Pacote Mini Simulados Historia Geral Historia Do Brasil

MINISSIMULADO
2 MiniSsimulado 3
Sobre às cláusulas impostas à Alemanha pelo referido Tratado, julgue o item subsequente:
TESTE SEU CONHECIMENTO! A Alemanha teve que reduzir seu exército para 100 mil homens voluntários, bem como restri-
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o conhe- ções para esse exército possuir armas ofensivas como tanques, aviões e submarinos.
cimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento e classificar seu Certo ( ) Errado ( )
desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu desempenho recomendamos
um direcionamento específico para os seus estudos. As condições do desafio são as seguintes: 3. Sobre os fatores desencadeadores da Primeira Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
ͫ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; a) Um dos fatores que explicam o início da guerra, foi a competição industrial, comercial e naval
entre a Alemanha, país então recém-chegado à corrida neocolonialista, e a Inglaterra, então a
ͫ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o conhecimento
maior potência econômica mundial.
na sua mente;
Certo ( ) Errado ( )
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini simulado, você
não pontuará as questões não resolvidas; 4. A expansão imperialista e a corrida neocolonialista por novos mercados, gerou tensões
que levariam ao primeiro grande confronto entre as nações industrializadas da Europa.
ͫ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo;
Sobre a I Guerra Mundial (1914-1918), julgue o item a seguir:
ͫ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito.
A Primeira Guerra Mundial foi responsável pela união dos interesses alemães e ingleses em
ͫ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! torno dos melhores mercados africanos.
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: Certo ( ) Errado ( )
» Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma
5. Analisada sob diversos aspectos a Primeira Grande Guerra Mundial (1914-1918) foi uma
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, recomen-
damos que você continuidade ao próximo bloco.
guerra sem precedentes na história.
» Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. A respeito de tal guerra, julgue o item seguinte:
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga A rivalidade comercial e industrial entre a Alemanha e a Inglaterra não pode ser usada como
para o próximo bloco. um dos fatores explicativos para o início da guerra em 1914.
» Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais infor- Certo ( ) Errado ( )
mações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.
6. A respeito da Primeira Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
A guerra transcorreu entre os anos de 1914 e 1918, tendo como uma de suas principais carac-
MINISSIMULADO terísticas a utilização das trincheiras, que colaboraram para o prolongamento dos conflitos.
1. Primeira guerra mundial 7. “Se a Alemanha fosse extinta amanhã, não haveria um só inglês no mundo que não fosse
Segundo o historiador Eric J. Hobsbawn, a discussão sobre a gênese da Primeira Guerra Mundial mais rico do que é hoje. Nações lutaram durante anos por uma cidade ou por um direito
tem sido ininterrupta desde agosto de 1914. A questão permaneceu viva porque o problema de sucessão; e não se deve lutar por um comércio de 250 milhões de esterlinas? (...) A
das origens das guerras mundiais infelizmente tem se recusado a desaparecer desde 1914. Inglaterra despertou afinal para o que é inevitável e constituiu ao mesmo tempo a sua
De fato, em nenhum outro ponto a vinculação entre as preocupações passadas e presentes é mais grata esperança de prosperidade. (Saturday Review de Londres - In Leonel Itaussu A.
mais evidente que na história da Era dos Impérios. Mello e Luís C. A. Costa. História Moderna e Contemporânea. São Paulo: Scipione, 1999).
Sobre as causas da I Guerra Mundial, julgue o item a seguir: De acordo com o texto, julgue o item a seguir:
Podemos apontar como causas da Primeira Guerra Mundial: o imperialismo, o rompimento do O texto indica um dos aspectos do contexto histórico que contribuiu para que ocorresse a
equilíbrio europeu, o nacionalismo, a política das alianças, as questões balcânicas, o incidente Segunda Guerra Mundial.
de Sarajevo. Certo ( ) Errado ( )
Certo ( ) Errado ( ) 8. “Filas de rostos pálidos murmurando, máscaras de medo, Eles deixam as trincheiras, subin-
2. O Tratado de Versalhes, assinado em 1919, considerou a Alemanha responsável pela Pri- do pela borda, Enquanto o tempo bate vazio e apressado nos pulsos, E as esperanças, de
meira Guerra Mundial. Nessa ocasião, a imprensa alemã taxou o Tratado de injusto e olhos furtivos e punhos cerrados, Naufragam na lama. Ó Jesus, fazei com que isso acabe!”
chamou-o de “ Diktat”.
4
O fragmento do poema acima, citado pelo historiador britânico Eric Hobsbawm em seu
livro “A Era dos Extremos”, remete-nos aos campos de batalha das guerras mundiais.
Sobre os campos de batalhas da Primeira Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
A primeira delas, ocorrida entre 1914 e 1918, foi caracterizada como “guerra de trincheiras” e
ficou conhecida, para a traumatizada memória de ex-combatentes europeus, particularmente,
britânicos e franceses, como a “Grande Guerra”, em razão de que a maior parte deste conflito
ocorreu na chamada “Frente Ocidental”.
9. Em 2014 completa um século do início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Este
evento provocou profundas transformações políticas, econômicas e militares na Europa.
O resplendor da “Belle Epoque” contrastava com o horror da destruição e de milhões de
mortes.
Considerando o contexto que gerou e deflagrou a “Grande Guerra” e os anos que se seguiram
ao conflito, julgue o item a seguir:
Na fase inicial da guerra, embora se mantendo neutros, os Estados Unidos da América (EUA)
forneciam alimentos e armas para os países da Entente.
10. “Nessa Alemanha, não há como desmenti-lo, predominava sobretudo o sentimento de en-
levo, entusiasmo histórico, alegria de pôr-se em marcha, dispensa dos afazeres cotidianos,
libertação de uma generalizada inércia, que assim não podia continuar. Em quase todos
se impunham a jubilosa esperança no futuro, o apelo ao dever e à virilidade, em suma,
a sensação de presenciar-se uma festividade heroica.” (Mann, Thomas. Doutor Fausto)
A partir da leitura do texto do romancista alemão, julgue o item a seguir:
Podemos afirmar que às vésperas da Primeira Guerra Mundial os ideais nacionais mobilizaram
entusiasticamente a sociedade em favor da participação do país na guerra.
GABARITO MINISSIMULADO
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. CERTO
QUESTÕES SOBRE A
AULA
2
teste seu conhecimento! 3
TESTE SEU CONHECIMENTO!

Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido
o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições
do desafio são as seguintes:
ͫ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco;
ͫ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o
conhecimento na sua mente;
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas;
ͫ Cada questão certa correta contabiliza um ponto!
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo:
» Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e
faça uma revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa
revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco.
» Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização.
Após isso, siga para o próximo bloco.
» Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.
MINISSIMULADO
O PERÍODO ENTRE GUERRAS: DEMOCRACIAS LIBERAIS E OS
REGIMES TOTALITÁRIOS
1. Tomei consciência pela primeira vez do problema do desemprego em 1929. Lembro-me
do choque, do espanto que senti, quando pela primeira vez me misturei com vagabundos
e mendigos, ao descobrir que uma boa parte, talvez uma quarta parte dessa gente, eram
jovens e honestos contemplando seu destino: era como se nunca mais fossem ter a opor-
tunidade de voltar a trabalhar. Nessas circunstâncias era inevitável, no início, que fossem
perseguidos por um sentimento de degradação pessoal.
Sobre a Crise Mundial de 1929, julgue o item a seguir:
A solução dessa crise econômica foi implementada por F.D. Roosevelt, que formulou um con-
junto de medidas denominada de New Deal.
4
2. Fascismo e Nazismo foram movimentos políticos que ascenderam ao poder na Itália e

na Alemanha dos anos 1920-30 no contexto da depressão econômica do entre-guerras.
Sobre o tema, julgue o item a seguir:
O clima de radicalismo de direita foi possível nestes países por conta da aliança dos partidos
fascistas europeus com os bolcheviques soviéticos, de forma a contrabalançar o poder eco-
nômico dos países democráticos.
3. A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra, consolida o capitalismo como sistema do-
minante, que se universaliza, atingindo todas as regiões do planeta. A Primeira Guerra
Mundial deveu-se, em larga medida, às disputas entre potências imperialistas. A crise eco-
nômica que se seguiu ao conflito gerou a Grande Depressão dos anos 1930, que estimulou
o surgimento de regimes políticos totalitários e foi decisiva para a Segunda Guerra. Nas
décadas que se seguiram, o mundo se dividiu em dois pólos de influência sob o comando
de Washington e Moscou, situação que se encerra formalmente com o fim da União Sovié-
tica. Foi também nesse período que as antigas colônias asiáticas e africanas tornaram-se
independentes e surgiu o conceito de Terceiro Mundo. A expansão capitalista em escala
universal permite que se fale, nas décadas finais do século XX, em globalização. Mais do
que nunca, o domínio do saber impulsiona o avanço da economia.
Tendo essas informações como referência inicial e considerando aspectos marcantes da história
mundial, julgue os itens seguintes.
O fascismo e o nazismo foram exemplos de regimes abertos e democráticos que o século XX
conheceu.
4. “A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra. A justiça sem a força é uma palavra sem
sentido. Nós sonhamos com a Itália romana.”.
Sobre características do fascismo italiano, julgue o item a seguir:
Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini
(1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano: a beligerância, o culto à
ação e o esforço expansionista.
5. Acerca da crise econômica, historicamente conhecida como Crise de 1929, julgue o item
subsequente:
A crise de 1929 atingiu praticamente todos os ramos da economia: agricultura, indústria,
comércio e sistema financeiro. Houve a queda generalizada dos preços dos produtos agrícolas
e o desemprego aumentou.
6. Em relação à crise de 1929, iniciada nos EUA, julgue o item subsequente:
A queda no preço das ações das grandes empresas, na bolsa de valores de Nova York, levou
inúmeras fábricas e bancos à falência.
7. Mamãe estou com fome. Por que não tem pão? - Porque seu pai foi despedido da pada-
ria onde ele trabalhava. - Por que mandaram ele embora? - Por causa da crise. - Por que
MiniSsimulado 5
tem crise? - Porque há pão demais! SCHIMIDT, Mario. Nova história crítica: moderna e
contemporânea. São Paulo: Editora Nova Geração, 1986. p. 208.
Considerada a maior crise econômica de todos os tempos, a Crise de 1929 ou Grande Depressão
atingiu em cheio os Estados Unidos, a maior potência capitalista do mundo. Acerca das causas da
Crise de 1929, julgue o item seguinte:
A intervenção dos governos republicanos na economia, privilegiando a indústria do automó-
vel em detrimento da agricultura, provocou uma crise de abastecimento de alimentos nos
Estados Unidos.
8. A Guerra Civil Espanhola (1936-1939) foi uma das experiências que, nas suas particulari-
dades, representou grande parte das contradições políticas do cenário europeu, durante
o entreguerras (1919-1939).
Sobre esse acontecimento, julgue o seguinte item:
Com a vitória da Frente Popular, nas eleições de 1936, militares conservadores e nacionalistas,
sob o comando do General Francisco Franco, iniciaram a guerra civil que culminou com a vitó-
ria dos grupos franquistas, em 1939, e a implantação de regime ditatorial, em vigor até 1975.
9. “O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende re-
construir o homem, seu caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo conta com
a autoridade e disciplina capazes de penetrar no espírito das pessoas e aí reinar comple-
tamente.” Benito Mussolini
O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz
de impor sua doutrina para toda a sociedade. Sobre o ideal básico da doutrina fascista, julgue o
item seguinte:
O ideal básico era submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a edu-
cação infantil e com a militarização da vida escolar.
10. Sobre a ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, julgue o item a seguir:
Hitler chegou ao poder em consequência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas.
6
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
MINISSIMULADO
2 MiniSsimulado 3
Sobre o motivo que levou o Brasil a declarar guerra à Alemanha, julgue o item a seguir:
TESTE SEU CONHECIMENTO! O Brasil entrou no conflito devido a ameaça americana de invadir o Brasil caso não declarasse
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido guerra contra a Alemanha.
o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento Certo ( ) Errado ( )
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 3. Sobre a Segunda Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
do desafio são as seguintes: A Segunda Grande Guerra (1939 – 1945) adquiriu caráter mundial a partir de 7 de dezembro
ͫ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; de 1941, quando os japoneses atacaram a base norte-americana de Pearl Harbor.
ͫ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o Certo ( ) Errado ( )
conhecimento na sua mente; 4. Hiroshima era a sétima cidade do Japão. Contava com 344 mil habitantes civis e 150 mil
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini soldados. Com localização privilegiada situada entre vales, foi bombardeada em 6 de agosto
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; de 1945. Segundo fontes japonesas morreram 240 mil pessoas.
ͫ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; Sobre o assunto, julgue o seguinte item:
ͫ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. A bomba atômica foi utilizada pela Alemanha, mediante o emprego de aviões decolados de
porta-aviões para destruir a frota e a aviação nipônicas.
5. A Segunda Guerra Mundial (1939 a 1945) foi um conflito que opôs os Aliados, que se de-
finiam como antifascistas, às Potências do Eixo, simpatizantes do regime fascista.
revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. Com relação à II Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
» Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse As bombas atômicas lançadas sobre Hiroshima e Nagasaki, território japonês, levaram milha-
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. res de pessoas à morte e alertaram sobre o risco de destruição do planeta pelo uso de armas
nucleares.
6. Em 23 de agosto de 1939, foi assinado em Moscou o chamado Pacto Molotov-Ribben-
trop, também conhecido como Pacto Germano-Soviético. A respeito desse pacto, julgue
o seguinte item:
MINISSIMULADO Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e o Reino Unido contra a Alemanha nazista,
1. Segunda Guerra mundial que ameaçava anexar a Polônia e invadir o território francês.
O lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima e Nagasaki, em 6 de agosto de 1945, pro-
vocou a rendição incondicional do Japão, na Segunda Guerra. Nesse momento, o mundo 7. Após o final da I Guerra Mundial (1918), a Europa sofreu uma reconfiguração que dimen-
ocidental vivia a dualidade ideológica, capitalismo e socialismo. sionou as forças políticas do mundo. O período entre guerras (1918-1939) é fundamental
para o entendimento da crise alemã, da ascensão de Hitler, da reorientação do regime
Sobre o contexto do lançamento das bombas, julgue o item seguinte:
soviético e das alianças e antagonismos que desencadearam a invasão da Polônia (1939),
O lançamento das bombas está relacionado com a busca de hegemonia dos Estados Unidos, dando origem à II Guerra Mundial.
que demonstraram seu poder bélico para conter, no futuro, a União Soviética.
Sobre o período entre guerras (1918-1939), julgue o item a seguir:
O Tratado de Versalhes (1919), assinado após a I Guerra Mundial, penalizou os países derro-
2. Em agosto de 1942, o Brasil declarou guerra à Alemanha, posicionando-se ao lado dos
tados, principalmente a Alemanha que foi considerada a culpada pela guerra.
Aliados na Segunda Guerra Mundial. Em consequência dessa declaração de guerra, o Brasil
organizou aproximadamente 25 mil soldados e enviou-os ao fronte italiano para derrotar
tropas alemãs que defendiam posições em regiões montanhosas na Itália.
4 MiniSsimulado 5
8. Em 24 de abril de 1945, as tropas soviéticas cercaram Berlim. Hitler, que se refugiava numa
fortaleza – o bunker – cometeu suicídio no dia 30 de abril. Em 2 de maio, Berlim capitulou
e as tropas alemães renderam-se aos aliados.
O texto acima retrata o final da Segunda Guerra Mundial, um trágico acontecimento que
marcou profundamente a história dos povos no século XX. Sobre a Segunda Guerra Mundial
e suas consequências, julgue o item a seguir:
O conflito teve início em 1º de setembro de 1939, quando as tropas nazistas invadiram a
Inglaterra e foi a expressão da luta entre as democracias ocidentais e o socialismo nazista.
9. Sobre a Segunda Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
Um dos aspectos mais bárbaros da Segunda Guerra Mundial foi o holocausto, que se constituiu
na execução em massa de judeus.
10. Na década de 1940, os Estados Unidos investiram consideravelmente no desenvolvimento
das relações diplomáticas com as nações latino-americanas, inclusive o Brasil. Nesse mo-
mento foi negociada uma aproximação do Brasil com o Eixo, e os termos alcançados fizeram
o Brasil romper relações diplomáticas com as nações do Eixo em 1942. Isso gerou uma
resposta alemã, e embarcações brasileiras foram atacadas por submarinos da Alemanha,
o que mobilizou a opinião pública e levou o Brasil a declarar guerra contra a Alemanha.
Sobre a participação brasileira na Segunda Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
A força brasileira enviada para lutar na Segunda Guerra Mundial ficou conhecida como Força
Expedicionária Brasileira.
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. ERRADO
5. CERTO
6. ERRADO
7. CERTO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
QUESTÕES SOBRE A
AULA
2

