ЛЕКЦІЯ 1.

СИСТЕМА ОСВІТИ В УКРАЇНІ

ПЛАН:
1. Особливості національної системи освіти.
2. Основні державні документи, які регламентують функціонування
системи освіти в Україні.
3. Завдання, принципи і структуру системи освіти.
Література: 1, 2, 11, 12, 13.

Освіта – результат засвоєння систематизованих знань, умінь і навичок;

необхідна умова підготовки людини до життя і праці, основа для розвитку
особистості.
Основний шлях одержання освіти – навчання в навчальних закладах,
яке тісно пов’язане із вихованням. Велике значення в освіті має самоосвіта,
культурно-освітні заклади, участь у суспільно-трудовій діяльності. Рівень
загальної і спеціальної (професійної) освіти обумовлюється вимогами
виробництва, суспільними відносинами, станом науки, техніки й культури.
Освіта – основа культурного, духовного, інтелектуального, соціально-
економічного розвитку суспільства й держави. Таким чином, освіта:
а) процес поширення знань;
б) результат оволодіння знаннями;
в) система освітньо-виховних та культурно-освітніх закладів.
Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та
найбільшої цінності суспільства (розвиток її талантів, здібностей, моральних
якостей).
Система освіти (згідно із статтею 28 Закону України «Про освіту») –
сукупність закладів освіти, наукових, науково-методичних і методичних
установ, науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів
управління освітою та самоврядування в галузі освіти.
 Із проголошенням незалежності України особливої актуальності набула
проблема створення безперервної системи освіти. Безперервність полягає в
досягненні цілісності й наступності у вихованні й навчанні, перетворенні їх
на процес, що триває упродовж життя.
Функціонування системи освіти регламентовано: Конституцією
України, законами України «Про освіту», «Про середню освіту», «Про вищу
освіту», «Про дошкільну освіту», Національною доктриною розвитку освіти
тощо. Зокрема 1993 р. Кабінетом Міністрів України прийнято Державну
національну програму «Освіта. Україна XXI століття», у якій була визначена
стратегія розвитку освіти в Україні на найближчі роки. В ній визначено
основні напрями, шляхи, завдання, принципи реформування кожної ланки
системи освіти (в тому числі й дошкільної).
У Законі України «Про освіту» (1996 р.) визначено структуру освіти:
- дошкільна освіта (різні типи ДНЗ: ясла, ясла-садок, дитячий садок, ясла-
садок компенсуючого типу, будинок дитини, дитячий будинок інтернатного
типу, ясла-садок комбінованого типу, центр розвитку дитини, дитячий
будинок сімейного типу);
- загальна середня освіта (ЗОШ, гімназії, ліцеї);
- позашкільна освіта (палаци, ДЮСШ, школи мистецтв, студії, бібліотеки
тощо);
- професійно-технічна освіта (ПТУ тощо);
- вища освіта (технікум, коледж, інститут, університет, консерваторія,
академія);
- післядипломна освіта (академії, інститути перепідготовки, інститути
підвищення кваліфікації);
- аспірантура;
- докторантура;
- самоосвіта.
Закон України «Про освіту» – нормативний документ, що визначає
правові, організаційні та фінансові засади функціонування й розвитку
системи освіти в державі. Він проголошує освіту пріоритетною сферою
соціально-економічного, духовного й культурного розвитку суспільства, а
також у ньому визначено основні принципи освіти в Україні:
- доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх
послуг, що надаються державою;
- рівність умов кожної людини для реалізації її здібностей, таланту,
всебічного розвитку;
- гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних
цінностей;
- органічний зв’язок із світовою та національною історією, культурою,
традиціями;
- незалежність від політичних партій, релігійних організацій;
- взаємозв’язок з освітою інших країн;
- єдність і наступність;
- безперервність і різноманітність освіти та інші.
У цьому документі також увага приділяється і питанням, які
стосуються: учасників навчально-виховного процесу; матеріально-технічної
бази закладів освіти; фінансово-господарської діяльності; міжнародного
співробітництва тощо.
Національна доктрина розвитку освіти (2002 р.) – документ, який
визначає систему концептуальних ідей та поглядів на стратегію й основні
напрями розвитку освіти в першій чверті XXI століття. У цьому документі
визначено мету й напрями розвитку освіти. Він торкається проблем
національного характеру освіти й національного виховання, у ньому
визначено шляхи рівного доступу до здобуття якісної освіти, проблему
необхідності підготовки педагогічних працівників тощо.
 РОБОЧИЙ СЛОВНИК
Система освіти в Україні – навчально-виховні заклади, науково-
методичні установи, державні та місцеві органи управління, функціонування
яких спрямоване на забезпечення навчання й виховання особистості.
Структура освіти в Україні – пов’язані між собою принципом
наступності дошкільна, загальна середня, позашкільна, професійно-технічна,
вища, післядипломна ланки освіти.