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬
‫دراسة في الحركة التعبيرية الجديدة‬
‫‪ .12‬توليف الخامات في نحت ما بعد الحداثة م‪.‬م عصام نزار‬
‫م‪.‬م عصام نزار‬ ‫‪ .11‬الخطاب التشكيلي لنحاتي الخليج‬
‫العربي‬
‫م‪ .‬ميعاد مهدي‬ ‫‪ .19‬الكفاءة الترفيهية في فنون ما بعد‬
‫الحداثة‬
‫ا‪.‬د بهاء عبد الحسين‬ ‫‪ .31‬التشفير والتأويل في التشكيل العربي‬
‫المعاصر‬
‫‪ .32‬نوستالجيا الفن العراقي المعاصر ( علي آل ا‪.‬م‪.‬د ياسين وامي‬
‫تاجر انموذجاً )‬
‫م‪.‬م نزهة جبار‬ ‫‪ .31‬السمات الفنية للخزف النحتي للخزاف ماهر‬
‫السامرائي‬
‫ا‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬ ‫‪ .33‬االنسنة في التشكيل المعاصر‬
‫ا‪.‬م‪.‬د تحرير علي‬ ‫‪ .34‬الهوية الثقافية والعولمة في الحقل التشكيلي‬
‫ا‪.‬م‪.‬د تحرير علي‬ ‫‪ .35‬التكيف الثقافي ومرجعيات الهوية في‬
‫التشكيل العربي المعاصر‬
‫ا‪.‬د صباح احمد حسين‬ ‫‪ .36‬الوعي والالوعي في الفن المفاهيمي‬
‫م‪.‬د نورس عدنان‬ ‫‪ .32‬سمات الحاثة في التشكيل العماني المعاصر‬

‫‪ -‬موجز الخطة البحثية للعام الماضي ( باالرقام ) ‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫نسبة االنجاز‬ ‫البحوث المنجزة‬ ‫العدد االجمالي للبحوث‬
‫المخططة‬
‫‪26‬‬
 ‫‪ -‬الخطة البحثية للعام الحالي ( ‪: ) 2121-2119‬‬