MINISSIMULADO
1. Guerra fria e suas fases
Sobre a Guerra Fria, julgue o item a seguir:
Durante a Guerra Fria, de 1945 a 1991, a Coexistência Pacífica serviu como canal de entendi-
mento entre capitalistas e socialistas, contudo não foi capaz de mitigar novos focos de tensão,
tais como a descolonização africana.
2. As décadas de 1950 e 1980 foram marcadas por uma polarização global entre duas formas
de pensar e organizar o mundo, conhecida como Guerra Fria.
Sobre o conflito, julgue o item a seguir:
Guerra Fria significou ações que iam da ameaça militar à coação política, econômica e ideoló-
gica. A hostilidade gerada por estas ações colocava no horizonte a possibilidade de uma guerra
nuclear, gerando um clima de medo que se espraiou para todo o mundo, nesse período. A
crise dos mísseis foi um dos momentos mais críticos da Guerra Fria.
4
3. No dia 2 de abril de 1948, o Congresso norte-americano aprovou a Lei de Assistência
Estrangeira que criou a Administração de Cooperação Econômica, encarregada de imple-
mentar e coordenar o Programa de Recuperação Europeia, que, além de reconstruir parte
da Europa destruída pela guerra, conseguiu promover um enorme surto de crescimento
econômico dentro dos Estados Unidos.
De acordo com o texto, julgue o item a seguir
Este Programa de Recuperação Europeia ficou conhecido como Plano Marshall.
4. Sob a liderança de Mikhail Gorbachev, a “perestroika” buscou criar nova economia na
URSS e a “Glasnost” buscou abertura política. Desapareceu a URSS e foi criada a CEI (Co-
munidade de Estados Independentes).
Sobre o contexto histórico, julgue o item a seguir:
Na política externa, o resultado mais importante das reformas no Leste Europeu foi a reestru-
turação do Pacto de Varsóvia.
5. A Perestroika foi uma tentativa de reestruturação econômica, visando dinamizar a precária
produção soviética na área de bens de consumo para os setores médios e assalariados.
Sobre essa política, julgue o item a seguir:
Com isso, o líder Mikail Gorbachov pretendia acelerar o projeto espacial soviético, na tentativa
de superar o plano “Guerra nas Estrelas” da era Reagan, consolidando, finalmente, a hegemonia
soviética na geopolítica pós-Guerra fria.
6. Durante o período conhecido como a guerra Fria, duas grandes potências, Estados Unidos e
União Soviética, praticamente dividiram o mundo em suas respectivas áreas de influência.
No tocante a essa questão, julgue o item a seguir:
Através da OTAN e do Pacto de Varsóvia, os Estados Unidos e a União Soviética buscaram
consolidar sua influência política e territorial na Europa.
7. Sobre a definição de Guerra Fria, julgue o item a seguir:
Bipolarização política, ideológica e militar entre o socialismo e o capitalismo, que submeteu
as relações internacionais aos interesses norte-americanos e soviéticos.
8. Para além de uma metáfora político-ideológica, o Muro de Berlim foi algo característico de
um tempo que alguns chamam de ‘guerra fria’. Outros chamavam-no de muro da vergonha.
Fato é que esse famoso muro já foi fisicamente derrubado, mas enquanto esteve de pé, possuía
outras simbologias. Sobre o tema, julgue o item subsequente:
O último resquício da megalomania arquitetônica de Adolf Hitler, que quis imitar a China e
sua Grande Muralha milenar.
MiniSsimulado 5
9. Em 20 de Julho de 1969, Neil Armstrong e Edwin Aldrin pisaram em terreno lunar. O ato
de estar na lua era simbólico, já que, além da magia dessa conquista, outras motivações
existiam.
Sobre o cenário histórico em questão, julgue o item a seguir:
Corrida espacial competitiva entre Estados Unidos da América e a União das Repúblicas Socialis-
tas Soviética (URSS), em plena guerra fria, que buscavam a supremacia espacial, para justificar
a superioridade de seus respectivos sistemas.
10. Sobre a crise dos mísseis em Cuba, em 1962, julgue o item a seguir:
Foi ocasionada pela descoberta, por aviões de espionagem, de plataformas para lançamento
de mísseis de origem soviética em território cubano.
1. CERTO
2. CERTO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. CERTO
7. CERTO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
QUESTÕES SOBRE A
AULA
2

MINISSIMULADO
BRASIL REPÚBLICA – DE EPITÁCIO PESSOA À REVOLUÇÃO DE
1930
1. Sobre o movimento tenentista, julgue o item a seguir:
Os Tenentes, de modo geral oriundos das camadas médias da população, defendiam a mora-
lização da vida política.
2. A Revolução [de 1924 em São Paulo] pretendia a renovação dos costumes políticos, a
republicanização da República, como diziam, o banimento das oligarquias dos mandões e
chefes políticos e do seu clientelismo político, o fim do voto de cabresto e da política dos
currais eleitorais de eleitores sem liberdade de decisão e de voto. (José de Souza Martins.
“São Paulo, 1924 – A retirada”. In:Eloar Guazzelli. São Paulo em guerra – 1924, 2012.)
O movimento a que o texto se refere ficou conhecido na história do Brasil como tenentismo.
Sobre o movimento tenentista, julgue o item a seguir:
4
Ficou restrito ao estado de São Paulo, fato que o isolou do restante do país e facilitou a sua
derrota.
3. No dia 05 de julho de 1922, jovens oficiais resolveram abandonar o forte e marchar pela
praia de Copacabana, no Rio de Janeiro, para enfrentar as forças legalistas.
Sobre o ocorrido, julgue o item a seguir:
Esse episódio, conhecido como “os 18 do Forte”, originou o movimento denominado de
Tenentismo.
4. Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís insis-
tiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou questão
em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da intransigência
de Washington Luís são discutidas. (...) Seja como for, a atitude de Washington Luís empur-
rou mineiros e gaúchos para um acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de
forças da campanha 1909-1910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do
governador de Minas (...) Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a
crise mundial. Ela apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...) (Boris Fausto,
História do Brasil)
Com base no texto, julgue o item seguinte:
A situação descrita no texto acabou por desencadear a Revolução de 1930, que pôs fim ao
Estado oligárquico e levou o Brasil a uma nova organização política, econômica e social.
5. Foi agitado, marcado pela mais longa vigência do estado de sítio. Movimentos tenentistas
marcaram o seu governo: em 1924 surgiram revoltas no Amazonas, Sergipe, Pará e Rio
Grande do Sul, porém a mais importante se deu em São Paulo, sob a chefia de Isidoro
Dias Lopes. Os revoltosos chegaram a dominar a capital na Revolução de 1924. A Coluna
Prestes levantou-se no Rio Grande do Sul em 1925, percorrendo grande parte do país e
tentando levantar os camponeses contra o governo.
Sobre esse contexto histórico, julgue a afirmação a seguir:
Os eventos citados no texto aconteceram no governo de Rodrigues Alves.
6. O poder constituído na República Velha (1889-1930) foi duramente criticado e combatido
nos anos 1920 pelos jovens oficiais do exército brasileiro. No governo do presidente Artur
Bernardes (1922-1926) ocorreram várias revoltas militares. Sobre elas, julgue o item a
seguir:
As revoltas criticavam o monopólio do poder pela oligarquia e insurgiram-se contra ela de
armas na mão em cidades como Rio de Janeiro e São Paulo.
7. Getúlio Vargas que estais no Rio Grande do Sul, glorificada seja a vossa luta. Venha a nós
a vossa força, seja vitoriosa a vossa causa assim no sul como no norte. Perdoai as nossas
covardias, assim como nós perdoamos aos legalistas. Não nos deixai cair em poder de
Washington Luís e livrai-nos de Júlio Prestes. Amém”. (O Padre Nosso dos Revolucionários)
Sobre a Revolução de 1930, julgue o item a seguir
MiniSsimulado 5
A causa revolucionária estava vinculada à eleição do candidato oficial Plínio Salgado, acusado
de fraude e às perseguições políticas lideradas por Washington Luís contra os aliancistas.
8. O ano de 1922 foi prenhe de acontecimentos que, de forma direta e/ou indireta, contri-
buíram para a deflagração do processo que levaria ao derruir da República Oligárquica,
questionando, criticando ou atacando algumas das tradicionais estruturas vigentes.
Sobre a crise oligárquica, julgue o item seguinte:
Dentre os fatos ocorridos nesse ano estiveram a criação do PCB, a Revolta do Forte de Copa-
cabana, Campanha da Reação Republicana e a Semana da Arte Moderna.
9. “O Brasil vivia uma grave crise não só econômica, como também social, política, ideoló-
gica e cultural, que colocava em xeque todo o arcabouço político da República Velha. O
sistema de dominação oligárquico, implantado com o advento da República, começava a
desmoronar.” (PRESTES, Anita L. Os militares e a reação republicana)
O trecho acima refere-se à década de 20 deste século no Brasil. Sobre o contexto, julgue a
afirmativa a seguir:
Ajudou a agravar a crise a Campanha Civilista de Rui Barbosa pela presidência da República.
10. A Semana de Arte Moderna (1922), expressão de um movimento cultural que atingiu
todas as nossas manifestações artísticas, surgiu de uma rejeição ao chamado colonialis-
mo mental, pregava uma maior fidelidade à realidade brasileira e valorizava sobretudo o
regionalismo. Com isso, pode-se dizer que:
O movimento redescobriu a Europa, revitalizando os temas nacionais do velho continente e
reinterpretando nossa realidade.
1. CERTO
2. ERRADO
3. CERTO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. ERRADO
10. ERRADO
MINISSIMULADO
SUMÁRIO
TESTE SEU CONHECIMENTO!�� 3

MINISSIMULADO�� 3
GABARITO MINISSIMULADO�� 5

MINISSIMULADO
1. Durante a Era Vargas, notadamente no período de 1934-37, houve uma polarização ideo-
lógica entre a direita fascista, nucleada em torno do Movimento Integralista de Plínio
Salgado, e a esquerda aliancista, tendo à frente o PCB de Luís Carlos Prestes.
A respeito do Integralismo, julgue o item a seguir:
Fazia parte de seu ideário um nacionalismo exacerbado, o militarismo, o monopartidarismo
e o anticomunismo.
4
2. “O Integralismo Brasileiro (o adjetivo é para distingui-lo do lusitano) tem um princípio

básico: a cooperação das forças produtoras nacionais para a realização progressiva do
“Estado Integral”. Integral no sentido de resultar de um papel primordial e organizador
das atividades materiais e espirituais da nação dando a este Estado a atribuição maior de
manter num plano superior a articulação dos elementos vivos da nacionalidade”. Fonte:
MONTENEGRO, João Alfredo - Integralismo e Catolicismo in SOUZA, Simone -História do
Ceará, Fortaleza, Fundação Demócrito Rocha/Multigraf Editora, 1994).
No que diz respeito ao Integralismo, julgue o item a seguir:
Formou-se a partir da união de intelectuais de classe média e lideranças revolucionárias de
trabalhadores rurais em sua antiga luta pela reforma agrária.
3. A revolução constitucionalista, iniciada em 09 de julho de 1932, foi um grande movimento
de contestação ao governo provisório de Getúlio Vargas.
Sobre a revolução, julgue o item a seguir:
Por se tratar de um movimento da classe trabalhadora o governo Vargas resolveu negociar e
acabar o movimento de forma pacífica.
4. Na Revolução Constitucionalista de 1932, as elites e a classe média de São Paulo se in-
surgiram contra o governo de Getúlio Vargas. Desenvolveu-se uma guerra civil por quase
todo o estado e uma maciça campanha que objetivava atrair a simpatia do povo para o
movimento. Diante disso, julgue o item a seguir:
Abaladas pela crise do café e inconformadas com o intervencionismo do governo federal, as
elites paulistas iniciaram seus protestos defendendo a imediata convocação de eleições para
a formação da Assembleia Constituinte.
5. Os movimentos armados de novembro de 1935 foram fatos históricos tipicamente na-
cionais, que eclodiram a partir de situações gestadas e desenvolvidas no contexto da
sociedade brasileira da época, baseados nas tradições das lutas populares e na significa-
tiva participação de setores e lideranças políticas oriundas das camadas médias urbanas,
principalmente os militares.
O trecho acima refere-se aos movimentos armados conhecidos como Intentona Comunista.
Partindo da afirmação contida no trecho, julgue a alternativa a seguir:
Intentona Comunista, que serviu de pretexto para o governo desencadear violenta repressão
a todos os participantes e simpatizantes do comunismo, ou apenas suspeitos de simpatizar,
e aos inimigos do regime.
6. Em novembro de 1935, em Natal, Recife e Rio de Janeiro, eclodiu o levante conhecido
como Intentona Comunista.
Sobre a Intentona julgue o item a seguir:
O governo de Getúlio Vargas utilizou-se de tal evento para instituir a CLT (Consolidação das
Leis do Trabalho), esvaziando a pauta de reivindicações da luta sindical.
MiniSsimulado 5
7. Sobre a Era Vargas, julgue o item a seguir:

O governo instalado com a Revolução de 1930 distinguiu-se do Estado Oligárquico por pro-
mover o declínio do projeto de industrialização, devido aos conflitos entre capital e trabalho
não mediados pelo governo.
8. Sobre a Era Vargas, julgue o item seguinte:
O conceito de Populismo, utilizado para definir a Era Vargas, pode ser associado à manutenção
da oligarquia agrária no centro da vida política.
9. Getúlio Vargas, dono de enorme carisma, era acusado de ditador pelos liberais, de repre-
sentante do populismo latino-americano e ainda de último dos caudilhos. Em qualquer
hipótese, Vargas marcou a História do século XX no Brasil. Sobre o seu governo, julgue o
item a seguir:
Vargas fez a transição do Brasil rural para o urbano através de uma política de defesa do Estado
na vida econômica e incorporação das massas urbanas ao processo político.
10. Em 1935, foi criada no Brasil uma frente popular conhecida por Aliança Nacional Liberta-
dora, movimento de massas com intentos democráticos e reformistas.
Sobre a ANL, julgue o item a seguir:
Suas principais reivindicações eram formação de um governo popular, realização da reforma
agrária, nacionalização de empresas estrangeiras e a suspensão do pagamento da dívida
externa.
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. CERTO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. ERRADO
9. CERTO
10. CERTO
QUESTÕES SOBRE A
AULA
2

