‫الخطة الفردية للفصل التأهيلي الثاني‬
‫الفترة المسائية‬
‫العمر‬
‫شرح الهدف (قصير المدى)‬
‫‪١‬‬
‫‪-١‬ان تجيب على سؤال من خلقنا ومن‬
‫نبينا بشكل صحيح‬
‫‪ -٢‬ان تحفظ دعاء الدخول والخروج‬
‫‪ .‬بشكل صحيح‬
‫‪ -٣‬ان تحفظ سورة اإلخالص بشكل‬
‫صحيح‬
‫‪ -١‬ان تسمي صديقاتها الحاضرات بشكل‬
‫‪ .‬صحيح‬
‫‪ -٢‬تسمي أيام األسبوع من السبت الى‬
‫‪.‬الجمعة بشكل صحيح‬
‫‪ -٣‬ان تنفذ النشاط الذي تطلبه من المعلمة‬
‫بشكل صحيح‬
‫‪-١‬ان تتعرف على الطائرات وعلى‬
‫وظيفة الطائرات وأين‬
‫تمشي الطائرات بشكل صحيح‬
‫‪ -٢‬ان تصنف األدوات المعروضه‬
‫مجموعتين حسب الوانها ( األزرق –‬
‫األخضر الفاتح – الوردي الفاتح) بشكل‬
‫صحيح‬
‫‪ -٣‬ان تصنف األدوات المعروضه عليها‬
‫أدوات الطعام ‪ ،‬وأدوات العناية (‬
‫حسب االستخدام بشكل ) الشخصية‬
‫صحيح‬
‫‪ -٤‬ان تتعرف على بعض المهن‬
‫( مهندس – طيار )وتربط أدوات كل‬
‫مهنة مع الصورة المناسبه‬
‫‪-٥‬ان تتعرف على الحيوان وصور‬
‫المكان الذي يعيش فيه بشكل صحيح‬
‫‪ -٦‬ان تتعرف على أجزاء الجسم بشكل‬
‫صحيح‬
‫‪ -٧‬ان تتعرف على فصول السنة بشكل‬
‫عام ‪١٤٤٥‬هـ ‪٢٠٢٣ -‬م‬
‫‪:‬االسم‪:‬‬
‫الهدف (طويل المدى)‬ ‫المجال‬
‫المجال الديني ‪-١‬التدريب على اإلجابة على سؤال من خلقنا؟ من نبينا؟‬
‫‪ -٢‬التدريب على حفظ اذكارالدخول والخروج بشكل‬
‫‪.‬صحيح‬
‫‪ -٣.‬التدريب على حفظ سورة قصيرة من القران‬
‫‪-١‬التدريب على تسمية صديقاتها الحاضرات بالصف‬
‫بشكل صحيح‬
‫‪ -٢‬التدريب على معرفة أيام األسبوع بشكل صحيح‬
‫الحلقة الصباحية‬
‫‪ -٣‬التدريب على مشاركة النشاط بالحلقه بشكل صحيح‬
‫‪-١‬التعرف على بعض األشياء من خالل البيئة‬ ‫المجال االدراكي‬
‫المحيطة‬
‫) مواصالت‬
‫‪ -٢‬التدريب على تصنيف األشياء عن طريق الوانها‬
‫في مجموعتين بشكل صحيح‬
‫‪ --٣‬التدريب على تصنيف األشياء حسب االستخدام‬
‫بشكل صحيح‬
‫‪ -٤‬التدريب على التعرف على بعض المهن‬
‫) مهندس – طيار(‬
‫‪ -٥‬التدريب على الربط بين الحيوانات وأماكن‬
‫معيشتها ( طائر‪ -‬سمكه )‬
‫‪ -٦‬التعرف على أجزاء الجسم بشكل صحيح‬
‫( رموش – كوع – ركبه )‬
‫‪ -٧‬التعرف على فصول السنة ( صيف ‪-‬شتاء)‬ ‫المهارات االكاديمية‬
‫التدريب على التعرف على اسمها بشكل صحيح‬ ‫( القراءة – الكتابه)‬
 ‫صحيح‬
‫ان تختار الورقه اللي بها اسمها من‬
‫التدريب على كتابة الحروف الهجائية ن‪،‬و بشكل ‪-‬‬
‫ان تكتب حرف ن و بشكل صحيح على‬
‫صحيح على نموذج منقط‬
‫نموذج متقي‬
‫التدريب على كتابة اسمها بشكل مناسب‬

‫ان تستخرج ‪ ٥‬خرزات عن طريق العد‬

‫المهارات االكاديمية‬
‫التدريب على ربط العدد بالمعدود (‪)٥-١‬‬
‫عندما تطلب منها المعلمة ذلك‬ ‫) حساب (‬

‫التدريب على كتابة (‪ )٣-٢-١‬على نموذج منقط‬

‫ان تكتب األرقام ( ‪ ) ٣-٢-١‬بشكل‬
‫صحيح وعلى نموذج منقذ‬

‫ان تسلم على صديقاتها بشكل صحيح‬ ‫التدريب على القاء التحية على االخرين‬
‫ان تشارك في نشاط جماعي مع صديقاتها‬ ‫المهارات االجتماعية التدريب على النظام في نشاط جماعي تعاوني ضمن‬
‫داخل الفصل بشكل صحيح‬ ‫مجموعة‬
‫ان تقول شكرًا ولو سمحِت في المواقف‬
‫التدريب على استخدام العبارات المناسبه‬
‫االجتماعية المناسبه‬
‫ان اتقوم بتحضير وجبة بسيطة‬
‫التدريب على تجهيز وجبة غذائية مناسبة‬
‫( توست‪ -‬جبنة ) بشكل صحيح‬
‫ان تقول بسم هللا قبل االكل والحمدهلل بعد‬
‫االكل بشكل صحيح‬
‫التدريب على دعاء قبل االكل وبعد االكل بشكل صحبح‬ ‫الرعاية الذاتية‬
‫ان ترتب سفرة الفطور بشكل صحيح مع‬
‫ان تقوم بترتيب السفرة بشكل صحيح‬
‫مساعدة المعلمة‬
‫ان تقف باتزان بشكل صحيح لمدة ست‬ ‫التدريب على الوقوف باتزان لمدة ‪ ٦‬ثواني بشكل‬
‫ثواني بشكل صحيح‬ ‫صحيح‬
‫ان تقفز على دوائر متماثلة بشكل صحيح‬ ‫التدريب على القفز على دوائر ملونه بشكل صحيح‬ ‫مجال حركي كبير‬
‫ان تركل كرات كبيرة بشكل صحيح‬ ‫التدريب على ركل كرات كبيرة بشكل صحيح‬
‫ان ترسم خطوط مستقيمة بشكل صحيح‬ ‫التدريب على رسم خطوط مستقيمة‬
‫ان ترسم دائرة كبيرة بشكل صحيح‬ ‫التدريب على رسم دائرة بشكل صحيح‬
‫ان تعمل اشكال مختلفة من الطين بشكل‬
‫التدريب على عمل اشكال مختلفه من الطين‬ ‫مجال حركي دقيق‬
‫صحيح‬

‫المجال المهني‬

‫المديرة‬ ‫مشرفة البرامج‪:‬‬ ‫المشرفة التعليمية‪:‬‬ ‫‪:‬معلمة الفصل‪:‬‬

‫أ‪.‬مارية براء‬ ‫أ‪.‬نجالء حسين‬ ‫أ‪ .‬والء نورولي‬