‫المالحظات‬ ‫البحوث المقترحة‬ ‫اللقب العلمي‬ ‫اسم التدريسي‬ ‫ت‬

‫‪ -1‬دالالت الرمز في اعمال الخزاف طارق ابراهيم ‪.‬‬ ‫أستاذ‬ ‫صباح احمد الشايع‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -2‬جماليات الفخار المصري القديم ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقنية الخزف ذو البريق المعدني االسالمي في الفترة‬ ‫أستاذ‬ ‫علي حسين علوان‬ ‫‪2‬‬
‫الفاطمية وتأثيرها في الخزف العالمي المعاصر ( دراسة‬
‫مقارنة )‬
‫‪ -1‬فن الوسائط البصرية المعاصرة واعادة انتاج التاريخ ‪.‬‬ ‫أستاذ‬ ‫جنان محمد احمد‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -2‬المتخيل االبداعي بين التثاقف وتأصيل الهوية ‪.‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫أستاذ‬ ‫أزهر داخل محسن‬ ‫‪4‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫استاذ‬ ‫بهاء عبد الحسين مجيد‬ ‫‪5‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫فريد خالد علوان‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -1‬الخطاب التعبيري لموضوعة الحرب في اعمال الفنان‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫تحرير علي حسين‬ ‫‪7‬‬
‫معتصم الكبيسي ( مشترك ) ‪.‬‬
‫‪ -2‬تحوالت الصورة الفوتوغرافية في اعمال الفن الرقمي ‪.‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫عدنان عبد سلمان‬ ‫‪8‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫‪ -1‬دور النحت العربي في الثقافة الوطنية وتعزيز االنتماء ‪.‬‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫محسن علي حسين‬ ‫‪9‬‬
‫‪ -2‬تمثالت الطابع االجتماعي في فن النحت ‪.‬‬
‫‪ .1‬الترجمة الفكرية للوسائط التقليدية في المنجز النحتي‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫علي عبد هللا الكناني‬ ‫‪11‬‬
‫المعاصر ‪.‬‬
‫‪ .2‬أثر المادة الخام في عملية االظهار النحتي ‪.‬‬
‫‪ -1‬االنسنة في التشكيل العالمي المعاصر ‪.‬‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫علي شريف جبر‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -2‬القيم التعبيرية للخيول في رسوم الفنان ضياء العزاوي ‪.‬‬
‫البيئة االنتلجنسيا بين الجذب والطرد ( الفن التشكيلي في‬ ‫مدرس‬ ‫ناصر سماري جعفر‬ ‫‪12‬‬
‫البصرة بعد االحتالل انموذجا ً ‪.‬‬
‫‪ .2‬دالالت الخصب في المنحوتات الفخارية للنحات محمود‬ ‫مدرس‬ ‫اوراس جبار سهيم‬ ‫‪13‬‬
‫عجمي ‪.‬‬
‫‪ .1‬االبعاد الفنية لخزفيات ماجد عباس ‪.‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫مدرس‬ ‫سعد عزيز شنو‬ ‫‪14‬‬
‫تحوالت البنية الصورية في الرسم االوربي الحديث ( اللوحة‬ ‫مدرس‬ ‫نورس عدنان شهاب‬ ‫‪15‬‬
‫المركبة انموذجاً ) ‪.‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس‬ ‫االء علي احمد‬ ‫‪16‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس‬ ‫روال عبد االله علوان‬ ‫‪17‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس‬ ‫رائد حسن شري‬ ‫‪18‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس‬ ‫ميعاد مهدي لفته‬ ‫‪19‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس‬ ‫حسين علي محسن‬ ‫‪21‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫طالل عبد االمام محمد‬ ‫‪21‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫بان محمد علي‬ ‫‪22‬‬
‫‪ -1‬الخطاب الجمالي للجسد االنثوي في اعمال الخزافين‬ ‫مدرس‬ ‫انعام صالح الدين‬ ‫‪23‬‬
‫العراقيين المعاصرين ( مشترك ) ‪.‬‬
‫‪1- Designing the National Iraqi Emblem Based‬‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫ياسين وامي ناصر‬ ‫‪24‬‬
‫‪on the Mesopotamian Heritage .‬‬
‫‪2- Designing the Emblem of Iraqi Cities Based‬‬
‫‪on their Cultural Heritage .‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫فراس عبد الجبار عبد‬ ‫‪25‬‬
‫ثابت‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫عصام نزار محمد‬ ‫‪26‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫اسيل انتصار هاشم‬ ‫‪27‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫اسماء سمير حليم‬ ‫‪28‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫اسامة نوري ناصر‬ ‫‪29‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫رنا ضاحي عبد الكريم‬ ‫‪31‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫قحطان عدنان كامل‬ ‫‪31‬‬
‫مدرس مساعد الخطاب التعبيري لموضوعة الحرب في اعمال الفنان معتصم‬ ‫خولة غضبان عبيد‬ ‫‪32‬‬
‫الكبيسي ( مشترك ) ‪.‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫فليح معتوق حذية‬ ‫‪33‬‬
‫طالب دراسات‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫زين العابدين قيس‬ ‫‪34‬‬
‫‪ -1‬الخطاب السياسي واثره في اعمال الخزاف خالد العبيدي ‪.‬‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫احمد عبد منشد‬ ‫‪35‬‬
‫‪ -2‬اثر الموروث الحضاري في جداريات حيدر رؤوف ‪.‬‬
‫الفكرة وتطوراتها فنيا ً عند الخزاف علي حسين علوان والخزاف‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫نزهة احمد جبار‬ ‫‪36‬‬
‫حيدر رؤوف ‪.‬‬
‫لم يقدم مقترح‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫مهند عبد هللا‬ ‫‪37‬‬