MINISSIMULADO
BRASIL REPÚBLICA – ERA VARGAS: ESTADO NOVO
1. Leia o texto para responder à questão.
O Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, criado em novembro de 1930 e batizado, no
discurso de posse de seu primeiro titular, Lindolfo Collor, do Ministério da Revolução, apresen-
tou, nos seus primeiros anos de existência, um conjunto de anteprojetos relativos
a duração da jornada de trabalho, regulamentação do trabalho feminino e de menores, férias
para comerciários e industriais, convenções coletivas de trabalho, salário mínimo, juntas de
conciliação e julgamento, porcentagem de estrangeiros empregados nas empresas [...]. (LUCA,
Tânia Regina de. Direitos Sociais no Brasil. In: PINSKY, Jaime 8. Carla. História da Cidadania.
São Paulo: Contexto, 2008, p. 478).
A intervenção do governo Vargas no campo das relações de trabalho fica evidente no texto.
Sobre essa postura, julgue o item a seguir:
4
Contribuiu para controlar os trabalhadores, através da carteira de trabalho e da lei de sindi-

calização que propiciaram o esvaziamento dos sindicatos.
2. Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, julgue o item a seguir:
Com o alinhamento brasileiro ao lado da frente antifascista, foi enviada a Europa uma força
expedicionária, que lutou na Itália nos anos de 1944 e 1945.
3. Bandeira do Brasil, és hoje a única. Hasteada a esta hora em todo o território nacional,
única e só, não há lugar no coração do Brasil para outras flâmulas, outras bandeiras, ou-
tros símbolos. Os brasileiros se reuniram em torno do Brasil e decretaram desta vez com
determinação de não consentir que a discórdia volte novamente a dividi-lo! Discurso do
Ministro da Justiça Francisco Campos na cerimônia da festa da bandeira, em novembro
de 1937. Apud OLIVEN, G. R. A parte e o todo: a diversidade cultural do Brasil Nação.
Petrópolis: Vozes, 1992.
O discurso proferido em uma celebração em que as bandeiras estaduais eram queimadas
diante da bandeira nacional revela o pacto nacional proposto pelo Estado Novo. Sobre esse período,
julgue o item a seguir:
O discurso se associa à defesa da unidade do território nacional, ameaçado por movimentos
separatistas contrários à política varguista.
4. Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda procuraram aperfeiçoar-se na arte
da empolgação e envolvimento das “multidões” através das mensagens políticas. Nesse
tipo de discurso, o significado das palavras importa pouco, pois, como declarou Goebbels,
“não falamos para dizer alguma coisa, mas para obter determinado efeito”. CAPELATO,
M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In: PANDOLFI. D. (Org.).
Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV. 1999.
Sobre o Estado Novo, julgue o item a seguir:
O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do Estado Novo, sendo fundamen-
tal à propaganda política, na medida em que visava estender a participação democrática dos
meios de comunicação no Brasil.
5. Sobre a Era Vargas, julgue o item a seguir:
Utilizou-se de intensa propaganda governamental, com a criação da DIP (Departamento de
Imprensa e Propaganda).
6. Sobre o período da História do Brasil conhecido como Estado Novo (1937-1945), julgue
o item a seguir:
Este período foi caracterizado por uma visível transição de uma economia de base industrial
para uma economia agrário-exportadora.
7. Entre 1937 e 1945, o presidente Getúlio Vargas governou o Brasil de forma ditatorial, no
chamado Estado Novo. Sobre esse período, julgue o item seguinte:
Ampliou-se o direito ao voto feminino por meio da Constituição democrática de 1937, o que
gerou uma participação decisiva das mulheres na atividade pública.
MiniSsimulado 5
8. Em 1943, Getúlio Vargas criou o Departamento de Propaganda e Difusão Cultural junto
ao Ministério da Justiça, esvaziando o Ministério da Educação não só da propaganda,
mas também do rádio e do cinema. A decisão tinha como objetivo colocar os meios de
comunicação de massa a serviço direto do Poder Executivo, iniciativa que tinha inspiração
direta no recém-criado Ministério da Propaganda alemão. CAPELATO, M. H. Propaganda
política e controle dos meios de comunicação. Rio de Janeiro: FGV, 1999.
Sobre o assunto, julgue o item a seguir:
No contexto citado, a transferência de funções entre ministérios teve como finalidade o controle
do conteúdo da informação por meio de uma orientação política e ideológica.
9. No Brasil, a CLT - Consolidação das Leis do Trabalho - foi criada pelo Decreto 5452, de
1943, em meio ao governo de Getúlio Vargas, para reunir e sistematizar as leis trabalhistas
existentes no país.
Sobre a CLT, julgue o item a seguir:
Tais leis representaram a pressão norte-americana, que se tornou mais clara após 1945, para
que Vargas controlasse os grupos anárquicos e socialistas presentes nos movimentos operário
e camponês.
10. Sobre a história da República brasileira, julgue o item a seguir:
A expressão “Estado Novo” identifica o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou
o Poder Legislativo, suspendeu diversas liberdades civis.
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. ERRADO
7. ERRADO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
QUESTÕES SOBRE A
AULA
2

MINISSIMULADO
BRASIL REPÚBLICA – REPÚBLICA LIBERAL: EURICO DUTRA E O
GOVERNO DE GETÚLIO VARGAS
1. Leia este trecho: Durante o governo do General Eurico Gaspar Dutra, foi criada, em 1948,
“uma Comissão Técnica Mista com o objetivo de promover o desenvolvimento econômico
brasileiro atrelado aos capitais e interesses norte-americanos. Essa comissão, chefiada
pelo economista brasileiro Otávio Gouveia de Bulhões e pelo norte-americano John Ab-
bink, produziu em 1949 um documento conhecido como relatório Abbink. Segundo os
princípios do liberalismo, o relatório dizia que o crescimento econômico nacional deveria
se dar pela dinamização da iniciativa privada, pela contenção da especulação imobiliária
nos principais centros urbanos e, sobretudo, pela expansão e modernização dos meios de
transporte e da produção de energia”. BERTOLLI FILHO, Cláudio. ‘De Getúlio a Juscelino’.
1945-1961. São Paulo: Atica, 2000. p. 16.
4
Algumas propostas apresentadas por essa Comissão Técnica Mista tiveram desdobramentos que
se efetivaram ainda durante o Governo Dutra. Sobre esses desdobramentos, julgue o item seguinte:
Adoção de um plano econômico governamental de investimentos, que priorizava as áreas de
saúde, alimentação, transporte e energia.
2. A gestão do Presidente Eurico Gaspar Dutra foi marcada pela adoção de medidas que
visavam à modernização das instituições político-administrativas.
Sobre essas mudanças, julgue o item a seguir:
A implantação de um plano de metas (Plano Salte) que visava atender às necessidades da
industrialização e do abastecimento doméstico.
3. Durante o governo Dutra, foi assinado o Tratado Interamericano de Assistência Recíproca
com os Estados Unidos, alinhando o Brasil ao bloco liderado por esse país.
Sobre esse tratado, julgue o item a seguir:
Levando ao extremo esse alinhamento, o presidente brasileiro colocou fora da lei o PCB e
cassou os mandatos dos parlamentares comunistas.
4. O segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954) terminou com o suicídio do presidente.
Sobre os fatos que contribuíram para a crise política desse governo, julgue o item seguinte:
A série de convulsões sociais provocadas pela inflação, com movimentos grevistas organizados
pelo Partido Comunista, então na legalidade.
5. “Quis criar a liberdade nacional na potencialização de nossas riquezas através da Petrobrás;
mal esta começa a funcionar, a onda de agitação se avoluma. A Eletrobrás foi obstaculizada
até o desespero. Não querem que o trabalhador seja livre. Não querem que o povo seja
independente” (VARGAS, Getúlio. Carta Testamento. In: D’ARAÚJO, Maria Celina (org). As
instituições políticas brasileiras da Era Vargas. Rio de Janeiro: Ed. UERJ/Ed. FGV, 1999, p.
160.)
Sobre a Petrobras, julgue o item a seguir:
Pela primeira vez, é instalada uma empresa estatal e inaugura-se no Brasil uma política de
desenvolvimento que vai caracterizar-se pela destacada participação do Estado.
6. A criação da Petrobrás, empresa controlada pela União e administradora do monopólio do
petróleo, foi representativa da política econômica adotada por Getúlio Vargas (1951-1954).
Sobre a política econômica de Vargas, julgue o item a seguir:
Vargas Imprimiu ao país uma orientação neoliberal.
7. A respeito do período da história política do Brasil que se estendeu de 1951 a 1954, quando
Getúlio Vargas exerceu a presidência da República, julgue o item a seguir:
A Petrobras, empresa estatal, que passaria a ter o monopólio da prospecção e refino de petró-
leo, foi criada em 1953, no governo de Getúlio Vargas, e integrou o seu projeto nacionalista.
MiniSsimulado 5
Tenho lutado mês a mês, dia a dia, hora a hora, resistindo a uma agressão constante, incessante,
tudo suportando em silêncio. (...) Era escravo do povo e hoje me liberto para a vida eterna.
Mas esse povo de quem fui escravo não será mais escravo de ninguém. (...) Lutei contra a
espoliação do povo. Eu vos dei a minha vida. Agora ofereço a minha morte.
(Carta Testamento de Getúlio Vargas – 1954)
8. Acerca do contexto e personagem identificados no documento citado, julgue o item a

seguir:
O mais duradouro legado varguista, a legislação trabalhista, permaneceu sem sofrer grandes
alterações por praticamente todas as décadas subsequentes a sua morte.
O início da implantação da indústria de base liga-se à política nacionalista da era Vargas. As
dificuldades externas, devido ao envolvimento dos países industrializados nas guerras, contri-
buíram para que se consolidasse a política das substituições das importações.
9. Dentre as realizações que marcaram o último governo de Getúlio Vargas (1951–1954), e

que se tornaram importantes para o desenvolvimento econômico do país, julgue o item
a seguir:
Com o objetivo de modernizar a administração do país, Vargas transferiu a Capital Federal
pra Brasília.
Do ponto de vista da política econômica, o governo Dutra se iniciou seguindo um modelo
liberal. A intervenção estatal foi condenada [e] passou-se a acreditar que o desenvolvimento
econômico do país e o fim da inflação gerada nos últimos anos da guerra dependiam da liber-
dade dos mercados em geral e principalmente da livre importação de bens. [...] em junho de
1947, o governo mudou de orientação, estabelecendo um sistema de licenças para importar.
Na prática, o critério de licenças favorecia a importação de itens essenciais, como equipamen-
tos, maquinaria e combustíveis, e restringiu a importação de bens de consumo. Boris, Fausto.
História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995, p.403.
10. De acordo com a leitura do texto, julgue o item a seguir:

Houve uma mudança na orientação econômica do governo Dutra a partir de 1947, no sentido
de permitir a importação de bens de capital e restringir a entrada de bens de consumo.
6
1. CERTO
2. CERTO
3. CERTO
4. ERRADO
5. ERRADO
6. ERRADO
7. CERTO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
MINISIMULADO
2

MINISSIMULADO
1. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: CBM-MG Prova: FUNDEP (Gestão
de Concursos) - 2019 - CBM-MG - Soldado
“O Plano de Metas previa que fosse alcançada a produção de 170 mil veículos anualmente
(automóveis, utilitários, caminhões e ônibus), [...]. As metas quantitativas eram acompanhadas de
metas referentes a índices de nacionalização: 95% para automóveis e 90% para os demais. [...] A
estratégia do governo para o setor automobilístico baseou-se na garantia de reserva de mercado
às firmas entrantes: tornou-se impossível importar autoveículos em fase de restrições de toda a
sorte [...]”
ABREU, Marcelo de Paiva. O processo econômico. In: SCHWARCZ, Lilia M. (direção) História do
Brasil Nação: 1808- 2010. V. 4. Olhando para dentro, 1930-1964. Coord. Ângela de Castro Gomes.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2013. p. 215-6.
A fabricação de automóveis tornou-se o verdadeiro ícone da modernidade, sendo um dos
pontos de destaque do Plano de Metas de Juscelino Kubitschek.
Considerando a implementação dessa meta, é correto afirmar:
MiniSsimulado 3
a) A produção interna de veículos foi um dos recursos aplicados pelo governo para frear
a grande importação dominante no período.
b) Para implementá-la, foi criado o Grupo Executivo da Indústria Automobilística para
garantir total nacionalização dessa indústria até o final do governo.
c) O governo JK assumiu uma postura francamente protecionista em relação a esse
setor da economia nacional.
d) Para barrar a concorrência com automóveis de luxo estadunidenses, a FNM produziu
o automóvel JK ou FNM 2000.
e) NDA.
2. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2018 - PM-SP - Aspirante da
Polícia Militar
Observe a imagem a seguir.
Essa fotografia foi tirada em 1961, na posse de Jânio Quadros na presidência da República, e
mostra João Goulart, recém-eleito vice-presidente; Jânio Quadros, discursando com a faixa presi-
dencial; Juscelino Kubitschek, antecessor de Jânio na presidência.
A imagem registra um momento marcante da vida política nacional, pois:
a) a posse de Jânio Quadros representou a ascensão de um programa reformista e na-
cional-desenvolvimentista ao poder.
b) a sucessão de Juscelino inaugurou um período marcado pelo crescimento econômico
e pela estabilidade política.
c) Jango, Jânio e Juscelino foram aliados na implementação de uma agenda economi-
camente liberal e socialmente conservadora.
d) apenas muito tempo depois um presidente civil, eleito pelo voto popular, tornaria a
entregar a faixa ao seu sucessor.
e) as três lideranças políticas retratadas na imagem foram parte importante da articu-
lação do golpe civil-militar de 1964.
3. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2018 - PM-SP - Soldado da
Polícia Militar - Edital nº 02
A seguir estão trechos de Constituições brasileiras.
4
I. Art. 14 A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e
secreto, com valor igual para todos (…).
II. Art. 70 São eleitores os cidadãos maiores de 21 anos, que se alistarem na forma da lei.
§ 1° Não podem alistar-se eleitores para as eleições federais, ou para as dos Estados:
(…) 2° Os analfabetos; (…).
III. Art. 131 São eleitores os brasileiros maiores de dezoito anos que se alistarem na forma
da lei.
Art. 132 Não podem alistar-se eleitores:
IV. os analfabetos; (…).
Art. 133 O alistamento e o voto são obrigatórios para os brasileiros de ambos os sexos, salvo
as exceções previstas em lei.
É correto afirmar que os trechos das Constituições citados correspondem, na ordem I, II e III,
aos contextos históricos:
a) 1935 – Intentona Comunista; 1932 – Revolução Constitucionalista; 1969 – Ato Insti-
tucional n° 5.
b) 1934 – Estado Novo; 1957 – Governo Populista; 1967 – Governo Militar.
c) 1988 – Redemocratização; 1891 – Início da República; 1946 – Fim do Estado Novo.
d) 1954 – Retorno de Getúlio Vargas ao poder; 1964 – Golpe Militar; 1891 – República
Oligárquica.
e) 1996 – Governo neoliberal; 1930 – Golpe de Estado; 1989 – Abertura Política.
4. Ano: 2017 Banca: IADES Órgão: PM-DF Provas: IADES - 2017 - PM-DF - Oficial da Polícia
Militar - Administração
MiniSsimulado 5
Ao determinar a construção da capital no interior do Brasil, Juscelino Kubitschek tinha como

objetivo integrar o País regionalmente, principalmente a partir da construção de rodovias que cum-
prissem esse papel. Parte da ideia foi colocada em prática e gerou um complexo conjunto rodoviário,
que atravessa a Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE/DF) e
todo o País. A respeito desse tema e com base no mapa apresentado, assinale a alternativa correta.
a) As rodovias são radiais e partem do extremo para o centro do País, passando por
todas as unidades da Federação. Um exemplo é a BR-070.
b) As rodovias que cortam o Distrito Federal ajudam a estabelecer uma área de desen-
volvimento e um avanço no Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM),
pois, de certa forma, geram empregos e infraestrutura.
c) Brasília e Goiânia são metrópoles nacionais unidas pela BR-020 e que estabelecem
grande área de desenvolvimento econômico.
d) A grande área agricultável da RIDE/DF tornou a região a mais importante produtora
de soja do Brasil, sendo o seu escoamento feito apenas pelas rodovias radiais.
e) As novas áreas de assentamento nas cidades do Entorno do Distrito Federal trouxeram
uma maior ordem social à região, reduzindo drasticamente a escassez de moradia e
os níveis de violência urbana.
5. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PM-MA Provas: CESPE - 2017 - PM-MA - Co-
nhecimento Gerais - Nível Superior
Julgue o item subsequente, relativo à história do Brasil da segunda metade do século XX.
Para cumprir o objetivo de industrialização nacional constante no Plano de Metas, o governo de
Juscelino Kubitschek adotou estratégias como a atração de investimentos privados para a ampliação
do parque industrial e o investimento estatal em áreas estratégicas de infraestrutura.
Certo ( ) Errado ( )( ) Certo. ( ) Errado.
6. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PM-MA Prova: CESPE - 2017 - PM-MA - Sol-
dado da Polícia Militar
Texto associado
A experiência histórica vivida pelo Brasil a partir de 1945, quando chegou ao fim a ditadura
do Estado Novo de Getúlio Vargas, não foi politicamente tranquila. A trajetória democrática entre
1946 e 1964 foi marcada por crises as mais diversas, algumas das quais verdadeiramente trágicas.
O golpe de 1964 iniciou um período de duas décadas de regime autoritário, cujo epílogo se deu em
1985, quando nova fase democrática teve início, e se prolonga aos dias de hoje.
Considerando o período histórico abordado no texto precedente, julgue o próximo item.
O ciclo autoritário ao qual o texto se refere foi desencadeado pela deposição do presidente
João Goulart pelos militares.
Certo ( ) Errado ( )( ) Certo. ( ) Errado.
7. Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da
Polícia Militar
Observe a imagem a seguir.
6
A capa da Revista Manchete, de agosto de 1961, retrata a

a) aliança entre o governo trabalhista brasileiro e os países do bloco socialista em plena
Guerra Fria, o que contribuiu para atiçar a histeria anticomunista e foi um dos fatores
que levou ao golpe civil-militar de 1964.
b) ligação entre a esquerda brasileira e a esquerda revolucionária latino-americana, fato
que ficaria em evidência pelos próximos anos em função da radicalização política dos
setores da esquerda que optaram pela luta armada.
c) estabilidade política característica dos anos 1950 e 1960 no Brasil, quando setores
da direita, apoiados pela UDN, aceitaram condecorar o revolucionário cubano, sem
que tal gesto tivesse grande repercussão.
d) animosidade nas relações entre Cuba e o Brasil depois que os revolucionários cubanos
tomaram o poder em 1959, o que levou o Brasil a tomar a dianteira da luta antico-
munista na América do Sul.
e) política externa independente instituída em 1961, o que contribuiu para o isolamento
político do governo, revertendo o alinhamento com os EUA estabelecido anos antes,
quando o PCB passou a atuar na clandestinidade.
8. Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CBM-ES Prova: CESPE - 2011 - CBM-ES - Sol-
dado do Corpo de Bombeiro Militar
Texto associado
Por 322 anos, o Brasil foi colônia de Portugal. Latifúndio, monocultura e escravidão foram
características marcantes da colonização e deixaram raízes no país. A Independência não alterou as
estruturas coloniais básicas. No Brasil, única monarquia na América do Sul, a chegada da República
se deu por golpe militar. Na Primeira República, autêntico teatro das oligarquias, poucos detinham
o poder, havia inexpressiva participação política da população, alto índice de analfabetismo e pro-
funda exclusão social. A Revolução de 1930, no rastro das manifestações tenentistas, trouxe o ar da
modernidade. Com Vargas (1930-1945), o país começou a desenvolver a indústria pesada, conheceu
os direitos sociais e sucumbiu ante a ditadura do Estado Novo (1937-1945). Entre 1946 e 1964, o
aprendizado democrático avançou, em meio a muitas e dramáticas crises. A queda de João Goulart,
em 1964, anunciava o início de duas décadas de regime autoritário.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da História
do Brasil, julgue o item seguinte.
MiniSsimulado 7
Com a renúncia de João Goulart à presidência da República, o país mergulhou em profunda

crise política.
9. Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Comando do 1º Distrito Naval Prova: Marinha - 2017
- Comando do 1º Distrito Naval - Praça 2° Classe (Nível Médio)
Na crise da década de 1960, chamada de Guerra da Lagosta, que tipo de persuasão navai o
Governo brasileiro utilizou contra a França?
a) Sustentação.
b) Dissuasão.
c) Intimidação.
d) Coerção deterrente.
e) Imposição.
10. Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Comando do 7º Distrito Naval Prova: Marinha - 2019
- Comando do 7º Distrito Naval - Praça de 2º Classe
Na década de 1960 a França enviou navios de guerra, em tempos de paz, para proteger seus
barcos de pesca que capturavam crustáceos na plataforma continental brasileira. O governo brasileiro
determinou que diversos navios da Marinha do Brasil se dirigissem para o local da crise, mostrando
que o país estava disposto a defender os seus direitos, se necessário com o emprego da força. Tal
crise ficou conhecida como:
a) Batalha Naval do Riachuelo.
b) Crise Marítima da Amazônia Azul.
c) Revolta da Armada.
d) Crise do Atlântico Sul.
e) Guerra da Lagosta.
GABARITO DO MINISSIMULADO
1. C
2. D
3. C
4. B
5. CERTO.
6. CERTO.
7. E
8. ERRADO.
9. C
10. E
MINISSIMULADO
2 MiniSsimulado 3

ͫ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. O uso intensivo da propaganda de massa, como fica explicitado tanto na primeira quanto na
ͫ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! segunda imagem, colaborou para que o governo tivesse o apoio maciço da população as suas
ações.
faça uma revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa 2. O Governo de Emílio Garrastazu Médici (1969-1974), o terceiro General-Presidente do
revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. regime que chegou ao poder por meio do Golpe Militar de 31/3/1964, foi profundamente
» Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse marcado tanto pelo auge da repressão política quanto pelos elevados níveis de crescimento
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. que ficaram conhecidos como “Milagre Econômico”.
MINISSIMULADO
BRASIL REPÚBLICA - REGIME MILITAR - CASTELO BRAN-
CO, COSTA E SILVA E MÉDICI
1. Sobre as imagens apresentadas e o contexto da história do Brasil a que se referem, Julgue Tomando como referência a informação do texto e a analise a charge, julgue o item a seguir:
o item a seguir.
A crítica a um dos desdobramentos do chamado “Milagre Econômico” refere-se à concentra-
ção de renda.
3. Leia a letra da música a seguir: Noventa milhões em ação/ Pra frente Brasil/ Do meu cora-
ção/ Todos juntos vamos/ Pra frente Brasil/ Salve a seleção/ De repente é aquela corrente
pra frente/ Parece que todo o Brasil deu a mão/ Todos ligados na mesma emoção/ Tudo
é um só coração... PRA FRENTE, BRASIL. Música de Miguel Gustavo, 1970. Essa música
4 MiniSsimulado 5
se converteu em um hino comemorativo da conquista pelo Brasil da Copa do Mundo de estacionou e estimulou-se o consumo de bens sofisticados para as elites, mas as classes
Futebol de 1970, no México. baixas permaneceriam excluídas dessas benesses.
Considerando a conjuntura histórica de produção e de uso dessa canção pelas campanhas Sobre esse período, julgue a afirmativa a seguir:
publicitárias institucionais do então Regime Militar brasileiro, julgue o item a seguir
Aconteceu a maior parte dos desaparecimentos políticos e a tortura tornou-se prática comum
Percebe-se que seu propósito era ressaltar que, tanto para a Seleção quanto para o governo, dos DOI-CODIs, órgão governamental responsável para reprimir os dissidentes.
toda vitória dependeria da união, da força e do respeito aos adversários e às regras do jogo. Certo ( ) Errado ( )
8. Os governos militares, pós-64, conseguiram impor um sistema atuante e inibidor de re-
beldias contra os excessos de violência. Sobre a época do general Médici, julgue o item
a seguir:
A reformulação da Constituição, garantindo a transição do autoritarismo militar para a aber-
tura democrática.
9. Sobre o chamado “milagre brasileiro”, ocorrido durante o regime militar (1964-1985),
julgue o item seguinte:
Foi marcado pelo crescimento econômico lento, associado ao aumento da desigualdade social
e ao endividamento externo.
10. Sobre o contexto político denominado “anos de chumbo” (1968-1973), no Brasil, julgue
o item a seguir:
Houve a realização de passeatas, greves operárias e manifestações artísticas contra o regime
4. Sore a charge e o período militar, julgue o item seguinte: vigente.
A charge caracteriza o Ato Institucional número 5, de dezembro de 1968, como um esforço de Certo ( ) Errado ( )
democratização e reformas sociais, num momento de crise e instabilidade econômica.
Certo ( ) Errado ( ) GABARITO MINISSIMULADO
5. O regime político-militar de 1964 teve como seu primeiro governante o general Castelo 1. ERRADO
Branco. Sobre o seu governo, julgue o item seguinte:
2. CERTO
Houve a extinção dos antigos partidos políticos por meio do Ato Institucional número dois,
estipulando o bipartidarismo. 3. ERRADO
Certo ( ) Errado ( ) 4. ERRADO
6. Sobre governo do general Garrastazu Médici, um dos representantes dos governos militares
5. CERTO
no Brasil do século XX, julgue o item a seguir:
Ocorreu uma repressão marcante, com o uso de práticas de violência, acompanhadas de um 6. CERTO
atuante sistema publicitário. 7. CERTO
8. ERRADO
7. O apogeu da ditadura militar deu-se no governo de Emílio Médici (1969-74). O governo
tratou de promover uma imagem ufanista do país com um nacionalismo de fachada, 9. ERRADO
ocultando a realidade social do país. A industrialização foi retomada, com ênfase nos 10. ERRADO
bens duráveis. A paz social foi forjada por meio da repressão severa às greves, o salário
MINISSIMULADO
2 MiniSsimulado 3
nova capital do Brasil. Com a transferência da capital do Rio de Janeiro para Brasília, JK preten-
TESTE SEU CONHECIMENTO! dia desenvolver a região central do país. Com capital oriundo de empréstimos internacionais,
JK conseguiu finalizar e inaugurar Brasília, em 21 de abril de 1960.
o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento Certo ( ) Errado ( )
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 2. A economia brasileira apresentou crescimento expressivo na segunda metade da década
de 1950 devido, sobretudo, ao Plano de Metas do Governo Juscelino Kubitschek (JK).
A respeito da política econômica do governo JK, julgue o item a seguir:
A das metas principais do governo JK era a construção de ferrovias, em detrimento às rodovias.
conhecimento na sua mente; Certo ( ) Errado ( )
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 3. Sobre o Plano de Metas adotado na segunda metade da década de 1950, julgue o item
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; subsequente:
ͫ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; Os principais setores contemplados com investimentos com o plano foram os de transporte,
alimentação e educação.
4. Jânio Quadros (1961) presidente e líder carismático, provocou inquietação nos meios
empresariais. Sobre o tema, julgue o item a seguir:
Provocou inquietação devido uma política populista de descongelamento de salários e por
revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. romper com o bloco socialista em plena Guerra Fria.
» Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse Certo ( ) Errado ( )
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. 5. Sobre a denominada política externa do governo Jânio Quadros, julgue o item seguinte:
Foi independente, afastando-se do “alinhamento automático” em relação aos Estados Unidos
e de aproximação com a União Soviética.
6. “Varre, varre, varre, vassourinha” era a introdução do jingle da campanha presidencial de
MINISSIMULADO Jânio Quadros.

Sobre o jingle, julgue o item a seguir:
BRASIL REPÚBLICA – REPÚBLICA LIBERAL: JUSCELINO KU- Representava um compromisso público no sentido de “varrer” do país a corrupção.
BITSCHEK, JÂNIO QUADROS, JOÃO GOULART E O GOLPE DE
7. Organizadas em oposição a João Goulart, as Marchas da Família se transformaram em
1964 forte apoio ao governo militar, reunindo uma massa de civis, nas capitais e interior do país.
(REVISTA DE HISTÓRIA DA BIBLIOTECA NACIONAL. Ano 1, n. 8, fev./mar. de 2006. p. 60.)
1. Sobre a história politica do Brasil contamos com Juscelino Kubitschek de Oliveira que foi
eleito presidente do Brasil nas eleições de 1955, tendo João Goulart (Jango) como vice- Relacionando o fragmento acima ao golpe militar no Brasil, julgue o item a seguir:
-presidente. Assumiu o governo no dia 31 de janeiro de 1956, ficando no poder até 31 de O medo, em relação ao comunismo, não existia no meio social, posto que o país, em especial
janeiro de 1961, quando passou o cargo para Jânio Quadros. suas elites, sempre foi simpático às ideias comunistas.
Sobre as principais realizações, características e fatos ocorridos no governo JK, julgue o item Certo ( ) Errado ( )
a seguir:
8. Durante o governo do presidente João Goulart (1961–1964), o Estado brasileiro tentou
Além do desenvolvimento do Sudeste, a região Centro-Oeste também cresceu e atraiu um implementar um extenso programa de reformas políticas e econômicas, conhecidas como
grande número de migrantes nordestinos. A grande obra de JK foi a construção de Brasília, a “Reformas de Base”.
4
Sobre o tema, julgue o item a seguir:

A implementação fracassou devido a oposição de expressivos grupos da sociedade brasileira,
alarmados pela radicalização política de entidades ligadas aos trabalhadores.
9. O governo João Goulart foi bastante conturbado. Sobre este governo, julgue o item a seguir:
Devido à pressão de setores conservadores para que o vice-presidente não assumisse, nego-
ciou-se a implantação no Brasil do sistema parlamentarista, ficando, inicialmente, João Goulart
como presidente e Tancredo Neves como primeiro ministro.
10. “Fui vencido pela reação e assim deixo o governo. Nestes sete meses cumpri o meu dever
[...] Forças terríveis se levantaram contra mim e me intrigaram ou inflamam, até com a
desculpa da colaboração [...] Assim não falta a coragem da renúncia [...] Retorno agora
ao meu trabalho de advogado e professor [...].” Fragmento da Carta Renúncia de Jânio da
Silva Quadros – Manifesto à Nação. Brasília, 25 de agosto de 1961.Apud. Ivan Alves Filho.
Brasil, 500 anos em documentos. Rio de Janeiro: Mauad, 1999, p. 535.
Sobre a renúncia do presidente Jânio Quadros, julgue o item a seguir:
Provocou no Brasil uma crise institucional que culmina com a ação golpista desencadeada pelo
alto comando militar para impedir a posse do vice-presidente.
1. CERTO
2. ERRADO
3. ERRADO
4. ERRADO
5. CERTO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. CERTO
10. ERRADO
MINISSIMULADO
2 MiniSsimulado 3
2. Referentes às políticas econômicas dos governos pós-abertura política, isto é, posteriores