‫خامسا ً ‪ :‬جدول الحلقات النقاشية لقسم الفنون التشكيلية ‪.‬‬

‫المالحظات‬ ‫اسم التدريسي‬ ‫عنوان الحلقة النقاشية‬ ‫ت‬

‫ا‪.‬د جنان محمد احمد‬ ‫الفضاءات المتغايرة في فلسفة الفن المعاصر‬ ‫‪1‬‬
‫ا‪.‬م‪.‬د بهاء عبد الحسين مجيد‬ ‫دور النصب الفنية في السياق الحضاري للمدينة‬ ‫‪2‬‬
‫المعاصرة ( البصرة انموذجا ً )‬
‫ا‪.‬د علي عبد هللا عبود‬ ‫آلية اشتغال الفن المفاهيمي‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫سادسا ً ‪ :‬جدول بالندوات والمؤتمرات المتوقع ان يعقدها القسم او الكلية خالل هذا العام ‪.‬‬

‫المالحظات‬ ‫المشاركون من القسم‬ ‫عنوان المؤتمر او الندوة‬ ‫ت‬

‫( بحث– ورقة عمل‪-‬مناقش )‬
‫اساتذة قسم الفنون التشكيلية‬ ‫دور الفنون في الحفاظ على البيئة المائية‬ ‫‪1‬‬
‫اساتذة قسم الفنون التشكيلية‬ ‫مؤتمر مناقشة بحوث طلبة الدراسات العليا‬ ‫‪2‬‬

‫سابعا ً ‪ :‬األنشطة الفنية للقسم ‪:‬‬

‫يروم القسم هذا العام إقامة المعارض والورش الفنية اآلتية ‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫الــــــــتاريخ‬ ‫النــــــشاط الفـــــني‬ ‫ت‬

‫الشهر ‪2119/11‬‬
‫الشهر ‪2119 / 12‬‬
‫مواعيد مختلفة‬
‫الشهر ‪2121 / 3‬‬
‫الشهر ‪2121 / 3‬‬
‫الشهر ‪2121 / 4‬‬
‫لشهر ‪2121/ 4‬‬
‫الشهر ‪2121/ 4‬‬
‫الشهر ‪2121 / 4‬‬
‫الشهر ‪2121/ 4‬‬
‫معرض الطريق الى كربالء السنوي‬ ‫‪.1‬‬
‫معرض التدريسيين الشتوي‬ ‫‪.2‬‬
‫استضافة معارض خارجية‬ ‫‪.3‬‬
‫معرض النحت المشترك السنوي‬ ‫‪.4‬‬
‫معرض فن الكرافيك‬ ‫‪.5‬‬
‫معرض طلبة الرابع رسم‬ ‫‪.6‬‬
‫معرض طلبة الرابع نحت‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ .8‬معرض مشترك ‪ /‬معهد وكلية الفنون الجميلة‬
‫معرض يوم المرأة السنوي‬ ‫‪.9‬‬
‫معرض التدريسيين السنوي‬ ‫‪.11‬‬
 ‫معرض ذكرى استشهاد السيد محمد باقر‬
‫الشهر ‪2121 / 4‬‬ ‫‪.11‬‬
‫الصدر قدس سره ‪ /‬معرض الفداء‬
‫الشهر ‪2121 / 5‬‬ ‫معرض التشريح‬ ‫‪.12‬‬

‫ثامنا ً ‪ :‬بحوث طلبة المرحلة الرابعة لهذا العام ‪.‬‬

‫المالحظات‬ ‫المـــــشرف‬ ‫تخصص‬ ‫اسم الـــــباحث‬ ‫عـــــنوان الـــــبحث‬ ‫ت‬

‫أ‪.‬د صباح أحمد ‪/‬‬

‫أ‪.‬د جنان محمد أحمد‬ ‫رسم‬ ‫احمد عقيل محمد‬
‫‪1‬‬
‫مناقش‬
‫=‬ ‫آيــــة إبراهيم عبد‬
‫‪2‬‬
‫الجبار‬
‫=‬ ‫آيــــة محمد جعفر‬
‫‪3‬‬