TESTE SEU CONHECIMENTO! a 1985, julgue a afirmativa a seguir:
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido No governo de José Sarney (1985-1990), foram criados o Plano Bresser e o Plano Verão, con-
o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento siderados “choques econômicos” para combater a inflação, que voltava a crescer.
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu Certo ( ) Errado ( )
do desafio são as seguintes: 3. Neste momento, estamos passando de um estágio emocional para um estágio racional.
Em fevereiro, a inflação – a inflação mais a correção monetária – estava nos conduzindo
para uma situação na qual o Brasil seria um país absolutamente ingovernável. Naquela
ͫ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o ocasião, fizemos o que achamos que deveria ter sido feito, sem levar em consideração
conhecimento na sua mente; os custos políticos das nossas decisões, e sim o bem do povo [...] Uma vez anunciada a
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini reforma econômica, o que se viu foi uma extraordinária adesão popular. Não podíamos
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; antever que a reação seria tão favorável. O povo tomou consciência da cidadania. Trecho
de entrevista concedida pelo, então, Presidente da República, José Sarney. Veja, n. 949,
12 nov. 1986.
Sobre esse trecho, julgue o item seguinte:
O entrevistado faz referência à reforma econômica conhecida como Plano Verão, que tinha
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: ênfase especial no controle dos salários dos trabalhadores.
» Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e Certo ( ) Errado ( )
revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 4. Com a morte do Presidente Tancredo Neves em 21 de abril de 1985, o vice José Sarney,
assumiu a Presidência da República. O principal acontecimento político do seu governo
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. foi a elaboração de uma nova Constituição para o país.
Após isso, siga para o próximo bloco. Em relação às medidas políticas propostas pela nova Carta Magna, julgue o item a seguir:
» Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais Constituição de 1988 anulou o direito de intervenção do Estado nos sindicatos e o estabeleceu
dois turnos nas eleições para presidente, governadores e prefeitos.
5. A brevidade do governo Collor deveu-se ao impeachment. Sobre a causa imediata de do
MINISSIMULADO impeachment, julgue o item a seguir:
Aconteceu devido a retenção de parte dos depósitos em todas as contas correntes, cadernetas
BRASIL REPÚBLICA - NOVA REPÚBLICA – DA ABERTURA DEMO- de poupança e outras aplicações financeiras.
CRÁTICA AO PLANO REAL Certo ( ) Errado ( )
6. O movimento dos Caras Pintadas, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares de jo-
1. Os anos 1980, chamados por alguns economistas brasileiros de “a década perdida”, foram
vens no Brasil.
marcados por grande instabilidade econômica, inflação, desemprego, redução salarial
e queda das exportações. Em paralelo à abertura política, esse período é marcado pelo Sobre o movimento, julgue o item a seguir:
lançamento de uma série de planos econômicos mais ou menos ortodoxos que visavam Nesse contexto, a juventude, movida por um forte sentimento cívico, tornou-se porta-voz da
a recuperar a estabilidade econômica e deter uma inflação galopante. sociedade e influenciou no processo de impeachment do então presidente Collor.
Sobre esses planos, julgue o item a seguir Certo ( ) Errado ( )
O primeiro desses planos econômicos, que combinou uma política de intervencionismo estatal 7. A partir dos anos 1990, a globalização entrou na ordem do dia: barreiras foram rompidas
(congelamento de preços e salários) com uma política de juros altos para conter a demanda, por meio da criação de blocos econômicos, o uso do computador e o acesso a internet
foi denominado de Plano Cruzado. foram se difundindo, a tecnologia ampliou a possibilidade de consumo às camadas sociais
Certo ( ) Errado ( ) antes excluídas desse processo.
4
Sobre o contexto, julgue o item a seguir:

No Brasil, as primeiras medidas para abrir o país ao mercado internacional foram tomadas
pelo presidente Fernando Henrique Cardoso.
8. Sobre a campanha de Collor para a Presidência da República, na primeira eleição direta
após a ditadura militar, julgue o item a seguir:
Propostas como a luta contra os “marajás” e o relacionamento direto com as massas foram
fatores importantes para a vitória de Fernando Collor.
9. O Plano Real (1994) foi o nome dado ao projeto de estabilização monetária que marcou
o final da gestão de Itamar Franco. Ele assumiu a Presidência da República em 1992, após
o afastamento de Fernando Collor de Melo.
Sobre os governos de Collor e Itamar e o referido plano, julgue o item a seguir:
Collor foi identificado como “caçador de marajás” pela sua ética irreprovável, afastando do
poder seus auxiliares Paulo César Farias - PC, Antônio Rogério Magri e sua esposa Rosane
Collor, acusados de irregularidades.
10. Em junho de 1994, o então ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso, anunciou
à nação um amplo programa de estabilização da economia.
Entre as principais características do Plano Real, julgue o item a seguir:
A reforma monetária, com equiparação do valor da moeda nacional ao dólar, a elevação da
taxa de juros, a redução do déficit público e a privatização de estatais.
1. CERTO
2. CERTO
3. ERRADO
4. CERTO
5. ERRADO
6. CERTO
7. ERRADO
8. CERTO
9. ERRADO
10. CERTO
MINISSIMULADO
2
Prezado aluno,
Após desenvolver todo o estudo dessa aula, esperamos que você tenha absorvido o conheci-
mento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento e classificar
seu desempenho.
Para isso, o AlfaCon propõe um desafio para você e, conforme seu desempenho, recomenda-
mos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições do desafio são as seguintes:
ͫ Vamos fazer um minissimulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo deste bloco.
ͫ Afaste-se de qualquer material de consulta. Teste seu conhecimento apenas com o con-
hecimento em sua mente.
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões. Após o término do prazo, finalize
o minissimulado. Você não pontuará as questões não resolvidas.
ͫ Responda às 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo.
ͫ Cada questão certa contabiliza 1 ponto.
Agora, conforme seu desempenho, sugerimos o seguinte direcionamento no seu estudo:
revisão recomendamos que você dê continuidade ao próximo bloco.
bloco. De preferência, refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização.
Depois disso, siga para o próximo bloco.
» Se você fez de 8 a 10 pontos, seu conhecimento está bem estável e apto por mais
informações. Siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.
BRASIL REPÚBLICA : MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA

À DITADURA
1. MPE-GO - 2016 - MPE-GO - SECRETARIO AUXILIAR
No início de 1969, a situação política se modifica. A repressão endurece e leva à retração do
movimento de massas. As primeiras greves, de Osasco e Contagem, têm seus dirigentes perseguidos
e são suspensas. O movimento estudantil reflui. A oposição liberal está amordaçada pela censura
à imprensa e pela cassação de mandatos. Apolônio de Carvalho. Vale a pena sonhar.
Rio de Janeiro: Rocco, 1997, p. 202.
O testemunho, dado por um participante da resistência à ditadura militar brasileira, sintetiza
o panorama político dos últimos anos da década de 1960, marcados
a) pela adesão total dos grupos oposicionistas à luta armada e pela subordinação dos
sindicatos e centrais operárias aos partidos de extrema esquerda.
b) pelo bipartidarismo implantado por meio do Ato Institucional n° 2, que eliminou toda
forma de oposição institucional ao regime militar.
Brasil República : Movimentos de resistência à Ditadura 3
c) pela desmobilização do movimento estudantil, que foi bastante combativo nos anos
imediatamente posteriores ao golpe de 64, mas depois passou a defender o regime.
d) pelo apoio da maioria das organizações da sociedade civil ao governo militar, empe-
nhadas em combater a subversão e afastar, do Brasil, o perigo comunista.
e) pela decretação do Ato Institucional n° 5, que limitou drasticamente a liberdade de
expressão e instituiu medidas que ampliaram a repressão aos opositores do regime.
2. VUNESP - 2013 - FUNDUNPESP – HISTORIOGRÁFO

Sobre as organizações de esquerda que fizeram resistência armada à ditadura militar, é correto
afirmar que
a) estudantes secundaristas e universitários não participavam de ações armadas por
motivo de segurança da organização.
b) os militantes aprenderam a manejar armas na prática, pois não havia qualquer tipo
de treinamento preparatório para o confronto direto com a polícia ou o exército.
c) a maioria dos estudantes envolvidos nas manifestações estudantis de 1966 a 1968
ingressou nas organizações que defendiam a luta armada, com o objetivo de continuar
a resistência à ditadura militar.
d) à medida em que os estudantes conheciam a luta armada, maior era o número da-
queles que abandonavam a resistência à ditadura militar.
e) a luta armada teve início no campo e, paulatinamente, migrou para os centros urbanos.
3. CEFET-AL - 2013 - IF-AL - PROFESSOR – HISTÓRIA

O período da história brasileira marcada pela presença do autoritarismo estatal (1964 -1985)
também foi palco para movimentos de resistências e, dentre eles, podemos associar no interior
do território alagoano.
a) Em Alagoas, a resistência à ditadura militar ocorreu de forma efetiva, com ações de
assaltos a bancos e grandes manifestações com apoio da população.
b) Movimento de resistência à ditadura militar, o movimento guerrilheiros na serra de
Caparaó em Alagoas, tinha intenção de realizar um grande movimento iluminado
pela revolução cubana.
c) Em Alagoas, embora tenha havido resistência à ditadura militar, não ocorreram fatos
relevantes, não há registros de torturas praticadas contra os opositores do governo
militar.
d) A região de Pariconha (AL) serviu para abrigar militantes de esquerda, que foram
deslocados com a intenção de adquirir experiências em meios populares, pensando
em um movimento de maior envergadura social.
e) A ocupação de alguns militantes na região de Pariconha tinha o objetivo de derrubar
o governo alagoano, criando assim um Estado no Brasil sob domínio comunista.
4
4. IBFC - 2015 - PM-MG - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - HISTÓRIA (Adaptada)

No ensino da abertura política e reorganização da sociedade brasileira, orientado pelo Centro
de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, uma das habilidades
requerida é analisar as mudanças no contexto econômico brasileiro durante a ditadura: interna-
cionalização da economia, industrialização, urbanização dependência econômica e consumismo.
Segundo as recomendações do Centro de Referência Virtual, analise a afirmativa a seguir
É importante que se tenha domínio sobre alguns temas pertinentes à história do Brasil recente
como as repressões políticas durante os anos de governo militares e os movimentos de resistência
às restrições da cidadania.
5. UPENET/IAUPE - 2016 - PM-PE - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR
“Pena! Com tudo isso de 1964, matou a nossa liderança camponesa toda. O que foi encon-
trado de cadáveres, de corpos na estrada entre Caruaru e Campina Grande, inclusive mutilados
para ninguém conhecer quem era […] pouca gente sobrou daquele tempo no campo, pouquíssima
gente. Sobrou quem a gente escondeu, uma parte, uns que resistiram porque eram fortes, como
Joaquim Camilo, que eu te falei, mas Zé Eduardo e Gessino tiveram que se ausentar, mas o resto...
Manoelzinho sumiu, ninguém sabe aonde foi que acabou Manoelzinho. Ele era aqui da Mirueira,
trabalhava aqui nesse Litoral Norte todo; Igarassu, Goiana, Paulista.”
O personagem que relata a história acima era médico, membro do Partido Comunista e das
Ligas Camponesas e concedeu entrevista no ano de 2011 à equipe de Pesquisadores da Universidade
Federal de Pernambuco, integrantes do Projeto Marcas da Memória. Em relação aos movimentos
sociais e à repressão durante a Ditadura Civil-Militar em Pernambuco, assinale a alternativa CORRETA.
a) Além dos camponeses, que estavam integrados em algumas associações classistas,
trabalhadores urbanos, profissionais liberais e até membros da igreja católica também
participaram da resistência contra as tropas governamentais.
b) Por mais que haja depoimentos versando sobre a violência empregada pelo governo,
quase nada foi provado contra os militares. A falta de um número maior de provas aca-
ba ratificando a versão de que, em Pernambuco, o regime civil-militar foi moderado.
c) A resistência ao golpe e à ditadura civil-militar ficou restrita ao meio rural, não sendo
possível se verificarem focos de resistência nas zonas urbanas. Dentre as suas princi-
pais causas, destaca-se a pouca influência que o Partido Comunista possuía no Recife
e em sua região metropolitana bem como a falta de organização da sociedade para
ações de resistência, fossem elas individuais ou coletivas.
d) Ao contrário do que aconteceu no restante do país, em Pernambuco, não houve
qualquer ingerência do regime civil-militar no sistema educacional recém-modificado
pelo então governador Miguel Arraes. Pelo contrário, percebendo a importância das
transformações realizadas por Arraes e Paulo Freire, os militares deram continuida-
de ao trabalho, percebendo as estratégias do Movimento de Cultura Popular como
benéficas para o senso crítico dos cidadãos.
e) Um dos personagens mais destacados das Ligas Camponesas foi Francisco Julião,
personagem fulcral para a repressão dos militares contra os camponeses, uma vez
que ele acabou traindo seus companheiros em troca da sua liberdade e permanência
no Brasil, após 1964.
6. IF-BA - 2011 - IF-BA - PROCESSO SELETIVO - MODALIDADE INTEGRADA
A imagem é representativa da Ditadura Militar no Brasil (1964- 1985) e permite caracterizá-la

como um período marcado pela
a) perseguição aos opositores do regime, que sofreram todo tipo de repressão, legiti-
mados pela Doutrina de Segurança Nacional.
b) estabilidade política marcada pela ausência de oposição e pela adesão imediata e
apoio da maior parte dos brasileiros ao regime militar
c) ação de diferentes grupos de resistência ao regime militar, que conseguiram impor
alguns limites à repressão no país, através da guerilha.
d) liberdade de expressão garantida pelo próprio regime, embora a constituição esta-
belecesse limites à imprensa através da censura prévia.
e) manutenção dos principais direitos do cidadão, como o voto direto para os cargos do
executivo, embora houvesse forte perseguição à oposição.
7. SEDUC-CE - 2016 - SEDUC-CE - PROFESSOR DE HISTÓRIA

Leia o texto abaixo.
Podem me prender
Podem me bater
Podem até deixar-me sem comer
Que eu não mudo de opinião
Daqui do morro
Eu não saio, não.
Disponível em:<https://www.letras.mus.br/ze-keti/197278/>- Acesso em: 03 abr. 2016.
Fragmento.
Os versos acima são da música “Opinião”, escrita por Zé Kéti, contestando a Ditadura Militar,
instaurada no dia 1º de abril de 1964, através de um golpe militar que derrubou o então presidente
do Brasil, João Goulart. Esse período foi marcado
a) pelo embargo norte americano ao governo militar, pois a Doutrina da Segurança Na-
cional desse país, enquanto ideologia, previa fortalecimento, defesa e manutenção do
6
Estado Democrático de Direito, como estratégia para combater o avanço comunista

na América.
b) pelo apoio ao golpe de parte da população da classe média brasileira que, temendo
um regime comunista, participou de passeatas como a “Marcha da Família com Deus
pela Liberdade”.
c) pelos festivais da canção, organizados pela TV Excelsior de São Paulo, de 1965 a 1968.
Estes foram uma grande oportunidade para que cantores e compositores manifes-
tassem sua posição de apoio ao regime militar, devido ao enorme alcance que essas
apresentações tinham entre os jovens.
d) pelo movimento estudantil, antes desarticulado politicamente e que, no governo João
Goulart, passou a se organizar e ter forte atuação junto aos governos militares que
tomaram o poder, exigindo reformas sociais. Apesar do ativismo, os mesmos não se
identificaram com ideologias de esquerda.
e) pela resistência pacífica da esquerda brasileira ao Regime Militar, através da atuação
clandestina de partidos políticos como: Ação Libertadora Nacional (ALN), liderada
por Carlos Marighella, ex-deputado e ex-membro do Partido Comunista Brasileiro;
Vanguarda Popular Revolucionária (VPR), que teve à frente o ex-capitão do Exército
Carlos Lamarca; e o Partido Comunista do Brasil (PC do B), uma dissidência do PCB.
8. FUVEST - 2011 - USP - VESTIBULAR - PROVA 1

No início de 1969, a situação política se modifica. A repressão endurece e leva à retração do
movimento de massas. As primeiras greves, de Osasco e Contagem, têm seus dirigentes perseguidos
e são suspensas. O movimento estudantil reflui. A oposição liberal está amordaçada pela censura
à imprensa e pela cassação de mandatos.
Apolônio de Carvalho. Vale a pena sonhar. Rio de Janeiro: Rocco, 1997, p. 202.
O testemunho, dado por um participante da resistência à ditadura militar brasileira, sintetiza
o panorama político dos últimos anos da década de 1960, marcados
a) pela adesão total dos grupos oposicionistas à luta armada e pela subordinação dos
sindicatos e centrais operárias aos partidos de extrema esquerda.
b) pelo bipartidarismo implantado por meio do Ato Institucional nº 2, que eliminou toda
forma de oposição institucional ao regime militar.
c) pela desmobilização do movimento estudantil, que foi bastante combativo nos anos
imediatamente posteriores ao golpe de 64, mas depois passou a defender o regime.
d) pelo apoio da maioria das organizações da sociedade civil ao governo militar, empe-
nhadas em combater a subversão e afastar, do Brasil, o perigo comunista.
e) pela decretação do Ato Institucional nº 5, que limitou drasticamente a liberdade de
expressão e instituiu medidas que ampliaram a repressão aos opositores do regime
9. COPESE-UFT - 2013 - UFT - VESTIBULAR PROVA 02