‫=‬ ‫تبارك حلمي شعالن‬

‫‪4‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د علي شريف ‪/‬‬

‫أ‪.‬د أزهر داخل محسن‬ ‫تبارك عبد الرحمن‬
‫جاسم‬ ‫‪5‬‬
‫مناقش‬

‫حنين مصطفى حسن‬

‫=‬ ‫‪6‬‬

‫سارة جاسم غانم‬

‫=‬ ‫‪7‬‬

‫سبحان سامي عيسى‬

‫=‬ ‫‪8‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د علي عبد هللا ‪/‬‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د تحرير علي حسين‬ ‫شجن االء حمزة‬
‫‪9‬‬
‫مناقش‬

‫شهد فالح محمد‬

‫أ‬ ‫‪11‬‬

‫صفا باسم كريم‬

‫=‬ ‫‪11‬‬

‫=‬ ‫صفا محمد هاتف‬

‫‪12‬‬

‫علي شاكر عبد الحميد‬

‫=‬ ‫‪13‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د ياسين وامي‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د فريد خالد علوان‬ ‫كوثر رحيم صبيح‬
‫‪14‬‬
‫ناصر ‪ /‬مناقش‬

‫مروة شنو عبد عباس‬

‫=‬ ‫‪15‬‬

‫=‬ ‫مروة محمد هاتف‬

‫‪16‬‬

‫=‬ ‫والء خضير عبد القادر‬

‫‪17‬‬
 ‫أ‪.‬د جنان محمد ‪/‬‬ ‫ماريا رشيد حطاب‬
‫أ‪.‬م‪.‬د ياسين وامي ناصر‬ ‫‪18‬‬
‫مناقش‬

‫روز عالء رحيم‬

‫=‬ ‫‪19‬‬

‫أالء أياد جبار‬

‫=‬ ‫‪21‬‬

‫=‬ ‫أمينه هاشم محمد‬

‫‪21‬‬

‫م‪.‬د ناصر سماري ‪/‬‬ ‫أنفال يحيى رفيق‬

‫أ‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬ ‫‪22‬‬
‫مناقش‬

‫رسل حسين مرزوق‬

‫=‬ ‫‪23‬‬

‫زينب جواد احمد‬

‫=‬ ‫‪24‬‬

‫زينب اياد صادق‬

‫=‬ ‫‪25‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د تحرير علي ‪/‬‬ ‫أسماء هاشم عبد الكريم‬

‫أ‪.‬م عدنان عبد سلمان‬ ‫‪26‬‬
‫مناقش‬

‫سارة عبد الكريم عبد‬

‫=‬ ‫الوهاب‬ ‫‪27‬‬

‫علي عزيز كامل‬

‫=‬ ‫‪28‬‬

‫مريم مسلم صابر‬

‫=‬ ‫‪29‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د فريد خالد ‪/‬‬ ‫نرجس عبد هللا جاسم‬

‫م ‪.‬د ناصر سماري جعفر‬ ‫‪31‬‬
‫مناقش‬

‫ضحى فليح معتوك‬

‫=‬ ‫‪31‬‬

‫ضحى حيدر طه‬

‫=‬ ‫‪32‬‬

‫زينب حسين علي‬

‫=‬ ‫‪33‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د علي عبد هللا ‪/‬‬ ‫علي ماجد كاظم‬