A partir de 1966, militantes do partido comunista do Brasil se instalaram na região situada à
margem esquerda do Rio Araguaia (PA) e iniciaram um movimento de luta armada que, historica-
mente, foi denominado Guerrilha do Araguaia.
Em relação aos movimentos de resistência no período da ditadura militar no Brasil, implantada
em 1964, assinale a alternativa CORRETA.
a) Os governos militares procuravam esconder da maioria da população o violento com-
bate que moviam contra grupos opositores de diversas tendências políticas.
b) No governo do General Costa e Silva (1967/1969) e, em menor escala, no governo
do General Médici (1969/1974), os grupos identificados com a guerrilha urbana e
rural foram eliminados.
c) Os movimentos foram caracterizados por extrema fragilidade política não promo-
vendo repercussão no cenário nacional e internacional, logo, esgotaram-se no início
da década de 1970.
d) A Comissão Nacional da Verdade (CNV), instalada em 16 de maio de 2012, foi criada
para investigar violações de direitos humanos ocorridas apenas no período da dita-
dura militar.
e) O uso da tortura não foi uma das práticas essenciais da engrenagem repressiva posta
em movimento pelo regime militar que se implantou em 1964.
10. MPE-RS - 2015 - MPE-RS - ASSESSOR BACHAREL EM HISTÓRIA

Com relação ao período da história brasileira compreendido entre 1964 e 1985, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) A promulgação do Ato Institucional nº. 1 (1964) propunha a vigência da Constitui-
ção de 1946, caracterizando o golpe de Estado como “revolução” e submetendo a
legitimidade do Congresso Nacional ao referido Ato e ao poder constituinte da dita
“revolução”.
b) Com a manutenção dos militares no poder em 1966, foi criada durante o governo de
Costa e Silva a Doutrina de Segurança Nacional, que implementou órgãos de vigilân-
cia e repressão e deu subsídios para a elaboração do Ato Institucional nº. 5 (1968).
c) De teor autoritário desde a deposição de João Goulart, o regime político mantido
pelos militares com considerável apoio de setores civis teve entre seus objetivos a
destruição de posições políticas e movimentos sociais comprometidos com o refor-
mismo social e trabalhista.
d) Manifestações contrárias ao golpe de 1964 emergiram desde os primeiros momentos
do regime militar, aglutinando intelectuais de tendências políticas bastante diversas,
mas que coadunavam diante do que consideravam “terrorismo cultural” cometido
pelo Estado
e) Parte das organizações de esquerda que atuaram na resistência à ditadura militar
foram criadas antes de 1964 e faziam parte do contexto de polarização mundial
definido pela Guerra Fria.
8
GABARITO
1. Letra E
2. Letra C
3. Letra D
4. Certo
5. Letra A
6. Letra A
7. Letra D
8. Letra E
9. Letra A
10. LeTRa B
MINISSIMULADO
2
Prezado aluno,
seu desempenho.
NOVA REPÚBLICA - CONSTITUIÇÃO DE 1988 :

CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS
1. CESPE/CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA – SOCIÓLOGO
Os movimentos sociais no Brasil tiveram um importante papel na redemocratização do país.
Sua consolidação mais profícua foi nos movimentos pelas diretas já. Naquela época, começou a
surgir uma série de manifestações, todas num contexto de ampla diversidade. Eram os direitos das
mulheres, luta pela liberdade de expressão, os movimentos pela saúde coletiva, a defesa do meio
ambiente, luta pela anistia política e outras mais. É interessante perceber que, mesmo tendo cada
uma sua especificidade, todas, no fundo, ansiavam pela abertura política no país, pois esta repre-
sentava o primeiro passo na construção dos objetivos daquelas manifestações. Estes movimentos
como contribuição foram fundamentais, para, aos poucos, se disseminar um perfil mais popular
de cidadania. Com isso, os movimentos sociais cresceram, e as ações voluntárias se solidificaram.
R. Wölke. Por uma sociedade civil organizada. Internet: <www.universia.com.br>. (com
adaptações).
Nova República - Constituição de 1988 : Cidadania e movimentos sociais 3
Em que pese a imensa diversidade dos movimentos sociais ocorridos no Brasil, é possível apon-
tar alguns traços comuns a esses movimentos, tais como: (1) suas possibilidades no campo político
democrático; (2) tipo de reivindicação dos grupos envolvidos; (3) obstáculo, real ou potencial, a
esses movimentos. Assinale, entre as opções abaixo, a que lista uma seqüência de traços comuns
que correspondem, respectivamente, aos aspectos (1), (2) e (3) listados.
a) a cultura política autoritária; a identidade das minorias; a ampliação da cidadania.
b) a falta de unidade; a reivindicação de melhorias materiais; a revolução social.
c) a ampliação da cidadania; a luta por direitos; a cultura política autoritária
d) a falta de unidade; a defesa das minorias; a revolução social.
2. CEPS-UFPA - 2018 - UNFESSPA – SOCIÓLOGO
Sobre os objetivos dos movimentos sociais nas últimas três décadas, é correto afirmar:
a) Os movimentos produzem a modernização, estimulam a inovação e impulsionam as
reformas políticas, sociais e culturais. Porém o objetivo do movimento não é apenas
a igualdade de direitos, mas mais o direito de ser diferente, o qual é uma das mais
profundas necessidades na sociedade contemporânea.
b) Os movimentos sociais possuem como princípios gerais a tomada do poder político,
com o objetivo de implementar uma gestão dos recursos políticos e financeiros em
que as classes subordinadas ditem o caminho do Estado-nação.
c) Os movimentos sociais possuem objetivos pragmáticos e localizados. Não possuem
projetos para além de sanar suas deficiências imediatas, tais como a falta de alimento,
terra, casa, saúde e educação.
d) O único movimento social estruturado na América Latina é o Movimento Sem Terra.
Ele tem uma plataforma política definida, mas enfrenta dificuldades por conta dos
projetos pessoais de seus dirigentes, que também, por corrupção, são levados a es-
quecer do princípio da luta pela terra.
e) Os movimentos sociais brasileiros são absolutamente frágeis em suas formas de or-
ganização, reivindicação e luta, principalmente pela vinculação à esquerda, a qual já
não possui espaço político devido aos inúmeros casos de corrupção.
3. INEP - 2013 - EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - PRIMEIRO E SEGUNDO DIA
Ao longo das três últimas décadas, houve uma explosão de movimentos sociais pelo mundo.
Essa diversidade de movimentos — que vão desde os movimentos por direitos civis e os movimen-
tos feministas dos anos de 1960 e 1970, até os movimentos antinucleares e ecológicos dos anos de
1980 e a campanha pelos direitos homossexuais da década de 1990 — é normalmente denominado
pelos comentadores do tema como novos movimentos sociais.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
Uma explicação para a expansão dos chamados novos movimentos sociais nas últimas três
décadas é a
a) fragilidade das redes globais comunicacionais, como internet e telefonia.
b) garantia dos direitos sociais constitucionais, como educação e previdência.
c) crise das organizações representativas tradicionais, como partidos e sindicatos.
d) instabilidade das instituições políticas democráticas, como eleições e parlamentos.
e) consolidação das corporações transnacionais monopolistas, como petrolíferas e
mineradoras.
4
4. ESAF - 2012 - MPOG - ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS - ASSISTÊNCIA SOCIAL

Com relação à temática Sociedade Civil e Movimentos Sociais, julgue as proposições a seguir
e assinale a opção incorreta.
a) Os distintos movimentos sociais que se desenvolveram durante o período ditatorial
no Brasil não tiveram espaço para atuarem junto ou como parte do poder público.
b) O processo constituinte ocorrido entre 1986-1988 foi um importante espaço de dis-
cussão e de busca de uma nova reorientação do Estado e da sua relação com a So-
ciedade Civil.
c) Ao longo dos anos de 1970 e 1980 um campo ético-político foi composto em torno
de instituições tais como a Igreja Católica, o ecumenismo secular, os partidos clan-
destinos e oficiais, os grupos de esquerda e a academia científica.
d) A Constituição de 1988 não representou um avanço no que diz respeito à política
social no Brasil, pois não houve a ampliação e extensão dos direitos sociais e nem com-
prometimento do Estado, projetando provisões estatais para bens e serviços sociais.
e) Os movimentos sociais podem ser caracterizados como ações sociopolíticas construí-
das por atores coletivos de diferentes classes sociais, numa conjuntura específica de
relações de força na sociedade civil.
5. ABCP - 2020 - PREFEITURA DE BOM JESUS DOS PERDÕES-SP - ASSISTENCIA SOCIAL

Leia atentamente as afirmações abaixo e assinale a opção correta sobre movimentos sociais:
a) A compreensão dos movimentos sociais como, baderna, desordem social e ações
criminosas, está superada no Brasil atual.
b) Movimento social refere-se a uma atividade, que se esgota em si mesma quando
concluída, sendo ferramenta para uma mobilização social.
c) Caracteriza uma organização, com relativo grau de formalidade e de estabilidade.
d) Os Movimentos Sociais constituem-se de um conjunto de ações individuais de caráter
sociopolítico e cultural que viabilizam distintas formas da população se organizar e
expressar suas demandas.
6. IDECAN - 2015 - PM-PB - SARGENTO DA POLÍCIA MILITAR

Ações sociais coletivas de caráter sociopolítico e cultural viabilizam formas distintas de a popu-
lação se organizar e expressar suas demandas. Assim, podem ser conceituados os movimentos
sociais, sobre os quais considera‐se INCORRETO afirmar que
a) a Ética na política, um movimento do início dos anos 1990, teve grande importância
histórica, porque contribuiu decisivamente para a deposição – via processo democrá-
tico – de um Presidente da República por atos de corrupção, fato até então inédito
no país.
b) no Brasil e em vários outros países da América Latina, no fim da década de 1970 e
parte dos anos 1980, ficaram famosos os movimentos sociais populares articulados
por grupos de oposição aos regimes militares, especialmente pelos movimentos de
base cristãos, sob a inspiração da teologia da libertação.
c) a criação de uma Central dos Movimentos Populares foi um fato marcante nos anos
1990, no plano organizativo: estruturou vários movimentos populares em nível na-
cional, tal como a luta pela moradia, assim como buscou uma articulação e criou co-
laborações entre diferentes tipos de movimentos sociais, populares e não populares.
d) nas sociedades globalizadas, as identidades tendem a estar cada vez mais próximas,
motivo pelo qual a tendência é que as redes distanciem atores sociais diversificados
– dos níveis locais aos mais globais, de diferentes tipos de organizações –, posto que
os conflitos daí decorrentes ensejariam a impossibilidade do diálogo da diversidade.
7. COPS-UEL - 2010 - UEL – VESTIBULAR

Sobre os movimentos sociais contemporâneos no Brasil, é correto afirmar:
a) A Campanha do Petróleo, a partir do final da década de 1940, que visava defender a
sua produção no Brasil, por capitais nacionais e/ou pelo Estado brasileiro, culminou
com a criação da Petrobrás, em 1953.
b) A Marcha da Família com Deus pela Liberdade foi um movimento de resistência à
ditadura militar de 1964, unindo a Igreja Católica e os partidos de esquerda brasileiros
em uma grande frente política.
c) As Ligas Camponesas se opuseram à radicalização no campo, procurando realizar
a reforma agrária por meio da conciliação entre os grandes proprietários rurais, os
camponeses sem terra e o governo militar.
d) Entre as ações do movimento sindicalista liderado por Luís Inácio da Silva (Lula), no
ABC paulista, no final da década de 1970, estavam os assaltos a bancos e a luta armada
contra os patrões e o governo militar.
e) O movimento “Queremista”, que defendia o afastamento de Getúlio Vargas da Pre-
sidência da República, foi apoiado pelas forças armadas e pelas organizações de tra-
balhadores urbanos e rurais.
8. ESAF - 2012 - MPOG - ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS - ASSISTÊNCIA SOCIAL
Sobre os Movimentos sociais no Brasil, julgue as proposições a seguir e assinale a opção
incorreta.
a) Os movimentos sociais, a partir da década de 1990, institucionalizaram-se por meio
das organizações não governamentais.
b) Os movimentos sociais dos anos 1970/1980, no Brasil, contribuíram decisivamente,
via demandas e pressões organizadas, para a conquista de vários direitos sociais, que
foram inscritos em leis na nova Constituição Federal de 1988.
c) O processo de redemocratização, iniciado no período situado entre 1945-1964, tam-
bém conhecido como período populista ou nacional-desenvolvimentista, abriu pers-
pectivas para o desenvolvimento de várias formas de participação social.
d) Os movimentos sociais tiveram o suporte teórico fundamental das interpretações no
paradigma marxista, centrado nas explicações estruturais da economia e da sociedade.
e) A emergência dos novos movimentos sociais na década de 1960 deu visibilidade a
novas formas de organização dos trabalhadores, e colocaram questões novas, como
as demandas encetadas por mulheres, homossexuais, negros e minorias de todos
os matizes.
6
9. CESPE/CEBRASPE - 2004 - PREFEITURA DE BOA VISTA-RR – ANTROPOLOGO

No que diz respeito aos movimentos sociais no interior das sociedades camponesas, julgue
o item seguinte.
A guerra de Canudos e a revolta do Contestado são dois eventos da história brasileira que
representam o fenômeno que os antropólogos chamam de movimentos sociais.
10. CETREDE - 2019 - PREFEITURA DE JUAZEIRO DO NORTE-CE - AGENTE ADMINISTRATIVO
A rigor, movimentos sociais do campo são aqueles que envolvem o campesinato. Entre as
suas principais reivindicações, estão a reforma agrária, a melhoria das condições de trabalho e o
combate a substituição do homem pela máquina no meio agropecuário. Assinale a alternativa que
apresenta o maior e o mais atuante movimento social popular rural nos últimos tempos no Brasil.
a) Ligas Camponesas.
b) Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST).
c) Movimento das Mulheres Camponesas (MMC).
d) Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA).
e) Pastoral da Juventude Rural (PJR).
GABARITO
1. Letra C
2. Letra A
3. Letra C
4. Letra D
5. Letra C
6. Letra D
7. Letra A
8. Letra E
9. Certo
10. Letra B
MINISSIMULADO
SUMÁRIO

GABARITO MINISSIMULADO�� 7

e classificar seu desempenho. Para isso, o AlfaCon propõe um desafio para você e, conforme seu
desempenho, recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições
ͫ Vamos fazer um minissimulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco.
ͫ Afaste de você qualquer material de consulta. Teste seu conhecimento apenas com o
conhecimento na sua mente.
ͫ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões. Após o encerramento do prazo,
finalize o minissimulado. Você não pontuará as questões não resolvidas.
ͫ Cada questão certa correta contabiliza um ponto.
MINISSIMULADO
1. (VUNESP – 2018 – PM/SP – ALUNO OFICIAL/ASPIRANTE A SOLDADO)
No Brasil, diferenças sociais entre homens e mulheres prejudicam a democracia porque:

a) A desigualdade entre os gêneros é fundamental para preservar o Estado de Direito.
b) A legislação brasileira torna legítimas várias formas de dominação entre os gêneros.
c) A desigualdade entre os gêneros contribui para fortalecer instituições democráticas.
4
d) A dominação de gênero impõe às mulheres uma cidadania de segunda categoria.

e) A ampliação do poder social das mulheres é prejudicial para o Estado de Direito.
2. (QUADRIX – 2018 – SEE/DF – PROFESSOR SUBSTITUTO/SOCIOLOGIA)
Considerando o texto como motivação inicial, julgue os próximos itens.

A condição da mulher, historicamente falando, reproduz-se no imaginário de um povo.
3. (CESPE/CEBRASPE – 2013 – SEDUC – PROFESSOR DE CLASSE PLENO I)
a) A população socialmente excluída e submetida às elites empresariais, aos bancos, aos

investidores e aos credores transnacionais representa um dos resultados da aplicação
do liberalismo clássico.
b) As elites empresariais, os bancos, os investidores e os credores transnacionais são os
principais vetores da modernização seletiva e, por conseguinte, são os responsáveis
pela exclusão social.
c) A segmentação desigual da sociedade em um contexto transnacional conforma-se
em um modelo liberal clássico pautado na exclusão social.
d) A inclusão e a exclusão sociais podem ser compreendidas por meio das noções de
integração e desintegração.
e) A proposta neoliberal engendra uma modernização seletiva, cujo significado é a ex-
clusão social.
MiniSsimulado 5
4. (CESPE/CEBRASPE – 2012 – CNJ – ANALISTA JUDICIÁRIO)

Algumas recentes políticas de inclusão social do governo federal foram objeto de críticas
reveladoras de perspectivas teórico-ideológicas, concepções econômicas, padrões culturais e pre-
conceitos sociais presentes na sociedade brasileira. Acerca desse assunto, julgue os seguintes itens.
Considera-se como modernidade periférica a situação de uma sociedade que reivindica ter
criado relações sociais modernas, mas que apresenta deficiência na própria estruturação de rela-
ções sociais concretas, devido a uma anteposição que restringe ou facilita, desproporcionalmente,
o acesso a recursos vitais e que torna as perspectivas de vida muito desiguais.
5. (CESPE/CEBRASPE – 2012 – SEDU – PROFESSOR/SOCIOLOGIA)
A respeito de classes sociais, julgue os itens subsecutivos.
Classes sociais são grupamentos que emergem da estrutura das desigualdades sociais, em uma
sociedade que reconhece que todos os cidadãos são formalmente iguais perante a lei.
6. (FCC – 2010 – SEE – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II)
As famílias brasileiras com um membro que apresenta deficiência física que vivem em condições
socioeconômicas desfavoráveis enfrentam muitas dificuldades para prover o suporte necessário
para o seu acompanhamento em educação especial e atendimento terapêutico. Assinale o item
que NÃO está relacionado à condição socioeconômica.
a) Grandes distâncias percorridas para chegar ao local de tratamento devido a moradia
em regiões periféricas.
b) Problemas relacionados ao custo e dificuldades de transporte.
c) Problemas relacionados à não aceitação da deficiência do filho por falta de
conhecimentos.
d) Dificuldades relacionadas à acessibilidade nos meios de transporte e nos trajetos
terrestres.
e) Problemas de estrutura familiar: mãe que trabalha muitas horas fora de casa, sobre-
carga sobre um adulto provedor, muitos filhos a sustentar.
7. (CESPE/CEBRASPE – 2007 – SEDU – PROFESSOR/SOCIOLOGIA)
Considerando que, entre as práticas políticas presentes no cotidiano latino-americano, a vio-
lência policial é tema polêmico, que pode ser analisado sob diferentes perspectivas, julgue os itens
subsequentes.
O aumento da população, da diferenciação social e da desigualdade pressiona a sociedade à
desordem, o que força a polícia a atuar.
6
8. (CESPE/CEBRASPE – 2006 – SAD – PROFESSOR/SOCIOLOGIA)
Considerando a tabela acima, assinale a opção correta acerca das desigualdades sociais.
a) Ao estudar as diferenças entre países, os sociólogos estão estudando a desigualdade
regional.
b) Na Noruega, a renda per capita é aproximadamente 80 vezes maior que a do Burundi,
e a expectativa de vida representam quase o dobro da deste último.
c) A partir dos indicadores apresentados, é correto afirmar que países como Burundi e
Serra Leoa têm sociedades pouco estratificadas.
d) Variações transnacionais de estratificação interna são obtidas a partir de estudos
conduzidos para a análise das diferenças de estratificação social de cada país.
e) NDA.
9. (CESPE/CEBRASPE – 2006 – PC/PA – TÉCNICO EM GESTÃO PÚBLICA)
Quanto às teorias a respeito da expansão da pobreza no mundo ocidental e às críticas ao
capitalismo, assinale a opção correta.
a) As teorias econômicas, políticas e sociais que estudavam a pobreza tinham caráter
denuncista e cético em relação ao desenvolvimento industrial, atribuindo aos indiví-
duos a responsabilidade pelas desigualdades sociais.
b) Karl Marx, no Manifesto do Partido Comunista, afirma que o capitalismo industrial
conduziria, necessariamente, à concentração de riquezas nas mãos de uma parcela
cada vez menor da população.
c) A história das ideias da sociedade ocidental contemporânea apresenta constante
tendência a atribuir a responsabilidade pela pobreza no mundo aos indivíduos dire-
tamente implicados nas relações de desigualdade social.
d) Alfred Marshal foi um dos poucos teóricos que não se preocupou com o nível de
degradação em que vivia parte da humanidade.
e) NDA.
Gabarito miniSSimulado 7
10. (CESPE/CEBRASPE – 2006 – SGA – PROFESSOR DE CLASSE A)

Entre as grandes preocupações da Sociologia contemporânea, estão a pobreza, as minorias e a
violência humana. Acerca desses fenômenos sociais, julgue os próximos itens.
Não existe relação entre o crescimento da população urbana e o aumento da criminalidade nos
grandes centros urbanos, visto que as instituições sociais responsáveis mantêm toda a população
sob vigilância, o que facilita o controle e o planejamento dos órgãos do Estado.
1. D
2. Certo
3. B
4. Certo
5. Certo
6. C
7. Errado
8. D
9. C
10. Errado
MINISSIMULADO
SUMÁRIO

GABARITO MINISSIMULADO��7
TESTE SEU CONHECIMENTO! 3

e classificar seu desempenho. Para isso, o AlfaCon propõe um desafio para você e, conforme seu
desempenho, recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições
ͫ vamos fazer um minissimulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco;
ͫ afaste de você qualquer material de consulta. Teste seu conhecimento apenas com o
ͫ cronometre 8 minutos para resolver todas as questões. Após o encerramento do prazo,
finalize o minissimulado. você não pontuará as questões não resolvidas;
ͫ responda às 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo;
ͫ após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito;
ͫ cada questão certa correta contabiliza um ponto.
» se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e
faça uma revisão de todo o conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após
essa revisão recomendamos que você dê continuidade ao próximo bloco;
» se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse
Depois disso, siga para o próximo bloco;
» Se você fez de 8 a 10 pontos, seu conhecimento está bem estável e você está apto
para receber mais informações. Siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.
MINISSIMULADO
1. (UNEMAT – 2012 – PM/MT – ASPIRANTE DA POLÍCIA MILITAR)
O regime militar instaurado em 1964 estendeu-se por 21 anos, nos quais a presidência da
República foi ocupada sucessivamente por generais do exército.
Sobre o período da Ditadura Militar no Brasil de 1964 – 1985 assinale a alternativa correta.
a) Em relação aos movimentos de guerrilha, podemos afirmar que o movimento que
durou mais tempo foi o do Araguaia, talvez porque seus participantes ligados ao PC
do B (Partido Comunista do Brasil), dissidência do PCB (Partido Comunista Brasileiro),
tenham conseguido obter apoio da população local.
b) Foi criado o Departamento Administrativo do Serviço Público – DASP. O Estado bra-
sileiro crescia e suas atribuições aumentavam, inclusive com intervenção e controle
cada vez maiores na economia.
c) Na época, ocorreu o episódio de Olga Benário, mulher de Prestes, alemã de nascimen-
to e agente soviética no Brasil, que, presa junto com o marido, provocou comoção ao
4
ser deportada, grávida, para a Alemanha nazista, onde foi confinada em um campo
de concentração. Poucos anos depois da prisão, foi assassinada na câmara de gás do
campo de Ravensbrück.
d) As ruas e avenidas elegantes foram tomadas de assalto. Barricadas foram erguidas
e, durante uma semana, a capital da república, Rio de Janeiro, foi palco de violentos
combates, até que as forças da polícia e do exército conseguiram reprimir os rebeldes.
Um dos agentes deste movimento foi Oswaldo Cruz.
e) O ponto mais alto do intervencionismo foi o Plano Salte. Constituía uma tentativa
de conter os gastos do governo, especialmente nas áreas da saúde, alimentação,
transporte e energia.
2. (CESPE / CEBRASPE – 2006 – PM-ES)

A República foi proclamada, no Brasil, em 1889. Até 1930, o regime republicano foi caracterizado
pelo elitismo oligárquico, por eleições fraudulentas e pela exclusão social. Durante a Era Vargas,
o país entrou em processo de modernização, mas conviveu, durante muito tempo, com a ditadu-
ra do Estado Novo. A redemocratização de 1945 possibilitou o surgimento de grandes partidos
políticos, de eleições periódicas, mas também de crises sucessivas, entre as quais a que levou
Getúlio à morte e a suscitada pela renúncia de Jânio Quadros. A Era JK (1956-1961) foi marcada
pelo desenvolvimentismo, mas com forte dependência dos capitais estrangeiros e com crescen-
te inflação. Em 1964, um golpe de Estado derrubou o presidente Goulart e deu início a vinte e
um anos de regime militar. Em 1985, a eleição indireta de Tancredo Neves e José Sarney iniciou
a nova fase democrática, que teve na Constituição de 1988 seu marco jurídico institucional. A
partir dessas informações e considerando a História do Brasil contemporâneo, julgue o item sub-
sequente.
A atual Constituição brasileira, promulgada em 1988, é conhecida pela atenção que confere aos
direitos e às garantias individuais e coletivas, razão pela qual foi chamada de Constituição cidadã.
3. (Aeronáutica – 2017 – CIAAR – Primeiro Tenente/Serviços Jurídicos)
A Constituição Brasileira passou por várias alterações desde sua primeira versão, em 1824.
Quanto ao histórico das Constituições Brasileiras, é correto afirmar que a Constituição:
a) de 1934, ao ser promulgada, foi apelidada de “Polaca” por ter sofrido influência da
Constituição Polonesa fascista.
b) de 1967 descentralizou competências e fortaleceu o princípio da separação dos po-
deres, aprimorando a Federação Brasileira.
c) do Império do Brasil foi promulgada em 1824 e foi a que durou mais tempo, mar-
cada pelo forte centralismo administrativo e político e também por unitarismo e
absolutismo.
d) de 1891, após ser promulgada, sofreu pequena reforma, mas vigorou até 1930, quan-
do houve a Revolução de 30 e foi deflagrado o movimento militar. A Constituição de
1891 consagrou o sistema de governo presidencialista.
e) NDA.
MINISSIMULADO 5
4. (IADES – 2017 – PM/DF – OFICIAL CAPELÃO CATÓLICO)

Acerca da aplicação da lei no Estado Democrático de Direito, diz-se comumente que o postu-
lado do devido processo legal teve origem na(o):
a) Magna Carta do Rei João Sem-Terra, de 1215.
b) Código de Hamurabi, datado de 1772 a.C., aproximadamente.
c) Convenção de Filadélfia, de 1787.
d) Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789.
e) Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948.
5. (ACAFE – 2014 – PC/SC – DELEGADO DE POLÍCIA)

A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a
preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio.
Nesse sentido é correto afirmar, exceto:
a) Aos corpos de bombeiros militares cabem as atribuições definidas em lei, salvo a
execução de atividades de defesa civil.
b) Às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de carreira, incumbem, ressalvada
a competência da União, as funções de polícia judiciária e a apuração de infrações
penais, exceto as militares.
c) A polícia federal, instituída por lei como órgão permanente, organizado e mantido
pela União e estruturado em carreira, destina-se, dentre outras atribuições previstas
constitucionalmente, a exercer as funções de polícia marítima, aeroportuária e de
fronteiras.
d) As polícias militares e corpos de bombeiros militares, forças auxiliares e reserva do
Exército, subordinam-se, juntamente com as polícias civis, aos Governadores dos
Estados, do Distrito Federal e dos Territórios.
e) Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública.
6. (UNESPAR – 2019 – PREFEITURA DE PINHAIS/PR – GUARDA MUNICIPAL)

De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa correta:
a) Às polícias civis cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública.
b) Às polícias militares incubem as funções de polícia judiciária e a apuração de infra-
ções penais.
c) Os Municípios poderão constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus
bens, serviços e instalações, conforme dispuser a lei.
d) A polícia rodoviária federal destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo
das rodovias federais e estaduais.
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
6
7. (FAFIPA – 2020 – PREFEITURA DE ARAPONGAS/PR – GUARDA MUNICIPAL)

De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa incorreta:
a) Os Municípios poderão constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus
bens, serviços e instalações, conforme dispuser a lei.
b) Às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de carreira, incumbem, ressalvada
a competência da União, as funções de polícia judiciária e a apuração de infrações
penais, inclusive as militares.
c) A polícia rodoviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União e
estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das
rodovias federais.
d) A polícia ferroviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União
e estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo
das ferrovias federais.
e) Às polícias penais, vinculadas ao órgão administrador do sistema penal da unidade
federativa a que pertencem, cabe a segurança dos estabelecimentos penais.
8. (IDIB – 2020 – PREFEITURA DE ARAGUAÍNA/TO – GUARDA MUNICIPAL)

Analise as afirmativas a seguir sobre a segurança pública:
I. Os corpos de bombeiros militares não são órgãos da segurança pública, já que estão
vinculados às Forças Armadas.
II. Os Municípios poderão constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens,
serviços e instalações, nos termos de lei complementar.
III. A polícia federal, instituída por lei como órgão permanente, organizado e mantido pela
União e estruturado em carreira, destina-se a prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entor-
pecentes e drogas afins, o contrabando e o descaminho, sem prejuízo da ação fazendária
e de outros órgãos públicos nas respectivas áreas de competência.
É correto o que se afirma:
a) em I, II e III.
b) apenas em I.
c) apenas em II.
d) apenas em III.
e) NDA.
MINISSIMULADO 7
9. (CESPE / CEBRASPE – 2020 – PC/SE – DELEGADO DE POLÍCIA – CURSO DE INSTRUÇÃO)

Com base nas normas que regem a organização policial, julgue o item a seguir.
A segurança pública é direito fundamental previsto na Constituição Federal de 1988 e assegu-
rado tanto aos brasileiros quanto a estrangeiros residentes no Brasil.
10. (UEG – 2013 – PC/GO – ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL – CURSO DE FORMAÇÃO)
Segurança Pública expressa um conjunto de garantias exigidas do Estado para a tutela dos
direitos fundamentais dos cidadãos, dos quais faz parte a:
a) integridade física.
b) arrecadação de tributos.
c) salvaguarda de informações.
d) prestação de serviços comunitários.
1. A
2. Certo
3. D
4. A
5. A
6. C
7. B
8. D
9. Certo
10. A
MINISSIMULADO
2
Prezado aluno,
seu desempenho.
HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL : GLOBALIZAÇÃO E AS POLÍTI-