‫م‪.‬د سعد عزيز شنو‬ ‫‪34‬‬
‫مناقش‬

‫فاديا محمد علي‬

‫=‬ ‫‪35‬‬

‫فاطمة عباس حسين‬

‫=‬ ‫‪36‬‬

‫مناهل سالم علي‬

‫=‬ ‫‪37‬‬

‫ندى عدنان يالي‬

‫‪37‬‬
 ‫نور عالء محمد‬
‫‪38‬‬

‫أ‪.‬د علي حسين‬ ‫احمد فالح حسين‬

‫أ‪.‬د بهاء عبد الحسين مجيد‬ ‫نحت‬ ‫‪39‬‬
‫علوان ‪ /‬مناقش‬

‫عبد هللا زيد خلف‬

‫=‬ ‫‪41‬‬

‫محمد فاضل عبد هللا‬

‫=‬ ‫‪41‬‬

‫ديانا امجد حسين‬

‫=‬ ‫‪42‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د صباح أحمد ‪/‬‬ ‫تبارك عبد الكريم‬

‫أ‪.‬م‪.‬د علي عبد هللا عبود‬ ‫محمود‬ ‫‪43‬‬
‫مناقش‬

‫إسراء عدنان مريعب‬

‫=‬

‫نور الهدى عدنان‬

‫=‬

‫نور محمد مهدي‬

‫=‬

‫ود سنان عبد الصاحب‬

‫×‬

‫أ‪.‬د أزهر داخل‬

‫أ‪.‬د صباح أحمد حسين‬ ‫خزف‬
‫أيمن جابر بيد هللا‬
‫محسن ‪ /‬مناقش‬

‫=‬
‫براء سالم حنظل‬

‫=‬
‫حنين صالح عبد‬
‫الجليل‬
‫=‬
‫رسل محسن‬
‫راضي‬
‫أ‪.‬م‪.‬د تحرير علي ‪/‬‬
‫أ‪.‬د علي حسين علوان‬
‫رسل مهدي صالح‬
‫مناقش‬

‫=‬
‫زهراء حسين‬
‫صبيح‬
‫=‬
‫زينب جودت‬
‫كاظم‬
‫=‬
‫زينة قاسم محمد‬

‫أ‪.‬د بهاء عبد الحسين‬

‫م‪.‬د اوراس جبار‬
‫سارة عبد هللا علي‬
‫‪ /‬مناقش‬

‫=‬
‫سالم جبار هاشم‬

‫=‬
‫فرح مجيد ثجيل‬
 ‫=‬
‫نور عبد الرزاق‬
‫عبد الخضر‬
‫×‬
‫هاجر عقيل فاضل‬

‫×‬
‫هدى عماد زكي‬

‫×‬
‫هدير شبيب لهمود‬

‫تاسعا ً ‪ :‬بحوث طلبة الدراسات العليا ( الماجستير ) ‪.‬‬

‫المالحظات‬ ‫المشرف‬ ‫التخصص‬ ‫اسم الطالب‬ ‫العنوان‬

‫ت‬
‫ا‪.‬د جنان محمد احمد‬ ‫رسم‬ ‫التطور التكنولوجي وتحول انساق نورس حميد مجيد‬ ‫‪.1‬‬
‫الصور في الفن التشكيلي المعاصر‬

‫ا‪.‬د جنان محمد احمد‬ ‫رسم‬ ‫التقنية البصرية في فن السريالية ازهار حكمت محمود‬ ‫‪.2‬‬
‫الجماهيرية‬

‫ا‪.‬د جنان محمد احمد‬ ‫رسم‬ ‫فاعلية النقد الحضاري في الخطاب علي قاسم زبين‬ ‫‪.3‬‬
‫الجمالي للفن العراقي المعاصر‬

‫اشراف‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د تحرير علي حسين‬ ‫رسم‬ ‫الرؤية االخراجية لفن الضوء في معين خير هللا راضي‬ ‫‪.4‬‬
‫مشترك‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د فرزدق قاسم كاظم‬ ‫التشكيل العالمي المعاصر‬