CAS NEOLIBERAIS; - A ESTRUTURA POLÍTICA E OS MOVIMEN-
TOS SOCIAIS NO PERÍODO MILITAR; - A ABERTURA POLÍTICA E
A REDEMOCRATIZAÇÃO DO BRASIL.
1. UEPA - 2012 - PM-PA - ASPIRANTE DA POLÍCIA MILITAR
O período conhecido como “Nova República” corresponde à fase de abertura política e rede-
mocratização vivida no país a partir de 1985. No decorrer do período de abertura, os militares foram
progressivamente se ausentando do cenário político em favor de grupos políticos civis. Na prática,
a redemocratização significou:
a) o retorno do debate político em torno das Reformas de Base, que havia sido inter-
rompido com a deposição de João Goulart pelo Golpe Militar de 1964. Nos anos 1980,
este debate foi retomado pelo recém criado Partido dos Trabalhadores.
b) a formação de um regime parlamentarista sustentado por governos de centro-esquer-
da. Esta tendência teve como ponto de partida a aprovação da emenda constitucional
que propunha eleição direta para Presidente da República em 1984.
3
c) uma guinada política em favor do fortalecimento dos grupos políticos socialistas, já

que os partidos comunistas nacionais foram legalizados e passaram a disputar, com
grande vantagem, eleições para instâncias do poder executivo e legislativo.
d) poucas mudanças na ordem política. As estruturas autoritárias de poder herdadas
da ditadura militar permaneceram intocadas, na maioria. Daí se poder afirmar que a
“Constituição Cidadã” de 1988 foi uma espécie de engodo político.
e) maior acesso da sociedade civil às instâncias de discussão e de decisão política do
país, por meio da promulgação de uma Constituição Democrática e do retorno das
eleições diretas para cargos executivos e legislativos.
2. NC-UFPR - 2015 - UFPR - AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE
Sobre a redemocratização no Brasil pós - ditadura, assinale a alternativa correta.
a) Uma das ações que marcou o processo de redemocratização foi a campanha pelas elei-
ções diretas para a presidência da República, que ficou conhecida como “Diretas já”.
b) O bipartidarismo foi uma das marcas do período pós-ditadura, motivo pelo qual a
ARENA e o MDB foram os únicos partidos políticos autorizados a funcionar no período
c) O presidente Tancredo Neves foi o primeiro presidente eleito pelo voto popular após
a ditadura militar.
d) Devido às graves denúncias que ocorreram, o presidente José Sarney foi afastado da
presidência da República. Esse processo ficou conhecido como impeachment
e) Fernando Collor de Mello foi um dos presidentes eleitos após a ditadura militar e
ficou famoso pela criação do Programa Bolsa-Família.
3. FCC - 2019 - SABESP -PROGRAMA DE APRENDIZAGEM DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO
Sobre o processo de redemocratização do Brasil, é correto afirmar:
a) Foi um processo lento, com avanços e recuos no sentido da redemocratização, a
exemplo da vitória da campanha pelas Diretas Já, em 1984, que garantiu a eleição
direta do primeiro presidente civil, Tancredo Neves.
b) Teve início durante o governo do presidente Figueiredo, que permitiu a volta do plu-
ripartidarismo, o fim da censura e instaurou uma Comissão da Verdade para apurar
os crimes políticos cometidos pelos agentes de Estado durante a ditadura.
c) Foi conduzido pelos partidos de centro-direita que defendiam a exclusão das For-
ças Armadas da cena política, uma vez que os militares estiveram por mais de vin-
te anos no controle do país e este encontrava-se em grave crise econômica e de
representatividade.
d) Ocorreu graças à pressão e à interferência direta de organismos internacionais como
a ONU, a Anistia Internacional e a Comissão Interamericana de Direitos Humanos,
que atuaram no Brasil e em toda a América Latina nos anos 1980, para assegurar a
volta da democracia.
e) Caracterizou-se por um processo permeado por barganhas políticas, caso da Lei de
Anistia, que anistiou tanto os acusados de atividades subversivas como os acusados
de torturar a serviço do Estado, razão pela qual é chamado de “transição negociada”.
4
4. FUNDATEC - 2018 - PREFEITURA DE SANTA R0SA-RS - PROFESSOR DE HISTÓRIA

Assinale a alternativa INCORRETA, considerando a gênese do período de redemocratização no
Brasil e a política externa governamental utilizada nesse contexto histórico.
a) Após a redemocratização, a relação do povo nas decisões políticas foi aproximada,
pois houve mudanças significativas na forma de escolher os representantes políticos.
b) Em relação à política externa, foram efetivadas mudanças significativas, entre elas
está o encontro do presidente José Sarney com Alfonsín da Argentina.
c) O Brasil passou a aderir às convenções internacionais dos direitos humanos, como
também reatou sua relação com Cuba.
d) O paradigma existente no período militar na política externa brasileira tem uma nova
configuração, pois foi estabelecido um novo engajamento nas questões tanto regio-
nais quanto globais.
e) A redemocratização, na sua gênese, é o resultado do esforço do povo que escolheu
o primeiro presidente, Tancredo de Almeida Neves, eleito pelo voto direto, o qual
assumiu a presidência pelo período mais curto da história.
5. MPE-RS - 2015 - MPE-RS - ASSESSOR BACHAREL EM HISTÓRIA

Com relação ao período da história brasileira compreendido entre 1964 e 1985, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) A promulgação do Ato Institucional nº. 1 (1964) propunha a vigência da Constitui-
ção de 1946, caracterizando o golpe de Estado como “revolução” e submetendo a
legitimidade do Congresso Nacional ao referido Ato e ao poder constituinte da dita
“revolução”.
b) Com a manutenção dos militares no poder em 1966, foi criada durante o governo de
Costa e Silva a Doutrina de Segurança Nacional, que implementou órgãos de vigilân-
cia e repressão e deu subsídios para a elaboração do Ato Institucional nº. 5 (1968).
c) De teor autoritário desde a deposição de João Goulart, o regime político mantido
pelos militares com considerável apoio de setores civis teve entre seus objetivos a
destruição de posições políticas e movimentos sociais comprometidos com o refor-
mismo social e trabalhista.
d) Manifestações contrárias ao golpe de 1964 emergiram desde os primeiros momentos
do regime militar, aglutinando intelectuais de tendências políticas bastante diversas,
mas que coadunavam diante do que consideravam “terrorismo cultural” cometido
pelo Estado
e) Parte das organizações de esquerda que atuaram na resistência à ditadura militar
foram criadas antes de 1964 e faziam parte do contexto de polarização mundial
definido pela Guerra Fria.
5
6. UPENET/IAUPE - 2016 - PM-PE - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR

“Pena! Com tudo isso de 1964, matou a nossa liderança camponesa toda. O que foi encon-
trado de cadáveres, de corpos na estrada entre Caruaru e Campina Grande, inclusive mutilados
para ninguém conhecer quem era […] pouca gente sobrou daquele tempo no campo, pouquíssima
gente. Sobrou quem a gente escondeu, uma parte, uns que resistiram porque eram fortes, como
Joaquim Camilo, que eu te falei, mas Zé Eduardo e Gessino tiveram que se ausentar, mas o resto...
Manoelzinho sumiu, ninguém sabe aonde foi que acabou Manoelzinho. Ele era aqui da Mirueira,
trabalhava aqui nesse Litoral Norte todo; Igarassu, Goiana, Paulista.”
O personagem que relata a história acima era médico, membro do Partido Comunista e das
Ligas Camponesas e concedeu entrevista no ano de 2011 à equipe de Pesquisadores da Universidade
Federal de Pernambuco, integrantes do Projeto Marcas da Memória. Em relação aos movimentos
sociais e à repressão durante a Ditadura Civil-Militar em Pernambuco, assinale a alternativa CORRETA.
a) Além dos camponeses, que estavam integrados em algumas associações classistas,
trabalhadores urbanos, profissionais liberais e até membros da igreja católica também
participaram da resistência contra as tropas governamentais.
b) Por mais que haja depoimentos versando sobre a violência empregada pelo governo,
quase nada foi provado contra os militares. A falta de um número maior de provas aca-
ba ratificando a versão de que, em Pernambuco, o regime civil-militar foi moderado.
c) A resistência ao golpe e à ditadura civil-militar ficou restrita ao meio rural, não sendo
possível se verificarem focos de resistência nas zonas urbanas. Dentre as suas princi-
pais causas, destaca-se a pouca influência que o Partido Comunista possuía no Recife
e em sua região metropolitana bem como a falta de organização da sociedade para
ações de resistência, fossem elas individuais ou coletivas.
d) Ao contrário do que aconteceu no restante do país, em Pernambuco, não houve
qualquer ingerência do regime civil-militar no sistema educacional recém-modificado
pelo então governador Miguel Arraes. Pelo contrário, percebendo a importância das
transformações realizadas por Arraes e Paulo Freire, os militares deram continuida-
de ao trabalho, percebendo as estratégias do Movimento de Cultura Popular como
benéficas para o senso crítico dos cidadãos.
e) Um dos personagens mais destacados das Ligas Camponesas foi Francisco Julião,
personagem fulcral para a repressão dos militares contra os camponeses, uma vez
que ele acabou traindo seus companheiros em troca da sua liberdade e permanência
no Brasil, após 1964.
7. MPE-GO - 2016 - MPE-GO - SECRETÁRIO AUXILIAR (Adaptada)

Com relação à ditadura militar brasileira, que teve início em 1964, e a redemocratização no
Brasil pós - ditadura, julgue o item a seguir
Em meio a manifestações de artistas e estudantes contrários ao regime, os operários consegui-
ram manter um diálogo contínuo com o governo, devido à importância dessa classe trabalhadora
para a economia do país.
6
8. VUNESP - 2013 - PM-SP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR

O processo de redemocratização do Brasil avançou em 1979, com a extinção do Ato Institucional
número 5 (AI-5) e a anistia política. Ele foi, de certa forma, consolidado, em 1982, com:
a) a adoção de medidas econômicas liberais.
b) a criação da Lei de Segurança Nacional.
c) as eleições diretas para os governos estaduais
d) a extensão do direito de voto aos analfabetos
e) a vitória da oposição no Colégio Eleitoral.
9. INEP - 2015 - ENEM - PRIMEIRO E SEGUNDO DIA (Adaptada)

No processo da redemocratização brasileira, os novos movimentos sociais contribuíram para
a) diminuir a legitimidade dos novos partidos políticos então criados.
b) tornar a democracia um valor social que ultrapassa os momentos eleitorais.
c) difundir a democracia representativa como objetivo fundamental da luta política.
d) ampliar as disputas pela hegemonia das entidades de trabalhadores com os sindicatos.
e) fragmentar as lutas políticas dos diversos atores sociais frente ao Estado.
10. IBFC - 2019 - PREFEITURA DE CUIABA-MT - ESPECIALSITA EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL

- ASSISTENTE SOCIAL
O novo modelo sociopolítico advindo da redemocratização do Brasil, após o período de regime
autoritário, acarretou o surgimento de instâncias de inter-relação entre o poder público e a popu-
lação em geral. Considerando isto, sobre a participação social nas decisões do Estado, assinale a
alternativa correta.
a) Emancipada
b) Institucionalizada
c) Parlamentarizada
d) Burocratizada
7
GABARITO
1. Letra E
2. Letra A
3. Letra E
4. Letra E
5. Letra B
6. Letra A
7. Errado
8. Letra C
9. Letra B
10. LeTRa B

Pacote Mini Simulados Historia Geral Historia Do Brasil

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Pacote Mini Simulados Historia Geral Historia Do Brasil

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pacote Mini Simulados Historia Geral Historia Do Brasil

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MINISSIMULADO

TESTE SEU CONHECIMENTO!

2. Fascismo e Nazismo foram movimentos políticos que ascenderam ao poder na Itália e

TESTE SEU CONHECIMENTO!

TESTE SEU CONHECIMENTO!

TESTE SEU CONHECIMENTO!��������������������������������������������������������������������������������� 3

TESTE SEU CONHECIMENTO!

2. “O Integralismo Brasileiro (o adjetivo é para distingui-lo do lusitano) tem um princípio

7. Sobre a Era Vargas, julgue o item a seguir:

TESTE SEU CONHECIMENTO!

Contribuiu para controlar os trabalhadores, através da carteira de trabalho e da lei de sindi-

TESTE SEU CONHECIMENTO!

8. Acerca do contexto e personagem identificados no documento citado, julgue o item a

9. Dentre as realizações que marcaram o último governo de Getúlio Vargas (1951–1954), e

10. De acordo com a leitura do texto, julgue o item a seguir:

TESTE SEU CONHECIMENTO!

Ao determinar a construção da capital no interior do Brasil, Juscelino Kubitschek tinha como

A capa da Revista Manchete, de agosto de 1961, retrata a

Com a renúncia de João Goulart à presidência da República, o país mergulhou em profunda

TESTE SEU CONHECIMENTO!

MINISSIMULADO Jânio Quadros.

Sobre o tema, julgue o item a seguir:

2. Referentes às políticas econômicas dos governos pós-abertura política, isto é, posteriores

Sobre o contexto, julgue o item a seguir:

BRASIL REPÚBLICA : MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA

2. VUNESP - 2013 - FUNDUNPESP – HISTORIOGRÁFO

3. CEFET-AL - 2013 - IF-AL - PROFESSOR – HISTÓRIA

4. IBFC - 2015 - PM-MG - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - HISTÓRIA (Adaptada)

6. IF-BA - 2011 - IF-BA - PROCESSO SELETIVO - MODALIDADE INTEGRADA

A imagem é representativa da Ditadura Militar no Brasil (1964- 1985) e permite caracterizá-la

7. SEDUC-CE - 2016 - SEDUC-CE - PROFESSOR DE HISTÓRIA

Estado Democrático de Direito, como estratégia para combater o avanço comunista

8. FUVEST - 2011 - USP - VESTIBULAR - PROVA 1

9. COPESE-UFT - 2013 - UFT - VESTIBULAR PROVA 02

10. MPE-RS - 2015 - MPE-RS - ASSESSOR BACHAREL EM HISTÓRIA

NOVA REPÚBLICA - CONSTITUIÇÃO DE 1988 :

4. ESAF - 2012 - MPOG - ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS - ASSISTÊNCIA SOCIAL

5. ABCP - 2020 - PREFEITURA DE BOM JESUS DOS PERDÕES-SP - ASSISTENCIA SOCIAL

6. IDECAN - 2015 - PM-PB - SARGENTO DA POLÍCIA MILITAR

7. COPS-UEL - 2010 - UEL – VESTIBULAR

9. CESPE/CEBRASPE - 2004 - PREFEITURA DE BOA VISTA-RR – ANTROPOLOGO

TESTE SEU CONHECIMENTO!��������������������������������������������������������������������������������� 3

TESTE SEU CONHECIMENTO!

No Brasil, diferenças sociais entre homens e mulheres prejudicam a democracia porque:

d) A dominação de gênero impõe às mulheres uma cidadania de segunda categoria.

Considerando o texto como motivação inicial, julgue os próximos itens.

a) A população socialmente excluída e submetida às elites empresariais, aos bancos, aos

4. (CESPE/CEBRASPE – 2012 – CNJ – ANALISTA JUDICIÁRIO)

8. (CESPE/CEBRASPE – 2006 – SAD – PROFESSOR/SOCIOLOGIA)

10. (CESPE/CEBRASPE – 2006 – SGA – PROFESSOR DE CLASSE A)

TESTE SEU CONHECIMENTO!��������������������������������������������������������������������������������� 3

TESTE SEU CONHECIMENTO!

2. (CESPE / CEBRASPE – 2006 – PM-ES)

4. (IADES – 2017 – PM/DF – OFICIAL CAPELÃO CATÓLICO)

5. (ACAFE – 2014 – PC/SC – DELEGADO DE POLÍCIA)

6. (UNESPAR – 2019 – PREFEITURA DE PINHAIS/PR – GUARDA MUNICIPAL)

7. (FAFIPA – 2020 – PREFEITURA DE ARAPONGAS/PR – GUARDA MUNICIPAL)

8. (IDIB – 2020 – PREFEITURA DE ARAGUAÍNA/TO – GUARDA MUNICIPAL)

TESTE SEU CONHECIMENTO!�� 3

TESTE SEU CONHECIMENTO!�� 3

TESTE SEU CONHECIMENTO!�� 3