‫ا‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬ ‫رسم‬ ‫تمثالت الجليل في تشكيل ما بعد رنا عبد الهادي حمود‬ ‫‪.5‬‬
‫الحداثة‬

‫اشراف‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د تحرير علي حسين‬ ‫رسم‬ ‫ريم احمد ذياب‬ ‫جماليات اعادة التدوير لفن البوفيرا في‬ ‫‪.6‬‬
‫مشترك‬ ‫ا‪.‬م‪.‬د فرزدق قاسم كاظم‬ ‫التشكيل العالمي المعاصر‬

‫ا‪.‬م‪.‬د فريد خالد علوان‬ ‫رسم‬ ‫زبيدة مسلم حسب‬ ‫التحوالت المتحفية للتشكيل العالمي‬ ‫‪.7‬‬
‫المعاصر دراسة في المعارض االثيرية‬

‫ا‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬ ‫رسم‬ ‫سمير هادي ابراهيم‬ ‫واقعة الطف في التصوير االسالمي‬ ‫‪.8‬‬
‫( دراسة تحليلية )‬

‫ا‪.‬د ازهر داخل محسن‬ ‫رسم‬ ‫علي غانم احمد‬ ‫التغاير االسلوبي في اعمال الرسام‬ ‫‪.9‬‬
‫محمد ذنون‬
 ‫ا‪.‬م‪.‬د فريد خالد علوان‬ ‫عبد رسم‬ ‫مروان‬ ‫المقاربة الجمالية للهيئة البشرية بين اوس‬ ‫‪.11‬‬
‫الفلسفة والفن والطب – دراسة العزيز‬
‫تحليلية مقارنة‬
‫م‪.‬د ناصر سماري جعفر‬ ‫رسم‬ ‫عائد منير محمود‬ ‫النظم الهندسية في الرسم العراقي‬ ‫‪.11‬‬
‫المعاصر‬

‫عاشراً ‪ :‬بحوث طلبة الدراسات العليا ( الدكتوراه ) ‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫المـــــشرف‬ ‫تخصص‬ ‫اسم الـــــباحث‬ ‫عـــــنوان الـــــبحث‬ ‫ت‬

‫ا‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬ ‫رسم‬ ‫توفيق نعيم ساهي‬ ‫المتناهي واالمتناهي في الفن االسالمي‬ ‫‪.1‬‬

‫ا‪.‬م‪.‬د تحرير علي‬ ‫خطاب الباراديغم وتحوالته في التشكيل‬

‫رسم‬ ‫حسن عطوان كاظم‬ ‫‪.2‬‬
‫حسين‬ ‫العالمي المعاصر‬

‫ا؟د ازهر داخل محسن‬ ‫رسم‬ ‫علي عاشور سلمان‬ ‫البوهيمية وتمثالتها في التشكيل المعاصر‬ ‫‪.3‬‬

‫مشترك مع‬ ‫ا‪.‬د صباح احمد حسين‬ ‫البنية التكوينية لالختام االسطوانية‬
‫كلية االداب‬ ‫رسم‬ ‫جعفر الزم جاسم‬ ‫‪.4‬‬
‫ا‪.‬د عادل هاشم علي‬ ‫السومرية‬
‫المتغاير االدائي لفن الرسوم المتحركة –‬
‫ا‪.‬م‪.‬د فريد خالد علوان‬ ‫رسم‬ ‫وصفي فالح عبيد‬ ‫‪.5‬‬
‫دراسة في تحوالت النسق‬
‫السيموالكر البصري وممارساته االبداعية‬
‫ا‪.‬د جنان محمد احمد‬ ‫رسم‬ ‫رائد حسن شري‬ ‫‪.6‬‬
‫في فنون الحداثة الجديدة‬
‫تمثالت اليوتيبيا في التشكيل االوربي‬
‫ا‪.‬م‪.‬د علي شريف جبر‬ ‫رسم‬ ‫سوزان ناجي‬ ‫‪.7‬‬
‫المعاصر‬